Peñarroya - Pueblonuevo Enero del 2016
El Cerrillo Boletín De Mi Colegio Número 2
Navidad
Pepe
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Mª José Aranda Vacas 6º
El Cerrillo
Enero del 2016
BIENVENIDOS
Editorial
Sumario
El Cerrillo en su segunda edición, nos informa de la
Pág.
labor educativa, llevada a cabo durante este primer cuatrimestre del curso 2015/16. Desde esta página damos las gracias a todos los alumnos/as, maestros/as y padres/madres, que han contribuido a la elaboración de este nuevo número de nuestro boletín informativo. El proceso de creación del “Cerrillo” te permite poner
en
práctica
habilidades
sociales
muy
importantes como la búsqueda de información, de un saludo, la redacción de un poema, una entrevista, un artículo periodístico o un dibujo, esto te permite ser consciente de tu entorno y te posibilita a aportar tu pensamiento. Te invitamos a participar, este proyecto es tuyo y gracias a ti seguiremos trabajando y haciendo grande. “El Cerrillo” ha sido creado con el objetivo de ahuyentar la violencia escolar y contribuir en la construcción de una sociedad sana y culta amante de los buenos modales. Nuestro trabajo refleja el día a día del Centro y la mayoría de los artículos se elaboran en equipo. Te invitamos a que nos dediques algo de tu tiempo y esperamos tu colaboración.
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Portada Bienvenidos Entrevistas Infantil 3 años Infantil 4 años Infantil 5 años Jornada C. Huerto Investigamos No violencia Viaje a Cádiz Hallowenn Ensayos V. Residencias Volcanes Maquetas Teatro Córdoba Exposición P. AMPA Fiesta Otoño Fiesta Navidad Fiesta Navidad Reyes Fin de Curso Cine Córdoba Constitución Cerco Insd. Pasatiempos Collage Contraportada
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El Cerrillo
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Entrevista
Entrevista realizada a D. Manuel, CEIP Aurelio Sánchez.
director del
1.- ¿Cuántos años lleva en el Centro Aurelio Sánchez? - Cinco años. 2.- ¿Por qué se ha presentado al cargo de director? - Por el compromiso de mejorar el centro a nivel educativo y de infraestructura. 3.-¿Se está desarrollando todo como pensaba? -Sí, pero las cosas las estamos haciendo poco a poco con ayuda del claustro, equipo directivo y los padres y madres del Centro. 4.-¿Qué proyectos más inmediatos tiene para el colegio? -Una sala audiovisual para Infantil y mejorar el Centro en todos los ámbitos. 5.-¿Ha estado en más centros de compensatoria? - No, nunca. 6.-¿Qué ayudas reciben los centros de compensatoria? - Para libros y material escolar. 7.- ¿En los años que lleva en el colegio ha cambiado la convivencia entre los alumnos? - Si, desde nuestro plan de convivencia se ve una mejoría en el comportamiento de nuestros alumnos. 8.- ¿Cómo podemos modernizar el colegio con las nuevas tecnologías? - Adaptando las aulas a través de pizarras digitales, ordenadores, actividades de formación tanto a profesores, como a los alumno.
9.- ¿Cómo se puede aumentar la implicación familiar en la educación de sus hijos? -Teniendo como objetivo claro, el compromiso por parte de los padres y madres, que la educación es un pilar fundamental, es por ello que tienen que implicarse diariamente en seguir colaborando con el tutor, actividades que se hagan en el centro, actividades del AMPA, ... 10.-¿ Qué cambiaría de la actual Ley de Educación? -Aplicar una educación real en las aulas, una mayor autonomía del profesorado, más efectividad en las aulas desde el punto práctico y no tanta burocracia, que algunas veces nos dificulta el desarrollo de la educación. 11.- ¿Le gustaría añadir algo más a la entrevista? - Como director de este centro y viendo una implicación total del profesorado, me gustaría que los padres y madres de este centro adquiriesen el compromiso de luchar por una mejora en la educación y de colaboración en todas y cada una de las actividades propuestas. 12.- ¿El próximo curso volverá a coger 6º? Siempre he dado clase a tercer ciclo por lo que seguiremos en la misma línea, aunque mi función docente puede ser en todos los cursos de primaria. Melissa, Juan Luis y José Vidal
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6º
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Entrevistas
Entrevista realizada a la maestra coordinadora de Infantil. 1.- ¿Cuántos años lleva en este colegio? - Un curso y lo que llevo de este.
Mari
Justi 8.-¿En este curso coordina también el programa de familias lectoras?¿Por qué? -Sí, porque me parece fundamental el programa de familias lectoras en el Centro, para que las familias se impliquen en ayudar en las actividades escolares a sus hijos. 2.- ¿En cuántos centros ha estado? -He estado en nueve centros. 9.- ¿En qué consiste? - Consiste en actividades de lectura, que realizan los niños en casa con sus familias, para formarse como 3.- ¿Por qué eligió Educación Infantil y no Primaria? -Porque me gustan más los niños pequeños que los lectores y comprender mejor lo que leen. mayores. 10.-¿Hay muchas familias apuntadas? -Sí, no está mal hay unas cincuenta familias. Lo ideal 4.-¿Tiene mucho trabajo Educación Infantil? - Muchísimo, es una labor muy dura por ser niños sería que colaboraran todas las familias del Centro, pequeños, que requieren una mayor implicación, y hay que esperemos que con el tiempo se logre. enseñarle hábitos y también conocimientos académicos. 11.-¿Qué puede mejorar en el Centro el programa 5.-¿Cuántas horas semanales dedica a la coordinación de Familias lectoras? - Sobre todo la comprensión lectora, que repercute en de Infantil? - Por normativa una hora semanal, pero realmente se dedica los resultados académicos de nuestros alumnos y más tiempo, según las necesidades. también se adquiere mucho vocabulario. 6.-¿Qué trabajo tiene la coordinación? -El trabajo consiste en coordinar las actividades que se realizan a lo largo de todo el año en el ciclo de infantil, además de hacer de mediadora entre los acuerdos tomados en el E.T.C.P. e Infantil y de redacción de actas de los acuerdos tomados. 7.-¿Necesita muchas mejoras el ciclo de infantil? -Cuando llegue teníamos más carencias, pero cada vez tenemos mejores recursos, que nos proporciona Dirección, AMPA y Ayuntamiento.
12.-¿Cómo se puede implicar a las familias con la educación de sus hijos? -Participando en todas las actividades que se plantean y colaborando con las indicaciones que les damos los profesionales de la enseñanza. Juntos familia y escuela lograremos un alumnado mejor preparado. 13.-¿Le gustaría comentar algo que no esté en la entrevista? - Que para mí es un placer estar en este Centro. Arancha V., Alejandro R. y Guillermo B. 5º
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El Rincón de Infantil 3 años Mural de Otoño:
Los alumnos de Infantil han construido un mural con las hojas caídas de los árboles. Las hojas fueron recogidas directamente de los árboles. Tutora Huerto:
En nuestro huerto los niños y niñas de 3 años aprenden a través del contacto directo con la naturaleza. Hemos sembrado lechugas, habas y posteriormente vemos como crecen y los cuidados que necesitan para crezcan y den sus frutos, como el riego. Tutora
En Clase: La jornada escolar está dividida en diversas rutinas de trabajo, empezando por la Asamblea de la mañana, seguida de trabajo individualizado, juegos en mesa y por rincones. No podemos olvidar a estas edades las necesidades fisiológicas y el desayuno dentro del aula. Tutora Día de Convivencia: Feliz
día
de
Convivencia,
realizando
diversas
actividades lúdico-deportivas. Lo pasamos muy bien con nuestros compañeros del cole: saltamos, corrimos, jugamos, desayunamos, ¡qué divertido!.
Tutora
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El Rincón de Infantil 4 años Mural de Otoño: Realizamos un mural en el que cada niño/a escribió una frase de una poesía referida al otoño. En cada página podemos ver la foto de cada niño/a, soplando las hojitas del otoño, previamente recogidas en la calle con sus familias. Tutora
Fiesta de Otoño: La celebración del otoño, consistió en la degustación de ricos manjares típicos en el otoño, además de realizar una castañada. Tras comernos las castañas y los productos típicos, nos divertimos muchísimo jugando. Tutora
Huerto Escolar: Durante estos meses, hemos estado visitando el huerto escolar. Allí hemos plantado, lechugas, habas, espinacas y guisantes. También hemos plantado esquejes de geranios. Tutora
En Clase:
Aprendemos a contar jugando. Dentro de los moldes de las magdalenas hay unos números. La actividad consiste en introducir tantas habichuelas como número haya en el interior. También jugamos a ordenar los moldes de menor a mayor y viceversa. Finalmente quitamos un molde y averiguamos que número falta. Tutora
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El Rincón de Infantil 5 años
Día de Convivencia: Fuimos en autobús y pasamos un día genial entre aros, bolas, paracaídas, zancos, etc. Ah! y aunque somos pequeños supimos esperar nuestro turno para participar. Eso sí, terminados rendidos, pero muy contentos.
En Clase: En el taller de lengua, la seño Ana saca de su caja mágica todo lo que nos ayuda a hablar mejor. Con ella hacemos ejercicios, aprendemos a respirar, trabajamos esquemas... ¡Nos encanta!
Mural de Otoño: Actividad Diaria: Hicimos adivinanzas de otoño, y las Una mano para sujetar, otra para trabajar y pusimos en nuestro pabellón, para que todos vieran lo guapos que estábamos bien sentados, nuestros deberes nos salen fenomenal. soplando nuestras hojas.
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Jornada de Convivencia
Infantil en el Polideportivo: Los alumnos del ciclo de Infantil haciendo lanzamientos con la red y con los aros en el polideportivo. Jugamos a hacer un circuito de psicomotricidad. Estuvimos jugando también a los bolos y a la diana. Lo pasamos ¡genial!
Día en el polideportivo: Fuimos en autobús, cuando llegamos hicimos un circulo y la seño Pilar nos explicó lo íbamos a hacer. Nos distribuimos por ciclos, primero juegos populares, después circuito, lanzamientos, etc. Nos dieron un bollo de chocolate y un batido. Seguimos jugando con juegos libres y a la una recogimos y volvimos al colegio. ¡Me lo pase bomba! Aroa 2º
15 de Octubre:
1º curso El jueves pasado fuimos al campo fútbol (Lorena). Jugamos a muchos juegos con nuestros compañeros (Lidia). A mí lo que más me gusto fueron los zancos, porque son altos (Rodrigo). A mí el fútbol (Juan Carlos). Yo me lo pase genial, tirando el frisbee (Adrián) El laberinto fue lo más divertido, para mí (Aroa). ¡Yo quiero ir el año que viene, otra vez! (Elsa).
Hemos ido al poli en autobús, todos los alumnos del colegio. Hemos hecho muchas actividades, hemos jugado al fútbol, a los zancos y a muchos juegos populares. Me lo he pasado muy bien. Joana
2º
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Jornada de Convivencia
Jueves 15: Nos fuimos al polideportivo y me lo pasé genial, jugando a muchas cosas, como: la petanca, la diana, los bolos, el diábolo, etc.... Después de jugar, los maestros nos dieron un bizcocho de chocolate y de crema, ¡uuu qué rico!, también un batido. Más tarde jugamos el primer partido contra sexto y empatamos, luego se unió el maestro D. Manuel con nosotros un rato y después se fue con sexto y perdimos. Recogimos todo y a las dos menos cuarto, regresamos al colegio. Guillermo Bermejo 5º
15-10-2015 La semana pasada fuimos al campo de fútbol. Practicamos juegos populares, como: las bolas, la petanca, los zancos, el diábolo, la diana, etc. Después jugamos al fútbol. En medio un descanso para merendar un bollo y un batido. Por último juegos libres y circuito de psicomotricidad. Hizo un día caluroso y me gustaría volver otra vez. Jairo y José Ángel 4º
Polideportivo: El día 15 de octubre, fuimos a las jornadas de convivencia, a las nueve llegamos al colegio y salimos para el polideportivo. Primero hicimos juegos por parejas, con una red recogíamos una pelota que lanzábamos al aire, después jugamos al frisbee y al diábolo. Jugamos un partido y empatamos a 2. Merendamos un bollo de chocolate o crema y un batido. Volvimos a jugar otro partido 5º y 6º y ganamos 6º con la ayuda de D. Manuel 8 a 3. Recogimos y perdimos una bola de petanca. Volvimos al colegio a la una y media. Alberto 6º
Día de Convivencia: Cuando llegamos al polideportivo, ayudamos a poner el material distribuido por zonas. Después nos pusimos sentados en círculo y los maestros nos explicaron lo que iba hacer cada grupo. Cada zona tenía un juego e íbamos rotando cada cierto tiempo. Echamos un partido con 5º y le ganamos, nos ayudo D. Manuel y casi marco un gol de cabeza. También jugué con los niños más pequeños, es lo que más me gusto ver a los pequeños disfrutar. Al final recogimos el material los de 6º y los de 5º el suelo. El almuerzo fue un bollo de chocolate y un batido o zumo. Como observamos en las imágenes los juegos fueron muy variados.
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Mª Carmen
6º
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Huerto
Huerto: Los alumnos/as de Infantil han visitado el huerto escolar y han observado cómo se prepara el terreno para la siembra, han sembrado lechugas, habas, pensamientos, esquejes de geranio, etc. Han regado y han manipulado directamente la tierra. Después seguimos visitando el huerto para observar el crecimiento de las plantas, hasta el momento de la recolección de los productos. Equipo docente E. Infantil
Huerto Escolar: En el huerto hemos plantado semillas en las macetas, después se ha preparado la tierra y hemos sembrado: tallos, lechugas, habas, cebollino, etc. Otro día fuimos a regar con la manguera y en clase regamos con la regadera todos los días las plantas de las ventanas, algunas tienen ya flores. Javier S. y Javier V.
1º
Nuestro Huerto:
Huerto:
Hemos visitado el huerto con la seño Mª de los Ángeles, allí nos esperaba la seño Lourdes, para enseñarnos a plantar lechugas, nos dio una plantita a cada una. Después hicimos un agujero en la tierra, metimos la raíz de la planta y cerramos el agujero con tierra, se quedaron las lechugas plantadas, después las regamos. Zohra y Aroa 2º E.P.
Los alumnos de 6º de primaria fuimos al huerto, para sembrar la coliflor y el brócoli. Aymán y yo fuimos los que ayudamos a la seño Lourdes a plantar lo que había preparado para ese día. También participaron algunos compañeros en la siembra de algunas plantas. ¡Qué huerto tan bueno tenemos!
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Bryan
6º E.P.
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Huerto
Plantas del Huerto Los productos sembrados en el huerto comienzan su crecimiento, las labores realizadas por los alumnos, guiados por las maestras encargadas del huerto, empiezan a dar sus frutos, unos con mayor éxito en la siembra y otros con menos, pero de todos tenemos muestras, para que los alumnos puedan observar la evolución de la planta, desde su siembra hasta su recolección. Redacción
Sistema de Riego:
Huerto Escolar: El viernes fuimos al huerto a sembrar. Después del verano el huerto tenía pocas plantas y estaba un poco seco. Solo sobreviven algunos geranios, aloes, romero, margaritas... Nuestro curso ha sembrado escarolas y lechugas. Los demás cursos sembraron brócoli, lombarda... Antes de sembrar se ha preparado la tierra. Después se le echa el abono, se pone la planta y se riega. David Calderón 4º
Un pequeño jardín
Para regar las plantas del huerto tenemos una manguera y en el extremo tiene una boquilla que se puede regular. La seño nos enseña como tenemos que regar, para que todas las plantas reciban agua y no solo unas pocas. Para no mojarnos tenemos que estirazar el brazo con la manguera, y la seño nos ayuda. Cristian 1º E.P.
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En nuestro huerto vamos a dedicar un rincón para hacer un pequeño jardín. Vamos a sembrar una serie de plantas con flor y de esta forma veremos su proceso de crecimiento. Las plantas que más utilizamos son geranios, margaritas, pensamientos y algunas que han traído las maestras para que las veamos. Pedro V.
4º E.P.
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Investigamos
Función de reproducción: Nuestra profesora nos ha explicado esta función. El proceso de reproducción de las plantas pasa por varias fases, para que nazca una planta nueva. Las fases son: polinización, fecundación, el fruto y semilla y la germinación. Lo primero es la polinización, consiste en la llegada del polen de una flor al pistilo de otra de la misma clase, se hace por el viento o por los insectos. La fecundación es cuando el grano de polen se une con el óvulo. El fruto y la semilla se forman en cada embrión, quedando rodeado de sustancias nutritivas y por una cascara. Por último se desarrolla el embrión contenido en la semilla y forma una nueva planta, esto es la germinación. David Calderón 4º E.P.
Función de Relación de las plantas:
Hoy hemos comenzado la clase hablando de la función de relación de las plantas. Consiste en la reacción que tienen las plantas ante los cambios que se producen en el medio ambiente de luz, agua, temperatura, etc. Gracias a esto comprendemos porque las plantas cambian con las estaciones. En otoño se caen las hojas de las plantas porque hay menos luz y menos temperatura. En primavera hay más luz, más temperatura y más insectos. Kevin
4º E.P.
Siria: Ayer la seño nos mando buscar Siria. Es un país que está en guerra, la maestra nos explico que hacen un camino largo para llegar aquí. La guerra empezó con su presidente Basha Al -Asad, el país ya no tiene nada, porque se ha destruido con la guerra, sus habitantes se están viniendo a Europa. Para llegar a Europa tienen que recorrer un largo camino, tienen que pasar por Turquía, Hungría, Australia y Alemania. Sandra 4º E.P.
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Día de la no violencia
Todos Unidos: Para celebrar el día de la no violencia, los profesores nos prepararon unas letras, que pegamos en una cartulina y formamos una frase, las colgamos en una cinta y la llevamos al salón de actos, allí escuchamos una canción y sacamos las frases, que eran partes de la canción, nos hicimos fotos por ciclos y las colgamos alrededor del salón de actos. Nuestra frase decía: "los sueños se gastan". Aroa, Haoyu y Jacob 2º E.P.
Día de la no violencia:
Manifiesto:
Actividades del día de la no violencia:
Para celebrar el día de la no violencia, leímos un manifiesto, en contra de la violencia de género. En este manifiesto, damos algunas estadísticas, de la cantidad de mujeres que reciben maltrato por parte de los hombres y también de los hombres, que reciben maltrato por parte de las mujeres. El maltrato que reciben las mujeres es mucho mayor, que el reciben los hombres. Nosotros con nuestro manifiesto condenamos todo lo que sea maltrato. Natalia y Fernando 6º E.P.
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Este día vimos una película cortita de una "familia ratón". Después cantamos "Salta que la vida te abraza" y luego salimos con las letras de una frase de la canción.
Yasmín S. y Lorena B.
1ºE.P.
Todos los alumnos nos trasladamos al salón de actos, allí el director nos explico porque celebramos el día de la no violencia y a continuación la seño María, nos explico las actividades que íbamos a realizar. Vimos un video de una familia de ratones, después escuchamos una canción y por último cada curso presento la frase que había preparado en clase. Por último las colgamos alrededor del salón de actos. El acto que do muy bien. Aymán
6º E.P.
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Viaje a Cádiz
Primer día: El día 16 de junio nos fuimos 5º y 6º de excursión fin de curso al Puerto Santamaría de Cádiz, el lugar del albergue se llama Coto de la Isleta. El autobús salió a las 7 de la mañana, a las 9 se paró para desayunar en un bar de la carretera, llegamos a las 10 y media. Colocamos las maletas en las cabañas, nos pusimos ropa de baño y nos presentaron en la carpa principal a Pablo y Rafa, los monitores con los que íbamos a hacer piragüismo. Nos explicaron como remar, lanzamos las canoas al agua y a remar. Hacía viento y tuvieron que ayudarnos a regresar y alguna canoa se dio la vuelta y tuvimos que nadar. Después de comer, por la tarde tuvimos tiro con arco y senderismo y después de cenar jugamos a un juego llamado stolkin. David, Mª José y Juan Luis 6º E.P.
Segundo Día: Nos levantaron a las 7 y media, desayunamos y nos fuimos con el autobús al puerto, cogimos el Catamarán y nos llevo a Cádiz. En nuestro recorrido por Cádiz nos acompañaba Virginia de monitora. Nos conto muchas leyendas como la de la casa de los espejos o la del duende. Visitamos la Catedral, el Ayuntamiento, el Teatro Falla, el parque del Genovés, etc. Cuando regresamos tuvimos tiempo libre para descansar y arreglarnos. Luego hicimos un juego de orientación. Por la noche tuvimos una fiesta en la carpa. Mª Carmen y Natalia 6º E.P.
Playa de la Caleta:
Factoría de salazón de atún:
En nuestro recorrido por Cádiz llegamos al Teatro Romano, solo una parte pequeña para ver, ya que parte del barrio del populo y de la catedral están edificados sobre este vestigio romano ubicado al lado del mar. Llegamos a la playa de la Caleta y divisamos El castillo de San Sebastián es una fortaleza que se adentra en el mar y respalda la playa de la caleta. Desayunamos junto al museo arqueológico y seguimos nuestro recorrido.
Uno de los lugares que visitamos, en nuestro recorrido por Cádiz, fue esta factoría de salazón de atún, descubierta en el antiguo Teatro Andalucía en el 1995 y declarada bien de Interés Cultural desde 1998. En ella vimos un video, de cómo se utilizaban estas factorías, junto a la factoría hay un patio central, dedicado a la limpieza y despiece del pescado. Tiene una superficie de 330 metros cuadrados. Las piletas son de forma cuadrangular y rectangular. José Vidal 6º E.P.
Alberto 6º E.P.
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Viaje a Cádiz
Teatro Falla: En nuestro recorrido por Cádiz, llegamos al Gran Teatro Falla, construido ente 1884 y 1905 sobre las cenizas del anterior Gran Teatro. El exterior de ladrillos rojos y estilo mudéjar, da su fachada principal a la plaza de Fragela, frente a la Casa de las Viudas y junto a la Facultad de Medicina de la Universidad de Cádiz, hasta 1926 se llamaría Gran Teatro, año en el que pasó a llamarse Gran Teatro Falla en honor al hijo predilecto de la ciudad Manuel de Falla. Allí bebimos agua, descansamos y contemplamos el monumento al músico Manuel de Falla, después seguimos el recorrido. Arancha 6º E.P.
Árboles milenarios: Cádiz es una de las ciudades españolas que mejor conserva los ejemplares protegidos foráneos, como los ficus y los dragos, dada su situación geográfica y su clima. Los ejemplares foráneos, como el Ficus, el Drago y el Mitrocidero, se distribuyen por el parque Genovés, los jardines de Varela y la plaza de la ciudad cuenta con más de veinte árboles centenarios protegidos. El Drago es original de las Islas Canarias, mientras que los Mitrocideros, denominado también árboles del hierro debido a su dura madera, provienen de Nueva Zelanda. Ambos ejemplares se pueden observar en el parque Genovés. El parque Genovés sigue siendo el espacio que acoge más especies protegidas de la ciudad debido a sus dimensiones. David 6º E.P.
Fiesta de despedida:
Tercer día: Al día siguiente, nos levantamos e hicimos las maletas, después fuimos a desayunar, volvimos a las cabañas y cogimos las maletas, nos despedimos de los monitores y nos subimos al autobús que nos llevo a la playa de Valdelagrana. Nos cambiamos en el autobús y nos fuimos a la playa. Había mucha arena hasta llegar al agua, estaba un poquito fría, nos bañamos y nos hicimos fotos. A las doce y media nos cambiamos y nos fuimos para Córdoba, nos paramos a comer en el Eroski y compramos regalos. Regresamos a Peñarroya–Pvo. A las 18:15 horas, todos contentos. Alberto V. y Antonio B. 6º E.P.
El segundo día por la noche hicimos una fiesta de despedida, los niños de 6º hicieron diplomas para nosotros y para los maestros. Estuvimos bailando bastante rato y contando chistes, también hicimos juegos bailando con un globo, a la pareja que se le caía era eliminada. Nos fuimos a las cabañas y estuvimos mucho rato sin dormir, hasta que a las cuatro se quedo todo en silencio. Juan Luis 6º
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Inglés: Halloween
Halloween Esta semana hemos investigado sobre el origen de esta fiesta. Descubrimos que es de origen Celta, festejaban el último día de verano y le daban la bienvenida al otoño. En nuestro país se celebra el Día de los Santos, llevando flores al cementerio, a nuestros seres queridos. También se hacen gachas, batatas, castañas, pestiños y frutos de otoño en las casas. En los países de influencia anglosajona la gente se viste con disfraces de terror y van por las casas pidiendo chuches con el famoso truco o trato. Luna 4º E.P.
Pinta Caras: Después de celebrar la fiesta de otoño, para completar los trabajos hechos en clase de inglés de halloween, las maestras han sacado unos dibujos de caretas y unas pinturas para pintarnos la cara. Había dibujos muy chulos y todos los niños del colegio, que han querido, nos hemos pintado la cara con la careta elegida. Después nos hicimos varias fotos.
Las brujitas: Con la Sta. Mª Ángeles, el curso de 2º de primaria ha hecho, para celebrar Halloween, las brujitas. La seño nos dio una fotocopia, la recortamos y la pegamos en un folio, le pegamos los filos. La moldeamos, para que cogiera la mano, nos hicimos fotos, jugamos con ellas y las sacamos, para que las vieran otros cursos. Hicimos pociones con los compañeros para jugar, con brujos buenos y malos.
3º Curso:
Aroa, Jacob y Haoyu
2º E.P.
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Rubén R. 5º E.P.
Para celebrar Halloween en la clase de inglés, hemos hecho un vampiro, hemos utilizado el cartón del papel higiénico, dibujando los ojos, la boca y unos mofletes. Las alas las hicimos aparte y después se le las pegamos. José María 3º E.P.
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Ensayos Previos
Ensayo: Para preparar la fiesta de Navidad, nuestra maestra de música, la señorita Inma ha preparado unos villancicos, que hemos ensayado varias veces, en el salón de actos. Los ensayos han sido muy duros, pero ha valido la pena, nuestra maestra tiene todo el merito. El villancico de segundo ciclo ha sido: "vuela vuela". Me encanto ese día. José Mª 3º E.P.
El árbol de Covap: Este año, hemos participado en el concurso que realiza Covap, que consiste en realizar con cartones de leche Covap algún motivo navideño. Nosotros quedamos con Don Manuel, para hacer un árbol de Navidad, con los cartones que los niños habían traído. El árbol ha quedado súper chulo, cuando lo hemos acabado. Carmen 6º E.P.
Ensayo de Infantil:
Ensayo de Primaria:
Los niños/as de Infantil son los que necesitan más ensayos, ya que al ser pequeños, hay que repetir los movimientos muchas veces. Las maestras de Infantil, ensayan con ellos numerosas veces, hasta conseguir que los niños aprendan los movimientos.
Todos los niños de primaria, guiados maravillosamente por la profesora de música, la señorita Inma,
conjuntamente un villancico, como cierre de las actuaciones individuales de cada ciclo. Al ser muchos, la dificultad aumenta y tenemos que ensayar varias veces, hasta que la seño consigue un buen ensayo. El villancico se titulaba: Hecho con tus sueños.
Su constancia y esfuerzo consigue unos resultados Nos lo pasamos súper bien. maravillosos.
Gabriel
El villancico de este año ha sido: Din Don Din Equipo docente E. Infantil
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preparamos
6º E.P.
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Visita a la Residencia
Residencia Virgen del Rosario: Los alumnos de segundo ciclo, hemos visitado la residencia de mayores Virgen del Rosario. Salimos del colegio andando hasta llegar a la residencia, allí le dimos unos crismas, que habíamos dibujado en clase, con unos mensajes. Los ancianos nos enseñaron un muñeco de nieve, hecho con hilo. Al final cantamos villancicos y nos divertimos todos juntos, fue una experiencia bonita. José Mª 3º E.P.
Visitamos la Residencia: Como viene siendo habitual los alumnos de tercer ciclo han visitado la residencia de Santa Bárbara. Allí les entregamos a los ancianitos unos crismas que habíamos hecho, le ayudamos a colorear unas letras y formamos una palabra entre 5º y 6º. Cantamos villancicos y al final nos regalaron chucherías. Miguel 6º E.P.
Excursión a la Residencia: Hoy, día 16 de diciembre, en una mañana soleada, hemos ido a la residencia. Hemos ido andando, y hemos llegado. Nos han llevado al salón donde estaban todos los ancianos. Primero, hemos cambiado nuestras postales, que habíamos hecho, por las que tenían ellos. Luego, hemos coloreado dibujos de Navidad con ellos. Seguidamente, ha llegado la seño Inma, y hemos cantado nuestros villancicos. Al final hemos recortado y pegado todos los dibujos. Hemos salido de la residencia y nos han dado una bolsa de chuches. La experiencia que he sentido es que estamos haciendo felices a los ancianos. Rubén 5º E.P.
Residencia Virgen del Rosario
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Al finalizar el trimestre, con motivo de la llegada de la Navidad, el segundo ciclo de primaria hemos ido a visitar a los ancianos de la residencia. Cuando llegamos les dimos unas postales que habíamos hecho en clase para ellos, y nos pusimos a dibujar con ellos. Nos estuvieron haciendo preguntas todo el rato y se lo estaban pasando muy bien con nosotros. Al final cantamos villancicos y vimos los adornos que tenían ellos, para la Navidad. Nos dieron chucherías y regresamos al colegio. Luna
4º E.P.
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Volcanes y Mapas
Volcanes: Hemos hecho unas maquetas de volcanes en grupo, que mando la seño voluntariamente. Para la fabricación hemos hecho un volcán de plastilina o arcilla en una tabla, le metimos una botella o un bote dentro. Para que entre en erupción echamos vinagre y colorante rojo en la botella y también bicarbonato sódico para crear la reacción. Me ha gustado mucho este trabajo. Esta experiencia ha sido muy bonita y gratificante, al simular un volcán en erupción. Lorena González 4º
Mapa en relieve:
Mi volcán
Maqueta de volcán:
Hoy hemos hecho un trabajo de un volcán, mi amigo Javier y yo. A continuación voy a explicar cómo se hace. Primero hemos amasado la arcilla, después hemos ido rodeando la botella de piedras y arcilla. Por último hemos pintado de color naranja, simulando lava. La decoración ha sido a base de césped artificial y piedrecitas. Lo mejor ha sido la experiencia. Para simular la lava hemos mezclado azafrán, vinagre y bicarbonato sódico. La erupción está preparada. David Calderón 4º E.P.
Ayer fabricamos una maqueta de un volcán. Los materiales fueron: - Una botella de cristal, como depósito. - Arcilla, para darle forma. - Bicarbonato y vinagre, para la explosión. - Colorante, para darle color. - Una chapa como base. Lo hemos probado en clase, ha salido perfecto y ha estado chulísimo. Pedro Vacas 4º E.P.
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La seño nos ha mandado hacer una maqueta del mapa de España. Lo hemos hecho de plastilina de distintos colores, para señalar el relieve. Como vemos en la fotografía ha quedado muy bien hecho. Kevin 4º E.P.
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Maquetas de mi pueblo
Museo: Los alumnos de 5º, para finalizar el curso de 4º hicimos una maquetas de los servicios públicos, son varios los edificios elegidos. Se expone en la entrada del modulo 1 del colegio, junto al aula Tic. Los materiales empleados han sido: cartulina, cajas de cartón, pintura, pegamento, etc. Ha quedado muy bonito. Arancha 5º
Los alumnos de 5º de primaria del colegio Aurelio Sánchez, hemos hecho una exposición de maquetas de servicios públicos, como: la biblioteca, el cole Aurelio Sánchez, el parque del Mono, el Ayuntamiento. Los hemos hecho con cajas de cartón. Todos estaban muy bonitos y lo hemos intentado hacer la mejor posible. Hemos tardado un poco en hacerlo, pero ha valido la pena. Estefanía 5º
Maqueta del Ayuntamiento:
Protección civil y Cruz Roja.
Los alumnos de 5º hemos realizado algunas de las maquetas de los servicios públicos de Peñarroya-Pvo. El material empleado en su mayoría ha sido cartón y material reciclado. Los edificios realizados han sido: Campo de fútbol, el Ayuntamiento, la Cruz Roja, el Museo, el Parque de bomberos, la Biblioteca Municipal, el Colegio, el polideportivo, el Cuartel de la Guardia Civil, el Hospital, el Parque del Mono y la Piscina.
Una de las maquetas realizadas en mi curso, al finalizar 4º, ha sido el edificio de Protección Civil. Hecho con cartón y el techo pintado a modo de tejas, así como las ventanas y la puerta. He intentado hacer la maqueta lo más real posible.
Jesús Moralo
5º
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Alejandro Barbero
5º
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Teatro en Córdoba
El sueño de Greta: El sueño de Greta es un cuento adaptado por Olga Pérez, con una doble finalidad: educar en valores, para crear un clima favorable a la donación de órganos y que los niños conozcan paso a paso todo el proceso que culmina con el trasplante de órganos. La autora ha entrevistado a profesionales sanitarios para conocer el trasplante hepático infantil. Redacción
Teatro Góngora: El día 20 de noviembre, 5º y 6º fuimos al Teatro Góngora. Cuando me levanté fui al cole, donde nos esperaba el autobús. Me senté con Estefanía, escuchamos música y vimos de paso la Mezquita y el mercado de la Victoria. El teatro que vimos se llamaba El Sueño de Greta, que estaba hecho de marionetas y vinieron dos médicos del Reina Sofía especializados en trasplantes y explicaron en qué consistían. Nos volvimos al autobús y regresamos a Peñarroya -Pvo. Arancha 5º E.P.
Foto en las Tendillas: El otro día, nos desplazamos a Córdoba, para ser más exacta al teatro Góngora. Vimos la obra de Olga Pérez el Sueño de Greta, que trata sobre los trasplantes, más concretamente sobre los hepáticos. Fue genial y también aprovechamos para echarnos fotos, en este lugar tan emblemático.
Día de Teatro:
Melissa
6º E.P.
El día 20 de noviembre, fuimos a Córdoba, al teatro Góngora. Allí se representó la obra "El Sueño de Greta". Trata de una niña que de mayor quiere ser astronauta, un día, al venir del colegio le duele la barriga y la llevan al hospital, se dan cuenta de que solo se puede salvar, si alguien le da su hígado, dentro de 40 años, Greta es la única mujer en pisarla Luna. La obra se representó con marionetas. Alejandro Rubio
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5º
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Exposición de Poesía
Exposición de Poesía: Durante los días 21 al 25 de noviembre, hemos tenido en nuestro colegio una exposición de poesía, elaborada por el Instituto Florencio Pintado. Las poesías las hemos leído y hemos realizado una serie de preguntas, elaboradas por el profesor encargado de la biblioteca D. Juan. Al final también hemos realizado poesías en clase y no lo hemos pasado genial. Xiomara 6º E.P.
Mi corazón Dentro de mí late sin parar, es mi corazón que en marcha está.
El colegio
El tiempo y el espacio
Nuevas edades
Cuando sale el sol,
A veces me enfado con la maestra,
El tiempo
que llegan a Marte,
suena el despertador
porqué me manda muchas cuentas.
pasa como el viento,
hasta los anillos de Saturno,
al cole tengo que ir,
Pero al colegio tengo que ir
pasan las semanas,
hasta Urano y Neptuno.
aunque me quiera dormir.
y todos los días estudiar, Todos nos puedan admirar.
Alejandro R. 5º E.P. ¡No existe la espera! que en eso se esmera,
de libros y una flauta que suena. Ahora voy al recreo
Jesús 5º E.P.
Como si fueran hermanas.
para que cuando seamos grandes, Llevo la mochila llena
Late y late sin parar es una máquina a punto de estallar.
Te quiero corazón porque gracias a ti, se lo que es el amor, el sentimiento y la comprensión.
nuevos inventos,
Lucía 4º E.P.
con el paso de los tiempos.
es nuestro tiempo de juego.
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Exposición de Poesía Felicidad: La verdadera felicidad, no se consigue con maldad. La avaricia de todos los humanos no se acaba en vano, y por eso quiero regalar un poquito de felicidad. Natalia 6º E.P. Mi colegio: Mi clase es hermosa Como un ramo de rosas. Cuando salgo al patio Los pajaritos dicen pio pío, A mí me gusta y sonrío.
Primavera Las estaciones son muy bonitas, pero en la primavera nacen las margaritas. Se llena el campo de flores
En el patio juego cada día con mis amigos y amigas. Aprendo las asignaturas y los libros son grandes, no son miniaturas.
y de un millón de girasoles. En primavera es mi cumple, y quiero que me regalen un peluche.
En mi colegio hay un huerto. donde se plantan lechugas y habas. En primavera se recogen las verduras y los productos cultivados. Luna 4º E.P.
Melissa 6º E.P.
Familias Lectoras: El pasado 23 de junio, tuvo lugar la entrega de premios y diplomas de reconocimiento del programa "Familias lectoras". En esta edición han participado un total de 79 centros y 15.420 alumnos con sus respectivos familiares. Uno de los diplomas, junto con un libro, le fue otorgado a Rafael Vinagre Rodríguez, alumno de nuestro colegio del ciclo de infantil, dicho alumno estuvo acompañado por sus padres y la anterior directora del centro, Dña. Mónica García. El acto estuvo presidido por Dña. Manuela Gómez Camacho, Delegada de Educación Cultura y Deporte, que fue la encargada de entregar el premio. AMPA
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AMPA
Castañada: Como es habitual, los padres pertenecientes al AMPA, ayudan al colegio en el desarrollo de las actividades, que de forma general se realizan para todos los niños. En la fiesta de otoño hemos estado preparando las castañas, las cuales las hemos asado, le hemos quitado la cascara y la hemos repartido entre los niños. AMPA
Navidad: Un año más, el AMPA hemos preparado la llegada de los Reyes Magos al colegio. Fuimos recibidos por el director D. Manuel, los niños nos miraban con admiración y sorpresa sobre todo los más pequeños. Recibimos a los niños y recogimos sus cartas, le entregamos chucherías. Es muy confortable ver las caras de los más pequeños. AMPA
Las castañas de la abuela: Dentro de AMPA, tenemos que hacer un reconocimiento especial a Felisa, que año tras año se ofrece desinteresadamente para asar las castañas, en un principio era solo para el ciclo de Infantil y posteriormente se ha extendido, para todos los niños del colegio. Gracias y que nos ayudes muchos años.
Chocolatada:
Claustro de Profesores
Para finalizar el trimestre, el colegio con la colaboración del AMPA, hemos organizado una chocolatada con churros. Después de la fiesta de villancicos, los niños del colegio han podido degustar, el chocolate que el AMPA hemos elaborado, acompañado de churros, traídos de una churrería de la localidad. AMPA
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Fiesta de Otoño
Fiesta de otoño: Como todos los años, hemos celebrado la fiesta de otoño, este año el curso de 6º, hemos ayudado a montar las mesas, por ser los mayores. Ha sido un día espectacular, hemos traído todo tipo de productos típicos de otoño: castañas, granas, gachas, carne membrillo, etc. Yo me lo pase genial. Fernando 6º E.P.
Infantil en la fiesta de otoño: Los niños del ciclo de Infantil han participado en la fiesta de otoño, han traído sus productos típicos, los han colocado en las mesas y los han degustado, siempre con el control de sus profesoras. A continuación han participado en el pinta caras que ha organizado el colegio.
Fiesta de Otoño:
Preparando las mesas:
Hoy 30 de octubre, hemos celebrado la fiesta de otoño. Para poder hacer la fiesta, los maestros nos dijeron que teníamos que traer frutos típicos de la temporada y algunos platos típicos. El AMPA, nos ha asado las castañas, estaban muy buenas. A las once de la mañana, han montado las mesas el curso de 6º y los profesores han ido distribuyendo los productos traídos. Después nos hemos colocado por ciclos y hemos probado los distintos productos, cada uno lo que le gustaba. David Calderón
4º E.P.
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Equipo de ciclo
En la fiesta de otoño trajimos muchas cosas: cacahuetes, castañas, nueces, frutos secos, gachas, batatas, etc. A las once, nos fuimos al patio y no las comimos, también había castañas asadas. También estaban los cursos de Infantil y estuvimos todos juntos. Despues para acabar de celebrar Halloween, las maestras nos pintaron la cara a todos. Yo me pinte de Spiderman (Lidia) y yo de mariposa (Elsa) y después: ¡A bailar! Lidia y Elsa 1º E.P.
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Fiesta de Navidad
Belén: El equipo de Infantil, con la colaboración de las mamás, hicimos un portal de belén, como actividad de Navidad, las maestras montamos el belén y las mamás realizaron los distintos personajes con materiales reciclados. Éstos se realizaron utilizando el recipiente de actimel como cuerpo, una pelota de ping pong como cabeza, lana para el pelo y retales de tela para confeccionar la vestimenta. Como pueden ver en la ilustración, ¡quedó precioso!, ya que las mamás de infantil realizaron su personaje con todo tipo de pequeños detalles. Equipo docente E. Infantil
Belén de Primaria:
Torrijas
Las Gachas El día de todos los Santos, mi familia hace gachas con tostones.
El día de todos los Santos, mi familia hace torrijas. Ingredientes: Leche, huevo, cáscara de naranja, canela en rama, rebanadas de pan, harina para amasar y azúcar. Preparación: Se cuece la leche con un trozo de cáscara de naranja y una barrita de canela en rama y se deja enfriar, se mojan las rebanadas de pan en la leche y se reboza en el huevo batido; a continuación se fríe y se vuelve a mojar en leche para después espolvorearlas con azúcar.
Jesús Moralo 5º E.P.
Para celebrar la llegada de la Navidad, se ha montado un Belén, en la entrada del salón de actos, por alumnos de 6º de primaria. La tradición del Belén arrancó en el siglo XIII y en países católicos como Italia, España, es una tradición que nace cada Navidad de múltiples maneras. Desde las casas particulares en donde se colocan pequeños o grandes belenes, hasta en escaparates de tiendas, en iglesias, conventos y monasterios o en museos o entidades institucionales. Sus materiales y tamaños varían. Desde las pequeñas figuras de cera o barro hasta figuras monumentales. José Vidal 6º E
Ingredientes: 1 l. de leche, 150 g. de aceite, 150 g. de harina, 220 g. de azúcar, 1 cucharadita de sal y canela y picatostes o pan tostado. Preparación: Se prepara una sartén con aceite y freímos los tostones, se cuela el aceite. En una sartén se echa aceite, agua, sal, y canela. Se le echa la harina, se remueve hasta que espese, se ponen los picatostes, se remueve. Se le echa más canela. Por último se le echa la leche. Arancha Vinagre 5º E.P.
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Fiesta de Navidad: Villancicos
Infantil: Los alumnos de Infantil representaron un villancico navideño, titulado: "Din Don Din". Tal como indica su titulo y cómo podemos ver en la foto iban disfrazados con unos bonitos y brillantes trajes de campanas, confeccionados por las familias de los alumnos/as. Los tres cursos de Infantil se ganaron el aplauso merecido de las familias y profesores por su magnífica actuación. Coordinadora de Infantil
Actuación del Primer ciclo: El primer ciclo íbamos vestidos de pastores y pastoras, en la fiesta de Navidad. El salón de actos estaba totalmente lleno de familiares. La seño Inma nos había enseñando el villancico: El rock de los pastores. Bailamos muy bien. Los otros cursos también cantaron villancicos. Paula R. y Rodrigo A. 1º E.P.
Fiesta de Navidad: En la fiesta de Navidad, estuvimos cantando villancicos en el salón de actos, con la asistencia de los padres. El curso de 3º y 4º cantamos: vuela vuela, dirigido por la profesora de música. Posteriormente todos los cursos de primaria cantamos: hecho con tus sueños. Hemos vestidos con pantalones vaqueros y camisa blanca y en las manos llevábamos unas estrellas amarillas. La actuación salió muy bien. David 3º E.P.
Actuación de 5º:
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Los alumnos de 5º, nos interpretan el villancico, titulado: Jesús Nacerá. El acompañamiento musical ha sido a guitarra y a flauta. Íbamos vestidos con ropa oscura y un adorno de un instrumento típico de Navidad. Rubén
5º E.P.
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Fiesta de Navidad
Actuación de 6º: En la fiesta de Navidad, los alumnos de 6º de primaria, hemos cantado un villancico, titulado: A Belén con Alegría. Dirigido por nuestra profesora de música y con el acompañamiento musical de: la seño Inma, Jonatán y Aymán. Todos íbamos con pantalón vaquero, jersey blanco y pañuelo rojo. La actuación fue muy buena.
Villancico con lenguaje de signos: Los alumnos de primaria, hemos cantado un villancico, todos juntos, titulado: hecho con tus sueños. El profesor de P.T., D. Juan Luis nos ha enseñado el estribillo con lenguaje de signos. Ha resultado muy bonito y no lo hemos pasado muy bien. Diana e Inmaculada 2º E.P.
Gabriel y Juan Luis 6º E.P.
Zumba: En la fiesta de Navidad, los alumnos de Zumba, ensayamos los pasos y realizamos un baile, guiados por la maestra de zumba Estefanía. Participamos alumnas de distintos cursos, en total nueve: Aroa, Aitana, Cristina, Helena , Guadalupe, Dayara, Irene, Paula y Elena. Aroa 2º E.P.
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Reponiendo fuerzas: Despues de cantar villancicos, nos cambiamos la ropa y nos fuimos al patio donde, teniamos chocolate y churros para desayunar y reponer las fuerzas. Estabamos un poquito nerviosos, pues despues nos iban a visitar los reyes. Equipo de ciclo
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Reyes
Presentación de los Reyes: Nuestro director D. Manuel, presenta a los Reyes Magos, que han llegado al salón de actos, para recibir nuestras cartas y darnos chucherías. El rey Melchor me dio un regalo, los otros solo caramelos. Estuvieron muy divertidos y nos lo pasamos muy bien con alguno de ellos. David 6º E.P.
Reyes Magos: Después del recreo, nos visitaron los reyes en el salón de actos, les dimos nuestras caratas y ellos nos dieron caramelos, monedas de chocolates y otras chucherías. Cuando acabaron de recibir a todos los niños, se marcharon, diciéndonos adiós a todos. David 3º E.P.
Los reyes en el salón de actos: El último día de colegio antes de las nividades, nos visitaron los Reyes Magos, le entregamos nuestras cartas, y ellos nos recibieron uno a uno, nos dieron chucherias y nos preguntaban como nos habiamos portado y como nos llamamos, yo fui recibida por el rey Jaspar (Aroa) y yo por el rey Melchor (Zohra). Estuvo muy bien. Aroa, Zohra 2º E.P.
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Los Reyes en la Fiesta de Navidad: Todos los años nos visitan su magestades los Reyes Magos, en nuestro colegio el último día de clase. La llegada de los Reyes Magos esta llena de espectación, sobre todo en los más pequeños, algunos niños se asustan y no se quieren acercar, ni con sus maestras. Nosotros los de 6º nos divertimos mucho y nos dan muchos caramelos y chucherías. Jonatán 6º E.P.
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Fiesta Fin de Curso 2015
Final de Curso El 21 de junio celebramos el fin de curso, en el colegio Aurelio Sánchez. Este año los bailes han sido canciones que en su década destacaron. Participamos todos los alumnos del colegio. Cada curso representaba una canción de la década que le había tocado. Íbamos vestidos de acuerdo a la década de la canción que bailamos, todas las canciones de primaria, eran dirigidas por la seño Inma, nuestra profesora de música. Y los de Infantil habían ensayado con sus profesoras y algunas mamás voluntarias. Al terminar la actuación nos hicimos una foto de grupo, nos lo pasamos genial.
º º
Redacción
Despedida a la directora: Este año en la fiesta final de curso, se daba una circunstancia especial, ya que se despedia la directora, que en el concurso de traslados le habían adjudicado el CEIP Santuario de Córdoba. El AMPA, representados por miembros de su directiva, le dieron las gracias por los servicios prestado en el Centro y le entregaron un obsequio. La señorita Mónica daba las gracias y se despedia de alumnos, padres y compañeros. Redacción
Actuaciones: Los bailes elegidos fueron: Infantil 3 años, década de los 60: Estando Contigo Infantil 4 años, década de los 60: Grease Infantil 5 años, década de los 60: Quince años … Primero, década de los 70: Eva María se fue. Segundo, década de los 70: Vacaciones de Verano. Tercero, década de los 80: Escuela de calor. Cuarto, década de los 80: Seré tu amante bandido. Quinto, década de los 90: Asereje Sexto, década de los 90: Bomba. Cada curso eligió estribillos de otras canciones de su década, para hacer la actuación más larga. Redacción
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Viaje a Córdoba
Un buen día en la ciudad de los niños: Después de ver la película, nos desplazamos a la ciudad de los niños, nos comimos el bocadillo y comenzamos a jugar en las atracciones del parque. La Ciudad de los Niños es un parque infantil ubicado junto al Zoológico y al Hospital General de Córdoba. Inaugurado en marzo del 2007, se ha convertido en uno de los lugares de más afluencia de las familias cordobesas. El parque dispone de diversos juegos, algunos de ellos conocidos y usados en otros parques, y otros creados expresamente para éste, ya que hacen referencia a elementos típicos de la ciudad. Antonio e Ismael 6º E.P.
Cine: Los alumnos del colegio, hemos ido a Córdoba al cine, hemos visto en el cine del Tablero: "El viaje de Arlo". La película trata de pequeño y miedoso dinosaurio que se hará amigo de un salvaje niño humano al que Arlo le da el apodo de Spot. Ambos iniciarán un viaje lleno de misterios por paisajes increíbles, donde Arlo aprenderá a enfrentarse a sus miedos y descubrirá de lo que es capaz. Será un extraordinario viaje de supervivencia y auto-descubrimiento, lleno de aventuras, peligros, amistad y comprensión, con personajes increíbles. Mª José 6º E.P.
Ciudad de los niños: El día que fuimos a Córdoba, vimos una película en el cine del tablero, se llamaba el Viaje de Arlo, era de un dinosaurio y un niño, estuvo muy bien. Después fuimos a la ciudad de los niños y jugamos en muchos de las atracciones que hay. Nosotros jugamos mucho en el tobogán y el tiovivo, que gira y te mareas. Nos lo pasamos muy bien todos juntos.
Jugamos: Hemos ido a Córdoba, a ver una película en el cine. Salimos a las nueve y el autobús nos llevo a los cines del tablero, alli pasamos a una sala y vimos la película. Después el autobús nos llevo a la ciudad de los niños, almorzamos y nos repartimos por las distintas atraciones del parque, íbamos pasando de unas a otras. Al final repetimos las que más nos gustaban. Regresamos al colegio muy cansados. Christian 3º E.P.
Rafael V. y Haozheng 1º E.P.
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Constitución - Charla - Discapacidad - Teatro
Actividades de la Constitución: Para celebrar el día de la Constitución, se realizaron una serie de actividades, por cursos y a nivel general. Infantil: Dibujos, colorear la bandera y pintacaras. Primer y Segundo ciclo: Dibujos, colorear la bandera y pintacaras. Tercer ciclo: Recursos Tic, colorear la bandera y pintacaras. Todos los cursos, en el salón de actos, formamos la bandera y posteriormente escuchamos el himno nacional. Cristina 5º E.P.
Día de la Descapacidad: El día 2 de diciembre, hemos celebrado el día de la descapacidad. Hemos visionado una película, titulada: Cuerdas. Después el maestro Don Juan Luis de P.T. y la profesora Ana de A.L. nos han dado una charla, donde le podiamos preguntar lo que no entendiamos. Estuvo muy bien. Diana e Inmaculada 2º E.P.
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Charla: Alimentación saludable para mascotas. Esta mañana ha venido una veterinaria a darnos una charla sobre mascotas. Nos han explicado el trabajo de los veterinarios/as, el bienestar animal, los animales domésticos y los salvajes, los que están domesticados o enseñados. También nos ha dicho que a los perros/as, gatos/as y hurones/as no les pueden echar huesos, ni comida, nada más que su pienso. Que a los animales hay que bañarlos cada 15 días y que no hay que pegarles. Los perros/as que pesen más de 20 kilos tienen que llevar licencia, seguro, cadena corta y bozal. Jesús Moralo 5º E.P.
Teatro: Todos los de tercero y cuarto hemos ido al centro Polivalente a ver una obra de teatro, representada por personas del centro de minusvalidos, la obra era de un protal de Belén. Cuando llegamos estab todo lleno, por otros colegios, que tambien habían ido y nos subimos a arriba. Fue bastante divertido. Christian 3º E.P.
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Cerco Industrial
Cerco Industrial: Los alumnos del tercer ciclo de primaria realizaron una visita guiada al Cerco Industrial de Peñarroya-Pueblonuevo. Nos explicaron que tiene una superficie de 600.000 metros cuadrados, que estaba compuesto de numerosos edificios, ubicados alrededor de un almacén central de materiales necesarios para el complejo La visita continuó por los distintos edificios de los que actualmente sólo se conservan en pie la Fundición de Plomo, quedando aún vestigios de una Central Térmica, de ácido sulfúrico, oficinas, talleres generales, etc. Lo que más llama nuestra atención son las chimeneas. Se extrae carbón y plomo, etc. Se utiliza una especie de ladrillo para las chimeneas y hornos que aguantan temperaturas muy altas. También vimos vagonetas, una aun conservaba su nombre, se llamaba Marta. El último tren era verde y funcionaba con gasolina, también había maquetas y matrículas de trenes.. En el amplio recinto industrial se encuentran bastantes chimeneas de esas industrias en buen estado de conservación. Al final nos regalaron pegatinas del cerco. Jun Hong y Santiago 6º E.P.
Maquetas de la Granja: El pasado viernes la seño Mª Ángeles de inglés, se le ocurrió hacer una maqueta de una granja, porque es una forma divertida de aprenderse, los nombres de los animales de una granja, en inglés. La hice de la siguiente manera: 1º Fotocopia de los animales más frecuentes en la granja, y los recorte. 2º Calque la fotocopia de los animales en un cartón, la recorté, pegue el cartón y la fotocopia de papel y los coloreé. 3º Con la ayuda de mis padres hicimos las casas: casa del ganadero y el establo. Las hicimos con cajas de zapatos. 4º Hicimos un pozo, un comedero y dos árboles. 5º Más tarde hice el suelo, en una plancha de cartón y con pintura pinté en él: un lago, una carretera con rotonda, hierba en algunas partes. 6º Finalmente, pegué los animales, el establo, la casa, el pozo, el comedero y los árboles. Lo más difícil para mí, ha sido la casa y el establo. Lorena González 4º E.P.
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Pasatiempos Los deportes
Navidad
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Collage
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Cerco
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