MATRIZ DE HABILIDADES | HISTÓRIA Série corrente
Disciplina
Questão
TAG BNCC
1ª série
História
1
EF09HI01
Objeto do conhecimento Habilidade avaliada As Revoltas Sociais na República Velha (1889-1930), A Semana Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da de Arte Moderna de 1922,. A crise da República Velha República no Brasil.
1ª série
História
2
EF09HI01
As Revoltas Sociais na República Velha (1889-1930), A Semana Descrever e contextualizar os principais aspectos sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da de Arte Moderna de 1922, A crise da República Velha República no Brasil.
1ª série
História
3
EF09HI06
As Revoltas Sociais na República Velha (1889-1930), A Semana Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas de Arte Moderna de 1922,. A crise da República Velha (nacional, regional, cidade, comunidade).
1ª série
História
4
EF09HI06
As Revoltas Sociais na República Velha (1889-1930), A Semana Identificar e discutir o papel do trabalhismo como força política, social e cultural no Brasil, em diferentes escalas de Arte Moderna de 1922,. A crise da República Velha (nacional, regional, cidade, comunidade).
1ª série
História
5
EF09HI10
1ª série
História
6
EF09HI10
1ª série
História
7
EF09HI10
1ª série
História
8
EF09HI19
1ª série
História
9
EF09HI19
1ª série
História
10
EF09HI19
2ª série
História
1
A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa Formação do governo militar, As primeiras medidas do Governo Militar, O Governo de Castelo Branco, O Governo de Costa e Silva, O Governo de Médici Formação do governo militar, As primeiras medidas do Governo Militar, O Governo de Castelo Branco, O Governo de Costa e Silva, O Governo de Médici Formação do governo militar, As primeiras medidas do Governo Militar, O Governo de Castelo Branco, O Governo de Costa e Silva, O Governo de Médici Expansão marítima e colonização europeia na América/Brasil pré-colonial e administração portuguesa no Brasil
EM13CHS601
Expansão marítima e colonização europeia na América/Brasil pré-colonial e administração portuguesa no Brasil 2ª série
História
2
EM13CHS601
2ª série
História
3
Economia e sociedade açucareira, escravidão africana e EM13CHS503 Invasões Holandesas
2ª série
História
4
Economia e sociedade açucareira, escravidão africana e EM13CHS503 Invasões Holandesas
Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa. Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa. Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa. Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos. Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos. Identificar e compreender o processo que resultou na ditadura civil-militar no Brasil e discutir a emergência de questões relacionadas à memória e à justiça sobre os casos de violação dos direitos humanos. Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país. Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país. Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos. Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.