博物館展覽校本學習活動
我們可按照學校參觀博物館要求，提供由前博物館教育人 員帶領的學習活動。活動引入外國博物館教學法，提供有 別於直述講授資訊的主動探究學習過程。
參觀前預習講座
館內指導學生主動探究
參觀後鞏固學習活動
「無牆博物館」社區空間考察
天地有大美。
美感經驗、歷史文化足印，不一定要走進博物館或各種藝術 展覽才可感受或探尋。在我們日常生活的社區裡，獨特建築 、歷史遺跡、公共藝術、特色街道，以至各種人性化空間規 劃，可以連結起來形成認識城市前世今生的「博物館」。
讓學生掌握藝術觀賞的基本過程
紫禁城文化工作坊
運用博物館網上資源，提供入校線上觀賞工作坊，讓學生 認識明清宮廷文化、中國美術史、近代中國外交關係等課 題。
透過實物學習法（Object-based Learning），學生將 會在互動遊戲中扮演考證藝術品、文物的鑑賞者，掌握觀 賞基本過程（觀察、詮釋、連結、評價）。
由文化評論人設計及帶領，無牆博物館社區空間考察將會帶 領學生遊覽社區不同設施，考察不同年代出現特色建築、社 區休憩空間、歷史遺跡。
步行藝術家帶領 城市漫遊工作坊
由步行藝術家黎倩華帶領，進行入校視藝科工作坊介紹這門 藝術，並帶領學生出外實踐，重新掌握觀察、感受、描述等 藝術素養，透過社區地圖 / 社區誌等視藝創作總結成果。
關於細讀工作室
細讀工作室由前博物館教育人員、文化評論人、藝術家及前媒體工作 者成立，希望藉專業經驗引入新的教學法，培養學生洞察、欣賞、創 意、評鑑能力。
我們致力推動文化藝術教育創新，提供不同專題學習活動，回應社會 趨勢及未來人才需要。有別於傳統直述式教學傳遞資訊，我們強調學 生自主探究為學習目標，反覆鍛鍊「尋找資訊、依據脈絡驗證、統整
解釋及省思評鑑」的知識建構過程。
藝術家帶領Art Tech
初探體驗活動
我們提供3項由媒體藝術家帶領的Art Tech活動，分 別是主題講座、Art Tech體驗活動及Art Tech創作坊 ，讓學生親身體驗藝術與科技的融合，初步認識未來 資訊社會需要的工作技能。
慢看細讀 世界藝術觀賞工作坊
少就是多（Less is more）
以慢看(Slow Looking)為
起點，工作坊運用網上博
物館資源提供不同互動遊
戲，讓學生聚焦藝術品不
過去媒體報導
●Art Tech創作坊 從3D Scanning, Modelling到創作AR作品 藝術家帶領學生透過手機進行3D掃描實物，製作3D 倒模，並重新製成AR平台作品。
同重點，透過不同思考路
徑（Thinking Routines）
體驗作品。活動配合視藝評賞學習目標以外，更可以配合 世界歷史科課程，透過藝術品展現不同歷史背景的影響。
特色
〈趙永佳、李越民、錢悅珊：跨課程學習在香港 小學：走得多了也成了路〉
2023年7月22日 日本見聞iroha 專頁 〈當我們參觀teamLab時，除了打卡我們還可以做甚麼〉
●AI生成繪圖或影片製作
藝術家介紹最新AI生成技術、平台，帶領學生使用AI 技術產生、修改圖像及影片。
〈參觀故宮博物館 拓眼界學鑑賞文物〉
〈香港好故事多元才能計畫 培育人才 啟發潛 能全人發展〉
●Art Tech 體驗活動 我們提供4項Art Tech體驗活動的主題，讓學生初步 了解、親身感受藝術如何跟科技結合：
•Web3科技趨勢簡介
〈生存遊戲的啟示 從「今際之國」第二季說起〉 〈生命的另一種可能 細讀深田晃司 《Love Life》〉
•AR 科技互動體驗
•AI生成工具
•NFT 藝術及區塊鏈概況 創辦人曾於香港故宮文化博物館任職 期間，參與展覽結集圖錄《馳騁天下 ——馬文化藝術》（香港故宮文化博 物館有限公司出版），獲得【第四屆 香港出版雙年獎】中藝術及設計類的 出版獎作品。
展示重點藝術作品，透過討論活動，掌握思考藝術 的幾個基本方向
透過互動遊戲，培養學生觀察、分析及詮釋能力 培養學生描述作品細節、表達個人感受的語言能力
學習目標
• 培養基礎人文藝術共通素養（Competence）， 建立藝術觀、世界觀
• 掌握藝術基本觀賞過程、思考方法
• 了解基本美學原理與元素
合作藝術家
江耀榮
先後畢業於香港中文大學（主修藝術）及臺北藝術大學美 術創作研究所（主修複合媒體），曾展出創作計劃「香港 百物檔案館」，參與韓國「Jeju 4.3 art」展覽及本港VR 劇場製作「山海二零四玖」等。
凌中雲
畢業於香港浸會大學視覺藝術文學士畢業，並獲得香港浸 會大學視覺藝術院舊生會頒予吞拿魚獎，2018及2021年 入圍香港人權藝術獎。凌透過社區研究及物質探索進行創 作，並以幻想式呈現日常物與人的關係、不同物質的聯繫 和好奇感。
黎倩華
黎倩華擁有臺灣臺北藝術大學美術學士學位，及荷蘭烏得 勒支藝術大學藝術碩士學位。近8年專注於參與式藝術體 驗研究。尤其在插畫、跨學科創作、講課表演及社區參與 項目上的實踐。