Odense Friskole - Skoleblad 2023-2024

ODENSE FRISKOLE 2023 2024

Redaktion

Charlotte Mølgaard

Michael Hoff (redaktør)

Thomas Hestelund (ansvarshavende)

Kontakt & info

Kontoret

Hjallesevej 2, opg. B

5000 Odense C...................................................................... 6612 1571

E-mail: of@odensefriskole.dk

Hjemmeside: www.odense-friskole.dk

Her træffes

Skoleleder Thomas Hestelund tm@odensefriskole.dk

Sidsel Laulund .................................................. sl@odensefriskole.dk

Sekretær Charlotte Mølgaard 6612 1571

Skolepenge og bogholderi

Bogholder Birgitte Offersen 6311 1837

Diverse

Skolepedel Erik Præst 2093 1571

Sundhedspl. Lene Hylleberg 2147 0373

Skolefritidsordningen

12.00-16.45 officielle nr. ............... 6311 1830

Stueetagen (Bh. og 1. kl.) 6311 1830

1. sal (2. og 3. kl.) 6311 1839

Bestyrelsen består af

Mette Honoré Poulsen, formand

Anders Q. Sørensen, næstformand

Nina Nørgaard

Sidse C. Christiansen

Claus Bo Øberg

Johan H. Absalonsen

Helle Schroll

Skolens tilsynsførende

Simon Finnerup

Find relevante informationer og følg skolens hverdag på hjemmesiden: www.odense-friskole.dk

2720 4523

Indhold

i dialog med arkitekt

– en sjov tradition

skoledag og

Årets traditionelle juleafslutning i Valgmenighedskirken

klasser

Vi har på mange måder haft et rigtigt godt år på skolen fyldt med liv.

Vi er mange mennesker, der sammen skaber Odense Friskole, og det kan være svært at indfange alt det som foregår.

Derfor vil jeg i det følgende prøve at lave fem nedslag fra årets gang

160-års fødselsdag

Vi fejrede skolens 160-års fødselsdag, og det betyder, vi nu står på skuldrene af 160 års historie.

Dagen fejrede vi ved at indvie kunstneren

Els Cools gavlmaleri ud mod Hjallesevej. Hun blev inspireret af vores ”stå på skulder tanke”. Jeg synes, det er et fantastisk billede, der giver skolen og byen et historisk, legende smil med på vejen, og samtidigt viser vi noget om, hvem vi er, og hvad vi står for.

For at vise lidt af skolens historie frem for vores elever lavede vi en lille væg med billeder af skolen her tæt på torvet. Jeg tror

En hilsen fra skolelederen...

Af: Thomas Hestelund, skoleleder

de fleste - både voksne og børn - har stået foran væggen i kortere eller længere tid og taget historien til sig.

Flag, taler, brunsviger og sang gav stemning til dagen. Vi sang blandt andet den nye skolesang ”Det hele menneske”. Teksten er skrevet af lærer Michael Hoff, og musikken er komponeret af Simon fra 6. kl. og lærer Morten Holmegaard.

På dagen havde alle elever skrevet på nogle klistermærker, hvad de tænkte, der var typisk for en friskole og dem klæbede de op på nogle store plancher her på torvet. Eleverne skrev mange fine ting – lige fra ”sammenhold”, ”venner”, til ”SFO er sjov”, ”god bod” og ”fællesskab”.

Det var en helt særlig dag, hvor jeg mærkede stolthed og glæde hos medarbejdere og elever.

Skolens fysiske rammer

Vi er en skole, der konstant skal balancere mellem fortid, nutid og fremtid. Det gælder også de fysiske rammer. I løbet af 2023 var det de to gamle bygninger ud mod Hjallesevej, der fik i sat nye vinduer. Det lyder måske ikke af så meget - men det var 154 vinduer, og så dukkede der lidt ekstra op, som der jo ofte går, når man renoverer.

Vi fandt ud af at fugerne i murværket ud mod Hjallesevej var porøse og de seks

skorstene vi har på tagene, viste sig også at være i dårlig stand. I løbet af året fik vi det hele fornyet, og vi står nu med vores to ældste bygninger, som er i god stand og som forhåbentlig kan være en god ramme for et godt skoleliv i mange år fremover.

Et område, der har været en akilleshæl i mange år, er indskolingshusets garderobekælder. Retrospektivt er det ærgerligt, at man ikke byggede huset med fuld kælder. Men man ønskede ikke den økonomiske situation, som en fuld kælder ville medføre tilbage i 2002, hvor huset blev bygget.

I dag er situationen den, at vi har en bedre økonomi, og at vi har muligheden for at lave en ny og moderne kælder foran indskolingshuset. I dag ved alle forældre og børn, at det nærmest er det man kan kalde en klaustrofobisk rodebutik at komme igennem den nuværende garderobe. Alle har igennem årene forsøgt at være ordentlige og løsningsorienterede, men forhåbentligt er den nuværende garderobe snart fortid.

Vi har i løbet af 2023 fået lavet en plan om at grave et kæmpestort hul i skolegården i løbet af sommeren 2024 og lave nye store lyse garderober og lade de eksisterende kældre blive brugt til opbevaring.

Vi er også i gang med at kigge på skolegården hos de ældste. Elevrådet og ledel-

sen har lavet et indledende kickoff med en arkitekt, og vi håber, at det munder ud i en skolegård, der medtænker elevernes ønsker og perspektiver.

Undervisningsmiljøundersøgelse

Vi har i år lavet en undervisningsmiljøundersøgelse blandt eleverne i 1.-9. klasse. Sammen med elevrådet udarbejdede vi en spørgeramme, der bredt undersøger eleverne oplevelse af at være elev på Odense Friskole.

Det er en undersøgelse, jeg som skoleleder er meget stolt af. I undersøgelsen bliver der svaret at eleverne i høj grad er glade for at komme i skole, at de holder af deres klassekammerater, og at de har det godt med andre elever fra andre klasse.

De mener, at det faglige niveau er passende, og ift. tryghed og trivsel, så har de i høj grad en god kontakt til deres lærere, og de har i høj grad en lærer, de kan tale med, hvis de har brug for det.

Baggrunden for så fint et resultat ligger i det arbejde en stor medarbejdergruppe laver hver eneste dag, og det er udtryk for høje ambitioner for både faglig og social trivsel.

Skolens store forældreopbakning har ligeledes stor betydning for det positive resultat.

Sidst men ikke mindst, så kræver det også en elevgruppe, der involverer sig i skolelivet.

Eleverne mener også, at noget kan ændres til det bedre. På mellemtrin og i udskoling ønskes der mere bevægelighed i løbet af skoledagen. Den ældste gruppe oplever, at skolegården ikke lægger op til så meget bevægelse, leg og læring. De ældste drenge er ikke imponeret over deres toiletforhold, og de yngste elever svarer at gårdvagter ikke er så synlige i frikvarterer. Størstedelen siger, at der er ro til at fokusere i klassen, men der er også en mindre grupper, der ønsker mere ro.

Alle disse udsagn fra undersøgelsen er blevet forelagt elevrådet. Elevrådet har

fremlagt undersøgelsen for bestyrelsen, og den er blevet gennemgået med medarbejdere, og nu er vi i gang med en proces, hvor vi skal handle på vores nye viden.

Alt det her er ikke noget, vi kun gør, fordi vi skal, men det ligger i vores værdier, at ligeværdigheden og nysgerrigheden overfor hinanden skal være til stede i en stærk relation. Så når vi spørger vores elever, har vi som voksne en vigtig opgave i at bruge elevernes udsagn i et samarbejde med eleverne, så de oplever reel involvering.

Kommunikation og sunde digitale vaner Kommunikation har fyldt en del i det forgangne år. På medarbejdernes pædagogiske dag var det temaet, og her i den sidste tid har vi arbejdet med digitale vaner.

Vi har talt om, hvordan vi skal kommunikere internt blandt medarbejdere og mellem skole og hjem. Vi ønsker, at der er nogle retningslinjer, som vi alle forholder os til. Vi er så mange mennesker, der gerne vil gøre det bedst muligt - og det er prisværdigt – men prisen må ikke blive, at vi konstant tjekker op på intra - alle mennesker har brug for at holde fri, og man kan godt være en ildsjæl, selvom man ikke tjekker intra om aftenen.

Forældre vil det bedste. Skole, vil det bedste. Teknologi og kultur har ændret sig, og derfor bliver vi nødt til at forholde os til, hvordan vi kommunikerer.

Vi vil også gerne introducere nogle retningslinjer eller refleksioner til familierne ift. digital dannelse. Vi har i foråret arbejdet med gode sunde digitale vaner. Det har fyldt meget i medier, og det fylder meget både her og i hjemmene. Vi har haft et samarbej-

de med psykolog David Madsen, og vi er nu blevet certificeret i gode sunde digitale vaner. Det betyder, at David har været her en eftermiddag med alle lærere og en formiddag med ledelsen. Ud fra det er der blevet produceret nogle refleksioner, som vil deler internt med hinanden.

Certificeringen har helt klart kvalificeret vores arbejde. Vi har fået en større indsigt, og vi har selv skabt svar. Samtidigt ved vi, at brænder det på, så har vi nu en ekspert, der følger udviklingen tæt, som vi kan kontakte. Der er også en vis systematik i form at certificeringen gælder i 3 år. Det betyder, at vi om nogle år skal re-certificeres og dermed skal igennem et lignende forløb, med de præmisser, der nu vil være på det tidspunkt. Teknologi og sociale medier udvikler sig hurtigt, og jeg er glad for, at vi har kvalificeret vores arbejde til gavn for alle.

Pædagogisk udviklingsarbejde

Et sidste område jeg gerne vil nævne, er vores pædagogiske udviklingsarbejde blandt pædagogerne på skolen. I løbet af dette skoleår har der været et kursusforløb med pædagoger og ledelse som har været faciliteret af en dygtig pædagog fra UCL. Vi har med afsæt i skolens værdisætninger arbejdet med, hvordan vi skaber den bedst mulige dag for en elev på friskolen. Det handler om pædagogik, og om hvordan vi gerne vil møde børnene, stimulere dem, udfordre dem, støtte dem og meget mere. Det har været spændende og lærerigt og det har også givet anledning til, at vi opnormerer med at ansætte flere pædagoger. Det vil kvalificere den pædagogiske samtal, og det vil styrke den daglige struktur.

Det er helt centralt for mig, at vi bliver ved med at forholde os til vores 160-årige historie som hviler på et Grundtvig-koldsk

grundlag. Vi skal konstant blive ved med at diskutere og fortolke, hvordan vi laver den bedst mulige friskole, der passer til tiden.

I det følgende vil nævne nogle af de værdier, som dagligt udspiller sig på skolen, og som giver en god friskolehverdag:

Eleverne skal udfordres i et trygt forpligtigende fællesskab. Det betyder, at alle er lige vigtige og alle skal tage et ansvar - stort eller lille.

Vi skal udvikle elevernes menneskelige, sociale og faglige kompetencer - hver dag.

Vi skal fortsætte med at bruge tid på at tale om trivsel og det svære. Børn skal ikke føle sig ensomme og eneansvarlige – det skal være et fælles ansvar.

Vi vil balancere individualisering og fællesskab. Man skal både kunne udtrykke sig individuelt og have empati og forståelse for andre – det er det, som skaber en tryg skolehverdag.

Vi vil dæmpe tanken om, at vi konstant skal præstere. Selvfølgelig skal alle øve sig i at præstere – men samtidigt taler vi om, hvor vigtigt det er, at vi ikke konstant tror, vi skal være de bedste til alting.

Vi skal lære at fordybe os og være nysgerrige, fortabe os, nørde ind i noget - det er noget af det, vi kan som friskole.

Vi skal fortsætte med at vægte nærvær og ligeværd – og vi skal fortsætte med at være kreative, musiske og skabende.

Med skolens værdier og børnesyn er vi med til at skabe hele mennesker.

Tak til alle for at vi sammen gør dette muligt og tak for året, der gik.

Er du rigtig klog?

Den er mindst lige så stor som op til loftet her!

- 1.b har indstuderet og opført musicalen: Musika får en ide

Af: Kirsten Aalborg, klasselærer i 1.b

1.b dansede og spiste ost og sang for omkring 90 mennesker ved et fyraftensarrangement for forældre og søskende. Og ved en generalprøve for mini, 0. og 1.a. - 4.a fik også lov at se med.

Der er flyttet en kat ind i huset, hvor 20 mus bor. De er bange for katten, som er tre gange så stor som de selv. De synger i Sørgesangen

Det var godt at være mus

Her i dette gamle hus

Men med denne dumme kat

Er det rivende galt fat.

Hvem kan give os et råd?

Vi må alle gøre nog’t

Der kan få den stygge kat

Til at løbe væk i nat.

De bliver enige om, at de vil sætte en bjælde om kattens hals, så de altid ved, hvor den er.

Men de kan ikke blive enige om, hvem der skal gøre det. De har alle mulige undskyld-

ninger. Som en af musene gør opmærksom på: Den er mindst lige så stor som op til loftet!

Til sidst siger Musika: Sådan er det altid hernede. Vi kan godt blive enige om, hvad vi skal gøre – men aldrig om, hvem der skal gøre det. Nå, men når ingen af jer vil med, så må jeg jo gå alene. Farvel!

De andre mus fortryder og synger:

Nej, hvor er hun skør, bar´ hun ikke dør.

Der må ikke ske hend’ noget, vi sku´ alle være gået med uh – åhh, med uh – åhh.

Det ender godt. Musika vender tilbage og bliver fejret som en helt, da hun fortæller, at alt gik, som det skulle. Man hører bjælden i baggrunden.

Musicalen er en enkel historie om et komplekst problem. Handlingen er hentet i den gamle fabel af Æsop, ”Bjælden på katten.”

Om at spille teater

”Man skulle tro, det var skræmmende, men når man prøver det, er det bare sjovt,” siger

Theodor, og Lilli tilføjer: ”Man lærer ikke at være sceneskræk.”

”Det er svært at optræde for børn”, siger

Theodor, ”fordi de ikke er stille og løber rundt”. Jeg spillede mus nummer to, og jeg trak rebet. Jeg skulle falde to gange, og jeg skulle få publikum til at tro på, at jeg havde slået mig ægte. Da jeg øvede, gjorde det nogle gange ondt.”

Samarbejdet

”Man arbejder mere sammen, end man plejer” udtaler Vilde, Emilie bakker op og siger: ”man lærer hinanden bedre at kende.”

Musekostumerne sørgede forældre og

bedsteforældre for. Der var 20 forskellige mus. ”Mine ører og min hale har min mor lavet,” fortæller Carla. ”Mine ører havde en grøn kant og to blomster og pomponer.”

I musiktimerne har Maria Hørup indøvet alle sangene med klassen.

Forestillingen

Næsten 90 forventningsfulde premieregæster mødte op, og det gjorde indtryk.

Alle i 1.b var trætte dagen efter, men også meget tilfredse med deres forestilling. De vil gerne optræde igen.

Tak til alle medvirkende og forældre og elever 4.a., som var behjælpelige med sminke.

Julestykke med 4. klasserne

Af: Miamaja og Alva fra 4.a

Det har været sjovt at lave julestykke, fordi vi har fået et bedre fællesskab mellem 4.a

og 4.b. Vi øvede i første uge. Det var sjovt at se hinanden i sjove kostumer.

Om mandagen lavede vi nogle dramaøvelser med Line dramalærer. Resten af dagene øvede vi og øvede vi, indtil vi kunne det udenad. Vi spillede fire forestillinger.

Først om mandagen en generalprøve for venskabsklassen og 0. og 1. klasse. Tirsdag var der forestilling for 2. og 3. klasse. Onsdag spillede vi for 5. og 6. klasse, og om aftenen var den store afsluttende forestilling for vores forældre.

Vi var meget spændte, men glædede os også rigtig meget, og heldigvis gik det hele helt som det skulle.

Musik i skolen

Af: Morten Holmegaard

Tirsdag d. 19. marts afholdt Odense Musikskole spilledag med 4. klasserne.

Der flød en lind strøm af liflig musik fra forskellige rum, inden vi nåede frem til den afsluttende koncert for alle eleverne.

Musiklærerne fra Odense Musikskole sagde, at det var nogle meget søde og dygtige børn

– og det kunne vi jo kun give dem ret i :-)

Odense Friskole

Bølle Bob-showet på 6. årgang – årets forårsstykke

Af: Alfred, Astrid og Elias fra 6.A

Vi startede fem uger før showet, først så vi filmen(e) - først den forkerte og så senere den rigtige version - og bagefter fik vi et manuskript, som vi skulle læse igennem for ligesom at få en idé om, hvad det var, vi gerne ville lave i showet.

I slutningen af ugen fik vi lov til at ønske roller, og onsdagen efter fik vi rollerne. De fleste var tilfredse. Næste dag øvede skuespillerne replikker, danserne begyndte at finde på dansene, musikerne hørte sangene igennem, og teknikerne lavede rekvisitter. Vi havde også Michael Hoff nede for at lave et ”gennem-crawl”, hvor vi gik stykket igennem scene for scene.

Så var der påskeferie, hvor vi også øvede lidt derhjemme. Efter påskeferien var der fuldt smæk på, vi øvede løs, lavede de sidste

rekvisitter og musikerne fik endelig lov til at øve musikken.

Vi øvede, og øvede, og øvede, lige indtil den 10. april, hvor vi først havde generalprøve for 0.-3. klasse om formiddagen. Så blev det endelig aftenen, hvor vi skulle vise forestillingen frem.

Vi spillede for 4. og 5. klasse plus deres forældre klokken 17, og efterfølgende for vores egne forældre og søskende klokken 19.

Det var MEGA hyggeligt, men også lidt udmattende, men det var det værd. Det gav os nemlig nogle helt uforglemmelige oplevelser, som vi ellers ikke ville havde fået. Og vi vil gerne sige tak til lærerne og alle de andre, der var med til at gøre dette stykke muligt. Tusind tak.

”Like me” – årets forestilling på musisk linje

Af: Michael Hoff

46 elever fra 8.-10. klasse samt tre lærere tog i årets forestilling livtag med de sociale medier og deres indflydelse på og delvise styring af mange mennesker liv – voksne såvel som unge.

Scenen var sat på en kostskole i en nær fremtid, hvor der udspilles et drama om konsekvenserne af et socialt mediedrevet samfund, og hvordan det påvirker individers værd.

Et samfund, hvor gensidige likes og bedømmelser i samspil med nedarvede og tilkøbte privilegier afgør den enkeltes muligheder og determinerer de sociale

relationer, og hvor alle handlinger har bogstavelig konsekvens i et rating-system.

Forestillingen udforskede, hvordan verden kunne være, hvis sociale medier bliver brugt for menneskers værd i sin helhed - fra karrieremuligheder til at beslutte, hvem nogen kan være venner med.

”Like Me” var måske samtidig en kommentar til, hvor skræmmende tæt den virkelige verden er på dystopien.

Forestillingen var som altid skabt i et tæt samarbejde mellem elever og lærere.

Odense Friskole

Musisk Linje set fra elevperspektiv

Af: Silje Walchinsky, 9c

Musisk linje er et linjefag, som både er meget lærerigt, men som også kan være udfordrende. Det er et linjefagshold, som virkelig kan være med til at rykke ens grænser, og det har det personligt været for mig.

Når man starter på holdet, bliver der sat rigtig meget fokus på at opbygge tillid mellem de elever og lærere, som er med. Og det kan godt føles meget grænseoverskridende at skulle vise og udtrykke sig overfor andre i starten, men lærerne er utrolig dygtige og gode til at håndtere det og til at hjælpe med at opbygge den tillid.

Da jeg startede på holdet, havde jeg den tilgang til det, at jeg bare skulle komme igennem det, og at jeg helst ville være så lidt med som muligt. Men da vi i slutningen af januar var klar til at vise stykket, havde jeg op til flere roller, jeg havde en scene, hvor jeg var alene på scenen, og jeg var

blevet korsanger. Hen ad vejen bliver det sjovere, og man finder ud af, at det faktisk er sjovest at være med i så mange scener, som man kan få lov til. Men med det sagt, er der også fuldkommen forståelse for og plads til dem, som måske ikke har lige så meget lyst. Der skal for eksempel være lys- og lydfolk, men man kan også bare have færre roller. Musisk linje er nemlig et linjefagshold, hvor der er plads til alle. Det kan være du f.eks. har et stort talent inden for at spille et instrument, at synge eller at spille skuespil. Men det kan også være, at man bare gerne vil prøve noget nyt af og udforske, hvad det kan.

Hvis man overvejer at vælge musisk linje næste år, kan jeg kun anbefale det. Jeg er blevet meget gladere for det, end jeg kunne have forestillet mig, og jeg savner det allerede rigtig meget. For det er virkelig et linjefagshold, som er helt vildt fedt at have.

Odense Friskole

Årets flexuger

Af: Michael Hoff

Igennem mange år har et skoleår på Odense Friskole budt på to alternative arbejdsuger - kaldet flexuger. De ligger altid i uge 41 og uge 6.

Af og til er hele skolen engageret i et fælles projekt på tværs af alle årgange, men oftest arbejdes der i hhv. indskoling (0.-3. kl.), mellemtrin (4.-6. kl.) og udskoling (7.-10. kl.)

Således også i år, hvor årets første flexuge forløb efter følgende model:

- i indskolingen havde 0. klassen et forløb om kunst med fire forskellige værksteder, mens 1.-3. klasse havde et spændende tema om dyr. Man var i Odense Zoo og havde besøg af dyr på skolen ud fra temaerne: Vilde dyr, bondegårdsdyr og dyr som hjælpere

- på mellemtrinnet fokuserede man på skolens 160-års jubilæum på en række forskellige måder

- i overbygningen arbejdede man på tværs af alle fire årgange med at skabe et fiktivt land. Her skulle der blandt andet til hvert land produceres en grundlov, en nationalsang, tages beslutninger om styreform, historie og økonomi, kreeres et flag og et kort samt beskrive landets historie og geografi.

I årets anden flexuge blev der arbejdet med en mangfoldighed af aktiviteter:

- 0.-1. klasse havde et forløb om trolde, hvor der er blevet produceret et væld af trolde i med blyant og farver, i ler og i diverse andre materialer.

2.-3. klasse fordybede sig i de fire lande... Skotland, Grønland, Australien og Frankrig

- på mellemtrinnet arbejdede 4.-6. klasse med projektarbejdsformen i en nedskaleret form. At kunne arbejde projektorienteret er en væsentlig del af skolearbejdet i overbygningen, og det var således spændende at få sat fokus på dette i mellemtrinnet.

- i udskolingen begyndte ugen med en fælles tur til Odense Zoo, hvor der både blev arbejdet med en fotosafari, men i lige så høj grad var mulighed for socialt samvær og hygge i og på tværs af klasserne.

Resten af ugen bestod af seks forskellige værksteder, som havde det til fælles, at de inddrog byen i forløbet. Her blev arbejdet med vinterbadning, fysisk træning, digitale collager, poetry slam, Odenses historie med tilhørende byløb, H.C. Andersen inklusive besøg på museet samt street art.

Odense Friskole

Lanternearrangement

Af: Hanne Sinding Møller

Fredag d. 5. januar blev børnene fra 0. til og med 5. klasse om morgenen mødt af 250 tændte lanterner i store sal. Vi sang en sang, hvorefter der blevet fortalt om Jakob Martin Strid og hans mesterværk af en bog, Den Fantastiske Bus.

Herefter fordelte børnene sig sammen med deres læsemakker – én yngre og en ældre sammen – i henholdsvis store og lille sal samt på Torvet medbringende en lanterne.

Og så blev der læst! Der var igen i år denne skønne summen af børnestemmer, der engageret og velforberedt læste for en skoleven.

Det, at det sker i næsten mørke, er med til at fremhæve den stemning, vi gerne vil opnå med arrangementet, nemlig en atmosfære af fordybelse, ro og nærvær.

”Tak for historien. Det var hyggeligt,” siger Alfred fra 2.a.

”Selv tak, ja, det var hyggeligt,” svarer Mads A. fra 5.a

Dette var de afsluttende bemærkninger, der blev udvekslet mellem Mads og Alfred, da læsestunden var færdig. De kunne nu bringe deres lanterne med tilbage til stor sal, hvor alle samledes til fælles afsluttende sang.

Lanternedagen set fra børneperspektiv

Af: Emma og Magnus, 2.a

Lanternedag er en god dag, fordi man læser. Det er sjovt at læse, og vi glæder os til, at vi skal læse for de små næste år, fordi vi godt kan lide at læse. Vi tror også, at de små

glæder sig til, at vi skal læse for dem. Vi er ret sikre på, at de elsker at få læst højt - det har vi i hvert fald gjort de sidste 3 år.

Læsedage som opstart på 2024

Af: Lotte Juhl Bebe

Torsdag d. 4. og fredag d. 5. januar var de to første skoledage i det nye år, og her havde vi på skolen i 0.-6. klasse særligt fokus på læsningen i form af deciderede læsedage.

I børnehaveklasserne hyggede vi os torsdag med at klippe, farve og laminere vores helt eget bogmærke. Nu kan vi altid finde den side, vi er nået til i de højtlæsnings -

bøger, vi får læst derhjemme. Vi byggede læsehuler og inde i vores hule "læste" vi vores egen yndlingsbog til en ven fra den anden børnehaveklasse.

Om fredagen var der lanternelæsning, og der var vi heldige at få læst historier af en ven fra 3. klasse. Vi har haft to dejlige læsedage.

Sommerhilsen fra bestyrelsen

Af: Mette Honoré Poulsen, formand

Hermed en lille hilsen fra skolebestyrelsen – som takker for et endnu et godt skoleår på Odense Friskole. Skolebestyrelsen består på nuværende tidspunkt af forældre til børn fra indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. En god kombination, som giver rum for dialog og udviklende samtaler, når vi mødes seks gange om året til bestyrelsesmøderne.

Ved årsmødet tilbage i april måned sagde vi farvel til både Ann Louise Lauritsen, Gry Pors Klinting og Stiig Højmark, som alle har ydet en stor indsats i bestyrelsen igennem deres tid som medlem af bestyrelsen på Odense Friskole. Tusinde tak for jeres bidrag.

Et farvel betyder også et goddag til nye kræfter. Velkommen til: Claus Bo Øberg – forælder i 8.c, Johan H. Absalonsen – forælder i 2.a og 4.a, Helle Schroll – forælder i 5.a og 9.a Anders Q. Sørensen, Nina Nørgaard og undertegnede var ikke på valg og glæder sig til fortsat at arbejde med bestyrelsesarbejdet.

Sidse C. Christiansen, repræsentant udpeget af Odense Valgmenighed var ikke på valg og fortsætter også. Merete Hvid Dalnæs var på valg og blev medlem af bestyrelsen som suppleant.

Vi glæder os alle over den nye sammensætning og ser frem til et fortsat godt samarbejde omkring Odense Friskole. Udover forældrerepræsentanter består bestyrelsen også af Thomas, Sidsel og Tommy – skolens ledelse, samt medarbejderrepræsentant Kim Zeuner

og rådsformand Søren Brokmose, som overtager for Morten Holmegaard, der de sidste tre år også har bidraget positivt til arbejdet i bestyrelsen – Tak.

Vi havde ved dette års årsmøde forsøgt os med et tiltag, der skulle gøre, at vi kommer mere i dialog med alle jer forældre. Der var derfor lagt op til, at man kunne komme med emner, idéer og tanker til, hvordan vi fortsat kan sikre, at Odense Friskole er et sted, hvor vi kan understøtte de 7 værdisætninger, som er omdrejningspunktet for elevernes dannelse på skolen og som går hånd i hånd med Grundtvig og Kolds tanker om livsoplysning og børneskole. Vi er stadig i dag inspireret af det syn på livet og skolen, som de satte i gang. Værdisætningerne er med til at understøtte, at vi forbereder eleverne til livet i et samfund med frihed, demokrati og folkestyre.

Nogle af de inputs der kom frem på årsmødet var: Er vi klar til næste skridt ift. bæredygtighed? Seksuel sundhed. Lektier eller ikke lektier. Hvordan får vi mere plads som byskole? Familiearrangement – Et stort fællesskab i form af en sommerfest – var blot nogle af de emner, der kom frem på årsmødet. Bestyrelsen har samlet emnerne og vil tage enkelte op til dialog på bestyrelsesmøderne og se, om der er noget, vi skal arbejde videre med. Tak for input.

På vegne af bestyrelsen vil jeg gerne sige tak for et år med fornyelse, renovering, værdiproces, 160 års fødselsdagsfest- og fejring, nyt gavlmaleri, inputs til det kommende år og meget mere. Vi er stolte af den skole, vi i fællesskab driver og bidrager til på hver vores måde.

Hvad end du er elev, forælder, lærer, ledelse, bestyrelse eller på anden vis er knyttet til Odense Friskole, så takker vi for den gode dialog, for at bakke op og for at være en del af et unikt fællesskab i skønne rammer midt i hjertet af Odense.

TEMA: Skole – ud

Et Juleeventyr

Af: 4.b og Ene Wassilefski-Møhring

4.b var i december på en dejlig tur med klassen i Odense Teater. Denne gang så vi forestillingen Et Juleeventyr. Vi havde en lille smule travlt, da vi skulle afsted. Vi havde lige haft matematik, og så sagde vi farvel til praktikanterne. Så trissede vi af og tog af sted. Vi går som altid 2 og 2 med vores makker. Det var faktisk rigtig godt vejr på vej derhen.

Det er fedt at være afsted med klassen. Fordi teateroplevelser er en anden oplevelse med klassen, end når man er afsted med sin familie. Når man er i teateret med klassen, er der en virkelig god stemning, og alle er glade. Man kommer i julestemning. Når man er i teater med sin familie, bliver man ikke rigtigt i samme stemning, som når man er sammen med sin klasse. For når man er sammen med sin klasse, har man flere at snakke med, og man har også flere at grine med.

Vi havde glædet os til forestillingen, også selvom flere af os kendte historien fra de filmatiserede udgaver.

Forestillingen handler om forretningsmanden Ebenezer Scrooge, som kun tænker på at tjene penge og ser julen som noget pjat. En kold juleaften går Scrooge i seng til en søvnløs nat, hvor han får besøg af fire spøgelser: Hans afdøde forretningspartner Jacob Marley, den fortidige juls ånd, den nutidige juls ånd og den fremtidige juls ånd. De tre juleånder tager Scrooge med på en rejse gennem hans egne erindringer, hvor han konfronteres med gamle og glemte minder om alle dem, han har elsket og tager ham på et trist besøg i hans mulige fremtid. Efter at blive tvunget til at indse tomheden i sit liv, opdager Ebenezer Scrooge, at han spilder sit liv. Da julemorgen kommer, er Scrooge blevet en ny mand, fuld af liv og

kærlighed og med ønsket om at dele sin rigdom med resten af verden.

Forestillingen understøttes på fineste vis med en række effekter. For eksempel præsenteres spøgelserne flyvende, ved at der simpelthen var spændt en wire ud over publikums hoveder, hvorpå spøgelser var fastspændt, så de kunne svæve ind gennem teatersalen. Da det julemorgen skal sne, understøttes juleidyllen ved, at det sner i hele teatersalen også ud over publikum. Det var naturligvis noget sæbeskum, men effektfuldt og julemagisk var det. Også sceneopsætningen understøttede fortællingen, flere gange brugtes et hul i scenegulvet, hvoraf fx Scrooges afdøde søster Fanny kom op ad. Hver gang Scrooge blev sat tilbage i et erindringsbillede, gjorde ånderne brug af

nogle magiske, lysende fingre, som ud over at være effektfulde og magiske også var en hjælp til publikum om at forstå, at man nu trådte ud af den reelle scene og ind i en anden tid.

Da vi var færdige, gik vi tilbage til skolen, hvor vi var nødt til at spise i 12-pausen så vi nåede overhovedet ikke at holde frikvarter den dag. Det gjorde ikke noget, for stemningen og juleglæden fra forestillingen havde vi med resten af dagen.

Det er vel netop, dét Et juleeventyr går ud på, altså at sprede juleglæde og at behandle andre mennesker godt, fylde tiden og livet ud med det, der giver livet værdi.

Det er det budskab, vi tog med derfra.

Forfatterforedrag med Nicole Boyle Rødtnes

Af: Karla og Mathias, 5.b

Den 13/9 var der foredrag for 3. og 5. klasse med den kendte danske forfatter Nicole Boyle Rødtnes.

Nicole fortalte om, hvordan hun blev forfatter og om sine bøger. Hun fortalte om sit liv, før hun blev forfatter, og om hvor mange gange hun skulle prøve, før hun fik sin første bog udgivet ved et forlag. Og så fortalte hun om sine bøger “Iltjagt” og “Ilttyv,” som foregår i en dyster fremtid.

“Iltjagt” handler om Liam og Alex, som bor i en verden oven på den gamle verden efter ulykken, der gjorde, at jorden var fyldt med strålinger. Der er et stort slør over byen for at beskytte mod strålinger, men dem der bor tæt på sløret, kan godt være født med strålingsskader. Man er også nødt til at betale for sin egen ilt, og der er forskellige iltkvaliteter. Et menneske kan kun overleve, hvis man får ilt 5 eller højere, men det er ikke alle, der har råd til det, så nogle

mennesker er nødt til at overleve med den dårlige ilt.

“Iltjagt” har vundet Orlaprisen 2023 og var også med i Verdensbogugen 2023.

Under foredraget blev der fortalt om mange flere bøger, vist bogtrailere om nogle af bøgerne, og til sidst måtte man stille Nicole Boyle Rødtnes et spørgsmål. Spørgsmålene var med i en konkurrence om, hvem der kunne (efter hvad Nicole syntes) stille det bedste spørgsmål. Det var muligt at vinde én af bøgerne “Iltjagt 1,”” Medusa 1,” “Blitz 1” og “Elverdans 1.” Der kom mange spørgsmål, og alle var gode, men til sidst valgte Nicole det bedste spørgsmål, og så var foredraget slut. Men hvis man ville have et bogmærke med Nicoles autograf, kunne man stille sig i kø og få det.

Tusind tak for et spændende foredrag, Nicole Boyle Rødtnes.

Odense Friskole 2023-2024

Edit 24 – kortfilmsforløb

i 6. og 7. klasse

Af: Pernille Baun og Michael Hoff

I både 6. og 7. klasse blev der i februar og marts 2024 arbejdet med kortfilm.

Klasserne har deltaget i den årlige Edit24 konkurrence, som er en skolefilmfestival, der har eksisteret på Fyn i over 15 år. Hvert år træder knap 4000 elever ind i filmens verden gennem konkurrencen.

I 6.b var det første gang, at klassen skulle lave realfilm, tidligere har de kun arbejdet med stopmotion-animationsfilm. Eleverne var sat sammen i 5 grupper, og de oplevede

for første gang, hvad det ville sige, at man kunne "arbejde frit" og måtte forlade skolen for at filme i en skov eller i byen.

Lokalgallaen løb af stablen på Risingskolen onsdag d. 6. marts, og den film, som 6.b havde valgt at nominere, løb med "Juryens Specialpris". Det var stort, og der var meget jubel på klassens række ved gallaen.

På 7. årgang blev 7.c´s film særligt fremhævet pga. den kreative brug af specielle effekter i såvel billede som lyd.

TEMA: Skole – ud over det sædvanlige

Trivselsdag på Stige Ø med 7. årgang

Af: Michael Hoff

Som en fælles afslutning på skoleåret drog de tre 7. klasser mandag før sommerferien afsted på cykel til Stige Ø i skønt sommervejr. Formålet var at understøtte samværet og fællesskabet på tværs af årgangen, så man ikke kun føler, man kan snakke med sin egen klasse.

Humøret var højt, og vel ankommet til Stige Ø blev klasserne i hold á 4-6 elever sendt ud på et gps-løb med diverse opgaver af forskellig karakter. Nogle med spørgsmål med multiple choice-svar, nogle med svar, der skulle googles, nogle med billeddokumentation og endelig opgaver, der fordrede fysisk aktivitet. Løbet var ikke

en konkurrence, og man skulle ikke nødvendigvis nå alle opgaver, men man skulle færdes rundt i området med sin gruppe og samarbejde.

Efterfølgende var det tid til frokost og et populært besøg i ishuset, inden dagen blev rundet af med socialt samvær og hygge, hvor nogle solede sig, andre sad i grupper og snakkede, mens der også var en del elever, der fandt de medbragte bolde frem og spillede rundbold, fodbold eller football.

De tre klasser var sammen på kryds og tværs, og det blev en dejlig dag, der lover godt for årgangen i det nye skoleår.

Foredrag af Yaqoub Ali for udskolingen

Af: Michael Hoff

I andet modul mandag d. 8. januar sad hele overbygningen fra 7.-10. klasse samlet på torvet. Anledningen var et besøg af Yaqoub Ali – tidligere bandekriminel, militant ekstremist og, som han selv siger... modborger.

I halvanden time fortalte Yaqoub Ali de store elever sin historie flankeret af sin kone, som også på et tidspunkt delte sin historie med forsamlingen. Det var en rystende beretning, som i den grad fastholdt de unges interesse.

Yaqoub Ali boede de første 12 år af sit liv i Saddam Husseins Irak, og han betegner sig selv som et krigsbarn. Han kom til Danmark, men blev som teenager tiltrukket af bandelivet, som han dog forlod som 19årig blot for at blive voldsomt radikaliseret og en særdeles aktiv del af det militante islamistiske miljø. Her blev han en af de mest betydningsfulde skikkelser og var meget aktiv i radikaliseringen af andre unge.

Han var af to omgange i krig i Syrien og bl.a. dømt for billigelse af terror, og netop

denne dom og en lang rejse med svære erkendelser og selvrefleksion har i dag ført ham ud af ekstremismen og ind i samfundets fællesskab.

Han er nu fast besluttet på at forandre fremtiden med den fortid, han ikke kan ændre, og fortælle sin historie – blandt andet ved at besøge skoler.

Yaqoub Ali fortalte, at han forstår ekstremismens natur og ved, hvordan man kan forebygge radikalisering. Hans unikke indblik i, hvordan stigmatisering, polarisering og modborgerskab kan føre unge væk fra samfundets fællesskab, giver ham mulighed for at hjælpe unge, der er på vej ud i ekstremismen, så de på ny kan blive en del af det danske fællesskab.

Det var et meget spændende foredrag, som blev afrundet med en række spørgsmål fra forsamlingen, og der var god brug for en opfølgende samtale i klasserne efterfølgende.

Europæisk sprogdag

Af: Marie Koefoed

Den europæiske sprogdag - tirsdag d.26.09 – blev på Odense Friskole markeret med en sprogregnbue.

Her fik alle på skolen mulighed for at bidrage med deres sproglige erfaringer i oversættelsen af diverse ord på diverse sprog. Desuden gav regnbuen os mulig -

hed for at erfare, hvilke sprogskatte, som er gemt iblandt os på skolen.

Med dette fælles projekt ønskede vi at lægge vægt på flersprogethed som en ressource og samtidig finde frem til det fælles og unikke ved sprog.

Workshop om ”Mad og miljø”

Af: Trine Vestermark Hansen

Onsdag d. 4. oktober 2023 havde madkundskabsholdet, 8. klasse workshop om ”Mad og miljø.”

Vi fik besøg af Natashia fra Dansk Vegetarisk Forening. Dansk Vegetarisk Forening blev stiftet i 1896, og foreningen arbejder for udbredelse af den grønne livsstil.

Natashia underviste os i mange spændende emner som global opvarmning, vandfor-

brug i produktionen af forskellige fødevarer, foderforbrug m.m.

Dagen vekslede mellem teori og praktisk madlavning i madkundskab. Der blev tilberedt vegansk is med daddelchokolade, grillet grøntsagssuppe med ristede kikærter og dhal med naanbrød.

Vi sluttede dagen med at smage de lækre retter.

Odense Friskole fylder 160 år

Af: Thomas Hestelund

2023 var et festår på Odense Friskole. I 1863 blev skolen grundlagt, og vi fejrede dagen fra morgenstunden. Alle klasser var sammen med venskabsklassen, hvor man sammen skrev nogle typiske ord for Friskolen på klistermærker. Senere gik alle forbi torvet, hvor man hængte klistermærkerne op. Derefter gik alle rundt om skolen, så man kunne se vores nye gavlmaleri. (Se forsiden).

Inde i de yngstes skolegård samledes alle igen og der blev holdt en tale om skolens historie, og kunstnerne fortalte om, hvordan det havde været at lave maleriet.

Bagefter sang vi en sang, som var skrevet til dagen. Melodien er skrevet af en elev og lærer i samarbejde (Simon 6b/Morten Holmegaard). Teksten er skrevet af en lærer (Michael Hoff) og er baseret på 7 værdisætninger, vi som skole har formuleret ift. at være en Grundtvig-Koldsk friskole.

Efter sang og hurra-råb fik hver klasse en brunsviger, som de kunne spise i forbindelse med frokosten.

Fredag eftermiddag var alle forældre inviteret til åbent-hus. Arrangementet startede med at indskoling og klub lavede en udvidet fredagssamling på fodboldbanen i de yngstes skolegård. Der var stomp-show og danse-show. Derudover var der også flere fællessange.

Efterfølgende var der kaffe/te/saftevand og kage på torvet. Der blev holdt en lille tale og vores sang skrevet til dagen blev sunget. Herefter var der et enkelt elev-band for skolen, som spillede et nummer.

Det var en dejlig dag fyldt med højt humør, hip hip, gode indslag og fællessang.

Motionsdag

Af: Michael Hoff

Fredag d. 13. oktober var det atter tid til den traditionelle motionsdag i hele Danmark – og naturligvis også på Odense Friskole.

Vanen tro startede dagen med morgensamling i skolegården, fællessang, opvarmning ved tre friske 9. klassepiger, boogie-woogiedans og klassevis afgang til OKS.

0.-4. klasse løb en rute på 1,3 km. rundt om OKS, mens 5.-10. klasse dystede i de fire stolte discipliner stafet, parfodbold, høvdingebold og streethåndbold. Engagementet var som de stort, og der blev kæmpet til den store guldmedalje på såvel løberute som boldbaner.

Vel tilbage på skolen var der juice og æbler til alle og ved den fælles afslutning blev dagens resultater gjort op. Meget imponerende var det, at 0.-4. klasse tilsammen havde løbet ikke mindre end 1421 kilometer, hvilket omtrent svarer til en løbetur til Milano i Italien – Flot.

Og så kunne vi med god samvittighed ønske hinanden en rigtig god efterårsferie med den traditionelle afsyngning af de to sange ”Held og lykke” og ”Jeg kan godt li´ efterår”.

Fastelavn

Af: Michael Hoff

Årets fastelavnsfest blev markeret i flere omgang på Odense Friskole. 0.-3. klasse holdt fastelavn fredagen før vinterferien, mens mellemtrinnet ventede til mandagen efter.

Tønderne fik slag som fortjent, og som altid blev der kåret såvel kattedronninger som kattekonger, mens både energiniveau og udklædningsfantasi blev nydt for fuld udblæsning.

Odense Friskole

Fastelavns-gipsmasker i SFO

Af: Tommy Hardam

I forbindelse med fastelavn besluttede vi i år at lave gipsmasker med 3. klasserne i SFO.

Det var ikke alle der til at starte med var lige begejstrede. For nogle var det lidt af en overvindelse først at få vaseline i hele ansigtet og bagefter at få ansigtet dækket med gipsgaze.

Først blev gipsgaze klippet og derefter hjalp børnene på skift hinanden med at lave maskerne.

Det tog ca. 15 minutter at få lavet masken, og imens kunne den, som fik lavet maske, ligge og slappe af til lyden af stille musik.

Efterfølgende blev maskerne malet, så nogle blev drabelige monstre og andre søde dyr efter børnenes ønsker.

Halloween i SFO og klub

Af: Morten Christensen

Torsdag den 2. november var Odense

Friskoles SFO og klub igen klar med den årlige halloween-fest, hvor 200 glade børn og voksne fejrede halloween i ”uhyggelige” omgivelser!

Der var spøgelseskælder, mumieværksted, Café De Døde Fingre, knæklysfange i gymnastisksalen og mange andre værksteder, børnene kunne besøge, og som vanligt et vildt ildshow på legepladsen.

Det er en rigtig sjov aften for børnene og personalet i SFO/klub’en, da der hvert år er gjort virkelig meget ud af udklædning-

en blandt børn og voksne. Igen i år var der masser af zombier, flagermus, hekse, vampyrer og andre skræmmende væsner blandt børnene. Fantasien bliver sluppet løs og både små 0.klasser og helt op til 4.-5. klasses ”klub”-børn har en rigtig god fælles oplevelse. Nogle af pigerne fra klubben fremførte en skræmmende zombiedans, som virkelig gjorde et indtryk hos det overværende publikum.

Halloween-aften på Odense Friskole er et fantastisk anderledes og spændende arrangement, hvor man virkelig mærker det gode fællesskab.

Grundlovsdag på Odense Friskole

Af: Michael Hoff

Mens mange skoler vælger at holde fri grundlovsdag, er valget på Odense Friskole at gennemføre dagen som en skoledag - men en ganske særlig skoledag med fokus på grundloven. Ofte har dagen været markeret med en taler for henholdsvis de mindre og de større elever, men i år valgte vi en anden vej.

Dagen startede med velkomst og fælles morgensang for hele skolen i de smås skolegård – undtaget 9.-10. klasse, som er optaget af eksamensforberedelser. Herefter gik 0.-4. klasse i fælles flok til det grønne område ved Nyborgvej, mens 5.-8. klasse gik til Sankt Jørgens Park.

Disse to steder var der arrangeret et grundlovsdagsløb, som man gennemførte sammen med sin klasse. Løbene de to steder var naturligvis tilpasset aldersgruppen, men overordnet var princippet det samme:

Man kom rundt til 8-10 poster, hvor man på ca. 10 minutter fik fortællinger om grundloven krydret med diverse fysiske elementer som f.eks. parvis blindeføring for at illustrere nødvendigheden af samarbejde i et demokrati, ærteposekast som symbol på værnepligten (man skal kunne skyde præcist) og halefange som illustration på ejendomsretten.

Vejret var vådt og truende da skoledagen startede, men til alt held klarede det op og blev det skønneste sommervejr, og humøret blev derefter. Børn såvel som voksne gik til opgaverne med krum hals og god energi.

Tilbage på skolen fik alle et pølsehorn og en juice inden den fælles afslutning med to sange.

En anderledes og sjov måde at markere festdagen på :-)

En alternativ morgensang

Af: Michael Hoff

Morgensang på Odense Friskole er jo en tradition, der er lige så gammel som skolen selv.

Men også her kan der af og til være plads til fornyelse, og det så vi et godt eksempel på torsdag-fredag d. 14.-15. december, hvor Morten Vedel førte først 0.-5. klasse og siden 6.-10. klasse gennem en ordentlig omgang støvledans fra ”The Julekalender

Der var smil på læben og sved på panden hele vejen rundt, og alle gik til opgaven med stor energi og strålende humør.

Måske blev en ny jule-morgensangstradition født :-)

Juleklippedag

Sidste fredag i november bød hele skolen den kommende julemåned velkommen med den årlige juleklippedag. Hele huset summede som altid af julehygge og kreativitet, og i indskolingen var det nok en gang med bedsteforældre på besøg.

At december står for døren, bliver taget meget bogstaveligt i overbygningen, hvor en tradition har udviklet sig over de seneste 4-5 år. Alle ti 7.-10- klasser udsmykker døren ind til deres klasse ud fra forskellige kriterier og tre døre vinder en pris.

I år var kriterierne

- årets mest julede dør

- årets mest gennemtænkte dør

- årets sjoveste dør.

Udfordringen blev taget rigtig godt imod af de store elever, og fantasien fik frit løb, som det fremgår af billederne.

Odense Friskole

Årets traditionelle juleafslutning i Valgmenighedskirken

Igen i år blev det tid til den traditionelle og hyggelige afslutning på kalenderåret for alle voksne og børn på Odense Friskole. Som vanligt kunne hele skolen af to omgange byde jule-velkommen i Odense Valgmenighedskirke i samarbejde med valgmenighedens præst, Inger Bergion.

Der er en ganske særlig både hyggelig og højtidelig stemning, når 250 elever samt lærere, pædagoger og en del forældre og bedsteforældre samles i den smukke valgmenighedskirke.

2.-3. klasses kor sang to dejlige julesange, hvorefter Inger Bergion med udgangspunkt i kirkens nye smukke glasudsmykning talte om den personlige fordybelse i roen og den indre fred og det smukke i at sidde sammen og fordybe sig i egne tanker. Hun beskrev på smuk vis, hvordan vi alle – midt i decembers skønne, men også meget travle tid – har brug for at koble fra og lade tankerne vandre.

Det var en dejlig indgang til nogle forhåbentlig glade og givende juledage i familiens skød.

Friskolens 3.-4. klasser synger til Friskolernes Landsmøde

Den første weekend i maj afholdt Friskoleforeningen det årlige landsmøde på Comwell i Kolding. Knap 700 friskolefolk samledes til generalforsamling, kulturelle aktiviteter, erfaringsudveksling, god mad og festligt samvær, og til at kickstarte weekenden havde foreningen allieret sig de to dygtige korledere Trine Lund Sørensen og Johanne Elise Schack von Brockdorff, som står bag Friskolernes Kordag.

De to medbragte i samarbejde med musiklærererne, Kim Zeuner, Morten Vedel og Morten Holmegaard Odense Friskoles 3.-

4. klasse, og børnen tog mod udfordringen, styrede nerverne og sang smukt og stærkt landsmødet i gang med hele tre sange.

Begejstringen var stor, og eleverne blev belønnet med flere minutters taktfaste klapsalver... og en sodavand ;-)

Odense Friskole

Skolekredsmøde med Christian Hjortkjær

Af: Michael Hoff

Som altid bød efteråret på et skolekredsmøde, og denne gang var det med teolog, højskolelærer, forfatter, foredragsholder og dannelsestænker Christian Hjortkjær.

Mødet var utrolig velbesøgt, da mere end 100 forældre valgte at bruge en aften på skolen med fokus på , hvordan den nye moral gør unge psykisk syge.

Med udgangspunkt i sin bog ”Utilstrækkelig” fortalte Christian Hjortkjær på samme tid alvorsfuldt og humoristisk om, hvorledes det dilemma, der ligger i at den frihed, som vor tids fravalg af krav og påbud og autoritære styrelsesformer, giver, på samme tid risikerer at blive en ny form for tvang, som kan være både totalitær og intimiderende for de unge.

Hjortkjærs pointe er, at vi er gået fra et forbudssamfund til et påbudssamfund – fra regler til idealer, og at vi i processen har skabt en grundlæggende eksistentiel følelse af utilstrækkelighed blandt vores unge. Pligtopfyldende, samvittighedsfulde unge, som forsøger at gøre det godt, men som alligevel ender med at sige ”det er min egen skyld” – unge for hvem intet er godt nok, hvis bedre er muligt, og som derfor føler sig forkert, selv om de forsøger at gøre alting rigtigt.

Det var særdeles spændende og ikke mindst tankevækkende læring, og foredraget var rigt illustreret af mange billeder fra bybilledet i dagens Danmark, som understregede pointen.

Elevrådet i dialog med arkitekt om store skolegård

Af: August Mølgaard Christensen, 7c

Elevrådet i udskolingen var onsdag d. 21/2 samlet med Josefine Jensen, Thomas Hestelund og en arkitekt ved navn Jep Lauritsen.

Elevrådet havde fået til opgave, at de skulle finde ud af, hvad der skulle ske med den store skolegård, da den trænger til at blive opfrisket.

Mange elever havde også et ønske om, at der skulle være flere muligheder for aktiviteter i skolegården, så elevrådet satte sig ned og snakkede med arkitekten og kom med ideer til, hvad man kunne lave i skolegården.

Elevrådet fik nogle opgaver at lave. De skulle blandt andet tegne nogle ideer til, hvad de godt kunne tænke sig, der blev lavet i skole gården. Her kom bl.a. forslag om en multifunktionel padelbane og kæmpe trapper.

Elevrådet havde inden mødet fået til opgave at spørge klasserne, hvad de kunne tænke sig, der skulle være i skolegården. Ideerne fra klasserne blev nævnt og taget godt i mod af arkitekten.

Nu skal ledelsen sammen med arkitekten arbejde videre med processen om at lave en ny flot skolegård.

Markedsdag i klub og SFO

Af: Tommy Hardam

Markedsdagen er en fast tilbagevendende begivenhed i klub og SFO, og sidst i august var det tid til dette skoleårs udgave.

I god tid inden var forberedelserne til markedsdagen i gang i alle grupper. Alle ønsker til markedsboder blev skrevet op, og der er blevet stemt om, hvilke boder der skulle være.

Sammen med børnene blev der fremstillet skilte til boderne. Og på selve dagen var der lavet arbejdsplan for, hvornår børnene på skift skulle passe deres boder eller selv prøve de andres boder.

Børnene havde glædet sig og var selvfølgelig spændte på dagen og kunne næsten ikke

vente til markedsdagen officielt blev åbnet. Der var rigtig mange forskellige boder: Det muntre køkken, hoppeborg, lykkehjul, flødebolle-kastemaskine, dåsekast, just dance, snørebåndspisning, ringridning mv.

Lykkehjulet var en kæmpe succes. Her kunne man nemlig vinde præmier, nøgleringe, julefigurer, truthorn mv., som var sponsoreret af forældre.

Hele eftermiddagen var der kø ved de fleste boder, men børnene var glade og syntes dagen var en fest.

Flere har efterfølgende spurgt, om vi ikke kunne holde markedsdag flere gange om året.

Pædagogisk dag - 26. januar 2024

Af: Michael Hoff

Fredag d. 26. januar var det tid til skoleårets pædagogiske dag for pædagoger og lærere, og mens medarbejderne fordybede sig i skole-hjemsamarbejdet og skoleforældrerelationer og kommunikation, blev alle skolens klasser undervist på alternativ vis.

Vanen tro var dette lagt i hænderne på forældre i de forskellige klasser, og dette faktisk ret ambitiøse projekt lykkedes nok en gang i langt de fleste tilfælde.

Eksempler på aktiviteter var besøg på Jernbanemuseet, Brandts Sanseudstilling, Zoo, Nature Energi Park, Bunkermuseet, Bolbro

Svømmehal, TV2 Fyn og Retten i Odense, ligesom der blev klatret, vandret og quizzet samt gennemført en guidet tur i byen med Byens Stemmer. Endelig var hele 7. årgang i forældrepraktik.

Det er fantastisk at opleve det engagement og den kreativitet, som lægges for dagen, og det er dejligt, at så mange forældre vil bidrage til at give vores børn en alternativ og samtidig givende skoledag.

Fra skolen skal lyde en stor tak til forældregruppen... vi vender tilbage igen næste år.

Starten i 10. klasse på Odense Friskole

Af: Ida Højland Bendixen, Laura Ring Windeballe og Rebecca Brask Nielsen, 10. klasse

Den 14. august 2023 startede vi i 10. Klasse på Odense Friskole. Vi stod spændte og nervøse, mens vi så hinanden an. Den første dag gik med at få fortalt en masse informationer, ryste-sammenlege og rundvisning på skolen. Allerede om torsdagen havde vi vores første sociale arrangement. Vi skulle sove på skolen for at blive rystet mere sammen. Dagen gik med hygge, aktiviteter, at spille brætspil og spise ude. Det var en super hyggelig aften, og vores klasses sammenhold blev meget stærkere. Fredag spiste vi morgenmad sammen, og fik fri derefter.

Noget af det, vi synes er bedst ved Odense Friskole, er temafredage. Temafredage er anderledes dage, som ikke har fokus på det faglige. Vi bruger dagene med forskellige aktiviteter og sociale arrangementer. Indtil videre har vi været på kanotur, byvandring

med en hjemløs, rundvisning på rådhuset, hygget med film, Odense filmfestival og meget andet. Vi synes, det er fedt, at det ikke kun er det faglige, der er fokus på, men også det sociale.

Lærerne er altid klar på at hjælpe med lektier og opgaver i timerne. De gør meget ud af at gøre undervisningen god og interessant. I starten brugte vi tid på at finde vores niveau og den rette undervisning for os.

Vi har også haft vores første flexuge, som var en blanding af flere fag. Her blev vi blandet med syvende, ottende og niende klasser. Det var en god måde at lære nogle fra de andre klasser at kende. Vi havde også andre lærere end normalt, så det var også med til, at vi fik et større indblik i skolen. Det var nogle anderledes og udfordrende fem dage, som blev afsluttet med motionsdagen.

Skolefodbold – en sjov tradition

Af: Michael Hoff

Først i september blev det nok en gang tid til den traditionelle skolefodboldturnering, hvor både drenge og piger spiller for fuld kraft for skolen. Der bliver gået op i kampene, og alle er meget engagerede.

I år spillede pigerne på hjemmebane, hvilket vil sige på OKS, hvor de mødte henholdsvis Hunderupskolen og Giersing Realskole.

I den første kamp var der ikke meget at stille op mod Hunderups dygtige piger, men holdet lod sig ikke slå ud og præsterede et flot comeback i den anden kamp, hvor det endte med et uafgjort resultat mod Giersing. Det var en flok trætte, men også seje piger, der kunne se tilbage på en rigtig fin indsats.

Drengene spillede på OB´s baner i Ådalen mod Risingskolen, Giersing Realskole og Hunderupskolen.

Den indledende kamp var mod Risingskolen, og fra første fløjt blev der givet og taget

af et godt hjerte og kæmpet om hver en meter. På et flot mål i 2. halvleg lykkedes det at hive en smal sejr hjem.

Anden kamp stod mod Giersing, og selv om det var en helt lige kamp, løb Giersing med sejren, som lød på 2-1. Her følte drengene, at de burde have vundet.

Den sidste kamp var mod Hunderupskolen, som havde spillet uafgjort og vundet i deres to første kampe, og desværre viste det sig, at det var et bedre hold. De vandt fortjent

4-1, men Odense Friskoles drenge kunne glæde sig over at score i alle kampe og at have leveret en indsats med stor energi, vilje og kampgejst. Samtidig repræsenterede de på bedste vis skolen både på og udenfor banen.

Skolefodbold er en tradition, som går rigtig mange år tilbage... og næste år er vi selvfølgelig klar igen :-)

Odense Friskole

Sidste skoledag og årets afgangsklasser

Vi har i år sagt farvel til tre 9. klasser og vores 10. klasse. Det første farvel til klasserne blev sagt til “Mellerdag”, hvor eleverne møder op udklædte og har en sjov formiddag på skolen med fælles morgenmad, forskellige nomineringer i klasserne,

dyste mod lærere, karamel-kast til alle de andre elever og show i store sal. Onsdag den 26. juni var der dimission, hvor der mere formelt blev sagt farvel med sang, taler og overrækkelse af Højskolesangbogen og eksamensbeviser.

Sidste skoledag

10. klasse 9.B 9.C 9.A

Odense Friskole

0.b på Carl Nielsen Museet

Af: Lotte Juhl Bebe

I børnehaveklassen var vi i november på tur til Odenses nye museum, Carl Nielsen Museet.

Vi blev ført ind i musikkens verden og lærte om Carl Nielsen, som blandt andet har skrevet ”Jeg ved en lærkerede”. En sang som vi i 0.B kender rigtig godt.

Da vi ankom til museet, var hele museet slukket, kun en rengøringslampe var tændt og sammen med museumsinspektøren Ellen, var vi med til at få hele museet tændt.

Carl Nielsen var en rigtig fjollet mand, som mente, at kunst ikke kun skulle være fint og seriøst, men også legende og skørt. Derfor mente han, at alle børn var kunstnere. Vi fik taget et fjollet klassebillede, og vi blev ført

ind i musikkens mange lyde og måtte prøve at bevæge os rundt i Carl Nielsens univers.

Sidst i vores besøg, skulle vi sammen bygge en by af puder og bevæge os stille rundt imellem byen til et stykke musik. Men når musikken skiftede, blev der tilføjet ”Musikdynamit”, byen blev ødelagt, og sammen skulle vi prøve at bygge byen på ny.

Vi mødte den søde lille Lærke som lå i sin rede, og på skift fik vi alle lov til at putte den søde Lærke i sin rede. Bagefter lå vi sammen med den sovende Lærke i rundkreds og lyttede til et roligt stykke musik.

Vi har haft et rigtig spændende besøg i musikkens verden.

Odense Friskole

Lejrtur til Trente Mølle

Af: Mie og Maja, 3b

3. årgang var i juni på lejrtur til Trente Mølle. Alle mødtes på Nettos parkeringsplads for at komme derned. Da vi kom derned, måtte vi lege. Vi blev delt op i to grupper: A-drengene og B-pigerne skulle fiske, imens B-drengene og A-pigerne skulle med en naturvejleder, som hed Tue. De skulle lave opgaver om naturen, og så skulle vi spise frokost. Derefter byttede vi. Så blev vi delt op i sovegrupper.

Vi fik overtalt Tina til at alle B-pigerne måtte gå ned til nogle heste, hvor der var en

megasød pige, som tog en hest frem, så vi kunne ae den. Hesten hed Gava. Bagefter gik vi hjem, og så spiste vi aftensmad. Vi fik lasagne, det smagte himmelsk. Om aftenen lavede vi bål og ristede skumfiduser. Så hyggede vi os inde på vores værelser, og så skulle vi sove.

Dagen efter spiste vi morgenmad, og så pakkede vi sammen og tog hjem.

Musik i høje luftlag

Af: 3.b og Kim Zeuner

Torsdag den 28. september var 3.b en tur oppe i Odense Domkirke. Her skulle vi besøge Anders, som er organist i kirken. Vi skulle høre om et af de tre orgler, som kirken rummer.

Han tog os med op til det store hovedorgel, som er på bagvæggen i kirken. Det er fra 1965, men selve facaden er fra 1756. Vi gik de virkelig mange trin op ad den snoede trappe for at komme de 12 meter op til den etage, hvor orglet står.

Anders fortalte orglets historie, og at den største pibe på orglet er 4 meter lang, og den mindste er på størrelse med en tænd-

stik. Vi fik hørt både den største og den mindste pibe spille.

Det lød virkelig højt.. Vi fik også alle sammen lov at sidde ved orglet og spille på det, en ad gangen… Vild oplevelse - helt fantastisk at få lov at lave lyd i det kæmpe orgel.

Afslutningsvis sang vi til, at Anders spillede på orglet.

Tak til Anders for at vise det fantastiske orgel til os.

Dagen efter spiste vi morgenmad, og så pakkede vi sammen og tog hjem.

Odense Friskole

4. klasse til skole OL

6. årgang var på cykelbanen

Af: Alfred, 6a

Den 27. august var 6. årgang på cykelbanen. Det var MEGA sjovt, og det var fedt at kunne bruge en hel dag på bare at cykle. Vi fik nemlig også lov til at cykle derud og hjem igen.

Der var nogle pensionister, der hjalp os med at komme i gang og stoppe. Vi kørte både en runde (af 250 meter), 3 runder i træk (af 250 meter), e-cykel (hvor vi skulle køre 900

meter op ad bakke) og mountainbike (hvor vi skulle kaste nogle ringe på pinde og undgå nogle forhindringer).

Vi cyklede mod Giersings 6.klasser, og vi kørte godt og bakkede hinanden godt op, men de var gode. Det endte med at være Giersings 6.a der vandt, men selvom vi ikke vandt, synes vi stadig, at det var sjovt.

7.b på OFF – Odense Internationale Film Festival

Af: August G og Jonas, 7b

Efter morgensang i slutningen af august gik hele klassen samlet ned til Teater Momentum for at se kortfilm. Vi fandt vores pladser, og så var der lidt instruktioner inden den første film.

Den hed The Shift selv om den var dansk og handlede om en pige, som følte sig som en dreng.

Den næste film hed Blush – an extraordinary voyage, var lidt mere kompliceret. Den handlede om to venner, som skulle ud til et supermarked, som var i rummet. Men det, det mest handlede om, var at en af vennerne var usikker på sig selv, og hvordan han så ud, han var bange for, at alle ville grine ad ham og kigge på ham, når de kom ind i

supermarkedet, fordi han godt kunne lide at have make up på.

Den tredje film, Between Borders, handlede om en gruppe mænd, som tog en bus ned til Ukraine for at hjælpe så mange mennesker som muligt.

Den fjerde film og sidste film hed Before Madrid, og den handlede om to unge mennesker i Uruguay, som godt kunne lide hinanden, men desværre skulle pigen flytte til Madrid i Spanien.

Tilbage på skolen snakkede vi lidt om filmene, som vi så skulle vurdere. Flertallet i klassen syntes, at filmen om hjælpen til Ukraine var den bedste.

8. klasse prøvevalgfag

på virksomhedsbesøg hos Skovdal Nordic

Af: Karen Søndergaard Yoon, 8.b

Mandag den 15. januar 2024 tog 8. klasse prøvevalgfag hen til Skovdahl Nordic. Skovdahl Nordic er en virksomhed, som bl.a. arbejder med madfotografering. De tager billeder af råvarer, som du ser, når du er ude at handle i et supermarked. For eksempel på en remoulade er der oftest et billede af en rugbrødsmad med fiskefilet og remoulade på toppen. Det er sådan nogle billeder, de tager.

Inge, som er indehaver af Skovdal Nordic og arbejder som fotograf og stylist, viste os rundt. Vi fik lov til at se, hvordan det ser ud bagved kameraet, når de tager deres billeder eller videoer.

Derefter viste Inge os, hvor vigtigt det er, at skyggerne ligger rigtigt, når du tager et billede. Hvis man lægger sin hånd i vindueskarmen, kan du se, hvor skyggerne ligger i forhold til, hvordan du vender din hånd.

Det skulle vi bruge senere, når vi selv skulle kaste os ud i at tage billeder.

Inden vi gik i gang med fotograferingen kom John og fortalte om, hvad han lavede. John er kok og har tidligere arbejdet på en restaurant. Nu arbejder han her ved Skovdahl Nordic som Kok og Madstylist og laver maden.

Nu var det tid til, vi selv skulle tage billeder af nogle forskellige råvarer. I Skovdal Nordics lokaler havde de et kæmpestort udvalg af tallerkner, kopper, skåle, bestik, servietter og alle mulige forskellige ting. Vi skulle stille os ved et vindue, da der er bedst lys der, så skulle vi prøve os lidt frem med skygger og vinkler i forhold til billederne.

Efter fotograferingen gav Inge os feedback på billederne, og vi fik gode råd i forhold til beskæring.

Det var et spændende besøg - tak til Skovdahl Nordic.

Odense Friskole

Lejrskole i Ribe

Skrevet af 4.a og 4.b

Mandag den 15. april tog hele 4. årgang på fælles tur til Ribe. Det var en tur, vi havde set meget frem til, også selvom mange af os frygtede, at det ville blive frygteligt kedeligt at se på gamle bygninger; sådan blev det heldigvis ikke.

Vi mødtes ved banegården, hvor vi afleverede vores bagage til Morten Holmegaard, som kørte til Ribe, mens vi så tog toget. Allerede i det øjeblik, vi havde sagt farvel til vores forældre, begyndte turen. Toget trillede afsted, og med en veludrustet slikpose og højt humør nåede vi lynhurtigt Bramming, hvor vi skiftede tog, og siden nåede vi også Ribe i god stil.

I Ribe var vi på guidet tur rundt i byen, og her blev vores frygt for kedelighed sat til vægs, for vores rundviser var megadygtig til at fortælle historier og gøre den ellers

gamle by og dens historier spillevende; helt særligt var det at høre om Maren Splids, der blev anklaget og siden brændt for at være heks, og næsten lige så særligt var det at besøge Ribe Domkirke, hvor vi hørte hele historien om, hvordan den har været oversvømmet adskillige gange.

På byvandringen begyndte det at regne... og dén regn tog til og blev vildere og vildere, så da vi nåede ud til Europas største legeplads, Riplay, så væltede det ned med regn.

Det gjorde nu ikke så meget, vi havde det rigtig skægt, simpelthen fordi vi havde hinanden, og fordi legepladsen er enormt stor og har nogle lidt anderledes legeredskaber og interaktive elementer, der er lagt ind i selve ”forlystelsen”.

Ud på eftermiddagen kom vi til Degnetoften, hvor vi skulle bo – vi var drivvåde, så det var en lidt sjov start med optænding i pejs og vådt tøj over det hele, så det var først næste dag, vi så, hvor fede naturomgivelser, vi kunne lege i.

Næste dag havde Tristan fødselsdag, så han blev fejret med flag og sang, inden vi skulle i Vadehavscenteret og efterfølgende traktorbus til Mandø, der begge dele også bød på nogle rigtig gode oplevelser. Det var lidt sjovt på Mandø, det var som om, vi var i gamle dage. På øen bor kun 27 mennesker nu, det er på en måde et lille miniput-samfund, der er ved at uddø, fordi man søger at bo på fastlandet i stedet for.

Det har været en megagod tur, som – udover at handle en hel masse om Ribes historie, Vadehavet og Mandø – i høj grad hand-

lede om at være sammen om noget andet end vores skolehverdag, opleve andre ting sammen og ikke mindst stå sammen om både det svære, det sjove og dét at opleve sammen.

Det har selvfølgelig været helt særligt, at vi nu er blevet større, så ved dét at måtte gå rundt i små grupper uden en voksen inde i Ribe, så mærker vi det rigtigt og passer ekstra meget på hinanden. Sådan var det også på denne tur, når vi skulle sove. Normalt når vi har været på tur, så har der altid været en voksen sammen med os; denne gang sov vi 6 elever sammen uden en voksen… vi kunne jo bare hente en voksen, hvis vi fik brug for det.

Odense

6. klasserne på Bornholm

i september

Af: Astrid og Clara, 6a

Mandag: Vi mødtes på Odense Banegård klokken 7.30 om morgenen og derfra tog vi toget til København. Vi skiftede til en bus, som kørte os til Ystad i Sverige. Så skulle vi tage en færge til Rønne. Færgen rystede lidt, men alle hyggede sig. Derefter ankom vi til Rønne og tog en bus til feriecenteret Storløkke i Allinge. Folk fandt deres hytter og gjorde klar til at købe ind til aftensmad. Vi lavede mad og hyggede vi os, lige indtil vi skulle i seng klokken 9:00.

Tirsdag: Vi stod op klokken 7:00 for at lave og spise morgenmad. Vi smurte madpakker og gjorde os klar. Klokken 9:00 tog vi afsted til Natur Bornholm, hvor vi lærte om Bornholms historie og deres dyr og væsner. Så tog vi en bus til Svaneke, hvor vi kiggede rundt i byen og købte bolsjer alle mand. Vi var hjemme klokken 16, hvor vi lavede aftensmad og tog en tur i poolen i det fantastiske vejr. Så var det tid til at sige godnat klokken 9:00.

Onsdag: Vi vågnede kl. 7.00 og gjorde os klar til dagen. Vi tog en bus til Helligdomsklipperne og gik en tur. Derefter tog vi på Bornholms Kunstmuseum og så en masse smuk kunst. Så gik vi til Gudhjem, hvor vi gik rundt og kiggede. Derfra tog vi en bus hjem, hvor vi lavede mad og hyggede os.

Torsdag: torsdag morgen tog vi afsted mod Hammershus, hvor vi fik fortalt en masse om bygningerne og deres historie, det var så spændende at høre om. Man kunne næsten

mærke alle de folk, der havde gået der i gamle dage. Da vi havde set Hammershus, skulle vi gå Hammerknuden rundt. Det var en tur på ca. 10 km. Vi blev mødt af det smukkeste natur med klipper og gigantiske sten. Vi mødte endda en lille flok køer, der lå og sov på stien! Da vi var kommet hele vejen rundt om Hammerknuden, blev vi belønnet med is i iskiosken. Tilbage på Storløkke skulle vi få styr på hytterne, for det gik hjemad næste morgen meget tidligt. Det var en god dag, men også hård.

Fredag: Tidlig morgen klokken 7:30 skulle vi med bus fra Storløkke Feriecenter til Rønne. Derefter med færge til Ystad i Sverige, bus til København og tog til Odense.

Vi siger tusind tak til Simon, Josefine, Mikael og Pernille for denne her fantastiske tur.

Odense Friskole

7.b på shelter-tur til Tarup-Davinde

Af: Michael Hoff

Ved efterårets start og midt i en lang periode med skønt sensommervejr drog 7b afsted mod de nye futuristiske kunstsheltere i Tarup-Davinde. De fem sheltere er inspireret af søpindsvin og bygget af norsk aluminium, og den kuppelformede facon leder tankerne hen på en iglo eller en stor fodbold, som man kan sove i.

Forventningerne i klassen var høje, men alligevel måtte der mobiliseres lidt ekstra motivation, da vejrudsigten for første gang i lang tid truede med øsende regnvejr og kraftig blæst.

7b kravlede alligevel op på cyklerne og talte siden ikke om det dårlige vejr – dertil var der alt for mange fede oplevelser i vente.

Alle blev fordelt i deres sheltere, og snart var det tid til et geologi-forløb med naturvejleder Isabel Ebbesen. Det varede et par timer og var utroligt spændende.

Senere stod programmet på diverse spil, fri leg, socialt samvær, hygge i shelterne og madlavning - som blev en lettere fugtig affære!

Der var gang i bålet og mariekiks med skumfiduser til langt ud på aftenen, og det var en flok trætte elever samt to lærere, der til sidst fandt vej til deres soveposer.

Næste morgen var det tid til oprydning og nok en cykeltur i regnvejr, men igen var humøret højt. Det er guld værd for.

Odense Friskole

8. klasse på tur i København

Af: Anh-Khoi Nguyen Tran, 8b

At tage på lejrtur er meget spændende og sjovt, og man lærer også rigtig meget og ser nye ting, som man ikke har set før.

Mandag den 6. maj 2024 tog min klasse til København i tre dage. Det var rigtig dejligt, fordi det var solskinsvejr næsten hele tiden. Og der var masser af sjove aktiviteter, som vores lærere havde planlagt.

Den første dag mødtes vi på Odense Banegård kl. 7.30, hvor lærerne tjekkede om vi allesammen var der. Kl. 08.00 ankom vores tog, og så var det tid til afgang. I toget sad vi alle og spillede Among Us, det gjorde vi hele turen, og det var virkelig hyggeligt.

Da vi ankom til København, var der lidt regnvejr, men det gjorde ikke så meget, fordi efter vi kom hen til vores sovested i Rysensteen, blev det solskinsvejr, og det var rigtig dejligt.

Vi lagde vores bagage og tasker, og så var det tid til en kanalrundfart, hvor vi sejlede

rundt og udforskede København. Virkelig hyggeligt.

Vi blev færdige med kanalrundfarten og fik en times pause, hvor vi måtte gå rundt og købe noget frokost. Drengene gik rundt på Strøget og kiggede på butikker og købte mad.

Efter frokost var vi på Christiansborg, hvor vi fik en lille rundtur. Herefter skulle vi være ”politikere for en dag”. Vi blev undervist på en helt anderledes måde, som vi aldrig havde prøvet før, og det gjorde det virkelig spændende.

Da vi blev færdige med at være politikere, var det så tid til noget aftensmad derhjemme. Efter en lang dag. Vi fik allesammen pizzaer og sodavand, og vi hyggede os og så noget fodbold.

Efter aftensmad gik vi alle en aftentur på Christiania, hvor vi gik rundt, snakkede og hyggede os. Efter turen skulle vi gå hjem igen og sove.

Næste dag skulle vi tidligt op for at gå hen til Davids Samling, som var et museum, hvor vi fik en rundvisning af en medarbejder. Her fik vi lært om hvem David var og islamisk kunst.

Fra Davids Samling gik vi hen til Krigsmuseet, hvor der var en, der skulle undervise os. Vi skulle filme os selv i den tidsperiode, som vi valgte - f.eks. 1 verdenskrig, hvor man skulle forstille sig, at man var en krigsjournalist, som skulle tilbage i tiden for at interviewe en person, som levede på den tid.

Efter undervisningen blev vi delt ud i nogle drenge- og pigegrupper, hvor vi skulle ud at tage billeder rundt i København. Vi var henne ved Den Lille Havfrue, Christiansborg, Rosenborg og Amalienborg. Vi fik set meget, og vi gik en dejlig tur, hvor solen skinnede.

Da vi blev færdige, gik vi rundt og fik mad, fordi vi var ret sultne efter en lang gåtur. Om aftenen var vi i Tivoli, og det var en rigtig hyggelig aften. Jeg var inde i Arkaden og

fik prøvet mange maskiner. Efter Arkaden gik vi rundt til mange forskellige forlystelser som den gamle rutsjebane, Mælkevejen og Dæmonen. Da det blev sent, var det tid til at vi skulle hjem for at sove.

Det var nu blevet den sidste dag i København. Da vi vågnede op, fik vi morgenmad og derefter skulle vi pakke sammen. Vi tog afsked med Rysensteen og gik til Hovedbanegården, og snart var vi tilbage i Odense, og det var tid til at sige farvel efter nogle fede dage sammen.

Jeg synes, det er vigtigt, at man beholder sådan en tur, fordi man lærer hinanden at kende, man ser nye steder, man ikke har set før, og man lærer en masse nyt.

9.b og 9.c i Amsterdam

Af: Silje og Asta, 9a

I uge 35 tog vi på lejrskole i Amsterdam. Vi havde set frem til turen sammen og allerede fra rejsens start var der høj stemning på den lange bustur sydpå. Efter tolv timers køretur nåede vi endelig frem til Generator Hostel i hjertet af Amsterdam.

Første aften bød på sen aftensmad og indlogering på firemandsværelser, der faktisk var ret flotte. Vi var klar på gode oplevelser sammen.

Tirsdag bød på besøg i Anne Franks Hus, hvor vi blev klogere på en historie, der jo slet ikke er enestående, men til gengæld usædvanligt veldokumenteret. Det var en tankevækkende oplevelse for alle.

Desuden nåede vi også den obligatoriske rundfart på Amsterdams ikoniske kanaler – det var både smukt og rigtig hyggeligt, selvom audioguiden vist var lidt i uorden.

Onsdag bød på en fælles bustur til Zaanse Schans, hvor vi oplevede Hollands mest berømte vartegn samlet på ét sted. Vi så flotte gamle møller, et træskoværksted, hvor skoene blev fremstillet mens vi så på, et ostemejeri med spændende smagsprøver og selvfølgelig et større udvalg af tulipanløg til salg. Her blev der brugt en del af lommepengene på souvenirs i det dejligste solskinsvejr.

Torsdag var dagen, hvor vi besøgte Rijksmuseet. En gigantisk og meget velbevogtet bygning, der huser nogle af de fornemste nationalklenodier. Vi så bl.a værker af Rembrandt og Van Gogh, og fandt også vores

egne personlige favoritter i de mange udstillinger.

Eftermiddagen blev brugt på fotosafari i grupper, hvor vi skulle finde en masse genstande, lokationer og bygninger, som skulle fotograferes og sættes sammen til små film. Vi nåede vidt omkring og fik oplevet byen lidt på egen hånd i grupperne.

Sådan en uge går hurtigt, og fredag morgen meget tidligt satte vi os ind i bussen igen for at begive os hjemad mod Odense. Denne tur gik lidt glattere i forhold til trafikken, så vi landede i Odense først på aftenen og sagde farvel til hinanden ovenpå en skøn uge. En fælles tur for to 9.-klasser gør virkelig noget for at danne nye relationer og bånd på tværs af årgangen. Det har vi alle nydt.

Vi er glade og taknemmelige for at have muligheden for at kunne komme på sådan en god tur. Vi har alle nydt at være afsted og har holdt af hinandens selskab. Vi vil se tilbage på en god, spændende og lærerig tur med mange nye minder, som vi vil huske på længe.

Vi sætter pris på at lærerne har arrangeret sådan en fin tur og taget sig så godt af os. Det var dejligt at lære dem bedre at kende udenfor klasselokalet og få et bedre forhold til dem.

Det er helt klart en tur som kommende 9. klasser kan se frem til.

Odense Friskole

10. klasses tur til Murcia

Af: Anna, Freja, Astrid, Vigga og Ida, 10. klasse

I uge 9 var 10. klasse på skolerejse til Murcia i det sydøstlige hjørne af Spanien. Det vil vi gerne fortælle lidt om.

Inden vi tog derned:

Alle fik uddelt en af eleverne fra skolen, som vi skulle skrive en mail til, inden vi tog afsted til Murcia. I mailen kunne man blandt andet skrive om ens hverdag, og hvad man lavede i sin fritid. De fleste fra klassen fik svar fra eleven fra Spanien, og det var spændende at høre om deres liv, og hvor anderledes det var. Det gjorde det også mere spændende, at vi skulle møde dem i virkeligheden.

Turen derned:

Vi skulle tage toget fra Odense Banegård til Kastrup Lufthavn om morgenen. Vi havde

god tid i lufthavnen så der fik vi tid til at gå rundt at kigge. Vi fløj fra Kastrup kl. 11 om formiddagen og landede i Alicante cirka kl. 14. Fra Alicante lufthavn skulle vi køre i bus i en time for at komme hen til vores hotel. Da vi var kommet til hotellet, havde vi noget tid til at slappe af på værelserne. Om aftenen tog vi på McDonalds og spiste aftensmad og gik en tur i området.

Oplevelserne:

Den første hele dag skulle vi på en guidet tur i Murcia, hvor vi så forskellige faciliteter, og efter det havde vi fritid, hvor vi måtte gå rundt og shoppe i centrum.

2. dag var vi på besøg på den spanske skole, og da vi kom hjem på hotellet efter at have været på skolen, måtte vi bare slappe

af. Derefter skulle vi ud i et shoppingcenter, hvor vi også skulle spise aftensmad.

Den sidste hele dag, skulle vi til kystbyen

Cartagena med eleverne fra den spanske skole. Der skulle vi også på en guidet tur og ind og se det romerske teater. Efter det romerske teater skulle vi på stranden.

Hotel og værelser:

Hotellet var fint, og værelserne var standard. Der var nogle, der sov på 2-mands, andre på 3-mands og nogle på 4-mandsværelser. På 4 mandsværelserne var der to badeværelser, og 5 senge. Hotellet havde også et udendørs rum, hvor der var stole og hængekøjer og et indendørs rum med en trappe med puder på.

Maden:

Hver morgen var der morgenmad på hotellet, og så var det klassens fælles ansvar at købe mad i løbet af dagen. Nogle gange spiste hele klassen sammen, og andre gange gik vi i grupper, hvor vi fik penge til mad. Vi lærte om og smagte forskellige

spanske delikatesser.

Den sidste dag fik vi blandt andet en 6-retters menu med meget anderledes mad.

Besøg på skole:

Vi besøgte skolen CES Vega Media hvor vi skulle være sammen med nogle af eleverne. Nogle af dem gik i 8. klasse og andre gik i 9. klasse. Vi lavede sjove aktiviteter med eleverne. Vi lavede Escape Room, legede med robotter og spillede musik. Vi havde idræt med eleverne, hvor vi spillede en slags høvdingebold. Vi fik set, hvordan en spansk skole kan se ud, og hvordan deres hverdag ser ud.

Hjemturen:

Turen hjem var en trættende og en lang tur. Vi stod op midt om natten for at tage bussen hen til lufthavnen. Der var lavet madpakker, og vi fik penge til at spise og shoppe i lufthavnen for, og efter det gik turen hjem i flyveren. Vi landede i København torsdag formiddag, hvor vi derefter tog toget hjem til Odense, hvor vores forældre ventede.

Odense Friskole

Skolebesøg fra Murcia i Spanien

Af: Pernille Fokdal

Efter 10. klasses fine tur til Mucia i Spanien var det i uge 18 tid til et genbesøg af 14 elever og 3 lærere fra skolen CES-Vega Media, som vi besøgte i uge 9. De rejste til Danmark i forbindelse med deres Erasmus+ projekt.

Alle 14 elever blev indlogeret hos værtsfamilier, som havde lyst til at have 1 eller 2 elever boende i de 5 nætter, de var i Odense. De fleste på 8. årgang, men også 2 på 6. årgang og 3 på 10. årgang. Det har været en spændende oplevelse, hvor to kulturer mødtes og lærte af hinanden.

Alle elever fik snakket en masse engelsk, nogle lærte også lidt spansk. De spanske elever indgik som en del af familien og fik oplevet dansk mad, kultur og levevis.

Vi lavede mange forskellige aktiviteter i løbet af ugen, hvor der bl.a. var særlig tilrettelagt undervisning på skolen, hvor vi lavede aktiviteter, så eleverne lærte en masse om, hvordan det er at gå i skole i Danmark. De var også på opdagelse i byen, lærte om HC Andersen, besøgte København og meget mere.

Balder, Sophie, Lilly og Yrsa fra 8.A har beskrevet nogle af de oplevelser, de havde med at være en del af projektet og være værtsfamilier for de spanske elever:

- Vi har haft besøg af elever fra en skole i Murcia, fra den 30. april til den 3. maj. Vi startede med at hente dem søndag aften klokken halv tolv om natten ved Odense

banegård og bød dem velkommen. Og så kørte vi dem hjem og viste dem rundt, hvor de skulle bo de næste par dage.

- Mandag morgen viste vi dem rundt på skolen og fortalte dem om, hvordan det er at gå på en dansk skole, og de syntes, det var meget interessant og spændende. Vi fik snakket meget og blev hurtigt gode venner med dem.

- Tirsdag viste vi rundt i Odense by og viste og fortalte om alle de flotte kendetegn ved Odense. Vi spiste en hyggelig frokost og tog straks videre med bus til Den Fynske Landsby. Vi viste rundt og fortalte dem om nogle af tingene.

Da vi var færdige der, tog de på shopping tur i Rosengårdscentret, og de fik købt sig nogle fine ting.

- Onsdag stod vi tidligt op, fordi vi skulle til København. Vi så de flotte ting ved København, vi startede med Den Lille Havfrue, og gik videre til Operahuset, Amalienborg, og Marmorkirken. Derefter fik vi en lille time til at hygge os og gå lidt rundt i København. Vi mødtes ved Storkespringvandet og gik derfra hen mod Tivoli. Det var en rigtig god oplevelse, og vi havde det rigtig godt på kryds og tværs. Vi prøvede alle de sjove forlystelser og fik spist noget aftensmad i Tivoli. Da vi var færdige, og det var tid til at køre hjem, satte vi os til rette i bussen og kørte hjemad.

- Torsdag morgen skulle vi vise en masse sjove ting med computerteknologi, inden vi skulle ind til H.C. Andersen Museet. Efter vi havde været der, var der nogle, der tog ned på OKS sammen, inden vi skulle hen på skolen til afskedsmiddag med alle værtsfamilierne. Så fik de spanske elever diplomer, fordi de havde været med til den her rejse. Lidt senere på aftenen var der nogle, der holdt en afskedsfest for dem. Det var rigtig hyggeligt og en god måde at afslutte ugen på.

- Fredag morgen fik vi sagt farvel til hinanden, og så gik de op til banegården og rejste videre hjem til Spanien. Vi er meget glade for, at de har været her, vi synes, det har været hyggeligt og sjovt at vise dem Danmark. Vi er meget glad for at have fået nye venner, og vi glæder os meget, til vi måske skal til Murcia og besøge dem og se deres kultur

- Det har været rigtig hyggeligt at have spanierne boende. Vi har lært rigtig meget af dem, og de har fortalt meget om deres kultur, og vi glæder os meget til vi skal ned og besøge dem i Spanien. Vi er rigtig glad for de nye venskaber, vi har fået, og håber, at vi kan vedligeholde det.

Theodor fra 8.C skriver også:

Det at have to spaniere boende hos mig var virkelig en fantastisk oplevelse. De fem dage, de var her, fløj forbi, og nu er der næsten helt stille, når de ikke er her. Der var lagt et fedt program som holdt os beskæftiget hele ugen igennem, men hvor der samtidigt var plads til bare at være lidt alene med dem, man nu havde boende. Vi var både i København, i Den Fynske Landsby, i Tivoli, på rundtur i Odense samt lavede mange mindre aktiviteter.

Jeg og de to, jeg havde boende, havde det rigtigt godt sammen, selvom der var lidt sprogbarriere. Vi blev alle tre lidt bedre til at tale sammen på engelsk som dagene gik, og det endte med, at vi kunne holde samtaler kørende, uden at de skulle tænke over ordene. Jeg havde også lært nogle af deres klassekammerater at kende og kom rigtigt godt ud af det med alle de besøgende. Dagen, de skulle afsted var en anelse trist, nu hvor vi efterhånden kendte hinanden så godt, og nu, hvor de er væk, kan jeg kun håbe på, at vi skal afsted til Spanien næste år.

Odense Friskole

Krop og naturholdet har været på langrendstur til Norge

Af: Bertram, Frederik, Clara og Hannah 8.a

Turen startede mandag d.18/3 med en tidlig start foran skolen kl. 7 om morgenen. Trods den lange køretur og trætte elever var humøret højt i bussen hele vejen derop. Om aftenen var vi et smut forbi McDonalds for at få noget aftensmad, og så var vi bare kørende.

Da vi endelig nåede frem til Johnsgaard sent om aftenen, fik vi hurtigt tildelt vores hytter, så vi kunne begynde at pakke ud. Hytterne var indbydende og hyggelige, og det føltes næsten som at træde ind i vores eget lille hjem.

De dage, vi tilbragte på ski, var intet mindre end fantastiske. Langrendsturene gav os alle en følelse af sjov og eventyrlyst, og vi fik mulighed for at udforske de vidunderlige omgivelser. Fra de lange strækninger gennem det sneklædte landskab til de storslåede udsigter var hvert øjeblik på ski en oplevelse i sig selv.

Og når vi ikke var ude på ski, fandt vi på sjove aktiviteter som at kælke ned ad bak-

kerne, eller endda tage en forfriskende dukkert i det iskolde vand, da vi skulle isbade og derefter i sauna med udsigt over den tilfrosne sø. Vi havde også masser af sjov inde i vores hytter, hvor vi spillede spil og bare havde det megahyggeligt.

Men det var ikke kun skiturene, der skabte minder. De øjeblikke, hvor vi delte grin, historier og måltider uden for turene, var lige så betydningsfulde. Det føltes som om, at vores fællesskab blev stærkere for hver dag, vi tilbragte sammen i den norske natur.

Alt i alt var vores rejse til Norge en uforglemmelig oplevelse, der ikke kun gav os mulighed for at dyrke motion og opleve naturen helt tæt på, men også styrkede vores bånd med hinanden på en måde, vi aldrig normalt ville. Vi fik en masse nye venskaber. For alle, der overvejer en lignende tur, kan vi kun give vores varmeste anbefalinger. Det er virkelig en oplevelse for livet!

Odense Friskole

Vi byder velkommen til…

Anne-Mette Cohr

”Jeg har arbejdet som pædagog i rigtig mange år, primært i de kommunale daginstitutioner. De sidste 4 mdr. i Mini

A og B her på friskolen, og pr. 1-8 er jeg fastansat i SFO’en, hvilket jeg er super glad for!

Relationsarbejdet har altid været grundstenen i mit job, og jeg bliver aldrig træt af den mangfoldighed af dejlige, sjove og finurlige børn, jeg møder i mit arbejde.”

Sophie Kristensen

”Jeg hedder Sophie og er 26 år gammel. Jeg bor i Odense M med min kæreste Peter.

Jeg er lige blevet færdig uddannet pædagog her i juni, og jeg glæder mig meget til at starte som pædagog på Odense Friskole.

Jeg kan godt lide at beskæftige mig med alt fra natur og udeliv til dans, gymnastik og kreative sysler. Jeg glæder mig til at møde alle og skabe en fælles hverdag i trygge rammer og med gode stunder. ”

Daniella Busch Hansen

”Jeg hedder Daniella og er nyuddannet pædagog. Mit mål er at blive børnehaveklasseleder for min egen 0. Klasse. Grundlaget er, at børn inspirerer mig til at tænke nyt og anderledes. I min optik lærer børnene nemlig os mindst lige så meget, som vi lærer dem.

I min fritid nyder jeg at ride, tegne, hækle og generelt være kreativ og udfolde mig på diverse måder. Og jeg er ikke blind for at

jeg også elsker at spille et godt computerspil i fritiden.”

Julie Bendix Hansen

Hej, mit navn er Julie. Jeg er 29 år og uddannet socialpædagog. De sidste 2 år har jeg arbejdet på Munkebjerg Friskole i Vejle, i SFO'en og som støtte i børnehaveklassen + 6-7 kl.

Jeg glæder mig til at starte og møde jer alle sammen!

Anja Sims-Nielsen

Mit navn er Anja Sims-Nielsen og jeg er 46 år gammel. Jeg bor i Paarup med min mand Anders og mine to børn Sofie og Nicolai. I min fritid træner og løber jeg, går ture med min hund, strikker og læser. Jeg har arbejdet på Munkebjergskolen de sidste 17 år, hvor jeg har været meget glad for at være, men jeg følte at tiden nu var inde til at søge nye udfordringer.

Mine linjefag fra seminariet er dansk, engelsk, billedkunst og idræt. Jeg har desuden også altid været en del af skolens ressourcecenter, og det har jeg også fået lov til at fortsætte med. Jeg skal være klasselærer i 2.b og derudover have timer i 6.a.

I min lærergerning er jeg meget tydelig. Jeg er optaget af fællesskabet og af at sikre et trygt og inkluderende læringsmiljø, hvor alle føler sig set og hørt. Jeg glæder mig meget til at blive en del af Odense Friskole og til at møde børn, forældre og kolleger.

Vi siger farvel til…

Kirsten Sørensen , som efter 28 år på Odense Friskole har valgt at gå på pension. Kirsten har i alle årene været underviser i indskolingen, hvor hun med stort fagligt og menneskeligt overskud har været dansk-, billedkunst- og kristendomslærer.

Kirsten har desuden været klasselærer i mange klasser og ens for dem alle har været, at børn og forældre har nydt Kirstens måde at skabe tryghed og ro, samtidigt med at der skete mange former for spændende læring sted.

Vi ønsker Kirsten alt det bedste i hendes videre færd.

Pernille Baun, som har valgt at sige farvel for at fortsætte sin lærergerning på OUH.

Pernille har været en del af Odense Friskole siden 2015. Pernille har været meget optaget af de grundtvig-koldske værdier og fællesskabets kraft. Pernille har været lærer både hos de yngste og ældste elever og et gennemgående træk har været hendes store lyst og evne til at engagere sig i eleverne. Pernille har undervist i dansk, matematik samt idræt, og derudover har hun været en del af skolens kompetencecenter.

Pernille været meget afholdt og vil blive savnet.

Der har været taget afsked med Kirsten og Pernille i deres klasser - og på sidste skoledag inden ferien, sang alle elever vores skolesang og råbte Pernille og Kirsten længe leve.

Skolens nye gavlmaleri i anledning af 160 års

fødselsdagen

Maleriet er lavet af den belgiskfødte kunstner Els Cools, som nu er bosat i Fåborg.

På skolens hjemmeside kan man finde de 7 værdisætninger, som skolen hviler på, og Els Cools smukke maleri er inspireret af en sætning fra den værdisætning, som omhandler det historisk-poetiske: ”Vi står på skuldrene af tidligere generationer”.

Jeres børn er ikke jeres børn....

De er sønner og døtre af livets længsel mod sig selv.

De kommer ved jer, men ikke af jer; Og selvom de er hos jer, tilhører de jer ikke. Jeres kærlighed kan I give dem, men ikke jeres tanker; For de har deres egne tanker.

Deres legemer kan I yde husly, men ikke deres sjæle. For deres sjæle dvæler i huset af i morgen, som I ikke kan besøge, end ikke i jeres drømme.

I kan stræbe efter at blive som dem; men søg ikke at danne dem i jeres eget billede. For livet bevæger sig ikke baglæns og dvæler ikke ved det forgangne.

I er buerne, hvorfra jeres børn udsendes som levende pile.

På uendelighedens bane har bueskytten målet for øje, og han spænder jer med al sin styrke, så hans pile må bevæge sig hastigt og langt.

Glæd jer, når bueskytten spænder jer i sin hånd; For ligesom han elsker den flugtende pil, således elsker han også buen, der bliver tilbage.

- Kahlil Gibran, (1883-1931), syrisk poet og filosof