Los senderos de comares

LOS SENDEROS DE COMARES Conociendo nuestro ENTORNO

36 RUTAS DE SENDERISMO CON SALIDA Y LLEGADA A LOS COLEGIOS DE COMARES, LLANO ALMENDRA Y LAS CUEVAS CPR SAN HILARIO DE POITIERS PROYECTO PARA LA ELABORACIÓN DE MATERIALES CURRICULARES Y RECURSOS DIDÁCTICOS DEL ÁMBITO INTEGRACIÓN DE TEMÁTICAS TRANSVERSALES: SALUD, MEDIO AMBIENTE, CONSUMO Y OTROS. (MTR 011-12) CONVOCATORIA 2012 CURSOS 2012-13 Y 2013-14

ÍNDICE 1. Prólogo.

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2. ¿Por qué andando?

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3. Participantes.

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4. Tabla resumen de las rutas.

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5. Actividades previas.

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6. Interpretar una ficha.

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7. Uso del GPS.

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8. Listado de rutas.

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1 – Peñascos.

19

2 - Castillo de Comares.

23

3 - Cueva del Tesoro.

27

4 - Río de las Cuevas.

31

5 - Junta de los Ríos.

35

6 - Rodeando Comares.

39

7 - Haza Llana.

43

8 – Comares – Cuevas - Comares.

47

9 - Encina del monte.

51

10 - Megacuesta de Llano.

55

11 – Alquería.

59

12 - Presa de las Cuevas.

63

13 - Vistas de Llano.

67

14 – Alparrache.

71

15 - Monte Los Frailes.

75

16 - Rodeando Mazmúllar.

79

17 – Lavadero.

83

18 - Salto del Negro – Comares.

87

19 - Los olivos de Antonio.

91

20 - Las antenas de Llano.

95

21 - Presa del Río Solano.

99

22 – Mesa de Mazmúllar.

103

23 – Ruta extra. Integral de la Maroma.

107

24 – Las casitas de “El Duende”.

113

1

25 – Rodeando Alparrache.

117

26 – Cerro Medina.

121

27 – Presa Solano.

125

28 – Cerro Llano Almendra.

129

29 – Lagar Los Martínez.

133

30 – Circular de Llano Almendra.

137

31 – Ruta extra. Río Chíllar.

141

32 – Integral de Llano Almendra.

145

33 – Pantano de la Viñuela.

149

34 – Romo.

153

35 – Los Hijanos.

157

36 – Por el río de Las Cuevas.

161

9 – Así lo vimos.

165

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PRÓLOGO 1.- Para conocer realmente un territorio hay que andarlo y eso es lo que han hecho durante varios cursos un grupo de alumn@s y su maestro de Educación Física, José A. Rincón, del Colegio Público San Hilario del pueblo de Comares (Málaga) que pertenece a la comarca de la Axarquía.

Hubo un tiempo en que las gentes debían caminar para realizar los trabajos y las tareas. Los caminos y senderos eran conocidos y usados por mayores y pequeños. Hoy el caminar se ha vuelto una actividad deportiva más que se ha puesto de moda. Además del ejercicio físico nos proporciona un conocimiento cercano de la geografía física y humana de los lugares.

El término municipal de Comares es casi un círculo perfecto con el pueblo en el centro y una serie de pedanías distribuidas a su alrededor.

Podemos distinguir el punto más alto que sería el pueblo, cerca del cual se halla el Colegio, y la parte más baja por la que discurren varios ríos y arroyos como: Río de la Cueva, Arroyo Solano, Arroyo Paome.

El pueblo se encuentra a unos 800 metros de altura. Las alturas más significativas y cercanas al pueblo serían las del Cerro de Santo Pitar (1200m) en el término de Málaga y Maroma (2066m), que está dentro del Parque Natural Sierras de Tejeda y Almijara. En el término de Comares las alturas no son grandes pero los desniveles son frecuentes. Solo hallaremos algo de llano bajando a la zona del Río.

Este grupo de alumn@s y su maestro no sólo han recorrido los senderos y caminos de su pueblo y alrededores sino que además han sabido recoger todo un conjunto de datos que nos permitirán a otros recorrerlos también. Para ello han usado las ayudas que la técnica pone hoy al alcance de los caminantes.

Por su trabajo y por los materiales que ponen al alcance de todo el mundo tenemos que darles las gracias, felicitarlos y animarlos a que sigan con este bonito trabajo.

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2.- El fin de la educación es la autonomía del alumno. Que sepa desenvolverse con soltura a lo largo de su existencia, que realice por sí solo la mayoría de las acciones del día a día (trabajar, relacionarse, disfrutar su tiempo libre…) El caminar nos aleja de lo que conocemos y nos lleva a lo desconocido y por el camino iremos marcando mental o físicamente las señales que nos permitan no perdernos y regresar al punto de partida.

3.- El viaje no sólo es espacial sino además temporal. Nos pone en contacto con todos los que han pasado por allí antes que nosotros y han dejado sus huellas en el paisaje.

4.- Caminar es un ejercicio que nos exigirá un esfuerzo importante. A unos más que a otros. Antes que con lo exterior nos va a poner en contacto con lo más cercano a nosotros mismos que es nuestro cuerpo. Cuando andamos el cuerpo empieza a mandarnos mensajes que serán buenos o malos dependiendo de nuestra forma física. Es un lenguaje hecho de molestias, dolores, tirones musculares, ampollas y rozaduras

que habremos de

aprender para que nuestras sucesivas salidas sean más agradables.

5.- La distancia que somos capaces de recorrer sin perdernos y con conciencia del recorrido. Vamos a hacer un círculo. En el centro va a estar nuestra casa. La distancia del radio será aquella que seamos capaces de recorrer. Con los años ese radio

se irá

alargando y el círculo se irá

agrandando.

La longitud del radio estará en relación a: -

La inteligencia : lo que sabemos de nosotros mismos y del lugar donde vivimos o por donde pasamos; lo que pensamos, lo que nombramos, lo que relacionamos, lo que intuimos, lo que conjeturamos; el cálculo de las distancias; la capacidad de observación y de recordar detalles; la capacidad de hacer un mapa mental o en el papel....

-

La autonomía: la capacidad para ir y venir a unos lugares por nosotros mismos sin perdernos; para orientarnos o reorientarnos, discriminar las alternativas cuando nos encontramos en una bifurcación....

-

La capacidad de esfuerzo: de superar la fatiga, administrar los esfuerzos; la capacidad de recobrar el ánimo cuando estamos cansados.

4

-

La memoria: la capacidad de recordar sitios, caminos y experiencias vividas.

-

El vocabulario que poseemos para nombrar lugares, plantas, animales, montes... No basta con saber el itinerario, debemos ser capaces de explicárselo a otros y de poner nombre a los lugares por los que pasamos.

No sólo crecemos en altura o fuerzas. Nuestro crecimiento o es general o es incompleto. Cuando crecemos también deberían crecer nuestras capacidades y, entre ellas, la de aprender. Por eso cuando andamos no sólo hacemos ejercicio físico, además conocemos (el marino inglés John Franklin decía que exploramos para conocer el lado amable de los sitios).

6.- Dime cómo andas y te diré como eres. Uno anda como vive. Uno vive como anda. Los hay que andan deprisa, sin observar, como que les falta el aire. Los que andan a trompicones. Los que hacen la goma, ahora corren, ahora andan más despacio y atrasan. Los regulares que siempre llevan un mismo ritmo. Los que parecen que no hacen ningún esfuerzo. Los que parecen que van a caerse en cualquier momento. Los que se andan quejando todo el tiempo. Los callados que nunca se quejan. Los que coleccionan recuerdos (fotos, piedras, palos...)

APRESURADOS-ACELERADOS LOS LENTOS LOS RÍTMICOS-REGULARES COLECCIONISTAS QUEJICAS MUDOS CHARLATANES GOMOSOS DESPREOCUPADOS-RELAJADOS “Dime cómo andas y te diré quién eres”.

El trabajo que tenemos delante demuestra que habéis crecido y que habéis aprendido mucho. Además, sois generosos porque nos lo ofrecéis a los demás para que lo aprovechemos. Por lo tanto os damos las gracias y os felicitamos.

José M. Rejano.

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¿POR QUÉ ANDANDO? Cuando en el curso 2011/2012 quedaron configuradas las diferentes unidades la clase de 6º de primaria quedó con tres alumn@s. Son las cosas que tienen los colegios rurales. En ese momento te das cuenta que las clases de Educación Física van a ser diferentes. Los juegos y deportes clásicos quedan relegados a un segundo plano, al menos en su visión tradicional de dos equipos y campo completo.

Y es en una de esas que estás mirando a la Maroma, a Cútar, a Mazmúllar,

que piensas que estaría bien coger a esos tres niño@s y

empezar a ver, andar, investigar todos esos lugares que a la mayoría les suena pero sólo unos pocos conocen.

Podemos decir que ese fue el origen del proyecto. Dos años y 270 kms. después aquí tenemos el resultado. 36 rutas para patear todo el término municipal de Comares y algo más. Y posiblemente no sea el final, porque cada nueva ruta esconde nuevas pistas sobre otra pequeña aventura, otro desafío, otro trocito del municipio que se nos escapaba, otro enlace que nos sirve para unir caminos.

Porque andar te permite empaparte de cada olor al ritmo de una charla, una broma, una foto y un recuerdo. Qué mejor manera de encontrarte con los tuyos, con tu tierra, contigo mismo. Porque las personas estamos necesitadas de movimiento, de actividad, de ejercicio, de naturaleza. Porque el cuerpo te lo pide, abandonar el sedentarismo, romper con la rutina, salir y disfrutar.

La historia de este proyecto es una historia de inquietudes, de reto y superación, de calor, resbalones y alguna que otra caída en el río, es la historia de risas, de bromas, de compañerismo y solidaridad, es la historia de compartir, de esperar, de dolor, agujetas y alguna que otra rozadura, es la historia de conocer el entorno, a nuestros compañeros y a nosotros

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mismos. Es la historia de “¿cuánto queda?”, de “maestro, se coge por aquí y por acá y se llega”, de “maestro, ¿cuándo es la próxima?”, de “mañana cuando miremos a la Maroma diremos allí hemos estado”.

El deporte, el ejercicio, es una inversión a largo plazo .

Hoy

te

cansarás, sudarás, te dolerán las piernas. Mañana aún más. Las terribles agujetas. Pasa una semana y esto sigue igual. Pasa un mes y resulta que algunas cosas se empiezan a olvidar, las agujetas se convierten en una divertida anécdota, llegamos más lejos y nos cansamos menos. Pasan dos meses y aquel dolor de espalda que nos molestaba ha desaparecido. Pasan tres y nuestro colesterol ha bajado, mejoran la tensión arterial, perdemos peso, recuperamos musculatura, disminuye nuestro estrés y nuestra ansiedad al tiempo que aumenta nuestra autoestima. ¿Por qué no lo habré hecho antes?

Sólo hay que tener en cuenta algunas pequeñas consideraciones: - No pensar en ponerse en forma en un solo día.

- Mejor terminar con ganas que odiando el senderismo por exigirnos más de lo que podemos.

- Prepara la ruta con antelación.

- Usa calzado cómodo y ayúdate de bastones si lo necesitas.

- Cuida la alimentación y la hidratación.

- Informa a los familiares o amigos de qué ruta quieres hacer.

- Unos buenos calcetines nos evitarán rozaduras.

- Nunca estrenes calzado el día de una ruta.

- Mira la previsión meteorológica.

- Lleva un pequeño botiquín.

- No olvides el teléfono por si tienes que avisar de algo.

- Cuídate del sol con gorra y crema solar.

- Para todas las rutas de este libro se recomienda el uso de GPS. Todos los tracks se pueden descargar de la web del colegio. Hoy en día la mayoría de teléfonos tiene GPS´s.

- Miraremos por el medio ambiente, no romper ramas, pisotear plantas o molestar animales.

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- Y por supuesto, recogeremos y nos llevaremos toda la basura que generemos.

Sólo me queda agradecer a los alumnos y alumnas, a los compañeros y compañeras, a los padres y madres que han contribuido a sacar cada ruta adelante. Pero especialmente a mi amigo y compañero José M. Rejano, experto conocedor de estas tierras y consumado senderista, al que considero fuente de inspiración y que ha tenido las puertas abiertas en todo momento para colaborar, ayudarme, asesorarme y aconsejarme en cuantas dudas he tenido.

El objetivo, la meta de una ruta no está en el final, está en cada paso, cada curva, cada vista y cada cima. Nunca dejes de recrearte en ellas.

Y como dicen por ahí “El dolor es pasajero, la satisfacción es para siempre”.

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PARTICIPANTES PROFESORADO Cañete López, María Victoria Carmona Aguilar, Francisco Castillo Reguera, Carmen Belén Clavero Muñoz, Ana Delgado Alberca, Rafael Fortes Segarra, Antonia García Cantarero, Adelaida González Luque, Inmaculada González Triviño, Belén Hurtado Hurtado, Ángeles Jiménez Fortes, María Jiménez Valdivia, María Angustias Novo Fernández, Laura Olmedo Molina, Ángeles Pareja López, Marta Paz Marín, Paola Portillo Pardo, María Teresa Recio Yuste, María José Redondo Fajardo, Jesús Rejano Cabello, José M. Rincón Jiménez, José A. (Coord.)

Sánchez Guerrero, Lydia

ALUMNADO Alarcón Lucena, Alicia Amakhtari Moutarrif, Omar Bonilla Ruíz, Antonio Bonilla Ruiz, Juan Vicente Bryant-Lloyd Kayabella Bryant-Lloyd, David Bustos Astorga, David Bustos Gaspar, Jeanette Cabello Hermoso, Víctor Manuel Cabello Ponce, Marta Camacho Martín, Abel Camacho Martín, Emilio Collis , Alexander Peter Collis , Nathan Christopher Gutiérrez Segarra, Víctor Lacey , James Carl Marín Bonilla, José Antonio Marín Bonilla, María Marín Gallego, José Antonio Martín Ortega, Francisco Javier Martín Ruíz, Antonio Rafael Martín Ruíz, Yulisa Mateos Alarcón, María Aimé Pino Bautista, María Teresa Ponce Aguilar, Sheila Quintana Ponce, Desiree Ranea García, Miguel Ángel Robles Bautista, Francisco Robles Gómez, Samuel Sánchez Gómez, David Sánchez Gómez, Francisco Javier Sánchez Quintana, Alejandro Sánchez Quintana, Carlos Sánchez Triviño, Daniel Sturrock Ballett, Natalia

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RUTAS

NOMBRE

SALIDA

LONG.

DES. ACUM.

DURACIÓN

1 - Peñascos (6º).

Colegio Comares

1.4 kms.

270 m.

0.45 h.

2 - Castillo de Comares (2º ESO).

Colegio Comares

2.4 kms.

200 m.

1 h.

Colegio Llano

1.6 kms.

50 m.

0.45 h.

Colegio Cuevas

1.5 kms.

80 m.

0.45 h.

Colegio Llano

2.2 kms.

150 m.

1 h.

6 - Rodeando Comares (2º ESO).

Colegio Comares

3.4 kms.

270 m.

1.15 h.

7 - Haza Llana (6º).

Colegio Comares

2.5 kms.

220 m.

1 h.

8 - Comares-Cuevas-Comares (C3ESO).

Colegio Comares

15 kms.

1100 m.

4.5 h.

Colegio Cuevas

1.2 kms.

140 m.

0.30 h.

Colegio Llano

1 km.

100 m.

0.20 h.

Colegio Comares

7.5 kms.

770 m.

3.15 h.

Colegio Cuevas

5 kms.

400 m.

1.5 h.

Colegio Llano

2.5 kms.

400 m.

1 h.

Colegio Comares

3.3 kms.

370 m.

1.45 h.

15 - Monte Los Frailes (Cuevas y Llano).

Bar Ortega

8.3 kms.

600 m.

3 h.

16 - Rodeando Mazmúllar (C3º y ESO).

Colegio Comares

11.8 kms.

780 m.

4 h.

17 - Lavadero (6º).

Colegio Comares

3.8 kms.

320 m.

2 h.

3 - Cueva del Tesoro (Llano).

4 - Río de las Cuevas (Cuevas).

5 - Junta de los Ríos (Llano).

9 - Encina del monte (Cuevas).

10 - Megacuesta de Llano (Llano).

11 - Alquería (C3º y ESO).

12 - Presa de las Cuevas (Cuevas).

13 - Vistas de Llano (Llano).

14 - Alparrache (6º).

10

18 - Salto del Negro – Comares (C3º - ESO).

Salto del Negro

11.8 kms.

780 m.

4.15 h.

19 - Los olivos de Antonio (Cuevas).

Colegio Cuevas

2.8 kms.

300 m.

1.15 h.

Colegio Llano

3.6 kms.

350 m.

1.5 h.

21 - Presa del Río Solano (C3º ESO).

Colegio Comares

11.5 kms.

950 m.

4 h.

22 – Mesa de Mazmúllar (C3º ESO).

Colegio Comares

7 kms

640 m.

3.5 h.

23 – Ruta extra. Integral de la Maroma (6º-ESO).

El Robledal

21 kms.

2550 m.

10 h.

Colegio Llano

4.5 kms.

270 m.

1.45 h.

25 – Rodeando Alparrache (C3º).

Colegio Comares

5,5 kms

500 m.

3 h.

26 – Cerro Medina (ESO).

Colegio Comares

14 kms.

1.400 m.

5,30 h.

27 – Presa Solano (Llano).

Colegio Llano

8,5 kms.

140 m.

4,15 h.

28 – Cerro Llano Almendra (Llano).

Colegio Llano

6 kms.

580 m.

2,5 h.

Colegio Comares

22 kms.

1.600 m.

6 h.

Colegio Llano

3,5 kms.

330 m.

1,45 h.

Nerja

13 kms.

400 m.

5 h.

Colegio Llano

8,2 kms.

800 m.

4 h.

33 – Pantano de la Viñuela (ESO).

Colegio Comares

24 kms.

1.930 m.

9 h.

34 – Comares – Romo (C- 3º).

Colegio Comares

12.5 kms.

1.200 m.

5 h.

35 – Los Hijanos. (Llano).

Colegio Llano

5.5 kms.

340 m.

2 h.

36 – Por el río de Las Cuevas (Llano).

Colegio Llano

6,5 kms.

220 m.

3 h.

20 - Las antenas de Llano (Llano).

24 – Las casitas de “El Duende” (Llano).

29 – Lagar Los Martínez (ESO).

30 – Circular de Llano Almendra (Llano).

31 – Ruta extra. Río Chíllar (C3º y ESO).

32 –Integral de Llano Almendra (Llano).

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ACTIVIDADES PREVIAS A CADA SALIDA CICLO 1º 1.- Explicación de la ruta a realizar. Descripción, dificultades y material a traer.

2.- Visualización de las fotos de años anteriores.

CICLO 2º 1.- Explicación de la ruta a realizar. Descripción, dificultades y material a traer.

2.- Visualización de las fotos de años anteriores.

3.- Colorear la ruta y perfilar el camino.

CICLO 3º 1.- Explicación de la ruta a realizar. Descripción, dificultades y material a traer.

2.- Visualización de las fotos de años anteriores.

3.- Transformación de unidades de medida. Kms, metros, horas y minutos.

ESO 1.- Explicación de la ruta a realizar. Descripción, dificultades y material a traer.

2.- Visualización de las fotos de años anteriores.

3.- Anásilis del track, las curvas de nivel y la altimetría.

4.- Estadísticos de la ruta, velocidad media aproximada y transformación de unidades.

ACTIVIDADES POSTERIORES A CADA SALIDA Visualización de las fotos y explicación de la salida por parte de los niños. La dureza, las dificultades y propuestas de mejora. Tomar conciencia, especialmente a partir del tercer ciclo de primaria de la distancia recorrida, el desnivel, la dureza de la ruta y las sensaciones.

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CÓMO INTERPRETAR UNA FICHA ORTOFOTO DE LA RUTA. NÚMERO Y TÍTULO DE LA RUTA. DESCRIPCIÓN DE LA RUTA BREVE DESCRIPCIÓN CON LOS ASPECTOS MÁS RELEVANTES CON ESPECIAL ATENCIÓN A LA LONGITUD Y DESNIVEL ACUMULADO. ESTOS DOS PARÁMETROS NOS DAN IDEA DE LA DUREZA.

IMAGEN TOPOGRÁFICA DE LA RUTA. AQUÍ PODEMOS APRECIAR EL TRACK Y LAS CURVAS DE NIVEL

PERFIL O ALTIGRAFÍA DE LA RUTA. REFLEJAN DE FORMA GRÁFICA LOS DESNIVELES DE LA RUTA. MUY IMPORTANTE FIJARSE EN LA ESCALA NUMÉRICA DE ALTITUD Y NO SÓLO EN EL PERFIL.

ES UNA FOTO SATÉLITE CON EL TRACK O RUTA COLOREADO.

USO DEL GPS Para la realización de las rutas contamos con una herramienta fundamental para aquell@s maestr@s que no conozcan el terreno. El GPS (Sistema de Posicionamiento Global).

El GPS utiliza la señal de varios satélites para posicionarnos y orientarnos. Es importante que antes de comenzar la ruta esperemos a que se capten las señales de los satélites y confirmar que llevamos un par de juegos de pilas recargables disponibles.

Con el GPS podemos orientarnos en un camino ya creado, es decir, basta con seguirlo para no perdernos. A estos caminos ya creados los denominamos “Tracks”. En el GPS se encuentran almacenados todos los tracks que se han ido generando durante la elaboración de este proyecto por lo que no es necesario ni descargarlos de Internet ni instalarlos.

Los pasos a seguir son los siguientes: Encendemos el GPS. Aparecerá una pantalla como la de la izquierda. Confirmamos que tenemos batería y esperamos la señal de los satélites. Se deben poner cuatro o cinco barras en verde.

Lo más significativo es: Icono de “Track Manager”. Aquí podemos elegir el track de la ruta a realizar.

Icono de “Mapa”. Aquí aparece el mapa de la zona con las curvas de nivel y el track que hayamos elegido.

Al

pulsar

el

icono

“Track

Manager” del menú principal se accede a esta sección en donde seleccionaremos

la

ruta

que

queremos realizar.

Podemos desplazarnos usando las fechas de abajo a la derecha o bien deslizando el dedo por la pantalla.

Pulsando

sobre

la

ruta

se

selecciona y pasamos al siguiente menú.

Una vez seleccionada la ruta que queremos realizar, en este caso la ruta número 2 “Castillo de Comares”

observamos

varias

opciones debajo.

Podemos seleccionar el color que queremos

para

distinguir

el

track, visualizarlo u ocultarlo en el mapa y por último ver el mapa.

Hay

más

opciones,

pero

son

prescindibles.

15

En este caso vemos el track en color rojo.

En la parte superior tenemos el nombre

de

la

ruta

y

el

kilometraje.

Ya sólo nos queda darle al botón ir, esperar que el GPS conecte con los satélites y disfrutar de la ruta.

Nuestra posición viene marcada por un triángulo azul como este.

16

Listado de

RUTAS

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18

1 - RUTA “LOS PEÑASCOS” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Comares.

LONGITUD: 1,4 kms.

TIEMPO: 45 min

DESNIVEL ACUMULADO: 270 m.

RUTA REALIZADA primaria.

DESCRIPCIÓN: Ruta que parte del colegio cruzando la carretera y sube a los peñascos que están justo enfrente. Todo el camino es por sendero. Las vistas desde arriba hace que merezca la pena subir.

DIFICULTAD: Algunas zonas de paso estrecho. Matorral que puede arañar. Precaución en la zona alta por riesgo de caídas desde el filo de las rocas. La bajada es bastante pendiente.

POR:

6º

de

19

20

21

22

2 - RUTA “CASTILLO DE COMARES” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Comares.

LONGITUD: 2,4 kms.

TIEMPO: 1h

DESNIVEL ACUMULADO: 200 m.

RUTA REALIZADA POR: 2º de ESO.

DESCRIPCIÓN: Ruta que parte del DIFICULTAD: La mayoría del camino colegio rodeando Comares y llegada discurre por carretera por donde al castillo. Hay muy buenas vistas: se pueden pasar algunos coches. ve sierra Alfarnate, sierra Tejeda y el Mar Mediterráneo.

23

24

25

26

3 - RUTA “CUEVA DEL TESORO” SALIDA Y LLEGADA: Unitaria de CIRCULAR: Sí.

Llano Almendra.

LONGITUD: 1,6 kms.

TIEMPO: 45 m.

DESNIVEL ACUMULADO: 50 m.

RUTA REALIZADA POR: Llano Almendra.

DESCRIPCIÓN: Salimos del colegio DIFICULTAD: Para llegar al río tomando el carril de la derecha hasta pasamos por un huerto que puede llegar al río, una vez allí continuamos resbalar un poco. Si el río lleva agua río arriba hasta el puente y será difícil hacerla sin botas regresamos a la escuela por el específicas. Cuidado con el camino camino principal. principal porque puede pasar algún vehículo.

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29

30

4 - RUTA “RÍO DE LA CUEVA” SALIDA Y LLEGADA: Unitaria de las Cuevas.

LONGITUD: 1,5 kms.

DESNIVEL ACUMULADO: 80 m.

DESCRIPCIÓN: Salimos de la escuela tomando el camino de la derecha que nos lleva al río. Una vez allí subimos río arriba hasta llegar a los eucaliptos. Alcanzamos el carril y regresamos al colegio.

CIRCULAR: Sí.

TIEMPO: 45 m.

RUTA REALIZADA POR: Cuevas.

DIFICULTAD: Cuidado con algún vehículo hasta llegar al río. Si éste lleva agua necesitaremos botas de agua. Para subir a los eucaliptos hay que tener cuidado porque resbala.

31

32

33

34

5 - RUTA “JUNTA DE LOS RÍOS” SALIDA Almendra.

Y

LLEGADA:

Llano CIRCULAR: Sí.

LONGITUD: 2,2 kms.

TIEMPO: 1h

DESNIVEL ACUMULADO: 150 m.

RUTA REALIZADA Almendra.

DESCRIPCIÓN: Salimos tomando el camino de la izquierda y buscando el río. Seguimos río arriba hasta La Junta de los ríos (Solano y de la Cueva). Tomamos un carril que sube dirección a la carretera pero que nos llevará de regreso a la escuela.

DIFICULTAD: Precaución si el río lleva agua. Algún vehículo que nos podamos cruzar hasta llegar al río y en el tramo final de regreso a la escuela.

POR:

Llano

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36

37

38

6 - RUTA “RODEANDO COMARES” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Comares.

LONGITUD: 3,4 kms.

TIEMPO: 1h 15 min

DESNIVEL ACUMULADO: 270 m.

RUTA REALIZADA POR: 2º de ESO.

DESCRIPCIÓN: Salimos del colegio dirección al pueblo. Hay tramos de carretera y de carril. Rodea todo el pueblo de Comares.

Con unas vistas impresionantes a las sierras de Alfarnate, Sierra Tejeda y el valle de Vélez Málaga.

DIFICULTAD: La parte inicial de la ruta tiene subidas campo a través bastante empinadas y resbaladizas.

El camino puede estar lleno de piedras. Algún tramo de carretera por donde puede pasar algún coche.

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7 - RUTA “HAZA LLANA” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Comares.

LONGITUD: 2,5 kms.

TIEMPO: 1 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 220 m.

RUTA REALIZADA POR: 6º de primaria.

DESCRIPCIÓN: Salimos del colegio DIFICULTAD: Por la carretera hacia la izquierda, buscando la Haza puede pasar algún vehículo. La subida Llana. Una vez allí se atraviesa hasta de la Haza Llana, campo a través es dar con una carretera que baja a la un poco complicada, pero se puede Alquería y al Arroyo de Cútar. buscar otra alternativa.

Volvemos por la Haza Llana y la acera de la carretera principal.

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8 - RUTA “DE LA SEDE A LAS CUEVAS” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: No. Comares.

LONGITUD: 15 kms.

TIEMPO: 4,5 horas DESNIVEL ACUMULADO: 1100 m.

RUTA REALIZADA POR: 5º, 6º de primaria. 1º, 2º ESO. DESCRIPCIÓN: Salimos hacia el DIFICULTAD: Tramo pequeño de pueblo, tomamos la carretera de la carretera. Agua por el río en invierno izquierda que baja dirección Llano y el desnivel y longitud propios de Almendra, saliendo a la Junta de los esta ruta.

Ríos y seguimos río arriba hacia Las Cuevas. Regreso por el mismo camino.

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48

49

50

9 - RUTA “ENCINA DEL MONTE” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Cuevas.

LONGITUD: 1,2 kms.

TIEMPO: 30 m.

DESNIVEL ACUMULADO: 140 m.

RUTA REALIZADA POR: Cuevas

DESCRIPCIÓN: Salimos rectos hacia DIFICULTAD: Zona del carril arriba. Tomamos carril de la abandonado con bastante vegetación. izquierda abandonado y lo seguimos Bajada pendiente. hasta dar con los eucaliptos para volver a la escuela por ese carril.

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10 - RUTA “MEGACUESTA DE LLANO” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Llano.

LONGITUD: 1 km.

TIEMPO: 20 m.

DESNIVEL ACUMULADO: 100 m.

RUTA REALIZADA Almendra

DESCRIPCIÓN: Se sale a la derecha, dirección al río. Seguimos por él hasta dar con el camino de salida que lo cruza. Regresamos por él hasta la escuela.

DIFICULTAD: Zona resbaladiza en los huertos. El río puede llevar agua.

Por el camino que lo cruza y a la vuelta puede pasar algún coche.

POR:

Llano

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11 - RUTA “ALQUERÍA” SALIDA Y LLEGADA: Colegio.

LONGITUD: 7,5 km.

DESNIVEL ACUMULADO: 770 m.

CIRCULAR: Sí.

TIEMPO: 3 h. 15 m.

RUTA REALIZADA POR: Ciclo 3º y ESO DESCRIPCIÓN: Salimos dirección DIFICULTAD: Fuerte pendiente en Haza Llana y posteriormente algunos tramos. Atención al tráfico carretera y carril que comunica con en algunas zonas.

La Alquería. Regreso por el lado opuesto buscando la entrada y salida principal. Cruzamos la carretera y subimos por carril hasta la plaza del pueblo. Bajamos al colegio por la acera y carretera.

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12 - RUTA “PRESA DE LAS CUEVAS” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Cuevas.

LONGITUD: 5 kms.

TIEMPO: 1:30 h

DESNIVEL ACUMULADO: 400 m.

RUTA ELABORADA POR: Cuevas.

DESCRIPCIÓN: Salimos por el carril de la izquierda, pasamos por los eucaliptos y seguimos hacia arriba.

Una vez enlacemos con la carretera de la presa la seguimos. El regreso, por la cara norte siguiendo la carretera hasta la escuela.

DIFICULTAD: Precaución con los vehículos en la zona de carretera.

Cuidado en la presa de que los niños no se asomen y con la escalera de bajada al río.

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13 - RUTA “VISTAS DE LLANO ALMENDRA” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Llano.

LONGITUD: 2,5 kms.

TIEMPO: 1 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 400 m.

RUTA ELABORADA Almedra.

DESCRIPCIÓN: Salimos dirección al río por la derecha. Lo cruzamos y seguimos el carril siempre a la derecha, primero de subida y luego de bajada hasta el puente. Volvemos por el camino principal.

DIFICULTAD: El río puede llevar agua. Zona de huertos resbaladiza.

Cuidado con el camino a partir del puente que puede pasar algún vehículo.

POR:

Llano

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14 - RUTA “ALPARRACHE” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Comares.

LONGITUD: 3,3 kms.

TIEMPO: 1,45 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 370 m.

RUTA ELABORADA POR: 6º de primaria.

DESCRIPCIÓN: Se sale cruzando la carretera y siguiendo el camino por encima del cuartel de la Guardia Civil.

Se enlaza con el carril de Alparrache. En este caso se atajó por problemas de tiempo campo a través hasta dar con el carril de acceso al pueblo y a la carretera.

DIFICULTAD: Cuidado en las zonas de tráfico. Atravesar campo a través puede suponer un problema para personas poco hábiles. La vegetación es espesa en esa zona.

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15 - RUTA “MONTE LOS FRAILES - LOMA DEL LEÓN” SALIDA Y LLEGADA: Bar Ortega – CIRCULAR: No. Río Los Gallegos.

LONGITUD: 8,25 kms.

TIEMPO: 3 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 200 m. RUTA ELABORADA POR: Cuevas y subida y 400 m. de bajada.

Llano.

DESCRIPCIÓN: Salida desde el aparcamiento del Bar Ortega.

Seguimos el carril que pasa por Montes Los Frailes dirección Loma del León. Enlazamos con el camino Los Romanes - Los Gallegos y terminamos en el Río de la Cueva a la altura de Los Gallegos.

DIFICULTAD: Camino poco transitado de vehículos, aunque puede pasar alguno de vez en cuando.

Bajando hacia Los Gallegos hay que tener cuidado con el balate de la izquierda.

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16 - RUTA “RODEANDO MAZMÚLLAR” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Comares.

LONGITUD: 11,8 kms.

TIEMPO: 4 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 780 m.

RUTA REALIZADA POR: C3º y ESO.

DESCRIPCIÓN: Ruta que rodea toda la mesa de Mazmúllar, siguiendo la carretera y llegando hasta el río o arroyo “Lor Gallego”.

DIFICULTAD: Menos la primera parte, que se hace por sendero, el resto es por carretera y aunque el tráfico es muy escaso hay que tener cuidado.

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17 - RUTA “LAVADERO” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Comares.

LONGITUD: 3,8 kms.

TIEMPO: 2 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 320 m.

RUTA REALIZADA primaria.

DESCRIPCIÓN: Salimos a la izquierda buscando la Alquería por caminos y campo a través de fácil acceso. Volvemos buscando el carril que llega a la plaza de Comares y bajamos hasta el colegio.

DIFICULTAD: Zonas de campo a través. Cuidado con la carretera al llegar al Lavadero y al bajar de la plaza.

POR:

6º

de

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18 - RUTA “SALTO DEL NEGRO – CÚTAR - COMARES” SALIDA Y LLEGADA: Puente de CIRCULAR: No. Salto del Negro - Colegio de Comares.

LONGITUD: 11,8 kms.

TIEMPO: 4:15 h

DESNIVEL ACUMULADO: 780 m.

RUTA REALIZADA POR: 5º, 6º y ESO.

DESCRIPCIÓN: Bajamos en autobús hasta el puente de Salto del Negro.

Cogemos el arroyo de Cútar y subimos hasta el pueblo, luego seguimos el carril que comunica con la Alquería, el Lavadero y regreso al cole.

DIFICULTAD: Hay zonas con una pendiente pronunciada. Cuidado al cruzar la carretera en la Alquería.

Por lo demás el camino no entraña ningún peligro.

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19 - RUTA “LOS OLIVOS DE ANTONIO” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Cuevas.

LONGITUD: 2,8 kms.

TIEMPO: 1:15 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 300 m.

RUTA REALIZADA POR: Cuevas.

DESCRIPCIÓN: Salimos del colegio, a la izquierda, dirección al río, por el carril. Lo cruzamos y bajamos un poco. Luego ascendemos por un carril llegando a los olivos de Antonio y enlazando con la carretera de RomoCuevas. Regresamos por ella.

DIFICULTAD: La bajada al río puede resbalar. Si el río lleva mucha agua no se puede cruzar. El regreso por la carretera, aunque con escaso tráfico, debe hacerse con precaución.

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20 - RUTA “LAS ANTENAS DE LLANO” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: No. Llano.

LONGITUD: 3,6 kms.

TIEMPO: 1:30 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 350 m.

RUTA ELABORADA POR: Llano.

DESCRIPCIÓN: Salimos buscando la DIFICULTAD: Precaución en la carretera general. La cruzamos y carretera de Llano y al cruzar la seguimos subiendo por un pequeño general. sendero junto a la parada del autobús. Una vez arriba cresteamos dirección a las antenas.

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21 - RUTA “PRESA RÍO SOLANO” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: Sí.

Comares.

LONGITUD: 11,5 kms.

TIEMPO: 4 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 950 m.

RUTA REALIZADA POR: Ciclo 3º y ESO.

DESCRIPCIÓN: Salimos dirección Comares, luego cruce a la izquierda, abandonamos la carretera por el carril de la izquierda hasta bajar al río. Enlazamos con la presa y todo arriba e izquierda buscando Comares.

DIFICULTAD: Precaución en la zona de carretera. El río puede llevar un poco de agua o mucha, depende de las lluvias.

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22 - RUTA “MESA DE MAZMÚLLAR” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: No. Comares.

LONGITUD: 7 kms.

TIEMPO: 3.30 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 640 m.

RUTA ELABORADA POR: Ciclo 3º y ESO.

DESCRIPCIÓN: Ruta que parte del DIFICULTAD: La pendiente de la colegio y cruzando la carretera se falda de la mesa. Si ha llovido el dirige hacia la Mesa de Mazmúllar en camino puede resultar resbaladizo. línea casi recta y sin apenas asfalto.

Pequeño paseo por la cima.

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23 - RUTA EXTRA “INTEGRAL DE LA MAROMA” SALIDA Y LLEGADA: recreativa “El Robledal” y recreativa “El Alcázar”.

Área CIRCULAR: No. Área

LONGITUD: 21 kms.

TIEMPO: 10 h.

DESNIVEL ACUMULADO: +1.050 y RUTA ELABORADA POR: 6º y ESO. -1500 m.

DESCRIPCIÓN: Bellísima ruta integral que cruza Sierra Tejeda subiendo por la vertiente granadina, coronando La Maroma (2.060 m.) y descendiendo por la vertiente malagueña dirección Alcaucín.

DIFICULTAD: La longitud y los desniveles a salvar. No hay dificultad técnica pero es muy exigente físicamente.

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24 - RUTA “CASITAS DE EL DUENDE” SALIDA Y LLEGADA: Unitaria Llano CIRCULAR: No. Almendra.

LONGITUD: 4,5 kms.

TIEMPO: 1,45 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 270 m.

RUTA REALIZADA Almendra

POR:

Llano

DESCRIPCIÓN: Salimos de la DIFICULTAD: Sólo la pendiente. escuela dirección al río y al puente Comprobar el estado del puente y no colgante, cruzamos y seguimos carril balancearlo ni saltar en él. principal hasta tomar el tercer desvío a la izquierda. Subida hasta as Casitas.

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25 - RUTA “RODEANDO ALPARRACHE” SALIDA Comares.

Y

LLEGADA:

Colegio CIRCULAR: Si.

LONGITUD: 5,5 kms.

TIEMPO: 3 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 500 m.

RUTA REALIZADA POR: 5º Y 6º.

DESCRIPCIÓN: Ruta que rodea DIFICULTAD: Ninguna, sólo tener Alparrache con unas vistas fabulosas cuidado en el corto tramo de de la mesa de Mazmúllar, la sierra de carretera, a la bajada de Comares.

Alfarnate, La Maroma, etc.

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26 - RUTA “CERRO MEDINA” SALIDA Comares.

Y

LLEGADA:

Colegio CIRCULAR: Sí.

LONGITUD: 14 kms.

TIEMPO: 5,30 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 1.400 m.

RUTA REALIZADA POR: ESO.

DESCRIPCIÓN: Dirección Ventorros, bajamos primero al arroyo para subir cerro Medina. La vuelta se realiza dirección Alquería, por el Búho.

DIFICULTAD: No tiene dificultad técnica, pero es una ruta de alta exigencia física tanto por la longitud como por el desnivel acumulado.

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27 - RUTA “PRESA RÍO SOLANO” SALIDA Y LLEGADA: Colegio Llano

CIRCULAR: No

LONGITUD: 8,5 kms.

TIEMPO: 4,15 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 140 m.

RUTA REALIZADA POR: Llano.

DESCRIPCIÓN: Salimos frente al DIFICULTAD: Ninguna. No puede colegio para bajar al río. En la Junta realizarse en temporada de lluvias de los ríos Solano y de La Cueva con el río crecido. cogemos el primero (izquierda) hasta llegar a la presa.

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28 - RUTA “CERRO LLANO ALMENDRA” SALIDA Y LLEGADA: Unitaria de CIRCULAR: No. Llano Almendra.

LONGITUD: 6 kms.

TIEMPO: 2,5 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 580 m.

RUTA REALIZADA POR: Llano.

DESCRIPCIÓN: Salimos dirección DIFICULTAD: La parte de sendero puente roto y carril de Comares para puede resbalar. Hay algo de matorral abandonarlo por la izquierda y incómodo. continuar primero por carril y posteriormente por sendero.

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29 - RUTA “LAGAR LOS MARTÍNEZ” SALIDA Comares.

Y

LLEGADA:

Colegio CIRCULAR: No.

LONGITUD: 22 kms.

TIEMPO: 6 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 1.600 m.

RUTA REALIZADA POR: ESO.

DESCRIPCIÓN: Salimos dirección DIFICULTAD: Pequeña zona de Ventorros. En cruce Escribano carretera con tráfico escaso. tomamos dirección Montes de Longitud, desnivel y cruces.

Málaga. Seguir carril principal prestando atención a los cruces.

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30 - RUTA “CIRCULAR DE LLANO ALMENDRA” SALIDA Y LLEGADA: Colegio Llano CIRCULAR: Sí.

Almendra.

LONGITUD: 3,5 kms.

TIEMPO: 1:45 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 330 m.

RUTA REALIZADA Almendra

POR:

Llano

DESCRIPCIÓN: Se sale dirección DIFICULTAD: Si el río lleva agua no carretera principal.

Desvío a la se puede realizar. derecha buscando el río. Lo seguimos. Subimos y regresamos desde la Junta de los ríos por carril.

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31 – RUTA EXTRA “RÍO CHÍLLAR” SALIDA Y LLEGADA: Nerja.

CIRCULAR: No.

LONGITUD: 13 kms.

TIEMPO: 5 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 400 m.

RUTA REALIZADA POR: Ciclo 3º y ESO

DESCRIPCIÓN: Salida desde la cabecera del río, bajo la autovía. Sin pérdida. Río arriba hasta la zona de las cascadas. Regreso por el mismo camino.

DIFICULTAD: Muchos pedruscos, cuidado con los tobillos. Usar calzado con buena suela que no resbale. Sólo en meses de calor.

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32 – RUTA “INTEGRAL DE LLANO ALMENDRA” SALIDA Y LLEGADA: Colegio Llano.

CIRCULAR: Si.

LONGITUD: 8,2 kms.

TIEMPO: 4 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 600 m.

RUTA REALIZADA POR: Llano

DESCRIPCIÓN: Salida por carril DIFICULTAD: Cierto desnivel. El río principal en busca del puente puede llevar agua. Acceso a las colgante, carril de la Huerta, El antenas por camino muy empinado.

Duende. Seguimos recto hacia el oeste, bajando al río. Seguimos dirección carretera principal, cruzamos, subimos hacia las antenas y regreso.

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33 – RUTA “PANTANO DE LA VIÑUELA” SALIDA Y LLEGADA: Colegio de CIRCULAR: No. Comares.

LONGITUD: 24 kms.

TIEMPO: 9 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 1.930 m.

RUTA REALIZADA POR: ESO

DESCRIPCIÓN: Salida dirección al DIFICULTAD: La longitud, el pueblo, lo dejamos a la izquierda y desnivel y algunas zonas de bajadas continuamos carril de bajada primero a bastante empinadas. la carretera y posteriormente al río.

Buscamos Peña Hierro, Loma del León y Los Romanes, sin llegar a él bajamos al pantano. Regreso por el mismo camino.

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34 – RUTA “ROMO” SALIDA Comares

Y

LLEGADA:

Colegio CIRCULAR: Sí

LONGITUD: 12.5 kms.

TIEMPO: 5 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 1.200 m.

RUTA REALIZADA POR: Ciclo 3º

DESCRIPCIÓN:

Salida dirección DIFICULTAD: Desnivel. El río puede Fuente Delgada, presa Solano, Romo. llevar agua.

Regreso por Alparrache.

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35 – RUTA “LOS HIJANOS” SALIDA Y LLEGADA: Colegio Llano CIRCULAR: Sí Almendra LONGITUD: 5,5 kms.

TIEMPO: 2 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 340 m.

RUTA REALIZADA Almendra

POR:

Llano

DESCRIPCIÓN:

Salida dirección DIFICULTAD: El río puede llevar carretera, puente colgante, carril agua. Alguna zona bastante empinada. casitas de El Duende, continuamos carril principal de bajada a Los Hijanos.

Regreso por el río o por la carretera.

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36 – RUTA “POR EL RÍO DE LAS CUEVAS” SALIDA Y LLEGADA: Colegio Llano CIRCULAR: No. Almendra LONGITUD: 6,5 kms.

TIEMPO: 3 h.

DESNIVEL ACUMULADO: 250 m.

RUTA REALIZADA Almendra.

POR:

Llano

DESCRIPCIÓN: Salida dirección al río. DIFICULTAD: Nuestro particular río Lo subimos hasta la salida del colegio de Chíllar. Recomendable con el río seco Las Cuevas. Regreso por el mismo o en época de calor si lleva agua. camino.

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ASÍ LO VIMOS Desde los Montes de Málaga hasta Sierra Nevada, desde el Mediterráneo hasta la Sierra de Vilo. Así lo vimos. La belleza natural de nuestra tierra y los contrastes. El sol, la lluvia, la nieve y el hielo, los ríos, los caminos, la flora y la fauna. El momento para parar y ver, para escuchar, para respirar Aquí y Ahora, los aromas de nuestra tierra.

Llano Almendra, Comares y la Alquería desde Cútar, los carámbanos de hielo en Las Cuevas, los caminos del Lagar “Los Martínez”, Sierra Nevada desde La Maroma, los almendros en flor, la Sierra de Vilo y las nubes “de algodón”, el amanecer sobre la Vega de Vélez, la Maroma desde Comares, la lluvia desde Alparrache, una cría de cabra montés, los Gallegos desde el Eznite, el agua, el sol y la luz, así los vimos, Aquí y Ahora.

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