Relatório do Investimento Social Externo

INVESTIMENTO SOCIAL EXTERNO INSTITUTO VOTORANTIM

RELATÓRIO DE RESULTADOS 2012 | e d u c a ç ã o | t ra b a l h o | c u l t u ra | e s p o r t e | v i a | fo m e n t o | q u a l ifi c a ç ã o |

publicação CONTEÚDO E REDAÇÃO

Rafael Gioielli

Gerente de Pesquisa e Desenvolvimento do Instituto Votorantim

Diogo Quitério

Coordenador de Pesquisa e Desenvolvimento do Instituto Votorantim

Mariana Vieira de Souza Franco

Coordenadora de Pesquisa e Desenvolvimento do Instituto Votorantim

Raquel Cambaúva Leite

Coordenadora de Comunicação do Instituto Votorantim

Beatriz Araujo Consultora

COLABORAÇÃO

Anna Paula Colacino Carolina Alves de Jongh PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO

Comunica.Ações REVISÃO

Lexikos Cursos e Traduções

Instituto

Votorantim

CONSELHO DELIBERATIVO

José Ermírio de Moraes Neto (Presidente)

Ana Helena de Moraes Vicintin (Vice-Presidente)

Antônio Ermírio de Moraes Filho Carlos Eduardo Moraes Scripilliti Maria Regina Ermírio de Moraes Waib Neide Helena de Moraes Regina Helena Scripilliti Velloso Sergio Duarte Pinheiro Gilberto Lara Nogueira Ângelo Giuseppe Povoleri Fuchs DIRETORIA

Celia Picon

PESQUISA E DESENVOLVIMENTO

Rafael Gioielli Ana Paula Bonimani Daniela Martins Souza Diogo Quitério Mariana Vieira de Souza Franco Marcia Peçanha Alexandre Luciana Sonck Viviane Calisto Rosa

GRÁFICA

Alphagraphics

RELACIONAMENTO CORPORATIVO

Maria Helena Calado Anna Paula Colacino Carlo Pereira Glenia Aguiar Marcela Prado de Alvarenga COMUNICAÇÃO

Raquel Cambaúva Leite Marília Sequeira ADMINISTRATIVO FINANCEIRO

Antônio Neres Cardozo Lucinalva Silva Souza

mensagem

A Política de Investimento Social Externo (ISE) do Instituto Votorantim estabelece diretrizes, critérios e processos que orientam a atuação social das empresas do Grupo Votorantim nos territórios em que operam. O objetivo é oferecer uma estratégia consistente para o investimento social, conciliando a geração de valor para a comunidade e para o negócio.O conjunto de projetos realizados nas comunidades, alinhado às políticas públicas, busca promover o desenvolvimento local por meio da alavancagem do capital humano, do capital social, do capital institucional e do dinamismo econômico presente nos territórios.

Celia Picon

Diretora do Instituto Votorantim Anualmente, todas as Unidades de Negócio (UNs) da Votorantim conduzem um processo de planejamento para definir as prioridades locais e identificar organizações sociais que possam propor projetos nas áreas temáticas definidas na Política de Investimento Social Externo (educação, trabalho, cultura, esporte, proteção de direitos, fomento a cadeias produtivas e qualificação de organizações locais).

Após a seleção, as propostas contratadas passam a ser monitoradas com o apoio do sistema Gerenciador de Projetos Sociais Votorantim (GPSV).

A cada semestre, o Instituto Votorantim coordena um ciclo de avaliação dos investimentos baseado, principalmente, em duas ferramentas: um relatório de monitoramento preenchido pela organização parceira e um relatório de visita, de responsabilidade do funcionário da Votorantim designado para acompanhar o projeto.

A análise e a consolidação das informações disponíveis nos relatórios permitem ao Instituto Votorantim registrar conquistas, tendências e desafios comuns aos projetos de um mesmo programa, de uma mesma Unidade de Negócio ou incidentes em um mesmo território. Esse procedimento reforça o comprometimento do Grupo Votorantim com a boa gestão dos recursos, com as premissas do Investimento Social Externo, além de valorizar as atividades dos gestores locais da Votorantim e de sustentar a tomada de decisão responsável sobre novos investimentos.

O relatório a seguir apresenta a síntese dos resultados obtidos em 2011 pelos projetos apoiados dentro dos Programas de Educação, Trabalho, Cultura e Esporte. Os Programas de Fomento a Cadeias Produtivas, Qualificação de ONGs Locais e Proteção de Direitos de Crianças e Adolescentes não tiveram seus projetos cadastrados no GPSV em 2011 e, por isso, não constam neste relatório.Esses programas passarão a integrar os relatórios a partir de 2012.

Boa Leitura!

sumário 07

1. PERFIL DO INVESTIMENTO

21

2. GESTÃO DO ISE

29

3. RESULTADOS DO INVESTIMENTO

1.1 1.2 1.3 1.4

PROJETOS POR PROGRAMAS | pág. 09 INVESTIMENTO | pág. 10 MAPA DE ATUAÇÃO | pág. 12 SUSTENTABILIDADE DOS PROJETOS | pág. 18

3.1 PÚBLICO BENEFICIADO | pág. 30 3.2 AÇÕES DE ARTICULAÇÃO | pág. 35 3.3 CUMPRIMENTO DAS METAS | pág. 39

36

4. ANÁLISE POR PROGRAMA 4.1 EDUCAÇÃO | pág. 46 4.2 TRABALHO | pág. 52 4.3 CULTURA | pág. 59 4.4 ESPORTE | pág. 65 4.5 VIA ATENDIMENTO | pág. 71 4.6 FOMENTO | pág. 78 4.7 QUALIFICAÇÃO | pág. 83 4.8 PARCERIA VOTORANTIM PELA EDUCAÇÃO | pág. 88 4.9 REDES | pág. 89 4.10 PAIS | pág. 90 4.11 ENGAJAMENTO DE PARTES INTERESSADAS | pág. 90 4.12 APOIO À GESTÃO PÚBLICA | pág. 91 4.13 COMUNICAÇÃO | pág. 92

1

PERFIL DO

INVESTIMENTO 1.1 PROJETOS POR PROGRAMAS 1.2 INVESTIMENTO 1.3 MAPA DE ATUAÇÃO 1.4 SUSTENTABILIDADE DOS PROJETOS

| | | |

pág. 09

pág. 10 pág. 12 pág. 18

RELATÓRIO RESULTADOS PE RFI L D O IDE NVE S T I M E NTO | 2012 parte 1

Em 2012, o plano de investimentos sociais das Unidades de Negócio (UNs) do Grupo Votorantim foi construído a partir de um novo processo, visando a integração de todas as iniciativas voltadas para o desenvolvimento local das comunidades das quais o Grupo faz parte. Com isso, as prioridades locais das UNs foram revisadas e repactuadas, e, além das áreas de atuação tradicionais, como educação, trabalho, cultura, esporte e VIA, também foram englobadas iniciativas voltadas para o fomento de cadeias produtivas e para a qualificação de organizações sociais.

O Conselho do Instituto Votorantim, responsável pela aprovação do plano de investimentos sociais de cada uma das UNs do Grupo, validou a destinação de 28,4 milhões de reais para 162 projetos sociais ao longo de 2012. Esses projetos foram geridos pela Votorantim Cimentos (VC), Votorantim Metais (VM), Fibria, Votorantim Siderurgia (VS), Votorantim Energia (VE),

TA B E L A 1 . 1

Citrovita (Citro), pelo Banco Votorantim (Banco) e Instituto Votorantim (IV).

2

4

3

-

3

-

-

-

12

20

11

5

3

3

3

-

-

45

12

4

9

1

1

-

5

13

45

3

3

6

1

-

2

1

1

17

VIA

6

3

5

1

3

1

5

3

27

FOMENTO

-

3

1

-

7

-

-

-

11

QUALIFICAÇÃO

-

2

1

-

1

1

-

-

5

43

30

30

6

18

7

11

17

162

TOTAL

Esse grupo de iniciativas contempla renovação de 100 projetos (62%) que já estavam em curso em 2011 e que apresentaram bons resultados, e 62 novas parcerias (38% ) no primeiro ano de apoio, firmadas a partir da captação de novas iniciativas pelas UNs. Entre os projetos apoiados nas áreas de fomento e qualificação, há também algumas renovações, apesar de os programas terem sido criados formalmente apenas em 2012.

Algumas iniciativas já apoiadas pela Votorantim tinham aderência aos novos temas, mas estavam categorizadas em outras áreas de atuação. Esses casos foram identificados e os proponentes estimulados a revisar os objetivos e resultados de seus projetos com base nas novas diretrizes do Investimento Social Externo (ISE).

A atuação do Instituto Votorantim na gestão de projetos acontece quando são apoiadas iniciativas com atividades em municípios onde não há operações da Votorantim ou na gestão de parcerias institucionais. Em 2012, houve 17 projetos nessa situação, somando 10% do total,

8

sendo 13 de Cultura, 3 do VIA e 1 de Esporte. Todos os demais projetos ocorrem em localidades com a presença de alguma das Unidades de Negócio da Votorantim: seja uma fábrica, uma fazenda, um centro de distribuição, um escritório etc. e contam com o acompanhamento direto de funcionários da empresa designados para essa função.

Na comparação com os dois anos anteriores, houve aumento de 65% no número de projetos apoiados, por conta da inclusão do VIA, no universo de projetos retratados e também pela criação dos novos programas. Mesmo nas áreas de atuação tradicionais, houve crescimento no número de iniciativas. O programa de Trabalho, por exemplo, que teve uma queda significativa em 2011, voltou a apresentar o mesmo patamar de projetos de 2010, com aumento de 30 para 45 iniciativas apoiadas. O programa de Esporte também apresentou uma ampliação de 9 para 17 projetos.

PROJETOS APOIADOS + 65%

- 10% 162

GRÁFICO 1.1

2010 2011 2012

FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

1.1 PROJETOS POR PROGRAMAS Avaliando a composição da cesta de projetos, os novos programas provocaram uma mudança na representatividade proporcional dos projetos. A área de cultura teve uma redução de apenas 2 projetos, mas perdeu vinte pontos percentuais no que se refere à participação no universo de projetos. Em 2011, representava 48% e em 2012, 28%. O programa de Traballho, apesar do crescimento de 15 projetos, passou de 31% para 28% do total de projetos. No programa de Esporte, a situação se repete. O número de projetos passou de 9 para 16 mas, percentualmente, o crescimento foi de 9% para 10%.

O VIA totaliza 16% da cesta, enquanto Fomento representa 7%, e Qualificação, 3%. O programa de Educação, apesar de manter em 2012 o mesmo número de projetos realizados em 2011, caiu de 12% para 7% do total de projetos apoiados.

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9

RELATÓRIO RESULTADOS PE RFI L D O IDE NVE S T I M E NTO | 2012 parte 1

PROJETOS POR PROGRAMA 5 11 27 6

17 9

GRÁFICO 1.2

43

EDUCAÇÃO TRABALHO

45

CULTURA ESPORTE VIA

47 45 15

30 12

2010

45 12

2011

2012

QUALIFICAÇÃO FOMENTO

BASE 2012: 162 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013). 1

1.2 INVESTIMENTO O investimento em projetos cresceu 38% de 2011 para 2012. Esse número se deve principalmente à inclusão do VIA e dos programas de Fomento a cadeias produtivas e Qualificação que totalizam 25% do total investido.

INVESTIMENTO (em milhões de reais)

PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO, TRABALHO, CULTURA E ESPORTE

R$ 28,4

GRÁFICO 1.3

43%

RECURSO PRÓPRIOS RECURSOS INCENTIVADOS

57% 2010

2011

2012

BASE 2012: 162 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013) 2 .

1

No gráfico 2, “Projetos por Programa”, o VIA não foi contabilizado em 2011 e 2010 porque não estava no GPSV. Os

programas de Fomento e Qualificação foram criados em 2012.

2

No gráfico 3, “Investimento em Milhões de Reais”, o VIA não foi contabilizado em 2011 e 2010 porque não estava no

GPSV. Os programas de Fomento e Qualificação foram criados em 2012.

10

Do volume de R$ 28,4 milhões destinados aos projetos, 57% representam recursos incentivados (R$ 16,1 milhões), provenientes tanto de leis federais (como Lei Rouanet e Lei do Esporte), como de incentivos fiscais estaduais (ICMS) ou ainda pelo FIA (Fundo para Infância e Adolescência).

Pelo segundo ano consecutivo, as UNs puderam investir em projetos de Cultura e Esporte por meio de recursos próprios. Na área de cultura, os projetos sem incentivo fiscal representaram apenas 3% do total investido. No programa de Esporte, no entanto, o uso de recursos próprios somou 25% dos recursos destinados aos projetos. Isso se deve à menor consolidação da Lei do Esporte no país e ao universo restrito de iniciativas disponíveis para captação alinhadas à diretriz de esporte educacional.

Cabe destacar que o montante destinado ao programa de Fomento teve impacto importante no valor final de 2012. Foram investidos cerca de 3,9 milhões, representando 14% do total destinado aos projetos. O VIA, com R$ 2,6 milhões, soma 9% do orçamento, enquanto o programa de Trabalho teve R$ 0,5 milhão ou 2% investidos.

O programa de Cultura continua concentrando o maior montante de recursos, totalizando R$ 11 milhões e 39% do investimento. Em Trabalho, o volume cresceu para R$ 5,2 milhões (eram R$3,7 em 2011), mas percentualmente a participação do programa continuou similar, representando 19% do total investido. Em Esporte, o aumento real (de R$2,4 milhões para R$ 3,8 milhões) também não resultou em alterações na composição da cesta de investimentos. A variação foi de 12% para 13%. O programa de Educação registrou queda de R$ 1,6 milhão para R$ 1,3 milhão, somando 5% do total investido.

O resultado do Programa de Educação não considera os investimentos no projeto Parceria Votorantim pela Educação (PVE), — programa de mobilização social com tecnologia própria —, uma vez que os recursos não são transferidos a organizações sociais, sendo geridos diretamente pelo Instituto Votorantim e pelas Unidades de Negócio.

INVESTIMENTO POR PROGRAMA 15%

2% 5% 18%

GRÁFICO 1.4

9%

13%

EDUCAÇÃO TRABALHO

39%

CULTURA ESPORTE

VIA QUALIFICAÇÃO FOMENTO

BASE 2012: 162 PROJETOS E R$28,4 MILHÕES. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

INSTITUTO VOTORANTIM

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RELATÓRIO RESULTADOS PE RFI L D O IDE NVE S T I M E NTO | 2012 parte 1

Considerando a divisão dos investimentos por Unidade de Negócio, houve ampliação do equilíbrio na distribuição dos recursos entre as empresas do Grupo. Até 2010, mais da metade do investimento era feito e gerido pelo Instituto Votorantim. Em 2012, a redução da parcela, administrada diretamente pelo IV, destinada a parcerias institucionais perdeu representatividade, ainda mais com o aumento do número de programas. Por outro lado, a participação de unidades de negócio como a VC (por causa dos projetos de Trabalho), VE (principalmente nos projetos de Fomento) e a VM (maior número de projetos na maior parte dos programas) aumentou.

RECURSO INVESTIDO POR UNIDADE 11%

13%

12%

3%

2012

GRÁFICO 1.5

2%

27%

28%

18%

13%

2%

15%

5%

2011 0

20 BANCO

FIBRIA

2% VE

40 VS

19% 60 CITRO

12% VC

20%

80 VM

IV

BASE 2012: 162 PROJETOS E R$28,4 MILHÕES. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013), VIA NÃO FOI CONTABILIZADO EM 2011 E 2010. FOMENTO E QUALIFICAÇÃO FORAM CRIADOS EM 2012 3 .

Em 2012, também se deu continuidade à estratégia de redução da participação do Instituto na gestão direta dos projetos, devido à priorização dos recursos destinados a comunidades estratégicas para as UNs. O número de projetos institucionais representou 10% do total e 15% do investimento. Em 2011, esse tipo de projeto representava 13% da cesta e 20% do volume de recursos. Em 2010, as parcerias institucionais simbolizavam 30% do total de projetos e 51% do investimento realizado.

1.3 MAPA DE ATUAÇÃO Em 2011, 175 municípios receberam atividades dos projetos apoiados pela Votorantim, todos em território nacional, contemplando 22 estados e o Distrito Federal, em todas as regiões do país. O número de cidades aumentou 4% em relação aos projetos de 2011.

3

No gráfico 5, “Recurso investido por Unidade”, o VIA não foi contabilizado em 2011 e 2010 porque não estava no

GPSV. Os programas de Fomento e Qualificação foram criados em 2012.

12

NÚMERO DE MUNICÍPIOS ATENDIDOS POR PROGRAMA 15 23 26 23

GRÁFICO 1.6

108 35 10

EDUCAÇÃO TRABALHO CULTURA ESPORTE

VIA QUALIFICAÇÃO FOMENTO

BASE 2012: 162 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013) 4 . VIA NÃO FOI CONTABILIZADO EM 2011 E 2010. FOMENTO E QUALIFICAÇÃO FORAM CRIADOS EM 2012. CONSIDERAR QUE ALGUNS MUNICÍPIOS RECEBEM PROJETOS DE MAIS DE UM PROGRAMA.

O programa de Cultura continua sendo a cesta de projetos que oferece a maior contribuição para a abrangência geográfica do ISE, já que contempla projetos de circulação por muitos municípios ao longo do ano. O projeto “Música nas Escolas de Barra Mansa”, por exemplo, realizou concertos em 28 municípios de 9 estados diferentes. A “Caravana do Cinema Brasileiro” levou projeções de cinema para as praças públicas de 20 municípios.

A região Sudeste foi a que recebeu maior número de projetos, com 94 municípios beneficiados.

Em relação ao ano passado, apesar do aumento da quantidade de cidades atendidas em números absolutos, a participação foi reduzida de 59% para 54%. Os projetos da região Sul somados atendem 33 municípios, com a mesma representatividade do ano anterior, 19% do total. A região Nordeste aumentou sua participação para 18%, totalizando 31 municípios atingidos.

No Centro-Oeste, 13 cidades receberam projetos (7%), e na região Norte 4 municípios foram impactados (2% do total).

4

No gráfico 6, “Número de municípios atendidos por programa”, considerar que alguns municípios recebem projetos

de mais de um programa.

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RELATÓRIO RESULTADOS PE RFI L D O IDE NVE S T I M E NTO | 2012 parte 1

MUNICÍPIOS BENEFICIADOS POR PROJETOS DO INVESTIMENTO SOCIAL EXTERNO 2 MUNICÍPIOS 3 MUNICÍPIOS

4 MUNICÍPIOS 2 MUNICÍPIOS 1 MUNICÍPIO

4 MUNICÍPIOS 1 MUNICÍPIO 11 MUNICÍPIOS 6 MUNICÍPIOS 3 MUNICÍPIOS 5 MUNICÍPIOS 4 MUNICÍPIOS 3 MUNICÍPIOS

26 MUNICÍPIOS 18 MUNICÍPIOS

GRÁFICO 1.7

45 MUNICÍPIOS

16 MUNICÍPIOS 12 MUNICÍPIOS

BASE 2012: 162 PROJETOS E 175 MUNICÍPIOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013). 5

Considerando todo o mapa de atuação, o número de cidades que recebeu atividades de um único programa caiu de 84% em 2011 para 73% em 2012, somando 128 municípios. Esse número é resultado do aumento do número de programas tabulados no relatório. Ainda são poucos os municípios que recebem ações nas diferentes áreas. Em 2012, foi o caso de São Paulo/SP, Belmiro Braga/MG, Fortaleza de Minas/MG e Resende/RJ, que receberam projetos de mais de três programas.

5

No gráfico 7, “Municípios beneficiados por projetos do ISE”, considerar que alguns municípios recebem projetos

de mais de um programa.

14

| PERFIL DO INVESTIMENTO |

MUNICÍPIOS X PROGRAMAS 73%

18% 6%

GRÁFICO 1.8

5 ou + PROGRAMAS 4 PROGRAMAS 3 PROGRAMAS

2%

2 PROGRAMAS 1 PROGRAMA

1% BASE 2012: 162 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

No que concerne ao número de projetos, também houve redução do número de municípios com apenas uma iniciativa. Em 2011, eram 76% e em 2012, foram 69%. 13 cidades (8%) receberam 4 ou mais projetos, e pode-se destacar como exemplos São Paulo/SP (24 projetos), Rio de Janeiro/RJ (7 projetos), Abdon Batista/SC, Belmiro Braga/MG e Fortaleza de Minas/MG, todos com 5 projetos.

MUNICÍPIOS X PROJETOS 69% 15%

GRÁFICO 1.9

8% 5 ou + PROJETOS

5%

4 PROJETOS 3 PROJETOS 2 PROJETOS 1 PROJETO

3% BASE 2012: 162 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013.

A inclusão do VIA e dos programas de Fomento a cadeias produtivas e Qualificação de organizações locais no processo de monitoramento do ISE foi uma resposta ao desafio da integração e alinhamento dos investimentos locais. É uma das premissas da política do ISE da Votorantim que o conjunto de investimentos sociais, que ocorram em uma mesma localidade, esteja alinhado para potencializar os recursos, as redes de relacionamento e os resultados.

Em 2013, também passam a ser incluídos no mesmo sistema de acompanhamento os projetos do ReDes. Com isso, as informações sobre investimentos e projetos em cada município estarão mais completas, possibilitando uma melhor avaliação da sinergia e dos pontos de melhoria em cada localidade.

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RELATÓRIO RESULTADOS PE RFI L D O IDE NVE S T I M E NTO | 2012 parte 1

RECURSOS INVESTIDOS POR MUNICÍPIO

19%

GRÁFICO 1.10

14% 62%

5%

ATÉ 100 MIL ENTRE 100 E 200 MIL ENTRE 200 E 500 MIL ACIMA DE 500 MIL

BASE 2012: 162 PROJETOS E 175 MUNICÍPIOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Levando em conta a distribuição de recursos, cada município recebeu, em média, R$ 162 mil reais, um aumento de 15%, no valor médio, em comparação com o ano de 2011. No entanto, a maior parte dos municípios continua recebendo investimentos abaixo ou até R$ 100 mil, o que mostra desequilíbrio dos recursos investidos entre os municípios. Há municípios que elevam a média como São Paulo/SP, por exemplo, que concentra 20% de todos os recursos destinados aos projetos.

A região Sudeste mantém a concentração do maior volume de recursos (63%) e de municípios beneficiados (54%), mas perdeu representatividade nos dois campos na comparação com 2011, quando concentrava 74% dos recursos e 58% das cidades. O Sul soma 10% dos recursos e 19% dos municípios atendidos e é a região com menor valor médio investido por município (o recurso médio destinado aos municípios é 55% menor do que a média do ISE no Brasil). Apesar de concentrarem menores volumes de investimento e de municípios atendidos, as regiões Norte e Centro-Oeste apresentam valores médios de investimento por municípios elevados. No Norte, o investimento médio por município é 80% maior do que a média geral do ISE, enquanto no Centro-Oeste é 41% mais alto.

CONCENTRAÇÃO DE RECURSOS E DE CIDADES ATENDIDAS POR REGIÃO

54%

63%

19%

GRÁFICO 1.11

10% 12% 4%

10%

18%

SUDESTE SUL NORDESTE CENTRO-OESTE NORTE

2%

BASE 2012: 162 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

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| PERFIL DO INVESTIMENTO |

A criticidade dos indicadores sociais permanece sendo uma premissa para a priorização dos municípios de interesse das UNs, juntamente a outros fatores, como o contexto, as demandas e as oportunidades locais, visando potencializar os resultados da Política de Investimento Social Externo.

O monitoramento da criticidade dos indicadores sociais nos municípios é o Índice de Desenvolvimento Familiar (IDF), calculado anualmente com base nos dados das famílias cadastradas no Programa Bolsa Família, do Ministério de Desenvolvimento Social e Combate à Fome. O indicador analisa o grau de desenvolvimento do município a partir de questões como vulnerabilidade, escolaridade, acesso ao trabalho, desenvolvimento infantil e condições de habitação.

A cada ciclo de avaliação, os índices de IDF são monitorados para aferir se os recursos estão sendo destinados a municípios com indicadores mais críticos. De 2011 para 2012, houve uma mudança significativa no IDF registrado nos municípios beneficiados pelo ISE. Todos os municípios que receberam investimentos em 2012 estão concentrados na faixa com melhores indicadores sociais, a partir de 0,51. Em 2011, 45% dos municípios com atuação da Votorantim estavam na faixa entre 0,51 e 0,55. Em 2012, esse índice foi reduziu para 14%. Já os municípios com IDF entre 0,56 e 0,6, que somavam 46% em 2011, totalizaram 49% em 2012. A mudança mais significativa ocorreu na faixa entre 0,61 e 1,00. Enquanto em 2012, os municípios com melhores indicadores representaram uma parcela de 38% dos municípios, em 2011 eram apenas 3%.

CRITICIDADE DO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO FAMILIAR (IDF) 50

49% 40

38% 30

20

GRÁFICO 1.112

14% 10

6% 0

0,00 0,40

0,41 0,45

0,48 0,50

0,51 0,55

MUNICÍPIOS VOTORANTIM

0,56 0,60

0,61 1,00 MUNICÍPIOS BRASIL

BASE 2012: 162 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

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RELATÓRIO RESULTADOS PE RFI L D O IDE NVE S T I M E NTO | 2012 parte 1

De acordo com o Ministério do Desenvolvimento Social, a comparação entre os municípios pode ter distorções em alguns períodos, por diferenças nas metodologias de coleta de dados e também devido a variações na periodicidade e frequência na atualização das informações.

Os municípios contemplados pelo ISE com menor IDF são Fervedouro/MG, Araçoiaba/PE, Cerro Negro/SC, e Capela/SE.

1.4 SUSTENTABILIDADE DOS PROJETOS A estratégia do ISE tem como um de seus principais desafios obter resultados positivos, permanentes e duradouros. Por isso, são priorizadas parcerias de médio prazo, o que explica o índice de renovação de projetos, que em 2012 foi de 62%. Há, no entanto, uma preocupação que as parcerias mais extensas não resultem em dependência financeira das organizações em relação aos investimentos da Votorantim.

Por isso, é feito um monitoramento do porte das organizações beneficiadas em todos os programas, assim como a participação do volume de recursos aportados pela Votorantim frente ao orçamento total dos projetos. Em 2012, 77% dos projetos receberam mais de 51% dos recursos apenas da Votorantim. Em 2011, eram 56%. Esse aumento aconteceu, sobretudo, entre os projetos que receberam entre 76% e 100% dos recursos do Grupo, com crescimento de 39% para 56%.

APOIO DA VOTORANTIM AOS PROJETOS 21%

GRÁFICO 1.13

VOTORANTIM INVESTE ATÉ 50% DO VALOR TOTAL DO PROJETO

56%

23%

VOTORANTIM INVESTE ENTRE 51% E 75% DO VALOR TOTAL DO PROJETO VOTORANTIM INVESTE ACIMA DE 76% DO VALOR TOTAL DO PROJETO

BASE 2012: 162 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Essa mudança se explica, no entanto, pela inclusão de projetos de implementação direta, baseados em tecnologias desenvolvidas pelo Instituto Votorantim e/ou pelas Unidades de Negócio em parceria com organizações sociais ou consultorias. É o caso do Projeto Evoluir e do Futuro em Nossas Mãos, que oferecem, respectivamente, formação técnica e qualificação profissional para jovens atuarem nas empresas e cadeias de valor ligadas aos negócios do Grupo. O VIA também se encaixa nesse mesmo perfil, com apoio a projetos voltados para a qualidade de vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e para a realização de diagnósticos municipais sobre a situação de crianças e jovens. Os projetos de fomento a cadeias produtivas e de qualificação de organizações sociais também possuem maior participação da Votorantim porque são desenvolvidos sob demanda, após a identificação

18

| PERFIL DO INVESTIMENTO |

de necessidades e oportunidades locais alinhadas às estratégias de desenvolvimento local dos municípios.

Durante o processo de acompanhamento da execução das iniciativas, os gestores dos projetos são estimulados a realizar avaliações qualitativas de aspectos de gestão. Nessa avaliação, indicam pontos de destaque e de melhoria do processo e um dos aspectos mais lembrados, especialmente nos programa de cultura, esporte e VIA é a contribuição de parceiros e a falta de autonomia financeira dos projetos para continuar a execução de suas atividades sem o apoio da Votorantim.

INSTITUTO VOTORANTIM

19

2

GESTﾃグ DO

ISE

RELATÓRIO 2012 G E S TÃO D O DE I S ERESULTADOS | parte 2

O modelo de gestão do Investimento Social Externo do Grupo Votorantim, implantado em 2011, teve sua consolidação em 2012. Mais uma vez, o Instituto Votorantim coordenou o processo, oferecendo apoio técnico e especializado para as UNs na definição da estratégia e das prioridades locais, na seleção, gestão e avaliação do trabalho das organizações parceiras.

A rede de pessoas mobilizadas para a gestão do investimento social é composta, de modo geral, por quatro atores: Instituto Votorantim, corporativo das UNs, unidade local e parceiros. Os escritórios corporativos das UNs participam do processo na etapa priorização dos municípios, definição das demandas e oportunidades locais, além da indicação da equipe local. Em cada município, um funcionário é destacado como ponto de contato, responsável por analisar os projetos de acordo com o contexto local e acompanhar a execução dos projetos apoiados. A imagem a seguir mostra a rede estruturada para a gestão do investimento social no âmbito do Grupo Votorantim.

INSTITUTO VOTORANTIM E UNIDADES DE NEGÓCIO TRABALHAM EM PARCERIA, COMPARTILHANDO RESPONSABILIDADES

Com exceção dos projetos institucionais, todas as outras parcerias são geridas diretamente pelas UNs, que se responsabilizam por: (1) cobrar, receber e avaliar os relatórios de monitoramento das atividades, preenchidos pelas organizações parceiras e (2) visitar os projetos, ao menos uma vez por semestre, para registrar observações e considerações nos relatórios de visita.

Os projetos que em 2012 desenvolveram atividades de atendimento contínuo ao longo do ano tiveram a responsabilidade de preencher dois relatórios de monitoramento. O mesmo se aplicou aos gestores Votorantim, que deveriam preencher dois relatórios de visita no ano.

Os projetos, que concentraram suas atividades em apenas um semestre, foram orientados a preencher um único relatório de monitoramento e os gestores efetuaram apenas uma visita.

22

O acompanhamento dos projetos de diagnóstico do VIA foi feito diretamente pela consultoria Prattein, responsável pela aplicação da metodologia e desenvolvimento dos planos de trabalho junto aos Conselhos Municipais da Criança e do Adolescente. Por isso, os parceiros foram

TA B E L A 2 . 1

dispensados do preenchimento dos relatórios.

PROJETOS DISPENSADOS DO RELATÓRIO DE MONITORIAMENTO

43

30

30

6

18

7

11

162

23

24

24

3

13

6

-

10

1

3

3

1

-

-

-

-

103

8

Foram considerados válidos os relatórios preenchidos até janeiro de 2013. O índice geral de preenchimento dos relatórios de monitoramento foi de 77% enquanto que a porcentagem de preenchimento dos relatórios de visita foi de 75%.

No programa de Trabalho, o índice de acompanhamento foi de 80%. A VC teve alguns projetos do Evoluir que, apesar de agendadas, não realizaram nenhuma das atividades de monitoramento ou visita. A VS teve um projeto dispensado do preenchimento dos relatórios, porque o parceiro não desenvolveu nenhuma atividade de atendimento no período. Em relação com o ano passado, houve melhora no índice de acompanhamento, mesmo com o aumento do número de projetos. O número registrado em 2011 foi de 73%.

ACOMPANHAMENTO NO PROGRAMA DE TRABALHO 20

11

5

3

GRÁFICO 2.1

3

MONITORAMENTOS

VISITAS

3

PROJETOS

BASE 2012: 45 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

INSTITUTO VOTORANTIM

23

RELATÓRIO 2012 G E S TÃO D O DE I S ERESULTADOS | parte 2

Considerando os projetos de eEucação, 75% dos projetos completaram todas as atividades previstas no processo de acompanhamento, com mesmo índice registrado no ano anterior. O índice de preenchimento dos relatórios de monitoramento foi maior (83%) do que a realização de relatórios de visita (75%). A VC não apresentou nenhum relatório de visita dos projetos desse programa

ACOMPANHAMENTO NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO 4

3

3

GRÁFICO 2.2

2

3

3

MONITORAMENTOS

1

3

3

VISITAS

3

3

PROJETOS

BASE 2012: 12 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Já no programa de Cultura, o índice de projetos, que realizaram todas as atividades de acompanhamento, ficou em 76%. No ano passado, o monitoramento e as visitas aos projetos tinham sido um ponto crítico de atenção, já que o número registrado havia sido de 38%. O preenchimento dos relatórios de monitoramento cresceu de 62% para 98%. No entanto, o resultado geral contabiliza também os relatórios de visita e não houve cumprimento dessa etapa para os projetos do Banco Votorantim. Entre os projetos do IV e da VC, também houve alguns casos de ausência de relatório de visitas.

24

ACOMPANHAMENTO NO PROGRAMA DE CULTURA 13 12

9

5

GRÁFICO 2.3

4

1 9 9

11 9

MONITORAMENTOS

13 10

4 4

VISITAS

PROJETOS

BASE 2012: 12 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

No programa de Esporte, o índice de cumprimento das etapas do processo de acompanhamento foi de 65%. O resultado foi melhor do que em 2011, quando 55% dos projetos apresentaram relatórios de visita e monitoramento. Considerando apenas os relatórios de acompanhamento, houve redução de 88% para 76%. Nos relatórios de visita, no entanto, houve aumento de 55% para 65% na comparação com o ano anterior.

ACOMPANHAMENTO NO PROGRAMA DE ESPORTE 6

3

3

GRÁFICO 2.4

2 1

1

MONITORAMENTOS

VISITAS

1

PROJETOS

BASE 2012: 17 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

INSTITUTO VOTORANTIM

25

RELATÓRIO 2012 G E S TÃO D O DE I S ERESULTADOS | parte 2

No VIA, o número de projetos, que cumpriram as etapas do processo de acompanhamento, foi de 15%. O preenchimento dos relatórios de monitoramento foi de 70%, mas a adesão ao relatório de visitas foi de 15%. Até 2011, o VIA não estava contemplado no GPSV e todo o processo de acompanhamento era monitorado diretamente pela consultoria Prattein, que apóia a seleção e execução dos projetos. Diante desse resultado, é importante reforçar a importância do preenchimento dos relatórios, assim como entender as justificativas dos parceiros e gestores para o não preenchimento e as dificuldades encontradas no processo.

ACOMPANHAMENTO DO VIA 5

5

3

GRÁFICO 2.5

2 1

1 2 1

2

MONITORAMENTOS

4 9

3 1

VISITAS

4

2 10

PROJETOS

BASE 2012: 20 PROJETOS, CONSIDERANDO APENAS PROJETOS DE ATENDIMENTO. OS PROJETOS DE DIAGNÓSTICO SÃO ACOMPANHADOS DIRETAMENTE PELA CONSULTORIA PRATTEIN. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O programa de Fomento a cadeias produtivas teve o índice de 91% no cumprimento das atividades de acompanhamento dos projetos. Em relação aos relatórios de monitoramento, 100% dos relatórios foram realizados. Considerando as atividades de visita, um projeto da VE não teve o relatório preenchido

ACOMPANHAMENTO DO PROGRAMA DO FOMENTO 7

3

GRÁFICO 2.6

1 1 1

MONITORAMENTOS

7 6

VISITAS

3 3

PROJETOS

BASE 2012: 11 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

26

O programa de Qualificação de Organizações Locais teve o melhor resultado, com 100% dos relatórios de monitoramento e visita preenchidos, tanto por parceiros como por representantes das UNs.

ACOMPANHAMENTO DO PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO

GRÁFICO 2.7

2 1

1

1

1 1

1 1

1 1

MONITORAMENTOS

VISITAS

2 2

PROJETOS

BASE 2012: 5 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O preenchimento dos relatórios de visita continua sendo um ponto de atenção para o processo de acompanhamento dos projetos do ISE. Na comparação com 2011, o índice teve uma melhora, passando de 51% para 75%. Ao final do ciclo de 2012, foi feita uma nova avaliação do modelo de relatório de visitas e monitoramentos, para facilitar o preenchimento e garantir o registro de informações e resultados importantes para a gestão do ISE.

INSTITUTO VOTORANTIM

27

3

RESULTADOS DO

INVESTIMENTO 3.1 PÚBLICO BENEFICIADO | pág. 23 3.2 AÇÕES DE ARTICULAÇÃO | pág. 27 3.3 CUMPRIMENTO DAS METAS | pág. 32

RELATÓRIO 2012 RE S ULTAD ODE S DRESULTADOS O I NVE S T I MEN TO | parte 3

Para tabulação dos resultados dos programas, foram considerados os 135 projetos que realizaram todos os relatórios de monitoramento necessários, o que representa 83% do total de projetos apoiados. Esse universo de projetos representa um investimento de R$ 24 milhões (85% do total investido em 2012).

PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO DE MONITORAMENTO 2

10

7

38

2

43

3

14 ESPORTE

20 VIA ATENDIMENTO

11 GRÁFICO 3.1

FOMENTO

5 QUALIFICAÇÃO

RELATÓRIO PREENCHIDO

RELATÓRIO NÃO PREENCHIDO

BASE 2012: 135 PROJETOS FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

3.1 PÚBLICO BENEFICIADO A partir de 2012, com a consideração de novos programas nos resultados do ISE, o atendimento ao público jovem, entre 15 e 29 anos e com acesso precário a bens e serviços, deixou de ser uma premissa absoluta para a seleção de público em todas as áreas de atuação. Nos programas de Educação, Trabalho, Cultura e Esporte, os jovens continuam sendo o foco prioritário dos projetos, mas o mesmo não acontece com o VIA e com os programas de Fomento a cadeias produtivas e Qualificação de organizações sociais. No VIA, o foco são crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, de 0 a 21 anos. Para Fomento e Qualificação, o recorte é o público em idade produtiva, a partir de 16 anos.

30

De todo modo, os projetos são cobrados na forma de relatório sobre o perfil do do público beneficiado, com informações sobre idade, gênero e escolaridade. Para projetos de Cultura que alcançam grandes públicos — como exibições de cinema em praças públicas, manutenção de atividades educativas em museus e mostras de arte, por exemplo — o contato do projeto com os beneficiados é mais limitado do que em atividades de atendimento contínuo (formação).

Por isso, nem sempre os projetos conseguem mapear dados dos beneficiados.

O número de beneficiados em projetos de atendimento mais do que dobrou em relação a 2011.

O aumento foi de 108% na comparação com o ano anterior. Em 2010, estavam previstos 93.990 beneficiados, e 42% desse resultado foi atingido. Para 2011, 86% da expectativa de 72.924 pessoas foi cumprida. Em 2012, a previsão era atender 112.592 pessoas e, pela primeira vez, o número de atendidos superou a estimativa em 16%.

BENEFICIADOS EM PROJETOS DE GRANDE PÚBLICO

130294 39587 62397

GRÁFICO 3.2

54403 REALIZADO NÃO REALIZADO

10527 2010

2011

2012

BASE 2012: 123 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O resultado foi impulsionado por alguns projetos do programa de Cultura, que atingiram um público muito maior do que o previsto. Como exemplos, podemos citar os projetos Música nas Escolas de Barra Mansa e Músicas para Todos, que superaram suas expectativas de público combinando ações de formação e exibição.

Os projetos de grande público, iniciativas que atendem mais de 10 mil pessoas, também tiveram redução em relação a 2011. No ano anterior, a expectativa de público ultrapassou 3 milhões de pessoas e, efetivamente, cerca de 1,3 milhão foram beneficiados. Esse grande salto se justificou pela realização de ações em duas bienais de arte, a itinerância da Bienal de São Paulo e da Bienal Vento Sul, que somavam uma expectativa de público de mais de 2 milhões de pessoas. Em 2012, a expectativa era menor, 913.645 pessoas, mas o número foi superado em 19%.

INSTITUTO VOTORANTIM

31

RELATÓRIO 2012 RE S ULTAD ODE S DRESULTADOS O I NVE S T I MEN TO | parte 3

BENEFICIADOS EM PROJETOS DE GRANDE PÚBLICO 1309925

1743615 GRÁFICO 3.3

88689

1083985

911091

REALIZADO NÃO REALIZADO

2010

2011

2012

BASE 2012: 12 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

A. BENEFICIADOS POR PROGRAMA A divisão do público por programa apresenta uma concentração de 84% nos projetos culturais, variação de 1% em relação a 2011. A área de esporte manteve o índice do ano passado, com 5% do público. Os programas de Trabalho, Educação, e os projetos de atendimento do VIA somam, cada um, 2% do total do público atendido. O programa de Qualificação de organizações sociais representa 3% do volume total de pessoas, enquanto 1% dos beneficiados é atendido pelas iniciativas de fomento a cadeias produtivas.

BENEFICIADOS POR PROGRAMA

GRÁFICO 3.4

5% 2% 1% 3%

2% 2%

EDUCAÇÃO TRABALHO

85%

CULTURA ESPORTE

VIA QUALIFICAÇÃO FOMENTO

BASE 2012: 123 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

32

B. BENEFICIADOS POR PROGRAMA Com relação ao gênero, a distribuição dos beneficiados segue equilibrada. Homens e mulheres representam 50% do total. Como em 2011, apenas o programa de Esporte apresenta uma divisão mais desigual, com maior concentração de homens, que representam 62% do total do programa.

ESCOLARIDADE DOS BENEFICIADOS 0%

18%

GRÁFICO 3.5

39%

21%

59%

61% 2%

ESTUDA

NÃO ESTUDA

SUPERIOR

MÉDIO

FUNDAMENTAL

BASE 2012: 123 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Com a inclusão de novos programas nos resultados do ISE, a distribuição etária dos beneficiados foi considerada em duas dimensões, para contemplar programas que possuem outros focos de atuação para além do jovem. O primeiro gráfico da imagem acima mostra a participação dos públicos prioritários na composição da cesta de beneficiados. Em 2011, 42% dos atendidos estavam fora da faixa etária prioritária para o programa. Em 2012, esse número diminuiu para 39%, considerando os programas que atendem prioritariamente o público jovem (Educação, Trabalho, Cultura e Esporte), o VIA que atende crianças e adolescentes e os adultos beneficiados pelas ações de Fomento a cadeias produtivas e Qualificação de organizações sociais.

No público do VIA, também estão contemplados jovens entre 15 e 18 anos, mas por diferenças na coleta de dados, esse grupo não pode ser incluído na categoria jovens. Nos projetos de fomento e qualificação, foi possível retirar aqueles que estão entre 18 e 29 anos.

O número absoluto de jovens atendidos, 77.529 representa um grupo 111% maior do que o beneficiado em 2011. Na composição do grupo representante da juventude, os índices registrados foram similares aos patamares de 2010. O grupo de 15 a 18 anos que representava 51% em 2011 cresceu para 61%, mesmo índice registrado há dois anos. Na faixa etária de 19 a 24 anos, que somou 21%, houve queda. Em 2011, o número correspondia a 28%. Na faixa de 25a 29 anos, o número de jovens diminuiu de 21% para 18%.

INSTITUTO VOTORANTIM

33

RELATÓRIO 2012 RE S ULTAD ODE S DRESULTADOS O I NVE S T I MEN TO | parte 3

Considerando apenas os programas que têm como foco o público jovem, houve algumas alterações na participação do público jovem no universo de beneficiados. No programa de Educação, os beneficiados jovens passaram de 85% para 94%. Entre as iniciativas de Trabalho, aconteceu o inverso, houve redução de 94% para 84%. Nos projetos de Cultura, os jovens somaram 60% do total, enquanto em 2011 eram 57%. Já na área de Esporte, a presença dos jovens foi ampliada de 74% para 78%.

PÚBLICO JOVEM POR PROGRAMA 6%

16%

40%

22%

94% 84%

78%

GRÁFICO 3.6

60%

JOVEM NÃO JOVEM

EDUCAÇÃO

TRABALHO

CULTURA

ESPORTE

BASE 2012: 93 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

No programa de Trabalho, o público não jovem representa os maiores de 29 anos que participam das atividades de qualificação e inserção no mercado de trabalho. Nos projetos de educação e esporte, o público fora da faixa etária prioritária é composto principalmente por crianças com menos de 15 anos, beneficiadas por ações de contraturno escolar e ligadas à escola formal.

No programa de cultura, a maioria do público beneficiado fora da faixa representa um dos dois grupos: a) crianças atendidas por projetos educativos, como visitas a museus, concertos didáticos, entre outros; b) beneficiados por atividades abertas à comunidade, onde não há nenhuma restrição de público.

O público que não estuda teve uma redução de 25% para 19%. O número de pessoas que não concluíram o ensino médio também foi percentualmente menor – diminuiu de 31% para 27%.

Em valores absolutos, são 3.208 pessoas.

34

ESCOLARIDADE DOS BENEFICIADOS

GRÁFICO 3.7

19%

33%

62%

5%

81% ESTUDA

NÃO ESTUDA

SUPERIOR

MÉDIO

FUNDAMENTAL

BASE 2012: 123 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

A distribuição entre os níveis de escolaridade teve uma mudança importante em relação ao que foi registrado em 2011. O número de pessoas no ensino fundamental subiu de 45% pra 62%. No ensino médio, a redução foi de 41% para 33%. A variação na quantidade de pessoas também atingiu a escolaridade no ensino superior, onde o índice caiu de 14% para 5%.

3.2 AÇÕES DE ARTICULAÇÃO Para fomentar a perenidade dos resultados sociais e de transformação, os projetos são estimulados a estabelecer ações de articulação com: a) família dos beneficiados; b) escolas; c) comunidade; d) governo; e) outros parceiros. Em todos os Programas, mais de 75% dos projetos realizaram ações com esses públicos.

Nem todos os programas articulam ações com todos os públicos. Em fomento a cadeias produtivas e qualificação de organizações sociais, por exemplo, não há ações voltadas para escolas e famílias.

A partir de 2012, houve uma mudança no processo de apuração das ações de articulação realizadas pelos projetos. Até 2011, cada projeto era livre para mencionar ou não que tipos de atividades eram desenvolvidas com cada público ao longo da execução do projeto. A partir dos registros dos últimos dois anos, foi criado um mapa com as principais ações, para facilitar a tabulação dos resultados.

A. ESCOLAS Considerando o universo de projetos apoiados, os programas de Educação, Trabalho, Cultura, Esporte e do VIA são aqueles que estimulam a realização de ações diretamente com escolas.

O número de projetos que realizou ações com escolas ficou em 82%. Em 2011, o índice era de 90%. Dentre as atividades realizadas, as principais são o desenvolvimento de parcerias para a divulgação do projeto e seleção dos beneficiados (21%), o acompanhamento escolar, monitorando frequência e/ou desempenho (20%), uso do espaço da escola para o desenvolvimento de atividades (18%) e capacitações de professores (13%).

INSTITUTO VOTORANTIM

35

RELATÓRIO 2012 RE S ULTAD ODE S DRESULTADOS O I NVE S T I MEN TO | parte 3

REALIZA AÇÕES EM ESCOLAS?

TIPO DE AÇÃO REALIZADA COM ESCOLAS 28% 21%

14%

20%

18%

BASE 2012: 107 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

OU TR OS

CA PA PR CIT OF AÇ ES ÕE SO S D RE E S

SIM

U ES SO PA DO ÇO

NÃO

AC OM PA NH A ES ME CO NT LA O R

82% DI S VU BE ELE LGA NE ÇÃ ÇÃ FI O O/ AD DE OS

GRÁFICO 3.8

13%

BASE 2012: 107 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

B. FAMÍLIAS 78% dos projetos desenvolveram ações para envolver e sensibilizar os familiares dos beneficiados atendidos. Em 2011, esse índice somava 89%. Dentre as iniciativas desenvolvidas para as famílias, destacam-se os eventos festivos, como formaturas, churrascos, comemorações. Porém, outras ações têm representatividade, como reuniões (20%) e atividades formativas (15%). O acompanhamento da situação familiar também é realizado por meio de visitas (11%) e ações de acompanhamento (5%). Para esse público, foram considerados também os programas de Educação, Trabalho, Cultura, Esporte e projetos de atendimento do VIA.

REALIZA AÇÕES COM FAMÍLIAS?

TIPO DE AÇÃO REALIZADA COM FAMÍLIAS 33%

22%

20% 16% 11% 5%

BASE 2012: 119 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

OU TR OS

DO M IC VIS IL IT IA A RE S S AC OM PA NH A FA ME M N IL TO IA R

A FO TIV RM ID AT ADE IV S AS

SIM

EV EN TO

NÃO

RE UN IÕ ES

78% FE ST IV OS

GRÁFICO 3.9

15%

BASE 2012: 119 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

C. COMUNIDADE A articulação com a comunidade aconteceu em 87% dos projetos patrocinados em 2012.

Em 2011, o índice era de 90%. Os projetos continuam exercendo o relacionamento com a comunidade a partir de atividades com diferentes objetivos: 1) apresentações públicas dos projetos, oferecendo conteúdos culturais, educativos e de relevância para a comunidade; 2)

36

ações de participação, como a realização de mutirões e a integração entre ações e projetos; 3) realização de reuniões, debates e outras atividades com caráter de formação ou conscientização da população do entorno em temas relevantes.

REALIZA AÇÕES COM A COMUNIDADE

TIPO DE AÇÃO REALIZADA COM A COMUNIDADE 39%

13%

16%

14%

12%

BASE 2012: 123 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

OU TR OS

DE RE BA UN TE IÕ S E ES

CA M MP UL AN TI H RÕ AS ES

SIM

E

NÃO

I OU NT TR EGR OS A PR ÇÃO OJ C ET OM OS

87% AP RE SE NT PÚ AÇ BL ÕE IC S A

GRÁFICO 3.10

17%

BASE 2012: 123 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

D. GOVERNO Todos os programas do ISE são estimulados a desenvolver ações de articulação com o governo. O poder público é um parceiro importante tanto para a execução de projeto como para a criação de políticas públicas nas áreas de atendimento dos projetos. A mobilização desse público aconteceu em 89% dos projetos. O mesmo índice em 2011 totalizou 87% da cesta de projetos. As principais ações elencadas pelos proponentes são a articulação de parceria com a Secretaria de Educação, devido ao uso da escola como espaço de execução dos projetos, e o apoio operacional, que contempla doação de materiais, lanches, equipamentos e cessão de espaços públicos.

REALIZA AÇÕES COM GOVERNO?

TIPO DE AÇÃO REALIZADA COM GOVERNO 29% 25%

24%

13%

16% 6% 3%

OU TR OS

TÉ CN IC O

AR TI CU LA ÇÃ AS O D SI A ST R ÊN ED CI E A

BASE 2012: 119 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

AP OI O

SIM

LO A GÍ P ST OI IC O O

NÃO

OP ER AC AP IO OI NA O L

89% AR TI CU LA ÇÃ ED A S O C UC EC OM AÇ . DE ÃO

GRÁFICO 3.11

11%

BASE 2012: 119 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

INSTITUTO VOTORANTIM

37

RELATÓRIO 2012 RE S ULTAD ODE S DRESULTADOS O I NVE S T I MEN TO | parte 3

E. OUTROS PARCEIROS Em todos os programas os projetos são estimulados a desenvolverem parcerias para garantir sua execução e sustentabilidade. Até 2011, os proponentes indicavam livremente quem eram os parceiros e os tipos de ações ou resultados provenientes dessas articulações. Para a safra 2012, foram pré-estabelecidas algumas categorias de parceiros e listadas as principais contribuições aos projetos, como forma de facilitar a comparação.

No entanto, no VIA, são mapeadas exclusivamente as articulações com a rede de atendimento.

Por ter resultados particulares, esse dado não foi incluído nos resultados mencionados neste tópico.

Considerando os projetos de Educação, Trabalho, Cultura, Esporte, Fomento a cadeias produtivas e Qualificação de organizações sociais, 88% dos projetos indicaram que possuem algum tipo de parceria. O número, em 2011, era de 75%.

Os principais parceiros dos projetos são empresas, comércio local, associações ou entidades de classe (mencionados por 85% dos projetos) e Prefeitura ou Secretarias Municipais (70% dos registros).No grupo denominado “outros” encontram-se instituições educacionais, como faculdades, escolas técnicas e institutos e entidades. Também foram mencionadas as parcerias com as instituições do sistema S. Em relação à contribuição oferecida aos projetos, a mais comum é a divulgação do projeto (27%), principalmente pela imprensa local,ONGs e instituições parceiras. A cessão de espaços para a realização das atividades dos projetos também tem uma participação importante, com 25% das menções. Apesar da maioria absoluta dos projetos indicar a existência de parcerias (85%), apenas 9% declaram que são beneficiadas com recursos financeiros. Este dado reforça a fragilidade de captação de recursos e da sustentabilidade dos projetos, assim como a necessidade de estimular a independência da Votorantim.

POSSUI OUTROS PARCEIROS?

TIPO DE PARCEIRA

1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0

12%

85% 70%

69% 51%

58%

SIM

BASE 2012: 121 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

38

OU TR OS

NÃO

LO CO CAL IMP M E RE UN R N IT ÁDI SA ÁR O IA S S

88% CO EN M TI AS ÉR EM DA S C P DE OC IO RE DE IAÇ LOC SAS CL ÃO AL , AS OU , SE PR E SE FEI CR TU M E R UN TA A IC RI OU IP AS AI S ON G’ S D , E E AS SO EN MO SOC CI TID RA IA ED A DO ÇÃ AD DE RE O E SD S CI A VI L

GRÁFICO 3.12

16%

BASE 2012: 121 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

CONTRIBUIÇÃO DOS PARCEIROS 27%

25%

GRÁFICO 3.13

20%

19%

54403

DIVULGAÇÃO DE PROJETO

9%

CESSÃO DE ESPAÇO

REALIZAÇÃO DE PALESTRAS, OFICINAS, DEBATES OU OUTRAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

DOAÇÃO DE MATERIAIS, LANCHES, UNIFORMES, TRANSPORTES, ENTRE OUTROS

RECURSOS FINANCEIROS

BASE 2012: 121 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

3.3 CUMPRIMENTO DAS METAS Uma das etapas do processo de formalização de parcerias é o estabelecimento das metas para o acompanhamento dos resultados. Os números são definidos em conjunto com os projetos e monitorados nos relatórios semestrais e nas visitas. Há indicadores comuns e indicadores específicos. Os programas de Educação, Trabalho, Cultura e Esporte possuem metas de atendimento, frequência nas atividades e evasão dos beneficiados (em casos de projetos de continuidade). Os projetos de Trabalho também são monitorados pelo indicador de empregabilidade. O VIA, e os programas de Fomento a cadeias produtivas e Qualificação de organizações sociais não possuem metas formais, mas em Fomento, são monitorados os índices de crescimento da renda familiar.

A. ATENDIMENTO Para monitorar a efetividade do atendimento aos beneficiados, o Instituto Votorantim estabeleceu como parâmetro geral para os projetos atender 90% do total previsto na proposta de parceria. No entanto, no momento da formalização da parceria, esse parâmetro é revisado pelo parceiro em conjunto com o gestor da Votorantim, e pode ser customizado para cada projeto. Em 2012, considerando todos os programas, inclusive os que não possuem meta formal de atendimento, 69% atingiram pelo menos 90% dos beneficiados previstos, sendo que 33% desses atenderam mais pessoas do que o número inicialmente proposto. Esses números cresceram em relação a 2011, quando 56% dos projetos conseguiram cumprir suas metas de atendimento e 31% excederam expectativas, atendendo mais beneficiados do que o previsto. Em todos os programas, exceto Qualificação de organizações locais, houve projetos que realizaram mais atendimentos que o previsto. O VIA é o que mais tem projetos que superaram a meta, com 50% dos projetos. Em Fomento, 45% ultrapassaram o número previsto de atendimentos, enquanto no programa de Ccultura, foram 44%. Em Esporte foram 29%, em Eeducação, 20% e em Trabalho, 18%. O programa de Qualificação de organizações locais atendeu à risca o número de pessoas inicialmente previsto.

INSTITUTO VOTORANTIM

39

RELATÓRIO 2012 RE S ULTAD ODE S DRESULTADOS O I NVE S T I MEN TO | parte 3

META: ATENDIMENTO

GRÁFICO 3.14

35%

34%

ACIMA DA META DENTRO DA META

30%

ABAIXO DA META

BASE 2012: 135 PROJETOS. APENAS OS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO, TRABALHO, CULTURA E ESPORTE SÃO FORMALMENTE COBRADOS PELO CUMPRIMENTO DAS METAS DE ATENDIMENTO.FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

No entanto, somente os programas de educação, trabalho, cultura e esporte têm metas formais de atendimento. Nesse recorte, 64% dos projetos alcançaram a meta de atingir 90% do público previsto e 30% superaram as expectativas, beneficiando mais pessoas que o previsto.

CUMPRIMENTO DA META DE ATENDIMENTO 34%

20%

42%

29%

29%

71%

71%

34% 66%

100%

29%

80% 71%

58%

GRÁFICO 3.15

66%

ESPORTE

ATENDEU 90% DO PÚBLICO PREVISTO

VIA ATENDIMENTO

FOMENTO

QUALIDICAÇÃO

TOTAL

ATENDEU MENOS DE 90% DO PÚBLICO PREVISTO

BASE 2012: 135 PROJETOS. APENAS OS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO, TRABALHO, CULTURA E ESPORTE SÃO FORMALMENTE COBRADOS PELO CUMPRIMENTO DAS METAS DE ATENDIMENTO.FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

40

B.

FREQUÊNCIA

No que se refere à frequência, o parâmetro geral é que os beneficiados tenham, no mínimo, 85% de presença nas atividades oferecidas. Apenas os projetos de Educação, Trabalho, Cultura e Esporte são cobrados pelos resultados desse indicador. Em 2012, 69% dos projetos conseguiram alcançar a meta, enquanto 31% ficaram abaixo do previsto. Avaliando os resultados por programa, em Educação foram encontrados os melhores resultados (80%), com crescimento em relação ao ano anterior, quando tinha 73% dos projetos cumprindo a meta. Em Eesporte, 71% dos parceiros atenderam ao esperado, quando em 2011 o índice registrado era de 75%. No programa de Trabalho 68% dos projetos estão dentro da meta, enquanto em 2011 tinham sido 65%. O programa de Cultura registrou 65% em 2012, quando em 2011 o índice era de 74%.

CUMPRIMENTO DA META DE FREQUÊNCIA 32%

20% 80%

29%

31%

74%

71%

69%

GRÁFICO 3.16

68%

26%

CUMPRIU A META DE FREQUÊNCIA

NÃO CUMPRIU A META DE FREQUÊNCIA

BASE 2012: 105 PROJETOS. APENAS OS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO, TRABALHO, CULTURA E ESPORTE SÃO FORMALMENTE COBRADOS PELO CUMPRIMENTO DAS METAS DE ATENDIMENTO.FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Na média, os programas tiveram índices gerais de frequência bastante similares e acima do parâmetro geral estabelecido pelo IV, de 85%. O melhor resultado foi em Esporte, com 92% de frequência média.

RESULTADO GERAL: FREQUÊNCIA 89%

91%

92%

90%

GRÁFICO 3.17

89%

FREQUÊNCIA MÉDIA

META

BASE 2012: 105 PROJETOS. APENAS OS PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO, TRABALHO, CULTURA E ESPORTE SÃO FORMALMENTE COBRADOS PELO CUMPRIMENTO DAS METAS DE ATENDIMENTO.FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

INSTITUTO VOTORANTIM

41

RELATÓRIO 2012 RE S ULTAD ODE S DRESULTADOS O I NVE S T I MEN TO | parte 3

C. EVASÃO Outro indicador monitorado nos projetos de Educação, Trabalho, Cultura e Esporte é o índice de evasão dos beneficiados. Os parceiros devem indicar o número de pessoas que deixaram o projeto antes do final das atividades. Esse indicador só é válido nos projetos de Cultura, para as iniciativas de formação ou continuidade e os projetos que possuem ações exclusivamente de circulação / exibição o indicador não foi considerado nos resultados. Além dos projetos de Cultura, também foram contabilizados os resultados dos programas de Educação, Trabalho e Esporte. O parâmetro geral é que os parceiros mantenham o índice de evasão abaixo de 15%.

Em 2012, os resultados de evasão foram melhores do que em 2011 em todos os recortes.

Dentre os programas, Trabalho e Cultura tiveram os melhores resultados, com 89% dos projetos apresentando índices de evasão dentro do previsto. O resultado foi melhor que o registrado no ano passado nos dois programas, quando Cultura apresentou 83% dos projetos cumprindo o acordado e Trabalho, 46%. O programa de Esporte teve 86% dos projetos atingindo o estipulado, quando em 2011 eram apenas 50%. Educação também apresentou crescimento: em 2012, 80% dos projetos ficaram dentro do previsto e em 2011 foram 46%.

CUMPRIMENTO DA META DE EVASÃO 11%

20%

89%

11%

14%

12%

89%

86%

88%

GRÁFICO 3.18

80%

CUMPRIU A META DE EVASÃO

NÃO CUMPRIU A META DE EVASÃO

BASE 2012: 97 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Na comparação entre as médias de evasão, Cultura continuou apresentando bons resultados com apenas 5% dos beneficiados deixando os projetos. No ano de 2011, esse índice era de 7%. Os outros programas tiveram resultados médios, ou seja, abaixo da meta de 15%, mas melhores do que em 2011. Educação apresentou queda de evasão de 16% para 8%. Em Esporte e Trabalho, que registraram evasão média de 20% no ano anterior, o índice foi reduzido para 10%.

42

RESULTADO GERAL: EVASÃO

10%

10% 8%

8%

GRÁFICO 3.19

5%

FREQUÊNCIA MÉDIA

META

BASE 2012: 97 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

INSTITUTO VOTORANTIM

43

4

ANÁLISE POR 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7

PROGRAMA

EDUCAÇÃO | pág. 46 TRABALHO | pág. 52 CULTURA | pág. 59 ESPORTE | pág. 65 VIA ATENDIMENTO | pág. 71 FOMENTO | pág. 78 QUALIFICAÇÃO | pág. 83

4.8 PARCERIA VOTORANTIM PELA EDUCAÇÃO 4.9 REDES 4.10 PAIS 4.11 ENGAJAMENTO DE PARTES INTERESSADAS 4.12 APOIO À GESTÃO PÚBLICA 4.13 COMUNICAÇÃO

| | | | | |

pág. 88 pág. 89 pág. 90 pág. 90 pág. 91 pág. 92

RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

A visão do Instituto Votorantim é integrar práticas de sustentabilidade ao negócio, fortalecendo a geração de valor nos aspectos econômicos, sociais e ambientais. Para isso, a política do ISE está alinhada com os princípios de sustentabilidade do Grupo Votorantim e tem como objetivo orientar o investimento em ações sociais para o fomento do desenvolvimento local sustentável. Assim, os programas e projetos foram estruturados para atender a demandas socioeconômicas específicas dos municípios onde o Grupo atua, sendo que cada Unidade identifica, a partir de um diagnóstico local, quais ações podem colaborar de melhor forma para o desenvolvimento da localidade em questão.

4.1 EDUCAÇÃO O programa de educação tem como foco a melhoria da qualidade da educação pública, por meio de projetos que buscam complementar e fortalecer o papel da escola, contribuindo para a ampliação das possibilidades de desenvolvimento dos jovens. Para tanto, são priorizados projetos que atendam a desafios da educação pública local e do município na área de educação, que atuem em parceria com as escolas, complementando seu papel sem sobreposição. Por isso, são valorizados projetos que monitorem o acesso, a permanência, a frequência e o desempenho escolar dos jovens. Dessa forma, alguns aspectos são relevantes nos projetos apoiados, como o foco na aprendizagem e no estímulo à continuidade da trajetória educacional, assim como o envolvimento das comunidades e a elevação dos índices oficiais de educação.

Como exemplo, em 2012, 11 municípios foram beneficiados pelos 12 projetos do programa de educação, atendendo 2.861 pessoas, 94% deles na faixa etária jovem.

O projeto “Lê Melhor quem lê a vida”, acompanhado pela Fibria, é um dos atuais parceiros no programa de educação. Apoiado pela Votorantim desde 2010,ele foi criado em 2010 para estimular o hábito da leitura e para melhorar o desempenho de alunos, educadores e familiares no contato com a língua portuguesa.

A instituição parceira, o Centro Cultural Araçá, possui uma estrutura que abarca uma biblioteca, estúdio de gravação, laboratório de informática, gráfica escola, salas onde funcionam as oficinas artístico-culturais e são desenvolvidos cursos e oficinas na área de comunicação, envolvendo produção audiovisual, teatro, rádio, web, jornal, encontros literários e aulas de informática, entre outras atividades.

Em 2012, foram atendidos 150 jovens de São Mateus, no Espírito Santo, com um registro de 99% de presença nas atividades do projeto, sendo a evasão de apenas 6%, o que mostrou resultados acima das metas acordadas com o proponente.

Os alunos do projeto Lê Melhor quem lê a vida possuem acompanhamento escolar de frequência e desempenho e contam com o apoio de um educador para tirar suas dúvidas, apoiar o desenvolvimento de pesquisas e indicar materiais complementares para melhorar o aproveitamento escolar. Além disso, os jovens com bons resultados na escola formal são premiados com um passeio cultural.

A interação com a comunidade é realizada por meio das oficinas e da exibição das produções culturais, como exposição de fotos, mostras literárias, fotográficas e de audiovisual e apresentações teatrais. Os materiais informativos desenvolvidos pelos alunos, como jornais, livros e DVDs são disponibilizados para a população local. A Secretaria de Educação apoia o

46

projeto com a cessão de professores para acompanhamento, reforço escolar e coordenação do projeto, assim como oferece transporte e merenda.

O projeto também se mostra bem articulado com outros parceiros, recebendo recursos de outras Secretarias Municipais, de empresas, e conta com o apoio de ONGs e de associações e entidades de classe para a realização das atividades complementares de formação.

Em relação ao ano anterior, o número de projetos permaneceu estável, com 12 iniciativas.

Houve, no entanto, uma mudança no conjunto de ações, com a renovação de 50% das parcerias e o início de 6 novos projetos para a safra 2012.

PROJETOS 2011X2012?

12

RENOVAÇÕES X NOVOS PROJETOS 12

GRÁFICO 4.1

50%

2011

NOVOS PROJETOS

2012

50%

RENOVAÇÕES

BASE 2012: 12 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

O programa de educação contempla duas linhas de atuação: 1) educação complementar, projetos que englobem atividades e conteúdos complementares à escola, em atuação alinhada com as prioridades da educação pública nos municípios; 2) elevação da escolaridade, projetos que envolvam a promoção de oportunidades concretas para jovens além da educação básica.

Entre os projetos desenvolvidos por terceiros apoiados pela Votorantim, todos contemplam atividades de educação complementar, em consonância com o desafio de implantar a educação integral.

LINHAS DE ATUAÇÃO (EDUCAÇÃO)

GRÁFICO 4.2

100% EDUCAÇÃO COMPLEMENTAR

ELEVAÇÃO DA ESCOLARIDADE BASE 2012: 12 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

INSTITUTO VOTORANTIM

47

RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

Dentre os projetos de educação, 10 apresentaram ambos os relatórios de monitoramento (83% dos projetos) e 1 projeto preencheu apenas o relatório de monitoramento parcial (9%). Para efeito desse relatório, foram considerados apenas os projetos que cumpriram as duas etapas das atividades de acompanhamento.

Em relação aos atendimentos, dentre o total de pessoas efetivamente beneficiadas, 94% se encaixam na faixa etária de 18 a 29 anos, prioritária para o Programa.

Outro aspecto importante é a priorização de pessoas com defasagem escolar, alunos que estão fora da faixa escolar adequada à idade. 80% dos projetos indicaram que atendem público com esse perfil e os beneficiados atrasados na escola formal representam 67% do total de beneficiados. Houve um crescimento desse percentual na comparação com os anos anteriores.

Em 2011, o índice foi de 30% e em 2010, de 33%.

PROJETOS QUE ATENDEM COM DEFASAGEM ESCOLAR 9%

20%

BENEFICIADOS PELOS PROJETOS COM DEFASAGEM ESCOLAR 33%

30% 70%

67%

70%

67%

91%

GRÁFICO 4.3

80%

33%

2011

2012

PROJETOS QUE ATENDEM PESSOAS COM DEFASAGEM ESCOLAR PROJETOS QUE NÃO ATENDEM PESSOAS COM DEFASAGEM ESCOLAR

BASE 2012: 10 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

2010

2011

PESSOAS SEM DEFASAGEM ESCOLAR

BASE 2012: 10 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Como o Programa tem como foco a valorização e a melhoria da qualidade da educação pública, respeitando a premissa de não se sobrepor ao ensino formal, os projetos pressupõem uma articulação próxima com as escolas. Esse é, inclusive, um dos critérios de avaliação dos projetos. Entre os apoiados essa aproximação aconteceu principalmente por meio do acompanhamento da frequência e desempenho dos alunos, mas também por meio de outras atividades. Todos os projetos cumpriram esse requisito, melhorando os índices registrados nos anos anteriores: 91% em 2011 e 86% em 2010.

48

2012

PESSOAS COM DEFASAGEM ESCOLAR

AÇÕES COM ESCOLAS: 2010X2011X2012 14%

9% 91%

GRÁFICO 4.4

86%

100%

TIPO DE AÇÕES COM ESCOLAS

90%

80%

30% 2010

2011

2012

PROJETOS QUE REALIZAM AÇÕES COM ESCOLAS

ACOMPANHAMENTO DE FREQUÊNCIA

ACOMPANHAMENTO DE DESEMPENHO

OUTRAS AÇÕES

PROJETOS QUE NÃO REALIZAM AÇÕES COM ESCOLAS

BASE 2012: 10 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

BASE 2012: 10 PROJETOS. OUTRAS AÇÕES: CAPACITAÇÕES DE PROFESSORES PARA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS NA SALA DE AULA; DIVULGAÇÃO DO PROJETO; INDICAÇÃO DE BENEFICIADOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Além das ações realizadas em parceria com as escolas, também são mapeadas as ações voltadas para famílias. Todos os projetos (100%) apresentam atividades de sensibilização dos familiares dos beneficiados. Predominantemente, a forma de realizar a aproximação com os pais acontece por meio de reuniões periódicas. Outras atividades realizadas são oficinas e palestras ou o acompanhamento por meio de visitas domiciliares. Em relação aos anos anteriores, o número de projetos com ações focadas nos familiares aumentou: em 2011, eram 91% dos projetos, enquanto em 2010, 79%.

AÇÕES COM FAMÍLIAS: 2010X2011X2012 14%

9% 91%

86%

TIPO DE AÇÕES COM FAMÍLIAS

100%

GRÁFICO 4.5

50% 20% 10% 2010

2011

2012

PROJETOS QUE REALIZAM AÇÕES COM FAMÍLIAS

REUNIÕES PERIÓDICAS

OFICINAS E PALESTRAS

10% VISITAS DOMICILIARES

OUTRAS AÇÕES

PROJETOS QUE NÃO REALIZAM AÇÕES COM FAMÍLIAS

BASE 2012: 10 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

BASE 2012: 10 PROJETOS. OUTRAS AÇÕES: CAPACITAÇÕES DE PROFESSORES PARA ABORDAGEM DOS CONTEÚDOS NA SALA DE AULA; DIVULGAÇÃO DO PROJETO; INDICAÇÃO DE BENEFICIADOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Os projetos também foram estimulados a fazer uma auto-avaliação da execução das ações, julgando a efetividade do cumprimento do orçamento, cronograma e das metas de atendimento, frequência e evasão.

INSTITUTO VOTORANTIM

49

RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

PROJETOS CUMPRIU TODAS AS ETAPAS DE EXECUÇÃO DO PROJETO? 40%

10%

10%

10% 30%

20% 70%

60% 50% GRÁFICO 4.5

NÃO RESPONDEU NÃO POUCO GRANDE PARTE SIM ORÇAMENTO

CRONOGRAMA

METAS

BASE 2012: 10 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Pelo menos metade dos projetos considerou que o cumprimento de orçamento, cronograma e metas foi plenamente satisfatório. A principal dificuldade foi o cumprimento do calendário de atividades, por conta da necessidade de articulação com as escolas, órgãos públicos ou outros parceiros para a execução das atividades. Em relação ao orçamento, apesar de 40% dos projetos indicarem cumprimento parcial do planejamento financeiro acordado inicialmente, não houve nenhum desvio que comprometesse a execução das atividades. Em relação às metas, os resultados também ficaram dentro do esperado pelos projetos, com a maioria absoluta dos parceiros indicando que atendeu aos compromissos estabelecidos no início do ano, formalizados nos Termos de Parceria.

Além disso, os parceiros também apontaram as principais contribuições do projeto junto aos beneficiados, seja em relação ao seu progresso escolar, à participação na comunidade ou na valorização da educação para seu desenvolvimento.

CONTRIBUIÇÃO DOS PROJETOS 50% 40% 30%

GRÁFICO 4.6

30%

20% 10% VALORIZAÇÃO MELHORIA DO MELHORIA DO DA EDUCAÇÃO DESEMPENHO NA RELACIONAMENTO NA TRAJETÓRIA ESCOLA DO BENEFIADOS PROFISSIONAL DO COM COLEGAS, BENEFICIADO PROFESSORES E FAMILIARES

MAIOR PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES COMUNITÁRIAS

AUMENTO DA FREQUÊNCIA ESCOLAR

OUTROS

BASE 2012: 10 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Outro aspecto avaliado pelos parceiros são os pontos de destaque e de melhoria na execução do projeto, que devem indicar os próximos passos de cada parceiro – aspectos que podem ser explorados na continuidade do projeto e também pontos que merecem atenção e cuidado no processo de planejamento para o próximo ano.

50

DESTAQUES 80%

50% 40% 30% 20% 10%

10%

DE

SE M O BE MP TIV N EN AÇ EF H Ã IC O D O IA O E IN DO S TE S ES R CO AÇ LA ÃO FO CO RM M AL A EN VO DA LVIM FA EN M T ÍL O IA AR TI CU A CO LA M ÇÃ UN O ID CO AD M CU E M P CR R ON IM OR OG EN ÇA RA TO M MA DO EN TO E CO N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL IN TE RA VO ÇÃ TO O C RA O N MA TI CO M N TR IB PA UIÇ RC ÃO EI D RO E S CU M PR DA IM S EN M TO ET S AS

10%

OS

20%

OU TR

GRÁFICO 4.7

30%

BASE 2012: 10 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Dentre os destaques, a principal é a motivação e desempenho dos beneficiados no projeto, o que é corroborado pelo alto índice de frequência média no projeto (89%, quando a meta era de 80%) e baixa evasão (7%). A interação com a escola formal, que é um aspecto primordial para o sucesso dos projetos, foi destacada como fator de sucesso para metade dos projetos. Em seguida, aparecem o envolvimento da família (40%) e a articulação com a comunidade (30%).

O cumprimento do cronograma e do orçamento, que já tiveram seus altos índices destacados anteriormente, voltam a ser ressaltados como pontos fortes (30%).

Em relação aos pontos de melhoria, as ações de articulação dos projetos com outros públicos são o principal gargalo dos parceiros. O envolvimento com a família é a principal dificuldade dos projetos (40%). Apesar de todos apresentarem algum tipo de ação com esse público, sendo o mais comum a reunião de pais, os resultados não são considerados muito efetivos.

Por serem fundamentais para a execução dos projetos, a interação com a escola formal e com o governo são também vistos como aspectos a serem melhorados por 30% dos parceiros. A contribuição para o desenvolvimento local também aparece com o mesmo índice, reflexo da dificuldade de articulação.

DESTAQUES 40% 30%

30%

GRÁFICO 4.8

20%

20% 10%

AV AL I AT AÇ IV ÃO ID D AD AS CU ES M CR PR ON IM OR OG EN ÇA RA TO M MA DO EN AR TO E TI CU A L CO A M ÇÃ UN O ID CO AD M E

IN

EN

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EN FA TO M D ÍL A IA

TE RA ÇÃ O ES CO CO M A LA CO N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL AR TI CU L O AÇÃ GO O VE CO RN M CU O M PR IM EN TO M DA ET S AS IN TE RA VO ÇÃ TO O C RA O N MA TI M

10%

10%

S

30%

OU TR O

30%

BASE 2012: 10 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

INSTITUTO VOTORANTIM

51

RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

O principal desafio no programa de educação é ampliar as ações de articulação com públicos importantes para a execução do projeto, como famílias, governo e comunidade. Apesar de indicarem a realização de atividades ligadas a esses atores, a autoavaliação realizada pelos parceiros indica fragilidades no relacionamento com esses públicos. Em geral, são relatadas dificuldades de mobilização efetiva e de manutenção da participação ao longo de todo o período de execução do projeto.

4.2 TRABALHO O programa de trabalho se propõe a facilitar o acesso e a inserção qualificada do jovem no mundo do trabalho, por meio do apoio à formação profissional e do estabelecimento de conexões entre os interesses dos jovens e as oportunidades do mercado.

Os projetos selecionados devem comprometer-se com o estímulo para a continuidade dos jovens na trajetória escolar e elevação da escolaridade, fomentando a finalização do ensino médio e o ingresso no ensino técnico ou superior. A formação integral, técnica e cidadã do jovem é uma das exigências a serem cumpridas pelos projetos. Além disso, é uma premissa os projetos serem geridos por instituições com experiência em qualificação e inserção de jovens e estarem alinhados a uma demanda concreta do mercado local, integrados a processos de desenvolvimento local e que gerem renda para os beneficiados.

Em 2012, 35 municípios foram beneficiados pelos 45 projetos do programa de trabalho, atendendo 2.6251 pessoas, 84% deles na faixa etária jovem.

Entre os projetos, 4 fazem parte do Futuro em Nossas Mãos, cuja metodologia sistematizada em 2005 e é utilizada em parceria com a Votorantim Cimentos e a Votorantim Metais. A implantação dessa metodologia já permitiu a capacitação de mais de oito mil trabalhadores, por meio de cursos com atividades práticas e teóricas que abordam, além da técnica para realização das funções, temas como cidadania, ética e preparação para o mercado de trabalho.

O índice de empregabilidade dos técnicos formados pelos cursos supera 60%, permitindo aos trabalhadores galgarem posições de maior responsabilidade.

O programa contempla ainda 13 turmas do projeto Evoluir, uma iniciativa da Votorantim Cimentos para promover formação técnica de jovens entre 18 e 29 anos, para atuar na Unidade ou em outras empresas, com foco em fomentar o desenvolvimento e crescimento das regiões de atuação da empresa. O projeto foi criado em 1983 pela Votorantim Cimentos e em 2003 tornou-se um programa corporativo, disseminado entre as unidades da VC e com uma parceria estável com o SENAI nacional. Desde então, foi conduzida uma reformulação nos critérios de esino e na grade curricular, para incorporar atividades socioeducativas. Tal projeto atende aproximadamente 350 jovens por ano com uma média de empregabilidade de 50%.

O projeto Jovens de Atitude, apoiado pela Votorantim desde 2009 e acompanhado pela Citro, é outro exemplo do universo de parcerias do programa de trabalho, desenvolve atividades de formação de adolescentes entre 15 e 18 anos para o trabalho na área administrativa, por meio da lei da aprendizagem. Neles são desenvolvidos cursos de capacitação semi-profissional envolvendo noções de matemática, português, inglês, espanhol e linguagem de sinais;

52

aulas para capacitação especifíca em contabilidade, rotinas administrativas, comunicação e equipamentos de escritório. O curso de capacitação também contempla atividades voltadas para o mundo do trabalho, como comportamento e funções do aprendiz, elaboração de currículos, preparação para entrevistas, entre outros e são desenvolvidas atividades complementares culturais e educativas.

Implantado em Lençóis Paulista, São Paulo, o Jovens de Atitude atendeu, em 2012, 60 jovens e registrou 97% de frequência nas atividades de formação e 8% de evasão. Os jovens de tal projeto possuem acompanhamento escolar de frequência e desempenho, e recebem lanches e transporte para participarem das atividades de formação.

A inserção dos jovens no mercado de trabalho é feita por meio de parceria com o PAT de Lençós Paulista, o Posto de Atendimento ao Trabalhador, que intermedia a oferta e demanda entre empresas e aprendizes. Todos os jovens já estão inseridos conforme a legislação permite e recebem bolsa de um salário mínimo mensal.

Em relação às atividades de articulação, o projeto também se mostra atuante, realizando reuniões, visitas domiciliares e acompanhamento das famílias, interação com a escola formal por meio do acompanhamento escolar, e parceria com a rede de assistência para encaminhamento de jovens de famílias atendidas pelo CRAS, CMDCA e Conselho Tutelar.

Na comparação com 2011, o número de projetos aumentou de 30 para 45, resultado parecido com os índices de 2010 (43) e 2009 (42). Da cesta de 45 iniciativas, 60% são renovações de projetos que já estavam em andamento e 40% são iniciativas iniciadas em 2012, incluindo novos cursos do Evoluir.

PROJETOS 2011X2012?

RENOVAÇÕES X NOVOS PROJETOS 45

30 GRÁFICO 4.9

40%

2011

2012

FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

NOVOS PROJETOS

60%

RENOVAÇÕES

BASE 2012: 45 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

O programa de trabalho contempla a formação de jovens e a ampliação do acesso deles ao mundo do trabalho, para que eles sejam inseridos de modo qualificado. São três as formas de inserção: 1) qualificação pela lei do aprendiz, atendendo a adolescentes entre 14 e 24 anos, oferecendo vivência profissional em empresas durante a realização de cursos de qualificação profissional, em conformidade com a legislação vigente; 2) formulaçao profissional de jovens,

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

atendendo a jovens, prioritariamente entre 18 e 29 anos, para encaminhamento a empresas, como estagiários ou empregados ou por meio de iniciativas de economia solidária, como cooperativas, associações e ações de empreendedorismo. O programa de trabalho também contempla duas tecnologias de implantação direta. O Futuro em Nossas Mãos é um projeto de inserção qualificada de jovens em áreas relacionadas à cadeia de valor dos negócios do Grupo Votorantim, constituindo uma rede de empregabilidade articulada pela empresa e composta por fornecedores, clientes, associações e outras organizações relacionadas ao negócio.

O Evoluir, por sua vez, é uma iniciativa da Votorantim Cimentos para formação técnica de jovens, capacitando-os para atuar na Unidade ou em outras empresas, contribuindo para o desenvolvimento dos municípios de atuação. Ambos os projetos são categorizados no grupo de mercado formal.

Entre as iniciativas desse ano, predominou a inserção pelo mercado formal. Em 2011, esse tipo de projeto já era maioria (57%), mas em menor concentração dentro do universo de projetos.

A inserção por aprendizagem teve redução de 37% para 16% e a formação de cooperativas ou incentivo ao empreendedorismo diminuição de 37% para 9%.

10% 10% LINHAS 40% DE ATUAÇÃO (TRABALHO)

GRÁFICO 4.10

76%

10%

16%

20%

9%

MERCADO FORMAL APRENDIZAGEM EMPREENDORISMO/COOPERATIVAS

BASE 2012: 45 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

O menor número de projetos de empreendedorismo e formação de cooperativas se deve em parte à implantação do ReDes, uma parceria com o BNDES para execução de projetos que trabalhem o fomento a cadeias produtivas e à qualificação profissional.

Do universo de projetos de trabalho, 35 apresentaram ambos os relatórios de monitoramento (78% dos projetos) e 4 projetos preencheram relatórios de monitoramento parcial, totalizando 9%. A contabilização desse relatório contempla 38 iniciativas e desconsidera 7 projetos que não preencheram relatórios de monitoramento (por não terem desenvolvido atividades ou por não terem cumprido todas as etapas do processo de acompanhamento).

Em relação aos atendimentos, 84% dos beneficiados se encaixam no perfil de público jovem, de 15 a 29 anos e 47% têm entre 15 e 18 anos, foco principal dos projetos de aprendizagem.

Um aspecto fundamental para os projetos do programa de trabalho são as estratégias de inserção de pessoas no mercado de trabalho. Todos os projetos indicam possuir ações de inserção profissional, assim como já aconteceu em 2011. Destes, 71% articularam uma rede

54

de empregabilidade com empresas, agências de emprego, sistema S e atores locais. No ano anterior, o índice havia sido de 92%. Os projetos do Evoluir, responsáveis por boa parte desse crescimento, têm como prioridade atender à necessidade do negócio e trabalham a inserção nas unidades da VC.

PROJETOS QUE ATENDEM COM DEFASAGEM ESCOLAR

BENEFICIADOS PELOS PROJETOS COM DEFASAGEM ESCOLAR 29%

8%

100%

100%

92%

GRÁFICO 4.11

71%

2011

2012

2011

2012

PROJETOS QUE POSSUEM REDE DE EMPREGABILIDADE

PROJETOS QUE POSSUEM AÇÕES DE INSERÇÃO PROFISSIONAL

PROJETOS QUE NÃO POSSUEM REDE DE EMPREGABILIDADE

PROJETOS QUE NÃO ATENDEM PESSOAS COM DEFASAGEM ESCOLAR

BASE 2012: 38 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

BASE 2012: 38 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Como o Programa tem como foco no mundo do trabalho, um indicador essencial é a inserção profissional dos beneficiados e o perfil das vagas ocupadas com a participação nos projetos. Dentre os atendidos, 26% entrou nos projetos exercendo algum tipo de atividade profissional, mesmo índice registrado no ano de 2011. Até dezembro, esse número tinha crescido para 33%, enquanto em 2011 a empregabilidade era de 40%.

INSERÇÃO PROFISSIONAL 40% 33% 26%

GRÁFICO 4.12

26%

2011 2012 ANTES

DEPOIS

BASE 2012: 38 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Além disso, o tipo de empregabilidade também sofreu uma alteração. Há mais beneficiados empregados fora de área de atuação do projeto do que em 2011. O número de pessoas empregadas na mesma área das capacitações foi de 56% em 2012, enquanto no ano anterior era de 76%.

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

TIPO DE EMPREGABILIDADE 76% 63%

GRÁFICO 4.13

56%

44%

37%

24%

NA ÁREA DE FORMAÇÃO

2010 2011 2012

FORA DA ÁREA DE FORMAÇÃO

BASE 2012: 38 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Uma última característica de empregabilidade importante para avaliar a qualidade dos resultados do projeto é o perfil das vagas ocupadas para os beneficiados. Houve pequenas alterações nos percentuais de ocupação, mas nenhuma mudança significativa no perfil das pessoas inseridas no mercado de trabalho.

PERFIL DAS VAGAS 40% 37%

27% 26% 20%

GRÁFICO 4.14

15%

8%

10% 6% 3%

ESTAGIÁRIO

APRENDIZ

FUNCIONÁRIO

AUTÓNOMO

COOPERADO

1%

0%

2011 2012

PROPRIETÁRIO

BASE 2012: 38 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Um ponto de atenção é acompanhar a escolaridade dos beneficiados, tradicionalmente menor no programa de trabalho. Em 2010, os atendidos que não estavam estudando somavam 40%, enquanto que em 2011, o número caiu para 36%. Em 2012, o índice voltou a atingir 40%. No entanto, o número de beneficiados que não estudam e não concluíram o ensino médio teve uma grande redução. Em 2011, eram 32% e em 2012, foi de 12%.

56

ESCOLARIDADE DOS BENEFICIADOS 88%

12%

GRÁFICO 4.15

2012 49%

51%

64%

32%

2011

NÃO ESTUDA

ESTUDA

CONCLUÍRAM O ENSINO MÉDIO NÃO CONCLUÍRAM O ENSINO MÉDIO

BASE 2012: 38 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

No processo de autoavaliação das ações, julgando a efetividade do cumprimento do orçamento, cronograma e das metas de atendimento, frequência, evasão e empregabilidade, todos os projetos consideraram a execução positiva.

PROJETOS CUMPRIU TODAS AS ETAPAS DE EXECUÇÃO DO PROJETO? 5%

3%

3%

32%

26%

37%

63%

71% 61%

GRÁFICO 4.16

NÃO RESPONDEU NÃO POUCO GRANDE PARTE SIM ORÇAMENTO

CRONOGRAMA

METAS

BASE 2012: 38 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O índice de cumprimento da execução do projeto ficou acima de 60% nas três dimensões: orçamento, cronograma e metas. O cumprimento das metas, que teve um índice relevante de projetos respondendo “grande parte” se deve principalmente aos índices de empregabilidade, que não atingiram 50% dos beneficiados.

Os proponentes também apontaram os principais resultados dos projetos para os beneficiados, seja em relação à empregabilidade, qualificação profissional, à participação na comunidade ou na valorização da educação no desenvolvimento profissional. A principal contribuição percebida foi a valorização da educação na trajetória profissional dos beneficiados, por conta do foco em atividades de qualificação profissional e atividades de formação. Em seguida, o relacionamento dos beneficiados com colegas, professores e familiares.

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

CONTRIBUIÇÃO DOS PROJETOS 84% GRÁFICO 4.17

68%

11% VALORIZAÇÃO MELHORIA DO DA EDUCAÇÃO RELACIONAMENTO NA TRAJETÓRIA DO BENEFIADOS PROFISSIONAL DO COM COLEGAS, BENEFICIADO PROFESSORES E FAMILIARES

MAIOR PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES COMUNITÁRIAS

5% AUMENTO DA FREQUÊNCIA ESCOLAR

3% MELHORIA DO DESEMPENHO NA ESCOLA

5% OUTROS

BASE 2012: 38 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Entre os destaques e pontos de melhoria, foram vistos como pontos positivos prioritários a contribuição para o desenvolvimento local, devido à qualificação profissional e potencial geração de renda dos beneficiados. A motivação e desempenho dos beneficiados foi considerada destaque por 53% dos projetos, por conta da priorização de regiões com índices sociais críticos e com poucas opções de atividades de capacitação. Em seguida, aparece a interação com a Votorantim, impulsionada pelos projetos Evoluir e Futuro em Nossas Mãos que têm ligação direta com os negócios do Grupo.

DESTAQUES 55%

53%

47% 34%

GRÁFICO 4.18

26%

21%

21%

18% 11%

8%

OU

TR OS

3%

CO N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL DE SE M OT M BE P IV N EN AÇ EF H Ã I O O IN CIA DO E TE CO S RA S VO ÇÃ TO O C RA O N MA TI CU M M PR DA IM S E M N CU ET TO M AS CR PR ON IM OR OG EN Ç R TO AR AM AM DO TI EN A E C A UL TO CO A M ÇÃ UN O ID CO AD M CO E N TR IB U PA IÇ RC ÃO EN EI D RO E VO LV S IM EN FA TO M D AR ÍL A TI IA CU LA O ÇÃ GO O VE CO RN M IN T O ES ER A CO Ç LA ÃO FO CO RM M P AL A AV R AL OC IA ES AT Ç S IV ÃO O D ID D E AD AS ES

3%

BASE 2012: 38 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Já considerando os pontos de melhoria, as duas principais preocupações são a motivação e desempenho dos beneficiados e o envolvimento dos familiares no projeto. A primeira questão é destacada apesar dos bons índices de frequência (89%) e baixo resultado de evasão (5%) e pode ser um indicativo de que o resultado tímido de inserção profissional é um fator de desmotivação dos beneficiados.

O envolvimento de famílias também é um ponto de atenção pelo perfil dos atendidos. O programa possui o maior número de atendidos fora da escola (49%) e também uma grande proporção de atendidos maiores de idade (53% do total), já considerados maiores de idade e

58

legalmente independentes dos pais. Esse fator compromete a mobilização de familiares para a participação em atividades como reuniões de pais e outras ações de relacionamento com esse público.

A articulação com parceiros também é um aspecto crítico porque é fundamental para garantir a inserção dos atendidos no mercado de trabalho (por meio das redes de empregabilidade), assim como as parcerias para execução das atividades de formação e a criação de oportunidades de estágio, aprendizagem ou emprego.

PONTOS DE MELHORIAS 37%

37% 29%

GRÁFICO 4.19

21%

18%

18%

16%

13%

13%

11%

11%

OS TR OU

DE

SE M O BE MP TIV N EN AÇ EF H Ã EN ICI O D O E VO AD OS LV OS IM EN FA TO M D ÍL A CO IA N TR IB PA UIÇ RE ÃO IN N DE T TE ES ER S CO AÇ Ã LA O FO CO RM M AL A AV AL IA AT Ç IV ÃO ID D AD AS AR ES TI CU A CO LA Ç M Ã UN O ID CO AD M E CU M PR DA IM S E M N ET TO AS CO AR M TI O CU GO L VE AÇ CU RN ÃO M O P CR R ON IM E O OR G N ÇA RA TO M MA DO E CO NT E N O TR PA IB RA UIÇ IN O ÃO TE DL RA VO ÇÃ O TO C RA O N MA TI M

5%

BASE 2012: 38 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O principal desafio no programa de trabalho é ampliar a efetivadade das ações de inserção, garantindo a entrada dos beneficiados no mercado de trabalho preferencialmente dentro da área de formação dos projetos. Apesar dos parceiros indicarem satisfação com o cumprimento das metas (incluindo empregabilidade) e com a execução das propostas acordadas, de modo geral, é preciso estimular a ampliação dos estudos sobre demanda local antes do início das capacitações e a articulação das redes de empregabilidade já formadas, para fomentar novas oportunidades concretas de inserção dos beneficiados no mercado local.

4.3 CULTURA Já na área de cultura, a atuação da Votorantim tem como foco a democratização cultural, por meio do apoio a projetos que ampliem o acesso do jovem à produção cultural de todas as áreas artísticas.

Para participar da cesta de projetos apoiados, as ações devem ter foco no acesso à cultura e oferecer atividades gratuitas ou a preços populares. Também é essencial considerar as barreiras culturais ou sociais que dificultam a criação de hábitos culturais, avaliando a necessidade de mediadores para a fruição cultural. Outro aspecto importante é considerar a identidade regional e valorizar as manifestações artísticas populares, priorizando temáticas brasileiras e de relevância cultural. Além disso, são valorizados projetos que atendem locais de necessidade social (com poucas opções de aparelhos culturais), ou que trabalham a inclusão de jovens com deficiência.

Em 2012, 108 municípios foram beneficiados pelos 45 projetos do programa de cultura, atendendo

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

no total mais de 1,1 milhão de pessoas. Entre os projetos de continuidade e formação, que somaram 109 mil beneficiados, 60% do público atendido está na faixa etária de 15 a 29 anos.

O projeto “Nós também gostamos de ler” é um dos contemplados no programa de cultura.

Selecionado em 2010 pelo Instituto Votorantim por meio do edital público, a iniciativa é executada pela Fundação Dorina Nowill para Cegos. O projeto promove o acesso à cultura por deficientes visuais, distribuindo 71.000 exemplares de livros em formatos acessíveis, como braille, áudio e digital daisy, nas bibliotecas públicas municipais de todo o país. A iniciativa beneficia 4.763 municípios (100% das bibliotecas públicas) e 68 mil pessoas, entre crianças, adolescentes e jovens cegos ou com baixa visão.

Como resultado, em dois anos, o projeto já proporcionou a disponibilização de 15 diferentes títulos de livros acessíveis em todas as bibliotecas públicas do país. Os títulos literários escolhidos são clássicos de literatura e best-sellers, incluindo títulos exigidos em processos de vestibular.

O universo de projetos de cultura em 2012 contemplou 45 projetos, o que representa uma redução na comparação com 2011, quando o programa somava 47 iniciativas. O resultado atual é o mesmo registrado em 2010. Destes, a maioria é formada por renovações (78% do total), proveniente de editais públicos realizados nos anos anteriores, parcerias institucionais ou projetos indicados por unidades de negócio. A outra parcela (22%) é formada por novos projetos, que estão no primeiro ano de apoio.

PROJETOS 2011X2012?

RENOVAÇÕES X NOVOS PROJETOS

47

45

GRÁFICO 4.20

22%

2011

2012

FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

NOVOS PROJETOS

78%

RENOVAÇÕES

BASE 2012: 45 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

O programa de cultura conta com três linhas de atuação: 1) difusão cultural, projetos que englobem atividades de acesso à produção cultural, por meio de atividades de circulação, exibição ou formação de público; 2) capacitação de mediadores, com o objetivo de formar professores e mediadores que possam facilitar o acesso dos beneficiados a atividades e produtos culturais; 3) estímulo à vivência e formação artística, iniciativas de caráter educativo ou profissionalizante, como cursos e oficinas que possibilitem o fazer artístico.

A atuação dos projetos pode se dar em mais de uma das linhas de atuação da Votorantim, combinando atividades de circulação ou exibição com atividades de capacitação de mediadores ou formação artística, como é o caso de 49% do total de projetos. Todos os projetos tiveram variação significativa nos percentuais porque a categoria multiciclo foi abolida das classificações.

60

LINHAS DE ATUAÇÃO (CULTURA) 80% 58%

GRÁFICO 4.21

29% CAPACITAÇÃO DE MEDIADORES VIVÊNCIA CULTURAL/FORMAÇÃO EXIBIÇÃO/CIRCULAÇÃO BASE 2012: 45 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

No que se refere às áreas artísticas beneficiadas pelos projetos de cultura, música continua predominante. Em 2011, o índice era de 43% e em 2012 foi reduzido para 33%. As áreas que ganharam mais representatividade na comparação com o ano anterior foram cinema e vídeo (aumento de 11% para 16%) e multiárea (10% para 20%). Por outro lado, a área de artes visuais teve participação reduzida de 17% para 13%. As demais áreas culturais tiveram variação de 1%.

ÁREAS CULTURAIS

GRÁFICO 4.22

33%

13%

8%

5% ARTES CÊNICAS

ARTES VISUAIS

20%

16%

CINEMA E VÍDEO

LITERATURA

MULTIÁREA

MÚSICA

BASE 2012: 45 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Considerando todo o universo de projetos de cultura, 36 apresentaram ambos os relatórios de monitoramento (80% dos projetos) e 7 parceiros completaram somente o relatório de monitoramento parcial (16%), porque não realizaram nenhuma atividade com beneficiados na segunda metade do ano. 2 projetos não apresentaram nenhuma das duas etapas de acompanhamento. Para efeito deste relatório, foram considerados 43 projetos – todos aqueles que preencheram os relatórios referentes ao período de execução das atividades.

Em relação aos atendimentos, dentre o total de pessoas efetivamente beneficiadas, 74% se encaixam na faixa etária jovem, entre 18 a 29 anos, que é mais importante para o Programa.

Como o programa tem como premissa a democratização cultural, os projetos precisam apresentar estratégias para oferecer acesso à produção cultural e/ou à vivência artística. Por

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

isso, foram mapeados os principais resultados ligados à democratização cultural. Em primeiro lugar, aparecem a ampliação da compreensão do público aos conteúdos apresentados, por meio de estratégias de mediação (concertos / apresentações didáticas, mediação por meio de professores ou monitores, entre outros) e a formação artística de jovens, prioritariamente de baixa renda e de regiões com poucas opções culturais (47%). Em seguida, são relatadas as ações ligadas à circulação e difusão da produção cultural (42%), evidenciadas pela ampliação do número de pessoas que tiveram contato, pela primeira vez, com conteúdos artísticos e culturais, como por exemplo, visitas a museus, exposições, bibliotecas, exibições de filmes, apresentações teatrais, musicais, etc., complementada pela gratuidade das atividades ou produtos culturais e pela facilitação do acesso aos projetos.

RESULTADOS DAS ESTRATÉGIAS DE DEMOCRATIZAÇÃO CULTURAL 47%

47%

42%

37%

GRÁFICO 4.23

26% 2% AMPLIAÇÃO DA COMPREENSÃO DO PÚBLICO OS CONTÉUDOS APRESENTADOS

FORMAÇÃO ARTÍSITICA DE JOVENS DE BAIXA RENDA

Nº. DE PESSOAS QUE VIVENCIAM, PELA 1ª VEZ, O CONTEÚDO ARTÍSTICOCULTURAL

APRESENTAÇÃO FACILITAÇÃO DO GRATUÍTA DE ACESSO PÚBLICO CONTEÚDOS DE ÀS ATIVIDADES DO ALTA RELEVÂNCIA PROJETO (PREÇO, ARTÍSTICA TRANSPORTE, LOCALIZAÇÃO)

OUTROS

BASE 2012: 43 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Outro indicador importante no programa de cultura são as ações de formação de mediadores, realizadas por 53% dos projetos em 2012. No ano anterior, esse índice era de 69%. Ao todo, mais de 2.400 pessoas (professores, monitores, educadores ou coordenadores) foram capacitadas para as atividades de mediação artística.

ATIVIDADE DE MEDIAÇÃO 53%

47%

GRÁFICO 4.24

2012 69%

31%

2011 PROJETOS COM FORMAÇÃO DE MEDIADORES PROJETOS SEM FORMAÇÃO DE MEDIADORES BASE 2012: 43 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

No que concerne aos dados de autoavaliação da execução das atividades, no programa de cultura, o índice de satisfação é alto. Nos três critérios (orçamento, cronograma e metas), os resultados de cumprimento total do acordado ficaram acima de 70%.

62

PROJETOS CUMPRIU TODAS AS ETAPAS DE EXECUÇÃO DO PROJETO? 2% 2%

30%

5% 95%

24%

70%

70%

GRÁFICO 4.25

NÃO RESPONDEU NÃO POUCO GRANDE PARTE SIM ORÇAMENTO

CRONOGRAMA

METAS

BASE 2012: 43 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Em relação às principais contribuições do projeto junto aos beneficiados, o principal, apontado pela maioria absoluta dos projetos, é a valorização da cultura e da arte, porque é uma característica possível de ser encontrada em todos os formatos de projeto (exibição e circulação, formação artística e mediação). Em seguida, aparecem os benefícios de melhora no relacionamento e participação dos participantes na família, escola e comunidade. Os resultados ligados ao desempenho e frequência escolar têm menor participação, porque nem todos os projetos realizam atividades de continuidade e acompanham os beneficiados ao longo de todo o ano letivo. Esses projetos, que tem interações mais pontuais com o público, não possuem necessariamente interações com o ambiente escolar.

CONTRIBUIÇÃO DOS PROJETOS

GRÁFICO 4.26

88%

35%

VALORIZAÇÃO DA CULTURA E DA ARTE

MELHORIA DO RELACIONAMENTO DO BENEFIADOS COM COLEGAS, PROFESSORES E FAMILIARES

26%

MAIOR PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES COMUNITÁRIAS

21% OUTROS

16% MELHORIA DO DESEMPENHO NA ESCOLA

7% AUMENTO DA FREQUÊNCIA ESCOLAR

BASE 2012: 43 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O principal ponto de destaque identificado pelos projetos é a motivação e desempenho dos beneficiados. Esse aspecto é universal frente aos diferentes tipos de projeto apoiados no programa de cultura e pode ser considerado uma evidência do cumprimento da premissa de democratização cultural, pois indica que os projetos respondem a uma demanda do público beneficiado. Também corroboram esse resultado os índices positivos de frequência (91%) e evasão (5%).

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

DESTAQUES 79%

44%

40% 26%

23%

16%

12%

10%

9%

9%

DE

SE M O BE MP TIV N EN AÇ EF H Ã IC O D O IA O E IN DO S TE S RA ÇÃ O ES CO AR CO M A TI LA C A UL CO A M ÇÃ UN O ID CO AD M E CO N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL CU M PR DA IM S E M N ET TO AS CU M CR PR ON IM OR OG EN ÇA RA TO M MA DO EN E AR TO TI CU LA ÇÃ EN O VO LV IM EN FA TO M D ÍL A IA AV PR O A AT LI CE IV AÇ SS ID ÃO O D A IN DE DA E S S TE RA VO ÇÃ TO O C RO O N MA CO TI M N TR IB PA UIÇ RC ÃO EI D RO E S

GRÁFICO 4.27

26%

BASE 2012: 43 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Em seguida, aparecem, num patamar similar, as ações de articulação com escolas e com a comunidade. Estes dois grupos se mostram fundamentais para a realização de apresentações públicas dos projetos (sejam de circulação ou de formação artística).

Os pontos de melhoria na contribuição de parceiros e outros refletem uma questão crítica para os projetos culturais: a dificuldade de captação de patrocinadores e a fragilidade da sustentação dos projetos. Em seguida, aparecem, com menor peso, questões como o cumprimento das metas (de atendimento, frequência e evasão) e articulação com governo e escolas, já que os beneficiados em idade escolar são um universo importante entre os atendidos nas ações desse programa. A articulação com governo também garante a facilitação do acesso ao projeto, por meio de parcerias para cessão de transporte ou cessão de espaços públicos para a realização de atividades.

PONTOS DE MELHORIAS 40% 30%

28% 21%

21%

21%

19%

19%

GRÁFICO 4.28

23%

7%

TR OS CU LA O ÇÃ GO O VE CO IN RN M TE O ES R CO AÇ Ã LA O FO CO RM M IN AL A TE RA VO ÇÃ TO O C RA O N MA CU TI M M P CR R ON IM E O OR G N Ç R TO EN AM AM D VO EN A E O LV TO IM EN FA TO M D ÍL A IA AV AL IA AT Ç IV ÃO ID D AD AS AR ES TI CU A CO LA M ÇÃ UN O ID CO AD M CO E N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL DE SE M O BE MP TIV N EN AÇ EF H Ã IC O D O IA O E DO S S TI

OU

AR

CO N

TR IB PA UIÇ RC ÃO EI D RO E S CU M P DA RIM S E M N ET TO AS

9%

BASE 2012: 43 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

64

19%

No programa de cultura, um desafio importante é aumentar a autonomia financeira dos projetos ou parceiros para as ações de democratização cultural. Os proponentes relatam dificuldade para ampliar sua rede de apoiadores ou encontrar outras fontes de recurso para a manutenção das atividades e demonstram dependência dos mecanismos de incentivo fiscal.

4.4 ESPORTE Já na área de esporte, o foco é a formação educacional de jovens por meio de atividades esportivas de todas as modalidades, a fim de fortalecer competências de liderança, trabalho em grupo e de fomentar a valorização da escola e da família.

Os projetos têm como premissas atuar em parceria com a rede escolar, avaliar oportunidades de potencializar o uso da infraestrutura, trabalhar a capacitação de professores e realizar formação cultural dos jovens. A existência de um plano pedagógico com calendário de atividades e metas também é um dos critérios de avaliação dos projetos. Assim, são valorizadas ações de integração com a comunidade, rede escolar e famílias e a capacitação contínua de mediadores, professores e monitores, tanto para atividades de formação como de gestão.

Por fim, os projetos de infraestrutura devem garantir a ocupação e usufruto dos aparelhos esportivos pela comunidade.

O programa de esporte beneficiou 23 municípios com 17 projetos, contemplando, no total, 2.446 pessoas, sendo 78% delas público jovem.

O “Projeto Reação”, desenvolvido pelo Instituto Reação com acompanhamento do Banco Votorantim é um dos projetos apoiados no programa de esporte. A parceria existe desde 2011 e ele busca a manutenção da equipe de judô nas categorias juvenil, junior e adulto, com alunos oriundos do programa Reação Escola de Judô. O projeto é desenvolvido nos pólos da Rocinha e Cidade de Deus, com sede dentro de um equipamento esportivo do Governo do Estado do Rio de Janeiro, o Complexo Esportivo da Rocinha, onde são desenvolvidas as aulas de judô, os treinamentos técnicos e físicos nessa modalidade.

Para participar de tal projeto, os candidatos devem estar matriculados na rede de ensino ou participar do Programa Reação Bolsa de Estudo, que estimula a continuidade da trajetória escolar dos beneficiados. Também é uma premissa do projeto a participação no Programa Reação Educação, para melhora do desempenho escolar, ou seja, há acompanhamento escolar de frequência e desempenho, assim como de monitoramento da trajetória por uma assistente social.

As famílias dos beneficiados são envolvidas nos eventos, em reuniões e em comissão de pais, que coordena o planejamento e execução de ações complementares e eventos.

Como resultado, o projeto atendeu 186 pessoas, mais do que o dobro do esperado, e contou com frequência de quase 100% dos participantes nas atividades de formação, tendo uma evasão de 8%. Outro ponto de destaque do projeto é a articulação com a comunidade, ou seja, a instituição realiza uma série de ações conjuntas com ONGs da região, como aulas de

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

integração, empréstimo de equipamentos e participação na Câmara Comunitária da Rocinha, e reforça assim a sua presença na comunidade.

Dentre os projetos de esporte, a cesta de projetos foi ampliada de 9 iniciativas em 2011 para 17 em 2012, o que representa um crescimento de 89%. Desse universo, 41% são renovações de iniciativas que já estavam em curso no ano passado com o apoio da Votorantim, enquanto 59% são novos projetos, que estão no primeiro ano de parceria. O aumento no número de projetos é resultado de dois fatores: o primeiro está ligado à realização de grandes eventos esportivos no Brasil – Copa do Mundo e Olimpíadas – que coloca esse campo de atuação em evidência e aumenta o número de iniciativas desenvolvidas. Por outro lado, também deve ser considerada a consolidação do programa de esporte nas áreas de apoio a projetos do Investimento Social Externo da Votorantim.

PROJETOS 2011X2012?

RENOVAÇÕES X NOVOS PROJETOS

GRÁFICO 4.29

17

59%

9

2011

2012

FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

NOVOS PROJETOS

41%

RENOVAÇÕES

BASE 2012: 17 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

O programa de esporte também se divide em três linhas de atuação: 1) núcleos de esporte, projetos que desenvolvem atividades esportivas regulares no contraturno escolar visando a formação do jovem cidadão; 2) capacitação de agentes sociais, com o objetivo de formar professores e mediadores para o planejamento e gestão de atividades esportivas; 3) incremento da infraestrutura, iniciativas voltadas para a recuperação de áreas públicas destinadas ao desenvolvimento de atividades esportivas pelo público jovem.

A maioria dos projetos, 94%, se classifica na categoria de núcleo de esporte, porque as atividades principais são ligadas ao oferecimento de atividades esportivas complementares à escola formal. Apenas um projeto está focado no incremento da infraestrutura. Até 2011, todos os projetos apoiados também estavam concentrados em núcleos de esporte.

66

LINHAS DE ATUAÇÃO (ESPORTE) 94%

GRÁFICO 4.30

80%

CAPACITAÇÃO DE MEDIADORES

6%

VIVÊNCIA CULTURAL/FORMAÇÃO EXIBIÇÃO/CIRCULAÇÃO

BASE 2012: 45 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

No que se refere às modalidades oferecidas, a diversidade de opções permanece sendo uma característica comum aos projetos. Dos 17, 62% trabalham mais de uma opção de esporte com o público beneficiado. Esse aspecto demonstra uma mudança de perfil dos projetos: nos últimos dois anos, 89% dos projetos trabalhavam apenas uma modalidade. O número de modalidades oferecidas cresceu de 8 para 14 (75%). Em 2012, os projetos também privilegiaram igualmente o oferecimento de modalidades que pressupõe a prática coletiva com outras individuais. Até 2011, as práticas coletivas eram predominantes.

PONTOS DE MELHORIAS 53% 41% 41% 24% 24% 6%

TS U

6%

BI N TA I

JI

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AT AÇ ÃO N

B CA OL M DE PO

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12% 12% 12% 12% 12%

JI U

GRÁFICO 4.31

29% 29%

BASE 2012: 17 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Levando em conta a cesta de projetos de esporte, 3 projetos não realizaram o preenchimento dos relatórios de acompanhamento (18%), porque não desenvolveram atividades públicas durante o período. Os demais – 14 projetos - cumpriram as etapas de acompanhamento estabelecidas pela Votorantim e foram considerados para efeito de tabulação dos resultados deste relatório.

Do total de público atendido, 78% possui idade entre 15 e 29 anos, considerada prioritária pelo programa. O projeto de reforma e ampliação do ginásio não apresentou a classificação de público por faixa etária e, por isso, foi desconsiderado seu resultado nesse indicador.

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

Além da oferta de atividades esportivas, outros dois aspectos são fundamentais para o desenvolvimento das atividades no programa de esporte. O primeiro deles é a formação cidadã e a articulação com a escola formal. Para isso, os projetos são estimulados a realizar ações de monitoramento da frequência e desempenho escolar, assim como iniciativas de articulação com professores, coordenadores e outros profissionais da educação formal.

TIPO DE AÇÕES COM ESCOLAS

AÇÕES COM ESCOLAS

29%

29% 21%

7%

AC O

M

PA N

PROJETOS QUE NÃO REALIZAM AÇÕES COM ESCOLAS

BASE 2012: 14 PROJETOS.FONTE RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

para mediadores, sejam cursos, oficinas, palestras, entre outros. Dentre os 14 projetos, 9 desenvolvem alguma iniciativa nesse sentido, atingindo 32 mediadores. O índice teve queda em relação a 2011, quando 88% dos projetos trabalhavam alguma atividade de formação para esse público. Na comparação com 2010, o número se manteve estável, com variação positiva de 1%.

FORMAÇÃO DE MEDIADORES 64%

2012 12%

88%

GRÁFICO 4.33

2011 33%

67%

2010

PROJETOS COM FORMAÇÃO DE MEDIADORES PROJETOS SEM FORMAÇÃO DE MEDIADORES BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Outro indicador importante no programa de cultura são as ações de formação de mediadores, realizadas por 53% dos projetos em 2012. No ano anterior, esse índice era de 69%. Ao todo, mais de 2.400 pessoas (professores, monitores, educadores ou coordenadores) foram capacitadas para as atividades de mediação artística.

68

S TR O

BASE 2012: 14 PROJETOS. OUTRAS AÇÕES: EVENTOS FESTIVOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O segundo aspecto monitorado nos projetos de esporte é o desenvolvimento de ações formativas

36%

7%

OU

PROJETOS QUE REALIZAM AÇÕES COM ESCOLAS

PE R RI EU ÓD NI IC ÃO AS

7%

HA ES ME CO N LA TO R PA DI R VU CE LG RI A A PR ÇÃ PAR OJ O D A US ETO O O D DA O E ES SPA CO ÇO LA

GRÁFICO 4.32

93% 2012

ATIVIDADE DE MEDIAÇÃO 53%

47%

GRÁFICO 4.34

2012 69%

31%

2011 PROJETOS COM FORMAÇÃO DE MEDIADORES PROJETOS SEM FORMAÇÃO DE MEDIADORES BASE 2012: 14 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Sobre a execução dos projetos, no programa de esporte também houve uma autoavaliação dos parceiros sobre o cumprimento do cronograma, orçamento e metas de atendimento, frequência e evasão. Um dos projetos teve problemas para a execução do orçamento e das metas, porque não conseguiu cumprir a assinatura do termo de compromisso com os órgãos públicos no período acordado, o que comprometeu as demais etapas da iniciativa.

PROJETOS CUMPRIU TODAS AS ETAPAS DE EXECUÇÃO DO PROJETO? 7% 29%

21%

7% 14%

79%

79%

64%

GRÁFICO 4.35

NÃO RESPONDEU NÃO POUCO GRANDE PARTE SIM ORÇAMENTO

CRONOGRAMA

METAS

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

No que concerne às principais contribuições do projeto, a melhora do relacionamento com colegas, professores e familiares é apontada como o principal benefício por 86% dos parceiros.

Em seguida, aparecem a melhora do desempenho esportivo, para 43% dos projetos. Com o mesmo índice, 29%, aparecem a participação nas atividades comunitárias e o aumento da frequência e desempenho escolar.

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

CONTRIBUIÇÃO DOS PROJETOS 86%

43% GRÁFICO 4.36

29%

MELHORIA DO RELACIONAMENTO DO BENEFIADOS COM COLEGAS, PROFESSORES E FAMILIARES

MELHORIA DO DESEMPENHO NA ESPORTIVO

MAIOR PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES COMUNITÁRIAS

29%

AUMENTO DA FREQUÊNCIA E/OU DESEMPENHO NA ESCOLAR

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O principal ponto de destaque identificado pelos projetos é a motivação e desempenho dos beneficiados, porque são priorizadas regiões com poucas opções de acesso à prática esportiva.

Logo após, aparece a articulação com a comunidade, por meio do convite à participação em eventos abertos e atividades educativas, como palestras, debates e mutirões. Em seguida, aparece o cumprimento das metas, demonstradas pelos índices de frequência (92%) e evasão (8%).

DESTAQUES 71% 50% GRÁFICO 4.37

36%

36%

36%

29%

21% 7%

7%

DE

SE M O BE MP TIV N EN AÇ EF H Ã IC O D O IA O E AR DO S TI S C A UL CO A Ç M Ã UN O ID CO AD M E CU M P DA RIM S E M N ET TO AS CO N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL IN TE RA VO ÇÃ TO O C RA O N MA TI CU M M CR PR ON IM OR OG EN ÇA RA TO M MA DO EN EN TO E VO LV IM EN FA TO M D ÍL A IA CO N TR IB PA UIÇ RC ÃO EI D RO E S IN TE ES R CO AÇ LA ÃO FO CO RM M AL A AR TI CU LA Ç GO ÃO VE CO RN M O

7%

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O principal ponto de melhoria é a contribuição de parceiros (50%), porque, assim como no programa de cultura, os proponentes relatam dificuldade de captação de recursos e de articulação para viabilizar os projetos. Em segundo lugar, aparece a articulação com a escola formal (43%), seguida da articulação com o governo (36%). Esses dois aspectos são fundamentais para a efetividade do projeto de esporte como alternativa para o contraturno escolar e como atividade complementar ao ensino formal. O envolvimento das famílias, também com 36%, é estimulado por meio de atividades formativas (debates, oficinas, entre outros) e por reuniões de pais, mas ainda não apresenta resultados satisfatórios na visão dos proponentes.

70

PONTOS DE MELHORIAS 50% 43% 36%

GRÁFICO 4.38

36%

14%

OS OU TR

CU M P DA RIM S E M N ET TO AS

N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL

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IN T ES ER CO AÇ LA ÃO FO CO RM M AL A AR TI CU L O AÇÃ GO O VE CO RN M O EN VO LV IM EN FA TO M D ÍL A IA

IB PA UIÇ RC ÃO EI D RO E S

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7%

7%

AV AL I AT AÇ IV ÃO ID D AD AS ES AR TI C A UL CO A M ÇÃ UN O ID CO AD M E

7%

7%

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

O programa de esporte apresenta desafios similares ao programa de cultura, como a necessidade de estimular a autonomia financeira dos projetos e o fomento a ações de articulação para garantir o financiamento das atividades, independente do patrocínio da Votorantim.

4.5 VIA O VIA é um programa de apoio ao ECA, que busca fomentar o cumprimento e concretização do Estatuto da Criança e do Adolescente, atuando na realização de diagnósticos municipais para mapeamento da situação dos direitos e eleição das prioridades locais nesse campo, do fortalecimento dos Conselhos e Fundos e da qualificação da gestão dessas estruturas e do apoio direto a projetos para melhoria da qualidade de vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.

A articulação dos projetos é realizada pelo CMDCA, Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente, que deve estar habilitado para receber recursos do Fundo para Infância e Adolescência e deve dispor de equipe para participar das capacitações do Instituto Votorantim.

Os projetos apoiados são escolhidos a partir da indicação do CMDCA e de uma avaliação de consultoria especializada para análise e acompanhamento dos projetos, assim como da formação de funcionários da Votorantim envolvidos na gestão do programa e de gestores indicados pelo CMDCA para as qualificações em gestão.

Em 2012, o VIA teve 20 projetos de atendimento diretamente apoiados, beneficiando 19 municípios. Também foram conduzidos 7 diagnósticos municipais em localidades identificadas como prioritárias pelas unidades de negócio do Grupo. Como resultado, 2.317 pessoas foram beneficiadas, todas entre 0 e 18 anos, faixa etária prioritária do programa.

O município de Vazante, no Rio de Janeiro é um dos beneficiados pelo VIA. A Votorantim aporta recursos por meio do VIA há mais de 3 anos e, em 2012, o projeto “Cor e Vida” foi indicado pelo

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

CMDCA para renovação do apoio iniciado em 2010. O apoio a tal projeto possibilitou a atuação em diversas frentes ligadas ao acolhimento de crianças e adolescentes. Em seu primeiro ano de desenvolvimento, a prioridade foi a infraestruttura e foram adquiridos móveis, um veículo e materiais educativos e lúdicos que permitissem ampliar as atividades oferecidas aos beneficiados. No segundo ano, o foco recaiu sobre a rede de atendimento infanto juvenil, para quem foram oferecidas capacitações voltadas para aumentar o índice de reintegração familiar e comunitária.No terceiro ano de apoio, as equipes de acolhimento institucional receberam apoio técnico especializado, para garantir a implantação do conhecimento adquirido nas capacitações de 2011 e para ajudar os profissionais em situações críticas.

O projeto atendeu 69 crianças e adolescentes sob medida protetiva nos programas de acolhimento institucional de Resende, vítimas de abandono, negligência, violência doméstica, trabalho infanto juvenil ou envolvimento com drogas. O projeto ofereceu acompanhamento escolar de frequência e desempenho e trabalhou o reingresso / permanência na escola. Em 2012, 82% dos atendidos voltaram a frequentar o ambiente escolar.

As famílias foramacompanhadas por meio de visitas domiciliares, convite à participação em eventos e por meio do trabalho de reconstrução ou melhoria dos laços familiares.Entre os atendidos, 24% foram reintegrados à família de origem e 22% encaminhados para famílias substitutas. Do total de atendidos, 95% não sofreu reincidência de violações.

Desde 2012, também passaram a ser registrados no GPSV os projetos do VIA, programa que apoia projetos de melhoria da qualidade de vida de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e contribui para fortalecer as estruturas de gestão de conselho e fundos, além da realização de diagnósticos municipais da situação de crianças e adolescentes.

No total, o universo de projetos apoiados nesse programa é composto por 27 iniciativas, sendo 7 diagnósticos municipais da situação dos direitos e 20 de atendimento. Destes, 4 projetos de atendimento estão no primeiro ano de apoio (20%) e os demais (80%) já possuem atuação do VIA no município há pelo menos um ano. Em 2011, os projetos do VIA somavam 22 iniciativas.

PROJETOS 2011X2012?

RENOVAÇÕES X NOVOS PROJETOS 27

22

GRÁFICO 4.39

40%

2011

2012

FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012) E RELATÓRIO VIA (SETEMBRO 2012)

72

NOVOS PROJETOS

60%

RENOVAÇÕES

BASE 2012: 20 PROJETOS DE ATENDIMENTO. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Dentre os projetos de atendimento, as iniciativas se dividem em dois tipos principais: 1) acolhimento institucional, que oferece acolhimento provisório para crianças e adolescentes em situação de medida de proteção, em risco pessoal, social e de abandono, que as famílias ou responsáveis estejam impossibilitados de exercer a função de cuidado e proteção; 2) atendimento em meio aberto, que oferece diversas modalidades de serviços sociais e/ ou educativos para crianças e adolescentes em horário complementar à escola – sem a necessidade de abrigamento ou internação.

O maior número de projetos, 55%, está identificado como no grupo de atendimento em meio aberto, beneficiando crianças e adolescentes com violações formalmente registradas no Conselho Tutelar, em medida protetiva ou socioeducativa e também pessoas sem violações explícitas de direitos. 20% do total se enquadra no campo do acolhimento institucional, atendendo prioritariamente casos onde foi aplicada medida protetiva e socioeducativa pelo Conselho Tutelar. Os outros 25% definem sua atuação na categoria outros, e englobam todos os tipos de vulnerabilidade, desde casos sem violação explícita de direitos a situações de medida protetiva.

LINHAS DE ATUAÇÃO (VIA)

GRÁFICO 4.40

55%

20%

25% ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL ATENDIMENTO EM EMIO ABERTO OUTROS

BASE 2012: 20 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Levando em conta a cesta de projetos de atendimento, 3 projetos não realizaram o preenchimento de nenhum dos relatórios de acompanhamento (18%), ainda que tenham desenvolvido suas atividades ao longo do período. Outros 3 projetos preencheram relatórios parciais (18%) e os demais, 14 projetos (64%) cumpriram as etapas de acompanhamento estabelecidas pela Votorantim e foram contabilizadas nos resultados deste relatório.

O mapeamento do grau de vulnerabilidade dos beneficiados e o tipo de violação de direitos sofridas são dois aspectos essenciais para avaliar o atendimento ao público prioritário do projeto, a adequação da equipe de atendimento e a efetividade das ações propostas pelo projeto.

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

GRAU DE VUNERABILIDADE 80%

70%

10%

40%

ED C R ID IAN A Ç SÓ AS C I JO O- V ED EN UC S S AT OB IV A M

VI

SO

CR OL IAN AÇ Ç ÕE AS S EJ EX O PL VE IC NS DI ITA SE RE S M IT DE OS

N Ç SO AS B J PR M OVE OT ED N ET I D S IV A A

IA

PROJETOS BENEFICADOS

1%

1%

CR

VÍ TI M CO SE AS N M DE SE R LH EG AM O I S T EA TU R ÇA TE O N S LA O R

16%

50%53%

C B RI M A E ED NÇ SÓ ID AS CI A E O- PR JO ED O V UC TET EN AT IVA S IV A

GRÁFICO 4.41

55%

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Todos os projetos atendem um público com diferentes graus de vulnerabilidade e com violações explícitas ou não formalizadas de direitos. Os projetos que atendem crianças e jovens vítimas de ameaças sem registro no Conselho Tutelar ou sem violações explícitas de direitos realizam busca ativa de beneficiados e esse público soma 69% do total de beneficiados pelo programa.

Já os casos de medida protetiva (10% dos beneficiados pelo programa) e socioeducativa (1% do público atendido) são, em geral, encaminhamentos oriundos do Conselho Tutelar, Ministério Público ou do Poder Judiciário.

TIPO DE VIOLAÇÃO DE DIREITOS

12%

40% 2%

2%

35%

25% 1%

6%

5% 1%

SI CR TU IA AÇ NÇ ÃO AS N DE E J EG A OV LI BA EN GÊ N S D VI NCI ON EM DÊ A O N OU , CI A CR I EM AN US S ÇAS O ITU J DE A OV Ç DR ÃO EN OG DE S CR AS IA CO NÇ N AS FL E IT JO O V CO EN M S A EM LE I CO C M R FA IAN LT Ç A AS DE E J ED ACE OV UC SS EN AÇ O À S ÃO VÍ CR TI IA M N AS Ç DE AS E VI JO OL V E SE ÊN NS XU CIA AL VÍ CR TI IA M N A Ç IN S D AS FA E E N TR JO TO A V JU BA EN VE LH S VÍ N O TI CR IL M IA AS N DE ÇA VI S E OL J AÇ OV Õ E SA ES NS ÚD À E

22%

50%

5%1% TR OS

50%

OU

GRÁFICO 4.42

90%

PROJETOS BENEFICADOS

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

As violações de direitos mais comuns enfrentadas pelos beneficiados no programa são: abandono, negligência e violência, que representa 22% do total de atendidos, divididos entre 90% dos projetos; uso de drogas e conflito com a lei, que representa 14% do público e 50% dos projetos. As crianças e jovens vítimas de trabalho infanto-juvenil somam 6% do total de atendidos.

O público atendido no programa foi 1% maior do que o inicialmente previsto, e todos os beneficiados estão dentro da faixa etária determinada.

No VIA, são essenciais as ações de mobilização e articulação de familiares, de escolas e o acompanhamento do CMDCA para que a restauração dos direitos dos beneficiados seja efetiva e perene.

74

AÇÕES COM ESCOLAS

TIPO DE AÇÕES COM ESCOLAS 27%

18%

29%

2012

RE

BASE 2012: 14 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

OS

AC O

FO R

ÇO

PROJETOS QUE NÃO REALIZAM AÇÕES COM ESCOLAS

9%

OU TR

ES

CO

PROJETOS QUE REALIZAM AÇÕES COM ESCOLAS

9%

CA O PA FI CI CIN TA A ÇÕ S E M ES PA N H DE AM CA ENT SO O S IN PR TE O GR JE AC AD TO OM OS S PA N HA ES ME CO N LA TO R

9%

LA R

GRÁFICO 4.43

71%

27%

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Na articulação com escola, predominam as ações de reforço e acompanhamento escolar (36%), seguidas pelas atividades de integração entre a equipe técnica do projeto e a equipe de educadores, por meio de oficinas, capacitações e reuniões (9%). Também são destacados o acompanhamento de casos críticos (18%) e a criação de projetos integrados entre as instituições (9%).

TIPO DE AÇÕES COM FAMÍLIAS

AÇÕES COM FAMÍLIAS

29%

29% 21%

7%

14%

BASE 2012: 14 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

TR OS OU

E OF STR IC AS IN E AS

IÕ ES UN RE

PA L

PROJETOS QUE NÃO REALIZAM AÇÕES COM FAMÍLIAS

M

PROJETOS QUE REALIZAM AÇÕES COM FAMÍLIAS

IC VI IL SIT IA A RE S S EN CO N TR OS

2012

DO

GRÁFICO 4.44

93%

21%

BASE 2012: 14 PROJETOS. OUTROS: FESTIVIDAIDES. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Já no que concerne às ações com famílias, fica clara a intenção de estabelecer um calendário de atividades para aproximação, mobilização e sensibilização dos familiares para a questão dos direitos das crianças e adolescentes. Por isso, além das visitas domiciliares para o acompanhamento dos casos de forma mais próxima, também são realizados encontros para

troca de experiências, reuniões periódicas e palestras ou oficinas com o propósito

de sensibilização e conscientização em temas ligados à saúde, educação e bem-estar das crianças e jovens.

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75

RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

ACOMPANHAMENTO DO CMDCA

GRÁFICO 4.45

100% 2012

PROJETOS COM ACOMPANHAMENTO CMDCA PROJETOS SEM ACOMPANHAMENTO CMDCA BASE 2012: 14 PROJETOS.FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

O acompanhamento dos projetos pelo Conselho Municipal dos Direitos das Crianças e Adolescentes é um condicionante para a execução dos projetos do VIA, porque o CMDCA tem um papel fundamental na gestão dos recursos do Fundo da Infância e da Adolescência e também na articulação dos órgãos públicos que podem oferecer atendimento e apoio em casos de violações de direitos. Em 2012, todos os projetos conseguiram atender a esse requisito.

Em relação à execução dos projetos, os resultados são positivos. O orçamento foi plenamente cumprido segundo 86% dos parceiros, enquanto os outros 14% indicaram cumprimento parcial do orçamento. Sobre o cronograma, 36% dos projetos não cumpriram plenamente o calendário de atividades inicialmente acordado. No que concerne às metas, 71% dos parceiros demonstraram satisfação com o cumprimento do acordado com a Votorantim.

PROJETOS CUMPRIU TODAS AS ETAPAS DE EXECUÇÃO DO PROJETO? 14%

7% 29%

86%

64%

7% 21% 71%

GRÁFICO 4.46

NÃO RESPONDEU NÃO POUCO GRANDE PARTE SIM ORÇAMENTO

CRONOGRAMA

METAS

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Os três primeiros pontos de destaque trazem aspectos complementares para o sucesso dos projetos no VIA. A motivação e desempenho dos beneficiados e o cumprimento das metas são comprovados pelo baixo índice de evasão (4,5%), além dos resultados alcançados nos campos de restauração dos direitos (65% dos atendidos tiveram os direitos restaurados) e

76

permanência ou reingresso na escola (índice alcançado para 85% do público beneficiado). A interação com a Votorantim também é um aspecto destacado por 36% dos projetos.

DESTAQUES 79%

50% 29% 14%

7%

7%

DE

SE M O BE MP TIV N EN AÇ EF H Ã IC O D O IA O E EN VO DO S S LV IM EN FA TO M D ÍL A IA CU M P DA RIM S E M N ET TO IN AS TE RA VO ÇÃ TO O C RA O N MA TI M CU M CR PR ON IM OR OG EN ÇA RA TO M MA DO EN AR TO E TI CU LA Ç GO ÃO VE CO RN M AR O TI CU A CO LA M ÇÃ UN O ID CO AD M E AV AL IA AT Ç IV ÃO ID D AD AS ES IN TE ES R CO AÇ LA ÃO FO CO RM M AL A

18%

OS

29%

OU TR

36%

GRÁFICO 4.47

36%

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Sobre os pontos de melhoria, a articulação com a comunidade é a principal dificuldade dos projetos, seguida pelo envolvimento das famílias – dois públicos relevantes para conscientizar sobre a importância dos direitos das crianças e adolescentes. Também foram mencionados a contribuição de parceiros para a execução e financiamento dos projetos. Outro aspecto importante para o VIA é a interação com a escola formal, para acompanhamento do desempenho escolar, acompanhamento de casos críticos e também para capacitação dos professores e equipe das escolas para a temática dos direitos das crianças e adolescentes.

PONTOS DE MELHORIAS 43% 36%

36%

36% 29%

GRÁFICO 4.48

21%

21% 18%

18% 7%

7%

OU TR CU OS M CR PR ON IM OR OG EN ÇA RA TO D AR ME MA O N E TI CU TO L O AÇÃ GO O VE CO RN M O AV AL I AT AÇ IV ÃO ID D AD AS ES CU M P DA RIM S E M N ET TO IN TE AS RA VO ÇÃ TO O C RA O N MA TI DE M SE M OT M BE P IV N EN AÇ EF H Ã IC O D O IA O E DO S S

AR TI C A UL CO A M ÇÃ UN O ID CO AD M EN E VO LV IM EN FA TO M D CO ÍL A N IA TR IB PA UIÇ RC ÃO EI D IN RO E TE S ES R A CO Ç LA ÃO FO CO RM M AL A CO N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL

7%

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

INSTITUTO VOTORANTIM

77

RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

4.6 FOMENTO A CADEIAS PRODUTIVAS O programa de fomento tem como objetivo promover a geração de renda e contribuir para o dinamismo econômico local por meio do apoio a empreendimentos de economia solidária (associações e cooperativa). A partir do mapeamento de potencialidades produtivas locais são executados projetos que contribuem para o desenvolvimento de comunidades menos dependentes e em condições de protagonizar seu próprio crescimento.

As UNs são responsáveis pelo diagnóstico e identificação de potencial produtivo na região e pela articulação, envolvimento e mobilização da comunidade, para garantir que as iniciativas desenvolvidas sejam perenes ou de longo prazo. Dois outros importantes pontos são o alinhamento com políticas públicas e o desenvolvimento de parcerias intersetoriais para ampliar as possibilidades de sucesso dos projetos.

O programa de fomento beneficiou 23 municípios com 11 projetos, contemplando 10 cadeias produtivas e 50 organizações, entre cooperativas, associações e outros grupos produtivos. No total, 1.169 pessoas foram beneficiadas, incluindo 33% do público na faixa etária jovem.

Desenvolvido no entorno da Usina Hidrelétrica Pedra do Cavalo, na região do Recôncavo Baiano (BA), o projeto Produção Associada ao Turismo Étnico envolve os municípios de Cachoeira, São Félix e Maragojipe e é acompanhado pela VE. A construção da Usina Hidrelétrica, em 2012, impactou diretamente os quatro municípios e a empresa assumiu, juntamente com a comunidade, o desafio de contribuir para a ampliação das alternativas de renda, a partir de quatro potenciais produtivos: mel, pescado, turismo e artesanato.

Entre 2006 e 2008 foram realizadas as atividades de diagnóstico, mobilização, estudo de mercado e planejamento do projeto. Entre 2009 e 2012, se deu o desenvolvimento dos negócios nas áreas de apicultura, turismo de base comunitária, artesanato e beneficiamento de recursos pesqueiros.

Os 220 beneficiados do projeto Produção Associada ao Turismo Étnico atuam nos segmentos de artesanato, turismo e apicultura, mas foi o grupo de artesanato que obteve destaque em 2012. Com 136 beneficiados, o grupo, que produz adornos, cerâmicas, cestos e produtos em macramê, viu sua renda aumentar no ano passado.

O lucro da Associação do bairro de Coqueiro, por exemplo, foi cinco vezes maior que o esperado, após melhorias feitas no design das peças e a criação de um kit que permitiu conquistar novos clientes, entre restaurantes e lojas de Salvador.O projeto contou ainda com a consultoria do SEBRAE Bahia, que auxiliou na comercialização, design e promoção de negócio. Com o saldo positivo de 2012, as ceramistas de Coqueiros, que tiveram seus produtos expostos em grandes eventos como a Nordeste Gourmet e a Casa Cor Bahia, esperam poder ampliar o mercado em 2013.

A partir de 2012, ainda foram incluídas no GPSV os projetos de fomento a cadeias produtivas, que possibilitam a geração de trabalho e renda visando contribuir para o dinamismo econômico e desenvolvimento local sustentável dos municípios. Nesse programa, há três linhas de atuação: 1) planejamento estratégico, que contempla o desenvolvimento do plano financeiro, de recursos humanos, operação e marketing da (s) cadeia(s) produtiva(s); 2) gestão, com o apoio para criação ou fortalecimento dos processos administrativos, financeiros, de avaliação e de acompanhamento do(s)

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plano(s) de negócio(s), buscando garantir a eficiência da organização; 3) assistência técnica, que pode ser direcionada para melhoria da qualidade ou produtividade, desenvolvimento de estratégias de distribuição ou construção de planos de comunicação dos produtos. O apoio a iniciativas nesse programa dependem do cumprimento de algumas premissas, como a identificação do potencial produtivo, mapeamento das oportunidades da cadeia a ser fomentada, existência de organizações sociais capacitadas para o desenvolvimento de projetos e a presença de um mercado consumidor para o produto ou serviço resultante dessa cadeia produtiva.

A cesta de projetos apoiados é composta por 11 iniciativas, sendo 6 delas (55%) renovações com proponentes que já eram parceiros da Votorantim, mesmo que em outras áreas de atuação e 5 (45%) novos projetos.

PROJETOS 2011X2012?

RENOVAÇÕES X NOVOS PROJETOS 11

45%

GRÁFICO 4.49

55%

2011

2012

NOVOS PROJETOS

RENOVAÇÕES

BASE 2012: 11 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012)

Nesse programa, os projetos podem atender a uma ou diversas cadeias, assim como uma ou múltiplas organizações, abordando diferentes aspectos do processo produtivo, como desenvolvimento de planos de negócio, ampliação ou melhora da capacidade produtiva, aumento da renda dos envolvidos, entre outros. Em 2012, 10 cadeias produtivas foram contempladas e 50 organizações beneficiadas, entre cooperativas, associações e outros tipos de grupos produtivos. A maioria dos projetos se concentrou em apenas uma cadeia produtiva, como é o caso de 73% dos projetos. Dentre as iniciativas que atenderam a mais de uma cadeia produtiva, 9% abordam duas cadeias e 18% estão ligados a três cadeias produtivas.

CADEIAS BENEFICIADAS 27% 18%

9%

9%

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BASE 2012: 17 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

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GRÁFICO 4.50

18%

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20%

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27%

INSTITUTO VOTORANTIM

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

Neste programa, todos os proponentes (100%) cumpriram as etapas previstas de acompanhamento da execução do projeto, preenchendo os relatórios de monitoramento solicitados. Por isso, todos os projetos foram considerados nos resultados deste relatório.

Os projetos relataram três perfis principais de ações voltadas para o fomento das cadeias produtivas. O primeiro grupo é composto por aqueles que desenvolvem planos de negócio que beneficiam 57% dos beneficiados pelo programa. No segundo grupo, estão os projetos que contemplam ações para melhorar a capacidade produtiva, como qualificação da mão de obra, melhora dos processos produtivos, de comercialização ou distribuição. Por fim, outro objetivo dos projetos é o aumento da renda média das famílias envolvidas com o processo produtivo.

Todos os projetos desse programa desenvolvem ações de capacitação para cooperativas, associações ou grupos produtivos e para empreendedores.

PERFIL DOS PROJETOS 55%

PROJETOS QUE DESENVOLVEM PLANOS DE NEGÓCIO

82%

PROJETOS QUE APLIAM OU MELHORAM A CAPACIDADE PRODUTIVA

GRÁFICO 4.51

45%

18%

64%

36%

PROJETOS QUE FOMENTAM O AUMENTO DA RENDA

SIM

NÃO

BASE 2012: 11 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Outro aspecto fundamental para os projetos de fomento a cadeias produtivas é o acompanhamento da dedicação dos beneficiados ao projeto e às ações produtivas. Em 2012, do total de beneficiados, 79% se dedicavam diretamente às atividades dentro da cadeia abordada, mas apenas 19% do total trabalhavam exclusivamente nas ações produtivas propostas. 60% dividiam seu tempo na área de execução dos projetos e outros tipos de trabalho ou atividades.

Há uma parcela do total de beneficiados (21%) que não teve sua participação nas atividades produtivas descrita nos relatórios de monitoramento.

DEDICAÇÃO DOS BENEFICIADOS AO PROJETO

GRÁFICO 4.52

60%

21%

19%

DEDICAÇÃO EXCLUSIVA ÀS ATIVIDADES PRODUTIVAS NA CADEIA FOMENTADA

DEDICAÇÃO PARCIAL ÀS ATIVIDADES PRODUTIVAS NA CADEIA FOMENTADA

NÃO INFORMADO

BASE 2012: 11 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

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O perfil do público atendido no programa abrange um conjunto maior de faixas etárias e não é obrigatória a priorização do público jovem, com idades entre 18 e 29 anos. Por isso, esse universo de projetos apresenta uma composição diferente, com 58% dos beneficiados entre 30 e 60 anos. Os jovens somam 30% do total de atendidos e os projetos também atingem pessoas com mais de 60 anos (95) e menores de idade, sendo 1% com até 15 anos 2% entre 16 e 17 anos e 11 meses. No caso específico desse programa, o número de pessoas atendidas menores de 18 anos está ligado ao atendimento de famílias produtoras rurais, onde todos os membros do núcleo tem algum papel no processo produtivo.

ACOMPANHAMENTO DO CMDCA

GRÁFICO 4.53

1%

30%

9%

2012

ATÉ 15 ANOS E 11 MESES DE 16 A 17 ANOS E 11 MESES

2%

DE 18 A 29 ANOS

58%

DE 30 A 60 ANOS ACIMA DE 60 ANOS

BASE 2012: 11 PROJETOS DE ATENDIMENTO. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

No que concerne à execução dos projetos, os indicadores não foram tão positivos quanto em outros programas mais consolidados. O índice de cumprimento do orçamento se manteve nos mesmos patamares dos outros programas, com 82% dos projetos indicando cumprimento pleno do acordado. Em relação ao cronograma (36%) e às metas (45%), o índice cai pela complexidade das iniciativas, que demandam alto grau de mobilização de parceiros e beneficiados para a execução dos projetos.

PROJETOS CUMPRIU TODAS AS ETAPAS DE EXECUÇÃO DO PROJETO? 18%

9% 55%

9% 45%

82%

45% GRÁFICO 4.54

36%

ORÇAMENTO

CRONOGRAMA

NÃO RESPONDEU NÃO POUCO GRANDE PARTE SIM METAS

BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

As principais contribuições do projeto estão ligadas ao aumento da renda (73%) e da qualidade de vida dos atendidos (55%). Dentre os projetos, 7 (64%) já relatam mudanças no volume de recursos recebidos pelas famílias com uma variação positiva média de 32%. A participação

INSTITUTO VOTORANTIM

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

na comunidade também é um resultado expressivo em 36% dos projetos. Com menor representatividade, aparecem a melhoria do relacionamento entre integrantes do projeto e a satisfação com as condições de trabalho, ambos citados por 9% dos parceiros.

CONTRIBUIÇÃO DOS PROJETOS 73% GRÁFICO 4.55

55% 36% 9% AMPLIAÇÃO DA RENDA FAMILIAR

MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA

AMPLIAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO NA COMUNIDADE

9%

MELHORIA DO RELACIONAMENTO ENTRE INTEGRANTES DO PROJETO

SATISFAÇÃO COM AS CONDIÇÕES DE TRABALHO

9% OUTROS

BASE 2012: 11 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Dentre os principais pontos de destaque dos projetos há dois ligados aos indicadores de melhora da capacidade produtiva (aumento da produtividade, com 45% e aumento das vendas, com 36%) que demonstram satisfação dos parceiros com as atividades desenvolvidas ao longo do ano. Os resultados de geração de renda (36% do total) e motivação e desempenho do público beneficiado são comprovados pelo indicador de evolução da renda, e também pelos índices de frequência (90%) e evasão (0%). Por fim, a articulação com o governo é essencial para a articulação de políticas públicas ligadas às cadeias produtivas, e também para compra dos produtos e serviços fomentados nos municípios.

DESTAQUES 45% 36%

36%

36%

36% 27%

27%

27%

GRÁFICO 4.56

18%

SE M O BE MP TIV N EN AÇ EF H Ã IC O D O IA O E AR DO S TI S CU LA ÇÃ GO O VE CO RN M O CO N TR PA IB RA UIÇ O ÃO DL AR TI C A UL CO A M ÇÃ UN O ID CO AD M E CO DO N S TR PA IB RC UI EI ÇÃ RO O IN S TE RA VO ÇÃ TO O C RA O N MA TI M CU M P DA RIM S E M N ET TO AS

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9%

BASE 2012: 11 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

Os três pontos de melhoria trazem os mesmos indicadores relatados como destaques, o que demonstra que os resultados dos projetos ainda não estão consolidados. O aumento das vendas (45%) e a articulação com o governo (36%), são as principais preocupações dos projetos, devido à necessidade de escoamento da produção. A motivação e desempenho dos beneficiados também é um ponto crítico pelo baixo número de atendidos totalmente dedicados às atividades produtivas.

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PONTOS DE MELHORIAS 45% 36%

36% 27%

27%

GRÁFICO 4.57

18%

18%

18%

18%

OS CU M P CR R ON IM OR OG EN ÇA RA TO M MA DO EN TO E CU M P DA RIM S E M N ET TO AS AR TI C A UL CO A M ÇÃ UN O ID CO AD M GE E RA ÇÃ O DE RE N DA CO N TR IB PA UIÇ RC ÃO EI D RO E S

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BASE 2012: 14 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

4.7 QUALIFICAÇÃO DE ORGANIZAÇÕES O programa de qualificação de organizações sociais, por sua vez trabalha o fortalecimento do capital institucional de organizações para fomentar o desenvolvimento local. A qualificação de organizações sociais e instituições públicas e a estruturação de redes articuladas contribuem para a ampliação do diálogo com a comunidade e resultam no desenvolvimento de soluções mais adequadas às necessidades socioeconômicas de cada município.

Os projetos envolvidos nesse programa trabalham a formação de redes e podem contemplar um conjunto de organizações ou uma entidade específica, sempre com o apoio de consultorias especializadas na execução e acompanhamento dos projetos. O foco do trabalho é tripartido em engajamento das lideranças comunitárias, capacitação das organizações para o desenvolvimento e gestão de projetos relevantes em suas áreas. Cada região estabelece um foco de atuação específico, mas todas as ações desenvolvidas são orientadas pelas diretrizes de Investimento Social Externo definidas pelo Instituto Votorantim.

Desenvolvido com a gestão da VM, o projeto Empreender, do Instituto Opará, tem como objetivo a capacitação de sete instituições nos municípios de Três Marias e São Gonçalo do Abaeté, ambos em Minas Gerais. O projeto acontece há dois anos e desenvolve o planejamento estratégico das organizações, trabalha a capacitação de lideranças e fomenta a consolidação da identidade institucional, oferecendo ferramentas para acompanhamento, execução e avaliação das ações previstas no plano de trabalho das instituições. Foram 1.209 pessoas beneficiadas pelas capacitações, seminários e palestras.

Foram desenvolvidos processos de monitoramento do plano de ação, controle orçamentário, estrututura organizacional, plano de marketing, empreendedorismo e elaboração de projetos.

Os resultados da qualificação já começaram a aparecer: foram elaborados projetos para serem apresentados para a Funarte e houve aprovação de 70% das propostas.

Outro programa incluído no GPSV, em 2012, foi o de qualificação de organizações sociais, com iniciativas voltadas para a capacitação de organizações locais proponentes para apresentação

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

de projetos e/ou a qualificação da execução de projetos com foco no desenvolvimento local sustentável. O programa possui quatro enfoques principais: 1) apresentação de projetos, priorizando organizações que atuem em temas alinhados às diretrizes do ISE da Votorantim, capacitando-os para construção de propostas e captação de recursos; 2) institucionalização, voltado para estruturação da organização, trabalhando na definição da missão, objetivo e estrutura para o desenvolvimento de projetos; 3) gestão, apoio à criação e fortalecimento de processos administrativos, financeiros e de acompanhamento e avaliação de projetos; e 4) técnico, com ações de capacitação específicas para revisão ou melhoria do desenvolvimento das atividades do fim dos projetos.

Em 2012, o universo de projetos contou com 5 iniciativas, sendo 3 executadas por proponentes parceiros da Votorantim em outros projetos, totalizando 60% da cesta e 2 novas iniciativas, representando 40% do total.

PROJETOS 2011X2012?

RENOVAÇÕES X NOVOS PROJETOS

GRÁFICO 4.58

40%

60%

5 2011

2012

NOVOS PROJETOS

RENOVAÇÕES

BASE 2012: 5 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

FONTE: RELATÓRIO DE ATIVIDADES 2011 (FEVEREIRO DE 2012)

Nesse programa, os projetos podem atender a uma ou diversas organizações, de diferentes portes e com números de projetos distintos. Em 2012, foram atendidas 71 organizações nos 5 projetos, sendo que 2 projetos, 40% do total, atenderam mais de 25 organizações cada um, totalizando 86% das instituições beneficiadas.

NÚMERO DE ORGANIZAÇÕES BENEFICIADAS

GRÁFICO 4.59

40%

40%

20%

ATÉ 5 ORGANIZAÇÕES

ACIMA DE 20 ORGANIZAÇÕES

DE 6 A 10 ORGANIZAÇÕES

DE 11 A 20 ORGANIZAÇÕES

BASE 2012: 5 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

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Considerando as linhas de atuação possíveis, todos os projetos desenvolveram atividades de elaboração de projetos, resultando em 13 iniciativas. O apoio à institucionalização, trabalhado por um dos projetos, resultou na formalização de 6 novas instituições. Os dois projetos que tinham como foco o apoio à gestão priorizaram o desenvolvimento do planejamento estratégico com o objetivo de aumentar sua eficiência. Já o projeto que trabalhou assistência técnica, ofereceu capacitações.

LINHAS DE ATUAÇÃO (VIA) 100%

GRÁFICO 4.60

40% 20%

20%

APOIO À APRESENTAÇÃO DE PROJETOS APOIO À INSTITUCIONALIZAÇÃO APOIO À GESTÃO ASSISTÊNCIA TÉCNICA

BASE 2012: 5 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

Neste programa, todos os proponentes (100%) cumpriram as etapas previstas de acompanhamento da execução do projeto, preenchendo os relatórios de monitoramento solicitados. Por isso, todos os projetos foram considerados nos resultados deste relatório.

13 projetos foram elaborados a partir das atividades de qualificação, sendo a maioria deles (69%) com foco em cultura e artesanato. Também foram abordados outros temas como direitos da criança e do adolescente (1 projeto), esporte educacional (1 projeto), educação especial (1 projeto) e terceira idade (1 projeto).

PROJETOS DESENVOLVIDOS A PARTIR DA QUALIFICAÇÃO

GRÁFICO 4.61

69%

8% CULTURA E ARTESANATO

DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

8% ESPORTE EDUCACIONAL

8% EDUCAÇÃO ESPECIAL

8% TERCEIRA IDADE

BASE 2012: 13 PROJETOS ELABORADOS AO LONGO DE 2012. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

Sobre os indicadores de execução dos projetos, o resultado foi positivo e os parceiros não indicaram nenhuma dificuldade para cumprir o acordado em relação ao orçamento, cronograma e metas.

PROJETOS CUMPRIU TODAS AS ETAPAS DE EXECUÇÃO DO PROJETO? 20%

100%

100%

80%

GRÁFICO 4.62

NÃO RESPONDEU NÃO POUCO GRANDE PARTE SIM ORÇAMENTO

CRONOGRAMA

METAS

BASE 2012: 5 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

A principal contribuição do programa está relacionada à percepção da organização na comunidade, com a melhora do relacionamento com o entorno (73%) e ampliação da visibilidade (9%). Também foram mencionadas a evolução da articulação com o poder público, por 55% dos parceiros e o aumento das parcerias em 36% das iniciativas.

CONTRIBUIÇÃO DOS PROJETOS 73% 55%

GRÁFICO 4.63

36%

9% MELHORIA DO RELACIONAMENTO DA ORGANNIZAÇÃO COM A COMUNIDADE

MELHORIA DA ARTICULAÇÃO COM PODER PÚBLICO

AMPLIAÇÃO DAS PARCERIAS

AMPLIAÇÃO DA VISIBILIDADE DA ORGANIZAÇÃO NA COMUNIDADE

BASE 2012: 5 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

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DESTAQUES 80%

40% GRÁFICO 4.64

40%

QUALIFICAÇÃO DA ELABORAÇÃO DE PROJETOS

QUALIFICAÇÃO DA GESTÃO

CONTRIBUIÇÃO DE PARCEIROS

20%

20%

20%

CUMPRIMENTO DAS METAS

ARTICULAÇÃO COM A COMUNIDADE

ARTICULAÇÃO COM GOVERNO

BASE 2012: 5 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013).

No entanto, avaliando os pontos de melhoria destacados pelos projetos, é perceptível que as contribuições ainda não foram plenamente aproveitadas pelos projetos. Como 2012 foi o primeiro ano de execução dos projetos de qualificação com apoio da Votorantim, ainda não houve tempo hábil para consolidação dos aprendizados e ganhos do processo.

PONTOS DE MELHORIAS 60%

40%

40%

40%

40%

40%

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BASE 2012: 5 PROJETOS. FONTE: RELATÓRIO GPSV (JANEIRO DE 2013)

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8. PARCERIA VOTORANTIM PELA EDUCAÇÃO O Parceria Votorantim pela Educação tem como proposta mobilizar as comunidades onde o Grupo Votorantim está presente a fim de promover melhoria da qualidade da educação pública, a partir do envolvimento de famílias, alunos, educadores, funcionários, gestores públicos e de toda a sociedade para refletir e incidir sobre tal questão.

Na prática, o Parceria atua em duas frentes:a) Mobilização social, a partir da sensibilização da comunidade e dos funcionários, para gerar compromisso com o tema e ampliar o controle social da educação;b) Apoio à gestão pública municipal na área da educação, por meio da qualificação de práticas nas áreas de avaliação, planejamento e financiamento.

Para sua realização, o projeto passa por uma série de etapas, como a definição dos municípios, a formação de funcionários que atuarão como mobilizadores locais, o aprofundamento do conhecimento sobre o cenário local e o mapeamento dos agentes-chave da comunidade. São criados, então, grupos de trabalho com funcionários, agentes-chave e com a participação de técnicos e do Secretário Municipal de Educação, para a elaboração de planos de trabalho e realização de ações locais de mobilização.

O projeto prevê, ao longo do ano, quatro ciclos de atividades com temáticas específicas, como a sensibilização de famílias para que acompanhem a vida escolar dos filhos e participem, de forma qualificada, na escola; a sensibilização de alunos sobre a importância da dedicação aos estudos; a valorização e reconhecimento de professores; e o fortalecimento da relação entre escola, família e comunidade.

Para orientar a atuação dos grupos de trabalho, o projeto oferece metodologia e materiais de apoio, com textos para discussão, vídeos, materiais de comunicação, apresentações, além de orientações para o desenvolvimento das atividades práticas. O projeto ocorre em 27 municípios de 12 Estados brasileiros.

O “Parceria” conta com o apoio do Ministérico da Educação, que disponibiliza informações sobre políticas públicas e oferece assessoria técnica, assim como dissemina a metodologia, com o Movimento “Todos Pela Educação” que, por sua vez, oferece conteúdos sobre educação com o Canal Futura, que repercute ações e produz conteúdos, além de oferecer materiais de apoio para mobilização.

Mais de 500 funcionários já foram envolvidos em ações de mobilização, levando o tema da educação para a fábrica e as comunidades e cerca de 800 agentes-chave (Conselhos Tutelares, agentes de saúde, Grupos de Terceira Idade, Associação de Caminhoneiros, Associação deMulheres, entre outros) colaboraram com as

atividades de mobilização. O “Parceria”

também teve um reconhecimento no Prêmio Objetivos do Milênio Brasil, oferecido pela ONU/ PNUD. Em Capão Bonito, um município de 46 mil habitantes do interior de São Paulo, foram desenvolvidas as duas frentes de atuação: mobilização social e apoio à gestão pública.

No campo da mobilização, foi realizado um encontro com a participação do prefeito, do

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secretário de educação e de diretores escolares, conselhos de educação, associação de pais e mestres e imprensa, para discutir a temática e as prioridades do município. A articulação entre o Conselho Tutelar e a Secretaria de Educação permitiu a aproximação do colegiado com as demandas das escolas.

A frente de gestão pública trabalhou a criação de um comitê responsável pela elaboração do PAR, plano de ações articuladas do MEC. Com isso, foram captados R$ 600 mil em recursos do PAC e do MEC para a construção de uma creche no município de Capão Bonito e instauradas ações de abertura das escolas à comunidade, com o envolvimento das famílias em eventos escolares e mutirões comunitários para reformas.

9. REDES O Programa ReDes, parceria entre o Instituto Votorantim e o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES), atua no apoio ao desenvolvimento local de municípios brasileiros, por meio do fomento de cadeias produtivas, qualificação profissional de organizações sociais e articulação de atores locais em rede, que resultem na geração de trabalho e renda para uma população em situação de vulnerabilidade.

Com o Programa ReDes e as estratégias desenhadas, o Instituto Votorantim e o BNDES buscaram qualificar seu investimento social, incentivando o protagonismo das comunidades, de forma que dialoguem e encontrem soluções para os desafios do desenvolvimento local sustentável. O objetivo final é promover a inclusão produtiva de mais pessoas, por meio da estruturação e fortalecimento de negócios perenes, que promovam a geração de trabalho e renda para o público beneficiado.

Em 2010, o Instituto Votorantim e o BNDES assinaram um convênio de cooperação técnica e financeira para a realização do Programa ReDes – Redes para o Desenvolvimento Sustentável, com o objetivo de implementar projetos de geração de trabalho e renda, por meio do fomento de cadeias produtivas e qualificação profissional.

A parceria surgiu dos compromissos assumidos por cada uma das organizações. O BNDES realiza investimentos em todos os segmentos da economia e tem atuado para contribuir com as ações do Governo Federal, como o “Plano Brasil sem Miséria” – uma matriz conceitual orientadora do programa. Esta atuação alinha-se ao compromisso do Instituto Votorantim de trabalhar como corresponsável pela promoção do desenvolvimento dos territórios onde atua, fortalecendo a economia e o capital social local.

O convênio, que está sendo desenvolvido desde março de 2011, beneficia 25 municípios, agrupados em 10 territórios. O objetivo é estruturar negócios, com viabilidade social e econômica, capazes de gerar trabalho e renda aos participantes e se tornar perene e autônomo, após o investimento do programa. Desse modo, um estudo foi conduzido, com o envolvimento das comunidades locais, para identificar as oportunidades relacionadas à vocação produtiva dos 25 municípios participantes. Como resultado, foram identificadas 5 macro linhas produtivas: abastecimento alimentar, comércio e serviços, reciclagem, economia criativa e turismo.

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O programa baseia-se em três eixos para estruturação de seu modelo de atuação: 1) identificação dos potenciais produtivos locais, para encontrar oportunidades efetivas de investimento que apresentem resultados nas comunidades participantes; 2) desenvolvimento e implementação de planos de negócios capazes de gerar trabalho e renda para uma população de baixa renda, além de manter a perenidade do investimento aplicado; 3) articulação de pessoas e ideias para construir uma rede que fortaleça a economia inclusiva e apoie o desenvolvimento local.

Ao longo deste processo já é possível identificar alguns resultados: realização de diagnósticos socioeconômicos em 25 municípios, que levantaram os potenciais de cada localidade, mais de 600 pessoas engajadas para a formação de conselhos comunitários nos municípios, mais de 100 propostas apresentadas para o processo de seleção de projetos, 45 projetos de geração de trabalho e renda selecionados para receber o aporte de recursos, que totaliza um investimento de R$ 33 milhões de reais.

10. PAIS O Projeto PAIS - Produção Agroecológica Integrada Sustentável é uma tecnologia social da Fundação Banco do Brasil, na qual o Instituto Votorantim, Votorantim Metais e Votorantim Siderurgia são parceiros nos municípios de Fortaleza de Minas e Vazante. Nestas localidades foram implantadas 50 unidades do projeto envolvendo 50 famílias, totalizando 200 beneficiados.

Integrando técnicas simples o modelo busca reduzir a dependência de insumos vindos de fora da propriedade, diversificar a produção, utilizar com eficiência e racionalização os recursos hídricos e alcançar a sustentabilidade em pequenas propriedades. O PAIS é uma tecnologia social inspirada na atuação de pequenos produtores rurais que optaram por fazer uma agricultura sustentável, sem uso de produtos tóxicos e com a preocupação de preservar o meio ambiente.

Os dois primeiros objetivos - o de trabalhar a segurança alimentar das famílias e o de garantir o volume de produção - já foram alcançados e agora o projeto parte para a qualificação da comercialização para acesso a novos mercados.

Como resultados, os produtores estabeleceram uma parceria com o restaurante da VS no município de Vazante e negociam a venda de produtos ao restaurante da VM de Fortaleza de Minas. Foi criada a associação dos produtores agroecológicos de Fortaleza de Minas e região, o que permitiu a sua participação na feira livre do município. O projeto também articula a participação no Mesa Cheia, mercado popular para venda da produção e nos programas municipais e estadual de compras públicas. Tal produção engloba 44 produtos de agricultura, além da produção de frangos caipiras e venda de ovos. A renda média inicial das famílias, no período de medição, foi de R$ 596,17 por família para R$ 914,47, o que resultou em um acréscimo de 53,4%.

11. ENGAJAMENTO DE PARTES INTERESSADAS O Engajamento de Partes Interessadas é uma metodologia que oferece para as UNs uma ferramenta de gestão que permite considerar e incluir os diversos públicos no processo decisório e trabalha a criação de planos de ação específicos de acordo com os impactos

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O programa baseia-se em três eixos para estruturação de seu modelo de atuação: 1) identificação dos potenciais produtivos locais, para encontrar oportunidades efetivas de investimento que apresentem resultados nas comunidades participantes; 2) desenvolvimento e implementação de planos de negócios capazes de gerar trabalho e renda para uma população de baixa renda, além de manter a perenidade do investimento aplicado; 3) articulação de pessoas e ideias para construir uma rede que fortaleça a economia inclusiva e apoie o desenvolvimento local.

Ao longo deste processo já é possível identificar alguns resultados: realização de diagnósticos socioeconômicos em 25 municípios, que levantaram os potenciais de cada localidade, mais de 600 pessoas engajadas para a formação de conselhos comunitários nos municípios, mais de 100 propostas apresentadas para o processo de seleção de projetos, 45 projetos de geração de trabalho e renda selecionados para receber o aporte de recursos, que totaliza um investimento de R$ 33 milhões de reais.

12. APOIO À GESTÃO PÚBLICA O programa de apoio à gestão pública foi elaborado em parceria com o BNDES para oferecer apoio técnico e capacitação às prefeituras na elaboração de projetos com foco na modernização da gestão pública e redução dos déficits de infraestrutura. A atuação se dá em duas frentes: 1) a criação de projetos de melhoria da gestão nas áreas tributária, financeira, patrimonial ou de educação, saúde e asssitência social; 2) elaboração de planos municipais e projetos propondo a captação de recursos para desenvolvimento do plano diretor de iniciativas ligado ao saneamento básico, à habitação de interesse social e à mobilidade urbana.

Esse processo é realizado com o engajamento de lideranças comunitárias e do poder público local visando à identificação de prioridades e à elaboração de uma agenda compartilhada de desenvolvimento.

Atualmente, quatro municípios são beneficiados pelo projeto piloto:

Vazante/MG, Cantagalo/RJ, Primavera/PA e Fortaleza de Minas/MG. No município de Primavera (PA), será instalada uma nova fábrica da Votorantim Cimentos, prevista para entrar em operação em 2014, com capacidade de produção anual de 1,2 milhão de toneladas de cimento. Antes do início das obras para a construção da unidade produtiva, o Instituto Votorantim coordenou um diagnóstico socioeconômico na região identificando oportunidades de investimento social nas áreas de saneamento básico, saúde, educação, assistência social, segurança pública e qualificação da gestão pública, além de fomento às cadeias produtivas com foco na geração de trabalho e renda. Da discussão deste diagnóstico com a comunidade local resultou o Projeto Primavera Sustentável, que apresenta um plano de trabalho e de investimentos no total de R$ 8 milhões a serem executados até 2015.

Foram estabelecidas 18 ações

priritárias nos temas administrativo-financeiro, saúde e

educação e mapeados 11 projetos potenciais, ligados à urbanização, criação de parque linear, habitação de interesse social, saneamento e regularização fundiária. O diagnóstico da modernização já foi concluído e foi entregue uma minuta à Prefeitura para desenvolvimento do plano diretor participativo. Os investimentos na localidade deverão ser ainda ampliados, por meio da captação de recursos com os governos federal e estadual, de acordo com a estratégia de atuação desenhada em parceria com a prefeitura.

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RELATÓRIO 2012 4 A N ÁL I S E D EDE RERESULTADOS S ULTAD O S | parte

4.13 COMUNICAÇÃO O Instituto Votorantim mantém blogs temáticos sobre as causas apoiadas pelo ISE. Nestas plataformas, são divulgados conteúdos relevantes sobre as áreas de atuação, resultados dos projetos e dos programas, entrevistas, artigos e outras publicações, além de se constituirem um espaço de interação e diálogo sobre as temáticas trabalhadas.

O blog Acesso, com conteúdo sobre democratização cultural, teve 142 posts ao longo de 2012 e atingiu mais de 130 mil acessos. A página do facebook do blog cresceu 614% em 2012, atingindo 4.949 curtições. O espaço conta com um banco de notícias, artigos e entrevistas, além de um fórum que discute questões relevantes e controversos ligados ao acesso à produção cultural.

A democratização e o acesso à arte são os temas mais discutidos, mas o blog também aborda discussões sobre produção cultural, educação, juventude, políticas públicas, projetos de todas as áreas artísticas, cultura brasileira e gestão cultural, além de mapear editais e processos de seleção de projetos, entre outros assuntos.

O Via blog trata de direitos das crianças e dos adolescentes e promove informação e debates acerca deste tema. Além das notícias e do fórum, o blog traz explicações detalhadas sobre o funcionamento do VIA, informações sobre legislação, programas estaduais e municipais, material de apoio, agenda de eventos, artigos, entrevistas e outras fontes de informação relevantes.

Ao longo de 2012, foram 141 posts que atingiram cerca de 70 mil acessos, um crescimento de 4,5% em relação a 2011. O facebook do VIA blog foi criado em 2012 e possui 121 fãs. No twitter, o número de seguidores aumentou 41%, atingindo 541 perfis.

O Blog Educação traz informações sobre mobilização social para a educação e destaca as ações e conteúdos do Parceria Votorantim pela Educação. O blog traz uma agenda de eventos ligados ao tema, compartilha notícias e disponibiliza entrevistas, pesquisas e publicações sobre educação. É também uma plataforma para promover o Concurso Tempos de Escola, voltado para alunos da rede pública de ensino e do Prêmio Professores do Brasil, que reconhece os profissionais da educação básica.

Em 2012, o Blog Educação teve mais de 184 mil acessos, um crescimento de 41,75% em relação aos índices registrados em 2011. No facebook, a página foi criada em 2012 e atingiu 581 pessoas. O twitter teve um crescimento de 63% em relação ao ano passado, alcançando a marca de 14 mil seguidores.

O ReDes também possui ações específicas de comunicação. O site, lançado em 2012, traz informações sobre a parceria da Votorantim com o BNDES e informações sobre o convênio e projetos apoiados, mas tem como foco principal as histórias locais. Desde sua publicação, atingiu uma média de 1.000 acessos por mês. Também foram publicadas 3 edições do jornal ReDes, com distribuição de 9 mil exemplares nos 25 municípios de atuação do programa.

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lista de

tabelas e gráficos TABELA 1.1 – DISTRIBUIÇÃO DE PROJETOS POR UNIDADES DE NEGÓCIO TABELA 2.1 – RELATÓRIOS DE MONITORAMENTO E VISITA PREENCHIDOS POR UNIDADE DE NEGÓCIO

GRÁFICO 1.1 – PROJETOS APOIADOS GRÁFICO 1.2 – PROJETOS POR PROGRAMA GRÁFICO 1.3 – INVESTIMENTO (EM MILHÕES DE REAIS) GRÁFICO 1.4 – INVESTIMENTO POR PROGRAMA GRÁFICO 1.5 – RECURSO INVESTIDO POR UNIDADE GRÁFICO 1.6 – NÚMERO DE MUNICÍPIOS ATENDIDOS POR PROGRAMA GRÁFICO 1.7 – MUNICÍPIOS X PROGRAMA; MUNICÍPIOS X NÚMERO DE PROJETOS GRÁFICO 1.8 – RECURSOS INVESTIDOS POR MUNICÍPIO GRÁFICO 1.9 – CONCENTRAÇÃO DE RECURSOS E DE CIDADES ATENDIDAS POR REGIÃO GRÁFICO 1.10 – CRITICIDADE DO ÍNDICE DE DESENVOLVIMENTO FAMILIAR (IDF) GRÁFICO 1.11 – TEMPO DE APOIO EM RELAÇÃO AO NÚMERO DE PROJETOS E VALOR INVESTIDO GRÁFICO 1.12 – APOIO DA VOTORANTIM AOS PROJETOS

GRÁFICO 2.4 – ACOMPANHAMENTO NO PROGRAMA DE ESPORTE

GRÁFICO 3.21 – CUMPRIMENTO DA META FREQUÊNCIA

GRÁFICO 3.1 – PREENCHIMENTO DO RELATÓRIO DE MONITORAMENTO – 2º CICLO

GRÁFICO 3.22 – RESULTADO GERAL: FREQUÊNCIA

GRÁFICO 3.2 – BENEFICIADOS EM PROJETOS DE ATENDIMENTO GRÁFICO 3.3 – BENEFICIADOS EM PROJETOS DE GRANDE PÚBLICO GRÁFICO 3.4 – ATENDIMENTO AO PÚBLICO JOVEM

GRÁFICO 3.23 – CUMPRIMENTO DA META EVASÃO GRÁFICO 3.24 – RESULTADO GERAL: EVASÃO GRÁFICO 4.1 – LINHAS DE ATUAÇÃO (EDUCAÇÃO) GRÁFICO 4.2 – DEFASAGEM

GRÁFICO 3.5 – PÚBLICO JOVEM POR PROGRAMA GRÁFICO 3.6 – DIVISÃO DE PÚBLICO POR PROGRAMA

GRÁFICO 4.3 – REALIZA AÇÕES COM ESCOLAS? GRÁFICO 4.4 – REALIZA AÇÕES COM FAMÍLIAS?

GRÁFICO 3.7 – DISTRIBUIÇÃO ETÁRIA GRÁFICO 3.8 – ESCOLARIDADE DOS BENEFICIADOS GRÁFICO 3.9 – REALIZA AÇÕES EM ESCOLA? GRÁFICO 3.10 – EXEMPLO DE AÇÕES (ESCOLA) GRÁFICO 3.11 – REALIZA AÇÕES COM A FAMÍLIA? GRÁFICO 3.12 – EXEMPLO DE AÇÕES (FAMÍLIA) GRÁFICO 3.13 – REALIZA AÇÕES COM A COMUNIDADE? GRÁFICO 3.14 – EXEMPLO DE AÇÕES (COMUNIDADE) GRÁFICO 3.15 – REALIZA AÇÕES COM O GOVERNO? GRÁFICO 3.16 – EXEMPLO DE AÇÕES (GOVERNO)

GRÁFICO 1.13 – DEPENDÊNCIA FINANCEIRA DOS PROJETOS EM RELAÇÃO AO TEMPO DE APOIO

GRÁFICO 3.17 – POSSUI OUTROS PARCEIROS?

GRÁFICO 2.1 – ACOMPANHAMENTO NO PROGRAMA DE TRABALHO

GRÁFICO 3.18 – EXEMPLO DE AÇÕES (OUTROS PARCEIROS)

GRÁFICO 2.2 – ACOMPANHAMENTO NO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO

GRÁFICO 3.19 – META: ATENDIMENTO

GRÁFICO 2.3 – ACOMPANHAMENTO NO PROGRAMA DE CULTURA

GRÁFICO 3.20 – CUMPRIMENTO DA META ATENDIMENTO

GRÁFICO 4.5 – ESTRATÉGIAS DE INSERÇÃO GRÁFICO 4.6 – INSERÇÃO PROFISSIONAL GRÁFICO 4.7 – COMPONENTES DA REDE DE EMPREGABILIDADE GRÁFICO 4.8 – META: EMPREGABILIDADE GRÁFICO 4.9 – META: EMPREGABILIDADE NA ÁREA DE FORMAÇÃO GRÁFICO 4.10 – META: EMPREGABILIDADE POR PERFIL DE VAGA GRÁFICO 4.11 – ESCOLARIDADE DOS BENEFICIADOS; BENEFICIADOS QUE ESTUDAM GRÁFICO 4.12 – LINHAS DE ATUAÇÃO (CULTURA) GRÁFICO 4.13 – ÁREAS CULTURAIS GRÁFICO 4.14 – FORMAÇÃO DE MEDIADORES (CULTURA) GRÁFICO 4.15 – MODALIDADE ESPORTIVA GRÁFICO 4.16 – FORMAÇÃO DE MEDIADORES (ESPORTE)

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