201510 Community Garden Project

2015년 제2회 정원기획전

정원의 기쁨을 모두에게

마을정원 주제 전시 10월 13일(화) ~ 10월 24일(토) 홍동밝맑도서관 회랑

꿈이자라는뜰 허브데이 ; 정원음악회 10월 13일(화) 오후 4~6시 꿈이자라는뜰 농장

정원난장+마을정원 발표회 10월 14일(수) 오후 2~6시 홍동밝맑도서관 회랑

2015년 제2회 정원기획전 <정원의

기쁨을 모두에게>는

꿈이자라는뜰, 논배미, 원예조합가꿈, 풀무학교 전공부, 행복농장, 홍성씨앗도서관 그리고 홍동밝맑도서관이 함께 합니다.

사진 문수영 @홍성씨앗도서관

1.우리 마을에는 꽃을 좋아하는 사람들이 많습니다. 꽃이 가득한 정원 앞에 서면 어른아이 할 것 없이 어린 아이처럼 해맑은 웃음을 그려냅니다. 소중한 땅이 점점 시멘트 바닥으로 변해가는 이 시대에 우리 마을에서는 꽃과 채소, 벼로 들판 을 채우고 아름다운 정원을 만들어 갑니다. 노란 민들레가 가득한 앞뜰을 가꾸고 담 아래에 피 어난 채송화, 봉숭아꽃 가득한 정경을 이웃들과 함께 나눕니다. 마을정원Community Garden에는 꽃도 있고, 채소도 있고, 과일도 있습니다. 논에서 자라는 벼도 있고, 온갖 새와 벌레, 그리고 그 안에서 어울려 살아가는 우리들의 모습도 있습니다. 이웃들 과 함께 정원을 가꾸고, 대화를 나누고, 땀 흘리며 같이 일하다 보면 모두가 금세 좋은 친구가 될 수 있습니다. 여럿이 함께 마을을 아름답게 가꿔 나갔으면 하는 바람으로 지역에서 농사짓고 정원을 가꾸는 몇몇 단체들이 모여 2015년 제2회 정원기획전 ‘정원의 기쁨을 모두에게’를 준비했습니다. 많은 관심과 참여 바랍니다. 감사합니다.

2. 정원을 가꾸는 사람들끼리 뭘 좀 같이 해보면 어떨까? ‘뭐, 그래. 그러자’ 농사를 짓고 정원을 가꾸는 사람들은 이렇게 만났습니다. 수첩을 뒤적여보니 올해 첫모임 은 1월 15일이었네요. 우리가 무엇을 같이 해 볼 수 있을지, 처음엔 이런 저런 사업 아이 디어들을 잔뜩 꺼내 보기도 했습니다만, 딱히 이거다 하고 정하지를 못했습니다. 그래서 우선은 한 달에 한 번씩 만나 각자가 어떻게 지냈는지 서로의 이야기를 충분히 나누는 것 부터 시작하기로 했습니다. 무언가 일을 벌이기에 아직은 조금 더 서로를 알아가는 시간 이 필요하다고 생각했었던 것 같습니다. 그러면서 공부도 같이 했으면 좋겠다 싶어 카야 마상과 함께 원예 공부를 같이 하기도 했습니다.

6월, 정원이 한창일 즈음 지난 해 정원기획전을 올 해도 이어받아 계속하면 좋겠다 싶었 습니다. 그래서 7월 둘째 주로 정원주간을 기획하고 준비를 시작했지만, 아직은 만족할 만큼 손발이 잘 맞지 않았나 봅니다. 그래서 좀 더 시간을 갖기로 하고 미뤄두었던 정원기 획전을 오늘 비로소 시작하게 된 것입니다. 덕분에 그 사이 국립생태원 견학도 함께 다녀 오고, 각자의 농장을 한 곳 한 곳 모두 빠짐없이 돌아다니며 더 많은 이야기를 나누고 그 랬더랍니다.

뜸들인 시간이 생각보다 길어졌던 만큼, 보다 풍성하게 ‘정원의 기쁨을 모두에게’ 전하는 기획전이 되기를 바랍니다. 물론 여전히 부족한 부분이 있겠지만, 한 해 두 해 이어질 때 마다 점점 더 풍성해지리라 믿습니다. 마치 정원을 가꾸어 가는 일처럼 말이지요.

2015년 6월 12일 마을 정원을 가꾸는 사람들

3. 마을정원Community Garden 김시용

원예조합 가꿈 / 前 천리포수목원 근무 영국 The Sir Harold Hillier Garden 연수 영국 RHS Garden, Wisley Diploma in Practical Horticulture Programme 졸업

커뮤니티가든을 우리말로 번역하면 ‘마을 정원’ 혹은 ‘지역 공동체 정원’이라고 할 수 있을 것입니다. 우리나라에서는 아직 생소한 정원 의 한 사례이기도 하지만, 영국이나 미국, 호주 등에서는 이미 1970 년대부터 활발하게 이루어진 정원의 한 형태입니다. 커뮤니티가든이 생기게 된 동기를 살펴보면 다음과 같습니다. 첫 번째 사례는 영국의 그림책에서 시작됩니다. 엘리사 트림비Elisa

Trimby라는

작가가 1976년에 쓴 『MR. PLUM’S PARADISE』라는 한 권의 책이 있습니다. 주인공으로 등장하는 플럼 할아버지는 런던 뒷 골목의 아주 초라한 집에서 살고 있었습니다. 그 보잘 것 없고 초라 한 집의 정원은 몹시 황폐하고, 봄이 되어도 온기가 없이 차가운 느 낌이었습니다. 플럼 할아버지는 정년퇴직을 한 후 아무런 희망도 없 이 살아가지만 늘 머릿속에 생각하는 꿈이 있었습니다. 그것은 ‘언젠

가는 공기가 좋은 시골로 내려가 정원이 넓은 집에 살면서 해바라기를 정원 가득 피우게 할 거야’라는 꿈이었습니다. 어느 날 낮잠을 자던 플럼 할아버지는 꿈속에서 ‘그런 간절함을 조금이라도 가지고 있 다면, 꿈은 이루어지는 것’이란 목소리를 어딘가에서 들었고, 플럼 할아버지는 꿈에서 깨자마자, 바로 통장에 있던 돈을 꺼내서 원예용 도구와 꽃씨를 사서, 매일매일 정원일 하는데 온 정성을 쏟았습니다. 플럼 할아버지의 애정과 사랑을 머금은 정원 식물들은 멋지게 꽃을 피웠습니다. 여름에는 정원 가득 해 바라기가 피어났습니다. 플럼 할아버지는 너무 기쁜 나머지 꽃을 꺾어 집안에 꽂아두기도 하고, 교회에 가져가 장식하기도 했습니다. 점점 밝고 활기차게 바뀌어 가는 플럼 할아버지를 본 이웃집 아저씨가 자

기에게도 정원 일을 가르쳐 달라고 제안을 합니다. 플럼 할아버지는 고심한 끝에 혼자 보다는 둘이 일 하는 게 더 재미있겠다는 생각을 하게 됩니다. 이렇게 시작된 두 사람의 정원은 점점 주변 사람들에게 알려져 많은 사람들이 그들의 정원을 보러오게 되고 결국 두 사람의 정원은 모두에게 개장을 될 정도로 유명해집니다. 그들은 후에 정원을 커뮤니티가든이란 형태로 내셔널트러스트에 기부를 하게 됩니다. 커뮤니티 가든의 두 번째 사례는 1973년 미국의 뉴욕 매하튼의 한편에 있는 ⌜Liz Christy Community Garden⌟에서부터 시작 되었습니다. 지금의 정원은 녹음으로 어우러지고, 달콤한 꽃향기로 가득 한 장미정원이 있고, 유기농으로 재배하는 텃밭으로 아름답지만, 전에는 잡동사니가 쌓인 거대한 쓰레 기 더미가 산을 이루고 있는 곳이었습니다. 이런 열악한 상황에서도 누구 하나 관심을 가지지 않았고, 아이들은 그 쓰레기 더미에서 노닐고 있었습니다. 이 열악한 환경을 목격한 이웃 마을의 리즈 크리스티 Liz christy씨는

‘여러분들의 손을 빌려 주세요’하며 친구들에게 호소하며 주변을 청소하고 가꾸어 결국 에는 쓰레기장을 오아시스로 바꾸게 됩니다. 리즈씨 덕분에 아름다운 정원이 탄생하게 되고, 뉴욕시 전

체가 지역 환경 조성에 관심을 갖기 시작합니다. 결국 커뮤니티 가든 만들기 운동은 전미 지역으로 퍼 지게 되고 미국의 많은 시민들로부터 사랑을 받게 되었습니다. 커뮤니티가든은 이 두 이야기에서 보여주듯이 혼자가 아닌 이웃들과 함께, 개인집 정원이 아닌 공공의 장소에서 대화를 나누며 소통하면서 정원을 가꿔 나간다는 큰 매력을 가지고 있습니다. 즉 내가 살고 있는 마을 혹은 지역에서 같이 땀을 흘리며 일하고, 생명을 가꾸면서 즐거움을 찾는 일이라 할 수 있습 니다. 우리나라에서는 지금은 거의 사라져 찾아보기 힘들지만 일제 식민지 시대 이전에는 각 마을 마다 ‘두 레’가 있어서 같이 농사짓고, 마을길을 가꾸는 등 마을의 힘든 일을 같이 하면서 이웃 간에 우정과 사랑 을 쌓아 갔었습니다. 그러고 보면 약간의 성격은 다르지만, 근본적인 사상이나 지향점은 커뮤니티가든 과 두레가 일치하는 부분이 있다는 생각도 듭니다. 최근에 우리나라의 각 지역에서도 커뮤니티가든을 시도하는 곳이 생겨나고 있습니다. 커뮤니티가든은 다양한 사람들이 정원을 통해 공유할 수 있는 녹색의 공간이고, 지역사회에 참여할 수 있는 계기를 만 드는 배움의 장소이며, 마을 공동체를 다시 살리기 위한 시민들의 풀뿌리 운동이라고 할 수 있습니다.

사진 신소희

마을정원Community Garden이란? 연령과 성별, 지식과 경험과는 상관없이 지역에 사는 사람들이 모두 모여서 마을 만들기의 꿈을 갈고, 씨를 뿌리고, 키우고, 가꾸는 정원 마을 안에 비어있는 땅이나 손이 닿지 않아 방치된 장소를 모두가 같이 즐거움을 나눌 수 있는 공간으로, 서로 도와가면서 초록의 오아시스로 변화시켜 나가는 정원 흙의 온기, 바람의 향기, 꽃봉오리의 물오름, 춤추며 떨어지는 나뭇잎이 계절의 바뀜을 살그머니 속삭이는 정원 만남의 기쁨을 키워가고 지켜나가는 즐거움, 결실의 보람을 많은 사람들에게 전해주는 기적의 정원 작은 것, 약한 것에 대한 위로가 마음 깊이 우러나와 생명의 소중함을 깨닫게 해 주는 정원

일머리를 세워 몸을 부지런히 움직이고, 땀을 흠뻑 흘리고 나면 식욕이 돋고, 잠도 잘 자고, 몸과 마음이 상쾌해져 몸을 튼튼하게 단련시켜 주는 정원 한 줌의 흙이나 한 송이의 꽃으로부터 생태계의 연결고리를 알도록 하고, 지구환경에 대해 두루 생각하며 생태적인 생활과 마을 만들기에 자연히 관심을 갖게 하는 정원 둘레의 사람과 사람과 자연히

자연과 더불어 자연, 사람과 사회, 커뮤니티, 사람과 사람의 관계를 키우는 정원 마을을 배워나가는 초록의 학교 『コミュニティガ-デンをつくろう』, 커뮤니티 가든을 만들자 중에서 오도 옮김

4. 우리 마을 정원Community Garden 을 소개합니다.

사진 신소희

꿈이자라는뜰 / 논배미 / 원예조합가꿈 풀무학교 전공부 / 행복농장 / 홍성씨앗도서관

질문 1. When 정원을 시작한 때 2. Wherhe 정원의 위치 3. Who 정원을 가꾸는 사람 4. Why 정원을 시작하게 된 배경 5. What 정원의 성격, 방향 6. How 정원을 만들어나가는 방법 7. 정원에 오는 사람들, 이벤트 8. 정원을 가꾸면서...

9. 정원의 꿈, 정원은 ㅇㅇ이다.

사진 문수영 @홍성씨앗도서관

1. When 정원을 시작한 때

2011년 5월 텃밭베드와 (풀무 전공부 도움으로) 비닐집 설치, 9월 (마을 목수들 도움으로) 대문, 파고라, 생태화장실 설치

2. Where 정원의 위치

충남 홍성군 홍동면 팔괘리 628번지. 풀무학교에서 교회지나서 읍내방향으로 걸어서 7분거리

꿈이자라는뜰

3. Who 가꾸는 사람

보루(최문철), 노래(임이담), 가이(최형욱), 어깨(강영실) + 비빔( 신나영), 감자(최인숙) 그리고 초중고등학교 학생들(올해는 14명)

4. Why 정원을 시작하게 된 배경

꿈이자라는뜰을 시작하고 첫 봄 학기를 맞은 2010년에는 풀무고 등부 온실과 풀무전공부 한켠을 얻어서 텃밭교실을 운영했습니 다. 작은 텃밭만 있어도 수업을 계속 진행할 수 있었지만, 일터와 배움터를 겸할 수 있는 조금 더 넓직하고 아늑한 공간으로서의 농 장을 마련하고 싶었습니다. 2010년 늦가을 지금의 팔괘리 농장 터로 이사를 와서 2011년 봄부터 본격적으로 농장을 만들기 시 작했습니다.

5. What 정원의 성격, 방향

기본적인 성격은 교육농장입니다. 하지만 배움터와 동시에 일터로서의 역할도 가지 고 있습니다. 자립을 위한 배움과 실험이 계속되는 공간이지요. 기본 컨셉은 다양한, 안전한, 나에게 필요한, 적은 에너지와 적은 비용, 지속가능한, 돌봄과 교감이 가능 한 공간으로서의 농장이기를 바라고요. 지향하는 바를 다른 말로 풀어보자면 유기농 업, 생태농업, 자연순환농업, 소농, 가족농, 자급자족농, 우리씨앗(토종종자), 퇴비, Permaculture(Universal Design, 적정기술)이라고 할 수 있습니다.

6. How 정원을 만들어나가는 방법 (디자인, 배치, 일 등)

꿈뜰농장에는 학생들이 하나씩 맡아 돌보는 나무틀두둑 텃밭이 있고요, 허브를 키우 는 틀두둑과 온실이 있습니다. 온실 한 쪽에는 벽돌바닥이 깔려있고, 농기구 정리틀 과 싱크대, 커다란 탁자가 있어서 요리를 하거나 작업을 하에 좋습니다. 텃밭에서 나 오는 풀은 토끼와 닭을 주거나 퇴비장으로 갑니다. 퇴비장 바로 옆에는 생태화장실이 있습니다. 쉼을 위한 작은 흙부대집이 있고, 그늘 아래에서 텃밭일지를 쓰거나, 앉아 서 이야기를 나누기에 좋은 파고라가 있습니다. 파고라 위에는 흙부대집 난방과 허브 잎을 말리는데 쓰는 햇빛온풍기가 있고, 파고라 한 쪽으로 둥근 박과 여주 넝쿨을 올 리고 있습니다. 텃밭정원 한 가운데에는 어리연을 심은 작은 연못이 있습니다. 농장과 차가 다니는 큰 길 사이에는 갖가지 꽃들과 나무들이 길게 심겨져 있어서 텃밭정원을 아늑하게 보호해줍니다.

7. 정원에 오는 사람들, events

꿈이자라는뜰은 발달장애 청소년을 위한 교육 농장입니다. 봄 가을 학기마다 초중고등학교 도움반 학생들과 함께 매주 텃밭수 업을 진행하고 있지요. 꿈뜰의 정원은 예쁜 꽃과 텃밭채소를 함 께 기르는 텃밭정원이자, 다양한 허브차와 모종을 생산하는 허 브 정원이기도 합니다. 여럿이 어울려 농사도 짓고, 공부도 하 고, 음식도 나누고, 쉬기도 하는 모두의 정원으로 가꾸어가고 있 습니다.

8. 정원을 가꾸면서...

텃밭을 빌려서 수업을 할 때와 달리, 시간적으로는 여러 해에 걸 쳐 오랫동안 정원을 가꾸면서 변화를 맛볼 수 있어서 좋았습니 다. 공간적으로도 텃밭-닭장-집-생태화장실-퇴비장으로 이어 지는 순환의 고리를 작게나마 연결지을 수 있어서 좋았습니다. 수업을 위해 따로 일감을 준비하거나, 준비물을 옮기지 않아서 좋았고, 그때그때 자연과 농사의 흐름에 맞추어 수업을 진행할 수 있어서 좋았습니다.

9. 정원의 꿈, 꿈뜰의 정원은 비빔밥 이다.

마치 온갖 다양한 채소와 꽃이 어우러져 새로운 맛을 만들어 내는 비빔밥처럼; 정원은 아름다움과 신비 로움, 변화와 다양성, 돌봄과 기여, 재미와 즐거움, 실패와 성장을 골고루 맛 볼 수 있는 그런 곳입니다. 앞으로 그 맛의 깊이와 넓이를 더해가는 것이 꿈이자라는뜰의 꿈입니다. 꿈이자라는뜰은 장애/비장애/ 아이/어른 할 것없이 모두에게 의미있는 정원이기를 바랍니다. 함께 땀흘리는 기쁨을 나누고 싶습니다.

1. When 정원을 시작한 때 사진 박혜정

2015년 2월(늦었지만) 전공부에서 받아온 밀종자를 뿌리는 것으 로 시작, 3월 초 텃밭 디자인(틀두둑과 연못자리, 이랑, 텃밭 정 원)을 하고, 후쿠시마 원전 4주기에 시농제를 지내고 본격적인 교 육농장을 열다.

2. Where 정원의 위치

논배미

충남 홍성군 홍동면 문당길 142. 논학교:환경농업교육관 건너 정 자 옆 작은 논 / 밭학교:한옥에서 50m

3. Who 가꾸는 사람

봄맞이, 살구나무 (1학기동안 같이 한 동그라미^^), 다섯 곳의 어린 이집 친구들, 홍동초 텃밭 동아리 친구들(5,6힉년), 홍동중 2학년

4. Why 정원을 시작하게 된 배경

2009~2014년까지는 갓골 전공부 논과 교육농 밭을 일부 빌려서 교육농장으로 사용하다 2014년 12월 문당리로 사무실을 이전하 며(일명 논배미 시즌2) 지금의 논과 밭을 운영하게 되었다.

5. What 정원의 성격, 방향

정원의 성격은 교육농장입니다. 어린이집 친구들에겐 신나는 놀이터가 되기도 하고, 초등학생과 중학 교 친구들에겐 텃밭에서 이루어지는 공동 작업을 통해 사회성와 관계성을 발달시킨다는 측면에서도 의미가 있는 곳이기도 합니다. 기본컨셉은 ‘다양성’입니다. 논을 생산과 경제활동으로만 보는 것이 아닌 다양한 생물이 더불어 살아 가는 터전이 된다는 것을 교육을 통해 나누고, 밭또한 작물을 키워내는 공간을 넘어 다양한 상상을 하 며 놀이터로 가꾸기도 하고, 쉼이 되기도 하고, 순환을 경험하며 경이로움을 발견하는 곳이기도 함을 알게 됩니다. 먹거리 교육은 텃밭에서 출발하는 것이 가장 바람직하다라고 생각합니다. 가령 밥상에 올라오는 음식 이 도대체 어디에서 오는지 어떤 과정을 거치는지 알게 하는 것으로 텃밭은 가장 좋은 현장 교육이 될 수 있습니다. 작물을 직접 심고 가꾸고 거두는 활동을 통해 기후변화 시대에 가까운 먹을 거리의 소중 함을 알게되며 자연스럽게 푸드 마일리지를 줄이는 일임을 알 수 있습니다.

6. How 정원을 만들어나가는 방법 (디자인, 배치, 일 등)

이랑과 고랑을 구분 못하고 때론 어디로 튈지 모르는 어린이집 친구들과는 공간이 확연히 구분이 되는 틀두둑에서 주로 교육이 이루어지고, 초등,중등 친구들과는 스스로 밭 디자인에서부터 작물을 심고 가 꾸고 거두는 활동까지 하고 있습니다. 올해 처음 정원(텃밭)을 시작하게 되어 모자라고 필요한 공간들 이 아직은 많이 부족합니다. 농기구를 둘 공간도, 퇴비장도, 쉴 만한 공간도 차차 마련해야하고 남은 숙 제이기도 합니다. 교육이 없는 날 오전에 주로 김을 매기도 하고, 한꺼번에 몰아서 밀린 숙제 해치우듯 헉헉 대다보면 정원이 너무 넓다는 상념에 사로 잡히기도 합니다^^:::

7. 정원에 오는 사람들, events

교육농장으로 찾아오는 학생들을 포함해 (아시다시피 논배미는 연약한 여성들의 조직이라) 문당리 청 년회와 가족들의 도움을 많이 받고 있습니다. 예초와 로터리 작업, 전공부와 씨앗도서관에서의 꾸준한 종자 지원까지. 그 분들을 모시고 가든파티 이벤트를 구상중이나 아직 여건이.... 학생들이 직접 가꾸고 생산한 채소를 의견 수렴을 통해 지역 식당에 기부한 일이 여러 차례 있었습니 다. 먹을 거리를 통해 지역사회와 연결되는 경험이 소중하다고 느꼈습니다.

8. 정원을 가꾸면서...

안정적인 공간이 생기면서 교육하는 입장에서도, 학생들의 입장에서도 안정감과 편안함을 동시에 느 끼고 있다. 밭 주변길도 평평하고 차도 많이 안 다녀서 아이들이 뛰어다니고 놀아도 위험한 부분이 많 지 않다. 그 전에는 밭 전체를 스스로 설계에서부터 가꾸기까지 온전히 다 해본 적이 없었는데 그 과정 을 스스로 해보면서 느낄 수 있는 뿌듯함을 느꼈고 우리만의 정원이 생겨서 교육적인 공간이 훨씬 안 정화된 것도 참 좋다. 무엇보다 땅(밭)이 숲으로 둘러싸여 시원하며 햇볕도 좋고 경사가 약간 기울어져 서 물빠짐도 좋다. 정원을 가꾸면서 어려운 점은 일손 부족이다. 예전에는 일정 조율하고 수업을 하면 그만이었는데 정 원 자체를 처음부터 가꾸다보니 신경쓰고 챙겨야 할 일들이 더 늘어났다. 또 일하는 사람 개개인이 아 이가 있는 엄마들이니 아이들에게 일이 생기면 늦게 출근하거나 중간에 자리를 비우게 될 때가 많다. 심적으로 슬럼프에 빠졌을 때도 있었다. 논배미 교육과 관련해서 조금 더 확장된, 발전된 형태를 나누 고 계획하는 시간이 부족해서 힘들었다. 아이들이 수업을 받고 나서 즐겁고 만족스럽게 집으로 돌아갔 는지, 우리가 교육을 하면서도 서로 느낀 점을 나눌 시간조차 없어서 마음이 어려웠다.

9. 정원의 꿈

논배미 농장은 교육농장이니까 아이들이 그리는 정원이 우리가 꿈꾸는 정원이 되지 않을까 생각한다. 논과 밭이 아이들에게 힘들고 지친 공간이 아니라 쉼을 누릴 수 있는 공간이 될 수 있 다면 좋겠다. 사실 올 때마다 김매기를 해 서 힘들어 할 때도 있는데 같이 우르르 하 면 금방 끝난다. 그리고 수확을 해서 맛있 는 음식을 만들어 먹고 그 과정을 통해서 농 사를 고된 노동으로 느끼지 않았으면 한다. 아이들이 밭에 가는 날이라고 했을 때 ‘싫 어!’가 아니라 ‘와!’ 하는 기대감이 들 수 있 게 정돈되고 예쁜, 휴식할 수 있는 공간이 되길 바란다. 조금 더 욕심을 내자면 1학기 에는 요리활동을 많이 했는데 앞으로는 텃 밭에서 할 수 있는 다양한 기능을 다 해보 면 좋겠다. 이를테면 미술, 글을 정원에서 풀어내거나 더 나아가서 수학, 과학까지 텃 밭의 활동이 놀이로 승화되어 아이들이 즐 겁게 놀 수 있었으면 한다.

사진 박혜정

1. When 정원을 시작한 때

2003년 풀무 전공부 오도 선생님의 생활원예강의를 시작, 2011 년 3월 농생태원예조합 가꿈을 시작하고 2012년 풀무학교 생협 옆 건물로 이사함.

2. Where 정원의 위치

원예조합 가꿈

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사무실: 홍성군 홍동면 광금남로 658-8 정 원: 홍성군 홍동면 광금남로 658-8 갓골마을정원 묘목밭: 홍성군 홍동면 금당리 충절로 344길 142-46 위 묘목밭: 홍성군 홍동면 광금남로 658-23 일부

3. Who 가꾸는 사람

- 가꿈 조합원: 단체 4, 개인 18명 - 운영위: 김시용, 오도, 이동근, 최정선, 카야마미키, 하세가와키세이 - 일꾼 : 김시용

4. Why 정원을 시작하게 된 배경

- 식물과 원예를 좋아하는 사람들이 모여 담소를 나누다가 - 마을을 아름다운 식물원으로 만들기 위해

5. What 정원의 성격, 방향

- 지역생태계 복원을 위해 농촌 및 도시지역의 주민과 학생들을 위한 교육, 연구, 조사활동 및 정원조성 - 지역(단체)식물조사 및 원예활동을 지원.

- 마을 사람들에게 정원의 다양한 형태의 모델정원, 교육정원 그리고 휴식의 공간을 제공한다.

6. How 정원을 만들어나가는 방법 (디자인, 배치, 일 등)

- 주제정원(텃밭정원, 숙근초화단, 화목원 등)을 전시한다.

- 가꾸는 사람들: 가꿈 일꾼, 전공부 학생들, 고등부 학생들, 그물코 헌책방(김수진 샘) 등

7. 정원에 오는 사람들, events - 갓골어린이집의 산책로가 되었다.

- 마을사람들이 휴식의 장소가 되었다.

- 지역방문객의 방앗간 길목

8. 정원을 가꾸면서...

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식물공부를 계속할 수 있다. 마을사람들과 방문객이 좋아한다. 때로는 마을사람이 일을 도와준다. 다만 지속해서 일하는 일꾼과 재원이 부족하다.

9. 정원의 꿈

마을정원을 통해 공부하는 정원, 같이 만들어 가는 마을정원

10. 가꿈의 정원은 식물과의 만남을 통해 세상의 이치를 밝히는 것이다. 들으면 잊어버리고, 보면 기억하고, 행동하면 이해한다. -공자-

1. When 정원을 시작한 때

풀무학교 전공부의 커뮤니티 가든은 2015년 봄에 새롭게 만든 정 원입니다.

2. Where 정원의 위치

정원의 위치는 목공실 아래로 작년까지는 꽃과 채소 모종을 키우 던 비닐하우스와 야외 테이블과 의자가 있어, 원예일을 하거나 갓 골논에서 일을 하다가 쉬는 장소가 되기도 했습니다. 면적은 약 150평 정도 됩니다.

풀무학교 전공부

3. Who 가꾸는 사람

정원을 설계하고 만들고 관리하는 사람은 2학년 강혜순학생으로, 이 공간은 해마다 커뮤니티 가든에 관심을 가진 학생들이 관리하도 록 할 계획입니다.

4. Why 정원을 시작하게 된 배경

커뮤니티 정원을 만들게 된 동기는 마을에 보행로 사업이 진행 되 면서부터 입니다. 마을을 찾는 사람들이 걸어서 견학을 하거나, 마을에 사는 사람들이 산책을 할 때 쉬어 갈 수 있도록 쉼터(원두 막, 의자, 테이블)를 만들고, 아름다운 정원을 조성해 마음에 여유 와 생활에 풍요로움을 줄 수 있도록 하기 위함입니다.

5. What 정원의 성격, 방향

전공부 커뮤니티 가든의 중요한 역할중에 하나는 지역을 찾는 방문객이나 마을분들에게 정원문화를 전달하는 것입니다. 정 원의 구성은 텃밭정원과 과수정원, 꽃정원, 그늘정원 등의 주 제 정원으로 나뉘어 있으며, 정원의 다양한 형태를 보여줄 수 있도록 설계했습니다. 장기적으로는 쉼터로 만들어진 원두막 의 벽을 막아 전공부에서 생산하는 농산물 전시 및 교육의 장 소를 이용할 계획입니다.

6. How 정원을 만들어나가는 방법 (디자인, 배치, 일 등)

전공부 학생들이 주축이 되어 정원을 가꾸고 관리를 하는 것 을 기본 방향으로 하되, 지역에 있는 학교 학생들이나 지역 주 민들 혹은 외부에서 정원에 관심을 갖고 계시는 분들에게 교 육의 장소가 되면 좋겠다는 생각이 듭니다. 다양한 정원의 형 태를 공부할 수 있는 공간이 될 수도 있고, 실제로 꽃이나 채 소를 이용한 디자인을 해 보고 심을 수도 있고, 수확한 꽃이나 채소, 과일 등을 이용해 원예수업이나 요리수업 등과 연계한 교육 등이 이루어 질 수 있다고 생각합니다. 마을과 마을, 사 람과 사람이 소통하는 공간이 되길 바랍니다.

1. When 정원을 시작한 때

행복농장은 2013년에 충청남도 광역정신건강보건증진센터에서 만들었고 2015년 봄부터 본격적으로 농장의 모습을 갖추는데 주 력하고 있습니다.

2. Where 정원의 위치 홍성군 장곡면 도산리 2구

행복농장

3. Who 가꾸는 사람 루시, 양홍관

4. Why 정원을 시작하게 된 배경

하우스 농사를 하고 있는 행복농장이지만 지난 5월에 농장입구에 작게나마 화단을 만들었습니다. 농장 앞 길을 지나는 마을 주민들 이 좋아들 하시고 처음에 비닐하우스만 있었을 때보다 훨씬 아늑 하고 편안한 느낌의 화단을 조성하게 되었습니다. 그리고 마을입 구에 50평쯤 되는 긴 밭을 행복농장에서 화단으로 조성하였습니 다. 처음에는 먼저 농사지었던 분이 관리를 못해서 이장님께서 걱 정을 하셨다하는 얘기를 듣고 화단을 만들면 어떠냐는 제안을 받 고 시작하였습니다.

5. What 정원의 성격, 방향

행복농장에서는 정신장애인과 주민이 행복하게 일할 수 있는 일자리를 창출하고 마음이 건강한 공동체를 만들고 지역사회 에 공헌하고자 합니다. 정기적인 자연구시 프로그램을 통해 서 정신장애인의 직업재활과 치유농업으로서의 개념을 잡아 가고 있습니다.

6. How 정원을 만들어나가는 방법 (디자인, 배치, 일 등)

행복농장 화단 앞에 경계는 마을에 백년 된 기와지붕을 철거 하는 데가 있어서 조금 얻어다가 쌓았고, 주로 숙근초 화류 위주로 식재했습니다. 나무는 아직 어린데 붉은잎 일본매자 나무와 가침박달나무, 털설구화를 심었습니다. 올해보다는 내년에 자리 잡힌 화단이 될 듯 합니다. 입구 쪽으로는 일년 초화단을 만들었습니다. 마을입구 정원은 처음에 꼼꼼하게 계획을 세우고 디자인을 제대로 해서 시작 한 게 아니라 밭을 보고 전적으로 즉흥적인 감으로 디자인을 하고 배치를 하였습니다. 뒤에는 어리지만 화살나무를 심고 사이사이에 키가 큰 니코티아나를 앞으로는 숙근초들과 일년초, 덩굴식물을 식재했습니다.

7+8. 정원에 오는 사람들, events 정원을 가꾸면서...

마을입구라 정말 많은 마을사람들이 지나다니는 데 꽃을 심어줘서 고맙다, 풀을 어떻게 감당하려고 하냐 등등 애정 어린 관심과 격려로 처음 생각보다 부담이 커졌습니다. 각자 농장일로 바빠서 마을입 구 화단은 관리가 안 되고 있는 실정입니다. 전체 적으로 완성이 안 된 화단이고 나무도 들어가고 식 재도 더 해야 하는 미완의 정원입니다. 이 정원이 마을 사람들이 좋아하는 공간, 머물고 싶은 공간으로 자리 잡을 수 있도록 노력해야겠 습니다.

9. 행복농장의 정원은 영혼의 쉼터이다.

1. When 정원을 시작한 때

작년 가을, 비어있던 전공부 아래 밭에 헤어리배치(녹비작물) 씨 앗을 뿌렸다. 겨울 동안 잎을 틔워 무성하게 자란 헤어리배치를 봄이 되자 땅과 함께 뒤엎으며 약 100평 정도 되는 채종포 밭을 만들었다.

2. Where 정원의 위치

홍성씨앗도서관

충남 홍성군 홍동면 광금남로 636-19. 풀무학교 전공부 아래에 있는 밭 600평 중 100평 정도를 사용하고 있다.

3. Who 가꾸는 사람

홍성씨앗도서관 일꾼 문수영, 풀무학교 전공부 2학년 박여연(2학년 과제로 참여 중)

4. Why 정원을 시작하게 된 배경

올해 처음 문을 열게 된 홍성씨앗도서관은 아직 작은 공간이지만 씨앗을 수집하고 사람들에게 씨앗을 나눠주는 역할을 하고 있다. 지역에서 씨앗 농사를 누구나 지을 수 있도록 씨앗에 관련된 정 보, 이야기 또한 나누고 있다. 각각의 씨앗을 단순히 보관하고 전

시하는 것이 아니라 살아있는 씨앗을 매년 심어서 다시 다음 해에도 이어서 계속 심을 수 있게 하는 것 을 바라고 있다. 그래서 홍성씨앗도서관 내에서도 씨앗 농사를 짓고 씨앗을 받을 수 있는 어느 정도의 밭이 필요했고 지금 약 100평 정도의 밭을 채종포로 사용하고 있다. 사실 채종포를 정원이라고 할 수 있을지 고민이 많이 되지만 모든 작물이 꽃이 피고 열매가 달리는 것처럼 이곳에서는 씨앗 농사를 짓는 여러 작물마다 맺히는 꽃들을 볼 수 있지 않을까 싶다.

5. What 정원의 성격, 방향

기본적으로 씨앗도서관의 밭은 씨앗 농사를 짓고 채종하기 위해서 만들어진 밭이다. 이곳에서 농사지 어 갈무리한 씨앗들은 어느 정도의 양이 되면 다음해에 다시 씨앗 나눔을 할 수 있도록 씨앗이 순환하 는 공간이다. 가능하다면 씨앗 농사에 관심 있는 분들이 와서 함께 일하고 씨앗을 받아가서 다시 농사 를 지으며 씨앗 기록들을 채워나갔으면 하는 바람이 있다. 씨앗도서관 채종포에서만 모든 씨앗들을 심 기에는 공간도 좁고 일손도 부족하기 때문에 믿을 수 있는 농가나 지역의 단체에 씨앗을 위탁하고 채종 포에서는 조금 더 많은 양이나 많은 사람들에게 보급할 수 있는 씨앗들을 우선으로 먼저 씨앗을 받아도 좋을 것 같다. 예를 들면 무, 배추, 양파, 당근 같은 종류들 말이다. 무엇보다 가장 큰 바람은 이곳이 씨 앗 받는 농사를 짓는 데 있어 중간역할을 해줄 수 있는 장소가 되었으면 한다. 씨앗 농사를 짓는 것처럼 씨앗에 대한 이야기들을 기록하고 정보를 공유하고 씨앗 채종법들을 교육하는 장소가 되어서 예전처럼 다시 농부들의 손에서 손으로 씨앗이 전해지고 씨앗을 받는 기술을 익혀나갔으면 좋겠다.

6. How 정원을 만들어나가는 방법 (디자인, 배치, 일 등)

채종포를 디자인할 때 가장 중요했던 것은 서로 교잡되지 않게 작은 밭에서 여러 작물들을 골고루 잘 배치하는 거였다. 일단 밭에 심을 씨앗들의 우선순위는 수명이 짧은 단명종자, 씨앗의 양이 많지 않아 서 세를 불려야 하는 종자들을 먼저 두고 순서대로 중요한 씨앗들 의 목록을 만들어서 채종포의 작부를 짰다. 밭일은 여연이와 나누어 서 하고 있는데 직파할 씨앗들, 모종낼 씨앗들을 심고 밭에 옮겨 심 어 관리하고 씨앗을 갈무리해서 채종하기까지의 일을 하고 있다. 하 우스가 따로 있는 게 아니라서 씨앗이 여물어갈 때즈음 날씨의 영향 을 많이 받기도 한다. 씨앗이 썩지 않도록 잘 여물 때까지 비가림을 해주거나 조금 일찍 거두어서 말리기도 한다. 밭에서의 일도 많지만 씨앗을 갈무리하고 나서 채종하는 일들도 제법 많아서 꼬투리를 까 거나 씨앗을 말리거나 하는 일들도 계속 하고 있다.

7. 정원에 오는 사람들, events

씨앗도서관 밭은 약간 떨어져 있어서 평소에 사람들이 자주 오지 않는다. 기껏해야 전공부 학생들이나 연구소 사무실을 사용하시는 다른 단체 일꾼들이 전부다. 가파 른 오르막길을 올라야 해서 접근성도 떨어진다. 그래서 씨앗도서관에서 하는 이벤 트들은 다른 장소의 공간을 대여해서 진행하는 경우가 많다. 이를테면 매달 그 시기 에 맞게 씨앗을 빌려드리는 씨앗 나눔의 날도 사람들이 많이 지나다니는 밝맑도서 관 앞 회랑을 빌려서 사용하곤 한다. 하지만 계절마다 진행하는 채종워크숍 같은 경 우는 씨앗도서관 채종포 안에서 진행한다. 씨앗을 채종하는 방법을 알려드리는 워 크숍이기 때문에 직접 작물을 보고 꽃을 보고 씨앗의 생김새를 보면서 배우면 더 쉽 고 편하게 이해할 수 있어서다. 특별히 씨앗을 빌리러 찾아오시거나 채종워크숍을 들으러 오시는 날 이외에는 대부분 조용하고 고요한 하루를 보내면서 지내고 있다.

8. 정원을 가꾸면서...

아직은 600평의 밭을 온전히 농사지을 수 없기 때문에 100평 이외의 밭에서 키워지는 작물들과 채종 포의 작물들이 교잡될 수 있는 가능성이 많아서 씨앗의 순도를 지키는 일이 어렵다. 또 씨앗을 말리거 나 정선할 수 있는 공간이 여유롭지 않아서 조금 아쉬운 마음도 있다. 그리고 씨앗을 갈무리하고 나서 남는 잉여 농산물들을 어떻게 이용할 수 있을까 고민이 들기도 한다. 좋은 점은 일단 그래도 조금은 떨 어진 곳에 있어서 채종포로서는 나름 좋은 밭인 것 같다. 올해 초에는 가뭄이 심하게 들었는데 다행히 밭 바로 옆에 물을 쓸 수 있는 수도가 있어서 덕분에 씨앗이 맺히기까지 어렵지 않게 물을 줄 수 있었 다. 예전에 교육농연구소에서 쓰시던 농기구창고나 퇴비터도 함께 사용할 수 있어서 여러모로 편하게 작업을 할 수 있었다. 한적하고 조용한 곳이라서 밭에 있을 때는 때때로 시간이 어떻게 흐르는지 모르 기도 하고 일주일에 일하는 시간이 많지 않지만 하루하루 다르게 크는 작물들과 맺히는 씨앗들을 볼 수 있어서 기뻤다. 앞으로 채종포와 더불어 이 밭을 어떻게 사용할 수 있을지, 어떤 공간으로서 만들어나 갈 수 있을지 생각해나가고 있다.

5.우리마을정원, 어떻게 함께 가꿔 나갈까요? 같이 이야기해 보아요.

사진 신소희