COMPROMISSOS ADMINISTRATIVOS E EDUCACIONAIS DO DOCENTE

mensagens particulares ou grupos, inclusive por WhatsApp (ou similar), sem prévia e expressa autorização do EMPREGADOR.

Vestimenta

O Mackenzie não fornece uniforme nem obriga seus professores a usarem vestimentas específicas. É recomendado, no entanto, que os professores se vistam de acordo com o bom senso necessário ao profissional de educação e, caso tenham dúvidas a esse respeito, que procurem a Coordenação ou Orientação para que possam receber instruções quanto ao tipo de roupa que devem usar no ambiente de trabalho.

Aos professores de Educação Infantil recomenda-se o uso de roupas confortáveis e próprias para lidar com crianças pequenas, que permitam a interação com os alunos (por exemplo, sentar-se no chão). Para o Ensino Fundamental e Médio, é importante que o professor sinta-se confortável em sua vestimenta, e que ela não chame a atenção de seus alunos. Aos professores de Educação Física, sugere-se uso de agasalho esportivo e tênis. É preciso lembrar que o professor é modelo para seus alunos. Por esse motivo, sua preocupação com a aparência deve ser redobrada. O uso do crachá de identificação é obrigatório dentro do campus.

COMPROMISSOS ADMINISTRATIVOS E EDUCACIONAIS DO DOCENTE

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LEI N. 9.394, de 20 de dezembro de 1996) prevê, em seu 13º Artigo: Os docentes incumbir-se-ão de:

 Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

 Garantir a aprendizagem dos alunos por meio de aulas atualizadas, dinâmicas e adequadas à faixa etária dos estudantes para os quais leciona, utilizando os diversos recursos oferecidos pelo colégio.  Estruturar a aula considerando a metodologia proposta pelo Sistema Mackenzie de Ensino (Aprendizagem significativa).  Avaliar qualitativa e quantitativamente os alunos.  Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.  Ministrar horas-aula nos dias letivos estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional.  Colaborar com as atividades entre escola, famílias e comunidade. Sendo assim, com base na LDB, o Mackenzie estabeleceu alguns direitos e deveres do educador, bem como atribuições específicas para seu corpo docente.

Direitos do Educador

 Receber apoio técnico-pedagógico e motivacional para constante aperfeiçoamento humano e profissional.  Ser respeitado como cidadão no exercício das suas atividades profissionais.  Participar efetivamente do planejamento de ensino, utilizando todos os recursos oferecidos pela escola, a fim de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem.  Receber da Instituição o reconhecimento por seus projetos realizados e seus resultados.

Deveres do Educador

 Organizar todo o material necessário a ser utilizado durante as aulas, para evitar saídas da classe.  Respeitar o educando, a dignidade e os direitos fundamentais da pessoa, dando-lhe exemplo de solidariedade, justiça e amor.  Ser assíduo e pontual.  Conhecer e cumprir todas as disposições do Regimento Escolar ou do Informativo Docente.  Orientar o aluno para que aprenda a aprender e para que aprenda a se organizar.  Estar consciente de que a preparação integral dos alunos deverá enfocar a qualidade, e não somente a quantidade, dos conteúdos ensinados.  Estar atento ao desenvolvimento emocional e acadêmico de seus alunos que apresentarem dificuldades, contribuindo com a formação de atitudes, encaminhando os casos necessários à Orientação Educacional.  Informar os critérios utilizados nas avaliações, comentando com os alunos os trabalhos avaliados e esclarecendo as dúvidas.  Elaborar e acompanhar o processo de recuperação contínua e paralela fazendo os registros necessários no diário on-line.

 Participar dos eventos promovidos pela Instituição, bem como auxiliar na sua organização.  Participar dos cursos de capacitação oferecidos pelo Colégio em busca da formação continuada, com o objetivo de aplicar as novas aprendizagens e inovações em sua prática diária.  Encerrar o sistema de notas dentro dos prazos pré-definidos, entregando uma via do relatório final na secretaria do segmento.  Entregar os relatórios solicitados pela Equipe Técnico-pedagógica, dentro dos prazos prédefinidos.  Respeitar a posição filosófica, política e religiosa da Instituição.  Promover aproximação, estreitando vínculos profissionais entre família e escola, visando a uma integração harmônica.  Não se ausentar de sala durante o horário de aula, exceto em casos de urgência.  Visitar diariamente a agenda do aluno, garantindo a efetiva comunicação entre família e escola. 43

 Ser solidário e colaborar para que o processo de ensino-aprendizagem-avaliação continue eficiente e significativo, de forma que beneficie a todos os alunos.  Utilizar o Teams como ferramenta institucional de comunicação entre colaboradores.  A não observação dos itens acima são passíveis de advertência oral ou escrita.

ATRIBUIÇÕES DO CORPO DOCENTE Para com a Equipe Técnico-Pedagógica

 Elaborar e cumprir o plano de trabalho, de acordo com o Projeto Político Pedagógico (Proposta Pedagógica SME).  Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.  Realizar, assídua e pontualmente, os trabalhos docentes e participar das reuniões para as quais for convocado.  Participar das reuniões de HTPE e das reuniões de pais, conforme calendário escolar divulgado pela escola.  Colaborar com a equipe administrativa, pedagógica e técnico-educacional nos assuntos

referentes à conduta e ao aproveitamento dos seus alunos.

 Preencher a FIAP (Ficha Individual de Avaliação Periódica) ao final da etapa, a partir do 2º ano do Ensino Fundamental, cumprindo o prazo para preenchimento estipulado pela escola; assinalar, criteriosamente, os itens que correspondam à avaliação do desempenho do aluno, durante a etapa.  Encaminhar relatórios de alunos com alguma dificuldade solicitados pela equipe técnica ou conforme a necessidade do professor.  Participar das reuniões com os pais e/ou responsáveis pelo aluno (por solicitação da equipe, do responsável pelo aluno e/ou reuniões agendadas pela escola).  Elaborar instrumento de avaliação de acordo com as orientações pedagógicas da escola; a avaliação trimestral - AT 1 deverá ser corrigida em até sete dias úteis após sua aplicação, e a AT2 deverá ser corrigida em três dias corridos, efetuar a correção comentada e propiciar vista de prova com a turma; lançar notas parciais no sistema de notas imediatamente após a correção de cada turma. Após a vista de provas, caso haja necessidade, voltar ao sistema para corrigir a nota.

Dispensar atenção especial ao aluno portador de necessidades especiais.

 Observar o horário de término da aula para não atrapalhar o início da aula seguinte.  Atender, prontamente, as solicitações da Equipe Técnica quanto aos relatórios, à indicação para recuperação e aos planos de estudo. (Lei 1044-69).  Evitar deixar qualquer tipo de material em cima dos armários (na sala dos professores) e/ou fora deles.

 Utilizar endereço de e-mail da Instituição, consultar a caixa de entrada diariamente e dar retorno às comunicações feitas pela Equipe.  Preencher o diário on-line diariamente. Caso tenha alguma intercorrência, comunicar ao

coordenador do segmento, para que o lançamento retroativo seja aberto no mesmo dia, evitando o não preenchimento.

 Preencher o Cronograma de utilização do SME, conforme orientações encaminhadas por e-mail. (EM).  A não observação dos itens acima são passíveis de advertência oral ou escrita.

Para com os alunos

 Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento.  Organizar estratégias para as devolutivas dos trabalhos avaliados, esclarecer as dúvidas e informar os critérios adotados nas avaliações. O aluno tem o direito à vista de provas e a submetê-la ao processo de revisão, caso não concorde com a correção. Se for necessário, no momento da vista, o professor deverá orientá-lo a pedir revisão na secretaria.  Restituir aos alunos os trabalhos escolares devidamente anotados e avaliados.

 Diagnosticar e criar estratégias preventivas para a solução dos problemas de aprendizagem na sua disciplina.  Incentivar atitudes que evitem o desperdício.  Evitar que mais de um aluno saia da sala de aula ao mesmo tempo.  Utilizar o Moodle, interativa e pedagogicamente (exercícios, fóruns, avaliações, listas de exercícios etc), e atualizá-lo frequentemente (datas para as avaliações, orientação de estudos, critérios de avaliação, atividade extraclasse, roteiro de atividades e trabalhos etc.).

É VEDADO AO PROFESSOR

 Fazer proselitismo religioso ou político-partidário.  Discriminar o aluno por preconceito de qualquer natureza.  Fazer comentários inadequados que comprometam os alunos e a escola.  Ocupar-se, no exercício de suas funções, de assuntos estranhos às finalidades educativas.  Utilizar os equipamentos e/ou materiais da escola para assuntos não relacionados às atividades docentes.

 Fazer uso particular de celular/smartphone/tablets em sala de aula, seja para atender telefonemas, fazer ligações, consultar e-mails ou enviar mensagens de texto.  Corrigir provas ou calcular médias durante a aula e/ou aplicação de atividades avaliativas.  Ministrar ou sugerir aulas particulares a qualquer aluno da escola (estudantes com dificuldades devem ser encaminhados à Orientação Educacional, que fará os devidos aconselhamentos).  Retirar aluno de sala de aula, salvo falta grave, que deverá ser comunicada às Orientadoras

Educacionais da unidade.

 Obs.: Se for necessário retirar um aluno da aula, encaminhá-lo para a Orientação/Coordenação, por meio de um Auxiliar Educacional. O registro escrito das situações deverá ser encaminhado ao setor competente, em momento oportuno.  Dispensar alunos antes do término da aula.