Dr Oussama KHARCHI : L’accessibilité dans la formation des architectes

La place des P.M.R. dans le programme de formation des futurs architectes.

Dr. KHARCHI Oussama, I.A.S.T. oussama.kharchi@univ-setif.dz

Plan de la présentation $

L’accessibilité dans le cursus de l’I .A.S.T de Sétif.

$ État des lieux dans les facultés d’architecture à l’étranger. $ La conception universelle.

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L’accessibilité dans le cursus de l’I.A.S.T de Sétif. $ Est-ce que la question des personnes à mobilité réduite est prise en considération dans les cours dispensés et la matière projet ?

Contenu du programme, le facteur temps, manque d’informations. $ Est-ce que l’accessibilité dans l’environnement bâti doit faire l’objet: d’un module spécifique ; être présente tout au long du cursus ; intégrée à un module existant.

L’accessibilité dans l’environnement bâti doit être présente tout au long du cursus : équité, insertion sociale des PMR et former la conscience architecturale. $ Quels sont les mots que vous utilisez dans l’enseignement : conception, modulor, normes pour personnes à mobilité réduite, normes universelles, conception universelle, etc.?

Réglementation, normes, conception, ergonomie.

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État des lieux dans les facultés d’architecture à l’étranger. $ USA : Universal Design par Ronald Mace en 1985: créer des

environnements physiques d’emblée accessibles plutôt que d’attendre d’éventuelles demandes avant de les ajouter. Un workshop concentré une seule fois dans le cursus. $ Belgique : une approche holistique, la conception universelle est un des nombreux concepts formant l’architecture. $ Danemark : enseignement de la conception universelle obligatoire depuis 2000.

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État des lieux dans les facultés d’architecture à l’étranger. $ I rlande : mis en œuvre de la conception universelle à plusieurs

niveaux. Le visuel, le tactile, le conceptuel et l’environnement cognitif sont au cœur de la formation. $Pologne : la formation des architectes praticiens et des étudiants en « conception pour tous » un moyen pour parvenir à des environnements plus accessibles dans le futur. $Des personnes à mobilité réduite l’enseignement à titre de consultants.

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sont

impliquées

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dans 5

La conception universelle Roland Mace une définition autour de 7 points : 1. Équité-Universalité. Un principe transcendant 2. Souplesse.

Principes d’ergoomie.

3. Simplicité et I ntuitivité.

4. I nformation perceptible.

5. Sécurité.

6. Confort, effort physique minimal.

7. Accessibilité.

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Principes de processus 6

La conception universelle Selwyn Goldsmith (2000) : « Rendre les bâtiments accessibles aux personnes ayant des incapacités, c’est la conception adaptée aux personnes handicapées. » « Rendre les bâtiments plus sûrs et plus confortables pour tous les usagers y compris les personnes ayant des incapacités, c’est la conception universelle ».

Beckman, Building for Everyone Le Corbusier Le Modulor

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La conception universelle $ Le volet économique : 1% de plus le coût dans le neuf (Banque Mondiale). $ Contraintes sur l’aspect esthétique? Édouard Charton (1842), « le véritable architecte nous paraît, en effet, celui qui est également apte à édifier la plus simple demeure et le monument le plus grandiose ; celui qui aspire à posséder à la fois l’art, la science et la pratique ».

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La conception universelle Academiegebouw Utrecht

Musée du Louvre

Ne pas considérer la conception universelle comme synonyme de respect des normes de conception de l’accessibilité. La conception universelle vient de l’intégration des 7 principes directeurs dans la pensée de conception sousjacente.

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La conception universelle

Musée du Louvre

Bundestag, N. Foster DR. KHARCHI OUSSAM A

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La conception universelle

Chiesa dell’I mmacolata, Longarone, I talie DR. KHARCHI OUSSAM A

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Staats Galerie, Stuttgart, J. Stirling 27/ 10/ 2016

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La conception universelle

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Plus d’autonomie

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Plus de dépendance

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Références $ Center for Universal Design at North Carolina State University https:/ / design.ncsu.edu/ $ Center for I nclusive Design and Environmental Access (I DEA) http:/ / idea.ap.buffalo.edu/ $ http:/ / www.designforall.org/ $ Goldsmith, S. (2000), Univer sal Design: A Manual of Pr actical guidance for ar chitects. Architectural Press, Oxford. $ Steinfeld, E., Hoboken, J. (2012), Universal Design: Creating I nclusive Environments. Wiley, New Jersey.

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Merci pour votre attention

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