Boletín Informativo No. 7
AGOSTO
2014
Editorial:
TEMAS GENERADORES DEL PROYECTO EDUCATIVO CCB HORIZONTE 2014. A continuación se exponen las proposiciones más actuales e inspiradoras del Proyecto Educativo del Colegio Colombo Británico en su versión más contemporánea. Son tan potentes para entender el mundo de hoy y para ponerse en situación de cambiarlo para bien que generan, en línea, nuevas visiones, comprensiones y cursos de
acción de tales características que se plantean como omnipresentes y estimulantemente anticipatorios de la acción formativa colegial. Así fueron descritos inicialmente: Para el año 2014, vista la coyuntura mundial en clave sociocultural, económica, política y educativa, sin abandonar el contenido
“Al final, lo que importa no son los años vividos, sino lo vivido en los años”. -Abraham Lincoln.
sustantivo del ideal pedagógico, se abona una nueva perspectiva para enriquecer la andadura educativa del colegio. Tal perspectiva se caracteriza así: En la contemporaneidad “todas las culturas han tenido que enfrentarse a nueve problemas fundamentales: [1] el valor de la vida humana, [2] la relación entre el individuo y la sociedad, [3] la posesión y
distribución de los bienes, [4] la participación en el poder, [5] la resolución de conflictos, [6] la sexualidad, la procreación y la familia. [7] el cuidado de los débiles, [8] el trato con los extranjeros, [9] la relación con los dioses y el más allá.
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El modo como cada cultura ha resuelto esos problemas constituye la moral de esa cultura. No todos los resuelven igual de bien.
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La ética será el compendio de las mejores soluciones que la inteligencia humana ha elaborado, y que constituiría, por lo tanto, una moral transcultural de la que sería un esbozo La Declaración de los Derechos Humanos.
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Una parte de esa educación ética es lo que llamamos educación en valores. Debemos conocer cuáles son los valores que deseamos y necesitamos realizar, y también aprender a razonar sobre ellos. Pero esto no basta, porque se limita a ser un conocimiento abstracto. Una persona puede conocer muy bien los valores, discurrir profundamente sobre ellos, pero ser un malvado.
Como dijo Aristóteles hace siglos: “Lo importante no es conocer lo bueno, sino ser bueno”¹.
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Brevemente, los nueve problemas se caracterizan así:
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1. El valor de la vida humana. Es sagrado. En el primer principio general del Colegio, declaramos: Respetamos la vida en la naturaleza y sobre todo en las personas. Está alineado con la primera guía para la acción que dice: Todo ser humano merece un trato humano. Reivindicación de la dignidad humana.
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2. La relación entre el individuo y la sociedad. Se puede intercambiar con las expresiones persona y comunidad. En todo caso, dicha interacción se llena de sentido si el individuo deviene en sujeto de su propio desarrollo y en miembro consciente de su grupo con vocación de llegar a ser más y de aportar para que los otros conquisten dicho estatus. Hoy tal relación está mediada por la categoría de ciudadanía.
3. La posesión y distribución de los bienes. Hay unos bienes de mérito, llamados así porque los define la necesidad del destinatario. Es decir, son todas aquellas cosas que un ser humano merece por el hecho de ser eso: humano. En consecuencia, el pan, el abrigo, el techo, la salud, la educación, el trabajo. Ello supone un sistema socioeconómico en el cual la producción de bienes sea social y su apropiación, igualmente, social.
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4. La participación en el poder. O sea, el ejercicio de la democracia plena que supone participación y fiscalización. Implica un paso adelante de la democracia formal y solo representativa. En esta instancia se sobreentiende que la democracia es lo que nos conviene a todos y, también, el respeto a la diferencia.
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5. La resolución de conflictos. Significa poner al mando de las relaciones interpersonales y sociales, el diálogo público y libre. La vigencia de los derechos humanos y del derecho internacional humanitario. Reconocer el altísimo valor de la palabra y la actitud persuasiva.
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1. Marina Torres José Antonio. La inteligencia social. En: Revista Ruta Maestra. Edición 04. Editorial Santillana. S.A. Bogotá. Sept. de 2013. Pag. 6.
6. La sexualidad, la procreación y la familia. El imperativo que tenemos en las guías para la acción del Colegio es hacer buen uso de la sexualidad. Los hombres se preocuparán por aprender a “paternar” (“presencia masculina en la crianza”) y las mujeres a “maternar” (tradicional presencia cuidadosa femenina en la crianza). La familia como instancia de acogida por excelencia.
invita a ponerse en los zapatos del otro.
7. El cuidado de los débiles. En nuestra sociedad en esta categoría están los pobres, los niños, las mujeres y los fracasados que por esa razón esperan nuestra solidaridad. Adicionalmente, se agrupan allí las personas con dificultades físicas, sensoriales, neurológicas y vulnerables. Esperan de nosotros: atención, interés, solicitud. La inclusión es el marco obligado.
De todas maneras hay que prestar atención al sentido anticipatorio de André Malraux quien dijo que "el siglo XXI será religioso o no será".
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8. El trato con los extranjeros. Alude a las relaciones de reconocimiento y aceptación del foráneo, forastero, extraño, desconocido o, simplemente, el otro. Nos remite a la expresión de reciprocidad por antonomasia como es aquella que
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9. La relación con los dioses y el más allá. Aquí se toca la trascendencia, lo sobrenatural, lo sagrado. Más difícil si caemos en cuenta que hemos entrado a un período de la historia donde rige el desencantamiento del mundo y hay un dominio de la perspectiva naturalista y espontánea de la cultura.
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Vladimir Zapata V. Rector
MOTIVACIÓN VS APRENDIZAJE Por: Isabel Cristina Salazar Henao Coordinadora de Preescolar
”Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. -Benjamin Franklin
Teniendo en cuenta que los seres humanos somos seres emocionales por naturaleza y que las emociones van íntimamente ligadas con la motivación y el aprendizaje, se puede afirmar que todo lo que esté articulado al gusto, al interés y al deseo tiene un alto porcentaje de éxito.
de pensamiento; un cerebro capaz y dispuesto para la comprensión.
Aprendemos con mayor facilidad todo aquello que captura nuestra atención y que potencialmente activará los dispositivos básicos para que se produzca un aprendizaje efectivo y duradero.
La seguridad, la confianza y la proactividad, son valores asociados al estudio riguroso de un área del conocimiento, de tal manera que la actitud, la determinación y la dedicación sellan un buen resultado.
En este orden de ideas, la motivación del entorno (docentes, padres, compañeros) y la automotivación (querer ser mejor, saber más, conocer más) tienen un papel fundamental en el desarrollo de las habilidades, destrezas y competencias necesarias para percibir y recordar lo aprendido.
Un estudiante cómo verdadero gestor de conocimiento, coaching y líder de su propio proceso de aprendizaje, resuelve problemas y es autocrítico.
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La motivación además, puede incidir en la consolidación de los procesos cognitivos, logrando a su vez el desarrollo de habilidades
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El aprendizaje es social y progresivo, va de lo simple a lo complejo y del deseo a la acción, también requiere constantes repeticiones y ensayo-error.
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Un docente que proponga la participación, la reflexión, el debate, la sana discusión, el desarrollo del pensamiento autónomo y sistémico, científico y creativo, propositivo y asertivo, facilita también el aprendizaje significativo y motiva con su ejemplo.
CARTA DE UN PADRE DEL COLOMBO BRITÁNICO A SUS HIJOS No saben lo inmensamente feliz que hoy me hace recordar su llegada a mi vida. Han llegado a mi mente recuerdos que aguan los ojos y estremecen el corazón.
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Recuerdo la primera vez que los vi frágiles, pequeños y encantadores. Recuerdo sus primeras caídas tratando de caminar y luego la inusitada y temeraria velocidad.
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Como olvidar la llegada a casa y ver a dos veloces personitas, de brazos abiertos, corriendo a abrazarme, balbuceando …papá …mamá. Esa será siempre la expresión máxima del amor y la felicidad.
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Como olvidar viajes, separaciones y cómo olvidar el regreso y el reencuentro.
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Como olvidar sus primeros diente para el ratón Pérez, sus primeros días de colegio, las muchas alegrías en familia y con sus pequeños amiguitos.
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Como olvidar a los profesores que tan sabiamente les han enseñado a transitar por los caminos del respeto, la sabiduría y la libertad.
Como olvidar el apoyo incondicional de familiares y de muchos queridos amigos.
No olviden rechazar sin contemplaciones la mentira y la deshonestidad.
Pero así cómo hay cosas que no se olvidan, hay otras que debo recordarles… para que no las olviden.
No olviden alejarse rápidamente de malas personas o amistades.
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No olviden nunca el amor sin límite que sienten hacia ustedes, su familia, profesores y amigos.
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No olviden que el respeto y la valoración del otro son la base de cualquier relación.
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No olviden los privilegios que han tenido. No olviden a los que no han tenido sus privilegios, ayúdenlos… no con caridad y limosna… sí contribuyendo con su superación.
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No olviden que el dinero es importante… pero no asegura el amor y la felicidad.
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No olviden decir no y levantar su voz alto y sin miedo cuando sientan que las cosas no son correctas.
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No olviden conservar su alegría, carácter y determinación.
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No olviden sus compromisos con el planeta, sus hijos y nietos se lo agradecerán.
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No olviden que han venido a este mundo a ser feliz y eso se logra pensando no sólo en sí mismo, sino en los otros.
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Y por favor nunca olviden a este padre y esta madre, que sin importar nada, siempre los esperarán con besos, los brazos abiertos y el corazón lleno de amor.
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Carta enviada por el Sr. Diego Rensson Ramírez del Consejo de Padres.
ENGLISH DEPARTMENT CORNER
England !
Por: Sandra Ochoa, Luis Cisneros Coordinadores de Inglés
Colegio Colombo Britanico has incorporated immersion trips abroad for different levels with the expectation of having students be exposed to an English-speaking culture while practicing the language in authentic contexts. Fifth graders can travel to Canada for four or six weeks, while Eighth graders can study in England for six or nine weeks. It would be worth considering an option for Tenth and Eleventh graders…
Six weeks ago we were just classmates waiting to leave for England; we didn't know much about it, but we were still excited. Being alone in a country you didn't know with people you barely know sounded scary, but even more than scary, it sounded sensational.
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It is impossible to tell you what was the best: maybe the bond we created as a group of students from CCB, how much we grew up in that little time, the beautiful landscapes we saw, or everything we learned. It is sad that it has ended, I just wanted to stay there because it was like the perfect life in the perfect country with the best people.
This year’s experiences in Canada and England were full of rewarding moments in all aspects of our students´ lives. They got to practice their English interacting with native speakers in different contexts; they got to know valuable aspects of the culture of those places; they got to try different (typical) foods; they grew up as individuals exercising their autonomy, self-regulation and adaptability to other accommodation conditions; they visited important places in those countries; and many more. We are happy to share with our School community a piece of writing elaborated by Salome Rojas Morales, from 8D. (The text is on the right side of this page)
We couldn’t ask for a better gift, I enjoyed every single part of those six weeks; I enjoyed the town (Eastbourne), the beach, my teachers, the trips, the school, my host family, but most of all, my friends..
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Before going there, we thought that England was just London, but we were totally wrong. In every corner of that country there is something new to learn about, you just need to know how to find it. I learned a lot, I practiced my English, I met new people and I visited places that I will never forget.
Let this be an invitation for the next generations so that they consider participating from these immersion programs, taking into accounts their multiple benefits… language, culture, food, and many more.
This experience was one of the best of my life and I will keep those memories forever. I just can say that this trip was totally worth it.
Ventana Asobritánico
¿ES LA NARGUILA TAN INOFENSIVA CÓMO PARECE? A partir de la consulta de la madre de un adolescente a la Columna “Pregúntele al Doctor Castro” publicado en la versión web de revista Semana, cuya inquietud fue la siguiente: “Mi hijo de 15 años no fuma y no bebe, gracias a Dios. Pero tiene con sus amigos una costumbre que me preocupa. Se trata de la narguila, una pipa que llevan a todas las reuniones y que fuman entre todos. Parece inofensivo porque sabe a frutas y a esencias. Él me dice que eso es sano pero he oído que no, y que puede ser la entrada al vicio. Necesito orientación al respecto”.
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Se transcribe literalmente, por su importancia y pertinencia, la respuesta del Doctor Castro:
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“El Narguile, también llamado “hookah”, “shisha” o simplemente "narguila", se está poniendo cada vez más de moda en el mundo, especialmente entre los adolescentes y adultos jóvenes. Una reciente encuesta realizada en los Estados Unidos mostró que aproximadamente el 17% de los jóvenes que están terminando estudios secundarios consume Narguile regularmente
y que generalmente se asocia al uso de otras sustancias cómo marihuana, alcohol y cigarrillo.
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La creencia popular es que el Narguile no tiene los efectos deletéreos para la salud que tiene el cigarrillo, pero la realidad tristemente es otra y los padres deben estar conscientes de esta situación debido a que son los que deben educar a los jóvenes en cuanto a los riesgos que puede conllevar esta práctica.
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El Narguile funciona por medio de un mecanismo de pipa de agua. Los componentes básicos son una botella con agua, una manguera por la que se inhala, carbón caliente y tabaco generalmente endulzado y de sabores. Al inhalar por la manguera se crea un vacío que atrae el aire caliente desde el carbón encendido, pasando por el tabaco, va a ir al agua de la botella y posteriormente a la persona que lo inhala. Una reciente publicación de la Organización Mundial de la Salud (OMS), sumado a diversidad de estudios clínicos que se han
realizado, demostraron que esta práctica es perjudicial para la salud ya que los tóxicos a los que está expuesto el cuerpo humano pueden causar cáncer de pulmón, enfermedad coronaria y otras enfermedades. Efectos muy parecidos al cigarrillo.
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Sin embargo, el Narguile tiene otros problemas. Generalmente, el consumo de narguile se hace en un ambiente social en el que las sesiones pueden llegar a durar horas, lo que equivaldría aproximadamente a fumar 100 cigarrillos por sesión, poniendo el ejemplo de una sesión que durara una hora. Además de los efectos nocivos del tabaco, se le deben sumar también los del carbón caliente que se está aspirando, ya que a pesar de que el aire pase por el agua del narguile, hay metales pesados, monóxido de carbono y otros tóxicos cancerígenos que llegan al cuerpo de quien inhala.
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Se debe tener en cuenta que no solo el que fuma directamente sino también quien está al lado está en contacto con todos los químicos producidos en la combustión de los elementos mencionados, por lo que
también se pone en riesgo la salud estas personas, los fumadores pasivos. Por estas razones es que la OMS sugiere que este tipo de productos tengan las mismas regulaciones que tiene el cigarrillo y que se deben incluir avisos de advertencia en las pipas al momento de venderlas, para alertar al consumidor acerca de los riesgos que tiene la práctica.
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En conclusión, el fumar Narguile conlleva riesgos realmente importantes que pueden conducir a sufrir enfermedades mortales y no es un reemplazo beneficioso para el cigarrillo, sino todo lo contrario.
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Siempre es importante tener una buena comunicación y confianza con el hijo para poder hacerle entender los riesgos que llevan este tipo de prácticas que se vuelven muy comunes en un ambiente social juvenil”.
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Un asunto que nos debería preocupar a los padres de familia, es la manera tan fácil con que se consigue la Narguile, incluso con contactos “inofensivos” en sus celulares. No deberíamos caer en el dicho “Ah, al menos mi hijo o hija no es de esos”. Las sorpresas pueden estar a la vuelta de la esquina. Fuente: www.semana.com.co
FERIA “ESCUDOS DEL ALMA ANTIOQUIA” POR AMOR A NUESTROS HIJOS Por: Alejandro Muñoz Quintero Psicólogo Preescolar
El próximo 4 de septiembre se realizará en Plaza Mayor la feria de buenas prácticas “Escudos del Alma”, la cual contará con conferencistas de talla nacional e internacional, que abordarán temas de formación tales como: intimidación escolar, entre el amor y los límites, hablar de sexo con los hijos, riesgos asociados al consumo de alcohol, promoción de lectura, acompañamiento en el consumo de los medios de comunicación, entre otros.
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Además, se tendrán stands de iniciativas para el cuidado de la infancia y la adolescencia y una feria del libro.
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Escudos del Alma es una “iniciativa de Red PaPaz que busca identificar, incentivar y difundir buenas prácticas de promoción, protección y defensa de la niñez y adolescencia en el ámbito familiar, escolar y público. Busca además, fortalecer el apoyo a comunidades educativas, y de manera muy especial, a padres y madres en su primera responsabilidad”.
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Los padres de familia interesados en asistir a este evento pueden revisar la programación en la página www.escudosdelalma.org. La entrada será gratuita con boleta. Quienes deseen solicitarla deben llamar al colegio a las extensiones 206 ó 215 para su correspondiente reserva.
CRISTOLOGÍA, MARIOLOGÍA Y SANTORAL Por: Luz Elena Quintero Zapata Licenciada en Religión
Para los cristianos católicos, es normal observar en el calendario, las fiestas religiosas que éste nos presenta y que están relacionadas con Cristo (Cristología) con la Virgen María (Mariología) y con los Santos (Santoral). Dentro de las fiestas relacionadas con Cristo tenemos:
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La Ascensión del Señor Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote Sagrado Corazón Corpus Christi Cristo Rey Transfiguración del Señor Señor de los Milagros
La Mariología comprende festividades de la Virgen María como son: Tomado de: sinalefa2.wordpress.com
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Santa María Madre de Dios Presentación en el templo La Anunciación Asunción de la Virgen Nombre de María Natividad de María Inmaculada Concepción
Dentro de estas festividades es necesario resaltar la Asunción de la Virgen al cielo, celebración que tendremos el próximo 15 de agosto. Esta fiesta tiene un significado: la asunción de su cuerpo al cielo.
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Aquí contemplamos a María, ella nos abre a la esperanza y a un futuro lleno de alegría. La Virgen María nos indica con claridad que estamos en camino hacia nuestra verdadera casa: “La comunión de alegría y de paz con Dios”. Esta frase fue expresada por el Papa Benedicto XVI en su homilía en el año 2010.
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EL SANTORAL: Lista de los santos, cuya fiesta se celebra en cada uno de los días del año y se encuentra en el calendario litúrgico católico. Para nosotros es importante conocer la vida de esos santos, especialmente, cuando como hombres y mujeres de fe, creyentes y practicantes, tenemos un santo de devoción y a ellos acudimos como intercesores en los momentos de angustia para obtener las gracias de Dios.
Ganadores del Spelling Bee en Primaria 2-C MARIA ANTONIA MONTOYA
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3-C ISABELA RÍOS
4-C MARIANA LOPEZ
5-A CARLOS ANDRÉS GARCÍA
Campeonas Voleibol Envigado Nuestras estudiantes representarán el municipio de Envigado en el Intercolegiado Zonal del Valle de Aburrá, después de haberse coronado Campeonas en el Municipal. Felicitaciones a María Alejandra Rojas Hincapié, Sofía Henao Álvarez, Daniela Correa Mejía, Valentina Correa Mejía, Mariana Estrada Henao del grado sexto. A Isabela Estrada Henao y Andrea Valencia Giraldo del grado séptimo. Y a Mayra Largo Álvarez, Ana Paula Corrales Muñoz, María José Londoño Molina y Manuela Fernández Tobón del grado Octavo. ¡Gracias por representarnos!
Campeones Fútbol El equipo de fútbol masculino quedó Campeón en los Juegos Indescolares 2014. Nuestras felicitaciones a: Matías Escobar Marín Santiago Cardozo Castaño Santiago Restrepo Gómez Simón Trujillo Montoya Miguel Delgado Arroyave Juan Pablo Herrera Vélez Tomás Jaramillo Vélez Julián Zapata Ramírez Pablo Paz Zapata
Miguel Mora Ángel Matías Ángel Ramírez Manuel Santiago Mejía Gómez Alejandro Maya Giraldo Alejandro Pérez Lopera Tomás Uribe Vélez Santiago Melo Muñoz, Tomás Jiménez Londoño Juan Miguel Largacha Corpas
Felicitaciones Matías Escobar Marín del grado 5D, fue la gran figura en la final de la Copa Cipa al detener dos disparos desde el punto penal para beneficio del equipo Alemania-Envigado, que se coronó campeón de dicha copa el pasado julio de 2014. Matías es también el arquero del Equipo de Fútbol Masculino del Colegio.
Gracias Familia CCB por la Solidaridad El jueves 31 de julio, y viernes 1 de agosto recogimos en el CCB mรกs de 500 litros de Agua para calmar la sed de nuestros hermanos de la Guajira.