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Calidad, excelencia y compromiso social

Diplomado en

METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y USO DE TIC

NTCGP

FACULTAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y VIRTUAL

www.uniajc.edu.co


DIPLOMADO

METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y USO DE TIC

PRESENTACIÓN

La educación a distancia se ha constituido en un fenómeno pedagógico irreversible, que sigue impactando los modos tradicionales de enseñanza y aprendizaje. Diversos también son los medios y las mediaciones que se vienen utilizando en las pedagogía a distancia por parte de las Instituciones . Requiere de una mayor autonomía e independencia por parte del estudiante, dadas las condiciones en que se desarrolla el proceso de aprendizaje, así como de un cambio en el rol del docente como tutor, orientador, planeador y motivador constante. Todo dirigido hacia el logro del éxito en los objetivos de aprendizaje. Para ello se deberán resolver dificultades relacionadas con las estrategias metodológicas y didácticas, con los procesos de interacción estudiante – tutor, estudiante – estudiante, con el manejo adecuado y eficiente de los recursos y medios, del lugar y el ambiente de estudio y sobre todo con el manejo del tiempo. La Facultad de Educación a Distancia y Virtual de la Institución Universitaria Antonio José Camacho, comprometida con la cualificación de tutores en la metodología y por ende en la calidad de la formación de sus futuros profesionales presenta este diplomado como estrategia de reflexión y apropiación pedagógica de la metodología y como espacio de incorporación de las Tecnologías de la información y la comunicación al modelo de Educación a distancia de la Institución.


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METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y USO DE TIC

INFORMACIÓN GENERAL Duración

140 Horas

Horario

6 encuentros presenciales, Correspondiente a 24 horas presenciales y 176 horas de trabajo virtual más trabajo independiente. Asesorías presenciales y virtuales al proyecto por grupo.

Número de Participantes 20 Personas (cupo mínimo) / 30 Personas (cupo máximo) Formas de pago Efectivo • Tarjetas débito o crédito • Crédito con la inversora Pichincha • Descuento por nómina para docentes Uniaj

Lugar

Valor de la Inversión Dto docentes Uniajc

Uniajc Sede Norte

Servicios incluidos

Participantes externos $ 1’500.000 Adicionales: estampilla procultura 1.5% y servicio médico Mayor información Facultad de Educación a Distancia y Virtual coordfedv@admon.uniajc.edu.co Tel. 688 2828 Ext.111 - 103

Orientación presencial y virtual a través de la plataforma en donde el participante tendrá acceso a todo el material del curso (pdf, power point, video, etc) el cual podrá imprimir o guardar. Para el Trabajo final se dispondrá del personal en el área tecnológica, pedagógica y de desarrollo multimedial de la Unidad Virtual como asesores que brindarán el apoyo necesario para el proyecto de virtualización.

DIRIGIDO A Docentes y tutores de la Institución Universitaria Antonio José Camacho y en general al personal interesado en ejercer la docencia en la Metodología de Educación a Distancia y Virtual. Este diplomado se establece como formación obligatoria para todos los docentes que pertenezcan o deseen formar parte de la Facultad de Educación a Distancia y Virtual.


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METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y USO DE TIC

OBJETIVOS • Indague y entienda los conceptos básicos que abarcan los procesos de enseñanza - aprendizaje a distancia y con ello apropie la modalidad ajustada a su quehacer docente. • Reflexiones sobre los paradigmas de su rol docente actual en comparación con los necesarios para la metodología propuesta por la FEDV, pero sobre todo para el proceso enseñanza – aprendizaje en busca de la calidad académica de sus estudiantes. • Incorpore nuevos medios y haga mediaciones entre el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de enseñanza – aprendizaje. • Desarrolle competencias profesionales en el uso y apropiación personal y profesional de las TIC, mediante el desarrollo de cursos tipo b-learning.

METODOLOGÍA El Diplomado se desarrollará bajo la modalidad b-learning (modalidad mixta) en donde representado en un trabajo dirigido – TD (presencial) un trabajo independiente dirigido – TID (virtual) y un desarrollo de trabajo independiente – TI, transversalizado por la metodología por proyectos. En ella se establece la preparación de las lecturas y entrega de informes ó talleres, autoevaluaciones y evaluaciones por unidad, el desarrollo de diálogos de discusión sincrónicos o asincrónicos como foros y chat, a través del cual se busca que los participantes (docentes – tutores) logren apropiar los contenidos estudiados y articularlos a la actividad docente con el fin de mejorarla y enriquecerla. La evaluación será bajo un proceso continuo de las actividades planteadas en cada uno de los módulos que corresponderán al 60% de aprobación y un trabajo final como proyecto de virtualización que corresponderá al 40%, Para un total de 100% de aprobación. Se considera aprobado el diplomado y por ende se realizará la certificación con el 80% de aprobación en la sumatoria de la evaluación continua y trabajo final y con una asistencia tanto presencial como virtual del 80%. Los docentes de la Institución como contrapartida deberán realizar su proyecto de virtualización en uno de los cursos que desarrolla en la institución, como requisito de certificación, el cual quedará como recurso Institucional, conservando su nombre como autor y que será válido para presentar el proyecto ante el comité de evaluación y puntaje. Para ello se firmará un contrato de derechos de autor.


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RECURSOS TECNOLÓGICOS

CONTENIDO Alistamiento:

Por parte de la Institución: • Sala de Sistemas • Auditorio con multimedia • Video - conferencia Por parte de los participantes: • Contar con computadora con conexión a Internet • Disponer de una cuenta de correo electrónico • Tener instalados los programas: Adobe Acrobat y Win Zip • Tener conocimientos y experiencia básica en el uso de Windows 98, en adelante • Poseer conocimientos básicos acerca del manejo de programas de cómputo (Word, Excel y navegadores de Internet)

Acuerdo pedagógico, adecuación académica y tecnológica de los participantes • Adecuación Académica • Adecuación Tecnológica • Los medios de comunicación • Derechos de autor • Criterios de buen comportamiento Unidad 1

Exigencias Metodológicas de la Educación a Distancia

Incorporación de las TIC en los Procesos de Enseñanza-aprendizaje • TEMA 4: Las TIC en la educación, su importancia en los procesos de enseñanza aprendizaje y la Gestión del conocimiento. • TEMA 5: Herramientas tecnológicas su uso y aplicación en procesos de enseñanza – aprendizaje (OA, OI, web 2.0 y exe – learning) • TEMA 6: Apropiación y mediación pedagógica

Unidad 2

• TEMA 1. La Educación a Distancia Fase 2 del Proyecto: • TEMA 2. Procesos de E-A: Autónomo, significativo Diseño de la propuesta formativa y colaborativo • TEMA 3. Rol Docente – Tutor, Estudiante Unidad 4 Construcción de un Ambiente Fase 1 del Proyecto: Virtual de Aprendizaje (Montaje El diseño instruccional, Análisis de la propuesta formativa de un Proyecto Final) Unidad 3

La Tutoría

• Tema 7: Definición y conceptos de la tutoría • Tema 8: Dinamización de un proceso a distancia • Tema 9: Estrategias didácticas activas • TEMA10: Evaluación de un proceso formativo a distancia Fase 3 del Proyecto: Desarrollo de la propuesta formativa

• TEMA11. El Aula Virtual • TEMA12. Montaje del proyecto en una plataforma virtual • TEMA 13: Construcción de Metadatos y catalogación Fase 3 del Proyecto: Implementación en Plataforma y Evaluación de la Propuesta Formativa


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DOCENTES ZORAIDA PALACIO MARTÍNEZ

Facilitadora de procesos educativos en Red (FACILRED), Ministerio de Educación Nacional Formación en Tutoría Virtual, Ministerio de Educación Nacional y el SENA Especialista en Gerencia de Instituciones Educativas, Universidad del Tolima - UNIAJC Mg. En Educación y TIC (e-learning), Universidad Oberta de Cataluña, España. Candidata a Doctorado en Educación y TIC (e-learning), Universidad Oberta de Cataluña, España. Decana de la Facultad de Educación a Distancia y Virtual Directora del departamento UNIAJCVirtual Docente y tutora virtual Universitaria

LILIANA PEÑA PAZ

Licenciada en preescolar Especialista en Docencia para la Educación Superior, Universidad Santiago de Cali. Experto Universitario en e-learning: Diseño de la formación a través de Internet, Universidad de Sevilla, España. Formación en Tutoría Virtual con énfasis en calidad en la educación básica, Organización de Estados Americanos, OEA Coordinadora área pedagógica del departamento UNIAJCVirtual

MARIO ALEJANDRO CORREA MENDOZA

Especialista en Informática Educativa y Desarrollo Multimedia. Licenciado en Tecnología e Informática. Diplomatura en Innovación Educativa. Formación MEN en Mediación Pedagógica en la Virtualidad y Recursos Digitales de Aprendizaje REDA. Formación Virtual en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación, Formación con base en Competencias y Estrategias para la Enseñanza de Nuevas Tecnologías. Administrador de la Plataforma de Gestión de la Conocimiento LMS Moodle, Cualificación en Herramientas de Aprendizaje en el Modelo de la Educación Virtual. Docente Universitario en las Cátedras de Ambientes Multimedia, DidacTIC. Tutor virtual en la cualificación para docentes en el uso y diseño de pedagógico de un OVA y AVA. Coordinador Centro de Educación Virtual de la Universidad de San Buenaventura Cali.

ADELA PAZ DE PEÑA

Licenciada en Literatura e idiomas Especialista en Computación para la Docencia, Universidad del Quindío y Corporación Universitaria Antonio Nariño. Formación en tutoría Virtual, SENA Formación en Tutoría Virtual con énfasis en calidad en la educación básica, Organización de Estados Americanos, OEA Experto Universitario en e-learning: Diseño de la formación a través de Internet, Universidad de Sevilla, España. Especialista en Diseño de cursos para aprendizaje a través de la Internet, Universidad de Sevilla, España. Master en Nuevas Tecnologías para el aprendizaje a través de la Internet, Universidad de Sevilla, España. Asesora Pedagógica de procesos virtuales Departamento de Educación Virtual y Facultad de Educación, Universidad Santiago de Cali Asesora Pedagógica para Ambientes Virtuales de Aprendizaje -USCVirtual, Tutora Virtual Par asesora en el proyecto de inclusión de TIC en la Educación Superior. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Asesora pedagógica por encargo Portal de las Américas


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