Profiel: Loth van Veen

Feiten

Loth van Veen volgde een opleiding tot docent en werkte zowel in het voortgezet onderwijs als het hoger onderwijs. Het viel haar op dat veel leerlingen na de middelbare school nog helemaal niet klaar waren voor een studiekeuze en dat er op het hoger onderwijs veel uitval was. Daarom startte ze haar bedrijf Intermijn op, waarmee ze leerlingen helpt een passende studie te kiezen. Ook schreef ze hierover meerdere boeken waaronder Coach je kind bij toekomstkeuzes.

‘De perfecte studiekeuze bestaat niet’

ADVERTENTIE

HAN Academie Built Environment bouwt aan een duurzame toekomst

Als hogeschool telt de HAN 35.000 studenten en veertien academies. Eén van de veertien academies is Built Environment en richt zich op de gebouwde omgeving. De studies Bouwkunde en Civiele Techniek vallen hieronder, zo ook een tweetal onderzoeksgroepen: Architecture in Health en Sustainable Rivermanagement.

Duurzaamheid

“Als enige in Nederland heeft onze academie vier van de vij f sterren toegekend gekregen van het duurzaamheidskenmerk”, vertelt Frank Spuij , directeur academie Built Environment. “Duurzaamheid is ingebed in de volle breedte van onze studies. Denk daarbij aan het gebruik van duurzame materialen bij de bouw of aan het ontwerp van een huis, brug of stad. Duurzaamheid wordt steeds belangrij ker en wij bieden dat niet apart aan in onze studies, maar is volledig geïntegreerd in het handelen, denken en werken van onze studenten. Ook in onze communicatie naar toekomstige studenten, vinden wij dit belangrij k om mee te geven. Hiermee sluiten wij aan bij de Sustainable Development Goals van de Verenigde Naties en maken we elke (toekomstige) student bewust van zij n of haar bij drage aan een duurzame toekomst.”

Hybride leeromgeving

“Onze opleidingen zij n projectmatig opgezet”, gaat Spuij verder. “We werken veel samen met het bedrij fsleven, maar ook met andere opleidingen. Elk kwartaal zij n studenten bezig met een bepaald onderwerp waar het onderwij s op is aangepast. Zo bieden wij een minor aan in samenwerking met een groot bouwkundig adviesbureau, waar wij in het bedrij f een vleugel hebben gehuurd om de studenten dicht bij het bedrij fsleven te laten studeren en onderzoeken. Dit wordt ook wel een hybride leeromgeving genoemd. In de driehoek onderwij s, onderzoek en het werkveld kunnen wij de studenten beter voorbereiden op hun toekomst als startende professional. Ook zorgt de interactie met het werkveld en andere opleidingen ervoor dat studenten gezamenlij k tot een betere en vaak duurzame oplossing komen.”

Profiel Met een aanbod van zo’n 3000 hbo- en wo-opleidingen is het maken van de juiste studiekeuze geen gemakkelijke opgave. Veel studenten zien door de bomen het bos niet meer en ongeveer één derde van de studenten haakt tijdens of na het eerste jaar af.

Tekst: Marjon Kruize Foto: Persfoto

Het is mede daarom dat Loth van Veen, co-auteur van boeken als Coach je kind bij toekomstkeuzes en oprichter van Intermijn, pleit voor een andere benadering van de studiekeuze. “Veel jongeren komen van de middelbare school en vinden veel dingen ‘wel leuk’. Echter, ze hebben geen flauw idee wat er nou echt bij ze past en maken daarom toch vaak de verkeerde keuze. Zeker nu, met het oog op de coronacrisis, is het enorm lastig om je goed te oriënteren.”

Waar lopen jongeren tegenaan bij het kiezen van een studie?

“Vaak is het startpunt het aanbod, maar er is zo enorm veel om uit te kiezen dat het lastig is om te beginnen. Je gaat naar open dagen, kijkt online, maar vaak word je daar ook niet veel wijzer uit, want alles lijkt leuk. De onderwijsinstellingen doen natuurlijk ook enorm hun best om alles leuk en mooi te presenteren, dus het is heel moeilijk om daar richting in te vinden. Zeker ook nu een groot deel van de oriëntatie online plaatsvindt. Uiteindelijk kiezen ze dan iets uit omdat ze toch een keuze moeten maken, maar blijkt dat vaak toch niet helemaal de juiste keuze te zijn.”

“Ook hebben leerlingen vaak het gevoel dat ze de ‘perfecte keuze’ moeten maken, terwijl die perfecte keuze natuurlijk helemaal niet bestaat. Elke studie heeft minder leuke kanten en je zal altijd een beetje blijven twijfelen, dat hoort er ook bij. Belangrijk is dat je een passende keuze maakt.”

Hoe kunnen we zorgen dat meer jongeren een passende studie kiezen?

“Ik denk dat het goed is als we de focus verleggen van het studieaanbod naar zelfkennis. Bijvoorbeeld door te kijken naar de kwaliteiten van de student. Waar ben je goed in en waarin juist minder goed? Wat vind jij het belangrijkst in het leven? Wat wil je terugzien in de opleiding, wat vindt je interessant en hoe leer jij het effectiefst? Ook de baankans kan bijvoorbeeld iets zijn wat je in je overweging meeneemt. Belangrijk is in elk geval dat er meer gekeken wordt naar persoonlijke ontwikkeling en naar de waarden en kwaliteiten van de student. Pas als je jezelf goed kent kan je gaan kijken naar het studieaanbod.”

Welke rol spelen ouders in het studiekeuzeproces en hoe kunnen zij hun kinderen ondersteunen?

“43 procent van de jongeren geeft aan dat ze hun ouders als belangrijke raadgever zien, dus daar ligt ook een hele mooie rol voor de ouders. Maar dan moet je je wel verdiepen in het studiekeuzeproces. Het is allereerst heel belangrijk dat je als ouder inzicht hebt in de leefwereld van jongeren van nu. Het is nu lastig om een keuze te maken, onder andere dus door het aanbod, maar ook omdat de druk om te presteren vaak hoog ligt. Online, waar de meeste jongeren veel van hun tijd spenderen, is geen ruimte voor onzekerheid. En ze vergelijken zichzelf ook steeds meer met hun omgeving. Het is door die online leefwereld ook lastig om een realistisch beeld van een opleiding te krijgen, daar moet je als ouder in ondersteunen. Het is belangrijk om te begrijpen dat het een lastige keuze is en om verbinding met je kind te blijven maken.”

Waar moeten de ouders dan op letten?

“Het is vooral belangrijk dat je goed kijkt naar wat je kind nodig heeft. Zo kan het nuttig zijn om mee te gaan naar een open dag, maar als ouder moet je je wel bewust zijn van de rol die je daar speelt. Je kunt helpen bij het structureren van de grote hoeveelheid informatie die je kind krijgt, maar het is niet jouw taak om daar heel veel vragen te gaan stellen. Daarnaast kan het voor je kind ook heel nuttig zijn als jij je professionele netwerk openstelt als ze met iemand in jouw werkveld willen spreken.”

Ligt er dan ook een stukje verantwoordelijkheid bij het bedrijfsleven?

“Dat denk ik wel. Als bedrijf kan je laten zien hoe het er echt aan toe gaat en het geeft jongeren ontzettend veel energie om mensen te zien die echt passie voor hun werk hebben, en vice versa. Bedrijven vinden het ook heel leuk om hierbij te helpen, dus schroom als jongere ook vooral niet om contact met een bedrijf op te nemen om eens een kijkje in de keuken te nemen.”

43 procent van de jongeren geeft aan dat ze hun ouders als belangrijke raadgever zien, dus daar ligt ook een hele mooie rol voor de ouders.

In de afgelopen jaren is het beeld van een tussenjaar ook behoorlijk veranderd. Is het nu, tijdens de coronacrisis, nog populair om hiervoor te kiezen?

“Ja, zeker wel. Steeds meer jongeren en hun ouders zien een tussenjaar als een investering in de toekomst en niet als een jaartje feesten, reizen en uitstel van de studie. Jongeren realiseren zich dat ze een jaartje pas op de plaats kunnen nemen om echt na te denken over hun studiekeuze. In dat jaar doen dan ze ook veel aan persoonlijke ontwikkeling, waardoor ze een betere keuze kunnen maken. Zeker nu is het belangrijk om goed na te denken over je keuze en zou ik een tussenjaar ook echt aanraden, mits je daar een goed plan voor maakt.”

3Vragen aan Anke Koopmann

Anke Koopmann

Communicatieadviseur bij Studiekeuze123

Educatie Er is een enorm aanbod aan studies in Nederland. Elk jaar moeten dan ook vele jongeren, of ouderen die op latere leeftijd beginnen met een studie, een keuze maken. Maar hoe maak je de juiste keuze? Anke Koopmann van Studiekeuze123 licht toe.

Tekst: Féline van der Linde Foto: Persfoto

Waar moeten jongeren op letten bij een studiekeuze?

“Ik krijg heel vaak te horen dat het zo lastig is om grip te krijgen op de studiekeuze. Toekomstige studenten zien door de bomen het bos niet meer. Het werken volgens een aantal stappen kan daarbij dan helpen. De eerste stap is het ontdekken van wie je bent, wat je leuk vindt en wat je bijvoorbeeld van de studie of zelfs een toekomstige baan verwacht. In de tweede fase vergelijk je echt de opleidingen en steden met elkaar. Wat zijn bijvoorbeeld de baankansen per studie. Ten slotte, maak je de keuze voor een studie.”

Welke informatie is daarbij handig om te gebruiken?

“Gebruik in ieder geval betrouwbare bronnen, vooral als je je online oriënteert. Bekijk ook altijd de website van de onderwijsinstelling zelf. Vergelijk ook meerdere opleidingen en bekijk hoe tevreden studenten zelf over de opleiding zijn in de resultaten van de Nationale Studenten Enquête. Informatie van één bron is nooit voldoende. Verzamel altijd informatie van meerdere bronnen, dus van meerdere instellingen en bijvoorbeeld van de Nationale Studenten Enquête. Daarnaast is het bezoeken van (online) open dagen een goede manier om aan informatie te komen, maar ook om (online) sfeer te proeven.”

Wat voor effect heeft de coronacrisis gehad op de studiekeuze van studenten?

“Er wordt op dit moment nog onderzoek naar gedaan. Maar wat uit eerder onderzoek blijkt is dat de studenten die zich voorafgaand aan de studie het meeste hebben georiënteerd ook minder snel uitvallen. Het advies, in het algemeen, is ga langs bij de onderwijsinstellingen tijdens de oriëntatie. Op dit moment is dat lastig en vinden veel voorlichtingsactiviteiten online plaats. Daarnaast speelt ook het feit mee dat het onderwijs zelf nu ook veel online is georganiseerd. Of er effecten zijn moet nog blijken.”

ADVERTENTIE

Irma Laaggeletterd

IN 2043 Irma Journalist

IN 2043

IEDER KIND KANSRIJK

.NL

WELKOM IN DE TOEKOMST VAN HET ONDERWIJS.

Het aantal kinderen dat opgroeit in een kansarme omgeving neemt toe. De leraar is de sleutel. Wil je weten hoe je een kansrijke schoolomgeving creëert voor ieder kind?

Neem contact met ons op via 070 448 28 28 of ga naar www.iederkindkansrijk.nl

Universitair onderwijs in de toekomst: niet alleen digitaal, maar ook fysiek

Educatie De coronacrisis heeft een gigantische impact gehad op de hele samenleving. Het onderwijs kwam op 12 maart stil te liggen en diezelfde avond hebben een aantal universiteiten tentamens moeten afzeggen. Vervolgens maakte het universitaire onderwijs een grote omslag door. Dankzij de enorme inzet van de medewerkers aan alle universiteiten konden de colleges binnen een week digitaal plaatsvinden.

Tekst: Féline van der Linde

“Dat ging natuurlijk niet perfect. Van de ene op de andere dag het onderwijs digitaal organiseren vergt een enorme inspanning, maar ik ben ontzettend trots op alle medewerkers van alle universiteiten. Er is daardoor erger voorkomen, onder andere studievertraging bij veel studenten”, vertelt Pieter Duisenberg, voorzitter van de Vereniging van Universiteiten (VSNU). “Tot op de dag van vandaag worden er nieuwe oplossingen gevonden met betrekking tot de digitalisering van het onderwijs. Zo hebben veel technische studies gewerkt in remote virtual labs en organiseerden de docenten voor biologie studenten veldwerkopdrachten in de postcodes waar de studenten op dat moment verbleven.”

Met name voor de eerstejaarsstudenten is het een zware tijd, aldus Duisenberg. “Ik heb erg met hen te doen. Niet alleen hebben zij hun middelbare schoolperiode niet op een goede manier kunnen afsluiten, ook moesten zij online hun studiekeuze maken, zonder de sfeer te kunnen proeven van de toekomstige studentenstad. En dan moeten ze ook nog eens grotendeels de colleges online volgen. Daarbovenop komt het feit dat er studenten zijn die het voor anderen op dit moment verpesten door zich niet aan de regels houden. Wat ik ongelooflijk zonde vind, want er zijn zoveel studenten en studentenverenigingen die ontzettend hard werken om alles zo goed en zo veilig mogelijk te organiseren. Ook de medewerkers van de universiteiten zorgen door middel van WhatsApp-groepen en kleinere mentorgroepen voor meer betrokkenheid. Door de afspraken met het openbaar vervoer zorgen wij dat met name de eerstejaarsstudenten gemiddeld een dag naar de universiteit kunnen om onderwijs te volgen om zo ook het sociale contact te kunnen onderhouden.”

Niet alleen het onderwijs, maar ook het onderzoek op de universiteiten heeft het moeilijk, gaat Duisenberg verder. “Er zijn onderzoeksprojecten vertraagd. Het gaat in veel gevallen om projecten die gedaan worden door postdocs of promovendi die het onderzoek binnen een bepaalde periode moeten afronden. Ook contractonderzoeken, zoals met bedrijven of collectestichtingen als KWF en ALS, hebben beperkte tijdsgrenzen en een beperkt budget. Indien projecten moeten worden stopgezet voordat ze zijn afgerond heeft dit grote gevolgen voor de carrières van (jonge) onderzoekers en voor de continuïteit van de onderzoekslijnen, met alle gevolgen van dien. Wanneer onderzoekers tegen grenzen aanlopen proberen wij hen te helpen. Zo hebben wij bij de nieuwste cao-afspraken voor universiteiten een deel van de loonsom van werknemers vrijgehouden voor vertragingssituaties.”

Digitalisering en innovatie hebben een vlucht genomen door de coronacrisis, besluit Duisenberg. “Het onderwijs en onderzoek op de universiteiten zal ook in de toekomst volgens een blended programma worden aangeboden, waarbij colleges zowel fysiek als digitaal gevolgd kunnen worden. De sociale omgeving blijft voor alle studenten ontzettend belangrijk. Het is voor ons niet alleen een onderwijsuitdaging, maar ook echt een sociale uitdaging, want leren doe je samen, door samen te onderzoeken, (kritische) vragen te stellen en elkaar te inspireren.”

Een leven lang ontwikkelen

Educatie Door het coronavirus bevindt de economie zich in een crisis, die grote veranderingen op de arbeidsmarkt in gang zet. Behalve dat veel mensen hun werk dreigen te verliezen, zorgt de crisis er ook voor dat complete beroepen veranderen of zelfs verdwijnen. En er ontstaan ook weer nieuwe, bijvoorbeeld door de snelle digitalisering. Dat betekent dat veel mensen weer ‘naar school’ moeten om te kunnen blijven werken.

Tekst: Féline van der Linde

Beroepen veranderen steeds sneller, vertelt Maurice Limmen, voorzitter van de Vereniging Hogescholen. “In allerlei sectoren is er vraag naar om-, bij- en herscholing op hbo-niveau. De toenemende digitalisering – niet in het minst door de grootschalige invoering van thuiswerken in coronatijd – vraagt om mensen met nieuwe kennis en vaardigheden. Daarbij is een belangrijke rol weggelegd voor het hoger beroepsonderwijs.”

Daarom besteden de hogescholen in ons land veel aandacht aan de flexibilisering van opleidingen zodat ze meer ruimte kunnen geven aan vrijstelling voor onderdelen die de student al beheerst. Deze flexibele manier van het aanbieden van modules dragen eraan bij dat mensen hun hele leven lang kunnen blijven ontwikkelen. “Zo geven we mensen de kans om zich gedurende hun hele carrière aan te passen aan de veranderingen op de arbeidsmarkt.”

In de praktijk zie je dat het voor veel mensen lastig is om weer een opleiding te gaan volgen. Mensen hebben bijvoorbeeld geen tijd, energie of geld voor bijscholing. “Dat moet veranderen”, stelt Limmen. “Wij vinden dat scholing voor iedereen bereikbaar moet worden gemaakt, door werkende mensen ‘leerrechten’ te geven. Minimaal een week voor iedere werknemer, mogelijk gemaakt door overheid, werkgevers en werknemers. Dit is geen nieuw dilemma, maar de coronacrisis maakt het extra nijpend. Als hbo-instellingen zorgen wij voor een toegespitst flexibel aanbod, zodat zij-instromen steeds bereikbaarder wordt voor iedereen.”

De crisissituatie waarin we ons nu bevinden geeft ons dus ook mogelijkheden, aldus Limmen. “Mensen verliezen hun baan vanwege de coronacrisis. Je kunt denken dat een deel van hen te interesseren is om via zij-instroom te gaan werken in bijvoorbeeld de zorg of het onderwijs. Over de volle breedte van de arbeidsmarkt zijn er tekorten. Ook in de techniek zitten bedrijven te springen om goed opgeleide mensen. We zien nu al dat het aantal eerstejaars studenten dat kiest voor een opleiding in de zorg of het onderwijs toeneemt. Maar voordat de studenten van nu werkzaam zijn in de beroepspraktijk, zijn we jaren verder. Voor de korte termijn zullen we dus veel mensen uit andere beroepen moeten opleiden. Daarbij kunnen we steeds vaker de opleiding afstemmen op wat iemand al kan en weet, zodat hij of zij een opleiding ‘op maat’ kan krijgen.”

Limmen: “Nu al volgen jaarlijks zo’n 50.000 mensen een deeltijdopleiding aan een hogeschool en dat aantal zal het komende decennium drastisch toenemen. We helpen mensen om zich te ontwikkelen en ‘bedienen’ daarmee werkgevers door hen te voorzien van gekwalificeerde medewerkers.”

Het hoger beroepsonderwijs staat klaar voor werknemers en werkgevers, aldus Limmen. “Uiteindelijk zien we ‘leven lang ontwikkelen’ als een zaak van nationaal belang. Onze verantwoordelijkheid voor goed onderwijs houdt niet op wanneer een student een diploma krijgt.”

“Het is aan het hoger beroepsonderwijs, samen met de werkgevers, werknemers en de overheid om te komen tot een gedragsverandering waardoor flexibel zij-instromen gemakkelijker wordt zodat mensen ook in de toekomst hun brood kunnen blijven verdienen.”

ADVERTENTIE

. . .. EUROCOLLEGE HOGESCHOOL Voor ���� iwt �tJ

EUROCOLLEGE

VERSNELD & BEGELEID HBO EN MBO

Of je nu carrière wilt maken in de hotellerie, de Leisure-branche of het internationale bedrijfsleven, succes wordt bepaald door je focus en je doorzettingsvermogen. Daarom richt EuroCollege zich op de ontwikkeling van jouw mentaliteit, wilskracht en daadkracht. Onze alumni zijn hierdoor zeer geliefd in het bedrijfsleven.

Een versnelde Mbo of Hbo particuliere

opleiding volgen betekent niet dat je minder werk verzet. In tegendeel! We vragen veel van je en laten je zo wennen aan het ritme en eisen van het bedrijfsleven.

Met maximaal 250 studenten per locatie zijn onze scholen kleinschalig en overzichtelijk. Je voelt je snel thuis bij EuroCollege. iedereen kent elkaar in Amsterdam, Groningen, Rotterdam en Utrecht.

Natuurlijk is theoretische kennis belangrijk. Maar je leert pas écht veel wanneer je kennis in de praktijk toepast. Daarom ga je bij ons aan de slag met de praktijk. Je doet echte opdrachten voor echte opdrachtgevers. Met echte deadlines, echte stress en echte successen.

Studeren wordt een stuk leuker met gemotiveerde studenten om je heen. Onze studenten werken hard en houden van gezelligheid. Je gaat vanzelf mee in een positieve flow van hard werken en snel groeien. We werken aan je (zelf) discipline en hanteren duidelijke regels. Afspraak is afspraak. Jij haalt je deadlines en wij zorgen ervoor dat je lessen áltijd doorgaan. We werken aan je mentaliteit en persoonlijke ontwikkeling. Zo leer je alles wat jij nodig hebt om een échte professional te worden.

Onze docenten zijn succesvolle managers of ondernemers, direct uit de praktijk.

Vol passie en ervaring delen ze hun kennis en leren je hoe het zakenleven in elkaar steekt. Ze staan midden in het bedrijfsleven en weten je altijd te inspireren met praktische voorbeelden. Dit geeft het leren uit boeken een extra dimensie.

Studenten kunnen het zich niet veroorloven om stil te blijven zitten

Educatie Het was een ingewikkelde periode voor studenten. De transitie naar onlineonderwijs door de coronacrisis zorgde voor problemen. En had dit ook grote gevolgen voor de motivatie bij de studenten en maakten zij zich zorgen over de kwaliteitsborging van het onderwijs.

Tekst: Féline van der Linde Foto: Tatiana Syrikova

“Hoorcolleges konden

gemakkelijk online worden gevolgd. Maar voor werkgroepen was dat veel lastiger”, vertelt Lyle Muns, voorzitter van LSVb (Landelijke Studentenvakbond). “Bij het praktijkonderwijs, waar je samen een vak leert onder begeleiding van een docent zagen we dat de transitie naar online erg lastig was. Door de anderhalve meter kunnen hogescholen en universiteiten weinig fysiek onderwijs organiseren binnen hun gebouwen. Dan is het zaak om naar externe locaties te gaan kijken om meer fysiek onderwijs mogelijk te maken. Zo heeft de Radboud Universiteit in Nijmegen de Stadsschouwburg gehuurd om les te kunnen geven. Graag zou ik dit soort voorbeelden verspreid zien door het land. Zo kan er én les gegeven worden én wordt tegelijkertijd de culturele sector geholpen.”

Naast de praktische gevolgen, zijn er ook nog de sociaaleconomische gevolgen van de coronacrisis voor studenten, gaat Muns verder. “Heel veel sectoren zijn geraakt en in de horeca en detailhandel zijn harde klappen gevallen. Veel studenten hebben een flexcontract in de horeca of detailhandel en kwamen door de coronacrisis zonder werk te zitten. Hun contract werd als eerste ontbonden en de steunmaatregelen van de overheid gaan naar de werknemers met vaste contracten.”

De student is op het moment het meeste gebaat bij de invoering van de basisbeurs, aldus Muns. “Zo heeft elke student een stabiele basis, ook om de economische crisis door te komen. Alleen de VVD is op dit moment nog tegen. Maar we zitten in een verkiezingsjaar, dus ik verwacht nog wel haken en ogen. Want net als bij elke verkiezing beloven veel partijen een hele hoop, maar komen ze dit vervolgens niet na. De afschaffing van het leenstelsel zal zorgen voor een minder hoge studieschuld bij studenten. Door het leenstelsel en de coronacrisis is deze schuld onder een kwart van de studenten opgelopen tot 40.000 euro. Op dit moment speelt ook nog het enorme woningtekort een rol waar studenten mee worstelen. We hebben te maken met een krapte op de woningmarkt, waardoor de prijzen enorm hoog zijn. Om dit op te lossen zou er meer bijgebouwd moeten worden, bijvoorbeeld door het afschaffen van de verhuurdersverheffing. Bovendien maken huisjesmelkers enorm misbruik van het tekort en zien dit als een manier om meer huur te vragen voor hun kamers, terwijl je niet zomaar de huur mag verhogen. Door deze huisjesmelkers een boete te geven zou je dit tegen kunnen gaan.”

Het is momenteel onmogelijk voor studenten om op kamers te gaan en zo een netwerk op te bouwen in de stad waar zij studeren, besluit Muns. “Bovendien is het met de invoering van het leenstelsel en daarmee de toegenomen schuld moeilijk een huis te kopen, niet alleen door de krapte op de woningmarkt, maar met een te hoge studieschuld krijg je geen hypotheek. De huurprijzen zijn daarnaast onbetaalbaar en dat heeft ook gevolgen voor de gezinsvorming. Jongeren beginnen als gevolg steeds later aan gezinsvorming. Het beeld van studenten die eeuwenlang studeren is nu echt voorbij. Het ziet er niet goed uit voor de toekomstige generatie, maar tegelijkertijd is het ook een verkiezingsjaar. Er liggen kansen en het is belangrijk dat studenten van zich laten horen, zodat het tij kan keren.”

De student is op het moment het meeste gebaat bij de invoering van de basisbeurs.

Goed voorbereid studeren in het buitenland. Zeker nu!

Educatie

Ga je binnenkort studeren in het buitenland? Tof vooruitzicht, maar ook spannend vanwege de coronacrisis. Het laatste waar je op zit te wachten is dat je niet kunt vertrekken naar je nieuwe studentenstad. Als je wel kunt vertrekken, check vooraf even met je zorgverzekeraar hoe het zit met de dekking van bijvoorbeeld COVID-19 op je zorgverzekering. Soms is die dekking niet voldoende. Basia Staal van OOM verzekeringen licht toe.

Tekst: Féline van der Linde Foto: Jason Toevs

Stel je gaat studeren in de Verenigde Staten en je krijgt daar een blindedarmontsteking, wie betaalt je ziekenhuisrekening?

“Als het goed is, heb jij een zorgverzekering en die vergoed wat de behandeling in Nederland kost. Een blindedarmontsteking in NL kost € 1500,- en in de VS € 50.000,- dan zit je met een gat van € 48.500. Wie betaalt dan die overige kosten?”

Ik heb een reisverzekering dan ben ik toch verzekerd?

“Een reisverzekering is 182 dagen aaneengesloten geldig. Vaak ga jij langer naar het buitenland. Dan is het wijs om een extra verzekering af te sluiten. Dit geldt ook voor landen zoals Singapore, China, Indonesië, Maleisië en Hong Kong.”

Wie betaalt je vliegticket als je oma komt te overlijden?

“Het kan natuurlijk altijd gebeuren dat je onverwachts terug moet naar Nederland als een familielid iets overkomt. Als je in Duitsland studeert, ben je zo thuis maar wat als je studeert in China? Dan is het fijn als de kosten voor die reis worden vergoed. Check je verzekeringen, al is het maar een uurtje. Regel de kosten die je zelf niet kunt betalen zeker nu tijdens de pandemie, een ongeluk zit in een klein hoekje. Als je alles financieel hebt geregeld, moet je vooral kunnen genieten. Dit buitenlandse avontuur nemen ze niet meer van je af.”

ADVERTENTIE

De nieuwe generatie young professionals vind je bij

Al meer dan 20 jaar stomen we studenten en starters klaar voor de arbeidsmarkt. Ze pakken snel werkzaamheden op binnen jouw organisatie. Dit doen ze met een frisse blik waardoor ze in korte tijd het verschil maken binnen jouw bedrijf. Doordat StudiJob kandidaten ook nog eens gewend zijn om met de nieuwste technieken te werken zijn ze zeer fl exibel en is het geen probleem om ze, eventueel online, in te werken. De kennis die ze tijdens hun studie hebben opgedaan kan direct worden toegepast. Daarmee haal je als bedrijf werknemers binnen met kennis van de nieuwste (digitale) technieken en/of tools.

StudiJob investeert in haar young professionals door middel van kosteloze coaching, trainingen, extra scholing en loopbaanbegeleiding. We kijken naar de skills en competenties van de studenten en starters. Zo helpen we ze aan de juiste kennisbijbanen naast hun studie en laten we afgestudeerden een vliegende start maken op de arbeidsmarkt.

Voor scholen is goede ventilatie essentieel

Educatie Door de coronacrisis is ventilatie ineens een hot topic geworden. Zeker op scholen staat een gezond binnenklimaat nu hoog op de agenda.

Tekst: Marjon Kruize Foto: Persfoto & Pixabay

Wouter Wijma

Voorzitter van Binnenklimaat Nederland

“Juist voor scholen is het heel belangrijk dat hier nu aandacht voor is”, vertelt Wouter Wijma, voorzitter van Binnenklimaat Nederland. “Scholen zijn toch vaak gevestigd in oude gebouwen die vaak niet echt met de tijd meegegaan zijn wanneer het op onderhoud aankomt. Veel scholen zijn daarom slecht geventileerd. We weten zeker dat elf procent van de scholen niet voldoet aan de richtlijnen voor ventilatie die in het bouwbesluit staan, en 51 procent van de scholen zijn nog niet gemonitord. Waarschijnlijk zijn er dus nog veel meer scholen die niet aan de eisen voldoen.”

En dat terwijl goede ventilatie juist op scholen van groot belang is. “In 2008 bracht TNO al een onderzoek uit waaruit bleek dat leerlingen 25 procent beter presteren wanneer het lokaal goed geventileerd is”, stelt Wijma. “Als je goed ventileert blijft de CO2 in klaslokalen namelijk onder de 950 ppm (parts per million, red.) en dat is beter voor de concentratie en je neemt meer lesstof op. Door de coronacrisis weten we nu ook dat goede ventilatie de verspreiding van virussen tegengaat en een mooie bijkomstigheid van ventilatie is dan ook dat het ziekteverzuim bij leerlingen en leraren drastisch naar beneden gaat als er goed geventileerd wordt.”

We moeten onze scholen dus beter ventileren, maar ons rest de vraag hoe we dat dan precies gaan doen. “De Vereniging van Nederlandse Gemeenten heeft hier net een belangrijk stuk over uitgebracht waarin ze nadrukkelijk naar voren brengen dat ze meer willen ventileren, maar wel op een duurzame manier. Dat betekent dus dat het niet genoeg is om een raam open te zetten. Als je koude lucht binnenhaalt moet je dat gestuurd doen en alleen op momenten dat dat echt nodig is. Dat kan bijvoorbeeld met luchtbehandelingskasten en decentrale ventilatie units.”

De grootste uitdaging is dat dit goed moet gebeuren. “We moeten nu geen half werk gaan leveren”, vertelt Wijma. “Het is heel goed als je 400 kuub schone lucht binnenhaalt om aan het bouwbesluit te voldoen, maar dat betekent nog niet dat je dan ook het CO2-niveau in het klaslokaal adequaat omlaaggebracht hebt. Om een virus als COVID-19 buiten de deur te houden is er minstens 30 kuub schone lucht per persoon nodig, en het liefst nog meer. De 400 kuub is dan veel te weinig voor normale klassen van 25 tot 30 leerlingen. Ook moet je er rekening mee houden dat die lucht niet altijd even schoon is. Bij een school langs een snelweg kan je niet zomaar een raam openzetten om te ventileren. Daar moeten echt ventilatiesystemen met speciale filters ingezet worden om fijnstof buiten de deur te houden.”

Het kabinet stelt 360 miljoen euro beschikbaar om schoolbesturen en gemeenten te helpen met aanpassingen aan het ventilatiesysteem. Scholen die technische aanpassingen aan hun ventilatiesysteem willen doen kunnen hierop een beroep. Wel moet die verduurzaming dan op een duurzame manier gerealiseerd worden.

Belangrijk is volgens Wijma dat de hele bouw hierbij gaat samenwerken. “De branche wil graag helpen waar de nood het hoogst is, en dat is bij scholen zeker het geval. Maar om dat goed te doen moeten adviseurs, aannemers, fabrikanten en toeleveranciers samenwerken om processen te versnellen en te verbeteren. We hebben al goede oplossingen om een gezond binnenklimaat te creëren, laten we die nu ook uitrollen.”

We moeten onze scholen beter ventileren, maar ons rest de vraag hoe we dat dan precies gaan doen.

ADVERTENTIE

Onderbelicht: luchtreinigers zijn een snelle en flexibele oplossing voor scholen

Euromate houdt zich al ruim 45 jaar bezig met een beter binnenklimaat voor bedrijven en haar werknemers. Van tandartspraktijken tot aan klaslokalen, in tal van ruimtes overal ter wereld hangen de luchtreinigers van Euromate.

Corona

“Mensen zijn zich nog maar weinig bewust van het belang van goede ventilatie en luchtreiniging. Vaak wordt gedacht dat het met een ventilatiesysteem en een open raam voldoende is, omdat er dan frisse lucht binnenkomt. Maar dan ben je er nog lang niet”, aldus Annelies de Jong van Euromate. “De coronacrisis en de discussie rond aerosolen leiden tot meer bewustzijn op dit gebied. Er wordt meer nagedacht over wat er in de lucht zit en wat dit voor onze gezondheid betekent.”

Ervaring

“In Finland hebben wij al jarenlange ervaring met onze luchtreinigers op scholen. Daar denken ze veel meer na over wat er nu precies in de lucht zit en zijn zij al veel verder in het besef van hoe belangrijk luchtreiniging is op scholen. De vraag naar onze luchtreiniger VisionAir Blue Line in Finland ontstond doordat veel kinderen op scholen ziek werden, ze kregen bijvoorbeeld hoofdpijn en droge ogen door de slechte ventilatie in de oude gebouwen. Veel van deze scholen bleken schimmel in de spouwmuren te hebben.”

“TNO heeft recent een eerder onderzoek van een Fins onderzoeksinstituut gevalideerd en bevestigt daarmee dat onze VisionAir Blue Line tot wel 99,95% van de vervuiling uit de lucht filtert. Daarmee is het officieel een effectieve luchtreiniger om aerosolen (minuscule druppeltjes die drager zijn van vervuiling zoals fijnstof, virussen en bacteriën) uit de lucht te reinigen. De VisionAir Blue Line zorgt dus voor minder coronabesmettingen in de ruimte waarin hij staat. Als je het vergelijkt met het aanpassen van een ventilatiesysteem is het plaatsen van een luchtreiniger de snelste en makkelijkste manier om een klaslokaal, lerarenkamer, kantoor, etc veilig en coronaproof te maken.”

Scholen

"Op de meeste scholen is de ventilatie slecht geregeld en is het zuiveren van de binnenlucht lange tijd geen prioriteit geweest", gaat De Jong verder. “De toegezegde 360 miljoen hiervoor kan helpen bij de aanschaf van luchtreinigers. Want een luchtreiniger is nu eenmaal de makkelijkste en snelste oplossing om voor een schone lucht op scholen te zorgen. Onze luchtreinigers zijn klein en kunnen ook van lokaal naar lokaal worden gereden. Uiteraard kunnen ze ook vast aan de muur of het plafond worden gehangen. De huur van de VisionAir Blue Line is ongeveer 116 euro per maand inclusief regelmatige vervanging van de filters. Begin eerst met een paar units en bouw langzaam op. Zo hou je het behapbaar.”