Primer Borrador de la Propuesta de Máster Habilitante de DAETSAM

PROPUESTA PARA EL MÁSTER HABILITANTE DE LA ETSAM DE LA DELEGACIÓN DE ALUMNOS A 13 de Febrero de 2015

Índice 1. Preámbulo.

1.1. Marco jurídico.

1.2. Grado y Máster Habilitante (5 +1).

1.3. Duración.

1.4. Acceso.

1.4.1. Perfil de ingreso.

1.4.2. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas.

1.5. Mecanismos de coordinación docente.

2. Estructura del Máster.

2.1. Temática y líneas.

2.2. Asignaturas.

2.2.1 Asignaturas obligatorias.

2.2.2. Asignaturas optativas.

2.3. Cuadro temporal.

3. Estructura del TFM. 3.1. Introducción.

3.2. Contenido/ temática.

3.3. Criterios de evaluación.

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1. Preámbulo Esta propuesta, realizada por la Comisión del Seguimiento e Implantación del Plan 2010 de Delegación de Alumnos de la ETSAM y contrastada con los estudiantes de la escuela, pretende participar en la elaboración de una propuesta para el Máster Habilitante.

Este documento tiene como objetivo mostrar la perspectiva que los estudiantes creen que debe tomar el Máster Habilitante, de cara a la elaboración de la propuesta definitiva.

1.1. Marco jurídico Esta propuesta de plan de estudios Título Oficial de Máster Universitario en Arquitectura por la Universidad Politécnica de Madrid, habilitante para la profesión regulada de Arquitecto se redacta de acuerdo a lo establecido en: ‐ RD 1393/2007, en su nueva redacción dada por el RD 861/2010 (BOE de 3 de julio de 2010). ‐ Acuerdo del Consejo de Ministros de 23 de julio de 2010 (BOE de 30 de julio de 2010). ‐ Orden Ministerial EDU/2075/2010 de 29 de julio de 2010 (BOE de 31 de julio de 2010).

- La Memoria de Verificación del título oficial de máster universitario en arquitectura por la Universidad Politécnica de Madrid, habilitante para la profesión regulada de arquitecto.

1.2. Grado y Máster Habilitante (5+1).

El Grado en Fundamentos de Arquitectura es una titulación de cinco años organizada en base a una serie de conocimientos impartidos en asignaturas específicas. Durante estos cinco años el estudiante recibe la formación académica suficiente para obtener las competencias requeridas por el Grado.

El Máster Habilitante otorga a los estudiantes la habilitación necesaria para ejercer la profesión de Arquitecto, dado que las competencias necesarias son adquiridas en el Grado de Fundamentos de la Arquitectura, siendo el Máster Habilitante el título que demuestra la aptitud del estudiante en dichas competencias, tal y como se estipula en sus correspondientes Memorias para la solicitud de verificación de los títulos por la Universidad Politécnica de Madrid.

La gran carga de créditos ECTS asignada al TFM pone de manifiesto la importancia del mismo, en el que el estudiante demuestra e integra todas las competencias que ha 3

obtenido a lo largo de cinco años de formación universitaria; de tal forma que nunca se pierde la visión generalista de nuestra profesión. No obstante, las optativas permiten abrir el camino hacia la especialización, puesto que este título habilita para continuar todos los estudios oficiales de Postgrado: Máster y Programa de Doctorado en su periodo de investigación.

1.3. Duración.

El Máster Habilitante se compone de 60 créditos europeos (ECTS). Se contempla la posibilidad de cursarlo a tiempo completo con una duración máxima de dos semestres.

Excepcionalmente, se da la opción de cursar el Máster Habilitante a tiempo parcial, con un mínimo de 18 ECTS por semestre (tres semestres).

1.4. Acceso.

1.4.1. Perfil de ingreso.

El estudiante que desee cursar los estudios de Máster Universitario en Arquitectura deberá reunir unas aptitudes específicas que habrá adquirido al superar el Grado en Fundamentos de la Arquitectura u otro que sea requisito de acceso según la Orden EDU/2075/2010, de 29 de julio.

Todas las competencias necesarias para conseguir las atribuciones de la profesión de arquitecto deben haberse adquirido ya en la consecución del Título anterior o sus similares.

1.4.2. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas.

El cupo de plazas ofertadas debe permitir que todos los estudiantes graduados en Fundamentos de la Arquitectura por la ETSAM puedan continuar su formación en el Máster Habilitante, como contempla la Memoria de Verificación del Título. Esta vía de acceso está contemplada en el artículo 26.1 A1 de la Normativa de Acceso y Matriculación de UPM del curso 2014-2015.

De este modo, en caso de ser necesario, se aumentará el cupo de plazas ofertadas para estudiantes Graduados en Fundamentos de la Arquitectura por la UPM. El 90% del cupo total de plazas ofertadas será para los estudiantes graduados en Fundamentos de la Arquitectura por la ETSAM. El 10% restante del cupo se abrirá a otras universidades nacionales e internacionales, realizándose una selección en función del aprovechamiento académico de los aspirantes y según la Normativa de Acceso y 4

Matriculación de la UPM (artículo 27 y el artículo 30). En caso de existir plazas vacantes para los estudiantes procedentes de la ETSAM, este cupo podría aumentarse.

De este modo, el número de plazas estimadas que el centro debería ofertar para acoger a los estudiantes procedentes de la ETSAM durante los primeros años en los que se oferte el Máster Habilitante está basado en los datos con los que contamos a nuestra disposición: TABLA 1: NÚMERO DE NUEVOS INGRESOS POR CURSO Curso académico

Nuevo ingreso

Traslados de expediente

Total

2010-2011

420

16

436

2011-2012

435

6

441

2012-2013

435

37

472

2013-2014

450

24

474

2014-2015

480

92

572

Fuente: Centro de Cálculo de la ETSAM. Según la Memoria de Verificación del Grado en Fundamentos de la Arquitectura en UPM, se plantea que, de cada curso del plan 2010, sólo un 20% egrese en su año y estima a su vez una tasa de abandono del 18% por lo tanto habrá un número considerable de estudiantes que no consigan terminar el grado a los cinco años de su comienzo, si no con posterioridad.

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TABLA 2: ESTIMACIÓN DE MATRICULADOS EN EL MÁSTER POR AÑO. Curso académico

Acceso al máster Acceso al máster desde Total número desde la ETSAM fuera de la ETSAM matriculados

2015-2016

87

40

127

2016-2017

359

40

399

2017-2018

368

40

408

2018-2019

387

40

427

2019-2020

408

40

448

de

Se considera para estas estimaciones que todos los estudiantes egresados de la ETSAM cursarán el Máster Habilitante.

Se considera que los estudiantes que no terminen el Grado en 5 años, lo harán en 6.

TABLA 3: ESTIMACIÓN DE MATRICULADOS EN EL MÁSTER HABILITANTE AL AÑO CON CUPO LIMITADO DE 400 PLAZAS. Curso académico

Acceso al Acceso al máster Total número de Número de estudiantes máster desde desde fuera de la matriculados. de la ETSAM que no la ETSAM. ETSAM. podrían acceder.

2015-2016

87

40

127

0

2016-2017

359

40

399

0

2017-2018

360

40

400

8

2018-2019

360

40

400

27

2019-2020

360

40

400

48

6

Como se observa, si el número de plazas se fija en 400 como refleja la Memoria de Verificación, a partir del 3º año no se cumpliría el requisito obligatorio de que todo estudiante graduado en Fundamentos de la Arquitectura por la ETSAM pudiera conseguir la titulación de Arquitecto en la misma escuela.

Además, aun contemplando que no se reservara ese 10% del cupo a estudiantes externos a la ETSAM, a partir del 5º año de implantación del Máster Habilitante, las 400 plazas no serían suficientes.

1.5. Mecanismos de coordinación docente.

Este Máster Universitario contará con un coordinador nombrado por el Director de la ETSAM y una Comisión de Ordenación Académica de Máster Habilitante que tendrá las siguientes competencias: - Informar sobre la programación docente propuesta por los departamentos y proponer a la Junta de Escuela su organización y la distribución de las evaluaciones.

- Organizar, con los departamentos, cuando así lo acuerde la Junta de Escuela, un sistema de tutela de la actividad académica de los estudiantes.

- Mediar en los conflictos derivados de la actividad docente en la Escuela.

- Coordinar el desarrollo en la Escuela de las acciones que se deriven de la aplicación del Programa Institucional de Calidad.

2. Estructura del Máster.

2.1. Líneas Como recoge la memoria de verificación del Máster Universitario en Arquitectura por la UPM, éste se desarrolla en un curso de 60 ETCS estructurado en los siguientes módulos: -Asignaturas obligatorias (20 ECTS): 12 ECTS módulo proyectual + 8 ECTS módulo técnico.

-Asignaturas optativas (10 ECTS): divisibles en una oferta de asignaturas abierta a todos los departamentos y secciones departamentales. Existe la posibilidad de convalidarlos por prácticas laborables en empresas.

-TFM (30 ECTS): la coordinación le corresponde al DPA con ayuda de los demás departamentos de la Escuela.

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El módulo obligatorio debe cumplir un perfil que indica la normativa siendo fundamental que esté ligado al desarrollo del Trabajo Fin de Máster. Por ello, se propone que este módulo obligatorio corresponda al desarrollo específico de dicho trabajo abordando diferentes aspectos tanto proyectuales como técnicos enlazando sus contenidos con el trabajo, su sistema de evaluación y entrega, integrándose en la documentación final del Trabajo Fin de Máster. Teniendo en cuenta que se trata de un Máster Habilitante, los contenidos incidirán sobre temas relativos al ejercicio de la profesión, en el sentido más amplio posible.

El Master debería agruparse en torno a una serie de líneas conceptuales/estratégicas/temáticas abiertas cuyo contenido se vuelque al desarrollo del Trabajo de Fin de Máster, a través de las asignaturas de carácter obligatorio.

El TFM debe ser un trabajo que ponga en valor los conocimientos y competencias adquiridas por el estudiante en el Grado de Fundamentos de la Arquitectura, integrados en un único proyecto desarrollado en su complejidad y profundidad. Este proyecto se desarrollará a lo largo de una serie de fases que irán evaluando el proceso del trabajo.

El módulo optativo se organiza como una oferta abierta de contenidos que favorezcan el interés, intensificación e investigación por parte del estudiante, que el grado no puede ofrecer y puedan servir como complemento y apoyo al Trabajo Fin de Máster. Se contempla la posibilidad de convalidar estos 10 ECTS por prácticas externas en empresas.

2.2. Asignaturas Existe un módulo de 30 ECTS correspondiente a asignaturas. Este módulo a su vez queda subdividido en asignaturas obligatorias (20 ECTS) y asignaturas optativas (10 ECTS).

2.2.1 Asignaturas obligatorias Las asignaturas obligatorias cuentan con una parte teórica y una parte de taller.

La parte teórica tiene más importancia al principio de cada bloque (proyectual y técnico) y se va diluyendo con el paso del tiempo para dejar paso a la parte de taller.

Los contenidos recibidos en esta parte teórica servirán al estudiante como un apoyo para poder analizar casos que puedan servir de referencia a la hora de desarrollar el TFM.

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La parte de taller consiste en la aplicación de los conocimientos adquiridos en la parte teórica con perspectiva de un desarrollo de estos en el TFM. 2.2.2. Asignaturas optativas Este módulo se concibe como líneas de intensificación dotadas con créditos optativos y orientados a la formación específica. La docencia dentro de estas líneas de intensificación estará coordinada por los diferentes departamentos de la Escuela, de modo que se ofrezca al estudiante la posibilidad de ampliar los contenidos hacia los que sienta más atracción o afinidad (se trata de itinerarios de formación elegidos libremente por el estudiante), y la ocasión de ponerlos en relación entre sí de forma transversal e interdisciplinar.

Los itinerarios estarán compuestos exclusivamente por asignaturas optativas, existiendo al menos entre todos los itinerarios propuestos uno de carácter pluridisciplinar, de forma que el estudiante pueda cursar asignaturas procedentes de diferentes itinerarios.

Puesto que los itinerarios de intensificación no tendrán relación directa con los Máster universitarios de especialización, su realización no condicionará una posible matrícula ulterior en el Postgrado.

La docencia tendrá carácter interdisciplinar por lo que será un módulo en el que pueden participar todos los departamentos de la Escuela.

Se contempla una serie de contenidos que deberán ir evolucionando con el paso del tiempo en función de las nuevas maneras de ejercer la profesión de arquitecto.

Prácticas profesionales y convalidación por créditos optativos.

Las prácticas de carácter extracurricular, constituyendo una opción de libre elección del estudiante, y cuya convalidación por el equivalente número de créditos estará sujeto a las tasas correspondientes. Se podrán convalidar también prácticas realizadas con anterioridad al inicio del máster, con hasta un año de antelación, siempre y cuando existan documentos para su verificación.

Las prácticas profesionales obedecen a un contrato que indique las condiciones a las que el estudiante se va a someter, la carga horaria semanal y total y el contenido de las prácticas para su evaluación mediante un Informe de Resultados. Este documento permite la

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convalidación de las prácticas profesionales por los créditos optativos del Máster Habilitante.

El estudiante podrá, en función de las prácticas escogidas y de la carga horaria que estas presenten, convalidar un número mayor o menor de créditos optativos, siempre hasta un máximo de 10 y un mínimo equivalente a la carga lectiva de una de las asignaturas optativas.

El contrato de prácticas y, por tanto, la elección del estudiante del número final de créditos convalidados deben ser previos a la matriculación en las asignaturas optativas para favorecer la organización del curso.

2.3. Cuadro temporal Según el documento que establece las Disposiciones generales sobre los másteres universitarios que habiliten para el ejercicio de la profesión de la UPM, aprobado en Consejo de Gobierno de 26 de enero de 2012, se permite la posibilidad de que la Universidad Politécnica de Madrid realice la convocatoria de las plazas en dos momentos diferentes a lo largo del curso, de forma que puedan iniciarse estudios en las respectivas titulaciones de máster universitario ya sea en el semestre de otoño ya sea en el semestre de primavera.

Además, las fechas de apertura y cierre de actas podrán ser modificadas por la ETSAM, con el fin de organizar y cuadrar ambos periodos de docencia.

Se proponen para los dos periodos de matriculación los siguientes cuadros temporales de distribución de docencia.

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Se plantean dos distribuciones de la carga lectiva, la primera considerando la fecha de comienzo del Máster en septiembre y la segunda, en enero. Los 60 ECTS quedan repartidos en 42 ó 43 semanas, de forma gradual, pasando de una mayor dedicación presencial, a una mayor dedicación personal.

La primera etapa plantea en paralelo el Bloque Proyectual, las Optativas y una pequeña carga de TFM. En la segunda etapa se encuentra solamente el Bloque Técnico con el TFM, el cual cuenta con una mayor cantidad de horas presenciales que en la primera etapa. En la tercera etapa, se defiende una dedicación exclusiva al TFM cuyas horas se parten en tutorías de manera más concentrada que el resto del año. Por último, se establece un periodo exclusivo para el Tribunal, es decir un mes sin docencia para la defensa pública del TFM. 11

Los bloques tanto proyectual como técnico, siguen el siguiente esquema de reparto de horas a lo largo del curso académico: parten de un 100% de docencia de tipo teórica (prevista para grupos de 60 personas), reduciéndose este porcentaje hasta 0%. En paralelo, se complementa por una docencia de tipo taller, que parte de un 0% en la primera etapa y llegando hasta el 100% de las horas presenciales asignadas para ese número de créditos (pensada para grupos de 20 estudiante). Estos periodos se plantean con una duración de entre 3 ó 4 semanas de manera que se incremente paulatinamente la parte de aplicación de la teoría y facilite el vínculo de estas asignaturas troncales con el Trabajo Fin de Máster.

3. Estructura del TFM 3.1. Introducción Elaboración, presentación y defensa de un ejercicio original realizado individualmente, ante un tribunal universitario en el que deberá incluirse al menos un profesional de reconocido prestigio propuesto por las organizaciones profesionales. El ejercicio consistirá en un proyecto integral de arquitectura de naturaleza profesional en el que se sinteticen todas las competencias adquiridas en la carrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia para determinar la completa ejecución de las obras de edificación sobre las que verse, con cumplimiento de la reglamentación técnica y administrativa aplicable.

Las diferentes líneas estarán coordinadas por un tema común aunque lo importante será el tema común a cada línea por semestre aunque su enfoque pueda ser diferencial.

3.2. Contenido/ temática Para el desarrollo Proyecto Fin de Máster (Proyecto Fin de Carrera) de 30 ECTS se propondrán diversas líneas estratégicas/conceptuales/temáticas. Estas líneas deben permitir la confluencia de intereses en los contenidos obligatorios y el Trabajo Fin de Master de cada estudiante.

3.3. Criterios de evaluación.

Estructura de la evaluación continua.

El Trabajo de Fin de Máster se evalúa de modo continuo, mediante fases en las que los responsables de las asignaturas elaboran un informe cuyo contenido valora que los contenidos de las asignaturas han sido aplicados al proyecto y la globalidad del proyecto en 12

sí y las posibles correcciones que el estudiante debe aplicar al mismo. Este informe puede ser positivo (apto) o negativo (no apto). En el primer caso, el estudiante pasa a la siguiente fase en la que continúa desarrollando su proyecto; mientras que, en caso contrario, las correcciones por parte del profesorado serán obligatorias. Para acceder a la siguiente fase, el estudiante debe realizar las correcciones oportunas en un tiempo establecido.

La defensa del proyecto es oral y pública, de duración de 8 minutos, para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de explicar su proyecto y todo el trabajo realizado como hito final en la consecución de su Título de Arquitecto, además de servir de acto didáctico para el resto de la comunidad universitaria.

Este proceso se realiza durante un mes para facilitar la labor del tribunal en el que se estima que escucharán a unos 40 estudiantes por semana.

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