Periódico Institucional Visión Tecnológica · Nº24 · Edición Especial, 45 años

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ISSN: 1900-9194 / NÚMERO 24 / AÑO 7 / ENERO – MARZO 2015

Calidad, excelencia y Compromiso social ¿A qué venimos a la universidad?

Motivado por conocer lo que piensan los estudiantes “primíparos” en su primer día de clase en la asignatura ciencia, tecnología y desarrollo, les formulé la pregunta: ¿A qué venimos a la universidad? Pag. 2

Lazos interinstitucionales

Participación en eventos externos. Entre el 2012 y 2014, se registra la participación en 19 eventos de carácter nacional, 17 internacionales y 1 de carácter mixto. Pag. 6

45 años - Línea del tiempo

Una trayectoria de 45 años construyendo universidad con calidad, excelencia y compromiso social. Pag. 14

Biblioteca Centro Cultural

Cuando el entonces Instituto Tecnológico Municipal Antonio José Camacho funcionaba en la sede Escuela San Roque, la Biblioteca abre sus puertas un 21 de julio de 1998, con un catálogo conformado por unos pocos. Pag. 23

Opinión

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¿A qué venimos a la universidad?

Por: Jair Gutiérrez Ortiz Magíster en Educación Está empezando un nuevo semestre académico y a nuestra universidad ha ingresado un importante grupo de estudiantes nuevos, dispuestos a compartir con nosotros sus sueños de formación profesional, con la firme confianza en que estaremos a la altura de sus propósitos dado que creen en nuestro proyecto.

Motivado por conocer lo que piensan los estudiantes “primíparos” en su primer día de clase en la asignatura ciencia, tecnología y desarrollo, les formulé la pregunta: ¿A qué venimos a la universidad?

Sus diferentes respuestas a esta pregunta confirman la confianza que tienen en nosotros, sus profesores, cuando dicen: DD “Vengo a la universidad a adquirir responsabilidad educativa, donde los profesores nos dan el 100% en principios muy importantes, que nos ayudan día a día a fortalecer la carrera escogida”.

DD “Vengo a aprender unos conocimientos a través de la experiencia de los profesores para ser un ejemplo en mi familia y tener un buen futuro”.

DD “Vengo a recibir conocimientos de los profesores y desarrollar habilidades para desempeñarme en mis labores y tener mejores posibilidades de trabajo”.

DD “Venimos a investigar y aprender de los conocimientos del docente para ser buenos profesionales”.

DD “Vengo a aprovechar la oportunidad que tengo hoy de estar en una de las mejores universidades para capacitarme”.

DD “Vengo a desarrollar todo el potencial que hay dentro de mí y eso lo hago aprendiendo mediante los docentes que hay aquí”.

DD “Llego a robar conocimientos de maestros para avanzar en el mundo”.

Opiniones que indican lo mucho que esperan de nosotros. De ahí la importancia de entregar lo mejor en cada práctica pedagógica, de hacer que cada encuentro en el aula sea fortalecido, lleno de experiencias y aprendizajes que permitan que todos cambiemos estructuras de pensamiento, y de orientar nuestras estrategias hacia la formación personal y profesional de nuestros estudiantes.

Los estudiantes también hablaron acerca de los cambios que proyectan en su calidad de vida en el curso de este proceso formativo, y al respecto afirmaron: DD “Vengo a mejorar mi calidad de vida y cada día ir avanzando como persona”.

DD “A la universidad venimos a prepararnos para un mundo que cambia”.

DD “Vengo por un desarrollo tanto profesional como personal y laboral, necesito crecer día a día”.

DD “Vengo a mejorar mi estatus de vida, a ayudar con mis conocimientos al prójimo víctima de la guerra”.

DD “Venimos a aplicar ideas como una herramienta de crecimiento personal”.

DD “Vengo a superarme para no ser una persona mediocre falta de conocimiento”.

DD “Vengo a fortalecer mi capacidad mental con el propósito de superar las adversidades que se me presentan”.

DD “Vengo para enriquecer mi conocimiento mucho más, para no ser uno más del montón”.

De igual manera, los estudiantes primíparos entienden con seguridad la importancia de su formación en el sector productivo y opinan: DD “Vengo a desarrollar un estilo de vida productivo”.

DD “Vengo a desarrollar el pensamiento y así poder automatizar algún proceso productivo”.

DD “Vengo a obtener conocimiento para ser competente a nivel productivo”.

DD “Vengo a aportar ideas de desarrollo tecnológico y facilitar el modo de vida”.

DD “Vengo a desarrollar mi capacidad tecnológica para innovar”.

Periódico Institucional VISIÓN TECNOLÓGICA ISSN: 1900-9194 / NÚMERO 24 / AÑO 7 / ENERO – MARZO 2015 Dirección Hugo Alberto González

Diagramación e impresión Impresora Feriva S.A.

Coordinadores Luz Stella Castaño Angélica María Grajales

Fotografías Fotos UNIAJC Internet

Edición y redacción Angélica María Grajales

Correo electrónico periodicovitec@admon.uniajc.edu.co

Asesor Comunicaciones UNIAJC Daniel Alejandro Angrino

DD “Vengo a aplicar conocimiento, a entender procesos productivos y a mejorarlos”.

DD “Vengo a ser un gran profesional, para poder tener mi propia empresa y poder crear artefactos”.

DD “Vengo a obtener conocimiento que me ayude a desarrollar mi capacidad de innovar y no quedarme en la ignorancia”.

Qué gratificante leer estas respuestas de estudiantes motivados, dispuestos a mejorar su calidad de vida a través de una formación en tecnología orientada a su aplicación en los procesos productivos de las diferentes industrias de la región.

Comunidad académica: estudiantes, profesores, directivos, personal administrativo y de apoyo, estas respuestas aquí socializadas nos están invitando con absoluta confianza a que le sigamos apostando a la apropiación del conocimiento tecnológico para continuar creciendo en lo personal y en lo profesional, para proseguir conquistando sueños, haciendo que nuestra Institución Universitaria Antonio José Camacho siga caminos de sostenibilidad y competitividad en el sector de la educación superior de nuestra región.

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45 Años

Nuestra gente evoluciona, nuestra ciudad crece

Apartes del discurso ofrecido por el Rector Hugo Alberto González durante la ceremonia de entrega de distinciones a los funcionarios y docentes de la UNIAJC. Marzo 09 de 2015

Envío un afectuoso saludo a la mesa de honor que me acompaña en este importante evento, de igual forma quiero extender un saludo muy especial a todos los profesores, funcionarios, directivos y estudiantes que hacen parte de esta noche de gala y celebración, en la cual, como ha sido tradición en nuestra universidad, queremos resaltar la antigüedad de vinculación de nuestros funcionarios, pero también queremos destacar sus esfuerzos individuales y colectivos, el compromiso, entrega y dedicación a las diarias tareas que nos convocan en el cumplimiento de la misión de transformar vidas, cambiar historias y caminos de las personas que pisan nuestras aulas.

quinquenios es algo particularmente relevante en la vida de las personas y de las organizaciones.

Pero de otro lado, también estamos de celebración: nos convoca el onomástico número 45 de nuestra querida Institución Universitaria Antonio José Camacho. Y es que cumplir años es un proceso natural, pero cumplir

Para Antonio José Camacho, su proceso de formación implicó afrontar una serie de obstáculos y dificultades propias de una persona pobre que desea férreamente afrontar un proyecto de formación profesional, en una épo-

En esta marcha de 45 años de la Institución Universitaria Antonio José Camacho hemos trasegado por caminos despejados, pero también hemos transitado por caminos espinosos y empedrados, pero siempre con la convicción de marchar hacia adelante, seguros de estar forjando nuestro destino en la consolidación académica, en el fortalecimiento administrativo y el desarrollo sostenible de un proyecto educativo de un enorme impacto social para la sociedad caleña, en tanto que procura el noble propósito de producir transformaciones sociales en los sectores.

ca de menos oportunidades y mayor exclusión; no obstante, estas experiencias serían las que le motivarían a consolidar una propuesta que cambiara esta realidad para los caleños.

Don Tulio Ramírez Rojas era un educador consagrado que había dejado su huella en la juventud de diversas instituciones, entre ellas el Liceo Benalcázar, el Colegio Villegas, la Escuela Militar, el Colegio Jorge Isaacs, el Colegio Antonio Nariño, las Escuelas Normales de Varones y Señoritas de Cali y el Colegio Externado de Derecho de Bogotá.

El primero de octubre de 1947, tiene lugar el nacimiento del tercer bastión de nuestra universidad. En el hogar de Pedro Antonio Panesso y Alba Esneda Tascón, nace Jairo Panesso Tascón, quien es el segundo de los tres hijos de esta familia humilde del barrio San Bosco de Cali.

45 Años

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En 1968 el Consejo Superior de la Universidad del Valle acepta la solicitud de retiro de don Tulio Ramírez Rojas quien un año más tarde, a la edad de 71 años, estaría iniciando una nueva cruzada, la cruzada por nuestra génesis, y es así que siendo asesor del Rector de la Universidad del Valle, que para entonces quien fungía en este cargo era el doctor Alfonso Ocampo Londoño, propone la creación de un centro de estudios que pudiera desarrollar procesos de formación intermedios entre el nivel técnico del bachillerato y el profesional de la Universidad del Valle. Finalmente en junio de 1969, una vez más, las utopías de don Tulio Ramírez y su espíritu de tenacidad se concretaban en una realidad educativa al aprobarse la creación de la Escuela de Tecnología Electrónica adscrita al Instituto Industrial Antonio José Camacho, la cual inició labores el día 2 de marzo de 1970 con 24 estudiantes. Para entonces, ya el último de los engranajes clave del siglo XX para el desarrollo de este proyecto estaba encajado en su lugar, pues desde enero de 1970 el ingeniero Jairo Panesso Tascón se había vinculado como almacenista de laboratorio de la Escuela de Tecnología en Electrónica.

En 1993, el Concejo Municipal crea el Instituto Tecnológico Municipal Antonio José Camacho, con lo cual la Escuela de Tecnología Electrónica toma un nuevo rumbo como un establecimiento público con su propia personería jurídica, con patrimonio autónomo e independencia administrativa. A partir de entonces se designó como Rector al ingeniero Jairo Panesso Tascón, quien se convertirá en el motor de desarrollo y visionario del futuro de nuestra universidad por los próximos 21 años.

En 1997, el Instituto Tecnológico Municipal Antonio José Camacho presentó documentos ante el ICFES para solicitar el cambio de carácter académico a Institución Universitaria, en este mismo año se consolida la Oficina de Proyección Social y en el mes de mayo se empieza a entretejer mi historia a la de nuestra universidad mediante mi vinculación a esta dependencia.

Para el año 2005, el Instituto Tecnológico Municipal Antonio José Camacho ya tenía 8 programas tecnológicos y 2 especializaciones tecnológicas y el número de estudiantes ascendía a 750. En el año 2007, el Ministerio de Educación Nacional otorga el cambio de carácter académico del Instituto Tecnológico Municipal Antonio José Camacho, convirtiéndose de esta forma en la Institución Universitaria Antonio José Camacho, hoy nuestra UNIAJC. En el año 2008, el ingeniero Jairo Panesso reúne a los funcionarios de la UNIAJC para informar sobre la compra de cerca de 50.000 metros cuadrados para la consolidación de un gran campus universitario en el sur de la ciudad.

Antes de finalizar este discurso debo pedirles que me excusen por tres actos de indelicadeza de mi parte al escribir estas palabras: el primero de ellos es un acto de insolencia por poner mi nombre en este discurso, junto con el de tan ilustres personajes de nuestra historia, el segundo es un acto de negligencia por hablarles del pasado sin hablarles del futuro, pero básicamente lo hago por ustedes, créanme, yo sé por qué se los digo, y el tercero es un acto de descortesía por no incluir el nombre de todos ustedes en el entretejido de este relato.

Para mí es claro que día a día juntos tejemos la historia de esta universidad, damos vueltas a las hebras de nuestra vida alrededor de lo que diariamente nos convoca en nuestra misión formativa, y por eso todos nosotros hacemos parte del tejido de la existencia de nuestra universidad, pero no solamente los que estamos aquí, también lo construyeron los que estuvieron y, por supuesto, los que ya no están porque su hebra no fue lo suficientemente larga para continuar con nosotros tejiendo y tejiendo. Ya estamos aquí, atrapados en las costuras porque nuestra historia es UNIAJC, porque todos somos UNIAJC. Algunos con un año, otros con 45, pero todos tenemos ya nuestras vidas entrelazadas.

Muchas gracias.

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Regionalización

Impacto de la regionalización de la educación superior Por: Patricia Parra Guzmán Dirección de Regionalización

La Oficina de Regionalización de la UNIAJC fue creada en septiembre 15 de 2012, estableciendo una estrategia de Regionalización de la Educación Superior, concebida como un factor determinante del mejoramiento de la calidad de vida de los individuos y del desarrollo económico y social equitativo a partir de la extensión de la oferta académica de educación superior desde la ciudad capital hacia los demás municipios del departamento del Valle del Cauca y el Cauca (zona norte).

La macroestrategia de regionalización de la UNIAJC contempla cuatro componentes: DD Gestión de la Regionalización DD Regionalización del Currículo DD Regionalización de la Investigación DD Regionalización de la Extensión Sobre la base de este modelo se han desarrollado diversas experiencias ajustadas a las necesidades y expectativas de cada municipio.

En el 2012, se presentó al Ministerio de Educación Nacional el proyecto Regionalización de la Educación Superior, en el cual se recibió apoyo para cubrir los requerimientos básicos en infraestructura y medios educativos, con el ánimo de fortalecer los procesos iniciados en Yumbo, Florida y Rozo (Palmira).

Así mismo, en el 2012, la UNIAJC se incorporó al CERES Dagua, año en que también inició el proyecto de conformación del CERES Salto Afro, ubicado en el Municipio de Guachené, donde actualmente contamos con cuatro grupos de Licenciatura en Pedagogía Infantil y un grupo de Producción Industrial, impactando los municipios de Padilla, Puerto Tejada, Villa Rica y Guachené.

DD En octubre del 2013 se firma el convenio 1203 con el Ministerio de Educación Nacional que permi-

Grupo de Licenciatura en Pedagogía Infantil –CERES Salto Afro – Municipio de Guachené

Firma alianza CERES - Monterilla de Caldono

te ejecutar la línea de orientación vocacional con Instituciones de Yumbo, Florida y Guachené.

DD Durante los años 2013 y 2014 se firman alianzas estratégicas con el ICETEX y los municipios de: Villa Rica, Yumbo y Guachené, que permiten financiar el acceso a la educación superior a los habitantes de estos municipios.

DD En el 2014 se realizaron diferentes gestiones para la firma de convenios específicos con las Alcaldías de Dagua, Alcaldías de Guachené, Padilla y Puerto Tejada, que permiten brindar auxilios educativos a los habitantes de dichas regiones para el acceso y permanencia en los diferentes programas de edu-

cación superior que oferta nuestra Institución.

DD En febrero del 2015, se firmó la alianza estratégica “Centro Regional de Educación Superior Monterilla de Caldono“, que le permitirá a la UNIAJC llevar su oferta académica al municipio.

Con este tipo de experiencias, la UNIAJC continúa fortaleciendo el proceso de regionalización que permitirá ampliar las oportunidades de acceso y permanencia a la educación superior y generar condiciones que impactarán el desarrollo regional.

Relaciones Interinstitucionales

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Lazos de cooperación interinstitucional Por: Fanny Yescenia Perea Ñuste Directora de Relaciones Interinstitucionales

Si bien las relaciones externas han sido un elemento trascendental para el desarrollo de la UNIAJC, fue hasta septiembre del 2012 que el Consejo Directivo aprobó la creación de la Oficina de Cooperación Interinstitucional, la cual desde el 2014 se propone reestructurar como Dirección de Relaciones Interinstitucionales, concentrándose en el apoyo a la gestión de las dependencias misionales alrededor de: 1) Relaciones y Asuntos Nacionales, 2) Relaciones y Asuntos Internacionales, 3) Gestión de Proyectos e Iniciativas de Cooperación.

Las siguientes líneas resumen la gestión institucional desde el 2012, en el orden de relaciones externas: Convenios marcos de cooperación con el sector gubernamental. Se suscribieron cinco convenios marcos de cooperación con los municipios de Guachené, Yumbo, Jamundí, Villa Rica y Puerto Tejada. A partir de estos se ha constituido fondos con ICETEX para apoyar económicamente el acceso de jóvenes a la educación superior; así mismo, se han desarrollado programas de preparación para las pruebas Saber 11 y formación en segunda lengua.

Convenios marcos de cooperación con Instituciones de Educación Superior. Se suscribieron nueve convenios

Docentes en Cogreso Internacional de Pedagogía en la Universidad Enrique José Varona de Cuba

marcos con cuatro IES nacionales y cinco internacionales. En el contexto nacional, los convenios con la Fundación Academia de Dibujo Profesional, Universidad Católica de Manizales, Colegio Mayor del Cauca y Corporación Técnica de Estudios Especializados del Caribe, han favorecido la homologación de asignaturas, la participación de estudiantes en eventos y análisis curricular conjunto. En el contexto internacional, los convenios con: Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Barona, Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría, Universidad de La Habana, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil y Universidad de Matanzas, han favorecido la movilidad internacional de nuestros estudiantes para tomar cursos de profundización y a nuestros funcionarios cursar programas de maestría y doctorado.

Convenio entre la Institución Universitaria Antonio José Camacho y la Universidad Católica de Guayaquil-Ecuador

Proyectos e Iniciativas de cooperación externa. Desde el 2012, se registra un total de 19 proyectos o iniciativas institucionales que han obtenido apoyo externo tanto nacional como internacional. Las temáticas de cooperación giran alrededor de: Internacionalización, Regionalización de la Educación Superior, Programa Vive Digital, Bilingüismo, Virtualización, Permanencia y graduación, Alianzas T&T y Formación para el Trabajo. Los cooperantes son: Ministerio de Educación Nacional (MEN), Ministerio de Tecnologías de la Información y la Comunicación, Ministerio del Trabajo, NUFFIC/Universidad del Rosario, MEN/DAAD, MEN/ British Council.

Participación en eventos externos: Entre el 2012 y 2014, se registra la participación en 19 eventos de carácter nacional, 17 internacionales y 1 de carácter mixto. Dicha participación implica, más allá de la asistencia, la presentación de ponencias y proyectos en los que participan funcionarios de las diferentes dependencias.

Otros resultados desde el 2012: La UNIAJC suscribió cuatro alianzas o convenios de asociación para el desarrollo de proyectos, organizó ocho eventos de internacionalización en casa, once movilidades académicas internacionales con estudiantes, una publicación internacional y hace parte de una red académica internacional.

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Ciencias Básicas

Departamento de Ciencias Básicas

Por: Carlos Arturo Muñoz Vargas Dir. Departamento de Ciencias Básicas

El Departamento de Ciencias Básicas –DCB– de la UNIAJC data del año 2004 y desde entonces es la dependencia Institucional, adscrita a la Vicerrectoría Académica, que agrupa las asignaturas de las llamadas ciencias básicas como son la Matemática y la Física, en términos generales.

con criterios de calidad académica y responsabilidad ética, para alcanzar un alto impacto social en la región y la nación.

El DCB es una unidad académica de apoyo a las diferentes facultades, en el entendido que la gran mayoría de los programas académicos de la Universidad reconocen la Matemática como una asignatura transversal en la formación y el pensamiento lógico matemático como una competencia a desarrollar por todos nuestros profesionales.

Los profesores adscritos al DCB son profesionales de la educación y reconocen a la didáctica de las ciencias básicas como su objeto de estudio, enmarcada esta en las Ciencias Sociales; por ello la formación de nuestros profesores, en particular los de tiempo completo, está actualmente en el nivel de maestrías y un grupo importante de cinco docentes están desarrollando estudios de Doctorado en Ciencias Pedagógicas en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Varona de La Habana, Cuba.

En este orden de ideas, el DCB formula como Misión generar, desarrollar y aplicar el conocimiento en Ciencias Básicas a través de la docencia, investigación y extensión, con miras a la formación de profesionales con una sólida fundamentación científica, que constituya el soporte académico inicial de los diversos programas académicos que se ofrecen en la Institución Universitaria Antonio José Camacho,

Por lo anterior, se espera que para el 2019 el Departamento de Ciencias Básicas de la UNIAJC estará consolidado y reconocido por su liderazgo en el desarrollo de actividades académicas e investigativas propias de sus disciplinas, y apostará por una formación pertinente y flexible, que responda a las exigencias demandadas por el desarrollo económico, social y cultural de la región y del país.

Línea del tiempo

1975: Se gradúa la primera promoción de Tecnólogos en Electrónica.

1970: Inicia labores la Escuela de Tecnología en Electrónica adscrita a la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho.

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1993: El Concejo de Santiago de Cali mediante el Acuerdo No.029 crea el Instituto Tecnológico Municipal Antonio José Camacho – ITMAJC.

1989: Se nombra al Ing. Jairo Panesso Tascón como director de la Escuela de Tecnología en Electrónica, quien posteriormente sería rector del Instituto Tecnológico y de la Institución Universitaria hasta 2014.

1996: Se inician los programas de Tecnología en Administración y Tecnología en Contabilidad. Se alquilan las Escuelas San Roque y Marco Fidel Suárez.

1998: Se crea la Biblioteca hoy Biblioteca Universitaria Centro Cultural Jairo Panesso Tascón.

1994: Inician los programas: Tecnología en Instrumentación Industrial y Especialización en Ingeniería de Controles.

2001: Se creó el Centro de Formación Técnica Laboral (CEFTEL) con el objeto de ampliar la oferta de Educación Continuada y de Educación No Formal.

2000: Se unifica el Instituto con todas sus dependencias en la sede central de la Av. 6N # 28N-102, donde funciona actualmente.

2002: Se inició la ejecución de la primera convocatoria del programa “Jóvenes en Acción” de la Presidencia de la República, y se dio continuidad hasta la cuarta convocatoria.

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2003: Se crea el Centro Regional de Educación Abierta y a Distancia, CREAD, hoy Facultad de Educación a Distancia y Virtual – FEDV.

2008: Se adquiere el lote en el Km 6 de la vía a Jamundí, hoy llamado “sede sur”, destinado a la construcción del campus universitario y donde se imparten programas académicos como Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Electrónica.

Se crea el Centro de Idiomas UNIAJC

2011: Icontec otorga a la UNIAJC las Certificaciones de Calidad en las Normas NTC GP 1000:2009 e ISO 9001:2008.

Se crea la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

2009: Se crea la Oficina de Comunicaciones.

2007: Concejo de Santiago de Cali, mediante Acuerdo 0249, cambia el carácter académico y la denominación del Instituto Tecnológico Municipal a Institución Universitaria Antonio José Camacho – UNIAJC. El Ministerio de Educación Nacional aprueba el Proyecto Papyrus.

2010: Se aprueba la creación de la Oficina de Articulación Educativa con la educación media.

2012:

Se realiza el lanzamiento de la emisora virtual Radio UNIAJC. Se establecen convenios interinstitucionales en Cuba con la Universidad de Ciencias Pedagógicas Enrique José Barona, el Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría y la Universidad de la Habana para programas de Maestría y Doctorado en Educación. Igualmente con la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en Ecuador.

La Institución presenta su Plan Estratégico de Desarrollo, PED 2012-2019.

Línea del tiempo

2014: Inicia la regionalización en el Municipio de Guachené con la creación del Ceres Salto Afro.

La Institución recibe por primera vez por parte del Gobierno Nacional los recursos CREE. Mediante elecciones la comunidad universitaria elige al Ingeniero Hugo Alberto González como nuevo rector 2014-2018, y ese mismo año es elegida la Ingeniera Zoraida Palacio como Vicerrectora Académica.

2015: La UNIAJC consolida sus 45 años de servicio educativo a la región suroccidente.

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Docentes

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Gil Ernesto Daza

20 años formando profesionales Profesor adscrito al Departamento de Ciencias Básicas, el próximo 15 de julio cumplirá sus 20 años al servicio de la UNIAJC. Ernesto Daza, quien en la actualidad es docente de Matemática Financiera y Matemáticas 2, recuerda que hace 19 años ingresó al entonces Instituto Tecnológico Municipal Antonio José Camacho para dictar clases de Física y Matemáticas a los estudiantes de los programas de Tecnología.

En ese entonces una de las sedes del Instituto funcionaba en la Escuela Honorio Villegas: “La institución era muy pequeña: eran casi dos salones por cada una de las tecnologías en electrónica, instrumentación y sistemas.

Ahora es enorme el crecimiento que ha tenido la Institución y la variedad de programas que ofrece, además su reconocimiento y calidad”, dice el profesor.

Al preguntarle por sus compañeros y colegas de esa época, recuerda con respeto y admiración a los docentes Patricia Rueda, Germán Bocanegra, Jair Gutiérrez y Pablo Delvalle, quienes al igual que él todavía laboran para la Institución.

Con motivo de los 45 años de la UNIAJC, el profe Ernesto Daza afirma: “Me siento orgulloso de pertenecer a la UNIAJC, primero porque como docente he tenido la fortuna de verla crecer y obtener distintos reconocimientos.

Tengo además el privilegio de decir que mi hija es egresada de dos programas de la Institución: Tecnología en Electrónica y Contaduría Pública y hoy en día gerencia una empresa. El caso de mi hija es el caso de muchos egresados que conozco, por ello digo

que es enorme el impacto y el reconocimiento que la universidad tiene en la región”.

Por último dice que su felicitación a la UNIAJC en su aniversario es: “Gracias.

Porque ha sido el lugar donde pude realizarme como profesional en los distintos niveles de mi formación académica, donde tengo excelentes compañeros, colegas y amigos, y porque es una gran empresa para laborar. Que siga cumpliendo muchos años más”.

Docente destacado

UNIAJC

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Cultura

Centro Cultural Jairo Panesso Tascón

Por: Luz Stella Castaño Directora de Biblioteca UNIAJC

Biblioteca Universitaria Cuando el entonces Instituto Tecnológico Municipal Antonio José Camacho funcionaba en la sede Escuela San Roque, la Biblioteca abre sus puertas un 21 de julio de 1998, con un catálogo conformado por unos pocos libros y proyectos de grado que se tenían desde la Escuela de Electrónica, más la adquisición de un lote de mil libros para apoyar los cada vez más numerosos programas académicos que el Instituto dictaba. Esta importante dependencia nace como parte de una de las exigencias del Ministerio de Educación Nacional para otorgar al Instituto el cambio de carácter académico a Institución Universitaria.

Igualmente, donaciones importantes en número y calidad fueron realizadas por el hoy ex rector de la UNIAJC, Jairo Panesso Tascón, quien afectuosamente se fue desprendiendo de sus colecciones privadas. En nuestra Biblioteca reposan sus colecciones de literatura como “Biblioteca Básica Salvat”, “Historia Universal de la Literatura”, “Best Sellers” y “Grandes Protagonistas de la Historia”. Entregó también una amplia colección de libros en inglés y español de Electrónica, Instrumentación Industrial y Sistemas de Control, todo lo cual constituye una donación de casi dos mil libros, que todavía son material de consulta de estudiantes y docentes.

A medida que la Biblioteca consolidaba su oferta de servicios a la comunidad universitaria, la Biblioteca Departamental Jorge Garcés Borrero fue siempre un aliado importante para su desarrollo, puesto que colaboró en la catalogación de libros, en la capacitación de personal auxiliar y, de manera especial, con donaciones de libros, que todavía nos sigue otorgando. Campañas de lectura como: “Tómate un libro… la Biblioteca te invita” y “Lleve un libro y traiga otro”, realizadas con el fin de fomentar el hábito de la lectura en los estudiantes también contaron con el apoyo de esta biblioteca, patrimonio de los vallecaucanos.

Campañas de lectura, exposiciones de origami, pintura y escultura. La realización del Festival de Integración Etnocultural, que busca resaltar las diversas culturas que integran nuestra población estudiantil. Las Convocatorias Literarias, destinadas a incentivar las prácticas de lectura y escritura, y la coordinación del Programa Editorial, a través del cual se socializa con la comunidad académica local y nacional la producción intelectual de los docentes de la UNIAJC, fueron motivos por los que a partir de noviembre de 2009 la Biblioteca pasó a denominarse “Biblioteca Universitaria Centro Cultural Jairo Panesso Tascón”, nombre en

homenaje a la colaboración de quien fue rector de la UNIAJC por cerca de cuarenta años, y en agradecimiento a su colaboración y apoyo incondicional a todas las actividades programadas desde la biblioteca.

En la actualidad, por ser una de las bibliotecas pertenecientes a la Asociación Red Universitaria de Alta Velocidad - RUAV, nuestra comunidad universitaria tiene el beneficio de solicitar préstamos en cualquiera de las bibliotecas universitarias de la ciudad.

A lo cual se suman los convenios con la red de bibliotecas Luis Ángel Arango del Banco de la República y con la Academia de Dibujo Profesional, que amplían las opciones de consulta y acceso a la información para nuestros estudiantes.

Uno de los proyectos clave de la Biblioteca en el inmediato futuro, es el de optimizar el uso de las bases de datos, enseñar a los estudiantes y docentes la forma de buscar, recuperar, analizar y procesar la información (gestionar información) desde estas herramientas tecnológicas, con el propósito de fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y presentar a la sociedad académica e industrial profesionales altamente vinculados con las NTIC.

Bilingüísmo

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Centro de

Idiomas UNIAJC Conversational english program for adults. Municipio de Guachené

By John Hamilton Sepúlveda Nowadays UNIAJC Language Center is training more than 80 people in Guachené county.

This project is aimed at training these people in an English language level and has been sponsored by Guachené’s mayor, who is really satisfied with what the Language Center is doing in order to promote bilingualism in this region.

According to John Hamilton Sepulveda, UNIAJC’s Language Center Director, “English teachers in Guachené, have to be pretty charismatic to encourage these people to learn English as a foreign language”.

In the English Conversation Clubs students have had the opportunity to use the language in different contexts with different purposes. This has motivated them to participate, improve their knowledge of the language, strengthen their language skills and most importantly, it has motivated them to continue learning and practicing.

As the Language Center of the University, we hope to continue improving and promoting different pedagogical scenarios for our students to enjoy their English learning process, fulfill their expectations and reach their goals as professionals.

“Go Cali conversation clubs”

By Jhonny Segura

By Rosario Rivera

The Language Centre is currently participating in the project “GO CALI”; an initiative of the Secretary of Education of Cali, the Chamber of Commerce and several educational institutions (Universities and bilingual schools) to improve the English communicative competence of public school students.

Besides, it aims to strengthen teachers’ teaching skills as well as their English level.

The Language Center at UNIAJC is interested in offering different learning opportunities for students to practice and strengthen their English language skills. This is the reason why it has created the English Conversation clubs, which are scenarios where students can interact, use the language, and be immersed in real life and meaningful situations.

The Language Center has been taking part in the component of the project called “Conversation club” with two educational institutions: Normal Superior Farallones de Cali and República de Israel. The purpose of these clubs is to “provide additional and complementary spaces to practice the language outside the classroom. Conversation clubs allow a fun way for students to

This initiative boosts the outreach from the Language Center to the community, increasingly showing that UNIAJC offers quality of teaching with social responsibility.

English Conversation Clubs at UNIAJC

communicate in English situations of everyday life.”

This participation in the “Go Cali” project shows the commitment of the Language Center with our local community by facilitating opportunities for strengthening communication skills in English, which for sure, will improve the educational quality of public institutions in the city of Cali.

English immersion day Early childhood pedagogy program students at the UNIAJC

By Eduardo Torres Lozano

It is important to emphasize the large attendance of the students to the event: 94 students participated in the activities from 8:00 a.m. to 5:00 p.m.

The motivation and enthusiasm shown during the event must be also highlighted because this allowed the purpose of the English immersion to be reached.

The students had the opportunity to speak English throughout the activities, reinforcing the knowledge acquired in the English program at the Language Center of the UNIAJC. They also learned some songs and recreational activities to teach vocabulary to children through the TPR methodology.

Finally, they integrated with students from other semesters, which enabled them not only to practice the second language, but also to share personal and professional experiences together.

SEDE SUR

Un encuentro con la

Naturaleza

Donde crecen verdes sensaciones, acciones y pensamientos Por: Manuel Camilo Morales Rojas Licenciado en Educación Especialidad en Orientación Educativa y Desarrollo Humano El arte es el placer de un espíritu que penetra en la naturaleza y descubre que también ésta tiene alma.

Auguste Rodin

El campus de la Institución Universitaria Antonio José Camacho queda en un rincón de la ciudad de Cali, camino a Jamundí, camino a los Farallones, cerca del Parque de Las Garzas, en un verde oasis elemental donde se detienen aves, anfibios, insectos, uno que otro mamífero y nosotros, estudiantes y profesores, que lo visitamos regularmente para poner a circular pensamientos.

El bello espacio de la sede sur de la UNIAJC debe ser redescubierto, eso es lo que me han enseñado los señores que allí trabajan cuidando plantas y pupitres. Las voces imprevistas en alerta corren y me dicen: “profe, allí hay un animal extraño; profe, encontramos una dorada pupa de mariposa; profe, qué tipo de rana es esa; ¿si ha visto los peces, si ha visto los hongos, si ha visto…?”. Y yo con mi espíritu de pedagogo infantil salgo corriendo, escapado de mi casa muy temprano cada sábado, cada que me dan pretexto para seguir viendo e ir descubriendo el espacio que me ha permitido crecer en emociones, sensaciones y en el congelamiento de imágenes con mi “click” compulsivo fotográfico.

La zona aledaña al tecno edificio gris friolento se ve invadida de unos hermosos lagartos de color arco iris que salen después del meridiano a calentar su curioso y llamativo cuerpo; allí, por esos lados, he visto las mariposas más azules, allí he encontrado al misterioso bien parado: un pájaro que juega a los congelados y se queda quieto en el día como estatua; disfruto con éxito la imagen del pájaro carpintero real y de los carpinteritos saltarines, picoteado-

res; allí he visto zarigüeyas, garcitas rayadas, familias compactas de ardillas juguetonas y coquetas; en el campus de la UNIAJC he regocijado el espíritu, he podido por ello ir regando sonrisas en las aulas, pues llego feliz y contento a hacer mis clases con estudiantes de licenciatura que también han aprendido lo importante que es ser feliz con lo sencillo, con lo natural.

La Universidad cumple 45 años, y en sus activos fijos está una linda sede que no sabemos cuánto más dure ante la amenaza de una urbanización acechante, pero que por el momento nos deja aprender y enseñar sobre los reductos naturales del Valle del Cauca, que hoy termina siendo una verdadera joya para la contemplación, para el cuidado, para expandir el amor de todos aquellos que tenemos como opción defender la vida.

Celebraré silenciosamente en el callejón de los salones, cerca al reloj solar que dice Carpie Diem, allí esperaré a los búhos, una pareja hermosa de autillos que se posan en un escuálido árbol, aguardando que alguien pase, los observe y se derrita de asombro.

La UNIAJC tiene un rincón encantado y yo sólo quiero que cada quien que lo habite lo respete y lo cuide; será así que tengamos con orgullo la verdadera aula viva que nos enseñará las competencias del siglo XXI, los conocimientos que permitirán salvar el planeta y volver a creer en una academia trasformadora que encantada hace clase en medio de los silbidos libertarios de hermosos bichofues que vuelan felices porque aún existen.

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Medio Ambiente

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