Malla curricular ciencias naturales 8

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FRANCISCO JOSÉ LLOREDA MERA

AÑO LECTIVO AREA

2019 GRADO OCTAVO PERIODO PRIMERO CIENCIAS NATURALES Y ASIGNATURA BIOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL ESTANDAR Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad en las poblaciones.

Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento, transmisión del material hereditario, y la diversidad biológica.

COMPETENCIA • Uso de conceptos COMPONENTE  Entorno vivo • Explicación de fenómenos  Ciencia, tecnología y sociedad CONCEPTO ESTRUCTURANTE DBA EVIDENCIAS INTERACCIONES PROCESO DE REPRODUCCIÒN Analiza la reproducción (asexual, Explica los sistemas de reproducción Elaborar talleres de Esc. Nueva y HUMANA. GENETICA sexual) de distintos grupos de seres sexual y asexual en animales y Colombia aprende sobre vivos y su importancia para la reconoce sus efectos en la dominancia, recesividad, preservación de la vida en el variabilidad y preservación de probabilidades, cuadros de Punnet e planeta. especies interpretarlos.

Identifica riesgos y consecuencias físicas y psicológicas de un embarazo en la adolescencia.

Explica la importancia de la aplicación de medidas preventivas de patologías relacionadas con el sistema reproductor.

Diseñar una encuesta y aplicar la entrevista a adolescentes embarazadas o consultarla de una personalidad en you tube. Realizar análisis a datos de cruces reales, según cartillas de Colombia aprende.

Elaborar una presentación en Power Point eligiendo un carácter fenotípico y mutación en una población. Tabular y analizar

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FUNCIONAMIENTO DE ORGANOS Y SISTEMAS DE LOS SERES VIVOS

Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, respiratorio) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos.

Interpreta y sintetiza datos representados en texto, gráficas, dibujos, diagramas o tablas Establece relaciones hereditarias a partir de las características físicas de sus padres, describiendo diferencias y similitudes.

Relaciona los fenómenos homeostáticos de los organismos con el funcionamiento de órganos y sistemas Interpreta modelos de equilibrio existente entre algunos de los sistemas (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular)

Relaciona el papel biológico de las hormonas y las neuronas en la regulación y coordinación del funcionamiento de los sistemas del organismo y el mantenimiento de la homeostasis, dando ejemplos para

resultados de la encuesta representando resultados en texto, gráficas, dibujos, diagramas o tablas Dramatizar en grupo hábitos no saludables para el funcionamiento del sistema reproductor.

Identificar los fenómenos homeostáticos de los organismos con el funcionamiento de órganos y sistemas mediante trabajo, guías.

Debatir en equipo sus puntos de vista sobre modelos de equilibrio existente entre algunos de los sistemas (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) Observar video y argumentar con ejemplos reales el papel biológico de las hormonas y las neuronas en la regulación y coordinación del funcionamiento de los sistemas del organismo. Grabar un ejemplo y

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funciones como la reproducción exponerlo. sexual, la digestión de los alimentos, la regulación de la presión sanguínea y la respuesta de “lucha o huida” Explica, a través de ejemplos, los efectos de hábitos no saludables en el funcionamiento adecuado de los sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrino, óseo y muscular

Dramatizar en grupo sobre los efectos de hábitos no saludables en el funcionamiento adecuado de los sistemas y Elaborar una propaganda creativa en inglés y español, que prevenga las enfermedades.

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AÑO LECTIVO AREA ESTANDAR

2019 GRADO OCTAVO PERIODO CIENCIAS NATURALES Y ASIGNATURA BIOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia

COMPETENCIA CONCEPTO ESTRUCTURANTE FUNCIONAMIENTO DE ORGANOS Y SISTEMAS DE LOS SERES VIVOS

COMPONENTE  Indagación  Conocimiento científico DBA EVIDENCIAS Analiza relaciones entre sistemas de Relaciona los fenómenos órganos (excretor, inmune, homeostáticos de los organismos respiratorio) con los procesos de con el funcionamiento de órganos y regulación de las funciones en los sistemas seres vivos Interpreta modelos de equilibrio existente entre algunos de los sistemas (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) Relaciona el papel biológico de las hormonas y las neuronas en la regulación y coordinación del funcionamiento de los sistemas del organismo y el mantenimiento de la homeostasis, dando ejemplos para funciones como la reproducción sexual, la digestión de los alimentos, la regulación de la presión

SEGUNDO

 Entorno vivo  Ciencia, tecnología y sociedad INTERACCIONES Identificar los fenómenos homeostáticos de los organismos con el funcionamiento de órganos y sistemas mediante trabajo, guías.

Debatir en equipo sus puntos de vista sobre modelos de equilibrio existente entre algunos de los sistemas (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) Observar video y argumentar con ejemplos reales el papel biológico de las hormonas y las neuronas en la regulación y coordinación del funcionamiento de los sistemas del organismo. Grabar un ejemplo y exponerlo.

Dramatizar en grupo sobre los efectos de hábitos no saludables en

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ENLACES Y REACCIONES QUIMICAS

Comprende que en una reacción química se recombinan los átomos de las moléculas de los reactivos para generar productos nuevos, y que dichos productos se forman a partir de fuerzas intermoleculares (enlaces iónicos y covalentes).

sanguínea y la respuesta de “lucha o huida” Explica, a través de ejemplos, los efectos de hábitos no saludables en el funcionamiento adecuado de los sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrino, óseo y muscular Explica con esquemas, dada una reacción química, cómo se recombinan los átomos de cada molécula para generar moléculas nuevas.

Representa los tipos de enlaces (iónico y covalente) para explicar la formación de compuestos dados, a partir de criterios como la electronegatividad y las relaciones entre los electrones de valencia.

el funcionamiento adecuado de los sistemas y Elaborar una propaganda creativa en inglés y español, que prevenga las enfermedades.

Justifica si un cambio en un material es físico o químico a partir de características observables que indiquen, para el caso de los cambios químicos, la formación de nuevas sustancias (cambio de color, desprendimiento de gas, entre otros).

Diseñar una caricatura para un afiche que invite a la prevención de contaminación por la formación de nuevas sustancias contaminantes.

Indagar sobre el comportamiento químico de una reacción química, cómo se recombinan los átomos de cada molécula para generar moléculas nuevas. Guías e internet.

Realizar una práctica de laboratorio donde determine los tipos de enlaces, la electronegatividad y las relaciones entre los electrones de valencia.

Diseñar un experimento simple donde se demuestren las propiedades de los compuestos

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químicos a partir del tipo de enlace Predice algunas de las propiedades de sus átomos dentro de sus (estado de agregación, solubilidad, moléculas temperatura de ebullición y de fusión) de los compuestos químicos a partir del tipo de enlace de sus átomos dentro de sus moléculas.

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2019 GRADO OCTAVO PERIODO TERCERO CIENCIAS NATURALES Y ASIGNATURA BIOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL EDUCACIÓN AMBIENTAL ESTANDAR Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.

COMPETENCIA COMPONENTE  Indagación  Entorno vivo y físico  Explicación de fenómenos  Ciencia, Tecnología y sociedad CONCEPTO ESTRUCTURANTE TERMODINAMICA

DBA Comprende el funcionamiento de máquinas térmicas (motores de combustión, refrigeración) por medio de las leyes de la termodinámica (primera y segunda ley).

EVIDENCIAS Describe el cambio en la energía interna de un sistema a partir del trabajo mecánico realizado y del calor transferido

INTERACCIONES Indagar sobre el cambio en la energía interna de un sistema a partir del trabajo mecánico realizado y del calor transferido, guía escuela nueva

Explica la primera ley de la termodinámica a partir de la energía interna de un sistema, el calor y el trabajo, con relación a la conservación de la energía.

Elaborar y proponer explicaciones para la primera ley de la termodinámica a partir de la energía interna de un sistema, el calor y el trabajo, con relación a la conservación de la energía. Guía escuela nueva.

Describe la eficiencia mecánica de una máquina a partir de las relaciones entre el calor y trabajo mecánico mediante la segunda ley de la termodinámica.

La eficiencia mecánica de una máquina a partir de las relaciones entre el calor y trabajo mecánico mediante la segunda ley de la termodinámica.

Guía Describir

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escuela nueva.

COMPORTAMIENTO DE LOS GASES.

Comprende que el comportamiento de un gas ideal está determinado por las relaciones entre Temperatura (T), Presión (P), Volumen (V) y Cantidad de sustancia (n).

Explica, haciendo uso de las leyes termodinámicas, el funcionamiento térmico de diferentes máquinas (motor de combustión, refrigerador

Explica, haciendo uso de las leyes termodinámicas, el funcionamiento térmico de diferentes máquinas.

Trabajo en guías escuela nueva.

Interpreta los resultados de experimentos en los cuales analiza el comportamiento de un gas ideal al variar su temperatura, volumen, presión y cantidad de gas, explicando cómo influyen estas variables en el comportamiento observado.

Diseñar un experimento simple donde se demuestre el comportamiento de un gas ideal al variar su temperatura, volumen, presión y cantidad de gas, explicando cómo influyen estas variables en el comportamiento observado

Explica el comportamiento (difusión, compresión, dilatación, fluidez) de los gases a partir de la teoría cinético molecular.

Explicar el comportamiento (difusión, compresión, dilatación, fluidez) de los gases a partir de la teoría cinético molecular.

Explica eventos cotidianos, (funcionamiento de un globo aerostático, pipetas de gas, inflar/ explotar una bomba), a partir de relaciones matemáticas entre

Diseñar un experimento simple donde se Explica eventos cotidianos, (funcionamiento de un globo aerostático, pipetas de gas, inflar/ explotar una bomba. Realizar

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variables como la presión, la ejercicios guía Escuela nueva temperatura, la cantidad de gas y el volumen, identificando cómo las leyes de los gases (Boyle- Mariotte, Charles, Gay-Lussac, Ley combinada, ecuación de estado) permiten establecer dichas relaciones.