QUÉ ES UNA RÚBRICA? 1
IMPORTANCIA 2
TIPOS DE RÚBRICAS 3
RÚBRICAS PREDISEÑADAS 4
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 5
Material de estudio para la asignatura de Investigación para estudiantes de tercero de bachillerato
Objetivo de Aprendizaje Proveer a los estudiantes conocimientos e nformación sobre los tipos de rúbricas de evaluación para su manejo y aplicación.
Según Barberá y De Martín, una rúbrica es una herramienta de valoración usada “para reflejar el grado de cumplimiento de una actividad o un trabajo” (2009, pág. 99).
Las rúbricas se definen como un descriptor cualitativo que establece la naturaleza de un desempeño (Simon, 2001) . Las rúbricas son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y estándares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas específicas. (Vera Vélez, 2008).
Las rúbricas son importantes porque aclaran a los estudiantes las cualidades que debe tener su trabajo. Les ayuda a entender el objetivo de aprendizaje y los criterios para el éxito. Las rúbricas efectivas muestran a los estudiantes en qué medida su trabajo supera a cada criterio de importancia y si se usan formativamente, también pueden mostrar a los estudiantes cuáles deberían ser sus próximos pasos para mejorar la calidad de su trabajo.
Las rúbricas analíticas describen el trabajo en cada criterio por separado.
Da información de diagnóstico al docente
Da retroalimentación formativa a los estudiantes.
Más fácil de vincular a la instrucción que las rúbricas holísticas.
Bueno para evaluación formativa; adaptable para evaluación sumativa si es necesario poner una nota general para calificar.
Las rúbricas holísticas describen el trabajo aplicando todos los criterios al mismo tiempo y permitiendo un juicio general sobre la calidad de trabajo. Usan criterios y descripciones de desempeño que generalizan.
Se puede compartir con los estudiantes al comienzo de una tarea, para ayudarles a planificar y monitorear su propio trabajo.
Herramientas para creación de rúbricas
ForAllRubrics.- Un generado de rúbricas muy potente para profesores. Los profesores pueden introducir su lista de clases, importar rúbricas en el sistema, usar una de las muchas rúbricas gratuitas o crear las suyas propias, listas de verificación o distintivos.
Rubistar.- Tiene una interfaz nada atractiva y un poco anticuada pero es un generador muy simple que permite a los docentes crear rúbricas para cualquier cantidad de áreas de conocimiento con cualquier número de criterios.
Online Rubric.- Se trata de una extensión de Google para hojas de cálculo que ayuda a calificar las rúbricas y a enviar comentarios a los estudiantes de manera fácil.
OrangeSlide:Rubric.- Se trata de un complemento de documentos de Google que tiene una versión para profesores y otra para estudiantes.
Rúbricas en LMS.- Muchos gestores de aprendizaje como puede ser Moodle incluyen herramientas que nos permiten crear y utilizar rúbricas.
Adame, S. (2915) Instrumento para evaluar Recursos Educativos Digitales, LORI – AD DOI:
10.13140/RG.2.1.4020.0164.
Ocampo G. y Favieri A. (2016) Rúbrica para evaluar repositorios de recursos educativos abiertos. Conferencia: XII
Congreso Argentino de Educación Matemática (CAREM) organizado por la Sociedad Argentina de Educación Matemática (SOAREM).
Elurnet - Bilbao. Rúbricas, la herramienta de evaluación online más versátil.
Recuperado de:
https://elurnet.net/rubricas-la-herramientade-evaluacion-online-mas-versatil/
