Semana 6/Secuencia didáctica

✓ Competencia: Analiza la normativa gramatical y ortográfica vigente del hiato, triptongo y diptongo, al expresarse de forma oral y escrita en su entorno familiar, estudiantil y social. ✓ Indicador de logro: Resuelve de forma correcta ejercicios que se plantean relacionados al hiato, triptongo y diptongo. ✓ Contenido: Diptongo, triptongo, hiato.

Actividades de inicio Actividades de desarrollo Actividades de cierre

✓ Bienvenida.

✓ Oración.

✓ Dinámica de quizizz para desafío, motivación y exploración de conocimientos previos.

✓ Crear preguntas generadoras que creen interés en el tema. ✓ Proyección de video acorde al tema.

✓ Desarrollo del tema mediante una presentación de Google Slide.

✓ Realización de trabajo colaborativo a través de una ruleta en la que se colocarán palabras que deben determinar si corresponden al diptongo, triptongo o hiato con el objetivo de verificar la comprensión del tema. ✓ Conclusiones finales del tema

✓ Aclaración de dudas.

✓ Resolución de hoja de trabajo con ejercicios en los que aplicará la normativa gramatical y ortográfica del hiato, triptongo y diptongo.

✓ Realimentación del tema.

Actividad e instrumento de evaluación: el reto que los estudiantes deben enfrentar es la solución de una hoja de trabajo y será calificada a través de la observación por medio de la escala de rango.

Ejemplo de Hoja de trabajo

Instrucciones: realice lo que se indica en cada numeral teniendo en cuenta que la actividad únicamente es para que practique y evidencie los conocimientos adquiridos en tema.

1. Clasifique las siguientes palabras en diptongos o triptongos según corresponda: alegría, diente, maestro, pierna, frecuente, huésped, cacatúa, columpio, canoa, poeta.

Diptongos Hiatos

2. En la siguiente sopa de letras encuentre los 10 triptongos ocultos en ellas y posterior a ello enlístelos en el espacio indicado.

c a m b i á i s a a

U r u g u a y b c l m i a u f l e P d i

s i á u t i b a h v

g u a u i m h r g i b j k l m p n a ñ á o u p q r i s g t i u v e w x á y u z s a b c y d i e a f g c r i é i s j Y i h

Instrumento para calificar

Competencia: Analiza la normativa gramatical y ortográfica vigente del hiato, triptongo y diptongo, al expresarse de forma oral y escrita en su entorno familiar, estudiantil y social.

Indicador de logro: Resuelve de forma correcta ejercicios que se plantean relacionados al hiato, triptongo y diptongo.

Contenido declarativo: Hiato, triptongo y diptongo.

Aspectos Siempre (4 puntos) A veces (3 puntos) Escasamente (2 puntos) Nunca (1 punto)

Resuelve correctamente la mayoría de los ejercicios

Demuestra comprensión del tema

Orden y estética

Cumple con la fecha y horario establecido

Comentario de aprendizaje

Es indudable que la forma correcta de escribir y pronunciar cada una de las palabras juega un papel importante debido a que constantemente surge la necesidad de expresarnos de forma adecuada y coherente ante las demás personas para dar a conocer ideas, pensamientos, sentimientos, información o datos relevantes tanto de forma oral como escrita; es por esta razón que el tema de diptongos, triptongos e hiatos constituye un factor fundamental que debe ser conocido y manejado para evitar faltas ortográficas que puedan contribuir a la equivocación o mala interpretación de los diversos mensajes que en diferentes situaciones se codifican y decodifican.

Por lo anterior, es necesario que en la labor docente que cada uno de nosotros realiza podamos buscar las estrategias necesarias, creativas y activas para motivar a los estudiantes a que puedan agenciarse de los conocimientos necesarios en este tema y también para que practiquen de forma frecuente de tal manera que logren el dominio y aplicación total del mismo.