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書面審查資料 逢甲大學建設學院專案 管理碩士在職學位學程

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廖振仁

個人簡歷 PERSONAL RESUME

經歷 專案經理, 2010.01 – 仍在職  專案計畫統籌規劃

廖振仁

保修廠所長, 1990/12 - 2003/8  裝備維修管理 陸軍保修廠儲存分庫長, 1990/11 - 2006/4  軍用裝備零附件接收,儲存,撥發等管理工作

聯繫方式

技能

電話：0908-708-570 E-mail：daffid5811@gmail.com



語言能力 英文（中等） 

專長 Word、Excel、PowerPoint、Access、Project、Visio、 SPSS、AutoCAD、中文打字（注音 90 字/分） 、英 文打字（70 字/分）





教育程度 美國管理科技大學 企業管理學系碩士在職專班, 2004/09 - 2007/06

    

PMA 專案助理 可靠度工程師(CRE) 丙級電腦軟體應用技術士 丙級電腦輔助機械製圖技術士 甲種勞工安全衛生業務主管

文書處理與排版、熟悉文件管制中心(DCC) 作業程序、文件管理中心建立與維護/規劃/ 組織/指導及協調內部行政作業。 ISO 文件管理發行、文件或檔案資料處理/轉 換與整合、檔案調出/收回/催還/整理及上架、 圖書借閱作業流程、文件收發與檔案管理能



行政事務處理能力、協調與安排各類型會議、 行事曆管理安排、尋找供應商與評選、總務 管理制度和實施總務工作計畫/規劃/組織/指 導與協調組織內部行政作業。 電子化企業資源規劃執行、市場供應資訊蒐 集與分析。 供應商評鑑和開發、供應商資料之管理維護、



採購談判和議價技巧。 其他：可靠度工程師、專案管理師。



證照 PMP 國際專案管理師

議題操作與危機處理、部門績效目標管理能 力。 規劃並制定專案計畫、專案時程進度掌控、 專案品質管理、專案整合技術與溝通管理、

力。

國防大學中正理工學院 機械工程學系大學部, 1992/09 - 1996/11



管理行政：檢視企業或組織之營運及績效、 協商談判技巧、擬定組織經營模式及策略、



1

自傳 自傳 期許自我成為 21 世紀的「T 型」菁英人才 我是廖振仁，首先，先就我姓名變更的故事做以下簡單的說明。 自我出生以來，家父為學生取名為「洪進元」，對這個伴隨我三、四十個年頭的名字，我個人深 覺具有獨特的意義，因為我正是在「開國紀念日－元旦」那天出生的，「進元」二字特別有其涵義， 一有紀念母難日之意；二有家父對我有「狀元及第，光耀門楣」的深切期許。2005 年，我因故申請更 名為「洪振仁」 ，及至 2011 年因家父依戶籍法申請從母姓為「廖」 ，所以併同變更姓名為「廖振仁」 。 家父年輕即離開山水秀麗的山城故鄉－南投，隻身北上工作，與母親結縭後，就在這繁華的都市 －台北市成家立業。50、60 年代，正是台灣經濟起飛的時代，我出生在一個平凡美滿的家庭，平凡的 是父母二人胼手胝足白手起家，辛勤工作地經營這個家庭；美滿的是家中姊弟三人有幸在嚴父慈母的 教養下成長，雖物質條件稱不上富裕，但來自父母滿滿的愛，卻是我成長學習過程中最至上無價的資 產，特別是家父的好學不倦，可說是影響我一生的最佳典範。 父親特別重視孩子的學校教育，對我姊弟三人在教育上的付出，從不吝於投資。為了給我們優良 的學校教育環境，父親可說是現代的「孟母三遷」。也因此在我幼稚園到小學畢業的這個階段，我就 讀於「台北市立教育大學附屬實驗學校」，我因為受到自由校風的薰陶，以及相較其他學校有較優越 的國語文受教環境下，為我在國語文能力上奠定了相當厚實的基礎，期間我在作文及書法習作上的表 現經常受老師青睞並為班上同儕學習典範，同時多次代表班級參加國語文方面的比賽且屢獲佳績，並 於小學畢業時以優異的成績獲頒「台北市教育局局長獎」。 在升學主義掛帥的年代，國中時期，我進入「私立延平中學」就讀，在此階段，學生在國、英文 等兩項科目的表現明顯優於其他科目，我在參加 1984 年高中聯考時，以國文作文（75/80）及英文 （98/100）的高級分，考取「台北市立中正高級中學」。而在國中求學階段，我特別喜愛閱讀陳之藩 先生的散文作品，欣賞其理性兼具感性的文風，尤其是「謝天」一文，對我影響深遠。高中求學階段， 在高一時，我參加全校作文比賽，獲得第一名的殊榮，並代表學校參加全台北市的高中職作文比賽。 因為家中的經濟因素考量下，我選擇進入「國防大學中正理工學院（專科部）」就讀，並於畢業 下部隊服務一年後，在 1992 年考取「國防大學中正理工學院（大學部）」，繼續完成大學的學程。求 學期間曾獲「品學兼優」獎學金之獎勵，且以全系（組）第三名成績畢業，取得學士學位，同時考取 「電腦輔助機械製圖丙級」證照。 1997 年，在長官的薦舉下，錄取「聯勤生產管理正規班」 ，接受為期 6 個月的在職進修，並分別 考得「勞工安全衛生主管」及「可靠度工程師」等證照。期間深受國立台灣師範大學施正屏教授管理 知識領域的啟發與影響迄今。 服務軍旅近十六年期間，深悟並警覺：當今知識經濟與網路化社會的趨勢下，隨著資訊科技的日 新月異，訊息大量地汰舊換新，迫使著環境變動快速，同時也使得知識的半衰期加速，在職進修已是 職場人的必要配備。在此時代潮流的趨勢下，除了在職場上領導幹部與幕僚職務的交叉歷練，其工作

2

實務經驗訓練了我在表達、溝通協調、應對進退與處事態度上的能力。在恩師施正屏教授的鼓勵與推 薦下，於 2004 年選擇「美國管理科技大學（UMT）專案管理碩士學位學程」深造進修，唯令人遺憾的 是，因當時工作上諸多阻饒，不得不選擇自軍旅退伍，因而中輟了如此難得的學習機會。 但工作上的挫敗並未澆熄我對知識追求的渴望，我把握住每次學習的機會，於 2011 年考取「電 腦應用軟體丙級」及「專案管理助理」等證照，並善用學習資源，多次參加新北市政府開辦之市民免 費電腦課程，增進自己的電腦應用技能。 退伍後至 2019 年間，追隨師大（NTNU） 「國際人力資源源發研究所（IHRD）」施正屏教授的步伐， 在其身邊擔任「專案經理」乙職，協助從事「知識管理」與「統計計量模型」方面之多項專案研究計 畫，其中具代表性的計畫有：｢2011 年 外貿協會委辦 全國會展場地盤點及分析 計畫」，以及｢2012 年至 2013 年 衛生署食品藥物管理局委辦 食品藥物之風險管理機制建置 計畫」等。 我具有典型摩羯座比別人更加勤奮努力的人格特質，對自己我很有自信。在就讀｢美國管理科技 大學（UMT）」專案管理碩士學位學程的這段半工半讀的求學經驗，是我人生中難忘的回憶。 我在中正理工學院（現為 國防大學理工學院）機械工程學系的求學期間，以及畢業後投身軍旅 的工作經驗，累積了我在各方面的專業智能。再加上自我不斷地進修充實，讓我在工作上大有表現。 特別是在專案管理方面，對專案之設計、開發、管理、統籌，以及帶領專案組織，是我所擅長的。並 且誓志在成為一名專案管理知識的傳教士。我不怕繁重的壓力，勤奮工作是我的日常。以上是我對自 己的勉勵，希望踏實認真的生活態度，能引起委員們的共鳴與青睞。 我擅長 MS Office Suite、Access、Project、AutoCAD、SPSS 等軟體的運用,讓我的專業能力更 能充分發揮。為了藉由認證贏得職場競爭力,我以廢寢忘食的精神準備各項證照考試，並順利取得多 張專業證照。因為在就讀｢美國管理科技大學（UMT）」時，對學生的外語能力相當重視，因此我的英 文程度約有中等水準,常見的生活用語對我來說都不成問題。 人生就如同一台機器，從材料篩定的家庭教育開始，而材料的好壞亦決定人格特質的發展，因此 「勤奮努力」一直都是我的座右銘，也因為如此，像是來自四面八方的零件組成般，求學階段的自己 就是透過各個求學經驗成了如今的自我。承襲著學生時代的各種磨練與專業技能，在踏入職場的數十 年，依舊秉持著精進再精進的原則，尤其在專案管理的領域，先於 2011 年取得專案助理資格，接著 於 2012 年參與由實踐大學所舉辦的產業人才投資計畫「專案管理與應用工具實務班」，順利修業期 滿，取得結訓證明，最後在 2013 年參加德明財經科技大學所舉辦的產業人才投資計畫「專案管理應 用工具實務班」，順利通過考核結訓。基於上述之自我培訓過程，結合先前的專案與行銷經驗、銷售 專案之設計、開發、管理、統籌等相關實務經驗，相信在進入貴校就讀之後，能有效地將實務應用於 研究理論之上。 不論是在求學或是投入職場的過程中，或許並非是出類拔萃，但願意以積極的態度去面對一切事 物，只要是所缺乏的或是應該要學會的能力，都會努力去學習，不論是請教他人或是自學。透過在團 體之中，與不同才能的夥伴教學相長，互相學習，共同解決問題與困難，往往在過程中能夠看見自己 的不足，進而去彌補。未來要學習事物只會愈來愈多，但「相信自我，堅持到底」，任何挑戰都能迎 刃而解。 IBM 首席資深副總裁－尼克杜諾菲歐，於 2007 年「天下論壇」講演主題： 「T 型人才，是 21 世紀

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不可或缺的創新人才」中提到：傳統教育的是「I 型人才」 ，專業有餘而視野不足，而「T 型人才」則 是具備深且廣的視野，並能掌握趨勢，其成功的關鍵即是在勇於改變自己，唯有擁抱改變，才有創新 的機會。基於「T 型人才」的理念，我深信自己具有跨領域學習的優勢，因為我勇於改變自己，能像 水的特性一般被形塑出更多元的專長，更比「I 型人才」具有寬廣視野與掌握趨勢的能力，也比別人 具創新的特質，相信能在專案管理的知識領域中更加精益求精，並不斷提升與革新，創造出更完善的 專案管理新境界。 綜上所述，我考量帶職進修與工作地點的雙重因素下，在熱切追求專案管理的專業知識的動力驅 使下，再加上希望能修習獲致碩士學位的前提，學生抱著破釜沉舟的決心，以報考貴校「專案管理碩 士在職學位學程」為我唯一的選擇。至盼貴所這艘深具國際水準的教育航艦，能容學生擠身其行伍之 中，向各位專業領域的大師群們取經。是盼為禱！

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個

人

學

經

歷

一

覽

表

學校／科系

修業起訖日期

美國管理科技大學（UMT）／專案管理碩士學程（肄）業

2004.09.01

8

1997.07.14-1997.12.27

9

國防大學中正理工學院／機械工程學系（畢）業

1992.09.01-1996.11.09

10,11 ,12

國防大學中正理工學院／機械工程科（畢）業

1988.08.15-1990.11.22

13

台北市立中正高級中學（畢）業

1984.09.01-1987.06.30

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職稱

頁次

學 聯勤生產管理正規班（結）業 歷

服務單位 經 區域經濟與人力資源發展協會 聯勤第三後指部湖口聯保廠

頁次

專案經理 所長、分庫長

15

所長

15

後勤官、車技官

15

組長

15

歷 陸軍後勤司令部副司令辦公室

侍從官

15

陸軍第十軍團台中保修廠

排長、行政官

15

陸軍金門防衛司令部後指部金門聯保廠 陸軍第三後指部 陸軍第三後指部龍潭聯保廠

證

照

證照名稱

核發單位

核發日期

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國際專案管理助理（PMP）

美國 PMI

2013.08.23

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專案管理助理（PMA）

中華專案管理學會

2011.09.13

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電腦應用軟體丙級

行政院勞工委員會

2011.07.31

19

勞工安全衛生業務主管

行政院勞工委員會

1998.01.15

20

可靠度工程師

中華民國品質學會

1997.12.14

18

電腦輔助製圖（CAD）丙級

行政院勞工委員會

1996.10.18

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課程名稱

證書核發單位

核發日期

行政院退輔會訓練中心

2014.11.30

TOEIC 多益商務精修班

文化大學

2014.08.24

22,23

專案管理應用工具實務班

德明財經科技大學

2013.06.17

24

專案管理與應用工具實務 班

實踐大學

2012.11.18

25

華語文教學碩士學程學分 班

文化大學

2012.10.24

26,27

社群分享-FACEBOOK

新北市政府

2012.05.12

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市民電腦基礎 II-數位生 活應用

新北市政府

2012.05.08

第 20 期華語文師資培訓班

慈濟大學語言教學中心

2011.09.07

28

專案管理證照培訓班

行政院退輔會訓練中心

2011.09.06

29

新北市政府

2011.07.27

32

台北縣榮服處 學承電腦

2011.07.22

30

簡報及動畫效果

新北市政府

2011.06.30

33

數位相片、影片製作

新北市政府

2011.06.21

34

100 青年創業育成班

行政院青年輔導委員會

2011.06.18

36

新北市政府

2011.06.07

35

核發日期

頁次

1993.12.30

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高中全校作文比賽高一組第一名

1985.06

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小學六年級第二學期模範學生

1981.03

小學修業期間成績優異獲頒「台北市教育局局長獎」

1981.06

視覺傳達與設計

終 身 學 習

網路 E 生活 電腦軟體應用丙級證照班

EXCEL 進階 獎項

台北縣中和市「品學兼優」里鄰長子弟獎學金 獎 狀

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專業表現 2000-2001 年 ｢國軍戰術型輪車採購」專案 規格小組成員 2002-2005 年 ｢國軍通用裝備補保作業系統(ERP)建置」專案 驗證小組成員 2011 年 ｢外貿協會委辦 全國會展場地盤點及分析」研究計畫 專案經理 2012-2013 年 ｢衛生署食品藥物管理局委辦 食品藥物之風險管理機制建置」 專案研究計畫 專案經理

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研究興趣 壹、學習動機： 在 21 世紀「知識經濟」的時代，面對「全球化」的競爭下，倘要期盼在濟濟人才中，能突顯自 我之德能，首要無非是不斷地積極提升自我專業之能力，俾以藉其來適應此瞬息萬變之時代洪潮，才 不致於因脫節而遭環境所淘汰。 學生欲深造貴校「專案管理碩士在職學位學程」，即係期望將自身多年工作實務經驗能跨領域並 加以融合及深層探討於「專案管理」的研究與發展之專業研究範疇上，以達到提升己身在此專業領域 的素養。 學生有幸於 2013 年考取｢國際專案管理師(PMP)」的證照，迄今已是第 7 個年頭。期間透過不斷 的自我進修、參加志工活動、工作上實務經驗的累積、以及與同事間的相互切磋學習後，深深感受到 專案管理不僅僅只是一套知識體系而已，更是能真切應用並實踐在工作上，使得產品能在如期、如質、 如預算的原則下，產出並發揮其最大效益及價值的管理方法。也因此更激發學生投身「專案管理」方 面之研究產生一股強烈的學習動機與期待。 然學習知識的疆界確為無遠弗界，倘要達到能傳授予人之程度與水準，確切尚須有一研究技能與 精神之平台。而貴所正提供了此專業領域上整體課程的安排與訓練，藉此深造研究的學習與訓練，確 實能達到充實自己，更能培養具有全方位之專業思考與邏輯分析能力的目的。學生深信透過貴所精心 設計的課程按部就班地學習，一定能能藉由研究、剖析、融合等訓練，達到增進自已在此專業領域上 之思維、研析、解決問題等專業能力上的突破。 對「專案管理」領域，學生除了有一股積極學習的動機與熱忱外，亦對將來倘若能順利成為一名 碩士研究生，對身為一名研究者在專業上之創新、改革、及堅毅等精神上，一定絲毫不敢怠惰。除了 過去在學校的正規教育訓練外，學生始終不斷鞭策並提醒自己，在「知識經濟」的潮流中，要不斷地 吸收新知才能不斷自我向上提升，唯有不斷充實並創新，才能提出具有建設性的新思維，並持續進步。 基上所祈，學生確信：唯有至幸進入並接受貴所的學習磨練始可獲致實現，此一即是學生至盼能 爭取進入貴所就讀，受教於諸位專業師長之原因所在。 若學生能獲得 各位委員的青睞，順利進入貴校「專案管理碩士在職學位學程」進修深造，學生 有堅定的決心與自信，必能將過去的理工邏輯訓練、管理實務經驗、統計計量研究食物、以及專案管 理及知識管理知能等五方面，更加深化在專案管理的理論與實務結合上，並跨領域地運用在該等專業 研究上，相信必能為「專案管理」注入一股非凡的新氣象。

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貳、學習計畫： 深造研究的知識養成，着重點在於精進自身學習習慣領域、訓練獨立思考能力、拓寬學習視野、 創新研究思維。僅將個人研究深造期間之短程、中程、以及長程的學習計畫，詳如下表說明： 1.

充分準備並積極爭取進入貴校「專案管理碩士在職學位學程」就讀，並以加強深 化「專案管理」基礎專業課程為第一要務。

2.

與研究主題相關之計畫案積極主動參與，訓練並強化己身獨立研究之能力。

3.

多方參與各種相關研討（習）活動，藉以瞭解產、官、學界之發展現況，並擴展 專業範疇之視野。

4.

精進己身擅長之第二外國語－英語能力，通過 TOEIC 中高級能力檢定。

1.

從參與相關計畫中，不斷吸收並更新知能資訊，並深入瞭解發展實務上之瓶頸，

短期計畫

期許自己充分具備理論與實務發展之能力。 中期計畫 2.

深入瞭解世界各國之「專案管理」現況，並進行比較研究、整合思維，已融入東 方的管理哲學，為成為一位進軍世界的專案管理工作者做好準備。

1.

投身專案管理相關工作領域，將理論與實務結合，學以致用，貢獻所學。

2.

莫忘初衷，做一位永遠的學習者，以成為一位菁英專案管理工作者為職志，終生 學習，學習終身，永遠走在時代發展的前端。

3.

善用閒暇，做好時間管理，計劃進階深造博士學位，以貴所諸位教授為學習標竿， 惕勵自己在專業領域中不斷精進、再精進。

長期計畫

學生在進入貴校「專案管理碩士在職學位學程」深造研究後，將在衡量學習與工作兩者兼顧，且 在做好「專案管理」專業領域之基礎學科紮根工作為前提下，配合貴所之課程規劃，按部就班、循序 漸進學習，並保守規劃二年期程完成碩士學位學程的修習，茲將研究學習計劃，詳列如下：

一、研究進行步驟： 1.

加強基礎專業課程之研習，做好紮根工作。

2.

廣泛參與國內、外相關研討（習）活動，不斷吸收新知並加以創新。

3.

積極主動參與和研究主題相關之計畫案，訓練並強化己身獨立研究之能力。

4.

選擇指導教授，確立研究主題與目標。

42

5.

廣泛研讀與研究主題相關之論文，並定期與指導教授討論研究研究之方向與進度。

6.

碩士班第二年置修習重點於與研究計劃相關之核心課程。

7.

成果研討與發表

8.

統合彙整資料，完成碩士論文之撰寫與發表。

二、學習計畫表： 學

年 學

期

學

習

計

畫

重

點

著眼於研究主題，對相關議題資訊廣泛多元地接觸涉略 上學期 廣泛參與國內、外相關研討（習）活動 加強「研究方法」必修專業課程學習 研一 下學期

綜合上學期，完成必修課程之研修 廣泛參與國內、外相關研討（習）活動

暑假

精進英語能力，通過 TOEIC 中高級能力檢定 加強「論文寫作」必修專業課程學習

上學期

與教授研討研究方向 論文撰寫之準備，研撰計畫並交付審查，提報研撰計畫表

研二 綜合上學期，完成選修課程之研修 下學期

論文之撰著，初稿審查，論文口試 完成論文修改並付梓

由於在職進修是需要學業與工作兩相均能兼顧，因此必須要有強健的體魄，才足以負荷這未來三 年進入研究所與之隨來的體力消耗與壓力抗衡，所以調適自己抱持著「選擇所愛；愛所選擇」之樂在 學習、樂在工作的態度是相當重要的一件事。而其力量的泉源即在於做好自我健康與時間管理，充分 利用閒暇安排休閒運動，隨時調整好自己的步伐。更要好好利用這難得的三年有系統地學習光陰，閱 讀書報雜誌、論文期刊與專業書籍，充實自己專業職能、拓展更寬闊的視野。把握住「時間」與「健 康」兩項重要的關鍵，成為一位永遠的快樂學習者。

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參、總結 無論是在哪一個專業領域，對於做研究的要領，重點皆在懂得研究的方法與邏輯思考的方向。再 者，就是做研究的態度，必須全心專注學習、主動積極求知，並且要能有效地大量閱讀、蒐集資料、 彙整資訊，然後針對研究主題做邏輯性的分析與組織。俾期能抓住問題的重點，且思考出解決問題的 具體可行方法。 由於學生對「專案管理應用於會展產業之研究」的相關專業領域，有著十足的研究動機與熱忱， 因此自始就決定以「專案管理應用於會展產業之研究」為未來研究目標之主軸。為了不使研究規劃淪 為空談的夢幻泡影，學生已為爾後二年的學習擬訂具體妥善的計劃，期盼能在諸位教授的諄諄教導下， 逐一加以實踐。 至盼 鈞教座能加明鑒，衡量學生的各項條件與跨領域的實務經驗，惠賜學生一個難得的深造機 會，能在諸位教授的春風沐雨下，型塑成為一位專案管理的菁英工作者。一旦榮獲 鈞教座青睞，學 生必定沈潛虛心向學，追隨貴所諸位教授，致力於專案管理之理論、實務及數位化發展領域鑽研，俾 期有朝一日能為專案管理知識體系的實踐與推展，貢獻一己棉薄之力，以不負諸位教授的栽培與期望。

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