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Revista de información y reflexión de la comunidad educativa del CPEPA Alto Gállego de Sabiñánigo

“DEJAR DE APRENDER ES EMPEZAR A ENVEJECER” REVISTA Nº 0

Curso 2014-2015


SALUDO DE LA DIRECTORA

Permanente-mente Nº0

Quiero transmitiros un cálido saludo a todos los miembros de la comunidad educativa y comentaros el inicio de un nuevo reto. En nuestra fuerte apuesta por las

tecnologías de la

información y comunicación, ¡por fin cumplimos un antiguo deseo: tener una revista propia, una revista digital!. A lo largo de su existencia, el CPEPA Alto Gállego ha sido pio-

SUMARIO

nero en las Tecnologías de la Información, dedicando importantes recursos humanos y económicos a la oferta formativa de Informática a su población comarcal a lo largo de la última década. Seguimos apostando por las tecnologías no sólo por la

Saludo de la Directora

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imperiosa necesidad de introducir innovaciones técnicas, sino porque estas permiten y aceleran otro tipo de innovaciones socioculturales y productivas. No olvidemos que la informática canaliza y distribuye el conocimiento y la información, tareas que han sido históricamente los objetivos de los sistemas educa-

¿Quién es quien?

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tivos. Pues bien, ahora todos lo tenemos al alcance de nuestras manos. Nuestro Centro educativo mira hacia el futuro. Quiere contribuir al desarrollo social y cultural de nuestra comunidad y sólo hay un camino: el acceso a la información y el desarrollo de las capacidades de análisis, síntesis y capacidad crítica. En resumidas cuen-

¿Educación para adultos?

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tas, la aplicación del pensamiento reflexivo, para lograr ser individuos autónomos, críticos, competentes tecnológicamente, creativos y emprendedores. Por fin, ahora en el 2015, nace en nuestro centro un instrumento de comunicación excepcional: la revista, concebida como un vehículo de expresión y de comu-

Apostamos 6 por las TIC

nicación integral que nos va a permitir reflejar el trabajo diario y canalizar propuestas didácticas muy interesantes. Podremos compartir experiencias, opiniones, acontecimientos culturales o científicos,... podremos acceder a toda la información que generemos entre todos, que se haya “cocido” en nuestras aulas o que despierte in-

Para Todos...

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Pasaron por aquí

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Sobre nuestra revista

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terés en alguno de nosotros. Pero te necesitamos y queremos hacerte una invitación oficial: Si eres miembro de la comunidad educativa de nuestro centro (CPEPA ALTO GÁLLEGO) quedas invitado a participar en la revista nº 1 y siguientes, en calidad de alumno, profesor o miembro del Consejo Escolar. Por supuesto, la opción queda abierta también a todas las personas que alguna vez han formado parte de nuestro proyecto educativo. El nº 1 se publicará en la 1ª semana de Junio.

Esta revista nº 0 pretende ser sólo la difusión, la puesta de largo, la invitación a la participación. Se ha hecho con mucha ilusión y trabajo, pero, posiblemente, también con algunos errores que queremos que nos perdonéis: estamos empezando.

Conchita Trueba Buetas

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¿QUIÉN ES QUIÉN?

Permanente-mente Nº0

 Nací en la tierra baja y ahora trabajo y vivo en lo más alto de la Comarca.  Pasito a pasito hago mis cositas.  Evita los virus. Hierve el ordenador antes de usarlo.  "Lo fablar ye muito majo ta dixar-lo sin fablar", Chusé Gracia,...y en ixo i somos.  Soy de un lugar de Aragón de cuyo nombre no quieren acordarse, pero os puedo asegurar que

EXISTE.

 Me encanta “Palmeras en la nieve”. Me devuelve a mis orígenes.  Procedo de Tierra de Pinares y de la Ribera del Duero. Tengo mal sentido de la orientación, no

me dejes sola sin brújula en el Pirineo.  Escucha “La Encrucijada” y me encontraréis.  I don´t understand. I don´t speak Spanish.  Nunca salgo a cenar los viernes; siempre a caballo entre Zaragoza y Sabiñánigo.  Casi 25 años por estos pasillos compartiendo clases de francés, inglés, matemáticas, lengua,

informática, memoria, español, carné de conducir..... Si has estado por aquí seguro que hemos coincidido.  “Me pienso” que el tiempo es oro…Soy muy “catenaz” con la puntualidad.

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Permanente-mente Nº0

¿EDUCACIÓN PARA ADULTOS? Nunca es tarde para aprender

En el Alto Gállego opinan sobre la Educación para adultos/as… “Es una gran suerte tener esta oportunidad” “Educación de adultos es un gran modo de tener una segunda oportunidad” “Aquí viene el que quiere, lo que hace que la motivación sea mayor” “Cuando has madurado un poco le sacas más partido a la formación que recibes” “Llegar a aprender cosas que no has sabido en tu vida, es fascinante” “Te brinda la oportunidad de conocer gente” La educación, desde los más remo-

ser puesta a debate, porque: ¿en

tos orígenes de la humanidad,

realidad todas las personas tienen

siempre ha existido ya sea de una

la posibilidad de acceder de igual

forma intencional, planificada o por

modo a unos estudios?

“(…) la

la propia experiencia. Mediante ella

Concretando sobre la educación de

educación

mientos que eran utilizados como

para personas adultas va pareja al

se transmitían una serie de conociherramientas para transferir las características sociales y culturales. Si bien es cierto, la concepción educativa en épocas antiguas se unía automáticamente a los niños y niñas como destinatarios y era im-

empleo y a la

pensable enseñar nuevos conoci-

mejora

considerarse que ya lo habían ad-

social (…)”

mientos a personas adultas por quirido todo durante la niñez.

ser una vía para favorecer la educación a lo largo de toda la vida de las personas, ¿por qué se hace necesaria? Desde el siglo XVIII, aparece en las sociedades de la Ilustración un afán de mejora de las mismas, por lo que se cree que el modo más óptimo es modernizar al tiempo de crear una sociedad racional mediante la extensión de conocimientos al pueblo.

Además, se entiende que

Además, tal y como ponen de ma-

esta educación es una necesidad

nifiesto los referentes legales sobre

del Estado en la medida en que este

educación de épocas pasadas, la

pretende inculcar ideales en sus

transmisión de conocimientos que-

ciudadanos. Respecto a esto, debe-

daba reducida al derecho que te-

ríamos cuestionarnos si el Estado

nían unos pocos sobre el resto. No

actual tiene esa misma necesidad…

es hasta el siglo XX cuando se con-

Tomando como referencia la Ley de

solida la generalización de la educación en nuestro país para todas las personas por igual. Por supuesto, esta afirmación también podría

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adultos, que a día de hoy trata de

Educación Permanente de Aragón la educación de adultos es “un ser-

vicio público que se configura como un principio básico de los sistemas


educativos y que tiene como finalidad general promover el acceso de sus destinatarios a bienes culturales, y formativos de todos los niveles de sistema educativo, la inserción y la promoción laborales, la participación plena en el desarrollo social, económico y cultural así como la consecución de la igualdad real de todos los ámbitos". Así, vemos cómo, en la actualidad, la educación para personas adultas va pareja al empleo y a la mejora social ya que muchas de las personas que reciben formación en Centros como el Alto Gállego, buscan una mejora y adquisición de conocimientos para tener opción de formar parte del mercado laboral o, en su caso, la obtención de títulos acreditativos de enseñanzas básicas. En consonancia con esto, tal y como manifestaba el alumnado de nuestro centro, “es una buena oportunidad para aprender aunque siempre se prioriza el trabajo”, por lo que nos encontramos con una situación contradictoria: personas que quieren aprender para optar a mejores puestos de trabajo, pero que una vez que están trabajando no pueden dedicarle todo el tiempo deseado a su formación. Así, como

el aula? Esta pregunta se respondería partiendo de dos aspectos fun-

Permanente-mente Nº0

damentales: *El ambiente en aulas de adultos difiere al de aulas con niños. *Las personas adultas tienen necesidades, motivaciones e intereses diferentes a las que tienen, por ejemplo, adolescentes en un IES. Somos conscientes de que dependiendo de cómo funcionen las clases en los Centros de Adultos el futuro de las mismas será más o menos prometedor ya que en este ámbito, los mejores críticos son el alumnado que asiste día a día al aula. Es por ello que alumnado y profesorado debemos cuidar de que la actividad diaria funcione correctamente, siempre desde el respeto y aprovechando los recursos que se ponen a nuestra disposición. Un día alguien dijo que “todo lo que se puede aprender, se puede enseñar” y por ello, también debemos tener presente que si las esferas más jóvenes de nuestra sociedad ven que sus progenitores continúan aprendiendo, bien en un centro de adultos o a través de otras instituciones, todos estaremos inculcando que el aprendizaje a lo largo de toda la vida es posible.

“Un día alguien

dijo que todo lo que se puede aprender, se puede enseñar (…)”

docentes, se nos plantea una reflexión: ¿cómo gestionar y organizar

Electra Gómez

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APOSTAMOS POR LAS TIC

Permanente-mente Nº0

Nuestra presencia como Centro en el mundo de Internet se produjo hace más de 10 años, en el curso 2.003-2.004 con la creación de nuestra Página Web. Claro que esta Web es estática, pero nos ha sido de mucha utilidad para dar a conocer a nuestros alumnos todas las actividades que realizamos, tanto las Académicas como las Culturales. El siguiente paso fue el de la creación de un Blog, aquí ya po-

“(…) ahora nos adentramos en la creación de una Revista del Centro, algo que

díamos interactuar con nuestros alumnos,

proponerles

realizar

actividades e invitarles a participar. Tenemos Acertijos, Plan Lector con problemas matemáticos, Frases célebres, Programas de Ciencia viva, Matemática vital, etc. Igualmente lo utilizamos para

llevábamos ya un tiempo deseando (…)”

publicar las noticias recientes del centro.

subir y compartir con nuestros alumnos esos vídeos tan interesantes y divertidos que realizamos. Cada vez más necesitábamos compartir documentos y enlaces con nuestros alumnos. Los alojábamos en nuestra Web, pero los alumnos no podían interactuar con los profesores. A partir de aquí nació la necesidad de un Aula virtual y al leer

Como en las Actividades Extraes-

la propuesta de poder crear un cur-

colares realizamos, además de

so en el servidor de CATEDU dentro

fotos, algún vídeo, nos creamos

de Moodle Educación de Adultos,

una cuenta en YouTube donde

nos lanzamos a aprender su manejo y a la creación de seis cursos. Y por último, de momento, ahora nos adentramos en la creación de una Revista del Centro, algo que llevábamos ya un tiempo deseando y que finalmente se va a ver materializado en este curso 2014-2015.

Carmen Mainer

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Para todos...

Permanente-mente Nº0

Al leer esta frase tan simple: “Para

mayores, para los no tanto, para

todos”, os preguntaréis… ¿quién

los que conducen, para los que

son todos? ¿qué relación tiene es-

todavía no, para los distintos, pa-

to con la educación para adultos

ra los parecidos, para los que es-

en el Alto Gállego? Pues bien, la

tán solos, para los que están jun-

respuesta la encontraréis al ver

tos, para los primeros, para los

que aquí tenemos opciones para

últimos, para los hombres, para

que personas en circunstancias de

las mujeres, pour ceux qui com-

lo más variopintas tengan su opor-

mencent des choses et pour ceux

tunidad de crecer y aprender…

qui ne les finissent pas, para los

"Para los gordos, para los flacos,

precavidos, para los transparen-

para los altos, para los bajos, para los que ríen, para los serios, para los sencillos, para los que se enrollan, para los optimistas, para los pesimistas, para los que lo tienen

tes, para los fuertes, para los débiles, para los que se superan, para los que lo intentan, para los que participan, para los que suman, para los que no se callan,

todo, para los que no tienen nada,

para vosotros, para nosotros.

para los abiertos, para los cerra-

Para todos… Centro de Adultos

dos, para los comprometidos, pour

“Alto Gállego” de Sabiñánigo.

ceux qui ont des choses à faire et pour ceux qui n´ont rien à faire, para los náufragos, para los encontrados, para los que van, para los que vienen, para los educados, para los que no lo son tanto, para los que sufren, para los felices, para los de allá, para los de aquí, para los que trabajan, para los que no lo hacen, para los que nos quieren, para los que nos quieren mucho, para los que nos quieren poco, para los originales, para los no tanto, para los calculadores, para los responsables, para los que leen, para los que escriben, para los que se inician, para los “secundarios”, para los informáticos, for those who like languages, para los que pierden la memoria, para los que la tienen, para los

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PASARON POR AQUÍ…

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Laspuña, 20 de enero de 2015

Cuando Conchita me invitó a participar en la revista del centro, rápidamente le dije que sí. Tras la sorpresa inicial, me invadió una mezcla de gratitud y nostalgia. Era una magnífica ocasión para forzarme a parar el tiempo y recordar tantos buenos momentos y vivencias positivas que tuve la suerte de compartir ahí, con vosotros, durante mucho tiempo. ¡¡¡Tantos recuerdos y tantas cosas han pasado desde entonces…. !!! ¿Por dónde empezar? Busco un espacio en mi tiempo y me recreo en el placer de rememorar esa época. Para ello, cojo en mis manos un objeto muy especial que siempre he llevado conmigo desde el día que cerré la puerta del aula 1, a la que ya nunca regresé. Como dice Sabina “Al lugar donde has sido feliz no debieras tratar de volver”… es una sensación extraña, como miedo a entur-

“Como dice Sabina: «Al lugar donde has sido feliz

biar los buenos recuerdos. Desde que salí del Aula 1 (la que está entrando, enfrente de la puerta principal), como os decía, siempre he llevado conmigo un libro… No es una novela que estuviera leyendo en ese momento, no…..no es uno de los libros que utilizaba en mis clases,….no… Es un libro, grande, grueso, de tapas duras. Su título es “Tierra, la definitiva e impactante guía visual de nuestro planeta”… regalo de despedida de los alumnos. Un magnífico libro con fotos y

no debieras

textos dedicado con todo el cariño. Un libro que simboliza el puente entre mi

tratar de

Lo he ojeado muchas veces…..con mucha emoción. Veo las firmas y dedica-

volver»…”

to a todos tan cerca!!!! Es como si no hubiera pasado el tiempo….

vida en Sabi, el centro, y mi vida actual. Ahora mismo lo tengo a mi lado. torias, y, tras ellas, se agolpan rostros, miradas, risas, voces… uffff. Os sienRecorro las aulas, el despacho, la biblioteca… y os siento a mi lado. A las tres, entro en el aula y estáis ahí. Un nutrido grupo de mujeres venidas en la época de la industrialización de Sabi de distintas partes de España, de Andalucía, de Extremadura, hasta de Barcelona y Madrid… también de Sabi y pueblos de alrededor. ¡¡¡¡Qué buenos momentos compartidos con vosotras!!!!. Cuánto aprendimos juntas de la vida, de vuestras experiencias, de salud, de cocina… también de geografía y de matemáticas… “¿tomamos café?....María ha traído un bizcocho… Es su cumpleaños…” (esto se repetía a menudo). Y nos reímos, y hablamos de nuestros hijos, de nuestros maridos, de nuestros dolores, de la novela de la tele, de lo último del pueblo… Después toca clase de francés. Pero si yo sé poco francés…¡¡¡ Ja, ja!!!! Ahora puedo decirlo. Pero, como soy muy atrevida, ahí voy. Con mis cintas y un buen método… todos a prendemos. Y es que a lo mejor lo más

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importante en un docente no es saber mucho, acumular muchos conocimientos, sino saber enseñar…(esto es una reflexión mía que me hago pa-

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ra darme ánimos y que la clase me salga bien). Suele salir bien. Los alumnos son los culpables, ponen mucho de su parte. Van a la clase con ánimo de compartir y ayudarnos mutuamente… de aprender juntos y… esto para un docente es gran parte del éxito. Los alumnos no esperan la clase magistral, sino el apoyo, el buen ánimo, el estímulo, la empatía.. Y ahí están, todos tan sonrientes… Carmen, Elena….pero, si el año pasado dijeron que no harían más Francés, que se cambiarían a otra cosa… bueno… pues ahí siguen. Son un encanto. Al acabar la clase, un rato de descanso para hacer fotocopias y hablar con algún compañero o compañera. No sé con quién coincidiré hoy. A Conchita la he visto esta mañana, cuando he venido a la clase de español para inmigrantes. Son las 5. Quizás coincida con una de las Silvias. Con Silvia Arteaga hemos venido juntas, solemos hacerlo casi siempre; ya nos hemos puesto al día de nuestras cosas ¡¡¡ Ahh!!! Hoy están Carmen, Óscar y Nieves. Con Conchita, de Biescas, y Ana, de Sallent, nos vemos los viernes. ¡Qué gran equipo de compañeros, trabajadores y responsables… no hay reto que se nos resista!. Nos saludamos, con rapidez, y en un plis- plás…. Cada uno otra vez a su clase… La siguiente. Hoy me toca Español para inmigrantes. Hay que estar bien dispuesta. Variedad de niveles, de razas, de países, de culturas. Qué interesante y qué enriquecedor para todos!!!! Entro. Algunos vienen con la ropa sudada después de trabajar un duro día con frío y viento, en la construcción. Antes de ir a sus casas vienen al centro. A aprender español.

“Los alumnos son los culpables (…) de aprender juntos y…esto para un docente es

Hoy Kinda viene especialmente cansado. Es época de Ramadán y no ha comido. Sólo ha bebido agua. Puedo ver en su rostro ennegrecido las grietas del frío y la nostalgia. Hoy nos hablará sobre su religión y su país, Mali. Le ha costado, pero ha cogido confianza con el grupo. A él le

gran parte del éxito.”

encanta hablar y a nosotros escucharle. De eso se trata en esta clase, de aprender a comunicarnos y a conocernos mejor. Kinda tiene a su mujer en Mali, y su ilusión es traerla para aquí. Es muy guapa y joven. Me ha enseñado una foto. Nunca he visto una persona con más ganas de aprender. Consiguió, sin conocer ni nuestro alfabeto, empezando de 0, aprender a leer y escribir, lógicamente con un nivel muy básico pero lo suficiente para sacarse con mucho esfuerzo la teórica del carnet de conducir. En ese momento fue la persona más feliz.

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Permanente-mente Nº0

Los grandes y blancos dientes iluminaron todo el centro mientras no podía parar de reír. Realmente fue un milagro, o casi… Durante un tiempo mantuve el contacto con él a través del teléfono… hoy no sé por dónde estará… Mañana toca Historia de Aragón y Tertulia literaria ¡¡¡¡Qué grupo. Suele ser el mismo!!!! Cuántos debates y reflexiones compartimos. Puedo decir, con orgullo, que en estas clases es donde más cultura de Aragón he aprendido. Ni libros, ni películas… Había mucho sentimiento, pero sobre todo había muchas ganas por conocer una parte de nuestra historia que nadie nos había enseñado. Cada uno aportaba sus conocimientos, sus dudas, sus intereses, incluso los materiales. Un día María Jesús traía un artículo, otro Orosia, un libro…., Juan, Conchita, Arturo… (un enorme abrazo allá donde estés)…qué grandes personas… Cuántos caminos recorrimos por los personajes, pueblos, lugares y países de nuestras novelas. Cuántos siglos de historia. Cuánto aprendimos, crecimos y soñamos juntos. Un grupo inolvidable.

“(…) soy muy cobarde para volver a sitios en los que he dejado un buen trozo de mi corazón.”

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En fin… no os puedo nombrar a todos. Perdón por haber nombrado a algunos. No es que sean los preferidos, simplemente necesitaba ubicar un poco los recuerdos. Pero os llevo absolutamente a todos en el corazón. Gracias por todo lo que hemos aprendido juntos y gracias por haberme acompañado durante muchos años de mi vida, casi todo el ecuador, si es que se puede llamar así, compartiendo momentos tan especiales. Os quiero y os recuerdo a todos. Con alguno de vosotros nos hemos ido viendo. Pero, ya os decía antes que soy muy cobarde para volver a sitios en los que he dejado un buen trozo de mi corazón. Os quiero y, seguro que ahora que estamos más cerca nos veremos más. Un gran abrazo desde Boltaña.

Merche Mairal Sallán


Recordando a Arturo Bosque Nuestro centro le recuerda con gran cariño y se siente orgulloso de haber

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podido contar con él en nuestra comunidad educativa. Durante muchos años, desde 1990 para ser exactos, comenzó su andadura con nosotros, en dos de nuestras actividades formativas: FRANCÉS y TERTULIAS LITERARIAS, primero desde la localidad de Biescas y, posteriormente, con el traslado familiar, como alumno de la sede del centro. Fue un “brillante” alumno en el amplio sentido de la palabra. Un excelente alumno que puso de manifiesto la especial condición de los centros educativos de adultos: todos aprendemos de todos. Rindió al máximo en las clases, recibiendo y aportando, ayudando a quien lo necesitaba con espíritu positivo. Nos echó una mano en nuestros inicios democráticos presentándose a las elecciones del primer Consejo Escolar y estando ahí, codo con codo, con los representantes de la comunidad educativa y el representante político comarcal. Disfrutó como nadie en un montón de actividades extraescolares y complementarias captando con su cámara la belleza de una flor, de un insecto, de una expresión humana, de un lugar,… con una gran delicadeza. Nos echó una mano en momentos delicados para darnos su sabio conse-

“...Su luz cósmica pervivirá por

jo, tanto a sus propios compañeros como al equipo directivo. Compartió su tiempo, sus conocimientos y su experiencia con quienes le rodeaban, con una capacidad impresionante de comunicación, iniciándonos en el conocimiento de la Astronomía, junto a sus compañeros del grupo Sirio, adentrándonos en el misterio del cosmos y haciéndonos ver lo insignificantes que somos. Supo ser sencillo, natural, humilde, agradecido, comprometido, tolerante, bueno… valores que no están precisamente al alza en nuestra sociedad actual.

su contribución a la sociedad y a la creación de un mundo mejor…”

“Profe” de astronomía, “devorador de autores” en las sesiones de Tertulias Literarias, “reportero gráfico” de inolvidables viajes, asiduo en los “coffees” entre clase y clase, “auténtico” defensor del pensamiento crítico, “fiel” participante en las cenas (de Navidad, carnaval y fin de curso), “peregrino” de nuestro camino de Santiago aragonés, …tantas cosas. Su luz cósmica pervivirá por su contribución a la sociedad y a la creación de un mundo mejor. Y su huella estará presente siempre en nuestro centro educativo, entre nosotros, en nuestro corazón y en nuestros recuerdos. ¡Hemos sido unos afortunados”.

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Permanente-mente Nº0

Londres, 17 de enero de 2015

Cuando en 1998 comencé a trabajar en el Centro de Educación de Personas Adultas “Alto Gállego” no sabía la importancia vital que la Educación Permanente tiene para el desarrollo de una comunidad como la de los habitantes de esta Comarca. Lo entendí al tiempo que iba implicándome estrechamente en mi tarea como educadora. Ahora, aquí, desde Londres, donde me encuentro, y después de haber pasado por algunos Centros de Educación de Adultos de esta metrópoli, puedo afirmar con conocimiento de causa, que la calidad de la labor que se realiza en nuestro Centro es igual o incluso mayor que la se realiza en los de Londres. Pero no me voy a extender explicando las razones. Durante 12 años he sido educadora de adultos, y eso es lo que sigo siendo. Verdad es que lo digo con nostalgia, porque he disfrutado

“(…) la calidad

mucho trabajando en Biescas, Yésero, Caldearenas y Sabiñánigo. Por

de la labor que

cipantes de este tipo de enseñanza que llenáis las aulas de nuestro cen-

se realiza en

vital. Gracias porque con vosotros en el aula me he sentido en casa y

ello, os doy las gracias a todos vosotros, los alumnos, es decir, los partitro en Sabiñánigo y en el valle, pues habéis enriquecido mi experiencia aprendí a querer mucho a esta tierra de montañas y a su gente, genero-

nuestro Centro es igual o incluso mayor que la se realiza en los de Londres.”

sa y acogedora. No quiero pasar por alto un recuerdo entrañable para los que nos dejaron y a quienes sigo echando de menos, Paco Ara, Arturo Bosque, Marce, Juan Marín... Gracias también a mis compañeras y compañeros del Claustro de profesores que me han dado ejemplo de cómo debe trabajar un educador de adultos. Y por último, gracias a quienes desde la administración hacen posible que, contra viento y marea, la Educación de Personas Adultas sea cada año una realidad. No perdáis nunca la ilusión por aprender.

Nieves Martínez Jarreta

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SOBRE NUESTRA REVISTA

Permanente-mente Nº0

Aparece el primer número de nuestra publicación. Nos gustaría que toda la comunidad escolar encuentre aquí un lugar para expresarse, y además sea un espacio para ampliar su formación personal. ¿De qué podemos hablar? Salud, ciencia, noticias de actualidad, interculturalidad, recetas de cocina, recomendaciones variadas,... ¿Y por qué no también de vuestras opiniones sobre cualquier tema, vuestros intereses e inquietudes, vuestras propias creaciones o de cualquier tema que queráis que sea conocido? Incluso podéis aportar sugerencias. Queremos que esta revista sea nuestra y vuestra. ¿Cómo podéis participar? Los textos serán revisados por el equipo de redacción. Procuraremos que los artículos no dañen los sentimientos de nadie ni hieran su sensibilidad. Las secciones que tendrán cabida en la próxima publicación serán:  Vida en las aulas: lo que ocurre en el centro.  Actualidad: opiniones sobre cualquier tema actual de ámbito comarcal,

provincial, autonómico, nacional, internacional.  Colaboraciones: alumnos y profesores exponen sus reflexiones, ar-

tículos, relatos,…  “Charramos” con: realizamos entrevistas a alumnos o profesores.  Ciencia viva: colaboraciones de algún profesor o alumno sobre los últi-

mos avances en el ámbito científico.  Desde la orientación profesional: artículos varios relacionados con

la educación (inteligencia emocional, técnicas de estudio, orientación

“¿De qué

podemos hablar? ¿Cómo podemos participar?”

académica,…).  La Torre de Babel: trabajos realizados en aragonés, francés o inglés.  Dominados por las T.I.C.: información sobre innovaciones tecnológi-

cas - redes Sociales, páginas Web interesantes, curiosidades…).  Salimos de las aulas: comentarios de las actividades extraescolares

realizadas a lo largo del curso y exposición del anuario fotográfico.  ¿Sabías qué…?: curiosidades interesantes, pasatiempos,…  Buzón de sugerencias: un hueco abierto a las sugerencias.  Damos la palabra a: puede dar cabida a la libre expresión de alum-

nos y profesores.  Por aquí pasaron: recordando a ex-miembros de la comunidad educa-

tiva.

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Permanente-mente Nº0

Pero … ¿cómo podemos participar?.

HAY 2 VÍAS: - A través del grupoclase, del profesor tutor. - A título individual.

1 El profesor tutor canalizará la participación, haciendo entrega del material al equipo de redacción.

2 Tú mismo deberás hacer entrega de tu documento a través del equipo directivo.

Tu participación en la revista: No debe ser excesivamente larga. Si incluye imágenes deben ser de la mejor calidad posible y entregárnoslas aparte del texto. Desde el momento en que nos la entregas, cedes su publicación al Centro de Educación de Adultos. El equipo de redacción supervisará los materiales y podrá hacer supresiones si lo considerara conveniente.

Por supuesto, ni la revista ni el equipo de redactores ni el Centro de Educación de Adultos se responsabilizarán de las opiniones y el contenido de los artículos. El único responsable será el propio autor que deberá identificarse en cada aportación.

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Coordinación: Carmen Mainer y Berta Marco Equipo de redacción: Electra Gómez, Carmen Mainer, Berta Marco, Mª Pilar Sánchez, Conchita Trueba, Óscar Val, Jesús Vinacua Fotografía: Óscar Val Correcciones: Berta Marco y Conchita Trueba Maquetación: Electra Gómez y Mª Pilar Sánchez. Integrantes en el grupo de trabajo: Electra Gómez, Carmen Mainer, Berta Marco, Mª Pilar Sánchez, Conchita Trueba, Oscar Val, Jesús Vinacua

Revista nº 0

-

Marzo 2015

Agradecimiento: Porque querer es poder, porque el trabajo en equipo funciona, porque los sueños se cumplen, porque la implicación es la base de todo y porque es de bien nacido ser agradecido… Gracias a todos por permitirnos empezar esta aventura en el Alto Gállego.

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CPEPA Alto Gállego C/ Pedro Sesé, 2 22600 Sabiñánigo (Huesca) Teléfono y Fax: 974 483 258 Móvil: 638 666 208 E-mail: cpeasabinanigo@educa.aragon.es

¡ESTAMOS

EN LA

WEB!

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CPEPA Alto Gállego Revista 0  

Presentación de la Revista

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