Programa pós educação 2016 2017

MÓDULO V

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LOGOTEORIA APLICADA À EDUCAÇÃO 2016-2017 BLOCO 1 - INTRODUÇÃO À LOGOTEORIA I MÓDULO I 12 de março de 2016 I.1 – Apresentação do curso I.2 - Viktor Frankl, uma vida plena de sentido Viktor Frankl: estratégias de sobrevivência.

Princípios de vida de Viktor Frankl

I.3 – A Logoterapia no contexto das psicoterapias I.4 – Autoconhecimento

23 de julho de 2016 V.1 – Introdução ao ambiente virtual de aprendizagem Introdução ao ambiente virtual de aprendizagem: SAV

V.2 - Metodologia da Educação à Distância (EaD) O que é Educação à Distância (EaD)?

Leis sobre a EaD Perfil do aluno EaD e do professor tutor Atividades e Interatividades Forma de avaliação Exercícios práticos

V. 3 – Apresentação da disciplina Metodologia da Pesquisa Científica Apresentação da estrutura e cronograma da Disciplina Metodologia da Pesquisa Científica Orientação inicial para o TCC

V. 4 – Apresentação da Disciplina Estudos Avançados em Logoterapia Apresentação da estrutura e cronograma da Disciplina Estudos Avançados em Logoterapia

Inserção histórica de Viktor Frankl e da Logoterapia O que é Logoterapia e Análise Existencial A Logoterapia no contexto das psicoterapias Fundamentos psicológicos Autobiografia como recurso do autoconhecimento

BLOCO 3 - INTRODUÇÃO À LOGOTEORIA II

MÓDULO II

20 de agosto de 2016 VII.1 Consciência

16 de abril de 2016 II.1 - Fundamentos filosóficos do pensamento frankliano Raízes do pensamento frankliano Fundamentos filosóficos da Logoterapia e da Análise Existencial

MÓDULO III 21 de maio de 2016 III.1 - Antropologia e ontologia frankliana I Conceito de pessoa Ontologia dimensional Liberdade, consciência e responsabilidade

MÓDULO IV 18 de junho de 2016 IV.1 – - Antropologia e ontologia frankliana II A liberdade da vontade: além do determinismo A vontade em busca de um sentido: além do mecanicismo O poder de resistência do espírito.

BLOCO 2 –INTRODUÇÃO À METODOLOGIA EaD

MÓDULO VI Educar para a responsabilidade.

Consciência Inconsciente Espiritual

VII.2 - Logoterapia e espiritualidade Tempo e responsabilidade Logoterapia e espiritualidade Suprassentido O sentido da morte Logoterapia e religião: a busca do sentido último

MÓDULO VII 16 e 17 de setembro de 2016 III CONGRESSO DE LOGOTERAPIA APLICADA AO ENVELHECIMENTO: Transformando perdas em triunfo!

MÓDULO VIII 22 de outubro de 2016 VIII.1 - Vazio Existencial Vazio existencial

VIII.2 – Sentido da vida Sentido na vida, da vida, do mundo Caminhos para descobrir o sentido Sentido do trabalho Sentido do amor

BLOCO 4 – NOÇÕES GERAIS DE LOGOTEORIA APLICADA À EDUCAÇÃO: MÓDULO IX 19 de novembro de 2016 IX.1 – Valores Teoria dos valores Categoria de valores Axiologia de valores Moral e ética A vida no seu caráter de missão

IX.2- Provas presenciais EaD: Metodologia da pesquisa científica e Estudos avançados em Logoterapia

MÓDULO X 28 de janeiro de 2017 X.1 - Personalidade Temperamento, caráter e personalidade.

Desenvolvimento da personalidade humana Noodinâmica X.2 – Apresentação e abertura da disciplina

Estudos Avançados em Educação Personalizada Profa. Marina X. 3 – Apresentação e abertura da Disciplina Estudos integrados Profa. Marina

MÓDULO XI 18 de fevereiro de 2017 XI.1 – Cultura inclusiva Visão histórica da inclusão Contribuições da Logoterapia para o atendimento da pessoa com deficiência e sua família A pessoa com deficiência e o sentido da vida A pessoa com deficiência e o sistema familiar A pessoa com deficiência e o mercado de trabalho As adaptações e a avaliação na educação inclusiva Depoimentos

MÓDULO XII 18 de março de 2017 XII.1 - Antropologia pedagógica Antropologia pedagógica em Edith Stein Profa.

Dra. Marina Lemos Silveira Freitas Antropologia pedagógica em Viktor Frankl As 10 teses franklianas sobre a pessoa, aplicadas à pedagogia Logoeducação Logoeducador Recursos pedagógicos

MÓDULO XIII 22 de abril de 2017 XIII.1 – Criatividade a partir da dimensão noética Fundamentos antropológicos, psicológicos e cognitivos da criatividade Processos intelectivos, noéticos, criativos Obstáculos e bloqueios da criatividade Instrumentos que favorecem a criatividade Atitude criativa e estilo de vida criativo O imaginário como expressão da dimensão noética.

MÓDULO XIV 20 de maio de 2017 XIV.1 - O projeto educativo Educação orientada ao sentido Afinar a consciência Personalização educativa O projeto educativo Modelo humanizado de aprendizagem

XIV.2 - Educação Personalizada Fins e objetivos da educação personalizada A prática da educação personalizada Sistema de Objetivos Fundamentais Educação (SOFE) O sistema da Obra Bem Feita (OBF)

na

BLOCO 5 – AS ETAPAS DE AMADURECIMENTO NOÉTICO MÓDULO XV 10 de junho de 2017 XV.1 – Introdução à psicologia do desenvolvimento à luz da Logoterapia XV.2 - Da vida pré-natal à vida escolar.

Fatores que interferem no desenvolvimento da personalidade A vida pré-natal A primeira infância A criança pré-escolar O escolar O desenvolvimento da autoestima Os jogos e o brincar 27 de junho: fechamento da SAV das disciplinas: Estudos Avançados em Educação Personalizada e Estudos integrados

MÓDULO XVI 22 de julho de 2017 XVI.1 - Adolescência Compreendendo a adolescência A identidade como tarefa do adolescente

Valores e limites Busca do sentido da vida no marco da cultura contemporânea Sexualidade humana A escolha profissional Projetos na prática Rumo à maturidade humana

XVI.2 – Provas das disciplinas em EaD: Estudos Avançados em Personalizada e Estudos Integrados

Educação

BLOCO 6 – GESTÃO ESCOLAR CENTRADA EM VALORES MÓDULO XVII 19 de agosto de 2017 XVII.1 - Gestão educacional com base em valores Gestão educacional com base em valores A inteligência humana com ênfase na inteligência existencial Resgate do sentido do trabalho do educador A organização e a avaliação do centro escolar Autoconhecimento Prévia dos TCCs ?

XVII.2 – Apresentação e abertura da disciplina EaD Didática do ensino superior

MÓDULO XVIII 14 a 16 de setembro de 2017 III CONGRESSO DE LOGOTERAPIA APLICADA À EDUCAÇÃO

MÓDULO XIX 21 de outubro de 2017 XIX.1 - Valores na educação Apelação à consciência O humor como recurso pedagógico Resolução de conflitos Transformando o stress em ganhos Clarificação de valores Hierarquia de valores na educação Autoconhecimento

MÓDULO XX 18 de novembro de 2017 XX. 1- Prova presencial da disciplina EaD: Didática do Ensino Superior

XX. 2 -Apresentação dos TCCs

BLOCO 7 – EaD

Metodologia da Pesquisa Científica – Profa.

Ms. Renata Fantacini Didática do Ensino Superior - Profa. Ms. Renata Fantacini Estudos Avançados em Logoteoria – Profa.

Esp. Eliane de Melo Andrade Estudos Avançados em Educação Personalizada – Profa. Esp. Flávia Maria de Fazzio Mano Estudos Integrados –Profa. Dra. Beatriz Maria P. Girolineto.

DOCENTES Prof. Ms. . Benedito Guilherme Falcão Farias – Formação em Psicologia e Filosofia. Mestrado em Tecnologia e Trabalho/Pesquisador em Gênero – UTFPR-Getec/CNPQ. Pós-graduação em Teologia. Especialização em Psicologia Clínica / Sexualidade Humana e Gerontologia. Diretor de Relações Públicas / Psicólogo Clínico do Instituto Phileo de Psicologia – IPP. Prof. de Graduação e Pós-Graduação da FTBPR e outras Instituições de Ensino Superior. VicePresidente da Soc. Brasileira de Geriatria e Gerontologia SBGG PR. Conselheiro do Conselho de Direitos da Pessoa Idosa – PR. Especialista em Logoterapia.

Profa. Dra. Carmen Lúcia Cardoso – psicóloga, mestrado em Saúde Mental pela FM-USP e doutorado em Psicologia pela FFCL-USP. Atualmente é professora doutora da Faculdade de Psicologia de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo.

Prof. Ms. Diogo Arnaldo Correia – Mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Docente de Psicologia na Universidade de Mogi das Cruzes. Presidente da SOBRAL, especialista em Logoterapia Clínica.

Profa. Ms. Eloísa Marques Miguez – pedagoga, mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP-SP), doutoranda pela USP-SP – especialista em Logoteoria aplicada à educação pela SOBRAL, diretora do Centro de Educação Nossa Senhora das Graças – Jacareí – SP Prof. Dr. Gilvan de Melo Santos - Psicologia pela Universidade Estadual da Paraíba (1995), bacharelado em Arte e Mídia pela Universidade Federal de Campina Grande (2005), mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (1997) e doutorado em Linguística pela Universidade Federal da Paraíba (2009), com estágio na Université Paris Ouest Nanterre La Défense. Participa do Grupo de pesquisa Memória e Imaginário das vozes e Escrituras (UFPB) e do Grupo Comunicação, Cultura e Desenvolvimento (UEPB), na condição de pesquisador.

Atualmente é líder do grupo de pesquisa em saúde mental Déjà Vu: Artes, Sonhos e Imagens, coordenador do Núcleo Viktor Frankl de Logoterapia da UEPB e Vice-Presidente do CEPESI (Centro Paraibano de Estudos do Imaginário); professor efetivo da Universidade Estadual da Paraíba, supervisor em Logoterapia e professor colaborador do Programa de Pós-Graduação em Literatura e Interculturalidade. Autor de livros.

Profa. Dra. Helga Hinkenickel Reinhold – psicóloga, doutora em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas – São Paulo (PUCAMP) - especialização em Logoterapia pelo Süddeutsches Institut für Logotherapie (Alemanha) e Institute of Logotherapy (Berkeley, EUA).

Tradutora de livros de Elizabeth Lukas e revisora da tradução de livros de Viktor Frankl

Profa. Esp. Heloísa Reis Marino– psicóloga clínica e educacional. Especialista em Logoterapia e Logoteoria aplicada à Educação pela SOBRAL. Docente do curso de pósgraduação em Logoterapia na PUC-PR. Prof. Ms. Ivo Studart Pereira - psicólogo e mestre em filosofia pela Universidade Federal do Ceará. Formação em psicoterapia fenomenológico-existencial com Afonso Fonseca, especialização em acupuntura pela Associação Brasileira de Acupuntura e em Psicologia Organizacional pela Faculdade Entre Rios. Traduziu o livro "The Will to Meaning", de Viktor Frankl, lançado em 2011 pela Editora Paulus com o título "A Vontade de Sentido - Fundamentos e Aplicações da Logoterapia". Autor do livro "A Ética do Sentido da Vida Fundamentos Filosóficos da Logoterapia", baseado em seu trabalho de mestrado, a primeira dissertação em filosofia no Brasil tendo como tema a logoterapia. Publicou artigos sobre o legado de Viktor Frankl em periódicos da USP, da PUCRS e da UFRJ. Atualmente, cursa o doutorado em filosofia da Universidade Federal do Ceará.

Profa. Dra. Marina Lemos Silveira Freitas – graduada em Medicina pela FMRP-USP, Doutora em Medicina pela FMRPUSP, Mestre em Medicina pela FMRP-USP. Educadora, especialista em Logoteoria aplicada à Educação pela SOBRAL, e em Análise Existencial e Logoterapia de Viktor Emil Frankl pela PUC-PR; fundadora e diretora do Colégio Viktor Frankl e presidente do IECVF – Ribeirão Preto – SP Prof. Dr. Paulo Kroeff - Psicólogo, Professor da Clínica de Atendimento Psicológico do Instituto de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor aposentado do mesmo Instituto. Mestrado em Educação Georgia State University - E.U.A. Especialização em Terapia de casal e família. Universidad Pontifícia Comillas, Madrid, Espanha. Doutorado em Psicologia Clínica e da Saúde Universidad Autónoma de Madrid – Espanha. Ex-Presidente da Sociedade Brasileira de Logoterapia e Análise Existencial – ABLAE. Profa. Ms. Renata Andrea Fernandes Fantacini; Pedagoga, Especialização em Educação Especial pela Universidade de Franca - SP - UNIFRAN (2002); Especialização em Docência no Ensino Superior nas modalidades a distância e presencial pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais - SP CEUCLAR (2010); Especialização em AEE - Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva pela UNESP - Marília - SP (2012) e; Especialização em Mídias na Educação pela Universidade de São Paulo NCE/USP (2012). Mestrado em Educação; Docente e Tutora no Centro Universitário Claretiano de Batatais- SP (CEUCLAR); Docente do Programa Nacional de Formação de Professores (Parfor).

Profa. Dra. Roseana Barone Marx - Psicóloga, Doutora em Psicologia Clínica - Universidade de São Paulo. Mestre em Psicologia da Educação- Universidade São Paulo. Especialista em Logoterapia Aplicada à Educação- SOBRAL, Especialista em Logoterapia Aplicada à Clínica SOBRAL. Profa. Ms. Sheila Maria H. Rabuske – psicóloga, mestre em psicologia, especialista em Logoterapia, diretora da ALVEF – Associação de Logoterapia Viktor Emil Frankl, doutoranda em Logoterapia e Análise Existencial; docente do curso de pósgraduação da ALVEF-FACET Prof. Dr. Thiago Antônio Avellar de Aquino - Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (1995), mestrado em Psicologia (Psicologia Social), pela Universidade Federal da Paraíba (1998), e doutorado em Psicologia (Psicologia Social), pela Universidade Federal da Paraíba (2009). Atualmente é professor Adjunto da Universidade Federal da Paraíba do Departamento de Ciências das religiões; professor credenciado

do Programa de Pós-graduação em Ciências das Religiões; é também líder do grupo Nous: Espiritualidade & Sentido (CNPq). Desenvolve pesquisas nos temas de Logoterapia, espiritualidade e saúde, sentido de vida, identidade religiosa, valores humanos, bem-estar existencial, psicologia da religião, processos de culpabilidade e concepções de morte.

Profa. Estela Mara Gonçalves Ferrari Pelegrino – Graduação: Licenciatura plena em Pedagogia pelo Centro Universitário Moura Lacerda (2000). Pós Graduação em Logoterapia aplicada à educação pelo Centro Universitário Claretiano (2011). Colégio Viktor Frankl: Professora do Ensino Fundamental I de 1993 a 2010 e Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I de 2011 até os dias atuais.

Flávia Maria de Fazzio Mano – Graduação: Licenciatura plena em Pedagogia pelo Centro Universitário Barão de Mauá (1998). Pós Graduação em Logoterapia aplicada à educação pelo Centro Universitário Claretiano (2011).

Colégio Viktor Frankl: Professora da Educação Infantil de 1993 a 2000 e Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil de 2000 até os dias atuais.

Beatriz Maria Pereira Girolineto é FarmacêuticaBioquímica, formada pela Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo, Mestre e Doutora em Ciências pelo programa de pósgraduação em Ciências Farmacêuticas da Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e Especialista em Logoterapia Aplicado à Educação pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais.

Atua principalmente na área de Atenção Farmacêutica e Educação em Saúde.