INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO SECCIÓN SEGUROS BOLIVAR GUIA DIDACTICA 2020
1. DATOS GENERALES Nombre del estudiante: Título del proyecto: Cuidemos el planeta para poder vivir Institución Educativa:
Sede Educativa:
Gilberto Álzate Avendaño
SEGUROS BOLIVAR
Docente responsable: Docentes 3° y 4°
Área de conocimiento: ÁREAS INTEGRADAS
Grados: CUARTOS
Tiempo: Semana del 2 al 16 de Junio
Introducción: Hoy en día, los animales están presentes en la vida diaria de los niños y niñas de diferente manera, a través de la televisión, el cine o en los cuentos, donde en muchos dibujos aparecen animales importantes. Esta situación genera una gran demanda en la adquisición, protección y manutención de aquellos animales considerados mascotas de compañía, creando con esto un valor agregado en la protección y la convivencia que esta unión invita a respetar el derecho fundamental de la vida, no solo para los seres humanos sino también para ellos como actores permanentes del desarrollo socio cultural de los niños. Considerémoslos y apoyémoslos como vínculo familiar aún cuando sean animales y así afianzar el valor del respeto y amor por ellos. Amigo estudiante te invito a disfrutar, participar, promover y divulgar de una manera divertida el desarrollo de las actividades que tus maestras te darán a conocer mediante reflexiones, enseñanzas, estrategias Y juegos, donde están involucrados los seres más hermosos llamados: “ANIMALES DE COMPAÑÍA”.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
, Objetivo de aprendizaje: fomentar a través de actividades lúdico- pedagógicas, el cuidado por los animales de compañía y el respeto para que el estudiante se concientice de la importancia que tienen en nuestro entorno.
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1. EVALUACIÓN Se tendrá en cuenta aspectos como: el interés: la puntualidad, la motivación, el orden y eficacia de las actividades, la responsabilidad y el acompañamiento de la familia, además de estos aspectos se observará el proceso del estudiante mediante la realización de actividades diarias que le permitirán adquirir hábitos de estudio y aprendizajes nuevos.
PARA REFLEXIONAR:
“MI CORAZÓN ESTÁ LLENO DE HUELLAS".
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SOCIALES Y EDUCACIÓN FÍSICA MARTES DE COMPROMISO Y RESPETO POR LOS ANIMALES Situación de Aprendizaje 1: Qué nos enseñan los animales Comparte con tu familia la siguiente lectura: Muchas veces los animales constituyen verdaderos ejemplos de comportamiento para el ser humano. Su lealtad, sentido del sacrificio, valoración de la amistad y el cariño que ofrecen a los demás son dignos de admiración Solemos pensar que los seres humanos somos diferentes de los animales y creemos que nosotros somos los encargados de enseñarles a ellos… ¡Pero también es al revés! Las lecciones que podemos aprender de las mascotas y de cualquier especie en general son realmente muy valiosas. Quizás tengas un perro o gato en casa y te sea más simple comprender qué cosas te puede enseñar. Sin embargo, en el reino animal hay muchos aprendizajes “escondidos”. ¿Te gustaría saber cuáles son? Los animales más cercanos: los perros Los perros son los animales más cercanos que tenemos. Podemos sacar mucho provecho de las actitudes o formas de vivir que tienen y que manifiestan en el día a día. Además, son los llamados «animales de compañía» por excelencia.
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En primer lugar, los perros nos enseñan lo que es la lealtad y el compañerismo. Los perros no se separan de sus dueños ni por un instante. Para ellos existe un único amo y lo siguen incondicionalmente. Seguramente has experimentado esto al llegar a casa y que tu mejor amigo te esté esperando detrás de la puerta moviendo la cola. Siempre estará disponible para ti, no importa si está cansado o la hora que sea. Si te quedas hasta tarde estudiando o trabajando, lo tendrás rondando tus pies. Si estás enfermo se colocarán al lado de la cama y si estás mirando televisión se acostará a tus pies. Además, pareciera que los perros entienden las emociones sin usar las palabras. Es como si tuvieran una empatía natural hacia las personas. Si te encuentras triste, o quieres compartir un momento de felicidad, uno de los animales más agradecidos con los que poder compartirlo es, sin duda, el perro. Situación de Aprendizaje 2: Responde en el cuaderno de sociales: A. ¿Qué podrías hacer para evitar el maltrato animal¡ B. ¿Cuáles son los animales más afectados por el maltrato animal¡ C. ¿Dónde se genera el maltrato animal? D. ¿Cuáles son las principales características del maltrato animal? E. ¿Cuál es la consecuencia del maltrato animal? F. Si tuvieras que hacer una fundación para animales callejeros ¿cómo lo harías? G. Dibuja o recorta de revistas los animales de compañía que más te gustan, y escribe una historia sobre él. Situación de Aprendizaje 3: Realizar un manual de cómo tratar a un animal. Por medio de una frase invita a tus padres, hermanos, amigos, a no maltratar a las mascotas, o animales de compañía
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EDUCACIÓN FÍSICA Ejercicios y actividades para hacer con niños en casa Quedarse en casa durante un periodo de tiempo largo con nuestros hijos no es tarea fácil, por eso les propongo unos juegos para dar rienda suelta a la creatividad y no caer en el aburrimiento. A. buscar un espacio para recrearse con los juegos de mesa; puede ser: lotería, rompecabezas, cartas, parques o el juego que más te guste y tengas en casa.
B. pon a volar tu imaginación con algunas recetas que estén a tu alcance
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C. si tienes mascota, bañarlos, juega y diviértete con ellos, recuerda que es el mejor compañero.
D. Circuito de obstáculos: con cualquier objeto que tengamos en casa, como sillas, mesas, botellas de plástico o juguetes, se colocan de tal manera que puedan realizar un recorrido en el que tengan que agacharse, saltar, andar a gatas o a cuadrupedia, impulsarse con los brazos y todo lo que nuestra imaginación nos permita.
C. Rutinas de ejercicios: marcar una serie de tareas, como saltos laterales, rodillas arriba o talones al glúteo.
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MIÉRCOLES DE RETO MATEMÁTICO Cada animal tiene un valor numérico, deberás identificar cada uno de sus valores para que halles el valor numérico del interrogante, ten cuidado con los símbolos matemáticos. Invita a la familia a un concurso y luego la profe te dirá el resultado para ver quién es el ganador.
INGLÉS Situación de Aprendizaje 1: HAVE/HAS RECORDEMOS: En clase vimos los pronouns, busca tu cuaderno y vuelve a mirar lo que trabajamos en clase, es muy fácil, aquí encontrarás qué significa cada uno de ellos.
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Para comenzar vamos a tener en cuenta los pronouns para poder utilizar el verbo HAVE/HAS ambos se usan cuando quieres decir "tener". Los debes usar según el pronouns así:
REPASEMOS: Observa el video de la canción I Have A Pet | Animal Song https://www.youtube.com/watch?v=pWepfJ-8XU0 Aquí te escribo la canción para que la observes e identifiques el HAVE ¿dónde lo encuentras?, escribe la oración donde esté el verbo HAVE FOR EXAMPLE: I have a dog I have a cat I have….
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Luego de terminar las oraciones dibuja a los animales de la canción. I HAVE A PET Do you have a pet? Yes, I have a dog I have a pet, he is a dog And he says, "Woof, woof, woof, woof, woof Woof, woof" I have a cat I have a pet, she is a cat And she says, "Meow, meow, meow, meow, meow Meow, meow" I have a mouse I have a pet, he is a mouse And he says, "Squeak, squeak, squeak, squeak, squeak Squeak, squeak" Woof, woof Meow, meow Squeak, squeak I have a bird I have a pet, he is a bird And he says, "Tweet, tweet, tweet, tweet, tweet Tweet, tweet" I have a fish I have a pet, she is a fish And she says, "Glub, glub, glub, glub, glub Glub, glub" I have a lion A lion! I have a pet, he is a lion And he says, "Roar, roar, roar, roar, roar Roar, roar" Tweet, tweet Glub, glub Roar!
ARTÍSTICA La naturaleza siempre nos sorprende. Desde hace siglos se consideraba que solo el ser humano podría crear obras de arte. Sin embargo, hay animales que pueden sostener un pincel y crear por sí mismos maravillosos cuadros, los cuales suelen venderse por una gran cantidad de dinero. Muchos de estos animales no solo realizan trazos sobre un lienzo, sino que, además, sus cuadros participan en exposiciones y han sido vendidos por millones. Tillamook Cheddar, pintura a cuatro patas
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Hong, y sus trazos con la trompa Congo, el chimpancé artista Una gorila talentosa llamada Koko Si Picasso fuera un cerdo. Panbanisha, otro simio habilidoso Los caballos no se quedan atrás: Cholla Tomado de https://genial.guru/creacion-arte/7-animales-artistas-que-pintan-y-venden-susobras-de-arte-por-millones-1125810/ Situación de Aprendizaje 1: UN ARTISTA ALOCADO (dibujo Abstracto) Qué te parece conocer las obras de estos artistas son de otro mundo, ¡qué tal!, algo fantástico e inexplicable, atrévete a crear una obra de arte, en tu libro DIBUJEMOS utiliza tu imaginación y realiza con pintura un cuadro realizando trazos con diferentes colores y formas aquí te presento algunas obras maestras de estos bellos personajes, que cada día nos enseñan valores maravillosos.
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ESPAÑOL Amigo Estudiante en esta ocasión vas a aprender sobre los textos informativos, que son, su función, cuál es su estructura, ejemplos de ellos en la vida diaria. En el cuaderno de español escribe la fecha, como título: Los textos informativos. Exploremos lo que sabes (solo para leer) Lee la siguiente situación. Sara está en grado 3° y cumple años el próximo domingo, en clase les comenta a sus amigas lo feliz que está y las invita a su cumple; sin embargo, las amigas de Sara no saben dónde vive Sara y a qué hora será la fiesta y están tristes porque lo más seguro es que no puedan acompañarla. El día sábado la mamá de Sara le dice que van a comprar las tarjetas de invitación para llevarle a las amigas y Sara tiene una mejor idea, enviarlas de manera virtual. Situación de aprendizaje 1 Con los conocimientos que tienes de la información que lleva una tarjeta de invitación, realiza una que creas sería la correcta para que Sara invite a sus amigas a la fiesta de su cumpleaños. Dibuja el cuadro para la tarjeta a Sara y escribe la información dentro.
En el cuaderno de español copia esto
y dibuja los ejemplos que aparecen abajo.
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Los textos informativos como su nombre lo dice nos INFORMAN. Los textos informativos tienen como objetivo o función transmitir una información o una noticia acerca de un tema. De este tipo de textos hay muchos ejemplos, como artículos de una revista o periódico, o de una enciclopedia. Para los niños en edad escolar estos tipos de texto añaden dibujos y gráficas para explicar un concepto, y son claves en el proceso de aprendizaje. Usan lenguaje simple y ejemplos. Por ejemplo, si te gustan los PERROS y quieres buscar información sobre ellos debes recurrir a los TEXTOS INFORMATIVOS. El texto: Los animales más cercanos: los perros, nos informan sobre estos. (Copio en el cuaderno de español). Pero también hay otros textos informativos como: La carta, los volantes, los plegables, tarjetas de invitación y el periódico. La carta
El volante o afiche
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Tarjeta de invitación
El periódico
A continuación, encontrarás la estructura de una carta, es decir qué pasos o qué información debo tener en cuenta para escribir una carta. Presta mucha atención porque luego deberás realizar una tu solito.
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Aquí otro ejemplo.
Ahora encontrarás 2 ejemplos de la estructura o cómo se elabora un afiche, obsérvalo bien porque deberás realizar uno más adelante.
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Ahora que ya conoces qué son los textos informativos, cuál es su función y conociste ejemplos de algunos de ellos, te propongo las siguientes actividades. Situación de aprendizaje 2 1. Leyendo nuevamente la estructura o pasos de cómo se elabora una carta, coge una hoja de papel y escribe una carta a alguna persona o vecino que conozcas no cuida, ni respeta los animales, invitándolo a mejorar su actitud hacia ellos, recuerda escribir con buena letra y utilizar los signos de puntuación. Pégala en el cuaderno. 2. Piensa que vamos a realizar una campaña en nuestra escuela virtual sobre el NO maltrato a los animales y tu tarea es realizar un afiche donde invites a las familias de la escuela Seguros Bolívar a participar. Utiliza tu creatividad para que lo hagas super bien. Utiliza una imagen creativa y mucho color. Hazlo en una hoja de block carta o cartulina y pégalo en el cuaderno. 3. Escoge uno de los animales de la guía de inglés: pájaro, gato, pez, ratón, loro, conejo, serpiente, tortuga, del cual quieras conocer o saber más información e investiga un poco sobre él en internet, si no tienes, comenta y reúne con ayuda de tu familia la información que sepan, luego escribe en el cuaderno un texto informativo de 3 párrafos cortos similar al del texto de sociales del perro, con la información que investigaste o recogiste con ayuda de tu familia. Recuerda entregar un trabajo con calidad. Éxitos.
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MATEMÁTICAS: AYUDANDO A ANTONIA CON SU PERRITA HENNA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Recuerda que para solucionar problemas matemáticos debemos seguir unos pasos: 1. 2. 3. 4.
Leer todo el problema 2 o 3 veces. Identificar los datos y la información más relevante. Tener clara cuál es la pregunta que me hacen. Crear un plan, verificar si el plan funciona para proceder a dar respuesta. 5. En el plan puedes incluir: hacer operaciones, dibujos, graficas, usar tus dedos para contar, usar material que tengas en casa. 6. Si el plan no funciona, re estructurarlo y verificar de nuevo Les presento a Henna, es una hermosa perra que ama a los niños que la cuidan y la respetan, le encanta salir de paseo aunque no le gusta que le limpien sus patitas cada vez que llega a casa, su amiga humana Antonia sabe que aunque no le guste lo debe hacer para que todos en casa estén protegidos del COVID-19.
El reto que tienes ahora es ayudar a Antonia a hacer unas cuentas numéricas. ¿Aceptas el reto?
1. Henna está comiendo 250 gramos de cuido en un día. ¿Cuántos gramos se comerá en una semana?, ¿A cuántos Kilos equivalen? ¿Cuántos gramos se comerá en un mes? ¿A cuántos kilos equivalen? 2. El paquete del cuido que le compran a Henna tiene 1.000 gramos. ¿Para cuántos días le alcanza?
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3. Si el paquete de cuido vale 3.200 $, ¿cuánto vale aproximadamente (más o menos) el cuido de Henna para un mes? 4.
¿cuánto dinero gastaría Antonia en el cuido de Henna para un año?
5. Antonia tiene 1.100 $ para el cuido de Henna, ¿Cuánto dinero le falta sabiendo que el cuido le vale 3.200$? 6. Antonia tenía 1.100$ para el cuido, su padre le regaló 1.000 $ más. Ahora, ¿cuánto dinero le está haciendo falta sabiendo que el cuido vale 3.200$? 7. Antonia saca a Henna durante 10 minutos diarios cada mañana y en las tardes la saca otros 10 minutos. ¿Cuántos minutos sale Henna en un día? Con la información anterior completa la siguiente tabla: Número de días
Cantidad de minutos
1 día 2 días 3 días 4 días 5 días 6 días 7 días 8 días 9 días 10 días
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11 días 12 días 13 días 14 días 15 días
8. ¿Cuántas horas ha salido Henna en tres días?, ¿Cuántas horas ha salido Henna en 6 días?, ¿cuántas horas ha salido Henna en 15 días? 9. Si hoy es viernes y Henna tiene cita en la peluquería para dentro de 4 días, ¿Cuál día debe ir a la peluquería? 10. En la peluquería les cobraron 26.500 $ por bañarla, peinarla, ponerle moños y pintarle las uñas, pero Antonia quedó debiendo 7.600$. ¿Cuánto dinero abonó Antonia? 11. Si el cuido para un mes vale aproximadamente 25.600 $ ¿Cuánto dinero debe ir guardando Antonia semanalmente para alcanzar a recoger el dinero? 12. Si Antonia compra 15 kilos de cuido, le hacen un descuento del 10%, ¿de cuánto es el descuento? ¿En cuánto le quedan los 15 kilos? 13.
Henna toma 300 c.c ³ diarios de agua. ¿Qué cantidad de agua toma en una semana?
14. Las vacunas y desparasitación para Henna vale 138.000 $, sus 4 tíos y sus 2 padres deciden ayudarle económicamente con este gasto para que la perrita este sana. Si todos quieren poner la misma cantidad de dinero, ¿cuánto dinero debe darle cada uno? 15. El veterinario le receto un medicamento a Henna para darle la misma cantidad durante 15 días. Si el frasco del medicamento viene por 750 c.c³, ¿Cuántos c.c³ deben darle cada día?
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CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA. Situación de aprendizaje 1. ¿CÓMO SE ALIMENTAN LOS ANIMALES?
OBSERVA EL DIBUJO ANTERIOR Y RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿Qué conoces de ellos, cómo se nutren, cómo es su cuerpo, dónde habitan, cómo los cuidan? 2.- ¿Por qué se llaman animales domésticos? 3.- ¿Qué clase de animales domésticos conoces, escribe tres animales su hábitat y su alimentación? 4.- Dibuja cuál es tu mascota preferida y realiza una descripción de ella. 5.- Utilizando material de reciclaje, hacer tu mascota preferida. 6.- Escribe cómo se llaman los animales que se alimentan de: Plantas, insectos, carne y los que comen de todo.
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Situación de aprendizaje 2. DEJANDO HUELLAS
Hace unos 20.000 años, los perros se acercaron al hombre atraídos por los restos de comida que éste dejaba. Por su parte, los humanos descubrieron que que aliarse con ellos era una ventaja porque eran útiles asistentes durante las cacerías y porque advertían con sus ladridos sobre la presencia de enemigos. Así empezó una dependencia mutua entre las dos especies y, darnos cuenta la más larga amistad entre el hombre y otro animal. Sabemos que disfrutas la compañía de tu mascota. Ahora te invito para que te conviertas en un artista. ❖ Calca la palma de la patita de tu mascota en una hoja, también lo puedes hacer con pintura, saca el molde y diseña un llavero bien creativo con el material que tengas en casa. VERIFICA TU AUTO APRENDIZAJE AL TERMINAR LAS ACTIVIDADES
En el cuaderno comunicador con la fecha del día escribe y responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué aprendiste con esta guía integrada? 2. ¿Describe qué dificultades y fortalezas tuviste para el desarrollo de la guía integrada? 3. Expresa con un emojis: ¿Cómo te sentiste desarrollando la guía? 4. ¿Crees que tuviste un buen acompañamiento familiar? si, no por qué?
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