REVISTA PROYECTO ABP

ACTIVIDADES PSICOMOTRICES QUE DESARROLLAMOS EN LOS NIÑOS

ÍNDICE

ACTIVIDADES MOTRICIDAD GRUESA.......... 1 ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD

1: 2: 3: 4: 5:

Aritos de Colore s.................

Huellitas..........................

Atravieso Túneles................

Twister (Mano – Pie) .............

Encestando Los Globos...........

1 2 3 4 5

ACTIVIDADES MOTRICIDAD FINA................6 ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD

1: 2: 3: 4: 5:

Construyendo collares de sabores..6 Aprendiendo texturas...............7 Bolitas de Algodón..................8 Bolitas de Crepe ....................9 Tubo arcoíris.......................10

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:........................11

ACTIVIDAD 1: Aritos de Colores PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, coordinación óculo-manual, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Estimular las diferentes áreas sensomotrices del niño para fortalecer su autonomía al lograr el control del cuerpo, proporcionando la liberación de energía y así se facilitan el aprendizaje de habilidades básicas como la socialización.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • • • • • •

Rollo de papel Seis platos desechables Témperas Tijeras Pincel Silicón

PROCEDIMIENTO 1.

Colocar el rollo de papel de cocina de manera vertical sobre un plato de plástico, boca abajo y lo pegarlo con silicona para que quede fijo.

2.

Recortar, con las tijeras, la parte central de varios platos de plástico para transformarlos en aros.

3.

Decorar los aros utilizando témperas.

EVALUACIÓN: Rúbrica

ACTIVIDAD 2: Huellitas PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, equilibrio, coordinación óculo-manual, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Estimular las diferentes áreas sensomotrices del niño para fortalecer su autonomía al lograr el control del cuerpo, proporcionando la liberación de energía y así se facilitan el aprendizaje de habilidades básicas como la socialización.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • Papel brillante • Tijeras • Lápiz • Cinta adhesiva PROCEDIMIENTO 1.

Dibujar las huellas y círculos en el papel brillantes.

2.

Recortar las huellas y círculos dibujados 3.

Pegar en el piso lo que recortamos.

EVALUACIÓN. Rúbrica

ACTIVIDAD 3: Atravieso Túneles PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, equilibrio, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Estimular las diferentes áreas sensomotrices del niño para fortalecer su autonomía al lograr el control del cuerpo, proporcionando la liberación de energía y así se facilitan el aprendizaje de habilidades básicas como la socialización.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • Cartón • Estilete PROCEDIMIENTO 1.

Abrir las tapas de la caja y colocarlas lateralmente.

2.

Hacer agujeros por el techo e introducir por ahí las medias de tal forma que queden colgando por dentro del túnel.

3.

Ingresar al tunel.

EVALUACIÓN. Rúbrica

ACTIVIDAD 4: Twister (Mano – Pie) PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, equilibrio, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Estimular las diferentes áreas sensomotrices del niño para fortalecer su autonomía al lograr el control del cuerpo, proporcionando la liberación de energía y así se facilitan el aprendizaje de habilidades básicas como la socialización.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • Cartón • Lápiz • Témperas PROCEDIMIENTO 1.

2.

3.

Dibujar en el cartón la silueta de las manos y de los pies.

Pintar con las temperas las siluetas Decorar el filo del cartón del color que se desee

EVALUACIÓN. Rúbrica

ACTIVIDAD 5: Encestando Los Globos PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, equilibrio, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Estimular las diferentes áreas sensomotrices del niño para fortalecer su autonomía al lograr el control del cuerpo, proporcionando la liberación de energía y así se facilitan el aprendizaje de habilidades básicas como la socialización.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • • •

Canasta de ropa Globos Palo de escoba

PROCEDIMIENTO 1.

2.

3.

Inflar los globos.

Colocar la canasta en el suelo con la abertura hacia adelante.

Tratar que el niño enceste con el palo de escoba.

EVALUACIÓN. Rúbrica

1.

ACTIVIDADES MOTRICIDAD FINA ACTIVIDAD 1: Construyendo collares de sabores

PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, coordinación óculo-manual, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Coordinar los movimientos musculares pequeños. Es decir, el desarrollo de músculos de manos, muñecas, pies, dedos, boca y lengua.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • • •

Hilo de cocina de algodón.

Cereales de desayuno cilíndricos de distintos colores.

Tijera. snack rosquitas saladas

PROCEDIMIENTO 1.

2. otros 3.

Cortar los hilos necesarios para los collares.

Colocar un mantel, presentar todos los cereales mezclados en un amplio cuenco y cuencos para los snacks rosquitas saladas.

Insertar cada vez un distinto sabor o dejar que elija a su antojo.

EVALUACIÓN. Rúbrica

ACTIVIDAD 2: Aprendiendo texturas PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, coordinación óculo-manual, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Distinguir los colores y la textura de lo que es suave y duro para su buen desarrollo de la motricidad fina.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • Papel de lija • Silicón • Cartulina corrugada • Tela, tela de paño, estambre.

• Granos de frejol • Ramitas de árbol • Papel aluminio • Sorbetes • Pedazo de cartón • Botones y esponja.

PROCEDIMIENTO 1.

2.

3.

Hacer divisiones en el cartón En cada división pegar una textura diferente Incentivar al niño a reconocer las diferentes texturas

EVALUACIÓN. Rúbrica

ACTIVIDAD 3: Bolitas de Algodón PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, coordinación óculo-manual, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Distinguir los colores y la textura de lo que es suave y duro para su buen desarrollo de la motricidad fina.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • • • •

Dibujo Algodón Cola fría Lápices Colores

PROCEDIMIENTO 1.

2.

3.

Repartir el algodón a los niños.

Hacer bolitas de algodón.

Pegar las bolitas en el dibujo.

EVALUACIÓN. Rúbrica

ACTIVIDAD 4: Bolitas de Crepe PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, coordinación óculo-manual, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Fomentar el ejercicio de los dedos índice y pulgar para el buen agarre.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • • • • •

Dibujo Papel crepe de colores Tijera Lápices Colores Goma

PROCEDIMIENTO 1.

2.

3.

Darle a la niña o niño el papel crepe cortado en cuadraditos de distintos colores.

Hacer bolitas.

Pegar en el dibujo que se le da.

EVALUACIÓN. Rúbrica

ACTIVIDAD 5: Tubo arcoíris PROCESOS COGNITIVOS A DESARROLLAR: Precisión, coordinación óculo-manual, atención, concentración y razonamiento.

OBJETIVO: Coordinar los movimientos musculares pequeños. Es decir, el desarrollo de músculos de manos, muñecas, pies, dedos, boca y lengua.

DESTREZA: Realizar ejercicios que involucran movimientos segmentados de partes gruesas y finas del cuerpo. (Cabeza, cuello, hombro, dedos…)

EDAD: 4 – 5 Años.

MATERIALES • •

Tubo de cervilleras para la cocina Ligas de colores

PROCEDIMIENTO 1.

Colocar las ligas de varios colores en el tubo.

EVALUACIÓN. Rúbrica

5.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

INTEGRANTES 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Arcentales Guadalupe Maite Carrera Caiza Marilyn Cóndor Caspi Paola.

Gonzales Almache Evely Hidalgo Martínez Belén Rodriguez Mejia Justhin Talledo Sevillano Cindy