Ingresantes 2015

BOLETร N DE INGRESANTES 1ER CUATRIMESTRE 2015

ยกBIENVENIDOS INGRESANTES!

en el Normal 1!

Tiza Rebelde es la actual presidencia del Centro de Estudiantes.

Somos un frente nuevo que conformamos las agrupaciones Contragolpe, La Martí y Cauce, desde donde apostamos a la construcción de un Centro de Estudiantes en el Normal participativo y de lucha.

Nos proponemos fortalecer y continuar los procesos de participación que se vienen abriendo paso en el Normal 1, juntando fuerzas en la pelea por una escuela pública y popular.

Nuestro trabajo compartido no

se expresa sólo en la interna del profesorado: las organizaciones que conformamos Tiza Rebelde somos las principales impulsoras de la nueva Coordinadora de Estudiantes Terciarios (CET) que nuclea a la gran mayoría de los Centros de Estudiantes del nivel terciario en la CABA. La apuesta de estas tres agrupaciones que conformamos Tiza Rebelde, se funde en la posibilidad real de una verdadera transformación educativa. Pretendemos disputar el sentido, el conocimiento, lo que nos

enseñan, lo que enseñamos. Lo que aprenden y lo que aprendemos. Nos involucramos, criticamos, cuestionamos, producimos y reelaboramos generando instancias de participación y poder popular.

Te invitamos a que nos conozcas en los pasillos, en las mesitas, en las cursadas.

En la construcción de una pedagogía crítica y popular. En la meta de una sociedad más justa e igualitaria. Nos organizamos, pisamos fuerte y avanzamos en unidad. ¡Bienvenidxs ingresantes!

¡A ponerse el guardapolvo!

El Centro de Estudiantes es la herramienta político-gremial de todos los estudiantes del Normal.

Nuestro Centro cuenta con una corta historia, puesto que se conformó hace muy poco tiempo. Durante estos tres años de andar, el CEP N1 estuvo presente en todo tipo de batallas: El año pasado por ejemplo, hemos impulsamos y acompañado a los docentes de los terciarios en una gran jornada de paro y movilización que logró conseguir más de 4000 titularizaciones de los profes.

Estuvimos también en varias oportunidades en las puertas del Ministerio de Educación exigiendo becas y viandas, a la par de la apertura de juegotecas para los hijos e hijas de madres y padres estudiantes de los terciarios. Hoy esa perspectiva continúa en curso y hemos conseguido llevar un proyecto de ley a la Legislatura que garantice una ma-

yor cantidad, apertura y accesibilidad en el sistema actual de becas.

Como maestros y futuros maestros también activamos en los barrios más castigados de la Ciudad a través de diversas y varias propuestas que trabajamos en Tiza Rebelde.

Es que cuando asumimos el rol de maestros/as frente a las aulas, sabemos que nos enfrentamos a un rol político-pedagógico que excede el espacio áulico.

La apuesta de cambiar la educación no es entonces sólo una frase bonita. Es una perspectiva real que requiere un trabajo cotidiano, en las aulas, en los barrios y en las calles.

Nos enfrentamos en la Ciudad de Buenos Aires a un gobierno que pretende arrancarlo todo. Es el PRO del vaciamiento de la escuela pública, el que entrega subsidios millonarios a la educación privada a

la par del recorte de la partida presupuestaria destinada a la escuela pública. El macrismo que metió mano en el estatuto docente, el de las viandas podridas y el del cierre de grados.

Mientras tanto, el panorama que ofrece el Gobierno Nacional no es mucho mejor. Pese a presentarse discursivamente como la oposición política en la CABA, muchas veces el silencio tibio en la legislatura y el acuerdo con el PRO en la gran mayoría de los paquetes de leyes, hacen que las políticas privatistas avancen en la educación a como dé lugar.

La tarea no es nada fácil pero de a poco vamos construyendo una resistencia educativa independiente en la Ciudad de Buenos Aires.

Hay que calzarse el guardapolvo y salir a pelearla. Por la defensa de la escuela pública y popular.

Hacia una pedagogía crítica y popular Asistimos como futuros docentes a una escuela moderna que se encuentra en una verdadera encrucijada. El discurso histórico de que nuestras instituciones están en crisis permanente, no hace más que convalidar los problemas distintos entre pasado y presente que atraviesa nuestra educación. “Antes estábamos mejor”, nos dicen los nostálgicos que quizás no recuerdan a los niños/ as arrodillados en maíz para redimir sus pecados. Hoy los problemas son otros, los pibes que llegan sin comer al colegio, los techos que se caen en las escuelas, y otras formas de violencia simbólica y explícita entre familia-escuela, y entre los mismos actores al interior de la institución.

En la mayoría de los casos, sin embargo, se siguen aplicando las mismas recetas de ayer. Distintos

problemas pero… mismas soluciones. Efectivamente pueden cambiar las currículas, e incluso algunos discursos de época, pero muchos niños y niñas continúan siendo un número a ser evaluado, un síntoma a ser medicado, un problema a ser expulsado.

Antes mirábamos los problemas de la escuela asumiendo la culpabilidad del niño. Ahora, la visión más progresista no lo culpa, sólo lo responsabiliza y asume “qué pena que los niños pobres (es decir, la mayoría) no puedan ser educados”. Seguimos mirando con la lupa del estigma y no logramos buscar soluciones estructurales.

Nosotros/as decidimos agruparnos porque pensamos que el cambio es desde el aula y desde la sala, así como también desde el plano político y social. Nos organizamos porque concebimos estos

debates como parte fundamental de nuestra formación. Sabemos que en las materias recorremos alguna bibliografía sobre el tema, pero no se encuentran recetas para terminar con las problemáticas económicas, sociales o de género que deben enfrentar nuestros alumnos y sus familias. Por eso te invitamos a pensar la escuela que queremos, la del sueño posible, la que se puede transformar con la idea y con la acción colectiva. La de las puertas abiertas, la del despertarse y las ganas de asistir. Queremos formarnos para hacer una escuela que eduque de forma crítica, que forme sujetos hacedores y transformadores de la realidad social. ¡Sabemos que la tarea es difícil si se hace individualmente, pero es posible si la hacemos entre todxs!

24 de marzo: A 39 a単os del golpe genocida El CEP N1 MARCHA CON EL ENCUENTRO MEMORIA VERDAD Y JUSTICIA.

Contra la impunidad de ayer y de hoy.

13hs en la puerta del Normal 1

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