Desde que en
España se realizara el
Educación
Especial en el año 1978,
en el que se planteaba la
necesidad de iniciar la
escolarización
los
alumnos
la
escuela
Plan
de
de
discapacidades
en
con ordinaria,
se
fueron dando sucesivos
pasos para que esto fuera
una realidad. Fue en el
año 1985 con la aparición
del Real Decreto 334/85
de Ordenación General de
la Educación Especial, de
6 de marzo, cuando se
puso
el
proceso de integración
la
educación primaria como
secundaria, lo que supuso
un cambio muy importante
en
escolar en
la
marcha
tanto
para
Historia
de
la
Educación Especial.
En el año 1995, con objeto de los diez primeros años de la puesta en
marcha
integración
de escolar,
la la
Asociación Española para la
Educación
Especial
(AEDES) organizó en la Universidad de Murcia su XXII
Reunión
Científica
Anual que llevó el lema de 10 años de integración en España: análisis de la realidad y perspectivas de futuro. En la misma se dio cuenta de la situación de ese momento desde la mirada de la administración educativa, investigadores y profesores de los diferentes niveles educativos.
En el año 2010 habrán pasado 25 años de desarrollo de la integración escolar. Esta fecha emblemática creemos que puede constituir un momento esencial para hacer un análisis de lo que ha supuesto el desarrollo de la integración escolar en nuestro país, de valorar si se han cumplido los objetivos que se pretendieron, en qué momento nos encontramos, cuál es nuestro sitio en Europa, por dónde estamos caminado, si se está trabajando de igual forma en las diferentes comunidades autónomas, en qué medida las tecnologías educativas han contribuido a la integración, qué procesos de mejora cabría establecer
y
hacia
dónde
nos
deberíamos
dirigir.
He seleccionado esta experiencia porque me ha parecido importante observar que la educación especial en España estaba olvidada, y fue hace 26 años, cuando esta educación tomo mucho auge. Por tanto, pienso que las personas discapacitadas tienen todo el derecho del mundo de acceder a la educación.