Ideas práctica para la clase de español o en español: Cómo aprender sin libros/ Trabajo cooperativo

IDEAS PRÁCTICAS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL O EN ESPAÑOL: CÓMO APRENDER SIN LIBROS Jornada de Formación para Profesorado de Español.

Sábado 30 de abril 2022

Judith Mendoza Aransay Profesora de ciencias en inmersión y de español como segunda lengua

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12:00 A 14:00 EST

Además de ser la próxima vicepresidenta de LFLTA, Louisiana Foreign Language Teacher´s Association, trabaja en una middle school en Lake Charles, Luisiana. Ha trabajado como profesora durante más de quince años, distribuidos entre España y los Estados Unidos.

Licenciada en Biología por la USAL cuenta con un máster en agricultura ecológica por la Universidad de Wageningen, Holanda; y un máster en enseñanza del español como L2/LE por la Universidad de La Rioja.

Ha sido responsable de clubes de español en escuelas y ha trabajado en varios proyectos en las comunidades en las que ha residido.

REGISTRO:

https://us06web.zoom.us/webinar/register/WN_HWFrm1IERSWknoSn-Up5Nw

IDEAS PRÁCTICAS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL O EN ESPAÑOL: CÓMO APRENDER SIN LIBROS En esta sección, diseñada especialmente para niveles de 5º grado en adelante, se compartirán actividades lúdicras originales desarrolladas en la clase de español como segunda lengua para practicar gramática y adquirir vocabulario de manera muy entretenida. Igualmente se ofrecerán ideas para realizar proyectos y actividades en las que los estudiantes tengan la posibilidad de practicar la lengua y que, al mismo tiempo, se fomente un vínculo afectivo hacia el aprendizaje de una nueva lengua y su cultura: teatro de marionetas, cuentacuentos, excursiones, presentaciones en la comunidad, intercambios con escuelas de países hispanohablantes, etc.

IDEAS PRÁCTICAS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL O EN ESPAÑOL: TRABAJO COOPERATIVO Jornada de Formación para Profesorado de Español.

Sábado 30 de abril 2022

Ignacio “Nacho” Melchor Mena Profesor visitante en la International School of Luisiana de New Orleans.

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12:00 A 14:00 EST

Maestro de vocación con trece años de experiencia pedagógica en la enseñanza en distintos centros educativos, de entre los que destaca su paso por la escuela Waldorf en la República Dominicana, que le ayudó a cambiar y ampliar sus concepciones didácticas.

Apasionado del mundo de la animación y el tiempo libre en actividades de naturaleza y aventura, ha dedicado mucho tiempo a la organización de actividades de este tipo como el Congreso internacional de actividades físicas en el medio natural en la educación física escolar.

REGISTRO:

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IDEAS PRÁCTICAS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL O EN ESPAÑOL: TRABAJO COOPERATIVO En esta sección, diseñada para cualquier nivel K-12, se tratarán aspectos relacionados con las características del trabajo cooperativo (definición y fundamentos), cómo construir una red de aprendizaje (formación de grupos, pautas para la formación de equipos de trabajo en el aula, disposición espacial en el aula, normas del trabajo cooperativo, interdependencia positiva, participación equitativa, responsabilidad individual, destrezas cooperativas), se enfatizará la importancia de los roles (características y responsabilidades, técnicas de aprendizaje cooperativo para trabajar matemáticas y lengua) y se evaluará el trabajo cooperativo (evaluación, autoevaluación y evaluación cooperativa).