我必在我家的四圍安營，使敵軍不得任意往來，
暴虐的人也不再經過，因為我親眼看顧我的家。
撒迦利亞 9:8
2025 Cha ghua
WarmBreeze
顧 家 的 ⼯ 程 ， 需 要 你 我 共 建
理事⻑的話
最 美 的 旅 程
常務理事的話
陪 他 ⼀ 段 ， 就 能 改 變 ⼀ ⽣
執⾏⻑的話
餐 會 精 彩 回 顧 | 2 0 2 4
陪 伴 ， 就 是 改 變 的 起 點
沐⾵課輔班導師
幼 ⿃ ⽇ 誌
專 題 報 導 | 戶 外 教 學 記 事
那 ⼀ 段 路 ， 我 學 會 照 顧 與 被 照 顧
C O N T E N T S 彰 化 沐 ⾵ 年 刊 2 0 2 5 1 2 3 4 6 8 9 11
兩 代 共 舞
樂 齡 俱 樂 部
⾶ 鷹 領 航 ， 下 ⼀ 代 啟 航
沐⾵主視覺設計畫家：林宇荃 ⼥⼠
設計內容介紹：
主視覺畫⾯不以「家」實體空間呈現，因我覺得「顧家」
兩字⽐較是作為 個看顧、守護、庇護的意涵，因此當視
覺要傳達此概念核⼼，我想到了「窩巢」，當⿃向著不斷
變動外在世界的⼀切敵意中築造窩巢，是天與地、⽣與死
的凝聚，這過程顯⽰了 種⽣命奮⼒無休如同軍隊紮營警
醒防衞，⿃巢不是永久建築，但卻承載了重要的⽣命過程
（⽣育、保護、棲息）從休憩到孵化，讓⽣命始於 種信
⼼的安放與託付，這種信⼼來⾃於神交付於⼈全⼼倚賴的
起源狀態，我們總在世界巨⼤的棲巢中，努⼒地歸屬著神
所賜的⽣命。
發 ⾏ ⼈ ： 理事⻑⿈以⽂
出版編輯 ：執⾏⻑巴秀卿
總 編 輯 ：彰化沐⾵團隊
出 版 者 ：彰化沐⾵關懷協會
地 址 ：彰化市建國北路170號11樓
電 話 ：04-723-3273
傳 真 ：04-723-3263
統 編號 ：47597711
⽂字/美術 ：彰化沐⾵團隊
出版⽇期 ：2025年7⽉ 刷 ｜版權所有
當你
看到這個刊物，讀到我這篇⽂章的
時候，你知道 年⼜過去了。這 年來發⽣
了許多事，經濟⾵暴、股票起伏，政局詭
譎，多國戰亂，天災不斷，⼈禍頻傳。有些
事情發⽣在世界遙遠的⻆落，有些則爆發在
我們家⾨⼝。有些事情直接影響我們的⽣
活，使我們⼼驚膽跳，有些則雖像隔岸⽕，
傷不了我們的⽪⽑，卻使我們感同⾝受，不
得不引以為戒。
就在這個詭異的年代，我們卻盡職地做好了
⼀件事情：我們把家顧住了！家庭顧住了，
我們的孩⼦安全了，有空間成⻑了，有美夢
可想了，我們這才明⽩我們在⽇頭下揮汗，
在書桌前冥思苦想的⽬的，是要給我們的未
來 個美麗的夢想！
謝謝您這些年來對彰化沐⾵關懷協會的⽀
持，您的⽀持⿎勵了許多努⼒在顧家的⼈。
他們盡⼒顧⾃⼰的家，你的⽀持讓他們不孤
單，讓他們更有能⼒⾯對挑戰！
也許你會問，『為什麼不能 次就將永續經
營的經費備⿑，例如⼀筆鉅額基⾦，藉著投
資或孳息，就可以永續的⽀持。或是召集幾
位熱⼼⼈⼠，每年固定⾦援。這樣就不⽤每
年⼤費周章的募款？不必這樣聚集⼤來“湊
錢”？』 答案很清楚：『因為，我想邀請你來
顧家的⼯程需要你我共建
彰 化 沐 ⾵ 關 懷 協 會 理事⻑ ｜⿈以⽂
每個⼈都有家，他要我們每個⼈都負
責任顧⾃⼰的家。他也給我們有能⼒去 幫助別⼈顧家。他稱你的家為他的家，他 以⾝作則⾃⼰來要來顧家，他說『我必在
我家的四圍安營，使敵軍不得任意往來，
暴虐的⼈也不再經過，因為我親眼看顧我
的家。』（舊約撒迦利亞書9:8）
過去幾年，我們以孩⼦的未來為主題、⿎
勵⼤家要投資孩⼦的未來、要想到未來就
喜笑。今年我們專注在更重要的根基，講
究家的價值、家的溫暖。我們盡⼒照顧⾃
⼰的家，孩⼦要為家做事，不⽌是被照
顧，還要開始出⼒來照顧⼈。我們從⼩到
⽼成為 家⼈， 起顧家！今年的募款⽬
標⽐照去年，設定在5百萬元。我們相信，
我們⽇⽤的飲⻝，天⽗會在今⽇賜給我
們，顧家的需要，會在我們顧家的⾏動中
加給我們。每天 點點，每年 點點，夠
⽤就好。多的資源，⿎勵你轉送給其他的
社服單位。幫助他們顧家。
顧家的⼈ 就知道顧家的⾟苦與幸福。你是
顧家的⼈，我們 起來幫助許多⼈顧他們
⾃⼰的家! 家顧好了，未來就美麗了！
參與這件偉⼤的顧家⼯程！』 這個顧家的⼯程是天⽗上帝開始的，他給
最美的旅程
彰 化 沐 ⾵ 關 懷 協 會
常務理事 ｜彰化旌旗教會牧師 阮麗玲
⾛到第九年，回頭看，每 步依
然滿懷感謝!沐⾵今年主題「顧家」，主視
覺是由畫家林宇荃⼥⼠構思、親筆繪製出
來的。當她向我分享她的靈感「築巢」這
個異象時，深深觸動我的⼼！
⿃巢的「構築」並⾮ 天就可以完成，也
不是單靠⼀根枝條，就能撐起來， ⼀次次
的叼枝，在反覆地⾶出去、⾶回來，叼回
資源， 點 點、 層 層，把這個照顧
⽣命的窩築起來；⽽ 根根穩固的枝條，
如同 份份的⼒量，必須⾯對築巢時外來
的⾵⾬或攻擊， ⼀邊建造、 ⼀邊守護。這
豈不是沐⾵ 路⾛來的⾵景與歷程嗎？
這畫⾯帶來的不只是溫柔，也呈現了活出
⼀種勇敢與堅持的⽣命。我們在沐⾵所做
的，每個兒童、⻘年與⻑者都是我們悉⼼
要保護、要孵化的珍寶。沐⾵九年來的發
展，在單親與課輔孩⼦照顧領域裡受到了
少⼦化與社會資源結構改變帶來的挑戰，
接觸到的孩⼦，變得更困難、更複雜，⽽
這些挑戰沒有減損我們的熱情，反倒催促
我們更留⼼社會不同層⾯的需要，持續主
動出擊與轉型；樂齡⻑輩(60歲以上)就是
社會中⼀個重要的族群，此時的他們，各
承 擔 著 不 同 的 擔 ⼦ 與 重 擔 ； 有 ⼈ 獨 居 中
要 同 伴 ， 有 ⼈ 正 與 疾 病 共 處 需 要 被 ⽀ 持 ⿎ 勵 ， 有 ⼈ 正 ⾯ 對 失 落 需 要 ⽅ 向 ； 我 們 就 相 信 沐 ⾵ 可 以 成 為 ⼤ 家 的 ⼤ 家 庭 ， 我 們 仍
可 以 在 沐 ⾵ ⼀ 起 攜 ⼿ ⽼ 去 ， 在 ⾛ ⼈ ⽣ 末 了
的 ⼀ 段 旅 程 ， ⽤ 創 意 、 ⽤ 關 懷 、 ⽤ 各 種 健
康 的 ⽅ 式 來 美 化 我 們 ⽼ ⼈ ⽣ 涯 ⾊ 彩 。 於
是 ， 有 些 仍 有 能 ⼒ 的 ⼈ ， 沒 有 停 留 在 「 接
受 」 的 位 置 ， ⽽ 是 主 動 參 與 、 給 予 ， 看 ⾒ 起 搭 建 這 個 窩 ， 守 護 裡 ⾯ 的 蛋 的 盼 望 與
喜樂，成為別⼈可以⽀撐的枝條。
沐 ⾵ 「 顧 家 」 這 個 窩 巢 ， 不 只 提 供 「 服
務」，更是「研發」與「實作」的團隊。我
們 投 ⼊ 時 間 、 成 本 與 創 意 ， 是 為 了 讓 每
位 兒 童 、 ⻘ 年 與 ⻑ 者 ， 他 們 的 ⾝ 體 與 ⼼ 靈
在 這 窩 巢 裡 ， 都 能 孵 化 出 ⽣ 命 的 珍 寶 。 我
們 相 信 ， 每 個 ⼈ 的 ⽣ 命 不 論 在 哪 個 歷 程 ，
都值得被好好呵護與投資！
築 巢 ， 需 要 時 間 ， 也 需 要 耐 ⼼ ； 謝 謝 沐 ⾵
的 好 朋 友 ， 你 的 每 塊 錢 、 每 份 ⼒ 量 ，
都 將 成 為 那 ⼀ 根 根 穩 固 的 枝 條 ， 讓 沐 ⾵ 的
⿃ 巢 能 經 得 起 ⾵ ⾬ 、 守 護 住 希 望 。 讓 我 們
繼 續 起 築 巢 ， 起 孵 夢 ， 讓 沐 ⾵ 未 來 ⾶
得更遠、愛得更深。
陪他⼀段， 就能改變⼀⽣！
很喜歡
這次沐⾵的主題 「顧家」。
在每個家庭裡，我們都努⼒成為那個顧家的⼈，⽤⼼傾聽、付出與陪 伴，因為家，是我們最深的牽掛。⽽彰化沐⾵關懷協會就是在這個社 會⼤家庭中扮演顧家的⻆⾊。
多年來，沐⾵關懷協會⻑期守護著孩⼦、⻘少年與樂齡⻑輩，陪伴每 ⼀位需要被愛、被呵護的⼈。
在兒童課輔班中，我們為孩⼦們提供穩定、安全的學習環境，不只是
陪他們寫功課、聽他們說話，更⽤⼼灌溉品格教育，讓孩⼦在愛中學
習與成⻑，建⽴正確的⾃我價值。
⻘少年在充滿試探與疑惑的年紀中，有成熟的義⼯⽼師陪伴他們，透
過團隊活動與課程引導他們建⽴價值觀、學習⾃我探索與⼈際關係。
樂齡⻑輩則渴望被陪伴與尊重，我們在這裡提供⾝⼼靈整合的關懷與
活動安排，讓他們越活越精彩，並重新發現⽣命的活⼒與意義。
我們⽤愛串起彼此的連結，讓關係像家 樣真實、溫暖。
邀請你 同參與，⽤⾦錢、時間或禱告⽀持沐⾵，讓我們繼續成為這 世代的「顧家⼈」，讓更多⼈的需要被聽⾒，更多的⽣命被翻轉。 彰 化 沐 ⾵ 關 懷 協 會 執⾏⻑ ｜巴秀卿
精彩回顧
沐風感恩募款餐會 in 感謝大家的愛與支持.
讓今年的餐會充滿溫暖與感動.也順利達成目標。
現場充滿盼望的氣息.
每 份參與都是力量的延伸。
我們攜手走過困難.向前看.繼續愛. 讓這份感動傳得更遠.更深。
誠摯感謝王惠美
縣長及縣府團隊 親臨指導，給予 我們莫大支持。
感謝校長們的信 任與陪伴，讓愛 與教育同行。
感謝民意代表熱 情出席，為活動 添光加彩。
感謝企業夥伴長年相挺，愛心更勝以往。
感謝每位善心人士的無私付出，讓希望延續 不斷。
感謝旌旗家人以信仰為根， 把愛化為行動，扶持孩子與家庭。
也謝謝每一位到場的朋友，讓這一夜更加有 溫度。
沐⾵班導師誌 ｜
陪伴就是改變的開始
特技團練功中｜舞台背後的堅持
每年感恩餐會的壓軸演出---沐⾵特技團，總是讓⼈驚艷。但在燈光亮起之前
是孩⼦們⼀遍遍練習的汗⽔與跌倒。
他們互相⿎勵、彼此扶持，每 次突破都記錄著他們的成⻑。
舞台上的掌聲，其實來⾃舞台下無數的堅持。
更多精彩，敬請期待！
我考97分｜不放棄的價值
為她⾃信
的起點，讓她知道：
⾵⾶翔不容易，但她真的⾶起來了。
幼⿃⽇誌｜
⼩學弟因肌⼒不⾜,曾無法完成班級任務。
今天他第 次拿起抹布, 張桌⼦
張桌⼦地擦,腳尖踮起,⼿指發⼒沒有
敷衍,也沒有放棄。
看著他堅持完成任務,我忍著不幫忙,只
因相信他的潛⼒進步也許緩慢, 卻踏實
有⼒。
慢慢來，也很好
陪伴的傳承
⼩學弟在數學上卡關了 整節課,精
神也顯得有些不濟。就在這時, 群
曾經也⾛過這段路的學姊們⾃發地
圍了上來, 個接 個耐⼼指導、陪
伴他思考與演練。
她們有的蹲著、有的跪著,沒有 絲
不耐,只留下⿎勵的聲⾳與溫暖的陪
伴。
從被陪伴,到成為陪伴他⼈的⼈,這份
成⻑與傳承,正悄悄在教室裡發⽣。
#陪伴也能傳承
#以前被陪伴的 現在陪伴⼈
校外教學記事
看⾒孩⼦們... 看⾒隊⻑帶著孩⼦們⾃主性的聚在起⼀討論所看到的，
師的⼼是歡喜的、
"感覺這些盼望的 花朵正陸續開放 中，一起為他們 加油吧!! "
⾒孩⼦們路過⺠主議題時主動停下來閱讀關⼼，
師的⼼是喜樂的、
⾒孩⼦們不確定⽅向主動找商家詢問，
師的⼼是滿⾜的；
看⾒孩⼦們像無頭蒼蠅依樣在 個空間裡反覆⾏⾛時， ⽼師的⼼是糾結的、 看⾒孩⼦們在迷路時隨便找怪叔叔問路， ⽼師的⼼是擔
我們帶著孩⼦們前往台中審計新村,展開⼀場特別的任務：⼀張任務單,有限的預算,開放
的街區,孩⼦們得⾃⾏決定⾏動,彼此合作,並學會在「沒有⼤⼈主導」的情境中成⻑。結
束後.我們訪問了兩位⼩隊⻑。
你們覺得最有趣的是什麼？
孩⼦笑著說：
「可以⾃⼰去買東西,很新鮮！」另⼀位隊⻑補充:
「還有我們各組要決定錢要花在哪裡,很像⼤⼈在開
會做選擇。」他們提到 ,⽼師事前只發了 張單⼦,讓
⼤家投票決定要吃什麼。孩⼦們選出了地⽠球、雞
蛋糕和吃冰,每個⼈都有表達意⾒的機會,也學會尊重
⼤多數⼈的決定。
有星星也會幫忙。」 「⼩多蹲下來不想⾛,我就對他說：已經快到 了,我們靠邊休息 下。」 這⼀段路，我學會照顧與被照顧 陪伴孩⼦的路上，每⼀段體驗都可能成為他們⽣命的轉捩點
你覺得活最有挑戰的是什麼？
「我 直要看著其他⼈,怕他們亂⾛。」
「最怕的是有⼈不⾒,整組的分數會扣光,所以我
叫⼤的顧⼩的。」這樣的回答,讓我們驚喜地看 ⾒他們的責任感正在成⻑。在⾃由的空間裡, 孩⼦們⾃發地組成照顧系統,⼤的牽⼩的,強的
扶弱的,互相提醒、互相守護。
⼤家很棒的地⽅是什麼？
「有 個⼈說很痠 ,不想⾛了, ⼤家會⿎勵他
說：你再⾛ 下,就快到了。」
「我當時請曉明照顧他,他真的有負責,⽽且說
的話是正向的、很有耐⼼,他 次顧兩個⼈,還
⽼師那時候在做什麼？
「⽼師假裝是路⼈甲,我們有需要才去找
他。」「我還記得新威第 次問路,沒問到
正確, 後來問了警衛,還有觀光客, 雖然
開始不太會,但最後還是完成任務了。」
審計新村還有什麼是很特別的？
「我們進每⼀家店都要做筆記,我有看到⼀
個很特別的東西 顆⽛⿒造型的⽛線,很
少⾒！」「整個地⽅很乾淨,以前的⽼房⼦
變成現代店⾯,可以了解以前⼈的房⼦,⼜
可以買到新的東西。」「還看到 些吊飾寫
：『我的⼈⽣我說了算』、『努⼒有個屁
』,讓我覺得這裡的創
孩子們不只是玩，更在觀察、思考， 也練習用語言表達他們的感受與觀察。
HIGHLIGHT OF THE WEEK
的 孩⼦來說，卻是 場翻轉的起點。當有 ⼈願意陪他⼀段路，孩⼦就有機會經歷 「被相信」. 「被託付」. 「被理解」的感
覺，⽽這樣的體驗，可能就⾜以改變他
們看待⾃⼰、看待世界的⽅式。
我 們 深 信 ， 每 ⼀ 段 陪 伴 ， 都 是 ⼀ 顆 種 ⼦。謝謝你願意同⾏，也邀請你繼續和
我們⼀起，⽤愛和時間，陪伴更多孩⼦
⾛過⽣命的關鍵路⼝。
那年夏天
我⾛進他們 的世界
about that summer
⼤學⽣-暑期課輔義⼯⽼師-昱銓
剛開始去的時候我發現沐⾵孩⼦們都很有⾃⼰
的特⾊；但等到真正開始教課，我注意到他們 不太習慣表達⾃⼰的想法。後來我透過觀察他
們平常休息聊天的樣⼦，才發現：他們其實很
有想法，只是不 定懂得怎麼說出來。所以之
後在課堂上，我會盡量讓他們練習表達，不只
是說話，也讓他們透過畫畫或其他⽅式，把⼼
裡的東西表達出來。
跟他們相處久了，就慢慢熟了。有時候休息時
間，還會有⼩朋友主動來找我玩。我記得有⼀
次和他們⼀起玩球，雖然玩到⼤汗淋漓、氣喘
吁吁，但⼼裡真的覺得很開⼼。能夠和他們建
⽴關係，是 件很有成就感的事。
在還沒參與服事之前，我覺得沐⾵好像離我很
；但真正參
2024年暑假.我在沐⾵度過了三週.陪伴 群
充滿活⼒與好奇⼼的孩⼦。每週我負責 堂
閱讀寫作課堂.我和他們 起看圖說故事、
練習增⻑句⼦、寫作⽂.甚⾄舉辦了 ⼩場
熱鬧的辯論賽.課餘時間，⼤家也聚在⼀起
玩桌遊、運動。在遊戲與歡笑中，我⾒證了
他們思考與表達的進步。
其實在踏⼊沐⾵的那 刻，我曾擔⼼⾃⼰無
法勝任。⾼中剛畢業的我沒有特別的才能，
也不確定⾃⼰能否真正帶給孩⼦們幫助。但
靜卿⽼師的⼀句邀請，讓我選擇勇敢嘗試。
⽽孩⼦們⽤真誠與熱情回應了我的不安。他
們天真的笑容、認真的神情，甚⾄是在辯論
賽中嘗試努⼒為⾃⼰⽴場辯護的模樣，都讓
我深受感動。
這三週的陪伴，不僅讓我能給予他們⼀些國
學上的⼩知識，更是 場雙向的成⻑。我學
會⽤
的回憶，也
我更相信，真⼼的陪伴，能為彼此的⼈
⽣增添溫暖與⼒量。
沐⾵才藝⽼師-鈺璇
因緣際會下到彰化沐⾵當志⼯，除了定時
定點之外，孩⼦也是固定那幾位，所以每
個⽉都看⾒他們的成⻑，有得快有得慢，
就像聖經說地⽣五穀是出於⾃然，我努⼒
地不揠苗助⻑，且學會安靜地等待。
我也在吳⽼師⾝上學到如何引導孩⼦學 習，乍看
兩代共藝｜⽤藝術畫出陪伴的溫度
這 天，沐⾵不只是孩⼦們的課輔教室，更成為了兩代同樂的溫馨⼩⼯坊。
我們相信陪伴 不只是孩子之間的事， 也可以是兩個世代之間 的美好相遇。
這⼀天，我們邀請幾位⻑輩⾛進課輔班，和孩⼦
們⼀起動⼿做彩蛋。不只是⼀場⼿作課，更是⼀
段跨越年齡的同⾏時光。彩筆在⼿中流轉，顏⾊
在蛋殼上跳舞。孩⼦畫下想像⼒，⻑輩畫出⽣活
智慧。當不同世代的⼈ 起創作， 顆顆彩蛋不
只是藝術作品，更像 顆顆被⽤⼼灌溉的⼼。
在這個世代的斷層與快速流動之中，讓不同世代
有機會並肩創作，是最美的學習。⻑輩的耐⼼與 ⽣活智慧，孩⼦的想像與活⼒，在這樣的活動中 相遇、交流，也彼此啟發。
謝謝⻑輩們的參與，謝謝你們成為孩⼦們的朋 友、夥伴與榜樣。期待下⼀次，繼續「藝」起創 作、 「藝」起同⾏！
兩代共舞｜⽤舞蹈串起不同世代的⼼跳
在這個午後，沐⾵課輔班裡不只有讀書聲，
也有笑聲與⾳樂聲。
玩遊戲時你印象最深刻的 是什麼？
孩⼦們興奮地說：「他們動作很快
耶」「我覺得最好笑的是⼤家 起玩
的 時候。」「 起穿⾐服跳舞超好
玩，像在演戲。」⽼師設計了各種活
動：有互動⼩遊戲，也有「⽤外套
⼀起跳舞」、「⽤衛⽣紙做合作挑戰」
的橋段。這些活動不只是讓彼此靠
近 ， 更⿎ 勵 了 孩 ⼦ 主 動 、 ⻑ 輩 投 ⼊。
孩子們與親切可愛的長輩，在小 白老師的帶領下，一起玩、一起 跳、一起笑，這不只是一場舞蹈活 動，更是一段用身體和心交流的 美好時光。
跟⻑輩⼀起，你覺得誰體⼒⽐
較好？
孩⼦們笑說：「有⼀個阿嬤跳得超快！」
「應該差不多吧」「我會翻跟⽃哦」⻑輩 則笑著回應：「不要跟孩⼦⽐體⼒啦〜」 「我本來沒想跳這麼多，結果玩著玩著
也覺得年輕起來了。」⽼師觀察說：「⻑
輩 跳 得 ⽐ ⼩ 孩 還 瘋 ， ⼩ 孩 反 ⽽ 有 點 害
羞，但也慢慢被感染，越跳越開⼼。」
舞出傳承、舞出共好
活動中特別設計了 段「共穿 件外套跳
舞」的橋段，象徵世代的傳承與延續，兩
⼈穿在 起，彼此牽引、配合， 起完成
肢體創作，創造屬於彼此的節奏。
最後，我們牽起彼此的⼿，連成 個圓。
不管幾歲，當⾳樂響起，我們就是同 個
節奏的舞伴。這 圈 ， 不只是⾝體上的
圓，也是 個世代與世代之間的連結。「我
看 到 孩 ⼦ 們 擺 出 各 種 pose ， ⻑ 輩 也 不 服
輸，有些溫柔、有些搞笑、有些驚喜，每
個⼈都在舞蹈中展現出⾃⼰的個性。」
⼩⽩⽼師說。
IHAVE SOMETHING tosay...
⻑輩有話說
「我們的孫⼦都⻑⼤了，已經很少這樣
起玩了。」「來到這裡，就像⼜回到童年，
感覺⾃⼰年輕了。」「這次真的很棒，我還
想下次再來！」
「我們來，是想帶給他們快樂。」有 位⻑
輩說得特別溫柔：「我把這些孩⼦當成⾃⼰
的孫⼦⼀樣愛。」
在舞蹈裡，我們不只是活動的參與者，更
是彼此⽣命中的同⾏者。願這樣的相遇成
為橋樑，讓不同年齡的⼼靈都被理解、被
喜歡、被尊重。期待下 次的共舞，讓彼
此的⽣命再次因著「⼀起」⽽發光。
樂齡 俱樂部
⽼寶⾙的快樂學堂
樂齡學員分享｜ ⽻蓁
來沐⾵上課，讓我成⻑了好多！這裡有專業的師 資與多元課程，像是粉彩創作、趣味遊戲、⼿語 學習，以及充滿笑聲的運動課。每次上完課，我 都會把成果拍照，傳到LINE跟朋友分享，讓他 們知道在沐⾵的「⽼寶⾙們」有多快樂！在這 裡，我們有所依靠、有⼈陪伴，孩⼦們也少了許 多照顧的負擔與掛⼼。沐⾵的樂齡課程完全免 費，還提供營養豐富的午餐，不僅讓我們樂在學 習、活得精彩，也真正幫助到家中的年輕⼈，讓 他們可以放⼼地去⼯作打拼。謝謝沐⾵，讓我們 的⽣活充滿溫暖和希望！
樂齡⻑輩的家屬分享｜⽂齡
現在回娘家可以看到許多沐⾵帶回來的作品， 相當漂亮，聽到媽媽在沐⾵課程裡.做了⼿作要 給已經當天使的妹妹，還訴說了她的傷痛與思 念，讓同為⼥兒的我很感動，因為媽媽再次透 過⼿作跟被傾聽得到安慰了，感受到媽媽⽇漸 變得開朗喜樂，好像⼩學⽣⼀樣，相當認真去 沐⾵上課，最近⾞禍住院後的第⼀件事情，⼼ 念著要趕快打電話先跟淑美⽼師請假，已經跟 ⽼師約定好要上課了，期間.也有好多同學來看 媽媽。沐⾵不但重新開啟了媽媽的⼼，重新圓 了媽媽⼩時候不能上學的夢，結交了 群好同 學。
每次到了夏季或冬季課程暫停的時候，都很期待
課程快點開始，因為不⽤⼀直待在家裡當「⽼媽
⼦」，教會的時候我可以做⾃⼰，覺得開⼼ ⾃
在，⼜年輕了好幾歲。
在這裡，我感到放鬆、沒有壓⼒、⼼裡快樂，⾝
體也變得更健康。我真的很喜歡這裡，也很期待
課程可以變得更⻑⼀些。只要有空，我都會盡量
找時間來參加！
樂齡學員
沐⾵樂齡｜⼿作⼿機掛環花絮
找⼿機好困擾？⾃⼰做個掛環就搞定！
這次邀請陳逸玲⽼師，
帶領⻑輩們動⼿做⼿機掛環，
⼤家邊學邊笑，⼜美⼜實⽤〜
謝謝⽼師⽤⼼準備，⻑輩們收穫滿滿！
沐⾵樂齡｜⼩農⼿作冰淇淋課程花絮 新鮮哈密⽠汁搭配⽔果⼩知識， 再加上動⼀動的⽑⼱操，
就變出⾹甜的哈密⽠冰淇淋！ ⻑輩們⼀邊品嚐親⼿做的冰淇淋， 邊分享兒時的⼿作回憶，
滿滿童年味，笑聲不斷，好像坐上了時光機！
⽂祥國⼩得以開辦課照班，在贊助之外並
帶⾶鷹課程，讓這所迷你⼩校得以翻轉從 學⽣53⼈上升⾄204⼈。
任期屆滿後，我調任⾄新學校，在課照班
為全縣⾄全國國⼩普遍辦理的時代，新學
卻沒有課照班，那些無⼒負擔安親費⽤
的孩⼦，只能回家守著電視或⼿機，此時 沐⾵再度伸出援⼿贊助開辦經費，讓
⾶鷹領航，
下⼀代啟航
⻘春・品格・守護
彰化縣陝西國⼩校⻑ 吳世宏
開辦了課後照顧班，讓弱勢學⽣在家
庭資源不⾜下也能充實課後學習；推展⾶鷹
品格課程到校教學，除了減輕學校第 線的
教師在新興議題上的教學負擔外，也將縝密
設計的教材與教法帶
進⾏創新教學，更全⾯的涵育學⽣的品
。 沐⾵也預⾒了⾼齡化社會所
習問題
觸⻆
伸⾄⻑⻘樂齡，
才藝、律動與益智遊戲等課程，建構⻑輩們 健康快樂的⽣活圈並強化社會參與，延緩⽼
化並增進⾃信，同時讓家中⼦⼥得以安⼼就
業，在教育領域沐⾵看⾒了社會的需求，從 ⻘絲到⽩髮守護著每個階段的學習需求。
在我初任校⻑時，⾯臨學⽣急驟下降，截併
傳聞不斷⽽學校⼠氣低落時，沐⾵秉持著照
顧最需要被照顧的孩⼦的精神，慷慨捐助課
後照顧班基⾦， 讓當時新⽣⼈數只有五⼈的
⾹⽥國⼩ 鄭培華校⻑
感謝沐⾵關懷協會，帶來上網不
迷惘的課程，讓我們五六年級的
同學，了解網際網路使⽤的便
彰興國中- 陳恬妮導師
蘇⽼師透過專題影⽚、真實個
案、動畫剪輯，呈現不當性觀
念或性⾏為，所造成的嚴重後
交 、 孩
利，也讓同學理解遊戲網站、網
路交友、⾊情網站，可能帶來的
陷阱與危險，透過問題的思辯，
幫助同學思考不當使⽤網路帶來
的影響與後果，並引導同學透過
具體的⾏動與反思，有效規劃網
路的使⽤與豐富的⽣活，不僅讓
⾃⼰使⽤網路為⾃⼰加分，也讓
⾃⼰未來有更精彩的⼈⽣。
在⻘春引擎go的課程，志⼯⽼師
課程引導，同學們了解⾃⼰進⼊
⻘春期的⾝體特徵，學習如何與
同儕友善相處，也對於網路社群
與交友議題能進⾏覺察，進⾏做
到⾃我保護，同時也謹守網路使
⽤倫理，避免網路霸凌攻擊或是
開⿈⾊笑話取笑他⼈，進⽽建⽴
正確的網路使⽤習慣。
感謝沐⾵關懷協會，讓我們同學
能善⽤網路，正確使⽤網路，進
⽽讓⾃⼰能更有智慧的使⽤網
路，擁有精彩豐富的學習⼈⽣。
果或遺憾。啟發孩⼦進 步思
考 ， 如 何 謹 慎 保 護 ⾃ ⼰ 的 ⾝
體，也尊重他⼈的⾃主權。
課程最後要驗收成果，孩⼦分
成⼩組討論，設計標語。其中
⼀組畫了保險套廣告，喊出：
「不想有後代，就要記得戴！」
相當簡潔有⼒。
⼦更樂於踴躍回答。⽼師對於 孩⼦提及犀利的詞彙或敏感的 議題，也都能精準針對問題核 ⼼，給予明確解惑，上課氣氛 和諧快樂。
⾮常期待下學期，貴協會繼續 為本班孩⼦帶來精彩豐富的課 程活動，在此懷著溫暖真誠的
⼼，感謝您們讓學⼦在學習中 如沐春⾵
鷹領航 下⼀代啟航
青春・品格・守護
「⾶鷹網路不迷『網』課程」給我⾮常深刻的印象。剛接觸這套課程時.我就覺
得內容⼗分實⽤.主題貼近學⽣的⽣活經驗.也回應了他們在成⻑過程中經常遇到
的網路問題。當時⼼中就浮現 個想法：如果能在國 就讓學⽣上這樣的課程.
或許能更早幫助他們建⽴正確的觀念與使⽤習慣。
這四堂課涵蓋的議題很完整.包括遊戲與社群的上癮機制、網路誘拐、社群平台 的⾃我保護⽅式.以及網路霸凌的因應策略等。觀察學⽣的上課反應.可以發現他 們其實對這些內容並不全然熟悉，
學⽣說
上完⾶鷹課程讓我學到很多.⼿機可以帶
給我們許多的便利.但也會帶給我們傷害.
尤其是網路交友會有許多的危險.雖然不
是每次都遇到不好的網友.但是夜路⾛多
了也會遇到⻤.為了避免最壞的情況發⽣.
還是不要亂交網友最好!
上完課我發現對於網路的⾵險有更多的
認識.怎麼做可以不讓⾃⼰被 3c 綁架.陷
⼊網路成癮的邊界.我也開始注意⾃⼰是
否有過度依賴網路的狀況。
感謝⽼師上課讓我學到⾮常多東西.⽐如
和家⼈相處的⽅式.這些都是我們在別處
學不到的.謝謝您這四週都有耐⼼地幫我
們上課。
honored teacher
⽂暄⽼師
沐⾵
下⼀代榮譽教師
⽂暄多年來熱⼼投⼊公益，多次參與沐⾵社福訓
練，與團隊將「幸福⼩棧」課程帶⼊建國科⼤、
南郭國⼩、⺠⽣國⼩與彰泰國中，協助學員學會
溝通、經營關係，認識愛與幸福的真諦。
105年起，⽂暄成為沐⾵下 代師資，深⼊彰泰
國中、陽明國中、花壇國中與彰興國中，帶領⽣
命品格、兩性教育與網路素養課程。她短髮俏
麗、精神奕奕，⽤⽣動的內容、溫暖的語調吸引
每 位學⽣。孩⼦們在聯絡簿寫下：「⽼師好有
趣，沒有壓⼒，卻學到好多！」這些來⾃學⽣真
誠的回饋，是她⼼中最珍貴的禮物。
她也將舞蹈熱情分享給樂齡⻑者，每週帶領⼤家 舞動⾝⼼，是樂齡俱樂部最受喜愛的「舞蹈⽼
師」，⽤⾏動傳遞健康與喜樂。
這些來自學生 真誠的回饋， 是她心中 最珍貴的禮物。
112年⽂暄檢查出脊髓腫瘤，⼿術後歷經艱難的
復健過程，仍將笑容與⿎勵帶進病房。即使經
歷三次⼿術與多次復發，她仍堅持不放棄，將
愛傳遞給⾝邊的每⼀個⼈。113年12⽉2⽇，⽂
暄完成⼈⽣最後功課，安息主懷。她捐出眼⻆
膜，為醫學⽣留下寶貴的學習資源。她的眼，
將繼續看⾒這個世界；她的愛，也將繼續⿎勵 許多⼈~
⽂暄，是我們深愛與敬仰的沐⾵榮譽教師，她 的⽣命如舞，⽤愛踏出最美旋律，迴盪在我們 ⼼中。
年5 ⽉彰化沐⾵在創會理事⻑阮麗玲的號召與帶領下，我們開 始了「沐⾵關懷協會」。期待藉此使兒童及⻘少年們在最優質的環境、 有愛如沐春⾵般地快樂地學習與成⻑，發揮內在的能成為未來新世代 的領袖。
⾸先⾃2016年9 ⽉我們⾛⼊校關⼼我們下⼀代的培育，提供兩性的健
康教育及⽣命品格的⾶鷹課程 ; 2017年10⽉提供免費的國⼩課後輔
導，並於2019年9⽉開始增設免費的國中部課後輔導(註1); 沐⾵針對
單親、隔代教養、外籍配偶、低收⼊戶以及經濟新貧等家庭中的國⼩ 與國中⽣，透過專業教學與師資，提升他們的課業學習⼒，再配合多 元化⻆落教學，發展技能，開發
課後輔導
提供免費的國⼩與國中課後輔導服務，讓沐⾵兒童與⻘少年
在這裡可以獲得安全照顧，透過專業師資與義⼯協助他們課
業完成；針對他們的需要提供補救教學，並發展才藝開發潛
⼒；透過聖經品格故事、體驗活動與團體⼯作等品格課程，
從神的眼中教導他們有正確的價值觀與健康的⾃我形象，了
解他們受造是為了被愛與被成全，培養良好的⼈際關係，激 發他們的影響⼒去幫助別⼈。
代教育
1.在國⼩與國中的校園，辦理「⽣命品格」的⾶鷹課程、健
康的「兩性教育」課程以及學⽣講座，研發課程
持續學習，讓⻑
者充滿活⼒與希望。⽣命成⻑⼩組，提供⻑者 個能夠彼此 對話、深⼊分享的平台，透過關懷性的聚會與靈性⽣命的議
題探索，引導回顧⼈⽣歷程、整合⽣命經驗，在同儕⽀持中 培養內在⼒量與⼼靈穩定感，活出⽣命的深度與意義。
家庭營造
沐⾵定期舉辦家⻑親職教育講座，提升家⻑教養的職能，並
辦理親⼦活動，增進親⼦間的溝通與創造美好的回憶，以及 針對家庭年⻑者的⾝⼼靈關懷與增進⼈際關係互動。我們也 致⼒於打造代間共融的交流平台，透過跨世代的活動，增進 家庭成員之間的情感與連結，營造和諧的家庭與社區氛圍。 沐⾵關⼼每 位⽣命的獨特與需要，特別透過專業⼈員提供個 別⼼理輔導服務，陪伴孩童、⻘少年與樂齡⻑輩⾯對內在情緒 與⽣活挑戰，協助他們釐清困惑、強化⾃我認同，找回⼼的⽅ 向與⼒量。針對有特別需要的個案，沐⾵也會啟動個案管理機 制，整合相關資源並進⾏後續追蹤與⽀持，確保在⾝⼼靈層⾯ 都能獲得適切且持續的關懷與陪伴。 04 05 06
⽀持偏鄉學校
沐⾵連結社會資源，取之於社會⽤之於社會，沐⾵積極投⼊
偏鄉學校的⽀持⼯作，將沐⾵⾦錢、各樣資源幫助偏鄉、有
需要的學校，透過實際⾏動陪伴與資源挹注，讓更多孩⼦擁 有豐富多元的學習機會。並且受邀約進⼊校園舉辦⽣命教育
講座，內容涵蓋⾃我認識、情緒管理、⼈際關係與品格教育 等主題，強化教育與陪伴的深度與品質。
社會⼯作與個案管理
安全照顧
課業完成
品格教育
補救教學
才藝發展
社會服務
代培育
⽣命品格體驗教育
性別健康教育
領袖發展培育
彰化沐⾵ 服務模式 2025 1.全⼈關懷 2.領袖培育 3.健康促進 4.⽣命尊榮
源分享 ⽣命教育講座
理輔導 兒少安全網絡連結 ⻑輩安全網絡連結
彰化縣沐⾵關懷協會⾃2016年起⾄2025年，提供九年的社會服務，即將邁
向第⼗年， ⼀路⾛來沐⾵看重⼀個⼈的全⼈整全發展，從兒童、⻘年、家⻑
與⻑輩的服務，每⼀個⽣命階段的需求都是沐⾵積極關懷的重點。因此，針
對113學年度沐⾵服務的成果報告，說明如下：
沐 ⾵提供安全照顧、課業完成、品格教育、補救教學與才藝發展。因此,113
學年度沐⾵國⼩課輔服務有1,871⼈次、其中有11位學⽣與8戶家庭, 另外, 沐⾵針對⼩六畢業後的國中⽣,提供開放⾃習教室與部分課業諮詢,另,安排 補救教學課程。因此, 113學年度沐⾵國中課輔服務有437⼈次,其中有4位 學⽣與4戶家庭。
格教育 才藝發展 補救教學 提供明辨、順服、周全、 忍耐、捨⼰、耐性、信⼼、 謹慎與誠實等品格教育。
戶外教學
⽇ 期：114年1⽉15⽇
⽬ 的：增強觀察與分析能⼒、培養創意與⽂化意識、提 升社交與合作能⼒、強化歷史與現代的連結意識 與提升美感與藝術欣賞能⼒。
地 點：台中第六市場、審計新村 參與⼈員：11位學⽣與4位同⼯ 沐⾵親⼦遊
⾵⾃
培育課程, 包括:
A⽣命品格課程有團隊合作、⾃我認識、家庭與 ⼈際, 以及網路不迷惘等課程。
B 健康的教育有⻘春引擎GO和幸福導航等課程。
C 義⼯師資訓練 , 針對進⼊校園義⼯提供職前訓
練、在職訓練。
因此,從113年9⽉到114年6⽉的服務情況,如下：
沐⾵樂齡俱樂部
⾃111年10⽉由彰化開辦沐⾵樂齡俱樂部後員林分點於111年12
⽉,⼆林分點於112年4⽉ 起加⼊辦理樂齡俱樂部活動,提供彰化
縣⻑輩們健康律動、肌⼒訓練、舞蹈律動、益智桌遊、益智遊戲
與⼿作才藝等課程。因此,111.10⽉⾄114.6⽉三個分點的服務總
⼈數,彰化137位、員林130位、⼆林50位。
另113.9⽉到114.6⽉的三個分點服務⼈次.如下表：
⽣命關懷 沐⾵針對⽣病、臨終的⻑輩提供探訪關懷與禱告服事, 以及參加樂
齡⻑輩的告別式與關懷⻑輩的家⼈, 同時, 主動關懷請假的⻑輩,以
及家庭探訪慶⽣等⽣命關懷服務。⾃ 113.9⽉到114.6⽉的服務⼈
數,分別彰化20⼈、員林26⼈、⼆林12⼈。
⽣命成⻑⼩組
沐⾵關⼼⻑輩的⼼理與⼈際互動需求,在⽣命成⻑⼩組中⻑輩有聊
天的對象,⼼情得到舒緩,並主動關懷他⼈,拉近⼈與⼈的距離,同時, 學習溝通技巧, 應⽤到婆媳與家⼈關係。另外, 彰化樂齡⻑輩中午 起吃飯, 他們不⽤吃飯配電視,⻑輩們感到開⼼與滿⾜。所以,彰
化有2個⼩組/服務22⼈, 員林有2個⼩組/服務21⼈,⼆林1個⼩組/ 服務5⼈。
⾃強活動-樂齡⻑輩杉林溪旅遊活動
⽇期：114年6⽉17⽇
⽬的：讓⻑輩安全出遊,享受⼤⾃然與社交活動,並且備受尊榮
的服務與照顧。
地點：杉林溪森林遊樂園區
參與⼈數：123位⻑輩與17位同⼯
四、家庭營造 五、⽀持偏鄉服務 六、個案管理
沐⾵看顧家庭營造,包括讓⻑輩享受孫⼦共樂的代間共融活動,提
升家⻑親職能⼒的親職教育。
代間共融活動
兩代共藝-⼿作
⽇ 期：4/18(五)
參加者：8名⻑輩與10名兒童
內 容：沐⾵⻑輩與沐⾵兒童 共同完成⼿作
兩代共舞
⽇ 期：5/22(四)
參加者：7位⻑輩與6名兒童
內 容：沐⾵⻑輩與沐⾵兒 童⼀起尬舞且歡樂. 共舞。
親職教育
113學年沐⾵課輔親職座談會
⽇ 期：11/29(五)
參加者：11位家⻑和 11位專
業⼯作者
內 容：事先收集家⻑的問
題，以座談互動性
彼此對談，提升家
⻑的親職能⼒。
沐⾵的服務也拓展到⽀持編鄉服務,透過資源分享,以實際的⾏動
⽀持偏鄉。因此,彰化沐⾵⽤⾦錢資源⽀持偏鄉學校,提供花壇國
中與陝西國⼩,各⼗萬元的捐助。
沐⾵針對有需要的對象進⾏個案管理服務 , 提供⼼理關懷輔導、
資源整合、專案性服務,以及整合兒少與⻑輩安全網絡。因此,113
學年沐⾵以認養關懷專案, 提供沐⾵兒童和國中⽣的⼼理關懷服
務,給予認養關懷信件,結合教會牧養資源,以旌旗教會的⼩組為單
位,共有16個⼩組,參與認養關懷信件與禱告祝福。⽬前沐⾵有11
位兒童與4位國中⽣受惠, 平均 個⼈收到9封認養關懷信件與禱
告祝福。
綜上⽽論,沐⾵關乎 個⼈⽣命的整合服務,透
過沐⾵與家庭建⽴同盟的關係,創造⼀個移動性家庭 城堡, 觸⻆伸到每個服務的家庭, 除了提供⼼理和物 質⽀持外,沐⾵樂齡也成為家⼈照顧⻑者的陪伴者和 和保護者 , 起堅固與看顧我們的家。因此,沐⾵因 應社
沐⾵有你真好
【捐贈義賣】畫作-
林靖華、徐正淑、⿈⽉美、⿈慧鈴、蔡蓉蓁、廖⾹惠 (楊⿍憲⽼師指導) 【樂齡俱樂部義⼯與⽼師】
巴秀卿、王逸玲、古鳳雪、阮麗玲、江麗卿、李奇玲、何冠儀、 林麗卿
林素靜、洪淑芳、柯佳慧、⾼豪駿、莊宜芬、張淑美、 張宗毅、張貽喻
胡怡珊、胡⾦美、許 瑜、⿈芬雀、⿈怡⽂、⿈惠汶、馮琬柔、 楊迎廈
楊嘉玲、楊玲滿、賴映諠、賴瑞鴻、劉 華、郭桄甄、陳慧真、 陳⾹吟
薛淑娟、鍾宜庭、蔣孟芳、蘇⽂偵、龔秋燕 【下⼀代校園榮譽⽼師】 李⽂暄 ⽼師 【下⼀代校園義⼯⽼師】
王⼒頡、巴秀卿、⽩惠菁、朱惠郁、吳棠瑄、李奇玲、何昌洲、林群淯 林素靜、卓⾠錞、柯佳慧、⾼豪駿、⾼稑凱、張淑美、張允榛、張淑華
許 瑜、梁彩霞、梁崇惠、⿈瑞賢、⿈瀞瑤、⿈惠汶、童詩涵、劉⽻容
劉奕岑、劉秀年、劉 華、賴瑞鴻、葉柏妤、陳麗⽟、陳⾹吟、陳惠雯
陳恆中、陳柏漢、潘冠妘、蔡佳玲、廖燕如、簡佳慧、蘇⽂偵 【沐⾵課輔義⼯⽼師】
王紫⽻、巴秀卿、吳昭瑩、何昌洲、周淑珍、施威廷、張妙燕、張淑美
陳恆裕、柯佳慧、凃昱銓、劉奕岑、劉⽻容、⿈惠汶、楊⾢諄、鄭筱玳
蔡易蒨、蔡炯芳、潘冠妘、蕭秀惠、蕭鈺璇、謝家萓、謝家瑄、蘇⽂偵
畢務軒 【愛⼼物資或點⼼捐贈】
王少宏、王于倢、巴秀卿、巫翠霞、朱惠郁、朱軒佑、江佩樺、江⽂貞 何昌洲、李奇玲、李依佩、宋⽟美、林苡榕、林晏屏、吳建憲、吳世名
吳昭瑩、吳姿萱、洪怡欣、徐德懷、卓⾠錞、柯芸玫、張妙燕、張淑美
張瀚云、張欽瑋、張裕敏、張樂她、張尹軍、張雅佳、陳慧真、陳恆中
陳均宜、陳附頊、陳怡甄、陳⾹吟、陳⽉華、陳珮慈、莊桂宗、莊宜芬
許沛喬、翁孝鳳、洪怡欣、梁彩霞、梁崇惠、⿈曉君、⿈瑞賢、⿈姿蓓
⿈世雄、⿈芬雀、⿈源成、龔秋燕、潘冠妘、盧彥合、賴⽂斌、賴美⽂
賴郁升、蕭昀亦、蕭秀惠、薛慧如、蔡炯芳、蔡承翰、盧美⾹、蘇⽂偵
許
Sincerely, 彰化沐⾵
感謝每 位在沐⾵經費上慷慨奉獻的弟兄姐妹
林 千 雯 、 林 元 ⿓ 、 林 ⽟ 婷 、 林 秀 娟 、 林 秀 真 、 林 佳 臻 、 林 宜 慧
林 幸 君 、 林 明 廷 、 林 玫 君 、 林 芫 丞 、 林 芳 妃 、 林 阿 喜 、 林 政 冠
林 洪 伴 、 林 炯 郁 、 林 爰 希 、 林 盈 盈 、 林 苡 榕 、 林 重 任 、 林 重 志
林 晏 屏 、 林 桂 卉 、 林 素 靜 、 林 素 瓔 、 林 素 蘭 、 林 豈 鈺 、 林 婉 真
林 淑 娟 、 林 淑 琴 、 林 紹 寬 、 林 惠 如 、 林 雅 卿 、 林 敬 洧 、 林 群 淯
林 萬 ⼦ 、 林 福 地 、 林 福 興 、 林 慧 玲 、 林 慧 淑 、 林 璇 淑 、 林 蔚 諭
林 靜 宜 、 林 覬 隆 、 林 賽 毓 、 林 麗 卿 、 邱 丹 ⽻ 、 邱 ⽉ 嬌 、 邱 秀 林
邱 孟 惠 、 邱 宜 榛 、 邱 欣 玲 、 凃 明 秀 、 姜 叡 璟 、 施 ⽟ 瓊 、 施 依 晨
施 威 廷 、 施 桂 雲 、 施 惠 緹 、 施 智 宇 、 施 瑞 美 、 施 蘋 芳 、 柯 ⽂ 良
柯 秀 美 、 柯 淑 姿 、 柳 振 明 、 洪 于 鈞 、 洪 ⼦ 淇 、 周 宜 嬅 、 周 淑 珍
周 睿 軍 、 昌 秀 妮 、 丁 ⼦ 捷 、 于 栩 甄 、 ⽅ 再 福 、 ⽅ 景 亮 、 ⽅ 琩 竤
王 ⼼ 怡 、 王 希 銀 、 王 建 元 、 王 盈 凱 、 王 美 玲 、 王 苙 鏵 、 王 英 全
王 彩 育 、 王 晨 伊 、 王 淑 琴 、 王 惠 美 、 王 湘 怡 、 王 琬 靈 、 王 綉 英
王 慧 敏 、 王 巍 璁 、 王 櫻 璉 、 王 蘭 ⼼ 、 王 譽 蓉 、 主 知 名 、 ⽩ 永 昌
⽩ ⽟ 慈 、 ⽩ 淑 靜 、 ⽩ 添 ⽊ 、 ⽯ 步 經 、 ⽯ 益 彰 、 朱 ⽟ 萍 、 朱 啟 良
朱 ⽟ 萍 、 朱 惠 君 、 朱 惠 秋 、 朱 惠 郁 、 朱 錫 棠 、 江 秀 麗 、 江 佩 珊
江 佳 晴 、 江 冠 鋐 、 江 庭 緯 、 江 珮 萱 、 江 淑 華 、 江 瑞 ⽢ 、 江 麗 卿
何 ⽉ 華 、 何 ⽟ 眉 、 何 冠 儀 、 余 志 信 、 余 ⻘ 展 、 余 珮 華 、 吳 仁 甫
吳 世 宏 、 吳 ⽟ 聆 、 吳 ⽟ 絹 、 吳 佩 紋 、 吳 佳 靜 、 吳 岳 儒 、 吳 庚 庭
吳 怡 和 、 吳 承 紘 、 吳 明 哲 、 吳 泳 騰 、 吳 秉 樺 、 吳 姿 萱 、 吳 姿 瑩
吳 春 蘭 、 吳 昭 瑩 、 吳 相 輝 、 吳 素 德 、 吳 淑 芬 、 吳 棠 瑄 、 吳 照 輝
呂 怡 樺 、 呂 厚 興 、 呂 燕 麗 、 宋 於 勤 、 巫 佳 靜 、 巫 怡 慧 、 巫 翠 霞
李 ⼩ 鳳 、 李 ⽉ 珍 、 李 仕 珍 、 李 采 蓮 、 李 巧 玲 、 李 伊 婷 、 李 佳 霏
李 妹 娟 、 李 秉 成 、 李 采 菁 、 李 郁 ⽂ 、 李 哲 仁 、 李 雅 惠 、 李 麗 花
李 麗 峰 、 阮 麗 玲 、 阮 麗 琴 、 洪 ⾐ 絃 、 洪 秀 麗 、 洪 怡 欣 、 洪 欣 婷
洪 采 縈 、 洪 挺 鈞 、 洪 淑 芳 、 洪 淑 琴 、 洪 淑 瓊 、 洪 淑 蘭 、 洪 菽 娸
洪 雅 婷 、 洪 瑋 璘 、 洪 鈴 冠 、 洪 榮 利 、 胡 ⾦ 美 、 徐 正 淑 、 徐 延 政
徐 振 華 、 徐 健 凱 、 徐 鳳 纓 、 翁 如 燕 、 翁 孝 鳳 、 翁 雅 敏 、 ⾺ ⽂ 章
⾺ 愛 華 、 ⾼ 志 為 、 ⾼ 良 崐 、 ⾼ 佳 君 、 ⾼ 宜 芝 、 ⾼ 郁 婷 、 ⾼ 祐 平
⾼ 慈 惠 、 ⾼ 慈 霙 、 ⾼ 豪 駿 、 張 允 榛 、 張 天 ⻑ 、 張 尹 軍 、 張 ⽂ 信
張 永 昌 、 張 江 哖 、 張 宏 華 、 張 材 培 、 張 秀 蘭 、 張 良 煙 、 張 怡 婷
張 昆 嵐 、 張 書 豪 、 張 敏 蕙 、 張 淑 珠 、 張 淑 媛 、 張 琇 媛 、 張 雪 蘼
張 皓 智 、 張 舒 婷 、 張 貽 喻 、 張 雅 佳 、 張 雅 萍 、 張 裕 敏 、 張 翠 璟
張 銀 ⽂ 、 張 銅 鐘 、 張 曆 ⻑ 、 張 靜 媗 、 張 瀚 云 、 張 瓊 美 、 張 寶 ⽂
梁 尚 ⽂ 、 梁 美 玲 、 梁 峻 瑋 、 梁 崇 惠 、 梁 彩 霞 、 梁 晶 雯 、 梁 舒 嫺
莊 育 賢 、 莊 美 惠 、 莊 梓 蕾 、 莊 淑 專 、 莊 樹 興 、 許 丰 豪 、 許 ⽂ 濱
許 必 承 、 許 正 雄 、 許 沛 涵 、 許 晉 瑞 、 許 淑 純 、 許 琇 連 、 許 進 偉
許 雅 琳 、 許 雅 璐 、 許 嫈 嫈 、 許 瑄 ⽅ 、 許 瑛 敉 、 許 榮 ⽂ 、 許 漢 仁
郭 守 仁 、 郭 昀 涵 、 郭 智 仁 、 郭 欽 海 、 郭 豐 麒 、 陳 ⽂ 河 、 陳 ⽉ 華
陳 以 修 、 陳 永 松 、 陳 ⽟ 萍 、 陳 艾 芬 、 陳 妤 蓁 、 陳 佳 玲 、 陳 佳 祺
陳 卓 岳 、 陳 宜 ⾥ 、 陳 怡 ⽻ 、 陳 昆 鋒 、 陳 泓 瑋 、 陳 ⾦ ⽔ 、 陳 俊 旭
陳 俊 忠 、 陳 俊 達 、 陳 冠 樺 、 陳 威 謀 、 陳 恆 中 、 陳 映 ⽵ 、 陳 秋 涼
陳 美 智 、 陳 美 蓮 、 陳 修 賢 、 陳 桐 瑞 、 陳 素 真 、 陳 偉 雄 、 陳 淑 婷
陳 淑 媛 、 陳 淑 惠 、 陳 訪 賢 、 陳 勝 男 、 陳 婷 妘 、 陳 菁 琪 、 陳 逸 邦
陳 勤 建 、 陳 靖 枝 、 陳 瑤 華 、 陳 維 真 、 陳 翠 娥 、 陳 語 彤 、 陳 燕 琴
陳 蕙 君 、 陳 韻 ⽂ 、 陳 麗 ⽟ 、 陳 歡 弟 、 陳 顯 東 、 陳 顯 南 、 陸 敏 華
彭 憫 柔 、 彭 馨 瑩 、 曾 ⼀ 峰 、 曾 俊 堯 、 曾 莉 娟 、 曾 靖 雯 、 游 素 玲
游 渼 瑤 、 游 湘 英 、 游 雅 淨 、 游 煥 昌 、 游 碧 蓮 、 童 詩 涵 、 ⿈ 世 雄
⿈ 以 ⽂ 、 ⿈ ⽴ 賢 、 ⿈ 伊 岑 、 ⿈ 君 聖 、 ⿈ 君 蕙 、 ⿈ 秀 芳 、 ⿈ ⾜ 于
⿈ 怡 ⽂ 、 ⿈ 怡 菁 、 ⿈ 昇 ⽇ 、 ⿈ 明 為 、 ⿈ 罔 腰 、 ⿈ 芬 雀 、 ⿈ 昭 瀚
⿈ 美 娟 、 ⿈ ⾱ 綸 、 ⿈ 晨 睿 、 ⿈ 淑 怡 、 ⿈ 淑 卿 、 ⿈ 淑 萍 、 ⿈ 紹 桀
⿈ 凱 麟 、 ⿈ 富 聖 、 ⿈ 惠 汶 、 ⿈ 琨 杰 、 ⿈ 琪 惠 、 ⿈ 源 成 、 ⿈ 瑞 賢
⿈ 裕 鴻 、 ⿈ 裕 懿 、 ⿈ 靖 甯 、 ⿈ 聚 ⽟ 、 ⿈ 鳳 琴 、 ⿈ 嫴 嘒 、 ⿈ 慧 玲
⿈ 曉 平 、 ⿈ 曉 君 、 ⿈ 曉 虹 、 ⿈ 蕙 蕙 、 ⿈ 駿 耀 、 ⿈ 瀞 瑤 、 ⿈ 韻 伊
⿈ 麗 ⼦ 、 ⿈ 麗 津 、 ⿈ 寶 儀 、 楊 千 妮 、 楊 世 緯 、 楊 ⽟ 桂 、 楊 秀 琴
楊 ⾢ 諄 、 楊 岱 潔 、 楊 ⾦ 英 、 楊 俊 傑 、 楊 玲 美 、 楊 振 昌 、 楊 婉 楨
楊 淑 媚 、 楊 智 全 、 楊 ⿍ 献 、 楊 嘉 玲 、 楊 澄 暉 、 溫 ⽟ 松 、 葉 玟 伶
葉 信 成 、 葉 冠 群 、 葉 姿 妤 、 葉 柏 妤 、 葉 英 華 、 詹 啓 佑 、 廖 欣 恩
廖 郁 婷 、 廖 愛 ⽟ 、 廖 燕 如 、 廖 燕 靜 、 蒲 瓊 君 、 趙 凡 崴 、 趙 丹 維
趙 妘 筑 、 趙 惠 ⾳ 、 劉 ⽂ 筆 、 劉 ⽟ 鳳 、 劉 同 育 、 劉 ⽵ 栗 、 劉 ⽻ 容
劉 秀 年 、 劉 來 珠 、 劉 來 喜 、 劉 幸 琦 、 劉 昌 元 、 劉 昌 州 、 劉 昌 清
劉 ⻘ ⼭ 、 劉 科 甫 、 劉 珮 均 、 劉 彩 芳 、 劉 敏 幸 、 劉 淑 玲 、 劉 雅 君
劉 漢 君 、 劉 鳳 貞 、 劉 鳴 昕 、 劉 麗 ⼦ 、 劉 麗 ⽉ 、 劉 繼 光 、 潘 永 振
潘 雅 莉 、 潘 雅 菁 、 蔡 ⼠ 宏 、 蔡 ⽂ 瑞 、 蔡 佳 玲 、 蔡 孟 甫 、 蔡 宜 靜
蔡 承 翰 、 蔡 明 昌 、 蔡 明 哲 、 蔡 ⾦ ⽥ 、 蔡 ⻘ 芬 、 蔡 炯 芳 、 蔡 玲 芬
蔡 盈 盈 、 蔡 修 仁 、 蔡 桂 芬 、 蔡 海 波 、 蔡 婉 如 、 蔡 慈 娟 、 蔡 慶 祥
蔡 耀 慶 、 蔡 馨 ⽂ 、 蔣 佩 真 、 蔣 孟 芳 、 鄧 麗 君 、 鄭 ⼦ 芊 、 鄭 允 ⼼
鄭 元 愷 、 鄭 向 芸 、 鄭 呈 祥 、 鄭 雪 娥 、 鄭 筱 玳 、 鄭 遠 琪 、 鄭 銘 楨
盧 怡 茹 、 盧 彥 合 、 盧 美 ⾹ 、 盧 泰 翔 、 蕭 ⽟ 勤 、 蕭 秀 ⾜ 、 蕭 佳 旻
蕭 昀 亦 、 蕭 思 潔 、 蕭 美 芳 、 蕭 曜 繽 、 賴 ⽉ ⼥ 、 賴 ⽟ 環 、 賴 ⽣ 凰
賴 志 威 、 賴 秀 完 、 賴 怡 如 、 賴 明 真 、 賴 宥 瑞 、 賴 建 仲 、 賴 映 諠
賴 畇 蓁 、 賴 盈 蓉 、 賴 美 ⽂ 、 賴 陳 丙 、 賴 凱 君 、 賴 裕 興 、 賴 錦 傳
賴 麗 ⽂ 、 賴 麗 綺 、 賴 蘭 鳳 、 錢 秀 娟 、 戴 妤 瑄 、 戴 宜 靚 、 戴 蕙 君
薛 君 尊 、 薛 哲 弘 、 薛 淑 娟 、 謝 弘 榮 、 謝 ⽟ ⽂ 、 謝 宏 經 、 謝 秀 英
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