Leccion 1 cuadernillo resuelto

CUADERNILLO CONTESTADO DE PRODUCTOS Y NOTAS XCIX ZONA ESCOLAR DE PRIMARIAS MEXICALI, B.C. Profr. Juan Manuel Argil Millรกn.

LECCION 1 1.- ¿Para qué se aprende? responde brevemente a la pregunta y sitúa tu respuesta en el contexto de tu labor educativa

Se aprende para que se formen personas que sean libres participativos, responsables e informados. Capaces de desarrollarse en la sociedad y que puedan ejercer sus derechos y dar a conocer sus opiniones libremente, así como poder lograr un desarrollo personal, laboral y familiar.

Se aprende para que se formen personas motivadas y con la capacidad de enfrentar cualquier situación y dispuestas a mejorar. Que tengan más oportunidades de crecimiento que sean más seguros y felices.

2.-Después de ver el video “Los cinco pilares de la educación” completa el siguiente cuadro: CON LAS QUE MÁS ME IDENTFICO Planteamiento del currículo.

Desde hace un tiempo ya se viene buscando que los alumnos no memoricen contenidos, sino que los razonen y hagan suyos los conocimientos, que los hagan parte de su vida y desarrollen habilidades para que sean capaces de aprender a aprender.

Formación y desarrollo profesional docente El docente ahora debe de ser profesional, en el sentido de buscar su aprendizaje y capacitación para mejorar su práctica docente, ser consciente de cómo debe desarrollar su rol.

QUE NO COMPARTO O COMPARTO MENOS La gobernanza educativo.

del

sistema

No comparto la idea de este pilar ya que la educación e México se ha visto afectada por la participación de distintas autoridades que no cuentan con la preparación adecuada para tomar decisiones de tanto peso en el ámbito educativo, la educación necesita personas capacitas para poder lograr el avance que tanto desea, en las manos correctas se podrá hacer el cambio.

Equidad e inclusión.

Existen aún muchas barreras que impiden que esto se logre, pues se requiere personas capacitadas para atender a todo tipo de alumnos. Que realmente se adapten las instalaciones para que todos los alumnos tengan acceso a la educación y concientizar a la misma comunidad, que es quien muchas veces no acepta y discrimina a quienes no son como ellos.

NO ME QUEDAN CLARAS O ME PARECEN CONFUSAS La escuela al centro Aun no queda claro que es lo que quieren decir con autonomía de currículo, pues no creo que sea tan flexible como lo plantean. Creo que lo que quieren dar a entender es que cada escuela puede elegir qué tipo de conocimientos puede brindar a otros de acuerdo a sus capacidades, por ejemplo, robótica, música, practicar algunos deportes como natación, entre otros.

Otros puntos que aún no me quedan claro, son: ¿La propuesta del modelo educativo, solo fue analizada por varios meses?

De ser así: ¿Cómo es que un nuevo modelo educativo se analiza en tan poco tiempo y se pone en práctica tan pronto?

3.- CONTESTA LOS SIGUIENTES CUESTIONAMIENTOS: ¿Por qué es importante poner al centro la escuela en su contexto educativo?

Porque necesitamos que regrese la importancia que se ha ido desvaneciendo con el tiempo, pues con el uso de la tecnología las personas dan prioridad al uso de estas y se olvidan de desarrollar habilidades y razonamiento que la escuela proporciona a los alumnos. ¿Qué acciones se pueden implementar en su comunidad y qué dificultades habría que sortear?

Concientizar a la población de la necesidad de educarse, y aprender a aprender. Las dificultades serian el lograr que las personas realmente aprendan a aprender para la vida y desarrollen habilidades que los impulsen a desarrollarse en esta. ¿Cómo se pueden mejorar las prácticas educativas para coadyuvar a que los alumnos desarrollen su potencial?

Que los docentes puedan acceder a capacitaciones gratuitas en las que puedan mejorar su práctica docente y que la evaluación realmente sea constructiva, para apoyar a quienes requieren mejorar en algún aspecto de su práctica docente. ¿Cuáles son las características de tu comunidad escolar?

Existe una gran diversidad, pues tenemos alumnos con diversas necesidades educativas y los docentes tienen el reto de atender a cada uno de los alumnos de la mejor forma posible con profesionalismo. ¿Cómo colaboro para lograr que la educación sea inclusiva?

Brindando el mismo trato a todos mis alumnos, a pesar de sus diferencias no excluirlos de actividades escolares, comprender que todos somos diversos y tenemos diferentes capacidades, darles confianza de desarrollarse como todos los niños y se sienta en un buen ambiente elevando su autoestima, lo cual mejorara su aprendizaje.

Indica tres acciones que puedes llevar a cabo, tres que puede llevar a cabo la escuela y tres que puede llevar a cabo la autoridad educativa.

1. Dar un trato igualitario a cada alumno 2. Incitar la confianza y seguridad en los alumnos con capacidades especiales buscando una buena relación docente-alumno y alumno-alumno.

3. Concientizar a los alumnos de que todos somos diversos y tenemos diferentes capacidades que nos hacen únicos.

Escuela.

1. Que la escuela brinde instalaciones adecuada para atender a todo tipo de alumnos.

2. Implementar campañas de concientización para la comunidad escolar.

3. Tener un espacio dentro de la institución para atender a los alumnos que así lo requieran.

Autoridad educativa.

1. Gestionar recursos para el mejoramiento de las instalaciones educativas.

2. Dar acceso a todas las personas a la educación y exigir que toda la población esté inscrita en el nivel básico escolar.

3. Preparar a los futuros docentes para atender a los alumnos con capacidades diferentes, o lengua adicional al español.

¿Cuál consideras que es una educación integral y cómo lograrla?

Una educación en la que todos los individuos tengan acceso a esta, desarrollando su máxima capacidad. Brindando el apoyo que requiere para aprender a aprender y desarrollarse con éxito en su vida.

Comparte tus experiencias con la comunidad escolar.

4.- ¿Para qué se aprende?

Todos los hombres poseen potencialidades, posibilidades y capacidades que les permiten aprender de situaciones similares, de forma diferente y procesar el conocimiento de acuerdo con lo que haya captado en base a sus intereses y objetivos Coincidencias El fin último es una educación de calidad, con equidad, donde el alumno está al centro de todos los esfuerzos educativos.

El nuevo modelo educativo se enfoca en los aprendizajes claves, para que el alumno realmente aprenda a aprender.

Se reconoce la necesidad de tener una 2ª. Lengua y enseñarla de forma que el alumno sea más competitivo.

Diferencias La enseñanza consistía en memorizar, era repetitiva.

Los aprendizajes adquiridos por los niños y niñas entre un nivel educativo y otro eran muy grandes.

El currículo tenía mucho contenido que no era útil ni significativo para el estudiante.

El inglés no era obligatorio y se enseñaba de manera precaria.

5.- Describe los tres puntos correspondientes a Los mexicanos que queremos formar. Elige aquellos que apoyen a formar mexicanos que logren el perfil de egreso de la educación obligatoria.

Ciudadanos libres para informarse, respetar y defender sus derechos y los de los demás, así como lograr su desarrollo personal en un crecimiento continuo.

Personas dispuestas a mejorar su entorno cuidando y tomando conciencia de su huella ecológica y social considerando el impacto de sus acciones en dichos ámbitos.

Ciudadanos que participan activamente en sociedad fomentado el amor a la patria, contribuyendo a una sociedad de calidad, equidad e incluyente.

6.- Notas sobre la infografía animada del Perfil de Egreso de Educación Básica.

El alumno al momento de egresar del nivel primaria debe de contar con diversos conocimientos y habilidades para afrontar el siguiente nivel educativo y las adversidades que se le presentarán en su vida diaria; para ello requiere: • Comunicar sus sentimientos de manera oral y escrita.

• Utilizar técnicas, conceptos matemáticos y valora el pensamiento matemático.

• Saber acerca de los fenómenos del mundo natural y social.

• Contar con un pensamiento crítico, solucionar sus problemas creativamente y reflexionar sobre sus pensamientos.

• Cuidar su bienestar creando un proyecto de vida y procurar el bienestar de los demás.

• Tener iniciativa, ser colaborativo y respetar las diversas opiniones.

• Actuar con responsabilidad social.

• Apreciar el arte y la cultura.

• Ser responsable de su salud física y emocional.

• Ser respetuoso y cuida de los recursos naturales.

• Manejar habilidades digitales y las utiliza pertinentemente para construir conocimientos.

7.- Redacta para cada ámbito una frase, en tu portafolio de evidencias, que describa el avance en la gradualidad.

1. ÁMBITOS

FRASE

Lenguaje y comunicación

Busca orientar la enseñanza del lenguaje en tres direcciones.

1. La producción contextualizada del lenguaje. La interacción oral y escrita de textos específicos.

2. El aprendizaje de diferentes modalidades. Leer, estudiar e interpretar textos.

3. El análisis o la reflexión sobre la producción lingüística.

En 5 Asignaturas.

• Lengua Materna. Español.

• Lengua Materna Lengua Indígena.

• Segunda Lengua. Lengua Indígena • Segunda Lengua. Español.

• Lengua Extranjera. Ingles.

Pensamiento matemático

Resolver problemas provenientes de diversos contextos, que implica un razonamiento divergente, novedoso o creativo.

(Fuera de la caja.)

Propósitos para nivel primaria: • Utilizar cálculo mental y escrito.

• Identificar y simbolizar cantidades, valores y porcentajes.

• Usar e interpretar orientaciones en el espacio, ubicar lugares y comunicar trayectos.

• Conocer y usar propiedades básicas de triángulos, cuadriláteros, polígonos, círculos y prismas.

• Buscar, organizar, analizar e interpretar datos y comunicar la información.

• Reconocer experimentos y desarrollar una idea intuitiva.

Se constituye por el enfoque de diversas disciplinas como biología, física, química y aspectos sociales, económicos, culturales y éticos.

El objetivo central: explicarse el mundo en el que viven, que lleguen a ser personas analíticas, críticas, participativas y razonables. (Preescolar, 1ro. y 2do. Conocimiento del medio.)

Propósitos para nivel primaria: • Desarrollar la curiosidad e interés de las características naturales y sociales de su entorno.

• Reconocer el funcionamiento del cuerpo y un estilo de vida saludable.

• Identificar que tiene derechos y una historia personal.

• Comprender la importancia de las reglas para la convivencia.

• Proponer medidas de prevención y cuidado en sí mismo, en los demás y medioambiente.

Resuelve problemas aplicando estrategias diversas: Observa, analiza, reflexiona y planea con orden. Obtiene evidencias que apoyen la solución que propone. Explica sus procesos de pensamiento.

Exploración y comprensión del mundo natural y social

Pensamiento crítico y solución de problemas Habilidades socioemocionales y proyecto de vida

Tiene capacidad de atención. Identifica y pone en práctica sus fortalezas personales para auto regular sus emociones y estar en calma para jugar, aprender, desarrollar empatía y convivir con otros. Diseña y emprende proyectos de corto y mediano plazo (Por ejemplo: Mejorar sus calificaciones o practicar algún pasatiempo).

Colaboración y trabajo en equipo

Trabaja de manera colaborativa. Identifica sus capacidades y reconoce y aprecia las de los demás.

Convivencia y ciudadanía

Desarrolla su identidad como persona. Conoce, respeta y ejerce sus derechos y obligaciones. Favorece el dialogo y contribuye a la convivencia pacífica y rechaza todo tipo de discriminación y violencia.

Apreciación y expresión artística

Analiza, aprecia, y realiza distintas manifestaciones artísticas. Identifica y ejerce sus derechos culturales. (El derecho a practicar sus costumbres y tradiciones). Aplica su creatividad para expresarse por medio de elementos de las artes. (Música, danza y teatro.)

Activa sus habilidades corporales y las adapta a distintas situaciones que se afrontan en el juego y el deporte escolar. Adopta un enfoque preventivo al identificar las ventajas de cuidar su cuerpo, tener una alimentación balanceada y practicar actividad física con regularidad.

Promueve el cuidado del medio ambiente de forma activa. Identifica problemas relacionados con el cuidado de los ecosistemas y las soluciones que impliquen la utilización de los recursos naturales con responsabilidad y racionalidad. Se compromete con la aplicación de acciones sustentables en su entorno. (Reciclar y ahorrar agua).

Compara y elige los recursos tecnológicos a su alcance y los aprovecha con una variedad de fines, de manera ética y responsable. Aprende diversas formas para comunicarse y obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.

Atención al cuerpo y la salud Cuidado del ambiente Habilidades digitales

8.- Elabora un texto en el que expliques cómo fomentas en tus alumnos las actitudes positivas hacia el aprendizaje. Guárdalo en tu portafolio de evidencias.

Nuestros alumnos aprenden en un ambiente relajado donde existe la confianza entre el maestro y el alumno, existe empatía ya que no se sabe que batallas esté luchando cada alumno en lo personal. Existen motivantes e incentivos que permiten mejores resultados tanto en el aprendizaje como en el trabajo. De la misma manera se establecen dinámicas que permiten la interacción y la sana convivencia entre el grupo.

Es importante mantener siempre la firmeza dentro del ambiente del salón de clases ya que, teniendo un buen control de grupo, habrá mejores resultados.

9.- Escribe cuáles son las principales innovaciones curriculares respecto al campo de Formación Académica o al Área de Desarrollo Personal y Social en la que te desempeñas. Indica también cuáles son los aspectos que se mantienen actualmente.

Las principales innovaciones es el nuevo enfoque que se le da para educar para la libertad y la creatividad, que los alumnos piensen por sí mismos y razonen más para poder resolver los problemas a los que se enfrentan.

Aprender a aprender. Incluir el aspecto socioemocional de los alumnos en el cual se conocen a sí mismos incluyendo su autoestima, perseverancia, convivir y trabajar en equipo.

Otra de las innovaciones es que las escuelas tendrán autonomía de gestión, calendario flexible, infraestructura digna, plantillas completas todo esto con la finalidad de desarrollar el máximo potencial de sus alumnos.

Con estas innovaciones el docente deberá ser quien guie e inspire a los alumnos con reglas claras, méritos y se obtendrán mejores alumnos.

Se evaluará periódicamente, reconocimientos, formación continua y la práctica cotidiana.

La inclusión es algo muy importante ya que anteriormente no se había dado completamente y en este nuevo modelo se tendrá escuela inclusiva y se pretende lograr una educación integral donde el gobierno apoye y coordine por medio de sus diferentes instituciones a la educación.

Se pretende dar las herramientas para que los alumnos desarrollen su potencial en todos los aspectos y áreas

10.- Lee con atenciรณn la descripciรณn de los Aprendizajes Esperados (2017, pp. 110-111 o 2017, Libro para el maestro, pp. 114-115). Realiza una tabla comparativa en la que escribas las semejanzas y diferencias principales de los Aprendizajes esperados del programa 2011 y 2017.

Puedes apoyarte en una plantilla como la siguiente.

11. Lee La organización y estructura de los programas de estudio (Aprendizajes Clave para la educación integral, SEP 2017, pp 145-150 o 2017, Libro para el maestro, pp.

149-154) y haz un organizador gráfico en el que describas las semejanzas y diferencias principales de la organización de los Aprendizajes esperados del programa 2011 y los del programa 2017. EN ESTE CUADRO DIFERIENCIAS •

• Centrar la atención en los alumnos y en sus procesos de aprendizaje.

SEMEJANZAS Poner al alumno y su aprendizaje en el centro del proceso educativo.

•

Reconocer la diversidad en el aula como fuente de riqueza para el aprendizaje y la enseñanza.

•

Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

•

Acuerdo entre el alumno, el docente, los padres y la escuela.

•

Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

•

La asesoría académica al alumno en la escuela.

•

Adecuaciones curriculares.

12.- Escribe en tres ideas principales sobre la forma en la que cambiarás tu planeación al implementar los aprendizajes claves: • Se planeará por proyectos desarrollando en los alumnos saberes que practiquen en su vida cotidiana.

• Se crearán e innovarán estrategias funcionales.

• Planear actividades más adecuadas a sus necesidades de todos los alumnos de cada grupo que atiende, mediante la reflexión

13.- Escribe un documento en el que expliques algunos ejemplos sobre cómo motivas e influyes en tus alumnos para que alcancen su máximo potencial. Elabora una tabla en la que indiques las acciones que llevas a cabo: Influye o motiva Acciones • Crear su propio conocimiento • Pláticas con padres bimestral o cuando se requiera.

• Reconociendo sus virtudes y habilidades, así mismo corregir • Aplicando actividades lúdicas. errores.

• Apoyo individualizado.

• Dando confianza y seguridad en • Practica de valores mediante el su proceso enseñanzaejemplo. aprendizaje.

• Dinámicas grupales.

• Creando un espacio agradable.

• Diseñando y aplicando estrategias motivadoras.

• Manteniendo comunicación constante con padres.

• Adecuando actividades y estrategias para niños rezagados.

14.- Observaciones de la animación y los videos sobre el tema del poder de las altas expectativas. Escribe algunas notas personales sobre las ideas que se te presentaron: Notas: La actitud que tengamos dentro del aula.

La forma en que motivemos a los alumnos.

Cuanto nosotros ayudemos al alumno a llegar a su meta 15.- Indica en este documento qué acciones puedes implementar para fortalecer su motivación y actitud hacia el aprendizaje. Agrega el documento a tu portafolio de evidencias.

Acciones: Ayudarlos a corregir errores sin hacerlos evidente.

Implementar actividades que favorezcan su desempeño.

Motivar a la participación activa mediante frases motivadoras.

Fomentar ambientes de respeto dentro y fuera del aula.

16.- Para cada principio pedagógico escribe dos acciones que llevas a cabo o que puedes implementar para favorecerlos. Guarda el documento en tu portafolio de evidencias, pues te será muy útil para elaborar tu planeación.

PRINCIPIOS PEDAGOGICOS 1. Enfocarse en el proceso de aprendizaje.

2. Tener en cuenta los saberes previos del alumno.

3. Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado.

4. Reconocer la naturaleza social del conocimiento.

5. Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante.

6. Favorecer la cultura del aprendizaje.

7. Ofrecer acompañamiento al aprendizaje.

8. Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal.

9. Promover la relación interdisciplinaria.

10. Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación.

11. Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas.

12. Modelar el aprendizaje.

13. Mostrar interés por los intereses de sus alumnos.

14. Revalorizar y redefinir la función del docente.

ACCION 1 Conocer a los alumnos Aplicando un diagnostico Realizar estrategias enfocadas en el desarrollo de su aprendizaje.

Aplicar actividades que se enfoquen en su vida cotidiana.

Crear un ambiente de confianza alumno-alumno, alumno-maestro.

Propiciar ambientes para la construcción de sus conocimientos.

Hacer de la escuela un lugar de conocimientos, habilidades e intereses.

Retroalimentar con argumentos claros.

Realizar los conocimientos de todas las materias, vincular los temas.

El maestro debe ser innovador buscando nuevas estrategias para fomentar el interés de aprender.

Promover la convivencia sana.

Ser modelo de conducta para los alumnos.

Establecer una confianza para compartir intereses maestro-alumno.

Asumir nuevos roles como guía y orientador.

ACCION 2 Descubrir sus habilidades, personales y sociales.

Descubrir sus fortalezas y debilidades Darles la oportunidad de que exploren y sean autónomos.

Realizar actividades lúdicas.

Utilizar incentivos

Buscar nuevas formas de aprender y socializar.

Realizar asesorías como apoyo en sus aprendizajes.

Observar el resultado de su desempeño.

Trabajar entre maestros compartiendo experiencias y conocimientos.

Mostrar al estudiante el valor de aprender.

Propiciar un ambiente de aprendizaje seguro.

Establecer comportamientos que queremos que el alumno desarrolle Diseñar actividades atractivas que sean de su interés.

Motivar al alumno a que aplique los conocimientos adquiridos en su vida cotidiana.

17.- Organiza equipos de hasta cuatro integrantes y construyan un documento de forma colaborativa en este espacio, a partir de las siguientes preguntas guía: 1. ¿Qué es para ti la educación?

La educación suele ser aquella formación del educando la cual engloba varios rubros que son fundamentales para su desarrollo dentro de la sociedad, los conocimientos que son estructurados en una institución educativa son de máxima importancia para su capacidad cognitiva, la cual dará inclusión en el mundo profesional conforme sus convicciones y contexto social le permitan.

Debemos tener claridad, que la educación no solo se engloba en los conocimientos, habilidades y destrezas que se desarrollan dentro de un aula, es también aquellos valores, aptitudes y convicciones que el alumno trae consigo desde el contexto familiar, social y cultural, los cuales son fundamentales dentro del proceso enseñanza aprendizaje, ya que de estos derivan las diversas actitudes que demuestre el mismo al momento de llevar acabo dicho proceso.

2. ¿Por qué es tan importante tu función como docente?

El proceso enseñanza aprendizaje suele estar protagonizado por el alumno, sin embargo, el docente tiene un papel fundamental dentro del mismo, el cual es indispensable para concebir el aprendizaje esperado propuesto en la planeación.

La función docente es de máxima importancia ya que brinda las diversas herramientas necesarias para que el alumno pueda llevar acabo su proceso de aprendizaje, el cual se espera pueda construir mediante sus actitudes y destrezas, considerando sus conocimientos previos.

El docente suele ser un mediador dentro de dicho proceso, el cual debe de certificar mediante la evaluación que el aprendizaje se ha concebido satisfactoriamente en el educando.

3. ¿Cuál es tu compromiso con la educación y la enseñanza?

El docente debe tener diversos objetivos y compromisos dentro del proceso educativo, los cuales se derivan en involucrar los diversos contextos que influyen en el proceso enseñanza- aprendizaje. Que lleva el alumno dentro de un salón de clases, así como el social, escolar y cultural.

Los cuales son fundamentales para que el alumno pueda concretar los diversos

conocimientos que construyen en los diversos contextos que lo rodean.

Además, se pretende conocer dichos contextos los cuales se apoyarán con la planeación previa, de esta manera podemos garantizar que los objetivos de los aprendizajes claves hayan sido abarcados en su totalidad.

Sin embargo, el docente se debe de centrar en el aprendizaje del educando, tomando en cuenta los diversos factores que influyen en él, mencionados anteriormente, su compromiso con la educación y el alumno son fundamentales para que la dinámica favorezca en la construcción de aprendizajes y conocimientos del alumno.

4. ¿Qué es el aprendizaje?

El aprendizaje engloba diversos factores que influyen en el desarrollo del alumno, entre ellos; los conocimientos, actitudes, valores y destrezas que influyen para su desarrollo social y cultural.

Es importante tener claro que el aprendizaje no solo se basa en conocimientos que se construyen dentro del alumno, sino también en las experiencias que el alumno adquiere a lo largo de su vida, ya que al hablar de aprendizaje se mezcla el conocimiento formal con el informal dando un aprendizaje más concreto y significativo el cual suele ser más enriquecedor y favorable para el protagonista del proceso, el alumno.

Actividad 12. Mi propuesta de mejora La educación es parte fundamental del ser humano puesto que habla mucho de nuestra persona, nuestra forma de ser, de pensar y de todo lo que como persona estoy dispuesto hacer para sobrevivir en este mundo tan cambiante. Con el nuevo modelo se pretende lograr más niños y jóvenes seguros de sí mismos, críticos, creativos y felices. Logrando con ello afrontar los retos que se le presenten en un futuro.

Ahí es donde entra la función del docente como formador de los educandos buscar las mejores estrategias para que el alumno tenga un aprendizaje significativo y que lo pueda llevar a la práctica en su vida diaria. Buscar siempre la actividad que favorezca más el aprendizaje del alumno.

El compromiso de cada maestro es estar siempre preparado para poder enfrentar los retos que se presentan día a día en el aula y en la vida diaria.