DISEÑO DE MEMES PARA LA CONVIVENCIA EN CUARENTENA

DISEร O DE MEMES PARA LA CONVIVENCIA EN CUARENTENA

TEMAS Y CRITERIOS DE ESTE CURSO Integrantes: Jheferson Camilo Meneses Juliรกn Rincรณn Yogger Castillo

Universidad del Cauca

Contexto En medio de la pandemia del COVID 19 del año 2020, la Universidad del Cauca brinda unos cursos intersemestrales entre ellos este “DISEÑO DE MEMES PARA LA CONVIVENCIA EN CUARENTENA” el cual tenía como una de sus principales finalidades indagar sobre la convivencia en medio de la pandemia y teniendo este como punto de partida para poder abordarlo desde el programa de diseño gráfico, este periodo “intersemestrales” se llevó bajo el acompañamiento del docente Mauricio Vega Zafrané.

Dentro del cronograma del curso Diseño de MEMES para la convivencia en cuarentena se planeó como actividad inicial el diseño y desarrollo de una herramienta a fin de recolectar información cuantificable que permitiera iniciar a formalizar criterios esenciales para bocetar estratégicamente MEMES. De esta forma se diseñó una encuesta virtual para ser distribuida durante los días entre el 17 al 20 de mayo, los resultados de las 31 personas arrojan curiosos resultados, si bien no muchos lo tomaron con la seriedad que se esperaba, al menos se puede decir que el porcentaje de resultados respondidos con seriedad representa la suma de los conflictos de personas reales que habitan un entorno que para ellos resulta a veces caótico, es justamente en este punto donde vemos la oportunidad de abordar desde el campo visual una serie de MEMES para persuadir, motivar e incentivar ciertas actitudes que dependen de los escenarios y contextos encontrados en las conclusiones.

Conclusiones de la encuesta El número de hogares encuestados fueron 31, en donde se encuentran 101 personas, aproximadamente representa un 50 – 50 entre hombre y mujeres El mayor porcentaje de los encuestados se encuentra entre 18 y 35 años, para conformar así un 68% de los encuestados.

El 67% de las viviendas están compuestas por 3 o 4 habitaciones.

La mayoría de las familias son de 2 personas, representado por un 35%, seguido de las de 4 personas, representado por un 32%.

Los núcleos familiares que se componen por 4 personas serán el foco de estudio, puesto que es donde mayores conflictos podrían darse.

Dentro de los espacios más apetecidos del hogar se encuentra la sala destacando de los demás.

Uno de los mayores motivos de conflicto es el desorden, seguido por el ruido, incumplimiento de responsabilidades (oficios), entre otros.

El 55% hace referencia que el oficio se hace entre 2 personas.

El 16 % hace referencia a que solo 1 persona hace el oficio.

También se evidencia el machismo en los hogares específicamente en la realización de los oficios de este.

En la mayoría de los hogares habían mascotas, principalmente perros, estos a su vez funcionaban como aliviadores de tensiones, pues le permitían a su cuidador poder salir de vez en cuando y así despejarse un poco.

Porcentajes demográficos: El mayor porcentaje de los encuestados se encuentra entre 25 y 70 años, conformando así un 64% del total.

El porcentaje de niños menores de un año por hogar es de 1, 11%.

El porcentaje de niños entre un año y cinco años por hogar es de 1,11%.

El porcentaje de niños entre cinco y diez años por hogar es de 3,33% .

El porcentaje de total de niños es de 5,6%.

Porcentaje de adolescentes por hogar 8% .

El porcentaje de adultos jóvenes es de 15,6 % Porcentaje de adultos por hogar de 25 a 70 años 64% Porcentaje de adultos por hogar mayores 5 %

Acontinuación se presentan cuales son los temas y/o problématicas identificadas y cuales a promover

Temas a MITIGAR

Aquellas que se generan a partir de las tensiones y/o conflictos dentro del hogar

1 2 3

Machismo en torno a las labores domésticas El desorden (espacios) El ruido (espacios)

Temas a INCENTIVAR

Promover actividades y prácticas que generen tranquilidad y distracción

4 5

El deleite de cocinar La lúdica (juegos tradicional /digitales, películas y música) a) La lúdica: juegos tradicional b) La lúdica: mediadas por tecnología

Criterios Generales

1

Promover una comunicación asertiva [1] entre las personas que habitan un mismo espacio para que aprendan cómo afrontar pacífica y constructivamente los conflictos de su entorno.

2

Generar relaciones entre los mensajes particulares de cada meme y el concepto clave [*] de cada tema

3

Provocar actitudes y reacciones asertivas en el público de tal forma que pueda reflexionar sobre los temas trabajados.

4

Deberá hacerse evidente la diversidad de temas abordados mediante la combinación creativa de elementos visuales y de texto.

[*] El concepto clave de cada tema que se presentará acontinuación.

[1]“La comunicación asertiva tiene que ver con la capacidad de expresarse verbal y preverbalmente en forma apropiada a la cultura y a las situaciones. Un comportamiento asertivo implica un conjunto de pensamientos, sentimientos y acciones ... La comunicación efectiva también se relaciona con la capacidad de solicitar consejo o ayuda en momentos de necesidad” (Mantilla, 2002; OMS, 1999)

CRITERIOS ESPECÍFICOS Tema 1: Machismo en torno a las labores domésticas El machismo otorga un desequilibrio en la sociedad y un esquema estereotipado de lo que deben ser los hombres, y como actos de demostrarlo se recurren a ciertas actitudes que a baja escala puede ir afectando el esquema de la familia, es decir “los hombres trabajan y las mujeres cuidan la casa”. estas dos realidades de género pretenden distanciar los roles y los oficios dentro de un esquema social Estará dirigido a hombres como mujeres, como un ejercicio que busca disminuir la genealogía ya impuesta por el patriarcado.

Abordará conceptos del machismo[2] que más se frecuentan en un espacio familiar:

a

Machismo familiar: como la idea de que los hombres de la casa tienen más derechos y beneficios

b

Micromachismo: como la idea de que los roles dependen del género y la capacidad intelectual Masculinidad: como la idea de expresarse ante los demás como una figura de poder y autoridad.

[2] El machismo es un conjunto de creencias, prácticas sociales, conductas y actitudes que promueven la negación de la mujer como sujeto en ámbitos diversos. Los ámbitos en los que se margina al género femenino pueden variar, y en algunas culturas, se dan todas las formas de marginación al mismo tiempo

Fuente: https://concepto.de/machismo/#ixzz6Nfu6MufL

CRITERIOS ESPECÍFICOS Tema 2: El desorden (espacios) Dentro de los hogares se generan conflicto debido a la acumulacion de elementos del entorno en un solo espacio, el desorden entonces empieza a generar un tipo de actitud agresiva[3] y opuestamente pasiva,[4] negativa en cuanto las personas de la familia empiezan a enojarse y a gritar a otros por el desorden, y pasiva en cuento el conformismo de no organizar siquiera su propio espacio.

Estará dirigido a hombres como mujeres de entre los 14 y los 30 años, para comenzar a ejercer una contribución al orden del hogar El tipo de humor como componente metafórico será el de la sátira [5] y el humor inteligente, [6] generando diálogos cómicos entre las contradicciones que generan los roles familiares El tono deberá ser semi informal, con un lenguaje coloquial para agregar un contexto al mensaje y ambientar una representación más representativa.

El mensaje remitirá a diálogos con problemas que surgen en cuanto al orden, pero usando respuestas irónicas y divertidas para quien imcumple las reglas del orden.

[3] Van der Hofstandt (2005) afirma que el estilo de comunicación agresivo implica, como característica general, la agresión.

[4] la comunicación pasiva como aquella que caracteriza a la persona que no defiende sus derechos.

[5] La sátira es una especie de anti humor que quiere poner el foco de quien ve o quien oye en algo que se ve como normal pero no debería ser así.

[6] Es el humor de los chistes ingeniosos. El humor de los juegos de palabras . https://lecturonauta.wordpress.com/2018/03/28/psicologia-solo-es-una-broma-el-humory-sus-funciones-usos-y-peligros/

CRITERIOS ESPECÍFICOS Tema 3: El ruido (espacios) Se abordará el ruido como segundo motivo de tensión en los hogares, puesto que en muchos casos puede ser motivo de estrés y posibles conductas agresivas.

Estará dirigido a hombres como mujeres de entre los 14 y los 30 años, para tener un mayor número de situciones cotidianas.

Empleará humor de tipo metafórico aludiendo a las CONTRADICCIONES entre el momento en cuando se acuerdan las reglas y ya cuando se pasan a la práctica.

Deberá usar un tono semi informal, con un lenguaje coloquial para generar mayor identificación ante la situción con el espectador.

Buscará remitir a diálogos con situaciones cotidianas pero usando respuestas irónicas y divertidas para quien imculple las reglas del orden.

Usará un estilo caricaturesco,[7] monocromático [8] para facilitar su producción continua de viñetas

[7] Retrato en el que, con intención crítica o humorística, se deforman en exceso los rasgos característicos de una persona [8] Monocromo o monocromático son términos que se aplican a lo que tiene un solo color.

https://es.wikipedia.org/wiki/Caricatura https://es.wikipedia.org/wiki/Monocromo

CRITERIOS ESPECÍFICOS Tema 4: El “deleite” de cocinar El cocinar es una actividad inherente a toda familia y que en ocasiones se podría tornar impredecible debido a las múltiples dinámicas que allí convergen, en este sentido, se convierte es un generador constante de situaciones atípicas tanto positivas como negativas que dan lugar a sucesos con las cuales suelen identificarse un gran número de personas.

Deberá reflejar el antes, durante y después de cocinar (alegrías o decepciones).

Debe abordar los prejuicios por parte de las mismas mujeres, hacia los hombres y su papel en la cocina.

Exponer que se pueden compartir de manera simultánea las labores en la cocina dejando de lado los prejuicios de edad o género.

Debe ir direccionado tanto a hombres como a mujeres de cualquier edad, ya sean expertos o no en la cocina Podrá manejar el humor ácido y/o negro,[9] con el fin de llegar de diferentes maneras a los públicos objetivos generando así mayor empatía y aprobación.

Mostrar el juego de roles de tal manera que pueda el espectador ponerse en el lugar del otro, aprender de los errores y aciertos.

[9] Humor negro Humor que se ejerce a propósito de cosas que suscitarían, contempladas desde otra perspectiva, piedad, terror, lástima y emociones parecidas. https://dle.rae.es/diccionario

CRITERIOS ESPECÍFICOS Tema 5: Manera de abordar “la lúdica” Una de las cuestiones más placenteras y que están muy presentes en la cotidianidad es la parte lúdica, de dispersión u ocio, bien sea que se lleven a cabo de manera individual o colectiva. La lúdica cobra gran importancia sobre todo cuando se cree que es un escape a la monotonía y a la “normalidad” diaria.El compartir actividades de placer puede fortalecer el núcleo familiar y hacer que reluzca el lado más empático de una persona, convirtiendo esa empatía en buenos momentos y situaciones que van desde lo despreocupado hasta lo cómico y jovial.

Se empleará el humor blanco [10] para retratar las situaciones puntuales en un rato de lúdica.

Usará refranes o dichos populares para generar mayor aceptación e identificación del espectador con la situación.

Tratar de mitigar en cierta medida la individualidad lúdica mediante la promoción de actividades de ocio grupales.

[10] El humor blanco, es un tipo de humor que no contiene connotaciones ni denotaciones negativas, a saber: burla, ironía, machismo, cinismo, sexismo, racismo, etc. Es también llamado humor familiar, puesto que pueden disfrutarlo toda la familia, niños y adolescentes. Se basa en los siguientes elementos: El factor sorpresa

https://es.wikipedia.org/wiki/Humor_blanco

RESULTADOS FINALES MEMES sobre el MACHISMO

MEMES sobre el DESORDEN

MEMES sobre el RUIDO

MEMES sobre EL DELEITE DE COCINAR

MEMES sobre LA Lร DICA

Composiciรณn a cargo de Yogger Fabian Castillo Bedoya Fuente de las imรกgenes: PINTEREST

MEMES sobre el MACHISMO

MEMES sobre el DESORDEN

MEMES sobre el RUIDO

MEMES sobre EL DELEITE DE COCINAR

MEMES sobre LA Lร DICA

Composiciรณn a cargo de Jheferson Camilo Macias Meneses Fuente de las imรกgenes: PINTEREST

MEMES sobre el MACHISMO

MEMES sobre el DESORDEN

MEMES sobre el RUIDO

MEMES sobre EL DELEITE DE COCINAR

MEMES sobre LA Lร DICA

Composiciรณn a cargo de Juliรกn Rincรณn

BIBLIOGRAFÍA Mantilla, 2002; OMS, 1999 https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-machismo 12 de febrero de 2020. Cómo citar: "Machismo". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/machismo/. Consultado: 27 de mayo de 2020. https://concepto.de/machismo/#ixzz6NjF01jII Jiménez, B. (2002) Lúdica y recreación. https://panorama360alcolorblanco.weebly.com/humor-blanco.html https://lamenteesmaravillosa.com/papel-juega-ego-la-personalidad/