Matriz da Avaliação Diagnóstica - Ciências da Natureza (Ensino Fundamental - Anos Finais)

MATRIZ DE HABILIDADES | CIÊNCIAS DA NATUREZA Série corrente

Disciplina

TAG BNCC

Questão

6° ano

Ciências

EF05CI01

1

6° ano

Ciências

EF05CI06

1

6° ano

Ciências

EF05CI11

3

6° ano

Ciências

EF05CI11

4

6° ano

Ciências

EF05CI06

5

6° ano

Ciências

EF05CI06

6

6° ano

Ciências

EF05CI01

7

6° ano

Ciências

EF05CI01

8

7° ano

Ciências

EF06CI01

1

7° ano

Ciências

EF06CI06

2

7° ano

Ciências

EF06CI06

3

7° ano

Ciências

EF06CI14

4

7° ano

Ciências

EF06CI14

5

7° ano

Ciências

EF06CI06

6

7° ano

Ciências

EF06CI06

7

Objeto do conhecimento As propriedades da matéria

Nutrição do nosso corpo

Habilidade avaliada Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.

Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.

Movimento da Terra

Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.

Movimento da Terra

Associar o movimento diário do Sol e das demais estrelas no céu ao movimento de rotação da Terra.

Nutrição do nosso corpo

Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.

Nutrição do nosso corpo

Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.

As propriedades da matéria

Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.

Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.), entre outras.

Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.).

Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização.

As propriedades da matéria

Substância e mistura, sistemas

A descoberta da célula, Teoria celular, unicelulares, pluricelulares e acelulares, organização celular, os níveis de organização Fotossíntese, respiração celular aeróbia, fotossíntese e Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um respiração celular aeróbia, fermentação, um tipo de respiração complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. anaeróbica Como se organiza o Sistema Solar, a origem da Terra Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol. A luz do Sol, plano de inclinação e movimentos da Terra, Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma experimento de Erastóstenes evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol. A descoberta da célula, Teoria celular, unicelulares, Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um pluricelulares e acelulares, organização celular, os níveis de complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. organização Fotossíntese, respiração celular aeróbia, fotossíntese e Concluir, com base na análise de ilustrações e/ou modelos (físicos ou digitais), que os organismos são um respiração celular aeróbia, fermentação, um tipo de respiração complexo arranjo de sistemas com diferentes níveis de organização. anaeróbica

7° ano

Ciências

EF06CI14

8

A luz do Sol, plano de inclinação e movimentos da Terra, experimento de Erastóstenes

8° ano

Ciências

EF07CI06

1

Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol. Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização).

8° ano

Ciências

EF07CI06

2

Formação do petróleo, extração do petróleo, refino do petróleo Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, e seus derivados, a indústria petroquímica decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização).

8° ano

Ciências

EF07CI06

3

8° ano

Ciências

EF07CI10

4

8° ano

Ciências

EF07CI10

5

8° ano

Ciências

EF07CI13

6

Revolução industrial e impacto ambiental

Reações de Combustão, combustíveis

Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização).

Microbiologia, vírus, bactérias

8° ano

Ciências

EF07CI13

7

8° ano

Ciências

EF07CI15

8

8° ano

Ciências

EF07CI10

9

8° ano

Ciências

EF07CI10

10

Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

Protozoários, fungos Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

Poluição ambiental, poluição do ar, poluição da água, poluição Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, e degradação do solo, poluição sonora, visual e luminosa discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

Poluição ambiental, poluição do ar, poluição da água, poluição Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, e degradação do solo, poluição sonora, visual e luminosa discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.

Trocas de calor e a geologia da Terra Microbiologia, vírus, bactérias

Protozoários, fungos

9° ano

Ciências

EF08CI06

1

9° ano

Ciências

EF08CI08

2

9° ano

Ciências

EF08CI13

3

9° ano

Ciências

EF08CI06

4

Fontes de energia e suas classificações, fontes de energia renováveis, fontes de energia não renováveis, matriz energética brasileira, reciclar e economizar é preciso

Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.

Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

Argumentar sobre a importância da vacinação para a saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de doenças.

Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.

Aparelho reprodutor humano, aparelho reprodutor masculino, Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e aparelho reprodutor feminino do sistema nervoso.

Introdução, ciclo lunar, órbita da Terra Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

Fontes de energia e suas classificações, fontes de energia renováveis, fontes de energia não renováveis, matriz energética brasileira, reciclar e economizar é preciso

Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.

9° ano

Ciências

EF08CI06

5

9° ano

Ciências

EF08CI08

6

9° ano

Ciências

EF08CI08

7

9° ano

Ciências

EF08CI08

8

9° ano

Ciências

EF08CI13

9

9° ano

Ciências

EF08CI13

10

Fontes de energia e suas classificações, fontes de energia renováveis, fontes de energia não renováveis, matriz energética brasileira, reciclar e economizar é preciso

Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.

Aparelho reprodutor humano, aparelho reprodutor masculino, aparelho reprodutor feminino Aparelho reprodutor humano, aparelho reprodutor masculino, aparelho reprodutor feminino Aparelho reprodutor humano, aparelho reprodutor masculino, aparelho reprodutor feminino Introdução, ciclo lunar, órbita da Terra

Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.

Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.

Analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.

Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.

Introdução, ciclo lunar, órbita da Terra

Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais.