Introducción -
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• En el sector del profesorado, es importante y prioritaria la formación inicial intensiva, la puesta en práctica de metodologías de aprendizaje cooperativo, adaptando materiales, cambiando la organización del aula, cooperando con otros compañeros o compañeras del propio centro y de los otros centros de la Agrupación. El profesorado ha de participar activamente en el blog del Programa y en la planificación de las actividades del grupo de trabajo. • El alumnado debe estar informado del plan de trabajo que tenemos previsto realizar con él y para él. Deben preparar información para dar a conocer su centro y su barrio a los demás compañeros y compañeras que participan en el Proyecto. Conocerse entre sí utilizando la red y continuar con una relación de grupo a través de cartas, blogs de alumnos y alumnas por clases. Se pretende que todo ello sea una consecuencia obligada que deriva de las actuaciones planificadas en este Proyecto. • En cuanto a las familias, han de estar informadas detalladamente del Programa. De momento nos parece interesante utilizar a las familias como elemento colaborador. • El equipo directivo debe corresponsabilizarse en el Proyecto, facilitando espacios, tiempos, encuentros, aspectos organizativos y de infraestructura que permitan el desarrollo del Proyecto. Ha de ser impulsor de actividades innovadoras que se realicen en el entorno de este Proyecto. Debe garantizar la información y la aprobación del Proyecto en el Consejo Escolar de cada centro. • El Departamento de Orientación ha de prestar apoyo, colaboración y sobre todo disponibilidad de intervención en actividades de acción tutorial. • El entorno ha de ser también un elemento presente en nuestro Proyecto como elemento colaborador: -
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Debe estar presente en las actividades que nosotros realicemos. Hemos de traspasar las fronteras de la clase y del instituto en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El entorno, con sus instituciones y sus servicios, debe participar en el centro.