PUSD Education News
Thinking differently about math instruction
By Kelly Morales, Facilitator of Instruction
Paramount USD’s teachers, parents, and students continue their journey in understanding the deep thinking that the Common Core Mathematics Standards require of all students. With these standards, students are expected to engage in processes including problem solving, reasoning, communication, representation, and making connections. They should also demonstrate proficiency in:
• Carrying out procedures flexibly, accurately and efficiently.
• Comprehending mathematical concepts and operations.
• Justifying their thinking and engaging in mathematical arguments. How is a child’s learning experience different now?
Today’s standards require that students engage in deep, strategic, critical thinking and problem solving instead of simply memorizing and recalling facts and procedures. Historically, students were taught a single way of solving a problem or a series of steps or procedures they were expected to duplicate and master. However, in today’s math classroom, students engage in authentic problem solving where they persevere in making sense of the math using a variety of strategies. The teacher then uses student thinking to facilitate whole-class mathematical discussions to provide students with opportunities to contemplate multiple solution methods.
What can parents do to support their child at home?
Although many of the math concepts and skills students learn today are the same as those adults learned as children, some strategies students use may be unfamiliar to parents. As a result, parents may feel frustrated when providing assistance with homework. Parents can continue to provide support to their children by asking questions that encourage them to persevere and apply what they know. Steven Reinhert, a math teacher and professional developer, discusses the importance of having children take responsibility for their learning. He states: “It is only natural for me to want my students to be successful, but by merely telling them the answer, doing things for them, or showing them shortcuts, I relieve students of their responsibilities and cheat them of the opportunity to make sense of mathematics. To help students engage in real learning, I must ask good questions, allow them to struggle, and place the responsibility for learning directly on their shoulders.”
Some questions parents can ask their children when they are solving math
problems for homework are:
• What do you need to find out? What is the problem asking?
• What do you know? What strategies can you use?
• Where do you think you can start?
• Which parts of the problem make sense to you and which parts are confusing?
If children demonstrate that they need further support, parents can show them how to solve problems using strategies they were taught in school. It is important, however, to emphasize that there are multiple ways to solve problems.
the math standards. By asking children questions that promote thinking and problem solving, students take more responsibility for their learning and learn to think like real
Think differently!
Pensar de manera diferente acerca de la instrucción de matemáticas
Por Kelly Morales, Facilitadora de Instrucción
Los maestros, padres y estudiantes de Paramount USD continúan en la trayectoria en comprender el pensamiento profundo que los Estándares Básicos de Matemáticas Comunes que requieren de todos los estudiantes. Con estos estándares, se espera que los estudiantes participen en procesos que incluyen la resolución de problemas, razonamiento, comunicación, representación y hacer conexiones. También deben demostrar el dominio en:
• Llevar a cabo procedimientos de manera flexible, precisa y eficiente.
• Comprendiendo conceptos y operaciones matemáticos
• Justificando su pensamiento y participando en argumentos matemáticos.
¿Cómo es diferente la experiencia de aprendizaje de un niño ahora?
Los estándares de hoy requieren que los estudiantes participen en pensamiento profundo, estratégico y crítico y en la resolución de problemas en lugar de simplemente memorizar y recordar hechos y procedimientos. Históricamente, a los estudiantes se les enseñó una forma única de resolver un problema o una serie de pasos o procedimientos que se esperaba que duplicarían y dominaran. Sin embargo, en el salón de clase de matemáticas de hoy, los estudiantes participan en la solución auténtica de problemas donde perseveran en dar sentido a las matemáticas usando una variedad de estrategias. Luego, el maestro utiliza el pensamiento de los estudiantes para facilitar las discusiones matemáticas de toda la clase para proporcionarles oportunidades para contemplar múltiples métodos de solución.
¿Qué pueden hacer los padres para apoyar a sus hijos en casa?
Aunque muchos de los conceptos y habilidades de matemáticas que los estudiantes aprenden hoy en día son los mismos que los adultos aprendieron de
niños, algunas estrategias que los estudiantes usan pueden ser desconocidas para los padres. Como resultado, los padres pueden sentirse frustrados cuando brindan ayuda con la tarea. Los padres pueden continuar brindando apoyo a sus hijos haciendo preguntas que los alienten a perseverar y aplicar lo que saben. Steven Reinhert, un maestro de matemáticas y desarrollador profesional, habla sobre la importancia de que los niños asuman la responsabilidad de su aprendizaje. Afirma: “Es natural que yo quiera que mis estudiantes tengan éxito, pero al simplemente decirles la respuesta, haciendo las cosas por ellos o mostrarles métodos simplificados, liberó a los estudiantes de sus responsabilidades y los despojó de la oportunidad de hacer sentido de las matemáticas. Para ayudar a los estudiantes a participar en el aprendizaje real, yo debo hacer buenas preguntas, permitirles luchar y colocar la responsabilidad de aprender directamente sobre sus hombros.”
Algunas preguntas que los padres pueden preguntar a sus hijos cuando están resolviendo problemas de matemáticas para la tarea son:
• ¿Qué necesitas descubrir? ¿Cuál es el problema preguntando?
• ¿Qué sabes? ¿Qué estrategias puedes usar?
• ¿Dónde crees que puedes empezar?
• ¿Qué partes del problema tienen sentido para ti y qué partes son confusas?
Si los niños demuestran que necesitan más apoyo, los padres pueden mostrarles cómo resolver problemas usando las estrategias que se les enseñaron en la escuela. Sin embargo, es importante enfatizar que hay varias formas de resolver problemas. Juntos, los maestros y los padres pueden ayudar a los estudiantes a cumplir con el pensamiento requerido de los estándares de matemáticas. ¡Al hacerles preguntas a los niños que promueven el pensamiento y la resolución de problemas, los estudiantes toman más responsabilidad por su aprendizaje y aprenden a pensar como verdaderos matemáticos!
ATTENDANCE MATTERS
In recent years, school districts across California have placed an emphasis on student attendance. The Paramount Unified School District has taken progressive steps to address the challenges surrounding “chronic absenteeism.” What is meant by this term? A student whose absences amount to 10 percent or more of the school year is a “chronically absent student.” Students who miss too many days of school are at risk of not being successful. Research indicates that students who are chronically absent do not reach learning milestones as quickly as students who attend school regularly. Poor attendance leads to challenges in basic skills such as reading. Research has also shown that 83 percent of students chronically absent in kindergarten and first grade are unable to read on-level by 3rd grade. When students are chronically absent from elementary school, they fall behind academically, they are less likely to graduate from high school and
they are most likely to be unemployed on public assistance or victims or perpetrators of crime.
An important step in addressing attendance issues is monitoring student attendance. Monitoring students and proactively encouraging excellent attendance is a priority at every school site. To assist site attendance personnel in their efforts, the District has created a “Chronic Absence Report.” This valuable tool provides school sites with an effective, visual representation of student attendance information.
In addition to enhancing data related to student attendance, Paramount Unified School District has hired personnel to support schools with attendance and chronically absent students. By taking a proactive approach and enlisting support at the District and the school site level, our District is providing students with more opportunities to attend school regularly and be successful.
LA ASISTENCIA IMPORTA
En los últimos años, los distritos escolares a través de California han puesto énfasis en la asistencia estudiantil. El Distrito Escolar Unificado de Paramount ha tomado medidas progresivas para abordar los desafíos relacionados con el “ausentismo crónico”. ¿Qué significa este término? Un estudiante cuyas ausencias ascienden al 10 por ciento o más del año escolar es un “estudiante con ausencias crónicas.” Los estudiantes que faltan demasiados días de escuela corren el riesgo de no tener éxito.
Las investigaciones indican que los estudiantes que están ausentes crónicamente no alcanzan las metas de aprendizaje tan rápido como los estudiantes que asisten a la escuela regularmente. La falta de asistencia conduce a desafíos en habilidades básicas como la lectura. Las investigaciones también han demostrado que 83 por ciento de los estudiantes con ausencias crónicas en kindergarten y primer grado no pueden leer a su nivel cuando llegan al 3o grado. Cuando los estudiantes están crónicamente ausentes de la primaria, se quedan atrás académicamente, tienen
menos probabilidad de graduarse de la preparatoria y son más propensos a estar desempleados o en asistencia pública o víctimas o autores de delitos.
Un paso importante para abordar los problemas de asistencia es el monitoreo de asistencia estudiantil. Monitorear a los estudiantes y alentar de manera proactiva una excelente asistencia es una prioridad en cada escuela. Para ayudar al personal de asistencia en las escuelas en sus esfuerzos, el Distrito ha creado un “Informe de Ausencia Crónica.” Esta valiosa herramienta les ofrece a las escuelas una efectiva representación visual de la información de asistencia estudiantil.
Además de mejorar los datos relacionados con la asistencia estudiantil, el Distrito Escolar Unificado de Paramount ha contratado personal para apoyar a las escuelas con asistencia y con estudiantes con ausentismo crónico. Al adoptar un enfoque proactivo y obtener apoyo en el Distrito y a nivel escolar, nuestro Distrito les está proporcionando a los estudiantes más oportunidades para asistir a la escuela regularmente y tener éxito.
Paramount High School AVID seniors are college-bound
During the fall semester, our AVID seniors at Paramount High School were hard at work managing their daily responsibilities of classwork, projects, and extracurricular activities, as well as dealing with application deadlines for college admittance, scholarships, and financial aid. It was a challenging semester for them, but all their hard work is paying off. (AVID stands for Advancement Via Individual Determination.)
AVID seniors at Paramount High School rang in the new year with great news regarding college acceptances to share with their families, AVID elective teachers (Mrs. Gloria Fernandez and Mr. Frank Bignami) and their classmates. Since returning from winter break, AVID seniors have steadily received acceptance letters from California State Universities, private colleges, and out-of-state four-year institutions. As college acceptance letters keep pouring in, AVID seniors are demonstrating an immense amount of support to each other with hugs, words of affirmation and, of course, selfies to capture these memorable moments.
March 11, 2019, at 6 p.m.
March 18, 2019, at 6 p.m. (Study Session)
March 27, 2019, at 6 p.m (Study Session)
One senior in particular has been with the AVID program since its inception in 2015. As an eighth grader at Leona Jackson School, Kayleen Mojica was part of the original group that piloted the AVID program. During her years of participation and commitment, she has toured more than a dozen colleges and universities, sharpened her critical thinking skills, gained appreciation for organization and time management, and strengthened her selfconfidence.
AVID has really made an impact in her learning and her life. Kayleen shares: “AVID has changed my life so much that even my family is now following in my footsteps. I definitely don’t feel that I would be as confident if it weren’t for AVID. All my AVID teachers have helped me throughout all this time to get over some of the bumps in the road. In AVID, we’re a family—my teachers, my classmates, and I have bonded so much!”
AVID seniors will receive a special honor by participating in their very first “AVID 12 Celebration” later this spring, a ceremony with their families and AVID teachers to commemorate their determination to succeed.
We are proud of our AVID seniors and their achievements; they are one step closer to becoming firstgeneration college students and unlocking a limitless number of opportunities.
11 de marzo de 2019 a las 6 p.m.
18 de marzo de 2019 a las 6 p.m. (sesión de estudio)
27 de marzo de 2019 a las 6 p.m. (sesión de estudio)
Board of Education meetings and study sessions are held in the Boardroom at the District Office, 15110 California Avenue, Paramount, and are open to the public.
Las reuniones y las sesiones de estudio de la Junta de Educación se llevan a cabo en la sala de juntas de la Oficina del Distrito, 15110 California Avenue, Paramount, y están abiertas al público.
Watch Paramount Unified School District Board Meetings on YouTube. Go to the following link: http://bit.ly/ParamountBoardMeetings
Vea al Distrito Escolar Unificado de Paramount en YouTube. Vaya al enlace: http://bit.ly/ParamountBoardMeetings
Los estudiantes del 12o grado de AVID de PHS van a la universidad
Durante el semestre de otoño, nuestros seniors de AVID de la Preparatoria Paramount trabajaron arduamente en el manejo de sus responsabilidades diarias de trabajo en clase, proyectos y actividades extracurriculares, así como el cumplir con los plazos de solicitud para la admisión universitaria, becas y ayuda financiera. Fue un semestre difícil para ellos, pero todo su arduo trabajo está dando sus frutos. (AVID significa Avance Vía Determinación Individual.)
Estudiantes del 12o grado de AVID de la Preparatoria Paramount empezaron el año con grandes noticias sobre las aceptaciones universitarias para compartir con sus familias, maestros electivos de AVID Sra. Gloria Fernández y el Sr. Frank Bignami y sus compañeros. Desde que regresaron de las vacaciones de invierno, los seniors de AVID han recibido constantemente cartas de aceptación de Universidades del Estado de California, colegios privados e instituciones de cuatro años fuera del estado. Como las cartas de aceptación de las universidades siguen llegando, los seniors de AVID están demostrando una inmensa cantidad de apoyo entre sí con abrazos, palabras de afirmación y por supuesto, fotos para capturar estos momentos memorables.
Una estudiante en particular ha estado en el programa AVID desde su inicio en el 2015. Como estudiante de octavo grado en la Escuela Leona Jackson, Kayleen Mojica fue parte del grupo original pilotó el programa AVID. Durante sus años de participación y compromiso, recorrió más de una docena de colegios y universidades, afinó sus habilidades de pensamiento crítico, obtuvo reconocimiento por la organización y la gestión del tiempo y fortaleció su confianza en sí misma.
AVID realmente ha tenido un impacto en su aprendizaje y en su vida. Kayleen compartió: “AVID ha cambiado mi vida tanto que incluso mi familia ahora está siguiendo mis pasos. Definitivamente no siento que me sentiría tan confiada si no fuera por AVID. Todos mis maestros de AVID me han ayudado durante todo este tiempo para superar algunos de los obstáculos en el camino. ¡En AVID, somos una familia - mis maestros, mis compañeros de clase y yo nos hemos unido mucho!’
Los seniors de AVID recibirán un honor especial al participar en su primera "Celebración de AVID 12" más adelante esta primavera, una ceremonia con sus familias y maestros de AVID para conmemorar su determinación de éxito. Estamos orgullosos de nuestros seniors de AVID y sus logros; están a un paso más cerca de convertirse en estudiantes universitarios de primera generación y de desbloquear un número ilimitado de oportunidades.
Chandler Behn Derrick Jefferson Kayleen Mojica
Superintendent’s Message
Dear Paramount Unified School District Families and Friends,
Paramount Unified School District schools continue to prepare students for success in college through yearlong programs that give young people access to universities.
Hollydale K-8 School seventhgraders took a trip to the University of California, Irvine, on Feb. 13 to learn about the programs and experience the facilities on campus. These annual visits remove fears and barriers between our children and higher education as they learn that their collegiate dreams are more than accessible to them.
I’m proud to announce that our Department of Instructional Technology will be holding a special community event on March 9 that highlights our Strategic Use of Technology to Engage and Personalize (STEP). Representatives from several of our schools will give presentations that showcase our district’s use of technology to better connect and engage the Paramount community.
Paramount Unified to offer instructional technology conference for teachers
Paramount Unified School District will hold a half-day conference for teachers that will offer a number of workshops in instructional technology. The Strategic Use of Technology to Engage and Personalize (STEP) event, the first training of its kind in Paramount, will be led primarily by teachers. The conference will take place on Saturday, March 9, from 7:30 a.m. until noon at Odyssey STEM Academy, 3701 Michelson St., Lakewood, CA 90712.
“So many teachers in our district are using technology in unique ways to engage students and personalize instruction that we wanted others to have a chance to learn from them,” said Ryan Smith, Assistant Superintendent of Secondary Education and the leader of the district’s instructional technology work.
Over 20 Paramount educators will share their knowledge and experiences in hour-long seminars that will include topics like “Using Google Classroom” and “Office 365” as the district learns “Management System Schoology.” Durrell Jackson, the district’s Coordinator of Instructional Technology, said: “One of the things we really wanted to see with this event was teachers learning from one another. We were really pleased to see so many teachers willing to share their good work with their peers.”
We’re off to a great start to 2019! Let’s continue working to ensure we keep the momentum that will lead our students to even greater achievements.
Dr. Ruth Pérez
Mensaje de la Superintendente
Estimadas Familias y Amigos del Distrito Escolar Unificado Paramount,
Las escuelas del Distrito Escolar Unificado de Paramount continúan preparando a los estudiantes para el éxito en la universidad a través de programas durante todo el año lo cual le brinda a los jóvenes acceso a las universidades. Los estudiantes de séptimo grado de la Escuela Hollydale K-8 tomaron un paseo a la Universidad de California, Irvine, el 13 de febrero para aprender sobre los programas y poder tener la experiencia a las instalaciones del plantel escolar. Estas visitas anuales eliminan los temores y barreras entre nuestros hijos y la educación superior, ya que aprenden que sus sueños universitarios son más que accesibles para ellos.
Me enorgullece anunciar que nuestro Departamento de Tecnología Educativa llevará a cabo un evento especial para la comunidad el 9 de marzo que destaca nuestro Strategic Use of Technology to Engage and Personalize (STEP, por sus siglas en inglés). Representantes de varias de nuestras escuelas realizarán presentaciones que mostrarán el uso de la tecnología de nuestro distrito para poder conectarse mejor e involucra a la comunidad de Paramount.
¡Hemos tenido un gran comienzo al 2019! Continuemos trabajando para asegurarnos de mantener el impulso que llevará a nuestros estudiantes a logros aún mayores.
Dra. Ruth Pérez
Paramount Unified School District
CHILD FIND
The first step in helping children with special needs is to find them!
www.paramount.k12.ca.us
District Departments/Special Education ENCONTRAR
¡El primer paso en ayudar a niños con necesidades especiales es encontrarlos!
www.paramount.k12.ca.us
Departamentos de distrito/Educación Especial
Nancy Rivas, an Instructional Technology Curriculum Specialist for the district, added: “As we work toward all students in grades 3-12 having their own personal Chromebooks that they can use in school and at home, it is important that we provide learning opportunities like STEP for our teachers.”
PUSD ofrecerá una conferencia en tecnología educativa para los maestros
El Distrito Escolar Unificado de Paramount llevará a cabo una conferencia de medio día para los maestros que ofrecerá una serie de talleres en tecnología educativa. The Strategic Use of Technology to Engage and Personalize (STEP, por sus siglas en inglés) lo cual es el primer entrenamiento de su clase en Paramount, será dirigido principalmente por maestros. La conferencia tendrá lugar el sábado, 9 de marzo, de 7:30 a.m. hasta el mediodía en Odyssey STEM Academy, 3701 Michelson St., Lakewood, CA 90712.
"Muchos maestros en nuestro distrito están usando la tecnología de maneras únicas para involucrar a los estudiantes y personalizar la instrucción, por lo que queríamos que otros tuvieran la oportunidad de aprender de ellos,” dijo Ryan Smith, Asistente del Superintendente de Educación Secundaria y el líder de la tecnología educativa del distrito.
Más de 20 educadores de Paramount compartirán sus conocimientos y experiencias en seminarios de una hora de duración que incluirán temas como "Using Google Classroom" y "Office 365" mientras el distrito aprende "Management System Schoology.” Durrell Jackson, el Coordinador de Tecnología de Instrucción del distrito, dijo: “Una de las cosas que realmente queríamos ver con este evento fue que los maestros aprendieran unos de otros. Nos complació mucho ver a tantos maestros dispuestos a compartir su buen trabajo con sus compañeros.”
Nancy Rivas, Especialista en Currículo de Tecnología de Instrucción para el distrito, agregó: “A medida que trabajamos para que todos los estudiantes en los grados 3o al 12o tengan su propio personalizado Chromebook que pueden usar en la escuela y en casa, es importante que brindemos oportunidades de aprendizaje como STEP para nuestros maestros.”
Paramount High School Athletics
With rain, heat, the flu season and injuries all having run their courses, winter sports have concluded, and spring training has already begun. The last week of January marked the end for some winter sports while others continued. Boys’ soccer and boys’ and girls’ wrestling are continuing postseason play.
A great accomplishment this year: sophomore Alejandra Ayala was nominated as the 2018 Dream Team Runner of the Year for girls’ cross country. She was the fastest female runner for all local high schools at both CIF Prelims and CIF Finals. Alejandra’s time of 17:58 at Prelims is not only our new school record for three miles, it qualified her for CIF Finals, an achievement last accomplished 27 years ago by Marisa Avendano, the previous record holder. We expect great things from Alejandra in the future, and we offer her our congratulations!
Our girls’ wrestling program is in its third year, and our ladies continued their success from last year—a tough season that prepared them for the high level of competition they will face in CIF. Our team has been dominating on the mat in tournaments and dual meets all season long, and five ladies won individual San Gabriel Valley League championship titles: freshman America Cano, junior Jeannie Gonzalez, junior Ruby Casales, junior Amariz Padillo, and senior Elizabeth Saleapaga. Paramount had a total of eight girls in the finals. The entire team competed in CIF regional finals on February 1, 2019, and our article next month will have outcomes from CIF competition.
The boys’ wrestling team (left) dominated all year long as well, finishing as league team champions for the first time since 2013 and giving them a chance at CIF duals and individuals. Coach Daniel Abarca’s wrestlers—led by seniors Christopher Garcia, Javier Elenes and Shawn Martinez and sophomore sensation Joseph Rodriguez—have achieved the school’s most- decorated season in several years. The Pirates finished second at both the Downey 32-team Invitational and the El Dorado 24-team Invitational and seventh at the Tournament of Champions 64-team tournament—but then they finally broke the second-place curse to finish on top of the San Gabriel Valley League. The Pirates dominated the competition, beating rivals Downey and Warren by scores of 45-15 and 55-15, respectively. We wish the team the best of luck as they face the individual portion of the season with all our wrestlers aspiring to CIF placings.
Girls’ varsity water polo (see photo at top of page) played a tough preseason with an entirely new varsity line up, including two girls who had never played before. Their overall record was 6-13. However, with just two seniors on the varsity team, the future of girls’ water polo is looking up.
This boys’ soccer season has been intense. After rain delayed most of their games, the boys had to play back-to-back matches to win the league championship. They continued
PARENT WORKSHOPS
March 12...............Children Can Advocate for Themselves
Location: College and Career Center, Paramount High School, 14429 Downey Avenue, Paramount, CA 90723
Time: 5:30 p.m.- 8:30 p.m.
No cost to participants—must preregister. Child care available for children 3-12—must be toilet-trained and must preregister. How to preregister: Call one week in advance: Myra McGinnis: 562-602-6035.
Completion certificates available: FKCE program, SARB referrals, all participants.
TALLERES PARA LOS PADRES
12 de marzo.........Los Niños Pueden Abogar Por Si Mismos
Lugar: Centro de Colegio y Carreras, Preparatoria Paramount, 14429 Downey Avenue, Paramount, CA 90723
Horario: 5:30 p.m. - 8:30 p.m.
No habrá ningún costo para los participantes—deberá registrarse. Habrá cuidado de niños para niños de 3-12—deberá de usar el baño por si solo—deberá registrarse.
Cómo registrarse: Hable con una semana de anticipación: Myra McGinnis: 562-602-6035. Habran certificados de realización para: El programa de FKCE, referidos a SARB, todos los participantes.
postseason play in February. See our next article to find out how the boys’ venture into the playoffs played out.
Our boys’ and girls’ basketball programs used this year as a building season, and they look forward to growth in the next year. Both individual and team growth was evident, and their sportsmanship and determination were appreciated throughout their seasons. With continued support from fans and family, our basketball teams will continue to grow.
With the end of the winter season, we’re ready for an exciting start to the 2019 spring season, which includes boys’ tennis, baseball, softball, track and field, swimming, and volleyball. Our next article will feature initial results from these spring sports.
On behalf of the entire Pirate family, we invite the community to come out and support our athletic teams, which are fun and entertaining to watch. So stop by the gym, pool, track, tennis courts, and baseball and softball field and give the kids a supporting shout: Go, Pirates!
Rachel Dominguez, Girls' Athletic Director
Deportes de la Preparatoria Paramount
Con la lluvia, el calor, la temporada de gripe y lesiones, todos haber seguido su curso, los deportes de invierno han concluido, y el entrenamiento de la primavera ya ha comenzado. La última semana de enero marcó el final para algunos deportes de invierno, mientras que otros continuaron. El fútbol de los chicos y el equipo de luchas de los chicos y chicas continuarán el juego de la postemporada.
Un gran logro este año: la estudiante del décimo grado Alejandra Ayala fue nominada como la 2018 Dream Team Runner of the Year para el equipo de campo y travesía de las chicas. Ella fue la corredora más rápida entre todas las preparatorias locales tanto en las Pre-eliminatorias de CIF como en las Finales de CIF. El tiempo de Alejandra de 17:58 en las Pre-eliminatorias no es solo nuestro nuevo récord escolar de tres millas, sino que la calificó para las Finales de CIF, un logro que se logró hace 27 años por Marisa Avendano, el récord anterior. ¡Esperamos grandes cosas de Alejandra en el futuro, y le ofrecemos nuestras felicitaciones!
Nuestro programa de luchas de las chicas está en su tercer año, y nuestras damas continuaron su éxito del año pasado, una temporada difícil que las preparó para el alto nivel de competencia que enfrentarán en CIF. Nuestro equipo ha estado dominando en los torneos y en encuentros duales durante toda la temporada, y cinco chicas ganaron títulos de campeonato individuales de la Liga del Valle de San Gabriel: la estudiante América Cano del noveno grado, Jeannie González, Ruby Casales y Amariz Padillo del onceavo grado y Elizabeth Saleapaga del doceavo grado. Paramount tuvo un total de ocho chicas en las finales. El equipo completo compitió en las finales regionales de CIF el 1 de febrero de 2019, y nuestro artículo del próximo mes tendrá resultados de la competencia de CIF.
El equipo de luchas de los chicos también dominó durante todo el año, terminando como campeones de equipo de la liga por primera vez desde 2013 y dándoles una oportunidad a los duales y a los individuos de CIF. Los luchadores del entrenador Daniel Abarca - encabezado por Christopher Garcia, Javier Elenes y Shawn Martínez del doceavo grado y la sensación Joseph Rodríguez del décimo grado han logrado la temporada más condecorada de la escuela en varios años. Los Piratas terminaron en segundo lugar tanto en el Downey 32-team Invitational como en el Dorado 24-team Invitational y séptimo en el Tournament of Champions 64-team pero finalmente rompieron la maldición del segundo lugar para terminar en la cima de la Liga del Valle de San Gabriel. Los Piratas dominaron la competencia, derrotando a sus rivales Downey y Warren por puntuaciones de 45-15 y 55-15, respectivamente. Le deseamos al equipo la mejor de las suertes ya que se enfrentan a la parte individual de la temporada con todos nuestros luchadores que aspiran colocarse en CIF. En polo acuático las chicas de varsity jugaron una pretemporada difícil con una nueva línea varsity, incluyendo a dos chicas que nunca antes habían jugado. Su récord fue de 6-13. Sin embargo, con solo dos chicas del doceavo grado en el equipo varsity, el futuro de polo acuático de las chicas está mejorando.
La temporada de fútbol de los chicos ha sido intensa. Después que la lluvia retrasó la mayor parte de sus juegos, los muchachos tuvieron que jugar partidos consecutivos para ganar el campeonato de la liga. Continuaron el juego de la postemporada en febrero. Vea nuestro próximo artículo para saber cómo les fue a los muchachos en las eliminatorias. Nuestros programas de baloncesto de nuestros chicos y chicas fueron utilizados este año como una temporada de fomentación, y desean crecer en el próximo año. El crecimiento individual y de equipo fue evidente, y su deportividad y determinación fueron apreciados a lo largo de sus temporadas. Con el apoyo continuo de los aficionados y la familia, nuestros equipos de baloncesto continuarán creciendo.
Con el final de la temporada de invierno, estamos listos para un emocionante comienzo de la temporada de primavera de 2019, lo cual incluye tenis para los chicos, béisbol, softbol, atletismo, natación y voleibol. Nuestro próximo artículo contará con los resultados iniciales de estos deportes de primavera.
En nombre de toda la familia Pirata, invitamos a la comunidad a venir y apoyar a nuestros equipos atléticos, que son divertidos y entretenidos de ver. Así que pase por el gimnasio, piscina, la pista, las canchas de tenis y el campo de béisbol y softbol y dé a los niños un grito de apoyo: ¡Vivan los Piratas!
Rachel Domínguez, Directora Atlética Femenino
PUSD Education News
is a monthly publication of the Paramount Unified School
Board of Education
Carmen Gomez: President
Yesenia Cuarenta: VP/Clerk
Sonia De Leon: Member
Linda Garcia: Member
Vivian Hansen: Member
District Superintendent:
Dr. Ruth Pérez
PUSD Education News Editor: Viviana Venegas
Presented by Paramount Unified School District and Cerritos College Presentado por: El Distrito Escolar Unificado de Paramount y El Colegio de Cerritos
GIRLS’ WATER POLO TEAM
Joseph Rodriguez