Memoria Infográfica 10 años Proyecto ICI Las Norias de Daza

Memoria 10 años Proyecto ICI Las Norias de daza Asociación Codenaf 1

Proyecto Intervención Comunitaria Intercultural Memoria 10 años del proceso comunitario Redacción de contenidos: Equipo ICI Asociación CODENAF Diseño y maquetación: imposible? comunicación - www.imposible.com Proceso Comunitario Las Norias de Daza Calle Fresal 33, Las Norias de Daza. El Ejido.

04716 Almería icielejido@codenaf.org 2

“La utopia posible: la intervención comunitaria ” Marco Marchioni

CONTEXTUALIZACIÓN

EVOLUCIÓN

del proyecto ICI

del PROCESO

pág.

pág.

resultados

PROYECTOS, ACCIONES

4

CUANTITATIVOS

COMUNITARIO

8

Y ACTIVIDADES

10

14

pág.

pág.

PRINCIPALES

ENTIDADES, RECURSOS Y SERVICIOS

impactos

PARTICIPANTES

34

pág.

42

pág.

3

Contextualización DEL PROYECTO ICI

La presente Memoria es un documento estratégico para el proceso comunitario intercultural en Las Norias de Daza, ya que recoge gráficamente todo lo hecho, logros y sus contribuciones a la convivencia ciudadana intercultural local durante los últimos 10 años.

4

El Proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural (ICI) es una iniciativa de la Obra Social “la Caixa” que se desarrolla en 36 barrios y municipios de España. En Las Norias de Daza,

la asociación CODENAF de Cooperación y Desarrollo con el Norte de África implementa el Proyecto ICI desde 2010, contando con el respaldo y el compromiso institucional del Ayuntamiento de El Ejido. Además, colaboran centros educativos, AMPAS, centro de salud, asociaciones, personas a título individual y la Junta de Andalucía.

El Proyecto ICI pretende generar un modelo de intervención comunitaria de referencia en la gestión

de la diversidad cultural que sirva para prevenir y revertir situaciones de conflictividad social en pro de la convivencia ciudadana.

El motor del proyecto ICI en el territorio es La Mesa Local de Educación y Comunidad. Nace en 2012 con los objetivos de generar conocimiento compartido a nivel local, especialmente en los ámbitos de educación y salud, y de identificar las problemáticas que atañen a los habitantes de Las

Norias, en un ejercicio de apertura recíproca y de colaboración entre administración y sociedad civil. Dentro de la Mesa Local existen diferentes comisiones para facilitar el desarrollo de las acciones en cada ámbito: Proyecto Educativo Común, Salud y Participación, Formación Familias y Jóvenes, Seguimiento y Evaluación Comunitaria, Información y Comunicación, Mediación de Conflictos Comunitarios y Eventos.

5

Línea del tiempo del proceso comunitario en Las Norias de Daza Principales Acciones y Actividades Febrero 2012

Junio 2013

MESA LOCAL DE EDUCACIÓN

2011

ESCUELA ABIERTA DE VERANO

2010 Conociendo el territorio, sus necesidades y teniendo un trabajo con la comunidad educativa y otras administraciones de Las Norias, desde la Asociación se presenta a la convocatoria nacional de la Fundación La Caixa para implementar el Proyecto Intervención Comunitaria Intercultural.

Se inicia con la recopilación y análisis de la información objetiva existente para la monografía comunitaria.

Se realiza la primera Escuela Abierta de Verano, consiguiendo reunir a más de 500 vecin@s en las actividades promovidas: cine, cuentacuentos, teatro, talleres, escuela para niños…

Las Norias conoció el nacimiento de La Mesa Local de Educación (ETR en el territorio), cuyos objetivos son: generar conocimiento compartido del estado de educación a nivel local; reforzar una apertura recíproca entre la escuela y la comunidad del Territorio; identificación de las problemáticas de carácter educativo a nivel local.

Se reactivó y consolido la COMISION LOCAL DE PARTICIPACION Y SALUD, como órgano comunitario e intersectorial que plantea la salud comunitaria desde diferentes miradas, sea a nivel profesional, sociocultural o ciudadano.

Julio 2012 El trabajador social comunitario y asesor del Proyecto ICI, Marco Marchioni visita el territorio para celebrar dos seminarios; uno que tuvo lugar con los vecinos y vecinas de Las Norias y otro El Ejido, donde técnicos de diferentes ámbitos se reunieron para conocer la importancia del trabajo de los técnicos en un proceso comunitario.

2012

ANTECENDENTES

6

Enero 2013

MONOGRAFÍA COMUNITARIA “Todos hacemos las norias”

COMISIÓN LOCAL DE PARTICIPACIÓN Y SALUD

2004 Partimos del trabajo previo que la Asociación CODEANF, entidad de referencia en el territorio, la lleva realizando desde el año 2004 en el ámbito de la mediación intercultural junto a los diferentes centros educativos, donde ya se planteaba en ese momento, que el trabajo sectorial que se hacía no era suficiente para mejorar las relaciones interculturales entre los vecinos del territorio.

II ENCUENTRO COMUNITARIO

Se publica la Monografía Comunitaria “Todos hacemos Las Norias”. Para elaborar la monografía, se hizo un trabajo de recopilación, complicación y organización de la información con la colaboración de la administración y profesionales. También se escuchó la opinión de ciudadanía, profesionales y responsables políticos a través de una investigación participativa realizada por los profesionales y vecinos de Las Norias, para contar con una visión compartida de Las Norias y de los retos presentes para poder elaborar propuestas de mejora conjunta.

Se celebró el II Encuentro Comunitario, espacio donde participaron diferentes profesionales de diversos ámbitos de actuación y profesionales y vecinos de otras entidades sociales. El objetivo de este encuentro fue poder compartir y devolver aquello que se trabajó a partir de la Monografía Comunitaria que dio como resultado la Programación Comunitaria, una hoja de ruta en la que poder comenzar a trabajar de forma más compartida y con visión más global.

2014

Mayo 2012 Octubre 2010 El territorio de Las Norias De Daza ha sido seleccionado para implementar el Proyecto Comunitario Intercultural – ICI. Se firmó el primer acuerdo que impulsaba el Proyecto ICI en el territorio de Las Norias de Daza. El Equipo ICI de la Asociación CODENAF inicia su trabajo en el territorio.

I SEMANA CULTURAL EDUCATIVA Se realizó la 1ª Semana CulturalEducativa promovida y organizada por la Mesa Local de Educación. Este hecho supuso para La Mesa su fortalecimiento como espacio de acción y coordinación conjunta, tres meses después de su creación. La Semana Cultural-Educativa reunió a los 5 centros educativos de Las Norias, al Ayuntamiento, Asociaciones y grupos de vecinos y vecinas que participaron en las diferentes actividades.

Abril 2013

II SEMANA CULTURAL EDUCATIVA

2013

Se llevó a cabo la II Semana Cultural-Educativa: El Museo llega a Las Norias, para esta jornada se gestó la idea de crear y traer un trocito del Museo del Prado a Las Norias, que se convierte en un símbolo de creatividad educativa que fomenta no solamente el arte, sino la convivencia, apostando por la imagen de los espacios educativos y el fomento de la apertura de puertas de una actividad principalmente educativa al resto de la comunidad como elemento de ocio y nexo de unión entre alumnos-profesorado-familias-vecinos en general.

Contextualización DEL PROYECTO ICI

2018

Abril 2016

I SEMANA DE LAS LETRAS Y ARTES DE LAS NORIAS DE DAZA

I FESTIVAS DE CORTOMETRAJES DE LAS NORIAS

I semana de las Letras y Artes de Las Norias de Daza. Espacio para la literatura, el teatro, la ilustración, el dibujo, y todo girando en torno al mundo de la imaginación y la creatividad, con un trasfondo de educación en valores.

Se realiza el I Festival de Cortometrajes de Las Norias, actualmente referente en el municipio, nació como factor de acercamiento entre los pueblos. En él participaron centros educativos, AMPAS, asociaciones, grupos de teatro, con un total de 25 cortos presentados en tres categorías Infantil/Primaria, Secundaria y Adultos.

Se realizó una ceremonia de entrega de premios y proyección de los cortos donde asistieron más de 300 personas.

2015

ESPACIO DE RELACIONES INSTITUCIONALES Se consolidó el Espacio de Relaciones Institucionales (ERI), donde además del Ayuntamiento de El Ejido, La Fundación la Caixa y CODENAF participan la Consejería de Salud y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

2016

VII SEMANA CULTURAL EDUCATIVA Y DE CONVIVENCIA Inauguración del MUseo Intercultural del Patrimonio de Las Norias Durante la VIII Semana Cultural Educativa y de Convivencia, I.E.S Francisco Montoya inauguró el Museo Intercultural del Patrimonio de Las Norias, espacio dedicado a resaltar la riqueza patrimonial e intercultural de la provincia de Almería.

El museo recoge algunas piezas de valor tradicional de distintas culturas.

Estudiantes y profesores han reproducido piezas de gran valor histórico-artístico, como las pinturas rupestres (Patrimonio de la Humanidad) de la Cueva de Los Letreros, el poblado de Los Millares.

2019

EVALUACIÓN COMUNITARIA

Junio 2014

REUNIÓN PLENARIA Mesas Local de Educación y Comunidad de Las Norias de Daza Se lleva a cabo la Reunión Plenaria de la Mesa Local de Educación y Comunidad de Las Norias de Daza. Los participantes de dicho espacio de la Mesa quienes presentaron al resto de la comunidad (vecinos, profesionales y políticos) el resultado de una programación comunitaria intercultural e intersectorial que fomenta el conocimiento compartido y desarrollo comunitario.

La comunidad de Las Norias participó en la Evaluación Comunitaria con el objetivo de comprender mejor los factores asociados al éxito o fracaso de los logros del proyecto ICI y poder así tomar decisiones que sirvan para reorientar o mejorar la intervención que se está realizando, y aprender de la práctica.

2020 2017 ESPACIO DE RELACIONES INSTITUCIONALES Reunión de seguimiento Se lleva a cabo una reunión de seguimiento a reunión del Espacio de Relaciones Institucionales. · Formación activos en salud · Capacitación familias · Comisión de trabajo · Semana hábitos de la salud · Formación activos en salud

PROYECTO PAEM 4.0 ESCUELA DE INVIERNO Un espacio entre los meses de octubre a junio donde cada sábado niños y niñas que cursan primaria realizan diferentes actividades que promueven la educación en valores. Esta iniciativa es resultado de la formación de monitores de ocio y tiempo libre que recibieron algunos jóvenes del territorio durante el mes de julio de 2019 en la Escuela Abierta de Verano (EAV).

El Proyecto de Apoyo Escolar a través de Mentores - PAEM 4.0, es una iniciativa para disminuir el bajo rendimiento académico de alumnado ocasionado principalmente por la brecha económica y digital y que se hizo más evidente durante el confinamiento que vivimos debido a la emergencia sanitaria causada por la COVID-19. Por esto, a través de mentores se pretende acompañar a los participantes a través de un apoyo y seguimiento online de su desempeño académico.

7

EVOLUCIÓN

DEL PROCESO COMUNITARIO Hace diez años comenzó el proyecto de intervención comunitaria intercultural en Las Norias. Un proyecto con una metodología concreta y particular donde todo era un proceso de aprendizaje común para todos. Un proyecto que se desarrollaba en 16 barrios más en la geografía española y hoy ya está implementado en 36.

Era complicado explicar bien de que trataba y al principio no se entendía lo suficiente. Un proyecto promovido por una entidad social que tenía experiencia en el territorio de Las Norias a través de la mediación intercultural en los centros educativos y que conjuntamente promovía con Obra Social la Caixa y el Ayuntamiento de El Ejido.

En los primeros meses, se trataba de relacionarse y hacer relacionarse con los agentes sociales, con 8

las administraciones, con los profesionales, con la ciudadanía, apoyando lo existente y haciendo hincapié en vincular las acciones que daban lugar a encuentros improbables con personas de diferentes ámbitos de actuación y de diferentes orígenes culturales.

Con ello se fue construyendo un patrimonio comunitario, con una organización y desarrollo comunitario basado en espacios de trabajo y relación común con acciones y programaciones compartidas entre ciudadanía, profesionales y administraciones diferentes.

Hoy el patrimonio comunitario de este proceso pertenece a la comunidad de Las Norias, a diferentes administraciones públicas (Ayuntamiento de El Ejido y Junta de Andalucía) que comprenden que el trabajo compartido entre los protagonistas de la comunidad

y entre los diferentes ámbitos y espacios hace que el trabajo enriquezca, la convivencia fluya fácilmente y la interculturalidad este cada vez más cerca de ser una propuesta e interés social.

mayor interrelación entre ellos, mayor conocimiento y cambios en muchas de sus actuaciones y formas de trabajar y/o realizar actividades y saber cómo enfrentarse a las posibles situaciones de conflicto.

El proyecto de Intervención Comunitaria Intercultural ha aportado un avance en la organización comunitaria (Mesa Local de Educación y Comunidad) en cuanto al trabajo colaborativo y compartido que se hace con los recursos técnicos de diferentes ámbitos y administraciones, así como la participación más activa de la ciudadanía organizada y voluntariado.

Además, la escuela se ha hecho más abierta, ahora se cuenta con un concepto de escuela donde participan no solamente las AMPAs sino los cinco centros educativos del territorio trabajan conjuntamente con otros recursos de la comunidad, otros colectivos específicos y ello incluso favorece la intervención con las familias, juventud y con la infancia.

Por otra parte, ha trabajado por la mejora de la convivencia intercultural, por la creación de espacios de relaciones improbables entre mujeres, entre asociaciones de diferentes tipologías como mayores, personas extranjeras, mujeres… conformándose así una

Se ha creado un nuevo concepto de trabajo que aporta mayor conocimiento entre los vecinos y el conjunto del territorio, a conocer mejor y aprovechar los recursos, a las relaciones más estrechas entre los vecinos y su diversidad cultural.

9

resultados CUANTITATIVOS

Durante estos 10 años el Proceso Comunitario en Las Norias de Daza ha promovido nuevas relaciones y nuevos espacios de encuentro que han permitido impulsar más de 500 acciones y actividades dirigidas 45.213 participantes.

Las gráficas muestran algunos datos que nos permite visibilizar los principales resultados del Proyecto

Intervención Comunitaria Intercultural – ICI en el territorio.

Los datos reflejados se han recogido desde 2010 hasta el 2020, a partir del sistema de seguimiento y documentación que puso a disposición la Fundación la “la Caixa” en el marco del Proyecto ICI.

Datos Generales Datos periodo 2010-2020

548 realizadas 45.213 participantes 1036 espaCIOS DE TRABAJO 3.363 participantes

accionEs comunitAriAs

10

Actores Implicados Ciudadanía 40 / 32 %

Informados 30

128

personas RECURSOS IMPLICADOS

Institución / políticos 33 / 26 %

GRADO DE IMPLICACIÓN*

Implicados 50

*Teoría de los tres círculos según Marco Marchioni: Implicados: Personas que comparten la iniciativa y la apoyan totalmente.

Colaboran: Personas que comparten la iniciativa pero que pueden participar de manera puntual, parcial, provisional.

Informados: Personas que no quieren o no pueden participar.

Recursos técnicos 55 / 42 %

Colaboran 48

Recursos económicos Datos periodo 2010-2020

Equipo comunitario

Ayuntamiento de El Ejido 20 % 55 % 60 %

40 %

15 % Entidades y recursos

10 %

Otras administraciones

Obra Social La Caixa

Acciones, actividades y proyectos

11

12

13

14

PROYECTOS, ACCIONES Y ACTIVIDADES

La elaboración de la programación comunitaria se realizó gracias al diagnóstico comunitario realizado al inicio del proyecto ICI en Las Norias, y al consenso conseguido entre administraciones y ciudadanía y a las propuestas operativas aportadas por el conjunto de los recursos técnico-profesionales en su espacio organizado de relación.

educación COMUNITARIA

En desarrollo de la programación comunitaria intercultural desde Las Norias se trabajó principalmente bajo una hoja de ruta planteada desde el espacio de la Mesa Local que pone sus bases principalmente en tres ejes:

Educación Comunitaria Salud comunitaria

salud

COMUNITARIA

Participación ciudadana y dinamización comunitaria

Es así que hay una programación comunitaria que reúnen Acciones Globales Estratégicas y otras actividades relacionadas con la educación, salud y relaciones comunitarias, que se llevan a cabo durante cada año escolar.

PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y DINAMIZACIÓN COMUNITARIA

15

educaciรณn comunitaria

16

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Educación Comunitaria Proyecto educativo común de los centros escolares de Las Norias Mediación intercultural e intergeneracional en los centros educativos de Las Norias Actividades para la promoción de la cultura de paz y convivencia: Celebración comunitaria del Día de la Paz y No Violencia Acciones socioeducativas comunitarias compartidas que combinen educación, convivencia y el conocimiento de Las Norias: Semana cultural educativa, Escuela Abierta de Verano Escuela de Invierno Proyecto de Apoyo Escolar a través de mentores/as – PAEM 4.0 Capacitación a las/con las familias para promover su participación en la escuela Poetas a la calle Semana de las Artes y Letras de Las Norias de Daza

165 actividades

8.713 participantes

17

SALUD COMUNITARIA

18

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Salud comunitaria Lactario Programa FormaJoven Formación de formadores con familias en hábitos y alimentación saludable Promoción de la salud con espacio intergeneracionales entre mayores y jóvenes Encuentros temáticos de Salud Talleres con Mayores Campañas de Salud Formaciones en hábitos saludables y activos en salud Jornadas de hábitos saludables Curso online Covid -19 y Comunidad

59

1.906

actividades

participantes

19

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

20

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Participación ciudadana y dinamización comunitaria Capacitación para jóvenes en dinamización comunitaria y voluntariado Trabajo en red para los recursos comunitario de apoyo a la solidaridad Rehabilitación de espacios públicos y privados con la ciudadanía Al calor de las letras Café entre costura: encuentro de mujeres Encuentro vecinal Deporte en familia | Día de deporte en familia Empoderamiento de jóvenes Empoderamiento de la mujer extranjera

192

10.353

actividades

participantes

21

ACCIONES ESTRATÉGICAS

22

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Acciones globales estratégicas Semana Cultural Educativa y de Convivencia. Festival de Cortos de Las Norias.

Escuela Abierta de Verano

Semana Cultural Educativa y de Convivencia. Festival de Cortos de Las Norias.

La Acción Global Comunitaria en Las Norias de Daza es su emblemática Semana Cultural Educativa y de Convivencia. Cada edición de esta acción comunitaria esta dedica una temática. Lleva ocho ediciones (2012-2019) de forma que tanto centros educativos, centro salud, biblioteca, deportes, y otros recursos trabajan para desarrollar una semana llena de actividades en espacios diversos. Esta es una acción compartida que antes se hacía de forma aislada en cada centro educativo. Hoy se comparten los mismos criterios de organización, diseño y evaluación, dando lugar a un programa común en un espacio como es la Mesa Local de Educación y Comunidad de Las Norias, respondiendo a un proceso en sí de participación, relación, trabajo y conocimiento comunitario.

8

16.303

ediciones

participantes

La semana cultural educativa se percibe como una acción global que simboliza un producto final, el resultado de la planificación de todo el año. Durante las nueve ediciones de la Semana Cultural Educativa y de Convivencia se han trabajado temas tan diversos como la ciencia, la literatura, la convivencia, la escuela, la agricultura, la actividad física y el patrimonio cultural.

23

ACCIONES ESTRATÉGICAS

24

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Acciones globales estratégicas Estas han sido las ediciones que se han ido celebrando a lo largo de este proceso en Las Norias1: 2012. I Semana cultural educativa de Las Norias: escuela y ciudadanía.

2013. II Semana cultural educativa Las Norias de Daza: El museo llega a las Norias. Del lunes 22 al viernes 26 de abril de 2013.

2014. III Semana cultural educativa Las Norias de Daza: la ciencia. Del lunes 7 11 de abril de 2014.

al viernes

2015. IV Semana cultural educativa: La literatura y el teatro en Las Norias. ‘cuento contigo. Del 20 al 27 de marzo.

2016. V Semana cultural educativa: el cine. Del 26 al 29 de abril.

2017. VI Semana Cultural educativa: Agricultura y Medio Ambiente. Del 3 al 7 de abril

2018. VII Semana Cultural educativa: Actividad Física y salud. Del 24 al 28 de abril 2019. VIII Semana Cultural y de Convivencia: Patrimonio cultural y Las Norias. Del 8 al 12 de Abril

medioambiental de

2020. IX Semana Cultural y de Convivencia: Las 7 maravillas del mundo Del 30 de marzo al 3 de abril. (Esta versión no se pudo llevar a cabo debido a la crisis sanitaria causada por el COVID19) moderno.

A partir del 2016 a raíz de la temática del cine se realiza un el Festival de cortos de Las Norias2.

1 2

Carteles de todas las versiones de la AGC. Carteles de las diferentes versiones del Festival de Cortos.

25

ACCIONES ESTRATÉGICAS

26

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Acciones globales estratégicas

La Escuela Abierta de Verano, que tiene como objetivo garantizar un ocio saludable y accesible en la época vacacional de verano, planteada de manera abierta, transversal, participativa y con un enfoque intercultural, el cual pretende prevenir y revertir situaciones de conflictividad social, además de fomentar la convivencia ciudadana intercultural en el barrio de las Norias.

Desde el 2011 se han venido celebrando La Escuela Abierta de Verano en el territorio. Los lugares principales que han albergado dicha acción de verano han sido dos centros educativos; CEIP Mirasierra y CEPR San Ignacio de Loyola.

Además de otros espacios municipales y abiertos del barrio: biblioteca, plazas, salón de usos múltiples, Centro de Mayores, Fabriquilla de la Mujer.

9

2.296

edidiones

participantes

Las últimas ediciones de la EAV se centralizaron en las instalaciones del CEIP Mirasierra y dinamizada con el apoyo de un equipo de monitores de tiempo libre procedentes de Casals de Loyola (Barcelona).

27

otras actividades

28

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Otras actividades Las otras acciones (talleres, charlas, proyectos…) interculturales llevadas a cabo a lo largo de estos años por la Mesa Local de Educación y Comunidad de las Norias de Daza son:

Encuentros comunitarios El objetivo fundamental del Encuentro Comunitario es compartir las experiencias comunitarias desarrolladas durante todo el año como son las acciones que se han promovido como la participación ciudadana, la cultura de una escuela abierta, la convivencia intercultural e intergeneracional a través de diferentes actividades realizadas a lo largo del año. En definitiva, la idea es socializar entre todos los integrantes del territorio, siendo ellos los propios protagonistas del encuentro. Teniendo en cuenta las diversas opiniones entre todos los ciudadanos para así detectar y progresar de forma equitativa y activa a la mejora.

8

454

ediciones

participantes

29

otras actividades

30

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Festividades Día de la Mujer: 8 de Marzo Día de la Paz: 30 de Enero Día del Libro: 23 de Abril DÍA Mundial de la Diversidad Cultural: 21 de Mayo Día de la Biblioteca: 24 de Octubre Día del Niño: 20 de Noviembre Día Internacional contra la Violencia contra las Mujeres: 25 de Noviembre Día de los Derechos Humanos: 10 de Diciembre

Exposiciones Exposición Fotográfica Itinerante Exposición itinerante : Tú y yo haciendo la historia Exponorias

Charlas y Visitas Juventud y diálogo Intercultural Visita Técnica de Marco Marchioni Visita del cónsul de Marruecos Charla de la constitución Visita del director general de la Fundación Tres Culturas

31

otras actividades

32

ACCIONES Y PROYECTOS

COMUNITARIOS

Talleres y Formaciones Taller de manualidades Taller de Grafitti Taller medioambiental Taller de salud Taller de formación asociaciones Aprendizaje Servicio Jornadas de Hábitos Saludables Empoderamiento de mujeres Formación a jóvenes voluntarios Formación con Carlos Giménez Taller formación jóvenes voluntarios Taller de Radio

Proyectos Participativos Proyecto 0,0 rumores Semana de las Artes y Letras Escuela de Invierno Amaré Jornadas de Hábitos Saludables Festival de cortos Carrera intercentros

33

PRINCIPALES

IMPACT0S Interculturalidad y ProMOción de la Convivencia La existencia en el territorio de una Programación Comunitaria Intercultural, fruto de un amplio proceso participativo en el que se han generado relaciones colaborativas entre responsables políticos de las diferentes administraciones, recursos técnicos públicos y privados, así como ciudadanía organizada en asociaciones o a título individual en la Mesa Local de Educación y Comunidad de Las Norias. Dicho espacio como instrumento de operativo, de relación, de diálogo y trabajo en las líneas anteriormente mencionadas constituyendo un trabajo compartido principalmente en: capacitación de familias para la participación en la escuela, capacitación y formación de jóvenes en dinamización comunitaria y voluntariado, acciones en salud fomentando un centro de salud abierto a la comunidad, participación ciudadana a través de un programa municipal de rehabilitación de espacios públicos y privados, espacios interculturales y educativos de relación entre mujeres, entre otros.

La creación y desarrollo de espacios de relación, diálogo y trabajo para mejorar la coordinación y la colaboración entre los diferentes protagonistas en el espacio mixto de relación y trabajo compartido de la Mesa Local de Educación y Comunidad.

La instauración en los territorios de un sistema de información comunitaria que permite generar el conocimiento compartido como paso básico para la participación haciendo énfasis en los instrumentos como hojas informativas y redes sociales.

La existencia de Encuentros Comunitarios, como espacios claves de participación y confluencia de los tres protagonistas (administraciones, recursos técnicos y 34

ciudadanía) que son una forma de establecer las reuniones extraordinarias del espacio de la Mesa Local de Educación y Comunidad de Las Norias anualmente.

El desarrollo de instrumentos que permiten aumentar la capacitación de los actores locales para trabajar las situaciones derivadas de la diversidad cultural existente, promoviendo la gestión positiva de los conflictos, así como promocionando la interculturalidad como factor decisivo de la convivencia y el desarrollo social en este caso con el espacio de la Mesa Local y en el trabajo para un protocolo de mediación de conflictos comunitarios.

Mediación intercultural como herramienta para la convivencia. Trabajo con personas referentes de la comunidad, familias, alumnado y profesorado. En lo que se refiere a la mediación la Mesa Local ha asumido el papel de mediador en el territorio, a través de la detección de brotes problemáticos y el trabajo para su neutralización a través de un trabajo completo de prevención y actuación. Entre otras iniciativas se puede destacar el plan de actuación que llevó a cabo la Mesa Local con la problemática del crecimiento exponencial de la delincuencia juvenil en el territorio, sobre todo en zonas estratégicas como alrededor de los centros educativos y plazas públicas.

La realización de iniciativas comunitarias y participativas que permiten el desarrollo de actividades y proyectos colaborativos, como son, entre otros muchos, la Acción Global Ciudadana (como Semana Cultural Educativa de Las Norias) y la Escuela Abierta de Verano de Las Norias, así como otras iniciativas de prevención y promoción de la cultura de paz como la Celebración Comunitaria del Día de la Paz.

35

36

PRINCIPALES

IMPACT0S Intervención Comunitaria

El Proyecto está demostrando en la práctica que la Intervención Comunitaria Intercultural constituye un elemento de innovación sustancial en términos de organización comunitaria y desarrollo comunitario a través de la creación y sostenibilidad del espacio de la Mesa Local de Educación y Comunidad de Las Norias en donde tanto recursos técnicos de educación, salud como municipales y de otras entidades privadas, participan con la realidad existente, aportando una dinámica comunitaria de trabajo compartido en el territorio, fortaleciendo la participación y el desarrollo social, permitiendo así una mejora de la cohesión social, dotando a todos los actores locales de una estrategia y de herramientas que contribuyen notablemente a la mejora de la convivencia ciudadana intercultural bajo una programación comunitaria intercultural. Ello enriquece y promueve el trabajo comunitario de Las Norias.

El modelo de intervención del Proyecto está siendo una aportación que supera lo meramente asistencial, siendo un elemento de innovación sustancial para contribuir a la mejora de lo existente a través de una intervención social avanzada, centrada en la finalidad de la convivencia y de la cohesión social y que permite dotar a Las Norias de un trabajo comunitario bajo el espacio de la propia Mesa Local de Educación y Comunidad, con la capacidad de respuesta frente a los retos actuales y del futuro: tanto a nivel de coordinación en lo socio-asistencial, como preventivo y promocional con el trabajo compartido en temas de salud comunitaria, capacitación y formación para la comunidad, educación comunitaria, mediación comunitaria y participación ciudadana.

Una mejora de las relaciones entre todos los actores locales, mediante la integración de los recursos públicos y privados, más allá de las diferentes competencias y pertenencias, propiciando la participación activa de la ciudadanía en el proceso comunitario intercultural en el espacio mixto mencionado como es la Mesa Local de Educación y Comunidad de Las Norias.

37

diagnostico comunitario, y surgidos en diferentes plenarios de la Mesa Local de Educación y Comunidad se planteó el actuar de una forma conjunta para la detección, intervención y seguimiento de alumnos con diferentes carencias como desayuno no saludable, mala alimentación, higiene bucodental deficiente o inexistente, ropa no adecuada para la época del año, mala higiene en general con malos olores…etc.

En lo referente a la sensibilización y educación para la

PRINCIPALES

IMPACT0S SALUD Comunitaria Promoción de conductas saludables a través de encuentros y acciones compartidas con diversos profesionales, en diferentes espacios. Impulsado la intersectorialidad y participación para la promoción y prevención en los servicios sanitarios; así como el diagnóstico y tratamiento en salud. La acción más representativa fue el desarrollo de una estrategia conjunta con los centros educativos para detectar carencias alimenticias y de higiene.

A partir de necesidades y deficiencias detectadas en el 38

salud en el ámbito escolar, se trabajó con las familias a través de instrumentos muy visuales y educativos que pongan en conocimiento algunos temas de relevancia. Para ello, se elaboraron trípticos informativos sobre temas de educación para la salud (hábitos saludables, higiene, alimentación sana…), Formación de activos en salud a familias, profesionales de diferentes ámbitos. Era importante intervenir con el profesorado en temas de salud y como atender a posibles

situaciones de riesgo. Por ello se realizaron diferentes formaciones sobre temas de salud.

En el Centro de Salud de Las Norias se puso en marcha buenas prácticas o estrategias especializadas en todos los niveles asistenciales que van a facilitar la lactancia en las mujeres que desean amamantar y para se realiza la monitorización de los progresos de dichas intervenciones a través del seguimiento de las prácticas de alimentación infantil en la población que usa este recurso.

39

40

PRINCIPALES

IMPACT0S educación Comunitaria

Proyecto Educativo Común, una iniciativa donde conjuntamente los cinco centros educativos trabajan diferentes aspectos, adaptándose a la legislación y necesidades en cada etapa educativa, desde 0 hasta 16 años. Bajo este proyecto se ampara la educación de los niños, niñas, jóvenes, familias, maestros, maestras y profesorado de Las Norias. Enfatiza sobre todo en la atención a la diversidad y el proyecto de tránsito educativo de las etapas diferentes del alumnado. Representa una identidad compartida educativa, y supone avances normalizados en el tránsito educativo de infantil a primaria y de primaria a secundaria, así como metodologías y actuaciones comunes en un mismo contexto global.

En esta línea destacamos las siguientes actividades: Semana Cultural Educativa con la educación como eje vertebrador, una día comunitario de la paz, una escuela abierta de verano, Semana de la Artes y Letras, formación y capacitación con familias para el éxito educativo, dinamización juvenil a través de la formación de activos, y la continuidad del trabajo para el proyecto educativo común, espacios interculturales de lectura con mujeres, entre otras actividades.

41

42

ENTIDADES, RECURSOS Y SERVICIOS PARTICIPANTES

Servicios Sociales del Ayuntamiento de El Ejido Área de Juventud y Educación del Ayuntamiento de El Ejido Instituto Municipal de Deportes Área de Compensatoria y Convivencia de la Delegación de Educación de la Junta de Andalucía EOE El Ejido Distrito Poniente de Salud. Consejería de Salud y Familias. Juntas de Andalucía Centro Salud Las Norias Junta Local Las Norias Biblioteca Municipal (Ayuntamiento-Área Cultura) IES Francisco Montoya CEPR San Ignacio De Loyola CEIP Mirasierra EEI Sol de Portocarrero EI Las Norias AMPA “Los Enanitos” AMPA “Los Tulipanes”

AMPA “La Noria” AMPA “Jose Miras” AMPA “El Duende” Centro Social Educativo Bantabá FAPACE Asociación de Mujeres Las Norias Asociación Tercera Edad Las Norias Fundación CEPAIM Asociación CODENAF Asociación Mujeres en Zonas de Conflicto Asociación La Cañada Asociación Musulmanes para la Paz Asociación Amigos e Hijos Cabuca Caio Asociación Baningo Yoida (Mali) Asociación Gambianos Asociación de Inmigrantes Alnour Asociación de Vecinos La Unión

43

44