Berbis López, Miguel Ángel by csmvalencia

PROYECTO DE DIRECCIÓN

CSM VALENCIA

2025-2029

Miguel Angel Berbis

1.-

MOTIVACIÓN Y EXPERIENCIA

El Conservatorio Superior de Música de Valencia ha sido, desde sus inicios, un faro cultural y educativo en las enseñanzas artísticas superiores. Como institución de referencia, no solo ha formado a generaciones de músicos excepcionales, sino que también ha contribuido al enriquecimiento del patrimonio musical y cultural de nuestra sociedad en general y de la sociedad valenciana en particular. En un momento de transformación y desafíos para las enseñanzas artísticas, se hace más necesario que nunca liderar un proyecto que combine tradición e innovación, excelencia académica y proyección profesional, compromiso con la comunidad educativa y apertura al mundo.

El Conservatorio debe ser, ante todo, un espacio abierto e integrador de crecimiento humano y artístico. No basta con formar músicos técnicamente brillantes; es esencial que sean también críticos, creativos y comprometidos con su entorno. Por ello, los retos actuales exigen un enfoque renovado: garantizar una educación acorde a las demandas académicas y artísticas del siglo XXI y construir un ambiente donde la convivencia, fundamentado en el diálogo, el respeto y la colaboración

Como docente del centro y antiguo alumno, conozco de primera mano las aspiraciones y necesidades de quienes habitan sus aulas. Los estudiantes reclaman un entorno donde sentirse escuchados y acompañados y oportunidades reales para desarrollar su voz artística. Como institución, debemos responder a estas demandas con herramientas pedagógicas actualizadas, proyectos que conecten el aula con la realidad profesional y un clima institucional que fomente la diversidad, el diálogo y la pertenencia.

Por ello, presento mi candidatura a la dirección del centro, acompañado por un equipo directivo entusiasta, innovador, comprometido y reconocido en los ámbitos artístico, docente, de investigación y de gestión. Todos compartimos la firme convicción de que nuestra trayectoria y compromiso serán clave para impulsar este proyecto con determinación y excelencia sumado a que una parte del equipo ya posee experiencia en la función directiva de conservatorios superiores pertenecientes al ISEACV

Nuestra experiencia, docente y artística, nos ha permitido desarrollar una visión amplia y dinámica del sector musical, así como establecer vínculos con profesionales e instituciones de prestigio. Hemos impulsado y dirigido manifestaciones socioculturales, festivales, concursos, óperas, proyectos innovadores, producciones de práctica artística y creación contemporánea, plataformas para jóvenes intérpretes y creadores, así como diseñado másteres, cursos y comisiones. Estas iniciativas han reafirmado nuestro compromiso con la innovación y calidad en la formación musical, fortaleciendo la comunidad, creando espacios de encuentro y ampliando una valiosa red de colaboraciones para el Conservatorio

Debido a lo expuesto, aspiramos a liderar un conservatorio que no solo sea referente en la formación de músicos, la creación de oportunidades, la investigación artística y la difusión cultural. Un conservatorio que, desde su prestigio y tradición, mire al futuro con ambición y creatividad, y en el que toda la comunidad educativa se sienta representada y partícipe de un devenir lleno de posibilidades.

Este proyecto ha sido diseñado para su integración efectiva en el Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad (SAIC) del centro, formando parte de este y orientado hacia los grupos de interés y la mejora continua.

2.- DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS MÁS RELEVANTES DEL CENTRO

El Conservatorio Superior de Música de Valencia (en adelante, CSMV) se ubica en la calle Cineasta Ricardo Muñoz Suay s/n, en la zona noroeste, un área periférica de Valencia caracterizada por su dinamismo urbano y entorno cosmopolita, con numerosas construcciones modernas. Su localización es estratégica por su cercanía a emblemáticos espacios culturales como el Palau de Les Arts y el Palau de la Música, referentes clave de la vida musical valenciana.

El complejo, compuesto por dos edificios interconectados, ocupa una superficie total de 14.200 m² en una parcela de 10.200 m² que incluye zonas verdes y aparcamiento. El diseño prioriza la accesibilidad universal, eliminando barreras arquitectónicas para personas con movilidad reducida, y cumple con las normativas de seguridad, salubridad e insonorización establecidas por la legislación vigente.

Distribución del edificio principal:

• Sótano: Aulas para asignaturas teóricas.

• Planta baja: Hall principal, secretaría, dirección, biblioteca/fonoteca, aulas de estudio y áreas administrativas.

• Planta primera: Despachos departamentales, aulas de instrumentos, orquesta, coro/órgano y electroacústica.

• Planta segunda: Aulas de instrumentos, sonología, estudio de grabación y espacios de almacenamiento.

• Planta tercera: Aulas instrumentales adicionales y cabinas de estudio.

Edificio anexo (Auditorio):

• Espacio principal: Sala de conciertos con capacidad para 474 espectadores (patio de butacas y anfiteatro), escenario de 240 m² con foso orquestal y cabina técnica para control de luces, sonido y proyecciones.

• Sótanos: Aulas de percusión, espacios para ensayos escénicos, camerinos, almacenes y sala de máquinas.

Biblioteca histórica:

Fundada en 1879, es una de las más antiguas de España especializada en música.

Alberga un valioso fondo con más de 12.000 partituras, 4.000 monografías, 4.300 materiales audiovisuales, revistas y un destacado archivo histórico.

Enfoque destacado:

El CSMV combina infraestructura moderna con un legado cultural, posicionándose como un núcleo formativo y artístico integral, donde convergen docencia, práctica musical y divulgación cultural.

La oferta formativa actual del CSMV es la siguiente:

Grados en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música en las siguientes especialidades:

- Composición

- Dirección

- Musicología

- Sonología

- Pedagogía

- Interpretación con itinerarios de:

o Arpa o Canto

o Clave o Guitarra

o Instrumentos de la Orquesta Sinfónica o Instrumentos de la música Tradicional y Popular o Órgano

o Piano

o Jazz

Se está trabajando para incorporar un nuevo grado en gestión y producción.

Postgrados

- Máster en Enseñanzas Artísticas de Interpretación Musical e Investigación Performativa, ofrecido a alumnos de interpretación, excepto cantantes (a extinguir). Se está diseñando un nuevo máster para intérpretes de 60 créditos.

- Máster en Enseñanzas Artísticas de Interpretación Operística, ofrecido a cantantes solistas de ópera.

- Máster en Enseñanzas Artísticas de Sonología Aplicada y Creación Sonora.

Títulos propios

- El Arte del Lutier de Viento Madera

3.- ANÁLISIS CRÍTICO

DAFO del CSMV

Fortalezas

1. Prestigio histórico: Es uno de los conservatorios más importantes de España, con una trayectoria consolidada en formación musical clásica y contemporánea.

2. Ubicación estratégica: Situado en Valencia, una ciudad con una rica vida cultural, lo que facilita la conexión con eventos y profesionales.

3. Profesorado especializado: Cuenta con docentes de alto nivel, muchos de ellos músicos activos en orquestas o escenarios internacionales.

4. Programas especializados: Ofrece titulaciones superiores en composición, interpretación, musicología, sonología y pedagogía, con enfoques tanto clásicos como innovadores, además oferta 3 másteres.

5. Red de colaboraciones: Alianzas con instituciones como la Banda Municipal de Valencia, salas y teatros, o programas Erasmus+ para intercambios internacionales.

6. Instalaciones adecuadas: Cabinas de estudio, auditorio, biblioteca y recursos tecnológicos para la práctica y grabación.

Debilidades

1. Dependencia de fondos públicos: Limitaciones presupuestarias que podrían afectar a la modernización de infraestructuras o becas.

2. Burocracia administrativa: Como institución pública, puede tener procesos lentos para adaptarse a cambios educativos o tecnológicos. También para la constitución de bolsas de trabajo, profesores especialistas, etc.

3. Competencia interna: Alto nivel de exigencia que genera presión entre el alumnado, con riesgo de estrés o abandono.

4. Accesibilidad limitada: Dificultades para alumnos de fuera de Valencia debido a la falta de residencias estudiantiles o ayudas alojamiento.

Oportunidades

1. Internacionalización: Atraer más estudiantes extranjeros mediante programas en inglés o convenios con conservatorios de Asia/América.

2. Proyectos comunitarios: Colaborar con conservatorios profesionales, colegios e institutos, o centros sociales para vincular la música con la sociedad.

3. Digitalización: Grabación de conciertos para su difusión y archivos digitales de partituras históricas.

4. Financiación externa: Acceder a ayudas y establecer acuerdos con entidades públicas.

Amenazas

1. Recortes presupuestarios: Reducción de inversión pública en cultura y educación, afectando a becas o mantenimiento de instalaciones.

2. Competencia de escuelas privadas: Instituciones con más flexibilidad curricular o enfoques modernos que atraen a estudiantes jóvenes.

3. Descenso demográfico: Menos población en edad universitaria en España, reduciendo potenciales matriculados.

4. Cambios en el sector musical: Mercado laboral inestable para músicos clásicos, con necesidad de diversificar habilidades (ej. enseñanza, gestión cultural).

5. Fuga de talentos: Estudiantes que finalizan su formación y emigran a países con más oportunidades en orquestas o escenarios.

ANÁLISIS DE LA DINÁMICAS ACTUALES

Garantía de calidad de los programas formativos

Puntos fuertes

- El centro tiene elaborado un Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad (SAIC).

- Másteres alineados con el Espacio Europeo de Educación Superior y homologados por ANECA.

- Amplia oferta educativa, incluyendo posgrados.

- Es el único centro público de la Comunitat Valenciana que ofrece el itinerario de Jazz

- Es el único centro de la Comunitat Valenciana que ofrece un grado en Instrumentos de la Música Tradicional y Popular

- Ofrece un título propio denominado El Arte de Luthier de Viento Madera

- Está en proceso ofertar un nuevo grado en Gestión y Producción Musical.

Áreas de mejora

- Implantación completa del SAIC y registro de evidencias.

- Acreditación de los títulos de grado.

- Escasa participación en las encuestas para la evaluación por parte del estudiantado.

- Poca información en los indicadores de empleabilidad de egresados.

- Sistemas de información y difusión de los programas formativos.

- Acuerdos con las Universidades y el ISEACV para instaurar programas compartidos de posgrado y Doctorado en Música.

- Colaboración entre los centros del ISEACV a fin de generar proyectos multidisciplinares.

Orientación de las enseñanzas al estudiantado

Puntos fuertes

- Existen jornadas de acogida e información para estudiantes de grado y máster.

- Desde la Jefatura de Estudios y mediante los profesores tutores se ofrece asesoramiento a los alumnos durante su formación.

- Infraestructura para la organización de actividades complementarias: conciertos, representaciones de ópera, conferencias, clases magistrales y jornadas.

- Sistema de evaluación de satisfacción del alumnado: se implementan encuestas y propuestas de mejora para valorar la experiencia estudiantil.

- Movilidad internacional: La Oficina Erasmus, con dos responsables, gestiona las movilidades IN y OUT, además de la European Opera Academy, organización a la cual está adscrito el conservatorio.

- Prácticas externas: Existe un responsable de coordinación de prácticas, con formularios específicos para regular su desarrollo entre alumnos, conservatorio y entidades colaboradoras.

- Red de colaboración: Se dispone de una base de datos de entidades colaboradoras, así como acuerdos y convenios firmados con diversas instituciones.

- Análisis de inserción laboral: Se realizan encuestas a los egresados para evaluar su situación laboral post-estudios en el conservatorio.

Áreas de mejora

- Se necesita potenciar la orientación profesional y el conocimiento de salidas laborales en el sector musical. Gestión de carrera artística y emprendimiento.

- Se detectan pocas oportunidades para que los estudiantes exploren roles más allá de la interpretación, como son la gestión cultural y la producción.

- Es conveniente establecer conexión entre los estudiantes y los profesionales del sector, aumentando acuerdos de colaboración para la

realización de las prácticas externas.

- Presencia del centro en el marco internacional, Latino América, EEUU y Asia.

- Ampliar acuerdos con instituciones europeas y facilitar información a estudiantes.

- Mayor presencia de la Delegación de estudiantes del CSMV.

- Orientación inicial al estudiantado de nuevo acceso.

- Acción tutorial continua.

- Apoyo psicológico especializado.

- Escasa representación en las encuestas de los egresados.

- Capacidades lingüísticas.

Personal académico/investigador y de apoyo a la docencia

Puntos fuertes

- Disponemos de un claustro con gran actividad y experiencia artística, creativa e investigadora.

- Oferta de cursos del CEFIRE, actividades del profesorado del CMSV.

- Se dispone de una Coordinadora de Formación de profesorado con amplio recorrido.

- PAS con gran experiencia en el centro.

Áreas de mejora

- Formación en áreas informático-musical orientadas a la notación musical y la producción, edición y mezcla de audio.

- Revisión del protocolo de acogida para nuevos profesores.

- Aumento de la actividad artística del profesorado.

- Difusión de los logros artísticos y de investigación del claustro.

Recursos y servicios

Puntos fuertes

- Se dispone de un equipo de administración y Secretaría con un amplio recorrido y experiencia.

- Se dispone de una Biblioteca y una responsable de Biblioteca con gran iniciativa y disposición a la modernización del espacio y los recursos.

- Se dispone de espacio web.

- Se dispone de un auditorio y contamos con la figura de Técnico de iluminación, graduado en Sonología.

- Se dispone de 30 cabinas de estudio, así como despachos y aulas de reuniones y departamento.

Áreas de mejora

- Accesibilidad informático-musical.

- Gestión de recursos informáticos y multimedia.

- Diseño web profesional.

- Mayor aprovechamiento del auditorio para actividades artísticas abiertas al público.

I+D+I y transferencia del conocimiento

Puntos fuertes

- La revista Notas de paso publica artículos y reseñas de los profesores.

- Las jornadas de investigación publican las comunicaciones.

- Se realizan jornadas de composición, musicología, sonología, etc.

- Miembros del claustro publican en revistas especializadas de prestigio internacional.

- Profesores que interpretan y estrenan en festivales internacionales y en grandes salas y ciclos.

Áreas de mejora

- Maximización de la actividad artística al ámbito de la investigación.

- Proyectos interdisciplinares que integran música, tecnología y artes escénicas.

- Presencia de los miembros del claustro en la programación artística del centro.

- Participación limitada en congresos internacionales de referencia.

Vinculación con el entorno social, económico y territorial

Puntos fuertes

- Raíces culturales profundas del conservatorio en la ciudad.

- Se ofrecen charlas sobre músicos valencianos.

- Vinculación con el sector educativo.

- Colaboraciones con centros ISEACV de otras disciplinas.

Áreas de mejora

- Impacto social poco medible en la comunidad local.

- Colaboraciones no sistematizadas con conservatorios profesionales.

- Falta de colaboraciones con instituciones culturales públicas.

- Escasa integración con los profesionales del sector.

- Integración en la agenda cultural de la ciudad.

- Preservación y difusión del patrimonio musical valenciano.

Dimensión externa y proyección social

Puntos fuertes

- Reconocimiento externo por la formación en música clásica.

- Alumnos con trayectorias destacadas.

- Participación en programas Erasmus+ con convenios con conservatorios europeos.

- Compromiso con la música autóctona.

- Canal youtube.

Áreas de mejora

- Escasa colaboración con medios de comunicación para difusión de actividades y programas formativos

- Participación en ciclos y festivales.

- Falta de organización en la programación cultural del centro.

- Promoción de compositores y compositoras valencianas o estrenos de piezas actuales.

- Participación de egresados con trayectorias destacadas para reforzar la reputación del conservatorio.

- Conciertos didácticos

Publicación de información sobre el desarrollo de actividades y programas

Puntos fuertes

- Existe un sistema para la unificación de la cartelería de las actividades.

- Difusión de eventos y logros de los estudiantes en redes sociales.

- Información académica estructurada.

- Presencia de plataformas educativas, Google Classroom y Microsoft 365.

Áreas de mejora

- Actualización irregular de contenidos, la web del centro no publica las actividades.

- Contenido audiovisual limitado, videos de conciertos, tutoriales.

- Accesibilidad para audiencias internacionales, la web solamente está en castellano.

- Comunicación interna fragmentada, estudiantes y docentes reciben información a través de múltiples canales (email, tablones de anuncios, redes) lo que genera descoordinación.

- Ausencia de plataforma unificada de difusión, no existe un repositorio centralizado con grabaciones históricas, proyectos estudiantiles o investigaciones relevantes.

Mantenimiento y actualización del Sistema de Aseguramiento Interno de Calidad (SAIC)

Puntos fuertes

- La elaboración del SAIC contempla todos los procedimientos de funcionamiento.

Áreas de mejora

- Se detectan deficiencias en la implantación del SAIC y adecuación al nuevo modelo AUDIT.

- El análisis de resultados no está alineado con la política del centro.

- No se describen unas acciones de mejora concretas en base a los objetivos de mejora del análisis de resultados.

- Formación insuficiente del personal en calidad educativa.

4.- POLÍTICA Y OBJETIVOS

Nuestra política institucional se sustenta en estos cinco objetivos que orientará nuestro trabajo y consolidará nuestro compromiso con la calidad educativa:

A.-Excelencia Educativa y Mejora Continua

Garantizar la calidad de los programas formativos, asegurando su actualización y mejora continua a través de la alineación con los estándares nacionales e internacionales de calidad y de la educación musical superior.

B.-Estudiantado y Movilidad

Promover la movilidad, el crecimiento artístico, académico y personal del estudiantado para mejorar su nivel de excelencia, su satisfacción y empleabilidad futura.

C.-Transversalidad, Proyección y Relaciones Externas

Consolidar e impulsar iniciativas transversales que impacten y enriquezcan en la formación del estudiantado, la actividad investigadora, artística y creativa, generando al mismo tiempo vínculos con instituciones culturales, educativas y empresariales para ampliar la proyección exterior y el impacto social.

D.-Investigación, Formación y Recursos

Fomentar la investigación y la creación artística, la formación específica del profesorado y del personal de administración, así como la optimización de recursos, para maximizar la innovación, creatividad y transferencia del conocimiento en el ámbito musical.

E.-Inclusión, Equidad y Transparencia

Promover un entorno educativo inclusivo y transparente que ofrezca igualdad de oportunidades sin distinción de género, orientación sexual, discapacidad, origen étnico u otras condiciones, fomentando el respeto, la diversidad y la erradicación de cualquier forma de discriminación o violencia.

5.- ACCIONES DEL PLAN DE DIRECCIÓN

A. EXCELENCIA EDUCATIVA Y MEJORA CONTÍNUA

Objetivos relacionados

Acción del plan de dirección / Recursos / Responsable/s / Plazo

A.1

Desarrollar un calendario de implantación de todos los procedimientos del SAIC.

Recursos: Tareas de Teams

Responsable/s: coordinador/a TIC / responsable de calidad

Plazo: septiembre 2025

A.2

Crear carpetas compartidas desde el onedrive del centro por competencias, para que todos los involucrados en el SAIC suban el registro de las evidencias y que el equipo directivo tenga siempre acceso a ellas.

Recursos: Onedrive

Responsable/s: Equipo directivo

Plazo: septiembre 2025

A.3

Trabajar juntamente con el ISEACV para conseguir la verificación y posterior acreditación de los títulos.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Equipo directivo / coodinador/a TIC

Plazo: desde septiembre 2025

A.4

Crear un grupo de trabajo formado por 1 docente de cada especialidad del Claustro de profesores y liderado por la dirección de estudios, que revisará las guías docentes atendiendo al planteamiento y relación de estos con la adquisición de competencias y los resultados de aprendizaje. Concienciar a los docentes sobre la importancia tanto de la aplicación de la guía docente como de la rúbrica.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Jefatura de estudios

Plazo: septiembre 2025

A.5

Destinar a diferentes profesores del claustro a pasar por las aulas para que los alumnos realicen las encuestas en el momento.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Jefatura de estudios

Plazo: junio 2026

A.6

Llamar por teléfono a los egresados para que realicen las encuestas.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinador/a TIC / responsable de calidad

Plazo: junio 2026

A.7

Ofrecer a los conservatorios profesionales de la provincia la posibilidad de que algunos profesores del centro realicen alguna clase en su centro, además de ofrecer las jornadas de puertas abiertas.

Recursos:

Responsable/s: Jefatura de estudios

Plazo: mayo 2026

A.8

Facilitar el camino para poder establecer convenios o acuerdos de colaboración entre las Universidades y el ISEACV para instaurar programas compartidos de posgrado y Doctorado en Música.

Recursos: Informes anual de resultados de nuestros Másteres

Responsable/s: Oficina de Estudios de Posgrado. Coordinación Másteres

Plazo: Inicio inmediato, revisión y evaluación periódica a lo largo del plan de dirección

A.9

Ampliar las oportunidades de aplicar lo aprendido en un contexto real, a través de las actividades de centro: taller de ópera, ciclo de conciertos, festival, concurso de cámara.

Recursos: Diseño de la programación artística del centro: Taller de ópera, creación de un festival y congreso, creación de un ciclo de conciertos.

Responsable/s: Equipo directivo / comisión artística / comisión de producción

Plazo: octubre 2025

A.10

Proponer actividades de colaboración entre los centros del ISEACV con el fin de generar proyectos en que interactúen diferentes sectores. Creación de una Comisión de intercentros del campus del ISEACV en Valencia para organizar Talleres Permanentes de Creación y Producción.

Recursos: Actividades del curso propuestas por los Departamentos académicos de especialidad o itinerario

Responsable/s: Comisión de Planificación y Calidad. Comisión del plan de formación del Profesorado

Plazo: Revisión anual hasta finalización del plan director (2029)

B. ESTUDIANTADO Y MOVILIDAD

Objetivos relacionados

Promover la movilidad, el crecimiento artístico, académico y personal del estudiantado para mejorar su nivel de excelencia, su satisfacción y empleabilidad futura.

Acción del plan de dirección / Recursos / Responsable/s / Plazo

B.1

Organización anual de mesas redondas sobre empleabilidad con profesionales del sector en el marco del congreso.

Recursos: dotación presupuestaria

Responsable/s: comité organizativo / comité científico / responsable de prácticas / equipo directivo

Plazo: febrero 2026 y años sucesivos

B.2

Ampliar los acuerdos para la realización de prácticas con orquestas, grupos y compañías locales.

Recursos: no aplica

Responsable/s: responsable de prácticas / equipo directivo

Plazo: empezar en julio 2025 y actualizar constantemente

B.3

Participación del alumnado en la elección de sus prácticas, ofreciendo asesoramiento para que seleccionen opciones que se ajusten a su intereses y aspiraciones profesionales.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinador de prácticas / equipo directivo

Plazo: empezar en julio 2025 y revisión anual

B.4

Firmar acuerdos de colaboración educativa con diferentes conservatorios y Universidades internacionales de Latino América, EEUU y Asia

Recursos: miembros del claustro con contactos internacionales

Responsable/s: Coordinador Erasmus / equipo directivo

Plazo: empezar en julio 2025 y revisión anual

B.5

Firmar acuerdos con diferentes instituciones europeas como European Music Council, etc

Recursos: miembros del claustro con contactos internacionales

Responsable/s: Coordinador Erasmus / equipo directivo

Plazo: empezar en julio 2025 y revisión anual

B.6

Establecer reuniones periódicas de la delegación de estudiantes con la dirección del Centro. Potenciar el acceso a la comunicación directa con la creación de los delegados de la especialidad o área.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Dirección / Vicedirección / Jefatura de estudios

Plazo: semestral

B.7

Grabación de videos explicativos de Erasmus In & OUT.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinador Erasmus

Plazo: julio 2025 y posteriores actualizaciones anuales

B.8

Creación de una coordinación de asesoría académica, profesional y artística.

Recursos: recursos económicos para ponentes invitados y materiales didácticos, Labora, horas de dedicación

Responsable/s: Nueva coordinación de orientación académica y laboral

Plazo: inicio en septiembre 2025, revisión anual

B.9

Creación de una oficina de apoyo psicológico especializado.

Recursos: dotación presupuestaria

Responsable/s: Jefatura de estudios

Plazo: inicio en el curso 25-26, revisión anual

B.10

Proponer la posibilidad de ofertar optativas en competencias lingüísticas.

Recursos: dedicación horario lectivo

Responsable/s: Departamentos / CACE

Plazo: marzo 2026

C. TRANSVERSALIDAD, PROYECCIÓN Y RELACIONES EXTERNAS

Objetivos relacionados

Acción del plan de dirección / Recursos / Responsable/s / Plazo

C.1

Creación de un Festival y Congreso “FESTescoltar”

Recursos:

- Humanos: constitución de comités para la organización de los diferentes eventos y equipo de producción

- Económicos: dotación presupuestaria, búsqueda de patrocinios y ayudas.

- Tecnológicos: diseño de la web del Festival, plataformas digitales para la difusión.

- Materiales: espacios del centro y equipamiento técnico.

Responsable/s: Equipo directivo y comisión de producción

Plazo: febrero 2026 y realización anual

C.2

Creación de un concurso de cámara entre los estudiantes del centro en 2 modalidades: música instrumental y música electroacústica mixta o multimedia

Recursos: Espacios y equipamiento del centro

Responsable/s: Profesorado de música de cámara / equipo directivo

Plazo: febrero 2026 y realización anual

C.3

Creación de producciones multidisciplinares y multimedia.

Recursos: Espacios y equipamiento del centro. Actividades del curso propuestas por los Departamentos académicos de especialidad o itinerario.

Responsable/s: Comisión de Planificación y Calidad. Comisión de producción. Comisión del plan de formación del Profesorado

Plazo: Revisión anual en función de proyectos

C.4

Creación de un ciclo semanal de conciertos con las diferentes agrupaciones del centro.

Recursos: Espacios y equipamiento del centro. Actividades del curso propuestas por los Departamentos académicos de especialidad o itinerario.

Responsable/s: Comisión de Planificación y Calidad. Comisión del plan de formación del Profesorado

Plazo: de octubre a mayo, revisión anual

C.5

Planificación de todas las actividades artísticas y de ocupación del auditorio a principio de curso.

Recursos: Espacios y equipamiento del centro.

Responsable/s: Comisión de producción / técnico de iluminación / equipo directivo

Plazo: revisión anual en septiembre-octubre

C.6

Establecer lazos con el Ajuntament de València, la Diputació de València y el IVC con la intención de conseguir acuerdos de colaboración educativa para la cesión de espacios y ayudas a los proyectos artísticos del centro.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Dirección y vicedirección

Plazo: inicio en octubre 2025 y revisión anual

C.7

Crear sinergias con el Palau de la Música y Les Arts para tener una comunicación fluida y continua, (por ejemplo: invitar a los directores a formar parte del jurado del concurso de cámara, intentar programar a los ganadores del concurso en su programación artística…)

Recursos: no aplica

Responsable/s: Dirección y vicedirección

Plazo: inicio en octubre 2025 y revisión anual

C.8

Crear acuerdos de colaboración con otros festivales locales e internacionales:

Ensems, Festival de Jazz del Palau de la Música, Festival Volumens, Mostra Sonora de Sueca, RafelFestival, Festival de Música de Cámara de Godella, Festival Polirritmia, Spaziomusica, Limina, Festival Zahir, Festival Vertixe, etc…

Recursos: no aplica

Responsable/s: Dirección y vicedirección

Plazo: revisión anual continuamente

C.9

Emitir notas de prensa de las actividades del centro y publicitar la oferta educativa en medios de comunicación.

Recursos: dotación presupuestaria

Responsable/s: Coordinación de comunicación

Plazo: revisión anual

C.10

Publicitar las actividades del centro en la agenda cultural valenciana

Recursos: dotación presupuestaria

Responsable/s: Coordinación de comunicación

Plazo: revisión anual

C.11

Promocionar a los profesores del claustro y alumnado del centro con la participación en el festival a través de la interpretación y de la composición.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinación e investigación / CAT/ Equipo directivo

Plazo: febrero 2026 y revisión anual

C.12

Invitar a los conservatorios profesionales a los conciertos del festival.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinación de comunicación

Plazo: revisión anual

C.13

Llegar a acuerdos con los diferentes auditorios y salas de conciertos de la provincia para llevar las diferentes producciones del centro.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Dirección y vicedirección

Plazo: revisión anual

C.14

Publicar en la web del centro todos los logros de los alumnos, exalumnos y profesores.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinación TIC

Plazo: revisión anual

C.15

Producción y postproducción audiovisual de las actividades del centro.

Recursos: dotación económica para la compra de equipamiento audiovisual

Responsable/s: Coordinación TIC / Coordinación de comunicación

Plazo: inicio octubre 2025 y revisión anual

D. INVESTIGACIÓN, FORMACIÓN Y RECURSOS

Objetivos relacionados

Acción del plan de dirección / Recursos / Responsable/s / Plazo

D.1

Creación de un comité organizador y un comité científico para la celebración del Congreso.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinación de investigación / CAT / Coordinación PAF / Equipo directivo

Plazo: inicio septiembre 2025 y revisión anual

D.2

Mostrar las investigaciones más relevantes del panorama internacional, además de las de los miembros del claustro en el marco del congreso.

Recursos: dotación presupuestaria

Responsable/s: Coordinación e investigación / CAT/ Equipo directivo

Plazo: febrero 2026 y revisión anual

D.3

Publicar las actas del congreso.

Recursos: dotación presupuestaria

Responsable/s: Coordinación de investigación / CAT/ Equipo directivo

Plazo: inicio febrero 2026 y revisión anual

D.4

Asesoramiento y formación al profesorado sobre los criterios de acreditación investigadora.

Recursos: cursos formación del profesorado

Responsable/s: PAF

Plazo: curso 25-26

D.5

Creación de un programa de doctorado en colaboración con la UV y/o la UPV

Recursos: no aplica

Responsable/s: equipo directivo

Plazo: curso 25-26

D.6

Fomentar la formación de equipos de investigación transversales entre centros ISEACV, Universidades y otras entidades.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinación de investigación / CAT / Equipo directivo

Plazo: revisión anual

D.7

Creación de un catálogo y biblioteca digital.

Recursos: dotación económica

Responsable/s: bibliotecaria

Plazo: revisión anual

D.8

Subscripción a la biblioteca digital JSTOR

Recursos: dotación económica

Responsable/s: bibliotecaria

Plazo: durante el curso 25-26

D.9

Formación en áreas informático-musical orientadas a la notación musical y la producción, edición y mezcla de audio

Recursos: cursos formación del profesorado

Responsable/s: PAF

Plazo: curso 25-26

D.10

Repositorio digital de los trabajos de investigación del centro

Recursos: no aplica

Responsable/s: bibliotecaria / secretaria / vicesecretario / coordinación TIC

Plazo: revisión anual

D.11

Digitalización de procesos administrativos gestionados por el PAS (permisos, solicitudes…)

Recursos: Microsoft teams

Responsable/s: Coordinación TIC / secretaria / vicesecretario

Plazo: durante el curso 25-26

D.12

Actualizar el espacio web del centro, en trilingüe, con espacios propios para departamentos y con todos los documentos del centro alojados en el host del centro.

Recursos: dotación económica

Responsable/s: Coordinación TIC

Plazo: durante el curso 25-26

D.13

Utilizar un solo canal de comunicación con la comunidad educativa, utilización de Teams para la gestión académica.

Recursos: no aplica

Responsable/s: Coordinación TIC

Plazo: durante el curso 25-26

E. INCLUSIÓN, EQUIDAD Y TRANSPARENCIA

Objetivos relacionados

Acción del plan de dirección / Recursos / Responsable/s / Plazo

E. 1

Oferta de cursos de formación a profesorado y seminarios, talleres u optativas a alumnado sobre igualdad, violencia de género y lenguaje inclusivo.

Recursos:

- Humanos: equipo directivo, comisión de igualdad, profesorado experto.

- Económicos: dotación presupuestaria.

- Tecnológicos: plataformas digitales para la difusión y acceso a información e inscripciones.

- Materiales: espacios y equipamiento del centro

Responsable/s: coordinación de formación, coordinación de igualdad, responsable de planificación de oferta de seminarios y talleres.

Plazo: periodo lectivo (de octubre a junio de 2026)

E.2

Jornadas de inclusión e igualdad en el contexto de la educación musical superior (metodologías específicas de atención a la diversidad, pedagogía musical, igualdad de género e interculturalidad)

Recursos:

- Humanos: equipo directivo, comisión de igualdad, comisión de investigación, comisión de comunicación y proyección.

- Económicos: dotación presupuestaria.

- Tecnológicos: plataformas digitales para la difusión.

- Materiales: espacios del centro y equipamiento técnico.

Responsable/s: comisión de Igualdad, comité científico, comité organizativo.

Plazo: marzo 2026

E.3

Establecer acuerdos con centros educativos de discapacidad e integración social para acercar la música a los sectores sociales más desfavorecidos.

Recursos: No aplica

Responsable/s: dirección y vicedirección

Plazo: revisión anual

E.4

Prácticas de alumnado de pedagogía en centros de discapacidad y de integración social.

Recursos:

- Humanos: equipo directivo, departamento de pedagogía, centros educativos especializado ( KOINOS, ONCE...)

- Materiales: materiales didácticos.

Responsable/s: comisión de prácticas de pedagogía.

Plazo: periodo de prácticas curso 25-26 (de enero a marzo)

E.5

Ciclo de Conciertos en centros educativos de discapacidad, barrios marginales y centros de atención social: casas de acogida, centros de menores/mayores y centros penitenciarios.

Recursos:

- Humanos: profesorado y alumnado de música de cámara, orquesta e instrumento, comisión de prácticas artísticas, equipo directivo.

- Tecnológicos: grabaciones y difusión de la actividad.

- Materiales:

Responsable/s: Comisión de prácticas artísticas.

Plazo: inicio curso 25-26 y revisión anual

E.6

Concierto intercultural “la música mueve el mundo” en colaboración con centros superiores del ISEACV.

Recursos:

- Humanos: orquesta del CSMV y alumnado de música de cámara, orquesta e instrumento, comisión de prácticas artísticas, equipo directivo.

- Tecnológicos: grabaciones y difusión de la actividad.

- Materiales: espacio

Responsable/s: Comisión de prácticas artísticas.

Plazo: Curso académico 25-26

E.7

Congreso de música y psicología : salud mental y bienestar

Recursos: dotación presupuestaria, espacios y equipamiento del centro.

Responsable/s: Coordinación e investigación / CAT/ Equipo directivo

Plazo: noviembre 2026

E. 8

Crear un espacio en la Web de la Unidad de Igualdad con información, documentación, enlaces de interés y contacto.

Recursos: No aplica

Responsable/s: Comisión de igualdad, Coordinación TIC, Coordinación de comunicación

Plazo: noviembre 2025

E. 9

Visualizar y fomentar la implicación del alumnado en la asociación de estudiantes del centro proporcionándoles un espacio en la WEB, reuniones semestrales con el equipo directivo que recoja sus necesidades e inquietudes y encuestas periódicas que ayuden a medir el nivel de inclusión y respeto en el centro.

Recursos: No aplica

Responsable/s: equipo directivo, Coordinación TIC, Coordinación de comunicación

Plazo: Semestral

6.- COMUNIDAD EDUCATIVA Y

CLIMA DE CONVIVENCIA

Las acciones propuestas en el proyecto de dirección del centro no solo buscan potenciar la excelencia académica y artística, sino también fortalecer un entorno colaborativo, inclusivo y respetuoso, esencial para la convivencia. A continuación, se describe cómo cada iniciativa contribuirá a este clima:

A. Formación Práctica y Colaboración Intercentros

• A.9 y A.10: Al fomentar actividades prácticas y proyectos interdisciplinares (como producciones musicales o talleres de creación), los estudiantes y docentes trabajarán en equipo, compartiendo conocimientos y responsabilidades. Esto generará empatía, respeto por las diversidades creativas y un sentido de pertenencia a un colectivo artístico más amplio. La creación de una Comisión de Intercentros (A.10) promoverá, además, intercambios entre instituciones, rompiendo barreras y enriqueciendo la convivencia con nuevas perspectivas.

B. Participación Estudiantil y Apoyo Integral

• B.1, B.2 y B.3: Las mesas redondas con profesionales (B.1) y la flexibilidad en la elección de prácticas (B.3) motivarán al alumnado al conectar sus intereses con el mundo real, reduciendo la frustración y fomentando un ambiente de confianza y motivación compartida. La ampliación de acuerdos con grupos locales (B.2) integrará al centro en la comunidad, reforzando su identidad colectiva.

• B.6 y B.8: Las reuniones periódicas con delegados estudiantiles (B.6) y la asesoría académica (B.8) garantizarán que las voces de todos sean escuchadas, previniendo conflictos y promoviendo diálogo transparente.

• B.9: La oficina de apoyo psicológico será un pilar para gestionar el estrés y las tensiones, asegurando un entorno seguro y emocionalmente saludable.

C. Cultura Artística y Proyección Comunitaria

• C.1, C.2, C.3 y C.4: Eventos como el Festival FESTescoltar (C.1), concursos de cámara (C.2) y ciclos de conciertos semanales (C.4) crearán espacios de celebración colectiva, donde estudiantes y docentes compartirán escenarios. Las producciones multidisciplinares (C.3) exigirán colaboración entre disciplinas, fomentando respeto mutuo y valoración de distintas expresiones artísticas.

• C.6, C.7 y C.8: Los vínculos con instituciones como el Palau de la Música o festivales internacionales (C.7-C.8) no solo proyectarán el talento del centro, sino que también generarán orgullo institucional, clave para la cohesión. La cesión de espacios públicos (C.6) integrará al centro en la vida cultural valenciana, reforzando su misión comunitaria.

• C.11 y C.13: Al promocionar a alumnos y profesores en eventos (C.11) y llevar producciones a auditorios externos (C.13), se creará un sentimiento de logro compartido, donde cada miembro se sienta valorado y parte de un proyecto común.

7.- EVALUACIÓN DEL PLAN DE DIRECCIÓN

El SAIC P5-01 establece los mecanismos para la realización del análisis de resultados y las acciones de mejora a realizar.

En dicho procedimiento se establece que los integrantes del Equipo de Dirección designados elaborarán respectivos informes con una periodicidad anual comprendida entre el inicio del curso académico y antes de la finalización del año natural.

Al mismo tiempo que se realizan dichos informes, los objetivos propuestos en la política de centro establecida en este proyecto, junto a las acciones de mejora propuestas, serán evaluadas llevando un seguimiento del grado de consecución de esas acciones junto a los responsables de dichas acciones y el plazo propuesto.

Además, cada año se pueden actualizar o plantear nuevas acciones en base a los objetivos definidos en la política de centro.

8.- EQUIPO DIRECTIVO

El equipo directivo está formado actualmente por 6 miembros; dirección, vicedirección, 2 jefaturas de estudio, secretaría y vicesecretaría.

Las funciones del equipo directivo están definidas en el ROF, el SAIC y en el presente proyecto de dirección. A modo de resumen, aquí se describen las funciones más relevantes del equipo directivo:

- Garantizar el buen funcionamiento del centro, coordinando programas educativos y prácticas docentes, respetando las competencias de otros órganos como el claustro o el consejo.

- Promover la participación de la comunidad educativa, elabora propuestas para mejorar la calidad (SAIC) y gestiona recursos humanos y materiales con criterios de eficiencia y sostenibilidad.

- Fomentar la igualdad de género según los planes institucionales, impulsa proyectos internacionales, investigación, innovación y el uso de tecnologías.

- Coordinar prácticas estudiantiles, colaborar con empresas para acuerdos formativos y asegurar el cumplimiento del calendario académico.

- Velar por el desarrollo integral del alumnado, la inclusión educativa y el cumplimiento normativo (protección de datos, prevención de riesgos).

- Proponer nuevos títulos académicos, colaborar en evaluaciones externas y ejecutar cualquier otra función delegada por la Administración educativa.

Su objetivo es liderar la mejora continua mediante planes de evaluación y adaptación a las directrices estratégicas definidas en la política de centro.

Coordinación horizontal: el equipo directivo se reunirá al completo todos los lunes con el fin de establecer las tareas que puedan surgir, además de las reflejadas en la normativa, y el seguimiento de los objetivos. Para prestar un servicio directo a la comunidad educativa siempre habrá al menos un miembro del equipo directivo mientras el centro esté abierto

Coordinación vertical: La coordinación vertical de la estructura organizativa se llevará a cabo a través de la creación de comisiones. Algunas de estas comisiones se establecerán con el fin de gestionar asuntos particulares y responsabilidades inherentes a toda la comunidad educativa (PDI, PAS y Alumnado). Independientemente de ello, se mantendrán activas comisiones de articulación vertical continuas, cuyas reuniones se organizarán con la frecuencia que defina la dirección, como es el caso de las reuniones de la CACE, departamentos y másteres.

Órganos de participación: el CSMV integrará en su estructura organizativa múltiples espacios de participación para la comunidad educativa y otros grupos de interés. Entre ellos destacamos el propio claustro docente, el comité de calidad, las asociaciones estudiantiles, los colectivos y representantes del sector

musical y cultural valenciano, egresados, etc. Con todos ellos la dirección mantendrá reuniones periódicas con la finalidad de recoger sus aportaciones y contribuciones.

DIRECCIÓN – MIGUEL ANGEL BERBIS

Formación académica

- Título Superior de Composición e Instrumentación

- Título Superior de Dirección de Coros

- Titulo Superior de Trombón

- DEA por la UPV

Experiencia docente

- 2004-2005 profesor de fundamentos de composición

- 2005-2016 catedrático de composición

- 2016-2025 catedrático de tecnología musical

Cargos directivos

- 2016-2023 secretario académico

Experiencia artística

- 2012-2025 director artístico RafelFestival

- 2012-2025 director artístico del Ensemble d’Arts

- 2012-2025 participación y estrenos en festivales internacionales

- 2018-2019 director del concurso internacional re_cre@

VICEDIRECCIÓN – CRISTINA AGUILERA

Formación académica

- Título Superior de Música de Cámara

- Título Superior de Violonchelo

- Título profesora en la especialidad de violonchelo (Rotterdams Conservatorium – Holanda

- DEA por la UPV

- Título de Magisterio en la especialidad de lengua extrangera (UCV)

- Diploma de Mestre en valencià

- Capacitación en lenguas extranjeras (inglés)

Experiencia docente

- 1999-2001 Profesora de violonchelo. Diputación de Guadalajara.

- 2001- 2003 Miembro de la Orquesta de Valencia.

- 2003-2005 Catedrática de Música de Cámara. Conservatorio Superior Massoti Little Murcia.

- 2009- 2011Técnico de laboratorio de lenguas extranjeras UCV.

- 2011-2012 Profesora del programa de capacitación de música en inglés de la UCV.

- 2012-2015 Profesora de Inglés en primaria y música en secundaria. Escuelas Pías Malvarrosa.

- 2015-2025 Catedrática Música de Cámara CSMV.

- 2018- 2024 Profesora invitada para impartir “Didácticas específicas” en el Máster de Música de Secundaria (UCV).

Desempeño de coordinaciones y cargos directivos

- 2017 Coordinadora de formación (CSMV).

- 01/09/2019 al 1/11/ 2019 Vicesecretaria (CSMV).

- 2019 Coordinadora del SAIC (CSMV).

- 2024 Coordinadora de Igualdad (CSMV).

Experiencia artística

- 1995-2002 Miembro de la Orquesta de Cámara Joaquín Rodrigo (dirección de D. Agustín León Ara).

- 1998-2000 Orquesta Filarmónica de Madrid.

- 2007 Orquesta Sinfónica de Navarra.

- 2008 Orquesta Sinfónica de Valencia.

- 1999-2004 Cuarteto Scherzo.

- 2010 -2025 Miembro del Quinteto Casulana.

Participación en proyectos de investigación e innovación docente

- 2016 Proyecto de innovación educativa “Fet per Dones”

- 2017-2025 Miembro del equipo de investigación “La invisibilitat Sonora”

Premios y distinciones

- 1997. Mención de Honor en Música de Cámara. Fin de Grado CSMV.

- 1998. I Concurso de cuerda "Ciudad de Toledo” Diputación de Toledo.

- 1995. Premio de Honor de violonchelo por Unanimidad.

- 2018. Premio "Clara Campoamor", por el trabajo de recuperación y visibilización de dones compositores. Consell de Dones d'Alacuàs.

JEFATURA DE ESTUDIOS – Mª ÁNGELES GALÁN

Formación académica

- Titulo Superior de clarinete CSMV

- Estudios de postgrado Real Conservatorio de la Haya

- DEA por la UJI

Experiencia docente

- 2001 y 2012 Profesora de clarinete de la Joven Orquesta Nacional de España

- 2006 y 2008 profesora de clarinete en el Curso Internacional de clarinete “Pirineos Classic” Canfran (Huesca)

- 2019 profesora de clarinete en la Colonias musicales de Ad Libitum en Ontinyent

- 2002-2025 profesora de clarinete

Cargos directivos

- Secretaria Conservatorio “Angel Barja” Astorga (León)

- 2012-2025 Jefa de estudios Conservatorio “Óscar Esplá” Alicante

Experiencia artística

- 1992-1996 Joven Orquesta Nacional de España

- Ha trabajado en las siguientes orquestas

o Orquesta Sinfónica de Galicia

o Orquesta “Pablo Sarasate” de Pamplona

o Orquesta Filarmónica de Israel

o Orquesta del Liceo de Barcelona

o Orquesta Ciudad de granada

o Orquesta de Cadaqués

o Orquesta Sinfónica de Castilla y León

o Orquesta del Festival Stresa (Italia)

o Orquesta del Lago Maggiore (Italia)

o Orquesta de la Generalitat Valenciana

- Forma parte del grupo instrumental “Moonwinds”

- Participación en Festivales Nacionales e Internacionales

JEFATURA DE ESTUDIOS

Formación académica

- Licenciatura en Dirección de Coro de la Nacional Academia de Música “Pancho Vladigerov”, Sofía, Bulgaria.

- Máster en Dirección coral y orquestal de la Nacional Academia de Música “Pancho Vladigerov”, Sofía, Bulgaria

- Máster Universitario en Interpretación e Investigación Musical de la Universidad Internacional de Valencia.

- Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria, en la especialidad de Música de la Universidad de Valencia.

Experiencia profesional (España)

- 2015-2025 Catedrática de Dirección de coro en el Conservatorio Superior de Música “Joaquín Rodrigo” de Valencia

- 2024-2025 Directora musical del Proyecto operístico del Conservatorio Superior de Música “Joaquín Rodrigo” de Valencia

- 2012- 2025 Directora del Coro de la Unión Musical “Santa Cecilia” de Onda, Castellón

- NADIA STOYANOVA

- 2013-2016 Fundadora y directora del Coro de Cámara “Santa María del Mar” , Valencia

- 2011-2015 Directora del Orfeó Borja de Gandía

- 2007-2013 Directora del Coro de Ilustre Colegio Oficial de Médicos de Valencia, ICOMV

- 2007-2011 Pianista acompañante en Centro de Danza “Marí Cruz Alcalá”, Valencia

Experiencia profesional (Bulgaria)

- 2000-2004 Directora del Coro Femenino Elitza, Sofia

- 2000-2004 Directora ayudante del Coro Mixto Santísima Trinidad, Sofía

- 2000-2002 Directora del grupo vocal Suetá, Sofía

- 2003-2004 Directora del programa “Spektar” en 7 Dni TV (Bulgaria)

- 2000-2001 Directora ayudante del Sofia Boy’s Choir

- 1999-2000 Directora ayudante del Coro Mixto de la Iglesia Rusa en Sofía

Premios y experiencia artística

- PRIMER PREMIO y premio del público como directora del Coro UMSCO en la especial edición del Certamen Coral “V Premio Firacor” de Cocentaina, España (2021)

- SEGUNDO PREMIO y premio del público como directora del Coro UMSCO en la 38 edición del Certamen Coral “Fira de Tots Sants” de Cocentaina, España (2018)

- PRIMER PREMIO como directora del Coro Elitza (Sofía) en el Certamen Internacional de Música Tradicional “Nishavski Horovod”, Dragoman, Bulgaria (2003)

- PRIMER GRAN PREMIO y premio del público como directora de la agrupación vocal Suetá (Sofía) en el Festival “Sea and Memories”, Varna, Bulgaria (2002)

- PRIMER GRAN PREMIO ESPECIAL en la categoría superior de piano “Our children play Bach” en Blagoevgrad, Bulgaria (1994)

- Ha dirigido los proyectos ZAR Valencia 2012, ¡Viva Verdi! (2014), Visitatio Sepulchri de Gandía (2011-2015), Año Guinovart (2019), Alma de Tango (2023), Flumen Mundi (2024).

- Ha formado parte del jurado del III Internacional Artfestival (2017), Concurso de composición “Paco LLacer” (2021, 2023), Certamen Coral “Fira de Tots Sants” (2022, 2023).

- Ha impartido clases magistrales en Daroca, Pamplona, Gandía, Xàtiva y las organizadas por la FECOCOVA.

SECRETARÍA ACADÉMICA – GLORIA FABUEL

Formación académica

- Título Superior de Canto

- Título Profesor de Piano

- DEA por la UPV

- Especialista en Música por la UPV

Experiencia docente

- 2001-2017 Catedrática interina de CSMV

- 2017-2025 Catedrática por oposición en el CSMV

- 2017-2013 Profesora invitada en el Grado de Logopedia de la Escuela Universitaria Gimbernat en Santander.

- Jefatura del Departamento de Dirección, Canto, Composición y Sonología y coordinación de Canto.

Experiencia investigadora

- 2008-2025 Investigación junto al Dr. Alfonso Borragán sobre la resonancia de la voz cantada y el método PROEL.

Experiencia artística y organizativa

- 1er Premio en 6 concursos de canto internacionales

- Carrera como cantante de ópera 1989-2010

- Productora de la Orquesta Nostrum Mare Camerata.

- Participación como jurado en concursos de Canto y Coro.

VICESECRETARÍA – MIGUEL GIRONÉS

Formación académica

- Título Superior de Composición e Instrumentación

- Título Superior de Musicología

- Titulo Superior de Pedagogía

- Titulo Superior de Órgano

- Titulo Superior de Música Sacra.

- Titulo Profesional de Piano

- Master por la UPV

Experiencia docente

- 1998-2000: professor Lenguaje Musical (Conservatori de Llíria)

- 1999-2002 profesor Pianista Acompañante (Conselleria)

- 2002-2003 profesor de Fundamentos de Composición (Conservatori nº. 2)

- 2004-2023 profesor de Fundamentos de Composición (Conservatorios Superiores de Valencia y Castellón).

- 2023-2025 Catedrático de Composición (Conservatorio Superior de Valencia)

Experiencia investigadora

- 2 artículos publicados en revistas especializadas.

Experiencia docente extra

- 339 h. Impartidas (UV, Erasmus, Cefire...)

- Experiencia artística:

- Conciertos de órgano en España e Italia