Historia e Identidad del pueblo Kankuamo
Transmisión de la cultura para mantener una identidad indígena.
Fortalecer la identidad kankuama es una de las principales tareas que tiene cada uno de los miembros del territorio. Se tiene claro que los tiempos han cambiado, que ya no existe esa intimidación por ser indígena y por realizar prácticas culturales propias, por esta razón los adultos, jóvenes y niños en cada una de sus acciones cotidianas reafirman ese ser indígena que va más allá de los rasgos físicos o del vestido. Todos en la comunidad tienen la responsabilidad de conservar la cultura: en la familia, los padres transmiten a sus hijos desde su experiencia y conocimientos las enseñanzas de sus padres, abuelos y bisabuelos, ese conocimiento cotidiano es sobre salud, medio ambiente, formas de cultivo, la relación con los otros, música, el tejido de la mochila, etc. y los valores que reafirman ese sentir indígena de solidaridad, humildad, respeto, amabilidad, alegría. En la escuela son los docentes quienes tienen la responsabilidad de orientar la educación para la reafirmación de la identidad cultural, a través de la implementación de un modelo educativo propio que busca la enseñanza de las historias de origen: mitos y leyendas, el reconocimiento de los sitios sagrados, el papel que cumplen los mayores y las autoridades kankuamas, el reconocimiento del tejido como expresión de la cultura propia y el reconocimiento de las expresiones musicales25. Los mayores con su forma de vida también son motivo de aprendizaje para los más pequeños, en sus memorias se conservan las historias y las tradiciones de un pueblo que ha pasado por diferentes transformaciones pero que no ha olvidado su ser indígena.
25. Beethoven José Arlantt, (2006), Makú Jogûki módulo educativo para el desarrollo del ordenamiento en las instituciones educativas del resguardo indígena kankuamo, Bogotá, Organización indígena Kankuama. Fundación E-Korúa, colección KAMPÄNAKÊ. pags19-20.
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