Geração Atitude

PROGRAMA

G ERA ÇÃO ATI TU T E

S IS T E M ATI Z A Ç Ã O DA TUR M A PIL OT O

GERAÇ ÃO

ATI TUDE

1

PRO GRAM A

2008 | 2011

2

PROGRAMA

“ O s j ov ens car regam a to cha da esperança. São eles que têm p o t e ncial para inov ar e f azer o país progredir. São el es q ue v ã o a brigar o ch amado capital h u man o para f azer a ec onomi a c r escer. E são eles, sobretu do, qu e lev am o s v alores que gu iam a so ciedade na f o r mação de nov o s jovens.”

Antô n io Er mírio de Moraes

GERAÇÃO ATITUTE HISTÓRICO DA TURMA PILOTO

Turma

Piloto

2008

-2011

Ao longo dos últimos anos, o Instituto Votorantim tem apoiado projetos sociais nas áreas de educação, trabalho, cultura, esporte e fortalecimento de direitos infanto-juvenis. Durante nossas visitas aos projetos, identificamos muitos jovens talentosos, cheios de iniciativa e brilho nos olhos, que se destacam naturalmente. Por isso criamos o Celia Picon

Diretora do Instituto Votorantim

Programa Geração Atitude: para impulsionar esses jovens, acompanhálos e oferecer mais oportunidades a eles.

Durante os três anos de desenvolvimento do trabalho com a turma piloto de jovens, assumimos o compromisso de oferecer ferramentas, tecnologia e conteúdos para que o grupo se desenvolvesse profissionalmente, para que os jovens se fortalecessem como cidadãos participativos e encontrassem o caminho para concretizar suas jornadas pessoais. Ao jovem participante, coube o comprometimento ético e o cumprimento às regras do Programa a energia para aceitar os desafios propostos e a aspiração para almejar grandes realizações.

Uma de nossas metas foi contribuir para que os jovens tivessem uma convivência social e cultural diversificadas, desenvolvessem autonomia e autoestima e assumissem o papel de agentes de mobilização e transformação — da própria vida, da família e da comunidade onde vivem. Acreditamos que esse é o primeiro passo para empreendermos um mundo melhor.

Dessa forma, foram desenvolvidos conteúdos e ferramentas específicas para a implementação do Programa Geração Atitude. Este material busca registrar as premissas, diretrizes e estratégias do Programa, assim como os aprendizados que o Instituto Votorantim consolidou ao longo desse ciclo de trabalho.

Acreditamos que iniciativas inovadoras como essa precisam ser sistematizadas e compartilhadas para que os aprendizados possam apoiar o planejamento de outros investimentos voltados ao

BOA

LEITURA

desenvolvimento do plano de vida de jovens.

S UMÁRI O

Inspirações para o Programa pág. 8 Premissas e estrutura do Programa pág. 12

A ESTRUTURAÇÃO DO PROGRAMA Primeira Etapa:

Quarta etapa: Implementação

Seleção dos participantes da

dos planos

Turma Piloto

pág. 40

pág. 18

TURMA PILOTO

Segunda etapa: Atividades de

Quinta etapa:

formação com a Turma Piloto

Acompanhamento

pág. 27

pág. 43

Terceira etapa:

Sexta etapa: Avaliação dos

Painel de aprovação dos planos

resultados

pág. 37

pág. 52

Novos modelos de atuação pág. 60 Novas parcerias pág. 62

DIRECIONAMENTOS FUTUROS

ANEXOS

Formulário de inscrição Atitude Empreendedora

Termo de Compromisso Jovem de Atitude

Formulário de inscrição Jovem de Atitude

Relatório de monitoramento Atitude Empreendedora

Termo de Participação

Relatório de monitoramento Jovem de Atitude

Contrato de Parceria Atitude Empreendedora

˜ A ESTRUTURAÇÃO

DO PROGRAMA

O Ã Ç A R U T U R T S A E A DO PROGRAM Inspirações para o

Programa 8

1. Atuação social Votorantim

pouco atendida em suas necessidades básicas, o Grupo Votorantim acredita

“O Grupo Votorantim está completando

e investe no desenvolvimento desse

90 anos. Essa história é marcada por

potencial transformador, certo de que

uma renovação permanente da qual a

essa é uma forma de empreender um

juventude é o motor. O Grupo já está

mundo melhor.

na quarta geração e tem sua perenidade alimentada pela juventude.” Liderança

Para “nortear” a atuação social das

do Grupo Votorantim, depoimento de

empresas do Grupo Votorantim, o

2007.

Instituto Votorantim desenvolveu a Política de Investimento Social Externo

O Instituto Votorantim foi criado em

(ISE), que contempla diretrizes de

2002 com a missão de “fazer da vida

investimento nas áreas da educação,

comunitária um ambiente propício para

trabalho, cultura, esporte e proteção

o desenvolvimento social”, e elegeu o

de direitos infanto-juvenis. O objetivo

jovem, entre 15 e 29 anos e com acesso

era o atendimento a carências do

precário a bens e serviços, como público

público jovem, oferecendo atividades

prioritário para o desenvolvimento do

e conteúdos complementares à escola;

capital humano nas comunidades onde

qualificação profissional e inserção no

há operações do Grupo Votorantim.

mercado de trabalho; acesso à produção cultural e formação artística; prática

O jovem é um importante agente para a

regular esportiva como ferramenta

transformação social, capaz de promover

educativa e melhoria da qualidade

mudanças em sua vida e em sua

de vida de jovens em condições de

comunidade. Num país que concentra

vulnerabilidade.

uma população jovem representativa,

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

2. Jovens de destaque

O Instituto Votorantim identificou a oportunidade de se aproximar desses

Um dos principais papéis do Instituto

jovens de destaque para entender as

Votorantim é a definição de diretrizes e

características e competências que os

a gestão do investimento social realizado

tornavam especiais. A finalidade era

pelas empresas do Grupo Votorantim.

avaliar a possibilidade de apoiá-los,

A partir da criação de ferramentas para

de forma customizada, para que eles

o acompanhamento de projetos, como

pudessem atingir conquistas acadêmicas

relatórios periódicos e roteiros de visita, o

e profissionais compatíveis com o seu

Instituto passou a registrar os resultados

potencial.

“

alcançados pelas organizações apoiadas.

Nessas oportunidades, era comum que

O caminho, nesse caso, era mapear quais

alguns jovens se destacassem do grupo de

as barreiras — econômicas, sociais e

beneficiados. Seja por sua trajetória de

simbólicas — que deveriam ser superadas

superação, por seus méritos acadêmicos

por esses jovens e quais os fatores

ou pelo potencial de comunicação

impulsionadores e determinantes para

e mobilização, alguns personagens

esse salto aspiracional. Para além de

mereciam um registro mais detalhado nos

apoio técnico e financeiro, o Instituto

relatórios e uma atenção especial durante

Votorantim gostaria de oferecer a esse

visitas às atividades.

jovem oportunidades e referências que fortalecessem sua atitude transformadora.

os idat nados d n Ca io elec s é pr

A ESTRUTURAÇÃO DO PROGRAMA

9 ATI TUDE

Psicóloga gerente do Ismart — Instituto Social Maria Telles, organização que visa ao desenvolvimento integral de talentos de baixa renda

GERAÇ ÃO

Inês França

PRO GRAM A

“

O Brasil não tem tradição de investir nos talentos acadêmicos.

A rede pública de ensino não apresenta condições de avaliar ou desenvolver alunos com habilidades especiais. O talento de baixa renda é importante para o Brasil, entre outros motivos, porque terá o olhar voltado para a comunidade.

3. Talento e atitude Talento é uma aptidão natural ou adquirida,

permitirão que ele desenvolva outras atitudes e

e cada pessoa tem um ou vários — artístico,

competências, ocupe seu espaço no mercado de

esportivo, lógico, gerencial etc. O contato com

trabalho e construa uma trajetória de sucesso.

a família, a escola, os amigos e o trabalho favorece o desenvolvimento de alguns

Como inspiração para esse desafio, o Instituto

talentos, mas o sucesso pessoal e profissional

Votorantim tomou como base o plano

demanda outras características além de

de formação da Academia de Excelência

talento: autoconhecimento, preparação e boas

Votorantim (centro de referência para formação

oportunidades que possam somar pequenas

de líderes e profissionais da Votorantim). Ainda

vitórias e o avanço progressivo.

que o objetivo não fosse formar jovens para atuar diretamente na empresa, algumas das

10

Dessa forma, a principal contribuição que o

competências identificadas nos líderes foram

Instituto Votorantim pode oferecer a um jovem

direcionadoras para o trabalho com os jovens

de destaque é prepará-lo para agir e pensar por

de destaque:

conta própria, com criatividade, liderança e visão de futuro. Essa autonomia e engajamento

1. Ação integradora • Busca constante de novos

conhecimentos e facilitação de aprendizados

acesso aos

2. Gestão da operação dade, • Criatividade: aposta na criativi luir com para que os negócios possam evo as mudanças os, • Aceitação do risco: aceita risc teloso e ainda que muitas vezes seja cau precavido ação 3. Gestão da Transform planejar • Liderança: tem a capacidade de prática, um projeto e implementá-lo na

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

trabalha liderando a equipe que com ele • Decisão e responsabilidade: não m fica à espera que os outros decida a por ele. Toma decisões e aceita responsabilidade que acarreta ir até • Persistência: é capaz de persist ar que as coisas comecem a funcion adequadamente 4. Gestão de Si mesmo; • Autoconfiança: acredita em si capaz de • Automotivação e entusiasmo: desafios automotivação relacionada com e tarefas lidades e • Otimismo: acredita nas possibi to no potencial de desenvolvimen

4. Programas e ações referenciais Para estruturar o Programa Geração Atitude, o Instituto Votorantim pesquisou algumas organizações que trabalham na identificação, premiação e/ou formação de jovens de destaque. Seguem algumas referências mapeadas e as principais inspirações e contribuições que trouxeram para o Programa.

Programa “Virada de Futuro”, da Fundação Abrinq

Objetivo: oferecer bolsas de estudo nas

Objetivo: oferecer bolsas de estudo e ações

melhores escolas particulares para jovens

complementares de formação para jovens,

carentes que estejam no ensino médio, pelo

no intuito de elevar a escolaridade, ampliar o

período de dois a três anos, a fim de prepará-

horizonte cultural e afirmar a autoestima.

los para passar numa boa universidade.

Contribuições: customizar o plano de desenvolvimento individual, a partir de

para mobilizar e identificar jovens com o perfil

vocações e dificuldades de cada jovem; mesclar

e o engajamento desejados — contemplando

apoio financeiro com uma mentoria técnica que

avaliações presenciais para ter a oportunidade

possibilite ao jovem discutir suas ansiedades e

de reconhecer o comprometimento e o brilho

desafios do dia a dia.

GERAÇ ÃO

Contribuições: processo seletivo criterioso

nos olhos dos jovens.

Projeto “Geração MudaMundo”, Ashoka Empreendedores Sociais

11 ATI TUDE

Virada de Futuro

Artemisia

Objetivo: contribuir para uma nova cultura de

Objetivo: criar um espaço de formação, de

valorização do jovem como agente motivado e

troca de ideias e de rede de atendimento para

capaz de gerar mudanças sociais positivas em

jovens interessados em gerar oportunidades

sua comunidade, por meio de incentivos para

sociais que sirvam à população de baixa renda.

que equipes de jovens iniciem projetos sociais.

Contribuições: estruturar encontros Contribuições: listar riscos do investimento

presenciais entre os jovens participantes,

desde o começo do processo, principalmente

apresentá-los a gestores e empreendedores

em relação à evasão ou mudança de prioridades

role models, discutir cases e trajetórias

dos jovens (que mudam de ideia na medida em

profissionais bem sucedidas, incentivar a

que experienciam o mundo).

criação de uma rede de contato entre eles.

A ESTRUTURAÇÃO DO PROGRAMA

PRO GRAM A

Programa “Bolsa Talento”, do Ismart

PREMISSAS E ESTRUTURA DO

Programa O Programa Geração Atitude foi criado em maio de 2008, como resultado de

Quais as premissas do Programa?

seguidas reflexões com lideranças do Grupo Votorantim sobre investimentos

Meritocracia: qualificação e avaliação de

em juventude e desafios estratégicos

jovens com base no potencial e desempenho

para o país. A iniciativa foi pautada por

individual;

dois grandes temas — ensino superior e

12

empreendedorismo — e a intenção não era

Engajamento: promoção da atuação do

atingir a mesma escala de atendimento dos

jovem como agente transformador do seu

Programas de Educação e Trabalho, mas

entorno e da própria vida;

selecionar um grupo de até 25 jovens para um ciclo de apoio de dois anos e meio.

Rede de apoio original: manutenção dos jovens nas suas cidades de origem para que

Segue abaixo uma apresentação da estrutura

não se perca o vínculo à rede de apoio de

geral do Programa Geração Atitude.

origem (família, instituições, amigos etc.).

O que é o Programa Geração Atitude?

Resultados: desenvolvimento de iniciativas capazes de gerar benefícios individuais (para o jovem) e coletivos (resultado da

É um Programa criado pelo Instituto Votorantim que busca identificar jovens com potencial e iniciativa de destaque, apoiando e estimulando o seu desenvolvimento, por meio de capacitações, encontros, vivências e atividades em rede, para torná-los verdadeiros agentes de transformação da sua vida, família e comunidade.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

intervenção comunitária do jovem).

Quais os eixos de atuação do Programa?

Jovem de Atitude: Orientação e apoio a jovens estudantes interessados nas áreas de Ciências

O Programa foi estruturado em dois eixos

Matemáticas e Naturais, Engenharias e

de atuação, com objetivos e perfis de

Computação e Ciências Biológicas, para que

beneficiados específicos:

estruturem o seu Plano de Desenvolvimento Individual, prevendo sua trajetória

Atitude Empreendedora:

acadêmica e profissional.

Apoio a grupos de jovens (mínimo de dois e máximo de três integrantes), que

Objetivo: estruturar e implementar Planos

tenham uma ideia ou empreendimento

de Desenvolvimento Individual (PDIs)

em execução, para que desenvolvam reembolsável de até R$ 1.200 mensais,

de geração de renda e trabalho.

pelo período máximo de dois anos, para implementação dos Planos de

Objetivo: estruturar e implementar Planos

Desenvolvimento Individual (PDIs).

de Negócios (PNs) Aporte financeiro: investimento entre R$ 20 mil e R$ 60 mil e acompanhamento técnico por dois anos para implementação de planos de negócios. Caso o empreendimento gere lucros, o recurso deverá ser reembolsado ao Instituto Votorantim no prazo de três anos, a contar do término do acompanhamento técnico do Programa (essa diretriz foi indicada por especialistas da área para valorizar e profissionalizar a experiência empreendedora dos jovens).

O Programa Geraçã o Atitude tem a proposta de of erecer recursos financeiros a jovens cujos planos de vida se mostrem bem estruturados e com metas de resulta dos claras. Para fortalecer esses plan os, incluiu uma etapa preliminar de de senvolvimento, com conteúdos e cont atos para os jovens. Essa etapa, qu e realizou encontros presenciais em São Paulo, não incluiu remuneração aos jovens (apenas o reembolso de custo s logísticos), uma vez que representara m investimentos na trajetória deles. Cons truídos os planos e validados pelo Insti tuto Votorantim, os jovens passaram a receber o aporte financeiro previsto em cada eixo do Programa.

A ESTRUTURAÇÃO DO PROGRAMA

13 ATI TUDE

ambientalmente responsáveis, como meio

GERAÇ ÃO

Aporte financeiro: bolsa apoio não

PRO GRAM A

negócios financeiramente viáveis, social e

Qual o perfil do jovem participante de cada eixo?

Atitude Empreendedora: •

Ter vínculo com um projeto de uma

A primeira turma de participantes do

organização social apoiada pelo Grupo

Programa Geração foi formada por jovens

Votorantim em São Paulo;

beneficiados por algumas das organizações

•

Ter entre 18 e 29 anos;

sociais apoiadas pela Votorantim no ano

•

Estar cursando o último ano do ensino

de 2008 e com atuação no estado de São Paulo. Essa decisão foi tomada por dois

médio ou tê-lo concluído; •

motivos:

Ter uma ideia ou um empreendimento, com objetivo de gerar renda, em execução ou em fase de elaboração.

1. O apoio das organizações sociais na identificação e indicação de jovens com

Jovem de Atitude:

perfil elegível para o Programa; • 2. Gestão facilitada e diminuição de

organização social apoiada pelo Grupo

custos logísticos pela opção geográfica do estado de São Paulo.

14

Votorantim em São Paulo; •

Ter entre 15 e 24 anos;

•

Estar cursando, pelo menos, o 2.º ano

Para se candidatar, os jovens precisariam atender a características específicas de cada

Ter vínculo com um projeto de uma

do ensino médio; •

Ter interesse na formação técnica ou superior nas áreas de “Ciências

eixo:

matemáticas e naturais”, “Engenharias e computação” ou “Ciências biológicas”.

Quais as etapas de implementação do Programa?

Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto Os jovens indicados pelas organizações parceiras participaram de entrevistas e dinâmicas presenciais para avaliação de uma comissão formada pelo Instituto Votorantim e parceiros técnicos.

Out – Nov 2008

Jan – Jun 2009

Terceira etapa: painel de aprovação dos planos Encontro formal com representantes do Comitê do Instituto Votorantim para validação dos planos resultantes das atividades de formação.

Jul 2009

Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto Encontros mensais para apoio técnico na estruturação dos Planos de Negócios (no caso dos empreendedores) e Planos de Desenvolvimento Individual (no caso dos estudantes).

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

Ago 2009 – Jul 2011

Quarta etapa: implementação dos planos Apoio financeiro e acompanhamento técnico do Instituto Votorantim, por 2 anos, para os jovens cujos planos foram aprovados.

Qual a estrutura de apoio técnico do Programa?

Para compor a estrutura de apoio ao Programa Geração Atitude, o Instituto Votorantim foi buscar parceiros que pudessem agregar conhecimentos técnicos específicos e metodologias de aprendizagem para a etapa de formação e acompanhamento dos jovens. Muitos consultores, acadêmicos e executivos da Votorantim apoiaram o Programa, mas três deles estiveram de maneira mais perene durante o ciclo da Turma Piloto:

Edelman Significa.

F U N D A Ç Ã O

GETULIO VARGAS

Edelman Significa

Consultor Sérvio Tulio

Consultoria especializada no planejamento

Professor da Fundação Getulio Vargas

e implementação de políticas e programas

(FGV) especializado em planejamento

de investimento social. Apoio do Instituto

estratégico, acompanhou a trajetória

Votorantim na estruturação do Programa

dos jovens empreendedores do Geração

Geração Atitude e nas etapas de seleção dos

Atitude, indicando atividades de formação,

parceiros técnicos e dos jovens apoiados.

ministrando aulas e atendimentos

15

individualizados e indicando outros

MBA Empresarial

Votorantim Novos Negócios

Consultoria de recursos humanos

Empresa do Grupo Votorantim

especializada em treinamento e coaching de

especializada na avaliação de empresas e

profissionais para o mercado de trabalho.

investimento naquelas com alto potencial

Atuou no Programa durante todo o ciclo

de geração de valor. Apoiou o Programa

da Turma Piloto — da seleção à formação

na estruturação de modelos de avaliação

dos jovens, até a avaliação dos resultados

para os planos de negócio dos jovens

— com foco no desenvolvimento de

empreendedores. A Votorantim Novos

competências de gestão e comportamental.

Negócios encerrou suas atividades no 2.⁰ semestre de 2010.

A ESTRUTURAÇÃO DO PROGRAMA

PRO GRAM A

E M P R E S A R I A L

GERAÇ ÃO

ATI TUDE

professores.

TURMA

PILOTO

O TURMA PILOT Entre o 2.º semestre de 2008 e o 1.º semestre de 2011, o Instituto Votorantim trabalhou na seleção, formação e avaliação de um grupo de jovens que percorreu todo o ciclo do Programa Geração Atitude. Esse grupo foi nomeado como a Turma Piloto e teve a participação de 20 jovens.

PRIMEIRA ETAPA: IPANTES IC T R A P S O D O Ã Ç E L SE

DA TURMA PILOTO 18 Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto Os jovens indicados pelas organizações parceiras participaram de entrevistas e dinâmicas presenciais para avaliação de uma comissão formada pelo Instituto Votorantim e parceiros técnicos.

Out – Nov 2008

Jan – Jun 2009

Terceira etapa: painel de aprovação dos planos

Jul 2009

Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

Ago 2009 – Jul 2011

Quarta etapa: implementação dos planos

A indicação e seleção dos jovens da Turma Piloto teve duração de dois meses e partiu de um evento para mobilização da rede de organizações sociais parceiras com atuação no estado de São Paulo.

1. Seminário de Mobilização das Organizações: Realizado em 11 de setembro de 2008, em

•

8 apoiadores: cinco da Consultoria

São Paulo, teve como objetivo apresentar

Significa (conteúdo), dois da Aracati

o Programa Geração Atitude para as

(ações de mobilização) e um da FSB

organizações parceiras do Instituto Votorantim

Comunicações (assessoria de imprensa);

que tinham projetos das áreas de Educação, Trabalho, Cultura, Esporte e Proteção de

•

14 funcionários da Votorantim: 13 do

19

Instituto Votorantim e um da Citrovita.

Direitos apoiados pela Política de Investimento ATI TUDE

Além de disponibilizar informações sobre o Programa para as organizações, o evento promoveu uma discussão sobre juventude,

•

50 gestores e educadores de 26

políticas públicas de educação e mercado de

organizações sociais parceiras;

Trabalho. Apresentou também ferramentas

6 palestrantes externos: Mozart Ramos

para que as organizações pudessem identificar

(Movimento Todos pela Educação),

e apoiar jovens de destaque. Esse último

Rodrigo Bandeira (Enzima Consultoria),

exercício foi importante para que os gestores

Jorge Abrahão de Castro (IPEA), Márcia

e educadores pudessem retornar aos seus

Wada (A Cor da Letra), Olívia Martin

projetos com a missão de indicar jovens com o

(Ashoka) e Antônio Lino (Aracati Agência

perfil do Programa Geração Atitude.

•

PRO GRAM A

O evento contou com 78 participantes:

GERAÇ ÃO

Social Votorantim.

de Mobilização Social);

TURMA PILOTO

20

DO APOSTILA A PROGRAM As inform

ações gera is do Prog foram siste rama Gera ção Atitud matizadas e n a “A postila do distribuíd Programa a durante ”, o Seminári Organizaç o de Mobil ões. ização das Resultado

s: dentre a

s 26 organ izações so tes do Sem ciais in á ri o d e Mobiliza enviaram ção, 21 indicações de jovens totalizand e / o u grupos de o 59 inscri jovens, ções, send “Atitude E o 18 para o eixo mpreende dora” e 41 Atitude”. para o eix o “Jovem de participan

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

2. Pré-seleção dos jovens

•

Histórico escolar;

puderam indicar jovens atendidos por elas para

•

Pontuação do ENEM;

participar do Programa Geração Atitude. Cada

•

Participação em feiras, seminários, eventos e projetos acadêmicos.

organização poderia inscrever até dois jovens estudantes para o eixo Jovem de Atitude e duas propostas de negócios para o eixo Atitude

Iniciativa diferenciada:

Empreendedora.

•

Trajetória pessoal de superação;

•

Atuação comunitária (envolvimento

O Programa recebeu 59 inscrições e todos os

em atividades da escola, da comunidade e

formulários foram avaliados pelo Instituto

da organização);

Votorantim com apoio da consultoria Significa em relação a dois critérios:

•

Visão sobre o seu papel na mudança do país.

Como resultado da avaliação dos formulários de inscrição, foram pré-selecionados oito grupos no eixo “Atitude Empreendedora” e 19 jovens no eixo “Jovem de Atitude”.

TURMA PILOTO

21 ATI TUDE

Mobilização, as organizações parceiras

GERAÇ ÃO

Mérito acadêmico:

PRO GRAM A

A partir das informações do Seminário de

3. Seleção técnica dos jovens O Instituto Votorantim promoveu dois encontros presenciais com os jovens préselecionados para formar a Turma Piloto. O objetivo era confirmar as informações dos formulários de inscrição e realizar uma nova rodada de avaliações, dessa vez em parceria com a MBA Empresarial e a Votorantim Novos Negócios.

Encontro com candidatos do eixo “Atitude Empreendedora” Data: 22/10/2008 Local: Espaço Antakarana Rua Lisboa, 328

22

Quociente emocional intrapsíquico:

• • • • •

C aráter / índole; E mpatia;

M aturidade;

A utodesenvolvimento; A utoestima.

Quociente emocional interpessoal:

• • • •

C omunicação;

T rabalho em equipe; L iderança;

C apacidade de dar e receber feedbacks.

Com o apoio da consultoria MBA Empresarial e da Votorantim Novos Negócios, o Instituto Votorantim realizou entrevistas e dinâmicas com os jovens pré-selecionados, para avaliálos conjuntamente com suas propostas de empreendimento em relação a quatro critérios específicos desse eixo:

•

“Brilho nos olhos” dos jovens Aspectos do negócio

• P otencial de geração de renda; • V iabilidade técnica; • D iferenciação e criatividade.

Após o encontro, quatro grupos, formados por nove jovens, foram indicados para participar do Programa. Os quatro outros grupos obtiveram resultados abaixo do esperado e não foram indicados.

Ati t Emp ude ree nde

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

dor

a

Encontro com candidatos do eixo “Jovem de Atitude” Data: 19/10/2008 Local: Hotel NH Della Volpi Rua Frei Caneca, 1199 Com o apoio da consultoria MBA Empresarial, o Instituto Votorantim realizou entrevistas e dinâmicas com os jovens pré-selecionados, para avaliá-los em relação a três critérios específicos desse eixo: Quociente

emocional intrapsíquico: •

Caráter / índole;

•

Empatia;

•

Maturidade;

•

Autodesenvolvimento;

•

Autoestima.

23

Trabalho em equipe;

•

Liderança;

•

Capacidade de dar e receber feedbacks.

Jovem Atitude

GERAÇ ÃO

•

ATI TUDE

Quociente emocional interpessoal:

PRO GRAM A

“Brilho nos olhos” dos jovens Após o encontro, onze jovens foram indicados para participar do Programa. Dentre os demais participantes, quatro jovens compuseram uma lista de suplentes; os outros quatro jovens obtiveram resultados abaixo do esperado e não foram indicados.

s u lt o da con e ip u ia l Eq resar p m E A MB

r ia

TURMA PILOTO

4. Seleção final

chancelou as indicações da seleção técnica

A partir dos resultados da avaliação técnica,

e aprovou o quatro grupos. No caso dos

a seleção definitiva dos participantes do

jovens estudantes, além de aprovar as onze

Programa Geração Atitude coube ao Comitê

indicações prioritárias, o Comitê ainda

do Instituto Votorantim, formado por

selecionou um jovem da lista de suplentes e

executivos e acionistas do Grupo. No eixo

validou uma lista de doze jovens para compor

“Atitude Empreendedora”, o Comitê

a Turma Piloto.

a t it ud e empr e e ndedor a

jo v e m d e at it u d e

41

18

24

grupos escritos

8

Pré-seleção Instituto Votorantim

grupos escritos pré-selecionados

jovens escritos

19

jovens escritos pré-selecionados

14.10.2008 Seleção técnica Encontro presencial com os jovens em São Paulo

4

1

grupos prioritários

grupo suplente

10

jovens prioritários

5

jovens suplentes

19 a 22.10.2008

Seleção final Comitê do Instituto Votorantim

24.10.2008

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

4

grupos selecionados (9 jovens)

11

jovens selecionados

atitude em pr eendedor a

26

Linguagem Audiovisual e Educação

Viveiro Florestal

Laís Barana

20 Limeira/SP

Febrace Feira Brasileira de Ciência e Engenharia

Reutilização de resíduos da galvanoplastia

Laís Peixoto

20

José Guilherme Baghin

21 Araras/SP

AEHDA Assoc. Educação Homem do Amanhã

Consultoria Ambiental

Erika Cinthia da Silva

22

Débora Barros

19

Márcia Duarte

19

São Paulo/SP

Instituto Alana

Agência de comunicação popular

Vanessa Primo

19

25 ATI TUDE

27

Empreendimento

Kinema Queluz/SP

Emyliana Bretas

Organização de Origem

GERAÇ ÃO

Rafael Borges

Idade Município (2008)

PRO GRAM A

Nome

TURMA PILOTO

jo v e m de atitude Nome

Idade (2008)

Município

Organização de Origem

Carreira Intencionada

Kinema Camila Macedo

Diego Cabrini

Gisele Nascimento Isac Rafael Caetano

26

17

18

18

15

Queluz/SP

Linguagem Audiovisual e Educação

Matemática

Araras/SP

AEHDA- Assoc.

Assoc. Educação Homem do Amanhã

Engenharia Mecânica

Araras/SP

AEHDA- Assoc.

Assoc. Educação Homem do Amanhã

Geologia

Itapetininga/SP

Secretaria Municipal de Promoção Social

Biologia

Programa Beneficente Criança, Cidadão do Futuro

Química

José Roberto de Freitas

16

Catanduva/SP

Marcelo Vitor dos Santos

18

Santos/SP

Oficinas Querô

Engenharia Eletrônica

Marcos Vinícius Galvão

18

Matão/SP

Comunidade Espírita Caibar Schutel

Engenharia Mecânica

Piracicaba/SP

Associação Guarda Mirim Municipal de Piracicaba

Engenharia de Produção

Ciências Naturais

Samuel Gonçalves Amerciano

18

Thais Soares

18

Mairiporã/SP

Febrace Feira Brasileira de Ciência e Engenharia

Tiago Conselheiro da Silva

19

São Paulo/SP

Instituto Alana

Sistema de Informação Engenharia Ambiental Engenharia Mecânica

Victor Paulillo Neto

17

São Carlos/SP

Febrace Feira Brasileira de Ciência e Engenharia

Victor Reis*

17

Votorantim/SP

Quadra Pessoas e Ideias

* A primeira turma do Programa Geração Atitude aprovada pelo Comitê do Instituto Votorantim seria formada por 21 jovens.

Contudo, o estudante Victor Reis optou por abandonar o Programa uma semana antes do início das atividades da segunda etapa.

Ele passou no vestibular na cidade de Votorantim no final de 2008 e priorizou iniciar a sua formação superior sem o apoio do Programa. Dessa forma, o Programa deu continuidade com o grupo de 20 jovens.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

SEGUNDA ETAPA: AÇÃO M R O F E D E D A ID IV AT

DA TURMA PILOTO

Jan – Jun 2009

Jul 2009

Quarta etapa: implementação dos planos

PRO GRAM A

Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto Encontros mensais para apoio técnico na estruturação dos Planos de Negócios (no caso dos empreendedores) e Planos de Desenvolvimento Individual (no caso dos estudantes).

27

Ago 2009 – Jul 2011

ATI TUDE

Out – Nov 2008

Terceira etapa: painel de aprovação dos planos

GERAÇ ÃO

Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto

A segunda etapa do Programa Geração Atitude

Um dos objetivos centrais dos encontros

foi composta por atividades de formação dos

foi reunir os jovens participantes para que

jovens selecionados. Entre os meses de janeiro e

formassem uma rede de contatos para apoio e

junho de 2009, o Instituto Votorantim promoveu

troca. Algumas atividades foram estruturadas

quatro encontros presenciais na cidade de São

para todos os jovens participantes, porém

Paulo.

cada eixo contou com um currículo pedagógico específico e com módulos de formação diferentes.

TURMA PILOTO

Atitude Empreendedora: Metas da formação

Jovem de Atitude: Metas da formação

•

•

Fortalecer habilidades e competências que contribuam para uma trajetória empreendedora;

•

•

Apresentar redes sociais e de mercado

•

Fortalecer habilidades que envolvam liderança, energia de realização, autoconfiança, motivação,

proposto;

capacidade de trabalho em equipe, flexibilidade

Oferecer insumos técnicos e instrumentos para

e ética; •

Desenhar o plano de desenvolvimento

Capacitar os grupos para que submetam seus

individual, prevendo a sua trajetória acadêmica

planos de negócio à banca avaliadora e estejam

e profissional e os recursos necessários para

aptos a implementar a proposta, assumindo

viabilizá-la;

toda a gestão do próprio empreendimento; •

carreiras;

relevantes para o segmento do negócio

elaboração de um plano de negócio; •

Realizar orientação vocacional para indicação de

•

Estabelecer metas financeiras, de gestão e de sustentabilidade do projeto, que possibilitem acompanhamento e avaliação.

Apresentar redes sociais vinculadas a áreas de formação de interesse;

•

Estabelecer metas pessoais que possibilitem o acompanhamento e a avaliação dos planos de formação.

28

Programa Manual do ipação sso da partic O passo a pa eração o Programa G dos jovens n “Manual etalhado no Atitude foi d s ”, enviado ao do Programa são do pós a conclu jovens logo a cumento seleção. O do processo de o Termo de apresentava — acordo com Participação ilidades s e responsab compromisso s datas e detalhava a dos jovens — , para s presenciais dos encontro anizar dessem se org que todos pu is primeiros se ao longo dos o nas grama, focad meses do Pro formação. atividades de

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

O MANUAL D A PROGRAM

1. Kit Geração Atitude Como parte das atividades de integração dos jovens da Turma Piloto, o Instituto Votorantim

Livros: Estação Carandiru (Dráuzio

enviou aos participantes um kit preparativo

Varella), Capitães de Areia (Jorge Amado),

para as atividades de formação do Programa,

Cem Dias entre o Céu e o Mar (Amir Klink),

contendo:

Uma Aprendizagem ou o Livro dos Prazeres (Clarice Lispector), Antes do Baile Verde

•

Mochila Instituto Votorantim;

Rodrigo (Erico Veríssimo), Feliz Ano Velho

•

Caderno Geração Atitude;

(Marcelo Rubens Paiva), 1808 - Edição Juvenil

•

Livro “Votorantim 90 Anos”;

(Laurentino Gomes), O mundo é Bárbaro (Luis

•

Livro e DVD “Frutos do Brasil”;

Fernando Veríssimo), O Auto da Compadecida

•

Livro* – Acervo de formação Geração

(Ariano Suassuna), Cartas a um Jovem

Atitude;

Cientista (Marcelo Gleiser), Encontro Marcado

DVD* – Acervo de formação Geração

(Fernando Sabino).

•

Atitude.

DVDs: Doutores da Alegria (Mara Mourão), * Para estimular a ampliação do repertório

FalaTu (Guilherme Coelho), Proibido Proibir

cultural dos jovens, foram distribuídos livros

(Jorge Durand), Pro Dia Nascer Feliz (João

e DVDs para serem lidos e trocados entre os

Jardim), Pagador de Promessas (Anselmo

jovens em cada encontro.

Duarte), O Ano que meus Pais Saíram de Férias (Cao Hamburger), A Máquina (João Falcão), Diários de Motocicleta (Walter Salles), Cinema, Aspirinas e Urubus (Marcelo Gomes), Curtas Jorge Furtado (Jorge Furtado), Fahrenheit - 11 de setembro (Michael Moore), Tiros em Columbine (Michael Moore), Uma verdade inconveniente (Albert Gore).

Kit

Ger

a

Atit ção

ude

TURMA PILOTO

29 ATI TUDE

(Lygia Fagundes Telles), Um Certo Capitão

GERAÇ ÃO

Manual do Programa;

PRO GRAM A

•

Parceria TI

30

Ao longo dos três anos de trabalho com a Turma Piloto, o Instituto Votorantim firmou di versas parcerias com áreas e empresas do Grupo Votorantim. Uma de las, logo na recepção dos jovens, foi com a área de Tecnologia da Info rmação, que doou três computado res portáteis para a Turma Piloto.

Foi realizado um sorteio e os contempl ados foram (1) o jovem Tiago Conselh eiro, (2) o grupo formado pelas jovens Márcia Duarte, Débora Barros e Vane ssa Primo; (3) o grupo formado por José Guilherme Baghin e Erika Cinthi a da Silva. comput ga de e r t n E ens aos jov

adore

s

2. Termo de Participação Os jovens selecionados para a Turma Piloto do Programa Geração Atitude assinaram um Termo de Participação, acordando os

Para o eixo Jovem de Atitude, a meta deve ser

compromissos assumidos com as atividades

os cursos superiores mais bem avaliados pelo

de formação, e as regras de participação e

Ministério da Educação, sejam em faculdades

conduta que assegurariam a sua continuidade

públicas, sejam em faculdades privadas com a

na próxima etapa do Programa.

obtenção de bolsas de estudo.

Esse documento é apresentado na Parte 4 Anexos deste relatório, e está disponível para consulta no site do Instituto Votorantim.

Para o eixo Atitude Empreendedora, espera-se a preocupação socioambiental no desenvolvimento do projeto, a utilização de práticas e tecnologias de ponta e a integração a redes de mercado referenciais para o segmento.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

3. Encontros de formação As atividades presenciais foram os pontos-

Entre janeiro e julho de 2009, o Instituto

chave de desenvolvimento do Programa. Os

Votorantim organizou cinco encontros,

Encontros de formação – realizados sempre

todos em salas de reunião disponibilizadas

aos finais de semana, na tentativa de não

pela Votorantim Metais na Praça Ramos

sobrepor e atrapalhar compromissos já

de Azevedo (região central de São Paulo).

assumidos pelos jovens na escola e trabalho

As despesas de transporte e hospedagem

– foram os momentos de maior engajamento.

dos jovens e acompanhantes (no caso dos participantes com idade inferior a 18 anos) foram reembolsadas pelo Instituto

encontros

Votorantim.

Data

Conteúdo Atitude Empreendedora

7e 8 mar

Atividade Cultural

31

Rodolfo Fisher (vice-presidente do Itaú)

Jantar de confraternização (Rascal Higienópolis)

Plano de operações (Como?); Estratégia de apresentação e venda do projeto

Trabalho em equipe: Orientação Vocacional (escolha profissional)

André Duarte (profº. FGV) e Hélio Gianotti (prof. FGV);

Peça Aldeotas (Teatro TucArena)

25 e 26 abr

Plano de viabilidade econômicofinanceiro (Quanto?)

Administração do tempo: Tomada de decisão; Coaching individual

Lauro Gonzales (profº. FGV) e Arthur Ridolfo (prof. FGV);

Cinema Imax Bourbon (filme Monstro vs.

Aliens)

6e 7 jun

Plano de viabilidade econômicofinanceiro (Quanto?)

César Caselani (prof. FGV) e Hélio Gianott (prof. FGV)

Peça Jogando no Quintal (Teatro TucArena)

4 jul

Banca preparatória para o Painel de apresentação dos planos de negócio para o Comitê do Instituto Votorantim

Equilíbrio emocional; Criatividade e inovação; Marketing pessoal; Coaching individual

Antônio Moraes Neto (Vox Capital), Ricardo Costa (Votorantim Novos Negócios), Alexandre Borges (Mãe Terra), Aline Porto (Monitor Group) e Tiago Almeida (Artemisia)

TURMA PILOTO

ATI TUDE

Liderança e feedback

GERAÇ ÃO

Análise e definições estratégicas (O que? e Por que?) Modelo de negócio e estrutura de mercado

Convidados

PRO GRAM A

17 e 18 jan

Jovem de Atitude

MBA e t t i, os d r a B a lh o u c o m b a San a r r o t lt u ue q Cons l, ia es esar Empr udant s est jo v e n

Escri tório Votor antim Meta is – Praç a Ramo s

al ho u ue t r ab T ul io , q .

Sé r v io e d or e s d or n t e ul e s r Co n emp jo v e n s os m co

32

Encontros de formação com a Turma Piloto

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

Vínculos

de origem

ínculo panhar o v m o c a e r la u o foi estim -se que ma Geraçã . Esperava ra m g e g ro ri P o o e d d safios s anização Um dos de s oferecido com sua org to o il P a s conteúdo o rm d u s T a re d o d s a n c ipli ção de dos jove como mult a organiza r a su e tu a d s m e re o st udess ara adores e ge os jovens p os locais p vens, educ jo s o tr ar encontr u o iz n e a d rg o o ã ç a m idades guira na form sso de ativ ntes conse e a c x ip e ic o rt s a a p m uns o Atitude, origem. Alg m o Geraçã o c s ia sse rotina. c n ê xperi que isso fo a n ti ro relatar as e e isso foss pediu qque regulares im gem, o ação de ori iz n a rg o a com es de essa troca organizaçõ r s a la d u s im te st n e ta n a de s de represe Na tentativ s proposto rticipação a p a u e etodologia v m o e m s ro o p d ú a te m o on Progra temas com partir de c debatidos ntro 2. A o m c ra n E fo o r, n le th origem ns. Desse Celia Schli em de jove convidada g a ra iz o d lt n su re n p o ea pela c processo d ilitação do c fa adores. e o ã ç ores e educ media st e g ze o d articiparam encontro, p

ATI TUDE

33

as atividades co

ca edu

dor

es

de m ção cipa s das orige i t Par store es de e õ g ç e za ani org

relatórios. Cont

rantim sempre re

m os jovens em

udo, ao final do

os participantes

do eixo “Jovem

gistrou

fotos e Encontro 4,

PRO GRAM A

O Instituto Voto

GERAÇ ÃO

Registro dos jo vens

de Atitude” ar um vídeo depo imento sobre a experiên cia de participar do Programa Geraç ão Atitude. Com o apoio da MBA Empresaria l, os jovens cons truíram uma linha do te mpo, destacando pontos de transformação em suas trajetór ias e as principais contri buições do Prog rama no seu desenvolvimento pessoal. decidiram realiz

Vi pe deo “J los d e ov em par poi m de tic en i t At pan o it te ela ud s bo e” d ra o ei do xo

TURMA PILOTO

4. Elaboração dos planos • Descrição do investimento: missão, visão, As atividades de formação foram finalizadas com

descrição da oportunidade, objetivos gerais e

a construção de documentos que possibilitassem

apresentação dos sócios (jovens).

aos jovens apresentar ao Comitê do Instituto

• Análise do macroambiente: análise da

Votorantim os seus projetos de vida. A partir

demanda e do mercado, tendências, pesquisas

de modelos oferecidos pelo Programa, os

de campo, concorrentes e SWOT.

jovens empreendedores estruturaram Planos de

• Detalhamentos operacionais: localização,

Negócio para cada uma das ideias propostas, e os

descrição de produtos e serviços, planos

jovens estudantes formalizaram seus Planos de

de marketing e operação, fornecedores e

Desenvolvimento Individual.

funcionários.

• Plano financeiro: previsões de faturamento

Atitude Empreendedora: Planos de Negócios

e rentabilidade, valor de investimento necessário, payback e taxa interna de retorno estimada.

O desafio para os jovens empreendedores foi a apresentação, de forma clara e objetiva, do seu plano de negócio com as seguintes informações:

a t i t ud e e mp re e n de d ora

34 Empresa

Escopo da empresa

$

investimento necessário

Atuar na produção de mudas de espécies nativas (para reflorestamento) e mudas Viveiro de espécies ornamentais, Florestal R$ 59.922,00 frutíferas e de madeira (jovens: Emyliana para corte, além de prestar Bretas e Rafael Borges) assistência técnica aos clientes e realizar projetos de recuperação ambiental.

Consultoria ambiental

(jovens: Erika Cinthia da Silva e José Guilherme Baghin)

Agência de Comunicação

(jovens: Débora Barros, Márcia Duarte e Vanessa Primo)

Assessoria para elaboração e implementação de projetos de georeferenciamento, reflorestamento e neutralização de carbono para empresas na região de Araras.

Assessoria e organização de eventos e publicidade dos comércios, entidades e associações do Jardim Pantanal, gerando crescimento das possibilidades de emprego na comunidade e, com isso, o aquecimento da economia.

Produção de pastilhas

Recuperação de de vidro e revestimentos artesanais em vidro a partir Resíduos (jovens: Laís Barana e Laís Peixoto)

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

de resíduos da indústria de galvanoplastia na região de Limeira.

Destaque

O grupo buscou uma pareceria com a UN Fibria e local para comodato do terreno para criação do viveiro.

R$ 57.542,00

O grupo buscou softwares e tecnologia que lhes permitissem entrar nesse mercado.

R$ 25.190,00

O grupo realizou uma pesquisa com os comerciantes locais para avaliar a intenção de compra dos serviços da agência.

As jovens estudantes de química descobriram uma R$ 60.000,00 fórmula para transformar o resíduo lodo em tinta para vidro.

Jovem de Atitude: Planos de Desenvolvimento Individual

• Autoavaliação do jovem: competências desenvolvidas, pontos de destaque e melhoria.

• Plano de carreira: curso universitário

Os jovens estudantes construíram um documento cujo desafio era, também de

escolhido, faculdades almejadas e

forma clara e objetiva, apresentar ao Comitê

justificativas.

do Instituto Votorantim o seu plano de

• Cronograma de metas: plano de estudos para ingresso na faculdade.

desenvolvimento:

• Apoio Geração Atitude: indicação de itens e custos a serem financiados pelo Instituto Votorantim para alcance das

Macedo

Nascimento

Isac Rafael Caetano José Roberto de Freitas Junior

Destaque

Curso prévestibular Anglo Curso de informática Curso de inglês

“Várias oportunidades nos foram dadas ao longo dos encontros, como conversas com profissionais das áreas de nossos interesses, o que me ajudou a organizar as ideias e as colocá-las no papel”.

USP, UFSCar, Unicamp, Uniararas

Curso prévestibular Anglo Curso SolidWorks Curso de inglês Transporte

“Os encontros me ensinaram a criar e manter focados meus objetivos e administrar o meu tempo, obtendo, assim, mais energia e comprometimento”.

Engenharia de Produção

Unicamp; UFSCar; USP; Unesp

Curso prévestibular Intelectus/Anglo Curso de português, inglês e espanhol Transporte

“Estou entusiasmada com os desafios e com a possibilidade de obter coisas novas e agradáveis para mim e para os meus”.

Ciências Biológicas

Unicamp; UFSCar; USP; Unesp

Curso prévestibular Objetivo Curso de inglês Transporte

“O Programa me deu o impulso para a escolha da minha carreira, algo que ficará para o resto de minha vida”.

Engenharia Química

USP, UFSCar, Unicamp, UNAERP

Curso prévestibular Objetivo Curso de inglês Transporte

“Me tornei uma pessoa com ótima motivação e perspectiva, além de agora ter uma melhor visão do mercado de trabalho”.

Unicamp; Matemática

UFSCar; USP; Unesp

Engenharia de Diego Cabrini Produção

Gisele

Apoio Geração Atitude

35 ATI TUDE

Camila Leonel

Faculdade Universitário Almejada Curso

GERAÇ ÃO

Nome

PRO GRAM A

j ove m de a t it u d e

metas.

continua

TURMA PILOTO

jove m de at i t ude

Nome

Universitário

Engenharia Ambiental

UFV; UNIFEI; Unesp; UFABC

“Tudo isso tem me levado a reconhecer, desenvolver e potencializar minhas competências e direcionar o meu futuro profissional”.

Engenharia de Produção

UFSCar; Unicamp; UNIMEP; EEP

Curso prévestibular Anglo Aulas de redação Curso de inglês

“O programa me ajudou a desenvolver diversas qualidades que possuía, mas que faltavam ser lapidadas.”

Mackenzie; UEM; USP; Unesp;

Curso prévestibular Anglo Curso de inglês Curso técnico de informática

“Obtive mais conhecimentos gerais, desenvolvi técnicas de coaching e feedbacks, e ampliei meu repertório cultural por meio das atividades propostas”

Curso prévestibular CPV Curso de inglês e espanhol Transporte

“O Programa foi de suma importância no desenvolvimento de minhas aptidões e potencialidades: liderança, trabalho em equipe, criatividade e flexibilidade”

Mecânica

Galvão

Gonçalves

Tiago Conselheiro da Silva

Victor Paolillo Neto

Destaque

Curso prévestibular Anglo Aulas de redação Curso de inglês e espanhol Aulas de matemática e física Transporte

dos Santos

Vinicius

Apoio Geração Atitude

“Estou multiplicando as atividades e todo o conteúdo passado para outros jovens, inclusive na escola”.

Engenharia

Marcos

Faculdade Almejada

Curso prévestibular Anglo Curso AutoCAD Curso de inglês

Marcelo Vitor

Samuel

36

Curso

Sistema de Informação

FEI; USP; Unicamp; EE São Carlos

Administração FGV; IBMEC; de Empresas Mackenzie

A jovem estudante Thais Soares abandonou o Programa após os encontros de formação por problemas pessoais. Ela estava desenhando o seu Plano de Desenvolvimento Individual para a carreira de engenharia.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

TERCEIRA ETAPA: PAINEL DE

APROVAÇÃO

Out – Nov 2008

Jan – Jun 2009

Jul 2009

37

Quarta etapa: implementação dos planos

Uma vez encerrada a etapa de estruturação dos planos, o Comitê do Instituto Votorantim se reuniu para avaliar os resultados e aprovar aqueles que receberiam recursos financeiros para a etapa de implementação. Nos dias 10 e 12 de agosto de 2009, todos os jovens da Turma Piloto estiveram em São Paulo e apresentaram os seus planos aos seguintes acionistas:

• Ana Helena de Moraes Vicintin • Regina Helena Scripilliti Velloso • Neide Helena de Moraes Convidado: Ricardo Costa, da Votorantim Novos Negócios.

TURMA PILOTO

PRO GRAM A

GERAÇ ÃO

Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto

Ago 2009 – Jul 2011

ATI TUDE

Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto

Terceira etapa: painel de aprovação dos planos Encontro formal com representantes do Comitê do Instituto Votorantim para validação dos planos resultantes das atividades de formação.

38

Apresentação dos Planos de Negócio no Painel de Aprovação

atitude em pr eendedora No primeiro dia de Painel, os grupos

O negócio Renoverde, cujo escopo era a

empreendedores tiveram 15 minutos para

estruturação de uma consultoria ambiental, foi

apresentar o seu Plano de Negócio, e o Comitê,

considerado com baixo potencial de viabilidade

que teve como convidado Ricardo Costa —

e retorno pelo Conselho. O modelo de uma

representante da Votorantim Novos Negócios, teve

consultoria é baseado na experiência de seus

outros 15 minutos para a sabatina de dúvidas e

profissionais, e os sócios eram recém-formados. A

comentários.

indicação dada aos jovens foi para que acumulassem experiência na área, eventualmente até trabalhando

Dentre os quatro Planos de Negócio apresentados

em algumas das empresas mapeadas como

ao Comitê do Instituto Votorantim, três foram

concorrentes

aprovados para a próxima etapa e receberam o montante solicitado para a fase de implementação.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

jo vem de atitude No segundo dia de Painel, cada estudante teve 5 minutos para relatar os seus Plano de Desenvolvimento Individual, e o Comitê teve mais 5 minutos para tirar dúvidas.

Os 10 PDIs apresentados ao Comitê do Instituto Votorantim foram aprovados para a etapa seguinte e receberam o apoio financeiro indicado para a execução.

Os jovens estudantes: 1. Reforçaram a importância de atividades

em todas as apresentações e a clareza com

complementares (como monitoria, pesquisas

que justificaram seus planos. Essa entrega de

e estágios) em sua trajetória acadêmica;

resultados permitiu ao Instituto Votorantim

2. Identificaram suas competências mais

constatar o amadurecimento dos jovens ao longo

frágeis e propuseram ações de melhoria;

das atividades de formação:

3. Reconheceram tendências do mercado de

GERAÇ ÃO

Votorantim destacou a desenvoltura dos jovens

trabalho e áreas promissoras.

Os jovens empreendedores: 1. Compreenderam que o plano de negócio

Os planos da Turma Piloto aprovados pelo

é um instrumento de trabalho resultante de

Comitê do Instituto Votorantim somam um

exercícios de problematização essenciais ao

investimento em torno de R$ 300 mil.

projeto; 2. Pesquisaram a cadeia produtiva para avaliar fornecedores, clientes e concorrentes; 3. Familiarizaram-se com a linguagem e cálculos financeiros.

pa r a os fi ca do s de ce r ti P ai ne l am pe lo En tr eg a ar ss pa e qu ns ve jo aç ão . de Ap r ov

TURMA PILOTO

PRO GRAM A

De maneira geral, o Comitê do Instituto

ATI TUDE

39

QUARTA ETAPA: implementação

dos planos

Primeira etapa: seleção dos participantes da Turma Piloto

40

Out – Nov 2008

Jan – Jun 2009

Terceira etapa: painel de aprovação dos planos

Jul 2009

Segunda etapa: atividades de formação com a Turma Piloto

Ago 2009 – Jul 2011

Quarta etapa: implementação dos planos Apoio financeiro e acompanhamento técnico do Instituto Votorantim, por 2 anos, para os jovens cujos planos foram aprovados.

Em agosto de 2009, o Programa Geração Atitude

Os recursos foram repassados aos jovens e

tinha cumprido o seu objetivo de apoiar os jovens da

suas empresas (no caso dos empreendedores)

Turma Piloto no desenvolvimento de seus planos de

pela Votorantim Participações S.A e o Instituto

vida. As atividades de formação foram importantes

Votorantim ficou responsável pela formalização

para qualificar o investimento a ser realizado na

dessa nova parceria.

etapa de implementação, uma vez que as metas e os riscos dos planos já estavam mapeados e os jovens mais bem preparados para assumir esses desafios.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

atitude em pr eendedo ra O primeiro passo para os jovens

a. Recursos: o desembolso financeiro

empreendedores que tiveram o seu

aos empreendimentos aprovados foi

projeto aprovado foi formalizar a empresa

realizado em duas parcelas, sendo a

estruturada, obtendo juridicamente uma

primeira correspondente a 70% do valor

Razão Social e CNPJ. Essa era a condição

do projeto, na assinatura do contrato, e

inicial para que pudessem receber o recurso.

a segunda parcela, com os 30% restante, três meses após.

Para apoiar a formalização das obrigações legais, o Programa Geração Atitude

b. Monitoramento: os jovens se

repassou R$ 3.000,00 para que os jovens

comprometeram a preencher um

empreendedores pudessem buscar o apoio

Relatórios de Acompanhamento

de um escritório de contabilidade.

a cada trimestre, indicando os resultados, conquistas e dificuldades da

Na medida em que cada grupo finalizou a

implementação do empreendimento a

etapa de institucionalização, foi assinado

cada momento.

41

um contrato de parceria entre a empresa ATI TUDE

c. Devolução dos recursos: a restituição da totalidade dos

Instituto Votorantim (Gestor da parceria). O

recursos investidos pela Votorantim

documento, apresentado na Parte 4 - Anexo,

Participações S.A (devidamente

também está disponível para consulta no

reajustado pelo índice IGP-M) se fará

site do Instituto Votorantim. Cabe destaque

obrigatória somente quando a empresa

a 3 pontos:

apresentar lucro em suas operações a

PRO GRAM A

Participações S.A (Financiadora) e o

GERAÇ ÃO

constituída (Financiada), a Votorantim

partir de 30 de junho de 2011. Nesses casos, a devolução deverá ser feita no prazo de três anos, em número e valor de parcelas a serem definidos de comum acordo entre o Instituto Votorantim e os jovens empreendedores.

TURMA PILOTO

jo vem de atit ude Os jovens aprovados para receber apoio

1. Desempenho no vestibular: nota do

financeiro do Programa Geração Atitude

ENEM 2010, rendimento nos cursos

assinaram um Termo de Compromisso

pré-vestibular (boletim e simulados) e

(registrado na Parte 4 - Anexos) que

resultado do vestibular (comparativo à

regulamentava deveres e direitos na relação

nota média e à nota de corte do curso

com o Instituto Votorantim, entre os

prestado);

principais: 2. Comprometimento com o a. Pagamento: O jovem receberá mensalmente recursos financeiros,

Programa: entrega dos Relatórios de Acompanhamento (no prazo e completos);

conforme valores definidos em seu Plano

42

de Desenvolvimento Individual, até o dia

3. Comprometimento com o Plano de

5 de cada mês, mediante apresentação de

Desenvolvimento Individual (PDI):

Recibo de Pagamento.

empenho no ensino médio e/ou curso pré-vestibular (freqüência, atividades

b. Monitoramento: preenchimento

extras e notas), empenho nos cursos

de Relatórios de Acompanhamento

complementares (freqüência, notas,

trimestrais, com resultados, conquistas e

trabalhos) e planejamento e execução do

dificuldades da implementação do PDI do

seu plano de estudo.

jovem. d. Desligamento: o jovem poderá c. Continuidade: como o Programa é

deixar o Programa caso sua avaliação

fundamentado na meritocracia, a cada

semestral demonstre problemas de

seis meses, será realizada uma avaliação

comprometimento e desempenho

do comprometimento e desempenho do

em relação ao seu PDI ou haja

jovem em relação ao Programa e a seu

administração irregular dos recursos,

PDI. O resultado dessa avaliação indicará

ou sejaidentificado, pelo Instituto

sua continuidade no Programa e será

Votorantim ou por relato comprovado

baseado em três critérios:

de terceiros, conduta antiética ou ilegal, problemas disciplinares ou má fé na utilização dos recursos do Programa.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

QUINTA ETAPA: O ACOMPANHAMENT

1. Relatórios de Acompanhamento O preenchimento do Relatório de

Tão logo foi iniciado o repasse de recursos aos jovens, o Instituto Votorantim já iniciou o monitoramento dos planos em execução pela Turma Piloto. Além de um acompanhamento mais cotidiano do trabalho dos jovens, por meio de telefonemas, trocas de e-mail e atendimentos individuais (mediante solicitação do jovem ou do

Acompanhamento, com periodicidade semestral,

tinha como objetivo o registro formal pelos jovens das atividades realizadas nos meses

anteriores. A partir de modelos desenvolvidos

pelo Instituto Votorantim, documentou-se

conquistas, dificuldades, limitações e análises

dos jovens em relação a implementação de seus

planos.

Instituto Votorantim), estruturou-se três

semestrais preenchidos pelos jovens; b. Encontros presenciais; c. Atividades específicas.

Negócios, o Programa desenvolveu um modelo

43

de relatório com a intenção de avaliar o sucesso

do empreendimento e a trajetória dos jovens

sócios. O relatório busca informações sobre seis

temáticas:

a. Infraestrutura da empresa (evolução do espaço físico e aquisições da empresa);

b. Funcionários (contratações e

ATI TUDE

a. Relatórios de Acompanhamento

Com o apoio de gestores da Votorantim Novos

GERAÇ ÃO

aos jovens e registro dos resultados:

Atitude Empreendedora

PRO GRAM A

ferramentas para gestão dos planos, apoio

treinamentos); c. Produto (fornecedores, distribuidores, clientes e preços); d. Articulação (sindicatos de classe, cooperativas, secretarias, outras empresas etc.); e. Acompanhamento financeiro; f. Gestão cotidiana da empresa e relacionamento entre os sócios.

Os relatórios preenchidos semestralmente foram analisados e consolidados pelo Instituto

Votorantim. Na medida em que dificuldades de

operação eram identificadas, ações específicas foram propostas aos jovens, como sugestão de

benchmarkings ou a indicações de especialistas.

TURMA PILOTO

Jovem de Atitude Os jovens estudantes também receberam um modelo específico de relatório (segue ao final deste documento, para conhecimento), que deveria ser preenchido semestralmente, com informações sobre os pontos abaixo: a. Atividades Complementares: • Profissionais — trabalho, estágio, voluntariado, etc; • Complementares — línguas, informática, redação, atividades artísticas, etc; • Eventos — cursos, seminários, premiações;

44

• Acadêmicas — iniciação científica, projetos com colegas, monitoria, empresa júnior, etc. b. Planos de Estudo (tempo diário e método); c. Estrutura de apoio (relacionamento com familiares, outros jovens do Programa e faculdade); d. Acompanhamento orçamentário (registro de gastos); e. Autoavaliação (pontos de destaque, pontos de melhoria e comentários gerais).

Tal como os relatórios dos empreendedores, os relatos enviados pelos estudantes também eram analisados e consolidados.

Eventualmente, algum jovem poderia ser convocado para uma reunião mais detalhada com o Instituto Votorantim e a consultoria MBA Empresarial.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

2. Encontros presenciais com jovens

entre os jovens, oferecer novos conteúdos de interesse (diagnosticados a partir da análise dos relatórios de acompanhamento) e dar nova

A realização de atividades presenciais tinha

motivação para a continuidade dos trabalhos.

se mostrado de grande relevância durante

uma vez que alguns jovens demonstravam

as etapas de formação do Programa. A

uma queda de energia e empenho com o

partir dessa avaliação, e por demanda dos

distanciamento do Instituto Votorantim.

próprios jovens para que estivem mais próximos do Instituto Votorantim e dos

Ao longo dos dois anos da etapa de

outros participantes, o Programa seguiu

implementação dos planos, foram realizados

organizando encontros com a Turma Piloto.

dois encontros presenciais com todos os jovens

Os objetivos eram manter a rede de contato

participantes do Programa:

realizada pela MBA Empresarial.

Os jovens puderam debater o tema a partir de suas recentes Encontro 2010 27 de novembro

experiências.

2. Registro de histórias de vida pelo Museu da Pessoa. Os jovens foram entrevistados e seus depoimentos foram filmados para acervo do Programa.

Avaliação do status dos

45

empreendimentos pelo consultor Sérvio Tulio. Os jovens discutiram os desafios no primeiro ano de

ATI TUDE

ingredientes do sucesso”,

Atitude Empreendedora

operação de pequenas empresas.

GERAÇ ÃO

1. Palestra inspiracional “Os

ATIVIDADES ESPECÍFICAS

Jovem de Atitude Apresentação do Programa de mentoria pela Fundação Estudar.

PRO GRAM A

ATIVIDADES COMUNS

Além de conhecer o conceito, os jovens discutiram o perfil e as expectativas em relação ao mentor.

Atitude Empreendedora

1. Visita à fábrica da Votorantim

Encontro 2011

Reunião com o consultor Nelson

Metais em Alumínio/SP. Palestra

Puccini, que visitou todos os

sobre a produção de alumínio

empreendimentos e elaborou um

e circulação pelas áreas de

diagnóstico e um plano de ação

operação da fábrica.

para cada negócio.

19 de agosto 2. Debate com área de “Captação

Jovem de Atitude

e Retenção de Talentos” da

Avaliação do ciclo de participação

Votorantim, para avaliar a

da Turma Piloto. Os jovens

percepção dos jovens sobre a

debateram as etapas, conteúdos

empresa e o mercado de trabalho. e os contatos que foram mais relevantes na sua trajetória.

TURMA PILOTO

46

E n co n tr o s r eali z ad o s co m o s j o v en s ao lo n g o d as etapas d e A co mpan h amen to

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

3. Atividades específicas •

Nexxus Soluções (agosto de 2011): o

Ao longo do processo de implementação dos

consultor Nelson Puccini foi contratado

planos, surgiram oportunidades de parceria e

pelo Instituto Votorantim para realizar

demandas não previstas no início do Programa,

uma visita aos três empreendimentos e

que foram incorporadas à metodologia de

elaborar um diagnóstico sobre o estágio

acompanhamento da Turma Piloto. As visitas

de maturidade dos negócios e a vocação

técnicas aos empreendimentos e a apresentação

dos jovens para continuidade do projeto.

de mentores para os jovens estudantes

Essa atividade se encerrou junto com a

reforçaram o empenho do Instituto Votorantim

participação dos jovens empreendedores no

com a efetivação das metas propostas pelos

Programa Geração Atitude e contou com um

jovens em seus planos.

segundo encontro para devolutiva presencial aos jovens.

a. Visitas técnicas aos jovens empreendedores 2011): por conta de uma parceria com a

2010): um grupo de jovens acionistas da

Fundação Estudar e a NextView, os seis

Votorantim formou a empresa GDI (Geração

jovens do eixo Jovem de Atitude foram

de Impacto) voltada ao empreendedorismo

integrados ao Programa de Mentoring da

social. Com a intenção de conhecer e

Fundação Estudar e passaram a receber

apoiar os empreendimentos do Programa

orientações de ex-bolsistas da Fundação.

Geração Atitude, a GDI visitou os

Esses mentores são executivos com

negócios “Econativas Viviero Florestal” e

experiência de mercado e com intenção de

“Recupecor”. O produto dessa atividade foi

apoiar os jovens estudantes nas tomadas de

a entrega de um diagnóstico e um plano de

decisões.

47 ATI TUDE

Quarta Geração Votorantim (outubro de

PRO GRAM A

•

b. Mentoria aos jovens estudantes (julho de

GERAÇ ÃO

(realizadas através de duas parcerias):

ação da GDI, com a indicação de gargalos e áreas chaves que precisariam ser revistas pelos jovens para o sucesso dos negócios.

TURMA PILOTO

48

Jovem

Mentor

Diego Cabrini

Rodrigo Vella (Vella, Pugliese, Buosi e Guidoni Advogados)

Gisele Corbanezi

Fernando Machado (Banco Votorantim)

Isac Caetano

Marcela Drigo (ING Clarion Partners)

Marco Vínicius

Claudio Freddo (FGT Advogados)

Samuel Gonçalves

Mariana Tichaues (Universo Materna)

Victor Paolillo

Colin Butterfield (Cosan)

nt es do s es tu da Me nt or es ud e” it At de “J ov em

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

do ei xo

JOVENS

ATUAÇÃO DOS

DO NEGÓCIO

IMPLEMENTAÇÃO

TURMA PILOTO

PRO GRAM A

Motivados com o potencial retorno financeiro do negócio, os jovens estão buscando moradia próximo ao local para aumentar sua dedicação.

BOM

Infraestrutura está pronta; Da capacidade de 100 mil mudas/ano, 40mil já estão prontas para venda Site lançado

BOM

VIVEIRO FLORESTAL

ECO nativas

a t it u d e em p r e e n de do r a

GERAÇ ÃO

ATI TUDE

Motivados para a continuidade do negócio, mas cientes da dificuldade na prospecção de clientes, o que pode comprometer o negócio no longo prazo.

MÉDIO

Aumentaram a cartela de produtos, incluindo uma linha de bijuterias.

As sócias conseguiram comprar o forno de que precisavam. Nome e logo da empresa foram revistos

BOM

Cor in Vitro

Uma das sócias deixou o negócio por falta de motivação. As outras duas estão com pouco tempo para dedicação (por conta da faculdade e do trabalho).

FA L H O

Finalizaram o primeiro catálogo de produtos e serviços. As sócias deixaram o espaço que alugavam por falta de recursos

MÉDIO

Agência Popular de Comunicação e Eventos

Em dezembro de 2011, ao final da etapa de acompanhamento formal dos planos, o Instituto

Votorantim fez a última consolidação dos resultados apresentados pelos jovens.

49

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

RESULTADOS

DESTAQUE

CURSO

jovem atitude

j o vem d e a t it u d e

Aprovado em todas as matérias, mas não atingiu um desempenho de destaque.

Propôs melhorias.

MÉDIO Aprovada em todas as matérias e com desempenho de destaque.

BOM

Reprovado em três matérias por nota.

Propôs melhorias de desempenho.

FA L H O

Organizou o evento “Café com empresas”

Estágio na Fundap

Em parcerias com professores, busca estruturar a Empresa Júnior na faculdade.

Dá aulas de informática

Membro da Empresa Jr.

Agronegócio (FATEC)

Engenharia de Produção (Mackenzie)

Engenharia de Produção (UniAraras)

ISAC CAETANO

GISELE NASCIMENTO CORBANEZI

DIEGO CABRINI

MARCOS VINÍCIUS GALVÃO

Aprovado em todas as matérias e com desempenho de destaque

BOM

Realizou iniciação científica sobre óleos (premiado em Seminário)

Monitor de aula.

Tecnologia em Biocombustíveis (IFSP)

50 Reprovado em três matérias por conceito.

Propôs melhorias de desempenho.

FA L H O

Conselheiro do COMAD (sobre álcool e drogas)

Trabalha na GM Motors

Engenharia de Produção (UNIMEP)

SAMUEL GONÇALVES

Aprovado em todas as matérias e com desempenho de destaque

BOM

Criou assoc para incentivo a jovens cientistas

Estagiário e bolsista da FE

Administração de Empresas (ESMP)

VICTOR PAOLILLO NETO

vontade dos jovens, alguns participantes deixaram a Turma Piloto ao longo do Programa. Dentre os 21 jovens inicialmente aprovados, 14 completaram o ciclo completo de dois anos e meio de trabalho: • Dezembro de 2008: o jovem Victor Reis foi selecionado pelo Programa, mas passou no vestibular e optou por priorizar sua dedicação aos estudos.

• Julho de 2009: a estudante Thais Soares participou das atividades de formação, mas por motivos pessoais, não concluiu o seu

não foram aprovados para a próxima fase.

• Janeiro 2010: os jovens estudantes José Roberto de Freitas, Camila Macedo e Marcelo Vitor dos Santos deixaram de receber o apoio financeiro do Programa por não terem atingido as metas previstas em seu PDI: o José Roberto passou em uma faculdade não prevista em seu plano; a Camila optou pela formação em pedagogia (curso não previsto nas premissas do Programa); o Marcelo não passou no vestibular de engenharia e optou pela

51 ATI TUDE

Por conta de problemas pessoais, descumprimento das metas previstas ou

• Agosto 2009: os empreendedores José Guilherme e Erika apresentaram o negócio Renoverde no Painel de Aprovação, mas

carreira de produtor cultural .

GERAÇ ÃO

Jovens desligados do Programa

PRO GRAM A

PDI e optou por se desligar do Programa

TURMA PILOTO

SEXTA ETAPA: AVAliação dos resultados

1. Avaliação

+

Ao longo dos dois anos e meio de trabalho com a Turma Piloto, considerando seis meses de formação e dois anos para implementação dos planos, o Instituto Votorantim acumulou grande aprendizado em relação às ações de desenvolvimento e avaliação de desempenho dos jovens, assim como o impacto positivo na vida deles.

52

1.1. Avaliação do Programa Geração Atitude

_ 1

3

Fortalecimento do vínculo com a rede de projetos apoiados pela Votorantim

1

2

Desenvolvimento e acompanhamento das atividades de formação dos jovens

Aprendizados adquiridos pelo Instituto Votorantim quanto ao desenvolvimento de jovens

Atuação em pequena escala e elevado custo de atendimento por jovem

4

2

Restrições (quantitativa e qualitativa) do público potencialmente beneficiado

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

Falta de expertise do Instituto Votorantim para o atendimento direto aos jovens

3

Dificuldade na criação e na gestão da rede de apoio aos jovens (organizações parceiras)

1.2. Avaliação dos jovens da Turma Piloto

Atitude Empreendedora:

Jovem de Atitude:

Pontos de destaque:

Pontos de destaque

•

•

•

Foco da formação na área de finanças (cuja

O recurso financeiro deu autonomia para que

utilidade foi fortemente reconhecida pelos

os jovens pudessem se dedicar aos estudos e

jovens);

atividades acadêmicas;

Aspectos motivacionais: todos demonstraram

•

As atividades de orientação vocacional

empenho e satisfação em ter um negócio

trouxeram segurança na tomada de decisão

próprio como projeto de vida e valorizaram a

dos jovens quanto a cursos e faculdades

rede de relacionamentos, o incentivo à busca

(nenhum manifestou interesse em deixar a

de soluções melhores e mais criativas e o

faculdade).;

senso de oportunidade (estar atento!).

•

Aspectos motivacionais: todos destacaram a diferença de postura, principalmente entre

Jovens empreendedores: dilema entre

buscado oportunidades de formação (como

dedicação ao projeto x remuneração; grande

monitoria, estágios, empresas juniores,

dificuldade com questões burocráticas

intercâmbios etc.).

(CNPJ, Contrato Social) e operacionais •

(principalmente a prospecção de clientes);

Pontos de atenção:

Aspectos motivacionais: estrutura de

•

Os cursos pré-vestibulares realizados pelos

base muito frágil, sem apoio de amigos e

jovens após a aprovação dos PDIs não

familiares, e a urgência do retorno financeiro

conseguiram contornar déficits de conteúdos

com peso muito grande. A experiência

de base dos jovens. Esse cenário ficou

foi mais um “início de viagem” do que

evidente na dificuldade dos jovens com as

“norteada” por um ponto de chegada.

provas vestibulares; •

Aspectos motivacionais: todos apontaram a busca por outras fontes de recursos como a principal preocupação com o encerramento do Programa. Além disso, é importante destacar a queda de rendimento dos jovens durante intervalos prolongados de encontros do Programa, sinalizando também uma fragilidade da estrutura de base (amigos e familiares).

TURMA PILOTO

53 ATI TUDE

•

GERAÇ ÃO

os demais alunos da faculdade, com que têm

PRO GRAM A

Pontos de atenção:

2. Aprendizados

foram estruturadas atividades de formação para identificar e desenvolver a vocação e as

O Programa Geração Atitude representou

potencialidades de cada jovem ou grupo de

um movimento do Instituto Votorantim de se

jovens. Inevitavelmente, outras temáticas,

aproximar de temáticas estratégicas para o

como pesquisa e desenvolvimento e formação

desenvolvimento do país, buscando impactar

de líderes, também passaram a ser consideradas

positivamente a trajetória de jovens de destaque

como “nortes” para o Programa.

—principalmente na valorização de sua formação acadêmica qualificada e das perspectivas de

Algumas reflexões bastante relevantes sobre

geração de trabalho e renda.

essas temáticas foram estruturadas pelo Instituto Votorantim em parceria com os consultores e

A partir de dois eixos de atuação

com as organizações envolvidas ao longo dessa

(empreendedorismo e acesso ao ensino superior),

jornada na concepção e gestão do Programa:

empreendedorismo 54

O desenvolvimento de competências empreendedoras deve fazer parte da educação

O empreendedorismo deve ser apresentado aos jovens como uma opção na sua trajetória profissional, e não forçado

como rota de escape ao saturad mercado de trabalho formal.

o

formal dos jovens, para que eles possam ter experiências de construção, articulação, erros, resiliência e protagonismo em seus projetos de vida.

Com a ampliação de políticas púb

licas que erior, outros

1. reforçar o planejamento individ

ual do

estudante para tornar a escolha

do curso e da faculdade mais assertiva, diminu indo evasões; 2. oferecer oportunidades de vivê ncias e interfaces com o mercado de trab alho;

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

grupos, parcerias com redes sociais e de mercado, jogos empreendedores, articulação

com linhas de crédito e apoio financeiro.

ensino superior

estimulam o acesso ao ensino sup

desafios se tornam prementes:

Oportunidades de atuação: desenvolvimento de competências individuais e de

3. reconhecer o esforço e mérito

jovens.

Oportunidades de atuação: orie

acadêmico de

ntação vocacional, desenvolvimento de competências individuais, parceria com redes de formação e conhecimento, olimpíadas acadêm icas, apoio financeiro, visitas às plantas ope racionais da Votorantim, experiências como summer job.

ciência, tecnologia e inovação Apesar da evolução de alguns indicadores, o

incentivos. Esse cenário tem levado empresas

progresso científico brasileiro é questionável,

a repensar sua estratégia de parcerias com

já que a pesquisa não está aplicada à indústria

centros de pesquisa, a reestruturar suas áreas de

para criação de valor econômico (apenas 38,4%

inovação e a valorizar executivos interessados

das empresas brasileiras são inovadoras,

em construir carreiras em Y (voltadas a

enquanto a média dos países desenvolvidos é de

competências técnicas em detrimento a

60%).

competências gerenciais).

A abertura das universidades para cooperações

Oportunidades de atuação: feiras e mostras

com empresas é baixa (essas parcerias são vistas

científicas, formação continuada para

como nocivas ao patrimônio público).

professores e estudantes, divulgação da causa científica, incubação de projetos de pesquisa

O investimento em P&D é uma questão de

e bolsas de iniciação científica, parceria com

sobrevivência para empresas, sendo as leis

parques tecnológicos dentro de universidades.

de incentivo (como a Lei do Bem) eventuais

ceiro, os jovens estão

buscando construir um

que possa conciliar sa

ndo (foco na criação

cial).

A atuação de uma gran

a Votorantim perpassa

e integradora de seus

a trajetória profission

tisfação pessoal e sens

colaboração com o mu

valor para o futuro so

e

de empresa como uma atuação ética

líderes, que devem estar sensibilizados pa ra questões de responsabilidade socia l.

al

o de

de

As lideranças já instit

tornar sua trajetória

uídas na empresa deve

pessoal uma fonte de

m

inspiração para os jov

ens, reconhecendo a importância da supera ção e da meritocracia

.

Oportunidades de atu

ação: desenvolvimen to de competências individu ais, discussão de caus as estratégicas para o pa ís e a localidade (educ ação, trabalho e renda etc.), ampliação de repertór io sociocultural e forma ção de rede.

TURMA PILOTO

ATI TUDE

co jovem revelam qu

GERAÇ ÃO

além de retorno finan

formação de líderes

PRO GRAM A

Pesquisas com o públi

55

3. Conclusões Embora o formato e resultados tenham sido

Dentre as evoluções previstas para o Programa,

bem avaliados pelos jovens participantes,

estão:

organizações parceiras e outras empresas investidoras, a constituição de um novo grupo de

•

Mapeamento de organizações especializadas

jovens como a Turma Piloto não será mais o foco

em identificar e premiar jovens (o Instituto

do Programa Geração Atitude.

Votorantim se responsabilizaria pela gestão de parceiros executores e de cada jovem beneficiado);

Aos aprendizados que o Instituto Votorantim teve durante a concepção, operação e avaliação

•

Acesso a estrutura, metodologias e

dos resultados da Turma Piloto somaram-se

ferramentas dos parceiros para gerir e

outras demandas e potenciais de atendimento do

avaliar o desempenho dos jovens.

Programa Geração Atitude. A partir da análise

•

atuação do Programa;

estratégica desse contexto, foram definidas duas variáveis para as próximas fases do Programa:

Ampliação dos eixos temáticos e redes de

•

Maior alinhamento com o negócio, desenvolvendo ações em parceria com outras

56

1. Potencial de gerar valor para o negócio: o

áreas da empresa.

Programa deve compreender as demandas do negócio e se pautar mais por elas,

Ao longo do processo de formação e

integrando-as de maneira mais objetiva às

acompanhamento da Turma Piloto, o Programa

suas premissas de atuação. São exemplos

contou com a parceria de áreas internas da

de demandas dos negócios: captação

Votorantim, como Captação e Retenção de

de talentos para a empresa; criação de

Talentos, Marketing, Desenvolvimento Humano

reputação em áreas estratégicas, como

e Organizacional, Pesquisa & Desenvolvimento,

ciência e inovação; atuação em redes para

etc. Cada área apresentou oportunidades que

formação de líderes; apoio a frentes de

poderiam ser encaminhadas pelo Geração

pesquisa e desenvolvimento.

Atitude, o que sugere um desenho que possa ser mais flexível e atuar sob demanda.

2. Carga de gestão do Instituto Votorantim: o Instituto Votorantim não pode ser o

O Instituto Votorantim tem testado desde 2010,

gestor direto e ponto de contato dos jovens

em paralelo a gestão da Turma Piloto, novos

beneficiados, uma vez que essa não é sua

modelos de atuação para o Programa Geração

expertise e engessaria o trabalho de sua

Atitude. O apoio ao desenvolvimento de jovens

equipe.

de destaque se mostrou de grande relevância estratégica e um desafio para a Votorantim; por isso a importância de continuar buscando sempre formatos e parceiros mais inovadores.

As articulações internas e externas iniciadas pelo Instituto Votorantim certamente renderão novos projetos e investimentos para o Programa Geração Atitude no curto prazo.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

PRO GRAM A

GERAÇ ÃO

ATI TUDE

57

TURMA PILOTO

DIRECIONAMENTO

FUTURO

NT DIRECIONAME FUTURO

O

NOVOS MODELOS DE ATUAÇÃO Foram mapeados nove modelos de atuação que poderiam ser liderados ou apoiados pelo Programa Geração Atitude no futuro, na medida em que houvesse interesse e o alinhamento desses modelos

60

com a estratégia dos negócios. O Instituto Votorantim pretende aplicar sua expertise no desenho de metodologias de trabalho e gestão para os novos modelos escolhidos, garantindo a aplicação das lições aprendidas com a Turma Piloto apresentadas neste Relatório.

1. Cases corporativos

3. Missão

•

•

Sistematização de cases sobre boas

Organização de viagem para grupo de jovens

práticas da Votorantim e disseminação em

do Programa Geração Atitude (inicialmente)

universidades.

ou para grupo de jovens universitários (num segundo momento) para um município de

•

Patrocínio a competições de resolução de

atuação do Grupo. O objetivo é a resolução

cases.

de desafios da empresa (melhoria de processos / benchmarking / sensibilização

2. Disciplinas acadêmicas

de funcionários / etc.) e da comunidade.

Ações com esse formato, que integram a

•

Acompanhamento e ampliação da parceria

experiência prática e a teórica (da sala de

com o programa REP (Resolução Eficaz de

aula) são de grande impacto na trajetória dos

Problemas), do INSPER (Instituto de Ensino

jovens e efetivamente podem transformar

e Pesquisa).

a sua percepção sobre sua formação e o seu futuro.

•

Desenho de parcerias similares com outras faculdades, como FGV-FIS (http://eletivafis. com.br/) ou em outras universidades.

•

Desenho de parceria com Engenheiros Sem Fronteira para levar jovens para missões da Entidade (desde que sejam municípios de

•

Palestras de executivos do Grupo em universidades.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

interesse do Grupo).

4. Summer job

8. Semanas e feiras acadêmicas

•

•

Desenho de plano de estágio para

Desenho de um formato de parceria com

universitários, contemplando, além das

semanas e feiras acadêmicas que otimizem a

atividades na fábrica, o desenvolvimento de

participação da Votorantim – considerando

ações de apoio ao investimento social da UN no

oportunidades de contato com professores,

território.

palestras de executivos Votorantim, premiação a jovens de destaque etc.

5. Parceria com empresas juniores patrocinado a Febrace (Feira Brasileira de

contemplar patrocínio, contratação, mentoring

Ciência e Engenharia), organizada pela Poli-

de executivos do Grupo, atividades de formação

USP e voltada para alunos do ensino médio.

etc.

Até 2010, o apoio se deu como ação social, sem vínculos estratégicos com o negócio e com as

6. Parceria com AIESEC (Associação Internacional de Estudantes de Ciências Econômicas e Comerciais)

9. Olimpíadas acadêmicas

•

•

Desenho de modelo de parceria que possa

empresas do Grupo Votorantim.

Patrocínio a eventos como a Olimpíada

contemplar patrocínio, mentoring de

USP de Inovação (www.inovacao.usp.br/

executivos do Grupo, atividades de formação,

olimpiada2011) e a Olimpíada de Ciências.

etc.

• •

Apoio para intercâmbios acadêmicos.

Formação de rede com os alunos medalhistas, oferecimento apoio técnico e/ou financeiro.

7. Desafios acadêmicos •

Criação de ações próprias como “Desafio de Conceitos”(fóruns de desenvolvimento de soluções para demandas de empresas).

•

Patrocínio ou prêmio para jovens medalhistas de desafios já estruturados, como o Sebrae.

DIRECIONAMENTO FUTURO

61 ATI TUDE

Desenho de modelo de parceria que possa

GERAÇ ÃO

•

Desde 2008 o Instituto Votorantim tem

PRO GRAM A

•

NOVAS PARCERIAS Tendo como orientação os novos modelos de atuação previstos para o Programa Geração Atitude, três parcerias foram estruturadas ao longo de 2010 para testar formatos e alinhamento com demandas do negócio:

62

Febrace Feria Brasileira de Ciência e Tecnologia

Siderurgia, que recolheu mailing de 10 mil nomes de estudantes; •

Realização de visita guiada pela diretora da Feira com executivos das empresas

Início da parceria: evento apoiado desde

Votorantim Industrial, Votorantim Cimentos,

2007 pelo Programa de Educação, mas

Votorantim Siderurgia, Votorantim Metais e

incorporado ao Programa Geração Atitude em

Fibria.

2010.

•

Cobertura do Canal Futura, parceiro do Instituto Votorantim, com entrevistas a

Objetivo: viabilizar a realização da Feira,

executivos da Votorantim.

premiar os melhores projetos científicos e impulsionar a curiosidade e a pesquisa na

Avaliação: a Febrace é uma ação de referência

formação de jovens.

no incentivo da educação cientifica brasileira.

Tão importante quanto o evento que celebra

•

Resultados da 9ª FEBRACE (edição 2011).

os trabalhos científicos de jovens estudantes,

•

302 projetos científicos de jovens Expostos.

a importância da Feira está na discussão por

•

670 jovens cientistas participantes de 166

uma educação formal que seja mais criativa,

escolas de 25 Estados

inspiradora e empreendedora. Além de distribuir

Média de 12 mil visitantes nos três dias da

prêmios, a Feira mobiliza alunos, professores,

Feira.

diretores de escolas e órgãos públicos pela causa

•

170 citações espontâneas da Feira na Mídia.

da pesquisa e inovação.

•

Ativações Instituto Votorantim.

•

Entrega do Prêmio “Votorantim Cimentos”

Encaminhamentos: o apoio a Febrace será

que presenteou cinco projetos na área de

renovado em 2012

•

“Construção civil” com IPads e visita à fábrica da Votorantim Cimentos de Rio Branco do Sul/PR. •

Montagem de estande na Feira, em parceria com a Votorantim Cimentos e a Votorantim

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

Estande

9º Ediç ão

Votor

antim da FEBR ACE

im otorant V o i m ê Pr os Cimentda FEBRACE ão 9º Ediç

OBMEP Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas

para a educação formal. O Prêmio “Votorantim

Início da parceria: 2.º semestre de 2010

dedicar à sua formação universitária sem ter (custos básicos de transporte, moradia,

selecionou quinze jovens medalhistas da OBMEP,

alimentação e livros).

com recursos financeiros, para que eles pudessem Encaminhamento: o apoio ao grupo de quinze jovens se encerrou em dezembro de 2011, e será Formato: os jovens selecionados pelo Instituto

avaliada, em 2012, a realização de uma segunda

Votorantim e pelo IMPA (órgão responsável pela

edição do Prêmio.

OBMEP) receberam um prêmio no valor de R$ 8.500,00, divididos em três parcelas ao longo de um ano e cinco meses. Os jovens também passaram a participar das atividades de formação realizadas pelo Programa.

Avaliação: A OBMEP é a maior olimpíada acadêmica do Brasil, atingindo mais de 95% das escolas públicas do país. Essa abrangência permite a identificação de jovens de destaque por todo o território nacional, formando uma rede de estudantes e professores empenhados em propor modelos e conteúdos mais inovadores

Johny Kenned

um dos jovens ganhadores d0 “Prêmio Votorantim OBMEP”

DIRECIONAMENTO FUTURO

GERAÇ ÃO

Objetivo: “Prêmio Votorantim OBMEP”, que

PRO GRAM A

recém-ingressados na faculdade pudessem se

ATI TUDE

OBMEP” permitiu que jovens medalhistas

que abandonar o curso por questões financeiras

se dedicar aos estudos universitários.

63

Jovens seleacionados da OBMEP:

64

Nome

Idade

Curso

Faculdade

Alan Anderson Pereira

18

Matemática

UFAL

Daniel de Barros Soares

18

Física

UFRJ

Gesnner Araújo

18

Eng. Mecânica

UFBA

Glaucio de Lima

18

Eng. Minas

UFMG

Johny Kenned

19

Eng. Elétrica

UFMG

Joselmo Júnior

18

Eng. Computação

UFPE

Lucas Pacheco

18

Eng. Mecânica

USP

Lucas Veuga Chetto

19

Eng. Mecânica

UFBA

Luiz Gustavo Mendes

18

Eng. Mecânica

UNICAMP

Marcus Vínicius de Andrade

18

Eng. Mecânica

UFMG

Milton Quadresma Gomes Jr.

18

Eng. Química

USFCAR

Renan Vieira

19

Eng. Mecatrônica

USP

Roberto Rocco

19

Eng. Elétrica

USP

Valdemir da Silva Nunes

20

Eng. Alimentos

UFRPE

Weslley da Silva

19

Ciências Exatas

UFJB

Fundação Estudar Início da parceria: 1.º semestre de 2010

O valor da bolsa varia conforme a renda de cada jovem (alguns recebem apenas valor simbólico,

Objetivo: apoio à turma de graduação 2010

mas integram a rede).

selecionada pela Fundação Estudar, que oferece

•

Contrapartidas de interesse da área de

bolsas de estudo (não reembolsáveis) a jovens

captação de talentos do Grupo e do Instituto

com alta performance acadêmica.

Votorantim: participação em eventos da rede, mailing de bolsistas,

Formato: acompanhar a trajetória de 24

•

Os jovens estudantes da turma piloto (Jovem

jovens bolsistas da Fundação Estudar que estão

de Atitude) integrarão o Programa de

cursando a graduação.

Mentoring da Fundação Estudar, e poderão ter orientação de executivos ex-bolsistas da Fundação.

Destaques da parceria: Catorze jovens fizeram o ensino médio em escola pública ou em escola particular com bolsa.

•

Um dos bolsistas que passaram no processo da Fundação Estudar em 2010 integra o grupo de estudantes da frente Jovem de Atitude.

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

Avaliação: A rede de ex-bolsistas da Fundação Estudar é formada por muitos profissionais que hoje ocupam cargos de liderança em grandes empresas ou são empreendedores referenciais para as novas gerações. Da mesma forma, as turmas de atuais bolsistas também são formadas por estudantes que estão nas melhores faculdades do país em áreas bastante estratégicas, como engenharia, economia e relações internacionais.

Além de apoio financeiro e de atividades de formação, o principal benefício oferecido pela Fundação Estudar à sua rede de bolsistas é a

Coelho Wiliam lsista da jovem bo Estudar Fundação

visão de futuro, a análise sistêmica e o senso de retribuição. A parceria com o Instituto Votorantim permitiu o apoio a jovens estudantes de graduação

65

que tinham estudado em escolas públicas e tinham um forte senso de responsabilidade e

ATI TUDE

comprometimento com o futuro do Brasil.

Encaminhamento: a parceria com a Fundação

PRO GRAM A

GERAÇ ÃO

Estudar será renovado em 2012.

Rafael Magalhães jovem bolsista da Fundação Estudar

DIRECIONAMENTO FUTURO

ANEXOS

ANEXOS

A operação do Programa Geração Atitude exigiu a criação de ferramentas que permitissem a seleção, o acompanhamento e a manutenção dos jovens participantes na Turma Piloto. Esses documentos foram desenvolvidos pelo Instituto Votorantim, com o apoio dos consultores técnicos do Programa, e estão disponíveis para download em www.institutovotorantim.org.br/geracaoatitude/sistematizacao

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INSTRUMENTO DE SELEÇÃO Formulário de inscrição

atit ude empr eended or a

jo v e m d e at it u d e

Documento para inscrição de grupos de jovens

Documento para inscrição de jovens no eixo

no eixo Atitude Empreendedora, contendo: (1)

Jovem de Atitude, contendo: (1) Apresentação

Apresentação de cada jovem empreendedor

de cada jovem estudante (família, trajetória

(família, formação e experiências profissionais)

escolar, experiências profissionais, interesses e

e (2) Descrição da ideia ou empreendimento

aspirações).

proposto (origem e expectativas).

SISTEMATIZAÇÃO DA TURMA PILOTO

Instrumentos de acordo

a t it ude empr eendedor a

jo v e m d e at it u d e

Documento que estabelece os acordos

Documento que estabelece os acordos entre

entre o grupo de jovens empreendedores

o jovem participante do Geração Atitude e

participante do Geração Atitude e o Instituto

o Instituto Votorantim, com especificações

Votorantim, com especificações referentes a:

referentes a: (1) Plano de Desenvolvimento

(1) Responsabilidades e condutas esperadas,

Individual, (2) Utilização da bolsa apoio e (3)

(2) Pagamento e devolução de recursos, (3)

Responsabilidades e condutas esperadas e (4)

Contrapartidas de apoio e (4) Planos de negócio

Diretrizes de desligamento do Programa.

e plano financeiro do empreendimento.

jo v e m d e at it u d e

Documento para registro das atividades e

Documento para registro das atividades e

reflexões dos jovens empreendedores durantes

reflexões dos jovens estudantes durantes

a etapa de implementação dos seus Planos

a etapa de implementação dos seus Planos

de Negócio: (1) Estruturação da empresa,

de Desenvolvimento Individual: (1) Curso

(2) Infraestrutura, (3) Funcionários, (4)

preparatório, (2) Vestibulares, (3) Atividades

Produto, (5) Articulação, (6) Publicidade e (7)

complementares, (4) Plano de estudos, (5)

Acompanhamento financeiro.

Estrutura de apoio e (6) Autoavaliação.

GERAÇ ÃO

a t it ude empr eendedor a

P R OGRAM A

Instrumentos de acordo

ATI TUDE

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Publicação Conteúdo

e redação

Rafael Gioielli Gerente de Pesquisa e Desenvolvimento do Instituto Votorantim Diogo Quitério Coordenador de Pesquisa e Desenvolvimento do Instituto Votorantim Amanda Aragão Coordenadora de Comunicação do

Instituto Votorantim

Colaboração Carolina Alves de Jongh Luciana Sonck Projeto

gráfico e diagramação

Comunica.Ações Revisão Lexikos Cursos e Traduções Gráfica AlphaGraphics

Instituto Votorantim Conselho Deliberativo José Ermírio de Moraes Neto Presidente Ana Helena de Moraes Vicintin Vice-Presidente Antônio Ermírio de Moraes Filho Carlos Eduardo Moraes Scripilliti Maria Regina Ermírio de Moraes Waib Neide Helena de Moraes Regina Helena Scripilliti Velloso Sergio Duarte Pinheiro Gilberto Lara Ângelo Fuchs Diretoria Celia Picon Pesquisa

e

Desenvolvimento

Rafael Gioielli Ana Paula Bonimani Daniela Martins Souza Diogo Quitério Mariana Vieira de Souza Franco Marcia Peçanha Alexandre Luciana Sonck Viviane Calisto Rosa Relacionamento Corporativo Maria Helena Calado Anna Paula Colacino Carlo Pereira Glenia Aguiar Marcela Prado de Alvarenga Comunicação Amanda Aragão Raquel Cambauva Leite Marília Sequeira Administrativo Financeiro Antônio Neres Cardozo Lucinalva Silva Souza

Instituto

Votorantim

C r i a n d o

r o t a s

p a r a

o

f u t u r o