Bab ar Ribat 14, 2015-2016

ANUARIO DE ENCUENTROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Colegio Español de Rabat

DEL COLEGIO ESPAÑOL DE RABAT

Número 14

Junio 2016

EDITORIAL

PALABRAS DE...

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doincrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir BAB AR RIBAT Con la de este Babla ar Ribat estudiantil abre una marroquí. transitulo porcurso, ello, entre población un saludo muy cordial a todos los alumnos de edición este Es una publicación ción: el nuevo equipo coordinador recibe el testigo de Nela Matas Forma así parte de la red de colegios e institutos yescentro y a sus padres que han decidido confiar a este del Colegio Español Lázaro pusieron las bases de este anuario, estructura y pañoles en Marruecos, que es lasumayor que tiene prestigioso Colegio la formación Luis de sus hijos.que Ellos demejor Rabatapuesta del futuro España el mundo y que hacia proyecta de las simbolizan la de entusiasmo. creciente todo su Es, por en lo todo tanto, un número unauna nueva imágenes, sin duda, positivas nuestroen paíselen cercanía y cooperación entre nuestros dos que países etapa, ya además se producirá en más el centro undecambio Marruecos. basadas en elNº debido afecto y respeto 14 conocimiento, equipo directivo, con nuevos proyectos y orientaciones que iremos Quisiera aquítodo que,caso, este no año solo 2016, Junio 2016 conociendo a partir del curso que destacar viene. En hemos recibido la visita de importantes cargos del hemos intentado hacer visibles las numerosas actividades que tieMinisterio de Educación, Cultura y Deporte español.

Edita nen lugar en nuestroEntre centro, sino también felicitar y animar, a ellas, la visita de una delegación -al más alto Ministerio de Educación, través de estas páginas, a la comunidad educativa que las hace po-de nivel- con el objetivo de retomar el proyecto Cultura y Deporte sible. construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Consejería de Educación Este número viene Enhaprimer Comocargado resultadodedenovedades. esta visita, se decididolugar lanzar Colegio Español de Rabat un concurso internacional de arquitectura para elabohemos añadido una sección temática en torno al medio ambiente, rar unun proyecto de la más alta ya que se ha considerado área transversal delcalidad. centro a lo largo Como de España quisiera Equipo de Redacción de todos estos meses. Así, lo hemosEmbajador abordado desde dos perspectitransmitiros, a través de estas líneas, el compromiso Laura Vallés Fuster vas: artículos de fondo sobre Rabat como entorno del centro y sode nuestro país en la formación de calidad de los Jorge Benítez Martínez bre el aula ambiental del colegio, que este curso ha surgido, con jóvenes. Para España, la educación es un pilar sus iniciativas y su fuerza en pro de la concienciación ecologista. fundamental de cualquier sociedad avanzada y la Diseño, selección Será una melodía quellave podremos escuchar como fondo del conjunto de acceso hacia un modelo de crecimiento y de y maquetación de actividades del centro que aquí se presentan.

Bab ar Ribat seLa desarrollo sostenible, basado en el conocimiento.

Jorge Benítez Martínez tiñe de verde, porque educación lo consideramos un valor para español nuestra de escueque ofrece el Colegio Rabat, Laura Vallés Fuster como los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. la pública y, en general, de todos la acción educativa española en el exteinversión de las nuevas España y Marruecos son dos países demejor rior.grandes Y otro poquito Cervantes, claro,enen el su porvenir IV Centenario. generaciones que con acuden a sus aulas.

Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de lugar, Diseño de portada En segundo este Anuario, conciencia de tal, es un conocimientos, actitudes yy ellas destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido colaborativo, una interJesús Bordonada Matute trabajo producto de la las creatividad esfuerzo conaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada junto. Para ello, hemos conseguido poner en marcha una formación la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarieFotos e ilustraciones para l@s intrépidos fotógraf@s y para nuestr@s audaces periodistas todos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes Departamento de AAEE a principio de curso.

Tras ella, les hemos entregado acreditauna educación de calidad para una todos.

De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en Jésús Bordonada ción con laGobierque han maestros ido llenando de Bab ar distintos y profesores queRibat deben los trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros y profesorado Hemos tratado de hacerconocimiento que esta revista se acerque másde transmitir y generar deseo nosAlumnado e Instituciones, así como de eventos. creciente interrelacolaborador entre nuestros aprender, de las con su apoyo indispensable ción e interdependencia respectivos al alumnado, una vieja demanda defamilias este colectivo: buzones fijos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y dealos tejidos económicos y sociales, conpara el aliento e impulcolaboraciones espontáneas, nuevas secciones dedicadas alumnos que deben aprovechar educación so que Depósito aporta la sólida de fraternidad que Legalrelación nuestros estudiantes y una mayor cercanía en la la selección deque te-se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos0025 Monarquías y mas. a nuestros Sobera2009 PE Esperamos habernos acercado con este número un poquito la comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. ISSN más a vuestros intereses. Nuestro agradecimiento por igual al resto Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa co2028-0297 de colaboradores y sectores de la comunidad educativa que hacéis que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualiesta revista: las familias, el PAS y l@s docentes. imposipeño- en fomentar los ya muy Resultaría intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la BAB el ARterrorismo, RIBAT la delincuencia, ble, por razones reflejar todas las iniciativas, culturales y educativos entre nuestrospero dos sirva países, lucha contra o el nar-de espacio, No hace la selección de Eseste año enlos representación dejarán seguro para que contamos de contodas; la colaboración inestimacotráfico, en necesariamente un marco de cooperación ejemplar. las opiniones ble en de la estememoria Colegio español en Rabat, tiene la paña ysuyas Marruecos mantienen además un intenso diámomentos inolvidables colectiva.

Hasta que el curso importante misión de formar a aquellos niños y jóvelogoexpresadas político, con y una rica agenda próximo. de visitas y contacfirmadas nes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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ÍNDICE PALABRAS DE...

Editorial Índice duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de Palabras de ENTRADILLA España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Entrevista a Piedad Salazar Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto Entrevista a Luis Badosa

incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos esFestival Infantil 2015 pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene Graduación 2015 España en todo el mundo y que proyecta una de las Inauguración imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Carnaval Marruecos.

AGENDA Quisiera destacar aquí que, este año 2016, Teatro Primaria hemos recibido la visita de importantes cargos del Teatro Secundaria Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Abril Cultural Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de Día de Marruecos construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar Día de la Constitución un concurso internacional de arquitectura para elaboD rar un proyecto de la más alta DIA calidad.

Otros días Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar Concursos fundamental de cualquier sociedad avanzada y la Actividades deportivas llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de Viaje de 5º y 6º de Primaria desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La Viaje de 4º de ESO educación que ofrece el Colegio español de Rabat, EL CURSO como todos los centros educativos españoles, es la Club de lectura IMÁGENES mejor inversión en el EN porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los Act. Compl. y extraexcolares conocimientos, las actitudes y las destrezas que Actividades Infantil aprendéis en este Colegio son una preparación para Actividades Primaria la vida. Esa tarea es responsabilidad común de Actividades Bachillerato todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los Actividades Secundaria maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de De profesorado TEMA DEL AÑO, aprender, de las familias con su apoyo indispensable COLABORACIONES De alumnos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de AMPA Miguel Delibes la comunidad a la que RINCÓN pertenecenFAMILIAS y se deben.

AMPACER Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar losTAL ya muy intensos intercambios COMO ÉRAMOS Fotos de (alumn@s) bebés culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la Alumnado importante misión de formar a aquellos niños y jóveEquipo directivo ANUARIO nes que han elegido la aventura del español, y que Profesorado han optado por integrarse en el sistema educativo Personal no docente español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y veciProfesorado que nos deja HASTA SIEMPRE nos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, TAL COMO ÉRAMOS Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Solución

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48 59 60 63 65 69 75 77 88 91 99 103 117 119 120 123 137 139 144 147 149

PALABRAS PALABRAS DE...

DE...

EsEspara paramímíununverdadero verdaderohonor honory yununplacer placer escribir estas líneas para la la revista deldel Colegio espaescribir estas líneas para revista Colegio españolñol dede Rabat, lo lo que me permite ante todo expresar Rabat, que me permite ante todo expresar mimiadmiración y y gratitud a a susu equipo admiración gratitud equipodirectivo, directivo,dodocente, administrativo y de servicios, así como dirigir cente, administrativo y de servicios, así como dirigir unun saludo muy cordial a a todos loslos alumnos dede este saludo muy cordial todos alumnos este centro ya padres que han decidido confiar a este centro y sus a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso prestigiosoColegio Colegiola laformación formacióndedesus sushijos. hijos.Ellos Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía cercaníay ycooperación cooperaciónentre entrenuestros nuestrosdos dospaíses países basadas enen el el debido conocimiento, afecto y y respeto basadas debido conocimiento, afecto respeto

mutuos que proporciona la la educación enen sus aulas. mutuos que proporciona educación sus aulas.

España Españay yMarruecos Marruecosson sondos dosgrandes grandespaíses países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones dede vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones larga tradición, sobre laslas que sese haha tejido una interlarga tradición, sobre que tejido una interdependencia, enen beneficio dede ambos países, basada dependencia, beneficio ambos países, basada enen una creciente confianza mutua, complementarieuna creciente confianza mutua, complementariedad dady ysintonía. sintonía.Las Lasrelaciones relacioneshispano-marroquíes hispano-marroquíes son sondedecercanía cercaníay yamistad, amistad,dedecreciente crecientetrabajo trabajoenen común y y enen beneficio mutuo entre nuestros Gobiercomún beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e e Instituciones, asíasí como dede creciente interrelanos Instituciones, como creciente interrelación cióne einterdependencia interdependenciaentre entrenuestros nuestrosrespectivos respectivos tejidos económicos y sociales, con el el aliento e impultejidos económicos y sociales, con aliento e impulsosoque queaporta aportala lasólida sólidarelación relacióndedefraternidad fraternidadque que liga a nuestras dos Monarquías y a Soberaliga a nuestras dos Monarquías y nuestros a nuestros Soberanos, SMSM el el Rey Mohamed VIVI y SM el el Rey Felipe VI.VI. nos, Rey Mohamed y SM Rey Felipe Nuestros dos países desarrollan una activa coNuestros dos países desarrollan una activa colaboración enen temas -tan importantes enen la la actualilaboración temas -tan importantes actualidaddad-como comola lagestión gestióndedeloslosflujos flujosmigratorios migratoriosy yla la lucha contra el el terrorismo, la la delincuencia, o o el el narlucha contra terrorismo, delincuencia, narcotráfico, enen unun marco dede cooperación ejemplar.

Escotráfico, marco cooperación ejemplar.

España y Marruecos mantienen además unun intenso diápaña y Marruecos mantienen además intenso diálogo político, con una rica agenda dede visitas y contaclogo político, con una rica agenda visitas y contactos, que contribuye a a impulsar nuestras muy intentos, que contribuye impulsar nuestras muy intensas sasrelaciones relacioneseconómicas económicasy ycomerciales, comerciales,a ala lapar par que sociales, educativas o culturales. que sociales, educativas o culturales.

Marruecos Marruecoscuenta cuentacon conla lasegunda segundamayor mayorred red deldel Instituto Cervantes enen el el mundo, y y con la la mitad Instituto Cervantes mundo, con mitad dede todos loslos centros educativos públicos dede España todos centros educativos públicos España enen el el exterior.

Entre ellos, este importante centro, el el exterior.

Entre ellos, este importante centro, Colegio Español dede Rabat.

Aunque eses el el dede más re-reColegio Español Rabat.

Aunque más ciente creación enen Marruecos, cuenta con unun reconociente creación Marruecos, cuenta con reconocido prestigio y una fuerte repercusión enen el el entorno cido prestigio y una fuerte repercusión entorno educativo y cultural enen la la capital deldel Reino lo lo que, sinsin educativo y cultural capital Reino que,

duda, manifiesto la la relevancia dede la la oferta duda,pone ponedede manifiesto relevancia oferta educativa y cultural española enen este país, amigo dede educativa y cultural española este país, amigo España, que progresa bajo el el impulso dede S.M. el el Rey España, que progresa bajo impulso S.M. Rey Mohammed VI.VI. El El prestigio dede este centro sese haha visto Mohammed prestigio este centro visto incrementado y consolidado, me consta y me congraincrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la la población estudiantil marroquí. tulo por ello, entre población estudiantil marroquí.

Forma asíasí parte dede la la red dede colegios e institutos esForma parte red colegios e institutos españoles pañolesenenMarruecos, Marruecos,que queesesla lamayor mayorque quetiene tiene España enen todo el el mundo y que proyecta una dede laslas España todo mundo y que proyecta una imágenes, sinsin duda, más positivas dede nuestro país enen imágenes, duda, más positivas nuestro país Marruecos.

Marruecos.

Quisiera Quisieradestacar destacaraquí aquíque, que,este esteaño año2016, 2016, hemos hemosrecibido recibidola lavisita visitadedeimportantes importantescargos cargosdeldel Ministerio dede Educación, Cultura y y Deporte español.

Ministerio Educación, Cultura Deporte español.

Entre ellas, la la visita dede una delegación -al-al más alto Entre ellas, visita una delegación más alto nivelcon el objetivo de retomar el proyecto nivel- con el objetivo de retomar el proyectodede construcción construccióndeldelnuevo nuevoColegio Colegioespañol españoldedeRabat.

Rabat.

Como resultado dede esta visita, sese haha decidido lanzar Como resultado esta visita, decidido lanzar unun concurso internacional dede arquitectura para elaboconcurso internacional arquitectura para elaborarrar unun proyecto dede la la más alta calidad. proyecto más alta calidad.

Como Como Embajador Embajador dede España España quisiera quisiera transmitiros, a través dede estas líneas, el el compromiso transmitiros, a través estas líneas, compromiso dedenuestro nuestropaís paísenenla laformación formacióndedecalidad calidaddedeloslos jóvenes.

Para España, la educación jóvenes. Para España, la educaciónesesununpilar pilar fundamental fundamentaldedecualquier cualquiersociedad sociedadavanzada avanzaday yla la llave dede acceso hacia unun modelo dede crecimiento y de llave acceso hacia modelo crecimiento y de desarrollo sostenible, basado enen el el conocimiento.

LaLa desarrollo sostenible, basado conocimiento. educación educaciónque queofrece ofreceel elColegio Colegioespañol españoldedeRabat, Rabat, como comotodos todoslosloscentros centroseducativos educativosespañoles, españoles,esesla la mejor mejorinversión inversiónenenel elporvenir porvenirdedelaslasnuevas nuevas generaciones generaciones que que acuden acuden a a sus sus aulas. aulas. Los Los conocimientos, conocimientos,laslasactitudes actitudesy ylaslasdestrezas destrezasque que aprendéis enen este Colegio son una preparación para aprendéis este Colegio son una preparación para la lavida. vida.Esa Esatarea tareaesesresponsabilidad responsabilidadcomún comúndede todos.

DeDe loslos poderes públicos, que deben garantizar todos. poderes públicos, que deben garantizar una unaeducación educacióndedecalidad calidadpara paratodos. todos.DeDeloslos maestros maestrosy yprofesores profesoresque quedeben debentrabajar trabajarpara para transmitir transmitir conocimiento conocimiento y y generar generar deseo deseo dede aprender, dede laslas familias con susu apoyo indispensable aprender, familias con apoyo indispensable a lo largo deldel proceso educativo dede sus hijos, y de loslos a lo largo proceso educativo sus hijos, y de alumnos que deben aprovechar la la educación que sese alumnos que deben aprovechar educación que pone a a susu alcance, enen susu propio beneficio y en el el dede pone alcance, propio beneficio y en la la comunidad a la que pertenecen y se deben. comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeñoen fomentar los ya muy intensos intercambios peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales culturalesy yeducativos educativosentre entrenuestros nuestrosdos dospaíses, países, para loslos que contamos con la la colaboración inestimapara que contamos con colaboración inestimableblededeeste esteColegio Colegioespañol españolenenRabat, Rabat,que quetiene tienela la importante misión de formar a aquellos niños y importante misión de formar a aquellos niños jóvey jóvenes que han elegido la la aventura deldel español, y y que nes que han elegido aventura español, que han hanoptado optadopor porintegrarse integrarseenenel elsistema sistemaeducativo educativo español, lo lo que implica adentrase enen nuestra cultura español, que implica adentrase nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a y contribuir a acercar, en definitiva, aún más nuesa nuestros pueblos y y a a dos grandes Reinos amigos y y vecitros pueblos dos grandes Reinos amigos vecinos como son Marruecos y España. nos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador dede España enen el el Reino dede Marruecos Embajador España Reino Marruecos

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ENTREVISTA CON PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Piedad Salazar Fernández es nuestra educativa y cultural española en este país, amigoprofesode ra de dibujo y sociales y una de sus pasiones es el España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey flamenco.

34 años edad ya conoce algunos Mohammed VI.AElsus prestigio dede este centro se ha visto de los tablaos más conocidos de España y Turquía. incrementado y consolidado, me consta y me congraNació en entre Córdoba, pero conoció el flamenco también tulo por ello, la población estudiantil marroquí. en Granada y Barcelona.

Desde muy joven comenzó Forma así parte de la red de colegios e institutos esa querer todos los palos pañoles en Marruecos, que del es flamenco: la mayor las quealegrías, tiene la soleá, el fandango y las bulerías también.

España en todo el mundo y que proyecta una de las Cuando Bachillerato y tuvo país que en elegir imágenes, sin duda,terminó más positivas de nuestro una carrera se decantó por Bellas Artes en Granada, Marruecos. pero conoció su verdadera vocación su ciudad Quisiera destacar aquí que, esteenaño 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del natal. Además es gitana “por los cuatro costados”.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que Es increíble montónson de una cosaspreparación que los alumnos aprendéis en esteel Colegio para no la vida.

Esa sobre tarea los es profesores. responsabilidad sabemos ¿Quiéncomún creeríade que la todos.

De los poderes públicos, quefuera debenuna garantizar profesora de dibujo, Piedad, apasionada una del educación calidad para todos.

Dehice losen el flamenco?deEsta es la entrevista que le maestros y profesores que deben trabajar para aula de dibujo, después de haber leído su biografía. transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable Buenos Piedad, ¿quéde tal? a lo largo del días proceso educativo sus hijos, y de los Buenos Bien, gracias. la educación que se alumnos quedías. deben aprovechar pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad la biografía que pertenecen se deben.

He leídoatu en la yque hablas de baile, Quisiera concluir estas palabras asegurándoos fundamentalmente de flamenco, y me pregunque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emto si te gusta ser profesora de dibujo o te habría peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios gustado más enseñar flamenco alguna culturales y educativos entre nuestros dosen países, para academia. los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la Bueno,misión cuandode era pequeña pintabaniños mucho y importante formar a aquellos y jóvenes que han elegido la aventura del español, y además veía a todo el mundo a mi alrededor que pintanhan do; optado integrarse el sistema educativo mis por padres, los dos en pintaban y me decía: ¡Yo español, lo pintar que implica en nuestra cultura quiero como adentrase ellos! También siendo niña emy contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuespecé a bailar aunque nadie en mi familia lo hacía, y tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecitengoson queMarruecos decir que y yaEspaña. ahí me gustaba mucho esto nos como del baile.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Más tarde cuando tuve que elegir qué carrera quería hacer, decidí estudiar Bellas Artes. Pero la pintura me gustó hasta cierto punto de mi vida en el que me di cuenta de que, realmente, lo que me gustaba era bailar. Ahora mismo me encanta dar clase, aunque bailando siento que reflejo más mi esencia; creo que es con lo que mejor me expreso.

Bien, y ahora que te has venido a Marruecos ¿echas de menos el ambiente flamenco de Córdoba?

Sí, sí rotundamente. Porque Córdoba es una ciudad muy flamenca que tiene un ambiente especial, aunque no sea Sevilla que está llena de flamencos por todos lados, pero sí que es verdad que estoy rodeada todos los días de personas que tienen mucho arte. Y aquí no encuentro a mucha gente con la que pueda bailar o simplemente hablar de lo bonito que es el flamenco.

En tu biografía has hablado mucho del flamenco, pero también del tango. ¿Te habría gustado aprender otros tipos de baile aparte de estos dos?

Bueno, el tango fue algo puntual en mi vida. Sí que es cierto que estuve en Argentina un tiempo y lo estuve bailando, aunque lo abandoné porque en España no podía practicar tanto. Otro baile que me encantaría aprender sería la salsa, me gusta mucho.

Pero, en lo que realmente sí que me hubiese gustado profundizar o me gustaría profundizar más, es en el clásico ya que es la base de todas las danzas. Aparte de eso, he dado clase en España de danza oriental y eso sí que lo domino un poquito más.

Has dicho que fuiste a Granada a estudiar Bellas Artes, sabiendo que Sevilla es una ciudad en la que se aprecia más el baile, sobre todo el flamenco. ¿Por qué elegiste Granada?

Los profesores del Colegio Español de Rabat, al igual que los del resto los centros de enseñanza del mundo, son, obviamente, docentes. Pero, como todo el mundo, tienen otros intereses aparte de dar sus clases. Poseen habilidades y aptitudes que a veces pueden resultar muy sorprendentes. En los dos casos que presentamos en este número de nuestra revista, son muy coherentes con la vida profesional y personal de los entrevistados. En este número la profesora—bailaora Piedad Salazar el profesor—contratenor Luis Badosa

PIEDAD SALAZAR PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interPues porque yo en en beneficio esa épocade estaba muy metida en dependencia, ambos países, basada que estudiarconfianza Bellas Artes; entonces me inen quería una creciente mutua, complementariedad sobre y sintonía. relaciones yhispano-marroquíes formé las dosLas universidades la de Sevilla era sonacadémica, de cercanía y amistad, creciente trabajo en más más de dibujo de y pintura academiciscomún y en beneficio mutuo entre nuestros Gobierta, más “antigua”, y la universidad de Granada era nos e Instituciones, así como de creciente interrelamás contemporánea.

Yo en entre esa época era muy hippy ción e interdependencia nuestros respectivos y tejidos quería experimentar nuevas y, aliento como me dieconómicos y cosas sociales, con el e impuljeron que aporta esa universidad era más de de fraternidad vanguardia que y so que la sólida relación a nuestras doscosas Monarquías y a nuestros Soberaseliga hacían muchas de “performance”, decidí nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. estudiar allí.

Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualiSabemos que a los estilos flamencos se les lladad- como la gestión de los flujos migratorios y la ma “palos”. palo te gusta más escuchar y lucha contra¿Qué el terrorismo, la delincuencia, o el narqué palo teen gusta más bailar? cotráfico, un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con de unaesos rica palos agenda de visitas y contacDentro de la rama flamencos están los tos, quey contribuye a lo impulsar nuestras muy intenbailables algunos que son menos.

Entonces desasderelaciones económicas comerciales, a la par ntro los bailables hay comoy dos gamas, una más que sociales, educativas o culturales. triste, más oscura, en los que la letra habla sobre la Marruecos cuenta con la segunda mayor red pena, como la Cervantes seguiriya, en y después están loslapalos del Instituto el mundo, y con mitad más o de fiesta educativos como la bulería, los tangos o de alegres todos los centros públicos de España lasenalegrías.

También uneste pocoimportante de teatro centro, porque el el exterior.

Entre con ellos, Colegio de Rabat. el deque másteretienes queEspañol expresar con tu Aunque cara el espesar ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconotransmite esa letra. cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los Nos has hablado de Paco de Lucía en tu biografconocimientos, las actitudes y las destrezas que íaaprendéis y la pregunta esColegio ¿qué guitarristas o cantaoen este son una preparación para res te gustan? la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad De delos Guitarristas obviamente, Paco depara Lucía todos. es el más maestros y profesores que deben trabajar para lo más de la guitarra flamenca. Él fue el que dio un transmitir conocimiento y generar deseo de camino diferente al mundo del flamenco. Aparte de aprender, de las familias con su apoyo indispensable él, me encanta Vicente Amigo y de cantaores, me a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los apasiona Paquera Jerez, que la eseducación una mujerque quese alumnosLaque debendeaprovechar cantando seguiriyas tiene una voz increíble.

Un canpone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la quecantas pertenecen y se deben. taor decía que cuando por seguiriyas la boca Quisiera concluir estas palabras asegurándoos te tiene que saber a sangre porque es tan profunda, que -conque mucha ilusión y emtan de seguiremos dolor que latrabajando boca te tiene saber a eso, a peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios sangre y a esta mujer le sabía la boca a sangre. culturales y educativos entre nuestros dos países, Muchas gracias. para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la Entrevista realizada LaraaBulard Oualit, importante misión depor formar aquellos niños y jóve2º ESO nes que B han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y veciBailando reflejo más nos como son siento Marruecos que y España.

mi esencia; creo que es con lo

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, que mejor me expreso Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ENTREVISTA CON PALABRAS DE...

Badosa Ortuño, además de ser duda,Luis pone de manifiesto la relevancia de ella director oferta de nuestro centro española y haber sido igualmente el director educativa y cultural en este país, amigo de del que centro educativo en de Tánger, lo Rey que por España, progresa bajoespañol el impulso S.M. el Mohammed VI. El prestigio centro ysecantante ha visto procierto cambió su vida, de es este un músico incrementado y consolidado, me nos consta y mecómo congrafesional. En esta entrevista cuenta empezó tulo por ello, entrefue la desarrollando población estudiantil marroquí. todo, y cómo su pasión.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene ¿Cómo fue tu adolescencia?

España en todo el mundo y que proyecta una de las Pues bastante un colegio de Barcelona imágenes, sin duda,feliz, más en positivas de nuestro país en muy avanzado para su época. Se trabajaba con dossiers, Marruecos. con proyectos y se leaquí dabaque, mucha Quisiera destacar esteimportancia año 2016,a las actividades complementarias.

Estamos hablando hemos recibido la visita de importantes cargos del de los años así que Cultura se trataba un sistema muy moMinisterio de 70, Educación, y Deporte español. al de sistema educativo -al público que era Entrederno ellas, frente la visita una delegación más alto más de libros de texto. nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat. qué la deseun Como¿Por resultado de elección esta visita, ha sistema decidido educativo lanzar que se sale digamos lo « normal »?elaboun concurso internacional dede arquitectura para Tuve la suerte caer por azar, aproveché la rar un proyecto de la de más altaallí calidad. ocasión que proponían muchas actividades: Como de Embajador de España quisiera me apunté al teatro, a la coral… transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del cuándo proceso educativo sus hijos, ylademúsica? los ¿Desde empezó ade interesarte alumnos que deben aprovechar la educación que se de Bueno, yo soy lo que siempre digo, un músico ponevocación a su alcance, en su propio beneficio y en el de tardía, es decir, no fui el clásico niño que la comunidad a la que pertenecen y se deben. empezó estudiando piano, o guitarra con 5 ó 6 Quisiera concluir estas palabras asegurándoos años. Más bien lo contrario: durante toda mi infancia que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emel principio miya adolescencia la música clásica me peño-y en fomentardelos muy intensos intercambios horrorizaba, no podía soportarla. culturales y educativos entre nuestrosSin dosembargo, países, fue cuando estaba en tercero de BUP, para un losdescubrimiento que contamos con la colaboración inestimaequivalente a lo que ahora es el °1 de Bachillerato. ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la Estudiábamos Historia la música, tuve un muy importante misión de formarde a aquellos niños y jóvebuenhan profesor y empecé a interesarme pory eso nes que elegido la aventura del español, quede la han música optado clásica. por integrarse entarde, el sistema educativo Poco más me apunté a un curespañol, que implica adentrase enuna nuestra cultura so deloguitarra, y luego fue todo cadena: después y contribuir a acercar, definitiva, aún estudié más a nuesde la guitarra me en cambié al piano, la carrera tros de pueblos a dos grandes Reinos no amigos y vecipiano,y que desgraciadamente terminé, durante nos como son Marruecos y España.

6 años y finalmente, hacia los 21 ó 22 años, descubrí algo que fue una revelación: el canto.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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La dificultad más grande en mi carrera musical ha sido la de definirme como cantante, porque yo empecé a cantar como barítono, que era mi voz normal, pero había algo que no me gustaba. Al cabo de un par de cursos, me cambiaron con otro profesor y empecé a cantar como tenor, pero tampoco me convencía y volví otra vez a barítono, así que me pasé algunos años sin saber realmente lo que era. Al cabo de tres años, un día escuché una grabación de un contratenor, James Bowman, que cantaba música inglesa renacentista, y me pareció una cosa mágica.

Hasta que apareció en mi vida (ya me había trasladado a Madrid), David Mason, que sí daba clases a contratenores y empecé a trabajar con él. Y allí fue donde realmente se concretó mi carrera como cantante.

Estoy muy orgulloso de haber hecho carrera como cantante, muchos conciertos en lugares muy bonitos.

¿Y una vez formado como cantante, cómo seguiste evolucionando en el mundo de la música?

Poco a poco, como casi siempre casi todo. A principios de los años 90, cuando ya tenía la voz un poquito más formada, empecé a encajar en grupos de música antigua. Mi recorrido musical trascurrió por lo tanto en los años 90. En ese tiempo hice muchísimos conciertos, sobre todo con grupos de cámara, pero también colaboré con muchas orquestas y canté como solista obras más grandes. También he viajado mucho con los grupos en los que cantaba: hicimos numerosas giras en Latinoamérica y en Europa… eso me recuerda ahora los buenos momentos que he pasado como cantante, muchos conciertos en lugares muy bonitos.

LUIS BADOSA PALABRAS DE... ¿Te apoyaron tusun padres tus y eleccioEs para mí verdaderoenhonor un placer nes durante tulíneas vida como escribir estas para lamúsico? revista del Colegio espaMis realmente colaboraron mucho todo ñolpadres de Rabat, lo queno me permite ante todoen expresar esto, porque todoy lo hice cuando no vivía con ellos. mi admiración gratitud a su equipo directivo, doVivía en administrativo casa de mi abuela.

Ella me apoyó, porque cente, y de servicios, así como dirigir era profunda detodos las artes. ununa saludo muy amante cordial a los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este Eres músico Colegio y cantante, ¿qué hay prestigioso la formación de de suscomponer hijos. Ellos música? ¿Eres compositor también? simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente No, no compongo, ni tengo entre idea denuestros composición. cercanía y cooperación dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto ¿Hay algo de lo que estés realmente orgulloso?

Estoy muy orgulloso de ser una persona consecuente, que actúa de forma coherente, que no cambia de parecer según los vientos. También de tener muy buenos amigos y muy buena gente trabajando a mi alrededor. Estoy orgulloso también de haber hecho carrera como cantante, muchos conciertos en lugares muy bonitos.

duda, pone decortas: manifiesto la relevancia de la oferta Respuestas educativa y cultural española en este país, Una canción: « Erbarme dich, meinamigo Gott de » España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey de Bach.

Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto Una película: yShine. incrementado consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la marroquí.

Un lugar: Angkor, Sripoblación Lanka, estudiantil Perú, Marruecos.

Forma así parte de la red de colegios e institutos esUn color :enVerde. pañoles Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las Un deporte : Patinaje artístico. imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Cuatro adjetivos que te definen: honesto, Marruecos.

Quisieracariñoso destacar y aquí que, este año 2016, consecuente, trabajador.

hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto Entrevista deel objetivo de retomar el proyecto de nivel- con Kenza Jinat, 1º construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar Bachillerato un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La El año escolar 2011-2010 nuestro director Luis Badosa llegó a nuestro colegio. Fue el primer año en el educación que ofrece el Colegio español de Rabat, que tuve la suerte de tenerlo como profe de música. Luis consiguió convertir esa materia en una de mis prefericomo todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. das y, pensándolo bien, no dudo en decir que el interés y la dedicación a una materia dependen del profesor. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países Aprovecho la ocasión para darte la enhorabuena. Uno de los momentos que más me impactaron con Luis fue generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de cuando mi promoción alcanzó tercero de la ESO, el dilema de elegir las optativas para el curso siguiente. conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interMientras empezaban a difundirse rumores de que los alumnos que eligieran música posteriormente optarían aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada por un bachillerato de ciencias sociales y saldrían perjudicados, Luis fue uno de los pocos en aclarar que en la la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarievida no solo hacen carrera ingenieros o médicos, como muchas veces gusta asumir a nuestro alrededor. Estodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes te año, igual que la clase que conociste en tu primer año y acompañaste intensamente como profesor, te toca una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en despedirte del Colegio Español de Rabat. Con los mejores deseos para el futuro, me vuelvo a despedir de ti. Por maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros GobierZina Marie Mekouar, antigua alumna. transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos Conozco a Luis desde hace seis años. Los dos llegamos a Marruecos a la vez. En 4º de la ESO, se me a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulplanteó el conflicto moral de si debía hacer lo que todos esperaban que hiciera, elegir la opción puramente alumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que científica, o elegir la opción con Música, que es mi pasión, a la cual no creo conveniente dedicarme. Luis me pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberaexpresó desde el principio que a él le gustaría que optase por su clase. Yo lo veía todo aquello como deber elela comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. gir entre lo que me apasiona y lo que sabía que me iba a servir más adelante. Ahora lo considero más bien coQuisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa como la elección entre aquello que te beneficia en un futuro próximo o algo que es posible que haga más adelanque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualite. Después de mucho pensar, hablarlo con mis padres y preguntar a mis amigos decidí elegir la opción de peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la música. Yo estaba orgulloso de la decisión que tomé, ya que hice lo que creía más beneficioso para mí, y lo culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narhice por mí mismo. Haz aquello que te llene por dentro, pero no lo hagas porque otra persona de lo diga, sino para los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esporque tú llegas a esa conclusión. Luis me enseñó esta lección, estoy empezando ahora a tomar las riendas de ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diámi vida. Por Iñaki Antona, antiguo alumno. importante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenLas despedidas no son fáciles, peor aún cuando se siente una gran estima por una persona que nos ha han optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par sabido guiar. Conocí a Luis cuando era mi primer año de Secundaria, y él su primero en el Colegio Español de español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales.

Rabat. Se convirtió rápidamente en mi profesor de música, una materia que gracias a él aprendí a apreciar y a y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red disfrutar. Le agradezco haberme transmitido y enseñado la importancia de trabajar para poder llegar lejos y tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad haber estado ahí cuando necesitaba consejos para avanzar. Pocos son los profesores que te ayudan a seguir el nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España camino que quieras, sea arte, literatura o bioquíma. Lo más importante es hacer lo que tú quieras y seguir tus en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el sueños. A pesar de tu " estudiar toda la noche antes del examen no sirve absolutamente para nada" o esas reCon mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reflexiones como "siempre hablando en francés", te recordaré por haberme ayudado cada vez que lo necesitaba.

Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoKenza Salah, 2º Bachillerato A. Embajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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FESTIVAL INFANTIL PALABRAS DE...

FESTIVAL DE DE INFANTIL 2015 2015 COMOla SIEMPRE duda, pone de manifiesto relevancia de la oferta educativa y cultural española este por país, estas amigo de Como cada enaño fechas Como siempre en bajo junio,elalimpulso final dedecada escoEspaña, que progresa S.M.curso el Rey nuestra imaginación y la de nuestros niños y lar, los alumn@s más peque@s del CER muesMohammed VI. El prestigio de este centro se nos ha visto niñas de Infantil se pone a prueba y obtiene los tran a tod@s su buen hacer. incrementado y consolidado, me consta y me congramejores resultados. tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Como siempre, lavariadas presentadora, Alicia, nos indica a Forma así parte de la red de colegios e institutos es- que Muchas y muy son las actuaciones tod@s las normas a que seguir para que todo vaya de pañoles en Marruecos, es la mayor que tiene los más pequeños del CER realizan para hacer perlas.

Y, como siempre, algunas no se cumplen España todo el mundo y que proyecta una las por las en delicias de susmadre, padres, familiares ydeprofesoque ...¿Qué padre, abuelo, abuela...puede imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en res. resistirse cuando ve a su hij@, niet@... en el escenaMarruecos. rioQuisiera y no se levanta hacerle Sin emdestacarpara aquí que, una estefoto?. año 2016, bargo, comolasiempre, el festival sigue cargos adelante. hemos recibido visita de importantes delCoEn esta más de tres años mo siempre llega alos su fin y pequeños supera cualquier dificulMinisterio de ocasión, Educación, Cultura y Deporte español. interpretaron las cuatro estaciones del año. tad que se presente por el camino.

Un camino que Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto Baimúsica, la poesía elelteatro Tiene de vida lescon ypor poesías referentes a yLa Primavera, El Innivel-pasa el laobjetivo de retomar proyecto propia. lleno energía.

La energía de laelinoconstrucción del Otoño nuevodeyColegio español de Rabat. vierno, Está El El Verano, inundaron esy de ilusión que habita el corazón sus Comocencia resultado de estay visita, se con haen decidido lanzar cenario de la color fantasía poesías de de Fedemás representantes: Los alumn@s. un concurso internacional arquitectura para elaborico genuinos García Lorca yde Gloria Fuertesentre las más . rar un proyecto de la más alta calidad. conocidas y canciones bailadas y cantadas por Como Embajador de España quisiera elloshicieron pasar un buen rato a los espectatransmitiros, a través de estas líneas, el compromiso dores. de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la alumnos deun cuatro años bailaron EL LOCO llave Los de acceso hacia modelo de crecimiento y de BLUS DE LOS ANIMALES canción que les desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La encanta que y que demostraron sobre las educación ofrece el Colegio español de tablas Rabat, que comosabían todos los centros educativos españoles, es la deinterpretar de maravilla.

También mejor inversión su endestreza el porvenir de lengua las nuevas mostraron con la española generaciones que acuden a “En sus el aulas. cuando recitaron la poesía Bosque Los hay un conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, perfectamente ataviados inestimacomo cada para castillo”, los que contamos con la colaboración ble de este español enque Rabat, que tieneAllaigual uno deColegio los personajes describían. importante misión de formarde a aquellos niños y jóveque sus compañeros nivel que interpretaron nes que elegidosentimiento la aventura del con han mucho la español, preciosay que canción han “SOMOS optado por integrarse en el sistema educativo AMIGOS”. español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Los alumnos más mayores de 5 años y que ese año promocionaban a1º de Primaria se encargaron de cerrar el Festival de una forma muy divertida ya que pusieron al público casi de pie con su riveival de los años 80 de Alaska y Dinarama entre otras, y también pudimos ver la representación de una breve obra de teatro que llevaba por título “Llega la Primavera” poniendo como broche final del Festival una canción que cantaron en común como despedida de su Colegio de Infantil y de sus queridas maestras.

Alicia González Molina.Tutora 4 años A

GRADUACIÓNPALABRAS 2015 DE...

Hoy el fin etapa, honor sin embargo, es Es es para mí de un esta verdadero y un placer tan sólo elestas comienzo nuestras vidas. celebraescribir líneasde para la revista delHoy Colegio espamos logro.

El logro de al finante haber llegado a ñolnuestro de Rabat, lo que me permite todo expresar lo que, estas últimas tres semanas, parecía imposimi admiración y gratitud a su equipo directivo, doble. Y aquí estamos, todos y todas con lágrimas en y de servicios, así comoendirigir loscente, ojos, administrativo sonrisas en las caras y mariposas el un saludoante muylacordial a todos los alumnos este estómago emoción de este día. Díadeque centroestado y a susesperando padres quedurante han decidido confiar este hemos los 15 añosa de prestigioso Colegio formación de sus hijos.

Ellos nuestra estancia aquí.laAños que hemos visto pasar, simbolizan la mejor apuesta delotras futuro de creciente llenos de alegrías, lloros, y tantas cosas que no voy a citar. yJuntos hemos estado a día soportáncercanía cooperación entre día nuestros dos países donos y disfrutando losconocimiento, unos de los afecto otros. yHemos basadas en el debido respeto atravesado lo más bonito de nuestra infancia inocente, lo más duro de nuestra adolescencia imposible, y lo más desafiante de nuestra madurez, un poco retardada.

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interDicho todoenesto, creo que todos países, me daréis la dependencia, beneficio de ambos basada razón si digo que la confianza mayor parte del mérito se lo lleen una creciente mutua, complementarievan nuestros padres, que sin ellos, ni siquiera esdad y sintonía.

Lasyarelaciones hispano-marroquíes taríamos aquí. Ellos nos han ofrecido una educación son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en para asegurarnos un futuro. Han tenido que levancomún enmañanas beneficiocon mutuo nuestros tarse por ylas una entre sonrisa en sus Gobiercaras nos e Instituciones, así como de creciente para darnos el coraje de ir más adelante. Meinterrelaalegro e interdependencia entre nuestros respectivos deción poder ver a todos satisfechos y orgullosos., de tejidos en económicos con el aliento impulnosotros este día, y yasociales, que realmente, no haye nada so que sólida de fraternidad que mejor queaporta ser la la razón porrelación la que hay tantas personas felices en estados sala. liga a nuestras Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Noellas, hay la quevisita olvidar a losdelegación amigos, cuyo apoyo Entre de una -al más alto moral y haelsido imprescindible.

Máselque amigos,de nivel-es con objetivo de retomar proyecto enconstrucción este colegio del somos unaColegio familia.español Con la de mayoría nuevo Rabat. hemos másdeaños con propios Como vivido resultado esta que visita, se nuestros ha decidido lanzar Los hermanos.

Losinternacional amigos son de losarquitectura que ven todo enun concurso paray elabotienden lo que estamos atravesando, ya que estamos rar un proyecto de la más alta calidad. todos metidos el mismo barco, y son los que Como en Embajador de España quisiera están delante de mí asintiendo lo que el digo porque transmitiros, a través de estasa líneas, compromiso Ya saben cómo me ¡¡liberada!!

Ya somos de nuestro paíssiento en laahora formación de calidad de los libres ahora, cada uno escogerá un camino jóvenes. Para España, la educación esy seguirá un pilar por él o se desviará hacia otro.

Como avanzada dijo Disney, fundamental de cualquier sociedad y la "todos se modelo pueden de volver realidad yside llave nuestros de accesosueños hacia un crecimiento tenemos el coraje de perseguirlos." desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, Maha Medkouri, alumna graduada comoEl todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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GRADUACIÓN 2015 PALABRAS DE... celebramos graduación la séptima duda, pone Hoy de manifiesto la la relevancia de de la oferta promoción del Colegio Español de país, Rabat.

Para de profeeducativa y cultural española en este amigo sores y familias un el díaimpulso de grandealegría satisfacEspaña, que progresa es bajo S.M. ely Rey ción, porque vemos con orgullo el fruto todo el Mohammed VI. El prestigio de este centro se hade visto trabajo que, desde nuestro papel de educadores, incrementado y consolidado, me consta y me congrahemos Para estosestudiantil alumnos de 2º de Bachitulo por ello,realizado. entre la población marroquí. llerato, a los dirigimos especialmente Forma así parte de que la red de colegios e institutos nuestras espalabras, ha llegado,que al fin, día muyque esperado. pañoles en Marruecos, es un la mayor tiene Un día en quetodo parecía inalcanzable cuando llegasteis a este España el mundo y que proyecta una de las Colegio la mayoría tan en pequeimágenes, sinEspañol, duda, más positivasde de vosotros nuestro país ños que casi empezabais a conocer el mundo. En Marruecos. este colegiodestacar habéis afianzado primeros Quisiera aquí que,vuestros este año 2016, pasos,recibido hasta convertirlos carreras porcargos el patio; hemos la visita deenimportantes del habéis transformado vuestras y balMinisterio de Educación, Culturaprimeras y Deporte español. palabritas endelegación español, -al en más un alto Entrebuceantes ellas, la visita de una fluido discurso con el que defendéis vuesnivel- con el objetivo de retomar el proyecto de tras ideasdel y, nuevo esto lo Colegio digo porespañol propia expeconstrucción de Rabat. con de vehemencia y determinación.

Comoriencia, resultado esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaboEstas azules y blancas os rar un proyecto de paredes la más alta calidad. han visto crecer y convertiros en los adulComo Embajador de España quisiera tos que ya sois, yde ahora oslíneas, van a el vercompromiso partir transmitiros, a través estas en busca deen nuevos desafíos.dePor todo lo de nuestro país la formación calidad de los que ya habéis logrado, os damos, con todopilar nuestro jóvenes. Para España, la educación es un cariño, admiración y respeto, enhorabuena. fundamental de cualquier sociedad la avanzada y la La que iniciáis ahora se presenta llena dey posibilillave etapa de acceso hacia un modelo de crecimiento de dades,sostenible, ancha y luminosa el cielo de La Rabat. desarrollo basado encomo el conocimiento.

También como lo es siempre porvenir. educación queincierta, ofrece el Colegio español de elRabat, en centros vosotros mismos españoles, para afrontarla, comoConfiad todos los educativos es la sed conscientes llegáis alde futuro las mamejor inversión deenqueel noporvenir las con nuevas nos vacías,que sino con una formación generaciones acuden a sus sobresaliente aulas. Los que os permitirálas aprovechar todas lasque oportuconocimientos, actitudesal ymáximo las destrezas nidades vuestro alcance y, para también, aprendéis en que este tenéis Colegioason una preparación sortear dificultades y resolver los problemas la vida.

Esalastarea es responsabilidad común de que, sin duda, se os van a presentar. todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Vuestras familias y vuestros profesores os hemos enseñado lo que del mundo conocemos. Ahora es el momento de que lo descubráis y viváis en primera persona, sabiendo que lleváis en vuestra “mochila”, no solo una gran cantidad de conocimientos; también una sólida formación en valores que, desde este Colegio, siempre hemos potenciado. Lanzaos al mundo sin desperdiciar ninguna ocasión de ser felices, ni de hacer felices a los demás. Y sea lo que sea que hagáis, hacedlo con integridad y honestidad, para que algún día podáis mirar atrás y sentiros orgullosos de vuestros éxitos, y también de vuestros fracasos, sabiendo que lo que habéis conseguido ha sido gracias a vuestro esfuerzo.

Se dice, evocando palabras del poeta Juan Ramón Jiménez, que educar a un niño es una tarea sencilla, ya que solo hay que darle dos cosas: raíces y alas. No dudéis de que si tanto os hemos martirizado con derivadas e integrales, Kant y Santo Tomás, electromagnetismo y subordinadas comparativas, ha sido para daros, a cada uno de vosotros, vuestras raíces y vuestras alas. Recordad que esas raíces, que están profundamente enterradas en tierra marroquí, también han sido regadas con agua española; seguid estrechando, día a día, los lazos entre nuestros pueblos. Y con vuestras alas volad, volad alto, tan alto como podáis.

Teresa Peña Ibáñez y Carolina Vicente Martín, tutoras de 2º Bachillerato.

INAUGURACIÓN DEL CURSO PALABRAS DE... para mí un verdadero honor y un placer NUEVO Es COMIENZO líneas para la el revista delinauguraColegio espaElescribir pasadoestas jueves se dio lugar acto de ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar ción del curso 2015-16 en el CER. Contando con la mi admiración y gratitud a su equipo directivo, participación del personal docente del centro, los pa-docente, administrativo de servicios, así dirigir dres del alumnado y losyrepresentantes de como España saludo muy cordial a todos los alumnos de este enun Marruecos. centro y a se susrealiza padres que decidido confiar a este Este evento con la han intención de crear prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos vínculos entre los citados , al igual que un ambiente simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente convivial . cercanía y acooperación entre nuestros dos Preguntando varias personas hemos llegado a lapaíses basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto conclusión de que este colegio es una familia; teniendo en cuenta que somos pocos los matriculados.Y los profesores terminan por conocernos a todos.

El acto de inauguración es ahora un evento esperado por todos.

Lara Bulard Oualit

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de . los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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CARNAVAL DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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CARNAVAL DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí A que, este año 2016, INFANTIL 3 AÑOS hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. INFANTIL Para España, la educación es un pilar 3 AÑOS B fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable AÑOS Ade sus hijos, y de los a lo largoINFANTIL del proceso4educativo alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo 4 AÑOS B en nuestra cultura español, INFANTIL lo que implica adentrase y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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INFANTIL 5 AÑOS A

INFANTIL 5 AÑOS B

PRIMARIA 1º A

PRIMARIA 1º B

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

PRIMARIA 3º A

PRIMARIA 2º B

PRIMARIA 2º A

PALABRAS DE...

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más rePRIMARIA 3º B ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene PRIMARIA 4º Ael mundo y que proyecta una de las España en todo imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso PRIMARIA 4º Ben la formación de calidad de los de nuestro país jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de PRIMARIA A todos. De los 5º poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios PRIMARIA 5º B culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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CARNAVAL DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

PRIMARIA 6º A Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar PRIMARIA 6º B sociedad avanzada y la fundamental de cualquier llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE...

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Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

E S F I L E

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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TEATRO DEDE...

PALABRAS Desde principiolatuvimos clarodela laobra que íbamos a representar este curso: El árbol de Julia, de duda, pone de un manifiesto relevancia oferta Luis Matilla. española Dos eran en los este motivos esta certeza: educativa y cultural país,deamigo de Porque uno de el losimpulso objetivos Centro para este curso era el cuidado y respeto al Medio ambiente.

España, 1º.que progresa bajo de del S.M. el Rey 2º.Por el afecto y admiración hacia Luis Matilla y su obra.

Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto El árbol de Julia está basada en un hecho real: En 1997, Julia Butterfly Hill, activista de 23 años, incrementado y consolidado, me consta y me congrase sube a una secuoya para evitar la tala de grandes hectáreas de bosque en California. Permanece sutulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. bida al árbol durante más de dos años.

Luis Matilla se inspira en este hecho para escribir su obra de Forma así parte de la red de colegios e institutos esteatro “El árbol de Julia”. pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene Empezamos nuestra laborproyecta coordinando y dirigiendo el Taller de teatro de Educación Primaria en el curso España en todo el mundo y que una de las 2012-2011 con una obra suya y queríamos terminar también con una de sus obras. Todo encajaba. imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Empezamos haciendo una adaptación para que la duración de la representación fuera de aproximadaMarruecos. mente cuarenta y cinco minutos, teniendo en cuenta al público al que que iba destinado.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, Luego llevamos cabo la asignación de papeles.

Pero tras conocer en profundidad tanto la obra como a hemos recibido la visitaa de importantes cargos del losde niños y niñas del taller, esta tarea nos resultó fácil.

Ministerio Educación, Cultura y Deporte español.

Comenzamos los ensayos en octubre (los jueves de 15:30 a 17 H.), la elección de la música, la consEntre ellas, la visita de una delegación -al más alto trucción del árbol y resto de decorado, la elección del vestuario, el atrezzo y por fin, la representación. nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de Variasdelhan sido las representaciones hemos llevado a cabo este año: una en el Colegio Juan Ramón construcción nuevo Colegio español de que Rabat.

Jiménez de de esta Casablanca, en el propio Centro y otra en la sala Ben Barka para toda la comunidad Como resultado visita, seotra ha decidido lanzar educativa y autoridades. un concurso internacional de arquitectura para elaboEl tallerde delateatro ha estado rar un proyecto más alta calidad.formado por niños y niñas de tercero, cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria.

Como Embajador de España quisiera Nuestro agradecimiento a todos ellos por su esfuerzo y entrega , a sus familias y a las personas que transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso directamente colaborado nosotras y que han hecho posible que El árbol de Julia creciera y luciede nuestro país en lahan formación de con calidad de los ra con todo su esplendor en un escenario: jóvenes. Para España, la educación es un pilar RELACIÓN DE COLABORADORES fundamental de cualquier sociedad avanzada y la Tatiana Karelina y Alberto Gómez: Diseño llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de y confección de decorado.

Piedad Salazar Fernández :Diseño y maquetación de programas de mano y cartel. desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La Pedro.I Antona Urquijo: Adaptación educación que ofrece el Colegio español de Rabat, Salah Parteespañoles, técnica. como todos losEddine centrosLakbir: educativos es la Safae Oubenali: Maquillaje. mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los ALUMNOS PARTICIPANTES conocimientos, las actitudes y las destrezas que Zakaria Bajoudi aprendéis en este Colegio son una preparación para Aliae Fizazi la vida. Esa tarea es responsabilidad común de Othmane Benbrahim todos. De los poderes públicos, que deben garantizar Malek Brakez una educación de calidad para todos. De los Sara Fernández Peña maestros y profesores que deben trabajar para Ghali Amzazi transmitir conocimiento y generar deseo de Aida Hammou aprender, de las familias con su apoyo indispensable Hiba Ben Messaoud a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

DIRECTORAS Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Gloria Fernández que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emBegoña Palacios peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que RELACIÓN DE PREMIOS RECIBIDOS han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura Premio Fátima Benmeziane . y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y veciPremios de la Consejería de Educación: pendiente de nos como son Marruecos y España.

notificación

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PRIMARIA PALABRAS DE...

REPRESENTACIÓN EN LA SALA BEN BARKA BARCA Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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TEATRO DEDE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

TEXTO Como Embajador de España RICARDO quisiera ARILLA transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso DAGOLL DAGOM de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de TÉCNICOS desarrollo sostenible, basado en el conocimiento.

La Imad Chaali educación que ofrece el Colegio español de Rabat, Mehdi Boubekri como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de lasESCENOGRAFÍA nuevas generaciones que acuden a sus aulas.

Los Fasquías Valentina conocimientos, las actitudes y las destrezas Kenza que Jinat aprendéis en este Colegio son una preparación Salmapara Afiz la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar DIRECCIÓN una educación de calidad para todos.F. De losAtero Javier maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

2020

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Alrededor de la hoguera, en la noche mágica de San Juan, diferentes personajes nos cuentan, en tono humorístico, sus deseos y sus sueños. La presencia de los fantástico, encarnado en los “duendes”, es utilizada para jugar con los difusos límites entre lo real y lo imaginario. Por otra parte, la trayectoria del personaje principal supone un elogio del esfuerzo para conseguir las metas personales: todo es posible si se pone el suficiente empeño y se persevera. Además, el espectáculo mantiene un tono de crítica de costumbres amable y con sentido del humor.

SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doincrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto eso) Joumana Tijani (1ºMarruecos.

Bac) Inma ACTORES C Ayman Khaldi (2º ESO Quisiera destacar Ayman aquí que, este año 2016, ESO Meryem Belghiti (2º eso) ESO Kenza Jinat (1º Bac) Mamá Inés Serhane (2º eso) Rita pequeña Khaldi (2º eso) Joumana Tijani (1º Bac) Inma ACTORES C hemos recibido1 la visita de importantes cargos del ESO Rim Chakor (4º eso) Lina Dinia Dinia (1º Bac) Duende Sami Benjelloun(3º eso) Daniel ESO Ayman Khaldi (2º eso) Joumana Tijani (1º Bac) Inma ACTORES Meryem Belghiti (2º eso) C O Kenza Jinat (1º Bac) Mamá Inés Serhane (2º eso) Rita pequeña Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

ESO Sofía Maciri (4º eso) Aziz (1º Bac) Catherine ESO Sara Al Julia Antona (4º eso) Elizabeth Meryem Belghiti (2º eso) Kenza JinatDinia (1º (1º Bac)Bac) Mamá Inés Serhane (2º eso) Rita pequeña Rim Chakor (4º eso) Lina Dinia Duende 1 Sami Benjelloun(3º eso) Daniel Entre ellas, visita deOuna más alto ESO Abladelegación Tijani (4º-al eso) YazidDinia Amzazi (1º(1º Bac) Daniel 2 la 1 Khaoula El Mardi (1ºeso) Bac) Duende 2 Rim Chakor (4º eso) Lina Dinia Bac) Duende Sami Benjelloun(3º Daniel Sofía Maciri Aziz (1º Bac) Catherine Sara Al Julia Antona (4º eso) Elizabeth Rde nivelcon el objetivoO retomar el proyecto de María Loukili (1º Bac) Lina Lebaddi (2º Bac) Srta.

González Badr Azzi (1º Bac) Papá Sofía Maciri (4º eso) Sara Al Aziz (1º Bac) Catherine Julia Antona (4º eso) Elizabeth Abla Tijani Yazid Amzazi (1º Bac) Daniel 2 Khaoula El Mardi (1º Bac) Duende 2 R construcción del nuevo Colegio de Rabat.

Hasna Elespañol Harti (2º Bac) Kamal De Lero (2º Bac) Abuelo Hassan Bellachhab(1º Bac) Presentador Abla Tijani (4º eso) Yazid Amzazi (1º Bac) Daniel 2 Khaoula El Mardi (1º Bac) Duende 2 María Loukili (1º Bac) Lina Lebaddi (2º Bac) Srta. González Badr Azzi (1º Bac) Papá R O visita, Como resultado de esta se ha decidido lanzar Nael Hassouini (2º Bac) InessLebaddi Arabi (2ºBach) Inés mayor Youssef Ameur (1º Papá Bach) Macario María Loukili (1º Bac) (2º Bac) Srta.

González Badr Azzi (1º Bac) Hasna El Harti (2º Bac) Kamal De Lero (2º Bac) Abuelo Hassan Bellachhab(1º Bac) Presentador Lina un concurso internacional de arquitectura para elaboO Hasna El Harti (2º Bac) De Lero (2º Bac) Abuelo Hassan Bac) Presentador Kamal Nael Hassouini (2º Bac) Iness Arabi (2ºBach) Inés mayor Youssef Bellachhab(1º Ameur (1º Bach) Macario rar Inés un proyecto alta Hassouini calidad. (2º Bac) O Nael Iness Arabi (2ºBach) mayor de la más Youssef Ameur (1º Bach) Macario Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulXVIIrelación ENCUENTROS DE TEATRO ESPAÑOL alumnosEN que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida de fraternidad que ESCOLAR pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros SoberaXVII ENCUENTROS DE TEATRO ESCOLAR EN ESPAÑOL MEJOR ….SM el LA DE SAN JUAN la comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y ReyNOCHE Felipe VI. XVII ENCUENTROS DE TEATRO ESCOLAR EN ESPAÑOL MEJOR LA NOCHE DE SAN JUAN concluir estas palabras asegurándoos MEJOR ….REPARTO LA una NOCHE DEcoSAN JUAN JUAN Quisiera Nuestros dos países desarrollan activa MEJOR ….

LA NOCHE DE SAN MÚSICA LA DE SAN JUAN que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temasMEJOR -tan importantes en la actuali….

LA NOCHE DENOCHE SAN JUAN peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los….flujos LA migratorios y la MEJOR NOCHE DE SAN JUAN culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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ABRIL PALABRAS DE...

COLEGIO ESPAÑOL DE RABAT 12:00 13:00

Battle Dance. Actividad internivelar a cargo del alumnado de 1º Bach.

CER (Gimnasio). Todos los niveles de Secundaria.

12:00 de Taller de tecnología. Actividadla interetapas a cargo del alumnado duda, pone manifiesto relevancia de la oferta ABRIL 14:00 de 4º ESO. CER (Aulas). 5º y 6º EP educativa y cultural española en este país, amigo de VIERNES, 22 bajo el impulso de S.M. el Rey España, que progresa 08:00 VI. Día delEl español - Recital poéticode y concierto.

Mohammed prestigio este centro se ha visto 2016 11:00 CER (Gimnasio). ESO y Bachillerato. incrementado y consolidado, me consta y me congraMercadillo de libros, a cargo del alumnado de 4º EP. 11:00 12:00 Del 6 al 22 CER (Patio cubierto). tulo por ello,Paraentre la población estudiantil marroquí. todo el alumnado. de abril Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene Y A LO LARGO DE TODA LA SEMANA… España en todo el mundo y que proyecta una de las INFANTIL Talleres de cocina. Infantil todos los niveles. imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Talleres de cuentacuentos y juegos con paracaídas. Infantil 3 años. de cuentacuentos y desayuno marroquí. Infantil 5 años.

Marruecos. Talleres Taller de móviles con cartulina. Infantil 5 años.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, PRIMARIA Taller de construcción de instrumentos musicales. 1º y 2º EP. Taller de percusión.

1º y 2º EP. de importantes cargos del hemos recibido la visita Taller de reciclado. 3º y 4º EP. de construcción de juegos.

3º y 4º EP. Ministerio deTaller Educación, Cultura y Deporte español.

Taller de papiroflexia. 1º y 2º EP. de construcción con materiales reciclados. 5º y 6º EP. Entre ellas, Taller lamuchos visita de una delegación -al más alto …y más. nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de EXPOSICIONES “Trabajos creativos”, realizada por el alumnado de E. Primaria. Vestíbulo principal. realizada por el alumnado de 4º ESOespañol (Tecnología). Biblioteca. construcción“Lámparas”, del nuevo Colegio de Rabat.

“Trípticos y materiales para la puesta en escena de una obra teatral”, realizado por el alumnado de 3º ESO (Lengua española).

Edificio 2..

Como resultado de esta visita, sePasillos hadel decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como EXPOSICIONES todos los centros educativos españoles, es la mejor AMBIENTALISTAS inversión en el EN porvenir de las nuevas generaciones queENTRADA acuden a sus aulas. Los EL HALL DE conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de CONFERENCIAS aprender, de las familias con su apoyo indispensable SOBRE CIENCIA a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se “CÁNCER Y RESPUESTA INFLAMATOpone a su alcance, en su propio beneficio y en el de RIA”. No es habitual que los científila comunidad a la que pertenecen y se deben. cos se alejen de sus laboratorios para Quisiera concluir estas palabras asegurándoos compartir su trabajo con los estudianque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emtes. Daniel Closa es un investigador peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios En esta conferencia, dirigida al alumculturales y educativos entre nuestros dos países, nado de la modalidad de Ciencias y para los que contamos con la colaboración inestimaTecnología de 1º y 2º de bachillerato, ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la habló sobre los mecanismos de actuaimportante misión de formar a aquellos niños y jóveción de las células tumorales con el nes que han elegido la aventura del español, y que fin de reducir los efectos de la panhan creatitis. optado por integrarse el sistema educativo “MITOS DE LAen CIENCIA”.

Asistió el alumnado de 4º de ESO y de 1º de bachillerato. Hay afirmaciones español, lo que implica adentrase que circulan de boca en boca en y anuestra las que cultura se les atribuye erróneamente una base científica. Aunque a veces rey contribuir acercar, en definitiva, aún más a nuessulta una poco complicado contrastar estas afirmaciones, debemos siempre recurrir a la observación, la experitros mentación pueblos y ay dos grandes amigos y veci-También en el Quijote aparecen mitos de la ciencia: Los piojos el análisis deReinos los datos obtenidos. nos como son Marruecos España. el ecuador. ¿Alguien se anima a contrastar esta afirmación? TERTULIAS SOBRE desaparecen cuando ycruzamos

CIENCIA Y LITERATURA. La ciencia y el arte se reunieron en estas tertulias, donde los alumnos delos tres priCon mis mejores y un comentaron muy cordial las saludo, meros cursosdeseos de la ESO lecturas recomendadas por el departamento de Biología y Geología en Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez cada uno de los cursos.

Embajador de España en el Reino de Marruecos

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CULTURAL PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

Esta exposición, elaborada por el alumnado y el profesorado que forman parte del Aula Ambiental fue el recurso a partir del cual giraron gran parte de las actividades desarrolladas en los Talleres “¿Qué son los plásticos?” organizadas por los departamentos de Biología y Geología y Física y Química.

Durante una semana se recogieron en las aulas productos de deshecho fabricados en plástico.

Chicos y chicas del Aula Ambiental elaboraron murales con multitud de objetos y desechos de plástico y a partir de ellos se conformó la exposición instalada enmutuos la zonaque central del patio.

El objetivoendesus “Un mar proporciona la educación aulas. de Plásticos”consistía en informar toda la comuniEspaña y Marruecos son a dos grandes países dad educativa de launidos ampliapor diversidad plásticosde vecinos y amigos, estrechasde relaciones que utilizamos ensobre nuestra vida se cotidiana, como larga tradición, las que ha tejidoasí una interdar a conocer suen variedad, ende la ambos que se incluyen madependencia, beneficio países, basada teriales socialmente no son considerados plástien unaque creciente confianza mutua, complementariecos. el cúmuloLas de relaciones desechos aparecían fotografdadEntre y sintonía. hispano-marroquíes íasson de de algunos organismos representantes la floraen cercanía y amistad, de crecientedetrabajo y común fauna marina. ¿Es la especie humana una especie y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiermás flota en este mar de plásticos?

Animamos a nosque e Instituciones, así como de creciente interrelatoda educativa reflexionar sobre ciónlae comunidad interdependencia entrea nuestros respectivos nuestro en el uso y abuso con de estos materiales. tejidospapel económicos y sociales, el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaboexposición rar unDespués proyectode devisitar la máslaalta calidad. el alumnado de los primeros cursos de ESO Como Embajador de realizaron España talleres quisiera dónde pudierona clasificar de plástico, estutransmitiros, través deobjetos estas líneas, el compromiso diar propiedades, su naturaleza, … yde ob-los de sus nuestro país en conocer la formación de calidad servar microplásticos: pequeñas partículases queun invajóvenes.

Para España, la educación pilar den los océanosde y que pueden causar problemas fundamental cualquier sociedad avanzada de y la salud todas las especies las consumen, incluida llavea de acceso hacia unque modelo de crecimiento y de la desarrollo especie humana. sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, monitores de estos talleres, alumnosesy la como Los todos los centros educativos españoles, alumnas distintos en cursos ESO y de curmejor de inversión el de porvenir de primer las nuevas sogeneraciones de bachillerato,que prepararon explicativos y acuden paneles a sus aulas. Los también una presentación de ppt. introducir el conocimientos, las actitudes y para las destrezas que tema a sus compañeros y compañeras.

Su participaaprendéis en este Colegio son una preparación para ción también decisiva el desarrollo de los ta-de la fue vida.

Esa tarea es en responsabilidad común lleres, colaborando con el profesorado en la preparatodos.

De los poderes públicos, que deben garantizar ción su desarrollo.

En la evaluación realizada unay todo educación de calidad para todos.

De los al maestros final de lay actividad se que manifiesta profesores deben trabajar para untransmitir alto gradoconocimiento de satisfacción el y en generar deseo de alumnado participante. aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

EXPO-TALLER: UN MAR DE PLÁSTICOS

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta COLEGIO ESPAÑOL DE RABAT educativa y cultural española en este país, amigo de ABRIL España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

idad internivelar a cargo del alumnado de 1º Bach. odos los niveles de Secundaria.

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DE TODA LA SEMANA…

Del 6 al 22 de abril

fantil todos los niveles. entos y juegos con paracaídas. Infantil 3 años. entos y desayuno marroquí. Infantil 5 años. cartulina. Infantil 5 años.

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realizada por el alumnado de E. Primaria. Vestíbulo principal. a por el alumnado de 4º ESO (Tecnología). Biblioteca. es para la puesta en escena de una obra teatral”, realizado º ESO (Lengua española). Pasillos del Edificio 2..

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ABRIL PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto COLEGIO ESPAÑOL DE RABAT nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de ABRIL construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

12:00 13:00

Battle Dance. Actividad internivelar a cargo del alumnado de 1º Bach.

CER (Gimnasio). Todos los niveles de Secundaria.

12:00 14:00

Taller de tecnología. Actividad interetapas a cargo del alumnado de 4º ESO. CER (Aulas). 5º y 6º EP

08:00 11:00

Día del español - Recital poético y concierto.

CER (Gimnasio). ESO y Bachillerato.

11:00 12:00

Mercadillo de libros, a cargo del alumnado de 4º EP. CER (Patio cubierto).

Para todo el alumnado.

VIERNES, 22

2016

Del 6 al 22 de abril

Y A LO LARGO DE TODA LA SEMANA…

INFANTIL Talleres de cocina. Infantil todos los niveles.

Talleres de cuentacuentos y juegos con paracaídas. Infantil 3 años.

Talleres de cuentacuentos y desayuno marroquí. Infantil 5 años.

Taller de móviles con cartulina. Infantil 5 años.

PRIMARIA Taller de construcción de instrumentos musicales. 1º y 2º EP. Taller de percusión. 1º y 2º EP. Taller de reciclado. 3º y 4º EP. Taller de construcción de juegos. 3º y 4º EP. Taller de papiroflexia. 1º y 2º EP. Taller de construcción con materiales reciclados. 5º y 6º EP. …y muchos más.

EXPOSICIONES “Trabajos creativos”, realizada por el alumnado de E. Primaria. Vestíbulo principal.

“Lámparas”, realizada por el alumnado de 4º ESO (Tecnología). Biblioteca.

“Trípticos y materiales para la puesta en escena de una obra teatral”, realizado por el alumnado de 3º ESO (Lengua española). Pasillos del Edificio 2..

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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CLAP ENGLISH SHORT-FILM FESTIVAL DAY

CULTURAL PALABRAS DE...

DE TEATRO DE LA ESCUELA duda, poneGRUPO de manifiesto la relevancia de la oferta ARTEespañola DRAMÁTICO DEpaís, SEVILLA educativa yDE cultural en este amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narEncotráfico, el marco en de un nuestro Abril 2016, los pasados para los que contamos con la colaboración inestimamarco de Cultural cooperación ejemplar.

Es- jueves y viernes 6-7, y martes y miércoles 12-13 abril, el CER recible de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además unde intenso diábiólogo dospolítico, magníficos de teatro que ynos ofrecieronimportante el misión de formar a aquellos niños y jóvecon espectáculos una rica agenda de visitas contactitiritero Javier Aranda a Gracia, tras nuestras un taller en 2ºinteny 3º, así cones que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye impulsar muy mo a los miembros del grupo de ESAD (Escuela de han optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y la comerciales, a laSuperior par Arte Dramático de Sevilla).

Los alumnos tuvieron ocasión de español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. ver tres Marruecos espectáculos de títeres, premiados España, cuenta con la segunda en mayor redy otray contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesobra teatro, Cervantes este curso en titulada Una dey cine, centrada del de Instituto el mundo, con la mitad en tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y veciparodias y música de películas famosas de la de historia del séptinos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos España mo arte.

Dos espectáculos llenos de plasticidad y belleza, en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el basados en elEspañol gesto, la el movimiento, palabras.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio demúsica Rabat.yAunque es el decasi mássinreNuestra titiritero Javier, loscon actores y al Director Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente felicitación creación enalMarruecos, cuenta un reconoJuan enyeste segundo año en el Embajador de España en el Reino de Marruecos cidoAntonio, prestigio una su fuerte repercusión enCER. el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin ESPECTÁCULO DE TÍTERES

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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EL DÍA DE DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey DÍA de DEeste LA PAZ Mohammed VI. El prestigio centro se ha visto El viernes 29 de enero, el Colegio Español de incrementado y consolidado, me consta y me congraRabat celebraba mítico día de la paz con un poco tulo por ello, entre la el población estudiantil marroquí. deasí antelación. las de primeras horas del día, esse preForma parte de En la red colegios e institutos sentó vídeo en elque gimnasio portiene la profepañoles enunMarruecos, es la montado mayor que sora Isabel, realización habían España enCatalina todo el mundo y en quecuya proyecta una de las colaborado todos los positivas alumnos de a petición profeimágenes, sin duda, más nuestro de paíslaen sora: un desfile de imágenes representativas del Marruecos. concepto PAZ. Cada grupo la manera Quisieradedestacar aquí que,encontró este año 2016, de escenificar la Paz, desde las palomas hemos recibido su la imagen visita dedeimportantes cargos del blancas representaciones de escenas de guerra Ministerio dehasta Educación, Cultura y Deporte español. la reproducción deuna cuadros famosos.

Entreo ellas, la visita de delegación -al más alto Llegada la una, los alumnos de Primaria nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de y de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como1º, todos centros educativos la al 2º y los 3º de la ESO salieron alespañoles, patio, para es asistir mejoracto inversión en el porvenir de las nuevas que entre ellos iban a presentar, y para asistir al generaciones que ellos acuden sus aulas.

Los acto que entre iban aa presentar, y llevando conocimientos, lashabía actitudes y las destrezas que camisetas que confeccionado el centro. Después aprendéis en breve este Colegio son una preparación para de una presentación hecha por el Director, la vida.

Esaalumnos tarea de es primaria responsabilidad común de salieron a leer citas con respecto todos. públicos, que deben garantizar a De la los paz,poderes la unión y el respeto a personalidades una conocidas, educación tales de calidad para todos.

De losActo como filósofos y escritores. maestros y subieron profesores que deben trabajar seguido, al escenario los alumnos porpara parejas transmitir generar deseo por de sus (1º con conocimiento 2º de primaria, y 3º con 4º…) dirigidos aprender, de las familias con suCantaron, apoyo indispensable respectivos profesores. interpretaron, a lo largo del proceso educativo con de sus hijos, y de los acompañaron sus canciones coreografías y tocaron alumnos que deben aprovechar la educación que se instrumentos para darle armonía al acto. Los alumnos ponede a su alcance, en su propio beneficio y una en elespecial de 5º y 6º de primaria, tuvieron además, la comunidad la quelapertenecen y se deben. atención ahacia multiculturalidad que presenta Quisiera concluir estas palabras asegurándoos nuestro centro, interpretando la famosa canción de que seguiremos trabajando -conthe mucha ilusión y emMichael Jackson, “We Are World”, en las cuatro peño-lenguas en fomentar losenyaelmuy intensos intercambios habladas centro: español, francés, inglés culturales y Dos educativos nuestros dosPara países, y árabe. alumnosentre de 1º y 3º de ESO. finalizar para el losacto, que subieron contamos la colaboración a con escena Luis, Nieves, inestimaprofesora de ble de este Colegio español en con Rabat, tiene la de música en la ESO, junto dosque profesoras Primaria, Virginia y María, y cantaron dosycanciones importante misión de formar a aquellos niños jóvecon han una elegido coreografía que todo público y cantó nes que la aventura del el español, que e conintegrarse entusiasmo; la parte más han interpretó optado por en seguramente, el sistema educativo esperada delimplica acto. adentrase en nuestra cultura español, lo que y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Kenza Reinos Jinat, amigos veci- A 1ºy BACH nos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL DÍA DE LA PAZ, 30E El 29 de enero de 2016 celebramos en el colegio el día de la Paz. Primaria y algunos cursos de Secundaria preparamos unas canciones con nuestras profesoras de música. Las que hicimos todos juntos fueron “Akai Hana” (una canción japonesa) y “Siya Hamba” (una africana). Nos dieron una camiseta a cada uno, y además, algunos alumnos salieron a leer algunas frases relacionadas con la paz. ¡Fue muy divertido!

Sara Fernandez Peña

EL DIA DE MARRUECOS PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaEl ñol 27 de el CER,ante un año el DÍA DEEspaña, MARRUECOS. que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey de mayo Rabat,celebramos lo que me en permite todomás, expresar Todo mundo (alumnado, nododocente…) acudió ataviado con trajes Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi el admiración y gratitudprofesorado, a su equipopersonal directivo, incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir tradicionales marroquíes. tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este ¡Guapísimos y guapísimas!

Para Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cercanía y cooperación entre nuestros dos países Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso La última parte del Día consistió en la represende nuestro país en la formación de calidad de los tación del Sultán Tolba. Se trata de la elección jóvenes. Para España, la educación es un pilar del mejor (sultán) estudiante (tolba) todos sociedad los del Centro. fundamental de entre cualquier avanzada y la La primera parte del día se Previamente, en cadallave clase se habían votado los mejores alumde acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrolló en el gimnasio. Al nos desde todos los puntos de vista.

Estos fueron al desarrollo sostenible, basadollamados en el conocimiento.

La mismo acudieron, por tureducación quePor ofrece el Colegio estrado y felicitados públicamente. último, entre losespañol de 2º dede Rabat, nos, todas las alumnas la y educación en sus aulas. todos los centros españoles, es la mutuos que proporciona Bachillerato, se eligiócomo el Sultán Tolba.

El honoreducativos recayó en Yacine alumnos del Centro para mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos Ketham, grandes que países fue paseado en una carroza dorada.También se eligeneraciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL DÍA DE DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de El pasado 6 de diciembre celebramos día de la constitución. Cada grupo de alumnos eligió un artículo y España, que progresa bajo el impulso de S.M.elel Rey realizó un mural con texto e imágenes para conocer la importancia que la Carta Magna tiene para los españoMohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto les. incrementado y consolidado, me consta y me congraDichos encuadernados y distribuidos por cada clase patulo por ello, murales entre la fueron población estudiantil marroquí. ra que los alumnos puedieran visualizarlos.

También existe un ejemForma así parte de la red de colegios e institutos esplar en el vestíbulo para poder ser consultado por toda la Comunipañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene dad España enEducativa. todo el mundo y que proyecta una de las Aquí sin tenemos de los de artículos: imágenes, duda, algunos más positivas nuestro país en art.

43:Se reconoce el derecho de la protección de la salud.

Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del 47:Todos los españoles tienen Ministerio de Educación, Cultura yart.

Deporte español. derecho a disfrutar de una vivienda Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto digna y adecuada. nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat. ideológi16: Se garantiza la libertad Como resultado de esta visita, se art. ha decidido lanzar ca, religiosa y de culto de los indiviun concurso internacional de arquitectura para elaboduos y rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso disfrutar art 45: Todos tienen el derecho a de nuestro país en la formación de deun calidad los medio de ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el dejóvenes. Para España, la educación un pilar ber dees conservarlo fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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LA PALABRAS CONSTITUCIÓN DE... art 14: Los españoles son iguales ante yla un placer Es para mí un verdadero honor ley, sinestas que pueda prevalecer discriminaescribir líneas para la revista del Colegio espación razón nacimiento, raza, expresar ñol de alguna Rabat, por lo que medepermite ante todo religión,yopinión o cualquier otradirectivo, domisexo, admiración gratitud a su equipo . condición o circunstancia social cente, administrativo y de personal servicios,oasí como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente art 27:Todos tienen el derecho a la edu-dos países cercanía y cooperación entre nuestros cación. en Se el reconoce la libertad de ensebasadas debido conocimiento, afecto y respeto ñanza..

art 35:Todos los españoles tienen el deber de trabajar y el derecho al trabajo .

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL DÍA DE DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta PreÁmBUlo educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey a r A r E l Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa incrementado y consolidado, me consta y me congraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La consTiTUciÓn del de reirt educación que ofrece el Colegio español Rabat, un país en vías deespañoles, desarrolloes y la comoMarruecos todos los es centros educativos la remejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa importante misión de formar a aquellos niños y jóveaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa nes que han elegido la aventura del español, y que aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa han optado por integrarse en el sistema educativo aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa español, lo que implica adentrase en nuestra cultura aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España. f o r m a art 27:Todos los españoles tienen derecho a la educación . del sis- art 14: Todos los españoles son iguales ante la ley sin discriminación por razón de nacimiento, Con mis deseos y unopinión muy cordial saludo,otra circunstancia personal o social. t e mejores m a raza, religión, o cualquier Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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LA PALABRAS CONSTITUCIÓN DE... político es demí las un llaves de este desarrollo . placer Es una para verdadero honor y un Enescribir marzo estas de 2011 el rey de la Marruecos, VI, líneas para revista delMohamed Colegio espaanunció se lo reformaría la constitución de expresar 1996. ñol de que Rabat, que me permite ante todo Enmiunadmiración discurso retransmitido porequipo televisión señaló y gratitud a su directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la art 51:Los poderes públicos garantizarán la defensa lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narde los consumidores y usuarios . cotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esart 44: Los poderes públicos promoverán y tutelarán paña y Marruecos mantienen además un intenso diá- . el derecho a la cultura a la que todos tienen derecho logo político, con una rica agenda de visitas y contacart 49: Los poderes públicos realizarán una política tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intende previsión, tratamiento e integración de los dismisas relaciones económicas y comerciales, a la par nuidos psíquicos… que sociales, educativas o culturales. art 46:Los poderes públicos garantizarán la conserMarruecos cuenta con la segunda mayor red vación y promoverán el enriquecimiento del patrimodel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nio histórico, cultural y artístico. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL DÍA DE DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

LA HISPANIDAD, 12D

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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El 12 de Octubre España celebra su Día de la Hispanidad, una fiesta que sirve de conmemoración del viaje a América de Cristóbal Colon. En el Colegio Español de Rabat en esta fecha se realizan talleres, conferencias y actividades muy variadas.

Los más jóvenes realizaron un trabajo estupendo, decorando la entrada del colegio con banderas de los diferentes países sudamericanos, iniciativa que dio estupendos resultados. El taller “estrella” de este año, por su lado, nos ha sido presentado por Fiore Zullí y Carla Robertson, de la compañía de teatro Simurgh. Para ellos el teatro y la interacción con los jóvenes es algo imprescindible. Han sabido captar nuestra atención. Fiore ha sido increíble, diciéndole a cada lo que connota su posición física; por ejemplo, los brazos cruzados serían una señal de rechazo.

Con Carla realizamos un baile típico de los pueblos amazónicos. Nos dispuso en formas circulares y el baile consistía en seguir el ritmo de la percusión, acompañado de su voz , tratando de movernos al unísono de derecha a izquierda. No ha sido tarea fácil, pero al final lo conseguimos.

La siguiente parte de la actividad consistía en unas diapositivas de los diferentes viajes que realizaron por Sudamérica. Ni los climas más duros ni la falta de infraestructura frenaron su afán de que todos disfruten del teatro. Una anécdota fue que junto a unos científicos y para salvar al águila harpía en extinción, montaron una obra para sensibilizar a la gente. Chapó.

Por su parte, en el patio de las flores los alumnos de la profesora de biología Montse, realizaron una actividad diferente. Con el fin de enseñarles lo que es el consumo sostenible y el valor nutritivo de los diferentes productos que comemos, propuso realizar una serie de platos (pasteles, ensaladas, canapés…) que presentaron a sus compañeros informándoles de sus valores nutricionales, ingredientes y su procedencia, así como la historia del plato elaborado por ellos mismos. Se lo pasaron muy bien y muchos pudimos probarlos.

Khalil layachi y habib el harti, 2º Bachillerato.

EL DÍADE...

DE PALABRAS LA FRANCOPHONIE, 25M

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. inversión en elelCER porvenir España y Marruecos sonmarzo dos grandes países El día 25 de el Departamento demejor francés celebró en “El Día de del las nuevas generaciones que acuden a sus vecinos y amigos, unidos por estrechas de Francés”.

El alumnado de larelaciones ESO y Bachillerato participaron en varias actividades para aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobreeste las que ha las tejido unapodemos interfestejar día, se entre cuales destacar: aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida.

Esa tarea es en responsabilidad en una creciente *confianza mutua, complementarieUn concierto a cargo del cantante Franki (normalmente actúa el Hotel Ra- común de Dey los públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las bat), relaciones al cual hispano-marroquíes asistieron los alumnos detodos.

4º ESO 1º poderes Bachillerato. educación deexplicar calidad para todos. De los son de cercanía * y Vídeos amistad, de creciente trabajo en poruna y presentaciones preparados los alumnos para el significado maestros y profesores común y en beneficiodemutuo entre nuestros “La Francophonie” en Gobierel mundo. Mapas, carteles, banderas…que deben trabajar para transmitir conocimiento y ygenerar nos e Instituciones, asíalumnos como demás creciente interrela* Los pequeños de 1º de ESO, prepararon platos dulces salados deseo de de las familias apoyode indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos de los diferentes países francófonos, aprender, que se pudieron degustarcon en su el Patio a lo expuestas largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y las sociales, el vez, aliento impul- estaban Flores.con A su laserecetas en paneles para que todo alumnosdegustando, que deben mientras aprovechar la explieducación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que que estaban el mundo pudiese ver los platos eran pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a autores. nuestros Soberacados por sus la comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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EL DÍA DE DE...

PALABRAS

LA MUJER

8M, DÍA DE LA MUJER LOS DERECHOS DEL NIÑO C

duda, pone de Taller manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de micro-machismos Lise Meitner, Margarita Salas y Rosalyn Yalow. La España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Las prácticas sexistas afectan principalpresentación comenzó con la cita que se podía leer Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mente las mujeres, dada la Infantil vigenciay PRIUn año más los aalumnos de Educación en un periódico el día en que Rosalyn Yalow recibe el incrementado y consolidado, me consta y me congraMARIA pudieron celebrar la fiesta tradicional de de lacreencias que las consipremio Nobel de Medicina: “Hace de comer, limpia y tulo por ello, entre poblaciónculturales estudiantil marroquí.

Achora. deran Es una inferiores fiesta dedicada especialmente o e desiguales a los a los gana el premio Nobel”, ¿dirían lo mismo los titulares Forma así parte de la red de colegios institutos esniños aunque en elpor Islam tenga unaLaconnotación más del periódico si el Nobel fuera un varón? hombres naturaleza. forma en pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene profundacómo y religiosa.

Nos planteamos cuáles habían sido los medichas creencias se una reflejan en el España en todo el mundo y que proyecta de las Los padres en estas fechas, compran juguetes y ropa canismos de segregación de la mujer en la Ciencia y lenguaje y en lasde prácticas cotidianas imágenes, sin duda, más positivas nuestro país en nueva a los niños como anuncio de la llegada del nos encontramos con estereotipos sexuales: las cuaMarruecos. dan lugar al sexismo. otoño, ya que se celebra en el mes de Octubre. lidades para hacer ciencia son masculinas, puesto Quisiera aquí se que, estemucha año 2016, Hoydestacar día tampoco presta atención Ese día vinieron ataviados con sus trajes típicos maque la racionalidad y la objetividad son cualidades hemos recibido la visita de importantes cargos del los 'micromachismos' que puede rroquíes:a caftanes y chilabas, babuchas y tarbouch inapropiadas para una mujer y con una discriminaMinisterio de Educación, Cultura y Deporte español. mujer y que no reciben llenaron sufrir la villa una de color. ción jerárquica: las mujeres científicas capaces y Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto 'sanción es decir, Todos trajeron desocial', casa frutos secoscaracterizatípicos de estas brillantes son mantenidas en niveles inferiores. Para nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de dos compartir como negativos. fechas para con sus compañeros y desearterminar, se hizo un estudio sobre la situación de la construcción del nuevo Colegio español de Rabat. les felicidad y buena vida. selma ghilan, 3º eso a mujer científica en la actualidad y se puso de maniComo resultado de esta visita, se ha decidido lanzar En la terraza del edificio pudieron subir por turnos fiesto y que todavía hay que recorrer un gran camino un concurso internacional de arquitectura para elabocompartir momentos de baile y breves actuaciones hasta conseguir la igualdad. rar un proyecto de la más alta calidad. de guiñol . Allí también tomaron frutos secos y zuLa actividad ha estado muy bien valorada Como Embajador de España quisiera mos y pasaron un rato agradableen compañía de sus por el alumnado y por el profesorado implicado. Esto transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso nos empuja a seguir trabajando sobre el tema, pues de nuestro país en la formación de calidad de los ningún país puede permitirse descuidar las contribujóvenes. Para España, la educación es un pilar ciones intelectuales de la mitad de su población. fundamental de cualquier sociedad avanzada y la carlos Álvarez husillos, coordinador de la actillave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de vidad. desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat,

como todos los centros educativos españoles, es la

mejor inversión en el porvenir de las nuevas

generaciones que acuden a sus aulas. Los Nela como Marconocimientos, las actitudes y las destrezas que garita Salas, con LAS MUJERES CIENTÍFICAS aprendéis en este Colegio son una preparación para Carlos como la vida. Esa tarea es responsabilidad común de entrevistador de deben cienciagarantizar y pedimos al todos. De losCuando poderes hablamos públicos, que científica no soleuna alumnado educación que de nombre calidada una paramujer todos.

De los mos obtener respuesta.

Probablemente deba a maestros y profesores que deben trabajar se para que el trabajo desarrollado por las mujeres lo largo transmitir conocimiento y generar deseo a de de la de historia está prácticamente en los conaprender, las familias con su apoyoausente indispensable tenidos El trabajo “Mujeres a lo largo del curriculares. proceso educativo de sus hijos, y científicas”, de los Abla Tijani en su elaborado por alumnos y alumnas del taller alumnos que deben aprovechar la educación que de se física papel de Rosalin de 4º surge beneficio con la idea deelpresentar pone ya química su alcance, en ESO su propio y en de Yalow, con Kenza una actividad para el día de la MUJER. Parece interela comunidad a la que pertenecen y se deben.

Amar de entrevissante que concluir el alumnado existencia de muQuisiera estasconozca palabrasla asegurándoos tadora jeres que han sido y son importantes paraylaemCiencia, que seguiremos trabajando -con mucha ilusión las dificultades encontraron, y que aún peño-así encomo fomentar los ya muyque intensos intercambios encuentran, para poder un campo culturales y educativos entre introducirse nuestros dosenpaíses, atribuido al génerocon masculino. para los que contamos la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la Se propone la apresentación dey contenidos importante misión de formar aquellos niños jóverelacionados conla mujeres de y la que historia, nes que han elegido aventuracientíficas del español, acompañada de su biografía primera perhan optado por integrarse en el contada sistema en educativo sonaloyque registrada vídeo. Algunos alumnos y alumespañol, implica en adentrase en nuestra cultura nas y sus profesores y profesoras se convertían, y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nues- por unos momentos, en personajes nos y contaban su tros pueblos y a dos grandes Reinos que amigos vecivida,son susMarruecos experiencias, su obra y las dificultades que nos como y España. habían encontrado. Después de un trabajo de invesMarwa Felk como Rosalind Franklin (izda.), Isatigación, sedeseos prepararon las cordial entrevistas a Rosalind Con mis mejores y un muy saludo, Franklin, Hipatia de Alejandría, bel en su papel de Hipatia de Alejandría (dcha.)

Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

LA ACHOURA

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EL DÍA DE

PALABRAS DE...

LA MUJER

8M, 25N, DÍA CONTRA LADÍA DE LA MUJER VIOLENCIA DE GÉNERO

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaMeitner, que Margarita Salas Lael Rey progresa bajoyelRosalyn impulsoYalow. de S.M. ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar Lise España, Las prácticas sexistas principal- do-presentación comenzó la cita podíaseleer Mohammed VI. El con prestigio deque estesecentro ha visto mi admiración y gratitud a su afectan equipo directivo, mente a lasymujeres, dadaasí la vigencia periódico el día en que Rosalyn el y consolidado, me Yalow constarecibe y me congracente, administrativo de servicios, como dirigiren unincrementado creencias las consitulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Nobel de Medicina: “Hace de comer, limpia y un saludo de muy cordial aculturales todos losque alumnos de estepremio inferiores o decidido desiguales a los el premio Nobel”, losetitulares así parte de¿dirían la red lo demismo colegios institutos escentro y a deran sus padres que han confiar a estegana Forma Nobel fuera que un varón? pañoles sienel Marruecos, es la mayor que tiene prestigiosohombres Colegio por la formación de La susforma hijos.enEllosdel periódico naturaleza.

España en todo el mundo que proyecta Nos planteamos cuáles yhabían sido los una me-de las simbolizancómo la mejor apuesta del se futuro de creciente dichas creencias reflejan en el canismos de segregación de la mujer en la Ciencia y imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cercanía ylenguaje cooperación entre nuestros dos países y en las prácticas cotidianas nos encontramos con estereotipos sexuales: las cuaMarruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto dan lugar al sexismo. destacar que, estepuesto año 2016, lidades paraQuisiera hacer ciencia sonaquí masculinas, Hoy día tampoco se presta mucha atención que la racionalidad objetividad son cualidades hemos recibidoy lala visita de importantes cargos del a los 'micromachismos' que puede inapropiadas para mujer yCultura con una discriminaMinisterio de una Educación, y Deporte español. sufrir una mujer y que no reciben ción Entre jerárquica: lasvisita mujeres científicas capaces y alto ellas, la de una delegación -al más 'sanción social', es decir, caracterizanivel-son con el objetivo retomar el proyecto de brillantes mantenidas en de niveles inferiores.

Para dos como negativos. terminar, se hizo un la situación construcción delestudio nuevosobre Colegio español de de laRabat. selma ghilan, 3º eso a mujerComo científica en la de actualidad y sese puso de mani-lanzar resultado esta visita, ha decidido concurso de arquitectura para elabofiestoun que todavíainternacional hay que recorrer un gran camino hastarar conseguir la igualdad. un proyecto de la más alta calidad.

La actividad ha estado muy valorada Como Embajador de bien España quisiera través de estas líneas, el compromiso por eltransmitiros, alumnado y a por el profesorado implicado.

Esto nos empuja a seguir sobre elde tema, puesde los de nuestro paístrabajando en la formación calidad ningún país puede las contribujóvenes.

Parapermitirse España, descuidar la educación es un pilar ciones intelectualesde de cualquier la mitad desociedad su población. fundamental avanzada y la llave de acceso hacia coordinador un modelo dede crecimiento carlos Álvarez husillos, la acti- y de sostenible, basado en el conocimiento. La vidaddesarrollo . educación que ofrece el Colegio español de Rabat,

como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de Nela como Mar- que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una intergarita Salas, con aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, beneficioCIENTÍFICAS de ambos países, basada LASen MUJERES la Carlos vida. como Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarieentrevistador todos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y Cuando sintonía.hablamos Las relaciones hispano-marroquíes de ciencia y pedimos al una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente en alumnado que nombre a una mujer científicatrabajo no solemaestros y profesores que deben trabajar para común y en respuesta. beneficio mutuo entre nuestros Gobiermos obtener Probablemente se deba a transmitir conocimiento y generar deseo de noseletrabajo Instituciones, así como de mujeres crecientea interrelaque desarrollado por las lo largo aprender, de las familias con su apoyo indispensable e interdependencia entre ausente nuestrosen respectivos deción la historia está prácticamente los cona lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos curriculares. económicos yElsociales, con el aliento e impultenidos trabajo “Mujeres científicas”, Abla Tijani en su contra la violencia género alumnos que deben aprovechar la de educación que se so que aporta la sólida relación del de fraternidad que Taller elaborado por alumnos y alumnas taller de física papel de Rosalin pone a su alcance, en su propio beneficio y en a nuestras y a nuestros Soberay liga química de 4º dos ESO Monarquías surge con la idea de presentar En el taller-debate debatimos sobre el sexismo y el de Yalowno , con Kenza comunidad a launa que persona pertenecen y nos, SM el Rey Mohamed SM el Rey Felipe VI.cómo de lamanera una actividad para el día deVIlay MUJER. Parece interenatural sese dadeben. cuenta Amar de entrevisQuisiera concluir estas palabras Nuestros dos países desarrollan una activa cosante que el alumnado conozca la existencia de muque indirectamente es sexista. Hemos llegado asegurándoos a la sitadora que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración ensido temas -tan importantes enlalaCiencia, actualijeres que han y son importantes para guientes conclusiones: peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dadcomo la gestión de flujos migratorios y la así como las dificultades quelos encontraron, y que aún El sexismo se refiere a todas aquellas prácticas culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contrapara el terrorismo, la delincuencia, el narencuentran, poder introducirse en un ocampo y actitudes que promueven el trato diferenpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar.

Esatribuido al género masculino. ciado de las personas en razón de su sexo ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diábiológico,misión del cual se asumen comportaimportante de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una agenda de visitas y contacSe propone la rica presentación de contenidos que se espera que actúen nesmientos que han elegido la aventura del cotidianaespañol, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras intenrelacionados con mujeres científicas de lamuy historia, hanmente. optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par acompañada de su biografía contada en primera perlo un quemedio implica adentrase en cultura que ysociales, educativas o Algunos culturales.

Elespañol, juego es fundamental de nuestra socializasona registrada en vídeo. alumnos y alumy contribuir acercar, en definitiva, aún más en a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayorpor red nas y sus profesores y profesoras se convertían, ción y de adesarrollo cognitivo y emocional tros a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, con la mitad unos momentos, en personajes que nosycontaban su la pueblos infancia.y Los juguetes constituyen un elenosmento como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España vida, sus experiencias, su obra y las dificultades que esencial en la fase de crecimiento en el exterior.

Entre ellos, este importante centro, habían encontrado.

Después de un trabajo de inves-el para niños y niñas, considerándose de vital Con Felk mis como mejores deseosFranklin y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. es eladeRosalind más re- Marwa Rosalind (izda.), Isatigación, se prepararon las Aunque entrevistas importancia para la evolución integral de la Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoFranklin, Hipatia de Alejandría, bel enpersona su papel decrecimiento.

Hipatia de Alejandría (dcha.)

Embajadoren de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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EL DÍA DE DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España,Unque bajo el impulso de S.M. el Rey añoprogresa más los alumnos de Educación Infantil y Primaria Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto pudieron la fiesta tradicional de Achora. una Un año celebrar más los alumnos de Educación Infantil Es y PRIincrementado y consolidado, me consta y me congraMARIA pudieron celebrar la fiesta fiesta dedicada especialmente a los niñostradicional aunque en de el tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Achora.

Esuna unaconnotación fiesta dedicada especialmente a los Islam tenga más profunda y religiosa.

Forma así parte de la red de colegios e institutos esniños aunque el Islam tenga una connotación más en en estas compran juguetes pañolesLos enpadres, Marruecos, que fechas, es la mayor que tiene y ropa profunda y religiosa. a los como anuncio de launa llegada del otoño, Españanueva en todo el niños mundo y que proyecta de las padres en estas compran y ropa yaLos que celebra elfechas, mes de de Octubre.juguetes imágenes, sin se duda, más en positivas nuestro país en nueva a los niños como anuncio de la llegada del Marruecos.

Ese día vinieron ataviados con sus trajes típicos maotoño, ya que se celebra en el mes de Octubre.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016,tarbouch rroquíes: caftanesataviados y chilabas, Ese día vinieron con babuchas sus trajes y típicos mahemos llenaron recibido la la villa visitadedecolor. importantes cargos del rroquíes: caftanes y chilabas, babuchas y tarbouch Ministerio de trajeron Educación, Culturafrutos y Deporte Todos secos español. típicos de estas llenaron la villadedecasa color.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto fechas compartir confrutos sus compañeros desearTodospara trajeron de casa secos típicosyde estas nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de les felicidad buena vida. fechas paraycompartir con sus compañeros y desearconstrucción del nuevo Colegio español de Rabat. y buena vida.

A les losfelicidad alumnos turnos a lalanzar terraza para Como resultado de estafueron visita, por se ha decidido En la terraza del edificio pudieron subir por turnosde y compartir momentos de baile y breves actuaciones un concurso internacional de arquitectura para elabocompartir momentos de baile y breves actuaciones guiñol.

Allí también tomaron frutos secos y zumos y rar un proyecto de la más alta calidad. de guiñol . Allíagradablen también tomaron frutossus secos y zupasaron un rato compañía maestras.

Como Embajador de España de quisiera mos y pasaron un rato agradableen compañía de sus transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

LA ACHOURA

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Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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LOS DERECHOS DEL NIÑO

19MY, DÍA DE LAS MATEMÁTICAS

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Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar tros educativos mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doa profesores y cente, administrativo y de servicios, así como dirigir a realizar activiun saludo muy cordial a todos los alumnos de este n las Matemáticentro y a sus padres que han decidido confiar a este pañol de Rabat prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos gar el 20 de fesimbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente s y 42 alumnos cercanía y cooperación entre nuestros dos países lanca, Larache, basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto ás, colaboraron de las actividastro centro.

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mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de arache larga tradición, sobre las que se ha tejido una interhucemas dependencia, en beneficio de ambos países, basada asablanca en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes abat son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en ánger común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos enda comida en tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulucida y animada so que aporta la sólida relación de fraternidad que go “Me gustan liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberavió la entrega nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa cos en el karaoke laboración en temas -tan importantes en la actualivertida y ,sobre dad- como la gestión de los flujos migratorios y la deseando verlucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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PALABRAS DE...

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto El con 19 de celebramos en el nivelel mayo objetivo de retomar el Colegio proyecto de Español de Rabatdel el Día de las Matemáticas.

EstaRabat. construcción nuevo Colegio español de fecha conmemora de ha Pedro Puiglanzar Como resultado el de nacimiento esta visita, se decidido Adam, uno de los primeros matemáticos españoun concurso internacional de arquitectura para elaboles rar conun amplias preocupaciones por lo proyecto de la más altadidácticas, calidad. que se le Como puede considerar su primer Embajador de renovador España en quisiera España.

Hemos querido actividades extratransmitiros, a travésrealizar de estas líneas, el compromiso ordinarias que reflejen solo la importancia de nuestro país en no la formación de calidaddede los las jóvenes. matemáticas y su presencia en nuestras vidas, Para España, la educación es un pilar sinofundamental también susde aspectos mássociedad curiosos,avanzada lúdicos, y la cualquier visuales o divertidos.

Además, se busca la convi- y de llave de acceso hacia un modelo de crecimiento vencia del alumnado de distintas para que desarrollo sostenible, basado edades, en el conocimiento.

La puedan disfrutar acertijo educación quejuntos ofreceresolviendo el Colegio un español de oRabat, enfrentándose través del juego. como todosa los centros educativos españoles, es la En la entrada del un árbol mejor inversión en Colegio, el porvenir decargado las nuevas de generaciones poliedros y una presentación fotosaulas. ma- Los que acuden aconsus temáticas nos daba las la bienvenida conocimientos, actitudes en y la lascelebración destrezas que de este día. Los de primaria decoraron para aprendéis en alumnos este Colegio son unalopreparación conla susvida. poliedros recibieron la visita de los alumEsa ytarea es responsabilidad común de nostodos. de 1º De de ESO, que realizaron en todas los poderes públicos,talleres que deben garantizar las una aulas:educación simetrías con tijerastodos. y papel; de pinturas, calidad para De los juegos matemáticos con materiales maestros y profesores que debenreciclados; trabajar para cintas de Moebius; acertijos y los Kotransmitir conocimiento y puentes generar dedeseo de nigsberg…

Los alumnos de 3º y 4º de ESO se enaprender, de las familias con su apoyo indispensable frentaron en juegos matemáticos y de los sus alumnos a lo largo del proceso educativo hijos, de y de los 2º de ESO participaron un concurso de Tetris. que se alumnos que deben en aprovechar la educación unalcance, día divertido, y muy, y muy poneFue a su en su animado propio beneficio en el de matemático para a tod@s la comunidad la que pertenecen y se deben. departamento matemáticas, Quisiera concluir estasde palabras asegurándoos colegio -con español de ilusión rabaty emque seguiremos trabajando mucha peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL DÍA DE DE...

PALABRAS Tercer Premio XiX olimPiada categoría a: Adil Essaoudy Debduda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta maTemÁTica—raBaT boun, del IEES "Severo Ochoa" de educativa y cultural española en este país, amigo de Tánger España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey La Olimpiada Matemática de los centros educativos categoría B: Youssef El Amri, del Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto españoles de Marruecos reúne cada año a profesores y Colegio “Luis Vives” de Larache incrementado y consolidado, me consta y me congraalumnos de ESO de todos estos centros para realizar activisegundo Premio: tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. categoría a: Younes Gharbaoui, dades competitivas y lúdicas relacionadas con las MatemátiForma así parte de la red de colegios e institutos escas. Este año ha correspondido al Colegio Español de Rabat del Colegio Español de Rabat pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene categoría B: Abdelkrim Daoud, la organización de este evento, que tuvo lugar el 20 de feEspaña en todo el mundo y que proyecta una de las del IEES "Severo Ochoa" de brero, y en el que participaron 14 profesores y 42 alumnos imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en de los centros españoles de Rabat, Casablanca, Larache, Tánger Marruecos.

Tánger, Tetuán, Nador y Alhucemas. Además, colaboraron Primer Premio Quisiera destacar aquí que, este año 2016, categoría a: Kawtar Raïs, del activamente en la organización y desarrollo de las actividahemos recibido la visita de importantes cargos del IEES "Juan Ramón Jiménez" de des 24 alumnos de 1º de Bachillerato de nuestro centro.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Casablanca Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto La Olimpiada comenzó el viernes 19 con una cena de categoría B: Yassine Ben Amor, nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de acogida en el hotel La Capitale, donde se alojaban todos los del IEES "Juan Ramón Jiménez" construcción del nuevo Colegio español de Rabat. participantes, y un paseo nocturno por el centro de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar El sábado por la mañana se realizó la prueba individual y después la prueba colectiva, haciendo un desun concurso internacional de arquitectura para elaboayuno entre ellas para reponer fuerzas y descansar la mente. Para la prueba individual , se divide a los rar un proyecto de la más alta calidad. alumnos en dos categorías: 1º y 2º de ESO en la categoría A y 3º y 4º de ESO en la categoría B. Para la Como Embajador de España quisiera prueba colectiva, se organizaron los equipos de forma que en cada uno hubiera alumnos de todos los transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso centros y de todas las edades, cumpliendo así uno de los objetivos de la Olimpiada, que pretende que, de nuestro país en la formación de calidad de los más allá de la mera competición, los alumnos puedan convivir, conocerse y disfrutar haciendo matemájóvenes. Para España, la educación es un pilar ticas juntos. La prueba por equipos es una ginkhana en la que los equipos se enfrentan a problemas fundamental de cualquier sociedad avanzada y la matemáticos reales, que se desarrollan en disllave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de tintos lugares de nuestro Colegio y en las que desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La los jueces han sido nuestros alumnos volunta- Equipo Lambda — Colectivo Ciudad educación que ofrece el Colegio español de Rabat, rios de 1º de Bachillerato: medir la altura de Lina AOULAD LAFKIH Tetuán como todos los centros educativos españoles, es la un árbol, calcular cuánta gente cabe en la pis- Aya BENHADDOUCH Nador mejor inversión en el porvenir de las nuevas ta deportiva, organizar un torneo de pinggeneraciones que acuden a sus aulas. Los Malak CHAOUCH Larache pong, calcular la duración del desfile de carnaconocimientos, las actitudes y las destrezas que val o el código ISBN de un libro de nuestra Fatima AHIDAR Alhucemas aprendéis en este Colegio son una preparación para biblioteca son algunas de las pruebas a las que Imane KASSINI Casablanca la vida. Esa tarea es responsabilidad común de se enfrentaron los participantes, y que muestodos. De los poderes públicos, que deben garantizar Rabat tran cómo las matemáticas no están solo en Kamil EL MALTI una educación de calidad para todos. De los Adil ESSAOUDY DEBBOUN Tánger los libros de texto, sino en muchos momentos maestros y profesores que deben trabajar para de nuestra vida cotidiana. transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable Tras las pruebas todos los participantes y acompañantes disfrutamos de una estupenda comida en a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los el patio del colegio y a continuación comenzó la ceremonia de entrega de premios. Conducida y animada alumnos que deben aprovechar la educación que se por Ghali Belkoura, alumno de 1º de Bachillerato, esta ceremonia empezó con el monólogo “Me gustan pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de los problemas” de José Ángel Murcia, matemático y divulgador. Con mucha emoción se vivió la entrega la comunidad a la que pertenecen y se deben. por parte del director D. Luis Badosa de los premios Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Tras la entrega de premios, todos tuvimos la ocasión de cantar, relajarnos y divertirnos en el karaoke que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emde fiesta.

Y así nos despedimos después de una jornada intensa, emocionante, divertida y ,sobre peño- enfinal fomentar los ya muy intensos intercambios todo, matemática…

Aunque no nos con un adiós, sino con un hasta pronto, deseando verculturales y educativos entre nuestros dosdespedimos países, año próximo la XX Olimpiada Matemática en Larache. para los nos queelcontamos con en la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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LAS MATEMÁTICAS EL DÍADE...

DE LASPALABRAS MATEMÁTICAS viernes 19 de Febrero Es para mí un verdadero honor y un placer escribir líneasdepara la revista ydel Colegio espa19:30 estas Recepción participantes cena ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, do21:00 Paseo nocturno por Rabat cente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este sábado Febrero centro y a 20 susde padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta de delmaterial futuro de creciente 08:15 Recepción y entrega cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el individual debido conocimiento, afecto y respeto 9:00 Prueba

LA FRANCOPHONIE, 25M

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del 11:00 Descanso y desayuno Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto 12:00 Prueba por equipos nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar 14:00 Foto de grupo y comida un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

16:30 Conferencia-Monólogo: “Me gustan los Como Embajador de España quisiera problemas”, J. Ángel Murcia transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los 17:00 Entrega de premios. Karaoke y fin fiesta jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. en elelCER porvenir España y El Marruecos sonmarzo dos grandes países día 25 de el Departamento demejor francésinversión celebró en “El Día de del las nuevas generaciones que acuden a sus vecinos y amigos, unidos por estrechas de Francés”.

El alumnado de larelaciones ESO y Bachillerato participaron en varias actividades para aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobreeste las que se ha las tejido unapodemos interfestejar día, entre cuales destacar: aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida.

Esa tarea es en responsabilidad en una creciente*confianza mutua, complementarieUn concierto a cargo del cantante Franki (normalmente actúa el Hotel Ra- común de Dey los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Lasbat), relaciones hispano-marroquíes al cual asistieron los alumnos detodos.

4º ESO 1º Bachillerato. educación calidad para todos. De los son de cercanía *y Vídeos amistad, de creciente trabajo en poruna y presentaciones preparados los alumnos paradeexplicar el significado maestros y profesores común y en beneficio entre nuestros Gobierdemutuo “La Francophonie” en el mundo. Mapas, carteles, banderas… que deben trabajar para transmitir conocimiento y ygenerar nos e Instituciones, asíalumnos como demás creciente interrela* Los pequeños de 1º de ESO, prepararon platos dulces salados deseo de de las degustar familias con su Patio apoyodeindispensable ción e interdependencia nuestros respectivos de losentre diferentes países francófonos, aprender, que se pudieron en el a lo expuestas largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos ylas sociales, el vez, aliento impul- estaban Flores.con A su las erecetas en paneles para que todo alumnosdegustando, que deben mientras aprovechar la explieducación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad queque estaban el mundo pudiese ver los platos eran olimPiada maTemÁTica 2016 pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y aautores. nuestros Soberacados por sus organiZa colegio esPaÑol raBaT la comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Tres trabajos montaje curso 2015-16, Amine Darkaoui, 4º ESO A educativa y cultural españolade enPlástica, este país, amigodigital, de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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TRABAJOS PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL CURSO EN IMÁGENES EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y veciMina Isabel Abied, 4º ESO A (arriba) nos como son Marruecos y España.

Con mis mejoresMina deseos y unAbied, muy cordial Isabel 4º ESOsaludo, A (arriba) Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Amine Darkaoui, 4º ESO A (abajo) Amine Darkaoui, 4º ESO A (abajo)

TRABAJOS PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en4º elESO mundo, y con la mitad Nada Benthami, A de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

TRABAJOS FOTOGRÁFICOS Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo,

Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS

TARJETAS NAVIDEÑAS

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejoresMina deseos y unAbied, muy cordial Isabel 4º ESOsaludo, A (arriba) Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Amine Darkaoui, 4º ESO A (abajo)

CONCURSOS PALABRAS DE...

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MARCAPÁGINAS

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

To al en U m is Ta Y v ar ca eP i d sT Á Pl

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ESPAÑOL DE...

PALABRAS CONCURSO LITERARIO ESPAÑOL

caTegorÍa Premio segUndo Premio duda, pone de manifiesto la Primer relevancia de la oferta a educativa y cultural española en este país, amigo de Título: “Mil formas de el decir Título: “Aezel” España,modalidad que progresa bajo el impulso de S.M. Rey cUenTo tecentro quiero” ha visto Autora: nihal chato Fassi Mohammed VI. El prestigio de este se Autor: Bulard

3º ESO – B incrementado y consolidado, melara consta y me oualit congra2º ESO- Amarroquí. tulo por ello, entre la población estudiantil modalidad Título: “Queso podrido”es Título: “Así soy yo” Forma así parte de la red de colegios e institutos PoesÍa Autor: ahlamine

Autor: ayman Khaldi pañoles en Marruecos, que es ismael la mayor que tiene ESO - A 2º ESO - A España en todo el mundo y que 2º proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del “Mil maneras de decir te quiero” Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más Antes alto de que te fueras, me desperté al alba y me prometí a mí nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de misma decirte cuánto te quería de otra manera. Quería que me vieras construcción del nuevo Colegio español de Rabat. como más que una simple amiga, quería que los te quiero de siempre Como resultado “Queso de esta podrido” visita, se ha decidido lanzar fueran más significativos. un concurso internacional de arquitectura para elaboEsa mañana, desayunamos juntos, estaba muy nerviosa, y creo rar un proyecto de la más alta calidad. que te diste cuenta: Queso Embajador podrido Como de España quisiera ¿Estás bien?

Queso cocido de estas líneas, el compromiso transmitiros, a través Sí, ya sabes, te voy a echar de menos -dije para que no sospeQueso de nuestro paísahumado en la formación de calidad de los charas nada. perdido. jóvenes. Y Para España, la educación es un pilar En el coche, de camino al aeropuerto nuestras miradas se crufundamental de cualquier sociedad avanzada la veces y tú me sonreías tímidamente. Mamá, hablaba sobre zaron yvaras llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de mis entrenamientos y sobre lo cansada que estaba de tener que llevarLosostenible, encontré basado en el conocimiento. desarrollo La me mientras que tú reías a más no poder. Mi madre te apreciaba muEn el supermercado educación que ofrece el Colegio español cho, de Rabat, le caías bien, siempre me preguntaba cuándo ibas a venir a visitarCaducado, como todos los centros educativos españoles, es suspiraba la nos, yo y le respondía que no lo sabía.

Pero lo compré. mejor inversión en el porvenir de las nuevas Cuando llegamos al aeropuerto, mamá dijo que me iba a generaciones que acuden a sus aulas. esperarLos en el coche mientras yo te acompañaba. Te miré a los ojos y te conocimientos, las actitudes y las destrezas que enorme, ¡ni siquiera yo sabía que tuviera tanta fuerza!, me di un abrazo Lo esparcí aprendéis en este Colegio son una preparación dijistepara que me ibas iba a echar de menos y te dije lo mismo.

Y me lo comí, la vida. Esa tarea es responsabilidad común de Ojalá ese día hubiera sabido que no podría verte nunca Pobre de mí, todos. De los poderes públicos, que deben más, garantizar te aseguro que te habría dicho lo mucho que te quiero.

Olía asi. una educación de calidad para todos. De los Cuando llegaste a tu casa y me enviaste un mensaje para maestros y profesores que deben trabajar para que no me preocupara, me sentí muy mal. Prometí algo que no cumplí transmitir conocimiento y generar deseo de ahora no he cumplido.

Porfa, plis, y que hasta aprender,Ayuda de las familias con su apoyo indispensable Esa noche estuvimos hablando por teléfono y me confesasa lo largoYa del proceso educativo de sus hijos, de te losgustaba una de tus amigas, pero no quisiste decirme su nomllega la indigestión te yque alumnos Ay, queay, deben aprovechar la educación que ay. bre; en se ese instante pensé que mi cobardía salvó nuestra amistad, porpone a su alcance, en su propio beneficio y en ¿y el si dete hubiera dicho que te quería a ti gustándote otra chica? No que la comunidad a laahlamine, que pertenecen y se ismael 2º eso a deben. habrías querido hablarme más. Dos semanas más tarde tu madre llamó Quisiera concluir estas palabras asegurándoos preocupada preguntando por ti, habían pasado la noche buscándote y que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emseguían sin encontrarte. Sentí que algo iba mal, ¿tú?, ¿escaparte? No peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios es propio de ti. culturales y educativos entre nuestros dos países, Tu madre llamó dos horas después llorando. Y con voz para los que contamos con la colaboracióntemblorosa inestima- me anunció que habías muerto y que habías dejado una ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la nota encima de la mesa de tu cuarto que decía: “mamá, me vuelvo a importante misión de formar a aquellos niños y jóveOhio, se me ha olvidado decirle lo mucho que la amo”. El avión en el nes que han elegido la aventura del español, que que yviajabas se desvió de la ruta programada y cayó en el mar. Y la han optado por integrarse en el sistema chica educativo a la que ibas a decir lo mucho que la amabas, supongo que era español, lo que implica adentrase en nuestra yo, cultura ¿quién vive en Ohio que conozcas, aparte de mí? y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nues- Ahora tengo que decir que te quiero en esta carta, que voy tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecia dejar encima de tu tumba durante el funeral. He aprendido la lección, nos como son Marruecos y España. nunca se tienen que romper las promesas y si se rompen siempre acaba algo mal. Al fin y al cabo, esta ha sido mi manera de decirte que te Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, quiero, ¿original, no?, por eso dicen que hay mil maneras de decirle te Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez quiero al ser amado, y esta es la mía.

Embajador de España en el Reino de Marruecos lara Bulard oualit, 2º eso a

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CONCURSOS PALABRAS DE...

“El diario de una chica suicida” (fragmento)

CONCURSO LITERARIO ESPAÑOL

pone manifiesto relevancia de la oferta Es para mí unCuando verdadero honor placer Tardé en abrir. lo hice él ya yseun estaba yendo,duda, pero oyó la de puerta abrirse la y se giró. educativa cultural española en este país, amigo de escribir-Hola. estas Me líneas paraque la revista del Colegio espa- ¿Cómo dijeron había salido del hospital. estás? y –dijo tímidamente.

España, que progresa bajo el impulso S.M. el Rey ñol de -¿Desde Rabat, locuándo que metepermite todo expresar importaante cómo estoy?

Déjalo Álex, tus bromas ya no me hacen gracia.de Búscate Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, douna nueva víctima –dije con plena confianza en mí misma. consolidado, me congracente, -No administrativo de servicios, así como dirigir vine incrementado es ningunay broma, de verdad…

También a disculparme.y Entiendo que me un consta simple yperdón tulo porque ello, entre población estudiantil marroquí. uncambiará saludo muy cordial a todos lossepas alumnos de era estemi intención no nada, pero quiero que que no todo estolapasara…

Forma así parte de la red de colegios e institutos centro -¿Qué? y a sus padres que han decidido confiar a este ¿De qué hablas? No caeré en otra de tus bromas. Ahora si me disculpas, tengo cosas que españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos.

Ellos hacer, así que adiós y gracias por pasarte –dije mientras cerraba la puerta. simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente -¡Espera!

–gritó deteieniendo la puerta con su pie. España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cercanía y cooperación entre nuestros dos países -¿Qué quieres ahora?

–pregunté.

Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto -¿No has recibido mi carta? Te la he traído la vez que vine a visitarte al hospital, tres día después destacar aquídeque, este año de que te hayan ingresado. Tu hermana me dijo que te la daría Quisiera y que te diría que era mi parte –dijo2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del preocupado.

Ministerio Educación, y de Deporte español.

-¿Me la has enviado tú? Todavía no la he leído. Claudia me hadedicho que eraCultura de parte un comEntre ellas, la visita de una delegación -al más alto pañero de clase, pero debo decirte que no me esperaba que fueras tú –dije algo sorprendida. nivel- con el –dijo objetivo de retomar el proyecto de -Bueno, pues eso. Me alegro de que estés bien, de verdad.

Adiós mientras se alejaba. construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

-¿Qué pone? resultado de esta ha decidido -¡¿Eh?! – exclamóComo mientras se detenía y visita, volvía se corriendo hacialanzar un concurso internacional de arquitectura para elabo“A los que serán los recuerdos de mi mí. rar unque proyecto la más alta calidad. pensamiento” -¿Qué pone en la carta me hasdemandado?

–volví a preguntar. de España -Será mejor que lo leas,Como yo no… Embajador Yo no me atrevería a decirte quisiera lo transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso que pone allí en persona.

Me gusta pensar en ti de noche, de sinuestro la formación de calidad -¿Por qué no? Entra quieres,país iré en a buscarla y la leerás delantede los Cuando lejos, lejos del crepúsculo jóvenes.

Para España, la o educación es un pilar de mí, que tampoco es que te vayas a declarar lago.

Me sigue como un mal el anhelo; fundamental de muy cualquier sociedad avanzada Álex entró tímidamente.

Estaba nervioso y sudaba un y la Recuerdo tu aliento como un derroche. llave de acceso hacia un modelo de crecimiento montón. Subí a por la carta rápidamente. Cuando bajé se la en- y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La tregué. educación que ofrece el Colegio español de Rabat, Adelante, te escucho.

Como si las estrelladas como que todos centros educativos mutuos queestrellas proporciona la educación en“Querida sus aulas.

Sarah: Espero melos puedas perdonar todasespañoles, las veces es la AlzaranEspaña el muroyde la desunión; mejor inversión en el porvenir de lasdanuevas Marruecos son dos grandes países que te he tratado mal. No ha sido hasta ahora cuando me he Dios, Dioses, Nada,unidos tirita ya Razón. generaciones que acuden mucho a sus aulas. Los vecinos y amigos, por estrechas do relaciones de cuenta de lo imbécil que soy.

Me gustaría que fuéseNo pienso en nada.

Estrellas apagadas. conocimientos, las actitudes y las destrezas larga tradición, sobre las que se ha tejido inter-para poder mosuna amigos compensártelo.

Ojalá te despiertes pron- que aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada to”. la vida.

Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarieGracias a esas palabras, todo encajó en mi cabeza: las dos semaMe gusta pensar en ti, tú, Vivencia todos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes nas en coma, la cantidad de flores y de cartas que recibí, el camSutil que derrama mi demencia, educación de calidad para todos.

De los son de cercanía y amistad, de creciente en en una biotrabajo de actitud mis padres, los lloriqueos de claudia y la simVano fantasma de negrura impar. maestros y profesores que deben trabajar común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobierpatía de Álex. De repente ya no estaba confusa. Sentía un nudo para transmitir generar de nos e Instituciones, así como de creciente en lainterrelagarganta y tenía lágrimasconocimiento en los ojos, a ypunto de caer.deseo Con las familias con sulaapoyo indispensable ción e sin interdependencia entre nuestrosmuchoa respectivos Pensar pensar, pensar con impetú dificultad aprender, y casi node queriendo conocer respuesta, le tejidos mi económicos y sociales, e impulPorque único pensar eres tú,con el aliento pregunté a Álex: a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los quesemanas deben aprovechar so que aporta la sólida relación de fraternidad que Como un amor del olvido, un sin pen-¿Por qué healumnos estado dos en coma? la educación que se pone a su alcance, en su propio esperando beneficio y ser en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberasar.

Permaneció callado durante unos segundos la comunidad la que pertenecen y se deben. nos, SM el Mohamed VI y SM el Reyinterrumpido, Felipe VI. Te quiero enRey el olvido, sin pensarlo. cuando finalmenteadijo: Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa co- tú has… has -Sarah… intentado suicidarte. que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualiYacine Khettam, 2º Bachillerato B peño- en fomentar ya muy intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la meryemlos el Bari, 1º intensos Bachillerato B culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcaTegorÍa B marco de Primer Premio segUndo Premio con la colaboración inestimapara los que contamos cotráfico, en un cooperación ejemplar. Esex este aequo ble de Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda dede visitas y contacmodalidad Título: “El diario una chica Título: “Música” nesJulia que antona han elegido la aventura del español, y que tos,cUenTo que contribuye a impulsar nuestras suicida” muy inten- Autor: Palahan optado sas relaciones económicas comerciales, a la par Autor:ymeryem el Bari cios por integrarse en el sistema educativo español, lo que que sociales, educativas o culturales.

1º Bach- B 4º ESO – B implica adentrase en nuestra cultura y contribuir Marruecos cuenta con la segunda mayor red y a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad Título: “Rosa” nos como son alaoui Marruecos de todos los centros educativos públicos de España Autor: Youssef y España. en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el 2º BACH. – B Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español deTítulo: Rabat.“Te Aunque más remodalidad quieroes enelelde olvido”

Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoPoesÍa Autor: Yassine Khettam DESIERTO Embajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión 2º Bach.- Ben el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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FRANCÉS DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementadoLe y consolidado, me consta y me congraDépartement de Français du CER a organisé le Concours Littéraire en français tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. ème qui est arrivé à la 5 édition cette Forma así parte de la red de colegios e institutos es- année.

Parmi lesque30estravaux , 28 élèves ont présenté leurs récits au pañoles en Marruecos, la mayorséléctionnés que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las Concours. imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Les lauréats: Marruecos.

• destacar PREMIER PRIX Octroyé à Yasmine Tijane de 4º ESO L1 pour " TU....."

Quisiera aquí que, este año 2016, • la visita DEUXIÈME PRIX: cargos Adil Benjoussef de 2º BAC L2 pour " Perdu au milieu hemos recibido de importantes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. d'une zone civilisée".

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto • TROISIÈME PRIX: Selma Amar de 2º BAC L1 pour " Fâcheuse fin". nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de MENTION Mina Isabel Abied pour " Numéro inconnu". construcción •del nuevo ColegioSPÉCIALE: español de Rabat.

Como resultado esta visita, se ha decidido lanzar Lesdeautres finalistes: Ghali Belkoura de 1º BAC , Iness Arabi de 2º BAC et Abla un concurso internacional de arquitectura para elaboTijane de 4º ESO L2. rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera Félicitations à tous et à toutes !!! transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un Carolina pilar Vicente. Chef du Département de Français fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, Tu… como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas Elle acuden fût heureuse generaciones que a sus lorsqu'elle aulas. Losse vît. Belle, grande, dans toute sa splendeur. conocimientos, las actitudes y las destrezas quece monde qui tourne en heure.Elle ne fût pas non plus resElle se sentît pour la première fois ici. Dans aprendéis en este Colegio son una preparación para il y avait quelque de changé. Ces fantômes qui normalement la hanla vida. plendissante.

Esa tarea esMais responsabilidad común chose de todos. De los poderes tous públicos, que deben garantizar tent,s'étaient volatilisés.Cependant la joie lui fût arrachée. À son pauvre cœur meurtri, par des esuna educación de calidad para todos. De los qui pourraient ôter la vie.Elle tomba alors dans un énorme gouffre. Touchée maestrosprits y attachés. profesoresÀ tous que ce deben trabajar lui para transmitir y generar deseol'arrivée de par conocimiento des milliers de flèches.

Elle sentait d'une nouvelle brèche. Sais-tu de qui je parle ? Ce n'est aprender, de las familias con su apoyo indispensable que toi. a lo largod'autre del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar educación que se Bouleversée. Vivant dans la lumière, consumée par l’obsTu étais si belle, la mais oh, si dévastée. pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de curité.Tu si belle, mais si blessée.Dans ton âme, des saignements de couleurs, couleurs enla comunidad a la étais que pertenecen y seoh, deben.

LITERARIO

v concUrs liTTéraire 2016

Quisiera concluir estas palabras chantées.Tu étais si belle, maisasegurándoos oh, si tourmentée. Avide.Nageant dans la souffrance, se noyant dans le que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emétais belle, oh, siintercambios fragile.J’étais prêt à tout, pour ton petit cœur d’argile.La solitude grapeño- envide.Tu fomentar lossiya muymais intensos culturales y educativos entre nuestros dos vée sur ton sourire. L’obscurité au pluspaíses, profond de ton regard. Le rosé se faner de tes joues.La joie s'espara los que contamos con la colaboración inestimatomper de ton rire. Jeen voyais clair dans ton la mensonge. Je voyais la peur tracée sur tes mains. Les tremble de este Colegio español Rabat, que tiene importante misión de de tes formar a aquellos y jóveblements os, les frissons niños dans tes mots.Je te voyais. Tes ailes déployées, ton saut... Bouleversé. nes que han elegido la aventura del español, y que Ce fût adieu. han optado porunintegrarse en el sistema educativo español, lo que Mon implica adentrase en nuestra pas cultura cœur à ta recherche.N'a cessé d'espérer. J'ai longtemps pensé à toi, comme on pense y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesau soleil.

Car grandes tu étais mon unique reine,et le restera à jamais.À force de penser à toi.De détester, d'aitros pueblos y a dos Reinos amigos y vecinos como son j'en Marruecos y España. mer, ai oublié l'espoir,celui qui m'a allumé.Qui m'a fait croire en demain. Et oublié mon passé,puis a la deseos main,à ydes délaissées.

Con mis donné mejores undouleurs muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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FRANCÉS PALABRAS DE...

Tout plaquer, veux fuir.J'ai maly et le Es para mí unje verdadero honor un je placer escribir estas líneas para la revista del Colegio espadis.Assis au fond du gouffre, j'espère que quelqu'un ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar entendra mes cris.Suis-je maudit,directivo, je souffre mi admiración y gratituduna être su equipo docente, administrativo y de servicios, así como dirigir encore et encore. Pas le temps pour le bonheur, il un saludo muy cordial a todos los alumnos de este faut bienysouffrir pour apprendre.

Mais Est-elle centro a sus padres que han decidido confiar nora este prestigioso Colegio la formación de sus hijos.

Ellos male ? L'impression de ne plus m'appartenir.Oh oui, simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente je cercanía comprends.

Mais tu ne entre t'en rends pas dos compte, y cooperación nuestros países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto non ? Je me suis égarée dans ton regard, la première fois que tu as posé les yeux sur moi. Depuis j'erre sans cesse en toi. Je n'arrive pas à me libérer. Sortirais-je un jour ? Qui sait. Vas-tu me libérer ? Qui sait. Je ne suis plus moi-même. Je regarde le miroir.

Je ne comprends pas ce que je vois, c'est quelque chose d'inconnu. Un visage plein de peine, ivre de pleurer son passé. Son regard vide se croise avec le mien. Ah, serions-nous la même personne ? Je surprends un murmure : "Qui es-tu ?". Suivi d'un frisson qui parcours mon corps jusqu'aux os,lorsque tard dans la nuit,je pense à ce que j'ai fait.Pour qu'à la fin que proporciona la mon educación en sus tumutuos t'enfuisses, en emportant âme avec toi.aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga Tu tradición, sobredoute las que se Mais ha tejido una interdois sans rire. le sais-tu ? dependencia, en beneficio de ambos países, basada Nous explosions des supernovas.

Destruction. en una crecientetelconfianza mutua, complementariedad y sintonía.

Las relaciones hispano-marroquíes Gravé dans les étoiles, notre amour était céleste. son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en Plus profond Pluton, plus entre sauvage que Mars. común y en que beneficio mutuo nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelaNous étions le néant, tout en étant l’éclat des gación e interdependencia entre nuestros respectivos laxies.

Indispensables pour l’autre tel Lunee et la tejidos económicos yl’un sociales, con el aliento impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que Terre. Incassables, vulnérables, tel l'eau glacée. liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. países ?desarrollan una semblaactiva coÀNuestros présent,dos le sais-tu Nous sommes laboración en temas -tan importantes en la actualibles à l’éveil d’un trou de noir, autre dimension. dadcomo la gestión losune flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narRévélée, la face cachée de la Lune. Notre amour était cotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esune foisycéleste.

Mais, il ne fautademás pas se un mentir.

Nous paña Marruecos mantienen intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contacavons laissé notre volonté périr. tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

“Je t'aime”.

C'est tellement dur à dire. PourMarruecos cuenta con la segunda mayor red tant m'imagine, le soir,enteellemundo, dire, prononcer ces deljeInstituto Cervantes y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España quelques mots yeux dans les yeux, te dire que je en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el t'aime comme nul de n'a Rabat. jamais Aunque aimé, que Colegio Español es mon el decœur más àreciente creación en Marruecos, cuenta con un chaque battement est à ta recherche. C'est trop reconotard cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

n'est-ce pas ? de Lesmanifiesto minutes selasont écoulées. duda, pone relevancia de Je la vouoferta educativa y cultural española en este país, amigo lais te dire que je t'aimais, que quelque chose brûlaitde España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey auMohammed fond de moi.

Peut-on être d'avoirseeu VI. El prestigio de fautif este centro ha esvisto incrementado y consolidado, me consta y me congrapoir ? Peut-on être fautif d'avoir été brûlé? Peut-on tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. être fautif n'être de noir et de n'avoir Forma asídeparte de peint la redque de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene plus que du chagrin à donner?

España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Puis je remémore, quand tu t'en es allé. Ce Quisiera destacar aquí que, este año 2016, fûthemos un jour lointain, jourde malsain, un jour où lesdel recibido la un visita importantes cargos Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. secondes se comptent. Un jour de pleurs, un jour de Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto cris, un jour tourne rond. Un tu cra-de nivelcon où el tout objetivo deenretomar el jour proyecto construcción del nuevo Colegio español de Rabat. ques, l'autre c'est pareil, l'espoir n'a plus de fond.

Un Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar jour aimes, l'autre encorede plus.

Un jour c'est un tu concurso internacional arquitectura paral'adoelaborar un proyecto de la más alta calidad. ration. Tu te rends compte que c'est la fin. Faute Como Embajador de España quisiera d'excès d'imagination. qui craint, jour tu transmitiros, a travésUn de jour estas líneas, el un compromiso de nuestro país la creuse formación de calidad de los tombes, un jour où en on te une tombe. jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llaveMais de acceso un modelo de eu crecimiento y de après hacia tout, dirais-je,Ai-je tort de rêdesarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La ver ?Ai-je euque tort ofrece de t'aimer ? Peut-on fuir lade misère educación el Colegio español Rabat, como todos los centros educativos españoles, quand elle veut vous rattraper ?Avais-je tort de es te la mejor inversión en el porvenir de las nuevas viser ? Ma poitrine se remplie generaciones que acuden de asueur.Avais-je sus aulas. tort Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que de me risquer ? La flèche a touché mon cœur.

Le ciel aprendéis en este Colegio son una preparación para estla sivida. sombre. je chantonne doucement.común Je suisde Esa Et tarea es responsabilidad todos. De poderes públicos, que debenQuelques garantizar devenue unelos ombre respirant tendrement. una educación de calidad para todos. De los douces mélodies, pour apaiser âme, trabajar pour refaire maestros y profesores quemon deben para transmitir conocimiento y generar deseo vivre ma vie, pour refaire vivre ma flamme.de aprender, de las familias con su apoyo indispensable Dans monde d'infâmes.

Je suis calme et ypaisia lo ce largo del proceso educativo de sus hijos, de los alumnos que deben aprovechar la educación que se ble,car plus rien ne pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de me manque. a la Leque pertenecen y se deben. la comunidad Quisiera concluir estas palabras asegurándoos bonheur qui se hisse que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emà peñoune vitesse alar- los ya muy intensos intercambios en fomentar culturales y educativos entre nuestros dos países, mante. Me laisse para los que contamos con la colaboración inestimarêver de ce español en Rabat, que tiene la ble en de paix, este Colegio importante soir éternel, misión qui dit de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que qu'à sera hanjamais optadoIlpor integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura mon soleil. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Yasmine Tijane, 4ºCon eso mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene Dis, tu España en todo el mundo y que proyecta una de las sais ce que imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en c’est Marruecos. l’empreinte Quisiera destacar aquí que, este año 2016, écologique, hemos recibido la visita de importantes cargos del toi?

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de Exactement! todos. De los poderes públicos, que deben garantizarj’ai calculé la tienne. Il te faut una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para cinq hectares pour vivre! transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Oué… c’est plus ou moins une estimation de la superficie dont la terre a besoin pour subvenir à notre train de vie.

Tu essayes de me dire que je prends trop de place sur Terre?

CONCOURS BD

Yanis Ouazzani 1° ESO A

PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte… de DEUX la red de colegios e institutos esplanètes supplémentaires pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene pour la proyecta una de las España en todo elassurer mundo y que consommation chaque imágenes, sin duda, másde positivas de nuestro país en personne!

Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Tu ne te Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. rends pas Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto compte! Si tout le nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de monde faisait construcción del nuevo Colegio español de Rabat. comme toi, il Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar faudrait… un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobier- il maestros faut que transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelanous changions nos aprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos habitudes et très a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulvite!!! alumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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CREACIONES FRANCÉS PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congraLe Département de Français du CER a organisé le Concours Littéraire en français tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. ème qui est arrivé à la 5 édition cette Forma así parte de la red de colegios e institutos es- année. pañoles en Marruecos, la mayorséléctionnés que tiene Parmi lesque 30estravaux , 28 élèves ont présenté leurs récits au España en todo el mundo y que proyecta una de las Concours. imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Les lauréats: Marruecos.

• PREMIER PRIXeste Octroyé à Yasmine Tijane de 4º ESO L1 pour " TU....."

Quisiera destacar aquí que, año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del • DEUXIÈME PRIX: Adil Benjoussef de 2º BAC L2 pour " Perdu au milieu Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. d'une zone civilisée".

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto TROISIÈME PRIX: Selma Amar de 2º BAC L1 pour " Fâcheuse fin". nivel- con el• objetivo de retomar el proyecto de MENTION construcción •del nuevo ColegioSPÉCIALE: español de Mina Rabat.Isabel Abied pour " Numéro inconnu".

Como resultado esta visita, se ha decidido lanzar Lesdeautres finalistes: Ghali Belkoura de 1º BAC , Iness Arabi de 2º BAC et Abla un concurso internacional de arquitectura para elaboTijane de 4º ESO L2. rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera Félicitations à tous et à toutes !!! transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar Carolina Vicente. Chef du Département de Français fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, Tu… como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas Elle acuden fût heureuse se vît. Belle, grande, dans toute sa splendeur. generaciones que a sus lorsqu'elle aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que Elle se sentît pour la première fois ici. Dans ce monde qui tourne en heure.Elle ne fût pas non plus resaprendéis en este Colegio son una preparación para Mais il y avait quelque de changé. Ces fantômes qui normalement la hanla vida.plendissante.

Esa tarea es responsabilidad común chose de todos. De los poderes tous públicos, que deben garantizar tent,s'étaient volatilisés.Cependant la joie lui fût arrachée. À son pauvre cœur meurtri, par des esuna educación de calidad para todos. De los qui pourraient ôter la vie.Elle tomba alors dans un énorme gouffre. Touchée maestrosprits y attachés. profesoresÀ tous que ce deben trabajar lui para transmitir conocimiento y generar deseol'arrivée de d'une nouvelle brèche. Sais-tu de qui je parle ? Ce n'est par des milliers de flèches.

Elle sentait aprender, de las familias con su apoyo indispensable d'autre que toi. a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar educación que se Bouleversée. Vivant dans la lumière, consumée par l’obsTu étais si belle, la mais oh, si dévastée. pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de curité.Tu si belle, mais si blessée.Dans ton âme, des saignements de couleurs, couleurs enla comunidad a la étais que pertenecen y seoh, deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos chantées.Tu étais si belle, mais oh, si tourmentée. Avide.Nageant dans la souffrance, se noyant dans le que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emétais belle, oh, siintercambios fragile.J’étais prêt à tout, pour ton petit cœur d’argile.La solitude grapeño- envide.Tu fomentar lossiya muymais intensos culturales y educativos entre nuestros dos vée sur ton sourire. L’obscurité au pluspaíses, profond de ton regard. Le rosé se faner de tes joues.La joie s'espara los que contamos con la colaboración inestimatomper de ton rire. Jeen voyais clair dans ton la mensonge. Je voyais la peur tracée sur tes mains. Les tremble de este Colegio español Rabat, que tiene importante misiónde detes formar a aquellos y jóveblements os, les frissons niños dans tes mots.Je te voyais. Tes ailes déployées, ton saut... Bouleversé. nes que han elegido la aventura del español, y que Ce fût unintegrarse adieu. han optado por en el sistema educativo español, lo que Mon implica adentrase en nuestra pas cultura cœur à ta recherche.N'a cessé d'espérer. J'ai longtemps pensé à toi, comme on pense y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesau soleil.

Car grandes tu étais mon unique reine,et le restera à jamais.À force de penser à toi.De détester, d'aitros pueblos y a dos Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España. mer, j'en ai oublié l'espoir,celui qui m'a allumé.Qui m'a fait croire en demain. Et oublié mon passé,puis a

LITERARIO

v concUrs liTTéraire 2016

la deseos main,à y des délaissées.

Con mis donné mejores undouleurs muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PLÁSTICAS PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los encUenTros dePorTivos de los cenTros esPaÑoles en marrUecos jóvenes. Para España, la educación es un pilar semiFinales en raBaT el 14 de maYo de 2016 fundamental de cualquier sociedadcasaBlanca—raBaT, avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS PALABRAS DE... encUenTros dePorTivos de los cenTros esPaÑoles en marrUecos duda, pone manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer Finales en TeTUÁn el 28 de maYo dede 2016 educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espa. ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doincrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cercanía y cooperación entre nuestros dos países Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. resUlTados Finales mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países PRIMARIA SECUNDARIA generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de Baloncesto masculino : primer clasificado Baloncesto femenino: primer clasificado conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interBaloncesto femenino: tercer clasificado Baloncesto masculino 1 y 2: terceros aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada Tenis de mesa: primer clasificado Adam Amar Tenis de mesa: primera Lilia Belghazi la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarieFútbol Sala masculino: segundo clasificado Fútbol femenino: segundo clasificado todos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes Fútbol sala femenino 2ºs, masculino 3ºs una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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VIAJE DE 5º DE PRIMARIA A MADRID

PALABRAS DE...

El 17 de enero de 2015 las clases de 5°A y 5°B fuimos pone a Madrid.

Nos fuimos a las 21:00 duda, de manifiesto la relevancia de yla llegamos oferta aproximadamente a las 23:30 a Madrid.

Cuandodelleeducativa y cultural española en este país, amigo gamosque fuimos al Centro deimpulso Intercambios España, progresa bajo el de S.M.Escolares. el Rey Cuando llegamos al centro Intercambios Escolares Mohammed VI. El prestigio dede este centro se ha visto pusimos nuestra ropa en los noscongrafuimos a incrementado y consolidado, mearmarios consta yyme dormir.

El entre lunes la era el día que más teníamos que tulo por ello, población estudiantil marroquí. caminar.

Fuimos Prado ey institutos al Museo Reina Forma así parte de al la Museo red dedel colegios esSofía. en En el Museo delque Prado obras detiene Velázpañoles Marruecos, es vimos la mayor que quez yendetodo Goya.

Diego Velázquez nació en España el mundo y que proyecta unaSevilla de lasen 1599 y murió en Madrid en 1660. de Goya imágenes, sin duda, más positivas deFrancisco nuestro país en nació en Zaragoza en 1746 y murió en Francia en Marruecos.

1828.

En el Museo Reina Sofía vimos obras.

Quisiera destacar aquí que, estemuchas año 2016, Una de ellas es Guernica, obra maestra del pintor hemos recibido la elvisita de importantes cargos del Pablo Picasso.

El martes fuimosy a visitar español. un colegio Ministerio de Educación, Cultura Deporte en Aranjuez Aleixandre. esealto coleEntre ellas, la llamado visita deVicente una delegación -alEn más gio nuestro Jesúsdeera director.elDespués de de visinivelcon el profe objetivo retomar proyecto tarlo fuimosdel al estadio Santiagoespañol Bernabeu. el esconstrucción nuevo Colegio de En Rabat. tadioresultado vimos todas las copas por el Real MaComo de esta visita, ganada se ha decidido lanzar A continuación volvimos al Centro para de Intercamundrid. concurso internacional de arquitectura elaboEscolares.deEn centro rarbios un proyecto la el más alta podíamos calidad. jugar al futbol, al futbolín ping pong. Después de descansar fuiComo o al Embajador de España quisiera mos a cenar.

Después de cenar todos nos fuimos a transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso miércoles fuimos al de Museo Nacional dedormir. nuestroElpaís en la formación calidad de losde Ciencia Para y Tecnología La misión jóvenes.

España,y al la zoo. educación es del un MUNCIT pilar es la promoción del conocimiento cultura científifundamental de cualquier sociedady la avanzada y la ca. de Después al zoo.

En el vimos animales llave accesofuimos hacia un modelo dezoo crecimiento y de como el sostenible, oso panda, basado el zorro,en el el koala…

En el zoo habdesarrollo conocimiento.

La ía un Aquarium. educación que ofrece el Colegio español de Rabat, En el Aquarium había anicomo todos los centros educativos españoles, es la males como los tiburones, mejor inversión en el porvenir de las nuevas A continuageneraciones que acudenlos adelfines… sus aulas.

Los cióny volvimos al Centro conocimientos, las actitudes las destrezas quede Intercambios Escolares aprendéis en este Colegio son una preparación para donde podíamos la vida. Esa tarea es responsabilidad comúnnadar, de jugar futbol ,jugar al todos. De los poderes públicos, quealdeben garantizar pong o jugar futuna educación de calidadping para todos.

De allos bolín. trabajar Despuéspara nos maestros y profesores que deben fuimos a cenar transmitir conocimiento y generar deseo y finalde se fueron aprender, de las familias con su mente apoyo todos indispensable a sus dormir. a lo largo del proceso educativo de hijos, El y dejueves los a que Segovia. alumnos que deben aprovechar viajamos la educación se Segovia vimos pone a su alcance, en su propio En beneficio y en el de el romano. El la comunidad a la que pertenecenacueducto y se deben. viernesasegurándoos era el ultimo Quisiera concluir estas palabras día.

El viernes trabajando fuimos al Parque Europa.

En ely Parque que seguiremos -con mucha ilusión emEuropa conocimos jugapeñoen fomentar los17 yamonumentos muy intensoseuropeos, intercambios mos al Dodgeball, este juego consistedos en países, jugar al culturales y educativos entre nuestros para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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viaJe de 5º a madrid El domingo 17 de enero las dos clases de 5° viajamos a Madrid en compañía de nuestros profesores y tutores.

A lo largo de la semana, visitamos diversos lugares de interés como los Museos del Prado y Reina Sofía donde pudimos apreciar cuadros de famosos pintores españoles como Velázquez, Goya y Picasso. También fuimos al estadio Santiago Bernabéu y tuvimos la oportunidad de sentarnos en los banquillos de los jugadores.

Aparte de ello, vimos monumentos conocidos como el Palacio de Oriente, la Puerta del Sol, la Plaza mayor entre otros.

En Aranjuez también descubrimos lugares importantes como el Palacio Real y pudimos hacer muchos amigos en el colegio Vicente Aleixandre. En Segovia, pudimos ver el acueducto romano y sacar fotos junto a él.

Cuando fuimos a Alcalá de Henares, visitamos la casa del

famoso escritor Miguel de Cervantes y vimos la estatua de Don Quijote y Sancho Panza. De ahí compramos muchos souvenirs.

Paralelamente a lo cultural, nos divertimos realizando actividades deportivas y lúdicas tanto en el C.I.E. como en la ciudad.

Realmente fue una experiencia única que nos gustó a todos y que personalmente me encantaría volver a realizar con mis compañeros de clase.

Lo que más me fascinó fue el gran estadio de mi equipo favorito (Santiago Bernabéu) y el hecho de convivir una semana con mis amigos en un ambiente familiar y amistoso.

Saad Akmir

VIAJE FIN DE ETAPA DEPALABRAS 6º DE PRIMARIA DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta

Los sextos viajan a España El lunes abril los monitores nos despertaron y cultural española en este tempranipaís, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espa- 4 deeducativa

Queridos lectores, hoy os traemos un nuevo España, que progresa bajo el impulso de S.M. ñol de Rabat, lo que me permite ante todo to expresar para ir a visitar la “Alhambra” de Granada.

Aunque erael Rey reportaje sobre una de nuestras mejores viMohammed VI. un El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doun día lluvioso, disfrutamos montón de esta visita pues vencias: “El viaje de fin de Etapa”. incrementado y consolidado, me consta y me“la congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir nos contaron cosas muy interesantes, tales como que Este viaje, en el que participaron las dos clatulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este la misma fue iniciada por el rey Alhamar; ses de sexto de Primaria, fue una experiencia construcción de Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este estupenda, maravillosa y seguramente inolvi- que en el s. XIV ya existía una medinaque con comercios, vivienpañoles en Marruecos, es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos dable. Estuvo organizado en dos partes: la das privadas España y edificios comunitarios; que la mezquita realde las en todo el mundo y que proyecta una simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente primera, una visita cultural a Granada; y la fue edificada imágenes, por Muhamed II, y más para positivas entonces,deMadinat sin duda, nuestroalpaís en cercanía y cooperación entre nuestros dos países segunda, un encuentro con la naturaleza fasbasadas en el debido conocimiento, afecto yHamra respeto era ya Marruecos. un verdadero núcleo urbano que quedó organiQuisiera destacar aquí que, este añosí2016, zado en seis distritos amurallados, comunicados entre hemos recibido la visita de importantes cargos del por puertas que se cerraban por la noche. La ciudad Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. permaneció con esta estructura, hasta el siglo XVI, tras Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto la conquista de con Granada por losdeReyes Católicos, en nivelel objetivo retomar el proyecto de 1492”. Después de estadel visita, teníamos construcción nuevo Colegioprevisto españoldar deunRabat. paseo porComo el Mirador dedeSan y ha el Albaicín, resultado estaNicolás visita, se decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura pero debido al para tiem-elaboEl jueves 7 de abril cogimos el autocar para ir a rar un proyecto de la más alta calidad. practicar otras actividades, como el piragüismo, el tiro Como Embajador de España quisiera con arco y la orientación. A la vuelta más juegos y, transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso entre muchos lloros, comenzamos a despedirnos y a de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar hacernos fotos con los monitores, pues al día siguiente fundamental de cualquier sociedad avanzada y la teníamos que madrugar mucho para el viaje de vuelta. llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos centros educativos es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. El martes 5 de los abril, con legañas en españoles, los ojos, nos mejor para inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes paísesdespertaron ir a visitar el Parque de las Ciencias y aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones deviajargeneraciones hacia Cazorla.que En elacuden Parquea desus las Ciencias conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interestuvimos toda la mañana y visitamos exposiciones aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada cuerpo humano”, “Biosfera”….., aprendivida.al Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarie-comola“Viaje mos muchas cosas.

Y, entre cánticos (“somos chitodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos.y risas, De los norte, sur, este……we are the world…..) son de cercanía y amistad, de creciente trabajo encas….., maestroselyviaje profesores que deben trabajar común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobier-emprendimos hacia Cazorla, Parque Natural para y cinante de Cazorconocimiento y generar deseo nos e Instituciones, así como de la. creciente interrela-Zona transmitir de Especial Protección para las Aves. Allí nos en- de aprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos contramos con el resto de monitores: Marina, Mariola, a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación Salimos de fraternidad que el dopone a su su propio beneficio y en de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Sobera-El miércoles 6 alcance, de abrilen empezó ya el no parar de elhacer mingo 3 de la comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. actividades, vivir aventuras, juegos nocturnos, desconectar abriluna para realiQuisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan activa coy disfrutar de la naturaleza y la convivencia.

Los zar un largo viaje de lo virtual que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualimonitores nos agruparon en grupos de colores y cada grupo, hacia el puerto peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la realizó actividades entre como los roscos,dos la escalada, culturales y educativos nuestros países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, nar-por turnos, de Tángero el Med. la tirolina, el bosque suspendido…..y los juegos nocturnos para los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar.

EsDespués de lleel del y la princesa.

La verdad es que notiene sé cómo de rey este Colegio español en Rabat, que la paña y Marruecos mantienen además intenso diágar, uncogimos el como ble importante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacteníamos aguante para tantas cosas.

Así sí que dormíamos ferry que cruza el nes quesiempre han elegido aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy inten-bien (bueno, había la alguna travesurilla). estrecho de Gibraltar han optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par Ya solo nos español, quedaba lo hacer recapitulación de nuestra las expepara Algeque una implica adentrase en cultura quellevarnos sociales,aeducativas o culturales. riencias tan maravillosas vividas, del contacto con natuciras. AllíMarruecos nos encony contribuir a acercar, en definitiva, aúnlamás a nuescuenta con la segunda mayor red animales, a monitores tan pueblosdey haber a dos conocido grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con laraleza mitady lostros tramos con nuestra nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España simpáticos y entregados y de haber aprendido tantas canprimera monitora, en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el juegos y deportes. Es un viaje que nos ha marcado ciones, Chabeli. Este día solo Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más rey que nunca olvidaremos. Deseamos que otros alumnos nos dio tiempo a viaRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconopuedan disfrutarlo como de nosotros. jar,cido llegar al yhotel, Embajador España en el Reino de Marruecos prestigio una fuerte repercusión en el entorno conocer a “eeehhh Nano” y dormir (unos más educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin que otros).

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS 2 delaabril, teníamos citaoferta en el aeduda, pone El de sábado, manifiesto relevancia de la ropuerto de Saléespañola a las 18h.

Madriddey nos educativa y cultural en Llegamos este país,aamigo encontramos a los monitores esperándonos: España, que progresa bajo el impulso de S.M. el ReyMaría Jesús, aVI. quien llamábamos MJ,centro y Pablo.

Llegamos al Mohammed El prestigio de este se ha visto hotel Avant y repartieron las habitaciones.

Estábaincrementado y consolidado, me consta y me congramosello, muyentre cansados aquellaestudiantil noche, aunque eso no tulo por la población marroquí. nos pasar una movidita…

El domingo Forma asíimpidió parte de la red denoche colegios e institutos esnos en fuimos al parque Warner en San pañoles Marruecos, que es la Bross, mayor ubicado que tiene Martín de laelVega (Madrid). parqueuna es increíble, si España en todo mundo y que El proyecta de las te gustan las montañas rusas es tu , este imágenes, sin duda, más positivas de nuestro paíssitio. en No puedes olvidarte de montar en Batman, Superman y Marruecos. la Quisiera Venganza del enigma, experiencias destacar aquí que, este año todas 2016, ellas fuertes. hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

El visita 4 de abril nosdelegación fuimos a -al Toledo, Entre ellas, la de una más conocida alto como «la ciudad imperial» por haber sido la nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de sede principal del de lanuevo corte Colegio de Carlos I y también como «la construcción español de Rabat. de las poblada durante Comociudad resultado de tres esta culturas», visita, se ha decidido lanzarsiglos por cristianos, judíos de y musulmanes, nos elabocontó Marun concurso internacional arquitectura para ta,proyecto la tía dedeLucia, que nos hizo de guía. Una ciudad rar un la más alta calidad. muy bonitaEmbajador y bastante turística, no paraban de decir Como de España quisiera los monitores.

Y es es una que llamó transmitiros, a través de verdad, estas líneas, el ciudad compromiso nuestra país atención sus calles de nuestro en lapor formación de estrechas calidad dellenas los de tiendas de todo tipo.

Toledo es una de las pocas jóvenes. Para España, la educación es un pilar ciudades monumentales tiene una foto tan bonita fundamental de cualquier que sociedad avanzada y la dentro hacia como un pormodelo fuera. Por la noche regresamos llave por de acceso de crecimiento y de al hotel, y nos fuimos a unencentro comercial. La desarrollo sostenible, basado el conocimiento. educación que ofrece el Colegio español de Rabat, deespañoles, haber desayunado, como todos El los martes, centros después educativos es la nosinversión fuimos a en Burgos, una ciudad mejor el porvenir de muy las turística nuevas con una bellezaque única.acuden Almorzamos en una pizzería generaciones a sus aulas.

Losantes de visitar ellas Museo de la Evolución Humana,que un muconocimientos, actitudes y las destrezas seo cautivador para las interesadas por la aprendéis en este Colegio sonpersonas una preparación para biología. separamos por 20 alumnos y en grupos de la vida.

Esa Nos tarea es responsabilidad común de seguimos a un guía que nos explicaba cada parte del todos. De los poderes públicos, que deben garantizar la una educación de calidad para todos. museo; De los que para más llamaestros y profesores que deben trabajar mo nuestra transmitir conocimiento y generar deseo de atención aprender, de las familias con su apoyo indispensable fue a lo largo del proceso educativo de sus hijos,layparte de losen la que podíamos alumnos que deben aprovechar la educación que se restos pone a su alcance, en su propio beneficio yver en el de de seres vivos la comunidad a la que pertenecen y se deben. encontrados Quisiera concluir estas palabras asegurándoos en Atapuerca, que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emy sobre todo peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios la países, parte en la culturales y educativos entre nuestros dos nos expara los que contamos con la colaboración que inestimable de este Colegio español en Rabat, queplicó tieneella guía la y jóveevolución importante misión de formar a aquellos niños humana nes que han elegido la aventura del español, y que con ayuda de han optado por integrarse en el sistema educativo unos modelos español, lo que implica adentrase en nuestra cultura muy detallay contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesdos e impretros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecisionantes. nos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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El miércoles 6 de abril nos fuimos a ver los yacimientos de Atapuerca, después de haber desayunado en el hotel en el que dormimos: Corona de Castilla. Allí nos comentaron todo lo que faltaba de explicar en el museo de la evolución humana, y a continuación hicimos una visita guiada en la que aprendimos a encender fuego sin los materiales de hoy en día; vimos cómo pintaban en la prehistoria y cómo construían los instrumentos que utilizaban. Por la tarde, dimos vueltas por la ciudad de Burgos, y José, el profesor de historia fue explicándonos todo lo que íbamos viendo. A continuación fuimos a visitar Santo Domingo de Silos, cuyo monasterio es joya universal del Románico románico. Después de eso, tuvimos la tarde libre.

El 7 de abril, nos trasladamos a Madrid sobre las 10h y fuimos a visitar el Estadio Bernabeu, “el mejor estadio” no paraban de comentar algunos alumnos. Por la tarde nos trasladamos al hotel Florida situado delante del centro comercial Príncipe Pío, repartieron las habitaciones, cenamos y nos fuimos a las habitaciones. Hicimos una salida nocturna y visid, uno de los sitios más botamos al Templo de Debot, nitos de Madrid, en nuestra opinión.

VIAJE FIN DE ETAPA DE 4º DE E.S.O.

PALABRAS DE...

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como visita, se ha decidido El resultado ultimo díade deesta nuestro viaje, fuimos a darlanzar un El viernes, nos fuimos al Museo del Prado un concurso internacional de arquitectura para elabopaseo en el parque del Retiro, uno de los pulmones sobre las 11h30. Y seguramente, como a todos, el un proyectode deMadrid, la más alta calidad. másrarimportantes en el que pasea mucha cuadro que llamo más mi atención, fue el de Las MeEmbajador patines… de España gente conComo bicis, monopatines, la únicaquisiera pega ninas. Nos contó el profesor de historia que esta obra transmitiros, a través de estas líneas, compromiso es que apenas hay fuentes; de cualquier el modo es un tiene un significado inmediato accesible a cualquier de nuestro en laDimos formación de calidad de los parque preciosopaís de ver. dos vueltas en barco espectador. Es un retrato de grupo realizado en un jóvenes.

Para España, la educación es un pilar muy relajantes, en las que las vistas eran increíbles. espacio concreto y protagonizado por personajes fundamental de fuimos cualquier y la Psociedad C Después del barco, al palacio de avanzada cristal. A las identificables que llevan a cabo acciones comprensillave de acceso hacia un modelo de crecimiento y 17h salimos del hotel hacia el aeropuerto, con el vuelode bles. desarrollo basado entodos el conocimiento. previsto a lassostenible, 19h45. Esperamos que nuestraLa educación que ofrece el Colegio español compañera viajera Doris a quien tenían que de darRabat, un Después de almorzar, nos fuimos al centro de como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. diploma también haya disfrutado del viaje tanto como Madrid, allí tuvimos unas cuantas horas libres en las mejor profesores. inversión en el porvenir nuevas España y Marruecos son Tuvimos dos grandes países nuestros Y como siempre de dicelasnuestra que fuimos de compras, comimos… el tiemgeneraciones que acuden a sus aulas.

Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de querida Montse: “¡con esto y un bizcocho, hasta mapo justo para pasear por Sol, Gran Via, Plaza de Esconocimientos, larga tradición, sobre las que seelhahotel, tejidofuimos una interñana a las ocho!” las actitudes y las destrezas que paña.

Mientras caminábamos hacia a aprendéis en este Colegio son una preparación para beneficio de ambos países, basada ver dependencia, (desde lejos) en el Palacio Real. la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes Kenza mentak, nada Benthami y abla Tijani, 4º eso una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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libros leídos, paladeados, saboreados, degustados, discutidos, entendidos, valorados, vividos, imaginados, compartidos, recomendados, criticados, ensalzados, admirados... libros que nos hacen soñar, viajar, amar, compartir, saber, comprender… libros que nos hacen mejores. libros que nos hacen libres. libros del club de lectura.

CLUB DE LECTURA PALABRAS DE...

sesiones de lecTUra en los recreos

Nuestro Club de Lectura sigue funcionando los jueves en duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta mí un verdadero honor horarios y un placer el recreoEsenpara Secundaria y en diferentes en Primaria. y cultural española en este país, amigo de escribir estas para la y revista del Colegio espa- cadaeducativa Los alumnos de líneas la EPO, ESO Bachillerato participan seEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mana en el Club y hacen sus propias propuestas sobre algunas Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doactividades a realizar. Ellos mismos nos están haciendo proy consolidado, me consta y me congracente, sobre administrativo y de servicios, como dirigir puestas posibles lecturas para elasí próximo año, y porincrementado sutulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este puesto, las estudiaremos. centroLos y aalumnos sus padres que han decidido confiar a este de 1º y 2º de ESO han preparado unaForma ex- así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos.

Ellos posición de dibujos y carteles sobre las lecturas que están realien todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor del futuro de creciente zando que colgamos enapuesta los tablones a mediados de abril, ya España que sin duda, más positivas de nuestro país en y cooperación entre Elnuestros países secercanía aproximaba “El día del libro”. resto de dos cursos también imágenes, parMarruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto ticiparon con la realización de pequeños relatos, poemas, frases interesantes, imágenes… Nos alegra comprobar cómo el Club Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del sigue funcionando con bastante éxito y cómo nuestros alumnos Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. siguen ilusionados con la lectura.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto cristina ruiz illescas, coordinadora club de lectura nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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AÑO CERVANTES PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el departamento lengua Colegio Español dedeRabat.

Aunque es el de más recastellana y literatura, ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconomayo de 2016 cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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AÑO CERVANTES AÑO CERVANTES PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE...

acTividades comPlemenTarias Y eXTraescolares

NOVIEMBRE duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española Salida a Kashba de los Oudaya.en5 este añospaís, EI amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Conmemoración del Día Internacional del Niño.

Mohammed VI. El prestigio de este centro seque ha visto Recogida de alimentos para asociaciones incrementado consolidado, me constade y me congratrabajan eny la defensa y protección la infantulocia. porTodos ello, entre la población estudiantil marroquí. los cursos.

Forma así Matemática parte de la (Selección). red de colegios e institutos esOlimpiada pañoles en Marruecos, queEPes la mayor que tiene Salida Jardines Exóticos. 4º España en todo el mundo y que proyecta una de las Visita al ZOO de Rabat.

3º EP imágenes, sin duda, más positivas de contra nuestro Conmemoración del Día Internacional la país Vio- en Marruecos. lencia de Género.

Quisiera Certamen de destacar carteles. aquí que, este año 2016, hemos recibido –ladebate. visita Prora. de importantes Conferencia Dra. Rosa cargos Sanse- del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. gundo para 1º y 2º BACH PUBLICACIONES Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto Talleres en el aula. 1º, 2º y 3º de ESO Revista Bab Ar Ribat nivelcon el objetivo de retomar el proyecto de Encuentros deportivos amistosos.

Blog de AACCEEs construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Web del CER Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar DICIEMBRE un concurso internacional de arquitectura para elaboTALLERES ANUALES rar un Parque proyecto de la3 más Salida Hilton añosalta EI calidad.

Como Parque Embajador deESOEspaña quisiera Salida Marcha Hilton 1º En colaboración con AMPACER y AMPA Miguel Delibes transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso Salida Jardín Botánico Agdal 4 años EI Deportes libres para primaria y secundaria (CER) de nuestro país en1ºlaESO formación de calidad de los Salida Tour Hassan Selecciones de futbol y baloncesto (CER) jóvenes.

Para España, la Rabat educación es B un pilar Salida Kayak en la Marina de 2º ESO Iniciación al ballet (AMPACER) fundamental de Rabat cualquier Salida al Zoo de 1º EPsociedad avanzada y la Flamenco (AMPACER) llave de acceso hacia un modelo Salida Asociación Alrayane 5º EP de crecimiento y de Piano (AMPA Miguel Delibes) desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La Salida Moulay Bousselham 6º EP Teatro y danza (AMPA Miguel Delibes) educación que ofrece Salida surf 1º Bach B el Colegio español de Rabat, Guitarra (AMPA Miguel Delibes) como todos losSandra centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

Cuentacuentos Cerezo Alemán.

EI y 1º, 2º Psicomotricidad Infantil (CER) mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países y 3º EP generaciones quede Ciencias acuden yaal Parque sus aulas.

Los vecinos por y amigos, unidos por estrechas relaciones de Visita a la Facultad HilRealizados el profesorado conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interton.2º EP. aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en de beneficio de ambos países, basada Centro de Investigación Nuclear.

2º Bach.

Ciencias.

Grupo de teatro EP. la vida.

Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarieVisita del Colegio por los alumnos de EI Grupo de teatro de ES. todos. De los poderes públicos,y que deben garantizar dad y sintonía. hispano-marroquíes Partidos amistosos.

Baloncesto futbol.

Selecciones Cinema school – Las Cine relaciones forum unadeportivas educación de y calidad para todos. De los son dede cercanía y amistad, de creciente trabajo en de EP ES. Taller meteorología. maestros y profesores que trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros GobierActividades conmemorativas deldeben Día de la ConstituCampeonato deportivo de recreos. transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelación.

Club de lectura en español. aprender, de las yfamilias con su indispensable ción interdependencia entre nuestros Presentación explicación de apoyo determinados Tallere de Cuentacuentos de padres en las respectivos aulas. a loartículos largo delpor proceso educativo sus hijos, y 2º de los tejidos económicos las aulas.

4º de de ESO para 1º y Taller de cocina. y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que de Bach First Certificate English preparación pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros SoberaElaboración de un libro de la Constitución espaDrama Workshop la comunidad a la Selección que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. ñola ilustrado. de artículos.

Todos los Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coniveles y etapas.

SEPTIEMBRE que seguiremos trabajando laboración en temas -tan importantes en la actualiActuación de Mimo.

4º, 5º y -con 6º EPmucha ilusión y emActo de Inauguración Oficial del Curso Escolar. peñoen fomentar los ya muy intensos intercambios dad- Comunidad como la gestión de los flujos migratorios y la Talleres de Danza y “Pasacole”. 1º, 2º y 3º de ESO Escolar culturales educativos nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narFiesta de 4ºyESO. Alumnosentre de ES. para los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. EsConmemoración del Día Internacional de la Lengua OCTUBRE ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáÁrabe. ES. Conmemoración del Día de la Hispanidad. importante denavideñas. formar a aquellos niños y jóvelogo Despliegue político, conde una rica agenda de de los visitas y contacConcurso demisión tarjetas Todos los cursos.

“Las banderas países nes que han elegido la aventura del español, y que tos, hispanohablates”. que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas comerciales, a la par Actividad ¿Somos lo queycomemos? español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales.

Centrados en recetas culinarias hispanas, 3º ENERO y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos ESO para 1º,cuenta 2º y 4ºcon ESO.la segunda mayor red tros pueblos a dos grandes Reinos del Instituto el mundo, y con la mitad Teatro y Cervantes workshop. en “Simurgh”.

ESO y Bach Viaje cultural ay MadridAranjuez.

5º EPamigos y vecinos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España Teatro “Gaia” EP. 4 y 5 años EI Encuentros deportivos amistosos. en el exterior.

Entre ellos, este importante centro, el Taller para redactores y fotógrafos de la Revista Conmemoración del Día Internacional por la Paz y Conlamis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio BabEspañol ar Ribatde Rabat. Aunque es el de más reNo-Violencia.

Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoConmemoración Achura. E. Infantil y E. Primaria Ensayos y Festival de canciones.

EP, 1º-3º ESO Embajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS ENERO duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este Actividades temáticas.

EI país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. Rey Proyecciones en el recibidor delelColegio.

Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto 2º, 3º y 4º ESO. incrementado y consolidado, meedificio constade y me congraDecoración del E. Secundaria tulo por ello, entre poblacióny estudiantil conlaBiografías fotografías marroquí. de Premios Forma así parte Nobel de la red dePaz colegios e institutos de la - Todos los cursosesde ES pañoles en Marruecos, que es la mayor Montaje móvil Paloma de laque PAZtiene con España en todo el mundo y que alumnado de 4º ESOproyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas deBD nuestro país ende Taller para la realización de – Alumnado Marruecos. ESO Quisiera aquí que, este año 2016, Visita a destacar Maroc Telecom.

3º EP. hemos recibido laLiteraria.Club visita de importantes del de Merienda de lectura.cargos Alumnado Ministerio deEP, Educación, Cultura y Deporte español.

ES y Bach y Profesorado participante.

Entre ellas, la visita de ING unaOPT delegación -alTerminology más alto Salida 2º Bach - Unit of nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de and Lexicology ALISISCO-Agdal construcción nuevo Colegio de1ºRabat.

Videodel conferencia U.C.L.Aespañol – Biología y 2º Como resultado Bachde esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional deAlumnado arquitectura para elaboTaller short films – de EP rar un proyecto más alta calidad.

Talleresde delapreparación para la Olimpiada MaComo temática.

Embajador de deEspaña Selección alumnos. quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los FEBRERO alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de Orientación familias 2º BACH la comunidad la quedel pertenecen y Rabat se deben.

Salidaa salón estudiante 2º BACH Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Salida Zoo temara 1º ESO que seguiremos trabajando -conde mucha ilusión 1º y emSalida Policía Científica Casablanca BACH peño- enVisita fomentar los ya muy intensos intercambios exposición Instituto Cervantes. 3º ESO y culturales y 4º educativos entre nuestros dos países, ESO DE EPV para los Taller que contamos con la colaboración inestimaintercursos docencia del dibujo – Alumnable de este do Colegio español en Rabat, que tiene la de Bach para alumnado de ESO importante misión de formar aquellos niños2º y jóveVisita Medina de Saléainglés-español ESO A nes que Olimpiada han elegido la aventura del español, y que Matemática.

Alumnado seleccionado han optado de portodos integrarse en eldesistema educativo los centros Marruecos.

Organizaespañol, lo que implica adentrase en nuestra cultura do por el CER y contribuir a acercar, enAkrash definitiva, aún más Salida Valle del 1º BACH BG/Ga nuestros pueblos y Zoo a dos grandes amigos y veciSalida Temara 1º Reinos ESO nos comoSesiones son Marruecos y España. en 6º de EP sobre seguridad en internet. Uso de redes sociales.

Con mis Salida mejores deseos un muydecordial saludo,4º ESO visita a layKashba Los Oudaya Ricardo Visita Díez-Hochleitner Rodríguez Museo De Arte Contemporáneo 3º EP Embajador de España en el Reino de Marruecos

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3

Talleres de matemáticas. EP Salida Museo de Arte Moderno1º EP Viens L’Opera. Conferencia interactiva introductoria. 1º y 3º de ESO Talleres de Flamenco y Actuación. 6º EP. 1º y 3º ESO. Kermesse de 4º ESO. Comunidad Escolar.

Desfile de Carnaval. Infantil y Primaria. 3º ESO Encuentros amistosos de Baloncesto. Selecciones Celebración del Día de San Valentín. Redacción y reparto de cartas de amor a través del Buzón de San Valentín. ESO y Bach.

MARZO Visita al aeropuerto de Casablanca. 4º EP Semana conmemorativa del Día Internacional de la Mujer .

Murales de decoración del centro. ESO Talleres de Micromachismo. 1º y 3º ESO. 1º Bach.

Concurso de Marcapáginas.

Viens L’Opera. Talleres. 1º y 3º de ESO Kermesse de 6º EP para la Comunidad Escolar.

Conmemoración del Día del Francés en el CER Presentaciones y actuaciones musicales – 4º ESO, 1º y 2º Bachillerato.

Gastronomía francesa. 1º, 2º y 3º ESO. Tertulia – Mesa Redonda de ex alumnos del CER con alumnado de 2º BACH Salida al Zoo de Rabat 5 años EI Salida Visita a la Central de Tratamiento de Aguas de Rabat. 4º ESO Viaje escolar de 1º BACH a Marrakeshfile:///C:/ Users/SPS5/Downloads/IMG_1018.JPG Venta de Productos y Kermesse para apoyar Asociaciones de Ayuda Humanitaria.

ABRIL CULTURAL Viaje de Estudios a España. Fin de etapa 4º ESO y 6º EP Salida Banca Del Magheb 1º Bach (Economía) Salida Ópera de Rabat. Opera Carmen. 1º y 3º ESO Taller y Función de Títeres. 2º y 3º De ESO Salida Visita Medina De Salé 4º EP Taller de expresión y comunicación en francés.

Alumnado de la ESO inscrito.

Realización de las pruebas del First Certificate English. Alumnos que han asistido a los encuentros preparatorios Conferencia sobre los Moriscos y su tiempo. 2º ESO Conferencia – Encuentro profesorado de la U. Granada. 2º Bach Actividades de Sensibilización por el Día Internacional del Autismo Representaciones del Teatro del CER en el Centro de Casablanca. EP, ESO Y BACH Visita a la central de Tratamiento de Aguas. 4º ESO Actuaciones del grupo de teatro del ESAD. Escuela Superior de Arte Dramático de Sevilla. Una de Cine. 3º, 4º, 5º y 6º de EP – 1º, 2º y 4º ESO

PALABRAS DE...

acTividades comPlemenTarias Y eXTraescolares

ABRIL CULTURAL MAYO duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer educativa yde cultural española deportivos en este país, amigo de escribir líneas para la revistaActividad del Colegio espaSemifinales los Encuentros organizaTalleresestas de Ciencia: los Plásticos. interEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar dos por la Consejería de Educación. Selecciones departamental a cargo del alumnado del Aula Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, dodel CER. Ambiental del CER 1º y 2º ESO incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, asíen como dirigir Salida surf 1º Bach A Cooking English. Actividad internivelar inglés. tulo por ello, la la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos Celebración delentre Día de Matemáticas en el CER 1º Bach para 2º y 3º ESO los alumnos de este Forma así parte de la red de colegios e institutos centro y a sus padres que han decidido confiar a este Juegos matemáticos interetapas e intercursos. esConferencia: España y Marruecos: un siglo de pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos.

Ellos Talleres relaciones de amistad. Abierta al público España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor Festival apuestaindel futuro de ycreciente Concurso de carteles.

CLAP! A Short-Film English ESO imágenes, sin duda, positivas deValle nuestro cercanía y cooperación entre nuestros dos países Prácticas de Biología ymás Geología en el de país en BACH Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto Akrach. 3º ESO. Expociencia: Actividad Interetapas. 3º ESO y 6º destacar deportivos aquí que, organizados este año 2016, Finales Quisiera de los Encuentros EP hemos recibido la visita de importantes cargos por la Consejería de Educación.

Selecciones deldel Conferencia: Cáncer y respuesta inflamatoria. A Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

CER en Tetuán. cargo de Daniel Closa. 1º y 2º BACH Entre ellas, visita de de una4ºdelegación -al más alto Tertulia: Ciencia y Literatura. A cargo de Daniel Charla para ellaalumnado EP nivelcon el objetivo de retomar el proyecto Salida Visita al centro de Alto Rendimiento deporti- de Closa. 1º, 2º y 3º ESO construcción vo. 3º ESOdel nuevo Colegio español de Rabat.

Actuación en Rabat del grupo de Teatro del CER Como resultado Salida Kayak.

2º de ESOesta A visita, se ha decidido lanzar de EP: El Árbol de Julia de Alejandro Casona. un concurso internacional de arquitectura elaboRepresentación teatral. Grupo de teatro depara SecunActividad abierta rar daria un proyecto más alta calidad. del IESde dela Casablanca Jiménez de CasaConferencia: Mitos desmentidos por la ciencia. A Como1º, 2º, Embajador de España quisiera blanca.

3º ESO cargo de Daniel Closa. 4º ESO y 1º BACH transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso Representación teatral. Grupo de teatro de Primaria Taller de tecnología. Actividad interetapas a carde del nuestro paísRamón en la Jiménez formación calidad de IES Juan de de Casablanca.

3ºlos go del alumnado de 4º ESO para EP jóvenes.

Para España, la educación es un pilar y 6º EP. Tertulia: Cine y Literatura. A cargo de Hugo Sefundamental de cualquier sociedad avanzada Prácticas de campo.

Salida Tour Hassan.

2º ESO By la rra. 3º ESO llave de acceso hacia un modelo de crecimiento Excursión de Final de Curso. Convivenvia. 3º ESO yAde Actuación en Rabat del grupo de Teatro del CER desarrollo basado en el conocimiento. y B consostenible, Tutor y Tutora.

Aquapark de Casablan- La de Secundaria: la Noche de San Juan de educación que ofrece el Colegio español de Rabat, ca.

Ricardo Arilla (adaptación de Frau Atero). como todos los centros educativos mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

Excursión de Final de Curso.

Aquaparkespañoles, de Casa- es la Actividad abierta mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países blanca. 6º EP. Encuentro literario con Mercé Aranega, escritora generaciones que acuden a sus aulas. vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de Actuación en el CER del grupo de Teatro de EP: El Los e ilustradora. Instituto cervantes para 1º y conocimientos, actitudes Casona. y las destrezas larga2º tradición, sobre las haEI tejido interÁrbol de Julialas de Alejandro 4 y 5 añosque EP. Biblioteca del que CER se para 4 y 5una años. aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada EI. 1º y 2º EP. Battle Dance. Actividad Internivelar. 1º de Bach la vida.

Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarieSalida Visita al Circo de Salé. 3º EP para alumnado inscrito todos.Visita De losalpoderes dad y sintonía.

Las relaciones hispano-marroquíes Salida Circo depúblicos, Salé. 4ºque EP deben garantizar Conferencia: Arquitectura tradicional: el barro una educación calidad para todos. De los son de cercanía y sostenible. amistad, deAcreciente en Salida a la Granja.de 4 años EI como material cargo del trabajo Sr. maestros y profesores que trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros GobierXVIII Semana de Teatro Escolar.deben Clausura en Cherradi. 1º y 2º de BACH transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaDía del Español. Recital poético y concierto. ESO Tánger de las su apoyo indispensable ción yeBACH interdependencia entre nuestros respectivos -aprender, Celebración delfamilias Día de con Marruecos.

Festivales a lo largoydel proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos sociales, el el aliento e impul- Tradicionales Contemporáneos Mercadillo de libros.y 4º EP paracon todo alumnaalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que do. pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Sobera- JUNIO la comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Talleres enRey E. infantil: cuentacuentos y desayuno Quisiera concluir estas asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coGraduación del alumnado de 2ºpalabras Bachillerato. marroquí (5años). Cuentacuentos y juegos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualiFestival Infantil. con paracaídas (3 años). Cocina (todos los peñoen fomentar los ya muy intensos dad- niveles). como laMóviles gestióncon de Cartulina los flujos(5migratorios y la Salidas de convivencia final de curso. EI. EP.intercambios ESO. Bach años). culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, enE.un marco de cooperacióndeejemplar.

Talleres en Primaria: Construcción instru- Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la pañamentos y Marruecos mantienen además un intenso diámusicales, percusión y papiroflexia importante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo (1º político, una ricayagenda de visitas y contacy 2º con ) Reciclado Construcción de Juenes que han elegido la aventura del español, y que tos, gos que (3º contribuye a impulsar nuestras muy inteny 4º) Construcción con materiales han optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par reciclados (5º y 6º) y muchos más..... español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuentacreativos con la segunda mayor red Exposiciones: Trabajos (EP),Lámparas tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto en el mundo, y con la mitad (4º ESO Cervantes de Tecnología),Marcapáginas (ESO y nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España Bach.),Trípticos teatrales (3º ESO) en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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FOTO-DENUNCIA PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Patio después del recreo

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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acTividades comPlemenTarias Y eXTraescolares PERIODISTAS PERIODISTAS CER CER 2015-16 2015-16 PALABRAS DE...

ABRIL CULTURAL MAYO duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer CURSO CURSO Redactor/a Redactor/a Fotógrafo/a Fotógrafo/a educativa yde cultural española en este país, amigo de escribir líneas los para la revista del Colegio espaTalleres estas de Ciencia: Plásticos.

Actividad interSemifinales los Encuentros deportivos organizaEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar departamental a cargo del alumnado del Aula dos por la Consejería de Educación. Selecciones Mohammed mi admiración y gratitud suESO equipo directivo, doAmbiental del CER 1º ya 2º del CER. VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y1ºdeA servicios, asíencomo dirigir 1º A ESO ESO Rayan Fericha Rayan Fericha Yanis Ouazzani Cooking English.

Actividad internivelar inglés.

Salida surf 1º Bach A Yanis Ouazzani tulo por ello, la la población estudiantil marroquí. un saludo muy a ESO todos los alumnos de este 1º Bach paracordial 2º y 3º Celebración delentre Día de Matemáticas en el CER Forma así parte de la red de colegios e institutos centro y a sus padres que han decidido confiar a este Conferencia: España y Marruecos: un siglo de Juegos matemáticos interetapas e intercursos. españoles en Marruecos, es la mayor que tiene prestigioso laNoé formación hijos. Ellos relaciones amistad.

Abierta al sus público Talleres 1º BMuñoz ESO de Noé Muñoz Allouch 1ºColegio B de ESO Amin AllouchAminque España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejorFestival apuestaindel futuro deycreciente CLAP! A Short-Film English ESO Concurso de carteles. imágenes, duda,ymás positivas deValle nuestro cercanía BACHy cooperación entre nuestros dos países Prácticas desin Biología Geología en el de país en Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto Expociencia: Interetapas.

3º ESOBoubekri y 6º Akrach.

3º Dehbi ESO. Rania Dehbi 2º A ESO Ismail 2º AActividad ESO Ismail Boubekri Rania Quisiera destacar deportivos aquí que,organizados este año 2016, EP Finales de los Encuentros hemos la visita de importantes cargos Conferencia: Cáncer y respuesta inflamatoria. A por larecibido Consejería de Educación.

Selecciones del del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. cargo de Daniel Closa. 1º y 2º BACH CER en Tetuán.

2º BBulard ESO Oualit Lara Bulard Oualit Ouazzani 2º B ESO Lara Lilya la Ouazzani Entre para ellas, visita Lilya de de una -al más alto Tertulia: Ciencia y Literatura. A cargo de Daniel Charla el alumnado 4ºdelegación EP nivel- Visita con al el centro objetivo de retomar el proyecto Closa. 1º, 2º y 3º ESO Salida de Alto Rendimiento deporti- de construcción Actuación en Rabat delSelma grupoGhilan de Teatro delGhilan CER vo. 3º ESOdel nuevo Colegio español de Rabat.

Selma 3º A ESO 3ºElAÁrbol ESO de Julia Mehdi Ammor Mehdi2º Ammor ComoKayak. resultado de esta se ha decidido lanzar de EP: Alejandro Casona.

Salida ESO A visita, Sami Benjelloun Sami de Benjelloun un concurso internacional de arquitectura elaboActividad abierta Representación teatral. Grupo de teatro de para Secunrar daria un proyecto más alta calidad.

Conferencia: Mitos desmentidos por la ciencia. A del IES de de la Casablanca Jiménez de CasaComo Embajador de España quisiera 3º B4º ESO Hamdani ESO Closa.

Nora Hamdani Latifa cargo3º deBDaniel ESO yNora 1º BACH blanca.

1º,Laenser 2º, 3ºLatifa ESO Laenser transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso Taller de tecnología. Actividad interetapas a carRepresentación teatral. Grupo de teatro de Primaria de del nuestro paísRamón en la Jiménez formación calidad de go del alumnado de 4º ESO para EP IES Juan de de Casablanca.

3º los jóvenes.

Para España, la educación es un pilar Tertulia: Cine y Literatura.

A cargo de Hugo Sey 6º EP. 4º AChakor ESO Bouhake Rim Chakor Bouhake 4º A ESO Rim Daima ZinebDaima Zineb fundamental de cualquier sociedad avanzada rra. 3º ESO Prácticas de campo.

Salida Tour Hassan.

2º ESO By la llave de acceso un modelo de crecimiento Actuación en Rabat del grupo de Teatro del CER Excursión de Finalhacia de Curso.

Convivenvia.

3º ESO yA de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento.

La de Secundaria: la Noche de San Juan de y B con Tutor y Tutora.

Aquapark de Casablan4º B ESO Kenza Mendakespañol de Rabat, Naciri Sofía Naciri Kenza 4º B ESO Sofía educación queMendak ofrece el Colegio Ricardo Arilla (adaptación de Frau Atero). ca. como todos los centros educativos mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

Actividad abierta Excursión de Final de Curso.

Aquaparkespañoles, de Casa- es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países Encuentro1º literario Mercé blanca. 6º EP. BachAranega, escritora Bach con1º Kenza Jinat Youssef Chebihi Kenza Jinat Youssef Chebihi generaciones que acuden a sus aulas. vecinos y Aamigos, Instituto unidos por estrechas relaciones de e ilustradora. cervantes para 1º y Actuación en el CER del grupo de Teatro de EP: El Los A conocimientos, actitudes Casona. y las destrezas larga2ºtradición, sobre del las CER que para se haEItejido interEP. Biblioteca 4 y 5 una años. Árbol de Julia las de Alejandro 4 y 5 años que aprendéis dependencia, en beneficio de ambos1ºpaíses, basada Battle Dance.

Actividad Internivelar. de Bach EI. 1º yen 2º este EP. Colegio son una preparación para Salmane 1º Bach 1º Bach Ezzaher Salmane Ezzaher la vida.

Esa tarea esSalé. responsabilidad común de en una confianza mutua, complementarieYouness Bakkouri Youness Bakkouri paracreciente alumnado inscrito Salida Visita al Circo de 3º EP Meriem El Bari B B Meriem El Bari todos.Visita De los dad y sintonía.

Las relaciones hispano-marroquíes Conferencia: Arquitectura tradicional: el barro Salida al poderes Circo de públicos, Salé. 4º que EP deben garantizar una a educación calidad para todos. De los son como de cercanía y sostenible. amistad, deA creciente en material cargo del trabajo Sr. Salida la Granja. de 4 años EI 2º Bach 2º Bachentre nuestros Gobiermaestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo Cherradi. 1º y 2º de BACH XVIII Semana Teatro Escolar.

Clausura en Habib El Harti Khalil de Layachi Habib El Harti Khalil Layachi A transmitir nos e Instituciones, asíApoético como de creciente interrelaDía del Español. Recital y concierto.

ESO Tánger conocimiento y generar deseo de de las con su apoyo indispensable ción yeBACH interdependencia entre nuestros respectivos - aprender, Celebración delfamilias Día de Marruecos.

Festivales a lo largoy del proceso educativo de sus hijos, y de los 2º 2º Bach tejidos económicos sociales, con el el aliento e impul-Tradicionales Mercadillo deBach libros.y4º EP para todo alumnaContemporáneos Ghita Alioua Ghita Alioua Lina Chaara Lina Chaara alumnos que deben aprovechar la educación que se so que la sólida B B relación de fraternidad que do. aporta pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Sobera-JUNIO la comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Talleres enRey E. infantil: cuentacuentos y desayuno Salma Kadi Belhacer Yasminaconcluir Belghiti 5º A PRI 5º Adesarrollan PRI Salma Kadi Belhacer Yasmina Belghiti Quisiera asegurándoos Nuestros dos países una activa comarroquí (5años). Cuentacuentos y juegos Graduación del alumnadoestas de 2ºpalabras Bachillerato. que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualicon paracaídas (3 años). Cocina (todos los Festival Infantil. peño- en losfinal ya muy intensos dad-niveles). como laMóviles gestióncon deCartulina los flujos(5migratorios y la Salidas de fomentar convivencia de curso.

EI. EP.intercambios ESO. Bach años).

5º BelPRI Sara Peña Juan Sangiovanni 5º B Fernández PRIdelincuencia, Sara Fernández Peña culturales Juan Marcos Sangiovanni y Marcos educativos entre nuestros dos países, lucha contra terrorismo, la o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar.

EsTalleres en E. Primaria: Construcción de instruble de este Colegio español en Rabat, que tiene la pañamentos y Marruecos mantienen además un intenso diámusicales, percusión y papiroflexia importante misión deKenza formar a aquellos niños y jóvelogo(1º político, agenda de visitas y Merini contacy 6º 2º A )con Reciclado Construcción de JuePRIuna rica Layane El Merini Kenza Koualla 6ºy A PRI Layane El Koualla nes que han elegido la aventura del español, y que tos, gos que(3º contribuye a impulsar con nuestras muy inteny 4º) Construcción materiales han optado por integrarse en el sistema educativo sas reciclados relaciones (5º económicas y comerciales, a la par y 6º) y muchos más.....

Rim El Mellahi Rim El Mellahi español, lo que implica adentrase que sociales, educativas o culturales.

Sahar Chatar 6º B PRI 6º B PRI Sahar Chatar en nuestra cultura Malek Malek Brakez y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta conBrakez la segunda mayor red Exposiciones: Trabajos creativos (EP),Lámparas tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad (4º ESO de Tecnología),Marcapáginas (ESO y nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España Bach.),Trípticos teatrales (3º ESO) en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el A cada uno/a, GRACIAS. ar Ribat no ar podría vosotros/as A cada uno/a,Bab GRACIAS. Bab Ribatser nosin podría ser sin vosotros/as Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS ACTIVIDADES DE INFANTIL—3 AÑOS

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en1-Taller: fomentar los ya intensosdeintercambios Fiesta Finmuy de Período Adaptación culturales educativos entre nuestros dos países, YAySOMOS GRANDES…. para los que contamos con la colaboración inestimable de este español 2- LaColegio Fiesta del Rojo en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que 3han elegido la aventura del español, y que Fiesta Marroquí: La Achoura han optado por integrarse en el sistema educativo español, 4lo Taller que implica adentrase en nuestra con la Familia: Creación Librocultura de la y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesConstitución tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

5- Noche Vieja…campanadas..uvas… y baile Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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DE...

El curso en PALABRAS imágenes duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta ACTIVIDADES DE INFANTIL– 4 AÑOS

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que meniños permite ante todo expresar El 30 Octubre y niñas de 4Aaños A de Elviernes viernes 30 dedeOctubre los los niños y niñas de 4 años de Infanmi admiración y gratitud a su equipo directivo, doInfantil vinieron a clase disfrazados para celebrar Halloween. til vinieron a clase disfrazados para celebrar Halloween. Aprocente, y detrabajando servicios, así emociones como dirigiry Aprovechando que estábamos las vechando queadministrativo estábamos trabajando las emociones y el control un saludo muy cordial ales todos los que alumnos de este el del miedo, señora los monstruos delcontrol miedo, la seño les la explicó que losexplicó monstruos solo existen en solo centro existenyen los padres cuentosque y que cada disfraz a sus han debajo decididodeconfiar a este los cuentos y que debajo de cada disfraz de bruja, pirata, zombi de bruja, pirata, Colegio zombi o la esqueleto hayde un sus niñohijos. o unaEllos niña prestigioso formación o esqueleto hay un niño o una niña como nosotros. comosimbolizan nosotros. la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

Hubo disfraces y maquillajes muy bien trabajados y de Hubo disfraces y maquillajes muy bien trabajados y de verdad verdad que daban sustito. mutuos que proporciona la educación en sus aulas. que daban sustito.

España y Marruecos son dos grandes países Pero… da igual que estos niños y niñas se pinten las caritas vecinos yo amigos, porojos estrechas de de diablillos brujitas,unidos en sus se ve relaciones su bondade larga tradición, sobre que se ha tejido una interPero… da igual que estos niñoslas y niñas se pinten las caritas de inocencia. dependencia, ensus beneficio basada diablillos o brujitas, en ojos se vedesu ambos bondad epaíses, inocencia. en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

MAMÁS CUENTACUENTOS

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EL CURSO DE...

EN IMÁGENES PALABRAS ACTIVIDADES DE INFANTIL—5 AÑOS

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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El curso en imágenes PALABRAS DE... de manifiesto la relevancia de la oferta ACTIVIDADES DE 1º duda, DEpone PRIMARIA

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

AL ZOO Como Embajador VISITA de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EN IMÁGENES PALABRAS ACTIVIDADES DE 2º DE PRIMARIA

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta 1-Taller: Fiesta Fin educativa y cultural española en este país, amigo de de que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey España, Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera Período de Adaptación transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso YA SOMOS de nuestro paísGRANDES…. en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar 2- La Fiesta Rojo fundamental de del cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de 3desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación Fiesta que ofrece el Colegio español de Rabat, comoMarrotodos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas quí: La generaciones que acuden a sus aulas. Los Achouconocimientos, las actitudes y las destrezas que ra aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de 4-De Ta-los poderes públicos, que deben garantizar todos. con una ller educación de calidad para todos. De los maestros la Fa- y profesores que deben trabajar para transmitir milia: conocimiento y generar deseo de aprender, Crea- de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los ción alumnos que deben aprovechar la educación que se poneLibro a su alcance, en su propio beneficio y en el de de la la comunidad a la que pertenecen y se deben.

ConstiQuisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emtución peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales 5- No-y educativos entre nuestros dos países, para che los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la Vieja… importante misión de formar a aquellos niños y jóvecam-han elegido la aventura del español, y que nes que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España. panadas..uvas… y baile Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PARQUE HILTON

El curso en imágenes PALABRAS DE...

ACTIVIDADES DE 3º DE PRIMARIA duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

VISITA AL ZOO resultado de esta visita, se ha decidido lanzar MUSEO DE ARTE CONTEMPORÁNEO Como un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar DI BOU GHABA fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes TELECOM una MUSEE educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, deMAROC creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobieré transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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ACTIVIDADESDE DE4º 4ºDE DEPRIMARIA PRIMARIA ACTIVIDADES

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable JARDINES EXÓTICOS JARDINES EXÓTICOS a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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El dia de febrero de 2016 vino a nuestra clase Doña SimoEl dia de5 5 febrero de 2016 vino a nuestra Doña SimoEl 5día de febrero de 2016 vino clase a nuestra clase Doña na.

Nos ha hablado sobre el tema de la higiene corporal que na. Nos ha hablado el tema de la higiene corporal Simona.

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Nos ha enseñado unos carteles de cómo proteger Ciencias de la Naturaleza. Nos ha enseñado unos carteles de nuestro hanuestro gustado mucho los los aparatos nuestro cuerpo, NosNos hade gustado mucho estaesta de aparatos cómodeproteger loscuerpo, aparatos cuerpo.

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El curso en imágenes PALABRAS DE...

ACTIVIDADES DE 5º DE PRIMARIA

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doASS. AL RAYANE incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este El miércoles 9 de diciembre los alumnos y alumnas de Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este 5º fuimos a la la asociación Al de Rayane.

Esta asociación pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio formación sus hijos.

Ellos El simbolizan Miércoles de diciembre alumnos yhacen alumnas la9mejor apuesta dellos de que creciente se dedica a vender dulces yfuturo especias los España en todo el mundo y que proyecta una de las y cooperación nuestros dos países trabajadores y, con entre la recaudación, ayudar a asocianiños, imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en de cercanía 5º fuimos a la asociación Al Rayane.

Esta Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto y madres que dulces más losynecesitan. llegar, la ción se niñas dedica a vender especiasAlque hacen Quisiera destacar aquí que, este año 2016, presidenta de la asociación nos habló de ella y nos hemos recibido la visita de importantes cargos del los trabajadores y, con el recaudo, ayudar a niños, nipuso un vídeo. Después, nos dividimos en grupos Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. ñas y madres que más los necesitan. Al llegar, la preEntre ellas, la visita de una delegación -al más alto para ver las instalaciones y hacer galletas. A las 11:30 nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de sidenta nos de la asociación nos habló de ella y nos puso dieron muchos dulces para comer: rifa, donuts, construcción del nuevo Colegio español de Rabat. un video.

Después, nos dividimos en grupospudimos para ver Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar panecillos salados y té. A continuación las instalaciones y hacer galletas.

A las 11:30 nos diecomprar dulces con el dinero que algunos habíamos un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad. traído.dulces Antes de irnos, nos presentaron a dospaneciniños ron muchos para comer: rifa, donuts, Como Embajador de España quisiera a las que había ayudado la sociedad Al Rayane y nos transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso llos salados y té.

A continuación pudimos comprar nuestro país en la formación de calidad de los fuimos. ¡Nos lo pasamos genial! dulces con el dinero que algunos habíamos traído. de jóvenes. Para España, la educación es un pilar Sara Fernandez 5ºA fundamental de cualquier sociedad avanzada y la Antes de irnos, nos presentaron a dos niños que había ayudado la sociedad Al Rayane y nos fuimos. ¡Nosllave lo de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, pasamos genial! como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

Sara Fernandez 5A mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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EN IMÁGENES PALABRAS

ACTIVIDADES DE 6º DE PRIMARIA

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar MOULAY BOUSSELHAM un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para BOUSSELHAM laMOULAY vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

EL CURSO EN IMÁGENES ACTIVIDADES DE 6º DE PRIMARIA

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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El curso en imágenes PALABRAS DE... duda, pone manifiesto la relevancia de la oferta ACTIVIDADES GENERALES DEde PRIMARIA

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la ciembre alumnos de 4º, 5º yla6º fuimos al gimnaluchalos contra el terrorismo, delincuencia, o el narsio cotráfico, a ver un mimo. en un marco de cooperación ejemplar. España y La actriz seMarruecos llamaba mantienen además un intenso diápolítico, con una rica agenda de visitas y contacMaulogo y venía de Guatos, que contribuye a impulsar nuestras muy intendalajara.

Hacía musas relaciones económicas y comerciales, a la par chas cosas con unas que sociales, educativas o culturales. bolsas de Marruecos plástico: cuenta con la segunda mayor red creaba dos muñecas, del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad las de lanzaba aire… todosallos centros educativos públicos de España el exterior.

Fueen muy divertido Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, MIMOde las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EN IMÁGENES PALABRAS ACTIVIDADES DE 1º DE E.S.O.

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Parque del Hil ton, ópera Ó Car me n, Tour H assan

El curso en imágenes PALABRAS DE...

ACTIVIDADES DEduda, 2ºpone DE E.S.O. de manifiesto la relevancia de la oferta

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas la revista del la Colegio El pasado jueves para 17 de diciembre clase espade 2º ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar ESO B realizó una excursión, aprovechando el buen tiemmi admiración y gratitud a su equipo dopo, para practicar kayak, acompañados pordirectivo, la profesora cente, administrativo y de servicios, así como dirigir de educación física Catalina y el profesor de matemáticas muy todos los alumnos de este Luis.un Unsaludo autobús noscordial recogióa en el centro y nos llevó hascentro y a sus padres que han decidido confiar a este ta la playa de los Oudayas, donde tuvimos un rato para prestigioso Colegioy la formación de Luego sus hijos.

Ellos ponernos poneros los neoprenos jugar al fútbol. fuimos disimbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente rectamente a la Marina, donde un monitor nos explicó lo cooperación entre nuestros que cercanía teníamos yque hacer: aprendimos a usar dos los países kayak, basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto hicimos carreras y jugamos al “kayak-polo”. Esta excur-

educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, sión se realizó con el fin de enseñar a los adolescentes hemos recibido la visita de importantes cargos del aparte que hay muchos deportes interesantes a parte del fútbol o Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. el baloncesto y, ¿quién sabe?, puede que el kayak sea el Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nuevo deporte estrella. Los alumnos se lo pasaron en nivelcon el objetivo de retomar el proyecto de grande y esperan que esta excursión se repita. construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar Lara Bulard Oualit, 2º ESO B un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interKaprendéis dependencia, en beneficio de ambos países, basada aya en este Colegio son una preparación para ky la vida.

Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De losta poderes dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes ller públicos, que deben garantizar s de para todos. De los una educación de ecalidad son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que tdeben común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobieríter trabajar para es deseo de transmitir conocimiento y generar nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulEl deben jueves aprovechar 7 de abril, los 2º se alumnos que la alumnos educacióndeque so que aporta la sólida relación de fraternidad que ESO A fuimos a penúltima hora a parpone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberaticipar en un taller de ytíteres a cargo la comunidad a la que pertenecen se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. de concluir Javier Aranda Gracia, organizado Quisiera estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa copor el Departamento de lengua espaque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualiñola.

Una vez en el gimnasio, empepeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la a presentarnos y después nos culturales yzamos educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el nara con opinar sobre lo que era para los quepusimos contamos la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Espara nosotros el teatro.

Más tarde, nos enseñó cómo darle ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diávida a unimportante títere con materiales muy simples, y algunos misión de formar a aquellos niños y de jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnosotros nes tuvimos suerte de la probar cómo manejaba. que la han elegido aventura delseespañol, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intentaller, fuimos en a laelbiblioteca donde han optado por nos integrarse sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a laTras par ese magnífico Javier nos deleitó con un maravilloso espectáculo de español, lo que implica adentrase en nuestra títecultura que sociales, educativas o culturales. res, que consistía en tres pequeñas piezas que disfrutamos y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red muchísimo.

Este taller y fue enriquecedor e interesante; tros pueblos a muy dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad es una gran poder acercarnos de una manera tan nos suerte como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España lúdica en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el al mágico mundo de los títeres.

Ismail 2ºsaludo, ESO A Con mis mejores deseos y unBoubekri, muy cordial Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EN IMÁGENES PALABRAS ACTIVIDADES DE 3º DE E.S.O.

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de Ta La desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. lle educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es r lae s mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ACTIVIDADES DEduda, 4ºpone DE E.S.O. de manifiesto la relevancia de la oferta

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que Estación depuradora REDAL liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Neon Night

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EN IMÁGENES PALABRAS ACTIVIDADES DE 1º DE BACHILLERATO

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para Viaje a Marrakesh transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de lasyfamilias su la apoyo indispensable casaconde moneda a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Formas corporales, Valle de Akrech

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ACTIVIDADES DE 2º DE BACHILLERATO

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir Central conocimiento y generar deseo de nuclear, Fórum aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del del proceso educativo de y suscharlas hijos, y de los estudiante alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EN IMÁGENES PALABRAS ACTIVIDADES CONJUNTAS 5º y 6º EPO—ESO

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en buenas. este país, amigo de En abril, aguas mil… y todas España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey En abril, Baris vino a nuestro colegio.

Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto En abril, Baris (guitarrista) y Piedad (bailaora y, incrementado y consolidado, me consta y me congra- a actualmente, profesora en secundaria) acudieron tulo por ello, colegio entre lapara población estudiantil marroquí. nuestro dirigir unos talleres de flaForma así parte de la red de colegios e institutos esmenco impartidos a las clases de 6º de Primaria, pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene 2º y 3º de ESO sobre, naturalmente, flamenco. Los España en todo el mundocon y que proyecta una de alumnos iluminaron su alegría y ritmo estalas actiimágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en vidad.

Marruecos.

Unos días después ofrecieron un pequeño conciertoQuisiera destacar aquí que, este 2016,con espectáculo en nuestro gimnasio para año las clases hemos recibido la visita de importantes cargos del las que ya se habían reunido y algunas más. Todo Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que TALLER DE aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de FLAMENCO todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ACTIVIDADES GENERALES DE SECUNDARIA

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar SAN VALENTÍN un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos.

De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en San Valentín y sus carmaestros y profesoresteros que del deben trabajar común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobieramor. Un añopara transmitir conocimiento y generar nos e Instituciones, así como de creciente interrelamás, organizado deseo por el de aprender, de las familiasDepartamento con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos de lengua a lo largo del proceso educativo de Ojo sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulespañola. a la decoalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que ración del buzón de este pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberaaño. Viva el amor la comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad VALENTÍN nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España SAN en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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ACTIVIDADES GENERALES

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y veciINICIATIVAS SOLIDARIAS nos como son Marruecos y España.

DEPARTAMENTO DE ÁRABE • mejores DÍA AZUL DEL AUTISMO Con mis deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Rodríguez • Díez-Hochleitner DONACIÓN DE ALIMENTOS Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ACTIVIDADES GENERALES DE SECUNDARIA

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementarieAULA AMBIENTAL dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes También una actividad son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en para tod@s en secundaria común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de TEATRO cualquier sociedad avanzada y la La secundaria fue en disfrutar llave de acceso hacia un pleno modeloade crecimiento y de de la obra del grupo de teatro cendesarrollo sostenible, basado en eldel conocimiento.

La troque español educación ofrecedeelCasablanca Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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MEDIO AMBIENTE PALABRAS DE...

A cero metros de mí

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congra- En 2010 Rabat fue declarada Ciudad verde por la Asociatulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. ción estadounidense Earth Day Network. Rabat cuenta con 260 Forma así parte de la red de colegios e institutoshectáreas esde zonas verdes y está rodeada por un cinturón verde pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene que cubre 1063 hectáreas. Es más, hay cinco parques y atraccioEspaña en todo el mundo y que proyecta una denes las naturales en la región: Parque Ibn Sina, dos parques exótiimágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cos, el de ensayo y el parque zoológico, que alberga hasta 130 Marruecos. especies diferentes. No obstante, "la ciudad verde" y sus alredeQuisiera destacar aquí que, este año 2016, dores acogen además de 2,3 millones de habitantes, tres estaciohemos recibido la visita de importantes cargos del nes de tren, un aeropuerto, una estación de autocares, dos zonas Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. y centenares de medios de transporte. Igualmente, Entre ellas, la visita de una delegación -al más industriales alto en 2014 conivel- En conlasel dos objetivo el proyecto de orillasdedelretomar rio Bouregreg se menzó oficialconstrucción nuevo Colegio en español de a Rabat. extraendel arenas y arcillas canteras mente el meComo cielo resultado de esta visita, se ha decidido lanzar abierto gaproyecto un concurso internacional de arquitectura para elaborar unurbano proyecto de la más calidad. de Rabat que ocupa alrey cultural en alta la periferia Comode 110 Embajador quisiera dedor hectáreas,de peroEspaña que, desde luego, no merece transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso el título. de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. ParaVivo España, la educación es fábrica un pilar en Hassan, cerca de la de cerámica y fundamental de una cualquier avanzada y lapuentes que al lado de rotondasociedad que comunica los dos llave de acceso ahacia modelo de crecimiento de Medina y a conducen Saléun y a las rutas que llevan ay la desarrollo sostenible, basado en el conocimiento.Hay La Riad. En Rotonda Lincoln, nudo de comunicaciones y educación que ofrece el Colegio español de Rabat, otras palabras, fuente de contaminación como todos los centros educativos españoles, es la en un lugar mejor inversión en el porvenir de las nuevas clave para la generaciones que acuden a sus aulas. Los circulación y en un mar de contaminaciones. Vivo aquí desde los conocimientos, las actitudes y las destrezas que tres años, escuchando diariamente los ruidosos pitidos de los aprendéis en este Colegio son una preparación para inhalando gases procedentes de los motores de los la vida. Esa tarea es responsabilidad común vehículos, de coches y de la fábrica de ladrillos que se encuentra al otro lado todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De del losrío. Muchas veces, el ruido de los coches me impide concentrarme en mis estudios. Voy a pie al cole, de manera que me toca maestros y profesores que deben trabajar para gases de los coches y oír sus pitidos. Antes no me afectatransmitir conocimiento y generar deseo inhalar de ba pero, últimaaprender, de las familias con su apoyo indispensable La extracción áridos levanta a lo largo del procesodeeducativo de susnubes hijos, de y demente, los no solo lo polvo arena aprovechar que son transportadas alumnos quey deben la educaciónpor quehace se física sino aire hacia laen ciudad pone aelsu alcance, su propio beneficio y en eltambién de psicolóla comunidad a la que pertenecen y se deben. gicamente; el Quisiera concluir estas palabras asegurándoos hecho de vivir en una zona de elevada contaminación acústique seguiremos trabajando -con mucha ilusión En y emca hace que padezca insomnio y estrés. varias ocasiones peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios la falta de sueño y la ansiedad afectaron a mi rendimiento culturales y educativos entre nuestros dos países, académico y a mi vida social. para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio Rabat, que la Hemos español decididoenmudarnos, notiene podíamos aguantar importante misión de formar a aquellos niños y jóvemás. No es la primera vez que esta contaminación del amnes que han elegido la aventura del español, y que biente amenaza mi vida; a los seis meses de vida, tuve un Acumulación de materiales de construcción en han optado por integrarse en el sistema educativo paro respiratorio debido al humo que emiten los trenes de la las orillas del Bouregreg español, lo que implica adentrase en nuestra cultura estación cerca deen nuestra casa.aún Pormás todoa ello, y contribuir a acercar, definitiva, nues-quiero unirme al Aula ambiental porque Reinos quiero vivir en y unveciambiente sano y sin contaminación. Tampoco quiero arriesgarme tros pueblos y a dos grandes amigos a tener ¡otro paro respiratorio! nos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Chama NAJMI, 1º Bachillerato B

TEMA DE FONDO PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doincrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este Forma así parte la redyde colegiosha e institutos centro A y alosus padres que han decidido confiar a este largo del segundo trimestre de este curso el Departamento de de Biología Geología puesto enespañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos.

Ellos marcha en el CER un proyecto de educación permanente que nace con el objetivo de servir como referente a España en todo elde mundo y que de las simbolizan la mejor apuestaen del toda la comunidad educativa losfuturo temasde decreciente educación ambiental.

Después realizar una proyecta campaña una de senimágenes, sin duda, más positivas se de convocó nuestro país cercanía y en cooperación entre nuestros dosdenunciando países sibilización, la que se expusieron carteles distintos problemas ambientales, una en Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto primera reunión en la biblioteca a la que asistieron 35 alumnos y alumnas de distintos niveles educativos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos de recibido la Ambiental. visita de importantes Las profesoras del Departamento propusieron la creación un Aula El objetivocargos princi-del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. pal del Aula es la denuncia de los problemas ambientales del entorno, con el fin de sensibilizar a todas las Entre ellas, la visita de una delegación -al más personas afectadas, siendo muy importante en este proceso la información sobre ellos. Queremos iniciar yalto nivelcon elpara objetivo deuna retomar el crítica proyecto propiciar el diálogo entre estudiantes, docentes y comunidad educativa generar reflexión so- de construcción del nuevo Colegio Asimismo, español de Rabat. bre los problemas planteados. La denuncia y la movilización son sus objetivos prioritarios. quereComo resultado de esta visita, se ha decidido lanzar mos conducir este proceso a través del conocimiento, la iniciativa y el sentido de responsabilidad de nuestro un concurso internacional de arquitectura para elaboalumnado. rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso 1. Las primeras propuestas de actuación se de nuestro país en la formación de calidad de los han centrado en dos temas: jóvenes.

Para España, atmosférica la educación es un pilar 2. La contaminación en Rabat. fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo generado de crecimiento y de El impacto ambiental por los desarrollo sostenible, basado en transporte el conocimiento. plásticos; en su producción, y, so- La educación quelaofrece el Colegio español de Rabat, bre todo, problemática generada cuando se como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. convierten en residuos. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las toda actitudes y las destrezas Para que la comunidad pueda estarque larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para informada de las actividades y las actuaciones dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida.

Esa tarea es responsabilidad común del Aula Ambiental, se ha creado un blog: de en una creciente confianza mutua, complementarietodos.

De los poderes públicos, que deben garantizar http://aulaambientalcer.blogspot.com/, dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una con educación de calidad para son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en el que queremos incidir en latodos. idea deDe quelos maestros profesores que deben para se tratay de un grupo abierto a todatrabajar la comunicomún y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir generar dad, en conocimiento el que todo el ymundo puede deseo colabo- de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, ción e interdependencia entre nuestros respectivos rar. de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que todasen lassureuniones convocadas pone a su En alcance, propio beneficio y enpor el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberael Aula Ambiental han implicado alumnos y la comunidad a la que se pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. alumnas diversos niveles educativos, se Quisierade concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa cohan diseñando recursos y se han propuesto que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualiactuaciones para información y la intercambios denuncia. peñoen fomentar loslaya muy intensos dad- como la gestión de los flujos migratorios y la Contamos en este momento con unados organiculturales y educativos entre nuestros países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narviva, en manos alumnado inquieparazación los que contamos conde la un colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esto, este que no duda español en emplear sus espacios de la ble de Colegio en Rabat, que tiene paña y Marruecos mantienen además un intenso diáocio para afanarse en la tarea a la que se ha importante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contaca del la mejorar delque nes comprometido: que han elegido contribuir la aventura español, y tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intendesde este han medio optadoambiente por integrarse en elespacio sistemaconcreto educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par del mundo es nuestro centro. español, lo queque implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales.

Aula Ambiental Un proyecto para la cultura ambiental en el CER

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y veciDepartamento de B biología y G geología nos como son Marruecos y España.

Colegio Español de Rabat Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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REVISTA DE...

PALABRAS Presentamos en este artículo la recopilación de opiniones recogidas, a pie de grabadora, entre los miembros de nuestra rica y diversa comunidad educativa. A cada uno le hemos ido a preguntar…

• ¿Qué es Bab ar Ribat para ti?

• ¿Qué revista querrías para tu colegio? (a los de nueva incorporación)

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene “Herramienta muy útil porque podemos saber lo que ocurre al mismo tiempo que estamos leyendo”.

España en todo el mundo y que proyecta una de las Tatitana, maestra de primaria.

Tatiana, imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos. conocemos el año centro, ubicamos las actividades, los trabajos de los alumnos, los concurQuisiera “Ahora destacarque aquí que, este 2016, sos. Mi hija la consulta con frecuencia, le ha hemos recibido la visita de importantes cargos delpermitido conocer lo que se hace”, Madre de Mina de 4º ESO. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

“Tiene fotos de -al muchas actividades que se realizan y a través de ellas las familias pueden Entre ellas, la visita demuchas una delegación más alto reconocer a todo el personal que trabajamos nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de aquí que son, además de los profesores, los conserjes y el personal del de administración”.

Salah, conserje. construcción nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar “Me gustaría que contara para todo elabolo que pasa, las actividades, la opinión de verdad de los alumnos, no un concurso internacional de arquitectura nada más para ser bonito, y un poco de lo que piensan los profesores”. Mina, nueva alumna de 4º ESO. rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera “Ha sido una parte importantísima de mi tarea en este centro; deberíamos participar todos, mucho transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso más de lo que lo hacemos”.

Nela Matas, profesora de inglés. de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar muchosyartículos que hablan sobre cosas muy distintas. Antes lo hacían en fundamental de“Bastante cualquiercompleta, sociedad con avanzada la por trimestre] y ahora yendeuno solo. Eso no me gusta”. Abla, 3º ESO. llave de varios accesolibros hacia[uno un modelo de crecimiento desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La “Me parece una gran idea, de sobre todo el que sea un anuario. Es interesante cómo se usa el programa educación que ofrece el Colegio español Rabat, de maquetación se monta.españoles, Bravo”. Fernando, como todos los centros y educativos es la informático. mejor inversión en el porvenir de las nuevas “Me gustan artículos generaciones que acudensobre a todo sus los aulas.

Losde los profesores sobre el curso y sus experiencias, también las fotos, que a todos”.

Loreto, conocimientos, lasacercan actitudes y las Carlota destrezas quemadre de alumna de 4º ESO. aprendéis en este Colegio son una preparación para “Al principio fue un reto para mostrar la vida. Esa tarea es responsabilidad común de qué es el cole. Se ha ido mejorando cada año y hoy en día estamos satisfechos; da una idea general de qué todos. De los poderes públicos, que deben garantizar queremos mostrar” Aida El Rhermoul, alumna de 2º bach. una educación de calidad para todos. De los “El mejor que mediodeben para saber cómopara es el CER, sus señas de identidad y comprender su filosofía educatimaestros y profesores trabajar va. ¡Una imagen vale más que mil palabras!. transmitir conocimiento y generar deseo de Luis Badosa, Director. aprender, de las familias con su apoyo indispensable “Es unaeducativo muy buena meygustan a lo largo del proceso derevista, sus hijos, de los los artículos”. Boutaina, administrativa. alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, su propio beneficio y que en el de recuerda momentos que pasamos durante el año y cosas que “Meen parece un documento nos la comunidad la que pertenecen se deben. Un recuerdo que se queda para años que vienen”. Ayman, alumno de hacenaotros cursos que noyconocíamos.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos 2º ESO. que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

PALABRAS SOBRE BAB AR RIBAT...

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Y OPINIÓN PALABRAS DE...

“Nos da muchas informaciones con lo que pasa en el cole, informaciones extracurriculares. Me parece muy buena idea que los alumnos participen en eso”.

Valentina, alumna bachillerato. duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para míde un1ºverdadero honor y un placer educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espael año. que lo vamos a recordar siempre, bajo el impulso de S.M. el Rey España, que progresa ñol de “Recopilación Rabat, lo que de metodo permite anteParece todo expresar pero tenerlo junto, ordenado y estructurado es un buen diario de nuestro Mohammed VI. Elpaso prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, dopor el centro”.

Teresa, profesora de matemáticas. incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este es muy pero tiene quea cambiar en que tienen quedeparForma así parte la red de colegios e institutos escentro “Creo y a susque padres quevariada han decidido confiar este ticipar un poco más los alumnos”, Ghita, 3º ESO. pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente “Me que hablara sobre ocio, hacen clases de apoyo, extra delde tipo que sea”, imágenes, sin actividades duda, más positivas nuestro país en cercanía y gustaría cooperación entre nuestros dossipaíses madre de en unaelalumna solicita plaza este ycurso en el colegio.

Marruecos. basadas debido que conocimiento, afecto respeto Quisiera destacar aquí que, este año 2016, “Para mí es un lugar de encuentro y comunicación de toda recibido la comunidad educativa”.

Begoña, maestra hemos la visita de importantes cargos del de primaria.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto “Es una muy buena revista. Resume todas las actividades el curso yde puedes usarla recuer- de nivel- durante con el objetivo retomar el de proyecto do”. Ryan, 1º ESO. construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar Colegio “Me parece una idea muy viva, muy alegre, que resume de manera muy jovial la vida del instituto”, un concurso internacional de arquitectura para elaboAlberto, secretario del centro. rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera “Creo que es interesante por dos razones: conclusión de las actividades y manera de tener transmitiros, a travésdel de centro estas líneas, el compromiso un recuerdo de todo el año”, Jesús Pérez, maestro de primaria. de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar “Me gustaría una revista que reflejase la vida del centro”, María Lora, nueva maestra de primaria. fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de “Está elaborada por profesores y alumnos del centro, desarrollando el hecho de escribir, saber cómo La desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. entrevistar, relatar los hechos desde muy pronto”. Zakaría, educación administrativo. que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

“Pienso yque está muyson bien, congrandes fotos y los premiosmejor por lasinversión diferentes en cosas ha logrado es muy el que porvenir de ylas nuevas España Marruecos dos países original”, Yad, 1º ESO. generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una inter“Lo primero que me de viene a la países, mente es color. Es aprendéis enriquecedora, podemos lo que piensan del en este Colegiosaber son una preparación para dependencia, en beneficio ambos basada cole alumnos, profesores, etc. y podemos encontrar partes muy divertidas.

Es ya parte personal y del de la vida. Esa tarea es responsabilidadpropia común en una creciente confianza mutua, complementariecolegio Cherqui, alumno de 2º bachillerato. todos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y español”. sintonía. Hamza Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en muymutuo bien para conocer la gente que trabaja aquí yy para recordarque a la que ya se fue”. Tumaestros profesores deben trabajar para común “Me y enparece beneficio entre nuestros Gobierria, responsable de la Cafetería del colegio. transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos paray el futuro una cone los recuerdos dellargo año,del concursos hayamos hecho y loy que a lo proceso que educativo de sus hijos, de los tejidos “Querría económicos sociales, con revista el aliento impulpase en el cole”,la Ismail, alumno de 2º ESO. que alumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta sólidanuevo relación de fraternidad pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

PALABRAS SOBRE BAB AR RIBAT...

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EXPERIENCIAS PALABRAS DE...EDUCATIVAS 5 AÑOS TEATREANDO

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaboELproyecto TEATROdeEN EDUCACIÓN rar un la LA más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera Creemos ende el estas poderlíneas, educativo de esta herramienta, que permite a niños y niñas expresarse más allá de transmitiros, a través el compromiso lo cotidiano.

En el trabajamos, de manera de nuestro país en la teatro formación de calidad de los global, una serie de procedimientos y actitudes que vienen a complementar su desarrollo integral como jóvenes. Para España, la educación es unpersonas: pilar fundamental de cualquier sociedadque avanzada la comprendan, es que todos son importantes, tanto si tienen  Socialización.

Lo primero tratamosy que llave un de papel accesoprincipal hacia uncomo modelo de crecimiento y de secundario. Niños y niñas aprenden a apoyarse, a respetarse y a valorarse, establedesarrollo basadocon en elel grupo conocimiento.

La su responsabilidad en el mismo. A lo largo de estos años, ciendosostenible, un compromiso y asumiendo educación ofrece el Colegio español hemosque constatado que los vínculos quede seRabat, establecen son muy fuertes y perduran más allá del tiempo de precomoparación todos los de centros la obra. educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas  Expresión corporal. Representar un personaje y hacerlo creible para el público, supone una toma de generaciones que acuden a sus aulas. Los conciencia del propio cuerpo, de las actitudes corporales, supone una observación y autoobservación, un conocimientos, las actitudes y las destrezas que “meterse” en alguien que no soy yo. Romper bloqueos y miedos al ridículo, es a veces difícil y requiere tiempo aprendéis en este Colegio son una preparación para y paciencia. la vida. Esa tarea es responsabilidad común de  DeAutoestima.

Los actores actrices se crecen cuando ven el resultado de su trabajo y tienen el reconocitodos. los poderes públicos, queydeben garantizar de compañeros, y familias.

Se dan cuenta, en no pocas ocasiones, que el aspecto físico no una miento educación de calidadprofesores para todos.

De los es limitante para actuar se rompe de que un actor o actriz, tiene que ser siempre el más maestros y profesores que bien, deben trabajarel esquema para guapo oconocimiento la más guapa, yporque en el teatro cuerpo y la voz hablan su propio lenguaje al margen de la imatransmitir generar deseo el de gen estereotipada decon belleza física. indispensable aprender, de las familias su apoyo a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los  Expresión oral. En un contexto como el nuestro, la actividad de teatro constituye un extraordinario comalumnos que deben aprovechar la educación que plemento para el desarrollo de la lengua oral, se en sus dos vertientes de comprensión y expresión. Aprenden a ponevocalizar, a su alcance, en su propio beneficio yaen el de su voz, a expresarse de manera correcta, se corrigen erroa pronunciar correctamente, proyectar la comunidad a la queypertenecen se deben. res gramaticales de dicción, yademás, amplían su vocabulario.

Quisiera concluir estashumanos. palabras asegurándoos Desarrollo de valores Se han elegido obras que fomenten valores como la amistad, la aceptaque seguiremos trabajando -con muchayilusión y emción de las diferencias, el respeto cuidado del medio ambiente, sin olvidar aspectos lúdicos y divertidos. En peño-definitiva, en fomentar los ya muy intercambios creemos que el intensos teatro debe hacerlos crecer como personas. culturales y educativos entre nuestros dos países, para NUESTRA los que contamos con la colaboración inestimaEXPERIENCIA DURANTE ESTOS AÑOS ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a afortunadas aquellos niños jóve- dirigido durante 5 años consecutivos esta aventura fantástica Nos consideramos deyhaber nes que que han es elelegido teatro. la aventura del español, y que han optado La porpreparación integrarse de en una el sistema educativo obra requiere un esfuerzo, que no siempre es visible para el que no sabe de los español, lo que implica adentrase en nuestra culturapero detrás de una representación hay muchas horas y mucha entresijos de todo el proceso. Se apresultados, y contribuir acercar,dudas, en definitiva, másde a nuesenergía,a muchas ya que aún a pesar todo, el teatro es un espectáculo en vivo y hay cosas que pueden tros fallar pueblos dos grandes Reinos amigos y vecien y el aúltimo momento. nos como son Marruecos y España.

Pero sobre todo, prevalece la alegría y recuerdos imborrables, mil anécdotas que no caben en un sim-

Begoña Palacios Morcillo Gloria Fernández Tarrazo

ple artículo.

Con mis mejores deseosqueremos y un muyagradecer cordial saludo, Por último a todos los que han colaborado con nosotras a lo largo de estos años.

Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PROFESORADO PALABRAS DE...

RESUMEN

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar Premios XIII Semana de Teatro Escolar en Español: un concurso internacional de arquitectura para elaboMejor actriz principal rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera Mejor actriz secundaria transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso Mejor actor secundario de nuestro país en la formación de calidad de los Mejor actriz revelación jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave hacia modelo de crecimiento y de de de la acceso princesa y elun dragón” 2012 – 2013: “La verdadera y singular historia desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La de José Luis Alonso de Santos educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM elXIV ReySemana Mohamedde VITeatro y SM el Rey Felipe VI. Premios Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coEscolar en Español: que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad-Mejor comoespectáculo la gestión teatral de los flujos migratorios y la Mejor dirección culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar.

EsMejor actor principal ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la pañaMejor y Marruecos mantienen además un intenso diáactriz secundaria importante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas parade la Julia” revistade del Colegio espa2011 - 2012: “El árbol Luis Matilla ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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PALABRAS DE... duda, pone de– manifiesto relevancia oferta 2013 2014: “El la hombre de de laslacien manos” de Luis Matilla educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Premios XV encuentros de Teatro Escolar en Español: Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar Mejor dirección un concurso internacional de arquitectura para elaboMejor actor rar un proyecto de la másprincipal alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso 2014 – 2015: infantina Blancaflor” de Alejandro Casona de nuestro país en la “Pinocho formación y delacalidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación calidad para todos.

De los PremiosdeXVI encuentros de Teatro Escolar en Español: maestros y profesores que deben trabajar para Mejor direccióny generar deseo de transmitir conocimiento actor principal aprender, deMejor las familias con su apoyo indispensable a lo largo2 del proceso educativo de sus hijos, y de los mejores actrices secundarias alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de 2015– 2016: “El árbol de Julia” de Luis Matilla (adaptación) la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

XVII JORNADAS DE TEATRO ESPAÑOL PREMIOS

• Mejor actriz principal

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, • Mejor actriz de reparto Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez • Mejor dirección artística Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PROFESORADO PALABRAS DE...

María Lora Valverde

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto JOSÉ FUENTES DE SEVILLA incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, Los alumnos de 3ºA nos estamos carteando con los niñ@s deltodos cole de Maestro José Fuentes. como losSevilla centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

Hasta ahora hemos enviado de fiestas, postales de Rabat mejor inversión eny de el Sevilla, porvenir de las nuevas España y nos Marruecos son dosfelicitaciones grandes países dibujos y hastaunidos regalitos. generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interUna gran experiencia que está países, aportando, además aprendéis de amistad, intercambio cultural enun este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio denos ambos basada y educativo deconfianza gran interés para complementarieambos colegios. la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente mutua, todos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante el esta amistad el próximo curso!! ¡¡Esperamos continuarcentro, forjando Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doCARTEO CON EL CEIP MAESTRO cente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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COLABORACIONES PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la Técnica collage, Plástica curso 2015-16, Yasmine Amallah, 4º ESO A llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los Técnica centros collage, educativos españoles, es la Plástica curso 2015-16, Kenza Amar, 4º ESO A mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, doSOBRE LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este Desde un de vista, puede pensarse un centro escolar no sea que un grupo pañoles en Marruecos, que más es la mayor que de tiene prestigioso Colegio la punto formación de sus hijos.

Ellos que adolescentes reunidos en un espacio cerrado, obligados a estudiar porque sin estudios no eres nada en esta España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente sociedad A veces, colegio como un lugarsin que en vez crear gente inteligente, imágenes, duda, másdepositivas de nuestro país en cercanía materialista. y cooperación entre podemos nuestros ver dosel países solo fabrica robots que no piensan y a las que se les enseña que la vida es: nacer, estudiar, trabajar, casarse, Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto tener 2.5 hijos de media y morir. Cuando, realmente, tener la oportunidad de seguir un que, sistema es Quisiera destacar aquí esteescolar año 2016, una aventura única, emocionante y en las que hay más cosas que hojas y libros aburridos. hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

La educación se creó hace miles de años y como dijo Piaget "es forjar individuos, de autonomía Entre ellas, la visita de unacapaces delegación -al más alto intelectual y moral y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente, de la regla la reci- de nivel- con el objetivo de retomar el de proyecto procidad". Observando el sistema educativo actual, generalmente basado el sistema doy construcción del en nuevo Colegioprusiano, español me de Rabat. cuenta de que no tiene nada que ver con la idea de Piaget Como y que resultado solo somos un experimento de ese pequeño de esta visita, se ha decidido lanzar %1 que controla el mundo, el llamado: Nuevo Orden Mundial.

Nos daninternacional libros, leemos nos creemos lo que un concurso de yarquitectura para elabonos dicen, somos analizados y calificados como sujetos en rar un un laboratorio, criados para no hacer una diferenproyecto de la más alta calidad. cia en este mundo. Y el sujeto que haga cualquier cosa que no sea la establecida se le castigará.

Se reforzará Como Embajador de España quisiera su autoculpabilidad, lo que le hará entrar en un estado depresivo y de autorrepresión.

Pero este no el tema transmitiros, a través de estas líneas, eles compromiso que quiero tratar en este momento. de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar Quiero hablar de esos que se han dado cuenta de quefundamental no tiene sentido este sistema educativo, de esos de cualquier sociedad avanzada y la que luchan por sus derechos y que han empezado a pensar por sí mismos, que han dejado de dejarse llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de influenciar por su alrededor. Hablamos de humanos, no de números que son censurados, ignorados yLa desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. menospreciados, que se convierten en un peligro para la sociedad, queofrece cuando del español reglamento, del educaciónyaque el sales Colegio de Rabat, sistema, te conviertes en algo más que un alumno.

Hablamos de un sistema que fomente una mente pensacomo todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. dora, una mente de creencias limitantes, pensamientos negativos y deen todo de influencias. mejor inversión el tipo porvenir de las Desde nuevas España y libre Marruecos son dos grandesdepaíses mi perspectiva, hay que luchar por una educación con la que empecemos a preocuparnos por los real-Los generaciones que acuden a sus temas aulas. vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de mente importantes.

Con nuevos de comunicación ha habido cosas y negaconocimientos, lasmuchas actitudes y positivas las destrezas que larga tradición, sobre lastodos que los se ha tejidomedios una intertivas, pero lo más resaltante es la facilidad de conocer otros sitios, pensamientos, ideas, filosofías, creenaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada cias...

Gracias a eso, estamosmutua, empezando a pensar de una manera precisa y más eficaz. la vida.más Esaabierta, tarea más es responsabilidad común de en una creciente confianza complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes en una sociedad de de creciente escaparates.

Estudiamos para educación tener trabajo tener dinero, a suDe vezlos una de y calidad para para todos. son Vivimos de cercanía y amistad, trabajo en comprarnos cosas que no queremos para impresionar a gente a la que no le importamos.

Estamos en una maestros y profesores que deben trabajar era para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobierde competición, donde lo material es más importante que lo emocional.conocimiento Somos gente vacía por dentro, mero- de transmitir y generar deseo nos e Instituciones, así como de creciente interreladeando las largas y estrechas calles derespectivos nuestra ciudad,aprender, sin objetivos que cumplir, vidaindispensable que vivir. de las familias consin suuna apoyo ción e por interdependencia entre nuestros Hemos hastaynuestra porque no nos estáapermitido enseñarla. lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos perdido económicos sociales,identidad, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que las manos, estás detenido por pensar diferente!pone Hemos perdido hasta quebeneficio nos quedaba a su alcance, en lo supoco propio y en de el de liga ¡Arriba a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberahumanos. esel muy cambiar las cosas… pero, sia luchamos por lo que queremos, la comunidad la que pertenecen y se deben. por nos, SM elDesafortunadamente, Rey Mohamed VI y SM Reydifícil Felipe VI. lo que de verdaddos queremos, comenzaremos a pensar mismosconcluir y a elegir lo que realmente necesiestas palabras asegurándoos Nuestros países desarrollan una activa co-por nosotrosQuisiera tamos más allá de aquello que nos venga impuesto.

Todo esto solo lo podemos hacer con la colaboración que seguiremos trabajando -con mucha ilusión yde emlaboración en temas -tan importantes en la actualitodos.

Habrá que buscar apoyos.

La pregunta es, ¿realmente a en alguien le interesan unosintensos adolescentes que peñofomentar los ya muy intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la empezaron a pensar por sí mismos? culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narYoussefcon El JAOUHARI, 3º inestimaESO B para los que contamos la colaboración cotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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COLABORACIONES PALABRAS DE...

ABUELA NUEVE MESES duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa yEsa cultural española en y este país, amigo de chica herida, débil triste España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey estaba aquel día.

Mohammed VI. ElDios prestigio de este centro se ha visto Hola profesor Jorge. te llamaba, incrementado y supe consolidado, me consta y me congra- Hola Selma y Sami. que te perdía. tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos es- ¿Cuál es su nombre completo y de dónde viene ud? pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene Jorge Benítez Martínez y soy andaluz, de Sevilla.

Hoy, tu alma España en todo el y que proyecta una de las memundo visita otra vez imágenes, sin trayéndome duda, más positivas de nuestro país en ¿Situación amorosa? ¿y religión? recuerdos Marruecos. de esa gran mujer.

Muy contento con mi situación amorosa. Soy creyente en los Quisiera destacar aquí que, este año valores 2016, y en las personas; fui practicante.

Una abuela maravillosa, hemos recibido la fuerza, visita de importantes llena de llena de vida. cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. Y por lo que es del fútbol, ¿Barcelona o Real Madrid?

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto Betis, jajaja. nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de Abuela, construcción delesto nuevo Colegio español de Rabat. Como buen sevillano tiene que ser así. ¿Algo que te quiero decir Como resultado de esta visita, se ha decidido marcó lanzar su vida como adolescente? ¿Cuáles son los premios porque sé que me escuchas: un concursono internacional de arquitectura elabote fuiste y nunca te irás. para que ud. ganó? rar un proyecto de la más alta calidad.

El teatro me marcó mucho, siempre estuve en los grupos de Como Embajador de España quisiera teatro del colegio y luego del instituto. Tuve algunos premios en transmitiros, a través estas líneas, el compromiso Literatura. Algunos que me gustaron mucho fue con los que gané No de se muere de nuestro país en la formación calidad un de viaje los a EEUU y otro a Canadá. cuando el corazón deja dede latir, jóvenes. Para la recuerdos educación es un pilar sinoEspaña, cuando los fundamental de dejan cualquier sociedad avanzada y la ¿Por qué decidió ser ud. profesor? Si no hubiese sido de existir. llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de profesor, ¿en qué estaría ud.? desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La Mi familia trabaja en educación, siempre he trabajado con educación que Colegio español de Rabat, adolescentes y he sido animador cultural y monitor de tiempo libre; Haréofrece de tus el besos y abrazos como todos un los recuerdo centros educativos españoles,entonces es la me parecía lo normal trabajar en este campo. Me gustaría interminable. mejor inversión abuela en el amada, porvenir de las nuevas haber sido dueño de un café literario o trabajar como enfermero; la generaciones cuando que llegue acuden sus aulas.enfermería Los es un trabajo que me interesaba y lo pude ejercer tema tualado, conocimientos, enséñame las actitudes y las destrezas que poralmente en Inglaterra. a volar. aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad de ¿Cómo era el profesor Jorge como alumno?

Mouna Boutuil, 1º ESOcomún B todos. De los poderes públicos, que deben garantizar Buen estudiante, bastante charlatán (como Sami), perfecuna educación de calidad para todos. De los (como Selma), pero recuerdo que me gustaba mucho leer. cionista maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de ¿Qué estudió y dónde? ¿Tiene alguna especialización? aprender, de las familias con su apoyo indispensable En la Universidad de Sevilla estudié antropología, filología a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y hispánica de los y educación social. En Inglaterra temas de salud y en Itaalumnos que deben aprovechar la educación que se lia teatro.

Y desde siempre estudio idiomas. pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de ¿El mayor aprendizaje de su carrera? ¿Y la mayor sala comunidad a la que pertenecen y se deben. tisfacción?

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos La vitalidad de los adolescentes, que te hace poner los pies que seguiremos trabajando -con mucha ilusión en y emla tierra, sentirte vivo, al día. Mi mayor satisfacción ha sido peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español Pasamos en Rabat,nueve que tiene Nueve meses. meseslaaproximadamente en nuestro querido colegio, con nuestros importante misión de formar a aquellos niños y jóve- que la mayoría conocemos hace bastantes años o compañequeridos profesores y compañeros; compañeros nes que han elegido la aventura del español, y que ros nuevos que cada año tenemos la ilusión de conocer. Pero, ¿y los profesores? ¿Piensas que conocemos al han optado por integrarse en el sistema educativo profesor vemos todos los en clase o en los pasillos? En cada edición de nuestra revista, hacemos español, lo queque implica adentrase endías nuestra cultura una entrevista a alguien de interés, que hace alguna otra actividad, y que se organiza desde la revista. Esta y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesvez hemos tenido la iniciativa entrevistar tros pueblos y a dos grandes Reinosde amigos y veci-a un querido profesor nosotros mismos, por nuestra cuenta, nos como son Marruecos y España. al buzón de la revista. Y hemos escogido a Jorge, profesor de Lengua y Liteenviándolo como colaboración ratura que tenemos el privilegio de tener como profesor en el Colegio Español de Rabat.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE... ayudar a que algunos alumnos con muchos problemas encuentren su camino propio en la vida, permitiéndoles salir de un entorno muy difícil del que venían. Recuerdo un caso de una chica de 14 años a la duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero honor y un placer que su familia quería casar y yo pude ayudar a que siguiera con sus estudios. educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaEspaña, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar ¿Qué yesgratitud según aud. peordirectivo, y lo mejor puede suceder en una relación profesorVI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración su lo equipo do- que Mohammed alumno? incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir peorcordial la falta respeto hacia losdealumnos por parte de algunos profesores, lo tulo por ello, entre lacompañeros población estudiantil marroquí. un saludoLomuy a de todos los alumnos este que provoca lo mismo por parte de los alumnos; en otros casos, lo peor viene por parte de alumnos que Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este no respetan a los profesores quede se sus esfuerzan ellos, pero que en sonMarruecos, percibidos como más pañoles que es la débiles. mayor que tiene prestigioso Colegio la formación hijos. por Ellos Lo mejor sería ser llegar al grado de estar tan a gusto en clase que se puedan hacer bromas, España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente que se pueda hablar conentre sinceridad sobre cualquier que surjasin y que haya verdadera comuniimágenes, duda, másuna positivas de nuestro país en cercanía y cooperación nuestros dos países tema cación yencomprensión mutua.

Marruecos. basadas el debido conocimiento, afecto y respeto Quisiera destacar aquí que, este año 2016, ¿Qué piensa de los jovenes de ahora en relación a la escuela? hemos recibido la visita de importantes cargos del Pienso que los colegios no siempre están adaptados para que alumnadoCultura se sienta Ministerio de el Educación, y cómodo Deporte esespañol. tudiando, y que los jóvenes deberían valorar más lo que tienen.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de ¿Cuál es su opinión sobre el sistema escolar construcción español? del nuevo Colegio español de Rabat.

El sistema escolar español debe adaptarse urgentemente a las nuevas tecnologías códigoslanzar Como resultado de esta visita, se yhalos decidido y lenguajes que el alumnado del siglo XXI maneja. Es decir, necesitaría una profunda actualización deelaboun concurso internacional de arquitectura para sus profesionales, en primer lugar, y de sus recursos después.

Por otro lado, me gusta cómo incorpora rar un proyecto de la más alta calidad. su sistema de valores como parte de sus objetivos y finalidades educativas; por ejemplo, el tema del Como Embajador de España quisiera medio ambiente que trabajamos este curso, o la paz durante el curso pasado. transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los Cuéntenos anécdotas que le han ocurrido enjóvenes.

Marruecos.

Para España, la educación es un pilar En Alhucemas fui 'invitado' a un funeral y sin hacerlo a propósito metí en sociedad el lugar de las mu- y la fundamental de me cualquier avanzada jeres; empezaron a gritar y sentí bastante vergüenza en llave ese momento.

No sabía que tenían sitios sepa- y de de acceso hacia un modelo de crecimiento rados. En Rabat me pasa algo raro y es que me pierdo para venir al colegio, aunque vivo bastante cerdesarrollo sostenible, basado en el conocimiento.

La ca. No llego a entender el barrio. Tampoco por qué hay siempre tanta en el sitios insospechados: educación quegente ofrece Colegio español deenRabat, medio que del campo, sin esperarlo, empieza aparecer gente portodos todaslos partes cuando parecía que estaba es la como centros educativos españoles, mutuos proporciona la educación en susaaulas. desierto.

También me gusta mucho que la gente esté todo el día saludándose, aunque no se conozca y mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países sea una gran ciudad: beher, la bas… generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una inter¿Quéencambiaría y qué le gustabasada de Marruecos? aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, beneficio ud. de ambos países, El machismo que sigue dominando a la mayoría la de vida. la población, y algunos aspectos del medio Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarieambiente como pueden ser la suciedad y el reciclaje me parecen aspectos que hay que cambiar cuanto todos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes antes.

La hospitalidad, el respeto a los mayores y la solidaridad entre la gente, me parece son los una educación de calidad para que todos.

De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en mejores aspectos de esta sociedad. maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaMuchas gracias. entre nuestros respectivos aprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia Benjelloun y Selma Ghilan, 3ºhijos, ESO yAde los aSami lo largo del proceso educativo de sus tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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COLABORACIONES PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español dePlástica Rabat, curso 2015-16, Amine Darkaoui, 4º ESO A Técnica collage, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus Técnica aulas. collage, Los Plástica curso 2015-16, Montasser El Kettani, 4º ESO B conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO ALUMNADO PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en Técnica este Colegio son una preparación para collage y monotipo Técnica collage y monotipocomún de la vida. Esa tarea es responsabilidad Plástica curso 2015-16, Plástica 2015-16, todos. De los poderes públicos, que deben Autor@s: Zineb El curso Ouadghiri, Adamgarantizar El Autor@s: Zineb El Ouadghiri, Adam El los una educación de calidad para todos.

De Ouadrari, Rayane Ahmar Legroun, Zineb Rayane Ahmar Legroun, Zineb maestros Ouadrari, y profesores que deben trabajar para Daima, todos de 4º ESO Daima, todos 4º ESO deseo de transmitir conocimiento y de generar aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EXPERIENCIAS PALABRAS DE...EDUCATIVAS duda, pone de manifiesto la relevancia la oferta INTERETAPAS UNIDADde DIDÁCTICA educativa y cultural española en este de país, amigo de creativas para primaria” “Cuatro talleres manualidades España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto PRESENTACIÓN incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre marroquí.

Este año la la población idea de laestudiantil realizar unos talleres por parte del profesorado surgió en los primeros bocetos de Forma así parte de la red de colegios e institutos es-Desde el área de tecnología se decidió contar con el alumnado organización de la semana cultural del Colegio. pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene para dirigir o tutorar esta actividad, de forma que desde el primer momento los alumnos estuvieron informaEspaña el mundo que proyecta unade deponer las en marcha unos cuantos talleres que ellos mismos deberían dosen deltodo objetivo de la y misma.

Se trataba imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en momento, no se conocían ni los niveles, ni los espacios de organizar en las aulas de primaria. En un primer Marruecos. trabajo, ni los tiempos que se dedicarían a ellos, así que el punto de partida debía ser muy abierto y flexible Quisiera este año que 2016, para poder destacar adaptarloaquí a lasque, circunstancias se definirían meses más tarde. El alumnado de 4º ESO A y B hemos recibido la visita de importantes cargos del de la preparación del material, de la explicación del taller al que forma el grupo de tecnología debía ocuparse Ministerio de Educación, Cultura y Deporte del español. alumnado de primaria y del desarrollo mismo, así como de la limpieza y orden del espacio de trabajo. Y Entreese ellas, la visita de una delegación -al más alto asumir de forma responsable y autónoma unos talleres para era el punto central de la unidad didáctica: nivel-lascon el objetivo de retomar el proyecto de niñas y niños de su Colegio. construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaboOBJETIVOS rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España 1.

Valorar el trabajoquisiera manipulativo y creativo como parte integrante de su desarrollo pertransmitiros, a través de estas líneas, el compromiso sonal. de nuestro país en la de acalidad 2. formación Aprender trabajarde delos forma cooperativa para la consecución de objetivos de grupo. jóvenes. Para España, educaciónlases un pilarpersonales a través del trabajo en grupo.

3. la Favorecer relaciones fundamental de cualquier sociedad avanzada y la que supone el trabajo con los niños y niñas de su Colegio 4.

Aprovechar la motivación llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de una actividad. para aprender a planificar desarrollo sostenible, 5. basado en el conocimiento.

La Aprender técnicas y materiales nuevos de trabajo en el taller. educación que ofrece6.el Colegio español de Rabat, Fomentar la responsabilidad y la autonomía de tareas. como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimaProducciones del Taller de pinzas: una ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la oportunidad para crear de forma sencilla. importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Taller de pintura con dedos, grupo de Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, primaria en su aula habitual.

Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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DOCENTES PALABRAS DE...

METODOLOGÍA Y TEMPORALIZACIÓN 1ª fase:Es planteamiento de la actividad, explicación de los criterios evaluación, resolución de dudas de y estaduda, de pone de manifiesto la relevancia la oferta para mí un verdadero honor y un placer blecimiento de un calendario. educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio espaLa primera decisión docente bajo fue acordar con de el S.M. DepartaEspaña, que progresa el impulso el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mento de ACEs la inclusión de esta actividad en proMohammed VI. El prestigio de este centro seelha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, dogramaincrementado de la semanaycultural, ya que seríayplanteada consolidado, measí consta me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir a los tulo alumnos desde el la principio.

Este dato aportaría por ello, entre población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este compromiso al profesor como alesForma y asíresponsabilidad parte de la redtanto de colegios e institutos centro y a sus padres que han decidido confiar a este alumnado.

Fue en necesaria una clase para la actipañoles Marruecos, que es la plantear mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos vidad.

Para ello se llevaron a clase los libros de manualiEspaña en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente dades imágenes, infantiles sin queduda, sirvieron inspiración, en donde más de positivas de nuestro país en cercanía y cooperación entre nuestros dos países aparecían claramente ilustradas las técnicas y las creaMarruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto ciones que se pretendían conseguir.

Desde el principio Quisiera destacar aquí que, este año 2016, se trabajaron seis talleres, a sabiendas de que cargos posible-del hemos recibido la visita de importantes menteMinisterio algunos de se descartarían. profesor exde ellos Educación, Cultura y El Deporte español. plicó los criterios de evaluación y las condiciones míniEntre ellas, la visita de una delegación -al más alto mas que debían expuesta la activi- de nivelcon cumplirse. el objetivoUna de vez retomar el proyecto dad y construcción resueltas todas dudas, se aprobó por votación dellas nuevo Colegio español de Rabat. la realización de la misma. partir se de ha ese momento, Como resultado de estaA visita, decidido lanzar “¡Qué pesaditos estos paparazzi!”. pasó aun serconcurso una parte de la calificación del alumnado el internacional de arquitectura paraen elabotercer rar trimestre y se estableció de forma conjunta un un proyecto de la más alta calidad. calendario de trabajo. Una de las condiciones era que Como Embajador de España quisiera se utilizarían una o dos sesiones para aprender y extransmitiros, a través de estas líneas, el compromiso perimentar las técnicas de cada taller, lo que significó de nuestro país en la formación de calidad de los finalmente unas ocho sesiones de clase. Iniciamos la jóvenes. Para España, la educación es un pilar unidad didáctica en el mes de marzo. fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y monitores profesoresde que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros GobierEquipo de 4º ESO A/B de los transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaTalleres interetapas. aprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que creación de los grupos monitores y planificapone a su alcance, en su de propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Sobera-3ª fase: talleres dentro depertenecen la organización de la sela los comunidad a la que y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. ción de Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa co-mana cultural. clase donde justamente dinámica delilusión grupoyse que seguiremos trabajandola-con mucha emlaboración en temas -tan importantes en la actuali-En una caracterizaba por los pequeños grupo de “inseparables” peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la del profesor fue la entre dispersión total dos de todos culturales y educativos nuestros países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el nar-la decisión de forma quecontamos los grupos delamonitores fueron eslos que con colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Es-ellos, para tablecidos con este criterio.

Para organizar los espacios ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáperiodos, niveles, tipos ade talleresniños y turnos, importante misión de formar aquellos y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contac-de trabajo, con el criterio del Departamento nesque quecontar han elegido la aventura del español, ydeque tos, que contribuye a impulsar nuestras muy inten-se tuvo y deloptado Jefe de de Infantil y Primaria.

El porEstudios integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la parACEs han Alumnado de primaria atento a las explicaciones cuadro final de actuación quedó configurado en tres días español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. iniciales del Taller. en horario de 12:00 a 14:00, distribuidos en y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor redde talleres, de una yhora. enamigos las propias tros pueblos a dosTendrían grandes lugar Reinos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitaddos turnos aulas de primaria.

Los monitores repartieron en grupos de seis, de forma que se formaron cuatro grupos. El nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativossepúblicos de España primer día trabajarían con 1º y 2º EP, el segundo con 3º y 4ºEP y el tercero con 5º y 6º.

Los grupos de alumen el exterior. Entre ellos, este importante centro, el nos de primaria mezclados entre clases.

Semejores escogieron los siguientes cuatro saludo, talleres: Con mis deseos y un muy cordial Colegio Españolestaban de Rabat.

Aunqueentre es el niveles de másy recreaciones con piedras, estampados vegetales, pintura con los dedos Díez-Hochleitner y taller de pinzas. Rodríguez Ricardo ciente creación en Marruecos, cuenta con un recono-

2ª fase: recogida de material, experimentación y aprendizaje de las técnicas.

Elmutuos profesor llevó a cabo lalarecogida de en la mayor parte que proporciona educación sus aulas. de los materiales.

Los alumnos se comprometieron a España y Marruecos son dos grandes países traer los instrumentos necesarios para trabajar de forvecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de ma limpia y ordenada, saber, cutter, pinceles, larga tradición, sobre alas que se ha tejido una paños interdedependencia, cocina, tijeras, pegamento pinzas.países, En lasbasada sesioen beneficio de yambos nes de aprendizaje todo elcomplementariealumnado tuvo en prácticas una creciente confianza mutua, que manipular los materiales y crear varias producciodad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes nes evaluadas individualmente. sonque de fueron cercanía y amistad, de creciente trabajo en

cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

Embajador de España en el Reino de Marruecos

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EXPERIENCIAS PALABRAS DE...EDUCATIVAS 4ª fase: preparación de los talleres Se realizó en los recreos de los días previos duda, pone de manifiesto la relevancia de la ofertay en dos clases de tecnología anteriores a los días de talleres.

En esasespañola sesionesen el este profesor educativa y cultural país,mostró amigo al de alumnado la necesidad de anticiparse a todo lo que podía imaginando posibles. grupo conocía ya el aula de primaria en la que iba a trabajar, España, suceder, que progresa bajo el casos impulso de S.M.Cada el Rey y pudo decidir su organización para el taller, Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto repartió responsabilidades entre sus componentes y preparó el material. Se me trabajó la forma de presentar el taller a los pequeños y se asignaron las personas incrementado y consolidado, consta y me congraen primer estudiantil lugar. tulo por que ello,hablarían entre la población marroquí.

5ªparte fase: de desarrollo decolegios los talleres con primaria Forma así la red de e institutos eshora antesque de comenzar el taller, coincidiendo con el recreo de primaria, los monitores prepararon pañoles Media en Marruecos, es la mayor que tiene todo lo necesario las aulas de primaria, y esperaron la llegada de su grupo. El maestro responsable España en todo el mundo en y que proyecta una de las desin acompañarles tuvo la función de presenciar imágenes, duda, más positivas de nuestro país en el desarrollo del taller y velar por su buen funcionamiento en caso de que los alumnos de 4º ESO tuvieran alguna dificultad, cosa que no ocurrió en ningún caMarruecos. so. Los talleres desarrollaron toda normalidad.

Quisiera destacarseaquí que, estecon año 2016, 6ª fase: la autoevaluación y coevaluación hemos recibido visita de importantes cargos del Lade evaluación fueCultura muy positiva.

Tanto los propios alumnos de 4º ESO, como el alumnado de primaria, Ministerio Educación, y Deporte español. así como los de maestros implicados el personal no docente encargado de la limpieza valoraron la activiEntre ellas, la visita una delegación -aly más alto dad de forma muy satisfactoria.

Personalmente, como responsable último del grupo, los alumnos hicienivel- con el objetivo de retomar el proyecto de ron un buen trabajo. construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y aPintura dos grandes y veci- libre, alumnado de primaria monitorizado por 4º con las Reinos manos,amigos papel, técnica nos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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DOCENTES PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los Para España,porla4ºeducación es un pilar Pintura sobre madera y piedra, alumnado de jóvenes. primaria monitorizado ESO fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacCONCLUSIÓN nes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenHa sido económicas una experiencia novedosa para Enseñar a mis han optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones y comerciales, a lamí. par alumnos cómo enseñar, y materializar este aprendizaje a través español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. de seis horas decuenta tallerescon reales con compañeros suyos dey primacontribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos la segunda mayor red ria, de forma tan autónoma y responsable, ha sido una trosgran pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad que me educativos ha brindadopúblicos este grupo de 4º ESO nos A/B.como A son Alberto Gómez García, Marruecos y España. desatisfacción todos los centros de España ellos, mi agradecimiento.

Departamento de Tecnología, en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el cursos 2010-11 a 2015-16.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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EXPERIENCIAS PALABRAS DE...EDUCATIVAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de CINEFÓRUM CIENTÍFICO Y AMBIENTAL INTERDISCIPLINAR España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. deeencuentro reflexión para toda la comunidad educativa es uno de los Forma así parte deCrear la redundeespacio colegios institutos yesde este A través visionado de una película se genera un espacio de discupañoles enobjetivos Marruecos, que proyecto. es la mayor que del tiene este curso nos hemos una propuesto España en sión. todo En el mundo y que proyecta de las incidir especialmente en los temas medioambientales. películas La decisión imágenes, Las sin duda, máspresentadas: positivas de nuestro país de en Anne (Nick Cassavetes 2009), Tierra Prometida (Gus y Intereastelar Marruecos.Van Sant 2012), Apaporis, secretos de la selva (Antonio Dorado 2014), (Christopher Nolan 2014).

La ciencia y la tecnología nos permiten hoy en día seleccionar embrioQuisiera destacar aquí que, este año 2016, nes, curar muchas enfermedades y extraer hemos recibido la visita de importantes cargos del los recursos de la Tierra hasta límites insospechados y, sin embargo,Cultura no utilizamos muchos recursos en conservar uno de los mayores tesoros que teMinisterio de Educación, y Deporte español. como nuestra -al diversidad Entre ellas,nemos la visita de especie, una delegación más altode lenguas y culturas. Para llegar a conocer otros munquizá en de otras galaxias, por conocernos a nosotros mismos. nivel- con dos, el objetivo retomar el debemos proyectoempezar de Este proyecto un carácter interdisciplinar, en este curso los departamentos de Bioconstrucción del nuevo Colegio tiene español de Rabat. logía ydeGeología e Inglés trabajado mediante diferentes estrategias metodológicas para inteComo resultado esta visita, se hahan decidido lanzar grar el proyectode como un recurso más de aprendizaje de contenidos curriculares. Las presentacioun concurso internacional arquitectura para elabones de películas se hacían en inglés y se pedía a los alumnos que aportaran comentarios y rerar un proyecto delas la más alta calidad. flexiones en el blogde de actividades extraescolares del CER. Como Embajador España quisiera En este cursolíneas, hemoselcontado también con la colaboración de la Embajada de Colombia en transmitiros, a través de estas compromiso nos ha cedido una de películas: Apaporis, secretos de la selva (Antonio Dorado de nuestroMarruecos, país en laque formación de calidad delaslos 2014).

En la presentación del documental jóvenes. Para España, la educación es un pilarestuvo presente Valentina Morant, en representación de la Embajada.

Esperamos esta fundamental de cualquier sociedadmantener avanzada y colaboración la Colilles Calvet, Departamento de biología llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y Montserrat de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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DOCENTES PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementarieCERTIFICACIONES DE IDIOMAS dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en Coordinados por los Departamentos de común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobieringlés y de lengua española respectivamente, nos e Instituciones, así como de creciente interrelajunto con Jefatura de estudios, el alumnado de ción e interdependencia entre nuestros respectivos los cursos superiores prepara y se presenta a tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulpruebas reconocidas por la Universidad de so que aporta la sólida relación de fraternidad que Cambridge y por el Instituto Cervantes de los liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberaniveles superiores: B2 e incluso C1, demostrannos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. do que nuestro alumnado es políglota y altaNuestros dos países desarrollan una activa comente cualificado en lenguas. Los títulos conlaboración en temas -tan importantes en la actualiseguidos son oficiales a nivel internacional. Un dad- como la gestión de los flujos migratorios y la año más, enhorabuena, congratulations. lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. EsDepartamentos de inglés y español paña y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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COLABORACIONES PALABRAS DE... ¿QUÉ ES EL TDAH? duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y culturalpor española país, amigo de El Trastorno Déficiten deeste Atención e Hiperactividad (TDAH) es el trastorno psiquiátrico más frecuente España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey en la infancia. Se estima que lo padece el 5% de la población infantil-juvenil, lo que equivale a uno o dos niMohammed El prestigio de este centro se ha visto ños por VI. aula. incrementado y consolidado, me consta y me congraEste trastorno es biológico, de origen neurológico, provocado por un desequilibrio existente entre dos neurotulo por ello, entrecerebrales: la población marroquí. transmisores la estudiantil noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las áreas del cerebro Forma así parte dedel la autocontrol red de colegios responsables y de elainstitutos inhibiciónesdel comportamiento inadecuado. pañoles en Marruecos, que es la mayor quealteraciones tiene El TDAH provoca en el niño las siguientes en su conducta: España en todo el mundo y que proyecta una de las • Hiperactividad: Presenta un nivel superior de actividad dada su edad. imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en • Impulsividad: Tiene dificultad para controlar sus conductas, emociones y pensamientos.

Marruecos.

• Quisiera Inatención: dificultad o incapacidad para prestar atención y concentrarse. destacarTiene aquí una que,gran este año 2016, Estos síntomas no siempre están presentes - existen distintos subtipos de TDAH - y se manihemos recibido la visita de importantes cargos conjuntamente del fiestandeenEducación, al menos Cultura dos ambientes de la vida del niño (casa, colegio, etc.). Los niños son más propensos a Ministerio y Deporte español. que las en una proporción Entresufrir ellas,TDAH la visita de niñas una delegación -al más de altocuatro a uno.

nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat. Causas TDAH es uno de los trastornos importantes ComoElresultado de esta visita, se ha más decidido lanzar en el área de la Psiquiatría Infanto-Juvenil y es posiblemente, la patología más estudiada.

En principio, se sabe que su aparición está vinculada a una producción insuun concurso internacional de arquitectura para elaboficiente de los neurotransmisores dopamina y noradrenalina. rar un proyecto de la más alta calidad.

Los neurotransmisores Como Embajador son de sustancias España químicas quisieracuyo objetivo es producir una correcta comunicación entre las neuronas. que selíneas, lleve aelcabo, debe existir una cantidad adecuada de dopamina y noradrenalina. En transmitiros, a Para través de esto estas compromiso el niño con TDAH la producción de estos dos es irregular. de nuestro país en la formación de calidad de neurotransmisores los jóvenes. Para España, la educación es un pilar Este déficit dopamina y noradrenalina fundamental de de cualquier sociedad avanzadagenera y la problemas en los circuitos reguladores de varias zonas del cerebro: el córtex prefrontal, el cuerpo calloso y los ganglios basales. llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La Córtex prefrontal: encarga de la de función ejecutiva: cómo planificar una acción, iniciarla, controlar si educación que ofrece el Se Colegio español Rabat, se está haciendo bien o mal, darse cuenta como todos los centros educativos españoles, es la de ello y corregir los errores, ver si se está siguiendo el plan, evitar poder flexible si las circunstancias cambian y ser capaz de acabar la mejor inversión en distracciones, el porvenir de las ser nuevas acción.

Los niños con TDAH tienen un prefrontal más pequeño, que funcionan a un ritmo menor generaciones que acuden a sus aulas. córtex Los que en circunstancias conocimientos, las actitudes normales. y las destrezas que Cuerpo Es lason estructura que conecta los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo, coordinando las aprendéis en calloso: este Colegio una preparación para funciones de ambos. la vida. Esa tarea es responsabilidad común de Ganglios basales: Incluyen la deben cortezagarantizar frontal, el cuerpo calloso y los ganglios basales llamados globuspalidus todos.

De los poderes públicos, que y núcleo de caudado.

El globuspalidus el núcleo caudado son más pequeños en niños con TDAH; estas reuna educación calidad para todos. yDe los giones se encargan de coordinar o filtrar la información que llega de otras regiones del cerebro. Al reducir maestros y profesores que deben trabajar para la información que llega de otras zonas e inhibir las respuestas automáticas, estas zonas están implicadas transmitir conocimiento y generar deseo de en el control de los impulsos. aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los El origen de las irregularidades en la producción alumnos que deben aprovechar la educación que sede dopamina y noradrenalina, y por tanto, de la comunicación entre los circuitos de estas zonas cerebrales pone a su alcance, en su propio beneficio y en elesdedesconocido. Por otra parte, los estudios sugieren que no existe una única que provoque el TDAH; éste se origina, más bien, en respuesta a muchas causas que se la comunidad a la causa que pertenecen y se deben. dan a la vez en el niño que lo desarrolla.

En este sentido, podemos distinguir entre factores biológicos y psicoQuisiera concluir estas palabras asegurándoos sociales. que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emFactores biológicos peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios Entre los factores biológicos más importantes podemos enumerar los siguientes: culturales y educativos entre nuestros dos países, Causa genética: Selaha demostradoinestimaun claro componente genético del TDAH; aquellos niños cuyo padre o para los que contamos con colaboración madreespañol hayan en sufrido TDAH ble de este Colegio Rabat, quetienen tiene un la 75% de probabilidades de padecer este trastorno. importante misión de formar a aquellos niños y jóveBajoelegido peso al la nacer: multiplica por tres yelque riesgo de padecer TDAH. nes que han aventura del español, Que la madre fume durante el embarazo: multiplica el riesgo por tres. han optado por integrarse en el sistema educativo Que la madre beba alcohol: multiplica el riesgo por 2,8. español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuespsicosociales tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos yFactores veciExiste una mayor prevalencia de este trastorno en los medios urbanos desfavorecidos. Los nos como son Marruecos y España. factores son varios: ambientes de pobreza, malnutrición y exclusión social, problemas familiares y violencia el muy hogarcordial contribuyen Con mis mejores deseos en y un saludo,a su desarrollo y perpetuación. Del mismo modo, un medio escolar desorganizado o muy desestructurado provoca un deterioro de la Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez conducta del niño y un mayor fracaso escolar.

Embajador de España en el Reino de Marruecos

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FAMILIAS PALABRAS DE...

DIAGNÓSTICO tiempo es el primer paliar los síntomas del TDAH duda, paso pone para de manifiesto la relevancia de lay oferta Es para míUn undiagnóstico verdadero preciso honor yy aun placer prevenir complicaciones. existe una edad ideal para acudir al profesional; estoamigo de- de educativa y cultural española en este país, escribir estas líneas para lasus revista del ColegioNo espapenderá de las características de cada caso.

En principio, se le debe consultar España, que progresa bajo el impulsosiempre de S.M.que el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar se observen en el funcionamiento cotidiano niño respecto lo quese se ha es-visto Mohammed VI.deElun prestigio de esteacentro mi admiración y gratitud a suproblemas equipo directivo, doperaypor edad a nivel personal, y escolar. y consolidado, me consta y me congracente, administrativo de su servicios, así como dirigirsocial incrementado Las manifestaciones del TDAH con el inicio escuela primaria. se tulo por ello, entrede la la población estudiantilEsto marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de suelen este aparecer debeque a que losconfiar primeros años deForma escolaridad, se exige al niño una seriee de deman-esasí parte de la red de colegios institutos centro y a sus padres handurante decidido a este daslaa formación las que no de está acostumbrado: pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio sus hijos. Ellos • Permanecer sentado durante mucho tiempo España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cercanía y cooperación entre nuestros dos países • Horarios más estructurados Marruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto respeto • Realizar deberes en ycasa Quisiera destacar aquí que, este año 2016, • Mantener una gran atención y control sobre sí mismo. hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de TRATAMIENTO desarrollo sostenible, basado el conocimiento. La El tratamiento de los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)enrequiere educación que del ofrece el como Colegio español de Rabat, de un programa multidisciplinar, adaptado a las características individuales niño, el sexo o como todos los centros educativos españoles, es la proporciona la educación en sus familiar aulas. y social. la mutuos edad, y que a agentes externos como el entorno mejorpero inversión en el porvenir Marruecosterapéuticos son dos grandes paísesel TDAH, Existen España distintosy abordajes para tratar el tratamiento combinadode- las nuevas generaciones acudenprofesores, a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por mejores estrechasresultados. relaciones Esto de supone "multimodal"es el que ofrece la inclusiónque de padres, conocimientos, las actitudes y las sidestrezas que larga tradición, sobre que los se niveles ha tejido inter- Teniendo médicos y psicólogos enlas todos deuna la terapia. esto en cuenta, se coordinan aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de tipo: ambos países, basada multáneamente tratamientos la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarieFarmacológico todos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes Psicológico una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en Psicopedagógico maestros y aprofesores común de y en beneficio mutuo entre nuestrosnoGobierNinguna estas intervenciones es exclusiva; puede, ni debe sustituir las demás.que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos REFERENCIA. Federación Española de con Asociaciones a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e deimpulAyuda al Déficit de Atención e Hiperactividad alumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España Junta Directiva AMPA Miguel Delibes en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejoresEspañol deseos yde unRabat muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reColegio Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

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RINCÓN DEDE...

LAS FAMILIAS PALABRAS AMPA MIGUEL DELIBES DEL COLEGIO ESPAÑOL DE RABAT duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta(AMPAMDCER) educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. elhasta Rey el día de hoy hemos ido creciendo considerablemente y en toDesde que nacimos como asociación Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto do este tiempo hemos intentado mejorar como asociación y ampliar nuestros servicios. incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos esMiguel que Delibes Colegioque Español pañoles enAMPA Marruecos, es del la mayor tienede Rabat (AMPAMDCER), se plantea como objetivo prioritario España en todo el mundo y que proyecta una de las colaborar en las necesidades que presenta el colegio, así como servir de ayuda para mejorar la calidad educatiimágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en va del Centro. La labor de nuestra AMPA está enfocada inicialmente a ayudar a las familias en la conciliación de Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, la vida escolar y familiar; aportando la posibilidad de la realización de las actividades fuera del horario de clases. hemos recibido la visita de importantes cargos del De hecho, AMPAMDCER ayudó la realización Ministerio de Educación, Cultura y en Deporte español.de las actividades deportivas y culturales del colegio y organizó Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto actividades artísticas y deportivas para nuestros alumnos tales como: nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de Piano, teatroespañol en español, guitarra, dibujo artístico, robótica, golf y hípica. construcción del nuevo Colegio de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la

llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento.

La

educación que ofrece el Colegio español de Rabat,

como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para Viaje a Marrakech la vida. Esa tarea es responsabilidad común de De los Otro año más, nuestra asociación ha promocionado viajes a Marrakech con el fin de reunir a pa‐ todos. poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los dres y alumnos y fomentar la convivencia entre las familias, un aspecto fundamental para el desarro‐ maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de llo social de nuestros hijos. Durante este curso académico hemos podido realizar varios viajes y espe‐ aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los ramos seguir haciéndolo con la ayuda de todos. alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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AMPA MIGUEL DELIBES PALABRAS DE...

Ayúdanos a mejorar

Es para mí un verdadero honor y un placer

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta

escribir Una asociación de padres la forman todos los socios, no solamente la Junta que la dirige. Es educativa y cultural española en este país, amigo de estas líneas para la revista del Colegio espamuy importante que todos nos impliquemos si queremos cambiar las cosas o mejorarlas. Por eso, España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me permite ante todo expresar Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a su equipo directivo, dopensando ya en el próximo curso académico, necesitamos la ayuda de las madres y padres del Cole‐ incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir gio Español de Rabat. Os invitamos a que respondáis a este formulario y que hagáis sugerencias que tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a todos los alumnos de este nos ayudarán cooperar entre nosotros y el equipo directivo Colegio de deuna manera fluida y esForma así del parte de la red colegios e institutos centro y a susa padres que han decidido confiar a este pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación de sus hijos.

Ellos simple para mejorar el cumplimiento de nuestros deberes en las mejores condiciones.

España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cercanía y cooperación entre nuestros dos países IDEA PROPUESTA ¿CÓMO REALIZARREALIMarruecos. basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto¿DÓNDE Os aquí informamos de que LA? ZARLA? Quisiera destacar que, este año 2016, para cualquier duda o tema a hemos recibido la visita de importantes cargos del tratar conCultura nuestray AMPAMDCER Ministerio de Educación, Deporte español.

1. Escuela de padres podáis por -al correo Entre ellas, la visita de contactarnos una delegación más alto electrónico nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de 2. Asistir a los padres, construcción delampamdcer@gmail.com nuevo Colegio español de Rabat. madres y tutores legao directamente conhalos miembros Como resultado de esta visita, se decidido lanzar de la Junta Directiva. les en todo lo concerun concurso internacional de arquitectura para elabo-

niente a la educación de sus hijos.

Propuestas para mejorar la convivencia en el Centro.

3. Actividades extramutuos que proporciona la educación en sus aulas. escolares

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, 4. Información deunidos gran por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interinterés para la dependencia, eneducabeneficio de ambos países, basada ción de nuestros hijos. en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes de cercanía y amistad, de creciente trabajo en 5.son Clases de apoyo común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impul so que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Sobera nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa co laboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Es paña y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contac tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

rar un proyecto de la más alta calidad.

Todos para Como Embajador denuestr@shij@s España quisiera que de sonestas el motor transmitiros, a través líneas,deelnuestro compromiso trabajo. de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar Queridas Madres y queri- y la fundamental de cualquier sociedad avanzada dos Padres que tengáis buenas y de llave de acceso hacia un modelo de crecimiento vacaciones. desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la Miguel mejor inversión Junta en elDirectiva porvenir AMPA de las nuevas generaciones que Delibes acudendelaColegio sus Español aulas. Los de Rabatque conocimientos, las actitudes y las destrezas aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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RINCÓN DEDE...

LAS FAMILIAS PALABRAS “Donde hay buena educación no hay distinción de clases”. Confucio, Kung FuTse duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo UN de AÑO DESPUÉS España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Asamblea General celebrada el año pasado con fecha del07/05/2015, la AMPACER ha conocido MohammedDesde VI. El la prestigio de este centro se ha visto algunos cambios notorios.

Ya no tiene Presidente, incrementado y consolidado, me consta y me congra- ahora tiene Presidenta, y el número de miembros de la Junta Directiva se la hapoblación incrementado.

En la marroquí. actualidad, contamos con 17 miembros tras la reciente incorporación de tulo por ello, entre estudiantil dos más. es fruto edeinstitutos una voluntad Forma asímiembros parte de la redEso de colegios es- creciente de participar en el proceso educativo de nuestros hijos y, asimismo, explica la alegría con la cual pañoles en Marruecos, que es la mayor que tienese llevan a cabo todas y cada una de las funciones que se nos hanen atribuido.

España todo el mundo y que proyecta una de las Cierto es, más que positivas no ha sido año fácil. imágenes, sin duda, deun nuestro país Pero en en la vida, nada es fácil. Siempre, en todo momento, tenemos que luchar para superar las dificultades y alcanzar nuestros propósitos. A principios de curso, nos enconMarruecos. tramos frente a una situación poco agradable, Quisiera destacar aquí que, este año 2016,tanto para el Colegio como para nuestros hijos: la ausencia de algunos profesores. nuestra acción hemos recibido la visita No de obstante, importantes cargos del conjunta, en colaboración con el Equipo Directivo del Centro, en línea los objetivos deydesarrollo de la enseñanza del sistema educativo español, ha permitido superar Ministerio de con Educación, Cultura Deporte español. creces las dificultades referentes-al a dicha situación.

Entrecon ellas, la visita de una delegación más alto Otra de las novedades del presente curso nivel- con el objetivo de retomar el proyecto deescolar, 2015-2016, es la implantación de la nueva Ley LOMCE, en todos del losnuevo niveles.

A este español efecto, nuestra Junta Directiva se ha reunido con la Orientadora del Centro, así construcción Colegio de Rabat. con elde Jefe de visita, Estudios y Primaria, con el fin de aclarar a los padres los objetivos y las particuComocomo resultado esta sede haInfantil decidido lanzar laridades de la nueva Ley. un concurso internacional de arquitectura para elaboResulta delicado contestar a todas las preguntas que se nos plantea, hacer frente a todos los rar un proyecto de sumamente la más alta calidad. problemas del día a día de y, sobre todo, tener que resolverlos satisfactoriamente para todas las partes implicaComo Embajador España quisiera das. Nuestro cometido noslíneas, conduce a veces a llevar a cabo una serie de intervenciones, en las que actuamos transmitiros, a través de estas el compromiso como colchón con eldefincalidad de aclarar algunos malentendidos surgidos entre las familias y el Centro. La de nuestro país enmediador, la formación de los educación de nuestros hijos no es sólo la jornada jóvenes. Para España, la educación es un pilar en el colegio, ni el tiempo pasado en las actividades extraescolares, sino mucho más que eso.avanzada En primerylugar, fundamental de cualquier sociedad la el alumno debe tener mucha confianza en sí mismo y comunicarse con facilidad, tanto con sus amigos como con llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de sus padres. También, ha de tener ideas claras, aundesarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La que su mundo de conocimientos sea todavía muy educación que ofrece el Colegio español de Rabat, reducido. Aquí es donde nos corresponde desempecomo todos los centros educativos españoles, es la ñar nuestro papel de padres, escuchar a nuestros mejor inversión en el porvenir de las nuevas hijos, apoyarlos cuando lo necesiten, reírnos con generaciones que acuden a sus aulas. Los ellos compartiendo sus sonrisas y, por supuesto, conocimientos, las actitudes y las destrezas que mostrarles nuestro cariño. aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Por ello, para que nuestros hijos sean aún más felices, la AMPACER intenta cada año ofrecerles la posibilidad de realizar actividades extraescolares, cuyo objetivo son el desarrollo de su personalidad, permitiéndoles asimismo descubrir sus vocaciones y detectar algún talento oculto.

AMPACER PALABRAS DE...

Los fondos recaudados en la primera edición del Mercadillo han sido destinados a dos Asociaciones. La Asociación RAYANE, se dedica a y un placer duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es AL para mí un que verdadero honor cuidar a los niños huérfanos cuya Preeducativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para layrevista del Colegio espasidenta la Sra.Dña.

Maha Benbrahim España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey ñol dees Rabat, lo que me permite ante todo expresar Kriem, y la Asociación ESPOIR, niños directivo, doMohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto mi admiración y gratitud a sudeequipo enfermos de cáncer, presidida por la incrementado y consolidado, me consta y me congracente, administrativo y de servicios, así como dirigir Sra. Meryem Cherkaoui El Kissi. tulo por ello, entre la población estudiantil marroquí. un Lalla saludo muy cordial a todos los alumnos de este Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este En líneaColegio con nuestra intención pañoles en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso la formación dede sus hijos. Ellos colaborar conlalas familias del Centro en de creciente España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan mejor apuesta del futuro el cercanía marco educativo, aprovechando la imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en y cooperación entre nuestros dos países circunstancia “Semana Cultural”, afecto el Marruecos. basadas en de el la debido conocimiento, y respeto día 14 de abril de 2016, la AMPACER organizó una conferencia, realizada el Profesor Akmir, Quisiera por destacar aquí Abdelouahed que, este año 2016, sobre el tema: “España y Marruecos: Un siglo de relaciones hemos humanas”.

Con ello, se inicia una serie charlas quedel recibido la visita de importantes cargos se mantendrán a lo largo del próximo curso escolar.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Y para poner punto final al presente curso escolar con alegría está previsto celebrar Entre ellas,ylaentusiasmo, visita de una delegación -al más el alto Festival del Fin de Curso el 02/06/2016, poniendo de manifiesto la magia de nuestros talleres a través del tra-de nivel- con el objetivo de retomar el proyecto bajo de todo un año realizado por nuestros hijos. Además, este año celebraremos el vigésimo aniversario la construcción del nuevo Colegio español de de Rabat.

AMPACER. Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaboAntes de concluir, informamos que nuestra Federación, FEDAMPA, lalacual adhiere nuestra Asociararlaun proyecto ade mássealta calidad. ción, la AMPACER, así como otras ocho AMPAS de colegios españoles en Marruecos, tienede actualmente sede Como Embajador España suquisiera en Rabat, desde el pasado 24/05/2015. El Presidente de la FEDAMPA es nuestro Ahmed transmitiros, a travéscompañero de estas líneas, el Benkirane, compromiso también Vicepresidente de nuestra Junta Directiva. La FEDAMPA tiene como promoverde y desarrollar de nuestro paísfinalidad, en la formación calidad de lalos participación de las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de los Centros Españoles en Marruecos, el jóvenes. Para España, la educación es unen pilar área educativa, a todos los niveles, con el fin de contribuir alfundamental éxito de la enseñanza del sistema educativo espade cualquier sociedad avanzada y la ñol en Marruecos. llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La Finalmente, agradecemos a las madres, a los padres yeducación a los familiares del alumnado en español de Rabat, que ofrece el Colegio general, confianza depositada en en nuestra Junta Directiva, y aprovechamos estaeducativos ocasión como todos los centros españoles, es la mutuospor quelaproporciona la educación sus aulas. para hacer extensivo dicho agradecimiento al Equipo Directivo del Centro, por en su predisposimejor inversión el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países ción a escucharnos todo momento. generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos,en unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos Simona Horeczky a lo largo del proceso educativo de susL.hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulPresidenta AMPACER alumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

¡ESTAMOS AQUÍ PARA VOSOTROS!

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duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso FILA superior AHABBAR , Rayan - AKIOUD Sara- BAINA , MeryemBELLACHHAB , ElalaMamoun - BENSAID de nuestro país en formación de ZERIOUH, calidad de los Ismael - BOUJOUBBOU , Iness - EL HASSANI , Zineb - EL HORjóvenes. , Malak Para España, la educación es un pilar FILA intermedia EL YOUSSFI , Anbar - HAJI , Aya - LAHJOUJI , Mohja - LAMARTI LERO , NawarLÓPEZ VILAR, Sabela fundamental de DEL cualquier sociedad avanzada y la - LOUBARIS , Rayan - MANSOURI , Maryana - MOULINE , Oussama - NEDJAR , Youssef - PALOMO FUENTES, Driss Daniel. llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de FILA inferior RAHMOUNE , Sara - RAIS , Lina - REZQUELLAH , Rayane - SALHI , Taha- LORA VALVERDE, María sostenible, basado en el conocimiento. La SEMLALI , MOHAMED Riad - TOUHAMI EL OUAZZANI , Sarah -desarrollo YEJJOU , Youssef - NOUIJAI , Ghassane educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ALUMNADO ANUARIO DE...

ALUMNOS PALABRAS

2º DE BAchILLERATO

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

A Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar FILA Superior - Kenza SALAH-Yasmine RIKI-Issame TIHAMI- Khalil LAYACHI - Ismael NEJJAI fundamentalFILA de intermedia cualquier sociedad avanzada y EL la ARROUSI– Nizar EL HADAD– Youssef GHARBAOUI– Nesrin MELOUKI– Rhita El ALAOUI– Houda llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de Selma IBN– Kamal DEL LERO desarrollo sostenible, basado enBADDA– el conocimiento.

La FILA inferior: Amine Selma BENJILALI– Omar BENMOUSSA-Mónica ARCA– Wassim BENNOUNA-Assía BOUeducación que ofrece el Soraya ColegioCABRA español de Rabat, ATTAR– Sheila como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de B la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesFILA superior AAMER, Yasmine– ALAMI, María– ALAOUI, Youssef– ESSALOUH, Ghita-MECHBAL, Lina-ARABI, Inesstros pueblosBELLARABI, y a dos grandes Reinos amigos veciSarra– BENNANI, Hamza– yBENYOUSSEF, Adil– BOUAROUROU, Rim– EL KOUHEN, Kenza FILA intermedia CHAALI, Imad Eddine– CHAARA, Lina– CHERQUI, Hamza– CORRAL, Ana– EJJRADI, Ghita– DAOUnos como son Marruecos y España.

DI, Haitam– EL BAKKALI, Sarah– EL BIED, Miya– EL HARTI, Hasna. In absentia DAHAN, Ali.

FILA inferior Teresa (Tutora)EL RHERMOUL, Aida– KHETTAM, Yacine– LEBBADI, Lina-ALIOUA, Ghita– Con mis mejores deseos yPEÑA, un muy cordial saludo, AMAR, Selma– MELLAK, Soufiane– MOULINE, Zayneb– SEFRIOUI, Ghita– TEMSAMANI, Leila– BENITEZ, Jorge (Tutor) Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Alberto GÓMEZ educativa y cultural española en este país, amigo de Secretario España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ANUARIO DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

ConIrene mis mejores deseos y un muy cordial saludo, SÁnchez Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PROFESORADO PROFESORES PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ANUARIO DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Nieves ZAMORA Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar - Cristina RUIZ - Nela MATAS un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de DURBAN—Isabel GONZÁLEZ—Luis BERMÚDEZ—Blanca GARCÍA— Manuel ARCOS aprender, de las José familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez José DURBAN - Catibel MORÁN - Jorge BENÍTEZ - Naima Antigua profesora Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PROFESORADO PROFESORES PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaboCarolina VICENTE— Alberto GÓMEZ— Piedad SALAZAR rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulMESKINE — Fatimaque BIJAKKAN — que Rachida alumnos deben aprovechar la educación que se so que aporta laBtissam sólida relación de fraternidad pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reMoad CHAHBOUN Yolanda AIRES Inma DEL ROSAL Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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ANUARIO DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Carlos ÁLVAREZ Teresa PEÑA Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y EL generar deseo Mónica de Rachid HOUSAINI ARCA aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Montserrat COLILLES

José DURBAN

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Carmen MOLINO - Luis F. CANO - Isabel GONZÁLEZ - J. DURBAN - Frau ATERO Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PROFESORADO PROFESORES PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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ANUARIO DE...

PALABRAS duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Imane JAHROUN - Mahmoud MOUSSAIDI Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable Karima BOUNOUAIL Boutaina BEN ABIDIBA a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Aicha OUAZIZ - Safae OUBELANI - Rachid BOUFAKHDA Issam MCHICH—Rachida EL HASSNI

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Mhjouba EL HASSNI Naïma BOULAAJOUL Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Omar AARAJ

Rachida SOFI

Abdelkrim AMAL

PERSONAL NO DOCENTE PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaboTouria IROUGA Aïcha EL GZOULI Rachida EL hASSnI rar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mutuos que proporciona la educación en sus aulas. mejor inversión en el porvenir de las nuevas España y Marruecos son dos grandes países generaciones que acuden a sus aulas. Los vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de conocimientos, las actitudes y las destrezas que larga tradición, sobre las que se ha tejido una interaprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos países, basada la vida. Esa tarea es responsabilidad común de en una creciente confianza mutua, complementarietodos. De los poderes públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes una educación de calidad para todos. De los son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en maestros y profesores que deben trabajar para común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiertransmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaaprender, deMina las familias con su apoyo indispensable ciónEddine e interdependencia entre nuestros respectivos Salah LEKBIR Fernando ALOnSO EL hARDABI a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulalumnos que deben aprovechar la educación que se so que aporta la sólida relación de fraternidad que pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberala comunidad a la que pertenecen y se deben. nos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Quisiera concluir estas palabras asegurándoos Nuestros dos países desarrollan una activa coque seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualipeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la culturales y educativos entre nuestros dos países, lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narpara los que contamos con la colaboración inestimacotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. Esble de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intenso diáimportante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas y contacnes que han elegido la aventura del español, y que tos, que contribuye a impulsar nuestras muy intenhan optado por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par español, lo que implica adentrase en nuestra cultura que sociales, educativas o culturales. y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuesMarruecos cuenta con la segunda mayor red tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecidel Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad nos como son Marruecos y España. de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reRicardo Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un reconoEmbajador España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte enBAKhTI el entorno Safae BEn ALI repercusión Zakaria Kamal ELde ALAMI educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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COLABORACIONES HASTA SIEMPRE PALABRAS DE...

La "profe" Angeles Osma fue muy buena tutora en Infantil.

Cuando nos dijeron que se iba todo el mundo estaba triste. La No solo empezábamos lamuchísimo primera hora del viernes con un “Umm… poMuy se esforzó enseñarnos lo máximo Laprofe "profe" Angeles Osma fuepara muypoder buena tutora en Infantil. buenos días Angeles chicos y Osma chicas” delmuy profesor de “tecno”, más bien empezábamos la sible.

Nos enseñó tantas cosas que no me acuerdo de ellas.

Sin La "profe" fue buena tutora en Infantil.

Cuando ¿QUÉ ESnos EL dijeron TDAh?que se iba todo el mundo estaba triste. La semana eldijeron saludo de NUESTRO profesor de tecnología Alberto, que estando ella no hubiéramos llegado a este nivel tan alto. duda, pone de manifiesto la relevancia de con lanos oferta Cuando que se iba todo el mundo estaba triste.

La profe se esforzó muchísimo para poder enseñarnos lo máximo poLina 3º A aún medio dormidos era capaz de despertarnos con tan solo sus buenos días educativa y cultural española en este país, amigo de profe se esforzó muchísimo para poder enseñarnos lo máximo posible.

Nos enseñó tantas que noRaisme acuerdo de ellas.

Sin y su El Trastorno por Déficit de Atención e hiperactividad (TDAh) escosas el trastorno psiquiátrico más frecuente sible.

Noselenseñó tantas cosas que no me acuerdo de ellas.

Sin entusiasmo por empezar la clase.

Ha llegado el momento de decirle adiós, pero España, que progresa bajo el impulso de S.M. Rey hubiéramos llegado a este nivel tan alto. en la infancia. Se estima que lo padece el 5%ella de no la población infantil-juvenil, lo que equivale a uno o dos niÁngeles: no llegado aQuerida este nivel tantriste, alto. deella todas las despedidas, esta no solo es sino llena de buenos recuerdos.

Mohammed VI. El prestigio de este centro se hubiéramos ha visto Lina Rais- 3º A ños por aula.

Estoy muy tristeLina porque es 3º tusus último año aquí.

Tengo muy buenos RaisA buenos Siempre sentiremos acompañados con ánimos y consejos para incrementado y consolidado, me consta y menos congraEste trastorno es biológico, de origen neurológico, provocado por un desequilibrio existente dos neuromi se etapa de Infantil.

En estos tres entre años en que fuiste superar marroquí. cualquierrecuerdos problemade que nos venga encima. tulo por ello, entre la población estudiantil Querida Ángeles: transmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las áreas del cerebro mi profesora me cualquiera, divertí y aprendí un de montón cosas.

Has sido Querida Ángeles: Albertoesno era un triste profe no era esos de que contaban la lecForma así parte de la red de colegios e institutos Estoy muy porque es tu último año aquí.

Tengo muy buenos responsables del autocontrol y deEstoy la inhibición del comportamiento inadecuado. muy cariñosa y súperpaciente, ¡claro que éramos muy traviemuy triste porque es tu último año aquí.

Tengo muy buenos de los que la explicaban o demostraban.

Esestos de esos de los que inspira; pañoles en Marruecos, que es la ción, mayorni que tiene recuerdos de mi etapa de Infantil.

En tres años en que fuiste El TDAH provoca en el niño las siguientes alteraciones en conducta: ti su no hubiera a sabidurías éste nivel tan alto .¡Te voy afijas echar de las misos¡.Sin etapa de Infantil.

Enllegado estos tres años en que fuiste derecuerdos los que los oyes soltar una de sus ode de cuando en España en todo el mundo y que proyecta una cuando de mi profesora me divertí y aprendí un montón cosas.

Hastesido dedivertí menos¡.

Sara Rahmone 3º • hiperactividad: Presenta un nivel superior de actividad dada su edad. mi profesora me y aprendí un montón de cosas.

Has sido sunuestro manerapaís de organizar, tanto la clase como¡claro a sí mismo, suscita nosotros un imágenes, sin duda, más positivas de en muy cariñosa y súperpaciente, que éramos muyentraviemuy cariñosa y súperpaciente, ¡claro que éramos travie• Impulsividad: Tiene dificultad para de controlar sus conductas, emociones ymuy pensamientos. sos¡.Sin ti no hubiera llegado a éste nivel tan alto voy a echar gran deseo ser como él en un futuro.

Nos has enseñado a .¡Te no quejarnos a la Marruecos.

Cuandollegado yo tenía 5prestar años conocí a Ángeles, una profesora que ensesos¡.Sin ti noode hubiera a éste nivel tan alto .¡Te voy a echar • Quisiera Inatención: Tiene una gran dificultad incapacidad para atención y concentrarse.

Sara 3º siempre la parte a valorar el lado positivo de las cosas en Rahmone lugar de ver destacar aquí que,mínima, este año 2016, menos¡. guida entró en mi corazón.

Aunque con ella un año, de menos¡. conjuntamente Sara Rahmone 3ºsolo estuve Estos síntomas no siempre están presentes existen distintos subtipos de nos TDAH - y bien se maninegativa, a que las personas -con las que nos relacionamos caen desde hemos recibido la visita de importantes cargos del solo guardo que buenos recuerdos. Me ayudó y aprendí muchísiyo (casa, tenía“energía 5 colegio, años conocí a Ángeles, una profesora que ense-a fiestan al menos Cultura dos ambientes de la vidaCuando del niño etc.).

Los niños son más propensos primer instante por aquella positiva” que nos dan.

Nos has enseñado Ministerio deenEducación, y el Deporte español. cosas.¡ Hasta de sus castigos guardoque buenos recuerCuando yo teníamas 5 años conocí a Ángeles, una profesora enseentró en mi corazón.

Aunquea solo estuveque con ella un año,como que de las una niñasdelegación en una proporción de cuatro a uno. a reconocer aguida aprender de nuestros Entresufrir ellas,TDAH la visita -al entró másyen alto dos¡ .Cuando nos castigaba decía:”Ponte a cuidar el árbol, si no se guida mi corazón.

Aunque soloerrores, estuve conque ellahay un año, “desayunar solo guardo que buenos recuerdos.

Me ayudó y aprendí rey, almorzar como unrecuerdos. príncipe yMe cenar un mendigo”, a quemuchísilos tornillos nivel- con el objetivo de retomarunel proyecto de te escapa”.

Pero al final nos como perdonaba simuchísino habíamos hecho una solo guardo que buenos ayudó y aprendí mas cosas.¡ Hasta de sus castigos guardodecir buenos recuercausas NOmas se clavan.

Y muchas cosas más. ¡Ahora podremos que sabemos fabricar construcción del nuevo Colegio español de Rabat. cosademuy y si guardo era grave nos dejaba cosas.¡ Hasta sus mala castigos buenos recuer-sin recreo. dos¡ .Cuando nos decía:”Ponte aLina cuidar árbol, si no A se TDAH es uno de los trastornos más .Cuando importantes en el área decastigaba la Psiquiatría Infanto-Juvenil yel es llaveros, coches yEsa puentes!

DInIA 1°BAc ComoElresultado de esta visita, se ha decidido lanzar profesora era muy buena, buenísima y uno de losposiblemenúltimos redos¡ nos castigaba decía:”Ponte a cuidar el árbol, si no se te escapa”.

Pero al final nos perdonaba si no habíamos hecho una te, la patología más estudiada.

En principio, se sabe que su aparición está vinculada a una producción insuun concurso internacional de arquitectura para elabocuerdos os quierosihablar es que si trabajábamos bien nos te escapa”.

Pero al final de nosque perdonaba no habíamos hecho una cosay muy mala y si era grave nos dejaba sin recreo. ficiente dede los neurotransmisores dopamina noradrenalina. rar un proyecto la más alta calidad. daba premios : a cada uno un caramelito…pero el que no trabajacosa muy mala y si era grave nos dejaba sin recreo.

En este año 2016 nuestra querida profesora de francés, Carolina, se Esa profesora eraes muy buena,una buenísima y comunicación uno de los últimos re-las Los neurotransmisores son sustancias químicas cuyo objetivo producir correcta entre Como de en España quisiera ba se iba sin nada.

Esacentro, profesora era muy buena, buenísima y uno de los últimos renos va. YaEmbajador lleva seis años este decuerdos los cuales cuatro los ha pasado de que os quiero hablar es que si trabajábamos bien nos neuronas.

Para que selíneas, lleve cuerdos aelcabo, debe una cantidad adecuada de dopamina ynos noradrenalina.

En Jose Abderraman Pimaria transmitiros, a través de esto estas compromiso de queexistir os quiero es que si trabajábamos bien3ºA con nosotras.

Carolina puede ser una profesora más para hablar algunos, pero no padaba premios : a cada uno un caramelito…pero el que no trabajael niño con TDAH laformación produccióndededaba estos dos neurotransmisores es irregular. de nuestro país en la calidad de los premios : a cada uno un caramelito…pero el que no trabajara nosotras. Es mucho más que eso. Es comoba una madre. Nos ha cose segunda iba sin nada. ba es se ha iba sinpilar nada.muy bien y nos ha aprenjóvenes.

Para España, educación un Rosa la más buena.Nos educado nocido en 1º y nosesacompaña hasta hoy.

En todos estos años, nos ha enseñado Jose Abderraman 3ºA Pimaria Este déficit de dopamina y noradrenalina genera en los circuitos reguladores Josemi Abderraman 3ºA Pimaria de varias zonas del fundamental de dido cualquier avanzada y laha problemas español, números y a leer.

Rosa sido como madre. mucho, empezando consociedad las famosas conjugaciones verbales, terminando con cerebro: el hacia córtexun prefrontal, el- crecimiento cuerpo calloso y los ganglios basales.

Abdeslasm 4ºB llave lecciones de acceso modelo de y de de respeto educación.

Queremos agradecerle tiempo Rosa es laymás buena.Nos ha educado muy bientodo y noselha apren-que ha Rosa es sostenible, larepitiendo más buena.Nos ha muy bien yLa nos ha aprendesarrollo basado eneducado el conocimiento. pasado la misma lección, hasta que TODOS la entendiéramos y, sodido español, números y a leer.

Rosa ha sido como mi madre. córtex prefrontal: Se encarga la función ejecutiva: cómo que planificar Mi profesora Rosa se de va colegio y quiero nos ha una acción, iniciarla, controlar si dido español, números a leer.

Rosa ha del sido como mi madre.escribir educación que ofrece ely Colegio español Rabat, bre todo, habernos escuchado cuando de veníamos sin ganas de nada; queremos, Abdeslasm - 4ºB enseñado cosas:darse además nos ha los ensese está centros haciendo bien o mal, cuenta ello y corregir errores, ver si se está siguiendo el Abdeslasm - 4ºB muchas comopor todos esde la ladeenseñanza fin, los agradecerle educativos las sonrisasespañoles, que nos ha sacado.

Carolina, eres una gran ñado elelsignificado de los valores de la vida nos ha marcado plan, evitar distracciones, poder ser flexible si lasy circunstancias cambian y ser capaz de acabar la mejor inversión en porvenir de las nuevas profesora Rosa se va del colegio y quiero escribir que nos ha profesora, Mi lapara nuestra. siempre. ¡ Gracias por todo Mi profesora Rosa se va del colegio y quiero escribir que nos ha acción.

Los niños con TDAH tienen un córtex prefrontal más pequeño, que funcionan a un ritmo menor generacionesA pesar que de acuden a cosas: sus aulas.

Los enseñado muchas además la enseñanza nos ha enselos altibajos, siempre la de hemos querido igual. ¡Qué triste se Mohamed y Alí Khachani - 4ºB enseñado cosas: además de destrezas la enseñanza nos ha ensequemuchas enñado circunstancias normales. conocimientos, las actitudes y las que el significado de verla los valores depor la allí!, vida no y nos ha sentada marcadocon su noselhará ir por los pasillos y no verla ñado significado deEs los valores de que la saliendo vida y para nos hahemisferios marcado cuerpo calloso: lason estructura conecta los cerebrales derecho e izquierdo, coordinando las aprendéis en gastándonos este una preparación paraColegio siempre. ¡ Gracias por todo sonrisa, una broma por hablar en árabe.

Se nos hará difícil estar siempre. ¡ Gracias por todo funciones de es ambos. la para vida.

Esacolegio tarea responsabilidad común deque esto no sea una despedida Mohamed y Alí Khachani -Queremos 4ºB en este sin nuestra Carolina.

Mohamed ypoderes Alí Khachani - 4ºB Rosa es Incluyen muy cariñosa,buena,amable...Cuando a Rosa por ganglios peiGanglios basales: la deben cortezagarantizar frontal, el cuerpo vi calloso y los basales llamados globuspalidus todos.

De los que y que sigamos enpúblicos, contacto.

Ojalá que todo te vaya bien,ennosunos olvides, y que vez no conocía pero cuando estuve clase me he y núcleomera caudado.

El la globuspalidus yDe el núcleo caudado son más pequeños en niños con TDAH; estas reuna sepas educación de calidad para todos. los que te esperamos en 2018. Ya sabes para qué. Gracias otra vez, te enamorado muchísimo.

Yasmine - 4ºB giones se encargan dedeben coordinar o filtrarpara lanouri información que llega de otras regiones del cerebro. Al reducir maestros y profesores que trabajar Rosa es muy cariñosa,buena,amable...Cuando vi a Rosa por peiecharemos mucho, mucho, pero mucho de menos.

Rosa es muy cariñosa,buena,amable...Cuando vie ainhibir Rosa por peillega de otras zonas las automáticas, estas zonas están implicadas transmitirla información conocimiento generar deseo deestuve mera vezque no y la conocía pero cuando enrespuestas su clase me he Rim chAKOR, Zineb DAIMA y Yasmine TIJAME, 4º ESO mera vez no la conocía pero cuando estuve en su clase me he ¡Hola Rosa:Queríamos agradecerle todos estos años de profesora en el control de los impulsos. aprender, de las familias con su apoyo indispensable enamorado muchísimo.

Yasmine nouri - 4ºB enamorado Yasmine nouri - 4ºB y el habernos enseñado tantas a lo largo del muchísimo. proceso educativo de sus hijos, y cosas de losy habernos hecho pasar toY una despedida de le último momento…

Me acuerdo mañana de El origen dedos las estos irregularidades en la producción dopamina y noradrenalina, y por tanto,de deaquella la comunicación buenos momentos con usted.Por eso esalumnos que deben aprovechar la educación que se deestos ¡Hola Rosa:Queríamos agradecerle todos años escribimos de profesora ¡Hola Rosa:Queríamos agradecerle todos estos años de profesora entre los circuitos de estas zonas cerebrales es desconocido.

Por otra parte, los estudios sugieren que no exisseptiembre de hace cuatro años.

Nela entró en clase, se presentó por primera vez pone a su alcance, en su propio beneficio y en de saludo.

Lina yelTaha y ta el carta.Un habernoscordial enseñado tantas cosas y habernos hecho pasar toeltehabernos enseñado tantas cosas ydeben. hecho to- másentre una única causa que provoque elhabernos TDAH; éste sepasar bien,elen respuesta muchasvocabulary”. causas que se explicó en seguida laorigina, diferencia “active” y el a“passive Nela la y comunidad a la que pertenecen yyse dosen estos buenos lo momentos con eso lepodemos escribimos esa labuenos vez el niño Enusted.Por este sentido, distinguir entre 3º factores biológicos psicodosdan estos momentos con desarrolla. usted.Por eso le escribimos esQuisiera concluir estasque palabras asegurándoos nos vio crecer como niños nerviosos que empezaban de la ESO hasta yconvertirta carta.Un cordial saludo.

Lina y Taha sociales. cordial que trabajando mucha ilusión y emta seguiremos carta.Un saludo. -con Lina y Taha nos en jóvenes que se preparan para ir a la universidad. Sus clases nos han Factores biológicos peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios Mi profeGloria es una tutora con buen educada hecho crecer, nos han enseñado a los hablar, a escribir y acarácter, pensar. buena, Con ella, hemos Entre y loseducativos factores biológicos más importantes podemos enumerar siguientes: culturales entre nuestros dos países, y lo más bonito es que es muy buena y adora a los niños, a los aprendido a utilizar el “third conditional”, a un escribir un “report”…, pero sobre Causa genética: demostradoinestimaun claro componente del TDAH; niños padre o chicos y a lasgenético chicas. Gloria fue miaquellos tutora de 3,4 cuyo y 5 años.

Fuepara los que contamos conSelaha colaboración Mi profeGloria es una tutora con buen carácter, buena, educada todo a pedir un puesto de trabajo, a hablar delante de un público y a organizar un madre hayan sufrido TDAH tienen un 75% de probabilidades de padecer este ronuna los tutora mejores mi vida.buena, También fue mi profe de teaprofeGloria conaños buendecarácter, educada ble de este Colegio español en Rabat, Mi que tiene la es y tro. loes más bonito es que nuestra esy muy buena yniños, adora alos los niños, a hecho los trastorno. viaje.

Nela, ha sido todos estos años, consejera y mentora.

Ha y lo más bonito que es muy buena adora a los a importante misión de formar a aquellos niños y jóvechicos ypadecer a las chicas. mipara tutora de 3,4 y 5con años.

Fue¡Quisiera ahora estar ennos 3 fue años poder estar la mejor Bajoelegido peso alla nacer: multiplica por riesgo de TDAH. chicos yyel aque las chicas.

Gloria fue mi Gloria tutora de y 5 años.

Fuenes que han aventura del español, más quetres prepararnos para Selectividad, ha3,4 preparado para el mundo real, ron los mejores años de mi vida.

También fue mi profe de teatutora del mundo mundial¡ Quepor la madre fumeen durante el embarazo: multiplica el riesgo por tres. ron los mejores años de mi vida.

También fue mi profe de teahan optado integrarse el sistema educativo para la vida.

InESS ARABI, 2º Bachillerato B tro. hajar 3ºB Primaria tro.

Que la implica madre beba alcohol: el riesgo por 2,8. español, lo que adentrase en multiplica nuestra cultura ¡Quisiera ahora estar en 3 años paracon poder estar con la mejor Mi primera profe: ¡Quisiera ahora estar en 3 años para poder estar la mejor y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nues-tutora del mundo mundial¡ Mi entrada al cole fue a los tres años y para acostumbrarme a tutora ydel mundo mundial¡ Factores psicosociales tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos vecihajar 3ºBllamada Primaria este ambiente tenía una profe genial Gloria. Con ella hajar 3ºB Primaria Existeson unaMarruecos mayor prevalencia medios urbanos desfavorecidos. Los nos como y España. de este trastorno en los Mi primera profe: descubrí este idioma,social, el castellano.

Gracias a Gloria lo leo, lo Mi primera profe: factores son varios: ambientes de pobreza, malnutrición y exclusión problemas faentrada al cole a su los tres acostumbrarme años y para acostumbrarme a escribo hablo.

Con cariño, su atención y asu forma de enMi entrada al Mi cole fue ya lo los tresfue años y para miliares y violencia el muy hogar contribuyen desarrollo y perpetuación.

Del genial mismo moCon mis mejores deseos en y un cordial saludo,a su este ambiente tenía una profe llamada Gloria.

Con ella señar de profe educar se formó una Gloria. relación esteo ambiente tenía y una genial llamada ella con los amido, Díez-Hochleitner un medio escolar desorganizado muy desestructurado provoca un deterioro de Con laestrecha Ricardo Rodríguez descubrí idioma, castellano.

Gracias a Gloria lo leo, lo gos, coneste elcastellano. cole y laselGracias profes.

Estos treslo años estuvieron llenos descubrí este idioma, el a Gloria leo, lo conducta niño y en un el mayor fracaso escolar. escribo y lo hablo. Con su cariño, su atención y su Embajador dedel España Reino de Marruecos forma de ende recuerdos, salidas, fiestas yyactividades. primera que escribo y lo hablo.

Con su cariño, su atención su forma deFue en- la señar y de se formó una relación estrecha destacó mieducar amor el teatro y lo bien actúo. señar y de educar se formó unapor relación estrecha conque los ami- con los amigos,y con el cole y las profes.

Estos tres años estuvieron Medkouri 3ªB primaria llenos gos, con el cole las profes.

Estos tresSofia años estuvieron llenos recuerdos, salidas, fiestas yFue actividades.

Fue la primera que de recuerdos,de salidas, fiestas y actividades. la primera que destacó mi amor por el teatro y lo bien que actúo. destacó mi amor por el teatro y lo bien que actúo.

Sofia Medkouri Sofia Medkouri 3ªB primaria3ªB primaria

82 146 126

3

PROFESORADO QUE SEDE...

VA PALABRAS

AnGI AnGI Querida Angi: Querida Angi: AnGI decirte que te echaré de menos por todo el cariño y apoyo en Quería AnGI Quería decirte te4º. echaré de menos porreía todocuando el cariño y apoyotuensonmis estudios desde 3º que hasta Algunas veces me utilizabas duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta Es para mí un verdadero Querida honor yAngi: un placer mis estudios desde 3º hasta 4º. Algunas veces me reía cuando utilizabas tu sonQuerida Angi: risa y me ha encantado estudiar en tu clase. educativa y cultural española en este país, amigo de escribir estas líneas para la revista del Colegio esparico más frecuente y meante ha encantado estudiar en tu clase.

España, que progresa el impulso de en S.M. el Rey ñol de Rabat, lo que me risa permite todo expresar Quería decirte que te echaré de menos por todobajo el cariño y apoyo ale a uno o dos niQuería decirte que te echaré de menos por todo el cariño y apoyo en ¡Gracias!

Jad Benamar 6ºB Mohammed VI. El prestigio de este centro ha visto mi admiración y gratitudmis a su equipo directivo, doestudios desde Jad 3º hasta 4º. Algunas veces me reía cuando utilizabas tu se son¡Gracias!

Benamar 6ºB veces mis estudios desde 3º dirigir hasta 4º. Algunas me reía cuandome utilizabas tume sonincrementado y consolidado, consta y congracente, administrativo y de servicios, así como risa y me ha encantado estudiar en tu clase. e entre dos neuroy me encantado estudiar en tupor clase. tulo ello, entre la población estudiantil marroquí. un saludo muy cordial a risa todos losha alumnos de este áreas del cerebro Forma así parte de la red de colegios e institutos escentro y a sus padres que han decidido confiar a este ¡Gracias! Jad Benamar 6ºB en Marruecos, que es la mayor que tiene prestigioso Colegio la formación¡Gracias! de sus hijos.

Jad Ellos Benamarpañoles 6ºB España en todo el mundo y que proyecta una de las simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente Jesús Pérezy cooperación entre nuestros dos países imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en cercanía tos.

Jesús en un en "profe" muy amable y generoso.Cada día que entramos a Jesús Pérez Marruecos. basadas el debido conocimiento, afecto y respeto Jesúsen Pérez arse. clase nos saluda conmuy una amable sonrisa ymuy amable.

Jesús un "profe" generoso.Cada día que entramos a Quisiera destacar aquí que, este año 2016, Jesús en unsaluda "profe" muy amable y generoso.Cada día que entramos a clasey nos TDAH - yclase maniÉlse nos enseñó a amar, a respetar,a sumar, a restar,a multiplicar a recibido la visita de importantes cargos del nos con una sonrisa muy amable. hemos saluda sonrisa muy amable. n más propensos auna dividir.Nos enseñó todo. Él nos con enseñó a amar, a respetar,a sumar, a restar,a multiplicar ya Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Jesús Pérez Él nos enseñó a amar, a respetar,a sumar, a restar,a multiplicar y a dividir.Nos ¡Jamás olvidaré su amable sonrisa¡ dividir.Nos enseñó todo.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto Jesús un "profe" muy amable y generoso.Cada día que entramos a enseñóen todo.

Yasmine 4ªB ¡Jamás olvidaré su amable sonrisa¡ nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de clase nos saluda con unanourisonrisa muy amable. ¡Jamás olvidaré su amable sonrisa¡ 4ªB Yasmine construcción del nuevo Colegio español de Rabat. Él nos enseñó a amar, a nourirespetar,a sumar, a restar,a multiplicar ya Yasmine Nouri- 4ªB il y es posiblemenComo resultado de esta visita, se ha decidido lanzar Querido maestro : dividir.Nos enseñó todo. producción insuun concurso internacional de arquitectura para elaboQuerido maestro : ¡Jamás olvidaré su amable sonrisa¡ Querido : un proyecto de la más alta calidad.

Cada díamaestro nos “aprendes” algo nuevo. no enYasmine nouri4ªB Siempre explicas lo que rar unicaciónCada entre las Embajador de España quisiera día nos “aprendes” nuevo.ySiempre explicas lo que en-Como tendemos , incluso en losalgo exámenes ayudas a mejorar a losno que y noradrenalina.

En transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso Cada día nos “aprendes” algo nuevo.

Siempre explicas lo que no entendemos , tendemos , incluso los exámenes y los ayudas a mejorar a los porque que Querido maestro : en sacan malas notas.

A veces regañas a despistados.Gracias de país en la formación de calidad de los incluso endado los exámenes ayudas aduros mejorar a los que sacan malas notas.

Anuestro vesacan malas notas.

Ay veces regañas a los despistados.Gracias porque nos has consejos en tan momentos.

Con nuestro corazón jóvenes. Para España, la educación es un pilar Cada día nos “aprendes” nuevo.

Siempre lo que no ences regañas a los despistados.Gracias porque nos hasexplicas dado consejos tanbueduros has dado consejos en tan duros momentos.

Con nuestro corazón abierto te agradecemos laalgo paciencia, tus palabras amables yenlos e varias nos zonas del fundamental de cualquier sociedad avanzada y la tendemos , incluso en los exámenes y ayudas a mejorar a los que momentos.

Con nuestro corazón abierto te agradecemos la paciencia, tus palaabierto te agradecemos la paciencia, tus palabras amables y los buenos ratos.aamigo. ¡Ojalá nunca te fueras del colegio!. llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de sacan malasynotas.

A veces regañas a los del despistados.Gracias porque nos ¡Ojalá nunca te fueras colegio!. bras ratos.aamigo. amables los buenos ratos.aamigo. ¡Ojalá nunca te fueras del colegio!. desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La ciarla, controlar si 4ºB nos has dado consejos en tanloduros momentos.

Con nuestro La clase de te agradece que has hecho por todos.– Jadcorazón educación que ofrece el Colegio español de Rabat, está siguiendo el La clase deagradecemos 4ºB te agradece lo educación quehecho has por todos.– Jad clase de 4ºB teproporciona agradece lo paciencia, que has por Jad como mutuos que la entodos.– sus aulas. abierto te la tushecho palabras amables y los bue-todos los centros educativos españoles, es la paz de acabar laEspaña y¡Ojalá mejor inversión en el deporvenir de las nuevas Marruecos dos ¡Vaya!.¡Qué grandes países nos ratos.aamigo. nunca son te fueras del colegio!. difícilesesempezar empezar una redacción tanto contenido ¡Vaya!.¡Qué difícil una redacción de tanto contenido sobre una a un ritmo vecinos menor y amigos, unidos por estrechas relaciones de generaciones que acuden a sus aulas. Los sobre persona importante mí y la mayoría de ¡Vaya!.¡Qué difícil estan empezar una redacción de tanto contenido personauna tan importante para mí y para lapara mayoría depara personas que pasaron conocimientos, las mí actitudes las destrezas que larga de tradición, sobre las loque ha hecho tejido una interLa clase 4ºB te agradece quesehas por todos.– Jadtan personas que pasaron por sus manos. sobre una persona importante para y para laymayoría de por sus manos. do, coordinando las aprendéis en este Colegio son una preparación para dependencia, en beneficio de ambos personas países, basada No puedolograr lograr trasmitir sentimientos simples de que pasaron por sus manos. sobre sobre No puedo trasmitir mismis sentimientos simples hojas dehojas papel.común la vida.

Esa tarea es responsabilidad de en una creciente confianza mutua, complementariepapel.

No puedo lograr trasmitir mis sentimientos sobre simples hojas de Las palabras no son suficientes paralos unapoderes despedida de valor.

Al recor¡Vaya!.¡Qué difícil es todos. empezar una redacción detanto tanto contenido ados globuspalidus De públicos, que deben garantizar dad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes Las palabras nomarcaron son tan suficientes para una despedida de tantopartes valor. papel. dar los años vida su nombre por todas sobre una que persona importante para yresalta para la mayoría de y on TDAH; estas unanuestra educación demí calidad para todos. son rede cercanía y amistad, de creciente trabajo enaños Al recordar los que marcaron nuestra vida su nombre resalta Las palabras no sondesfilan suficientes para una despedida de tanto valor. De los personas que pasaron por sus manos. los bonitos recuerdos en mi cabeza. cerebro. Al común reducir y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiermaestros y profesores que deben trabajar para por todasesta partes y los recuerdos desfilan en mi cabeza.

Al los años marcaron nuestra vida su nombre No puedo lograr trasmitir mis sentimientos sobre simples hojas de Le recordar dedico poesía a que labonitos profesora que supo agrupar la enseñanza yresalta el bienas están implicadas transmitir conocimiento y generar deseo de nos e Instituciones, así como de creciente interrelaLe dedico esta poesía la profesora que desfilan supo agrupar enseñanza por todas partes y los abonitos recuerdos en mila cabeza. papel. estar en sus clases. aprender, de las familias con su apoyo indispensable ción e interdependencia entre nuestros respectivos y eldedico bienestar en sussuficientes clases.

Le esta poesía a la profesora que agrupar la enseñanza Las palabras no son para una supo despedida valor.y de los aclases. lo largo del proceso educativode detanto sus hijos, tejidos económicos y sociales, con el aliento eaaimpul¿Sabéis quien heconocido? conocido? ¿Sabéis quien he y el bienestar en sus Al recordar los años que marcaron nuestra vida su nombre resalta que se de la comunicación alumnos que deben aprovechar la educación so que aporta la sólida relación de ¿Sabéis fraternidad que Una persona dehe cual doble no hay ninguno Unatodas persona de la cual doble no hay ninguno a partes quien conocido? por yla los bonitos recuerdos desfilan en mibeneficio cabeza. y en el de gieren que no exispone a suno alcance, en su propio liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros SoberaSu conocimiento nos ha transmitido Una persona de la cual doble hay ninguno Su conocimiento nos ha transmitido Le dedico esta poesíalaacomunidad la profesora que supo agrupar la enseñanza has causas nos, que se a la que pertenecen y se deben.

SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. y el con interés yen pasión hemos aprendido Su conocimiento nos transmitido bienestar sus ha clases. biológicos y psico-Nuestros dos países desarrollany yySuuna con interés y pasión hemos aprendido Quisiera concluir estas palabras asegurándoos activa coamor por la poesía y el teatro con interés y pasión hemos aprendido ¿Sabéis a quien he conocido? que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emlaboración en temas -tan importantes en la actualiSu amor por la poesía y el teatro Nos ha contagiado Su amor por ladepoesía y doble el teatro Una persona la cual no hay ninguno peñoen fomentar los ya muy intensos intercambios dad- como la gestión de los flujos migratorios y la Nos ha contagiado contagiado Y todavía no sé como dibujarte, explicarte, aclararte, Nos ha Ines Serhane, ESO A Su conocimiento nos culturales ha transmitido yexplicarte, educativos entre nuestros dos países, lucha contra 2º el terrorismo, la delincuencia, o elno narilustrarte y decirte TE QUEREMOS Begoña" Y todavía sé como dibujarte, aclararte, Ines Serhane, ESO todavía noEscomo dibujarte, explicarte, aclararte, con interés ysépasión hemos aprendido niños cuyo padre o para los que contamos cotráfico, en2º2º un marco ejemplar.

Ines Serhane, ESO AA de cooperaciónyYilustrarte y decirte TE QUEREMOS Begoña" con la colaboración inestimaSu amor por la poesía y el teatro ilustrarte decirte ble TE QUEREMOS Begoña" de este Colegio español en Rabat, que tiene la paña y Marruecos mantienen además un intensoydiáNos haycontagiado importante misión de formar a aquellos niños y jóvelogo político, con una rica agenda de visitas contacLos profesores y profesoras que aparecen encomo estas páginasexplicarte, son solo una representación de Y todavía no sé dibujarte, Ines Serhane, 2º ESO aA impulsar nuestras nes que han elegido laaclararte, aventura del español, y que tos, que contribuye muy intenLos profesores y profesoras que aparecen en estas páginas son solo de quienes este curso escolar finalizan su periodo como profesorado del cER. Porrepresentación razones de espailustrarte y decirte TE QUEREMOS Begoña" Los profesores y profesoras que aparecen en estas páginas solo una una representación de han optado son por integrarse en el sistema educativo sas relaciones económicas y comerciales, a la par quienes este curso escolar finalizan su periodo como profesorado del cER. Por razones de espacio, nos hemos visto obligados a establecer un criterio de selección y nos hemos centrado en quienes este curso escolar finalizan su periodo como profesorado del implica cER. Por razones espa-cultura español, lo que adentrase en de nuestra que sociales, educativas o culturales. cio, hemos visto obligados a un criterio de nos centrado en quienes han permanecido seislaaños en nuestro centro. pues las y palabras de quien hamás sido ySirvan contribuir a acercar, en hemos definitiva, aún a nuescuenta con segunda mayor cio, nos nos Marruecos hemos visto obligados a establecer establecer unred criterio de selección selección y nos hemos centrado en Los profesores y profesoras que aparecen en estas páginas son solo una representación dey veciquienes han permanecido seis años en nuestro centro.

Sirvan pues las palabras de quien ha sido tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad su alumnado para poner de manifiesto la labor centro. docenteSirvan de todo el profesorado ha trabajado quienes han permanecido seis años en nuestro pues las palabrasque de quien ha sido nos como Marruecos y España. todos los centros educativos públicos España quienes este curso escolar su periodo como profesorado cER. Por razones de espasu alumnado para de manifiesto la labor docente de todo el profesorado que ha en nuestras aulas yponer que, por razones diversas, ahora debe su de alumnado para poner definalizan manifiesto lade labor docente demarchar. todoson eldel profesorado que ha trabajado trabajado en el exterior.

Entre ellos, este importante centro, el cio, nos hemos visto obligados a establecer un criterio de selección y nos hemos centrado en en nuestras aulas y que, por razones diversas, ahora debe marchar. en nuestras aulas y que, por razones diversas, ahora debe marchar.

Con mis SUERTE mejores y unde muy cordial Colegiohan Español de Rabat.seis Aunque esenelnuestro de GRAcIAS más centro. re- Y BUEnA quienes permanecido años Sirvan pues lasdeseos palabras quien ha saludo, sido MUchAS RicardoSUERTE Díez-Hochleitner Rodríguez ciente creación en Marruecos, cuenta con un GRAcIAS recono- Y BUEnA MUchAS su alumnado para poner de manifiesto la labor docente de todo el profesorado que ha trabajado MUchAS GRAcIAS Y BUEnA SUERTE Embajador de España en el Reino de Marruecos cido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno en educativo nuestras yaulas y que, razones diversas, debe marchar. cultural en lapor capital del Reino lo que,ahora sin MUchAS GRAcIAS Y BUEnA SUERTE

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COLABORACIONES HASTA SIEMPRE PALABRAS DE...

No solo empezábamos la primera hora del viernes con un “Umm… Muy buenos días chicos y chicas” del profesor de “tecno”, más bien empezábamos la ¿QUÉ ES EL TDAh? semana el saludo de NUESTRO profesor de tecnología Alberto, que estando duda, pone de manifiesto la relevancia de con la oferta aúnpaís, medio dormidos era capaz de despertarnos con tan solo sus buenos días y su educativa y culturalpor española amigo de El Trastorno Déficiten deeste Atención e hiperactividad (TDAh) es el trastorno psiquiátrico más frecuente entusiasmo por empezar la clase. Ha llegado el momento de decirle adiós, pero España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey en la infancia. Se estima que lo padece el 5% de la población infantil-juvenil, lo que equivale a uno o dos nide todas despedidas, esta no solo es triste, sino llena de buenos recuerdos.

Mohammed El prestigio de este centro se las ha visto ños porVI. aula.

Siempre nos sentiremos acompañados con sus buenos ánimos y consejos para incrementado y consolidado, me consta y me congraEste trastorno es biológico, de origen neurológico, provocado por un desequilibrio existente entre dos neurosuperar marroquí. cualquier problema que se nos venga encima. tulo por ello, entre la población estudiantil transmisores cerebrales: la noradrenalina y la dopamina, que afectan directamente a las áreas del cerebro Alberto no era un profe cualquiera, no era de esos que contaban la lecForma así parte dedel la autocontrol red de colegios responsables y deelainstitutos inhibiciónesdel comportamiento inadecuado. ción, ni de los que la explicaban o demostraban. Es de esos de los que inspira; pañoles en Marruecos, es las la mayor que tiene El TDAH provoca enque el niño siguientes alteraciones en su conducta: de los que cuando oyes soltar una de sus sabidurías o de cuando te fijas en España el mundo y que proyecta una superior de las los • en todo hiperactividad: Presenta un nivel de actividad edad.a sí mismo, suscita en nosotros un sunuestro manerapaís de organizar, tanto ladada clasesucomo imágenes, sin duda, más positivas de en • Impulsividad: Tiene dificultad para de controlar susél conductas, emociones y pensamientos. gran deseo ser como en un futuro.

Nos has enseñado a no quejarnos a la Marruecos.

• Quisiera Inatención: Tiene una gran dificultad o incapacidad para prestar atención y concentrarse. mínima, a valorar el lado positivo de las cosas en lugar de ver siempre la parte destacar aquí que, este año 2016, Estos síntomas no siempre están presentes conjuntamente existen distintos subtipos de nos TDAH - y bien se maninegativa, a que las personas -con las que nos relacionamos caen desde hemos recibido la visita de importantes cargos del fiestan en al menos dos ambientes de la vida del niño (casa, colegio, etc.).

Los niños son más propensos a primer español. instante por aquella “energía positiva” que nos dan. Nos has enseñado Ministerio de Educación, Cultura y el Deporte sufrir TDAH que las niñas en una proporción de cuatro a uno. a reconocer y a aprender de nuestros errores, a que hay que “desayunar como Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto almorzar nivel- con el objetivo de retomarunelrey, proyecto decomo un príncipe y cenar como un mendigo”, a que los tornillos causas NO se clavan.

Y muchas cosas más. ¡Ahora podremos decir que sabemos fabricar construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

El TDAH es uno de los trastornos más importantes en el área de la Psiquiatría Infanto-Juvenil y es posiblemenllaveros, coches y puentes!

Lina DInIA 1°BAc A Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar te, la patología más estudiada.

En principio, se sabe que su aparición está vinculada a una producción insuun concurso internacional de arquitectura para elaboficiente de los neurotransmisores dopamina y noradrenalina. rar un proyecto la año más 2016 alta calidad.

En de este nuestra querida profesora de francés, Carolina, se Los neurotransmisores son sustancias químicas cuyo objetivo es producir una correcta comunicación entre las Como de en España quisiera nos va. YaEmbajador lleva seis años este centro, de los cuales cuatro los ha pasado neuronas.

Para que esto se lleve a cabo, debe existir una cantidad adecuada de dopamina y noradrenalina. En transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso con nosotras.

Carolina puede ser una profesora más para algunos, pero no pael niño con TDAH la producción de estos dos neurotransmisores es irregular. de nuestro país en la formación deeso. calidad de los ra nosotras.

Es mucho más que Es como una segunda madre. Nos ha cojóvenes.

Para España, la educación nocido en 1º y nos acompaña hasta es hoy.un En pilar todos estos años, nos ha enseñado Este déficit dopamina y noradrenalina genera en los circuitos reguladores de varias zonas del fundamental de de cualquier avanzada y la problemas mucho, empezando consociedad las famosas conjugaciones verbales, terminando con cerebro: el córtex prefrontal, el cuerpo calloso y los ganglios basales. llave lecciones de accesodehacia un modelo de crecimiento de respeto y educación.

Queremosyagradecerle todo el tiempo que ha desarrollo sostenible, en lección, el conocimiento. pasado repitiendobasado la misma hasta queLa TODOS la entendiéramos y, socórtex prefrontal: Se encarga de la función ejecutiva: cómo planificar una acción, iniciarla, controlar si educación que ofrece elescuchado Colegio español Rabat, bre todo, habernos cuando de veníamos sin ganas de nada; queremos, se está haciendo bien o mal, darse cuenta y corregir los errores, ver si se está siguiendo el comopor todos centros educativos es sacado. la de ello fin, los agradecerle las sonrisasespañoles, que nos ha Carolina, eres una gran plan, evitar distracciones, poder ser flexible si las circunstancias cambian y ser capaz de acabar la mejor inversión en el porvenir de las nuevas profesora, la nuestra. acción.

Los niños con TDAH tienen un córtex prefrontal más pequeño, que funcionan a un ritmo menor generacionesA pesar que de acuden a sus aulas.

Los querido igual. los altibajos, siempre la hemos ¡Qué triste se que en las circunstancias normales. conocimientos, actitudes y las destrezas que nos hará ir por los pasillos y no verla saliendo por allí!, no verla sentada con su cuerpo calloso: Es lason estructura que conecta los hemisferios cerebrales derecho e izquierdo, coordinando las aprendéis en gastándonos este Colegio una preparación sonrisa, una broma por hablarpara en árabe. Se nos hará difícil estar funciones de ambos. la vida.

Esacolegio tarea sin es nuestra responsabilidad común deque esto no sea una despedida en este Carolina. Queremos Ganglios basales: Incluyen la deben corteza frontal, el cuerpo calloso y los ganglios basales llamados globuspalidus todos.

De los poderes y que sigamos enpúblicos, contacto.que Ojalá que garantizar todo te vaya bien, no nos olvides, y que y núcleo de caudado.

El globuspalidus yDe el núcleo caudado son más pequeños en niños con TDAH; estas reuna sepas educación calidad para todos. los que te esperamos en 2018.

Ya sabes para qué. Gracias otra vez, te giones se encargan de coordinar o filtrar la información que llega de otras regiones del cerebro. Al reducir maestros y profesores que deben trabajar para echaremos mucho, mucho, pero mucho de menos. la información que llega de otras zonas e inhibir las respuestas automáticas, estas zonas están implicadas transmitir conocimiento generarZineb deseo de y Yasmine TIJAME, RimychAKOR, DAIMA 4º ESO en el control de los impulsos. aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los Y una despedida de último momento… Me acuerdo de aquella mañana de El origen de las aprovechar irregularidades en la producción alumnos que deben la educación que se de dopamina y noradrenalina, y por tanto, de la comunicación entre los circuitos de estas zonas cerebrales es desconocido.

PorNela otraentró parte,enlos estudios sugierenpor queprimera no exisseptiembre de hace cuatro años. clase, se presentó vez pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de te una única causa que provoque el TDAH; éste selaorigina, másentre bien,elen respuesta muchasvocabulary”. causas que se explicó en seguida diferencia “active” y el a“passive Nela la comunidad a la que pertenecen yyse deben. dan a la vez en el niño lo desarrolla.

En este podemosque distinguir entre 3º factores biológicos psiconos vio crecer comosentido, niños nerviosos empezaban de la ESO hasta yconvertirQuisiera concluir estasque palabras asegurándoos sociales. que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y emnos en jóvenes que se preparan para ir a la universidad. Sus clases nos han Factores biológicos peño- en fomentar los ya muy intensos intercambios hecho crecer, nos han enseñado a los hablar, a escribir y a pensar. Con ella, hemos Entre y loseducativos factores biológicos más importantes podemos enumerar siguientes: culturales entre nuestros dos apaíses, aprendido utilizar el “third conditional”, a un escribir un “report”…, sobre Causa genética: demostradoinestimaun claro componente genético del TDAH; aquellos niños cuyopero padre o para los que contamos conSelaha colaboración todo a pedir un puesto dede trabajo, a hablar delante de un público y a organizar un madre hayan sufrido TDAH tienen un 75% probabilidades de padecer este ble de este Colegio español en Rabat, que tiene la trastorno. viaje.niños Nela,y ha sido todos estos años, nuestra consejera y mentora. Ha hecho importante misión de formar a aquellos jóveBajoelegido peso alla nacer: multiplica por riesgo de padecer TDAH. nos ha preparado para el mundo real, más quetres prepararnos para Selectividad, nes que han aventura del español, yelque Que la madre fume durante el embarazo: multiplica el riesgo por tres. para la vida.

InESS ARABI, 2º Bachillerato B han optado por integrarse en el sistema educativo Que la madre beba alcohol: multiplica el riesgo por 2,8. español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuespsicosociales tros pueblos y a dos grandes Reinos amigos yFactores veciExiste una mayor prevalencia de este trastorno en los medios urbanos desfavorecidos. Los nos como son Marruecos y España. factores son varios: ambientes de pobreza, malnutrición y exclusión social, problemas familiares y violencia el muy hogar contribuyen Con mis mejores deseos en y un cordial saludo,a su desarrollo y perpetuación. Del mismo modo, Díez-Hochleitner un medio escolar desorganizado o muy desestructurado provoca un deterioro de la Ricardo Rodríguez conducta del niño y un mayor fracaso escolar.

Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE...

Es para mí un verdadero honor y un placer escribir estas líneas para la revista del Colegio español de Rabat, lo que me permite ante todo expresar mi admiración y gratitud a su equipo directivo, docente, administrativo y de servicios, así como dirigir un saludo muy cordial a todos los alumnos de este centro y a sus padres que han decidido confiar a este prestigioso Colegio la formación de sus hijos. Ellos simbolizan la mejor apuesta del futuro de creciente cercanía y cooperación entre nuestros dos países basadas en el debido conocimiento, afecto y respeto

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mutuos que proporciona la educación en sus aulas.

España y Marruecos son dos grandes países vecinos y amigos, unidos por estrechas relaciones de larga tradición, sobre las que se ha tejido una interdependencia, en beneficio de ambos países, basada en una creciente confianza mutua, complementariedad y sintonía. Las relaciones hispano-marroquíes son de cercanía y amistad, de creciente trabajo en común y en beneficio mutuo entre nuestros Gobiernos e Instituciones, así como de creciente interrelación e interdependencia entre nuestros respectivos tejidos económicos y sociales, con el aliento e impulso que aporta la sólida relación de fraternidad que liga a nuestras dos Monarquías y a nuestros Soberanos, SM el Rey Mohamed VI y SM el Rey Felipe VI. Nuestros dos países desarrollan una activa colaboración en temas -tan importantes en la actualidad- como la gestión de los flujos migratorios y la lucha contra el terrorismo, la delincuencia, o el narcotráfico, en un marco de cooperación ejemplar. España y Marruecos mantienen además un intenso diálogo político, con una rica agenda de visitas y contactos, que contribuye a impulsar nuestras muy intensas relaciones económicas y comerciales, a la par que sociales, educativas o culturales.

Marruecos cuenta con la segunda mayor red del Instituto Cervantes en el mundo, y con la mitad de todos los centros educativos públicos de España en el exterior. Entre ellos, este importante centro, el Colegio Español de Rabat. Aunque es el de más reciente creación en Marruecos, cuenta con un reconocido prestigio y una fuerte repercusión en el entorno educativo y cultural en la capital del Reino lo que, sin

duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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PALABRAS DE... duda, pone de manifiesto la relevancia de la oferta educativa y cultural española en este país, amigo de España, que progresa bajo el impulso de S.M. el Rey Mohammed VI. El prestigio de este centro se ha visto incrementado y consolidado, me consta y me congratulo por ello, entre la población estudiantil marroquí.

Forma así parte de la red de colegios e institutos españoles en Marruecos, que es la mayor que tiene España en todo el mundo y que proyecta una de las imágenes, sin duda, más positivas de nuestro país en Marruecos.

Quisiera destacar aquí que, este año 2016, hemos recibido la visita de importantes cargos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.

Entre ellas, la visita de una delegación -al más alto nivel- con el objetivo de retomar el proyecto de construcción del nuevo Colegio español de Rabat.

Como resultado de esta visita, se ha decidido lanzar un concurso internacional de arquitectura para elaborar un proyecto de la más alta calidad.

Como Embajador de España quisiera transmitiros, a través de estas líneas, el compromiso de nuestro país en la formación de calidad de los jóvenes. Para España, la educación es un pilar fundamental de cualquier sociedad avanzada y la llave de acceso hacia un modelo de crecimiento y de desarrollo sostenible, basado en el conocimiento. La educación que ofrece el Colegio español de Rabat, como todos los centros educativos españoles, es la mejor inversión en el porvenir de las nuevas generaciones que acuden a sus aulas. Los conocimientos, las actitudes y las destrezas que aprendéis en este Colegio son una preparación para la vida. Esa tarea es responsabilidad común de todos. De los poderes públicos, que deben garantizar una educación de calidad para todos. De los maestros y profesores que deben trabajar para transmitir conocimiento y generar deseo de aprender, de las familias con su apoyo indispensable a lo largo del proceso educativo de sus hijos, y de los alumnos que deben aprovechar la educación que se pone a su alcance, en su propio beneficio y en el de la comunidad a la que pertenecen y se deben.

Quisiera concluir estas palabras asegurándoos que seguiremos trabajando -con mucha ilusión y empeño- en fomentar los ya muy intensos intercambios culturales y educativos entre nuestros dos países, para los que contamos con la colaboración inestimable de este Colegio español en Rabat, que tiene la importante misión de formar a aquellos niños y jóvenes que han elegido la aventura del español, y que han optado por integrarse en el sistema educativo español, lo que implica adentrase en nuestra cultura y contribuir a acercar, en definitiva, aún más a nuestros pueblos y a dos grandes Reinos amigos y vecinos como son Marruecos y España.

Con mis mejores deseos y un muy cordial saludo, Ricardo Díez-Hochleitner Rodríguez Embajador de España en el Reino de Marruecos

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Colegio Español de Rabat 7, rue Khenifra—Hassan Tel.: 05 37 76 33 88 Fax: 05 37 66 17 28 Correo Electrónico Colegioderabat.ma@mecd.es Página Web http//educación.es/exterior/centros/colegiorabat