IV Encuentro de Clubes de lectura y Tertulias literarias

MedellĂ­n 2013

¿Qué es un encuentro de experiencias de clubes de lectura y tertulias literarias?

Un espacio en el que participamos para reconocer y dar a conocer las diferentes Iniciativas de lectura compartida que realizamos en nuestra ciudad.

¿Para qué se realizan Encuentros de Iniciativas de lectura compartida?

Para compartir con otros nuestros hallazgos más significativos, en el relacionamiento con la lectura, la conversación y la escritura.

Hallazgos en la palabra que consideramos han sido posibles por nuestra participación en clubes y tertulias.

Para reconocer saberes y hallazgos de otros, y emplearlos en el fortalecimiento de nuestras propias experiencias de lectura.

¿Cómo participamos del Encuentro?

Asistimos al IV Encuentro de Clubes de Lectura y Tertulias Literarias, como atentos observadores de las experiencias que fueron compartidas o como experiencias de Clubes de lectura de jóvenes que se atrevieron a darles un orden y exponerlas ante otros.

“Este encuentro, ha sido evidencia de la esperanza que hay para los destinos de una sociedad como la nuestra” Asistente, IV Encuentro de Clubes de lectura y Tertulias literarias, Medellín, 2013.

35 INICIATIVAS DE LECTURA COMPARTIDA: PARTICIPANTES DEL IV ENCUENTRO DE CLUBES DE LECTURA Y TERTULIAS LITERARIAS, MEDELLÍN 2013 Abra palabra y !Habrá palabra!

Aquelarre Caídos del Zarzo Casa Mara Centro literario BPP Club de lectura adultos – San Cristóbal Club de lectura: Bestiario Club de lectura: El amor, la mujer y la locura.

Club de Lectura en Voz Alta Club de lectura Granizal Club de lectura infantil San Cristóbal Club de lectura Internacional Medellín Barcelona Club de lectura Lian Club de lectura PBG Club de lectura: @quileo Club de lectura: el cubo de lectura Club de lectura: jóvenes en serie Club de lectura: lecturas sobre el cuerpo

Club de lectura: los literatos Club de lectura: tejiendo palabras Club Fernando Botero Club Literario experimental Clubes de lectura viajando por el mundo Colegio Santa Teresita El Umbral de la lectura Grupo de Abuelos Cuenta Cuentos Grupo de lectura: Savia Grupo literario San Cristóbal Parche lector Poetas Itagüí Seminario: el amor, la vida, la muerte a través de la gran literatura – CONFIAR Taller literario Medicancer Tertulia Nido de palabras Tertulias Confiar Tertulias Voz y Letras

ELEMENTOS PARA PENSAR LO QUE SE HACE EN UN CLUB DE LECTURA, EN UNA TERTULIA LITERARIA. ¿Qué es la lectura?

Un hecho mágico en tanto que hace posible viajes que por alguna razón son imposibles o muy difíciles de realizar: el interior de la tierra, el interior de una sociedad, el interior de un individuo, de un acontecimiento, de un sentimiento, en fin...

Sobre cómo nacen los clubes de lectura:  De hacer de un convencimiento sobre la importancia de la lectura compartida en comunidad, una política, una gestión pública, un convencimiento que abarque a más y más personas.  De una iniciativa que comenzó con una pregunta. Una inquietud que inquietó a otros.

¿Qué posibilita un club de lectura?  Socializar un hecho que es individual, hacer de una lectura privada, personal y que se hace en silencio, un acontecimiento colectivo, un encuentro con otros.  Hacer dos cosas mágicas: leer y compartir lo leído.  Establecer relaciones sociales entre los individuos que leen.  Promover la colectividad para crear las posibilidades de la crítica, de una sociedad democrática, crítica comprometida con hacer destinos.  Promover el diálogo directo entre el creador y los lectores de la creación.

Reconocimiento de los creadores.  La aproximación y apropiación del proceso creativo del creador.  La Lectura crítica del proceso de creación de los creadores, y de la producción puntual.  Lugares para el conocimiento de los creadores con que la humanidad cuenta.  Crear lugares para prestarle la voz a los personajes que están dormidos entre páginas y montoncitos de signos. Lectura en voz alta con la confluencia de varias voces.  La literatura y la lectura de ella en comunidad contribuyen al análisis de la sociedad de que se hace parte, a crecer como persona y como comunidad

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de personas.

La escritura de textos, el paso a la escritura, convertirse en hacedor de memoria.

Hacer comunidad para leer juntos, también para hacer la escritura de una novela, para hacer transformadores sociales pero no revolucionarios.

Hacer de lo que le pasa a uno en los días una narración oral que se hace para otros.

Las experiencias que se viven introducen la posibilidad de preguntarse por lo que se cree y se piensa. Son espacios para entrar en contacto con otros saberes sobre la vida.

Propuestas de clubes de lectura que se convierten en escenario para la acción social de un saber, la propagación del conocimiento y la producción de saber en comunidad.

Espacios para hacer democracia. Y entonces espacios para el reconocimiento de lo diferente, para que la multiplicidad tenga lugar, para que la diversidad pueda ocurrir.

Espacios para la creación de lenguajes.

Preguntas que las comunidades en el compartir de las lecturas deberían sostener en el tiempo:  ¿Qué significa leer con otros? ¿Qué leer con otros?  ¿Por qué hacer parte de un club de lectura?  ¿Las actividades, innovaciones más allá de la lectura y la socialización de las lecturas?  ¿Los clubes de lectura son lugares para interrogar la realidad y lo aprendido?  ¿Se promueve la lectura?  ¿En qué consiste leer?  ¿Los Clubes de lectura son espacio de formación?,  ¿Nos formamos en qué?

 ¿Qué significa transformar un individuo y qué significa transformar una sociedad?  ¿Qué es la diversidad, la multiplicidad, la comunidad, el individuo?  ¿El club o la tertulia, persiste en el tiempo más allá de la vida de sus integrantes?  ¿Qué es un libro? ¿La identificación de los participantes del club?  ¿Y el cómo de esas identificaciones?

Efectos que produce la identificación con un club o tertulia literaria:  El participante del club se convierte en una de las personas que más visita la biblioteca y participa de las distintas actividades.  Préstamo de material y Lecturas a domicilio.  Los participantes los clubes se prestan para hacer actividades voluntarias.

Otras producciones al interior del los clubes de lectura: La mejor forma de leer es escribir: promover la escritura entre los lectores empleando los blogs como una herramienta que permite la escritura y la visibilización de club.

Otras prácticas:  Publicaciones sobre las experiencias que luego se ponen al alcance de los participantes de los clubes.  Integración de las nuevas tecnologías en las actividades del club: encuentros virtuales a través de los chats, de los espacios virtuales digitales para conversar.  Blogs con textos cuyas licencias son cedidas por los autores. Esto involucra también a los creadores en la actividad provocando el encuentro directo o indirecto con los lectores.  Integración entre los distintos clubes: clubes que visitan a otros clubes. Hacer invitación a otras bibliotecas para hacer actividades de intercambio de experiencias lúdicas que involucran el contenido de las lecturas realizadas.  Una producción colectiva que se obsequia a otra colectividad.  Publicaciones sobre las experiencias que luego se ponen al

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alcance de los participantes de los clubes.

Integración de las nuevas tecnologías en las actividades del club: encuentros virtuales a través de los chats, de los espacios virtuales digitales para conversar.

Blogs con textos cuyas licencias son cedidas por los autores. Esto involucra también a los creadores en la actividad provocando el encuentro directo o indirecto con los lectores.

Integración entre los distintos clubes: clubes que visitan a otros clubes. Hacer invitación a otras bibliotecas para hacer actividades de intercambio de experiencias lúdicas que involucran el contenido de las lecturas realizadas.

Una producción colectiva que se obsequia a otra colectividad.

ALGUNAS RELACIONES ENTRE CLUBES DE LECTURA E INSTITUCIONALIDAD  Argumento institucional: hay que conseguir en los ciudadanos unos niveles de lectura similares a los ciudadanos de los países del entorno.  Leer contribuye a la conquista de una mejor vida.  Se promueve la apropiación de la actividad entre los participantes del grupo: que de la moderación, la planeación y demás asuntos de la realización, se hagan cargo los participantes del club y no la biblioteca.

PERCEPCIONES Y VALORACIONES SOBRE EL PROMOTOR DE LECTURA O CONDUCTOR DE UN CLUB DE LECTURA. Algunas responsabilidades y características atribuidas al conductor moderador:  Presentar el texto y animar la conversación; identificar elementos formales de la narración; establecer articulaciones con otras

lecturas; promover la identificación entre el ejercicio e leer y la vida que se vive; cuidar de la discusión, estimular la participación en la palabra que se habla.  Hacer seguimiento del proceso de lectura y participación de los asistentes del club. Propone actividades que conjuntan a los individuos visitantes de la biblioteca. Introduce preocupaciones que no se tenían.  Ha de ser un apasionado por la lectura; tener un conocimiento amplio de la literatura; tener buena memoria; alguien que suscite la empatía.

EJEMPLOS DE CLUB O DE ACTIVIDADES A SU INTERIOR:  Club literario experimental: Con voz pa vos: Una defensa de las mejores expresiones del lenguaje para el hacer de las relaciones sociales.  Club de lectura en voz alta: visitar otros clubes y hacer intercambios de experiencias: tejer comunidad de clubes.  Clubes de lectura de padres y madres recientes, una formación en el oficio más difícil del mundo.  Un esfuerzo de desdoblamiento de la tertulia, el CLI, una tertulia internacional: personas que viven en distintas partes del mundo que se encuentran vía una video conferencia para compartir las lecturas realizadas de un libro.