Nuestras Huellas 2020 - Gimnasio Campestre de Guilford

Un trabajo realizado con todo el amor, dedicaciรณn y creatividad de nuestros estudiantes

Nuestras

Huellas 2020

Gimnasio Campestre de Guilford 2020

Tabla de contenido Plan padrino ……………………………………………………………………………..1 Gobierno Escolar ……………………………………………………………………......2 Festival de danzas y concurso de danza ………………………………….............3 Halloween…………………………………………………………………………………4 Christmas Show ……………………………………………………………………….....6 Proyectos de síntesis ……………………………………………………………….......7 Día de la paz ……………………………………………………………………….…….9 Actividades deportivas………………………………………………………….....….10 Talento Guilford …………………………………………………………………...……11 Cocinemos Juntos ………………………………………………………………..……14 Trabajo en casa ………………………………………………………………….…….15 Cierre de año escolar …………………………………………………………...…... 17 Entrevista a mi mamá……………………………………………………………....…18 Testimonios…………………………………………………………………………...…..19 Frases ……………………………………………………………………………………..23 Opinión……………………………………………………………………………………25 Literatura……………………………………………………………………………...…..26 Cómo hacer un portalápices…………………………………………………......... 32 Momentos para recordar…………………………………………………….......…. 33 Palabras Rectoría .................................................................................................34

Editorial

Carlos Cardona Cada año todos llegamos al colegio con muchas expectativas. Conocer nuevos amigos, aprender nuevas cosas, descubrir habilidades y aprovechar cada momento para que los días estén marcados por experiencias de felicidad. Nadie podía anticipar que este año sería tan diferente a lo habitual.

Iniciamos como es tradición recibiendo a los estudiantes de grado once con una actividad especial, congregándonos en el sector de las banderas y dándole la bienvenida a la promoción 2020 y a un nuevo año que pensábamos sería inolvidable, sin saber de que forma.

En esta publicación ofrecemos un recuento de algunas de las maravillosas experiencias que compartimos como comunidad durante este año, nuestro inicio y primeros eventos, que se desarrollaron de forma natural, de acuerdo a lo planeado y por supuesto el cambio, el desafío que nos presentó la pandemia y que nos llevó a desarrollar nuevas maneras de construir el aprendizaje a través de canales digitales.

Sin duda ha sido un año inolvidable, no solo por la situación que afectó al mundo, sino sobre todo por la forma en la que como colegio asumimos el reto de continuar ejerciendo nuestra labor y la resiliente respuesta de nuestra comunidad que sin dudarlo asumió las nuevas formas de desempeñar sus roles en el proceso educativo, una experiencia que nos ha hecho mas fuertes, mas creativos, mas innovadores y a pesar de la distancia nos ha unido, para que en cada sesión de aprendizaje y cada logro podamos afirmar que todos Somos Guilford.

Plan Padrino El proyecto de servicio social para estudiantes de grado undécimo en el Gimnasio Campestre de Guilford está orientado a la practica de los valores de nuestra propuesta pedagógica, el respeto por la diferencia, la solidaridad, el altruismo y el liderazgo. De esta manera los estudiantes de grado once asumen el acompañamiento a los mas pequeños del colegio, así apadrinan niños de transición y primero.

Al iniciar el año se llevó a cabo el primer encuentro formal en compañía de las familias . Los niños recbibieron un libro y durante el año se realizaron encuentros en los que los padrinos leyeron junto a ellos, compartiendo historias y momentos invaluables.

Gobierno Escolar

Al inicio del año escolar se realizaron las elecciones para los cargos de representación estudiantil en el gobierno escolar, cada curso escogió a su representante y toda la comunidad eligió al personero y el cabildante escolar.

Gracias a estos representantes se desarrollan diferentes actividades de participación que involucran a toda la comunidad.

Festival de teatro y concurso de danzas El colegio tiene una gran tradición de fomento a las artes y la cultura, por esa razón cada año acostumbramos participar en encuentros, festivales y concursos que nos permitan visibilizar los procesos de nuestros estudiantes.

Es asi como participamos en el IV Festival intercolegiado de teatro, organizado por el circulo colombiano de artistas , con una obra de teatro musical que llevó a la escena a mas de cuarenta estudiantes, logrando una participación destacada.

Del mismo modo el grupo de danzas participó en el concurso nacional de danza School Dance, que se llevó a cabo en corferias el 2 y 3 de Noviembre. Obtuvimos el Tercer Lugar en categoría Dúo Open

Femenino. Y Mención de honor en alusión al proyecto de danza en el colegio y la motivación para vincular a los alumnos a este . Y enreconocimiento por las puestas en escena que llevamos al concurso.

Halloween Halloween es una fecha esperada por nuestros estudiantes, cada grupo prepara un desfile con una temática y los estudiantes participan vistiendo sus mejores disfraces, haciendo uso de formas creativas de divertirse. En esta ocasión el concurso tuvo la temática de pelos y medias locas, fue muy divertido observar las diferentes maneras en que los estudiantes en compañía de sus profesores y los diferentes profesionales del colegio se involucraron para obtener el primer lugar.

Show Al llegar la navidad sabemos que un año está´por terminar y que nuevos ciclos nos esperan, al ser un colegio de calendario B, sabemos que se aproximan unas semanas de descanso para compartir en familia, lo celebramos en nuestro Christmas Show, la exhibición de talentos que se realiza en un espectáculo de teatro, música y danza, que involucra a toda la comunidad, con la participación en escena de estudiantes de transición hasta grado undécimo. Una fista del arte que une a la familia entorno a los sentimientos mas nobles que nos inspira la navidad.

Proyectos de Síntesis Aprender es mas que almacenar conocimientos, significa comprender el mundo a través de las diferentes habilidades del pensamiento, es por esta razón que nuestros estudiantes desde cada asignatura buscan la forma de aplicar lo que descubren en los contenidos de las clases, orientados a la realización de proyectos que les permitan expresar sus procesos de comprensión. Nuestros estudiantes tuvieron la oportunidad de contarnos por medio de grandes historias y actividades lúdicas, todo el aprendizaje adquirido durante los dos periodos escolares.

Día de la paz Encontrarnos y celebrar que somos distintos y podemos construir juntos es uno de los propósitos de este día, orientado por los estudiantes del gobierno escolar, busca afirmar los valores de la comunidad referentes al respeto y la sana convivencia. Se realiza el 30 de enero y se generan reflexiones muy positivas que ayudan a

consolidar los principios de nuestra institución en el marco del Reconocimiento del otro. En esta ocasión a través de juegos de participación colectiva los chicos aprendieron sobre trabajo en equipo, cooperación, liderazgo y comunicación.

Actividades deportivas El deporte es parte fundamental del desarrollo integral de nuestros estudiantes es por esto que en el Gimnasio Campestre de Guilford fortalecemos las habilidades y destrezas fĂ­sicas a travĂŠs de la practica de Vaulting, crossfit, futbol, voleibol, basquetbol. En nuestro colegio el deporte es una oportunidad de integrarnos y compartir, mas alla de la competencia se construyen lazos afectivos de respeto y colaboraciĂłn que se ven reflejados en los resultados de cada equipo. Nuestros torneos internos ofrecen las condiciones de entrenamiento que nos califican para participar en encuentros intercolegiados.

La prĂĄctica del Vaulting representa un componente especial de nuestro proyecto, las habilidades que se desarrollan de la mano del vinculo con los equinos, contribuye a la afirmaciĂłn de cualidades internas tan relevantes como la autoconfianza y el autoconcepto.

Talento Guilford

Caballo (En proceso) Laura Nieto 8°A Realismo acrílico sobre lienzo

Mr Bean Isabella Guevara 7°B Pop Art Lápices de Colores

Abstracto Daniel Méndez 11°B Acrillic Pouring Acrílico sobre retablo

Pop Art José Luis Cortes 7°B Lápices de Colores

Lobo Esteban Arévalo 5°B Impresionismo Acrílico sobre lienzo

Abstracto Valentina Guevara 8°B Arte Abstracto Acrílico sobre retablo

Jaguar Laura Ortiz 7°B Pop Art Lápices de colores

Paisaje Laura Valentina González 9°B Expresionismo Acrílico sobre lienzo

Composición abstracta Miranda García 8°B Arte Abstracto Rotuladores sobre papel

Pop Art alejandro Patiño 7°A Dibujo

Universo Samantha Floril 8°A Arte Acrílico sobre lienzo

Naturaleza Cómplice Daniel Carvajal 9°A Contemporáneo Técnica Mixta

Talento Guilford

Nutella Pop Juan José Lara 5°B Pop Art

Gato Sara Arroyo 5°B Cubismo Lápices de colores

La era prehistórica Sofía Gulfo 5°B Arte y reciclaje

Marilyn Sara Arroyo 5°B Pop Art Lápices de colores

Gimnasio Campestre de Guilford Juan Pablo Mercado 2°B Dibujo expresivo

Bodegón Sebastián Rozo 6° Óleo sobre lienzo

Paisaje Samuel Ayala 6° Expresionismo Pintura expresiva

Mundo en Plastilina Juan José Buitrago 3°A Modelo en plastilina

Interpretación Crepúsculo en Venecia. Monet.

Santiago Viveros 4°B Pintura Impresionista

Spawn Nicolás Grijalba 8°A Arte Digital

Talento Guilford Dibujos Manuel Torres

Dibujos Daniel Sosa

Cocinemos Juntos Receta para hacer Pizza hawaiana Por: José David Urbina García Grado Noveno B

Ingredientes: 1 libra de Harina de trigo 2 cucharaditas de Levadura 2 gramos de Sal 2 gramos de Azúcar 1 cucharada de Aceite de oliva 100 mililitros de agua 4 Tomates 1 cebolla cabezona 2 dientes de ajo 4 gramos de orégano 1 pisca de pimienta 250 gramos de jamón 250 gramos de queso mozarela 250 gramos de piña en almíbar

Preparación: En un recipiente se pone la harina de trigo en forma de volcán o montaña, se le agrega poco a poco la levadura, la sal y azúcar al gusto, el aceite de oliva se revuelve y luego se le agrega el agua se va amasando poco a poco hasta que quede una masa homogénea, fácil de estirar y moldear, se sigue amasando y dándole forma circular o cuadrada con la ayuda de un rodillo, la forma de la masa será a tu preferencia y/o de acuerdo

al molde que tengas (circular o cuadrado).

Para la salsa: se mezcla el tomate, la cebolla, se le agrega una pisca de sal, azúcar y pimienta al gusto, aceite de oliva, orégano, los dientes de ajo y se lleva a la licuadora hasta obtener una salsa espesa. Precalentar el horno a una temperatura de 250 grados.

En el molde donde se va a hornear la pizza, se pone la masa y se le da forma con el rodillo, se le va agregando la salsa poco a poco con la ayuda de una cuchara, luego se le pone el queso y el jamón, hasta que la masa que quede totalmente cubierta y que ya tiene la forma redonda o cuadrada, por último se agrega la piña en almíbar con la ayuda de una cuchara y también se cubre completamente.

Cuando ya esté lista la pizza se lleva al horno durante 25 minutos, el tiempo depende del horno, por lo que se recomienda estar revisando para que no se pase de tiempo de horneo; para saber que ya está lista la pizza, se levanta un poco para comprobar que la corteza este dura y consistente y también que el queso se haya derretido, después se saca del horno con mucho cuidado se deja enfriar 7 minutos, se corta, se sirve y listo a disfrutar de una deliciosa pizza hawaiana hecha en casa.

Trabajo en casa Adaptarse al cambio es parte del proceso de enseñanza aprendizaje, continuar avanzando en el alcance de las metas propuestas y afirmar los conocimientos obtenidos sin perder de vista la filosofía institucional y seguir brindándole a nuestros estudiantes la calidez y el apoyo al que están acostumbrados en el colegio fue siempre el objetivo principal desde que nos enteramos de las disposiciones del gobierno para afrontar la situación de la pandemia.

Los docentes y todo el equipo de profesionales

como terapeutas y sicólogos se dieron a la tarea de observar las necesidades de nuestros niños y jóvenes para diseñar estrategias que permitieran darle continuidad a los procesos de aprendizaje. Los padres por su parte ofrecieron el apoyo necesario para que dichas estrategias lograrán el objetivo, de esa forma consolidamos un equipo conformado por el colegio y la familia para rodear a nuestros estudiantes y no detenernos en la misión de potenciar sus habilidades.

Las clases llevaron a la participación de la familia desde la ejecución de los ejercicios hasta la adecuación de los espacios, haciendo que la casa se convirtiera algunas veces en salón de matemáticas, otras de gimnasia o artes, pero sobre todo transmitiéndole a los chicos la idea de que aunque a veces las condiciones sean contrarias, podemos aprovechar todas las situaciones para sacar lo mejor y seguir avanzando.

Trabajo en casa Haciendo el aprendizaje cada vez mas dinámico y buscando siempre comprender antes que almacenar información, las prácticas que iniciamos en el colegio relacionadas con el cuidado del ambiente, el reciclaje y el aprovechamiento de los recursos, se trasladaron a las casas y muchos iniciaron sus proyectos de ladrillos ecologicos involucrando a toda la familia.

Con el animo de ofrecer un espacio diferente para el encuentro y la diversión creamos el club de amigos, una iniciativa abanderada por estudiantes de grado décimo y undécimo que en las tardes de los jueves promovía diferentes juegos para que los niños y niñas pudieran relajarse después de la jornada académica y encontrarse con sus amigos fuera de las clases, para saludar, hablar y reír.

Cierre de año escolar Hemos construido nuestra mejor versión Como centro de aprendizaje y apoyo del Gimnasio Campestre de Guilford, hemos experimentado muchos cambios como comunidad, hemos aprendido a convivir, ha incursionar y mejorar nuestras habilidades, le hemos dado un uso positivo a los dispositivos electrónicos, aprendimos a ser tolerantes y a interactuar sin necesariamente tener contacto físico, a ser pacientes, a valorar lo sencillo y fundamental de la vida, pero sobre todo a amarnos y ver con otros ojos la realidad.

Nuestras familias son lo más importante, porque creemos profundamente en que la familia es el eje principal de una sociedad transparente y aunque no ha sido un camino fácil, hemos entendido que lo único vital es permanecer juntos.

Queremos abrazarnos y reconocer el gran trabajo que como equipo Guilfrod hemos construido hasta hoy, faltan más batallas por enfrentar, pero con seguridad con unión y humildad, estaremos preparados.

Entrevista a mi mamá Por Jose Luis Arellano: Me encuentro con mi mamá, Inés Amelia Arellano, quién es profesora de Educación Preescolar. Es una mujer muy cercana a las personas, es muy inteligente, generosa y siempre está dispuesta a ayudar a los demás.

Quiero entrevistarla para conocer más detalles sobre su niñez y adolescencia.

JL: ¿Cuántos años tienes?

AA: 42 años.

JL: ¿Cómo fue tu niñez?

AA: Mi niñez fue muy especial. Viví con mis padres y mi hermana menor y disfrutaba mucho viajar con ellos. Recuerdo cuando fuimos a Santa Marta, fue maravilloso para mí conocer el mar y visitar la casa de San Pedro Alejandrino, casa en la cual murió Simón Bolívar. Fuí una muy buena estudiante, me encantaba compartir con mis amigos y profesores.

JL: ¿Cómo fue tu adolescencia?

AA: Mi adolescencia fue muy tranquila, me encantaba leer, hacer ejercicio y sobre todo patinar con mis amigos. En el colegio fui la representante ante Consejo Estudiantil, esta experiencia me permitió conocer mis habilidades para ayudar a los demás, sobre todo a los niños y para desarrollar proyectos, lo que me ayudó a decidirme a estudiar Educación Preescolar.

JL: ¿Qué cambiarías de tu niñez y de tu adolescencia si pudieras regresar el tiempo?

AA: La verdad no cambiaría nada, creo que todas las experiencias que tuve, positivas y negativas, me permitieron tener la personalidad y el carácter que tengo ahora como persona adulta.

JL: ¿Por qué? ¿seguro no cambiarías nada?

AA: Estoy segura, no cambiaría nada porque como te dije, considero que todo lo bueno y lo malo que te pase en la vida te ayuda a crecer como persona y te da herramientas para desenvolverte en todos los aspectos de tu vida: personal, laboral, profesional y social.

JL: Eres una gran persona, te definirías con la palabra…

AA: Compromiso.

Muchas gracias por compartir conmigo tus recuerdos de niñez y de adolescencia. Me gustó mucho saber que fuiste una niña y joven feliz.

Testimonios No es un secreto para nadie que el ya tan mencionado, coronavirus (Covid-19) nos tomó por sorpresa a todos. Un enemigo al comienzo, quizás muy subestimado pero que a su vez pone en riesgo la economía, las políticas y sin mencionar muchas más a la educación del mundo “moderno” si es que así considerábamos a el siglo XXI. Muy probablemente uno de los sectores sociales en los que se ha visto mayor controversia a sido en el último ya mencionado, la educación, la cual estaría completando 4 meses desde su suspensión hasta nueva orden desde el 16 de marzo del presente año anunciada por el señor presidente de la republica Iván Duque, una orden que sigue vigente y tiende a prolongarse aún más.

Como toda adversidad, hay que adaptarse a los cambios, esa es la base de una sociedad, y la educación no puede ser la excepción.

por la saturación de la misma son algunos de los inconvenientes presentes hasta el día de hoy en las clases virtuales.

“Después del 13 de abril el mundo no volverá a ser el mismo de hace tres meses” aseguraba el presiente Iván Duque. No necesariamente tendrá que ser negativo el comentario o de por si el hecho de la situación post Covid pues así como se presentan problemas, es debido a estos que la educación evoluciona y poco a poco vemos como todos se adaptan a las nuevas clases dando un gran paso a un país como colombia. así mismo estas nuevas alternativas expanden las zonas del conocimiento y del aprendizaje que funcionarán para abrir campos a nuevas formas de educación pata futuras crisis y ¿por qué no? Para empezar a implementarlas desde ahora hasta el futuro.

Las instituciones públicas y privadas de la nación Colombiana desde el principio toman la iniciativa de implementar plataformas virtuales como medio para evitar el retraso global que la pandemia traería con sigo y aunque es una medida coherente, deja a su vez grandes vacíos.

Trasladar todo un sistema como es en este caso las instituciones educativas a un medio virtual ya de por si generaría un gran cambio, si tomamos en cuenta el modo previo a el Covid, presencial, y en algunos casos con muy poco uso de tecnologías respuesta a las principales problemáticas.

Dificultades a la hora de ingresase a las clases, poco control de parte del docente sobre los estudiantes, falta de conocimiento de uso de software y tecnologías asi como problemas de red

Testimonios El proceso de estudiar en casa para todos fue nuevo y traĂ­a consigo mucha incertidumbre, aprenderĂĄ? se concentrarĂĄ? las preguntas superaban las respuestas.

Sin embargo el resultado ha sido maravilloso el colegio puso su mejor disposiciĂłn, los docentes se armaron de amor y paciencia para ayudar a nuestros hijos y sin duda el apoyo de los padres fue crucial para llevar a buen tĂŠrmino el aprendizaje, ayudarles a cumplir con los horarios, hacer seguimiento sus tareas, fue un doble trabajo para nosotros ya que habĂ­amos delegado esa tarea a los colegios, era un tiempo que usĂĄbamos para trabajar o hacer los deberes de nuestra casa, afortunadamente asumimos el reto y lo logramos. ÂĄEl resultado, unos niĂąos mĂĄs autĂłnomos, responsables,respetuosos, Seguros, disciplinados, con mejores habilidades de comunicaciĂłn,capacidad para solucionar problemas, pero sobretodo una familia mas unida !

Madre de familia grado 5 Estudiante Alejandra Montes

IngresĂŠ recientemente al colegio con muchas expectativas y con la intenciĂłn de aprender y de conocer nuevos amigos. Lamentablemente, se presentĂł toda esta situaciĂłn que ha generado la pandemia y nos vimos obligados a aislarnos en nuestras casas para cuidar nuestra salud.

Independientemente de lo difĂ­cil que ha sido esta situaciĂłn que no esperĂĄbamos, estoy contento de haber podido tener la oportunidad de continuar estudiando de manera virtual porque logrĂŠ aprender muchas cosas, pude estar mĂĄs tiempo en casa y disfrutar a mi familia.

Al principio me sentĂ­a raro, un poco cansado, algo desorientado frente a las actividades y los talleres que nos dejaban los profesores, pero con el paso de los dĂ­as me adaptĂŠ a la nueva realidad y entendĂ­ que debĂ­a organizarme mejor, planear mis actividades y mis tareas, tratar de interactuar mĂĄs en las clases y hacer algo de actividad fĂ­sica para no sentirme agotado. Al final, siento que con el apoyo de mi mamĂĄ, de mi tĂ­a y de AngĂŠlica mi directora de grupo, logrĂŠ concentrarme mĂĄs en las clases, crear una rutina, hacer presentaciones de los temas vistos, mejorar mi forma de dibujar y colorear y prender la cĂĄmara. Lo mejor ha sido despertarme un poco mĂĄs tarde, tener mĂĄs tiempo con mi familia e incluso para ver mis videos favoritos y para jugar Xbox.

Sin embargo, me hace mucha falta ir al colegio, correr, jugar fĂştbol, comprar cosas en la tienda escolar, irme en la ruta, extraĂąo a las personas que alcancĂŠ a conocer del grado sĂŠptimo, a algunos amigos y amigas y a los profesores. Muchas gracias al colegio, a todos los profesores, a Michael mi psicĂłlogo, a Maria JosĂŠ por sus terapias de fonoaudiologĂ­a y a MarĂ­a Fernanda por ayudarme todo este tiempo y por apoyarme tanto.

Creo que esta experiencia nos ha permitido a todos crecer de alguna manera y valorar todo lo que tenemos.

JosÊ Luis Arellano CortÊs – 7B

Testimonios Una nueva normalidad Los cambios en la sociedad con la nueva normalidad de la pandemia del Covid 19 han sido drásticos. Y no es para menos. Los seres humanos estamos acostumbrados a tener una relación directa con las personas y cosas que nos rodean. No hay momento y lugar donde podamos escapar a un abrazo, estrechar una mano o simplemente dar un beso como un saludo cercano. Eso que era tan simple y común de un momento a otro nos ha sido negado. Sin aviso, la puerta de nuestra libertad fue cerrada y hemos quedado confinados a un encierro. Los abuelos ya no pueden estar cerca de sus hijos o nietos, los parques vacíos sin niños, las vacaciones postergadas, los policías vigilando que nadie salga, los roles de padres, trabajadores, profesores y encargados de organizar la casa ejercidos al mismo tiempo y en el mismo lugar. En fin, lo que ayer era tan simple de hacer, ya no lo es.

Por supuesto que los métodos de enseñanza a los que veníamos habituados no son los mismos.

Antes era un ritual en cada familia que cada quien tomase el camino de su rutina. Los padres para sus trabajos, los más pequeños al colegio o jardín y los más grandes a la universidad. En casa quedaba algo que se nos olvidaba o aquel amigo de cuatro patas que esperaba ansioso el término del día para volvernos a ver. Ahora, todos en casa. El colegio, la universidad, el gimnasio, el salón de belleza, el restaurante y los parques se quedaron en casa. Ya nadie sale. Y si sale, vuelve muy pronto a lavarse las manos un poco asustado.

El salón de clases ahora es una parte del cuarto, muchas veces compartido.

El nuevo coordinador de convivencia es el papá o la mamá. Los amigos están en pequeñas pantallas y no hay afán de esperar el cambio de salones para ver una nueva materia. Ya los niños no están atentos de la salida al recreo, a la cancha a patear un balón de futbol o salir corriendo a disfrutar de un juego con los amigos o a comprar cosas en la tienda escolar. Todo ha cambiado.

¿Lo bueno? Muchas cosas, más tiempo en familia, conocer los profesores en acción dando sus clases, ver con tus propios ojos los avances, las fortalezas y las debilidades de los niños y aprender junto a ellos. Tener a José Luis en casa todo el tiempo ha sido una experiencia enriquecedora para todos, hemos visto su esfuerzo y su capacidad de adaptación, conocimos su infinita paciencia y su forma de enfrentarse a los retos, a lo desconocido, a una nueva forma de aprender, de vivir y de convivir con los demás.

Estar en casa le permitió aprender a organizar su tiempo, a crear y mantener una nueva rutina, a planear mejor sus actividades, a aprender a través de la escucha atenta, a concentrarse más, a superar sus miedos, a sentirse más seguro en sus exposiciones, a comprender instrucciones precisas y en más corto tiempo, a competir de una manera sana en las evaluaciones, tuvo más tiempo para dibujar, para escribir mejor y para leer.

Sin embargo, la virtualidad también le ha permitido extrañar, sin duda, la interacción con los demás, no sentir la magia que genera un salón de clases, los retos que exige relacionarse con los demás, de expresar sus ideas en público y esperar las reacciones sin tener la bondad de la cámara apagada.

Sabemos que José Luis extraña mucho jugar fútbol, correr y sentirse en su colegio rodeado de sus amigos. No ha sido fácil. Esta nueva realidad que estamos viviendo, de una u otra manera, nos ha permitido extrañar lo que creíamos que siempre íbamos a tener.

Infinitas gracias al Gimnasio de Guilford, a sus directivas, directores de curso, profesores y orientadores por todo su esfuerzo y dedicación, por reaccionar tan rápidamente ante esta situación, por readaptarse a las necesidades de los niños, por mantenerse fieles a su filosofía, por pensar todo el tiempo en ofrecer la mejor educación y orientación y por permitirnos tener ahora en casa a un joven motivado, cada vez más seguro y probablemente mucho más feliz.

Familia José Luis Arellano – 7B.

Frases MarĂ­a Alejandra de la Cruz

Frases

Catalina Cadena

Nathaly Fernรกndez

Opinión Educación virtual en época pandemia Por: sofia Falero GRADO 11 El Covid 19 llegó para cambiar todos los escenarios que conocíamos: la salud, la economía, las relaciones y sin duda alguna la educación.

Muchas personas trabajan incansablemente para frenar el avance del virus, seguros de ganar esta batalla. Muchos están aprendiendo, como los maestros, educadores y alumnos, sobre el manejo de nuevas tecnologías para que esta situación, en tiempos de pandemia, no los detenga.

La migración a la educación virtual es un hecho. El Covid 19, mantiene a toda la población en cuarentena con las algunas flexibilizaciones por sector.

En la educación, Colombia, como muchos países ha debido sumarse a esta modalidad. Profesores, alumnos, personal administrativo y padres, han respondido positivamente a esta nueva realidad y crearon ajustes en muy poco tiempo. Zoom, Skype, Meet, son solo algunas de las herramientas básicas para que la comunicación y fluidez de esta nueva forma de educar y aprender se lleve a cabo.

Los profesores se han convertido en protagonistas de este tipo de educación. Han tenido que cambiar el aula por la pantalla de la PC y para algunos ha sido un gran cambio, como menciona el investigador Juan Armando Sánchez, Ph.D. Profesor titular, Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia: “El primer cambio que tuvimos que hacer fue enfocar el curso en el estudiante y no en el profesor. El curso dejó de ser una lista de chequeo de temas, que yo incluía en programas y charlaspresenciales, y se convirtió en paquetes de actividades orientadas en dejar mensajes perdurables en el estudiante. Encontré además valores agregados que la clase magistral no brindaba.

Los tableros de discusión virtual, por ejemplo, son ambientes donde los estudiantes despliegan sus trabajos, ensayos o infografías, simultáneamente.”El aprendizaje, ahora, se muestra diferente también para los alumnos. El proceso regular de asistir a un salón de clases es por una videollamada. El entorno digital es el protagonista. El alumno recibe información e instrucciones y la interacción es libre. El aprendizaje virtual tiene muchos años siendo una realidad. Universidades e Institutos, ofrecen cursos, especializaciones y posgrados de manera virtual.

Como referencia, estos datos del año 2018, en Colombia: “Colombia incursionó en la educación virtual de una manera muy tímida. En el año 2015, cuando apenas salían los primeros rumores de implementar esta modalidad en lastradicionales aulas

físicas, el Gobierno Nacional, en alianza con la Corporación Renata y el Politécnico Grancolombiano, convocaron a los principales líderes e instituciones involucradas para participar en la creación de la primera Estrategia Nacional de Educación Superior Virtual. Hoy, este modelo en el país ha crecido 98,9 %. Según datos recientes del Ministerio de Educación Nacional, el número de matrículas de educación superior, modalidad virtual, ha evidenciado una tasa de crecimiento desde el 2011 (13,6 %) hasta el 2014 (90 %).

Aunque en 2015 la tasa de crecimiento de las matrículas se moderó, en 2016 volvió a repuntar hasta llegar a 98,9 %. Las razones que han influido son diversas.”. Entonces podemos decir que este tipo de educación es buena, factible e incluyente. Se aprende y es posible. La única diferencia del 2018 cuando se hizo el estudio que mencionamos al 2020, es la pandemia por el COVID 19 que nos afecta.

Es importante, en todo este proceso, la evaluación.

Los alumnos tienen la gran responsabilidad de lograr desarrollar en los tiempos fijados las asignaciones. La guía del profesor a través de recursos digitales es muy valiosa y la realización de dichas actividades en esos mismos entornos puede ayudar mucho mas a que el conocimiento sea adquirido de una forma más permanente. Esto permite que los alumnos sean mas creativos y participen más activamente. Algo muy diferente para los alumnos es la forma como se presentan estas evaluaciones.

El tiempo determina cuando debe entregarse, pero todos pueden acceder a sus notas virtuales para cumplirlas, pero la responsabilidad, la ética y el compromiso individual, del alumno serán claves en este proceso.

La educación virtual en época de pandemia por el COVID 19, continuará. Profesores y estudiantes, han demostrado su viabilidad. Muchos grados se han obtenido en esta época. Muchos bachilleres como los del Colegio Gimnasio Campestre de Guilford recibieron su Diploma. El esfuerzo es notorio y demuestra de lo que están hechos y como ante la adversidad se puede salir adelante. La generación de las Promociones 2020 (profesores y alumnos), serán referentes en el futuro y quizás por eso muchos se preguntan: ¿a educación virtual será la educación del futuro? ¿Regresaremos a las aulas?

La dinámica social nos dará la respuesta.

Literatura

Cuento Por: Manuela Ciqua

Literatura REGRESO Cuento Por Martín Guevara López GRADO 10 Me desperté rodeado de personas extrañas, me sentía más grande, más fuerte.

Una persona con bata blanca me preguntó si me sentía bien, yo le dije que sí, había tenido un sueño raro, pero me levanté, salí de ese lugar y decidí plasmar mi sueño.Todo empezó así: Había caído en un hueco que parecía no tener fin, todo el mundo decía que hasta la fecha no tenía fin. Pues bien, yo estaba cayendo, empecé a recordar la casa de mi niñez, una hermosa casa en la colina con bella vista, el sol se reflejaba en las ventanas, los amaneceres llenaban la casa de una brillante luz, también había un granero donde tenía vacas, ovejas y mucho heno, en ese lugar es donde comienza la vida.

Mientras caía se iba distorsionando el recuerdo, veía dunas ir y venir, gritaba desesperadamente, poco a poco me di cuenta que la voz no tiene sentido cuando nadie te escucha, estaba encerrado en el tiempo, pero no adivinarán que… llegué al fondo; había un corredor largo, árboles con hojas color naranja, pasto negro y el sol apagado, la que proporcionaba iluminación era la luna, luna azul, reflejada en un mar verde, mientras caminaba me acordaba de mis padres, ellos dieron su vida por salvarme.

Sucedió cuando tenía 13 años, aprendí a defenderme solo, ese recuerdo se hizo cada vez más real hasta que entre los árboles dos siluetas negras, se podían distinguir muy bien: un hombre y una mujer; decidí adentrarme en el bosque a seguirlos, ellos lentamente desaparecieron entre las sombras de los árboles, tenía mucho frío. Buscar abrigo en otro lugar que no sea el tuyo da una sensación de nostalgia y para mi es muy malo; era oscuro, decidí dormir, un gran sueño mío era dormir en un árbol a la luz de la luna, así que lo hice, fue espectacular.

Una fuerte brisa caliente me despertó, resulta que había amanecido, el sol era el mismo… me puse en pie, empecé a caminar ¿Para dónde? No sé, donde me lleven mis botas, caminé y caminé, con el sol en mi espalda, llegué a un tipo de estructura, la toqué y empezó a hacer más calor, la solté y hacía más frío.

A unos dos kilómetros había una cabaña, me dirigí a la cabaña, estaban parados mirándome las dos personas que vi en el bosque, ellos dijeron: ¿nos recuerdas?, inmediatamente recordé esa voz

profunda de mi padre, emocionado pregunté si era él, me respondieron que no sabían, que debía descubrirlo yo y lentamente se fueron desvaneciendo.

Empecé a caminar por la pequeña cabaña y en el cuarto principal, debajo de un tapete grande y pesado descubrí una puerta, la abrí y me llevó a un bote, algo me impulsó a subir en él, sin pensarlo dos veces me subí, y empecé a avanzar mientras se hacía cada vez más oscuro hasta que no podía ver mi nariz, después de un largo recorrido, salí a un mar, el agua era verde y las algas que se veían en el fondo eran unas púrpuras y otras azules. El bote parece llevarme a alguna parte, se manejaba solo, al avanzar empecé a ver el cielo, era negro, pero con un toque muy sutil de azul, hermosa luna azul de vida ¿A dónde me llevas? Al decir esas palabras el bote encalló, miré al horizonte y vi una pequeña isla en medio de la nada, literalmente nada, solo agua, bajé del bote, la arena era fría, mis pies descalzos entraron en estado de relajación total. Empecé a caminar por la isla en medio de la nada, y ahí la vi, una mujer hermosa, piel blanca, ojos negros, pelo de otoño, pero… no tenía piernas, tenía una aleta, color azul, completamente hermosa, yo la miraba impresionado, me acerqué lentamente y me percaté que sus blancas y hermosas mejillas estaban empapadas de lágrimas, le toqué el hombro como señal de apoyo… me miró y me dijo: —¡Héroe!— Le pregunté su nombre.

—Me llamo Ángel y tú debes ser Silvio. — Yo impactado le dije que sí, preguntándole : —¿Cómo sabes mi nombre?— —Lo sé todo, tú me inventaste, esto es creación

tuya.—Dijo ella.

—¿ Estamos en mi cerebro?—le pregunté.

Me dijo que si, — Acá eres una leyenda…

—¿Por qué no entras al agua?— pregunté.

— No puedo, una fuerza maligna está consumiendo nuestro mundo, necesitamos de tu ayuda.—Me dijo.

Yo accedí, al fin y al cabo es mi mundo, me contó del mal. La sombra, todo moría al ser tocado.

—Lo conocemos como “La zona del silencio” nos debes ayudar a combatirlo, toma a nuestros niños, nuestras almas…

Literatura En ese momento ella recostó su cabeza en mi hombro y se quedó dormida ¿Quién te ha robado el corazón princesa del océano? Empecé a pellizcarme para ver si despertaba, pero fue inútil, tenía que combatirlo desde dentro, ahí Ángel despertó y se alejó de la orilla, vi su cara de miedo y con su dedo apuntó al mar, volteé mi cabeza para mirar y vi una sombra flotante que se acercaba, Ángel estaba muy asustada y me puse de pie.

La figura se acercó a mí, me tocó el hombro y tuve una alucinación de todo oscuro y escuchaba a mi papá llorando diciendo: —Déjenlo, él no está muerto.

La sombra me soltó y me dijo: —Héroe de leyenda, despierta ya, tú eres nuestro mal.

Le pregunté qué estaba pasando, yo estaba completamente desconcertado, me dijo: —Estás en un sueño profundo, tienes que despertar.

El hombre se alejó, miré a Ángel y me dijo: —¡Despierta, despierta!

La miré y le dije: —Vuelve al agua sirena, te haré un palacio, serás feliz hasta que yo muera.

Ella entró al agua, se abrió una herida en mi pecho, volví al bote y me llevó al sendero por el que entré, miré hacia arriba y vi el agujero, comí un poco de tierra y empecé a volar. subí hasta que escuché unas máquinas junto al grito de Ángel y desperté. Vi a mi lado y estaban mis papás y varios médicos mirándome. Mamá le dijo a papá: —Despertó después de 5 años.

El médico me dijo: —Estuviste en coma ¿Cómo te sientes?

—Yo le dije me siento bien.

Ahora se que Ángel está en su palacio feliz, ese mundo, es mi mundo y mi nombre será Leyenda

Literatura AISLADO Cuento Por Daniel Moree Había una vez un adolescente, de altura promedio, pelo negro y enroscado como una lana de oveja, un poco gordo y con poco bello facial, pero lo másimportante es que era un joven común y corriente. Iba al colegio como cualquier niño de su edad, no le iba mal ahí, tenia amigos y una vida normal. Por esa época había comenzado una enfermedad nueva y que empezó en la, para el lejana, china, y mientras veía como otros países entraban en una crisis cerrando fronteras, y deshaciendo economías gracias al aislamiento, el cual ayuda a que no se propagara la enfermedad, el no se afectaba mucho, incluso a veces se burlaba. La tranquilidad con el tiempo se fue convirtiendo en preocupación al ver cómo, la invisible amenaza se acercaba más y más. Como un gas venenoso que no puedes ver, pero se expande rápidamente, y cuando este llego a su país, se declaró el aislamiento social, siguiendo el procedimiento que habían hecho los otros países, y el joven obedeció, se quedo en casa de sus abuelos, y ahí le pareció que sería fácil para él. Al principio se contentaba con pasar el tiempo libre en su celular y jugando parqués con sus abuelos, pero con el tiempo y la rutina estas cosas le aburrían, intento buscar

nuevos pasatiempos, leyó un libro, un gran avance teniendo en cuenta que este joven no leía ni el periódico, pero todo había perdido su color y su sentido, hasta sus amistades lo hicieron, ya que no tenían nuevas anécdotas que contar y reírse con ellas, porque todos estaban haciendo lo mismo: nada interesante.

Lo más divertido que hacia él, a veces era salir a hacer el mercado, pero ni siquiera eso era normal, ya que todos los hombres, tenían que estar en una fila distanciados dos metros entre ellos, todos uniformados con tapabocas y guantes, y con una evidente cara semi-tapada de tristeza y aburrimiento como si se estuviera en una dictadura, solo que esta no se daba por un régimen despótico sino por una gripa que si le dabas razones para matarte, lo haría.

Pero la situación con el pasar de los meses se normalizó se volvió un nuevo y extraño tipo de vida. Un tipo e vida triste, sin contacto cercano, con una rutina inamovible, con una tristeza y una angustia constante, y para muchas personas, sin trabajo, sin una forma de sobrevivir a los gastos que conlleva esta pandemia, sin una buena educación, o por lo menos un nivel de aprendizaje mucho más bajo, porque aunque sea más fácil conectarse a una clase virtual es más difícil aprender en ella. Pero esta nueva normalidad que está lejos de terminar no es la normalidad que el joven añoraba, era una triste normalidad.

Literatura NORMALIDAD ANGIE MOLANO Pronto volveremos a la "normalidad" A aquella monotonĂ­a de escasa felicidad, a los "te extraĂąo "guardados, Y a nuestra falta amor propio. Pronto, seguiremos llenando nuestro aire de humo, Nuestras playas de plĂĄstico, acabando con especies por poder y avaricia. ÂżEn quĂŠ instante el ser humano dejĂł de ser el aliado del planeta? ÂżQuĂŠ les vamos a decir a nuestros hijos cuando vean que sus padres fueron los responsables del caos? Que la Tierra no se estĂĄ muriendo, la estamos asesinando y no queremos verlo. Nos indignamos mĂĄs por un gol mal marcado que por el deshielo de la AntĂĄrtida, Por un final de serie que no es el que esperĂĄbamos que por los incendios de medio planeta, por las lluvias torrenciales que nos obligan a cancelar planes sin saber que solo nos estĂĄn advirtiendo que nos vamos a pique. ÂżCuĂĄndo nos vamos a dar cuenta que la Tierra no es la de antes y no sabe cĂłmo decirnos que la cuidemos? Que solo estĂĄ ella y que mĂĄs tarde no habrĂĄ marcha atrĂĄs. Que el mar es mĂĄs bonito cuando los plĂĄsticos no lo inudan, Que si te quieres fumar un cigarrillono hagas que lo inhalen las playas tambiĂŠn. ÂżCuĂĄndo vamos a quitarnos la venda de la ignorancia de los ojos y vamos a ponĂŠrsela al planeta alrededor para salvar lo que queda de ĂŠl?

Poco mĂĄs de diez aĂąos nos dan para que podamos arreglar el desastre que estamos creando, para poder salvarnos. A nosotros. A la especie que la estĂĄ destruyendo. Y esto duele, crea impotencia y nos va a pasar factura.

OjalĂĄ salvemos el planeta a tiempo o los que no podremos ser salvados Seremos nosotros.

BENDECIDA ESTRELLA FUGAZ DE DIOS David Andrade Estoy abierto a recibir el gran deseo que se haga realidad.

CompetirĂŠ hasta que se acabe, pelearĂŠ por esto hasta que se acabe asĂ­ que cuĂ­dame, o sĂĄlvese quien pueda hacia a mi persona, ojalĂĄ sus cantos sean de victoria.Prefiero que estreches suavemente mi mano ahora que estoy en casa y no rechaces mi saludo cuando yo salga yo tuve que entrar a su castillo y encontrar el brillo que alumbraba mi cantar Con lo que ellos han hecho, la balanza se irĂĄ a mi lado porque nada aporta el que muchos enfermos ha organizado,si en ellos solo han criticado la tarea del estado que equivocados hoy en dĂ­a estĂĄn la mayorĂ­a.

SĂĄlvame del virus, sĂĄlvame de enfermarme,estoy hecho a tu voluntad.

SĂĄlvame de la nostalgia, sĂĄlvame del desempleo, sĂĄlvame del aburrimiento, no me dejes caer jamĂĄs.

Cuando pasemos por esta dura prueba y te preguntes ÂżDonde estĂĄ dios?Recuerda que el maestro siempre estĂĄ en silencio durante el examen.

Literatura

LA CRUELDAD DE LOS TIEMPOS. UN AMOR QUE NO CADUCA

Y aquel día me encontraba yo, sentada en ese acogedor sillón el cual era cómplice de mi nostalgia observando hacia aquella radiante montaña llena de un sinfín de viviendas, deseando tanto que tu Why you? colorido y alegre recinto me diera If I love you with my heart una señal de que te encontrabas Why you? bien, anhelando su cercanía If you promised me that every Mis pequeños pero rojos y boom of your heart beating encendidos labios a duras penas was mine until death. podían expresar pocas palabras y mientras se partían, lloraban sangre, Why you? ya no tenían ese mismo brillo, se You suddenly tortured me and había desvanecido como humo de now. I’m alone with my sadness, cigarro en el viento junto con su and there’s nobody by my side parpadeante y tembloroso color rosado, ese que siempre te atraía You don’t realize that desperately hacia mí, ese que cuando me miras I’m running for your love when perdidamente con tus medianas y you’re walking, and every day resplandecientes luciérnagas, mi red clouds move as fast as a tiger. corazón brinca de emoción cada vez más acelerado porque también Liars like you like lies so, it’s not es cómplice de mi locura por ti , important loyalty, but the pain is pero este lenta y dolorosamente es the best cure to forget the arrastrado por las fuertes y rabiosas moments with you. ráfagas de solo pensar que no estas Since you went away, The conmigo, que no puedo ver tu gorgeous and colorful tulips snarl rostro tan brillante como el sol al to the beaming sky because they amanecer, ese que me despierta miss you to. tan solo con un centelleante rayo, este no hay día que no pase a Winter is a joyful station but with saludarme con una enorme sonrisa your absence little by little it loses y un caluroso abrazo avisándome that beautiful essence, and que pronto nos volveremos a sometimes it’s presence is encontrar. occasional.

Pues el tiempo es tan rápido como un tigre corriendo libremente, sin In dark nights remordimientos por los increíbleI got sleepless counting mente amplios y luminosos bosques the hours for you to come back con sus altos y elegantes árboles y and looking how the yellow and esos cristalinos ríos, donde el radiansunny sunflowers grow old like te e inconfundible color azul de sus elderly people. aguas deambulan de un lado para otro sin un rumbo fijo, en esas tardes My dark feelings regret me donde la neblina es la protagonista when I think of you, and when we y ese incesante frio, mi cabeza walked through those quiet street formula todo un laberinto de confuholding our hands with a unique siones y pensamientos y se pierde love. en sus largas y numerosas ramificaBut now my illusions are broken ciones, las cuales al percibir ese and I want revenge. lago de sentimientos encontrados sobre mis mejillas, me piden a gritos que a pesar de esta distancia siga luchando por este sentimiento, que A FALSE LOVE IN WINTER Sophia Lazaro GRADO 11

por más complicada que sea esta época en la que nos encontramos inmersos debo mantener esa sonrisa acompañada de mis lucidos diamantes que estará lista para cuando vuelvas. ¿Me sigo preguntando por qué ahora?

Ahora es cuando mas mis brazos quieren estar sujetos a los tuyos, sintiendo como esas traviesas y exóticas mariposas me hacen cosquillas en el estomago y mi piel tan blanda como un papel se estremece como la de una gallina.

Estos oscuros tiempos, que no quieren ceder, esta bendita crueldad que no trae mas que una cruda ansiedad, preguntándonos cuando volveremos a esa que arrebatada y clamada nos espera con los brazos abiertos y una cara llena de optimismo que es nada más y nada menos que nuestra gran amiga, la realidad Hoy este sillón al que tanto acudo en mis días donde la soledad invade todo mi ser me miro tan triste y acabado como una flor cuando sus pétalos se caen y esto la lleva a marchitarse porque no quiero a nadie más, no voy a volver a buscar en páginas anteriores lo que ya no sirve y se ha sabido esfumar y lo que finalmente y sin presión ha sabido llegar a mí, y son tus blandas caricias, tus fuertes abrazos tan suaves como ese algodón tan fino y blanco que todas las mañanas está en mi café y esos besos tan sinceros que provocan que mi fuego interior se encienda cada vez con más pasión, no voy correr nunca más hacia el nefasto vacío, pues con esta misma mirada tan profunda como el océano de la que te supiste enamorar te digo bienvenido seas junto con ese inmenso amor que nunca se apaga, porque la llave ya de tu corazón la logre conseguir.

Cรณmo hacer un portalรกpices

Momentos para recordar

Momentos para recordar

Momentos para recordar

Palabras Rectoría

Solo tenemos palabras de agradecimiento para nuestros estudiantes, padres de familia y docentes, porque supieron afrontar estos tiempos con la mejor actitud, disposición y creatividad, esto es el reflejo de que con amor, dedicación y valentía podemos lograr grandes cosas.

Somos conscientes de que por el bienestar de nuestros niños y sus familias debemos quedarnos más tiempo en casa, por ese motivo como institución nos estamos preparando con las mejores plataformas tecnológicas para la educación en casa y también estamos implementando todos los protocolos de bioseguridad, protocolos de desinfección, distanciamiento, planeación de jornada presencial con alternancia, experiencias en casa similares a aulas reales, para cuando nuestro niños puedan volver a la institución. Su implementación se realizará con periodos de capacitación e nducción y periodos graduales de ensayo. Todo esto solo será posible con el apoyo, decisión y participación de toda nuestra comunidad.

Continuaremos teniendo un equipo de profesionales comprometidos, con pasión por sus estudiantes, que día a día se han venido capacitando, creando e innovando en todas las nuevas tecnologías para que sus clases, talleres y terapias, para que cada día sean muy interesantes y motivantes y con el apoyo de nuestras familias será posible la continuidad del aprendizaje de sus hijos. Estamos actuando con el espíritu responsable que nos caracteriza, haciendo lo mejor ante esta situación extraordinaria que nos tocó vivir, etapa de aprendizaje para todos de unión familiar y de una buena conexión entre colegio y familias. Seguimos trabajando con amor, dedicación y con mucha responsabilidad, como siempre de corazón agradecer el apoyo de todos ustedes y los muchos reconocimientos por nuestra labor.

Gracias a todos por su comprensión y por ser parte de esta linda familia del Gimnasio Campestre de Guilford.

Myriam Fajardo. Rectora

Agradecimiento a todos nuestros docentes y equipo Learning Center Equipo Docente Directora Académica - Luz Elena Guamán Director Transición A - Milena Martínez Director Transición B - Johana Sánchez Director primero A - Nury Marín Director primero B - Johana Director segundo A - Cristina Díaz Director segundo B - Carolina Orjuela Director Tercero A - Libia Castro Director Tercero B - Gloria Director Cuarto A - Janeth Sáenz Director Cuarto B - Olga Escobar Director Quinto A - Andrea Rubio Director Quinto B - Paola Casas Director Quinto C - Ana Ahumada Director Sexto - Yeiny Acosta Director Séptimo A - Estefany Moreno Director Séptimo B - Angélica Rondón Director Octavo A - Juan David Alfonso Director Octavo B - Amanda Soto Director Noveno A - Freddy González Director Noveno B - Santiago Losada Director Decimo - Claudia Chacón Director Media AB - Tatiana Barrera Director Once - Carlos Cardona Apoyo convivencia - Carolina Orjuela Apoyo convivencia - Claudia Chacón Docente Inglés - Milena Bernal Docente Inglés - Carolina Hurtado Docente Español Bto - Ana Ruth Manrique Docente Sistemas Bto - Freddy González Docente Sistemas Prim - Angélica Cárdenas Docente Danzas - Juan Gómez Docente Artes - Lina Mosquera Docente Ed. Físico - Andrés Jiménez Docente Quima-Física - Carolina Rodríguez Docente Mat Bto - Astrid Huertas Docente apoyo - Tatiana Barrera Docente apoyo - Yohan Aguilera Docente apoyo - Mariana García Docente Estefany Moreno - a.p.i Dirección Gladys García Torres

Equipo Learning Center Directora LC María Camila Giraldo Enfermera Gina Pérez Orientación Escolar - Julieth Pérez Orientación Escolar - Natalia Ferrer Psicología Clínica- Diana Ramírez Psicóloga Clínica - María Fernanda Cabra Psicóloga Clínica - Daniela Guarín Psicóloga Clínica - Michael Reyes Fonoaudiología - María José Fonoaudiología - Beatriz Rojas Terapia Ocupacional - María Fernanda Duarte Terapia Ocupacional - María del pilar García Profesional de admisiones - Doris Barreto

Los niĂąos son nuestro motor principal, nuestra razĂłn del ser y la mayor esperanza para el futuro

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