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IL PASSAPORTO DI SIMONA Ciao sono …. ma tutti mi chiamano Simona. Sono una bambina simpatica, allegra, socievole e molto furba. Non sempre riesco a comunicare ciò che voglio dirti per questo ho deciso di spiegarti attraverso questo libro un po’ di cose che mi riguardano.

INDICE: •

Introduzione:

“Vi presento la mia famiglia”

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Come comunico:

(comprensione, sistemi di comunicazione)

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Emozioni

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Alimentazione

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Ciò che piace/non piace

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Come apprendo

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Importante:

“comportamenti in caso di situazioni nuove”

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Contatti in caso di necessità

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Alcune mie fotografie

Introduzione: LA MIA FAMIGLIA Il mio papà si chiama ... , è proprio un bravo papà!!

La mia mamma si chiama ... ed è molto bella!!!

Lui è il mio fratellino ..., il più piccolo della famiglia

Mi piacerebbe avere un cagnolino nella mia famiglia!

Eccomi sono io …. o Simona se preferisci

COME COMUNICO… Sono talmente fortunata che utilizzo più canali comunicativi

Se vuoi comunicare con me indica i SIMBOLI della CAA così io posso capire di più, ma parlami pure nel frattempo non pensare che mi faccia male ascoltare la tua voce…Se vuoi insegnarmi nuove parole inizia ad associare quello che mi dici con i simboli...con i simboli ho imparato a parlare in italiano!

Ah, io sono un esperta di simboli WLS (Widgit Litteracy Simbols).

Da quando sono nata, ho sentito parlare in tante diverse lingue: punjabi, inglese, ed italiano.

Non sempre capisco bene quello che mi dici, per me è più facile quando parliamo di cose che io conosco, oppure quando posso vedere di cosa parliamo... e capisco cosa vuoi dire anche dalle tue espressioni del viso! ...cerca di dirmi prima cosa succede ...mostrami dei riferimenti per farmi capire meglio (simboli, oggetti e fotografie …) ...Ah! Non dimenticarti che io sono un’acuta osservatrice!!!

Ho molta voglia di farmi capire….e adesso vi dico come: …utilizzo le parole, quando ho imparato cosa vogliono dire, soprattutto in italiano, ma anche in inglese o in punjabi!

…quando non riesco a farmi capire con le parole, utilizzo i gesti, l’indicazione e anche i simboli quando sono in difficoltà.

…quando proprio non riesco a farmi capire te ne accorgerai: per me è proprio importante farti arrivare il mio messaggio!

A volte piango, altre volte mi arrabbio molto, ci tengo tanto a farmi capire!

Emozioni Anche il mio corpo parla…..attraverso le mie emozioni!

Sono una bambina serena e allegra.

Non mi piace essere triste e te ne accorgerai subito se succede!

Se mi vedi piangere è perché mi sono fatta realmente male o perché mi può far male qualcosa (testa, denti, pancia): se utilizzi una tabella a tema o il mio vop e mi chiedi cosa succede, riesco a farti comprendere scegliendo il simbolo.

Quando mi arrabbio? Guarda la sezione dedicata al comportamento…

Alimentazione Sono INTOLLERANTE AL GLUTINE, quindi :

No

Si

frumento, farro, orzo, segale, avena, Grano Etc..

Prodotti GLUTEN FREE con loghi come questi:

Mangio in autonomia tutto ciò che mi si dà.

Ho un po’ di difficoltà a utilizzare il coltello per togliere la buccia dalla frutta.Aiutami, te ne sarei grata!

Cosa mi piace mangiare:

Pasta, riso, carne di pollo, alcuni tipi di pesce, patate, carote, banane, pizza, mousse di frutta...e anche quello che sta mangiando il mio vicino!

Fai attenzione!

Cosa non mi piace mangiare: Verdure, alcuni tipi di pesce

Ciò che piace/non piace Le mie attività preferite • •

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Leggere i libri modificati in simboli Distribuire qualcosa (libri, quaderni) Ascoltare musica, filastrocche, canzoncine in inglese e ballare Impastare e modellare, infilare perline, fare i travasi

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Giocare (con puzzle, costruzioni, attività associative per colori, forme, ombre, attività di classificazione,...)

Contare oggetti Cucinare Andare al parco Riordinare Correre e fare giochi motori Stare all’aria aperta Imitare gli altri

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Dipingere, colorare, ritagliare, incollare. Colorare è una delle mie attività

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preferite. Se vuoi che colori bene aiutami a non uscire dal bordo evidenziando con i colori il contorno della figura. Preferisco utilizzare i pennarelli! Certo è più facile colorare con i pennarelli ma se devo usare i pastelli prendimi solo quelli e indicami che è il momento di utilizzare i pastelli.

Ciò che non mi piace: •Camminare per troppo tempo: fammi fare delle pause, e vedrai che io mi ricaricherò!

• Fare attività didattiche che richiedano tempi di concentrazione e di attenzione troppo lunghi.

•Essere aiutata in ciò che so fare (igiene personale, vestirmi, svestirmi, mangiare).

•Sporcarmi quando sono in giardino (gioco con la terra ma uso dei bastoncini).

•Non mi piace essere trattata diversamente dai miei compagni.

•Essere sottovalutata.

Come apprendo: • Attraverso l’imitazione e l’osservazione di compagni e figure adulte.

• Con l’utilizzo di strumenti in Comunicazione Aumentativa Alternativa ( Strisce delle attività, tabelle a tema, traduzione dei materiali didattici in simboli, libri opportunamente modificati in simboli Wls).

• Attraverso l’esperienza laboratoriale, in cooperative learning e lavori in piccolo gruppo.

•Attraverso il gioco e il movimento con gli altri miei compagni.

• Con tempi di concentrazione brevi e attività che non richiedano troppi sforzi cognitivi.

Come apprendo: la lettoscrittura in simboli e il riadattamento della didattica Comprensione: capisco il testo scritto quando interamente tradotto; •Un testo deve essere composto da: - frasi minime di 3-4 elementi - frasi legate al concreto e riconducibili all’esperienza personale - tempi verbali semplici Lettura: Mi piace tanto leggere i libri modificati in simboli WLS Io indico con il dito i simboli uno a uno nella lettura (modeling): lo faccio io ma tu seguimi lo stesso, potrei perdere il filo…

Dei libri che leggo amo osservare le immagini soprattutto quando sono belle colorate: commentiamole insieme!

Quando finisci di leggermi una storia dammi la possibilità di risfogliare le pagine, mi piace tanto provare a leggere osservando i simboli che conosco e chiedimi se voglio riascoltarla!

Scrittura: non so scrivere ma so ricalcare lo STAMPATO MAIUSCOLO, mi piace ricalcare le parole, i numeri, le forme geometriche. Sto imparando, con l’aiuto delle insegnanti, a comporre delle brevi frasi con i simboli.

Aiutami a rispettare le regole, anche ripetendomi la consegna, altrimenti potrei fare di testa mia

Come apprendo: altri suggerimenti Supporto alla logica: ripetere più volte l’esercizio da svolgere mi aiuta a capire cosa devo fare;Operazioni entro il 10, enumerazione entro il 10, associazione quantità numerica/oggetti Supporto visivo anche per concetti e procedure didattiche, anche con oggetti concreti e apprendimento esperienziale; Movimento: per imitazione riesco a eseguire i movimenti proposti ma prima ho bisogno di osservare attentamente; Se a volte faccio i capricci e non voglio fare l’attività utilizza con me un rinforzo. Puoi propormi un gioco prima dell’inizio dell’attività o alla fine dell’attività come premio.

Comportamento Per stare bene, ho bisogno di poche regole chiare.

Sono una furba: cercherò di fare quello che più mi piace, tu tieni duro e non lasciarti conquistare dal mio sorriso!

Una volta superata la fase iniziale io sono molto contenta di fare ciò che mi chiedi!

Conquistami facendo delle proposte, guarda la sezioni di come apprendo e cosa mi piace fare!

in situazioni nuove…. ● ●

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Quando incontro persone che non conosco spesso faccio i dispetti.

Se inizio a ridere e non riesco a fermarmi:non ti spaventare, non scappare da me, ancora non ti conosco e ho poca fiducia nelle persone che vedo per la prima volta. Tu aspetta che io mi calmi, o proponimi qualcosa di interessante (andare in giardino, bere un succo, guardare un video).

Può succedere che se mi stai troppo vicina all’inizio io potrei cercare di scappare o di farti arrabbiare togliendomi le scarpe, a volte anche la maglietta oppure se c’è un tavolo o un banco nelle vicinanze potrei proprio nascondermi sotto, a volte ho pure sputato…!

Devo imparare a conoscerti, tu porta pazienza e io pian piano acquisirò fiducia in te! Poi diventeremo buoni amici A volte sono spericolata…si lo so non dovrei, hai perfettamente ragione ma facciamo così: non allontanarti troppo da me, e se faccio un gioco pericoloso sgridami pure o fammi sedere in una panchina. Ti assicuro che pur di giocare eviterò di fare lo stesso errore.

E SE STO MALE?... contatti in caso di necessità

Se mi vedi un po’ triste o un po’ debole, chiama la mia mamma o il mio papà potrei avere bisogno di andare a casa e poi dal medico…