Despertar Juvenil 2022

NOVIEMBRE 2022

PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR DESPERTAR JUVENIL A C O LJUVENIL V I R O S M A G A Z I DESPERTAR NE PERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR PERTAR JUVENIL DESPERTAR

DIRECCIÓN GENERAL: Sor Leidy García Patiño

DIRECCIÓN ACADÉMICA: Jesús Manuel Soto Ruiz

EQUIPO DE REVISIÓN DE CONTENIDOS: Coordinadora proyecto: Yulixa Luque Oliveros y Área de Lengua Castellana y Humanidades

DISEÑO GRÁFICO Y FOTOGRAFÍAS Daniela Atencio Ordosgoitia

RESPONSABLES DE SECCIONES: • Área de Ciencias Naturales • Área de Ciencias Sociales • Área de Matemáticas • Área de Lengua Castellana y Humanidades • Área de Inglés • Área de Educación Religiosa Escolar y Pastoral • Área de Artística y Educación Física • Área de Informática

COLABORADORES: Estudiantes, docentes, hermanas salesianas y padres de familia

NUESTRAS SECCIONES • 150 años generando vida • Semillas de aprendizaje • El poder de la palabra • Socializando • Conciencia ambientalista • Discípulas para siempre • Era de la digitalización • Mis primera experiencias • 100% Sello Colviros • English glocal Experiences

C A R T A

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ada día, cada experiencia, cada aprendizaje, constituye lo que somos, y lo que seremos. En la escuela la vida cotidiana es el auténtico lugar de la trans-

formación, porque sólo en el encuentro con el Otro, los otros y lo otro, se llega al verdadero propósito que Dios puso en cada corazón de quienes ama y quiere libres: LA FELICIDAD. Como comunidad educativa, movida por la espiritualidad del carisma salesiano, la pedagogía del ambiente y del encuentro permean los diversos espacios de formación. Los diálogos y anécdotas de lo que se vive en Colviros, marcan la esencial de un legado formativo que sólo se comprende cuando se hace la experiencia, en primera persona, de oler, palpar y sentir la belleza, la armonía y la calidez del ambiente físico, pero sobre todo, del calor humano que se vive en esta casa. Suena paradójico, pero en medio de los cambios bruscos y la turbulencia que trajo consigo el adaptarse, después de pasar por la experiencia de la Pandemia, el espíritu de la Familia Colviros sigue vivo.

Este año 2022, fue la oportunidad para volver a las raíces, volver a las experiencias que habían marcado y dejado huella en la historia del Colegio Hermana Virginia Rossi, con nuevos rostros y matices, pero la esencia que radica en la riqueza de las personas que aquí cohabitan sigue fiel y genuina.

150 años

generando vida

Por eso, al cierre de este año escolar, queremos compartir con ustedes el fruto del trabajo en conjunto de directivos y equipo docente, que en unión a padres de familia y estudiantes hoy se hace concreto en esta nueva edición de la revista DESPERTAR JUVENIL, la cual ha acompañado a tantas generaciones y que hoy nos permite abrir un espacio de libre expresión para la academia, la reflexión y la conmemoración de los mejores momentos celebrados a lo largo de este maravilloso recorrido escolar que está por culminar.

Agradecemos el esfuerzo colectivo por hacer realidad el deseo de dar continuidad a esta experiencia formativa. Dejemos que las voces de quienes intervienen como interlocutores movilicen el interés y suscite sentimientos de alegría, gratitud y admiración.

Aquí vamos……

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E D I T O R I A L

REDES SOCIALES @colviros @colviro s

COLVIROS MAGAZINE 2022

150 AÑOS DE VIDA DEL INSTITUTO DE LAS HIJAS DE MARÍA AUXILIADORA

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Sor Amada Romero

osotras, Hijas de María Auxiliadora, somos una Familia Religiosa toda de María, nacida de un proyecto inspirado por Dios a San Juan Bosco y realizado con fidelidad creativa por Santa María Dominga Mazzarello, un 5 de agosto de 1872.

Nuestro nombre define nuestra identidad: ser un Monumento vivo de gratitud a María Auxiliadora, como quiso Don Bosco. Indica así la relación particular del Instituto con María, la Madre de Jesús y de la Iglesia.

Con ella vivimos la pedagogía del “hacerse cargo”, del “cuidar” a cada persona, especialmente a los niños, niñas y jóvenes, promoviendo y defendiendo la vida.

Nos sentimos llamadas como mujeres y religiosas a dar testimonio con nuestra existencia del amor preventivo y providente de Dios.

Después de tantos años, seguimos manteniendo viva la pasión educativa y dando respuesta a esa invitación de la Virgen a Santa María Mazzarello, “ A ti te las confío” , acompañando a las niñas, niños y jóvenes, para que crezcan como buenos cristianos y honrados ciudadanos, dejando siempre el sello salesiano en los diferentes escenarios donde se encuentren.

Semillas de aprendizaje

En la ciudad de Barranquilla, Hijas de María Auxiliadora y miembros de las diferentes obras educativas de Sabanagrande, Manaure-Cesar, Santa Marta y las tres presencias aquí en la Puerta de Oro de Colombia, celebramos con alegría, júbilo y admiración la vida entregada a Dios por la salvación de la niñez y juventud desde hace 150 años y del mismo modo, con entusiasmo y responsabilidad, aceptamos los retos actuales, para poder continuar con la misión carismática y “avanzar con corazón grande y generoso”.

“Celebrar 150 años como Hijas de María Auxiliadora es alabar y bendecir a Dios; significa hacer memoria de nuestros orígenes carismáticos y renovar la alegría de la entrega fiel y total a Dios. Somos un gracias a María, un monumento vivo de gratitud que se hace profecía para el mundo de hoy”.

Gracias, padres de familias, estudiantes, Docentes, Directivos, Administrativos, Personal de apoyo, Exalumnas, Salesianos Cooperadores y demás personas que nos colaboran en la misión, gracias, por caminar junto a nosotras y revitalizar cada día, el hermoso legado de nuestros Fundadores: el Carisma Salesiano.

COLVIROS MAGAZINE 2022

La matemática aplicada a la cotidianidad María José Chávez – 8°A Sacar la cuenta del mercado, calcular las vueltas cuando compramos algo o saber cuándo nos debemos dormir para descansar 8 horas, eso es la matemática, la ciencia que nos ayuda a resolver problemas de la vida cotidiana a través del razonamiento lógico.

Está presente en todos los aspectos de nuestra vida, influyendo en la toma de decisiones diarias y en la solución de algunos problemas.

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Para qué sirve la matemática?

Una duda que se repite diariamente en el pensamiento de algunas personas, en especial en el de nosotros los estudiantes, que muchas veces nos cerramos a esta ciencia; que tal vez porque nos impulsa a pensar, inferir y razonar, nos asusta y tendemos a percibirla como complicada, lo que a veces conduce a la pregunta del millón, ¿para qué me servirá esto en el futuro?; y ciertamente lo que no consideramos es que aunque en el futuro tal vez nos sirva para otras cosas, desde nuestra infancia inconscientemente la venimos usando para resolver simples problemas cotidianos.

El famoso astrónomo, físico, ingeniero, filósofo y matemático, Galileo Galilei, decía: “Las matemáticas son el lenguaje en que Dios ha escrito el universo”, universo” refiriéndose a que en cada lugar y contexto existente, encontramos la matemática aplicada que se refleja en situaciones que consideramos naturales.

Muchas veces se dice que la matemática es solo para los ingenieros, pero, ¿acaso no es matemática cuando calculamos cuántos minutos quedan para salir al recreo?, ¿o cuando sumamos nuestro dinero para comprar algún dulce de la tienda?; ¡claro que lo es!, nuestra vida es matemática, todos los días estamos sumando tiempo a nuestra edad y por más que lo neguemos, esta rama está implícita por defecto en nuestra cotidianidad.

Hoy en día, en muchos hogares colombianos se vive la angustia y la preocupación del cómo sostenerse con un salario mínimo, que debe alcanzar para la vivienda, la comida, los servicios, la salud, el transporte, entre otros gastos; y es ahí precisamente donde entra la matemática a ser de ayuda en la cotidianidad, pues las personas empiezan a sumar los gastos, calcular cuánto les queda o pensar en qué pueden hacer para que les sobre más dinero, todo esto poniendo en práctica la matemática, esa rama que es tan necesaria y tan poco valorada.

A

La conexión de los seres humanos con la matemática es irrefutable, pues en cada momento la estamos poniendo en práctica y es necesaria para la creación de todo lo material que nos rodea, pues solo esta rama de la ciencia se relaciona con todo su entorno y se abre paso en los otros campos de estudio, que en medio de sus investigaciones la utilizan, así sea de forma inconsciente o automática.

La matemática hace parte de la cotidianidad, la aplicamos con muchas de las acciones que realizamos día a día, y aunque a veces neguemos su importancia o su recurrente uso, la verdad es que esta nos acompañará siempre y además de ser muy beneficiosa para nuestra mente y nuestro desarrollo cognitivo, también nos ayuda a resolver las diferentes situaciones del diario vivir.

ElCOMUNICARNOS LÓGICAMENTE VALOR DE LAS MATEMÁTICAS

NOS HUMANIZA.

Todos los seres humanos somos seres en relación, nos definimos por las posibilidades que tenemos de establecer conexiones con Dios, con los demás, con el mundo que nos rodea y para esto la humanidad cuenta con dos poderosas herramientas: el lenguaje y las matemáticas; que se diferencian la una de la otra, pero al mismo tiempo se reclaman y se necesitan. Sin lugar a dudas, por esto, son las columnas vertebrales de nuestro sistema educativo porque bien utilizadas nos permiten comunicarnos lógicamente (lenguaje y matemáticas) y nos humanizan.

Pensemos por un momento en esta idea Comunicarnos lógicamente nos humaniza. Reflexionemos matemáticamente en esto: La riqueza potencial de una persona consiste en= sumar el conjunto de sus valores (val) con las capacidades que tiene por descubrir (cap) y este resultado elevarlo a su máximo rendimiento.

Al agrupar estas dos variables, valores y oportunidades de mejora y sustraerle la indiferencia (i), la falta de fe (f) y confianza en sí mismo (c), tenemos como resultado, el valor absoluto de la persona humana, fuimos creados por Dios para ser felices pues a mayor autoconocimiento y valoración de si, menor miedo y temor a la frustración y al fracaso.

veces en las mañanas vemos la hora, y nos damos cuenta que todavía falta tiempo para tenerno que despertar, y allí, hasta en esos momentos en los que tenemos una batalla con el sueño, empleamos la matemática para calcular cuántos minutos nos quedan para seguir durmiendo, haciendo uso de esta de forma instantánea y utilizándola para cosas tan sencillas y superficiales de nuestro día a día.

Recuerdo un día en que mi primo le decía a su mamá que no sabía en qué le servirían las matemáticas, a lo que mi tía le dijo: “si yo te doy ahora $2000, ¿en qué lo gastarías?” y él respondió diciendo: “usaría $600 para comprarme tres gomitas, $400 para 4 chicles, y los otros $1000 los ahorraría para comprarme una paleta para la que me faltan $1400, entonces solo me faltarían $400 más”; en ese momento su madre le dijo: “acabas de usar la matemática, como seguramente la usas para otras cosas todos los días”.

El pensamiento lógico matemático, es una oportunidad maravillosa que tenemos como seres humanos, para ser mejores, para crear, para entrar en relación con otros, para curar, para resolver situaciones y generar paz. Las matemáticas suman valor a nuestra vida, gustemos de ellas, aprendamos con ellas, impactemos en el presente con ellas y proyectemos transformaciones personales y sociales con ellas. Solo así tiene un sentido especial estudiarlas, solo así vale la pena invertir 13 años de nuestra vida para aprender a pensar y relacionarnos con ellas.

Sor Leidy García Patiño

¿Por qué inventaron la ortografía?

María José Chávez – 8°A

El poder

de la palabra

La ortografía, carta magna de la escritura, un problema para algunos y una fascinación para otros; se considera a la ortografía como ese conjunto de normas que regulan la lengua escrita, con el fin de mantener la coherencia de los textos mediante tildes, signos de puntuación, mayúsculas y el uso correcto de las letras del vocabulario al emplearlas en los diferentes vocablos.

La ortografía nace como producto de una convención por una comunidad lingüística en la que se aceptó regular la lengua escrita a través de este conjunto de normas; Antonio de Nebrija, célebre por sus libros dedicados al estudio de la lengua castellana y sus reglas, también se le reconoce como a uno de los precursores de las reglas ortográficas establecidas para el castellano.

La causa para la invención de la ortografía es simple, darles sentido a los escritos, pues sin estas normas serían incoherentes y confusos. Por ejemplo, la frase “no queremos saber”, con una coma puede significar todo lo contrario al sentido de la oración inicial.

Las reglas ortográficas pueden cambiar el sentido, el tiempo, la acción o el significado de un oración o palabra; y es allí precisamente donde encontramos su importancia, pues al hablar todo es muy entendible, y es fácil decir que la ortografía es innecesaria, pero cuando es el momento de escribir algún texto, entra a ser relevante este conjunto de normas.

Autores como Juan Ramón Jiménez, Gabriel García Márquez o Simón Rodríguez afirmaban que muchas letras y normas ortográficas son un desgaste y que deberíamos escribir tal como se habla y no hablar como se escribe; y aunque tal vez dentro de sus argumentos tengan razón, como en que algunas letras son inútiles y le restan sencillez a la escritura, también es cierto que en la mayoría de los casos sería inconcebible reemplazar el uso de ciertas letras, por ejemplo, la propuesta de escribir “existir” como “esistir” es simplemente imposible, pues la pronunciación también se ve afectada y no aplica el argumento de “escribir como se habla”.

COLVIROS MAGAZINE 2022

Ejemplos claros para afirmar que la ortografía es indiscutiblemente importante, son los casos en los que se han presentado mal entendidos por no usar signos de puntuación en los mensajes que enviamos en nuestra vida cotidiana con aplicaciones como WhatsApp, que aunque, en teoría deberían asistirnos con la escritura con sus métodos de auto corrector de ortografía, en realidad no han sido de mucha ayuda, pues las personas se confían y no se preocupan por aprender las normas ortográficas, enviando mensajes confusos que crean malos entendidos.

Otro claro ejemplo de su importancia, es el concurso del termómetro ortográfico realizado hace algunos meses, en el que observamos cómo se puede alterar el sentido de un mensaje por el mal uso de la ortografía, o cómo ciertas palabras se escuchan igual, pero al escribirse guardan diferencia entre sus significados.

Aunque en la actualidad la escritura haya evolucionado de tal manera que ha llegado a ser un arrebato a la ortografía, eso no quiere decir que sea la forma correcta de escribir, y no porque la Academia de la Lengua o las normas ortográficas lo digan, sino porque no tiene sentido ni coherencia, es simplemente un atropello al castellano, aún más confuso y difícil de entender que las propias normas establecidas.

Para concluir este artículo se pueden utilizar ocho palabras, “la ortografía es el sentido de la lengua”, es simple, ¿por qué es importante?, porque les da sentido a nuestras ideas, y mediante pequeñas manchas de tinta, representa un poder inaudito sobre nuestros textos y la forma en la que nos expresamos en el papel.

¿Por qué es importante fortalecer las habilidades comunicativas en los estudiantes?

Shayla Lara – 10° La comunicación se convierte en una herramienta esencial cuando de convivir con un grupo de personas se trata, es importante para la supervivencia y convivencia humana, de tal forma que, nos brinda la oportunidad de expresar nuestros conocimientos a través de la lengua y generar un cambio, obtener atención social y poder responder a ella.

La comunicación es la clave del éxito personal y profesional, razón por la cual es fundamental que las instituciones educativas creen mecanismos y estrategias donde los estudiantes puedan adquirir, desarrollar y fortalecer habilidades comunicativas, espacios donde puedan interactuar frente a un público y desenvolverse de forma correcta.

Las habilidades comunicativas toman un gran papel dentro de nuestra sociedad y en nuestras relaciones interpersonales, ya que el desarrollo y uso de estas permiten que, problemas de tipo social, donde se requiere que la voz y acción del pueblo cobre vida. Son utilizadas como un instrumento que facilita la comunicación, logrando cambiar así pensamientos e ideologías alejadas de la realidad social, tal es el ejemplo de Martin Luther King, quién su gran habilidad y capacidad de oratoria lo llevó lejos, convirtiéndose en un héroe para el pueblo y uno de los mejores mediáticos e influyentes más reconocidos de la historia.

Asimismo, las habilidades comunicativas establecen vínculos, los cuales facilitan la conexión con los oyentes, logrando crear, transmitir o recibir un mensaje, es decir, las habilidades comunicativas nos ayudan a manifestar de forma correcta lo que necesitamos decir y a entender lo que se nos quiere comunicar. Por otro lado, el desarrollo de dicha destreza, crea en los estudiantes cualidades y valores necesarios para enfrentarse ante la sociedad: Incrementa el respeto y la tolerancia en grandes escalas, puesto a que los estudiantes aprenden a escuchar y valorar las diferentes opiniones, aprenden a ponerse en el lugar del otro y comprender sus necesidades, aprenden a identificar, distinguir y examinar todas y cada una de las perspectivas, amplía su léxico y/o vocabulario, adquiriendo una mejor expresión corporal y sobre todo, se convierten en personas auténticas.

Cabe mencionar que, a nivel profesional, la mayoría de puestos de trabajo requieren poseer habilidades comunicativas, entre ellas el liderazgo, la capacidad de dirigir a un grupo, llevarlos hacia su propósito, distinguiendo, desarrollando sus habilidades y poniéndolas al servicio de los demás, siendo un gran motivador, dispuesto a corregir y a reconocer, debe mantener una gran inteligencia emocional, actuar de forma asertiva en cada situación.

Los docentes desempeñan una gran función dentro del aula, pues ellos son los encargados de buscar las estrategias metodológicas desde cada asignatura para favorecer el desarrollo de las habilidades comunicativas de sus estudiantes (habla, escucha, lectura y escritura) dentro del ámbito de la orientación profesional, para así construir un futuro exitoso.

La comunicación hace parte de nuestra cotidianidad, esta tiene como fin informar y acoger mensajes con una mejor claridad, posibilita dar y comprender instrucciones, facilita el aprendizaje de nuevos términos y permite acoplarse o ajustarse a diferentes situaciones o espacios en donde es necesario interactuar con un grupo de personas. Las instituciones educativas deben, desde el aula, fortalecer y acompañar los procesos de aprendizaje basados en la práctica continua de los valores, ya que dicha práctica definirá que tan exitoso será el futuro de sus estudiantes.

La falta de lectura, un mal para los jóvenes de la actualidad.

Viannys Padilla 11° El mundo de hoy está en constantes cambios en todos los ámbitos de nuestra vida, lo que lleva a la necesidad de una gran exigencia en los conocimientos y aprendizajes que se adquieren y se utilizan en los múltiples saberes de nuestra cotidianidad. Sin embargo, hoy en día los jóvenes han dejado de lado uno de los métodos o bases principales que nos permite adquirir estos, la lectura, la cual nos ayuda a saber desenvolvernos y ser capaces de afrontar las diferentes adversidades que se nos presentan en nuestra cotidianidad. Todo esto debido a los grandes avances tecnológicos que ha traído la sociedad al pasar de los años.

Los jóvenes contemporáneos han perdido el interés en leer libros de distintas áreas y de

investigación, como ciencias naturales, sociales, historia, geografía o matemáticas, obras literarias o enciclopedias, entre otros, por el contrario, hoy solo se enfocan en revistas de chismes, en memes o publicaciones que brindan las populares y muy conocidas redes sociales. Todo lo tienen a la mano, con el simple hecho de presionar una pantalla y buscar en nuestro navegador la pregunta exacta, y en menos de un minuto e incluso cinco segundos obtendremos miles de páginas dándonos o mostrándonos respuestas, ofreciéndonos la opción de elegir la que mejor se nos adecue a lo que deseamos investigar desde un principio. Estas no brindan un conocimiento profundo con respecto a temas

intelectuales y de suma importancia, convirtiéndolos en personas que no desean ir más allá sino simplemente quedarse con lo que se observa a simple vista, lo que adquieren superficialmente. Así mismo se vuelven seres ignorantes a la cultura general, en comparación con todas las generaciones pasadas, nuestros padres, abuelos y ancestros. Los jóvenes empiezan a perder imaginación, creatividad, el tener un pensamiento propio, su desempeño académico en el ambiente escolar o laboral disminuye, e incluso comienzan a tener faltas ortográficas, por consiguiente, pierden las habilidades comunicativas que anteriormente poseían.

Debido a lo anteriormente mencionado es muy relevante que todas las familias desde sus hogares inculquen a sus hijos y que sean los adultos los promotores en dar el ejemplo a ellos, el amor por esta. Además, todas las instituciones educativas incluyan en su jornada académica pequeños clubs o grupos de lectura, que promuevan, animen e incentiven a los niños y jóvenes a fortalecer este hábito en su cotidianidad, que se vuelvan grandes lectores y a futuro este traerá grandes y excelentes logros en su vida personal y profesional

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Socializando

COLVIROS MAGAZINE 2022

ENCONTRAR LA PAZ EN UN TERRITORIO DE GUERRA Amira Rúa - Representante Estudiantil 2022 “Reconstruyendo lo que fue de nuestra historia, aquello que llamamos nuestro pasado, es clave para ayudarnos a entender mejor lo que ocurrió y por más que quisiéramos olvidar, es necesario recordarlo para evitar que, por cualquier razón, vuelva a suceder.”

Del 23 al 27 de agosto tuve la gran oportunidad de vivir una experiencia que terminó por sorprenderme en muchos aspectos.

Al inicio de nuestro primer día nos dirigimos en un viaje hacia Medellín, la capital antioqueña.

Allí visitamos tres lugares y cada uno me dejó una reflexión distinta. Primero, el cementerio La América, el primer cementerio en Latinoamérica decorado con grafiti. Más allá de ser algo estético para darle al cementerio un valor distinto, esto se cumple a través del simbolismo que hay detrás de cada obra, las historias de las personas que ya no están perpetuadas en el arte. Aquí comencé a observar la importancia que puede tomar el arte y el recorrido nos llevó hasta la Comuna 13, una zona que antes era evitada por el peligro de la zona, después por los prejuicios, pero ahora es un lugar lleno de vida que se mueve por el arte, en todas sus formas que atrae a las personas. Desde la música, baile, pintura y demás, las personas de la comuna utilizan el arte como un medio para sanar, canalizar y construir una mejor realidad. Al final del día, está el Museo Casa de la Memoria. Allí reconocí que como jóvenes tenemos un papel importante en el cambio de nuestro país, es importante escuchar los testimonios de las víctimas y otra vez más el arte en forma de bordado era un elemento que daba paso a la sanación.

El jueves, ya en La Ceja, municipio cercano a Medellín, estaba en el colegio María Auxiliadora, de nuestra comunidad salesiana, sede del Foro por la Paz al que fui invitada. Aquel día realizamos un taller que dejó como conclusión la importancia de los “héroes” que nos inspiran y eso es a lo que debe aspirar un líder: ser una persona que sea ejemplar, más no perfecta, e inspire a las demás personas a generar un cambio por cuenta propia.

El viernes 26, llegó el gran día, de este evento, el cual ya entiendo el por qué de su éxito: el compromiso por parte de toda la institución, la buena organización y ejecución de obras y espacios que nos permitieron sentirnos parte del foro, vivirlo como tal. La experiencia me permitió entender cómo el duelo puede ser llevado de diverAgradezco la compañía de Daniela y la profe sas formas (arte, testimonio, liderazgo, etc.) para Bercy, la gran recepción que nos brindó sor Keyla en La Ceja y la cálida acogida de la promoción que siempre exista el perdón, conmoverme con las historias que representaron y hasta entreteAeternum 2022. nerme con las críticas llenas de ironía a nuestra realidad expresadas dinámicamente de distintas formas. Ese día me hizo reflexionar y relacionar sobre lo que ocurrió en los alrededores, la cultura de este espacio geográfico y las proyecciones que tenemos como país. Los jóvenes hemos tomado el liderazgo para guiar a un país que se reconstruye sin rencor, con una cultura cálida que nos caracteriza y que se vuelve a abrir ante el mundo, con esperanza en que estamos haciendo lo correcto para alcanzar una verdadera paz.

CONSTRUYENDO SOCIEDAD A PARTIR

DEL EJERCICIO DE NUESTROS DERECHOS COMO ESTUDIANTES

Emily Verdooren, Comisionada de Paz 2022 Durante la segunda semana del mes de Septiembre celebramos como comunidad educativa la Semana por la Paz, en esta semana tuvimos la oportunidad de concientizarnos más sobre este valor que es indispensable para desenvolvernos en cualquiera de las situaciones y contexto que vivamos dentro y fuera de nuestro colegio.

Este ejercicio fue de gran importancia para reconocer nuestro papel fundamental en la formación de una sociedad más segura, tolerante y constructiva, todo esto mediante nuestra participación activa como actores de paz que se oponen a las riñas y pleitos para empezar a valernos de la reflexión y el diálogo que resuelven los conflictos de una manera respetuosa y pacífica.

Para construir sociedad también es necesario elegir líderes capaces y con un buen perfil para que expresen nuestras opiniones de manera conjunta, reiterando la importancia que tenemos nosotras como sociedad en la participación de estos espacios para elegir a nuestras líderes, así como lo evidenciamos el pasado 8 de Septiembre en la elección de las Nobeles De Paz, estudiantes que se destacan por su liderazgo, capacidad para resolver conflictos de manera pacífica y sobretodo el respeto que nos caracteriza como estudiantes. Esta elección nos sirve para destacar y visibilizar aún más la Paz en nuestra comunidad educativa, ya que es la primera vez que se lleva a cabo esta elección, que surgió dentro de mis propuestas como Comisionada de Paz, con el fin de reconocer y fomentar de manera activa la formación de cada una de nosotras desde el respeto y la tolerancia.

Desde la paz también podemos desarrollar espacios creativos para expresar nuestras opiniones y resolver conflictos mediantes nuestros conocimientos, en el marco de la semana de la paz también pudimos afirmar esto gracias a la actividad “Tulpa por la Paz” realizada en macro y agrupadas por cursos entre toda la comunidad educativa, en la cuál tuvimos la oportunidad de integrarnos para dar solución a una solución problema en conjunto, sin importar el grado al que pertenecíamos, todo esto con el fin de impulsar la unión, el trabajo en equipo y la convivencia entre personas que no hacen parte de nuestro círculo social cercano.

Como Colviros, podemos tomar esta experiencia para vivir la Paz de una manera mas activa y darle un lugar importante a nuestras acciones de cada día, ayudando de esta manera a generar mejores experiencias como comunidad, creando territorios de paz y de sana convivencia en los que podamos expresar todas nuestras ideas y explotar al máximo nuestro potencial, para que a largo plazo no solo generemos un mejor ambiente escolar, sino también una sociedad que propone un cambio para forjar un mejor país, en el que cada persona pueda vivir desde su individualidad pero respetando también la individualidad de cada persona que tiene a su alrededor, y así desde pequeñas acciones concebir grandes transformaciones como comunidad. ealizada en macro y agrupadas por cursos entre toda la comunidad educativa, en la cuál tuvi-

LÍDERES: LO QUE NECESITA EL PAIS

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Gabriela Rivera 8°B

a inconformidad al querer algo mejor para nuestra comunidad es importante, por lo cual muchas veces queremos participar y proponer nuevas ideas, esto es una manera de construcción cooperativa donde todos participan para un bien común.

¿Pero cómo hago para que mi voz sea escuchada y mis propuestas aceptadas? Aquí entra la vocería, una persona que escucha, toma de decisiones y ayuda a la formación constate de la comunidad, por esto es importante elegir una buena vocera que represente a este grupo de personas.

Analizando la situación actual del país y estas definiciones, quiero proponer la siguiente pregunta :¿Qué será de nuestro país en el futuro? teniendo en cuenta el liderazgo en Colombia muchas veces está atado a fraude y provecho de posiciones, pero nosotros tenemos la misión de cambiar esas acciones negativas hacia el país, podemos poner de ejemplo las actividades de marchas que se realizan recientemente donde se toma una voz en conjunto para que sean escuchadas, pero tristemente en muchas ocasiones son tomadas para realizar actos delictivos y de hurto hacia establecimientos, como también daño en espacios públicos.

Nosotros como jóvenes en la sociedad tenemos el derecho a ser escuchados y por esto mismo debemos ser personas que aporten acciones positivas a la comunidad y en donde nuestras opiniones, propuestas e ideas sean un cambio benef icioso para construir una sociedad de respeto en todo sentido ya que cuando hay una sociedad formada por el sentido comunitario todo puede lograrse.

contenido de Fake News, es construir espacios que en pueden dejar a un lado la sana convivencia de una sociedad y alejarnos así de la paz social que tanto anhelamos

LOS VALORES BRILLAN Hannia Ripoll 8° B En nuestro mundo se han evidenciado muchas problemáticas a nivel social, económico y político, estas problemáticas tienden a afectar a una comunidad entera adentrándolos en un entorno en el que no se sentirán cómodos en su espacio, para estos tipos de problemas hay una persona encargada de alzar la voz por su comunidad, ya sea en su pueblo, región, país entre otros. Estos líderes tienen la posibilidad de poder crear una solución que sea beneficiosa para las dos partes. La vocería es uno de los liderazgos más importantes que tenemos en nuestra institución y por más fácil que se oiga es un trabajo que requiere de actitud y de predeterminados valores, como es la alegría, la empatía etc.

Nosotros tenemos el pensamiento de poder hacer que nos adentrarnos en un entorno en el que seamos felices pero para poder realizarlo debemos de comentar sobre las diferentes inquietudes que tenemos, porque al momento de nosotros hablar podemos hacer valer nuestros derechos, Pero lamentablemente hay momentos en los que no es posible, un ejemplo seria los territorios indígenas, todos los actores del conflicto han tratado de imponer su control sobre las comunidades indígenas del departamento cauca, atacando y violentando los derechos constitucionales de autonomía y autodeterminación, las autoridades han hecho lo posible pero no ha habido solución.

Estos diferentes conflictos son la causa de que nuestro país no prospere por eso debemos de tomar todos la iniciativa o pensamiento de cambiar nuestro país para así en el futuro tener una Colombia mucho más enriquecida de valores.

LA VIRALIZACION DE FAKE NEWS: Mariana Martínez 10°

¿OPINIÓN CERTERA?

En nuestra vida diaria nos encontramos expuestos a Fake News (noticias falsas) que sin darnos cuenta a veces caemos en sus engaños; que terminan siendo un factor influenciador en nuestra opinión, y en la de los demás, ya que, estas noticias generan confusión y desinformación en el público que las visitan. A raíz de esto, surge la pregunta ¿Porque las fake news aportan negativamente a la opinión pública?

En respuesta al interrogante puedo decir que, primero las Fake News al ser noticias diseñadas de cierta manera controversial, son noticias que se comparten más rápidamente, llegando al punto de ser virales, y de esta forma engañar a más personas; personas, que por medio de estas noticias construyen su opinión respecto al tema que se esté tratando con ésta.

Esta opinión se ve afectada porque se basa en noticias desinformativas, que junto a las demás noticias de confianza, dan múltiples veredictos, que generan confusión en el público sobre que noticias son de confiar, y con cuales pueden diseñar su opinión. En segunda instancia, definir la vida social bajo el rotulo del

Para concluir, te invito a analizar el contenido de la información, que a través de las diferentes medios digitales obtienes y difundes. Por lo tanto debemos ser más conscientes y estar más atentos sobre los datos que vemos y que difundimos, a través de nuestras redes sociales.

LOS VALORES BRILLAN Michelle Romero 10° Ataraxia, un término que a lo mejor has escuchado, un término curioso el cual cuando lees se te hace inusual pero ¿qué es ataraxia? Bueno para muchos filósofos fue descrita como ese estado en el que alcanzamos la ausencia de ansiedad o el temor, ese estado de paz al que todos quisiéramos llegar. Muchos queremos ser felices y tener paz en especial los jóvenes, queremos alcanzar esa mejor versión de nosotros, llegar a esa tranquilidad y resolver nuestros cuestionamientos. Es por eso que hemos decidido abrirnos al encuentro, intercambiar posturas y hemos llamado a los jóvenes a nuestro encuentro intercolegial 2022, el cual fue realizado el día 30 de septiembre en el colegio Hermana Virginia Rossi , en donde contamos con la presencia y participación de colegios invitados de Barranquilla y miembros de nuestra institución. Nos vimos encaminados a analizar, discutir y exponer algunos temas basados en la filosofía helenística relacionados con nuestra cotidianidad y al mismo tiempo intentando trazar una perspectiva diferente a nuestro mundo, desarrollando así la capacidad que tenemos para dejar huella. La jornada contó con diferentes espacios en los que se trabajaron los temas de escuelas filosóficas, Dios vs muerte y la búsqueda del placer físico y espiritual. Todo esto a través de 3 momentos:

Ponencia.

En un primer momento tuvimos la oportunidad de deleitarnos con la ponencia de Harold Mora, Un coach especialista en dar mensajes a los jóvenes y en ofrecer talleres grupales. En esta charla pudimos abarcar los tópicos mencionados pero al mismo tiempo dar un enfoque esperanzador en el que hablar de nuestra mejor versión, el brillo de un joven y la muerte se volvieron fundamentales. Pudimos aprender a través de diferentes dinámicas y contamos en todo momento con la participación del público lo que permitió espacios de recreación y aprendizaje. Algunos de los aspectos más importantes a destacar fue el mensaje de encontrar nuestra felicidad personal, crear rutinas de bienestar personal y transmitirlas a nuestro entorno y aprender a vivir el duelo sabiendo que vivimos en un mundo impermanente.

Mesas de trabajo Nuestro segundo momento fue tener la oportunidad de poder dirigirnos a realizar las actividades en las mesas de trabajo junto a los colegios invitados, en este espacio tuvimos la ocasión de interactuar y de expresar nuestras diferentes posiciones e ideas al realizar el trabajo propuesto el cual fue realizar un dibujo y ponencia creativa que expresara el tópico asignado. Pusimos en práctica el trabajo en equipo, el poder dar lo mejor de nosotros al desenvolvernos de manera moderada y activa en el evento.

Conciencia ambientalista

Nuestra institución le apostó a una jornada en la que incluimos metodologías distintas, que fomentaron la participación y sobre todo la interpretación, dejándonos así un mensaje claro: comprender que acceder a nuestro crecimiento personal en sociedad pero sobre todo en comunidad, es como logramos vivir todos juntos.

Reflexión: ¡joven brilla y se luz para el mundo expandiendo el mensaje!

COLVIROS MAGAZINE 2022

La costa, región colombiana retrasada en el aprovechamiento de recursos.

Adriana Cabrera 8°B Te has preguntado ¿por qué los costeños no hemos avanzado en el reciclaje? y esto se vale a que las personas son inconscientes e ignorantes del daño que le están causando al planeta, éstas deben ser educadas formativamente sobre el ambiente que nos rodea, mediante el cual se busca que el individuo y la colectividad tomen conciencia de las formas de interacción entre la sociedad y la naturaleza para que actúen íntegra y racionalmente con su medio, lo cual sólo es posible a través de mecanismos masivos de comunicación.

La falta de cultura ciudadana y el cuidado por el medio ambiente, o por el incremento de los cordones de miseria en las rondas de los canales, en especial asentamientos montados por inmigrantes y desplazados, hacen parte de la lista de causas que generan la problemática y que ya están identificadas por las autoridades locales y conocen los mismos barranquilleros. Estas acciones son graves para nuestra supervivencia y la de las futuras generaciones, ya que el aire que se respira puede ser perjudicial para la salud e incide en el riesgo de padecer alguna enfermedad respiratoria y cardiovascular.

En la capital del Atlántico, debido a la ausencia de un sistema de drenaje de aguas lluvias formal, las calles cumplen la función de alcantarillado pluvial superficial y, en épocas de lluvias, se forman en ellas fuertes corrientes de agua denominadas arroyos; aparte, otros factores de contaminación serian: la deforestación, contaminación móvil y quema de combustibles, entre otros…

En la zona industrial de Barranquilla, se ha comprobado la presencia de sustancias gaseosas o disueltas en el agua, nocivas a la salud generadas por las empresas industriales ubicadas en distintas áreas de la capital del Atlántico. A ello se suma la pésima disposición final de aguas residuales de grandes y pequeños asentamientos humanos y basuras sólidas.

En general, para cuidar el medio ambiente se necesita valorarlo, amarlo y ser consciente de lo que significa contaminar de manera inmediata, a corto, mediano y largo plazo. Esto se traduce en una conducta: no botar basura, cuidar el agua, cuidar el aire, los animales, las plantas, etc. Por tanto, estamos frente a una actitud, que tiene 3 componentes: afectivo, cognitivo y conductual.

“Elmundo

es un lugar peligroso, no a causa de los que hacen el mal por aquellos que no hacen nada para evitarlo”

sino

Ariana Rivera 6°A

Albert Einstein

La preocupación por el medio ambiente aumenta con el paso de los años, saber que nosotros como seres humanos y habitantes que somos no estamos haciendo nada para poder salvarlo.

No tenemos ningún tipo de excusas para no cuidar de este ya que, desde nuestros lugares del día a día podemos cuidarlo con simples y pequeñas acciones.

Para poder seguir conservando nuestro medio ambiente, es importante tener conciencia de nuestras acciones; poder permitirnos pequeños cambios que aporten en la conservación del medio ambiente. Acciones diarias que puedes realizar desde tu casa o colegio como apagar las luces y abanicos, cerrar el grifo del agua mientras no lo estamos utilizando, evitar botar los desechos en las canecas equivocadas, hacer uso de las tres “R” (reciclar, reutilizar, reducir), trata de utilizar menos transporte que utilicen sustancias químicas que contaminen nuestro aire; promover charlas o diálogos que nos hablen de la importancia de cuidar de nues-

tra casa común, ya que estas charlas permiten que las personas que están

cegadas puedan abrir los ojos ante la situación que estamos enfrentando por a las acciones del ser humano que fueron y están siendo infravaloradas por estos mismos. Darse cuenta de que problemas como la deforestación, cambio climático, escases de agua, degradación del suelo, contaminación, extinción de varias especies, pérdida de biodiversidad entre muchos otros son problemas graves a los cuales hay que darle importancia, ya que estos mismo pueden dañar o incluso llegar a acabar con nuestro planeta tierra, por esto debes actuar y aportar tu granito de arena desde tu hogar o escuela.

En conclusión, En En conclusión, conclusión, debemos tomar conciencia de nuestras acciones, tener mucho cuidado con los comportamientos que tenemos, y siempre tener presente la frase “tú mismo quieres ser el cambio que quiere ver en el mundo” –Mahatma Gandhi, todo depende de nosotros y de lo que hacemos, como comunicamos a otra persona que no está al tanto de lo que esta sucediendo en el mundo hoy en día, pensar en grande y podernos permitir saber que con pequeñas y sencillas acciones puedes salvar nuestra casa común.

D

espertar al conocimiento científico

Daniela Rojas 6°A

El proyecto titulado “feria científica Colviros 2022” fue diseñada para las estudiantes de la comunidad educativa y fue creada por el área de ciencias con el fin de llevar a cabo diferentes actividades en las que las estudiantes se llenaran de conocimiento científico y lo pusieran en práctica por medio de juegos y experimentos.

En esta actividad se observó mucha participación por parte de las estudiantes de primaria y bachillerato al visitar activamente los stands con actividades creativas, expuestos en distintas áreas del patio salón y al recibir la información proporcionada por las encargadas de cada stand en donde se presentaban los experimentos.

“Lo importante es no dejar de hacerse preguntas”-Albert Einstein, esta es una frase muy cierta pues en la feria científica se llevaron a cabo distintos interrogantes en los que se ponían a prueba el conocimiento científico de las participantes, y los conocimientos aprendidos luego de pasar por los stands donde se llevaban a cabo distintas actividades o experimentos en los que a las estudiantes se les proporcionaba información completa e interactiva sobre diferentes situaciones.

“La creatividad es la inteligencia divirtiéndose”Albert Einstein, en el proyecto anteriormente mencionado no solo se usó el conocimiento, también se usó un factor importante LA CREATIVIDAD, la creatividad a la hora de crear todos y cada uno de los aspectos de la feria pues “el conocimiento va acompañado de la diversión” y esto se vio evidenciado en los stands, eran lugares que llamaban mucho la atención, brindaban información y conocimiento de manera creativa y motivadora, mostrando experimentos como un termómetro de mercurio casero, el repollo mágico, etc. Gracias a esta gran creatividad fue una actividad innovadora para las estudiantes que participaron en el proyecto, fue un espacio motivador y significativo para el conocimiento científico de cada una de las participantes.

En conclusión, esta fue una gran actividad la cual favoreció intelectualmente a las estudiantes, debido a la información proporcionada y objetivos que se visualizaron para realizar y brindar más conocimiento a las estudiantes. ¡Viva la ciencia!

Cómo se vive la cultura ambiental en el Colegio Hermana Virginia Rossi

Lucía Dávila 7°

E

l cuidado de nuestro planeta tierra, nuestra casa común, siempre será muy importante en el día a día. El cómo mantenemos limpios los espacios que compartimos con los demás, puede decir mucho de nosotros, pero… ¿Realmente se habla de ello en nuestro colegio?, ¿Se enseña de la manera correcta?, ¿Los niños lo están implementando en su vida cotidiana?, Son preguntas que responderemos a continuación.

Si bien, en la escuela se habla del reciclaje de formas creativas y llamativas, las niñas y jóvenes no siempre le toman el suficiente interés, aunque siempre será muy necesario para su formación integral, especialmente en las niñas más pequeñas.

Si no referimos a la forma en la que el colegio trata de enseñarlo, podemos afirmar que emplea una forma ingeniosa de enseñarnos el reciclaje; y no solo eso, campañas como la de las patrulleras ecológicas, fueron muy bien recibidas por la comunidad educativa, sin embargo, fueron olvidadas rápidamente porque las veían como rutinas muy repetitivas y han venido perdiendo el interés en ellas. De acuerdo con esto, algo que pienso que hay que preguntarse es: ¿las estudiantes implementan verdaderamente lo inculcado sobre el depósito de residuos en su vida diaria?, debido a que ellas no demuestran buenos hábitos de manejo de residuos en la escuela. Este comportamiento se nota a la hora de limpiar el patio después de la hora de recreo o el almuerzo, un lugar que debería quedar limpio y no lo hacen, ya que las estudiantes prefieren dejar las cosas

en las mesas o el piso, que votarlas en su lugar correspondiente, a pesar de explicarles en distintos momentos los puntos donde se encuentran las canecas. Si no referimos a la forma en la que el colegio trata de enseñarlo, podemos afirmar que emplea una forma ingeniosa de enseñarnos el reciclaje; y no solo eso, campañas como la de las patrulleras ecológicas, fueron muy bien recibidas por la comunidad educativa, sin embargo, fueron olvidadas rápidamente porque las veían como rutinas muy

repetitivas y han venido perdiendo el interés en ellas. De acuerdo con esto, algo que pienso que hay que preguntarse es: ¿las estudiantes implementan verdaderamente lo inculcado sobre el depósito de residuos en su vida diaria?, debido a que ellas no demuestran buenos hábitos de manejo de residuos en la escuela.

Este comportamiento se nota a la hora de limpiar el patio después de la hora de recreo o el almuerzo, un lugar que debería quedar limpio y no lo hacen, ya que las estudiantes prefieren dejar las cosas en las mesas o el piso, que votarlas en su lugar correspondiente, a pesar de explicarles en distintos momentos los puntos donde se encuentran las canecas.

Teniendo en cuenta lo anterior, se realizaron algunas entrevistas a miembros de la comunidad, para indagar lo que pensaban de la cultura ambiental del Colviros. Al respecto, algunas estudiantes creen que las campañas usadas en general son buenas, pero reconocen que les falta conciencia y responsabilidad para mantener más limpios todos los lugares del colegio; también opinan que las medidas propuestas llaman poco la atención. Del mismo modo, se entrevistó a la maestra Lauren Pacheco, Jefe del área de Ciencias Naturales institucional, quien comentó que la cultura ambiental del colegio mejoró considerablemente, no obstante, las estudiantes no cuentan con hábitos de disposición de residuos y señala que la conciencia de las estudiantes debe seguir aumentando para poder demostrar su sentido de pertenencia.

Con esto se puede concluir que, a las estudiantes aún les falta mucho por avanzar con relación a la cultura ambiental y acerca de los hábitos del reciclaje, pues tienen poca conciencia del manejo de residuos. Esto es evidente, pues muy seguido prefieren dejar la basura en el piso que ponerlas en las canecas adecuadas, por esto el colegio queda frecuentemente sucio, tanto que a veces es necesario que otras estudiantes se encarguen de limpiar áreas comunes, como la cancha, el patio de la entrada y la zona de juegos, lo que ocasiona que no se puedan iniciar las actividades de lúdica en las tardes. Por tanto considero que es fundamental desarrollar mejores hábitos de reciclaje en las estudiantes con actividades de mayor impacto.

Experimentando con la ciencia Valentina Escorcia 9°A

N

uestra educación se ha visto centrada en el desarrollo individual del estudiante, usando como pilar actividades básicas que se limitan al aula de clase. Pocas son las veces que tenemos tareas recreativas, que ayuden a que nuestro aprendizaje sea más significativo en las asignaturas escolares.

Discípulas para siempre

Afortunadamente en materias como “Química y Laboratorio” se han realizado experimentos que han llevado a que salgamos de nuestra rutina académica, al exponernos a tareas del interés de todas las estudiantes del salón de clases y nos ha enriquecido de conocimiento, ya que nos retan a poner a prueba nuestro entendimiento y a afianzar todo lo aprendido durante las clases.

A decir verdad, como estudiantes preferimos las actividades escolares de este tipo, porque no sólo podemos compartir con otras compañeras, sino que también, hacen que nuestro estudio sea más interesante, que trabajemos en un área agradable y asimismo, tengamos un buen estímulo para seguir aprendiendo.

Queremos formarnos en cosas nuevas, de una manera entretenida e innovadora para disfrutar de las clases de química y vivir experiencias nuevas desde diferentes ángulos, es decir, desde la teoría y la práctica, dándonos la posibilidad de fortalecer nuestros conocimientos en relación a temáticas, como lo llevamos a cabo con las propiedades de los gases y las leyes que rigen su comportamiento.

La profesora es nuestra guía en la práctica de cada uno de los experimentos realizados, nos apoya para tener resultados positivos y hacer los procedimientos correctamente. Cabe destacar que, si se dan resultados negativos, de igual forma sirven de aprendizaje, porque a partir de ellos podemos participar en clases y aclarar las dudas que se presenten.

Ciertamente, esto significa una gran ventaja, teniendo en cuenta que Química y Laboratorio es una de las asignaturas que en algunos momentos nos resulta compleja. La teoría no basta para su comprensión, por lo tanto, estos experimentos son una estrate-

gia necesaria para mejorar su comprensión.

Algo muy bueno que tiene el área de ciencias naturales es que se realizan ferias científicas, en este espacio se presentan las temáticas de forma dinámica e interactiva. Esto nos otorga mayor claridad e los tópicos vistos, nos da la oportunidad de observar e interaccionar con las propuestas didácticas de otros grupos y de enriquecer nuestro intelecto con conceptos nuevos.

Todas estas actividades son experiencias que se vuelven un recordatorio importante de las producciones creativas realizadas en el colegio, no sólo porque podemos pasar un buen tiempo con nuestras pares, sino que, también podemos vivir la ciencia de otra manera. Sin importar que los experimentos puedan ser sencillos o complejos, todos nos ayudan a progresar en nuestro entendimiento de la química.

Finalmente, algo para resaltar, es que se deberían tener estás actividades más frecuentemente en muchas áreas y realizarlas en el propio laboratorio y no en otros espacios, pues sería mucho más emocionante para todas y me gustaría que se pudiera cambiar eso en el futuro.

COLVIROS MAGAZINE 2022

EL COLVIROS ES MJS

Discípulas para siempre

El Virginia Rossi, siendo una comunidad educativa pastoral tiene dentro de su formación salesiana al MJS, el movimiento juvenil salesiano, quien nos permite a nosotras, las estudiantes, vivir con la espiritualidad y el carisma salesiano que tanto representa al Colviros. Pero,

Para mí fue un acto de fe en mi vida, ya que me comprometí a unas series de compromisos futuros. Participando en el Sacramento de la comunión y por consiguiente de la penitencia (confesión) me enseñaron: que la Biblia, es la palabra de Dios, y Jesús, la palabra encarnada. La biblia es refugio, escudo, camino, la brújula, la señal, la puerta de la fe, esperanza del mundo, receta de caridad.

Me enseñaron sobre los sacramentos, los mandamientos, que la iglesia es una casa espiritual. La importancia de la oración, ¿Por qué hay que orar? por medio de la oración estamos en contacto con Dios. Ese día de mi primera comunión fue un momento maravilloso, al ver esa luz que me acercaba a Jesús sentí paz y mucha alegría al recibir el cuerpo de Cristo ya que anhelaba ese momento.

Ana Lucía Jiménez 10°

Un día lleno de fe y alegría

¿

De qué forma vivimos en el Colviros dicha espiritualidad?

El MJS es amor, es servicio, es alegría, es santidad, el MJS es Dios reflejado en cada uno de nosotros y en el Virginia somos y damos testimonio del amor infinito de Dios. Por medio del consejo local, JES, Jóvenes al estilo salesiano, nos encargamos cada 15 días de transmitir el mensaje de santidad a todos los grupos del colegio a través de los espacios de propuesta pastoral, JES, un grupo de líderes animadoras salesianas salen al encuentro para transformar nuestra realidad en amor, volviendo a cada estudiante del Colviros una niña, una joven portadora de la luz, discípula para siempre.

Una gran experiencia

Además, en el Colviros se vive el carisma salesiano por medio de los grupos MJS, grupos juveniles en donde cada 15 días conviven estudiantes de diferentes cursos, comprobando que el MJS es familia y que nuestra familia es Colviros. Para ingresar a estos grupos juveniles, cada estudiante tuvo la oportunidad de escoger lo que más le llamaba la atención, las opciones fueron danza, gimnasia, teatro, grupo ecológico, comunicación, brigadas, entre otros. En los grupos MJS, los docentes líderes se encargan de enseñarnos a las estudiantes cómo desde nuestra cotidianidad podemos ser luz y sal en la vida de los demás, y de esta forma salimos nosotras a dar testimonio de lo que aprendemos.

Orieth Rivera 4°

“Tristeza y melancolía fuera de la casa mía” así dijo Don Bosco, y es precisamente eso lo que el MJS hace en el Colviros, crea ambientes de alegría, gozo y plenitud en todas las estudiantes, en el Virginia no hay espacio para la tristeza y melancolía y eso lo vemos reflejado cada día, en los buenos días, en acompañamiento, en el recreo, en las clases y en la sonrisa de las hermanas, profesores, trabajadores y estudiantes. Cada persona que pisa el Colviros deja una huella de amor, cada persona que pisa el Colviros se va con el MJS en su corazón.

En conclusión, el Colviros vive en el MJS y el MJS vive en Colviros. El Virginia Rossi se ha encargado de sembrar en cada estudiante una semilla de paz, amor y reconciliación, ha plantado una semilla de cambio, el MJS en el Colviros ha construido un ambiente empático en donde se vive la espiritualidad juvenil salesiana, en donde la alegría se ve reflejada en los rostros de todos, en donde la santidad es el factor que prima, en donde Dios es el motor que impulsa.

El Colviros no es solo una institución educativa, no es solo una familia, Colviros es 100% MJS.

Valeria Shayel Guerra 4°

Mi nombre es Orieth Nicole Rivera Rodríguez y vengo a compartir con ustedes mi hermosa experiencia al recibir el cuerpo y la sangre de cristo vida y mi corazón “mi primera comunión”.

Desde muy pequeña mi mamá y mi papá siempre me llevaban a la ceremonia de la eucaristía dominical, a mí siempre me gustaba ir, pero me llamaba mucho la atención el momento donde las personas iban y recibían algo en su boca, con mucha curiosidad le preguntaba a mi mamá que ¿por qué a mí no me a mí no me daban? y ella me explicaba que para recibir ese alimento primero tenía que vivir un proceso de preparación y luego realizar el sacramento de la primera comunión, desde ese momento soñaba con ese gran día de yo poder comer el cuerpo y beber la sangre de Cristo. ! Y por fin llegó la fecha¡ para que se hiciera todo realidad, pero antes de hoy prepararme y gracias a Dios me puso en este proceso a personas maravillosas, que me enseñaron con mucho amor a conocer más a Jesús y a María.

Muchas gracias a sor Juliana porque viví momentos muy especiales cómo fue la entrega de la biblia y ese maravilloso ágape y por supuesto el gran día: mi primera comunión. Gracias también a la profe Naireth, a la seño Isabel y a la señora Ilce.

Ese día lo viví al máximo visite a toda mi familia y no quería que se acabara estaba feliz, Jesús estaba en mi corazón y con mucha más alegría y entusiasmo seguiría asistiendo a la eucaristía.

Jóvenes y niñas que viven con sentido, MJS Para mí MJS, movimiento juvenil salesiano, ha sido un grupo que ha sacado los mejores espacios, para aprender y divertirnos cada vez que nos reunimos. Yo por ejemplo estoy en teatro y me gusta mucho porque actuamos bailamos hacemos retos interpretamos acciones y sobre todo que nos dejó un mensaje para nuestra vida.

Es muy divertido poder compartir con otras niñas de otros grados, aprendemos juntas y nos cuidamos.

Victoria Salcedo 2°

D

esde la coordinación de Pastoral de nuestro Colegio COLVIROS, Sor Melissa Villanueva, extendió la invitación a las estudiantes de décimo grado para que continúen con su deber de cristiana católica y celebren el su confirmación en la fe completando así los sacramentos de iniciación a la vida cristiana.

Son 21 estudiantes las que aceptan la invitación voluntariamente para confirmarse. Se realizó la validación documental y aptas para prepararse, se procedió a iniciar la preparación en la institución educativa, bajo los lineamientos dados por la Arquidiócesis de Barranquilla, en febrero 2022 y finaliza en septiembre 12 de 2022 planificada para los días Lunes en el horario de 3 a 4 pm, aclarándose que en caso de lunes festivos se reprograma catequesis para el día Jueves en caso de requerirse.

La catequesis fue dictada por Sor Melissa Villanueva y colaboración de la voluntaria vocacional Isabel Quintero y la Señora Ilce Criado Salesiana Cooperadora.

En el transcurrir de las catequesis, se explica lo importante de este sacramento como medio para fortalecer la identidad cristiana católica y fortalecer la fe que en el momento de la celebración se recibe la fuerza del Espíritu Santo dejando al confirmado el sello de ser testigo de Dios.

El contenido de la preparación sugerido por la arquidiócesis basado en el catecismo de la iglesia católica y el Youcat o catecismo para jóvenes. Se dividió en dos fases: una fase de Kerigma y 1 fase Catequética, revisándose temas como: el Credo, los Sacramentos, los Mandamientos, el Padre Nuestro, la Iglesia, la Eucaristía, las Bienaventuranzas entre otros. Se llevó a cabo la revisión de temas con la participación de las estudiantes, uso de dinámicas, trabajo en equipo durante catequesis, reflexión con base en videos educativos, se dejó evidencia de actividades en el cuaderno de pastoral de cada estudiante y se realizó la socialización de los compromisos adquiridos en cada catequesis.

La experiencia vivida por todas las estudiantes fue manifestada con mucha alegría. Nos reconectamos con Dios con mayor profundidad y madurez espiritual, se logró sensibilizar y humanizar para que con amor como base fundamental en nuestra vida, se viva a la manera de Cristo y siempre compartir con otros para saber vivir caminando con el que tiene poder, con el creador de todo y de todos.

La vigilia fue una experiencia de mucha profundidad, en el cual la gran mayoría de las estudiantes expresaron con lágrimas sentimientos de arrepentimiento, de perdón, de agradecimiento, de alegría… y vaya sorpresa la que nos dieron nuestros papás quien llegaron para compartir con nosotras este momento… solo nosotras y Dios sabemos los finos detalles de Dios en esos momentos.

La reflexión antes de la confesión fue muy sentida, lo que nos permitió vivir el sacramento con verdadera conciencia, más que por el mero compromiso, nos liberamos de cargas acumuladas que teníamos; en una expresión se podría decir que es un recomenzar el camino con Jesús, a través del sendero de la vida cotidiana que atravesamos.

Ver al grupo unido para acercarse más a Dios, comentando lo que Dios la experiencia de conexión con Dios, nos maravilló. Nos queda camino para seguir creciendo en lo espiritual, fortaleciendo nuestra fe cristiana católica, uniéndonos más a la iglesia, a la sociedad y a la familia. La vida tiene rumbo si solo estamos enraizados con Dios.

Agradecemos las estudiantes a Sor Melissa Villanueva y a su equipo de trabajo, por la dedicación en la formación, que con éxito, cumplimos la gran meta de nuestra confirmación.

Jenifer Surmay 10°

S

PRESCHOOL

er padre y madre de familia es de las más grandes bendiciones que puede recibir el ser humano, que a su vez viene acompañada de muchas tareas y responsabilidades, una de ellas y de la cual deseo referirme es la educación de los hijos y realizar la escogencia de la Institución que complementará la formación de ellos. Mi familia y yo, hace 2 años decidimos hacer parte de la comunidad colviros, conocedores de todo lo que ofrecen a nivel espiritual, académico, axiológico, socio-emocional entre otros; durante estos dos años, la experiencia ha sido maravillosa, nuestra hija ha obtenido grandes avances de manera integral, desde la dimensión cognitiva, espiritual, social, comunicativa, corporal, afectiva, entre otras, irradiando felicidad, sentido de pertenencia, interés y motivación hacia su escuela, su segundo hogar; las estrategias y metodologías basadas en las didáctica y la lúdica, han contribuido en el cumplimiento de los propósitos, permitido en las niñas aprendizajes significativos, logrando de esta manera que como padres ratifiquemos la decisión tomada.

Agradecidos con la Institución, las hermanas, maestros y todos los que día a día acompañan y aporta a nuestras hijas y familias.

Viviana Pereira Vergara

WE ARE THE BEST

“La robótica y la programación se proyectan como ejes centrales

de una sociedad encaminado a un futuro” : Isabella Cortés 10°

Quiero que pienses que tienes esta situación: tienes un problema con tu calculadora científica, la calculadora te indica error cada vez que vas a realizar dos operaciones matemáticas. Ahora que tienes el problema, decides no quedarte cruzada de brazos y necesitas un programa en donde puedas ingresar 3 números cualquiera y estos números los muestre procesados en una suma y una multiplicación, ¿qué harías?

Era de la

digitalización

¿por dónde te gustaría comenzar?

En este tipo de situaciones es en los que se enfoca la lógica de programación y la robótica, estas áreas refuerzan el pensamiento lógico-matemático, donde sin duda alguna te obligarán a pensar y crear estrategias; te muestran lo fácil y creativo que se vuelve solucionar un problema. Hace unos días comencé a preguntarme si la implementación en las escuelas de estos estudios era realmente importante o útil, o si por lo menos todas las escuelas estaban visionando los cambios que se vienen dando a nivel global ¿la respuesta? Tendrás que seguir leyendo porque la verdad, está interesante el tema.

Una compañera recientemente realizó una investigación donde un grupo selecto de estudiantes hacían parte del club de robótica, ella antes de empezar a recopilar los resultados buscó el historial de calificaciones de dichos estudiantes en las asignaturas de física, química, matemáticas y geometría. Ella buscaba conocer la incidencia o efecto del pensamiento lógico en el aprendizaje de estas asignaturas

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Pensamiento computacional: una estrategia con una brecha

Aquí es donde entra lo interesante: no podrían conformarse con solo la escritura de unos códigos que aprendidos de memoria, no, estos estudiantes se vieron de cierta forma obligados a analizar, abstraer, reconocer patrones, crear, ejecutar un plan y pasar por muchísimas pruebas y errores, pues las situaciones problémicas a analizar eran cambiantes y no obedecían a formulas estáticas fijas en libros, si no a problemas reales de personas reales con necesidades de soluciones efectivas. Después de un tiempo y al momento de comparar las notas de los chicos (como un antes de la integración del club y un tiempo después de estar en este) mi compañera notó que el rendimiento de estos había mejorado notablemente en las asignaturas seleccionadas y mencionadas anteriormente. Los resultados fueron abrumadores: la programación y robótica generó en los estudiantes sujetos a este experimento competencias y dominio de las áreas básicas generándoles un mayor desarrollo en sus habilidades lingüísticas y numéricas, en la creatividad y aprendizaje colaborativo; pues claro, en la etapa de la niñez y la adolescencia nuestro cerebro es como una esponja: absorbe absolutamente cualquier información en cuestión de minutos (aunque cada quién aprende a ritmo).

Este hallazgo me llevó a concluir que la informática (como asignatura en la escuela) no solo debe enseñar cómo usar PowerPoint, Canva o Excel, sino que debe hacer una reingeniería, un repensar en la misión y visión de esta donde se contemple desde la metodología STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), hasta el mejoramiento de las habilidades duras.

Otro hallazgo importante lo vivencié en mis clases de programación que solo somos 7 chicas de 29 estudiantes en total, el primer día me pareció bastante raro y un poco

Pensamiento computacional: una estrategia con una brecha

incómodo por que anteriormente había motivado a mis amigas pero ellas simplemente rechazaron mi propuesta y me pregunté la razón, luego de confrontarlas encontré que simplemente las chicas no están los suficientemente motivadas y aún siguen estereotipos tan arcaicos como el criterio de belleza física, o esa carrera es para hombres, es tan desolador este panorama que menos del 25% de los empleos en el campo de la informática es ocupado por mujeres, peor aún existe una subcultura entre los programadores denominada “brogrammer” que significa Brother programmer y con ello se demuestra la cultura machista que hay en ese campo. Por otro lado, muchas de las mujeres que ingresan a este campo desertan con el paso del tiempo bien sea por la maternidad como por la falta de apoyo en la familia o los ideales de familia con los que se nos ha criado. Desde otra perspectiva, entiendo que durante el aprendizaje de los lenguajes de programación como Phyton, pueda ser frustrante que no te funcione tu script por una coma que no hayas colocado, o que de repente te encuentres soñando con números todo el tiempo, pero esto es lo que estoy intentando hacer: cerrar la brecha de género ¿Por qué las chicas no podemos? ¿Por qué odiamos los números? ¿Por los estereotipos que nos ha implantado la sociedad? ¿Por qué desde niñas se nos dice que los números son difíciles? ¿Por qué algunas carreras se nos dice que es para hombres o para mujeres?, no, ¡sí que podemos! Las mujeres tienen un mejor pensamiento organizacional, analítico, crítico, lógico cosa que resulta muy útil en estos desempeños. La sociedad nos coloca cada vez más retos, el mercado es cada vez más competitivo y digital y las chicas no podemos quedarnos rezagadas y muy por el contrario estamos llamadas a resaltar en este nuevo campo. Ponemos seguir ejemplos de grandes mujeres que rompieron los estereotipos de la época como Katherine Johnson, Sally Ride, Margaret Hamilton, todas ellas distinguidas por sus brillantes servicios prestados en la NASA o ¿qué decir de los brillantes aportes de las programadoras: Evelyn Berezin, Frances E. Allen o Carol Shaw?

Esta es mi invitación: ¿Qué tal si nos unimos todas y le demostramos a la sociedad lo contrario? ¿Me ayudarías en ello?

Pensamiento computacional: una estrategia con una brecha

LA DANZA, UN MOVIMIENTO QUE TRANSFORMA SENTIMIENTOS Y

EMOCIONES EN CADA RINCÒN DE NUESTRA CASITA AZUL. Ana María Morales

La danza es la práctica que permite demostrar, sentimientos, emociones y ritmo a través de la corporalidad en un escenario. Es por ello que en nuestra institución Colegio Hermana Virginia Rossi, las estudiantes son muestra clara del gran talento dancístico que se respira desde un ambiente cultural a través del arte.

Sello 100% Colviros

Cada vez que tienen la oportunidad de demostrar sus talentos y habilidades, lo hacen desde la jornadas académicas o espacios lúdicos. En ellos las estudiantes pueden disfrutar, aprender, reforzar y potencializar la danza desde los espacios que se brindan en jornada contrarias los lunes, miércoles y viernes, además se brinda la oportunidad de participar como semillero en diferentes actividades de competencias, entre los que se encuentran los festivales intercolegiales de danza, obteniendo para nuestra institución los primeros lugares y dejando en alto no solo nuestro talento, si no nuestra identidad salesiana, fortaleciendo la educación integral en nuestra comunidad educativa.

EL

pasado 23 de septiembre, vivimos como tradición nuestro festival intercolegial de arte y talento en la danza, el cual este año lo denominamos ¡A BAILA! Disfrutamos de una tarde mágica, llena de talentos de todos los niños y jóvenes que nos acompañaron. Nuestro teatro brillo, demostrando así que Barranquilla y sus alrededores tiene estrellas que desde ahora empiezan hacer carrera en la danza, para que en un futuro dejen huellas en lo que emprendan, eso sí, nunca dejando de soñar.

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Desde la práctica de la Danza se fortalece la inteligencia corporal kinestésica formando parte de la Teoría de las Inteligencias Múltiples del psicólogo Howard Gardner. Gardner identificó una serie de capacidades que iban más allá del concepto de intelecto académico y establece que están presentes en todas las personas, aunque en mayor o menor grado de desarrollo, estas habilidades resultan imprescindibles para la adaptación al entorno y el medio corporal en cual se desarrolla.

La inteligencia corporal kinestésica hace referencia entonces al conjunto de habilidades cognitivas que facilitan la conexión y coordinación de la mente con el cuerpo, permitiendo control y precisión sobre este. Asimismo, es la capacidad que se relaciona con el uso propio del cuerpo para la acción, la consecución de objetivos, así como para la manipulación y transformación de elementos.

La inteligencia musical es una de las primeras en desarrollarse desde el nacimiento de la persona. Desde bebés, existe la capacidad para balbucear e imitar tonos y volumen de sonidos de otras personas. A partir de los dos años, se emiten diferentes tonos de forma voluntaria y se exploran sonidos propios. Entre el cuarto y sexto año de vida se identifica el período crítico de sensibilidad en cuanto a tonos y sonidos. Respecto a la localización cerebral de la inteligencia musical, las áreas implicadas se ubican principalmente en el hemisferio cerebral derecho, concretamente, en el lóbulo frontal y temporal. Transformaciones importantes que logra la música en el desarrollo cerebral infantil.

Hoy tenemos como compromiso desde el Área de Educación Artística potencializar los talentos Dancísticos de las niñas para seguir aportando y dando excelentes frutos

IMPORTANCIA DE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN Elanie Salamanca Muchos de los estudios demuestran que hacer música o escucharla tiene unos efectos positivos en el desarrollo cognitivo. Cuando se escucha y se hace música se activan distintas áreas del cerebro y la mente, despertando así las emociones, sentimientos e imaginación. Por tal razón en nuestro Colegio Hermana Virginia Rossi le brindamos espacios lúdicos pedagógicos a las estudiantes en donde puedan expresar, liberar emociones, conocer y reconocer sus talentos musicales, logrando así consolidar el coro institucional, el cual ha tenido la oportunidad de participar con instituciones hermanas, creando una masa coral en actividades importantes tales como: los 150 años de haber fundado la comunidad salesiana, día de la gratitud, primera comunión, confirmaciones, eucaristías, etc.

A través de todas estas presentaciones se busca fortalecer sus habilidades vocales e instrumentales, así mismo, se destacó la confianza en las estudiantes que nos representaron en el Festival Intercolegial De La Canción, donde estudiantes de otras instituciones muestran sus talentos en el arte de cantar. Es por ello que la inteligencia musical es la capacidad relacionada con la captación, asimilación, discriminación, transformación y expresión de formas relacionadas con la música. En esta inteligencia se incluye la sensibilidad tanto por el ritmo como por el tono y el timbre.

Por tanto, es importante destacar desde la Música se seguirá trabajando en el fortalecimiento del grupo que hemos conformado, proyectándonos para seguir representando nuestro colegio en los diferentes eventos a nivel local, regional y nacional. Tal y como lo hizo nuestra estudiante Sofía Isabel Arévalo Barrera del grado noveno en la Voz Kids 2022, un gran orgullo Colviros.

EL ARTE, LA OBRA PERFECTA DE DIOS. Isaura Barrios Paternina Desde el principio Dios todo lo hizo perfecto, creo una maravillosa obra de arte con cada uno de nosotros y nuestro planeta es otra muestra de ello, porque en él encontramos la variedad más hermosa de colores, formas y figuras que utilizamos como medio de inspiración para crear y recrear nuestros sentimientos y emociones.

A través de la inteligencia creativa que tenemos los seres humanos, definimos la capacidad de percibir y razonar desde nuestras emociones o realidades, con ello los detalles en la creación de bocetos mentales que puedan ser rotados y manipulados de manera abstracta o bien sea reproducidos gráficamente.

También incluye la habilidad para la recreación mental de dibujos concretos sin presencia física de estos.

Es entonces como la inteligencia Artística puede resumirse a través de la capacidad de pensar y procesar información en tres dimensiones SER, SABER Y SABER HACER. En esta inteligencia se ven implicados múltiples procesos cognitivos tales como la creatividad, la memoria visual, el razonamiento espacial, la capacidad de abstracción y la orientación espacial. En cuanto a la importancia de esta competencia, resulta imprescindible la solución de diversas tareas de la vida cotidiana. Esto es determinante la formación integral para la vida, en lo que respecta a la localización cerebral de esta habilidad, se ha ubicado mayormente en el hemisferio cerebral derecho. De los lóbulos, en el parietal es el que mayor protagonismo tiene en la inteligencia espacial creativa.

Por ello en el Colegio Hermana Virginia Rossi, destacamos las capacidades de nuestras estudiantes de Jardín hasta Undécimo grado, partiendo de reconocer la importancia de desarrollar talentos artísticos en las lúdicas y horas de clases con nuestras estudiantes quienes durante el año escolar se han destacado desde el emprendimiento impulsado por el cuidado de nuestra casa común a través de la elaboración de proyectos tales como jarrones con periódicos, cofres en palitos de paleta, porta lápiz con tubos de cartón, cuadros con tubos de papel, esculturas en jabón, así mismo tener presentes en fechas importantes tales como carnavales, mes de mayo, día de las madres, día del padre, día de la afrocolombianidad e independencia, navidad, etc.

Con el apoyo transversal de otras asignaturas que también se sumaron a fortalecer talentos desde la creación de murales, punturas, máscaras, stand, maquetas, juegos didácticos, murales, entre otras representaciones graficas que fomentaron el interés personal del trabajo autónomo o colaborativo.

Una de las actividades más significativas del área en este 2022 fue el Concurso Intercursos De Caricaturas, su finalidad era resaltar nuestra identidad a través de caricatura que nos representara como salesianas, en ese momento todo el colegio demostró su potencial, permitiendo la participación de toda la comunidad educativa. Más que un concurso fue un espacio de esparcimiento, disfrute artístico y deleite de creatividad. Así mismo se destaca la participación de las estudiantes de la básica secundaria y media el colegio hermano Mauxi Norte asumiéndolo como una actividad significativa por los reconocimientos que obtuvieron, a pesar del alto nivel en el que se encontraba la competencia lograron traer premiaciones muy importantes en todas las modalidades para la institución, lo que deja el compromiso por seguir fortaleciendo los talentos artísticos en las estudiantes.

Si reconoces que haces parte de la obra perfecta de Dios, debes tener presente que todo lo que viene desde la raíz siempre estará ahí y aunque para algunos pase poco o muchos años en descubrirlo, el día que lo dejes salir, nacerá el lienzo que iluminará el camino de tu vida por siempre.

OLIMPUS JUEGOS DEPORTIVOS, SANTOS SANOS Y SALESIANOS. Andy Polo Cuando se cumple un poco más de dos años de la pandemia desencadenada por el Covid 19 que en marzo del 2020 envolvió al mundo y a los diferentes gremios, el Colegio Hermana Virginia Rossi retoma la organización y realización de las justas deportivas intramurales o inter cursos 2022, donde las estudiantes del grado decimo toman la batuta y la iniciativa como es costumbre en la familia Colviros para todas las estudiantes que alcanzan a llegar a este nivel escolar.

Este grupo de estudiantes entusiastas y creativas inician la preparación de estas fiestas deportivas Marianas como también se le conoce a estos juegos en honor a la virgen María, reina y madre celestial de nuestra casita azul ya que coincide con la apertura del mes de mayo (mes mariano) en el cual se viven experiencias religiosas y espirituales desde la vida y ejemplo de María. Las estudiantes del grado decimo, afrontaron con gran responsabilidad, compromiso y alegría la inauguración de este certamen deportivo, dando muestras de derroche artístico a través de los bailes culturales y habilidades gimnasticas propias del A.D.N de la familia salesiana, de igual manera tuvieron la oportunidad de presentar dicho acto a sus padres de familia como muestra de gratitud ya que ellos resultan ser ese apoyo firme e incondicional detrás de esta vivencia tan significativa.

Cuando se cumple un poco más de dos años de la pandemia desencadenada por el Covid 19 que en marzo del 2020 envolvió al mundo y a los diferentes gremios, el Colegio Hermana Virginia Rossi retoma la organización y realización de las justas deportivas intramurales o inter cursos 2022, donde las estudiantes del grado decimo toman la batuta y la iniciativa como es costumbre en la familia Colviros para todas las estudiantes que alcanzan a llegar a este nivel escolar.

Este grupo de estudiantes entusiastas y creativas inician la preparación de estas fiestas deportivas Marianas como también se le conoce a estos juegos en honor a la virgen María, reina y madre celestial de nuestra casita azul ya que coincide con la apertura del mes de mayo (mes mariano) en el cual se viven experiencias religiosas y espirituales desde la vida y ejemplo de María. Las estudiantes del grado decimo, afrontaron con gran responsabilidad, compromiso y alegría la inauguración de este certamen deportivo, dando muestras de derroche artístico a través de los bailes culturales y habilidades gimnasticas propias del A.D.N de la familia salesiana, de igual manera tuvieron la oportunidad de presentar dicho acto a sus padres de familia como muestra de gratitud ya que ellos resultan ser ese apoyo firme e incondicional detrás de esta vivencia tan significativa.

Las justas deportivas Marianas se llevaron a cabo en los espacios del receso en la cancha central de patio grande, siguiendo con ello la filosofía de nuestro mentor san Juan Bosco, quien siempre dijo que el patio educa, el patio forma, de allí la importancia del patio en la educación salesiana .

Los deportes que tuvieron cabida en estas justas deportivas fueron: el Kickball, Voleibol y el atletismo, las competecias de este último fueron adaptadas de acuerdo a las edades y los grados de las estudiantes, por lo que se les llamo festival de habilidades motrices, donde solo compiten las estudiantes de preescolar y primaria.

English

Glocal experiences

Campeones juegos Marianos 2022 kickcball Primaria 4°

Bachillerato: 7°, 9° y 10° Voleibol Bachillerato: 7°, 9° y 10° Festival de habilidades motrices: se realizara a finales del mes de octubre días previos al acto de clausura Olimpus 2022 donde se estarán premiando a todas esas deportistas que lograron estar en lo más alto del podio, por otra parte le auguramos a todas las atletas que competirán en el festival de habilidades intramural, éxitos en su experiencia.

En el Colegio Hermana Virginia Rossi somos jóvenes portadores de luz, santas, sanas salesianas y honestas ciudadanas.

COLVIROS MAGAZINE 2022

How was my experience being at school?

Andrés Bettin Gómez

Interconnecting culture and language through celebrations Angella Arango Oliveros and María Silvana Currea 9°

O

ne of my functions as an assistant in Programa de Extensión del Instituto de idiomas de la Universidad del Norte during my internship is to assist and observe classes in schools. Virginia Rossi School is one of those institutions.

From the moment I arrived at the school I felt different, since I am no longer in the role of a high school student, my presence in front of the students and all the members of the institution is about being a member of the teachers. My first visits were only for observation and almost no interaction with the students since I was not yet connected with the context. After a few visits, some students greeted me in the hallways because they recognized me. Teachers and other members of the institution already said hello to me saying “Profe Andrés” or just “Profe”. It felt strange at first, but I think I got used to it.

Nowadays, I have had more interventions, both with teachers and students. At first, they were shy and worried about someone observing them during classes, but now they can see that I am there to help them and not to make them feel uncomfortable or judging their performance in classes.

I was also in charge of a primary school class just for an hour, exactly second grade. And they certainly surprised me because of their skills and abilities, but all I can say is that teaching in primary school is not what I was made for.

It was a great experience because it was the first time overseeing an entire classroom and teaching a class. However, I felt great, now I know that standing in front of a class and keeping them focused is not as easy as it looks.

Little by little, I am getting even more involved. I think I am learning more about teaching and it not only helps me in the academic aspect, but also to learn for life, to be aware of the dedicated and hard work of being a teacher.

The English department activities are very creative and the most fun, they draw a lot of our attention with their diverse and innovative themes about special events and celebrations around the world. The best thing about this is that in addition to learning about different cultures, festivities, and celebrations from different parts of the world, we learn English simultaneously, thus stimulating and putting our foreign language skills into practice.

On Saint Valentine’s Day, a whole week was celebrated with an activity related to the occasion, being able to interact with the other partners. This activity was based on love and friendship toward our peers and teachers: we did a mailbox with recyclable materials and all week, we had to put messages or candies in the box of our classmates. St. Patrick´s day was one of the best experiences, in this activity we came dressed in a green outfit, a color alluding to St. Patrick´s, and we worked on various activities in classes to learn more about this special Irish celebration.

Also, we had many more activities at Summer Camp, on this occasion we had all day to recreate ourselves: we sang karaoke, played board games, watched movies, painted, etc.

We had fun together with our friends and we were also able to interact with new people and clear our minds after a week full of responsibilities.

In conclusion, the didactic activities in English have various themes about international cultures and customs, in which we can reflect and see how students leave their comfort zone to do new things in a dynamic way to simulate English and become familiar with new classmates.

My favorite hobby Isabella Duran 5° My favorite hobby is dancing. I love dancing! Why? Well first, it’s a lot of fun plus it’s very good for your health and it is also good for weight loss. How much do I dance? I dance maximum 1 hour a week and sometimes 30 minutes more which makes an hour and half of dancing. What kind of music do I dance to? I love K-pop “Korean pop” so that’s the kind of music I dance to. Why do I dance? The truth is that I do it for fun but I also do it to become a great dancer like my role model “Lalisa Manoban” or better known as Lisa a member of the south Korean group Blackpink. That is why I love to dance.

The Flower Fair Valeria Guerra 4° This celebration is hold in Medellin, Colombia. It is the most important celebration of Medellin, it’s a massive celebration. It was born in 1957, the first day the parade of the Silleteros is celebrated. It is celebrated from August 5th to 15th.

Flower routes.

This activity began last year with the invention of bringing the fair to the neighborhoods.

Caballitos de Palo Children’s Parade.

I chose this celebration because it is very beautiful, it motivates the children and it is about the flowers, everyone can participate.

F

or three (3) years, the English curricular program between Universidad del Norte and Colegio Hermana Virginia Rossi has been developing satisfactorily, promoting and improving the use of the foreign language in the institution’s students.

Throughout these years, we have had different strategies with which we have motivated learners to continue improving their academic process and the use of the language. Some examples are:

1. te

Classification progress in

exam for all the language

students whose objective is to validaand/or adjust the program if necessary.

2. Next year we will have 11th graders in the convenio curricular; therefore, students will have the opportunity to take an exit test. This test is called the INTERNATIONAL TEST OF

1. Visit of foreigners in the school The students have had the opportunity to have the presence of around 25 foreigners, who have visited the school and carried out a cultural exchange with learners.

2. Project “Interconnected Classrooms”

3. Institutional events

The objective of this project is for students to have contact (virtually) with students from the United States in order to learn about the education model of each country, as well as practice the natural use of the foreign language.

We celebrate with the students different activities throughout the year in order to motivate them to use the foreign language. Some celebrations are: St Valentine, St Patrick, summer camp, English week, meeting with parents, among others.

4. Visit to the Uninorte This year, the tenth grade students (10th) had the opportunity to visit the Uninorte campus in the first meeting of curricular convenios.

During this visit, the students were able to interact with students from another institution in convenio and with 20 foreigners, exchanged information, and developed activities using the English language. In addition, they had the opportunity to have a professional orientation talk. In addition, they had introductory activities to other languages: German, Portuguese, Italian and French.

As a curricular program and with the support of the institution and the parents, we always seek a way to have greater opportunities for improvement in the language for the students. For this reason, we will have some activities to include in the program.

In addition to continuing with these strategies mentioned above, we can mention the following strategies that we will apply in the convenio curricular.

ENGLISH PROFICIENCY (I-TEP PLACEMENT TEST) which is completely online and students must take it from home. The result they obtain will be taken into account to homologate mandatory English levels for students who enter to study their University career on our campus or at another University, which accepts this test as part of the homologation process.

3. Project “interconnected classrooms” for Primary and other schools We project a significant growth in this project, which is why we are making efforts to expand the participation of this activity to primary grades, in addition to including other institutions with which we can carry out this inter-institutional convenio, and thus, more students will be able to participate in this great project.

We keep on working to strengthen pport students and parents in this .

this alliance and be process of continuous

able to suimprovement.

Zenón Vellojin

Our Cultural Exchange Geraldín Álvarez Mejía and Isabella Rivera Carrillo 10° We live in a globalized world. That is why connecting with other cultures is always important, it helps us to sympathize and learn about not only new languages but also see the world with a new point of view, there is the importance of cultural exchanges.

Since the beginning of the year we have been participating in a variety of cultural exchanges with other people and students from different parts of USA in a virtual and presencial way, so we wanted to explain the pros and the cons of those spaces to let you know how it was and what we want to improve on next sessions for an excellent experience by Uninorte.

By the other hand, the interaction with new foreign students in our school was a pleasant surprise; it was evidenced as an exclusive and exciting opportunity to meet new people and learn in the process.

We were able to make a series of video calls in which we spoke with different students and we asked questions about themselves, their hobbies, musical taste, movies etc, both in Spanish and English to have learning through both parts in order to create conversations that helped us to develop our speaking and vocabulary skills.

We were also able to count on the presence of several students, in the school during the English lesson, in each classroom by grade and on the break time to interact with them face to face and recognize good pronunciation.

Finally, the tenth graders were able to attend some talks and activities at the Universidad del Norte with our English teachers, in these activities we created spaces for broad conversation between groups with foreigners invited by the university that allowed us to learn more about their lifestyle, habits as well as give reflections on different phrases or topics of interest that helped us to manage fluidity when we are speaking in public.

Create strategies to make communication easier

Helena Ocampo 3°

Some of the troubles we had trying to commit that goal of learning is that there were nothing that attached both parts of the calling to keep talking, most of the time we didn’t have any topic to talk about, it could be great if there was some kind of activity in group to do while we’re in the video call.

Follow the video calls One of our biggest disappointments is that we just made one video call, it would be fine to make at least four (one per term) to get to know each other better and go deeper into the activities we can do.

In general, it was a fascinating and fun experience, full of a lot of learning. We found it to be a very effective and creative educational strategy to implement English and it helps us to recognize the importance that this language could have in our daily lives in order to communicate with other people, learn about different countries and open doors around the world.

GRACIAS COLVIROS MAGAZINE 2022

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A CO LVI R O S M AG A Z I N E

DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL DESPERTAR JUVENIL