MANUAL PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU KOMUNIKATIF TINGKATAN 4/5

WILFRED ROGER

MANUAL PENGGUNAAN KIT MEDIA

2021/2022 KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5

PENULIS

WILFRED ROGER D20191087598

Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Kesusasteraan Melayu) dengan Kepujian Falkuti Bahasa dan Komunikasi, Universiti Pendidikan Sultan Idris.

(UPSI)

PENSYARAH

DR NORDIANA BINTI HAMZAH Pensyarah Pengajaran, Teknologi dan Pentaksiran 1, Falkuti Bahasa dan Komunikasi, Universiti Pendidikan Sultan Idris.

(UPSI)

OBJEKTIF I.

Sebagai panduan kepada guru untuk melaksanakan PDPR secara berstruktur dan terancang,; dan

II.

Sebagai panduan murid mengikuti PDPR secara mudah.

MANUAL PENGGUNAAN KIT MEDIA RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 3 PENDEKATAN ANALITIK

KIT MEDIA WHATSAPP

GOOGLE MEET

GOOGLE CLASSROM

YOUTUBE

RPN

PETA I-THINK

WAREWOLF

KAHOOT

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

KIT MEDIA: WHATSAPP PLATFORM PDPR TINDAKAN GURU: BIL 1

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

Muat turun Aplikasi Whatsapp melalui PlayStore/AppStore

2

I.

Tekan pada Agree and Continue

II.

Verify nombor mengikut verifikasi negara

III.

Verifikasi nombor akan dihantar melalui nombor telefon pemilik.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 3

I.

Tetapkan Profile dan Usename.

II.

Tekan pada Gambar dan ganti dengan gambar profile yang sesuai.

Profile dan Username akan memudahkan urusan dengan pelajar dan ibubapa.

4

I.

Buka kumpulan baru

II.

Tekan New Group.

III.

Tekan Add Participants untuk memasukkan nombor pelajar atau

IV. V.

Tekan Invite Link Sebarkan kepada pelajar.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

5

I.

Guru boleh memasukkan bahan mengajar ke dalam kumpulan whatsapp dengan menekan button filedokumen/gallery dan share.

6

I.

Guru boleh melakukan pemantauan ke atas aktiviti pelajar dengan hold bahan dan tekan info.

II.

Tekan nama pelajar untuk melihat senarai pelajar di dalam kumpulan.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 TINDAKAN MURID BIL 1

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

Muat turun Aplikasi Whatsapp melalui PlayStore/AppStore

2

I.

Tekan pada Agree and Continue

II.

Verify nombor mengikut verifikasi negara

III.

Verifikasi nombor akan dihantar melalui nombor telefon pemilik.

3

I.

Tetapkan Profile dan Usename.

II.

Tekan pada gambar dan gantikan Username dan Gambar sesuai.

Profile dan Username akan memudahkan urusan pelajar dan ibubapa.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 4

I.

Pelajar perlu masuk ke dalam kumpulan mengikut link atau invited oleh guru

5

I.

Pelajar boleh mengakses bahan pelajaran dengan menekan button Download

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

KIT MEDIA: GOOGLE MEET PLATFORM PDPR TINDAKAN GURU: BIL 1

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

Layari laman sesawang Google Meet di Browser

II.

Klik pada Google Meet

2

I.

Klik pada New Meeting

3

I.

Pilih tetapan Meeting Schedule Instan Google Calender

II. III. IV.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 4

I.

II.

Share Link kepada pelajar atau Berikan kod kelas.

TINDAKAN PELAJAR: BIL 1

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN PELAJAR I.

II.

2

I.

II.

III.

Layari laman sesawang Google Meet atau Muat Turun melalui aplikasi Google Store.

Masuk ke Google Meet Tekan Join Meeting atau Tunggu Link Kelas dari Guru.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 3

4

I.

Masuk melalui link

II.

Tekan Link dan tekan Ask to Join

I.

Tekan Ask to Join

II.

Tunggu respon dan arahan daripada Guru.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

KIT MEDIA: GOOGLE CLASSROM PLATFORM PDPR

TINDAKAN GURU: BIL

PAPARAN SKRIN

1

TINDAKAN I.

Layari laman sesawang https://classroom.google.c om/

II.

Kemudian klik pada Sign In (Platform Laptop)

I. (Platform Laptop)

II.

Masuk melalui PlayStore Taip Google Classrom dan Klik Download.

(Platform Telefon)

2

I.

Isi maklumat email yang diberikan

II.

Klik pada Next

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 III.

Isi kata laluan yang diberikan

IV.

Klik pada Next

*** Email dan kata laluan adalah sulit dan hanya diberikan kepada guru sahaja sebelum sesi PdPR dijalankan.

3

I.

Klik pada bahagian Classrom 4 Dedikasi.

4

I. II.

Klik pada Class Code Kemudian klik pada Copy invite link dan kongsikan kepada pelajar melalui platform sesuai.

5

I.

Guru akan memasukkan tugasan

II.

Murid akan menjalankan aktiviti berdasarkan arahan yang telah disediakan.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 TINDAKAN MURID: BIL 1

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

Layari laman sesawang https://classroom.google.com/

II.

Atau Muat Turun melalui aplikasi PlayStore di Telefon masing-masing.

III.

2

I.

Kemudian klik sign in

Isi maklumat email Google

II.

Klik pada Next

III.

Isi kata laluan

IV.

Klik pada Next

*** Email dan kata laluan adalah maklumat sulit persendirian oleh pelajar.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 3

I. II.

4

I. II.

Klik pada symbol + Kemudian klik Join Class

Klik pada class code Kemudian isi kata laluan kelas iaitu FMCZDLK

III.

5

I.

Kemudian klik Join

Baca tugasan yang dimuat naik

II.

6

I.

Klik pada tugasan

Ikuti arahan terpapar dalam bahagian kelas

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

KIT MEDIA: YOUTUBE FASA: SET INDUKSI TINDAKAN GURU BIL 1

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

II.

Layari Google Chrome Klik pada tombol YouTube

2

I.

Lakukan carian tajuk

3

I.

Lakukan “Double Klik” pada video

II.

Tayangkan kepada pelajar

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

KIT MEDIA PETA ITHINK FASA: LANGKAH 1 TINDAKAN MURID BIL 1

2

3

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

Masuk WORDS

II.

Klik Blank Document

I.

Klik Insert

II.

Klik SmartArts

I.

Pilih lakaran Peta

II.

Klik Ok

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 4

I.

II.

Cipta Peta IThink Custom

Sila ikut arahan soalan/tugasan

5

I. II. III.

Tekan File Klik Export Create PDF/XPS

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

KIT MEDIA: RANDOM NAME PICKERS FASA: LANGKAH 1 TINDAKAN GURU: BIL 1

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

Muat turun melalui PlayStore/AppStore

2

I.

Tekan pada Create Name List atau Import List.

Berdasarkan keselesaan guru.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 3

I.

Tekan pada Choose untuk pilih pelajar

II.

Tekan Say Name

Pembelajaran boleh diteruskan seperti biasa.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

KIT MEDIA WAREWOLF FASA: LANGKAH 2 TINDAKAN GURU: BIL

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN

1

I.

Muat Turun melalui aplikasi PlayStore/AppStore

2

I.

Sign In menggunakan Google atau Facebook

3

I.

Tekan Warewolf

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 4

I. II. III.

5

I.

II.

Klik Create Pilih Dificulty Pilih Game Mode

Sebarkan Room Code kepada pelajar Pantau komunikasi pelajar menggunakan watak “JUDGE”

TINDAKAN MURID: BIL 1

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

Muat Turun melalui aplikasi PlayStore/AppStore

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 2

I.

Sign In “Tourist”

3

I.

Masuk ke dalam “ROOM”

II.

Tekan JOIN

III.

Lakukan Komunisi bersama rakan atau

IV.

Taip di ruangan komen.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1

KIT MEDIA: APLIKASI KAHOOT FASA: LANGKAH 3 TINDAKAN GURU: BIL

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN

1

I.

Muat Turun melalui aplikasi PlayStore/AppStore

2

I.

Tekan Sign In/Sign Up

3

I.

Isikan maklumat email

II.

Masukkan kata laluan

Kata Laluan dan Email adalah data peribadi.

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 4

I.

Masukkan nama untuk memudahkan proses cipta semula

5

I.

Tekan Create-Enter Tittle-Add Question-Test Knowledge Option

6

I.

Tetapkan visible

II.

Tekan share dan pilih platform untuk share

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 7

I.

II.

Tunggu pelajar masuk Tekan Start

Pelajar boleh mengakses

TINDAKAN MURID: BIL 1

2

PAPARAN SKRIN

TINDAKAN I.

Muat turun aplikasi Kahoot atau

II.

Tekan link diberikan guru

I.

Tekan Enter Pin

II.

Pilih Mode Game atau

III.

Tekan link dan play as Guest

MANUAL KIT PENGGUNAAN KIT MEDIA KESUSASTERAAN MELAYU TINGKATAN 5 2021/2022 KPD3013: PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENTAKSIRAN 1 3

I.

Ikuti arahan seterusnya seperti dalam Kahoot.

KPD3016 PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KESUSASTERAAN MELAYU KOMUNIKATIF (APRESIASI SASTERA) “Menerangkan pemikiran dan persoalan (Drama)” DISEDIAKAN OLEH: NAMA WILFRED ROGER

NO MATRIK D20191087598

PROGRAM AT01 – ISMP KESUSASTERAAN MELAYU

NAMA PENSYARAH: DR. NORDIANA BINTI HAMZAH

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KESUSASTERAAN MELAYU KOMUNIKATIF TINGKATAN 4D MATA KESUSASTERAA MINGG KELAS 4 DEDIKASI PELAJARAN N MELAYU U TARIKH HARI MASA 8.00pagi9.00pagi KEHADIRA Lelaki: 15 N Perempuan: 15 GENRE Prosa Moden (Drama) TAJUK Persoalan dan Pemikiran Drama Aku Bukan Gila.

STANDARD 1.2 Mengenali dan memahami elemen sastera.

KANDUNGAN STANDARD 1.2.4 Mengenali dan memahami prosa moden (Drama) PEMBELAJARAN PENDEKATAN Analitik I. Persoalan II. Pemikiran OBJEKTIF PEMBELAJARAN

KRITERIA KEJAYAAN

Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat: I. Mengetahui definisi drama yang terdapat dalam Prosa Moden melalui video YouTube.

II. Menyenaraikan 5 persoalan dalam Drama Aku Bukan Gila melalui aktiviti Aktiviti Peta I-Think.

III. Menganalisis 5 pemikiran dalam Drama Aku Bukan Gila melalui aktiviti Inovasi yang dimuatnaik dalam bentuk Peta I-Think.

I. II.

28 daripada 30 orang pelajar dapat mengetahui definisi drama secara tepat.

25 daripada 30 orang pelajar dapat menyenaraikan 5 persoalan dalam drama melalui aktiviti Peta I-Think.

24 daripada 30 orang pelajar dapat memahami 5 pemikiran yang terdapat dalam drama Aku Bukan Gila melalui permainan.

III. ELEMEN MERENTAS KURIKULUM BBM PENTAKSIRAN

PENGETAHUAN SEDIA ADA

• • •

Bahasa: Kosa Kata Nilai Murni: Berani/Jujur/Ikhlas/Menepati Waktu TMK: Google Classrom/Meet/YouTube/Laptop

Buku Sejadah Rindu (Drama), Komputer, YouTube, Whatsapp Peta IThink, Kahoot, Google Meet/Classrom, WareWolf Aplikasi.

• Bertulis • Pemerhatian • Lisan Murid telah menguasai definisi tema dan persoalan

LANGKAH/ MASA SET INDUKSI (10 MINIT)

ISI KANDUNGAN DEFINISI DAN JENISJENIS DRAMA Tayangan video melalui YouTube untuk memberikan kefahaman kepada pelajar berkaitan dengan drama.

AKTIVITI •

•

Link: https://youtu.be/GUGtz15c1M Tayangan sedutan Teater Komsas Aku Bukan Gila melalui YouTube.

•

•

•

Link: https://youtu.be/NnmfEzO kSMk (Rujuk Lampiran 1) Soalan: 1. Senaraikan jenisjenis drama yang anda tahu?

2. Jelaskan maksud atau definisi drama?

Guru memberikan pautan kelas secara dalam talian Google Meet melalui aplikasi whatsapp/telegram.

Guru meminta pelajar untuk memberikan definisi drama dan jenis drama yang mereka ketahui.

Pelajar diminta menonton video berkaitan drama daripada YouTube.

Berdasarkan video, pelajar diminta menyatakan jenis dan definisi drama.

Pelajar diminta mencatat nota berkaitan drama dari video.

Pentaksiran secara lisan dijalankan.

CATATAN Pautan kelas Google Meet: Link: Meet.google.com/atymaek-ruj Bahan bantu mengajar: ✓ Google Meet ✓ Whatsapp ✓ Laptop ✓ YouTube Kaedah: ✓ Penerangan ✓ Perbincangan Teknik: ✓ Soal Jawab ✓ Catatan Nota EMK: ✓ Bahasa:Kosa Kata (materi, perilaku,tegan gan, penyajian lakon) Nilai: ✓ (Bersemangat, Keyakinan, Kerajinan) Teknologi Maklumat dan Komunikasi: ✓ (Komputer, Whatsapp, Youtube, GoogleMeet)

Jangkaan Jawapan: 1. Terdapat beberapa jenis drama iaitu drama tragedy, komedi, pantomin, tragekomedi, melodrama, farce, panggung, radio, drama tv, filem, wayang, boneka serta drama tradisional dan moden.

2. Merupakan karya kreatif yang mengandungi cerita dan dialog dengan unsurunsur kreatif seperti pemikiran, persoalan dan lainlain.

LANGKAH 1 (15 MINIT)

Drama Aku Bukan Gila.

Pelajar melibatkan diri dalam pembacaan skrip Drama untuk merasai intonasi dan pemahaman lebih lanjut.

Pentaksiran: ✓ lisan ✓ bertulis Strategi: ✓ Berpusatkan pelajar ✓ Berpusatkan bahan

•

Guru melantik beberapa orang pelajar untuk memegang watak berdasarkan petikan drama.

(Narator, Watak) Menggunakan aplikasi Random Name Picker.

•

Pelajar kemudian membaca skrip drama berdasarkan watak terpilih dengan intonasi yang betul.

Bahan bantu mengajar: ✓ Buku sejadah rindu. ✓ Random Name Picker ✓ Peta I-Think ✓ Google Classrom Kaedah: ✓ Perbincangan ✓ Penerangan Teknik: ✓ Dialog ✓ Peta ithink EMK: ✓ Bahasa: rahsiahmu, pesona keghairahan.

•

Guru kemudiannya meminta pelajar memberikan pendapat dari sudut pandangan pelajar untuk menguji kefahaman.

•

Pelajar diminta untuk memuatnaik nota dalam bentuk Peta I-Think ke dalam Google Classrom.

(Rujuk Lampiran 2)

Soalan: 1. Kemukakan persoalan yang anda perolehi daripada drama Aku Bukan Gila 2. Pada pendapat anda, mengapakan Azmir dikatakan sebagai gila?

Jangkaan Jawapan: 1. Satu persoalan yang diperolehi daripada drama ini adalah pandangan masyarakat terhadap personality oleh seseorang yang amat negative.

2. Azmir dianggap gila kerana di memiliki personality yang berbeza dari segi pandangan tentang hidup berkaitan dengan cinta, sifat

•

Guru meneruskan kepada aktviti seterusnya.

LINK GOOGLE CLASROM: (Rujuk Lampiran 2) Pentaksiran secara lisan/bertulis dijalankan

Pohon-pohon jasa. ✓ Nilai: kasih sayang, keprihatinan, rasional bijaksana bertanggungja wab.

Pentaksiran: ✓ Lisan ✓ Bertulis Strategi: ✓ Berpusatkan pelajar ✓ Berpusatkan bahan

kemanusiaan, prinsip.

LANGKAH 2 (20 MINIT)

Aplikasi Game

•

Para pelajar akan melakukan aktiviti menggunakan aplikasi gaming WareWolf.

Bahan bantu mengajar: ✓ Laptop ✓ Aplikasi WareWolf

•

Guru akan memantau sesi perbincangan pelajar menggunakan watak “JUDGE” dalam game.

Kaedah: ✓ Audio-Visul ✓ Perbincangan ✓ Sumbangsaran

Persoalan dan Pemikiran dalam Drama Aku Bukan Gila.

•

(Rujuk Lampiran 3)

•

•

Perbincangan dalam sesi permainan akan melibatkan aspek pemikiran dan persoalan yang terdapat dalam drama.

Para pelajar perlu meneka watak WareWolf berdasarkan persoalan dan pemikiran yang terdapat dalam drama aku bukan gila.

Guru menamatkan permainan dan pelajar untuk kembai menyertai Google Meet bagi aktiviti pengukuhan.

Teknik: ✓ Dialog ✓ Permainan EMK: ✓ Nilai: Bijaksana, Rasional, Berani, Kerjasama. ✓ TMK: Laptop, WareWolf Pentaksiran: ✓ Lisan ✓ Pemerhatian Strategi: ✓ Berpusatkan bahan ✓ Berpusatkan Pelajar

LANGKAH 3 (10 MINIT)

PENGUKUKUHAN Pelajar menjawab Kuiz yang disediakan melalui Aplikasi Kahoot.

•

Guru memberikan link kahoot kepada pelajar.

•

Pelajar diminta untuk menjawab setiap soalan.

•

•

(Rujuk Lampiran 4)

PENUTUP (5 MINIT)

RUMUSAN KELAS Soalan: 1. Secara menyeluruh, rumuskan aktiviti pembelajaran pada hari ini?

Jangkaan Jawapan: 1. Aktiviti pembelajaran pada

Pelajar dapat melihat sendiri kesilapan mereka dalam melakukan jawapan dan juga kedudukan merekan dalam kelas.

Pelajar dengan markah tertinggi akan diberikan ganjaran sebagai penghargaan.

(LINK KAHOOT: https://create.kahoot.it/shar e/kuiz-drama-aku-bukangila/d2c0538a-91bc-4d7abc4f-7ae3bb6dfa29

•

•

Bahan bantu mengajar: ✓ Laptop ✓ Kahoot Kaedah: ✓ Penerangan ✓ Kaedah tunjuk cara ✓ cindividu Teknik: ✓ Soal jawab ✓ Kuiz EMK: ✓ Nilai: Jujur, betanggungjaw an, ikhlas, berdaya saiang. ✓ TMK: Laptop, Kahoot. ✓ Pentaksiran: Strategi: ✓ Berpusatkan guru ✓ Berpusatkan pelajar

guru meminta pelajar untuk melakukan ulasana ke atas dapat pembelajaran pada hari tersebut.

Bahan bantu mengajar: ✓ Laptop

Guru kemudian merumuskan isi pembeelajaran.

Teknik: ✓ Soal jawab

Kaedah: ✓ Individu

EMK:

hari ini berbeza daripada aktiviti sebelumnya kerana penggunaan aplikasi game sebagai salah satu platform untuk belajar. Secara keseluruhannya, kami dapat belajar mengenai maksud dan persoalan yang terdapat dalam drama.

REFLEKSI: Sebelum Pegajaran Semasa Pengajaran Selepas Pengajaran

✓ Nilai: bersemangat, jujur, berani.

Strategi: ✓ Berpusatkan pelajar ✓ Berpusatkan guru.

LAMPIRAN LAMPIRAN 1

LINK 1: https://youtu.be/-GUGtz15c1M LINK 2: https://youtu.be/NnmfEzOkSMk

LAMPIRAN 2

LINK GOOGLE CLASSROM: https://classrom.google.com/c/NDUwMTI3NDMwOTYy//a/NDUzNTQyNjcyNjE2/details

LAMPIRAN 3

LAMPIRAN 4

LINK KAHOOT: https://create.kahoot.it/share/kuiz-drama-aku-bukan-gila/d2c0538a-91bc-4d7a-bc4f-7ae3bb6dfa29

INSTRUMEN Pentaksiran Bilik Darjah Bil

Nama

Set

Langkah 1

Langka h2

Langka h3

Penutup

Peta IThink

Markah

Markah

Markah

Aktivti: WareW olf Game Markah

Soal Jawab.

jawab

Pembentuk an Kumpulan

Induksi Soal

1

Abba Abraham

2

Alekter Noel

3

Ainul binti Sabri

4

Atini binti Isyak

5

Bede Tambayang

6

Beverley Andrew

7

Brandon Lee

8

Bryan See

9

Cindy Ng Lee

10

Cyhnthia Kyle

11

Danial Joseph

12

15

Dayang Zahida Azri Fatimah binti Ghani Fatin Nazifah Mohamad Fina binti Hamlet

16

Florence Martin

17

Giovanni Daniel

18

Mohd Farhan bin Yusuf Mohd Faizal bin Amin Muhaimin bin Hakim Nurul Fazlin binti Othman

13 14

19 20 21

Markah

22

25

Nur Fiza binti Rahim Nurasyikin binti Alif Ali Nor Syah Alam Mega Sabrina Cassandra

26

Sandra Pinihing

27

Siti Zulaikha binti Mehar Yazid bin Yahya

23 24

28 29 30

Zuraida binti Shari Zulaikha binti Isril

RUBRIK PENILAIAN Penilaian Lisan: Soal Jawab, Perbincangan, Penerangan.

TAHAP

KEYAKINAN

PENGETAHUAN ISI KANDUNGAN

KEGRAMATISAN AYAT

KRITERIA LEMAH

Tidak memiliki

Tidak mampu

Penerangan dan hujah

keyakinan dalam

menjawab dan memberi

yang diberikan tidak

menjawab dan

hujahan semasa sesi

memuaskan dari aspek

memberikan soalan

soal jawab dan

kegramatisan ayat.

dalam sesi kelas.

penerangan dalam aktviti berkumpulan.

SEDERHANA

CEMERLANG

Memiliki sebahagian

Memahami sebahagian

Sebahagian hujah

keyakinan dalam

isi pembelajaran dan

diberikan memiliki

berkomunikasi dan

mampu menjawab

kegramatisan ayat yang

menyawab soalan.

soalan

memuaskan.

Mampu menjawab

Memahami keseluruhan

Keseluruhan hujah yang

dan mengolah soalan

isi pembelajaran dengan

diberikan sangat

dengan baik dan

baik, menjawab soalan

memuaskan dari segi

yakin.

dan memberikan

penggunaan ayat.

penerangan padat.

RUBRIK PENILAIAN. Penilaian Pemerhatian: Penglibatan Sepanjang Kelas.

TAHAP

KEYAKINAN

KERJASAMA

SAHSIAH

KRITERIA LEMAH

Tidak memiliki

Tidak

Menunjukkan

keyakinan dalam

menunjukkan

komitmen dalam kelas

berinteraksi dalam

semangat kerjasama

namun tidak melakukan

kelas (pasif).

yang memuaskan

interaksi.

dalam menyiapkan tugasan.

SEDERHANA

Melakukan

Cuba

Menunjukkan

penglibatan terhad

melibatkan diri

komitmen dan minat

dalam aktiviti kelas.

dengan aktif dalam

dalam melaksanakan

sesi perbincangan

tugasan dan memiliki

aktivti kelas.

kolaborasi dengan pelajar lain namun tidak kerap.

CEMERLANG

Melakukan

Memberikan

Menunjukkan

penglibatan maksima

kerjasama yang baik

komitmen yang tinggi

dalam aktiviti kelas.

kepada guru dan

dan menjalin kolaborasi

pelajar dalam kelas.

dengan pelajar dan guru dengan kerap.

RUBRIK PENILAIAN. Penilaian bertulis: Peta I-Think.

TAHAP

KREATIVITI

PENGETAHUAN

KETEPATAN

ISI KRITERIA LEMAH

KANDUNGAN Tidak menunjukkan

Pemahaman yang

Tidak meletakkan

kreativiti dalam

tidak menyeluruh

maklumat lengkap dan

melakukan tugasan.

dalam semua

tepat dalam peta I-Think

aspek.

SEDERHANA

CEMERLANG

Menunjukkan

Pemahaman yang

Meletakkan maklumat

kreativiti dalam

menyeluruh

tepat namun tidak

menyiapakan tugasan

terhadap tema dan

menyeluruh/lengkap.

namun pada tahap

persaalan tetapi

minima.

tidak mendalam.

Mempunyai kreativiti

Pemahaman yang

Mempunyai maklumat

yang tinggi dalam

menyeluruh dan

yang lengkap dan tepat

melaksanakan

mendalam

berdasarkan tugasan yang

aktiviti.

terhadap tema dan

diberi.

persoalan.