Estatuto CEDIMA 2019-2023

Red de Colegios María Auxiliadora

ESTATUTOS Y PRINCIPIOS DE LOS CENTROS DE

ESTUDIANTES DIRIGENTES Chile, Período 2019 - 2023

Con gran satisfacción, presentamos a nuestra comunidad escolar la actualización del Estatuto del Centro de Alumnos (en adelante, el Estatuto) de la red de Colegios gestionados por la Congregación

Estatutos Directiva de los Centros de Alumnos Red MA - Chile

Hijas de María Auxiliadora (en adelante, y por sus siglas en italiano FMA).

Contamos ahora, con un instrumento que explicita nuestra identidad católica, acorde a los tiempos actuales y que refuerza el rol, perfil y protagonismo de los alumnos que queremos formar con el horizonte

PRESENTACIÓN

de los valores contenidos en nuestro Proyecto Educativo Institucional, con énfasis en los valores y enfoque salesiano.

Cada Colegio se impregna del trabajo y la trayectoria que posee, y desde esa historia y tradición, impulsa la obra aportando a la comunidad escolar su sello particular.

En torno a esta meta principal, el PEI nos congrega como comunidad educativa, haciéndonos responsables de la adhesión que debe tener cada miembro nuestra comunidad escolar. Este Estatuto, concretiza en particular el vínculo con los alumnos como sujetos de derecho y estamentos centrales de nuestra gestión pedagógica.

Pedimos a Dios que nos bendiga y acompañe en nuestra labor educadora.

INTRODUCCIÓN El Centro de

Estudiantes Dirigentes de los Colegios María

Auxiliadora (en adelante y por sus siglas, CEDIMA)1, en Jornada Nacional extraordinaria y con la presencia de delegaciones de los CEDIMA de todo el país2, ha revisado, evaluado, readecuado y aprobado los nuevos Estatutos, que regirán su funcionamiento durante el período del 2019 – 2023.

Las jornadas de trabajo se realizaron en agosto del 2018, en el Colegio María Auxiliadora de Valparaíso, dando como resultado el nuevo Estatuto, que se ha realizado conforme a la normativa legal establecida entre otros instrumentos legales por el Decreto 524, del 11 de mayo de 1990, modificado por el Decreto 50, del 21 de junio de 2006. En complemento, este instrumento se enmarca en el respeto por lo marcos legales particulares del sector educacional, así como los principios del sistema escolar3 consagrados en la Ley General de Educación que consigna el derecho de “asociarse entre ellos”4, y el mandato de fomentar espacios intermedios de participación,

como los que denomina “Centros de Alumnas y Alumnos”5.

La red de Colegios de las FMA, fomenta la participación del Centro de Alumnos y/o Alumnas en virtud de los criterios del Sistema de Aseguramiento de la

Calidad6.

En complemento, se han seguido las “Líneas Orientadoras

Pidiendo y confiando a María Auxiliadora, nuestra Madre y Maestra, los anhelos y sueños de vivir fielmente los principios de nuestra espiritualidad y el trabajo que cada centro de alumnos realiza en su Comunidad Educativa, entregamos a ustedes estos Estatutos para ser conocidos, vividos y practicados por cada uno de sus integrantes.

de la Misión Educativa de las Hijas de María Auxiliadora” y

ASAMBLEA EXTRAORDINARIA

la atención particular a la realidad de las y los jóvenes de

AGOSTO 2018

hoy, así como también a los deberes escolares enunciados en la LGE: • Art. 10 b) “Son deberes de los alumnos y alumnas brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa; asistir a clases; estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar, cuidar la infraestructura educacional y respetar el proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento”.

—1

Para los efectos de comprensión en nuestras comunidades educativas,

el Centro de Estudiantes Dirigentes de María Auxiliadora (CEDIMA), en adelante, centro de alumnos.

2

Cf. LGE Artículo 3º, letra g

3 Aquellos

proceso y, por lo tanto, se constituye como versión oficial

principios destacados por ser los más vinculados con nuestro enfoque salesiano son; universalidad, calidad de la educación, diversidad, responsabilidad, participación, dignidad del ser humano.

de los Estatutos, el que presenta las orientaciones para la

4 LGE

Este documento contiene el instrumento final de dicho

organización y funcionamiento de los Centros de Alumnos de los establecimientos educacionales de las Hijas de María Auxiliadora en Chile, con el fin de comprometerse en la misión de la educación salesiana: que todos lleguen a ser “Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos”, como lo soñaron Don Bosco y Madre Mazzarello.

Art. 10.

5

LGE Art. 15. Los establecimientos educacionales promoverán la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, en especial a través de la formación de Centros de Alumnos.

Decreto N° 73 de 2014, del Ministerio de Educación, que establece los Estándares Indicativos de Desempeño para los establecimientos de educación básica y media y sus sostenedores.

6

Título I: Definiciones Artículo 1º: Definiciones Generales La Comunidad Educativa está formada por la comunidad religiosa de las Hijas de María Auxiliadora,

los

estudiantes7, docentes, padres y apoderados, asistentes de la educación y por otros miembros de la Familia Salesiana que, a diversos niveles, comparten la misión común mediante roles diversificados y complementarios.

Dicha misión es contribuir a la formación integral de los estudiantes propendiendo a asegurar en ellos el pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico8 y así lograr que lleguen a ser Buenos cristianos y Honestos ciudadanos.

Estudiantes son los niños y los jóvenes, que forman parte de la Comunidad Educativa, a la que dan su aportación original y creativa según la edad y el grado de madurez9.

Educación

Espiritualidad Salesiana

Art. 2º. (LGE) La educación es el proceso de aprendizaje

La espiritualidad juvenil salesiana es una propuesta

permanente que abarca las distintas etapas de la vida de

específica de santidad, vivida en un ambiente lleno de

las personas y que tiene como finalidad alcanzar su

valores, con el Estilo del Sistema Preventivo. Es una

desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual,

espiritualidad que pone en el centro lo cotidiano a la luz

artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de

del misterio de Dios. Está arraigada en el amor a la vida y

valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el

en el compromiso de hacerla “plena y abundante” para

respeto y valoración de los derechos humanos y de las

todos y tiende a orientar hacia las dimensiones más altas y

libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y

comprometidas de la vida cristiana. (Dicasterio para

de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a

pastoral juvenil FMA-SBD)

las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país.

Buena Convivencia Escolar Artículo 16 A10. Se entenderá por buena convivencia escolar la coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.

Jornada Nacional CEDIMA 2018

—7

En adelante y para facilitar la fluidez de la lectura, se usará el genérico

para referirse tanto a hombres como mujeres. Al usar los vocablos en masculino, lo hacemos con el sentido incluyente en ambos géneros, por ejemplo: los estudiantes, los docentes, etc.

8

Cf. Artículo 9, Ley 20370, Ministerio de Educación – Establece Ley

General de Educación (LGE), 2009. “La comunidad educativa es una agrupación de personas que inspiradas en un propósito común integran una institución educativa. Ese objetivo común es contribuir a la formación y el logro de aprendizajes de todos los alumnos que son miembros de ésta, propendiendo a asegurar su pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico. El propósito compartido de la comunidad se expresa en la adhesión al proyecto educativo del establecimiento y a sus reglas de convivencia establecidas en el reglamento interno. Este reglamento debe permitir el ejercicio efectivo de los derechos y deberes señalados en esta ley. La comunidad educativa está integrada por alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales”.

9

Cf. Instituto Hijas de María Auxiliadora, Líneas Orientadoras de la

Misión Educativa de las FMA “Para que tengan vida y vida en abundancia” nº63, 2005.

10

Ley 20536

Titulo II:

del centro de dirigentes de maría auxiliadora11 Artículo 2º: Naturaleza El Centro de Alumnos, es la organización representativa que forman los estudiantes – según sea el tipo de matrícula de cada Colegio - de una Comunidad Educativa de las Hijas de María Auxiliadora en Chile, con la finalidad de trabajar voluntariamente para servir a la comunidad escolar, en coherencia y adhesión con el Proyecto Educativo Institucional (en adelante, PEI) y las normas de convivencia escolar, fiel a la búsqueda del bien común.

Sus integrantes o miembros son elegidos por los estudiantes que conforman los cursos de 5º de Enseñanza Básica a IIIº de Enseñanza Media, mediante votación directa, democrática, universal, informada y anual.

Lo integran además dos asesores, un seglar con identidad salesiana y una religiosa Hija de María Auxiliadora. En aquellas Comunidades Educativas donde no está presente la comunidad religiosa, bastará con la asesoría de un seglar.

Artículo 3º: Perfil de los integrantes del Centro de Alumnos Son estudiantes que: conocen,

b) Motivar y preparar a los estudiantes a participar en los cambios culturales, sociales13 y religiosos, de acuerdo

adhieren12

y se identifican

con el PEI, vivenciándolo entre sus pares y la Comunidad Educativa.

Viven su vida con alegría y optimismo, con vocación de

al PEI. c) Conocer las necesidades más relevantes de los estudiantes, buscando junto a la Comunidad Educativa, las estrategias pertinentes para dar respuesta a ellas.

servicio, entregándose a la Comunidad Educativa, en

d) En comunión y coordinación con los distintos

coherencia con su fe cristiana y la espiritualidad salesiana,

miembros de la Comunidad Educativa, planificar,

reflejada en su ser y quehacer como discípulos misioneros

organizar, difundir y colaborar en las diferentes

para el mundo de hoy.

instancias que ayuden a desarrollar y potenciar las

Dan testimonio permanente de los valores trascendentes para nuestro PEI, entre ellos, la responsabilidad, el respeto, la honradez y el espíritu de superación, desarrollando todas sus capacidades al servicio de sus pares para contribuir, con la riqueza de su persona, en la construcción de una sociedad justa, fraterna y solidaria.

Artículo 4º: Finalidades a) Servir a sus miembros como medio de desarrollar en

capacidades y habilidades en la formación salesiana de los estudiantes.

Artículo 5º: Funciones a) Generar espacios de participación y formación que permitan a los estudiantes conocer y apropiarse del PEI, para que puedan dar testimonio de su formación salesiana. b) Crear y promover instancias para que los estudiantes

ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la

manifiesten sus intereses, inquietudes y aspiraciones,

voluntad de acción.

con el propósito de satisfacer sus necesidades, en el contexto de la espiritualidad salesiana.

c) Incentivar en los estudiantes una mayor participación

h) Ser miembro del Consejo Escolar en representación del

democrática y organizada en las diferentes instancias del

centro de alumnos, a través de la participación de la

quehacer educativo pastoral.

Presidenta o Presidente.

d) Ser nexo de comunión entre los diversos estamentos de

i) Realizar, al menos una vez a la semana, reuniones del

la Comunidad Educativa, procurando que se desarrolle y

Centro de Alumnos con fines de organización, evaluación

fortalezca un adecuado ambiente educativo y una estrecha

o formación.

relación humana entre sus integrantes, basada en el respeto mutuo.

j) Elaborar, realizar y evaluar el Plan Anual del centro de alumnos, al menos una vez al semestre, con los miembros

e) Trabajar en comunión con la Dirección y el Equipo de

del Consejo de Dirigentes Estudiantiles del Curso (en

Gestión, en la animación de los estudiantes, realizando una

adelante CODEC) y presentarlo al Equipo de Gestión y al

tarea de integración en torno al PEI, para que cada

Consejo Escolar.

estudiante descubra su rol protagónico en la propia formación integral y refuerce su proyecto de vida. f ) Establecer, desde el carisma salesiano, redes permanentes y efectivas con otros organismos juveniles, especialmente de la Iglesia, para crear instancias de participación que los comprometan como ciudadanos activos. g) Representar a los estudiantes ante la Comunidad Educativa y frente a otras instituciones, cuando así se requiera.

k) Ejecutar el Plan Anual trabajando en forma coordinada y responsable, realizando las evaluaciones respectivas después de cada actividad. l) Promover en los estudiantes la mayor dedicación a su trabajo escolar, generando estrategias que les permitan mejorar y superarse en su desempeño académico. m) Generar estrategias para dar a conocer el estatuto previamente a las elecciones de las directivas de curso y del centro de alumnos.

n) Convocar el CODEC, al menos tres veces al semestre,

• Conocer y comprometerse con los documentos oficiales del establecimiento, entre otros; Proyecto Educativo, y Reglamento

para organizar, realizar y evaluar el Plan Anual. o) Convocar, organizar y realizar la Asamblea Estudiantil semestralmente.

Interno de Convivencia Escolar y Protocolos de Actuación (RICE).

• Mantener una comunicación fluida y cordial con las autoridades del establecimiento, canalizando adecuada y constructivamente las diferencias e inquietudes respecto al quehacer del mismo.

p) Motivar y preparar a los estudiantes a postularse para los cargos del centro de alumnos, asegurando de esta

• Apoyar y respetar a las autoridades y agentes educativos del establecimiento.

forma, que el proceso se desarrolle de acuerdo al Estatuto. q) Realizar al menos dos escuelas de líderes durante el año lectivo, siendo una de ellas para los integrantes del CODEC y otra intencionada a los estudiantes candidatos al

• Fortalecer el aprecio de los niño o jóvenes por sus profesores y su establecimiento.

• Participar en las diferentes actividades que ofrece el establecimiento para fortalecer la comunidad.

Centro de Alumnos.

—————————11

• Mantenerse informado a través de los medios de comunicación oficiales del establecimiento: Informativo semanal, página web, circulares, etc.

Para los efectos de comprensión, en la red de colegios de las Hijas de

María Auxiliadora, el Centro de Estudiantes Dirigentes de María

13

Cf. Decreto Supremo 524, Artículo nº 1

14

Cfr. Instituto Hijas de María Auxiliadora. Líneas orientadoras de la

Auxiliadora representa al centro de alumnos.

12

Entenderemos por adherir que los estudiantes:

• Tienen derecho a asociarse con la finalidad de lograr una mejor formación participando a través de los canales y espacios existentes en el establecimiento.

misión educativa de las FMA “Para que tengan vida y vida en abundancia” nº10, 2005 15

Los Consejos Escolares, son espacios que promueven la integración

entre los diversos actores (profesionales de la educación, estudiantes y sus familias, director y sostenedor) de la comunidad educativa porque permiten el reconocimiento y encuentro de las personas desde sus roles.

Título III:

de los integrantes del centro de alumnos y sus funciones Artículo 6º: Conformación El Centro de Alumnos está integrado por: a) Presidente b) Vicepresidente c) Secretario d) Tesorero e) Delegado Pastoral f) Delegado Cultura – Comunicaciones g) Delegado MJS h) Delegado de Enseñanza Básica i)

Asesor Seglar

j)

Asesora Religiosa (con la excepción en las Comunidades Educativas donde no está presente la Comunidad Religiosa de Hijas de María Auxiliadora)

Artículo 7º: Funciones del Presidente

g) Ejercer un claro y responsable liderazgo, realizando acompañamiento permanente a las integrantes del

a) Como ciudadano activo, promover la apertura y

centro de alumnos.

sensibilidad a las necesidades del medio y el entorno, comprometiéndose en la participación en actividades

h) Citar a reuniones extraordinarias al centro de alumnos,

de ayuda solidaria a quien más lo necesite.

cuando sea necesario y de previo acuerdo con los Asesores.

b) Representar al centro de alumnos ante la Dirección del Colegio, Equipo de Gestión, Consejo Escolar y Consejo

i)

de Profesores. c) Representar al Colegio dentro y fuera de él, en

Elaborar con antelación la tabla de las reuniones del centro de alumnos, en comunión con los Asesores.

j)

reuniones, ceremonias y actos que le sean solicitados.

Dirigir las reuniones del centro de alumnos local y del CODEC, conforme al artículo 5, letra i y n.

d) Participar en la Asamblea Nacional del centro de

k) Convocar y liderar el Consejo de Presidentes, cuando

alumnos, en representación de los estudiantes de su

sea necesario es acompañado por el Delegado de

Comunidad Educativa16.

Básica.

e) Participar en las reuniones del Consejo Escolar de la

l)

Rendir cuenta de la gestión y proyectos realizados a los

Comunidad Educativa. En caso de ausencia, y por

estudiantes mediante el CODEC, a la Dirección, Equipo

razones excepcionales y fuerza mayor, será subrogado

de Gestión y Consejo Escolar.

por el vicepresidente. f) Presentar el plan de trabajo ante el Equipo de Gestión, el Consejo Escolar y CODEC.

—16

Participar por derecho propio, independientemente que otras

integrantes del CEDIMA también puedan hacerlo, dependiendo de la necesidad.

Artículo 8º: Funciones del Vicepresidente

g) Mantener informados a los estudiantes de su establecimiento acerca de todas las iniciativas y

a) Como ciudadano activo, promover la apertura y

resoluciones tomadas en las reuniones del centro de

sensibilidad a las necesidades del medio y el entorno,

alumnos.

comprometiéndose en la participación en actividades de ayuda solidaria a quien más lo necesite.

h) Convocar y liderar las reuniones con sus delegados cada vez que la situación lo requiera.

b) Participar en las reuniones del centro de alumnos y del CODEC. c) Participar como miembro activo y protagonista en las diferentes actividades del centro de alumnos. d) Colaborar estrechamente en la tarea de la Presidenta o Presidente, subrogando en el cargo, en caso de ausencia o vacancia de conformidad a lo establecido en el artículo 17º. e) Realizar la labor de relacionador(a) público(a) fuera del establecimiento, promoviendo las distintas actividades que realiza el centro de alumnos. f) Crear redes de comunicación, junto al Delegado de Cultura y Comunicación, entre establecimientos de la Congregación a lo largo de todo Chile y con otros establecimientos educacionales.

i)

Ser nexo entre los estudiantes y el Coordinador de UTP del colegio, para plantear las inquietudes académicas que manifiesten sus compañeros en CODEC y colaborar en instancias que mejoren los aprendizajes.

Artículo 9º: Funciones del Tesorero a) Como ciudadano activo, promover la apertura y sensibilidad a las necesidades del medio y el entorno, comprometiéndose en la participación en actividades de ayuda solidaria a quien más lo necesite. b) Participar en las reuniones del centro de alumnos y del CODEC. c) Participar como miembro activo y protagonista en las diferentes actividades del centro de alumnos.

d) Convocar y liderar el Consejo de Tesorero con el objetivo de entregar capacitación y herramientas para la realización de su servicio en forma ordenada y eficiente, al menos una vez al semestre. Considerar sus aportes transmitiéndolos a los demás miembros del centro de alumnos. e) Recaudar los fondos pertenecientes al centro de alumnos, manteniendo constantemente informado al CODEC y Asesores de balances y estado de cuentas. f) Registrar en archivos, en forma responsable y ordenada, el flujo de caja del centro de alumnos, manteniendo al día el estado de cuentas. g) Elaborar y dar a conocer el balance semestral en las reuniones del centro de alumnos y de CODEC sobre el estado de cuentas. h) Distribuir equitativamente los recursos, previo acuerdo con su Directiva y Asesores, según el plan anual y las situaciones emergentes. i) Manejar una caja chica para prever gastos, de común acuerdo con el centro de alumnos.

Artículo 10º: Funciones del Delegado de Pastoral

g) Mantener redes de comunicación y participación con la Iglesia local, representando al establecimiento en las

a) Como ciudadano activo, promover la apertura y

actividades organizadas por la diócesis.

sensibilidad a las necesidades del medio y el entorno, comprometiéndose en la participación en actividades

h) Participar activamente en las reuniones del Equipo de

de ayuda solidaria a quien más lo necesite.

Pastoral del colegio, desarrollando su trabajo de manera creativa e innovadora.

b) Participar en las reuniones del centro de alumnos y del CODEC. c) Participar como miembro activo y protagonista en las

i)

Velar, en comunión con la Coordinación Pastoral, en la formación salesiana de los pastores de cada curso.

diferentes actividades del centro de alumnos. d) Convocar y liderar el Consejo de Delegados de Pastoral, mínimo una vez al mes y cuando sea necesario. e) En comunión con la Coordinación Pastoral del establecimiento planificar, organizar, proponer, colaborar y evaluar las diferentes instancias que ayuden al crecimiento en la fe de los estudiantes. f) Colaborar responsablemente en la motivación, animación y realización de las distintas instancias formativas y celebrativas de la Comunidad Educativa, para fortalecer el interés y la participación de todos.

Artículo 11º: Funciones del Secretario a) Como ciudadano activo, promover la apertura y sensibilidad a las necesidades del medio y el entorno, comprometiéndose en la participación en actividades de ayuda solidaria a quien más lo necesite. b) Participar en las reuniones del centro de alumnos y del CODEC. c) Participar como miembro activo y protagonista en las diferentes actividades del centro de alumnos.

d) Convocar y liderar el Consejo de Secretarios que se

estamentos del establecimiento escolar y de las

realizará, a lo menos una vez al año y durante el primer

instituciones del entorno con las cuales mantiene contacto.

semestre, con el objetivo de entregar capacitación y herramientas para el trabajo que deben asumir y realizar. e) Llevar prolijamente y al día las actas de las reuniones del centro de alumnos y CODEC, darlas a conocer en la reunión siguiente. f ) Redactar y enviar citaciones, circulares y toda correspondencia que sea emanada del centro de alumnos. g) Gestionar la agenda de reuniones y en este marco recordar acuerdos tomados y reuniones planificadas. h) Coordinar la gestión de protocolos en actos y ceremonias, cada vez que el centro de alumnos lo requiera. Podrá solicitar asistencia dependiendo el tipo de acto. i) Mantener en forma ordenada y actualizada los datos, información relevante de cada actividad realizada por el centro de alumnos. j) En conjunto con el vicepresidente, crear, mantener y actualizar directorio con información de los distintos

Artículo 12º: Funciones del Delegado de Cultura y Comunicación a) Como ciudadano activo, promover la apertura y sensibilidad a las necesidades del medio y el entorno, comprometiéndose en la participación en actividades de ayuda solidaria a quien más lo necesite. b) Participar en las reuniones del centro de alumnos del CODEC. c) Participar como miembro activo y protagonista en las diferentes actividades de la directiva del centro de alumnos. d) Convocar y liderar el Consejo de Delegados de Cultura y Comunicación. e) Formar parte del equipo ECOS local y colaborar con la coordinación en los eventos y actividades que se realizan en la Comunidad Educativa.

f) Socializar y promover entre los estudiantes y la Comunidad Educativa, las actividades programadas y realizadas por el centro de alumnos, a través de diarios murales, sitio web, radio, boletín, etc. g) Informar y difundir las actividades culturales que se realizan en la comuna y sus alrededores, pertinentes a la realidad de la Comunidad Educativa. h) Colaborar con el Vicepresidente del centro de alumnos en la promoción de las distintas actividades que se realizan para los estudiantes. i) Organizar, junto al Delegado del MJS, actividades en las cuales se fomente el ámbito social, cultural y comunicacional, campañas en favor de la Ecología, la defensa de la Vida y la Ciudadanía activa, para desarrollar las diferentes habilidades de los estudiantes, dentro y fuera del establecimiento. j) Mantener actualizada la web y otras redes sociales de la Comunidad Educativa en la sección del centro de alumnos.

Artículo 13º: Funciones del Delegado del Movimiento Juvenil Salesiano (MJS) a) Como ciudadano activo, promover la apertura y

d) Participar como miembro activo y protagonista en las diferentes actividades de la directiva del centro de alumnos.

sensibilidad a las necesidades del medio y el entorno,

e) Vincular y promover la comunión entre los distintos

comprometiéndose en la participación en actividades

grupos que pertenecen al MJS, en un trabajo conjunto

de ayuda solidaria a quien más lo necesite.

con la coordinación del mismo.

b) Participar en las reuniones del centro de alumnos del CODEC. c) Convocar y liderar el Consejo de Delegados del MJS.

f) Junto a la Coordinación de Pastoral y del MJS, propiciar el estudio y la asimilación de la espiritualidad salesiana en los distintos grupos.

g) Colaborar con la Coordinación del MJS en la organización de la muestra anual o semestral de los diferentes talleres.

b) Participar en las reuniones del centro de alumnos y del CODEC. c) Participar como protagonista y miembro activo en las

h) Participar, cuando se requiera, en las reuniones del

diferentes actividades de la directiva del centro de

Equipo de Pastoral.

alumnos.

i) Motivar e involucrar a los distintos grupos, a participar

d) Llevar las inquietudes recibidas de los cursos de la

a c t i v a m e n t e e n l o s a c t o s y c e l e b ra c i o n e s d e l

Enseñanza Básica y/o del Profesor Jefe a los demás

establecimiento.

integrantes del centro de alumnos.

j) Participar en la evaluación anual de las actividades del

e) Junto a la Presidenta o Presidente del centro de

MJS y aportar con propuestas para la organización y

alumnos reunirse con el Consejo de Presidentes

realización del trabajo del año siguiente.

cuando sea necesario.

k) Promover, en conjunto con el Delegado de Cultura, campañas en favor de la Ecología, la Vida y la Ciudadanía Activa.

Artículo 14º: Funciones del Delegado(a) de Básica a) Como ciudadano activo, promover la apertura y sensibilidad a las necesidades del medio y el entorno, comprometiéndose en la participación en actividades de ayuda solidaria a quien más lo necesite.

Jornada Valparaíso

Titulo IV: Sobre la

rendición de la cuenta pública del centro de alumnos

Artículo 15º: El centro de alumnos convocará al CODEC, al término de su mandato con el fin de rendir cuenta pública de su gestión, la que deberá ser aprobada por la mayoría de las Directivas en ejercicio y se materializará en Acta escrita suscrita por sus miembros.

Titulo V:

Sanciones y suspensión de un estudiante del centro de alumnos Artículo 16º: a) La suspensión temporal y/o definitiva de un integrante del centro de alumnos, es la sanción que recibe quien ha dejado de cumplir su rol y/o función dentro de éste; ya no cumple con los requisitos por los cuales fue elegido, señalados en el artículo 36 del presente Estatuto o que ha incumplido el Manual de Convivencia Escolar: 1.

En caso de ser una falta leve determinada según el Protocolo del Colegio como tal, la medida disciplinaria será suspensión temporal.

2.

En caso de falta grave leve determinada según el Protocolo del Colegio como tal o incumplimiento a las funciones de su rol, la medida disciplinaria será la suspensión definitiva, la aplicación de esta sanción es responsabilidad de los Asesores, previo diálogo con el centro de alumnos y en acuerdo con la Dirección del Colegio.

b) Será considerado incumplimiento al rol, la inasistencia injustificada a tres reuniones y/o actividades propias del centro de alumnos, dentro del año.

Título VI:

Vacancia de los cargos Artículo 17º: Vacancia de la Presidencia En la vacancia del cargo de Presidente, debe asumir momentáneamente el vicepresidente, quien, en conjunto con sus Asesores, convoca del centro de alumnos para determinar quién, de entre los integrantes vigentes reúna las condiciones y habilidades para asumir el cargo hasta el término de su período.

Esta situación excepcional deberá ser comunicada a la brevedad a la Dirección del Establecimiento y, posteriormente, a todos los estudiantes.

Artículo 18º: Vacancia de los otros Cargos La vacancia de los otros Cargos, debe: a) Dialogarse entre el centro de alumnos y los Asesores, para determinar si entre sus integrantes se puede cubrir el rol y las funciones del cargo vacante. b) Si el cargo no es asumido por alguno de los integrantes, se convocarán quienes se postularon a la Directiva del centro de alumnos, para proponer asumir el cargo.

Título VII:

Sobre tesorería y administración de

los fondos del centro de alumnos Artículo 19º: De la forma de recaudación a)

En cada Comunidad Educativa, el Centro de alumnos y sus Asesores, determinarán la forma en que se realizará la recaudación de fondos. Dicho procedimiento debe estar aprobado por la Dirección del Colegio.

b) Los Asesores serán nexo con la Representante Legal y la Dirección para proponer la incorporación de acciones ligadas al Plan de Mejoramiento Educativo (convenio SEP), con el propósito de adquirir recursos.

Artículo 20º: Resguardo del dinero, de los bienes comunes e infraestructura a)

Para resguardar el dinero del Centro de alumnos, se sugiere tener una cuenta corriente bi-personal a nombre del Asesor Seglar y un integrante del Centro de alumnos; de no ser así, se guardarán en la Administración del Colegio, a través de la Representante Legal.

b) En todas las actividades que el Centro de alumnos realice en el establecimiento, se comprometerá a velar para que estas estén de acuerdo al PEI y el cuidado de las dependencias del establecimiento.

Título viii: sobre el

consejo de directivas (codec) y sus funciones Artículo 21º: Definición de CODEC El CODEC es la instancia donde el Centro de alumnos convoca a todas las Directivas de curso, para que, junto a ellas, analicen, programen y animen la vida de los estudiantes al interior del establecimiento. A él asistirán Presidentes y miembros de las Directivas de Curso, según sea pertinente. Se reunirán, a lo menos, tres veces al semestre.

Artículo 22º: Integrantes El CODEC está compuesto por las Directivas de los cursos, desde 5º básico a 4º medio. Donde hubiese centro de alumnos de Enseñanza Básica, excepcionalmente puede incluir también a las Directivas de los Cursos restantes.

Artículo 23º: Las Funciones del CODEC a) Tomar conocimiento conforme al artículo 5, letra j del Plan Anual del centro de alumnos y colaborar en la ejecución de éste. b) Informarse sobre el balance semestral, presentado por el Centro de alumnos, según artículo 9 letra e. c) Evaluar periódicamente y sobre todo a fin de año, el cumplimiento de la planificación del Centro de alumnos y a su vez la gestión de cada uno de sus miembros. d) Aprobar la Cuenta Pública cuando corresponda, conforme al artículo 15. e) Participar activamente en estos encuentros, dando a conocer necesidades e inquietudes de sus cursos y en conjunto con el Centro de alumnos buscar una solución, así aportar no sólo con su presencia sino también con ideas y trabajo. f)

Informar permanentemente, a sus respectivos cursos, de lo tratado en estas reuniones y de las propuestas del Centro de alumnos.

TITULO IX:

SOBRE LOS CONSEJOS DE CURSO Y SUS DIRECTIVAS Artículo 24º: Consejo de Curso

Artículo 26º: Elección de la Directiva de Curso

El Consejo de Curso es la instancia de encuentro semanal de los

La Directiva de Curso será elegida democráticamente de acuerdo

estudiantes que lo componen, en donde se analiza y organiza el

al universo del día en que se realice la votación. Cada estudiante

funcionamiento del curso dentro de la Comunidad Educativa. Su

deberá votar por los candidatos que se presenten a cada cargo. Se

funcionamiento está a cargo de la Directiva y asesorado por el

considerará como criterio de elección, la votación por mayoría

Profesor Jefe (Decreto 524).

absoluta para el cargo de Presidente; los demás cargos serán

Artículo 25º: Conformación El Consejo de Curso es presidido por una Directiva que está formada por los mismos roles del Centro de alumnos, más los delegados que el curso considere necesarios para su organización y funcionamiento. Dichos delegados no participan del CODEC. • Presidente • Vice presidente • Secretario • Tesorera • Delegado de Pastoral • Delegado Cultura y Comunicación.

• Delegado Movimiento Juvenil Salesiano (MJS)

elegidos por mayoría relativa. Esta elección se debe realizar siempre con presencia y acuerdo del Profesor Jefe, quien desempeña el rol de Asesor para ella, dejando acta firmada por la directiva que deja y la que asume.

Artículo 27º: Postulantes a la Directiva de Curso Los estudiantes que postulen a un cargo de la Directiva de Curso deben: a) Adherir al Proyecto Educativo Institucional, manifestando las características de un líder salesiano, principalmente su capacidad de encontrar a Dios en lo cotidiano, irradiar la alegría en el servicio a los demás, con corazón Mariano y un claro compromiso socio político. b) Cumplir las normativas contenidas en el Manual de Convivencia Escolar, y estar libre de medidas disciplinarias.

Artículo 28º: Directiva de Curso La Directiva de Curso, junto con el Profesor Jefe, debe

será suspendido definitivamente de su rol, mientras dure la medida disciplinaria.

elaborar un plan de trabajo, para llevar a cabo en el

Es considerada también una falta grave, el incumplimiento

período en que ejerzan (semestral o anual), además de

a las funciones del rol y la inasistencia injustificada a tres

preparar con anterioridad la tabla de Consejo de Curso. El

reuniones y/o actividades propias del CODEC, dentro del

plan deber ser presentado al curso en un plazo máximo de

año.

dos semanas posteriores a la elección.

Artículo 29º: Evaluación de la Directiva de curso Al final de cada semestre, la Directiva será evaluada por su Profesor Jefe y los estudiantes del curso, con el fin de mejorar su gestión, o si fuese necesario realizar una nueva elección.

En caso de renuncia o desvinculación de algunos de los cargos de las Directivas de Curso, será responsabilidad del Profesor Jefe, como asesor de dicha directiva, informar al Centro de alumnos la vacancia del cargo. En esta situación se procederá según lo estipulado en el Título VI, artículos 17 y 18, adecuando esta modalidad de proceder a la realidad del curso.

Artículo 30º: Medidas disciplinarias En caso de ser una falta leve, la medida disciplinaria será suspensión temporal de su cargo. Este proceso será responsabilidad de su Profesor Jefe, en conjunto con la coordinación de Convivencia Escolar.

En caso de haber cometido una falta grave, la medida disciplinaria estará supeditada a lo estipulado en el Manual de Convivencia Escolar. Por consecuencia, el integrante Jornada Nacional 2018, Santa Cruz

Título X: Sobre las

asambleas estudiantiles Artículo 31º: Definición Es la instancia, dentro de la Comunidad Educativa, de encuentro plenario y democrático de sus estudiantes, que es dirigida por el Centro de alumnos local y tienen por objeto compartir y reflexionar temas de interés para los jóvenes.

También es una instancia requerida para que, los candidatos a integrar el Centro de alumnos, presenten sus posibles proyectos de trabajo a sus compañeros.

Artículo 32º: Sobre la organización La Asamblea Estudiantil es organizada y dirigida por Centro de alumnos con sus asesores y Presidentes, con la presencia de la Representante Legal, Director Pedagógico y Equipo de Gestión, quienes revisan y aprueban la tabla al menos con 15 días de antelación.

Visita de Madre Yvonne Reungoat a Chile. Encuentro con miembros de las comunidades educativas de Magallanes

Artículo 33º: Participantes

Artículo 34º: Sobre la fecha de realización

Con la excepción de los establecimientos sólo de

Las Asambleas Estudiantiles deberán ser calendarizadas

Enseñanza Básica, participarán en las Asambleas

con antelación de acuerdo con el cronograma anual del

Estudiantiles todos los estudiantes que cursen entre 7º y 4º

establecimiento.

medio. Se invitará a los cursos restantes según la pertinencia del tema. semestre.

Se realiza, al menos, una vez por

Título XI: sobre la

postulación al centro de alumnos al proceso eleccionario y constitución del TRICEL Artículo 35º: Requisitos para postular al Centro de alumnos a) Conocer y adherir al PEI, Manual de Convivencia Escolar, Protocolos de Actuación y normativa de evaluación y promoción escolar de cada comunidad educativa. b) Tener como mínimo un año escolar de permanencia en el establecimiento, como alumno regular. Para aquellos establecimientos que exclusivamente impartan Enseñanza Media, el tiempo de permanencia requerido en el colegio será de 8 meses. c) Tener un informe de personalidad favorable de acuerdo a lo establecido en el Manual de convivencia escolar (libre de medidas disciplinarias).

d) No haber sido destituido de algún cargo del Centro de

k) Brindar trato digno y respetuoso a todo miembro de la

alumnos o de la Directiva de curso, por ninguna razón.

comunidad escolar.

e) Poseer un rendimiento académico con nota promedio

Artículo 36º: Condiciones generales para postular al

mínima 5.8, siendo sólo el Equipo de Gestión, quien

Centro de Alumnos por Cargos Individuales

autorizará a un candidato en forma excepcional cuando la situación lo amerite.

a) A los distintos cargos del Centro de alumnos, pueden postular los estudiantes de 8º a 3º medio. La Delegada

f) Evidenciar una clara adhesión al PEI, dentro y fuera del

de Enseñanza Básica, en cambio, es elegida sólo por el

colegio.

2º ciclo y las candidatas deben cursar entre 6º y 7º

g) Haber participado, a lo menos a dos jornadas de líderes organizada por el Centro de alumnos durante el año. h) No podrá ser candidato ningún estudiante que hubiese declinado a su postulación a Centro de alumnos en una ocasión anterior, siendo sólo el Equipo de Gestión, quien autorizará a un candidato en forma excepcional. i) Contar con la autorización firmada de los padres y/o apoderados del postulante. j) En el caso de postular a Delegado de Pastoral, el estudiante debe participar, o haberlo hecho durante el año anterior, en algún grupo pastoral del colegio.

básico. b) Será el Equipo de Gestión quien apruebe la postulación de las precandidatas, siendo responsabilidad del Centro de alumnos realizar su presentación. c) Los estudiantes interesados en pertenecer al Centro de alumnos realizan sus postulaciones a un cargo específico. d) El presidente se considera electo sólo si obtiene la mayoría absoluta de los votos válidamente emitidos.

Cuando esto no ocurre debe realizarse una segunda vuelta hasta alcanzar este requisito de elección. La fecha será determinada por el TRICEL.

e) Los demás cargos del Centro de Alumnos serán

Artículo 37º: Condiciones generales para postular al

elegidos cuando alcancen la mayoría relativa de los votos

Centro de Alumnos por Lista

válidamente emitidos. Será electo quien reúna la mayoría relativa de los votos de entre todos los candidatos al

a)

requisitos generales estipulados en el artículo 35º.

mismo cargo. f) En caso de que hubiese un solo postulante a un cargo

Los integrantes de cada lista deberán cumplir con los

b)

La lista debe considerar al Delegado de Básica, quien debe cursar al momento de la postulación 6° o 7° básico. Los demás

del Centro de alumnos, la votación será con modalidad de

cargos deben ser cubiertos por alumnos entre 8° básico y 3°

plebiscito, siendo electo quien obtiene las mayorías según

medio.

lo estipulado en las letras c y d de este artículo.

c)

su inscripción y podrá tener un máximo de dos postulantes de

g) Si en una segunda vuelta no se obtienen las mayorías

un mismo curso.

requeridas por cargo, el TRICEL en conjunto con la Representante Legal y el Centro de Alumnos, procederá a

d)

e)

Se considerará ganadora la lista que obtenga la mayoría absoluta de los votos válidamente emitidos. Cuando esto no

ser reelegidos.

ocurre debe realizarse una segunda vuelta hasta alcanzar este requisito de elección. La fecha será determinada por el TRICEL.

i) En caso de que algún cargo quede vacante de postulaciones, y si y solo si excepcionalmente, existirá la

En el caso de solo postularse una lista, se procederá a realizar un plebiscito.

designar a quien ocupe el cargo en cuestión. h) Los antiguos integrantes del Centro de Alumnos podrán

La lista debe tener todos los cargos cubiertos al momento de

f)

Si en segunda vuelta no se obtiene mayoría requerida por las

posibilidad de postular por listas, según lo estipulado en el

listas, se dará por ganadora la lista que obtenga la mayoría

artículo 37.

relativa. g)

El equipo de gestión evaluará el cumplimiento de todos los requisitos generales para postularse a Centro de alumnos, y podrá rechazar total o parcialmente a los integrantes de la lista

Artículo 38º: Proceso electoral: Definición y etapas Por Proceso Electoral se entienden todas las acciones instituidas, programadas e inspiradas en el Carisma Salesiano y en este Estatuto, que conducen a la elección democrática y transparente de un nuevo Centro de alumnos. Este proceso es llevado a cabo exclusivamente por el TRICEL. El proceso Electoral tiene las siguientes etapas:

1. Etapa Planificación a)

Hace referencia a las jornadas de líderes que preparan a los estudiantes como futuros dirigentes y a las cuales deben participar los candidatos convocadas y dirigidas por el Centro de alumnos. Se realizarán mínimo 3 en el año.

b)

Inscripción y selección de los candidatos.

c)

Determinar las características, duración y condiciones de la Campaña Electoral, que comprende la presentación de los candidatos con su plan de trabajo, para ser conocido por sus compañeros y Comunidad Educativa en general.

d) Difundir y explicar las características del Acto Electoral (votación), destacando que la cédula de identidad es el documento que se exigirá para votar, permitiéndose también se pueda realizar con el Pase Escolar u otro documento que acredite la calidad de estudiante y su pertenencia a la Comunidad Educativa.

2.- Etapa Organización a)

Reunir a las personas y materiales que se requieren para la elección de los candidatos.

b)

Los materiales requeridos son los votos numerados, lápices, sellos, urnas, cámaras secretas y lista de votantes.

c)

Las personas requeridas son, como mínimo, dos vocales de mesa: un presidente y un secretario.

3.- Etapa Ejecución a)

La votación es el acto por el cual el universo de alumnos del establecimiento de 5º básico a 3º medio realiza, a través de votaciones obligatorias, democráticas, secretas y unipersonales, la elección de su Directiva. El delegado de Básica es elegido por los alumnos de 5º a 8º básico.

b) Constitución de mesas, con dos vocales en cada una de

de alumnos, inmediatamente concluido el proceso de

ellas, sorteadas democráticamente de entre el universo de

votación.

votantes.

b)

Publicar el acta con los resultados de la votación

c) El Presidente de Mesa dirige y es responsable de su

electoral, dejando copia de ella en el archivo del

mesa. Exige y retiene uno de los documentos requeridos

Centro de alumnos y haciendo entrega a Dirección.

para realizar la votación. d) El Secretario de Mesa exige la firma del estudiante al votar en el registro correspondiente.

Artículo 39º: Constitución del TRICEL y objetivo a)

El TRICEL está compuesto por: Asesor seglar, Asesora Religiosa (con la excepción del Art. 6, letra j),

e) Designación de un inspector de sala, quien vela por el

Coordinador de Pastoral, un educador designado por

correcto orden del Proceso de Votación (Docente de la

la Dirección y un integrante del centro de alumnos en

comunidad educativa que no es asesor y/o Coordinador

función, que no se repostule.

de Convivencia Escolar)

b)

f) Si el candidato lo deseara, existirán apoderados de mesa.

de alumnos. c)

4.- Etapa de Evaluación del Proceso Electoral Elaborar el acta, con los resultados de la votación, dando a conocer la Directiva electa del nuevo Centro

El TRICEL es responsable del Proceso Electoral, y su objetivo es garantizar la elección democrática y transparente de la nueva Directiva de Centro de alumnos.

d) a)

Los voceros del TRICEL serán los Asesores del Centro

El TRICEL se debe constituir e iniciar sus funciones previa inscripción de los candidatos, al menos una semana antes.

Artículo 40º: Funciones del TRICEL a)

j)

hubo fraude o alguna irregularidad grave en el Proceso

Las funciones del TRICEL son: planificar, organizar,

Electoral.

ejecutar y evaluar el Proceso Electoral. b)

Verificar que los candidatos cumplan los requisitos de postulación de Centro de alumnos.

c)

Presentar al Consejo de Profesores los candidatos que se postulan a Centro de alumnos.

d)

Convocar a los vocales de mesa que participarán en el Proceso Electoral, los que no podrán ser en ningún caso miembros del Centro de alumnos.

e)

Dar las indicaciones para que se desarrolle la Campaña Electoral (plazos, lugares, criterios del proceso electoral.

f)

Supervisar el recuento de votos, y junto a los vocales de mesa, emitir el acta final de cada mesa con los resultados.

g)

Elaborar el acta oficial con los resultados de los candidatos electos, inmediatamente tras el cierre de la votación.

h)

Proclamar los resultados el mismo día de la elección.

i)

Publicar el acta del Proceso Electoral y entregar copia a los diversos estamentos que componen la Comunidad Educativa.

Suspender e invalidar la votación si comprueban que

k)

Sus funciones finalizan después de haber proclamado, ante todos los estudiantes, los nombres de los nuevos integrantes de Centro de alumnos.

Título XII: Cambio de mando Artículo 41º: Fecha de realización El cambio de mando se realizará en el mes de Noviembre o Diciembre (definido por la Comunidad Educativa), en acto público.

Artículo 42º: Centro de Alumnos electo El Centro de alumnos electo, asumirá sus funciones inmediatamente después del cambio de mando. A partir de este momento definirán su plan de trabajo.

Título XIII:

Sobre la elección, las

facultades, funciones y atribuciones de los Asesores del centro de alumnos Artículo 43º: Designación de los Asesores Será la Representante Legal, en diálogo con la Dirección Pedagógica del establecimiento, quien designa a los Asesores que acompañen al Centro de Alumnos, informando a sus miembros los nombres designados.

Artículo 44º: Perfil del Asesor(a) Los Asesores se caracterizan por: a)

Dar un claro testimonio de compromiso con los valores cristianos y salesianos.

b)

V i v e n c i a r l a “a m o r e v o l e z z a” ( a m a b i l i d a d ) , e n e l acompañamiento de los estudiantes del Centro de alumnos.

Involucrarse en las actividades del Centro de alumnos, favoreciendo un clima de familia, alegría y trabajo colaborativo, reflejando los valores del PEI.

c) Involucrarse en las actividades del Centro de alumnos, favoreciendo un clima de familia, alegría y trabajo colaborativo, reflejando los valores del PEI. Artículo 45º: Funciones de los Asesores a) Acompañar los encuentros semanales del Centro de alumnos y las reuniones del CODEC. b) Ve l a r p o r q u e s e m a n t e n g a u n a c o n s t a n t e comunicación entre el centro de alumnos, la Dirección, el Equipo de Gestión y otros estamentos del colegio, cuando sea pertinente. c)

Representar al Centro de alumnos frente a la Dirección, al equipo de Gestión, Consejo de Profesores y otros estamentos del establecimiento, cuando sea pertinente.

d) Acompañar y asesorar la elaboración de los planes de trabajo del Centro de alumnos. e) Supervisar la elaboración de los documentos emanados por el Centro de alumnos. f)

Cautelar el buen uso de los dineros del Centro de Alumnos.

Título XIV: Consideraciones finales Artículo 46º: Consideraciones finales Toda situación no considerada en estos Estatutos será resuelta por la Dirección del establecimiento y los asesores del Centro de Alumnos, en comunicación con sus integrantes, siempre previa aprobación de la Asesora Nacional.

C

CEDIMA: Centro de estudiantes

Red Colegios María Auxiliadora

Dirigentes de los colegios de las Hijas de María Auxiliadora en Chile.

CODEC: Consejo de Directivas de Curso.

E

GLOSARIO

ECOS:

M

MJS: Movimiento Juvenil Salesiano.

P

PEI: Proyecto Educativo Institucional PLEBISCITO: procedimiento por el cual se somete a votación para aprobar o rechazar una determinada

Equipo de Comunicación

Social.

F

FMA: (en italiano Figlie di Maria Ausiliatrice) Hijas de María Auxiliadora.

I

IPS: Informe de personalidad psicoafectivo

propuesta. Para estos fines se realizará mediante preguntas simples (Sí –No), considerando la opción ganadora aquella que obtenga la mayoría absoluta de los votos.

PME: Plan de Mejoramiento Educativo

S

SEP: Subvención Escolar Preferencial

T

TRICEL: Tribunal Calificador de Elecciones.

Congregación Instituto Hijas de María Auxiliadora

BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS