Revista Lucianos

LUCIANOS PRIMERA EDICIÓN - AÑO 2016

Lucianos de Corazón:

¿Qué nos hace Lucianos?

Lucianos en Acción: Nueva rectora para los lucianos Entrevista a la Dra. Sabina Imba

43 aniversario institucional Una mirada a las fiestas patronales 2016

CRÉDITOS INVESTIGACIÓN Y EDICIÓN: EVELYN CAMPAÑA Y. FOTOGRAFÍA: BRYAN ROJAS

AGRADECIMIENTOS El más profundo agradecimiento a todas aquellas personas que han hecho posible la realización de la presente edición de la revista “LUCIANOS”.

Al Colegio Luciano Andrade Marín, sus departamentos anexos, estudiantes y maestros quienes han brindado su valioso aporte.

A las autoridades del Colegio quienes han prestado su apoyo para la recaudación de información y fotografías.

Al Dr. Nelson Segura, rector saliente de la institución, ya que sin su colaboración no hubiese nacido el proyecto. A la Dra. Sabina Imba, actual rectora del colegio, quien permitió la continuidad y realización del mismo.

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LUCIANOS DE CORAZÓN Patrono de la institución “Luciano Andrade Marín” Historia de la institución Símbolos y elementos de la institución Filosofía Institucional (Misión, Visión) Uniformes del estudiantado Código de convivencia CLAM- Normas que se contemplan

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LUCIANOS EN ACCIĂ“N Autoridades del plantel

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Cuadro de honor 2015- 2016

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Departamento de consejerĂ­a estudiantil

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Las jornadas culturales de regreso (entrevista)

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Fiestas patronales 2016

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Maestros y estudiantes (Anuario)

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E D I T O R I A L

Msc. Sabina Imba, Rectora del Colegio Fiscal “Luciano Andrade Marín”

A

l cumplirse el 43 aniversario de vida institucional de la Unidad Educativa “Luciano Andrade Marín” es importante destacar el camino recorrido por la institución y presentar ante toda la comunidad educativa información de importancia que debe ser del conocimiento de todos quienes forman parte del plantel.

Es fundamental reconocer la entrega y trabajo de los docentes que dejan una huella a través del tiempo en la institución y proyectan sus conocimientos en nuestros estudiantes , la confianza de los padres de familia puesta en nosotros para la formación de sus hijos y el corazón de quiénes hacemos la institución con el compromiso de lo que significa ser Lucianos.

Por ello al celebrar un aniversario más, recordando triunfos y una historia de lucha, esfuerzo y dedicación que describe el sacrificio hecho en pos del crecimiento.

Que las páginas de este trabajo nos llenen de recuerdos y anhelos que sirvan de esperanza e impulso para trabajar por la institución y continuar con esta gran obra, nos identifique con lo que es ser Lucianos y sirva de herramienta para la formación de todo aquel que se una a la familia CLAM.

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LUCIANOS DE CORAZÓN

PATRONO DE LA INSTITUCIÓN LUCIANO ANDRADE MARÍN; CIENTÍFICO, CRONISTA ECUATORIANO a lo largo de toda su vida.

En 1912 se graduó de Bachiller y comenzó sus estudios de medicina, fundó la revista quincenal “Andina” con Carlos H. Endara y al finalizar el tercer curso acompañó a su herma na y su cuñado el Dr. Manuel Ca beza de Vaca Silva, a San Francisco de California, donde permaneció tres años estudiando inglés, como corresponsal de los periódicos “El Día” y “El Comercio” de Quito y en la Librería Paúl Helder, trabajando con el sistema de catalogación, pero no pudo continuar la carrera porque se negaron a reconocerle sus estudios.

L

uciano Andrade Marín, nació en Quito el 27 de Enero de 1893, su padre fue el Dr. Francisco Andrade Marín, abogado ibarreño, escritor y figura política de la época, ya que fue presidente por dos ocasiones de la Municipalidad de Quito e incluso se le encargó la presidencia de la república durante cinco meses y medio, entre marzo y agosto de 1912, luego de la renuncia del presidente Carlos Freire y el ascenso al poder de Leónidas Plaza.

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Cuándo Luciano tenía 13 años, ingresó al Colegio Mejía y como su padre era partidario de Alfaro, fue con varios compañeros a recibirlo en Riobamba y de regreso el Viejo Luchador fraternizó con ellos preguntándoles si podía ayudarlos en algo, los muchachos le solicitaron papel para una revista y Alfaro accedió gustoso, así apareció “Bolas y Boladas”, que dirigió Leonardo Endara G. y administró Andrade Marín, publicación estudiantil que fue el inicio de continuas publicaciones

En 1932 estrechó lazos de amistad con el andinista Nicolás Martínez, ese año empezó a planear una expedición a las agrestes regiones desconocidas de las montañas de los Llanganati, donde se asegura que existe oculto una gran cantidad de oro y plata que se envió de Quito a Cajamarca en 1532 para el rescate del Inca Atahualpa y que al saberse de su ejecución fue enterrado en aquellas oquedades. La expedición fue científica y al mismo tiempo aventurera, pues nadie sabía lo que podrían hallar y se realizó con la participación del alpinista italiano Tulio Boschetti que puso los fondos y de Humberto Re, paracaidista del ejército italiano durante la Gran Guerra, fruto de esta

expedición fue el descubrimiento de la tercera cordillera oriental, siendo Luciano Andrade-Marín el primero en mencionarla, correspondiéndole la revelación de su estructura y varias tesis acerca de la determinación y formación de varios elementos que la conforman, sin embargo debieron de transcurrir varios años para que empezaran a serle reconocidos estos descubrimientos.

Aparte de ello realizó el desciframiento del nombre geográfico Llangana-Ati o país del Ati y la identificación de Rumiñahui como Jerarca o Ati de Píllaro.

A principios de 1936 comenzó a imprimirse en una modesta imprenta de Quito su libro “Viaje a las misteriosas montañas de Langanati” en 239 pags, relacionado con la expedición ya citada.

La obra al principio no tuvo mucha circulación pero después de un tiempo relativamente largo empezó de pronto una activa demanda, tanto por las instituciones científicas del exterior como por viajeros extranjeros especialmente anglo-sajones por lo que en 1970 se saca una edición de 295 páginas con ligeras ampliaciones en sus capítulos finales, que circuló no más de 15 días y se agotó, siendo esta obra considerada a como una especial rareza de la bibliografía científico-histórica ecuatoriana.

En 1938 fundó con Carlos Mantilla Ortega el diario Ultimas Noticias y a través de la prensa reveló las enormes posibilidades de las serranías y páramos ecuatorianos, se manifestó partidario del Padre Juan de Velasco y de su tesis sobre la existencia del reino de Quito y en dos ocasiones rechazó el nombramiento de miembro de la Ademia Nacional de Historia porque consi-

deraba que había sido fundada con el propósito de atacar al padre Velasco.

Desde 1940 comenzó una serie de artículos históricos de enorme interés demostrándose sabio en quiteñidades. En 1945 comenzó a publicar un curioso periódico personal titulado “La defensa de Quito” donde demostró ser el mayor defensor de las tradiciones, costumbres y vivencias de su ciudad, constituyéndose en el cronista de la capital de la República.

En 1952 apareció “La desconocida región de Oyacachi” en 64 páginas, demostrando hasta la saciedad que el verdadero camino seguido por Orellana al oriente pasaba por la población de Pifo. En 1954 editó “La Batalla del Panecillo”, 7 de Noviembre de 1812, antecedentes de la batalla del Pichincha, en 45 páginas y “El Reino de Quito” en 260 páginas con numerosas pruebas sobre su existencia, criticando a Jijón Caamaño y estableciendo aportes históricos.

El 8 de Enero de 1955 fundó el Museo Científico Solar de carácter geografíco astronómico, situado sobre la línea equinoccial en San Antonio de Pichincha, que prestigió como centro internacional de Cultura, en 1971 después de desempeñar varios cargos de trascendencia se trasladó a su Museo en San Antonio y empezó a ordenar papeles, así como la segunda edición de “El Reino de Quito” y unos manuscritos sobre toponímicos, hasta que en Junio de 1972 falleció a causa de enfisema con complicaciones e infarto por trombosis mesentérica.

Tomado de: diccionario biografico ecuador.com

Desempeñó el cargo de director de diversas entidades de importancia del país, tales como la Biblioteca Municipal, la Dirección Nacional de Agricultura, la Escuela de Agronomía de la Universidad Central del Ecuador, La Politécnica Nacional, entre otras...

Mientras ocupaba la dirección nacional de Agricultura, inició cursos escolares de agricultura, creando estaciones experimentales agropecuarias y forestales en Quito, Cotopaxi y Ambato, siendo el precursor de la forestación a gran escala y publicando varios artículos.

La expedición Ítalo-Ecuatoriana (Boschetti-Andrade Marín) logró tomar más de 300 fotografías de su viaje y exploró profundamente las montañas ecuatorianas de Llanganati entre los años 1933 a 1934, dando a conocer esa extensa región que hasta entonces solo se describía bajo el calificativo de zona desconocida o tierra inexplorada Como recordatorio a este Illustre personaje Ecuatoriano en 1977 se emite una estampilla con su efigie en la serie ‘Hombres Ilustres”.

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LUCIANOS DE CORAZÓN

HISTORIA

A

EL CLAM; UNA INSTITUCIÓN CON 43 AÑOS DE SERVICIO A LA EDUCACIÓN

través de más de 42 años de servicio a la educación, el Colegio Fiscal “Luciano Andrade Marín”, en un lento peregrinaje y recorriendo varias instalaciones fue creada durante la dictadura del General Guillermo Rodríguez Lara.

Durante este gobierno se da un acontecimiento en especial que dará paso a la creación futura de la institución, se produce una reubicación a maestros del Colegio Mejía y ante el pedido de los mismos, el Ministerio de Educación decide crear un colegio secundario, al que curiosamente se le denomina: “ Colegio sin nombre”, el 3 de octubre de 1972.

El denominado “Colegio sin nombre” en una primera instancia crea

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al actual Colegio Nacional Experimental Luciano Andrade Marín ya que posteriormente se dictará un nuevo decreto el mismo que dará forma definitiva a esta institución educativa.

Según datos reunidos, la institución entra en funcionamiento sin presupuesto, en locales prestados, ya que se destina para su funcionamiento la antigua maternidad de Quito, ubicada en el centro de la ciudad, siendo un edificio casi en ruinas, sin las condiciones necesarias para el funcionamiento de un colegio, más adelante realizaría sus actividades en el Colegio nocturno Rumiñahui, posteriormente en un edificio particular en la Av. 6 de Diciembre y Carrión y en los predios actuales del Colegio Nacional Eloy

Alfaro hasta llegar a terreno propio, donde se yergue el actual edificio, al noroccidente de la ciudadela San Carlos.

“Luego tendremos la ratificación del acuerdo anterior, dándole el nombre de COLEGIO EXPERIMENTAL “LUCIANO ANDRADE MARÍN“ el 01 de marzo de 1973. (acuerdo 222), desde ese instante los maestros y todas las personas que conformaban la institución se pusieron a trabajar en proyectos educativos experimentales..” (Código Institucional, 2015; pág. 09).

Dichos proyectos educativos experimentales marcarían la diferencia aportando muchas ideas pedagógicas que fortalecerían como entidad educativa a la institución. De esta

manera se llega a la elaboración y ejecución del VI Plan Experimental (Educando con compromiso Social”) con vigencia de seis años del 2004 al 2010, donde se hacen cambios importantes en beneficio de los estudiantes.

continua su camino a la excelencia bajo directriz educativa del Gobierno Nacional, a través de sus organismos competentes y como se establece en la guía metodológica para la construcción participativa del PEI (Plan Educativo Institucional) en busca de fortalecer la gesNuestro colegio fiel a su filosofía tión estratégica institucional con la de servicio a la comunidad y so- articulación de los nuevos compobre todo a la juventud ecuatoriana, nentes del sistema educativo.

El Colegio Fiscal “Luciano Andrade Marín” continuará aportando con ideas y proyectos educativos para que la educación Nacional tenga participación activa en el nuevo modelo de la Matriz productiva que pretende un camino de mentalidad y acción.

Tomado de: PEI CLAM

GALERIA DE EX-RECTORES DEL “COLEGIO FISCAL LUCIANO ANDRADE MARÍN”

Ing. Medardo Oleas Carrasco 1973- 1982

Lic. Eduardo Flores Flores 1990- 1993

Lic. Marco Hidrobo Ojeda 1982- 1988

Dra. Ruth Paez Granja 1994- 2004

Lic. Rubén Galindo Almeida 1988-1989

Dr. Nelson Segura 2006- 2016

Tomado de: Archivo CLAM

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LUCIANOS DE CORAZÓN

SÍMBOLOS Y ELEMENTOS

HIMNO AL COLEGIO FISCAL “LUCIANO ANDRADE MARÍN”

CORO ¡Gran colegio, baluarte de Quito, alma y nervio de un pueblo que late, que perdura, que crece y combate en su diario y glorioso existir!

I En ti están las conquistas del mundo.

Tu bandera que al viento se agita es el credo del bien que palpita en tu sangre del recio adalid.

Has nimbado de olivos la historia, tienes luz en tu inmenso camino; eres libro, proclama y destino, ¡Oh Luciano Andrade Marín!

II Con desvelos transformas la vida,

el deber nunca tiene callados; Tus maestros están consagrados a la ciencia que busca el cenit.

El “Divino Tesoro” que entregas a la Patria, con fuego en sus venas, ha vencido, no tiene cadenas, es vendimia impoluta y viril.

III En tus aulas no existen fronteras que los necios mantienen selladas; has abierto las puertas orladas de justicia e igualdad que hay en ti. ¡Cuánto ha dado la Patria tu nombre con su siembra fecunda y severa!

Por ti fulge, se ensancha esta era,

piensa el arte, procrea el buril.

IV Eres tú el Instituto del Pueblo, voz eterna de un nuevo humanismo; noble herencia del sacro laicismo que atesora el Derecho en su lid.

Cuando todas las razas mediten en tu ser rebosante de gloria, otro Agosto dará su victoria, Mayo, cumbres con soles de Abril.

Autor: Profesor Gilberto Castro.

ESCUDO Y BANDERA DEL COLEGIO “LUCIANO ANDRADE MARÍN”

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FILOSOFÍA MISIÓN DEL COLEGIO FISCAL “LUCIANO ANDRADE MARÍN”

E

l colegio Fiscal Luciano Andrade Marín, es una institución fiscal integrante del sistema educativo nacional, que forma seres humanos con conciencia social, crÍtica- democrática, que valora su cultura con un profundo sentido ambientalista que está presente en todo momento, complementado por la curiosidad científica de sus integrantes, que buscan alcanzar los estándares de excelencia, ofreciendo la educación general básica superior y el ba-

chillerato general unificado, desarrollando procesos pedagógicos-didácticos dinámicos, para la creación de destrezas con criterio de desempeño de manera articulada y lógica que le permita al estudiante acceder a centros de formación superior y ser gestores de un cambio social, político y económico con equidad y justicia, haciendo énfasis en el buen vivir y el respeto a los derechos humanos.

VISIÓN DEL COLEGIO FISCAL “LUCIANO ANDRADE MARÍN”

E

l colegio Fiscal Luciano Andrade Marín para el año 2019 será una institución de vanguardia, cumplidora de la normativa vigente con conciencia social integradora, solidaria, propositiva con altos niveles de excelencia, que pongan en práctica proyectos educativos que aporte a la solución

de problemas nacionales; donde directivos, docentes, madres, padres de familia, personal administrativo y de servicios estén comprometidos con el cambio y evolución permanente del aspecto social, cultural, educativo y democrático, relacionándose con la idea de una nueva matriz productiva y educativa.

Escudo pintado ubicado en el Coliseo de la institución

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LUCIANOS DE CORAZÓN

UNIFORMES DEL ESTUDIANTADO DIARIO.• Jean clásico de color azul marino • Camiseta Polo blanca con sello del colegio • Saco de lana color plomo con siglas azules en la manga izquierda.

• Zapatos casuales color negro y de cuero • Medias blancas • Vincha blanca o azul para recogerse el cabello

MUJERES PARADA.• Falda con pliegue delantero, a la altura de la rodilla, de color plomo.

• Blusa blanca, cuello sport, manga larga.

• Blazer de casimir 3001, color azul marino con diseño propio de la Institución.

• Zapatos formales de color negro, taco # 4.

• Medias nylon tono eurocolor.

• Insignia de la Institución en la solapa izquierda

CULTURA FÍSICA PARA HOMBRES Y MUJERES • Calentador del Colegio (azul con vivos rojos y celestes).

• Camiseta blanca con sello de la Institución.

• Pantaloneta o short rojo, según modelo de la Institución.

• Zapatos deportivos caña baja, totalmente blancos • Medias blancas con vivos rojos según modelo de la Institución

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UNIFORMES DEL ESTUDIANTADO HOMBRES DIARIO.-

• Jean azul marino clásico.

• Camiseta Polo blanca con sello del colegio.

• Saco de lana color plomo con siglas azules en la manga izquierda.

• Zapatos casuales color negro de cuero.

PARADA.• Pantalón de casimir 3001 color plomo.

• Camisa blanca • Chaqueta azul marino.

• Corbata azul con sello.

• Zapatos de cuero de tipo casual.

• Medias azules.

• Insignia de la Institución en la solapa izquierda

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LUCIANOS DE CORAZÓN

CÓDIGO DE CONVIVENCIA CLAM NORMAS QUE SE CONTEMPLAN

DISCIPLINA

• Respetar la dignidad y funciones de los docentes y de cuantas personas trabajan en la Institución Educativa.

• Promover y favorecer el respeto mutuo, evitando insultos, conflictos, burlas, bromas de todo tipo y demás agresiones.

• Motivar para que los estudiantes mantengan buen compor tamiento en todos los actos cívicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de éste, cuando se lleve la representación de la Institución.

• Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, se hará de forma ordenada, sin carreras, ni aglomeraciones o empujones.

• Asistir a la Institución Educativa con el uniforme correspon diente, se evitará las vestimentas no acordes con las activi dades escolares. Para las actividades Culturales y Educación Física se utilizará el uniforme deportivo establecido.

• Durante las horas de clase los estudiantes permanecerán en su aula.

• Participar en el cuidado y mantenimiento de los bienes materiales de la institución.

• Reportar oportunamente los daños causados a los bienes de la institución por cualquiera de los actores de la Comunidad Educativa.

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CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL

CÓDIGO DE CONVIVENCIA CLAM NORMAS QUE SE CONTEMPLAN

PUNTUALIDAD “El horario de ingreso para los estudiantes de la matutina es a las 06h50 y el inicio de la primera hora de clase es a las 07h00.

Y para la jornada vespertina el ingreso a la Institución es a las 12h20 y el inicio de la primera hora de clase es a las 12h30.”

• Acudir a la Institución de acuerdo con los horarios estable cidos que rigen para todos los miembros de la Comunidad Educativa.

• Docentes, personal administrativo, de apoyo, tendrán un período de gracia de cinco minutos después del horario establecido para el ingreso a la jornada laboral, esta norma se aplicará de ser necesario, hasta por dos veces al mes, si supera esta cifra se considerará como atraso.

• Los docentes evidenciarán puntualidad en la entrega de planificación microcurricular, consignación de notas a se cretaría y otros documentos inherentes a nuestra labor y que sean requeridos por las instancias pertinentes.

• Los docentes acudirán a las aulas de clase cinco minutos antes del inicio de la jornada educativa y después de re creo.

• Los estudiantes tendrán un período de gracia de diez mi nutos al ingreso a la Institución (más no al ingreso a las ho ras de clase), caso contrario será considerado como un atraso.

• El horario de las Autoridades deberá estar establecido, de tal manera que abarque las dos jornadas con tiempo com pleto.

• La asistencia a reuniones, actos sociales, culturales y espe ciales, debe ser a la hora fijada en convocatorias realizadas con 48 horas de anticipación y controladas con su respecti vo registro.

• En los cambios de hora clase, los docentes acudirán en forma inmediata al curso que le corresponda.

• El cronograma de actividades será dado a conocer en for ma oportuna a la Comunidad Educativa.

“ Los padres de familia asistirán puntualmente para su atención por parte de los docentes, en el horario establecido: Jornada matutina: de 13H30 a 15H10; Jornada Vespertina: de 11H00 a 11H45 y de 18H30 a 19H25, en los días miércoles cada 15 días.

Si el caso amerita en una fecha establecida previa convocatoria.”

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LUCIANOS DE CORAZÓN

CÓDIGO DE CONVIVENCIA CLAM NORMAS QUE SE CONTEMPLAN

ASISTENCIA

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• Autoridades y docentes asistirán a eventos programados por la Institución de acuerdo a la jornada aboral, excep tuando necesidades institucionales.

• Los estudiantes deben asistir con regularidad, pun tualidad y constancia a las actividades curriculares y extracurriculares programadas por la institución.

• Los padres, madres o representantes serán atendidos de acuerdo al horario definido por la Institución Educativa a pedido especial de éstos en horas extracurriculares.

• Los estudiantes acudirán a tutorías de refuerzo académico, en concordancia con el artículo 208 del Reglamento de la LOEI, los días jueves de cada semana en los horarios esta blecidos para ello. Con la debida evidencia del docente, que respalde dicha actividad. Para proceder al refuerzo académico, éste será por una sola vez por actividad realiza da y no cumplida.

CÓDIGO DE CONVIVENCIA CLAM NORMAS QUE SE CONTEMPLAN

LIMPIEZA

• Cada curso y paralelo nombrará, en coordinación con su tutor, la comisión de aseo y limpieza en su directiva, que se encargará de controlar que las aulas permanezcan aseadas y en orden durante toda la jornada escolar y entregar en esas condi ciones al final de las actividades diarias.

Esta comisión debe ser rotativa.

• Las autoridades de la institución organizarán dos mingas anuales en conjunto con estudiantes y padres de familia, con la coordinación del tutor, para realizar una limpieza general, tanto de las aulas como los espacios físicos al interior de la Ins titución. Estas mingas se realizarán de la siguiente manera: “minga de la quiteñidad”, con motivo de las Fiestas de Quito y otra previa a las Fiestas Pa tronales.

RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA • Ningún miembro de la comunidad educativa podrá rayar las paredes de la institución, a menos que sea para murales artísticos o que promuevan el cuidado del Medio Ambiente, siempre y cuando estén debidamente organizados y autorizados.

• Es responsabilidad de todos los miembros de la Comunidad Educativa cuidar y dar buen uso a las instalaciones del plantel como: canchas, laboratorios, aulas y otros espacios de la institución.

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LUCIANOS EN ACCIÓN

AUTORIDADES

C

UNA NUEVA RECTORA PARA LOS LUCIANOS

on el propósito de conocer la trayectoria, experiencias y expectativas de la flamante rectora del CLAM, la visitamos en su oficina y luego de esperar unos minutos debido a sus arduas funciones pudimos desarrollar la entrevista con un ambiente de calidez. ¿Qué le motivo para optar por la docencia?

Desde muy joven yo estudiaba en el colegio Simón Bolívar y en ese tiempo habían las especialidades de contabilidad y secretaria , diseño y decoración; áreas con las que no me identificaba, entonces hable con mis padres y les solicité el apoyo para dar las pruebas en el colegio Manuela Cañizares porque quería ser maestra.

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“...es importante el poseer una comunicación directa y permanente con los padres de familia a través de reuniones, algo que se había limitado y trajo una ruptura de relaciones, cuando al contrario estas deben ser fuertes y cercanas creando compromisos....”

Fue una decisión que tome desde muy joven ya que me gustaba la docencia y trabajar con niños, ya que me gradué como profesora primaria, luego de eso tuve una oportunidad al ser designada como directora encargada de una institución durante cuatro años, esto me dio la experiencia como autoridad y me motivó a participar en un concurso que ofertó el Ministerio de Educación, fue un proceso largo pero que al final dio resultados al haber ganado el mismo.

Vivencias que sirvieron para darme cuenta de que este es el camino q profesionalmente me gusta seguir y que quiero continuar. ¿Cuál es el principal objetivo a desempeñar durante la gestión de

su cargo como rectora de la institución?

Como antecedente yo ya llevo dos meses en el cargo, durante este tiempo me he dedicado a observar, a empaparme de la situación de la institución, para que al comienzo del nuevo año lectivo se plantee como propuesta a nivel de toda la comunidad educativa, el promocionar al colegio Luciano Andrade Marín como una institución de élite dentro de la ciudad de Quito, revalorizarla y llevar en alto el nombre de la institución en todos los casos; en lo científico, social y sobre todo académico. ¿Cuál es el principal desafió al hacerse cargo de la institución?

El llegar a comulgar con toda la comunidad educativa sobre la verdadera función que cada uno tenemos dentro de la institución para sacar adelante al Colegio Luciano Andrade Marín, el unificar a toda la comunidad y encaminarla hacia un mismo objetivo.

Además la Mgs. Sabina nos puso al tanto de algunas de las acciones en las cuales cree conveniente poner énfasis, tales como la participación estudiantil, el cubrir necesidades y brindar la oportunidad de realizar un desarrollo integral.

Considera importante el retomar las Mingas, costumbre que se ha perdido y sirve como una herramienta donde estudiantes y padres de familia se apropian de la institución.

Así también es importante el poseer una comunicación directa y permanente sobre el rendimiento de los estudiantes con los padres de familia a través de reuniones, algo que se había limitado y trajo una ruptura de relaciones, cuando al contrario estas deberían ser fuertes y cercanas creando compromisos.

Es de vital importancia el mejorar las relaciones con la comunidad y mejorar el clima interno de la institución.

La Mgs. María Sabina Imba, obtiene su título de bachiller en Ciencias de la Educación en el Colegio “Manuela Cañizares” Posteriormente continua sus estudios hasta obtener la tecnología como profesora de educación primaria en el Instituto Superior de Pedagogía “Manuela Cañizares” Sus estudios universitarios los realiza en la Pontificia Universidad Católica donde obtiene su titulo como Licenciada en Educación General Básica.

En la Pontificia Universidad Católica del Ecuador realiza un postgrado en Ciencias de la educación, lo que la acredita como Magister.

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LUCIANOS EN ACCIÓN

AUTORIDADES

VICERECTORADO La Dra. Lucía Madgalena Santy Tamayo se desempeña como vicerectora del Colegio Fiscal Luciano Marín desde agosto del 2004. A continuación proporcionamos datos sobre la brillante profesional a cargo del vicerectorado del CLAM, con el fin de conocerla mejor.

Antes de desempeñarse como vicerectora de la Institución, la Dra. Lucía Santy, a partir del año 2002 ejerce la docencia en el CLAM como profesora de Física.

La Dra Lucia Santy cuenta con vasta experiencia como docente previa a su llegada al CLAM y obtuvo su licenciatura en “Ciencias de la educación y profesor de segunda enseñanza con especialización en fisíca y matemática” en 1990, su doctorado en “Ciencias de la educación con especialización en administración educativa” en el 2001 y actualmente se encuentra próxima a obtener un masterado en “Formación del profesorado en secundaria con especialización matemática”.

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La doctora Lucía Santy no solo se ha desempeñado como docente a nivel de enseñanza secundaria si no también universitaria.

Cuenta con alrededor de once textos publicados de su autoría, entre ellos algunos que figuran: Dibujo Técnico por Competencias, Apuntes de Trigonometría, Apuntes de Estadística 1 y 2, Apuntes de Física 2 y 3 por competencias, Manual Práctico de Física, Manual Práctico de Estadística 1 y 2 entre otras.

Datos que demuestran la preparación profesional de una de las docentes y autoridades que foma parte del plantel.

AUTORIDADES OTRAS AUTORIDADES

Departamento de Inspección: Lic. María Isabel Mejía - Lic. Norma Oleas -Lic. Mariana Pazmiño - Lic. Francisco Valle - Lic. René Jaramillo.

Inspector General: Lic. René Jaramillo

Subinspectora General: Msg. Delia Pinargote Ibarra

Secretaria General: Ing. Mary Flores

DEPARTAMENTO MÉDICO

Odontóloga: Dra. Iralda Herrería

Dra. Mireya Castro

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LUCIANOS EN ACCIÓN

CUADRO DE HONOR 2015-2016 Se proclama en el Distrito Metropolitano de Quito a los veinte y seis días del mes de septiembre del 2015, Abanderado, Portaestandartes y Escoltas a quienes merecieron el insigne galardón, por su brillante carrera estudiantil, estableciendo el siguiente orden:

ABANDERADA DEL PABELLÓN NACIONAL: Srta. FLORES SANCHEZ NATHALI DENNISE 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9,625

ESCOLTAS DEL PABELLON NACIONAL: PRIMERA ESCOLTA: Sr. FLORES RODRIGUEZ DANIEL ESTEBAN 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9.292 SEGUNDA ESCOLTA: Srta. MARCHENA YANEZ ALLISON DAYANA 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9.144

PORTAESTANDARTE DE LA CIUDAD: Srta.PARCO TAMAY ALLISON PAMELA 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9,473

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CUADRO DE HONOR 2015-2016 ESCOLTAS DEL ESTANDARTE DE LA CIUDAD: PRIMER ESCOLTA: Srta. MENDOZA BARBERAN INES DEL ROSARIO 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9,141 SEGUNDO ESCOLTA: Sr. OROZCO YEPEZ JOSE RAIF 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9,080

PORTAESTANDARTE DEL PLANTEL: Srta. MANOBANDA CHILENO JENNY ELIZABETH 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9,328

ESCOLTAS DEL ESTANDARTE DEL PLANTEL: PRIMERA ESCOLTA: Srta. CALDERON DAVILA MAGALY ESTEFANIA 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9.032

SEGUNDA ESCOLTA Srta. GIACOMETTI DOMINGUEZ LESLIE PAOLA 3ERO. BACH. APROVECHAMIENTO: 9.023

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LUCIANOS EN ACCIÓN

CONSEJERÍA ESTUDIANTIL

M

ediante la información entregada por el Departamento de Consejería Estudiantil, DECE, se ha construído a continuación un resumen del trabajo que esta unidad realiza, realzando la importancia del mismo dentro de la comunidad educativa.

Lic. Fernando Pozo - Psicologa clínica Diana Valarezo- Lic. María Belén Romero- Lic. Jomayra Alencastro

¿Qué es el departamento de con- de integración en la interacción sosejería estudiantil? cial, y promover alianzas, acuerdos que permitan que en el trabajo en Es un organismo dentro de los es- equipo cada miembro cumpla con tablecimientos de educación que su función. promueve la convivencia armónica entre sus miembros, apoya y acom- ¿Cuáles son las aptitudes del propaña la actividad educativa me- fesional del DECE? diante la promoción de habilidades • Asertividad para la vida, la prevención de pro- • Empatía blemáticas sociales y la detección, • Cultura de paz intervención, derivación y segui- • Confidencialidad miento de casos identificados en • Respeto a la diversidad la institución, en el marco de la in- • Igualdad y equidad clusión; ejes de acción que buscan • Universalidad espacios de interacción y reflexión. • Laicidad • Interculturalidad ¿Cuál es el propósito del departa- • Trabajo cooperativo – multidiscimento de consejería esudiantil? plinario.

Brindar una estrategia integral a las necesidades de la comunidad educativa desde un abordaje holístico - integral, para cumplir este propósito es necesario lograr un cambio de paradigma, construir una visión

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tituyen un conjunto de acciones y estrategias orientadas a toda la comunidad educativa, que buscan la construcción de fortalezas en el marco del desarrollo integral de las personas y de condiciones estructurales en las instituciones educativas, a fin de reducir situaciones de riesgo, fortalecer aquellas prácticas que contribuyan en el establecimiento de la cultura de paz y el desarrollo integral en el marco del Buen Vivir.

¿ Cuál es el eje de acción del DECE? La propuesta del modelo puesto en práctica se encamina focalizando en actividades de promoción y prevención, las mismas que cons- Imagen: Modelo de Acción del DECE.

ENTREVISTA LAS JORNADAS CULTURALES DE REGRESO tividades al interior de la institución?

Al comienzo del año lectivo se elabora un cronograma y el ministerio de educación establece también un instructivo, nosotros seguimos esas actividades en conformidad al cronograma y al instructivo y al final se desarrolla un informe de lo realizado.

N

os entrevistamos con la Msc. Sabina Imba, con el propósito de tratar el tema de las jornadas culturales, aquellas actividades extracurriculares que formaban una parte esencial de las actividades de la institución, permitiendo a los estudiantes desarrollar sus aptitudes y aprender de manera práctica tradiciones y cultura.

Dichas actividades desaparecieron durante un año lectivo mediante un decreto del Ministerio de Educación pero estarán de regreso.

otro nuevo decreto del Ministerio de Educación mismo se busca realizar una promoción cultural.

A partir del siguiente año lectivo queremos rescatar lo que es la cultura del Ecuador, actividades como la danza, cultura y tradiciones y promocionarlas a nivel de la sociedad.

Como actividades extracurriculares, también el mismo ministerio nos has dado la potestad de crear proyectos escolares, tomando en cuenta aspectos donde los estudiantes puedan descubrir destrezas y habilidades, actividades que si bien ya se venían haciendo como emprendimiento, manualidades, gastronomía, deporte, artesanías y al igual que la producción cultural se van a reforzar, buscando la participación estudiantil y tomando en cuenta que todas estas actividades están encaminadas a satisfacer necesidades de la comunidad local y educativa.

¿Conocemos que mediante decreto del Ministerio de Educación se suspendieron estas actividades, cual es la motivación para que ahora retornen?

Nosotros siempre actuamos en conformidad a lo que dicta la autoridad nacional en este caso el Ministerio de Educación, en esta ocasión por disposición ministerial tuvo que eliminarse las actividades extracurriculares pero ahora por ¿ Cómo se desarrollarán estas ac-

¿Cómo los estudiantes pueden participar de estas actividades?

El ministerio nos ha propuesto socializar el tema para empezar con los docentes para así descubrir y conocer sus habilidades para posteriormente desarrollar y determinar proyectos que luego serán socializados con los estudiantes para generar un proceso de inscripciones de acuerdo a sus intereses , necesidades y habilidades. ¿Qué necesita el estudiante para participar de estas actividades?

Lo principal es tener predisposición y gusto por hacerlo, las habilidades en el camino se van descubriendo, pero para ello lo principal es la predisposición. ¿Qué gratificaciones se encuentran con la realización de estas actividades?

Descubrir que la institución no solo se ha dedicado a la formación cognitiva del estudiante si no también al desarrollo de habilidades motrices y socioemocionales que cuando se limita al trabajo solo en el aula no se pueden desarrollar, estos espacios ayudan al desarrollo del estudiante.

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LUCIANOS EN ACCIÓN

UNA MIRADA A LAS FIES 43 ANIVERSARIO

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STAS PATRONALES 2016 INSTITUCIONAL

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LUCIANOS EN ACCIÓN

FIESTAS PATRONALES 2016

Se contó con el apoyo de varias instituciones del país que impartieron información a los estudiantes sobre la importante labor que realizan.

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SESIÓN SOLEMNE

Mesa directiva con autoridades del Colegio Luciano Andrade Marín durante la sesión solemne por su 43 aniversario

Durante la conmemoración se condecoró a varios maestros por sus años de trayectoria en la institución y como un agradecimiento por formar parte de la misma.

A continuación una galeria fotográfíca de las figuras galardonadas.

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LUCIANOS EN ACCIÓN

RECONOCIMIENTOS

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Lic. Alberto Hidalgo

Dr. Manuel Acuña

Lic. Mónica Pinto

Dr. Nelson Segura

Ing. Edgar Benalcázar

Dra. Iralda Herrería

RECONOCIMIENTOS

Lic. Mayra Chango

Lic. Ximena Cadena

Lic. María Panchi

Msc. Santiago Sisaloma

Dra. Ibeth Mantilla

Lic. María Guarnizo

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ANUARIO

LUCIANOS EN ACCIÓN

CONSEJO ESTUDIANTIL 2015- 2016

Presidente:

José Orozco

Vicepresidenta: Gabriela Simba Secretaria:

Inés Mendoza

Tesorera: Ximena Ambas Vocal 1:

Michelle Guayanay

Jefes de campaña: Laura Manzo David Constante

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Presidente y Vicepresidenta del Consejo Estudiantil

ANUARIO PERSONAL DOCENTE CLAM - SECCIÓN MATUTINA

Primera Fila

Lic. Silvia Quilachamín - Lic. Anita Barragán - Lic. Carmen Banguera - Lic. Fernanda Vega - Dra. Lucía Santi - Msc. Sabina Imba - Dra. Ibeth Mantilla - Lic. Yenny Moreta - Dra. Catalina Chacón - Msc. Mirian Mena - Lic. Norma Oleas.

Segunda Fila

Lic. Ximena Solano - Lic. Mercedes Sotelo - Lic. Jomaira Alencastro - Lic. Andrea Bustamante - Msc. María Isabel Mejía - Lic. Sonia Chamorro - Lic. Karina Flores.

Tercera Fila

Dr. Fernando Rodríguez - Lic. Héctor Orbe - Lic. Fernando Pozo - Msc. Marco Osorio - Lic. Joc Cedeño - Lic. Augusto Quijano - Lic. Franklin Peña - Msc. Marcelo Lozada - Msc. Dennis Ponce - Lic. Ramiro Ponce.

Cuarta Fila

Lic. Leonardo Maldonado - Lic. Vinicio Grijalva - Msc. Pablo Martínez - Lic. Jaime Martínez.

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ANUARIO

LUCIANOS EN ACCIÓN

PERSONAL DOCENTE CLAM - SECCIÓN VESPERTINA

Primera Fila

Lic. Diana Oña - Lic. Deysi Almeida - Lic. Flérida Soledispa - Lic. Rosa de la Cruz - Dra. Sonia Ojeda - Ec. Ana Andrade - Dra. Yolanda Coello - Dra. Érika Villegas Msc. Sabina Imba - Msc. Delia Pinargote.

Segunda Fila

Lic. Elena Guerra - Msc. Jacqueline Torres - Lic. María Panchi - Lic. Evelyn Navarro - Lic. Mayra Chango - Msc. Silvia Marín.

Tercera Fila

Ing. Santiago Yánez - Lic. Edison Ortiz - Lic. Joffre Salas - Lic. Marco García - Lic. Paul Unda - Ing. Luis Guanoluisa - Lic. Juan Carlos Rodríguez - Lic. Oscar Taimal - Lic Fernando Suárez - Lic. Luis Puetate - Msc. Santiago Sisalema - Lic. Hugo Cañadas.

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ANUARIO QUINTOS CURSOS

5TO “A”

5TO “B” 34

LUCIANOS EN ACCIÓN

ANUARIO

5TO “C”

5TO “D” 35

ANUARIO

5TO “E”

5TO “F” 36

LUCIANOS EN ACCIÓN

ANUARIO

5TO “G”

SEXTOS CURSOS

6TO “A” 37

ANUARIO

6TO “B”

6TO “C” 38

LUCIANOS EN ACCIÓN

ANUARIO

6TO “D”

6TO “E” 39

ANUARIO

6TO “F”

6TO “G” 40

43 aĂąos