Motivar la revisión sistemática de la práctica comunicacional que posibilite un proceso permanente de adquisición, estructuración y reestructuración de conocimientos, habilidades y valores, que permitan ser consecuentes y coherentes con el principio de la democratización de la comunicación. Incorporar el uso y manejo de recursos tecnológicos y de comunicación a los procesos de formación y capacitación. Desarrollar la capacidad de observar, interpretar e intervenir adecuadamente en procesos comunicacionales orientados al desarrollo humano a partir del principio de la democratización de la comunicación. Crear un ámbito permanente de reflexión y discusión en torno a la democratización de la comunicación, rico en posibilidades críticas y propositivas. Desarrollar competencias teóricas y metodológicas para profundizar el conocimiento, debate y propuesta en torno a los procesos de democratización de la comunicación. Actualizar las habilidades pedagógico-didácticas e investigativas que permitan a los involucrados ser buenos mediadores que propicien la construcción de conceptos, procedimientos y actitudes favorables a la democratización de la comunicación. Elevar el nivel de calidad conceptual, procedimental y actitudinal acerca de los temas relacionados con el enfoque de la comunicación como derecho humano fundamental.
Para ello el Área desarrolla, desde un enfoque metodológico propio y una propuesta teórica en construcción, una serie de acciones sistemáticas plasmadas en diversas actividades de formación -tanto de carácter nacional como internacional- enfocadas a la capacitación, la actualización, la discusión pública y la propuesta propia. La metodología parte de la propia experiencia de los cursantes (paradigma constructivista de aprendizaje significativo) y la del facilitador/a. También se aplica el método expositivo y participativo, problémico, teórico y práctico con estudios de casos y trabajos de grupo. 2. Modalidades de formación La oferta académica del CIESPAL abarca seminarios, talleres, foros, paneles y otros eventos de corto plazo, y procesos educativos de mayor duración como cursos de especialización superior, diplomado, maestría y doctorado en convenio con universidades de prestigio en el ámbito nacional e internacional. La modalidad prioritaria para los procesos de formación profesional es el taller, con un máximo de 20 participantes para cumplir los objetivos propuestos: El taller es una metodología de trabajo en la que se integran la teoría y la práctica. Se caracteriza por la investigación, el descubrimiento científico y el trabajo en equipo que, en su aspecto externo, se distingue por el acopio (en forma sistematizada) de material especializado acorde con el tema tratado teniendo como fin la elaboración de un producto tangible. Un taller es también una sesión de entrenamiento o guía de varios días de duración. Se enfatiza en la