Luz, aire, agua. Invitación para el diálogo entre el jugo y la naturaleza

Luz, aire, agua...

Invitaciรณn para el diรกlogo entre el juego y la naturaleza

JUEGO Y NATURALEZA Hoy, el escenario ideal ¿Por qué la naturaleza es un espacio de juego ideal?

Algo tan instintivo y necesario como el impulso de jugar se ha modificado por las múltiples circunstancias impuestas a partir de las medidas sanitarias por el Covid 19.

Por ello, surge con fuerza la necesidad de promover el juego libre y no estructurado. Si es en ámbitos naturales, mejor aún. Damos valor a las oportunidades de aprender directamente del mundo, de observar, de interactuar con él, de experimentarlo con sus manos y todo su cuerpo. No existe ningún material, ni dispositivo electrónico, que ofrezca a los niños/as la variedad de estímulos que ofrece la naturaleza.

En esta semana de receso «libre de pantallas» desde el Nivel Inicial proponemos resignificar los espacios exteriores de los hogares y los parques de la ciudad, con el objetivo de que todos/as los/las niños/as puedan disfrutar de las experiencias ofrecidas en esta valija de invitaciones.

Equipo de Nivel Inicial

Luces, Sombras, Reflejos

Construir y jugar con elementos de colores translĂşcidos

¿Las sombras tienen color?

¿Cómo podemos modificar el color que vemos ?

“Cuando el sol entra, se siente increíble” Emma

Crear un arcoĂ­ris

¿Qué se necesita para hacer un arcoíris? ● ● ●

un rayo de luz espejo agua

“Es como una magia con colores”

“Tenés que intentarlo despacito y con mucha paciencia” Rafael “Cuando aparece, es magia” Umma

Explorar las sombras...

“Hay pocas cosas, creo yo, tan fascinantes y misteriosas para los niños como las sombras.

Una sombra es al mismo tiempo real e irreal, es algo objetivo, pero que, sin embargo, no muestra ciertas características que pertenecen a los objetos del mundo físico.”

Guido Petter, “I Cento Linguaggi dei Bambini” Comune di Reggio Emilia.

Sombras chinas

Crear historias con sombras

“El elefante caminaba hacia el bosque.

Invitó a otros animales, que lo seguían.

En el camino...”

Catalina

Contar historias con sombras

Toda historia puede comenzar simplemente eligiendo un personaje y dejĂĄndose llevar por la narrativa de

las sombras.

Un momento efĂ­mero y mĂĄgico que puede ser filmado y vuelto a ver, una

y otra vez.

Graficar las sombras

¿En qué puede convertirse una sombra? ¿Qué forma tiene? ¿A qué se parece?

Las sombras pueden ser parte de nuestros juegos.

Descubrirlas, buscarlas, ponerles nombre, dibujarlas...

Graficar las sombras

ÂżY si.le dibujamos rostros a las sombras?

El cuerpo, la sombra y el movimiento

La sombra tambiĂŠn se mueve.

Podemos buscarla, encontrarla, perseguirla, hacerla grande y chiquita...

REFLEJOS Reflejos

La luz también se refleja en superficies líquidas. En los charcos podemos observar un montón de cosas interesantes, desde el reflejo en sentido estricto (cuando el agua actúa como espejo) hasta las sombras.

El espejo desafía y brinda información que completa y complementa la creación artística.

Componer con imĂĄgenes proyectadas

El reflejo de la imagen proyectada tambiĂŠn nos invita a jugar de otra manera.

Como un rompecabezas que se compone, se arma y se desarma.

Jugar con la transparencia

Las ventanas, con sus transparencias y diรกlogo con el exterior, nos invitan a contemplar y componer una imagen sumรกndole nuevas pinceladas de color.

Viento y Aire

Construir una cortina de cintas “El viento es aire siempre de viaje”

Octavio Paz

EL VIENTO Siempre se ha dicho que el viento es el aire en movimiento.

Si el aire no tiene prisa solemos llamarlo brisa.

Si acelera mogollón, se convierte en un ciclón.

Y si no tiene un buen plan sopla como el huracán.

El viento tiene mil fuentes y mil nombres diferentes.

De levante, de poniente, tramontana o de repente.

Del libro “Versos de la tierra” de Javier Ruiz Taboada

Molinos de viento

Un cuadrado de papel plegado se transforma en movimiento y juego.

Invita a encontrar la brisa y el viento, a girar buscando el asombro.

Carreras de aviones de papel

Un rectángulo de papel, plegado aquí…

Vuela. ¿Hasta dónde llegará?

Observar las nubes y dibujar su movimiento

“Estoy viendo si las nubes cambiaron de la época colonial. Opino que cambiaron.”

Fidel

Remontar barriletes

Hacer volar una cometa siempre es mágico.

Eso sí, ¡hay que escoger un buen día de viento para probarlo!

MĂłvil con elementos sonoros

Elementos suspendidos de un hilo crean un conjunto armĂłnico, que acompaĂąa el ritmo del viento y el juego.

Jugar con burbujas Se necesitan poquitos ingredientes para hacerlas. ¡Podrán crearlas con sus propias manos!

Para hacer estas burbujas necesitan: ●

● ●

3 partes de agua (si es destilada mejor, sino no pasa nada) 1 parte de shampoo o detergente 1/3 de parte de glicerina

Burbujas Gigantes

Elementos: ● un hilo ● dos palillos ● palangana con la solución para burbujas

Agua

Exploración del agua y su interacción con otros elementos

Propuesta para los/las más pequeños/as: comprobar si salpica, si se puede sumergir la mano, si pueden mover el agua por sí mismos/as, etc.

Según el interés pueden ir ofreciéndose elementos que tengan distintos desafíos como coladores, vasos para trasvasado, embudos, regaderas….

Hacer flotar barquitos

Las y los invitamos a hacer barquitos de papel, de cáscara de nuez, de corcho….

También pueden probar poner sobre el agua otros materiales y observar qué sucede...

¿Cuáles flotan? ¿Cuáles se sumergen? ¿Por qué creen que esto sucede?

Huellas EfĂ­meras

Aguas de diferentes temperaturas

Se pueden ofrecer distintos contenedores con agua a distintas temperaturas.

Pasar del frĂ­o, al tibio y caliente. Una divertida forma de despertar los sentidos.

Circuitos con Agua

Crear circuitos de agua, observar su recorrido, recolectarla al final del proceso para volver a empezar.

TeĂąirla de colores.

Observar y registrar su recorrido. ÂżQuĂŠ necesitamos para crear un circuito de agua?

¿Cómo suena el agua?

“Cuando hundo y saco rápido el tubo del agua, hace música”

“Fijate si escuchás igual. Vas a ver que cambia si hundís más el tubo.“

Circuitos de agua al aire libre

“En el lago, el agua se ve verde y en el vaso se ve transparente.

No sé por qué.”

Lucre Franco

Otras experiencias con la naturaleza

Componer con elementos de la naturaleza

Ofrecerles jugar con materiales de la naturaleza es posibilitar que aprendan sobre ella, que la descubran y que se sientan parte de la misma.

Construir con grandes piezas de madera

Construir y Graficar

Dibujar lo que se construyó….

...o construir aquello que se dibujó.

Construir con arena

Tener un rinconcito en casa para jugar con arena, se convierte en una excelente propuesta de juego.

Estimula la creatividad, los sentidos, la motricidad y posibilita establecer relaciones con el agua y otros contenedores y recipientes.

Investigar los Insectos “Bichos, bichitos, redondos o larguitos, grandes, pequeños, medianos, con alas, sin alas…”

Al Tun Tun

Buscar bichos en las plazas, en los parques, en las terrazas, para dibujarlos, fotografiarlos, mirarlos con lupa o microscopio, ponerles nombre, armar historias con ellos, Armar siluetas para jugar con las sombras y contar historias

Investigar los elementos

Los y las invitamos a dibujar los elementos que encuentran en la naturaleza

“Cuanto mayor es la frecuencia del diálogo entretejido entre el niño, la experiencia y el

material representativo, se vuelve más evidente

“

y visible la creación de un producto táctil, visual, sonoro o con todas esas características.

Vea Vecchi

Equipo docente de Nivel Inicial: Marcia Perfetti Barbara Puente Eugenia Ficalora Graciela García Mascialino Carolina Ciovich Lucía Fernández Mele Carolina Armesto Brosio Carolina Luski Clara Giacobone Salomé Charlon Valerie Vargas Rovira

Romina Szerman Lucila Sanchez Flavia Isa Laura Camponovo Romina Pluchinotta Ana Valli Paloma Millán Lucrecia Artigue María Laura Esperon Carla Sambucetti Juliana Vilas

La mayoría de las imágenes y frases de este documento pertenecen a los niños y niñas del Nivel Inicial; otras se han

tomado de diversas fuentes a modo de inspiración.

Equipo de gestión de Nivel Inicial Laura Burzomi Laura Mora Julieta Galbiati

www.colegioaletheia.esc.edu.ar Buenos Aires, Argentina - año 2020