Como fazerum trabalho escrito? Objectivos quepretende é umatarefa 0 trabalho escrito comumtrabalhoescrito? O quesepretende queo estudante:
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sobre umtema. informação diversificada r Obtenha e relacione escrita e pesquisa. deleitura, r Exercite a capacidade o temaqueestáa tratar. sobre crítica e reflexiva umaatitude I Desenvolva
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Etapas implica: escrito umtrabalho O quefazerpararealizarum trabalhoescrito?Realizar
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o temadotrabalho, r Definir e delimitar pertinentes sobre o tema. r 0rganizar asquestões obrasde referência dicionários, enciclopédias, os recursos a utilizar: r ldentificar e planear que fornecem devepartir recursos informação os lnternet, etc, A o tema,entrevistas, sobre queforneçam informaglobais pararecursos istoé,derecursos dogeralparao particular, o tema. sobre çãomaisespecÍficaiespecializada identificados. -Todososrecursos nabibliografia, devidamente aparecer utilizados deverão pararecolher prazos a inforestipular do trabalho: r Calendarizar a duração deelaboração a utilizar. dosrecursos mação portemas/assuntos: e organizá-las deleitura r Registar informação através defichas que -Transcrever tal comoestáno recuÍso - significa copiara informação a informação e identificar a fonte. aspas Porisso, é preciso utilizar utilizamos. de forma - significa dosrecursos, - Resumo pessoal da informação redigir umasíntese e crítica. rigorosa recolhida: a inÍormação e reflexivamente, articular e redigir, crítica r Organizaç fazerum - nestapartedo trabalho identificar o temadotrabalho, é preciso - Introdução (as o trabalho dizercomoseráestruturado dotemanadisciplina, enquadramento breve gráficos, anexos a existência deesquemas, partes, e mencionar ospontos e/ou,subpontos) (devidamente numerados) e bibliografia. e reflexiva - nestapartedotrabalho deformacrítica - Desenvolvimento é preciso articular Assim, é que tratar. a quepretendemos sobreo tema estamos transmitir a informação queapresentamos, queexista nasideias e clareza coerência lógica, imprescindível ideias dasprincipais - Conclusão fazerumasíntese - nestapartedo trabalho devemos apreaotematratado; apresentar umacrítica quemencionamos ao longodo trabalho; que posição o trabalho. elaborou crítica do sujeito sentar a
4 c oM oF A Z E uM RT R A BA E TH s c' R rro ? :, , _
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- Bibliografia - identificar utilizados. todososrecursos - Índice - identificar página. e a respectiva aspartes dotrabalho (fotografias, gráficos, - Quando esquemat existirem anexos recortes dejornais, etc.), estes ou alfabeticamente bibliografia. devem aparecer organizados numérica antes da
Apresentaçãoformal do trabalho queo trabalho sejaefectuado emcomputadoç utilizando o Microsoft Word,como lipo Sugere-se NewRoman, comtamanho 12,comespaçamento de1,5pt. deletraTimes
emcomputador, A folhade rostodeveserconfigurada, dimensões: folha A4,parte esquerda e supecomasseguintes parte - 2,5cm. rior- 4 cm; direita e inferior
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EscolaSemúíria... Filosofia- 10.'ano
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Nafolhade rostodevemos identificar: r r r r r r
daescola. 0 nome 0 nome dadisciplina. 0 títulodotrabalho, 0 nome doaluno, doprofessor. 0 nome A datadotrabalho.
paraidentificar e divisãodotrabalhoserve a A estrutura e apresentamol logicamente, asideias. forma como articulamos numeradas: deverão estar devidamente Porisso, asdivisões
TITULO DO TRABALHO i
4c m i Nome do almo Nome do Professor
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paraenglobar gerais r 0stítulos/pontos ideias servem (exemplo, 1,2,3...). terumasequência e devem pretendem ii l.Titulo/Ponto quando I 0s subtítulos/pontos, oshouver, l. Titulo/Ponto 2.l.Subtitulo/pontos i a partesobre a especificar, dentro da ideiaglobal, at i qualnosvamos detalhe, debruçar commaior i c) 4cm i podem r Asalíneas nostítulos/pontos ou serinseridas paraestruturar ou nossubtítulos/pontos e servem (por nãodevem serlonidentificar ideias-chaveisso, por ga$.Asalíneas sequencialmente sãoordenadas Umavezadoptada ordem alfabética ou numérica. porumaquestão derigo;sugeumadassequências, 25m | queseusesempre a mesma. re-se :h ì i
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4. coMo fA zE RuM ÌR A B A LHE o scR l To?
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serutilizadas Asnotas/citações devem comoauxiliares gerais: naelaboração deumtrabalho e têmdoisobjectivos
4c m "Pilece dtão que a única fom de salvr o brco e a tripulação é lmçr borda fon a carg4 qw além de importante pes múto"'. A abordagm da Íede onceptual da rcção configura-se pela distinção das mzõesde lm acçãoe dro causasde ma eção. As ruões de lm acção referm-re a tipos de acção sobre a qul m pesmm podem e*olhet'.
r ldentificar umapassagem/citação deumtextoque nãoé nossa. paraumaparte r Explicitar remeter umaideia; dotraa temática balho ondeseaprofunda(ou) referida ou, já para para remeter umanota/citação simplesmente, feita,
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Femmrb, Érica paru o Jovm, ftd. Miguel Sm PmiB Lisbq PÍ€gçq 1 9 9 4 ,p .3 3 .
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porordem A bibliografia temcomoobjectivo identificar; queforamutilizados paraelaboalfabética, todos osrecursos raro trabalho. Apresentamos deseguida umaformapossível para citar: Livros: r S0BRENOME D0AUTOR, Nome, Título e/ousubtÍtulo (sehouver), dolivro,Nome dotradutor Local deediEditora, Data. çã0, Internet: r h t t p : / / w w w.o me u tra b a Ico l h on ,xp em su l tado 00/00/0000ì.
2,5 cm
iinïrõõìidif GAARDER, J., O Mundo de Sofia: uma aventura na Íílosofra, trad. de Catarina Belo, Lisboa, h*nç4 1995; SAVAïE& Fnndq Ética para um Jovem, trâd. Miguel SeÍras Pereim, Lisbo4 Premç4 1994. http://www.omeutrabalho.xp lconsútado m 00/00/0001. its
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Sugestãode estratégiasde pesquisana Internet Estas sugestões/estratégias parapesquisar naInternet partem doprincípio dequejá temmínimos conhecimentos deinformática, queaquisugerimos Aquilo sã0,somente, indicações depesquisar emmotores deousca dalnternet que,emhojeemdia,já dispõem e embibliotecas podemos decatálogos on-line.Assim sendo, afirmarqueexistem quedevem doiscritérios pesquisa orientar a naInternet: presente a)Ter aspalavras-chaves e a suapossível paraencontrar combinação osresultados maisrelevantes parao quepretendemos fazer.A pesquisa pode delivros embases dedados dasbibliotecas serefectuada através donome doautoroudotítulodolivro.Deste modo, a pesquisa é maisrápida e eficaz; há,contudo, nessas bases, a possibilidade porassunto depesquisa oupalavra-chave. A palavra-chave é aquifundamental para qualquer pesquisa, b)Conhecer o funcionamento dosmotores debusca, assuasferramentas avançadas e asopçõesque (poderá facilitame viabilizam a busca nasbases dedados verificar o funcionamento destes motores de busca, consultando, comatenção, asindicações emqualquer umdeles). ldentificação desiglas: http:// .org .qov .com
Documento hioertexto WorldWìdeWeb 0rganização não-qovernamental Governamental Comercial
.eu
Europa
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Educação .pt;,br;.fr;,.. Localizacão oeooráfica dasURL
Opções avançadas emmotoresdebusca: + palavra - palavra
" umafrase" link:url related:url site:url intille:palavra inurl:palavra contexto next,next URL
Incluiestapalavra nabusca Remove estapalavra dabusca Procura a fraseexacta queliguem paraesteURL Páginas Páqinas semelhantes a esteURL
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Sugestão de motores debuscanaInternet: http/lwww.google,pt http://wunru.sapo,pt http://www. consciencia.org/argos.shtml http://h ippias. nsvi Ile,edu/ eva
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Bibliotecas: http://www.bn.pt http://www. universia.pUconteudos/bibliotecas/index.jsp
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