Què és el MENOF?

ins del marc del Model Pedagògic de Jesuïtes Educació, el MENO és un procés educatiu que es realitza en l’horari no lectiu que estimula, ajuda i acompanya l’alumnat en la construcció del seu projecte vital. El Model d’Educació no Formal (MENOF) es basa en el «gaudir fent» i proposa experiències integrades en el procés educatiu, amb la finalitat d’aconseguir la transformació personal i social en una comunitat oberta l’entorn. Tots els agents de la comunitat educativa estan involucrats en el MENOF: professors, tutors, epartament d’Orientació Psicopedagògic, voluntaris, educadors de migdia, educadors de paraescolars... Què és el MENOF? Procés educatiu en l’horari no lectiu Quins espais formen part del MENOF? MEN

Servei d’acollida Un servei que l’escola ofereix per facilitar la conciliació laboral. A partir de Llar d’Infants i fins a ESO oferim un espai lúdic i educatiu.

Espai migdia L’espai en el qual l’alumnat –acompanyat (guiat) per l’equip educador–, és el protagonista actiu, autònom i responsable de la construcció del seu creixement relacional, social, saludable, harmònic..., en un marc (entorn) flexible, feliç, desitjable, lliure, de descoberta. Un espai que és peça clau en el desenvolupament de les persones compassives, competents, conscients i compromeses que volem.

Paraescolars Són aquelles activitats que es realitzen fora de l’horari lectiu, amb caràcter voluntari, i que d’acord al nostre ideari tenen com a finalitat contribuir en la formació conscient, competent, compassiva i compromesa del nostre alumnat. A l’escola oferim Paraescolars Esportives i Culturals

Activitats d’estiu Des de l’escola seguim vetllant pel creixement dels nostres alumnes també a l’estiu amb una oferta d’activitats de lleure: Casal d’Estiu, Campus Esportiu i Estiu Anglès, amb estades a l’estranger.

L’Espai migdia

MENOF Quins objectius perse guim durant aquest espai ? Donar una alimentació i una educació alimentària, equilibrada, variada, rica i conscient. Crear un espai educador vers l’alimentació, els hàbits i els valors bàsics treballats a l’escola. Oferir un clima acollidor, on l’alumnat se senti compres i escoltat, creant un vincle de confiança amb ells. Enriquir l’espai de lleure amb racons de joc i activitats que donin resposta als diferents interessos de l’alumnat. Dotar de recursos lúdic que enriqueixin el temps de lleure de l’alumnat. Acompanyar en el desenvolupament humà. Treballar conjuntament amb la comunitat educativa cap a la finalitat del projecte. L’espai en el qual l’alumnat acompanyat (guiat) per l’equip educador, és el protagonista actiu, autònom i responsable de la construcció del seu creixement relacional, social, saludable, harmònic..., en un marc (entorn) flexible, feliç, desitjable, lliure, de descoberta. Un espai que és peça clau en el desenvolupament de les persones compassives, competents, conscients i compromeses que volem. Apostem fermament per un espai educatiu en què els alumnes viuen un procés d’aprenentatge constant, que no es limita únicament a potenciar una alimentació suficient, variada i saludable pels infants. Sinó que pren una dimensió global de tota la franja de migdia, incloent l’espai de menjador i les activitats lúdiques posteriors a l’àpat.

Treballem els hàbits durant l’estona del menjador: aprenem a tallar amb forquilla i ganivet des del primer plat fins les postres, busquem que els nens i nenes tinguin respecte en el menjar i en com deixen els seus espais un cop acabat.

Creiem que donar alternatives de joc a les estones de lleure és important. Per això als patis generem diferents racons: diàbolos, gomes, mikados, esquis cooperatius, rocòdrom, ping pong, etc.

Però no tot comença i acaba al pati...tots els espais eduquen, per tant, busquem racons per diferents zones de l’escola per poder seguir oferint espais de joc adaptats a les necessitats i interès de cada infant.

© 2018 PASQ A JOVE CLAVE