Revista do Ensino Médio 2018

2ª edição - Junho 2018

Revista do Colégio Agostiniano Nossa Senhora de Fátima - Goiânia - Goiás

2018 - ano de grandes aprovações em diferentes universidades do país Os resultados deste ano, obtidos no Enem e nas principais universidades do País, em cursos altamente disputados, reafirmam: estamos no caminho certo!

Ficha Técnica |

Revista do Ensino Médio

Textos Padre Eduardo Flauzino, Adriana Ribeiro, Cláudia, Rafael Barrozo, Karla, Kellen Cardeal, Isis Fernandes e Cristina Oliveira Revisão Luciene de Fátima

Índice |

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Fotos Andreia de Paula, Dinamar Elias e Espaço Fotográfico Capa, Projeto gráfico e diagramação Dinamar Elias da Silva Impressão e acabamento Fonte Gráfica

Revista do Ensino Médio

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Editorial | Padre Eduardo Flauzino

Educação Infantil 38

Artigo | Adriana Ribeiro

Sala de Leitura 40

Que escola você deseja para seu filho?

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Relembrando 2017 | Thiago Oliveira

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Depoimentos - Feras 2017

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Laboratórios de Ciências da Natureza

Momentos que ficarão na memória - Feras 2017 Nossos Feras 2017 e suas aprovações Desafiar-se por meio das Olimpíadas Redação | A produção textual como construção da autonomia

Conversation Room

Laboratório de Matemática

Agostiniana

Editorial

REVISTA DO ENSINO MÉDIO | COLÉGIO AGOSTINIANO | 2018

Queridas famílias, queridos alunos, queridos professores e queridos funcionários, abrir este editorial é motivo de alegria, orgulho e compromisso para mim.

Alegria por ver os resultados maravilhosos que tivemos nas aprovações que aqui atestam. Alegria por ver os nossos alunos retornando ao nosso colégio, retornando à sua casa, irradiando felicidade que brota ao alcançarem seus sonhos, suas metas e seus projetos. Contagiamo-nos e compartilhamos deste momento com um amor parecido ao de suas famílias. Alegramo-nos em saber que, com seu esforço, nossos alunos fizerem um bom uso do nosso colégio e valorizaram a doação amorosa de suas famílias.

Orgulho porque podemos dizer com carinho que hoje somos uma das melhores escolas de Goiânia e por possuirmos um projeto pedagógico que forma crianças e jovens, com valores humanos e religiosos. Conversei com alguns professores recém-chegados que se dizem “encantados” com nossos alunos. Queremos, sim, os melhores resultados, mas sempre acompanhados de valores, que produzam profissionais competentes, de verdade, e que construam Seres Humanos completos, capazes de serem felizes e de fazer os outros felizes: mudar o mundo para um lugar melhor.

E, por último, o compromisso. Nosso compromisso é próprio e tem sua origem no Amor. O compromisso de fazer bem aquilo a que fomos chamados. O compromisso de estarmos atentos e de seguir nossa missão de levar os nossos alunos ao resultado do projeto de uma escola com ensino de referência. Que continuemos na nossa missão de oferecer, em meio a um mundo complexo e confuso, este espaço, no âmbito da Educação, fazendo o que for necessário para alcançar novos sonhos. Nosso compromisso é amoroso e, por isso, é exigente e firme, porque quem ama quer o melhor para aquele que é amado.

Como responsável por esta maravilhosa escola, uma das obras de excelência entre outras da Sociedade Agostiniana de Educação e Assistência, quero agradecer às famílias dos nossos alunos pela confiança que nos anima e nos faz buscar ser sempre melhores.

Obrigado à equipe de professores e funcionários que, amorosamente, vai nos ajudando a construir esse caminho em que tantos alunos e famílias percorrem e nele se realizam.

Obrigado especial à nossa diretora, professora Adriana Ribeiro, que, junto a mim na direção Geral e a toda essa equipe de coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, professores e funcionários, temos mostrado a Goiânia o que é ser uma escola de Excelência.

Deus abençoe os nossos alunos. Deus fortaleça nossas famílias. Deus ilumine e retribua a dedicação de toda a equipe docente e administrativa.

Padre Eduardo Flauzino

E, a todos, o meu carinhoso abraço!

Diretor Geral

Artigo

Que escola você deseja para seu filho?

A aprendizagem humana é um campo vasto. Ela se realiza continuamente por meio de situações vivenciadas no cotidiano, as quais oportunizam a organização da personalidade e do caráter. No cenário educacional, as instituições família e escola, apesar de exercerem papéis distintos, desejam a mesma coisa - preparar seus filhos/alunos para o mundo. E o processo de aprendizagem não perpassa isoladamente pela família ou pela escola, mas sim pela relação estabelecida entre as duas. O consenso dessa relação promove reflexos para além das paredes da escola.

A educação, por sua vez, não consiste apenas em instruir e treinar uma pessoa, mas também na possibilidade de repassar hábitos, valores e costumes que norteiam suas ações e condutas. É, sobretudo, uma possibilidade de formar um ser autônomo, capaz de compreender que faz parte de um todo e que suas ações têm consequências na vida do outro.

Escolher uma escola para os filhos não é tarefa fácil, já que ela será o espaço onde são consolidadas as primeiras experiências sociais. Daí a importância de haver coerência entre o que a família tem como expectativa e o que a escola pode oferecer para seus alunos. Por isso, a opção por uma escola deve envolver mais que a praticidade que busca “facilitar” a rotina diária concretizada pela distância a ser percorrida, pelo trânsito a ser enfrentado ou pelo simples fato de ser uma escola onde os filhos dos amigos estudam também.

Projeto família e escola A escola compõe o projeto educativo da família e sua escolha deve ser fundamentada pelas convicções que se tem e baseada na harmonia entre os princípios educativos sustentados pela escola com os que já foram estabelecidos em casa. Um processo importante no qual os filhos devem ser ouvidos e consultados, mas a eles não deve ser delegado o poder dessa escolha, visto que não têm maturidade suficiente para realizá-la.

A gerência e a decisão final devem estar nas mãos dos pais, que são os adultos responsáveis por conduzir o processo educacional de seus filhos.

Adriana Ribeiro de Freitas Diretora Pedagógica 4

Quando a criança ou o adolescente percebe na ação da escola uma continuidade da educação e dos valores recebidos em casa, sente-se segura para tomar decisões, para fazer suas escolhas e para se posicionar mediante situações de conflitos; ou seja, o caminho para se tornar um

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Artigo

estudante autônomo é facilitado pela relação de confiança estabelecida entre a família e a escola. Isso impactará positivamente na vida adulta, pois sempre terá referências sólidas para conduzir sua vida profissional, suas relações afetivas, familiares e para agir sob esses princípios em momentos de adversidades que a vida sempre traz.

Função da escola Outro fator importante é compreender que a função da escola ultrapassa ensinar os conhecimentos acadêmicos. Cabe a ela desenvolver habilidades e competências tornando seus alunos cidadãos capazes de se adaptarem ao mundo e de conviver de forma saudável com seus pares.

Por isso, ela se constitui em um lugar de cumprimento de horários, de regras, de rotina, de agir de forma respeitosa com as pessoas e, também, de muito trabalho. É tarefa da escola definir regras sociais claras para sinalizar ao aluno o que a sociedade espera dele, favorecendo sua convivência e seu aprendizado.

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Artigo

Porém, não é fácil obedecer às regras quando não se tem a vivência desses mesmos limitadores no ambiente familiar. Isso traz prejuízos pedagógicos ao estudante porque faz da escola um lugar de imposições e não um espaço de criatividade, de prazer e de realização.

Ensino de qualidade em uma escola de verdade O Colégio Agostiniano tem por premissa deixar claros os princípios pedagógicos e valores éticos que sustentam seu projeto educativo, a fim de estabelecer um vínculo sincero, de muito respeito e confiança, com as famílias de seus alunos, pois, só assim, pode-se estabelecer um ambiente favorável à aprendizagem significativa.

Essa instituição preocupa-se em formar a pessoa em sua inteireza e completude. Ao mesmo tempo em que prepara seus alunos para a vida e para a convivência social, propicia um ensino forte que permite o ingresso nas melhores Universidades do País.

Contamos com uma equipe pedagógica altamente preparada, qualificada e afetiva para educar nossas crianças, adolescentes e jovens. Além da Coordenação Pedagógica em cada fase do Ensino, há, em todas as áreas do conhecimento, uma coordenação específica para supervisionar projetos, conteúdos, atividades e avaliações.

Ao completar 54 anos de serviço à comunidade goianiense, o Colégio Agostiniano se revela, cada vez mais, como uma opção sólida e segura para a educação de crianças e adolescentes. Uma escola de alta qualidade acadêmica, humanizada e humanizadora.

Agradecemos todos vocês, mães e pais agostinianos, que nutrem conosco uma parceria permeada por respeito e confiança em nosso projeto educativo.

Uma vez Agostiniano, para sempre Agostiniano!

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Ensino Médio

Queridos alunos, prezadas famílias, Ao longo do ano de 2017, uma agradável curiosidade ganhava forma: os resultados da 3ª Série. Expectativa que crescia a cada simulado realizado, a cada conteúdo encerrado e a cada lista de exercícios, pelos próprios alunos solicitada.

Incansáveis, motivados e extremamente obedientes às orientações recebidas, os Feras 2017 – nome que carinhosamente designamos para nossos alunos da 3ª Série – assumiam-se enquanto uma turma de grande potencial.

Noutro lado, a cada Conselho de Classe, em cada conversa de coordenação, outra questão era constantemente debatida: como permitir que cada aluno desenvolva plenamente seu potencial?

Afinal, possibilitar que bons alunos alcancem ‘bons resultados’ não é um desafio – você apenas não os privou daquilo que eles já eram capazes de conseguir. O ‘bom’, com a formação correta, deve ter as condições de conseguir o ‘excelente’ – e isso foi o que buscamos: estimular o ‘ir além’, a criticidade, a autocorreção e a vontade.

Somos um Ensino Médio com foco no aluno. Não é por vaidade que nossas turmas são mantidas com menos de quarenta discentes por sala; e também não é por mera educação que conhecemos todos os nossos alunos pelo nome: isso faz parte da nossa proposta pedagógica. Proposta essa que não é exclusiva do Ensino Médio, mas de todo o Colégio Agostiniano.

E é por isso que, nas páginas seguintes, mais do que excelentes resultados, temos o orgulho de apresentar histórias. Ali, cada foto evoca memórias.

Memórias das conversas acadêmicas individualizadas, como as análises dos desempenhos nos simulados e o estabelecimento de estratégias pontuais; dos preciosos feedbacks e motivações da Carlúcia, Professora Orientadora; ou dos momentos entre alunos e professores – estes, com suas personalidades e formas particulares de conduzir aulas e relacionamentos.

Memórias do amigo de sala, tão presente e tão importante, que, por várias vezes, mesmo envolto em seus estudos particulares, soube se doar e se preocupar com o outro.

Memórias das várias discussões plurais, sobre os mais diversos temas e nas mais diversas aulas (e como essa 3ª Série gostava de debater!); momentos que descortinavam horizontes, fortaleciam a consciência crítica e indicavam os valores que cada um assumiria para si.

Memórias das expectativas de cada mãe e de cada pai quando nos confiaram o seu maior amor: o seu filho. Para alguns, a história se iniciou no Ensino Médio.

Para a grande maioria, iniciou-se antes, no Fundamental II, I ou Infantil.

Portanto, nas páginas seguintes apresentamos a síntese de um conjunto pulsante de objetivos pessoais, metodologia acadêmica, formação valorativa, vínculos afetivos e empenho individual.

Para os que nas próximas páginas estão: o nosso carinhoso parabéns!

Vocês conseguiram! Sigam adiante, queiram mais e conquistem além. Para os pais: o nosso honrado agradecimento pela confiança!

Thiago Pinheiro Oliveira ensino de QUALIDADE em uma escola de VERDADE!

Coordenador do Ensino Médio 7

Momentos que ficarรฃo na memรณria | FERAS 2017

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1 | Entrega das camisetas Feras 2017 2, 3, 4 e 5 | Festa Junina 6, 7, 8, 9, 10 e 11 | Dia anti-stress, Parque Flamboyant 12, 13, 14 e 15 | Passeio Recanto Agostiniano 16 | Recreiaço, Semana Cultural 17, 18 e 19 | Visita Solidária Ascep 20 e 21 | aula Especial Pré-enem 22, 23, 24, 25 e 26 | Pizzada 27, 28 e 29 | Formatura - Missa Solene (Paróquia N. Sra. de Fátima) 30, 31 e 32 | Formatura - Colação de Grau (Teatro M. Esperança Garrido) 33, 34 e 35 | Formatura - Baile (Mansão Cristal)

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De 36 a 49 | Invasão dos Feras 2017, no Colégio Agostiniano, para comemorarem suas aprovações com os professores, diretores e funcionários

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Depoimentos| FERAS 2017 O Agostiniano tornou-se um lar que guardarei comigo para sempre. É um lugar que deixa saudades, onde tracei sonhos, conheci pessoas incríveis, cresci e aprendi muito, tanto sobre conhecimentos técnicos quanto sobre a vida.

Hoje, digo que escolhi uma escola de apoio, de acolhimento, de amizade e me sinto muito grata por tudo que vivi. Ainda me lembro daquele primeiro dia de aula, no sexto ano, quando entrei perdida e sem conhecer ninguém. Foi nesse tempo que formei uma nova família e me deparei com professores, coordenadores e outros funcionários maravilhosos, cujo papel foi essencial para que eu conseguisse realizar meu sonho e chegar até aonde estou hoje.

Agora, levo bonitas lembranças do lugar em que construí um pedaço da minha história e carrego saudades de um Colégio que será eternamente um LAR. ANA CAROLINA CERBINO | Medicina - UFG (10º lugar)

Falar do Agostiniano me traz ótimas lembranças. Foram tantos dias inteiros dentro do colégio, que esse lugar transformou-se numa casa para mim. Mas, todos os dias, sempre fico com vontade de retornar devido ao carinho e à atenção da coordenação e dos professores, os quais sempre me incentivavam a perseguir o meu sonho e faziam de tudo para ajudar. Além disso, é claro que ver meus amigos tão especiais renovava em muito minhas energias. Após a passagem desse período, pude ver que tal ambiente acolhedor, aberto a diferentes ideias e sempre respeitoso, ajudou muito a formar quem eu sou hoje e a poder me orgulhar da minha trajetória até aqui. Muito obrigado por tudo.

BRENO VAZ | Medicina - UFT (10º lugar) | Direito - UnB

O Agostiniano foi minha casa durante todo meu percurso escolar. Nele tive pais que, muito antes de me ensinarem o conteúdo para passar, ensinaram o conteúdo para viver. Tive irmãos que me mostraram o verdadeiro sentido de amizade e companheirismo. Além de tudo, tive a educação e a motivação necessárias para correr atrás dos objetivos que tracei para minha vida.

Hoje posso afirmar que, se as minhas aprovações fossem a minha única forma de agradecimento, ainda estaria em débito com esse Colégio, pois devo a ele grande parte da minha formação pessoal.

A minha eterna gratidão a todos que fizeram parte dessa história.

ARTHUR GONÇALVES | Medicina - UFG (4º lugar)

É impossível descrever o amor que sinto pelo Colégio Agostiniano! Afinal, foi lá que construí elos de amizade sincera, não apenas com meus colegas de sala mas também com todos os funcionários do colégio. Além de prezar pela minha aprovação, o Agostiniano também prezou pela minha educação moral e emocional.

Dessa forma, posso dizer que terminei meu terceiro ano completa, em todos os sentidos que essa palavra possa ter!

Enfim, tenho certeza de que a escolha mais correta que meus pais tomaram foi a de me manter no Agostiniano, pois nele encontrei êxito nos estudos e um lar, já que tive todo apoio para o ENEM e vestibulares em um local cercado de paz e harmonia.

Gratidão eterna a todos.

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LUANA CAPURRO | DIREITO - UFG (2º lugar) e FGV

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Nossos Feras 2017, em ordem alfabética, e suas aprovações

Amanda Marques CIÊNCIAS CONTÁBEIS UFG | PUC (1º lugar)

Ana Beatriz Ferreira ARQUITETURA UFG (10º lugar) | UFBA e UFU

Ana Carolina Cerbino

MEDICINA

UFG (10º lugar) | UNIR (3º lugar) e UNIFAP

DIREITO | UnB

Ana Cecília Montefusco PSICOLOGIA PUCPR

Ana Luiza Souza LETRAS

UFG | PUCPR

ENFERMAGEM UNIFRAN | UNIRN

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Antônio Gabriel Bastos ADMINISTRAÇÃO PUC (8º lugar)

Arthur Alves Araújo ZOOTECNIA

IF Goiano

Arthur Gonçalves MEDICINA | UFG (4º lugar) Eng. CIVIL | UFU (6º lugar) Eng. MECATRÔNICA | USP

Ary Teodoro de Souza Neto ENGENHARIA MECÂNICA IF Goiano

Breno Vaz Rosa MEDICINA

UFT (10º lugar) | UNIR PUC MG | PUC RS

DIREITO

UnB | UFU (10º lugar) | Unesp UCB | Ibmec | PUCPR

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Bruna Braga DIREITO - PUC | UCB PSICOLOGIA - PUCPR

Carla Muriel DIREITO

UFG | UFMS | PUC

Daniel Carvalho ADMINISTRAÇÃO | UFG Eng. de PRODUÇÃO UFG | PUC (9º lugar)

Daphne Ktenas ENG. DE PRODUÇÃO PUC (3º lugar)

REL. INTERNACIONAIS

UFG (5º lugar) | PUC (8º lugar)

Elisa Friaça

PSICOLOGIA PUCPR

Eric Toledo Gomes

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Eng. de CONTROLE e AUTOMAÇÃO | IFG Eng. da COMPUTAÇÃO | UNIFEI DIREITO - UCB e PUCPR | ADMINISTRAÇÃO - UEG (4º lugar) Eng. de BIOPROCESSOS e BIOTECNOLOGIA - UFT (1º lugar) Eng. de PRODUÇÃO - UFMS (3º lugar)

Erick Castro VETERINÁRIA - UEG | PUCPR ADMINISTRAÇÃO - UCB | UFOPA CIÊNC. BIOLÓGICAS - UEMS

Gabriel de Paula DIREITO

UFG (6º lugar)

Gabriel Ferreira C. Barbosa AGRONOMIA - IFG | PUC | UniAnhanguera VETERINÁRIA - PUCPR ADMINISTRAÇÃO - UCB (7º lugar)

Gabriela Neri DANÇA UFG (10º lugar)

Gustavo Purcena Eng. da COMPUTAÇÃO UTFPR | Unicamp

Eng. Mecatrônica - USP FILOSOFIA - UCB (1º lugar) 21

Henrique Giovanni MEDICINA - UFPR | UniRV (1º lugar)

Henrique Paranista Eng. de PRODUÇÃO PUC (6º lugar)

Eng. ELÉTRICA UFT (7º lugar)

Isabella Braga Bravo DESIGN - PUC (6º lugar) ARQUITETURA - PUC

Isadora Furtado ENFERMAGEM PUC (2º lugar)

ODONTOLOGIA

Unievangélica

João Antônio Rodrigues AGRONOMIA - UFG Ciências CONTÁBEIS - UFG 22

João Gabriel Freitas Pita ADMINISTRAÇÃO

UFU

PUBLICIDADE ESPM e UFG

João Paulo Rabelo MEDICINA - IMEPAC Eng. FLORESTAL - USP (2º lugar)

João Victor Alves VETERINÁRIA - PUCPR e UFT (8º lugar) Eng. PRODUÇÃO - UFMS (4º lugar) Eng. CIVIL - UCB (5º lugar) Eng. ELÉTRICA - UNIPAMPA

João Victor da Veiga Rodarte Vale DIREITO - PUC MATEMÁTICA INDUSTRIAL - UFG

João Vitor Borges Eng. PRODUÇÃO - PUCPR ED. FÍSICA - UCB (3º lugar) 23

José Paulo Seixas CIÊNCIAS AERONÁUTICAS PUC

Letícia Marques Magalhães ZOOTECNIA UFG

Luana Capurro DIREITO UFG (2º lugar) FGV

Luana Porto NUTRIÇÃO PUCPR | UCB

Lucas Tadeu Gonzaga Diniz MEDICINA - PUC ODONTOLOGIA - UFG (7º lugar) DIREITO - UCB e PUCPR 24

Ludmila Lobo MEDICINA UFT e PUC (6º lugar)

BIOMEDICINA UCB

Marcus Vinícius Santos ODONTOLOGIA - ITPAC (1º lugar) DIREITO - PUC | BIOMEDICINA - UCB VETERINÁRIA - PUCPR

Maria Bárbara Fagundes Araújo Mendonça DIREITO PUC

Maria Clara Ferrer PSICOLOGIA PUC

Maria Clara Pilengui

Direção de ARTE UFG (2º lugar)

DIREITO PUC

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Marina Gomes de Oliveira VETERINÁRIA UFG

Milena Tavares Rel. INTERNACIONAIS UFU (9º lugar)

Murilo Oliveira ENGENHARIA CIVIL UFU (9º lugar)

Nívea Maria NUTRIÇÃO - UFG | PUC

Paolla Cristina Oliveira Reis MEDICINA - IMEPAC ENG. CIVIL - UCB UnirG e UniRV

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Pedro Adorno Blanco Eng. AEROESPACIAL - UFMG Eng. AERONÁUTICA - USP

Pedro Alcanfor SISTEMAS de INFORMAÇÃO - UFG CIÊNCIAS da COMPUTAÇÃO - PUC

Rafaelly Gomes ECONOMIA - UCB (2º lugar) Eng. de PRODUÇÃO - PUCPR

Raul Bites MEDICINA - Unifimes (5º lugar) Unievangélica ODONTOLOGIA - UFF

Renato Moreno EDUCAÇÃO FÍSICA PUC (1º lugar) UFG 27

Santiago Moraes Engenharia MECÂNICA UFG (2º lugar) | UnB

Tiago Edreira ZOOTECNIA UFG - (6º lugar)

Thiago Guimarães Justino Eng. CIVIL UFMS

Rel. Internacionais

UCB (1º lugar) | PUC | PUC SP

Thuanne do Nascimento ODONTOLOGIA

UNIP e Unievangélica

ADMINISTRAÇÃO UFG

Victor Cordeiro Engenharia CIVIL PUCPR

Vinícius Ângelo Rafael PUBLICIDADE e PROPAGANDA PUC (4º lugar)

TECNOLOGIA da INFORMAÇÃO

UFSC 28

Vinícius Leles Eng. da COMPUTAÇÃO UFG (2º lugar)

Vinícius Nunes ADMINISTRAÇÃO - UFG DIREITO - PUC

Vinícius Souza ADMINISTRAÇÃO UFG (7º lugar)

Vinícius Pimmel Correa Eng. da COMPUTAÇÃO Eng. CIVIL - UFG UFG (6º lugar)

Vitor Humberto DIREITO UFG

Witor Ferreira ODONTOLOGIA - UNIP | UniRV | FUG BIOMEDICINA UCB Eng. CIVIL - PUC

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LER É FUNDAMENTAL A leitura é importante para adquirir as competências e habilidades exigidas nessa etapa de estudo: interpretar, planejar, executar e criticar.

APROVEITAR A VIDA Cinemas, exposições, músicas, poesias, teatro, tudo isso pode trazer novas informações e aprimorar as habilidades, de forma prazerosa e divertida.

SER CURIOSO(A) Prestar atenção em telejornais, entrevistas, programas educativos e informativos, blogs e outras fontes; discutir questões e problemas com os colegas; construir opiniões próprias sobre os diversos assuntos.

SER CRÍTICO(A) Acompanhar a evolução dos acontecimentos e comparar as diversas versões apresentadas pelos meios de comunicação; refletir acerca das diversas perspectivas para elaborar interpretações próprias e propor alternativas.

ESTAR LIGADO(A)

Ler editoriais dos jornais e ficar atento(a) às grandes reportagens das revistas; analisar os fatos do dia a dia a fim de transformá-los em material para os estudos e aprendizagem; pensar o que acontece em seu cotidiano.

AJUDAR A MEMÓRIA Fazer anotações, resumos e fichamentos dos textos e outras obras; reler e reescrever rotineiramente essas anotações.

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APROVEITAR BEM O TEMPO E ORGANIZAR-SE Definir horários para os estudos e concentrar-se nas disciplinas em que tiver mais dificuldade.

IDENTIFICAR AS DIFICULDADES Algumas vezes é preciso revisar assuntos básicos para avançar.

NÃO DESPERDIÇAR AJUDA Aproveitar ao máximo as aulas e a orientação dos professores, a ajuda dos monitores, o apoio dos colegas, irmãos e familiares; estudar junto com outros colegas pode ser bastante produtivo.

AMPLIAR O UNIVERSO EXISTENCIAL Mergulhar nas obras como uma experiência de vida, não como uma obrigação; ler os textos devagar e sempre; analisar e discutir as obras com os amigos.

APERFEIÇOAR A LINGUAGEM Ouvir com atenção, ler com atenção; relacionar-se com as palavras (grafia e significado); escrever todos os dias: resumos, sínteses, ideias, diários, anotações de aula, cartas, narrativas e dissertações.

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Olimpíadas

Desafiar-se por meio das Olimpíadas Participar das Olimpíadas não é apenas almejar medalhas, prêmios e certificados, mas também adquirir novas descobertas, ideias instigantes e conhecimentos aprofundados. São competições que melhoram o currículo e o rendimento escolar do aluno, abrindo portas para novos desafios.

Na constante busca de resultados e aprimoramento do conhecimento, o Colégio Agostiniano proporciona aulas preparatórias para as Olimpíadas durante todo o ano letivo e, com isso, descobre novos talentos.

O sucesso do resultado das Olimpíadas está diretamente relacionado ao esforço dos alunos, ao apoio das famílias, da Direção, da Coordenação, da Orientação, dos professores e funcionários do Colégio, ou seja, das engrenagens interligadas na busca de um resultado positivo.

Cláudia Sardo Brunassi Coordenadora da área de Exatas

Parabenizamos todos que participaram desse evento e garantimos-lhes que a alegria dessa conquista é do tamanho do orgulho que sentimos de vocês.

Olimpíada é no Agostiniano!

2016 OBA - Olimpíada Brasileira de Astronomia OURO - Lucas Mendonça Reis OURO - Gustavo Purcena de Lima PRATA - Pedro Adorno Blanco Vencio PRATA - Guilherme Gomes de Morais BRONZE - Maryana Guimalhães de Morais BRONZE - William Benneth Canedo de Araújo BRONZE - Diana Gontijo de Moraes BRONZE - Matheus Passos Moura

OBF - Olimpíada Brasileira de Física BRONZE (Nível Nacional) - Luíz Otávio da Matta Ambrósio PRATA (Nível Estadual) - Luíz Otávio da Matta Ambrósio

OMEG - Olimpíada Matemática do Estado de Goiás OURO - Luiz Otávio da Matta Ambrósio - Nível II PRATA - Vítor Di Lorenzzi Nunes da Cunha - Nível II MENÇÃO HONROSA - Renato Abrão Helow - Nível II MENÇÃO HONROSA - José Cardeal dos Santos Neto - Nível I

2017 OMEG - Olimpíada Matemática do Estado de Goiás BRONZE - Luiz Otávio da Matta Ambrósio

OBF - Olimpíada Brasileira de Física BRONZE (Nível Nacional) - Luiz Otávio da Matta Ambrósio PRATA (Nível Estadual) - Marco Antônio Guerra Marques Souza PRATA (Nível Estadual) - Henrique Giovanni Pacheco e Castilho

Professora Cláudia acompanha os alunos Luiz Otávio, José Cardeal Neto e Vitor Di Lorenzzi, em premiação da OMEG - Olimpíada de Matemática do Estado de Goiás, que aconteceu na UFG, em 2017.

Luiz Otávio da Matta e Marco Antônio Guerra, medalhas de bronze e prata na OBF - Olimpíada Brasileira de Física de 2017

O Colégio Agostiniano recebeu prêmio de Escola Destaque, na Premiação da XXV OMEG, que aconteceu na UFG, em 2017.

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Olimpíadas

OMCA - Olimpíada Matemática Colégio Agostiniano (Interna)

3º ano OURO Ana Sara Ramos Borges (3º B) Rubens Finotti Felipe (3º B) Sofia Comazzi da Maia Lemos (3º B) Arthur de Paiva Gabriel Bueno (3º E) Iara Rigamonte Rodrigues (3º E) Sara Guerra Quinan Silva (3º E) PRATA Ana Elisa Rocha (3º A) Gabriela Pires (3º A) Luís Alexandre Lopes (3º A) Alissa Mariana Veloso de Oliveira (3ºD) Maria Clara Lacerda Coelho Costa (3º B) Mateus Borges Santana (3º B) Vito Cortes Vitoy (3º B) Antônio Felipe Pontes de Paula (3º C) Alissa Mariana Veloso de Oliveira (3º D) Mariah Loyola Borges (3º E) Pietro Advíncula Furtado (3º E) BRONZE Arthur Avelino (3º A) Giovanni Henrique Rosa Gonçalves (3ºD) João Victor Ribeiro de Lima (3º C)

As Olimpíadas Internas de Matemática (OMCA) contam sempre com uma grande participação dos alunos

4º ano OURO Maria Clara Soler (4º B) Marina Limongi Lemos de Aquino (4º B) Luiza Moura Machado (4º B) Ian Nascimento Santos Costa e Souza (4º A) Sarah Antunes Vilela de Aguiar (4º A) Samuel Rebouças Garcia Moreira (4º E) PRATA Natan Felipe Vieira Mendonça (4º C) Sofia Teixeira Arruda Santos (4º E) BRONZE Ana Carolina Martins Cardoso (4º A) Renato Costa Nogueira Filho (4º A) Felipe Alencar Giglio (4º B) Lara Rezende de Abreu (4º B) Maria Clara Brisda dos Santos (4º E) Letícia Matias da Silva (4º C)

5º ano OURO Ana Júlia Mancini Nery de Amorim (5º B) Maria Beatriz Euzébio Cruz (5º B) Victor Florêncio Musadas (5º E) Fabrizia Azevedo Borges (5º C) Arthur Amaro Rodrigues Oliveira (5º C)

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PRATA Juliano Vasconcelos Dias Filho (5º A) Marina Dall’ Ara Mesquita (5º A) BRONZE Isabela Freire Menezes (5º A) Laís Afonso Bongiovani (5º A) Marcelo Dorneles Papalardo Filho (5ºA) Maria Eduarda Loures Rosa (5ºA) Ana Beatriz Ludovico Torres (5ºB) Gustavo Nogueira Rodrigues Filho (5ºD) Laura Zanlucchi Ribeiro (5ºD) Arthur José Caetano de Castro (5ºE) Lara Gade Mota (5ºE)

6º ano OURO - Beatriz dos Reis Ferreira PRATA - Davi Abreu da Silveira BRONZE - Murilo Nunes de Oliveira MENÇÃO HONROSA - Yuri José de Carvalho Reis MENÇÃO HONROSA - Pedro Lucas Rodrigues Damaceno MENÇÃO HONROSA - Amanda Bernardo do Amaral MENÇÃO HONROSA - Mariane Limongi Lemos de Aquino MENÇÃO HONROSA - Amanda Castro de Oliveira MENÇÃO HONROSA - Suyra Araújo Lagares

Olimpíadas

REVISTA DO ENSINO MÉDIO | COLÉGIO AGOSTINIANO | 2018

7º ano

9º ano

OURO - Adriano Araújo dos Santos Mendonça Filho PRATA - Thaís Satil de Castro BRONZE - Henrique dos Santos Chagas MENÇÃO HONROSA - Heitor Elias Prudente MENÇÃO HONROSA - Luiz Henrique Jardim de Castro MENÇÃO HONROSA - Nicole Elise Vieira Mendonça MENÇÃO HONROSA - Maria Isadora Rodrigues de Brito

OURO - Ana Clara Name Ribeiro Barbosa PRATA - Pietro Vinícius Euzébio Cruz BRONZE - Fabrício dos Reis Ferreira

8º ano OURO - José Cardeal dos Santos Neto PRATA - Vinícius Zoccoli de Moraes Barros BRONZE - Gabriella Holanda Rangel

Ensino Médio OURO - Gustavo Purcena de Lima OURO - Santiago Moraes Dias PRATA - Vítor Di Lorenzzi Nunes da Cunha PRATA - Henrique Giovanni Pacheco e Castilho BRONZE - Pedro Adorno Blanco Vêncio MENÇÃO HONROSA - Luiz Otávio da Matta Ambrósio MENÇÃO HONROSA - Marco Antônio Guerra Marques Souza MENÇÃO HONROSA - Luísa Viana Marchese

2018

Olimpíada Canguru de Matemática Participaram 269 alunos e 54 foram premiados

Nível PE - 4º ANO OURO - Lorenzo Procópio Cunha PRATA - Matheus Coelho Nogueira BRONZE - Rubens Finotti Felipe BRONZE - Vítor Emanuel Ferrado Melo Fernandes MENÇÃO HONROSA - Arthur Barbosa Souza MENÇÃO HONROSA - Arthur de Paiva Gabriel Bueno MENÇÃO HONROSA - Pietro Adnuela

Nível E - 5º ANO e 6º ANO

PRATA - Fernanda Britto Souza e Silva PRATA - Artur Amaro Rodrigues Oliveira PRATA - Maria Gabriela Taquary de Carvalho PRATA - Sarah Antunes Vilela de Aguiar PRATA - Victor Florencio Muradas BRONZE - Ana Luiza Cordeiro Simeão BRONZE - Arthur Fellipe Pereira da Silveira BRONZE - Giovanne Magnani Lannc BRONZE -Laís Afonso Bongiovani BRONZE - Rafael D.A. dos Reis BRONZE - Maria Clara Brisda dos Santos MENÇÃO HONROSA - Arthur Leonardo Ribeiro Pereira MENÇÃO HONROSA - Arthur Rodrigues Santos MENÇÃO HONROSA - Fabrízia Azevedo Borges MENÇÃO HONROSA - Fernando do Carmo Moura MENÇÃO HONROSA - Gabriel Henrique Resende Oliveira Souza MENÇÃO HONROSA - Ana Carolina Martins Cardoso

Nível B - 7º ANO e 8º ANO PRATA - Brunna Arraes Vieira Vaz PRATA - Enzo Garcia Braudes PRATA - Henrique dos Santos Chagas BRONZE - Adriano Araújo dos Santos Mendonça Filho BRONZE - Ian Luiz de Morais BRONZE - Natália Gomes Teixeira MENÇÃO HONROSA - Arthur Henrique Pereira de Oliveira MENÇÃO HONROSA - Hunter Aleixo Rezende

Nível C - 9º ANO PRATA - Giovana Vilas Boas do Prado PRATA - Vinícius Zoccoli de Moraes Barros BRONZE - Alexandre Molinari Madlum MENÇÃO HONROSA - Gabriella Holanda Rangel MENÇÃO HONROSA - Pedro Henrique Guimarães Aguiar de Faria

Nível J - 1ª e 2ª séries OURO - Luiz Otávio da Matta Ambrósio PRATA - Tiago Gonçalves Maia Geraldine PRATA - Fabrício dos Reis Ferreira BRONZE - Gabriel Tadeu Gonzaga Diniz BRONZE - Juliana Evangelista Porto Paixão BRONZE - Mateus Marques Almeida BRONZE - Vitor Di Lorenzzi MENÇÃO HONROSA - Ana Luisa Martins Neves MENÇÃO HONROSA - Pedro Augusto Soares P. Aguiar MENÇÃO HONROSA - Pedro Lucas Braz Braga MENÇÃO HONROSA - Pollyana Pereira Carvalho

Nível S - 3ª série PRATA - Heitor Abreu PRATA - Isabel Ten Caten Bento BRONZE - Maryana Guimarães de Morais MENÇÃO HONROSA - João Roberto Ferreira Chaves MENÇÃO HONROSA - Marco Antônio Guerra Marques Alves de Souza MENÇÃO HONROSA - Mariana Pereira de Oliveira

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Redação

Redações dos agostinianos em destaque no ENEM A produção textual como construção da autonomia O Ensino Médio do Colégio Agostiniano possui um trabalho de produção textual bem diversificado, uma vez que, além das aulas regulares – tanto voltadas para o Enem, quanto para vestibulares variados –, há uma orientação individualizada, feita pela professora Karla Bárbara e pelo professor Rafael Carvalho, durante os plantões semanais, no período vespertino. Em continuidade aos plantões, uma vez por mês, os alunos da 3ª série fazem uma produção textual para fortalecer seu controle de tempo e de projeto textual (SIMULADINHO). Além disso, em todos os simulados do colégio que seguem o modelo Enem há produção de redação para a 3ª série, a qual é avaliada por dois corretores independentes, a fim de que haja uma maior proximidade com o processo real de avaliação.

Profª Karla Bárbara

Ensino Médio

Em relação aos temas produzidos, firmamos o compromisso com a autoria e independência dos alunos, já que há uma interação diferenciada entre os mais diversos assuntos e áreas do conhecimento, devido à integração de toda a equipe de professores do colégio. Vale ressaltar o apoio e respeito oferecidos pela direção, coordenação e orientação desta instituição. Nesse sentido, construímos um trabalho bem personalizado, com que os professores constantemente em contato com seus alunos, o que proporciona aulas centradas na evolução do grupo.

Ciente da importância da textualidade e corroborado pela mais recente Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Colégio Agostiniano certificase de que está no caminho certo! Já contamos com uma coordenação específica para redação e, recentemente, dedicamo-nos a tornar os encontros de produção textual ainda mais eficientes, permeando-os de tecnologia, pesquisa e construção de discursos consistentes, autorais e humanos.

Esse cenário é marcado por uma equipe de professores especializados e ações tradicionais que marcam a qualidade indiscutível da nossa Escola, por exemplo: produções e reescritas frequentes; temas diversos sendo discutidos semanalmente com os alunos, evidenciando, nesses momentos, os valores Agostinianos; e ainda plantões de dúvidas, no contraturno, para todo Ensino Fundamental II e Médio.

Ademais, retomamos, neste ano, o Concurso Interno de Redação, cujo tema foi: O Fluxo Migratório para o Brasil, com o objetivo de reforçar o pensamento crítico, a pesquisa, a criatividade e a originalidade. O projeto teve participação relevante dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

Acreditamos no atendimento individualizado, na escrita cotidiana, na importância do conhecimento prévio do aluno e na familiaridade com as áreas do conhecimento! Cremos no sujeito solidário, engajado, crítico e criativo o qual construímos por meio da linguagem!

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Prof. Me. Rafael Barrozo

Coordenador da área de Redação

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Redação

Tema da Redação Enem 2017 “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil” Durante o governo de Adolf Hitler, indivíduos que não condiziam com os padrões da eugenia ariana eram marginalizados, e os com algum tipo de deficiência sofriam ainda mais. Todavia, no Brasil hodierno (assim como na maioria dos outros países), essas pessoas possuem seus direitos garantidos pela legislação. Infelizmente, a despeito de sua presença na Constituição brasileira, a formação educacional de surdos enfrenta desafios, principalmente na questão da carência de instituições de ensino e educadores especializados, além da falta de informação e preconceito acerca de deficientes auditivos e seu modo de vida.

Destarte, é importante ressaltar que, embora a formação de surdos seja possível em um sistema de ensino comum, sua educação é fragmentada, haja vista o sistema educacional vitoriano vigente na esmagadora maioria das escolas (consistindo em um “mestre” que apresenta o conteúdo na lousa, em classe, enquanto os alunos assistem). Por conseguinte, a fim de atender a demanda por uma formação educacional (de qualidade) para pessoas surdas, o Ministério da Educação deve, em parceria com os governos municipais, instituir sistemas de ensino que contemplem toda a vida acadêmica básica, através da criação de – no mínimo – duas instituições de ensino (por município) específicas para indivíduos em deficiência auditiva (indo desde o ensino infantil até o médio), empregando somente educadores atestados pelo grupo responsável pelo ensino de libras nas faculdades federais (garantindo excelência na didática do futuro educador).

Ludmila Lobo de Sousa Aluna da 3ª série do Ensino Médio 2017, que tirou 980 na prova de Redação do Enem 2017

Outrossim, preconceitos semelhantes aos vigentes na Alemanha nazifascista vêm sendo descontruídos, a exemplo do Gavião Arquero, herói da Marvel, que é deficiente auditivo, e sua própria existência representa a inserção gradativa dessas pessoas nos mais variados contextos sociais. Entretanto, a falta de informação e o preconceito dificultam essa inserção, e a formação educacional de um surdo nas instituições comuns de ensino torna-se, além de fragmentada, uma possível fonte de bullying ou razão de isolamento social. Portanto, no intuito de evitar a ocorrência de uma situação de anomia, cabe às instituições comuns de ensino oferecer projetos de conscientização, através de palestras – dirigidas por surdos de variadas partes do espectro - sobre a linguagem de libras, a necessidade de respeito e compreensão de deficientes auditivos, ensinando inclusive sinais básicos e maneiras práticas de se comunicar em caso de emergência (com isso, possibilitando a ramificação da convivência em comunidade).

Dessa forma, caso tomadas as devidas providências, a formação educacional de brasileiros com alguma deficiência auditiva será imensamente facilitada, e dois de seus principais desafios, eliminados.

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Laboratórios

Nossos Laboratórios de Ciências da Natureza Por meio de atividades práticas, procuramos aprimorar competências e habilidades das Ciências da Natureza, contribuindo, assim, para o pleno exercício da cidadania.

Nosso trabalho objetiva alcançar resultados significativos, com base sempre na conciliação entre teoria e prática. Dessa forma, dinamizamos o processo ensino-aprendizagem e consolidamos o aprendizado.

Com esse foco, aliamos seleção cuidadosa dos experimentos (de acordo com os conteúdos trabalhados), rigor científico e uma linguagem acessível aos alunos. Procuramos, nesse sentido, estimular a aprendizagem, utilizando uma característica nata aos indivíduos: a curiosidade. Os alunos são levados a descobrir os fenômenos naturais e concluir sobre suas causas e consequências por meio de experimentos que eles mesmos executam.

Profª Célia Aparecida Landi B. Teodoro Coordenadora da área de Biológicas

Em todas as atividades, o professor procura incentivar a curiosidade e o desenvolvimento de habilidades para a realização dos experimentos. O aluno é pesquisador e descobridor em potencial, qualidades que o nosso trabalho procura enfatizar.

Modernas Instalações e equipamentos adequados à aprendizagem voltada aos conhecimentos da área da SAÚDE O espaço físico dos laboratórios de Ciências da Natureza é usado por estudantes do Infantil ao Ensino Médio.

O sistema completo é constituído de pleno material experimental e demonstrativo, suficiente para que doze equipes de alunos trabalhem simultaneamente, com modernas e confortáveis instalações.

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Conversation room

Por que o “inglês” do Agostiniano está à frente?

Está a frente porque aqui as quatro habilidades da língua inglesa (escrever/ler/falar/ouvir) são realmente trabalhadas. Para cada turma, dois professores estão disponíveis. Nas salas de aula, há quadros interativos que lhes permitem usar músicas, vídeos, séries, jogos, acessar a internet, entre outros recursos. Isso propicia aulas mais dinâmicas e significativas.

A turma é dividida: metade dos alunos é direcionada à sala de Oralidade (conversation room), que dispõe de equipamentos os quais permitem ouvir a língua, instando os alunos a se manifestar somente em inglês. Dessa forma, é garantido ao aluno agostiniano maior engajamento discursivo, através do contato com a língua em sua dinâmica.

Outra metade da turma continua na sala, dedicando-se à escrita e à leitura. Nessa oportunidade, os conhecimentos léxico-semânticos, morfológicos e sintáticos da língua são trabalhados, no processo de leitura e escrita, em um contexto que evidencia as escolhas gramaticais mais adequadas.

Turmas menores, ferramentas ideais, tempo suficiente dedicado à matéria e projetos de formação continuada do corpo docente são aspectos centrais na proposta de ensino da língua inglesa na Escola.

Esses fatores juntos fazem com que nosso Colégio ofereça um ensino diferenciado da língua inglesa.

Aulas dinâmicas com jogos nos quais, os alunos só podem se manifestar em inglês

KELLEN CARDEAL Coordenadora de Inglês 37

Educação Infantil

2017 foi um ano de muitas novidades para os pequenos Na Educação Infantil, o ano de 2017 foi marcado por mudanças na estrutura física e na consolidação do projeto pedagógico. No que se refere à estrutura física, todas as salas de aula foram reformadas, além de terem todo mobiliário renovado. O corredor ganhou pintura no piso, nichos e decoração novos. As salas de soninho, bem como a sala de música, também foram reformadas, a fim de garantir conforto e acolhimento às nossas crianças.

No projeto pedagógico, merece destaque o início do atendimento às crianças de dois anos, na turma do Maternal. Durante todo o ano letivo, foi possível perceber o quanto eles cresceram em relação à autonomia. Além disso internalizaram a rotina e sentiram-se parte do ambiente escolar. Nas turmas do Infantil I, II e III, trabalhamos com projetos significativos para as crianças, cujos temas giraram em torno dos animais e meio ambiente, cerrado, contos de fadas, entre outros.

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Lançamento do Livro do 1º ano No 1º Ano, foram trabalhados projetos relacionados à diversidade e ao folclore, ambos conectados aos livros literários que foram adotados.

Vale ressaltar que nosso objetivo com as crianças desse ano é que sejam alfabetizadas, ou seja, que aprendam a ler com fluência e entendimento e a escrever textos com qualidade. Para marcar esse momento tão importante e, ao mesmo tempo mágico, realizamos o lançamento do livro intitulado “Descobrindo as palavras”, que consiste numa coletânea de textos com assuntos diversificados, escritos por todos os alunos do 1º Ano. O referido evento contou com apresentação de música, oração em Inglês, autógrafo do livro e um coquetel.

Isis Fernandes do Nascimento Coordenadora do Ensino Fundamental I

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Educação Fundamental I - Sala de Leitura

Sim, Salabim!

A NOSSA SALA DE LEITURA É ASSIM!

lacunas, para completar conceitos ou servir de base para interpretações de texto.

É sabido que a criança possui duas grandes oportunidades para despertar o gosto pela leitura: a primeira delas está ligada ao papel que a família exerce e a segunda encontra-se na escola. Esta é uma instituição indispensável para a formação do leitor, principalmente porque trabalha com o registro verbal e escrito da cultura. Cabe a ela desenvolver trabalhos e projetos específicos que explorem o gosto pela leitura de um modo geral.

Tendo em vista essa realidade, nosso Colégio considera essencial iniciar esse trabalho com aulas de Literatura também no currículo do Ensino Fundamental I. Dizia Carlos Drummond de Andrade que toda criança nasce poeta. Cabe à escola preservar essa dádiva já naturalmente dela. Entretanto, isso não ocorre. Ao chegar à escola, muitas vezes, não há espaço suficiente para o exercício da imaginação e da fantasia. A Literatura, quando aparece, é para preencher 40

Diferente disso, o Colégio Agostiniano atribui à arte literária um papel muito mais importante. Acredita em poder fazer dela uma aliada forte, lúdica e significativa da aprendizagem. Concorda que a literatura na sala de aula pode auxiliar, e muito, na aquisição do conhecimento de uma forma inovadora e prazerosa: despertando a sensibilidade, dialogando de forma muito próxima com os anseios de quem a lê. Sobretudo, ela preserva parte do patrimônio cultural ao proporcionar às crianças um intenso conhecimento da produção artística da humanidade.

Por todas essas razões, o colégio introduziu, em seu currículo, LITERATURA. Para tanto, professores especializados e críticos literários foram contratados; uma sala de leitura foi criada e nela as crianças dão asas à sua imaginação. Ali podem viajar e conhecer o mundo todo; todas as pessoas e suas diferenças e semelhanças; seus problemas e suas dores e, quem sabe, descobrir quem são nas asas de um bom livro.

Profª Ma. Sônia Maria S. Menezes Professora de literatura Infanto-juvenil

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Laboratório de Matemática

Um ambiente de busca e descobertas O laboratório de Matemática pode ser visto como um espaço de construção do conhecimento, tanto individual, como coletivo. Neste ambiente, as atividades passam a ter vida própria, auxiliando o nosso aluno a confiar em sua capacidade de aprender e fazer matemática. É um local que permite aos professores elaborar e estruturar procedimentos úteis e eficazes, na compreensão dos princípios básicos dessa disciplina.

Maria Cristina de Oliveira Coordenadora do Ensino Fundamental I

Nesse espaço, professores e alunos podem dar expansão à sua criatividade, dinamizar o trabalho e enriquecer as atividades de ensino-aprendizagem, tornando o processo muito mais dinâmico, prazeroso e eficaz. Mais do que obter um bom desempenho em exercícios, ou a memorização de fórmulas, um dos objetivos centrais do ensino da matemática é conseguir que os alunos analisem, interpretem e desenvolvam a compreensão dos conceitos de exatas. Por isso, é um local da escola onde se respira com raciocínio lógico o tempo todo e pode ser também um ambiente permanente de buscas e descobertas.

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Período Integral

Período Integral Para melhor atender nossos alunos, o período Integral do Agostiniano foi adaptado a um novo formato e, agora, você pode escolher a opção (completa ou reduzida) que mais combina com sua família e seu ritmo de horário.

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Pastoral

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GOIA - Grupo de Oração nos Intervalos Agostinianos - para os alunos do EM

O Colégio Agostiniano tem um “corpo vigoroso” porque tem uma “alma que o vivifica” e permeia suas ações.

Assim compreendemos a Pastoral Escolar Agostiniana, formada por toda a Comunidade Educativa. Ela busca contribuir efetivamente com a formação integral dos nossos alunos na vivência dos valores cristãos tendo como referenciais os pilares da Espiritualidade Agostiniana: a interioridade, a vida em comunidade e o serviço aos irmãos. Queremos aproximar nossos alunos do modelo de Homem Agostiniano: inquieto, reflexivo, responsável e humano.

Além da macro Pastoral, formada por toda a Comunidade Educativa, há também uma Equipe de Pastoral responsável por preparar as celebrações litúrgicas; formar e animar a equipe de voluntariado; desenvolver atividades de evangelização; promover a sensibilização dos nossos alunos para temas importantes da atualidade formando o senso crítico, o sentimento de empatia e a vivência da solidariedade.

Equipe da Pastoral, em passeio Ciclístico pela Paz

O Projeto Inquietude acontece dentro da Escola, mas também sai em visitas pastorais a Instituições que cuidam de crianças carentes, idosos, jovens e adultos que estão em processo de recuperação tóxico dependente. Esse Projeto também tem buscado aproximação dos nossos alunos com a realidade de algumas Escolas Públicas possibilitando integração, troca de experiências e a vivência da solidariedade. Motivados pela prática da abstinência, sempre proposta no período da quaresma, nossos alunos fazem a doação de chocolates, bem como de alegria e acolhida na entrega dos Kits Pascais. A Equipe de voluntariado vai às Escolas Públicas para conhecer a realidade e interagir com essas crianças, e também recebe esses alunos que vêm ao Colégio Agostiniano para assistir a apresentações artísticas, divertir-se com as brincadeiras propostas e, ao final, compartilhar um delicioso lanche.

Acreditamos que a semente lançada e cuidada com tanto zelo e carinho poderá frutificar. A missão da Pastoral Educativa é incansável, alegre e cheia de esperança. Venha você também fazer parte dessa Equipe!

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Agos High School

Já pensou na possibilidade de conseguir um diploma americano de ensino médio, sem sair do país?

O Colégio Agostiniano Nossa Senhora de Fátima, sempre inovador, traz essa oportunidade a qual vem se espalhando nas principais e melhores escolas de São Paulo e de outras metrópoles do país. Essa novidade destina-se a garantir aos estudantes o inglês que a modernidade exige, como também a facilitar o ingresso numa universidade internacional. Em vista disso, apresentamos o Agos High School.

Mas o que é o Agos High School?

O High School é a transposição do Ensino Médio americano para nossa escola. Os alunos do colégio Agostiniano podem estudar o currículo americano da University of Missouri High School na própria escola, paralelamente às disciplinas do currículo brasileiro. Eles se formam com dois diplomas: um brasileiro e um americano, ou seja, uma segunda formação que dará aos estudantes habilitação para tentar ingressar numa universidade estrangeira, caso queiram.

Profª Kellen Cardeal Coordenadora do Projeto Agos High School

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Com professores estrangeiros presenciais, o aluno estuda disciplinas oficiais do High School americano em um ambiente de legítima imersão na língua inglesa, a partir do 9º ano do Ensino Fundamental ou da 1ª série do Ensino Médio. O Agos High School conta com o suporte diário do time pedagógico-operacional da HSE (High School Serviços Educacionais) e da University of Missouri. Todo

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material didático é produzido e fornecido pelo programa. As aulas acontecem no contraturno, duas vezes por semana. Ao longo dos três anos de High School, os alunos têm aulas como Literatura Inglesa, Redação para o Pensamento Crítico, Debate, Oratória, História Americana, Governo Americano, Marketing, Economia, Saúde, Planejamento de Carreira, dentre outras. Tudo em inglês. Familiarizam-se com discursos relevantes, como o de Martin Luther King e mergulham na obra de Shakespeare, e de outros oradores, líderes e literatos.

O diploma oficial de High School, emitido pela University of Missouri (uma conceituada universidade americana), endossa e certifica o rigor dos resultados alcançados pelo aluno ao longo do currículo, ampliando sua mobilidade em possibilidades acadêmicas e profissionais avançadas, tais como congressos, seminários, cursos de especialização, mestrado, doutorado, bem como oportunidades profissionais em empresas multinacionais localizadas no Brasil ou no exterior. Os alunos que se formam na University of Missouri High School, completando as 17

disciplinas do currículo americano, com a média geral exigida pelo programa, tem garantida sua admissão automática à University of Missouri para os mais de 280 cursos de graduação da universidade.

E com o sucesso da implementação do High School, a partir de 2019, teremos também o Middle School, um programa voltado para alunos de 7ºs e 8ºs anos que, usando um currículo integrado de Ciências e Humanas em Inglês, participam de atividades práticas e teóricas as quais os levam a pensar globalmente e agir localmente como agentes de mudança em sua comunidade. Ao disponibilizarmos mais essa oportunidade, os alunos poderão desenvolver habilidades e competências como colaboração, pensamento crítico, comunicação e resolução de problemas. Tudo isso lendo, escrevendo, ouvindo e falando em inglês o tempo todo.

Enfim, essas oportunidades que o colégio Agostiniano está oferecendo abrem caminhos dantes inimagináveis para nossos filhos. Caminhos de pensar além dos nossos portões locais. Caminhos para entrar em campos de possibilidades. Caminhos que lhes darão vontade de aprender mais, de conhecer mais, de sonhar mais. “Helloooo!” Sonhar é o que dá mais fôlego nessa jornada acadêmica.

Viabilizemos, então, esses caminhos! Realizemos os sonhos!!

Aulas presenciais e ministradas no contraturno por professores nativos 45

Cursos extracurriculares

As Oficinas de Artes, as quais são oferecidas como cursos extracurriculares, ajudam no desenvolvimento do potencial criativo dos alunos. Dentro dessas Oficinas, o Colégio disponibiliza: teatro, dança, violão, violino, artes visuais e street dance.

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Já na Escolinha de Iniciação Esportiva, o Agostiniano disponibiliza as seguintes opções: Futsal, Judô, Voleibol e Xadrez.

Corpo e Mente Oferecida aos alunos da 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, sem custo adicional, a Oficina Corpo e Mente trabalha relaxamento e desenvolve a autoconfiança dos alunos.

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Cursos extracurriculares

Robótica Uma parceria com a Equipe Jovem Engenheiro

As aulas de Robótica se dividem em: Robótica Estrutural, que desenvolve no aluno a sua habilidade motora, o raciocínio lógico e a visão espacial, é oferecida aos alunos da Educação Infantil (a partir de 4 anos) ao Ensino Fundamental II (9º ano); Games e Animação, oferecido aos alunos do 6º ano ao Ensino Médio, trabalha com fluxograma, conceitos matemáticos e computacionais, para criar jogos e animações interativas.

IMPRESSORA 3D Nas aulas de robótica, especificamente no curso de Sketchup, o aluno desenvolve primeiramente o desenho de uma peça no computador e, depois, imprime-a na impressora 3D, em plástico.

A impressora 3D, também auxilia na impressão de peças para a estrutura dos robôs e para os equipamentos dos controles, no curso de Futebol de Robôs.

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TRANSPORTE ESCOLAR AGOSTINIANO - Segurança e conforto

Ainda há disponibilidade de vagas, para o turno vespertino, 2018, no ônibus escolar O ônibus que faz o trajeto Colégio/AlphaMall está com disponibilidade de vagas, para o turno VESPERTINO. Esse serviço é uma parceria com a empresa RC Transportes, que conta com profissionais cuidadosos e capacitados para o transporte dos alunos.

O tio Tom só inicia a viagem após verificar se todos estão com os cintos ajustados

Aqueles que se interessarem por esse trabalho especializado devem procurar na recepção ou diretamente com o "tio Tom", pelo número: 9.9676-5469.

HORÁRIOS DE SAÍDA: Alpha Mall/Agostiniano: 12h45 Agostiniano/Alpha Mall: 17h50

A tia Simone auxilia nas entradas e saídas do ônibus e acompanha os pequenos até suas salas

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Sociedade Agostiniana Compromisso com a cidadania

A Sociedade Agostiniana de Educação e Assistência (SAEA) é uma entidade civil sem fins lucrativos, fundada em 01 de dezembro de 1934, de caráter assistencial e educacional. É administrada por padres da Igreja Católica com formação acadêmica pautada nos valores de Santo Agostinho.

A Sociedade Agostiniana mantém diversas obras sociais e educacionais; dentre as quais destacamos: os colégios Agostiniano Nossa Senhora de Fátima (Goiânia), Agostiniano Mendel e Agostiniano São José (em São Paulo) que são fontes de renda para manutenção de nossas obras sociais.

No setor educacional, mantemos 05 creches (01 em Goiânia, 02 em São Paulo, 01 em Guarulhos e 01 em Campinas), onde são atendidas mensalmente mais de 1900 crianças na faixa etária de 0 a 6 anos, recebendo gratuitamente 03 refeições diárias, uniforme, material didático, atendimento psicológico e odontológico e educação básica de qualidade, com

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atividades extracurriculares, como: judô, ballet, informática e piscina.

No setor assistencial, mantemos 02 restaurantes populares, localizados na periferia de Guarulhos e no município de Bragança Paulista, onde são servidas mais de 11.400 refeições mensais, além da Casa de Acolhida Santo Tomás de Villanova em Goiânia que atende a população de rua, oferecendo até 150 refeições diárias.

Além disso, distribuímos mensalmente mais de 1.250 cestas básicas à famílias carentes, cadastradas, nos municípios de Bragança Paulista, Guarulhos e grande São Paulo. “Com a mesma dedicação e cuidados prestados aos alunos dos colégios particulares, nós administramos essas obras. As demandas são muitas, mas graças a Deus nada tem faltado. Por isso, é importante nossas famílias terem essa consciência de cidadania e compromisso com o próximo. Atualmente, nossos alunos dos colégios mantêm diretamente esse trabalho de filantropia. Assim, colocamos em prática o mandamento de Jesus.”, afirma pe. Eduardo Flauzino Mendes, diretor do Colégio Agostiniano e vice-presidente da Sociedade Agostiniana de Educação e Assistência.

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“A fortaleza de um país não está no número de seus soldados, mas na boa alfabetização de suas crianças.”, recordava recentemente a mais jovem ganhadora do Prêmio Nobel da Paz, Malala Yousafzai.

“A maior igualdade entre os cidadãos evita que alguns possam comprar a outros, ou que tenham que se vender para alguns; depende da adequada educação de todos.”, alertava o não tão jovem Jean-Jacques Rousseau. É esse compromisso de alcançar uma sociedade justa, fraterna e solidária que impulsiona o expressivo trabalho filantrópico e social da mantenedora dos nossos colégios, a Sociedade Agostiniana de Educação e Assistência (SAEA).

Padre José Florêncio Blanco

Presidente da Sociedade Agostiniana de Educação e Assistência

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Graduação em Fonoaudiologia - PUC Especialização em Linguagem Oral e Escrita - PUC, Aperfeiçoamento em Gestão Escolar - Fundamentos de Direção (cursando) Mestrado e Doutorado em Ciências da Saúde, Faculdade de Medicina - UFG

Graduação em Direito - PUC Pós-graduação em Gestão Escolar - Unicid Filosofia - USF e Teologia - Universidad Pontificia Comillas de Madrid - España

PE. EDUARDO FLAUZINO

ADRIANA RIBEIRO DE FREITAS

Diretor Geral

Graduação em Filosofia - UFG, Especialização em Filosofia Política - PUC e Mestrado em Filosofia Contemporânea - UFG

Graduação em Letras - PUC, Formação em metodologia para os anos iniciais do ensino, com ênfase no Fundamental l

Graduação em Psicologia - PUC, Especialização em Psicologia Escolar - CAEP e Pós-graduação em Psicopedagogia -UEG

THIAGO PINHEIRO OLIVEIRA

Diretora Pedagógica

LILLIAN MARIS DONZELLI CAVALCANTE

Coordenador Pedagógico do Ensino Médio

Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental II

Graduação em Pedagogia - PUC, Pós-graduação em Psicopedagogia - PUC, Mestrado em Ciências da Religião - PUC

MARIA CRISTINA DE OLIVEIRA

Graduação em Pedagogia - UEG, Pós-graduação em Neuropedagogia, Psicopedagogia (cursando) e Especialização em ensino e aprendizagem na Educação Infantil Escola da Vila - São Paulo

LILIAN FIGUEIRÊDO Orientadora Pedagógica da Ed. Infantil

ISIS FERNANDES DO NASCIMENTO

Coordenadora Pedagógica do Ensino Fundamental I

Graduação em Licenciatura Plena em Biologia - PUC, Especialização em Planejamento Educacional, Especialização em Docência Superior - IESB e Graduanda em Pedagogia - UFG

IVONE APARECIDA PEREIRA Orientadora Pedagógica do Fundamental II (6º e 7º ano)

Graduação em História - UFG, Pedagogia - UVA, Pós-graduação em Métodos e Técnicas de ensino - UNIVERSO

Coordenadora Pedagógica da Educação Infantil

Graduação em Biomedicina - PUC e Ciências Biológicas - UEG, Especialização em Estudo da Aprendizagem

MERCEDES BITARELLI Orientadora Pedagógica do Fundamental II (8º e 9º ano)

Graduação em Fonoaudiologia - PUC Especialização em neuropsicopedagogia (cursando)

CARLÚCIA FELISBERTO DAMACENA Orientadora Pedagógica do Ensino Médio

Graduação em Pedagogia - UFG, Especialização em neuropsicopedagogia (cursando)

EVELIZE CARDOSO SALFER Orientadora Pedagógica do Fundamental I (2º e 3º ano)

CARLA BARBOSA BULLAMAH Orientadora Pedagógica do Fundamental I (4º e 5º ano)

De cima para baixo, da esq. p/ a direita: Luciene, James, Juliana, Lígia, Wanderley, Mercedes, Paulo Vilela, Kellen, Frederico, Karla, William, Adriana Ribeiro (Diretora pedagógica), André Porto, Padre Eduardo (Diretor geral), Thiago Pinheiro (Coordenador Ensino Médio), Selma, Carlúcia e Roseli.

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Direção com equipe docente do Ensino Médio de 2017

REVISTA DO ENSINO MÉDIO | COLÉGIO AGOSTINIANO | 2018

Quadro de Colaboradores 2018 ADERBAL CAVALCANTE PEREIRA ADRIANA DE FÁTIMA GOMES ADRIANE CRISTINE CÂNDIDO DA SILVEIRA ADRIELE APARECIDA MARCIANA DE SOUZA AGNAILZA SANTANA OLIVEIRA ALBERTO CABRAL DE SOUZA ALESSANDRA ROSA DA SILVA ALEXANDRA DE MARCHI ALEXANDRA GOMES DA SILVA ALEXANDRE FIDELES MARTINS ALEXANDRE ROCHA SALES ALINE ARAÚJO TASSARA AMANDA FERREIRA BORGES AMANDA PATHIELY SERRANIA FARIA AMANDA SANCHES MACHADO AMINES MENEZES DE CASTRO ANA CAROLINA ALVES DE MENDONÇA SAMPAIO ANA CAROLINA COIMBRA BASTOS ANA CRISTINA MARTINS D AGOSTINO ANA PATRÍCIA DE ALMEIDA MARQUES YOKOY ANA PAULA FERNANDES BARROS ANA PAULA PEREIRA PEIXOTO ANDERSON CAETANO DO NASCIMENTO ANDRE LUIS PREDA ANDRE LUIS RODRIGUES PORTO ANDRE LUIZ GOMES VALADÃO ANDREA ALVES DE SOUZA ANDREA CARNEIRO BORGES ANDREIA ALMEIDA VILELA DE PAULA ANDREIA GARDENIA FERNANDES OLIVEIRA STIVAL ANGELA BARBOSA DA SILVA ALMEIDA ANNA KAROLYNA DE OLIVEIRA PIRES ANTÔNIO EGNALDO DA SILVA SOUSA ARAKENIA APARECIDA MENDES VIEIRA VALIM AROLDO ANTÔNIO RABELO AURICAN PUCCI FILHO BÁRBARA FERNANDA DE SOUZA M. M. C. CINTRA BRUNA ISAC CAIO EDUARDO TOLEDO ROCHA CAMILA FERNANDES VALE CAMILA TEIXEIRA BOAVENTURA MEDEIROS CAMILLA FELIPE DE SOUSA CARLA NASCIMENTO SANTOS CARLOS ADRIANO DE ARAÚJO CARLOS ALBERTO CARDOSO CARLOS ROBERTO LOPES CHAVES CAROLINA NARCISO MESQUITA CELIA APARECIDA LANDI BARRETO TEODORO CELIA CRISTINA ALVES MENDONÇA NOGUEIRA CELSO JOSÉ DA SILVA DELFIM CESAR RAFAEL RODRIGUEZ MARTINEZ CIARAN FRANCIS LEONARD CÍCERA GONCALVES RODRIGUES CÍCERA REGINA SILVA LIMA CLÁUDIA BARROS LIMA CLÁUDIA FERNANDA DE ARAÚJO BRANDÃO CLÁUDIA SARDO BRUNASSI CLEIDIANE RODRIGUES COSTA CLENE APARECIDA CONCEIÇÃO DE SOUSA CLEONICE FERREIRA MATOS CLEUSA SILVA DE SOUSA CRISTHIANE GOMES DOS SANTOS CRISTIANE BUENO DA SILVA LEÃO CAMPOS DALMA BORGES CAMPOS MENDES

DAMIÃO JESUS DE SOUZA DANIEL LOPES DOS SANTOS DANIELL FERREIRA DE OLIVEIRA DAVI RENATO BATISTA SILVA DEMERVAL MUNIZ DE BRITO CARDOSO DENILSON ALMEIDA GUEDES DHIEGO QUIXABEIRA DE SOUZA DINAMAR ELIAS DA SILVA DIVINA LUIZA DE FRANCA CARVALHO DULCE RAMOS DUARTE EDMARCIO DA SILVA NERI EDNA MARTINS DE CAMARGO EDUARDO BARBOSA DA SILVA ELAINE CATARINO SANTILLI ELCIRA DEL CARMEN DE ROSALES ELIANE ALMEIDA DE ABREU ELIANE ARLENE CURADO SILVA ELINALDA AVELINO NASCIMENTO SOARES EMILIA ESTEVES DE AZEVEDO PAULA ERGINA CORREIA PEDROSO PAIXÃO FABIANA FERNANDES OLIVEIRA FÁBIO STOFFELS FÁTIMA DOS SANTOS PIRES FELYPE AUGUSTO MARTINS SILVA FERNANDA BRAGA DA SILVA FERNANDA GOMES COELHO JUNQUEIRA FERNANDA RENATA SILVA FREDERICO CESAR DE ANDRADE GABRIEL BUISSA RIBEIRO DE FREITAS GABRIELA NATALIA DE MELO GERALDO ANTÔNIO BATISTA DOS SANTOS JUNIOR GILMAR JESUS RODRIGUES GIOVANA NIEVES BOADO QUIROGA DE ROJAS GIOVANNA BITARELLI VIANA GUSTAVO NOGUEIRA RODRIGUES IASMYM PASSOS BERNARDES INGRID LORRANY COSTA SILVA INGRID MAROT GUALBERTO ISIS SOUSA DA SILVA ISADORA BARROS DE SOUSA JACKELINE CÂNDIDA DE SOUSA JACKELINE PAULA DE MOURA JACKIELINE NESRALLA SILVA JAIME BARBOSA DA SILVA JAMES TADAYOSHI KAJI JANAINA VALADÃO DE BRITO COSTA BORGES JANE MENDES VIEIRA SOUSA JAQUELINE RODRIGUES DA SILVA CUNHA JENIFFER CRISTINE ALVES DOS SANTOS JESSICA ARAÚJO PELECER JESSICA NOGUEIRA DA SILVA ARAÚJO JEZIELMA SALES DA SILVA JOÃO PAULO FONSECA PERES JOÃO PAULO SANTOS CARMO JOÃO PAULO SILVA HONORIO JORGE HENRIQUE OLIVEIRA DE ARAÚJO JOSÉ ANTHONY NOVAK DE FARIA JOSÉ AUGUSTO JUNIOR JOSÉ ELOY ESDAILLE E CASTRO JOSILANE CORDEIRO COSTA JOYCE ROSA DE OLIVEIRA JUCICLEUDE SILVA ABREU JULIANA GOMES DOS SANTOS JULYANNE VILELA GOUVEIA DE ALMEIDA FREITAS

KAMILA APARECIDA FERREIRA PINTO KARINA ARAÚJO CANDIDO KARINE FERNANDES MORAIS DOS SANTOS KARLA SANTA BARBARA SANTOS KATYUSCIA PATRYZIA BORGES GONCALVES BASTOS KELI GOMES DE OLIVEIRA KELLEN FERREIRA GARCIA CARDEAL KELLY ZOPPEI FLORES KELLYANNE DE SANTANA MARQUES KERLEI CRISTINA PEREIRA KISLEU DIAS MACIEL DE ALMEIDA LIMA KLEBER ALVES SILVA LEANDRA OLIVEIRA DA SILVA LEANDRO ALMEIDA LEIDIR RIBEIRO DA SILVA PIMENTEL LEILA RODRIGUES DE SOUZA SANTOS LHAYANNE JHULLY CATARINO LEMES LIDIANE POLICENA VALLE LIGIA CRISTINA DE PAULA TOLEDO MARQUESINI LIGIA MARIA FALEIRO NASCIMENTO LILIANE DE CASSIA VELOSO FRANCO LINDAURA DIAS DA SILVA GOMES LIVIA FIGUEIREDO MENEZES NASCIMENTO LORENA ADVINCULA BRITO LORENA COSTA FREITAS LORENA MONTEIRO DE ALMEIDA LORENA XAVIER DE LIMA LUCIANA ALVES VIEIRA LUCIANA MARIA RODRIGUES PAIVA LUCIANA RIBAS DA SILVA CASTRO ABREU LUCIENE DE FÁTIMA RIBEIRO LUDIMILLA MARTINS DA SILVA LUDMILA DE OLIVEIRA SILVA LUKA GABRIEL DA SILVA FERREIRA MÁRCIA APARECIDA DE OLIVEIRA MÁRCIA CRISTINA DA SILVEIRA MÁRCIA MOREIRA DOS SANTOS MÁRCIO JORGE NASCIMENTO DE OLIVEIRA MARDÔNIO PEREIRA DA SILVA MARIA ANTÔNIA OLIVEIRA DE MOURA MARIA AUXILIADORA MORENO VILELA MARIA DE FÁTIMA TEIXEIRA MARIA DE FÁTIMA VINHAL VILELA MARIA JULIANA DA COSTA MARIA LAURA RIBEIRO PEDROSA MARIA LEISE DA CONCEIÇÃO MARIA LUZIA DE JESUS AMARAL MARILDA FERNANDES DIAS MARINA MARTINS ZULIANI MARCAL MARINA NASSAR FERREIRA SILVA MARLI CARMO DO NASCIMENTO PIRES MARTA APARECIDA RABELO MARY ANNE DE HOLANDA SOUSA MAURILHA GONZAGA DA SILVA MAYANA RIBEIRO CUNHA MERCIA CRISTINA LOPES DA COSTA MICHELLA SPIRANDELI SANTANA MICHELLE BERNARDINO DA SILVA MICHELLE MORGANA RIOS MILIANA DO AMPARO MORENO NARA RESENDE OLIVEIRA NATHALIA DE FREITAS NEIDENALVA DA COSTA DE MOURA MACHADO NEILIA CRISTINA BRAGA DO BRASIL

NILIAN FRANCIELE DE OLIVEIRA SANTANA ARAÚJO NÚBIA ADRIANA CARVALHAIS GONÇALVES NÚBIA COSTA DO NASCIMENTO DA SILVA NUBIA RODRIGUES SCORVO OLIANE RODRIGUES DA SILVA LISITA PATRICIA FRANCISCO CERQUEIRA PATRICIA LIMA ALVES PAULA MORENO VILELA PAULA RODRIGUES DE SOUZA PAULO HENRIQUE ALENCAR NUNES PAULO VILELA BORGES POLIANA QUEIROZ BORGES POLYANA SANCHES ANDRADE POLYANNA FERNANDA SILVA E ALVIM RAFAEL BARROZO DE CARVALHO RAFAEL CARDOSO DOURADO RAFAEL ROCHA OLIVEIRA RANNYELLY APARECIDA DA LUZ RAQUEL APARECIDA TOLEDO DE FARIA RAQUEL SANTOS DE PAULA REGIANE PEREIRA SALES DE MORAIS REGINA CELI DO PRADO BARBOSA E SILVA RENATA APARECIDA DE LIMA TAVARES RENATO AUGUSTO BERENGUEL RICARDO FERREIRA DOS SANTOS ROMUALDO CAETANO SOARES ROSANA SILVA BARBOSA VILANOVA ROSEKAYLLE APARECIDA ARAÚJO ROSELI DA SILVA PINHEIRO ROSILAYNE DOS SANTOS CAVALCANTE SILVA ROSIMAR DO CARMO AGAPITO ROSINEIA SANTANA DA SILVA SAMUEL NASCIMENTO NUNES SANDRA FERREIRA DA SILVA SANDRA REGINA MASSAGLI PALMANHANI SANDRO SANTANA COSTA SANIA TOLEDO ROCHA SAULO AMARO DE GODOY SEBASTIÃO LUIZ DE FREITAS JUNIOR SELMA FERREIRA DO NASCIMENTO SHALOM DA GRACA MOTA MENDES SILAINE APARECIDA CARVALHO GUIMARAES SIMONE ELIAS NETO PINTO SONIA MARIA DOS SANTOS MENEZES STANISLAU LIMA DOS SANTOS SUZANA ALVES GOMES MANGILI SYNARA MARIA DOS SANTOS CHAGAS TATIANE BENTO DA SILVA THALITA ARAÚJO MOTA THALITA FERREIRA LOMBARDI JARDIM THAYNARA CAETANO ROCHA ALVES VALDIRENE MONTEIRO DE ALMEIDA VINERI FERNANDES NETTO BARBOSA VINICIUS FERREIRA MEDRADO WANDERLEIA FERREIRA MARTINS WANDERLEY JOSÉ DE FARIA WANDERSON VINICIUS CARVALHO CORADO WESLEY LUIS CARVALHAES WILKER ANTUNES DE SOUZA WILLIAN FRANCO FELICIO WILMAR VIEIRA DE OLIVEIRA ZELIA JOSÉFA DA SILVA ZELIA MARIA DE RESENDE

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| Aberto de segunta à sexta para alunos, pais de alunos e funcionários do Colégio Agostiniano |

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