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JAcKsUNMILANU先 生的會籍
熾 國際專業美容師lpJ會 (CIDESCU) 熾 英國專業美容師協會(BABTh&C) 縐 熾
英國美容考試F(乍 會(BEc/BTh)
1.m際
科學美容眑臼(AIA)
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瞼部化粧研究協會(AFLS) ln.療 Hrt院 FPhys) ● l身 并容 ｛
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途里 前這 的由 你將始
縐 國際美容考試協會的導師證書(ITEC) 縐 羨容技術lfl究 19,會 (ABTR)
CIDESCU INTDIPLUMAHULDER
國際 專科 學校 美 容美髮化粧 技術 專科學院 是 東 南 亞 第 一 間 與 國 際 有 聯 系 的 科 學 美 容 與 化 粧 學 院 ;院 址 設 在 馬 來 西 亞 ,栱 城 。 本 院 將 為 學 負 提 供 先 進 的 科 學 美 容 與 經 過 詳 細 策 劃 的 訓 練 ,以 協 助 學 員 考 取 國 際 水 準 的 美 容 文 憑 。 本 院 不 但 教 尊 學 員 美 容 的 技 巧 ,也 教 奪 學 員 各 種 美 化 方 法 .以 讓 他 們 進 一 步 掌 握 美 容 技 術 。 也 擁 有 現 代 化 的 美 容 健 身 院 與 訓 練 室 ,裝 有 各 個 不 同 公 司 出 品 的 最 新 科 學 美 容 電 子 儀 器 、化 粧 品 還 有 先 進 的 訓 練 與 i習 教 具 ,以 讓 學 員 在 臉 部 、身 體 美 容 治 療 與 科 學 美 容 訓 練 上 使 用 。 並 在 院 長 JACKSUNMILANU先 生的監 督與 乎 旨示 下 ,由 國 際 合 格 的 專 業 導 師 負 責 指 奪 。 他 也 曾 在 英 國 、法 國 、德 國 、日本 與 美 國 等 地 受 過 專 門 訓 練 ,他 是 一 個 合 格 的 香 味 美 容 術 治 療 專 家 、化 粧 品 製 造 專 家 、美 容 治 療 與 健 身 的 合 格 國 際 講 師 ,而 且 也 是 化 粧 術 與 設 計 的 碩 士 。 ,
本院的訓 練特朵如下
:
Jm︳ 經過詳細的策劃 、加上專業的知識 ,而 訂出訓練計劃 。 Jm︳ 多次的示範 ,加 上視聽器材 ,以 使學員更清楚明白 。 Jm︳ 在美容院實習 ,以 豐富學員的美容經驗 。
Jm︳ 學員有機會使用各個 不同公司出產的 最新科學美容電 子
儀器與化粧品 。
Jm︳ 專人訓練 ,以 使學員考取國際水準的專業文憑 。 Jm︳ 協助學員參與國際性的考試 。
JⅢ ︳所有華師都擁有受國際承認的教學資格 。 Jm︳
JAcKsUNMILANU的 政策是使學員有機會成 為貸國際承認的合格美容師 、美容專家和化粧師 。
JM● 安排住宿 。
4健 身治療專業文憑 工科 化粧 本院的課程有 : 1香 味美容術治療 5國 際健身治療專業文憑 1基 本美容化粧 科學美容治反法 2.舞 台和電影化搓 l基 本美容課程 6國 際健身美容專業文憑 2高 級化粧 3新 娘化粧專科文憑 2高 級專業美容課程 7.電 子脫毛專業文憑 3專 業化粧師 3國 際科學美容尊業文憑 8美 髮 師文憑 4國 際專業化粧師卒業文憑 6.自 然化粧品製作課程 5香 水製作課程
進修課程 短期的進修課程 只供受過訓練的美 容治療專家參加 。 ,
口 ⅢAL ︳ Ⅲ日 T:TUtΞ 口 Γ工 日 THΞ T︳ E日 .M甜lΞ .Ⅱ P & E口 日 MΞ T口 L口 6Υ 口 日 MΞ t口 L口 6Υ S︳ H口 口 日 MA● 口︳ ⅢT日 ΞⅣAt:口 ⅣΞL ︳ 口Ξ L)l)I且 H ΞⅢ ︳ NU.19′ ｜ S┬ FLUUR′ DA┬ U KRAMA┬ 〞 PENANG〞 Ⅵ/ES┬ MALAㄚ S︳ A 箵8忌㎏@θ @@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@匿 巷卷卷者乙S氆苗 :Ⅳ TΞ nⅣ AT︳
.年 青馬犬 .
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首 相 的 一封 信 馬來西亞文 、 +文 翠 、英文
永慶
序
:細
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雨夢 回鸚 塞 遠 金山去 、人 馬 您 好 三 一慶 祝 活 動 報 導 們在成 功 的 路 上見而
一片 =一 ︹˙˙ . 口 .〢
— 讓 我 們 人 家 來 關 心僑 訓 班 的 同學
被 遺 忘 的 一季
m日
勇 敢 的 活 下 去 談向殺
I華
文 獨立中學建 議 書 Ⅱ 獨 中 工委 會 組 織 概 況 Ⅲ 統 一課 本 簡 介 Ⅳ 統 一考 試 簡 介
統 一課 本 與 統 一考 試
歷史 的鑄造者
:我
.八
:喂
:到
之 一 之二 之三 之四 ‥ 之紅
傳 統精神的回溯
中 心主題
一個 定 點 的 運 握
4/張
錄
﹁大 馬 青 年 宣 言 ﹂
社論
目 7 編後
馬 主罔左 干創別號 +全
:
/胡
/何
/謝
//台
/學
/(○
2出
品 旨 d3
孫銀珍
張金 龍
三 三九六○
g︿
前 人以 同 學 會 開 展 時 代 的 抱負
1號
我們 以 同 學 會 詮 釋 當今的理想
八
北市辛亥路 一段∞號五棲
刊 社 ˙ 國展印刷企業有限公司
興榮 玲慧 爾喜 陳 麗娟
ω〧
北 市 羅 斯 福 路 四段 句 巷 η 之
/張
一九 八 三年 四 月 創 別 馬 來 西 亞 同 學 會 會 列 永慶 發行人 地 1:台 電話
話
址
刷
總 編 輯 副總 編輯 輯 編
電 地 印
3 8
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●年青馬犬 ●
會
訓
馬 來 西亞 同學會會 歌 咽 ‘
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騰 空飛 翔 。 歡 出我們的 力量 發出光 芒
2.
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張永 慶
,竭
,乃
,運
面照顧 全體 同學
將是 同學會 所 朝
位學員 在幹 研 會之 後
,必
須 對 同學 會
,
,這
正確無 誤 地 把同 學會 帶 上 坦途大 道
有所 回饋 。受過 完整 訓 練 的 幹部 才 能
同 學會 在過 去 亦曾 辦過 職業 輔 導
,大
,而
,可
,這
就
畢業 後 返
,不
,雖
是 活動 的 部份 活動 無 法 讓 中 南 部 同學 參
;在
汲汲 自勉 是 盼
!
結 構 上如 何 發 揮總 會
,將
,成
為 海外 留學 生
有 助於 同學 會 聲
敢
剛毅 堅 忍 握
,不
同學 會 一年的 連 作 又趐近 尾聲
,﹁
接 下同學 會 這 珍貴的 一棒 以來
說為 同學 會 做了多 少
,只
,亦
,畢
竟 並沒
沒 有 對 同學 會 交 了
為綁 緊橋 頭 的 那
年
,同
學會 已
輩 的披 荊 斬棘 、求 生 存
,成
求 在通 往 同學 會 遠大 的 理想
!前
,十
山代 有
別辜 負 了少
,江
十年 不 正說 明 了同 學
!
,可
天 長嘯
位 呀諸 位
,仰
會存 在的 意 義 和價 值
,諸
壯懷 激烈
!
人才 出 年頭
,
譽和向 心之 提高 。個 別 同學更 須 以 此
楷模 之方 向 努力
旅台同學 良 好形 像
今後 同學 會若 能 往如 何建 立整 體
領導的 功 效成 為 一種領 導 藝術 的 考 驗
需克服 解 決
組織 上所 造 成經 驗 無法 有 效的傳 遞 亦
必須 還 要 在 可能 範 圍內 使其有 效果 。
,
較 供 畢業
,作
注重 辦好 每 一年 的幹 研 會 是 不夠 的
齒相 關
興 留 台聯 總 的聯 絡是 仍需 加強 的 ,唇
合力 量 貢 獸於國 家社會
台 旅台 ,涯
後返 馬積 極參 與 留台聯 總 成此 目標 之 最 佳途 徑 。
學
內涵 和其意義 並無 法 正 確 地傳 達給 同
然出席 的 人 數 相當 可觀
這 屆 在傳 統 活動 的 舉 辦 方 面
失 為達
是我 們 同學 會 組 織 的 目標 。所 以 畢 業
馬
,留
學長 解 決找 尋 工作 上 的 難題 。
,提
學 會成 立 了職 業輔 導 小組
年 在馬 來 西亞 留台聯 總的 協 助 下
努力的 方 向 。
,今
,
等 帷幄
會 同 全體幹 部 力 量
有幸 挑起 同學 會 捏 子 盡 思慮 首 先 是 文 宣股 組織 的 健 全與 獨 立 ,同
創新局 。
會 訊 ﹂質 興 量的 增 加 和定 期
,開
,﹁
力 求 掌握時 機 自主 供給 同 學 最 大的 精 神 慰 籍 她 我們的 思維 。
們 發覺 越來
確 地打 出 同學 會 的 形 像 。 ,我
創 作發 表 在 ﹁
有系 統 和 制度 的 輔 導 工作
,提 ;
出版
,啟
﹁大馬青 年 ﹂會 別的 創 辦嚴 肅 地 關 注 我們 所 處 的環 境
,正
活動 海報 精 美 的 製 作 及 廣 大有 效的 宣 傳 透過 文 宣的 活 動 揚 活動 海
越多的 同學期 盼 ﹁會 訊 ﹂的 出 版 、等 ,讚
同學 會 來 說
待 ﹁犬 馬青 年 ﹂的 創 列 ,對
學 不 能 止於 期 盼
,把
是 同學 不能 進 一步 把意 見
,都
報的 漂 亮 。這 些 ,同
,要
是需要的 。可是 和讚揚 表達 在 ﹁會訊 ﹂上
錯的
踏實 地創新 獻 ﹂
契機
,不
,腳
加亦 為其 缺 憾 。惟 同學 必須 體會 到
有辜 負 了自 己
,
能 然是同學會
,將
們 所 代 表的 意義 已提
,
金 大同學 會 所 舉 辦 的 活 動 已並非 止於
法建 立起 同學 會 和
大馬青 年 ﹂上
聯 誼的作用
和目標 的 大道 上
,無
同學間 廣 大的 溝通 管道 和由 意 見 交 換
昇至 一種榮 諅 和能力 的 表現 。因此
一條 繩 索
,依
想 的 正確
白卷
的市 場 。負責 同學 再大 的 努 力將 是 徒
我們 不能 以 一項 活動 舉 辦的成 敗 來 肯
十年
、求硬 展 、今 人的 承先啟 後 、後 人的
,思
辦事 能 力 。每 一年 幹部 研 習會 九十多
備服 務 的熱 忱
面臨 的 一犬 問題 。一 良好 的 幹郚 必須 具
對 於 幹郚 的培養
引起 大部 分 同學 的 認同 。
且宣揚其 舉 辦的 重犬 意義
,她
然。 她 操作 的 過 程中 必
盡 心盡力
,在
﹁會 訊 ﹂和 ﹁大馬青 年 ﹂本 身 必
定或 否定 同學 會 的 成 敗 。不過 同學 會
須不斷 地努力
舉辦 的 活動 必 須 顧 及整 體性 和 全面性
須能 主動 地負起 培養 新 人的任 務
續 扮演
生 不息 。以
,健
,這
,生
,繼
,處
於 分會
,並
生存 了 十 年
全根 基方 能獨 立自 主
期在同學 會 發 展的 過 程中 看非 常 重要的角 色 。 其次 是 新領 域 的開 拓
會 該如 何 作新 領域 的 開 拓 以俾 全
、校 友 會 各負有 其功 能 和作 用的當 兒 ,總
7
,﹁
這些個徽 妙的 關係當中
,我
.總
,我
個 田皚
會今 天該
,
.坦
,使
﹁總會 ﹂名 符 其
創列 號 的經 費 乃 可 第 一期出 列後 酌
,則
收
,待
交 由 幹事會 統 籌 之
,這
,所
收 工本 費 對同 學 發 行
,使
此循 環 運 用
,便
,待
第 二 、三 期經 費的 可籌 組 成 立 ﹁大 馬青年 社 ﹂ 這本 列 物 能 進 入 獨 立 作 業程 序 而以 大馬
固 接 班人 的基 礎 。
﹁大 馬青 年 ﹂具 有新 陳代
收 分 會 和校 友會 中 有 才華 的同 學
,使
,吸
溶 於其 中
,穩
顧
謝 的作用
☉ 我 們 也建 議幹 事 會拿 出魄 力 來通 過 每 年
為 ﹁大 馬 青年
自寒 暑假 機 票利潤 中撥 出 若 干用 為 ﹁大
,因
則 將難免
馬青年 ﹂的 發展基 金
,否
使 其 無後 顧 之
足 於 言 理想 的落 實
,必
,方
﹂具 有 延 續性 的 特質 憂
會有 ﹁巧婦 儺 為 無米 之 炊 ﹂的憂 慮 。
,但
,﹁
,有
大馬 青年 ﹂或將 成 為 我 們 這
是我 們 願 朝 著這 個 目標 邁進
o我 們誠 然 不 敢奢 望 ﹁大 馬青年 ﹂ 一擊 而 成 為旅 台 三千 六 百多 位 大馬 同學 的 代 言
人
朝 一日
,把
一代 旅 台同學 的 見 證 我 們 這個 時代 所 曾 想 過 的 一些 問 題 以 及所 走 過 的路 用
白 紙 黑字 完 整 的 記錄 下 來 。
些
,踏
。 我 們 希 望 ﹁大 馬 青 年 ﹂所 呈 現給 您 的是
一種 積極 的態 度以 及 人生 的 光明 面
,這
卻 是 很 真誠 的 。
,逐
漸 使 ﹁大 馬
青年 ﹂提 昇 至學 術性 的 層 面上 。
求 學 過程 中 發 表 的 心得
期 望 ﹁大 馬青年 ﹂慢 慢 能 收 錄同 學 們 在
能成其 大 。﹂我 們
,但
實 的 作 風 與 激勵 人 心的 專 題報導 ,﹁
質 與 量 上同 時兼
別 在 寒暑 期 中策 劃 工作 的進 ,在
,乃
較客 觀的姿 態 出 現在 同 學 面前
,分
期 中旬 推 出
江 河不 捐 細 流
也 許不 是 很 成 熟 的 的 一貫 任 務 和執 行 此 一長 遠的計劃 。
,學
版 兩期
☉ 我 們 希 望 ﹁大 馬青 年 ﹂能在 將來 一年 出 度
o﹁
青 年 社 ﹂將 一 肩負出 版 發 行 ﹁大 馬青 年 ﹂
,使
道之 後
來 源不 虞匱 乏 和 編 輯經 驗 的傳 遞漸 上 軌
,如
其得 免 於 彈 精 竭 慮 為 籌募 款 項大 傷 腦筋
樣 一來
得 的 錢便 可作為 下 一期 的 製 作經 費
設於 ﹁文宣 股 ﹂
☉ 我 們 認為 現 階 段 應當 將 ﹁大 馬青 年 ﹂暫
實 成 為 我 大 馬同 學所 共 有 的 大 家庭 。
強 大 向 心力 的凝聚
點﹉ 的運 一
們就思考著 一個相同的
下既有那麼多的校 友會和分會
,尤
,我
,它
們希望 ﹁大馬青年 ﹂是代 表總會 嚴正
,繼
的立場所發行的 一本 列物 是同學會 彼此間溝通 的 一座橋樑 而造成 一股
o我
展 動向的同學 。
,因
有 進者 ,是 要 跳出傳 統內容與編排形 式的 框框 此 們 提出了 ﹁大馬青年 ﹂最原 始的 構 想就教於所 有闆 心同學 會發
,可
是問 題並 不那麼簡單 們要如何才 能在眾多的校 友會 、分會 特 刊中脫穎 而出
不破壞各 個分子間 的和諧 為原則 ,於 是 我們想到要有 一本能代表全 體同學的 刊物
如何來 統其成 以求 達致 整體最 大的 功 效 而
,在
又有其本身 不可 分 以及 相當 程度的 獨立性
.每
問題 們 在這個時代 ,這 個環境 裡 究竟應 該出 版 一本 怎麼的書 ?﹂ 同學 會底
這是 一個持歛的 理想 。 長 久 以來 ,我
1固
☉ 我 們 願 ﹁大 馬 青年 ﹂所揭 櫫 的 風格 是 知
,甚
至是人 性 中 以悲 憫 情 懷於
識 份 子 對其 本 身 所 處 社會 一種 嚴肅 的 關
們所秉 持的 信念 是與 其
是 正 義 及帶給 人信 心 和溫 暖 的
,我
力以赴 。
,凡
懷 和 反省 其中 ,全
總 而言 之
坐 而言 ,重
,不
如起 而行 ,一
,同
個理念 的產生 之
,
待 何時
從共 一定 點往前 走
,更
學 普 遍上也激 起 此良機 一失將 不
後 要的是 如何來 汲 汲於使這個 架構能 落實 下來 。今年 是我 們同學 會邁向 ﹁十年 有 成 ﹂的 一個里 程碑 ,如
:﹁
況吾 人若 此時 不做
了關 心同學 會的熱 潮 ,何
卡 夫卡所說
復 再本 ?如
一去再 也無法 回頭 。我們所 必須企及的 就 是 這 一點 。﹂﹁大馬青年 ﹂的 使命 由 此可
,讓
﹁大 馬青 年 ﹂融 入您
成 為您
,給
這充 滿 挑 戰性 的 時 代定
,並
大 馬青 年 ﹂將永 遠 伴隨 著 您
,在
我 們 熱 切盼 望 像 這樣 的 一本書 能 得 到
見 一般 。
您的 共鳴 和 迴響
,﹁
的留 學 生 涯中 點上
您 一份 鼓舞 和 突 破 現實 的 勇氣
〡— 編者
日後珍貴 回憶 裡的 一邗 份 。
隆 飛 往 雇 援最 佳 途 徑 前 往 吉 隆 坡 、檳 城 ,國 奉 航 空 公 司 提 供 快 捷 方 便 服務親切 的最佳班機 U 、 台 北 —— 吉 隆 坡 —— 檳 城 時 刻 表 機
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泰 m空 公 固 司 )>
↑U
r▌
.轉
＿
.儘
,更
.買
.走
,車
.或
.木
.尤
.犬
,經
,
棉樹 的 枝 椏 打 走 在 羅 斯褔 路 的 紅磚 道 上 聲跟 人 韾 交 洭 成 一幅 台 從 頭 頂 上 稀 疏 的掠 過 北 特 有 的 景象 。 其 對那 些 公 館 •好 一個 耳 熟 能 詳 的 名 稱 一張 厚 竇 的 棉 被 好 過 冬 幾 乎 新 來的同學而言 日 皙 取迫 切 不 過 的 事 •從 這 兒 轉 入 一條 寂 靜 的 窄 巷 門上 角 處 犬 榕 樹 底 下 有 一幢 小 巧 的 院 落 壓 克 力 製 成 的 牌 子 書 寫 著 ﹁馬 來 西 亞 侗 學 會 ﹂ 您 知 道 嗎 ?就 這 樣 一個 匆 匆 趕 往 另 一個 匆匆 在 這 條 路 上 的 歲 月竟 也 十 過多 少 個 晨昏夜 雨 管 步 伐 是 不 一樣 的 •但 腳 底 下 所 發 載寒 暑了 是 祹 一個 共 同 的 理 出 的 聲音 印 始 終 是 相 同 的 或 者 是 因 為 歸 鄉 心 切 而趕 來 買 一 想 來 到 這裡 張 回 程的 機 票 罷 !
＿ ＿＿ ＿〡 〡
.年 青馬 犬 .
心 中 千 專 宛儢 瓶
:題
,許
.但
.同
.犬
:﹁
.那
!﹂
.即
.當
.
十年 了 多 舊 的 事物 已經被 歲月所 沖淡 可 是故 人 走 過 的 腳 步印 完 整 的保 留 了 下 來 年 所 擬 ﹁犬 會 宙一 言 被 一代 代 遵 循 著 、反 愛 、團 結 、 ﹂ 舊 闌 成 為 了 ﹁犬 馬 精 神 ﹂的 中 流 抵 柱 使 人 的青 不朽 的生命 都 因為 有這 許多前 仆 春 不能 永 駐 後 繼 的接 棒 者 而不會 中 斷過 一股 豪 情 壯 志 代 表 著 一顆 永 遠 不 老 的 心 一種 正 義 與 熱 情 的 澎 湃 。 我 們 在 ﹁傳 統 精 神 的 回 溯 ﹂專 輯 裡 將 為 您 推 出 五 個 重 要 的 單 言 •分 別 是 細 雨 夢 迴 雞塞 遠 ﹂ ﹁金 山 幹 訓 ﹁喂 ﹁八 三 一慶 馬您 好 ﹂ ﹁ 祝 動 我 們 會 在成 功 的 路 上 見面﹂ 來紀念 活 ﹂ 這光 輝的 日子 時也 藉 以 表達 我 們對前 人 經營 同 學 會 的艱 辛 致 以崇 高 之 敬 意 。 一
.年 青馬 犬 .
麻
,我
,一
,另
外
篇是敘 述
們特 別 為您 挑 選了 兩
在 ﹁細 雨夢 迴雞塞 遠 ﹂這 個 專 題裡 篇極 為珍 貴 的手 稿 同學 會 成 立大 會 時的威 況 一篇則 是 由 第 一屆會長 陳 銀 圖學 ,作
長所寫 的 ﹁ 一封 公開 的信 ﹂ 為我 們 ﹁傳 統精 神 的 回溯 ﹂專 輯 .斤
的 幕。
﹁馬 來 西 亞 茌台 學生 校 際聯
其謂 ,馬
來 西 亞學 生 會 歷年 族意 義有 別
,華
育界 友 人 來台 訪 問 。大 馬學 生 會
,非
,
為中 華
多年 來未 獲 核 准 成 立 ,民
沒 有 適當 條 例根 據
以 中 華 民 國 的憲 法
,
,
,但
對 於 凡 是 海 外 的華 裔 均 為華僑
是僑 民
又 因 大 馬學 生 國籍 上認 為不
〦 上。
至今 始 完 成 專 訂 輔 導 辦 法 核 准 成
,也
來由 於 種族
﹁大 馬
一條 文
民國 有 偏 見 而是 教育 法 令 沒 有 此 ,
僑 、華 人身份 有異 而未 能 得 到合 法的 註冊 以 展 開各 項聯 誼活 動
合作之不
以致 同 學 們 對 同 學 會 大 感 失 望 而 ,不
,部
造成 同 學們 不 團 結
良後 果 。自 去 年 五月份 開 始
,無
o自
停 頓 已久 的 大 馬
,在
無數阻 礙 ,把
份熱 心 的同 學 比艱 辛 之 下
為 使僑 民
學生會 重新 組織 起來
,但
故 有 雙 重 國籍 之 規 定 。並 無把 他
有僑 生 歸 國 讀
之以 國
為 不 因小
,較
使 華 裔 外僑 歸 國讀 書
,而
國國民歸 為我 國 民
,並
得 受中 華文 化
同 學 ﹂在台 大節 園 遊會 中 獲 優 勝 獎
書之使
歸 納僑 生 以 方 便 辦 埋
,故
有 損 中 馬 兩 國的友 誼
際學 生 處 理 為方 便
,而
為 馬來西
,而
節
大 馬學 ,把
,此
重新 訂 定 對 馬來 西 亞 學 生 聯 誼 會
誼
,使
業生
,希
,此
,均
能
任 何 意見須
後活 動
,有
大 馬學 生會 之畢
馬能 更 促 進 中 、馬 之友
之 更 馭洽 。
,返
來友 情 甚 好
與 教 育 部 密 切 聯 繫 。因 中 、馬 素
依據 此 規 定活 動
點 。希 學 生 會
亞學 生 校 際 聯 誼 會 成 立 依據 之特
輔導 辦法 核 准 成 立
份 做 到合 破 東 、西 馬之 隔膜 及
,充
份 地 證實 了同 學 我 們 再接 再厲
,充
啟謨 杯 州 際籃 球 錦標 賽 至
誼會 ﹂經 中 、馬 兩 國政府 認 可
﹁台 大 馬來 西 亞同 學 會 ﹂取得 正
,許
在民 國 六十 二年 五月 十 七 日晚 七
式合 法 地 位
,
時假 北 區大 專 學 生 社 團活 動中 心
們 已 開始 有 團 結 合 作 之信 念 。於 ,讓
,打
為國 今 而後 為
,作
知 識 分 子 的純 真 、熱 情
,而
國 家 爭 取 最 高之榮 譽 。
策 的推 動者
勇 氣 來 照亮 社 會
@以
學術氣氛 。
ω 以 求 知 求 真 鋂精 神 來 充 實
區域 之 觀 念 團 結 一體 。
作無 間
生會 辦 得 有聲 有 色
是
舉行 成 立 大 會 。
迴夢雨細
.年 青馬 犬 .
ω 大 會 的成 立
,乃
,乃
生校 際
中華 民國 ,學
首 次 在中華 民
教育 史 之新 頁 聯誼 會
無 歧視 ,所
慮
教育 法 令中 無各 校
,但
、馬可 能 在法 令 之 看 法
國 破例 成 立 。 0中
,乃
上不 一 者 ,
,迄
:
今 已 經 三年 了
,東
,分
要做 的事 情
,多
,
一代表 官
在台留 學 的我 們 有如 片 片 浮 萍 ,唯
,而
有你們 的愛
,才
葾 綠 的家園 和 美 好 的 山河
先
,不
,我
被
必
,我
是 目前 我們 所 要努 力 的
是我們這 代青年應 負 有 的
,也
目標 。
,首
大 家 所 關心 的學位 問 題
,只
,千
次 中 日斷 航 就 是
萬 不 可被 別 人拖
,政
,
無權
,
政當 局 一定
,我
希望 我們 的學位
們 只問
,還
,是
,我
要
件事
否對 整 個
是對 印度同
們 絕對不 問它 是
,一
要是 對 的 、是 好 的
,我
們 並不是 在
們完 全
,我
,茌
,我
我們
盲 目地 爭 取 種族 利 益
,只
,我
們 就 應該立刻去做
胞有利
對 馬來同 胞 有利
情 的是 與 非
,我
的想法 中
是站 在國 家 的利 益著 想
鄭 重的告 訴 大 家
品 。其 次 就 學位 問 題 而 言
不致 成 為與 中共 建 交 的首 度犧 牲
干涉 內 政
府是 不 承 認 我們 的學位
才能 引導 著 國 家 前進 。目前
要有 雪亮 的眼睛 和 堅定 的立 場
,執
,這
個 國 家應 該有 絕 對 的
也要 在此 解 釋清 楚
,一
內政自 主權
須呼籲 憂 愁 為力
一 肩共 創
著鼻 子 走 路 ,是
確 保學
何
當其衝 ,如
一個 明顧 的例 子
否
,首
是 我 日夜 所 牽
,以
省同 學是 否能同 意
,化
,乃
蹂躪 、不 被 做 為戰 爭 武 器 的實 驗
,只
,並
生 會才 能 昂 然建 全
不應 該 猶 豫
是我們 大 家的 。同 學們 不 要憂 慮 ,更
,學
有同 舟 共濟
護及支 持 ,只
,全
能克 服 面 臨 的困 難 量
,乃
能 為共 同 目標 而奮 鬥 生會 不 致 瓦解
掛 的 。與 中 共 建 交 後
何確 保 我 們
打 倒 左候 份 子 ?如
,以
就是 我 們 留 台 這 一批 同 學 挽救 這 個 局 面
對我們 不 利 情 勢
責任
惶 恐 不安 。建 交 後
,
場
唯 一能 夠 真 正代 表 同 學 的
方的機 構 只有 馬來 西 亞航 空 公 司 ,而
只有 ﹁馬來 西亞 在台 學 生 校 際 聯 誼會 ﹂誠 問君
願見 隨 著 領事 處
備 會主
,我
之撤銷
了多
們政
,由
不勝 數
,我
成定
見同 學 會 之崩 潰 嗎 ? 學生 會 非 是 屬 於 一個 小 團 體
,做
展 造 成 學生
,可
逐漸 合
會 也陸 續 的各 別 ,已
濟 來 源 已 有著 落
、西 馬同 學 ,經
,
個 學生 會 看 來 還 是 外 強中 外 關 係 的建 立 甚 為薄 弱
,所
,變
學 生 會 將 面 臨 兩大 考 驗
,已
,
,而
這 三年
被推
陳銀 圖
,在
,籌
自從 在 一九 七 一年
親愛 的同 學
席
認 為 馬來 西亞 學 生 會
始終 抱 著 一種 態 度
裏我 不 敢 說 為學 生 會 做 了 些什 麼 ?我
,而
致 同 學們 對
,以
費 來 源 之缺 乏
、西
,回
少算 多 少
,經
,東
了 多遠算 多 遠
聯 合同 學 會 之規 定 所致
,大
,以
未 能 完 成 合 法 的 註卌
學生 會
,整
,對
道遠
對內 組 織甚 不健 全 。所 謂任 重 而
乾
是
為 一體
成立
生會 已成 立
會多 年 的凍 結 不醒 。雖 然 今 天 學
感失 望
開各 項 聯 誼活 動
,而
馬同 學之 不 和
僑 、華 人 身 份 有異
,走
故 延 致 此 時 完 成新 辦法 方
設 大馬 。
,華
憶 當年 由 於種 族 、民 族 意 義 有 別
核 准大 馬學生校 際聯 誼 會
,建
,
的 成 立 。願大 馬學 生 均 能 貢獻 力 量
大 馬 在台 學 生校 際聯 誼會 大 馬駐 台 領 事 的解 釋 得於 一
數年 來 申請 未 獲核 准 經 再 三研 討 ,及
到非常 的 同 研究
,感
,共
祝各 位
九 七 三年 正式 成 立 高興 。為 了建 立 友誼
,並
,這
是非 常 好 的
學問
,今
動無 期
台領 事 辦 事 處 勢 必撤銷
府與中 共 建 立 外 交 關係 ,駐
.13.
於國際 局 勢 局
同學會的 緣起 一 口犬節園遊會
.年 青馬 犬 .
是 ,我
要 提醒
國家 有 利 。可能 有 部 份 同 學 不同 ,但
其 如此 國 家才 能 進步 繁
能 符 合 我 們 學 生 會 的大 會
,唯
意 我 這 個說 法
,才
大家 榮 精神 。
,我
,我
,都
,基
有缺 點等 待 我 們
論 在教育 上 、經 濟
,大
們 要時 刻 記住
們 是 華入社 會 中 的
我們 所扮 演 的角 色 貢任 將非 常 的重大 一群 知 識 份 子
,不
我 們 所 背 負 的責 任 和 十 字 架 家都 知 道 上 、政 治 上 去 改 革 。同 學 會自 成 立 至今
,守
成不 易 ,自
,才
能
始 自終 都
本 上該建 立 的都 已粗 具規 模 。創 業 唯艱 需 要大 家 的滋養 才 能茂 盛 是對 大 家 向 心 力 的考 驗
,反
,你
我
之學 生
功 就 是 學 生 會 繼 存 的保 障 、
,正
成 千年 大 業 。購 用 學 生 會 代售 之 機票 ,成
同 學共 享福利 的保障 會 將隨 山 洪 狂 崩 毫 厘 不 存 憑 狂 風暴 雨 的摧 殘
他 都 再 淪 為片片 浮 萍 再 找 不 到停 ,任
陳銀 圖
要徬 徨 、不 要迷 茫 該 是 想 一
泊 的港 灣 ,不
想 的時 候 了 。祝 學安
主席
.
一九 七 四年 五月 廿 四 日
, 〡—
,把
必然 感 到
我們 在車 內談 著 笑著
末
,因
,因
為
盞溫
自
,都
是 力 量的凝聚
,須
要
要有人團
,它
不能 不
長河大 江那樣
,須
有 人發 揮 這 股 力 量
,像
都
星 那樣
張錦 忠
一代 一代 的傳 下
上 一代 的掌 燈 人手 中
,再
整理/
,像
,它
須 要傳
得 志 願 挺 身 出 來 為同
,燈
月 那 樣 的燦 爛
豆 那樣 的亮 光
,像
,就
,對
,
事
情 有 深 入的 認 識 。這 些 人 那裏 來
另 一方 面 要有 正確 的觀 念
面 要有 服 務 精 神 、熱 誠 與 幹 勁
學 服 務 ﹁人 ﹂ 。這 些 新 幹 部 一方
遞下 去
河 要繼 續 流 下 去
要傳 到另 一雙 手 裏 。
的 明亮
去
條河 須
,這
,像
者 細 水 長 流 也好
,從
傳 到 這 一代
﹁燈 ﹂
同 學 會 、分 會 、校 友 會都 是
淌流 。
,或
要繼 續 流 下去
結散 茌各 角 落 的沙 粒
﹁河 ﹂
同 學 會 、分 會 、校 友 會都 是
口 既為 陌生 留 就得 ,盞
為以
,而
為代替 別
:或
概差 山 是 山 的也 有
,大
名 其 妙 的就 去
,因
為知 道 它 是 甚麼
為男朋友 去 ,因
,因
為總 幹 事 說 金 山幹 訓 ;去
你 去你 去
,因
,因
人去
,莫
己想 去 見 識 見 識 者 不 因 為甚 麼
,見
上金 山 學 員 的心態
了。
,見
不 多 是 這 幾種
流一 下條 去河 流
— 記幹 部 研 習會
為春 假 沒 其 他活 為會 很 好 玩
去 金 山 幹訓
口 見 出 是出 不是山
暖 的 燈 在你 左右 燃 起來 了 。
,你
去學 習另 一種昇琳 的‵ 意志
青
那時
茌窗外 冷 冷 的 黑暗 裏 。
,不
去體會另 一種成 星的嚮往 向上跳躍 是為了佔 領文多 的 天空 而是 為了 照顧更多 乾 竭 的 大 地 ,不
:羅
轉 往 星星 是 為了 虛 假 的 燦 爛 而是 為了 關出孕 育 種 子 的花 朵 —— ﹃降 臨 ﹄
,春
台大
動
傳 統精 神 的 回溯㊣
,到
,
自 大 馬東 南 今 共 聚 一塊
,來
山 不 是 山 的 也 有 。但 是 不 管 些人 ,如
往 一個同 樣 的 目標 邁步 前 進 。
,這
怎麼 樣
濕 的暮 色 已 漸 漸 從 車 子 沿著 黑暗 的山 路 前進 。
正門 口時
k├
西北各 個角 落
— 一— — — 口Ⅱ
四面 八方 像 流沙 般 掩 湧 過 來 。
,濕
的細 雨點 點 滴 滴 的落 著
一九 八二年 四月 五日
色 中 燃起 燈在 來暮
.年 青馬犬 .
?他
後 方能 做到 ﹁
代 新 人勝舊
,而
,然
們 需 要 有 入用 慧 眼 去 袋 掘 、
用 愛 心去激勵 與培養
,一
負 起 推 動會 務 的 重任 江 山代 有 才 人出 人 ﹂的職 權 自然 移轉 程 序 。 這 就 是 大 馬同 學會 為甚 麼 要 在大 馬週 活 動中投 下 人 力 、物 力
,跟
團 體共同 成 長
與 更成 熟 的 心態 回 到同 學會 、分 會 、校 友 會 去 、茁 壯 。
口 如 果時空 倒流 ,
能看
經 有許 許
,當
如 果 時 間 與 空間 都 能 流轉
,已
每年 上金 山 幹 訓 的學 員
,走
在他 們 前 頭 的
,才
有 ﹁金
是 當年 載 著 第 一屆 幹 訓 學 員
上山 的車 子 。那 之後
,正
黑暗 中 疾 行 時
多 多 的前 人走過 。他們 的 車子 在
們 走 過 的路
與 心血 來 辦金 山 幹 部 研習 會 的緣
著 信念
金 山幹 部 研 習 會 的學 員 ,帶
,他
到 行者 般憑
故。 人才 畢 竟不 是像
,上
空自 石 頭 裏 一躍而 出 。我 們 只 能 期盼 在短 短 的 幾 天幾 夜 後
山幹 部 研 習會 ﹂這 個 名稱 。 那已 是 一九 七 四年 九月 的 事 了。 .
第 一屆 幹訓 只 有短短 的 二天
理與思考 。
境 證等 。
(推
,那
它 所 要求 的幹 部
幹 訓 的 目 的既 然 是 訓 練幹 部
、培 養 幹 部
?事
們也
,
實上
已 為 以 後 的幹 訓 立 下 奠
應 具 有怎 樣 的素 質 呢
,但
,它
一夜
從 下 列 的 七項 素 養 來 看
學 的 良 好 形 象 也建 立 在其 上
:
強 意 志 與 工作 熱 忱 。
神。 、謙 恭 的態 度與 民生 風範 。 三
‵ 服 務 、犧 牲 與 任 勞任怨 精
(堅
。玆 列如 下
,同
基 。現 在讓 我 們 來 看看 它 的課 程 學 會 成 立 宗 旨 、經 過 及
是所 有 來台 大 馬同 學 所 應 具 有 的 (同
巴 ..
展望 。 ‵東 西 馬 近況 。 、討 論 三 甲如 何 開 好 會 議 。 兵如 何 辦 理轉 系 、申請 出 入
視 人才 之 發 掘 與培 養 。
、接 受 批 評 的雅 量 。 四 、豐 富 的知 識 與 良 好 的品德 主
(重
、研究 發 展 之精 神 。 七
過
,再
鑽 也是 有 的
,比
如 學員
,
加
後來各 屆 幹訓 的課 程 內容基
,不
本 上是 以 此 屆 為依據 參 考
以增 強 與擴 大參 與 範 圍
,回
大致 上還 是屬 於課 程 的傳 授 。
當然
心得 報告 、比如 學 員 演 習如 何 開
我 們 也許 可 以 大 略 把 幹訓 課
會等 。
:
高學員對同 學會歷 史的
程內 容 依其性 質 歸 納 成 以 下之大
類
(提
,這
認識 :如
﹁如
﹁同 學 會 的過 去
:如
、現 在 、未 來 ﹂ 。 示基 本 技 術 的認 識 何 開 好 會 議 ﹂ 、﹁如 何 辦
:如
﹁腦
活 動 ﹂ 、﹁如 何 帶 團康 ﹂ 等。 羔自 我 成 長之促 進 力 激 盪 ﹂ 、﹁即 席 演講 ﹂ 、﹁辯 論 ﹂ 、﹁優 點轟 炸 ﹂等 。
),時
)、
它 的輕 鬆 面 有 二種 ,如
,一
演藝
是安
行為 ﹂ 。 排 在課 程 內 的康 樂 活 動
,結
業晚 會 等 等 都 是 。 ,
比賽 、聯 誼 時 間 、晨 間 活 動 、慶 生會 第 二種 最 課外 的 私 人 時間
,例
如 ,熄
燈 後 有 人 談鬼 故 事
包括 進 餐與 休 息 時 間 的交 流 與 溝 通
,有
麼
是 否真 正體 認 到同 學會 的 價 值 與
們相
,據
,交
,大
家是 否都
換 經 驗等 等 。
統計
,幹
,進
,至
少
入總會 、
:﹁
訓 的價值 才
學 員 真 正 的挑戰 與實 現 理想
要 在下山 後
能真 正 的發 酵 。凱 撒 的名 言
,都
在百分 之 五十 以 上 。
分會 與 校 友 會 服 務的 人數
屆 的學 員
答 案 顯然 是 肯 定 的 。如 第 九
真 正的溝 通
該有 的知 識 與技 術
精 英分 子 ﹂是 否 習 得 了接 掌會 務
校 友會 、分會 派 來 的 ﹁
不 管學 員 在去 金 山幹 訓 之 前
,我
,
感情
是 大 家 對同 學 會
的 人 也 許 並沒 有 就 因 此 而 ,但
,在
定 有不同 的轉 變 。
員
,各
精神
管是 否 有 人根 本 連 幹 訓 與
沒 有期 望 幹 訓 能 帶給 他 們 甚 ,不
,來
是 那幾 天幾夜 之 後
同 學會 都 未 曾 聽 過 就 到幹 訓來 了 ,但
信 變成 蝴 蝶
,一
對 所 有 在台 的 大 馬同 學 與態 度 上
,學
值得重 視的
同 學會 對 學 員 的 期 望 當 然 不 ,更
該是 目 標 有 沒 有 達 到
算 是 他 們 的改 變 ,應
我 來 、我 看
九
不終 於 金 山 。金 山 的幹
,已
種 子成
不知 有多 少 人灑
,茌
征 服 ﹂絕 不始 於
間 延 長(
是 一枚 種 子
不僅 是 ﹁蔣
,我
課程稍 作
,只
,也
(結
金山
報設計
訓會
(第
見出 還 是出 第 八 、九 屆 可以 說有 所突 破 囹 — 同學 會 的 期 望 ,海
果
兩屆 的 學 員 人 數劇 增
屆多 達 九 十 六 人 增加
第九 屆 是 四 天 三夜 ,如
為種 子 之前
革新 學員 都 說 沒 想 到 七手 八腳 的 也能 )、
下心 血 了 。
,而
時 也 更進 一步 的
能 激 發 學 員 的團 體 ,同
訓活 動
,但
是如 果 你 覺 得
,你
到
生命 是 一段 落 加 無 數 一段 落
永 遠 為自 己 及 別 人 唱 下去
組
,頗
在半 小 時內 完 成 一張 海 報 織 設 計等
,幹
意織 與 潛 能 參與 光超 ﹂式 的你 講 我 抄 。
的衍 續
正 的快 樂
,真
,源
後 你 又漸
正的 愛
,然
金 山後 從 此 曉 得如 何 把 自 己 的生
,真
命 之歌 唱得 更 美 好
悟
自永 遠 為自 己 與 其 他 人不 斷歌 唱
況 是 幹 訓 這樣 的 ﹁集 體
就 不虛 此 行 了 。
研習 會 就 是 這 樣 硬 得 你 無法消化
,何
,你
下去
一面
不是 的 。君 不 見 月亮 也 有 它 的另
而 只好 蛇 吞象 的 ﹁硬 體 ﹂活 動 。
但 是 千萬 不 要 以 為金 山 幹部
回 月亮 的 另 一面
.年 青馬犬 .
.年 青馬 犬 .
喂 !大
們不
,於
!
,也
應
多 的了 解 。基 於這樣 的 一個 理念 是我 們為您來 徵這項報導 。
該讓 更多的同學對 總會處 理這項 工作時所避 遇到 的亍 際情形有 更
服務 的同學 一份鼓 勵 之外
馬您 好
,我
這麼 一個屁 大
● ●● ● ●● ● ● ●● ● ●
這是您打 電 話到總會 來常聽
:﹁
學會
已成為同學 會服務 範圍中 麼多年 了
馬您 好
您介紹 機票 小組
推展 而 一直沒有中新 過
,像
,除
用的人力物力 不 了應 該 給 們認為
,動
得 不說當年學長 們的遠 見是值得
,我
喝未 的 。當 然 的服務 活動 在少 數
整理 /陳 一麗娟
機 票 工作 是 屬 於 服務性 質 的
學 會 每年 的 經 費 來 源 就 從 寒
這 兒 我 們 可 以 看 到這 筆錢 對
,由
,不
幾位 志同 道 合 的同 學 通
,原
,同
有 的作 業 方式 已不
學 對 機 票 的需求 量
適 時 同學 會
人數 激 增
,而
,於
是便 看
是
權
了第 六屆 正
,這
,全
,到
式成 立 一個機 票 服務 小 組
機 票小 組 的濫觴 。
負責 處 理 有 開機 票 的 工作
手將其 組 纖 起 來
學會 逐 漸 龐大 的 開銷
也有感 於 需 要機 票利 潤 來維 持同
足應 付這 種 情 勢
相 對增 加
力合 作 來 辦 理 。往 後 因 為旅 台 的
質的
過 那 時候 多半 是屬 於私 人 辦理性
追溯 到同 學會 成 立 更早 以 前
有集 體 辦 理機 票 服 務 的歷 史 可 以
開支 的 重 要性 。至於同 學會 開 始
於維 持同 學 會 一年 到 頭各 種 大 小
,從
暑假 兩 季的 機 票利 潤 得 來 。因此
,同
˙跟您談 關於機 票的作業
●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ●● ●● ● ● ● ● ● ●● ● ●
同學會所 ﹉假如有 人間說 舉 辦的活動裡頭 ,哪 一項是最多 人、 參與 的 ?﹂ 我想 ,每 年寒暑 假
機票 的訂購 應該可 以欲 圈選為榜 !因
,同
是我們同學會 的特色
得更明 確 一點
,這
首罷 為大部 分同學 不管是直 接或是間接郁 應該有過訂購機 票
;說
的 經驗
之一
,早
從 一開始就跟機票結下了 不解 之
線 ,這
們也從當中 吸取了 不少 經驗
主要 的 一環 。當然 ,我
足 以讓
論是對 的或錯 的 ,郁
,無
,為
,大
接棒者做為最 好的借 鏡 。 ﹁大馬 為主題
青 年 ﹂這 一期 以 ﹁喂 !﹂
得津津 禁
作業 的情形 。您或許會見 得總會 ,值
,
者您有 很多 不滿
這項 服務 做得很好 ;或
為尚有許多 缺失值得 改進
道讚揚 一番 ,認
這些都是很 好的、 意 見 。只是 ﹁大 馬青年 ﹂之所 以要 在這 裡不厭其 :就
煩 地告訴您的是 算 是 毀譽參 半 也罷 ,我 們絕不能 抹毅當 初員
,
貴 旬學長 們設 立機票 服務 的本意 ,它
使得 同學 會賴 以生存 下來 在種種惡劣 環境 下會務 得 以順利
●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
到的 一司回話 。
●● ●● ●● ● ●● ● ● ● ● ● ●● ●● ● ● ● ●●● ● ● ●● ● ● ● ● ● ● ●● ●● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●● ●
.年 青馬 犬 .
從 訂位 子 到 開 票 的 過 程中 多 人甚 至 對 此繪聲
,於
,
是
為敏 感 的是 負 責 同學 能
,許
同 學們 最感 到興 趣 的還 是 機 票利
,最
潤 的問 題 繪影 從中獲 取多 少 利 益 的內 幕
,也
,四
,而
,同
學 會 幾 乎是 半 毛錢 也沒 有
前同 學 會 剛 成 立 的 時 候 極 需 要經
,會
費 這 樣 的情 況
學 們 的向 心 力 可想 而知 是
,在
所 的租 金 和 日常 開 支 都 是 由‵
,同
幹 事們 自 己 墊 出 下 人 連 寒假 機 票 也 一齊
況
學 也許
,情
代 新 人換
,同
學 會發 展 到 今 天
,代
至還 沒 決 定 要 回 去 就 先
,有
非 常 強的 。頭 一回暑 期 機 票 開始
,甚
辦理 時 付了
,同
交錢 了 。十 年 匆匆 舊人 和從 前 已 大 不 相 同 了
會 認 為同 學會 總是 從 機 票 裡 頭賺
考間
全 無 薪水 或 謹慎中 以同 學會
,在
時 機 票 服 務 正值 期 重 的壓 力 下
,同
,完
而我 們 也 不 能 忽 略伺 學 出 來
,狄
利益 可言
服 務 是 義 務性 的
,然
同 學服 務 本 是 同 學 會 的 功 能 之 一
,為
而 對 服務 的 要
百 、五 了這 麼 一點錢
是航 空 公
關 係 到機 票本 身底 價 ,就
,因
求便相 對 的 不 一樣 了 。當 然
,更
有 人猜 測 一張
便有傳 言說 凡 購 買 十 張機 票使 可 享 有 一張 免 費
之是眾說 紛 云
且多半
機 票 至少 能 賺 個 二 、三百 元
,總
有 的說 不 只這 個數 目 百
?這
是 人 云亦 云 。究 竟 一張機 票能 賺 多 少錢 的問 題 。所 謂 底 價 乎 所 有 的 人都 認 為 不 論 是 為
司售 予我 們 一張機 票 的基 本 價 錢 ,幾
,且
的業 餘性 質 是 無法 勝 任 專 業性 的
難 免還 是 會 有疏 漏
,公
,例
如 旅 行社 、
一方 面同 學 會 尚 要 營 業制 度
,為
學會逐決
恿到競 爭 因 素 及我 們 了顧 一 ,同
定 不對 外 公 開 底 價 。
跟航 空 公 司 的協 定
票
韓 華 、港 澳 等 同 學 會 亦 在辦學生
面對 外 界 的競 爭
;另
則 不能 令 人
開 底價 似
了 要清 除同 學 的疑 惑 或 是 表 示 承
,否
辦同 學 的 負 責 態 度 乎是 有其 必 要 的
是經過衡
心服 。同 學 會 過 去 也曾 針 對這 個 ,但
價決定 還是 不 響機 票 據歷 們 發 覺 十年
?根
,影
什 麼 選 擇 了不 公 開底 價
,底
問題 提 出 來 討 論 過
,為
量利 弊 的 結 果 公開
而寧 可讓 謠 言滿 天 飛
,我
工作 及同 學 會 的信審 呢 的資 料 來 可追 杏一
一次 的誤 差 必 定 會 帶 來 下次 的質 疑 。不 少 同 學 對 機 票 小組 的 學 過無論如
,同
oK,
,
時 又走 不 了
們 沒 有 信 心 。的確
,到
是否 訂 了位 子 到 時 候 一定
?他
如 果 現 在交 了錢
怎麼 辦
一個 不 可被 忽 視 的原 因就 是於 機
,負
神的
亂 間難 免 產 生疏 忽 的錯
,精
票繁 忙 的季節 正 是 大 考 期 間
,忙
責同 學 疲於 兩邊 的壓 力
透支
誤 。同 學 和 值 班同 學間 協 調 得 不
,結
果 到機 場 子 一
有同 學 目 的 ,位
學 們 不知道
許就
,也
也許同 學 交 待 得 不清 楚
,在
。如
,
又代 表 另 一種 意 思 。同 學 也
因而 后 補 的還 是 在后補
許 不 了解 作 業情 況 而 退了機 票
,它
解實 際 情 況 較 深 的 值 班同 學 聽 來
瞭
同學 所 瞭解 而 說 出 來 的話
;
工作 效 率 表 示 懷 疑 的態 度
,不
夠 好 也是 促 使錯 誤產 生 的原 因 許 只是 聽 來 的
也許 有 過 機 票 出 差 錯 的慘 痛 經 驗 ,也
oK了
,同
字拼 錯 了
;亦
何 空 穴 來 風 必 有 因 。曾 經 有同 學 被告 知位 子
,名
時發 現 沒 有 位 子 地弄錯 了
直 在后 補 中 等 等
.年 青馬 犬 .
,以
為學 生 票 差
票小 組 只是 在做
實 並 不然
(旅 ,旅
以磯 票利 潤 而 來
,一
,換
言之
,同
學
方 面是 基 於方 便
何當
此 只 在同 學 回家 人數
向 總會 開 票
對的
一方 面 則 表 示 一種 義 務 。同
,任
,另
,相
一位 同 學 也都 有 盡 義 務 的責
學 會 所 舉 辦 的任 何活 動
而通知單
,每
然會 員都 有 參 與 的權 利
,然
到 之 後 有沒 有 耐 心 去 看 那
大家購 票 須 知 事 項
,收
發 下來同 學 是 否 收得 到 是 一個 問 題
任 。對 於 那 些沒 向 總 會 開 票 的同
像 是 別 人繳
一大堆 毫 無 情 趣 的文 字 也是 一大
位難
,便
行社
學或校 友會 而 言 設
一點 希 望 同
:假
,這
定 要詳 細
錢 他 來 享 用 一樣 ,一
您 已決 定何 時 回 家 及早 訂位 。
向 總 理 翲 聯 4齯
5講
一直 以 來
,從
歲票 所賺 取 的
喵 硹 碟 駷 ㎜
學能夠 了解 。
疑問 。我 們 在此特 別 呼 籲
,因
是 因為 以 他 們 專 業性 的組 織 天都 有大 量 的來 往 訂 戶
,
閱讀 總會 發 出 的 通 知 單 並儘 可能
行社向 航 空 公
)訂
,因
不 一定
,機
以領 出來 的
較多 的季 節 才 如 此 做 。每年 機 票
無
何 的服 務 才 算 是 臻 至滿 意 穿針 引 淺 的 服 務 工作 罷 了 。也有
服務 開 始 前 都會 印發 通 知 單告 訴
,並
一定 的準 則 。在不 斷 地 要 求 改進 些同 學 誤 以 為買 學 生機 票 曾比普
,加
強 每位 同 學 的認
的大 原則 下 同 學 了解 作 業 情 況 和 同
,只
司訂位 的 手 績 和同 學 會 是 一樣 的
,事
會 訂位 比向 外
不保 險 。亦 有 同 學 認 為向 總
此位 子 一直 在后補 中
通機 票來 得 麻煩
此 ,每
戶 訂位 時 便 可 以 馬 上知 道
此可 以大膽 地 預先 向 航 空 公司 訂 ,客
位
過 由 於 同 學 訂位 的數 量
,我
們 尚 要面
,因
同感 ,讓
學會 的 處 境 是 必 要 的 。機 票服 務
外
讓他 們 知 道 為什 麼 而做 要一 ,對
,不
有無位 子 。同 學 會 同 樣 也 可以 這
同 學會 服 務 的
麼做
於 我們 是 業
本 無法 做 到像 旅 行社
,由
,很
人 一等
是 同 學 會 與 同 學 最直 接 且接 觸面 班 的同 學 和同 學
,值
最廣 的活 動
,因
人的色 彩 很 容 易被
形中 代 表著整
,無
,個
間 的直 接接 觸 個同 學會 認 為是 整 個同 學會 的作 風
,更
值 班同 學 除 了需 要知 道 如何 工作 外 。另 一方 面
,根
對旅 行 社 的競 爭 餘性 的
,對
那樣 專 業性 的服 務 。然 而 部分 同 罳 學卻 不 做 他 ︴
只 要 一次 過
之 以同 學
麼 於是它便 ,反
,那
我 們同 學 有 三百 人
s紹
,它
此 通 常 航 空 公 司會 要求
,這
前 如此
,現
在亦
當 中 開 始 出 現 一個 問 題
,從
,年
是 有 福同 享
且還 有 部 分 所 得 可 以 平均 分
,這
往
一有 一年 同 學 會 再 也 無
,無
學 會 往 後 的發 展 是 否 就 可 以
?萬
同學 會 的 一大 隱 憂
則如 何 生 存 下 去
,於
是 幹事會
,
法 以機 票利 潤 來獲 得 經 費 的話 ?這 不 可 不說 是
不利
按照 這 個 模 式 依 樣 畫 葫 蘆
,同
如此
年賺 年 年 過
的最好 證 明 。可是 這 樣 一來
,而
同 學若 個 別 訂位 對 航 空 公司 工作
攤給 購 買機 票 的會 員 其 本 身所 屬
利潤 足 以應 付 同 學 會 全年 的開銷
要求 一樣 高 。機 票 工作是 由 一個
效率 影 響 很 大 。因為學 生機 票和
航 空 公 司 為 了作 業 上方 便
分同 學
,部
,而
果 航 空 公司 有 一千個
小組 輪 流 值 班負 責 的
,因
會集 體 訂位 的話
要做 三百 個
個 別去 訂位 的話
。惢 Φ 時
,如
的分 會 及 校 友 會
應 該很 熟
顯 得很 不耐 煩
種情 形
其 他機 票 對 航 空 公司 而 言是同 一
對他的 8器
也許 以 為 自始 至終 是 由 一個 人接 電話 ,而
悉才對 ,會
此 對 於 一個 不 太 了解
,因
或 因 而 有 不太 好 的態 度 。像
他情 況 的 杏 詢 ,甚
這種 情 況 產 生 的 誤解 應 說 是同 學 學
便可 ,同
會和同 學 之 間 的溝 通 不 夠
學會經費 都 是
們 要 強 調 的 是 權利 與 義務 的問 題 ,同
同 學經 同 學會 訂位 。另 外 一點 我 眾 所週知
事 實 上同 學 會 並無 這 種 權 力 ,而
,如
往往 以 為 繳 了錢 便 可以 拿 到機 票 。機 票是 要 到航 空 公司 繳錢才 可
.年 青 馬 犬 .
就 曾 有 過 一些 先 知 先 覺 之 士就 這 慮 以 收 會 費的 方
手來籌劃 ?因
每
此 第 八屆 幹 事會 使 ,將
,我
們 不 可 詳言
學會 從 過 去 許 多 錯 誤 的經
比的 信 心 。當 然 ,同
的
,考
通過 ﹁不 動用 基 金 ﹂議 案
點 提出 討 論
驗 累積 下來 發 現 許多 尚 待 改 進 的 們希
屆 所剩 餘 之經 費 皆 存 入銀 行 生 息
,我
而 技 術 上卻 又
如 底 價 的 問題
,然
,譬
式來獲 取 經費 地方
做 為 不動用 基金 。換 句 話 說
,
望 能 在會 訊中 公佈 每 年 的機 票利 潤來 彌 補這 項 無法 公開 的 缺失
,
將 可應 付同 學會 的 不時 之 需 。
,這
如是 否 有把 握 且
,譬
?而
有其 困難 存 在 向 每 一位 會 員 徵 收 到 會 費
我們 也相 信 承 辦同 學 是清 白 的
,
,如
何構建 堅強而 有 效 的 連 絡 網 是很
同 學應 該給 予 他們 更多 的 鼓勵
三千多 位 大 馬同 學 遍 佈 全省 社團
,以
否 則 到 最 後 這 塊 燙 手山芋 誰 也 不
令 人傷 腦 筋 的 事 。當 然 高 的 招 數 使 是 以活
是 承 辦同 學 服 務態 度
,儘
量
微 笑 的態 度
們 建 議 提 高處 理這 項
.,就 ,我
,以
來換 取同 學 對 總會 的信任
工作 同 學 的素 質
的改 進
將 是我 們 大 家 的損 失
,最
一點 給 同 學 會 帶 來 無
,這
發展 而 言
,這
大 部 分 的 同 學 是 支 持同
。此外
誰又 學會 的
,絕
學們
願來接
?而
否 可 騰 出 那麼
,同
如 舉 辦各 種 義 賣活 我 們 從 歷 屆 辦 埋 機 票 的情 形
,例
看來
動養 活 動
,是
動 。但 就 目前情 況 而 言 都 是 在籍 學生 多時 間來 從 事這 項活 動 能保 證 一時 可 以湊 足這 許 多 的 人
:舌
神的 回溯☉
進
、 一
律 、勤勉←
′
做 到主 客 都 能稱 心滿意
,您
,這
樣下
只 要帶著 一
次當 您 向 同 學 會 訂 購機 票 時使 可
減少 許 多 的誤 會
,也
請
顆輕 鬆偷 快 的心 情 回 家就 行 了 。
假如 您 不是畢 業 回 去 的話
,回
,同
學會
來 的時 候 不 要忘 了參 與同
您常 常 記得 同 學會 是 您 在台北 的
家
學會 所舉 辦 的各 種 活 動
,在
結 束 這 項報 導 之 前
見
:﹁
!﹂
∴一
,
蔡雙 鳳 梁榮招
祝您 一路順 風
大 馬青 年 ﹂全 體 同 仁 在這裡
最後
隨 時歡 迎您 加 入機 票 服務 的行 列
,﹁
,再
向 您 說 一聲
旅途 偷快
﹉ 一 ∵ ﹉
2U.
.年 青 馬犬 .
朋友 ,每
徹雲守
,那
,您
,東
郁 在想些什麼呢 ?
口 m︿ >的 故 事
當 ﹁八三 一﹂道 一天
=男
.響
:﹁
1.,垚
姑阿郁拉受先生 領導者 數以 一九 五七年 八月 一日子夜零點整 萬計即 將成 為大馬 子民的群聚在吉隆坡默 楚 殖育場高呼 三聲 目日田 v日因卜 一 目日” v日︻卜 一 目日因∪日因卜 ‥﹂ㄈ 中禾出七綯立 η 是 一個多麼扣 人 心弦的場面啊 —杏 天我 時全場放牽 雷動
.在
.沒
;緊
如 以 往 一樣 ,成
,據
式向 世人宣告 8一
,這
,我
個新 興的國家
,八
暑假 期間 工作 人員 的 缺乏
為 今年
誕生了 !從
這 一天起 ,助
合國的陣 容 又增多 了 一個新的 成員
,日
日月月
,萬
,全
,祝
國 父老
兄弟 姊妹無 不合著 淚水在國歌 日日φ卜”卜—︻口鋒中 默默向 上蒼祈持 壽無 疆 。
福 我們的國家 歲歲年年
,我
,但
,心
卻繫 在故土 一般
,為
.意
了 這個 綽故
,其
,就
學會 從
念的 形式 也許 是簢單
面我 們就來看今年 在耕羊文教院所舉 辨的 ﹁八三 一﹂活動報導
卻 不失其隆重的意義 •內容有長 官致詞 、餘興節 目 、茶會 及摸彩
,紀
,同
是 我們紀念 ﹁八三 一﹂的 義 卻永遠存 在
們 國家 獨 立到 現在 已經邁 入了第 二十 五個年 頭 。雖
,一
已 至 聽 故事 八 二年了 完 間 經 特 九 了 這 的 一 中 經過 一 威 人 , 時 個 九六 三年沙 巴 、砂膀越 加入合併 為馬來 西亞 九六五年新 加坡脫 雜自 主為 一個國家外
然時間 上是 不 一樣的
好比我們今天身 在國外
,但
第 九屆開始就 正式 有了慶 祝 ﹁八三 一﹂的 活動 的
,下
籌備 工作 遭
活動
,使
月 份 正是 各 分會 了 迎接 即將 來 台 的 新 生
遇到 一些阻 礙 。其 次
是對 有 關 長官 洽 一 商
,一
整 個 活 動 的籌 備 工作自 七月 中 旬 即 開
免 增 加 了 工作 人員 及 提供 節 目 的 困 難
,為
估計 到
加入 數 亦相 當 踴
馬 旅台 同學會 也 在台 北 耕幸 文 教院 ,參
內 外 同 胞 慶 祝 ﹁八
,不
最忙碌 的時 刻
於首 都吉 隆 坡 雪蘭 莪 俱
,正
們 在這裡的 同學 ,大 ‵ 邗份都 還在 娘胎 裡 ,未 能 躬達其成 的堆是 一件 很道 憾的事 。不過 有 關係 ,我 們來告訴您 故事發展至後來是這樣 的 莊嚴肅 穆的氣 氛中 .共 國 人的米手 旗從旗杆 上徐徐降 下 ,代 表 著 這 接著最興奮的 時刻來臨了 們的
瑰 土地上的 殖民 地時代 已經結束
,也
.位
國旗 在求 人焦急的 期待中 冉冉 上升
︹外 電 報 導 丫 樂部 前 的 廣場 基馬銀 禧國 慶 日大集 會 的 地點
,大
場 同 慶的各 族 同胞 不 下於 十 五萬 人 。同 一 天 舉行 了國 慶聯 誼 茶 會 ,海
,就
有 工作 人員 是 避 兄 輕浮 的 襯 托國 慶 的 莊重意 義 。在節 目方 用活 潑輕鬆 的手法 來 反映嚴 肅的 課
,以
,所
是 關於 演 出節 目 及準 備 點
,與
始 展開 。在策 劃 上主 要 分 為 二類
;二
租借 場 地
躍 。雖 然 相隔 千 里
態度 面
題 。原來 的構 想 有 演 奏國 歌 、表 演馬 來 民
,則
都有 一個 最 基本 的 原 則
在這次 活動 的構 想 上
心和海 報 製 作等 。
,如
三 一﹂的 心意卻 是 一致 的 。
節目 於經 驗 不 足 及
,把
多 方 面作 了 許 多
,由
克服 了許多 困難 籌備 方 面
右關 事 項 等
外的 接洽
籌備 情 況
,在
,在
今 年 同學會 為 了 慶祝這 光 輝 的 日子 及
,也
聯 絡各 校 同學 之 感情 力 及改革
.努
首先
呈獻給 同學 。
.年 青馬犬 .
,大
笑 風生
兩點半
,舊
,同
雨 新知
,讓
,民
,以
,秩
我們同 學 會
,
序 不錯
機 聚會聯
學 們 一片 喜氣
,乘
夥 兒憑 票 入場
,由
<卜
,沒
於是 自 助
有 眼 明手 快本
,由
吳達 慧 與 黃維 材 同學
∞呂 二 等 致 詞 。緊 接
著 會 長 、僑 委 會陳 科 長 、
會 正式 開 始
一可 憾 的 是 入 口處 附 設的 義賣 小組
,大
少人 光顧 。
三點
,接
馬航 事務 組 官 員
會 歌為 序幕
著文娛表 演開 始
聯 合主持 。
食 物 數量 並 不多
表 演告 終後 是 餐 點時 間 ,且
,幫
,每
個 人似 乎有
場傳 來
乎比得獎
,現
生 問題 此時 似 乎 不是 最 重
,似
彩完 畢
,點
心
多 同學 都 自 動 地整 理
,摸
旁 人 同時 也 感 染了 那 份 喜洋
,許
,準
備 欣賞 將
忙 收拾後 才 離 去 。有 的去 吃晚 餐
的 則 到 台 大校 園 內逛逛
告結 束 。
。直 到 八點 電 影劇 終時
,這
一天 的 活 動 才
在台 大活 動 中 心放 映 的 電 影 〡 — ﹁友 愛 ﹂
,有
殘局
也被 掃 個精 光 了
大約 五點 三十 分時
洋的 氣 氛 。
者還 興 奮
一陣 陣得獎 者 朋友 的 歡 呼聲
要的 。摸 彩 單 元也於 此時 開 始
說不 完的 話
現場 仍是 笑語 和樂 的 景 象
領的 同學就 錯過 了 許多 精 美 的 點 心 。但是
式
不熱 鬧 。除 了 裡 邊 揮汗
已是 人聲 喧 嘩
前的 重要 工作 於 全省 各 大
由各 分會 及校 友
羅 斯福 路 三段
,好
族舞 及 印度 民俗 舞蹈 、悅 耳 的 歌聲 和 演 奏
作最 後衝 刺的 工作 人員
,交
,在
,也
或 者 是無 名 的認 只要 從洋 溢 在他們 臉 上
,更
其 中有 以 前就 認 識 的
,你
可 輕易 認 出他 們 是 大馬 人 幸 文教 院 正門 前
,談
曲 、幻燈片 介紹 馬來 西亞風 光 及放 映 電影
,由
洋洋
外 馬
;另
等 。其 中 除 了國 歌 因受 到 某 些因素 之 影 響 未能 按照 原 先計 劃 付 諸實 現 法 放 映而作 罷 。
協
得有 o經
個 別組 成 各 個節 目的 小組 進 行
,這
五成 群的青 年熙 熙 攘攘 地向耕 莘
論如 何 ,便
,耕
,唯
誼。
,無
航提供的 馬 來 西亞風 光 幻 燈片 也 由於 是 五厘米 的 規格
,大
,使
部 分 同學 因 工讀 、
節 目的 來源 主 要是 由各 分會 所 提 供 。 由於這 時 正 值暑 假 暑修 、參 加講 習 會 或 是 回馬 渡 假 些分會 因 人手 不足 而無法 提 供 節 目
,再
調後 所採 取的 折 衷 辦法是 由 分會 或 同學 推 荐人選
,事
排練 。節 日中 的 印度 舞 及話劇 就 是 在這 種 情形 下組 成 的 。 除 了節 目的籌 劃 外
知 單 共 一千份
,貼
就是 宣傳 。此次 宣傳 方 面 以 海 報 及通 知 單
,通
配合進 行 。海 報 共 九十 張 學
,三
當天 下午 天 氣稍陰
現 場實 況轉播
會分發給 同學 。
路上 文教院 走 去
,無
有是 因為特 有 的 氣質 同
歡樂 的氣 氛
時 間 還 不到 兩 點
.年 青 馬犬 .
,地
點方面 ,今
今年 慶 祝 ﹁八
百田 =二 ,
﹂有 許 多 優 缺 點 。
年改 在耕 幸 文教院 ,但
,造
題 明朗
漏 了報 名 地點等 若 干
說 是 唯 一的 瑕疵 。
,遺
績 是 有 目 共 睹 的 。但 由 於
,主
致 同學 必 須 再 趕 到台 大活 動 中 心
,成
宣傳 工作 人員 的 海報 製 作 作精美
,可
少 以行 動 今年卻
,較
揚 此次
往年 的 ﹁八 三 一﹂活動 ,而
節 目的 安 排均盡 力 配
,為
,宣
紀 律 、勤 勉 、進 步 ﹂
或節 目來 表 達 我 們慶 祝的 一 意義
:﹁
,各
,盡
,象
有一 意義 。而話
量 用 輕鬆 的 手法傳
,極
述 一群少女在 麥 田裡 收 割的 情 形
:歌
但是
場 表演時
,可
以 見到
時 一口氣
,
有 不足之 處 。
,有
唱節 目與其 他 節 目 不能 相 融 合
,現
負責 同學 的 用 心 。 例如
,也
小孩的友 情 來 傳 達友 愛 的 意 義
達此次 活動 的 中 心思想 。電影更 藉 著 兩 個
劇則 以 明 確的 主題
徵著 茂 盛與 國 家 的強 大
,描
合主題 。例 如 印度 舞是 ﹁孟加拉 腳鈴 舞 ﹂
在節 目方 面
這 次活 動 帶來 許 多好 評 。
國慶 的 主題
意識 朝著 這 方 向 去傳 達國 慶的 一
細節
製作過 程 的 疏 忽
,製
成許多 不便 。
,導
是電 影卻 由 於 各 種 因素 不能 在 同 地點 放 映
比去 年 在 台 大 活動 中 心大禮 堂 為寬 廣
首先
三Δ
欣賞起 來有 獨 沽 一味的 感 覺
,在
使得成 果 不盡 完善 。希 望 同學 會 能 以 此次
一口氣 看 別 的 表 演
漸改 進
,再
聽好 幾首 獨 唱
,逐
同時保 持 此
活動作 為借 鑑
加強 與 同學 會 的連 繫 。
,而
編排次 序上 可說 是 一敗 筆 。此外 還 有 獨 唱
同學 們 享受 最好 的 成果 ,這
,﹁
大馬 青 年 ﹂
幕 落 。讓 我們 在 這裏 感 謝所 有參 加 此
向你 們 致 敬 。
次活 動 籌 劃 及 演出 的 同學
,並
,讓
,受
光 也 不能 很 好 地 配 合
到 其他 節 目表 演者 走 動 所 發 出
節目時
,燈
次活 動 的 優點 聲晉的 干擾
,人
,
意設法 改善 的 地 方 。 些都 是 主辦 同學 應 注一 此次活動 由 於 主 辦 同學 缺 欠 經 驗
手不足 及未 能 得 到 往 年的 缺 點 加以改 進
. 23.
結
.年 青馬 犬 .
◎溯回的神精統傳
面見上 路的 功 成在 們我 水哲 周 訪
對較老 一單 的旅台大馬 人而言
,然
天 ,同
,〞
周哲 水 ,也
哲 水無疑是
學 會已步 入第十個年
,周
,加
油
!為
,他
們的犧 牲 們懷看 一份虔 故
我們大馬 人爭取更高 的
,甚
,
〞這 三個字對 他 們而言應該是 不會 陌生的 許他並 不是 一個赫赫有名的傳奇 性英雄 人物 因為他仍然 跟我們 一樣有 血有肉有威情 的存 在 而在同學 會成立 之前及當年 這個 世界當中
,今
爭取籌組總 會的曲折 過程當中 同學會 的功巨 無 愧於這項
夠 挺身 而出為造
,他
,能
,周
頭 哲 水是應該威 到白豪 的 最高 的縈譽 。 在風雨如晦的時局中 需 要很大的勇氣 ,
,這
,也
,在
福全體同學 的利益 而奮鬥
,至
,我
層層現實 與 理想的壓力當中
和魄 力 許 這當中有許多 不為 人道 的辛酸 可是對 那些為同學 會付出了無 數 心血的學長 而 言 少他們是真 正的活過了 刀光劍影中 ,在
化看了 一個個威 人的事跡
周哲 水
的 心情來告訴 您 一些故人走過的腳步 至是 這些個奮鬥 的 心路歷 程中 所包 涵的鼓舞 的力量
女 常王賴/理 擊
在 一個天 氣不 算壞 的 下午
,我
,跟
他
然 這 些己經 是久遠 的典 故
們跟 周學 長 約 好 了 在 總 會 見面
,雖
;0十
個
多
可以 分 兩
,那
同學 會 的繼 往 開來 付 出 更
僑 委 會 的觀 念 當 時並不 像 今 天這 麼 具有 彈性
,這
台不 久 便 與 同學 會 接觸
,為
一方 面則 是 希 望能 喚 起 更多同 學 對同 學會 的向 心
過 我 們製作 這 個專 題 的用 意 一方 面 是希 望能 藉 此 重溫 一下周 哲水 他
聊 同 學會 成 立之 前 及 籌組 大 會 的 一些經 過 ,不
,另
是在 民 國 五 十七年 進 入僑 大 的
,來
讓我 們共 勉永 遠 保有 這 一份 赤 子之 情 ,一
們那個 時代 的激 情 力
大 的努 力 。
:我
請您 先談 談同 學 會成 立之 前的 狀 況 。 周
:ω
時候 同學 會 跟在 台有 關 單 位 的相 處存在 看 很大 的 問 題 方 面來 講
,而
,使
數 並不 很 多
,但
,雖
,
然我
上僑 教 政 策
都 是由 政府 教
,加
到 我 們 同學 會 很 是為 難
然 無 法 註卌為 一個 正式 的學生 團體
且同 學
關 單位也
,仍
,有
些問 題才 逐 漸得 到 解決
,而
,同
,
便 會 同陳 銀 圖 等 人以 當 初 的共
且還 帶陳銀 圖等 人 拜訪 各 單 位主 管
上任 的僑 委 會毛 委 員長 很 了 解僑 生 的困境
,我
學 對同學 會 的向 心力 慢慢 加強
,這
方 面的夾攻 之 下
們 卻 無 法享 受到 這 項優 惠 待 遇
,人
年 前 馬 來 西 亞 對中 國 人 的 問 題較為 敏 感 。當時 在 其他 各國如 英國 、
,兩
,我
澳洲 都 有 馬來 西亞同 學 會 的 組 織 的不 靈活
育 部出 錢 支助 的
們 的人數 已多 達 兩千 多人 這是 最遺 憾 的 。
,同
後來 在 我 離台 赴 英前 比 較 明瞭 我們 的立 場
,新
會本 身 的內 部 組織 也 已上 了軌 道 同 意識籌 組同學會
盡 力 替 同學 們 解 決 問題
學 會 的活 動 就此便 順利 展 開了 。
,那
,我
,一
想 ,首
,大
當其衝的
是當 時有 部份 從 印尼 和越 南 來的同 學 喜
,甚
至警 察 都沒 用 ,到
了
馬 及香 港 來的同 學 多半 在 經 濟 上 較 為充 裕
,便
我們 知道 個團體 的 成立 必定經由 一些 共同 的 興趣 或是 某 些理 想 的結 麼 請 問當 時是怎 麼 樣 的 一個情 形之 下激 起同 學 們 對 成 立總 會 的熱
合
:嗯
誠?
周 是在 宿 舍裡去 了 錢 或被欺 負 時報 教官
歡找 我們同 學的麻 煩 ,可
住 宿都 成了 頭痛 的 問 題 ,同
學被
以我 們同 學 當 時在 台 的生
上 早期 台 灣 的 幫會如 清幫 、小 太保 很猖 狂
,所
這 種地 步 ,加
,連
活 是蠻 吉 的
,就
是 新生
以同 學 對總 會 的向 心力 自 然
是 請 同學 會 來幫忙 初 已經 造 成 一種 習慣
,所
,都
,別
,學
(激
了 校 友會
是總會 的 成立 至
也 有 極 少數 例 子如 有 些同 學 ,於
,除
無 總 會 之實
,而
此到 後來同 學 會 成 立之 時
,卻
,我
便
且不 受
沒有 真 正的 過 問 。
友 會便 已有 龐大 的 力 量
,因
總會 之名
,並
後才 慢 慢 蘊 釀起 來 ?
是個 正式 組織
,有
校 只是掛 個名 而 已
,然
學 會在 成 立之 前
時 的僑 生 社 團組織
,校
較 缺 乏地 方 性 同學 會 的 保 護
,但
人卻 三番 兩次 的 來找 你麻 煩
長們都 會 苦 口婆 心 的奉勸 學 弟妹 住 宿舍千 萬 不 要惹 事生
,當
冤狂欺 負 時
,學
這是 原 因之 一。事 實 上
,一
抵台 時
很強 是 有 時候 你不 去惹 別 人
,可
非 ),當
,比
然 要有 人 出來 主持公 道
動地 在 馬 是 唸 英校
,同
此便 呼之 欲出 了 。
:當
否 各 校 還有 分會 的 組織
這麼 說 來 ,是
周
,不
總會 成 立之 前有 個 籌備 會
,一
,或
迎新 、送舊 及舞會
,還
校 友會 無法
,加
總會 自 然 要辦 較大 型的
,是
有 就應 屆 畢業 生 畢業 後 的 問題 會 辦 的 活動 是 比 較 具 總體性 者是辦起 來能 夠 讓很多 人 來參與 的 。
,總
,而
般 上 都 會有 正式 或 非 正式 的聯 絡 員 。
跟 陳銀 圖 說 希 望能 由東 西馬各 校 友 會 的 總幹 事 聯合 選出 總會會 長 一
各方 面 承認 職 。至於 在 各 個學 校裡 頭
,如
校 友會都 有 辦 一些 康樂 性 的聯 誼 活動
辦的
以 輔導 。總括 來 說
活動
:各
當 時辦 活動 的情 形如 何 ? 周
.年 青馬 犬 .
時同 學會 的經濟 尚 足以 應付 日 常開銷
寒暑 假同 學 回 馬 的機 票 如何 處 理 ? :當
,這
,而
對 當時而言
方 面沒 有 感 受 到很 大 的
有 一些補助
為 我 們都 是 同根 的 一群
,將
後抓 住
來 總會 有 互
,然
以 沒有 把 它 當 成同 學 會 的經 未 列 入同學 會 的 正常運 作裡 。今
,也
,並
時候 大 馬在 台 還有領 事 館
,那
,因
建 議 你們設 法多 開 闢 一些財 源
票 收 入都 是個人 的
,所
,機
票 並 沒 有 看出 有 很 明穎 的利潤
,我
慮 長 遠 一點
是 否認 為 這 些傳播 的 力 量
周 壓力 ,機
濟來 源
,考
年是 成 立後 的第 十 屆 中 心點
,您
相 幫 助 的機 會 。
我 們同 學會 和校 友 會 經 常有 出 版 許 多 列物
覺 得 我 們 同學 會 為什 麼 不 然
很大 ?
,我 :當
,只
要是有 內容 又夠 水 準 的 列物 周
,則
處代轉
認 為 這樣 做 很有 意 義
,既
然 我們 希 望 政府能 夠 多 了解 我
我們 就 必需 從 這點 慢 慢做起 。
?我
將我 們同 學 所出 版 的 列 物寄 回馬來 西亞給 政府 或 者 寄到 香 港的辦 事 們
!我
,必
,是
這個 大前 體
覺 得找 到幾 個 志 趣相 投 的好 友 一同 奮
須 對同 學會 的 認同 感 很 強
台 大 馬同學 的 就業 問 題仍然 很 嚴重
,同
,而
,同
學本 身 必
不 求 取事先 的準 備
學 應考 慮 將 來 的就業 問 題
不 定這 些人 當中 將 成為 你終 身 的伙 伴 。
,我
,在
您 認為 一個 同學 會 的負責 人 應 具備 那 些條 件 一 否 要有 道 德勇 氣 來突 破
:對
,說
下才 能 夠 堅強 的 貫徹 始終
完 全 承認這 點
個人 的 一些 因 素 ? 周
鬥
:留
您覺 得 目 前 留 台同 學 重 要的課 題在 那 ? 周
們不 能 老 是 對 馬 來 西 亞的走 向 後知 後 覺
外 一大 難 題便 是英 文
是 我 們同學 吃 虧 的地方
,另
,我
些都是 很實 際 的課 題 。同 學會 應 該主動 提
竟 同 學 會 的性質 已不 像 從 前辦 登山 、郊遊 那麼 單 純
,這
,這
,畢
需 克 服 語 言上 的障礙 供 這 些 訊息 了。
,但
最後 生
,我 ,同
學 會成 立時
到底 是怎麼 一回 事 ?
,雖
,我
,是
然 ,最
,不
,我
必將 這 問
們是 外籍
,我
,而
重 要 的 是 那 一股豪情
頭看 同學 會 逼 一幢 日式 的房 子 ,當
不是 也這樣 想 呢 ?
們希 望 此刻 不 只是 跟您 訴 說 一個 同學 會創 辦 人的經 歷 ,您
,但
覺 得 我們 可以 不 用
然 我 們 拿 的是 外僑 居 留證
以為 只 要我們本 身 有自 己的立 場
,這
們 想請 教您 一個頗 為困擾的 問題
實 際上 我 們是僑生 ,我
,抬
幕 不知什 麼 時候 已經 范罩 了 整 個 大 地
沒有 太大 的 不 妥
華 民 國 有本 身 的法律
中 間 牽涉 太廣 ,中
,並
,夜
看 他 的 肯影 在巷 子 盡 頭消 失
當 周哲 水 跟 我 們道 再 見 時
理會 這 些事情 。
我們 的身 份 仍然 是僑 生
題擴大
:這
,望
的淑 燙 。 朋友 是我 們這 個 大家 庭 的 故 事
,我
們仿佛看 到了 當 年 這兒 群共聚 會 的成 況
問
.年 青馬 犬 .
. .一
,可
,母
整理
策劃
/張
/編
是足 以 校和 在台
歷 史的鑄造者
,
國家
〡一 些蛛 絲馬 跡 尕丟過
來 ﹁大
特≠ 夾雜 者
,將
金龍 何忠 良
輯郚
繳 縚 蘻 璘 初
話
以未 來
化 胛 =藇 鰼 理 財物 哆 攡杺 酵
一
紹率加 鍔銼
一
日新
197U-1971
著
日新
黃 狄 霞 、工 美 珠
-1976｜ 日 新 陳桂 共 、陳 質卿 、翁賜耀 ｜19石 mSU 日新 (十 過年紀念特刊 )｜ 藍賢坤 一︳ 百而蔬Γ 可石贔 蒝4鍾 封 孫
校友會特別
｜
檳 榔 嶼 旅 台 鍾 靈校 友 會 第 十 五 週 年紀 念 特 刊
1982.3.12
檳 榔 嶼 旅 台鍾 靈校 友 會 第
廿 週年 紀 念特 刊 韓 泡 (八 ) 全瑞 興 韓 氾 (十 ) 韓 氾 (十 一 )
韓 氾 (十 ω 韓 汜 (十 三)
夏振 基
.年 青馬 犬 .
華 聯 、崇 華 南
華 元 ′
培
陷
蘭
曹長毅
南華會訊 1962
馬來 西亞 金實培 中旅 台校 友 會特 刊
吳圴冒 、陳儀彬
lgC4
馬來 西亞 金 實培 中旅台校 友會特 別
工潤華
1969
j馬
來 西 亞 金 賓 培 中旅 台校 友 會特 刊
呂錦 銓
1977
培 元旅 台 校 友 會特 別
蔡德 雲
198U
培 元 旅 台 校 友 會特 別
蔡 水清
係
1982.8.31
山城迴響 (第 一期 )
孚 月媚
義
1963
雪 中旅 台同學會特
劉 昆文
1964
雪花 (雪 中旅 台同學會 特 別第二 期 )
林 福源
1965
雪花 (雪 中旅 台同學會特 別第三 期 )
1966
雪花 (雪 中旅 台 同學會 特 別 第四 期 )
林
1967
雪花 (雪 中旅 台同爭會特 別 第五 期 )
吋成 雨
鼻
特 會 苧 同 ㄙ口
旅
(六
中 ) 雪期
坤
花第 雪刊
1968
專
華 聯 、崇華 旅 台校 友 會特 于 ●
花 ) 雪刊
雪
198I
柯福清
1968
濱海
夏
1982
雪 蘭我旅 台同學 會 (吧 生 濱海旅 台同學 會 )
劉 志強
1965
手坤旅 台校 友 會特別
張子 南
1967
專坤旅 台校 友會特 別
林屁潔 、黃子 章 、黃光 明
1969
專坤旅台校友 會特刊
謝 瑞美
1971
專坤旅台校友會特 別
陳 海清 、陳 汝 楨
1973
專坤旅台校友會特別
張 金洪
1978
專坤旅台校友會特別
陳 長元
1982
專坤旅台校友會廿 一週年 紀 念刊
黃群梅
崇 、林賓華
.年 青馬犬 . 中
失
循
人
1964
天中旅 台 同學 會會刊
1965
天中旅 台 同學會會刊
1967
大 中旅 台同學會會刊
1968
走中旅 台 同學會 會刊
197U
芙中 會 刊 (6)
黃善 明
1972
哭中旅 台 同學會會 刊
詹專平
1975
大中旅 台 同學 會 8會 列
黃
1978
強
︳
大 中旅 台同學 會 第十五 週 年 紀 念特 刊
十 月娥
︳
1982
哭中特 別
崔金 蓮
1969.9.e
循中
麥 開明
1972.lU
循人 旗台 校友 會特 別
劉 金福
循人
黃金炳 、達 麗珠 、劉 聰 陳水嬌 、張美 華 、林忠廉 工家財 、張 發 、溫順勝 林 、賴裝華
1977.3
馬來 西亞 馬六 甲旅 台 同學 會會刊
黃華 榮
1981
馬 來 西亞 馬 六 甲旅 台 同學 會會刊
熊崇本
lgC3.8.31
旅 台東坡 中化 同學會 紀 念 于●
蔡崇華
1973
旅台球坡 中化 同學會 紀念 于!
林有貸
1977
旅 台末坡 中化 同學會 紀 念 干
黃國勝 、彭清順
198U
旅 台末坡 中化 同學會 紀 念 千●
辜鴻志 、陳廷91lH
198U
旅 台 球坡 中化 會訊 (成 立 困過年紀念 )
陳蘇 弟 、周叔慧
197U.9.∞
芭都華仁 中學旅 台校 友 會 特刊
顏 清標
1977.7.15
芭都華仁 中學旅 台校友 會 特別
胡共蘭
198U.9.5
芭都 華仁 中學旅 台校友 會 特別
劉 明光
I976
基 中旅 台同學 會特 別
工 文陸
1978一
甲
馬
球 坡
中 化
1979
l(
答
居
郁
鎣
華
鍪
中
中
●年青 馬 犬 .
1979
鑾 中旅 台 同學 會特 別
彭偉文
1981
鎣 中旅台 同學會紀 念專集
胡興 縈
龍
1979
新文龍 旅 台同學會特別
張春李
中 爭
1969
寬 中旅 台校友 會紀 念特 別
工 冒雁
1972-1973
充 中旅 台同學會 紀 念特 刊
黃實珍
1978
寬柔旅 台校友會特別
廖鏡清
1981.8.31
冤手旅 台校友 會 紀念特 別
黃 賢強
1966
砂青 (第 五 期
)
黃 生光
1967
砂 青 (第 六期
)
黃 生光
1968
砂 青 (第 七期
)
林 厚振
1968
砂 青 (第 八 期 )
楊文 烯
I97U
砂 青 (第 九 期
)
命希珍
1971
砂青 (第 十期
)
唐 世坦
1973
砂青 (第 十一期
)
游思明
1974
矽 青 (第 十二 期 )
李仁 山
山打根 中華 中學
1973
山打 根 中華 中學旅 台 同學 會會刊
陳運祥
沙
1979-198U
沙巴旅 台同學會特 別
曾永 道
1962
馬來 亞 育才 、女子 中學旅 台 同學會
吳圴冒
1968
毗 叻 育才 、女子 中子旅台 校友會特 別
溫 昭燊
198U
馬來 西亞旅 台 同 學會特別
工華富
文
新
元 柔
勝
砂
越
巴
哦 叻 育才 、女子 中學旅 台校友 會
總 會/分 會 合日
繐
政
大
大
馬
1979
政 治專 號
台
大
大
馬
1982
台大大 馬 十過 年 紀念特 別
胡興 崇
.年 青馬 犬 .
饇 纆
卸維
,獨
本教 育的 母語 教 育 。
,成
日 華 文獨 中 下則延續 華文 小學 橋礫 。 文獨 中為 堡 壘
,方
,許
,華
,經
,乃
貼銜 接 大專 院校
能 達 致 目標 。 ,吸
四 華文 獨 中兼 授 三種 語 文 收 國內 外的 文 化精 華 為 塑 造 馬來 西亞文化 的 重 要熔 燼 。
,當
,實
,融
,稱
,仍
,貴
須 以華
為 一必需 之
,必
會貫 通
日 華 文小學 六年不 足 以維 護 及發 揚博 大 精 深的 中華 文 化
,上
中仍 在 慘 淡經 營 。茲 為謀 求 完善 統 一步 驟 以克服 當 前之 困難 職 使獨 中能 完 成 鞏 固 及發 揚 母語 教 育 的 地位 及功 能起 見 就 教 學 課 程 、考 試 、薪 津 與經濟 等 問 題提 出 本建 議書 。 。 中 小學 十 二年的教 育 是 基本 教育 文獨立 中學 即 為完 成 此種 基
華 文 中學 當 年不 改 制 的 為獨 立 中學 過 十幾 年 之 考驗 然 生存 。這 一項事 實 表 明 中在犬 馬 的教育 系 統 中扮 演 了 一個 重 要角 色 。在 廣 大的 人 民的熱 愛 與 支 持 下 多 獨中 欣 欣向 榮 然 也有 一些獨
.年 青馬 犬 .
,培
過 母語
揚 固有 文 化
,通
,而
,由
母語 經
收 事半 功 倍 之 效
,我
們不 能 摒
說 明 ﹃任 何 人不
養 人 人 必須 具備的 文 化精
,可
教 育 最 重要 的 目 的乃是 培養 下 一代 成為 一 艮好有 用 之 公 民
,發
被世界 公認 為最 有 效 率的 教 學 媒介 此充 分 的 掌 握和 發 揮所 學 神。
,也
教 授和 學 習 其 他 語 言 ﹄
們對 華文 教 育 問 題 必 須採 取 一些堅定
中 是 承接 小學
文 教 育 使 得不 到 健 全的 發 展
,不
文
能
須 及時 採 取
無 法 充實與 豐富我 國 正待發 展的 馬 來
,華
;維
且是完 成 基本 母語的 必 要階 段 。因 此從
文 小 學 是 華 裔同 胞學 習 母語 的 啟蒙 階 段
有 華文獨中
,華
保 華 文小學 永不 變質 是今 后第 一項 重 要 課 題
,並
,獨
到 中 華 文化 既 能在 我 們的 國家 文 化中 扮 演 一個 稱職 的
,我
則我 們將 成 為 毫無 文 化 根 基的 馬來 西 亞 人 。
)或
熱 愛 母語 乃 是天經 地義 的 事 。馬 來 西亞的 憲法
,否
得 禁 止使 用 ╮除 了官 方 用 途外 棄 母語教 育 和 文 化 遺產
,華
能 在 一定 的 程度 上只有 自 己固有 之獨 特性 。
,使
由 于我 國特 殊的 客 觀 環 境
,又
與正 確的 立 場 角色
目前
,確
教育 及大學 教 育的 重 要 橋樑 總 的 華 文 問 題來 看
,沒
護及推 展 華 文獨 中 也是 一項 不 可 分隔 的 重 要 活動 。沒 有 華文小學 教 育 便沒有 根了
,更
,必
創
某部 份 學 生 主
華文 獨 立 中 學絕
,若
應 具備時 代 精 神 。
配合
,為
其 他 民 族來 共 同塑 造
強 對 國 文 和英 文 的 教 學
以補 習 方式 進 行 輔 導 。
,以
授與 發 揚優 秀的 中華 文 化
,與
國華 文獨 立 中學 必須 採 取統 一的 辦 學方 針
培養 人 人 具備 固有 的 文 化精 神
,我
西亞文 化 。 因此
,來
持 以華 文 為 主 要教學 媒 介
,傳
統 一的 步 驟 完 成 我 們 維 護 華 文 教 育的 天職 多姿多 彩的 馬 來 西 亞文化 。 H堅
,加
造 我 國多 元種 族社會 新 文 化而作 出 貢 臥 。 日 在 不 妨得 母語教 育的 原則 下 國內外客 觀 條 件的需 求 。
,且
日堅 決保 持 華 文獨 立 中 學 一路 來數 理 科 目 之優 越 性 。
四 課 程 必 須符 合我 國多 元 民 族的 共 同利 益
,可
,但
田 華 文獨 立 中 學 不 能 以 政 府考 試為 主要 辦學 目標 動 要求 參 加
內 技 術和 職業 課 程 可按 個 別學校 的需 要而 增 設 不應 變為 技術或 職業 學校 。
. 32.
華 文 獨立 中 學 既有 統 一辦 學 方 針 ,為
,課
了配 合客 觀 環 境之需 要
程 亦 須統 一。
,亦
合當 前 國家 原 則 的 意 識 ,進
,適
量
應 盡 量 保留 和發 揚 民
符 合發 展 中 國家 的多 元
而 創 造 多 元種 族的 新文 化
,更
須 加強 英 文教 學 。
便 能夠 掌 握溝 通各 民 族 思想 感情 所 須運 用 的 共 同語 文
統 一課 程 必 須 以華 文 為 主要媒 介 ,以
時 為 了適 合全世界 客 觀環 境的 需 要
加強 國語教 學 ;同
,配
統 一課 程應 以我 國客 觀 環 境之需 要為 原則 族的 文 化 遺產 ,並
且具備 最 富 時 代精 神 的 知識 。
,華
文 獨 立 中學 校 長 ,校
友會 ,熱
心華 文 教 育 人
由﹃ 華 文 狗立 中 學統 一課 程 編委 會 ﹄負 責 二該編
,而
。同時 亦應 達 到 全世 界 中等 教育 的 一般 水準 種族 社會 的 共 同利 益 ,將
總
,華
進 而 編纂 各 科 課 本
校 內定 期考 試外
,可
,並
,經
排在 國內 出 版 。 兄參 差不 齊 。
,已
;同
時
各按自 己
,用
然 有 人願 意 解 囊捐 轠 。 后也 堅信會 一樣熱 烈 的 。
,自
濟 上所 發 生 的 困難
呼領 國內 人 士以實際 行 動 大 力 支 持
發 文憑
,其
國 內 外 大學 提 供 一項 招生的
,以
文 獨 中 必須有 一個 ”統 一考
,安
應 廣邀國 內外 著 名 大 學 學有 專 長的 人 士 一同組 成 。統
,教
至于實 施 方面
,也
委會 應 包 括董 總 士等 國內 成員
,除
一課 程 編定完 成 之后 配 合統 一課 程
;為
試制 度 “ 。其 用 意在統 一衡 量 各 華 文獨 中 的 學 生 水準
;為
為畢業 生 之 升學 與就 業 製造 有 利 之條 件 準繩 :將
求 承認
,頒
社會 人 士提 供 一項 征 聘的 依 據 。 成 立 一個 ﹃華 文獨 立 中 學 統 一考 試 委 員 會 ﹄
至于實 施 方 面
,要
成員當 包括 國內 外著 名學 府 之專家 學 者 。考 試 及格者 與國內 外 各 大學 聯 絡 華 文 獨立 中學 多 年來自 力更 生
,今
的條 件 而 加 以解 決 。只要獨立 中學 辦 理得 好 過去 大 家 之 反應 十 分熱 烈
,校
,譬
,建
,舉
友會 等 在 全 國 各 地進 行 籌 募款 項
,並
成 立 一個 ﹃華 文 獨 立 中學發 展 基金 工委 會 ﹄
學 室之 添 設與改 進 等 等 一般性 的 開支 。 :將
商機構
可
,連
不 過尚 須 毒 募 一種 全 國性 的 ﹃ 華文 獨 立 中學 發 展 基金 ﹄ 以支 付 ﹃ 統 一課程 編 委會 ﹄﹃ 統 一考試 委 員會 ﹄ 設華 文 圖 書館 辦 教學 研討會 及促進 教 學 之種種 設備 如 新的 科學 及 新 數學 課 程的 新教學 器 ,科
至于實 施 方 面 ,工
定 期 舉 行常 年 的文 娛 活動等 籌 募 基金 。
同全 國 各 地 社 團
材
.年 青馬 犬 .
各 地獨 立 中 學 可設 獨 中 禮 券
現 行 之籌 款 辦法
教師 生 活 安定
,仍
,增
,呼
頷 各 社會 人 士
,盡
,宣
傳 節約
,無
論個
量在 經 濟 方面 能自 給 自
而 與 社會 人 士及校 友會 館 社團等 加
,以
免教 師 為 自 己的 生 活 及前
設法 調整 並 確定 一較好 的 薪 金 及
加安 全感
,應
應 繼續 進 行
,進
人或 團體 之 喜 慶或 吊 喪應 酬 均 用 獨中 之 禮券 。
,而
並應 加強 現 有 的董 事 郚 組織 強聯 系 足。
,使
華 文 獨 立 中學 之教師 待 遇菲 薄
,陸
服務 制 度 途
,若
能遵循
,當
然更好 。
續 離 開 教 育 界 從而 削 弱 了華 文 獨立 中 學 之 力 量 。但這薪 金 制 度 僅 供參 考 而 已
,有
,而
相檢討
,設
法改 進
,應
,並
且掌 握最 新最有 效
至于 現 行 的 聘 書制 度 匠 點 與 缺 點 。我 們建 議 設 立 一個 比 聘書 更 完善 的服 務 制 度 。例如 連 續 兩 年教 學 良 好的 教 師 成 為 永 久教 師 至他
教 學 效果 更 加良 好
,互
另謀 高 就 退 休或 其他 原 因 不適 合 再執 教 為 止 。
,使
為使 教 師 們 交流 經 驗 的 方法
按期舉 行各 科教學研 討班 。
,學
,學
,如
生 之 品 德 及學 業
紛 把 子女送 入華 文獨 立 中學
于 華 文 獨立 中學管 教 認 真 ,紛
,這
,華
,均
根 拔起
,連
中人
有優 異
,獨
就是
文獨立
,那
要保 全
路 問 題 基本
,先
,出
護華 文 獨 立 中學
論 是 華 文 獨立 中學 或 其 他 源 流 的 學 生
,維
如 華 文 小學 變質
種 大 好形 勢 必須有 一種 基礎
以南 馬為甚 。
長 之觀念 逐漸 改 變
,由
華 文 獨 立 中學在 六十年 代曾 面對 學 生 來 源 的 問 題 今 形 勢 已經 改 變 。隨 看 國民 型中 學 逐步 改 為 國民 中學 生 在 出 路 方 面 幾 乎都 面 對 相 同的 難 題 ,家
,尤
!假
家 可 要 千萬 記 住
爾 逐年 增 加 ,大
在的 華文 小學 永不 變 質
然而
,遂
之表 現 數
:現
,不
中學的 學生 來 源才 真 正成 為 問 題 。因 此 華文 小學 。 談 到出 路
,就
,政
,華
,及
,必
上是 個 社會 問 題 。而 且 府 中學 的 學 生 一經 初級 文憑 考 試 落第 須 離開 學 校 甚 至於 要轉 入華 文獨 立 中學 。再經 馬 來 西亞 文 憑 聯 一 格不 業 的 難 題和 華 文獨 立 中學 學生 一樣 。至於 升 入大學 的 文 獨立 多
,星
,比
,那
,無
,而
中學 學 生 更 占優 勢 、台 、日 、英 、澳 紐 遠勿 屆 在學 術界 取 得很 大成 就的 比 比皆 是 其 他源 流學 生 一點 也不遜 色 。 假如 以為 出 路就 是意 味看 就 業的 話 麼 華 文 獨立 中學學 生 具有 兼
,並
總之
的社 會 ,學
,比
技術 和職 業 課 程 :
,沒
,更
則是
,可
必須 和 其
適 合 馬 來 西亞
,這
,否
職 業 或 技術 教 育
法 局 部解 決
其 他 源 流 的學 生 更 具 有 競 爭 性
生 出 路 問 題存 在 於 世 界 各 國
適 合 馬 來 西 亞 的 華 族 工 商界 。
通 三種 語 文 的 憂 點
〢 ,但
不能 以政府 考 試 為辦 學 方針
華 文 獨 立 中學 不 能 降 級 為職 業 或 技術 學 校
:
,絕
按 個 別學 校 的需 要 而 增 設 。 升學 的輔 導 華 文 獨 立 中 學有 其獨特 性
文
若 某 些學 生 自 動 要 求 參 加 各 項 校 外 考 試 或 欲 進 入 ,語
,但
命 題範 圍
吃力 不 討 好 的 ,就
可 針 對 某 種 需 要 增 設補 習 班
試 技術 上給 予輔 導 。
,自
,考
某 些 高等 學 府 運用 :
,華
文 獨 立 中學 雖 是 逆 水行 舟
,但
一步 驟
,不
,華
文的 地 位 日漸 提 高
可隨 波逐 流 聽 天由 命
,則
,這
也
,也
家必
華文 獨立 中學 的 前
,大
是 刻符 合了人 民的 心願
間接 的提 高 了華 文 獨 立 中學的 地 位 和 重要 性 。
化 是 我 國文 化 的 一個 組成 部 份 。在 國際 上 目前
,統
符 合 了憲法 的精 神和 國家 的長 遠的 利 益 。逆流會 隨 時 代 而改 觀 須 堅定 信念
途 是 光 輝燦 爛的 。
科峰
敗甲
地理 紐
曉
憤
,兼
委
儉 耐勞
們 堅信
懈
,勤
,我
編
備 固有 美德
是
作 其 他協 助 。 ,但
咭 〡
,具
,或
就 業 方 面 更 能 滿 足 雇主 之需 要 。學 校 當 局 最 好 能 與 董 設法 推 荐 介紹
民主政
且前 途 是 光 明的 ,而
等 與 自 由 。由 於
民應 該 盡 力 的 表 現
不 可靜 默 放 棄 了 自 己的 權 利 和 責 任 。
希t
就業的輔導
,在
,並
,而
,平
行 民 主政 治
些 困 難 都 是 可 以解 決 的
前 華 文 獨 立 中 學 還 面 對 看 多 方面 的 困難 ,這
,實
,人
不 是 犯 法 的 。當 行 政 與
人 都 給 予 了 基本 的 人權
脫 了 殖 民 地的 枷 鎖 ,人
,這
影 響 實 施 方 針 乖離 憲 法 精 神 時
,決
便 糾 正 實 施 的 方針 。因 此 我 們 要 爭 取 憲 法 賦 予 我 們 的 權
,而
民就 能 自 主 的 表 現 他 們 自 己的 願 望
,以
現 我 們 的 願望
們強 調 母 語教 育 和 民 族 文化的 絕 對 重 要 能 奠定 根深 蒂 固的 根 基以
近我國 進 一步 決 定 民 族 文
行
華 文獨 中學 生 接 受傳統 文 化薰 陶 三種 語 文
,目
事 會 聯 合組 成 就 業 輔 導 小 組 雖然
,掙
過 我們 稚 梓的 努 力
,實
,我
,才
,更
,最
使 人 人 具 備 一種 承 接 數 千 年 文 化 傳 統 的 ﹃文 化
過 它夾 維 護 和 發 揚 民 族 的 固 有 文 化
由 於 華 文 是 我 們 的 母語 ;通
,致
不 至 認 為 沒 有 文 化 根 基的 馬 來 西 亞 人 。
有 關 文 化的 問 題中
一
日
日
,經
。馬 來 西 亞 經 過 苦 頭
,人
治的 真 諦 是 在 法 律 面 前 這樣 執 行發 生 偏 差
利
他們 的 需 求
性
,而
及建 立 更 堅 強 的 信 念 精神﹄
,在
〡 何r｜ 察 ●任 一 名
｜ 編〢i1任 一 名
︳ ︳ t政 一名
歷 t組
華 艾和i 國 文 糾
′ 〡 總務小組
〡 監考小組
閱卷小組
I
｜ 命題 小組
=
╰
〡 統 一 考試委 員會
執
七 用人 .i和 甲冇 哥 旻 人: 〕
(”
吵友住代表 (-工 任 )封 1成 〕 ll名
〔由Il名 效紹代表 (爬 ! ).lU名 即總代表 (玾 出 )及
︳ 刷 -∥ 三 名
=名
霄肆 全 國 華 文獨 中 工
︳ ├∥ :名
｜ 〡 考試市任 資料希主任 一 名 一 名
｜ 主常 副 芒席 財政 一名 一名
呼
秘
行
執
憲 法 已 明 文 規 定 各 民 族 學 習 自 己語 文 及 文 化 的 法 定 地 位 政 府 制 定 的 ﹃ 國家 原 則 ﹄
獨中工委會及屬下各委員會組織概況
他 社會 問 題 一併 處 理 才 可 解 決 。
.年 青馬 犬 .
考試主任 :主
,編
輯主任 ,考
,四
試委員
約 請各 華
同顧 問
照 考 試 範 圍 及命 題 方
,可
設 小 組 主 任 一人 及考
輯委員之職權
,編
,各
組 之 間 必 須 緊 密聯 繫 。
管 有 關 考 試 事 宜 。其 下 分 設 四組
命 題小 組 — —
試 委 員若 干 人 :㊣
,遵
負 責 處 理 統 考 之 命 題 工作 。各 科 考 試 之 命 題
,會
理閱
負 責 監督 繕 印 及保
別命 題 。小 組 主 任 及委 員 彙 集 有 關 題 目 ,並
示公正 。
,敦
,繕
印及
,各
助教材
可 直 接 參 與 工作 。
○代 理各航 機票 ○
文 獨 立 中 學 之有 關 科 任 老師 協 助 ,分
兄 洩露 或 其 他 。
,處
可 約 請 各 華 文 獨 立 中學
絡命 題 小 組 制 定 計 分 辦 法
,亦
,以
排各 地考 場
,輔
給 郵寄 運費
發 並 彙 集 收 考 卷等 。
請 監考委
時 抯 任 閱 卷 工作 。所 有 考 試
,安
封考卷
,發
纂 及出 版 各學 科 課 本
,亦
台北市 南 京東 路 二 段 95號 5樓
式
,俾
,聯
,彌
,編
及非 屬 其 他 各 小 組 之 一般 事 務 。 下分 設各 學 科 教 材 編 輯 小 組 及出 版組
意見 供一
TEL:5868石 8Z,5868‘ Z6
C1
2ND 57-2、 CHVNGSHANN RUADS巨
間 之有 關 顧 問 參 酌 選定 或 另 行 命 定 密
負 責 延 聘閱 卷委 員
☉ 閱 卷小 組— —
卷 、計 分 及 統 計 工作 。
排考 生 號 碼
,分
得 顯 露考 生姓 名
,同
為 使 命 題 與 閱 卷 兩 項 工作 協 調
,不
負 責 有 關 各 科 命 題之 老師 卷必 須 彌 封
,編
負 責 與 各 地華 校 教 師 會聯 絡
☉ 監考 小 組 — —
員
,以
,其
管 有 關 製 定 統 一課 程
格 證 明書
負 責 處 理 報 名 、收 費 、核 算 津 貼
㊣總 務 小 組 — —
:主
及讀 物 等 事 宜
學科 教 材 編 輯 小組— —
設 小 組 主 任 一人 及委 員 若 干 人 。 :各
,提
試 委 員 及 編 輯 委 員 名 單 列 為 密 件 不 向 外 公佈 。
四季為 您服務
考 試 主任
編 輯 主任
編輯 委 員
,考
於 本 會 所 有 工作
負 責 編纂 各 學 科 課 本 及 輔 助 教 材 與 讀 物 等 工 作 。 :對
關 諮詢委 員
諮詢 委 員 會
+有
35
考試 委 員
.年 青馬 犬 .
一課本 簡 介
自從七十年代初期獨中 運動風起雲湧熱烈 ,重
教總紀求克服當前各種因難發展 就考試課 程經濟與薪津問題提出
寫
,邀
責 編寫
去課 本荒 之困境 。因為過去各中學 採用 的課 本 有
,不
的已過 時落伍
的乖 雜母
,更
,有
校皆 威到課本難合 理想
,有
可謂 五花 八門
,各
中 有華 文
工文 及英文本
,其
請各 地富有 教學 經驗的獨中老師 分別負
語教育 的原 理
一而足 後由國 內外 大專 任教 之學者專家 組 ,然
,期
,第
中 約在 五十 已仙左右
,初
逐年
中達 七 ,且
且對 已出 版之課本作 縝密 的修訂 工作
,
我們知悉 童教總 正積 極從事其 餘的編來 工 ,並
,在
,我
:
以期在最 短時間完成 這 一套課 本的 編黎 大計 。 資料當中 們發 現還有 一篇很精 彩 另外 的報告是這樣寫若 的
作
顧到 。 ‵
同利益 。對 於學 生將來升 學與 就業 的問 題郁 照
配合 當前 我
,所
以統 一課 本可 說是應 時而生 。這套課 本除傳 授
,乃
舉 ;並
各學 科 上給予審 核修 正 ,在
,請
統 一課 程及課 本 的編寨
成諮 詢委 員
,而
華文獨中總建議 書
,高
,由
,解
,更
時 也要求達 到全 世界中 等 教育 的 一
十巴仙 以上
在增 加中 。編來這套課本 的原意 是提 供 一套完
,又
整且適合 各獨中採 用 之統 一課 本 本國 人 以 ‵ 華又編寫 決過 能 配合本國 現貢 與學 制
與發揚 優秀 的中華文 化遠產外
,同
學方針 而進行 的 。這個總辨學 方針 是經過反覆
,
全馬獨中各科老師出席提 出
行多 次研討會
國環境
合發展中國 家的多 元民族社 會的 共 (見 附錄
)
今年 初中課 本除華 文及馬來 西亞文外
,群
是為了貫 徹 ﹁重教總華 文獨中總建議 ﹂中 總辨
意見 策 群力 收集 思廣盆 之效 。 一九七 七年底 編要出版的課 本計 有十本 二年 為 八
,符
本
已全部 出齊 。高中 仍 有‵ 那份未完成
九七七年 初印看手 編
。統 一課 本交由不同出版商直接發行 到各校 去
則 就是堅持 母語教育發揚中華 文 ;權
程及課本跟看 也
應客視環 境
名副 其實 的華 文獨中
,原
研討推 敲後所獲得 的總結 。它包括了原則 與權
,辦
宜兩方面 化
。目前全馬獨中多 已採用 統 一課 本 ,適
,一
求 統 一。於是組成統 一課 程
,課
,可
宜方 面就是 在 酌量
不損 大原則 的情形 下
,力
編委會 提定 編恭原 則
必須 重新編蒸
有了 統 一的辦學方針
加以調整 。
,至
般水準
展開 之後 獨中起見
.年 青馬犬 .
H統
,我
,都
有 四年多 歷 史了 。
,是
,傳
,且
有 了 比較 完 整 與 成 熟
,
創
某部 份學 生 主 華 文獨 立 中學 絕
,若
應 具備 時 代精 神 。
配合
,為
,該
是 ﹃總的 辦學 方 針
位如 果 還 想 研究 的話
,就
授與 發 揚 優 秀的 中華 文化 強 對 國文 和英 文的 教 學
以補習 方 式進 行輔 導 。
,以
為貫 徹 這種 辦學 方針 而進 行的
只想 提出 該建 議書 最 重 要的 一節
,諸
是 華 文獨 立 中學 建 議書 。
不 想 重 述 該建 議書 的 全部 內容
,就
們 在 許多 重 大的 問 題 上
,已
一課程 為 貫徹總 辯 學方針 而編纂
,我
獨 中 運動 開 始到 現 在 四年來 的 研 討 今晚
的看 法 。其 中最 重 要的 一份 文 獻
,我
可 以 找 一本來 看 看 。 在這 裡 ﹄ 。因為 統 一課 程 及教材 的 編 纂 :
持 以華 文 為 主 要教 學 媒 介
建 議書 寫 道 H堅
,加
造我 國多 元種 族 社會 新文 化 而作 出 貢 獻 。 日 在不 妨 礙 母語 教 育的原 則 下 國內外 客 觀 條 件的需 求 。 四課 程 必 須符 合我 國多 元 民族的 共 同利益
日 堅決 保持 華 文獨 立中 學 一路來 數 理 科 之優 越性 。
,可
,但
困 華 文獨 立 中學 不 能 以 政 府考 試 為 主要 辦 學 目標 動要求參 加
內 技術和 職 業 課 程 可按 個 別學 校 的 需 要 而 增 設 不應 變 為 技術或 職 業 學 校 。
,辦
,是
,就
名 符 其實 的華 文獨 中 。權 宜方 面
應 客觀 猿 境 。
日 學 習與 吸 取歷史 經 驗
,就
是在 不 損原 則的 情況 下
許 多 獨中研 討 會 的 一個總 結 。它 包括 了 以 上這 個總的 辦學 方針 ﹃原 則 與 ﹃權 宜 兩 大 方面 。原 則方面 是堅持 母 語教 育 ,發 揚中 ﹄ ﹄
,適
華文化
●年青馬 犬 .
,變
,華
,近
,那
時
,過
,
幾
受 以官 方語 文為 主
年 來 逐步 改 為 巫文
,接
文 中學發 生 了很 大的 變化
們 先 採用 英 文
成 了 ﹃國民 型中學 ﹄
一九 六 一年教 育法令 通 過 後 某 些華文 中學 接 受改 制 ,它
.日
換 星移
要教 學媒 介 ,這
,以
成 了獨立 中學 。我用 下列 簡 圖 來 說 明這 個 歷 史 變化
:
是 大家 都 知 道的 事實
,變
些改 制 的 ”國 民 型中 學 ﹄就 正式 成 為﹃ 國民 中學 ﹄ 巫文 為 年後 主要 教 學 媒 介 。華 文中 學的 本質 於 是 蕩然 無存 。另 外 一些華 文 中 學 不接
,這
受改 制
國民 型中 學 無法 負起 維 護 華 教 的 真 正使 命
因 為 個別學校 負 責 人
以 分為 兩 大
,也
,大
家 都熱 心維 護華 文
不致 於停
們還 多 了 一些實
實 施 上有 了 一些差 異
,我
,而
們 就 可 以 設法 提 出 一項 大 家 認為 實際
以 幫 助 我 們 鑒定 這 些辦學 方 針的 長處 及缺 點 ,我
,獨
師 都常 常有 機 會 在 一
,可
文獨 中在 一九 六 一年後 的 辦學 方針
,教
括起 來
,華
,總
。但是
:
長
們看 到
,在
時 也給 我 們有 機 會 更 全面 地瞭解 全國 各 獨 中 的情況
,校
域 性差 異而 不 統 一。不 過 場
再用 一個簡 圖來 說 明 它
,區
,立
,我
的 見解 類
,同
由 於 獨 中 運動 蓬 勃發 展 。各 地董 事 起 交 流經 驗
,我
為 學生 謀 求升 學 與就 業 的 出路 。不 過
中所 面對 的共 同難 題及 其解 決的 方法 ,都
,可
中有 些差 異是 相當 大的 。經 過 十多 年來 的 實踐
教育 ,其
踐的 經 驗
留 在 理論 階 段 。有 了這 些經 驗 可 行的 辦學 方針來 。
摧 針
,不
編
蝣
,學
銌 讟 ,逐
髍
,它
齷
=∞
日
篩 ,也
,另
u方
碟
目 )。
,只
,保
持 及提高
骻 縋
是在 學生 的
,也
富 爭論性
實 用 主義 的 特 點
們 比較 複雜
,幾
師斃
們注 重 母語 教 育
㎡
受 政府考 試的 束 縛 。這 本 是符 合教學 原 理
關 於 堅持 傳 統 的辦 學 方 針 的 學 校
亂 ,則
以 十多 年來
英 文 吽 做 ╮﹃
關 於採 用 實 用 主義 辦學 方針 的 學校 呢
獨中 主要的 陣 地 。
?在
乏 長期 的策 略
。什麼 是實 用 主義 呢 ,缺
後就 陷 入了無 從適 應 或 乖 離 原 則的 尷尬 困境
!我
常 為 了 適應 眼 前的環 境而隨 看
是適應 眼前的 環 境 ,最
長
,教
,時
,情
,是
一件值
況才 日漸 好 轉 。第 二條 路 是 回
對 於 採 用 實用 主義 辦學 方針 的 學校
勢 又有 了 變化 。
師等 研究 的 問 題 。
!這
中招收不 到 學 生 。獨 中復 興 運動 以後
,校
到 傳統 辦 學 方針 路 棧 得董 事
在研 討 的 過 程中
,佔
,但
,在
,權
,其
宜第 二 ﹂
必 我來 說明 了 。這
,權
不 是 只適 應 眼 前的 環 境
,不
,而
,局
以現 階 段 一切權 宜 之計
,課
,權
!﹂
宜第 二 ﹂而 重 新編纂 。不
本 問 題就 夠頭 痛 了
們接 受華 文 獨 中建 議書 的總 辦學
,
勢
且是 當 作 ﹁第 二重 要 ﹂來處 理 。
!我
宜 第 二 ∟的 具體 措施 好
是採
華 文 獨 中維 護華教 的 崇 高 宗 旨能夠 堅持 下
採 取 ﹁原則第 一
,不
想 而 知 。而 華 文獨 中想 要 追隨
路 是寬 是狹
,可
二十 巴仙 左 右 。以 國中學 生 人數 之 龐
,錄
升 學 上也 碰到 了很 目前 ,就 算 是 國中 考 取 政 府文 憑 的華 裔學 生 大難 題 。今 年 國內 大學 有 兩 萬多 人中 請 入學 取者 只有 六千多 名
,出
學 之難 競 爭那 稀少 的學 額
,升
中華 裔學生 只有 一千多 名 而 已
,去
大而進 入大 學如 此 之 稀少 國中路 棧
,我
,所
是有 一個 長 遠的 目標 。我 們 深信 總有 一天
們 也要適應 客 觀 環 境 ,而
,就
是採 取實 用 主義 辦學 方 針學 校 又再 碰 上的 難 題 。
,我
,使
獨 中 工委 在擬 定 總 的 辦學 方 針 時 時
的 辦 法 。我 們 要 原 則第 一 ;同
來
環 境的 變 化 而 變化
亟 實用 主義 的 方法
目 ┐原則 第 一
過
本 問 題是應 該 配 合 ﹁原 則第 一
們 碰到 許多 問 題 。第 一
華文 獨 中 負 責 人常 常 說 方針
!課
,不
對 ,這
,以
,再
,遠
,多
,用
母語 教學 的 效果 最 大
,所
由統 一課 程編 委 會 出 面 邀 請 了 各 地獨 中 老師
,也
,再
=草
節 正文 之 後
,附
,
以
有
訓練 學 生 掌 握 考試 媒 介 語
要求 用 華 語 教學 。至於適 應 環 境的 權
後 大家 認為 在教 授智 識時 華文 編寫
以統 一課 本 的 每
家 認為 只要智 識 已經 掌 握了 ,所
,
麼 困難 也要 做 。獨 中 工委 會 除 了在 是 艱 鉅 的 工作 。說 做就 做 ‵ 在 波德 中 舉 行 了獨 中 行政 人員 研 討會
,最
中 了 大家 的 意 見
,大
是比 較有 效率 而實 際的 作法
宜之 計
統 一課 本 的正文
詳 加討論
,集
許多 場合 上徵求 大家 的 意見 外 ﹍
過
:﹁
必須 是 為更 好 地維 護原 則而服 務
族教 育 會得 到應有 的 公 平 待 遇
些學 校
,後
!霹
f初
,民
,某
將 課 本改 為 英 文 本
國中 比
得 很多 學校 日漸式 微
會好 轉
又改 為 國文 本
,但
,
生的 語 文 掌 握 能
三及高 一用 巫文
些科 日用 巫文 ,初
些學 校 在 某
不 能採 用實 用 主義的 方法 。我們 知 道
們是贊 同適應 環 境 的 用 華文 二
;某
學 媒介
,有
,有
,教
,而
的用英 文
,有
f初
,學
,和
;有
有的 還 說 要在 政 府考 試 的 表現 上
陷 入了
的甚 至連 不 識 華 文 的
實 並沒有 這麼 一口事 。有 的 學 校 由 於 學 生 人數銳 減
們 以為 媒 介 語 及課 本 一改
們 初 一用 華 文
,他
,它
,其
:。
,便
成 了 政 府考 試 落第 生 的收 容 所 或補 習學 校 ,
勢 一攻 ,時
然華
們何 不 ,即
生的 來 源 及經 濟 都 會發 生
會 人 士也會 問
?我
一、完 全跟 看 國中的
實 用 主義
是 一般實 用 主義者 所共 同面 對
,這
,是
!這
,政
﹃ 無 從適 應 或 乖離 原 則的 尷尬 困境﹄ 教 育 上如 此
長要問
;第
人處 事 方法如 此
,在
,家
!學
!社
和 國 中有 何 差 異呢
有 兩條 路
,個
的難 題 樣 一來
必 出錢 出 力呢
,弄
中 工委 會 深 切 地關懷 這件 事 是這個樣子
?獨
樣的 獨中 怎樣 負 起維 護華 文 教育的 崇 高 使 命 呢 ?
,就
我 乖離 原則 嗎
:這
,何
接 把子 女送 入 國中 去 更 加實 惠
,這
的 大 毛病 。怎 樣解 脫 這種 困 境呢
,直
路 棧走 。不 過 省錢 省力
重 要的 是
文獨 中 和 國中 沒 有 差 異 !更
,自
靂州 在 獨 中復 興 運 動 以前
這 不是 自我 變質
問題
!只
治 上如 此
賽 。這 樣的 適應 眼前 的 環 境 只能 適應 一個 短 時期
學 生 也招 收 進來
,變
力 也突 變 地提 高
高 二及高 三轉 為英 文
些科 目的 安 排 更 加奇 妙
語更 複雜
為 了遷 就 政 府考 試
,通
?它
大學 的 自 己去參 加 政府考 試 步 前去 沒 有 生 麼大 困難 。所 以 這 些華 文獨 中 一方 面 堅持 了維 護華教 的 則 原 一方 面在 出 路 上也有 了 乎成 了華 文 生有 增 無減 。尤其 是南 馬 一帶 安排
,所
教學 水準
.年 青馬 犬 .
三種 語 文 的名 詞 對 照 表
?﹂
,好
,是
,每
章摘 要
,所
,及
習 題 。通過 這 樣 的 訓練
?因
,學
生們
以 一百 巴 仙使 學 生 考 取 政 府 公 共考 為 什麼 呢
,而
!國
隆 坡阿 南沙 中學 他們多是招收成
不 足 以 誇耀的 ,吉
,但
艮 山某 中 學 也 只收 優 一 果 某 中學
改 課本
,
則是 不 可能 有 什麼
,更
有 許多 是 尊 孔的 校 友
許 多 人 說過去鍾 靈 出 了 很多 人才
、繪 測 師等 :﹁
是的
!﹂
,何
識夠
,再
也許 又有 人會 說 !﹃
說
,世
你知 道 嗎
?他
!還
,不
,這
些人才 大 部份
有 一些檳城 鍾 靈的 校 友 告 訴我
過你 要 留 心
?這
,主
,他
!﹂
說 明學 生 程度 好
!
去 掌 握考 試 媒 介 是完 全有 歷 史事 實 可 證明 們 是要 ﹃死拼 ﹄才 會 及格 的 :﹁
!這
:﹁
,那
,畢
,衣
,文
來 伸手
多學 生
,為
,飯
,而
,沒
職困
有 鬫志
!
果 華文獨中能
來張 口
,謀
道 國中畢 業
憑 不 受 承認
!難
,甚
,最
好是
至 國外
道 國內 大學 畢 業生走 出校 門
,華
MCE或
,有
SPM,我
,也
許
文 小 學還存 在
些是高 等 教 育 。
,華
後 把家 庭 、社會 用 語 也
文獨中
,最
們 初中 也要 用 巫文 木
了應 付
我 引 用 一位 英 文 系 出身 的校 長 的話
麼
LcE我
樣 一來
稚 園 也用
有 些是 基本教 育
,如
,還
,權
宜第 二
!
學 生 是 一種
可 以提 出來
,對
是 要 ﹃原則 第 一
果 大家 還 有 間題
學 階 段就 削減 母語教 育
,還
等 教 育 還 可 以 通過 母語 及非 母語 去 吸收 更
!中
們 在 中學階 段
,高
,幼
果 要應 付
!﹂
我 覺得 如 果 學 生 要 考 取政 府公 共 考 試
道 這 是 國 中 或 國內 大學
?難
不 是華 文 獨 中的 罪過
?很
機 取巧
品 德教 育 上應 該 是值 得 大書 特 書 的
?如
,成
死拼 ﹄也好 ,﹃ 活拼 也好 竟沒 有 ﹃拼 死 ﹄ 是 ﹃拼 出 ﹄ 界 上是絕 少 有 不勞 而 獲 的 東 西 功 是 要付 出代 價 !再
,投
!並
你 知道嗎 是 社會 問 題啊
,我
下 了 一個結 論 所以
!
要 原則 教 師 也沒 有 好處
,不
?難
沒有 謀 職 困難 的問 題嗎
,最
;如
如 果 這 句話 是對 的話
,他
!﹂
,在
能不 經 過 一番 苦學 苦 幹就 能 攀 上成 功 的 高 攀 呢
成績 ﹄來 ,誰
!這
,就
:﹁
賴性 強 的 學 生好 得 多 多 是的
也許 又有 人會 說 !﹂
,依
這 總 比訓練 一些吸 毒枉法
難
生 或 落第生
:﹁
上有 一個 金飯 碗 等 看他 們 嗎
:﹁
,那
們高 中 要用 英 巫文 木
來答 覆
直 接採 用與 考 試 語 文 一樣的 課 本
也許 又有 人會 說
大學 的 罪過 嗎 ?
,馬
!
訓 練 一批富 有 死拼 精 神的 學 生
的
嘗不 是 在 母語 教 育 中 培 養 出 來的
是 ﹃過 去鍾 靈 ﹄的 畢 業 生 ,﹃ 過 去的 鍾 靈 ﹄是指 未 改 制 的 鍾 靈 要教 其 他 的學校 如 培風 、中 化 、華 仁 、培元 和 南華等
學 媒 介是華語
!﹂
,新
,實
,還
,對
以 上是 幾 個 被 提 出來 的 問 題
虐待
﹄不 能 只講 權 宜
接看 嗎
切課 本都 工程師 、會 計 師 、醫 生
?﹂
什
基本 教 育應 該達 到 高 中 三
好 小學 也 用 初中 用還 不 夠 一 該是最 好 的 了 全改 了 麼應 一 天
深 廣的 知識
?有
,今
有
宜第 二﹄行得 通嗎
,知
為 學 生 程度 及資
,差
去
,權
質好
們 出色 的學 生
!如
!過
,結
;假
文 獨 中的 統 一課本 有
來 政 府 以 區 域劃 分學 生 應 進 的 中 學
以是 ﹁特 殊 學校 ﹂ ;後
!華
這麼 一來
又碰 到 諸多 麻 煩
用 主義 的 辦 學
,否
麼 就 可以使學 生 一百 巴仙 考 取 政
,更
比在 非 母語 教學的 催 眠中 渡 過 日子好
,那
採 用實 用 主義 的 辦 學 方針
,也
們 可以 通 過 母語教 學 以 吸 取 一些有 用 的
提 供給 那 些有 條 件 去應 付考 試 的學 生 而 設的
績 也由 ﹁特 殊 ﹂轉 為 ﹁ 一般 ﹂了 ,是
,他
:﹁
半 母語 半非 母語
們 要 反 問 一句 ,或
!﹂
我 相信答 案 是 ﹁除 非 是 ﹃特 殊學校 ﹄
,而
這 個 ﹃原則 第 一
,資
的 學 生 是考 不到的 。 一般的 攻府 考 以 只要有 一半 的學生 考 取 政 府 公 共考
絕 對 不能
,可
可 以應 付 的 。
:﹁
的學 生 可 以考 取
我 們 的答案 是
也許有 人會 問 ﹁這 樣的作 法
要參 加 政府 公 共 考 試 試嗎 質 上有 差 異
,就
並沒有 什麼 稀 奇的 事 新 山敦 花 蒂 瑪 女 子 中學
,也
已經 達到 了 正常 的 水準 了 果 個 別 學校 要 求 巴仙率 高 的 話 :那 收 學 生 時 就 必須 有 所 選擇 。如 果 某 中學 只選收 好學 生 成 績高
試 只有 五十 巴仙 左 右的 及格 率 試 ,招
,那
麼 達九 十 至 一百 巴 仙的 話 ,如
,成
績 十 分好
,所
多 利 亞 學 院 等的 考試 成 績都 是接 近 一百 巴仙 的
中就 有 一些這 類 的學 校 t維
,成
績最 優 一 艮的 學生 學生 沒得 選擇 關考 試媒 介 語 訓練
!
,我
算 沒 法 應 付考 試 的 話
如 學 生 資質 及 程度 太差 的 話 知識 ,就
得多 多 這裡 不 用 母 語教 學 ?﹂
為 這 要看 學 生的 資質 和 程度 而定
府 公共考 試 嗎 !因
方 針 在 考 試 及出 路 上 並沒 有 佔什麼 優 勢
的
:﹁
例 如尊 孔 中學
,就
!﹂
知 道 的 律師 界 中
其他 更好 的 理由 不 接 受大 家 認為 委 當的 統 一辦學 方針 嗎 ? 也許 又有 人會 問
:﹁
,我
,如
,一
們 便 是未 改 制 以前 的尊 孔 中 說其 他專 業 人 士
時 的尊 孔中 學 是除 了語文 科外
,他
麼 有 ˙ 歷 史經 驗 可 以輔 助 說 明 嗎 ?﹂ 答 案 是 犬 在學 術 界 三商界 及 社會 上有 成 就 的 人 士很多
!據
,那
鷮 劉 錫 通 、李善 圖 、陳 澤 玉 、趙燊 儒等 等
,以
年 學 高 中 畢業 後 再 升學 的 ˙ 用華 文 母語 教學的
華 文獨 中能夠 變 得更好 。
我們 隨 時 歡 迎大家 提 出 一些更 好 更 全面的 意 見 來 ,使
多校 長 ,老
,他
,但
,邀
,我
f初
,幫
助 我們
,給
,指
導我 們
我 們 提 供 了精 細
們 也常 常發 出徵 求 意
們發 動 了很 多 人手 來 參加 編 纂 工作 。首 先 ,我
些學 校 還特 別設 立 一個小 組
,使
,統
學 術 上給 我們 審 訂 !至
,他
於編 寫 人員
見書 很多
,通
,編
,我
們接 一科
們 廢寢 ,每
寫 人 員 和 學有
力 合作 的良 好表
不 厭其 詳 地提 出 了他 們的 意 見
,意
種 群 策群力
討會 後 外
,我
接 中數 學 計分
,直
們 也和 出 版一 商接
,初
可 以 印好 初中數學 和 科學
們 決定 以分科 形 式出現
物 上 下冊
,物
理上下
級 文 憑 考 試的 範 圍而 編 訂的
:
中統 一考 試 的 出 題 以適 合 很多 方
容 是充 足的
,可 ,內
,獨
。定 價會 比英 巫書 籍
計 學 一冊 、幾 何 分 上 、下兩卌 、代 數 分 上 、
,我
!另
有 一組的 人員 正在 做翻 譯 工作 。今 晚我 們 在這
!研
,都
我 們 心中 充 滿 了 溫 暖和 希望 。還有
請 了在 職 或 富 有 教 學經 驗 的 獨 中老師幫 忙
術 一卌 :生
,就
是 編纂 課本的 人員 都 在 埋頭苦 幹
,算
初中 科 學 計 分
;一
,這
馬各 地 的各 科 老師
夜趕 工的精 神 ,全
,在
們的 做法 給 予我們 的 編纂 人員 很 大的 鼓 舞 。我 們 還 恭請
,有
師 們都不 斷 地提 供他 們的 意 見
訂 立 了 編纂 原則 之後
側 統 一課 本 的 編 纂 工 作
,許
,日
,預
,還
說 是 過 去 所沒有 過的
為 我們 提 供 了很多 很 好 的 習 題 ,據
範圍
和 傳 統 數學 結 合 。初中 科學 是
合科 學 一些片 面
,並
,浮
泛不 深 入
,零
亂沒 系 統的
且盡 力 剔除 了 一些過時 不 適 用
習 題和 實 驗 上和 綜 合科 學相 結 合 。我們 是 儘量 把新
,綜
適應 多 方 面的 需 求
,在
面 的 需 求 。初中數 學 是 以新數 學 為 主 以傳 統 科 學 為 主 ,以
把 新數學
舊 學 問 相結 合 ,也
缺 點 都 做 一番 調整 。
的東 西
,再
略為 便 宜 。這 些課本 是遵 照 政 府頒布的 課 程 綱 要
下兩卌
集 合論 一冊
關 於 初 中數 學 及科 學
料 在 本 年 年 尾十 二月 中旬 洽了 由 出 版一 商發 行 到 各校 去 ∴
裡聚餐
專長的 人 士正在 整 理
現
,還
目的 研 討會 中
忘食
受了大 家 意 見
了 各科 學 有 專 長 的 人 士
的書 面 答覆
見的 表 格 到 各 校 去
●年 青馬 犬 ●
部
合論 之 部 ,不
,代
物 部份
數 之部等 等 做法 呢
師 分配
?理
,內
由 是這 樣 一做
為 什麼 我 們 不 採 用 初 中 一、二 、三獨 立 成 為 主冊 ,集
嚴 格 的 限制
,生
,化
學 部份
,時
間分配
,花
,各
,及
校 便受 了
容 成 分算術 之
,學
理部份 各應 佔多 少 呢
中 一學 生 不能 唸 。有 人說 訂
,則
,最
後
,我
們 為 學生 經 濟
!希
望大家
只好 留待 年 尾或 明年 再
們會 在 書 中作 出 一些建 議 。
華 文課 本
,我
校 見解 可 能 不 同的 種 種 問 題而 決定 分科
了研 討會 許多 時 間
一個 科 學 教師 全盤負 責 生物 、化學 、物 理的 做法 不好 。
f初
,物
夠 伸 縮性 。而 且在 份 量 上的 分 配 也有 困難 。例如 初中 一 一 ?頗 多
科 學如 訂成 一本
,由
爭 論 。有 人說物 理須有 代數 基礎 了可學 成 一本 之後
,教
這 種 分科 或 合訂 的 研 討 負擔
中各 科
意 們應 向 所有參 與編 纂 統 一課 本的 人 士表 示 謝一
,高
出 版 。至於 課 本的 時 間 分 配及用 法
,我
至於初 中 史 地 進行 。 最後
能為 往 後 的 工作 做出更多 的 貢 獻 。
馬來西亞華文獨 中統一課程編纂 之課本一覽表 重目
出
名
1977,1982* 1977 1978
) )
註
) ) )
1977,1982*
)
1978
修訂再版
修 訂 再版
198U
㊣㊣㊣㊣
1978
新 加 坡 泛 太平 洋 書 業 有 限公 司
1978 1978 1978
㊣
圾局
㊣
重日 口 方 U 一 本 一 新勝
@㊣
198U 1981 1979 1981
)
)
亞版司
1978 1979
㊣ ㊣㊣㊣㊣㊣
1979
)
1981 1981
) )
)
1982 1979
)
1981
)
㊣ ㊣㊣㊣㊣
高中地 理 (北 美洲 ) 高中地 理 (讀 圖 解圖 ) 高中地理 (歐 洲 ) 高中地理 (東 南亞 ) 高中地理 (自 然與人文
*
修訂再 版 * 修訂再版 * 修 訂再版
吉 隆 坡 馬來 亞 文 化 事 業有 限公 司
1977 1978
吉 隆 坡 馬來亞文化 事業有限公 司
1979 1979
)
新 加 坡 泛 太 平 洋書 業 有 限公 司
198U 198U 1982
擬編寫 出版之 課本
正在編 寫中之 課本
l
初 中馬來西亞 文 (預 定 1983年 出版 ) 高中微積分 (預 定 1982或 1983年 出版 3﹉ 高中力學 (預 定 1982或 1983年 出版 ) 4 高中統 計學 (預 定 1982或 1983年 出版 5 高 中馬來西亞 文 (預 定 1983年 出版 )
2
備
1977
)
西出 公 來營限 馬聯有
㊣㊣㊣
高中 生 物 (上 高中 生物 (下 高中化 學 (上 高中 化學 (下 高 中物 理 (上 高中物 埋 (下
U
)
坡局 重日
)
口 力
)
(東 南亞 ) (南 半球 ) (亞 洲 ) (讀 圖解圖 )
高中代數 (上 高中 代數 (下 高中三 角學 高 中解析 幾 何
出版及發行 一
1977,1981* 1977,1981* 1977,1982* 1977
初 中 歷 史的 初 中 歷 史 Ll 初 中 歷 史日
初中地 理 初 中地理 初中 地理 初 中地理
份
本 一
◎◎㊣㊣㊣㊣
初中 生物 (上 初 中生物 (下 初 中化學 (上 初 中化學 (下 初中 物理 (上 初 中物理 (下
年
1977
算術 初 中′ 初 中集 合論
初 中代數 (上 初中代數 (下 初中幾 何 (上 初 中幾何 (下 初中統計學
版
新勝
☉Θ◎☉◎◎☉
╙
.年 青馬 犬 .
)
)
l 初 中華文 2 初中 英文 3.高 中 華文 4 高中英文 丐
高中歷史
*
*
●年青馬犬 ●
,目
鬥前 言 在 馬來 西亞 千人 。 華 文獨 立 中學 :
,學
;
收 國內外 的 文 化精 華
能 達 致 此 目標
,
生 的 人 數 約 四萬 五
,實
須 會貫 通
,實
,融
,
然 也有 一些
,必
為 一必需 之
文 獨 立中學 即為完 成 此種 基
則銜 接 大專 院校
,華
馬來 西亞 的教 育 系統 中 扮 演看 一個 重要的 角 色
前 共有 六十間華 文獨 立 中學
,在
;
,上
小學 十 二年的 教 育 是 基本 教 育
它 肩負 下列 四項使 命 n中
本教 育 的 母語教 育
;
文獨 中 下則延續 華 文 小學
橋樑
q華
,方
,吸
多 獨 中欣 欣向榮
,當
。 華 文小 學 六年 教 育 不足 以維 護 及發 揚 博 大精 深的 中 華 文 化 以 華 文 獨 中 為堡 壘 Θ 華 文 獨 中 兼 授 三種語 文
,許
為 塑 造 馬來 西亞 文 化的 重要 熔爐 。 在 廣大的 人 民的熱 愛 與 支持 下
有 馬來 西 成 解 決有 關各 獨 中 之 教學 課 程
,乃
獨中 仍 在慘 淡經 營 中 。為謀 求 完善 統 一步 驟 以 克服 所 面 對的 辦 學 困難
,責
積極 使 獨 中 能完 成鞏 固 及發 揚 母語 教 育的 地 位 及功 能 起 見 亞董 教 總 全 國華 文獨 中 工委 會 之成 立
、師 資 訓練 、考試 、薪津 與 經濟 等諸 問 題 。
日 學 辦 統 一者 試 的 目 的
馬來 西亞 全 國華 文獨 立 中學 統 一考 試 ╮下 簡稱 統 考
)為
,至
今
董 教總 全 國
華文 獨 中 工委 會 屬 下統 一考試 委員 會 所 主辦 。自 一九 七 五年 開 始 一日截 止
,並
,其
,每
,以
;
;
免 參差 不齊
用 意在 於
一衡 量各 華 文獨 中的學 術 水準 ;
國內外 大 學提 供 一項招 生 的 準 繩
,並
以資 設法 提
,三
已歷 七屆 。此考試 分高 中 與初 中 兩組 年 於 三月 一日起 開 始 報名 於 十 二月 間假 馬 來 西亞 半 島 及沙 巴與 砂 勝 越約 五十 間 月
,絕
大多 數 都 參加 上 述考 試 。
馬來 西亞華 文獨 中每 年員 初中 畢業 班 在 籍生 人數 約 在 八千至 一萬 之
ω 為 社會 人 士提 供 一項徵 聘 的依 據 。
q為
魛為 畢業生 之 升學 與就業 製 造有 利 之條 件
高與改 進
@統
統 考 純 為華 文獨 中 學生 而 設
華文 獨 中 考 場 同時 舉行 。
間
目 統 者 的組織
監考 小組
/區
,由
,以
別負責 下
分 別成 立
主 理 監考 工作
,
各 地董 教總 成 員 袒 任
,正
請專 人學 者 審定 之 。此 項 工
考 試 主任
一考 場 設 一監考 主任
州 分設州 ,每
,分
大專 及學 術界 富有 經 驗 之專 業
,後
科 試 題 及審 定 之 工作 。每 年 均邀 請 各華
閱 卷小組 及Θ 總務 小 組
,各
統 考的 全 盤 工作 是由 全 國華 文 獨 中統 一考 試委 員會 負 責 。委 員 會 的
,魛
:
,各
,。
成 員 包括 董 總 、教 總 、全國華 文 獨 中
:
題小 組
人士組 成 。委 員會 下 設 @命
列 各 項 工作
句命 題小 組
負責 擬 定 各科 考 試 範圍
文 獨 中之有 關科 任 老 師 及有 關學 者 命 題
:
,各
作在 高度 保密 之情 況 下進 行 。目前 更 向專 業 化的 目標 邁 進 甸監考 小組
各科試 題 庫 。 負責 監考 工作
。全馬 分 設約 五十 個考 場
卷小 組 :
,以
另聘 請非 該考 場 學校 之 獨 中 教 師 或 文教 團體 成 員 袒任 監考 員 。考 試 期 間 起 監督 中 工委 會委 員及 各 州 /區 考 試 主任 等經 常 巡視 各 地考 場 ,獨
作用 。 0閱
負責 評閱 試 卷 工作 。每 年均聘 請 各 地華 文 獨 中 有 關 科 任 老師 二 、三
高 中考生 可由 上述 十 二個考 試 科 日中 自 由 選擇 適 合他 們 的 科 日 ╮最
為 四 個等 級
,列
,即
明他 們 的 考 試 成 績等 級 。
,不
多十科 )參與 考 試 ﹂初中 考 生 則 可自 上述 七個 考 試 科 日 中 自 由 選擇若 干 論 單科 或 多 單科參 加考 試 。凡考 試 科 目及格的 )或
,分
辦當 局 都將 頒發 成 績證書
科目 ╮最 多 七科
,主
B3,B4,B5,B6)
Al,A2)
科
分為
分為
統考 各 科 成 績
B╮
,集
c7,C8)
A╮
吉 隆 坡或 波德 申 設立 評 閱 中 心
F
:
,亦
繳 交 報 名 、考 試費
可報
;
可報
本 國華 文獨 中高 中 三或 先修 班 、高 專 班 之 在 籍學 生 均 可 報名 參 ;
:
:
,除
繳交 報 名 、考 試費 及
白 近照 四張 ╮限 穿校 服 );
,並
ω 凡曾 在 本 國華 文 獨 中 修完 一 初中 三年課 程之 畢業 離 校學 生 名參 加 。
)黑
籍 學生 可通過 各 該校 校 長填 具 報名 表 格
其報 名 手續 如 下 0在
及 二寸 ╮正面半身
魛畢 業離校 學 生 須 通過 原校 校 長 填 具表 格
,亦
初中統 考 方 面 一 0凡 本 國華 文 獨 中初 中 三或 初中 三以 上之在 籍學 生 均 可 報名參 加
名參 加 。
甸 凡曾 在 本 國華文 獨 中 修完 高 中 三年課 程 之 畢業 離 校 學 生
加
@凡
高 中 統 考 方面
閃 報者 資 格 及手 續
分為
中 評閱 。每 科皆有 一評 閱 主
,每
除
,
題 方 式 。但 餘 各 科 均 統 一為 華 文 出 題
)出
,故
生 可 自 由 選 擇 以華 文 或英 文 作答
,其
暫 通 融 以 華 、英 兩 科 語 文 出 題
c╮
日並有 專 職 職員 進 行校 核 、審 查 各項 分數 紀錄 。評閱 後 各 科
百名 ,在
任 主持
:
,特
語 文科 外
餘 各科 不 得 不 採 取 三種 語 文 ╮華 、巫 、英 ,除
,
,
提高 行 政
印試 卷 及成 績 證 明書 等 工作 。由 考
,以
題 、監考 、評 閱 各 方面 都漸 臻完善
華 文 、馬 來 西亞文 、英 文 、普通數 學 、高
,命
考 秘書 處 正進 行 增 設電腦 設備
,即
考在 行 政 組織
,統
,繕
等 級 成 績 交由 考 試委 員 會作 最 後 之審 查 與 決 定 。 Θ 總務 小 組 負 責報 名 、收費 、整 理成 績
,統
從 一九 八 二年開 始
試 委 員 會 聘 請 專 職 人員 負 責 。 效 能 。總 之 統 考 科 日 及考 試 媒 介
確保 達 致 它的 主 辦 目的 。 四 高 中統 考 共 設十 二科
,學
一 使教 師 授 課 及學 生 準 備考 試 。高 中 統 考 除語
華 文 、馬來 西亞文 、英 文 、數學 、科 學 、歷
商業 概論 。 級數 學 、歷 史 、地 理 、生 物 、化學 、物 理 、簿 記 及一 ,即
,方
以華 、英 兩 種 語 文 出 題
初中 統考 共 設 七科 一 史及 地 理 。 各 科定 有命 題範 圍 ,皆
,其
中統 考 在 一九 八 二年前 因統 一課 程編委 會 未 編齊 各 科 教 科 書
文科外 P初
語文科 外 自 一九 八 二年 第 八屆 開 始
華文 作答 ╮惟 沙 巴州 由 於情 況特 殊 )。
不 及 優 特 及 格 格 等 優
持 有 政府公 共考 試 文 憑 之學 生
,若
擬 參加統考
,則
應進 入
,尚
二寸 ╮正面 半身 )黑 白近 照 四張 ╮限 穿校服 或 白 色 上 衣 )外 須 附 繳經 原校 校 長 簽蓋 證實 之高 中或 初中 畢 業 文憑 影 印 本及高 中
,凡
或 初中 三年成 績 副本 各 乙份 。 此外
. 43
華文 或英 文 作答
困 ˋ 嘛 誡 虍 蝌 踙 鑼 膗 鴔 鉶 一 績
∟
.年 青馬 犬 .
當 地 華 文獨 中就 讀
sTP╮
SRP╮
HSC)或
MCE):可
LCE):可
,取
囚結語
,均
,已
得 獨 中在 籍 生 資 格 後 ,方
准與 考 ,其
所 應 插 入之 ,南
,如
洋商 報
聘 工作 之 遴 選標準 之 一 莪中 華總 商會
,為
華 文獨 中 爭光 ,且
,每
,沙
學 術領 域 內力 爭 上游
巴獨 中董 總
,培
,雪
蘭
育為 國 家有 用 之
等等 。董教總 全 國華 文獨 中 工委會 更為
福 建會 館聯 合會總會 ,
,在
,另
,每
,其
年 頒給 三
良好 且家 境清 寒 者 校 時 品 行一
;此
外
,美
加
國 、加拿
,新
來 越多 的 國外 大 學 及學 院 已經 以高 中統 考 成 績 證書 為
,在
十名 則頒 予書 籍獎 。此外
年特 在 全國華 文獨 中 初中統 一考 試 成 績發 榜 後 一 中 十名 華 文科獲 得特 優 之學 生 中 ,遴 選 廿名
鼓勵 全 國華 文獨 中 之學 生 眾 多 成 績優 異
,越
名每 年最 高貸 款 額 為馬 幣 二千元 。 升學 方 面
學院來 說
獻。
,還
化與 先進 的 工藝科 技
,為
,獨
,接
望
受 各 國的 優 秀 文
,希
中 統 考 及 其成 績 證書 對 許多 國家 的 大學 及
▊製作
/編
輯部
一九 八 二年 九 月 廿 九 日
促進 國際聯 繫 與建 設發 展 中 的 馬來 西亞作 出 貢
華文 獨 中的 學生 有 機 會到 世 界 各 國 大學 及學 院 深 造
是很 生疏 的 。統考 當 局 歡 迎與 各有 關 方面 建 立聯 系
平的 準 繩 。但無 可 否認的
大 、英 國 、紐澳的 個別 大學 與學 院 也接 受 統考 證書 成 績 作 為 衡 量學 術 水
坡國立 大學 也接受 統考 證書 成 積 作 為 入學 考 試 資 格
收生 的 根據 。如 台灣 所有 大專 都 是 以統 考 證書 成 績 作為 收 生 根據
,每
名大專貸 學 金 予 參加高 中 統考成 績優 異
頒予高 中獎 學金 及獎 牌 乙面
,自
材 入高 中 三 。
;
:可
入 高中 一 Ⅶ
至 第 八屆 為 止
累 積總 數 為 五六 六
;
,截
:
考 成 績 證書 已經 成 為各 華 文 獨 中畢 業 生
,其
入高 中 二 〥目 g
有增加
統 考 主辦迄 今 已達 八屆 在 國內
學術 水 平的 統 一衡 量 標準 。 有 許多 社 團 、機 構列 統 考 成 績為 其獎 、貸 、助 學 金 及徵
,統
○ 七 人 。現 將 各 屆 考 生 人 數 製 表 如 下
統 考 歷 屆考 生
〣 歷屆 者 生 人 數
sPM╮
最高 年級如 下 ╮需 視 其成 績而定 ):
.年 青馬 犬 .
〡 — — — — ﹁ 口 為什 麼 要自 殺 ?
,
每 年 都 有 一大批 馬來 西亞青 ,飛
渡 南 中國 海 年 ,離 鄉 背景 來到 中華 民國 深 造 。其 中有 一些
,複
壓力 下 ,陷
入痛 苦 中 。他們有 一 生
為 什麼 會走 上自殺 的道 路 ?這
也
訪 口 軒 胠 晞 掬 璭任
台 灣 大粵僑 生輔 導 室 主任 蔡
許無 法 以 三言兩語 能 說 明 的 。但
,發
果我們繼 續
些 在無法 受 壓力 的情 況 下 ,如
源 煌先 生 認為 僑 生 同 學走 上 自 殺 ,不
之 路 大都 肇 因 於 功課 及 感 情 兩 因
一天
事 情 會 發生 在您 的 周 圍 。他 也許
乏關 懷 和鼓 勵
易陷 入困境 中 。同 學會 與
無 法 達 到 家庭與 自 己的 期 望
,缺
,生
素 。有時 候 自殺 是因 為 許 多 因 素
,在
,極
(譬
如僑輔 室
,
要
能 有效 地制
,不
多
)將
當 同 學 們 陷 入困境 時
,應
,守
一個新 的生 活 環 境 對 他 也
對 他有 極 大 的助 益 。除 此 之
,換
,在
讀 聖經 時
,當
人們
體認 到 這 世 界 上痛苦 的不 止
慢慢 瞭 解 到也許 這 種痛 苦是 成 長
自 己 一個 。如果 能夠 從 痛苦 當 中
,會
看 到許 多受苦 受難 的生 命 在掙 扎
人有 好 處
許有 帤 助 。 蔡 主任 認 為宗 教 信 仰 對 一些
外
,將
勵或 成為其 內 心感 受傾 訴 的對 象
時 友好 如 能 及時 給 予精 神 上的 鼓
出 去散 散 心或 參 與 戶外 活 動 。此
老 是 悶 在心 裏
在房裏
止 悲 劇 的發生 。
位
一發 覺 不 對 勁 時即 刻 通 知有關 單
有 心 理問 題 傾 向 的同 學 的言 行
要 的角 色 。同 學 們 如果 能 多 留意
寢 室 室友 對 自殺 的防 範扮 演 很 重
時
活 在 新 的 環境
綜合 的 結 果 。僑生 遠 離 家鄉
朋友 ,好
是 您 的好室 友
同學
道
,好
?難
,您
們
,
,如
?他
活得具
;不
幸的
是 我 們 能意 識 到
,生
;有
了 自殺 、精 神 疾病 、自暴 自棄 及
活得美
!
或 好校 友 果 很 不幸 的 話 • 從 此將 失 去 他 。這將 造 成終 生 的
自同 一
對之 漠 不關 心 ,來
自甘 墮落 的悲 劇 。 他 們與 我們 一樣 什麼 會這 樣 呢
個國 度 ,為
在 各 方面 的表 現都 非常 的優 越 。 生 命 已對 他 們失 去了意 義
,要
但 也有 一些 由於 不 能適應 新 的環 面臨繁 重的課 業 壓 力
,而
要聰明 一些 懂得尋 求自我 突 且內 心要 坦然 不必有 一絲 破
雖然我們沒有 出生的自由
,生
但是我們卸有生存 的權利和義 務 。但是我們卸 不能為生存 而生活 應為生活而生活 僅要生 ,而
活得 好
且要生 活得貢 。
策 劃/
編輯郚
僑 生外籍生 輔導 室主任
,在
命才有意義 。人不要
罪惡威 。
境
,生
,
的 工作 要讓 空洞而反 ,
,
遺憾
勇 敢 的 活 下 去
生命對於不同的人有 不同的 意義和價值 。人的生命中 必需 要 樣
有某 些值得他去奮鬥 爭 取的東 西 ;這
把生命看成是充 滿淚水的 山谷
,他
而是 要看成 一場歡喜 的聚 會 。人 要懂 得享受 他的生 活
,不
、他的愛情和他 的 一切 。忘掉 一 切不痛快的亨
肅旬 人生租 壓得您喘 不過氣來
煌 源 蔡
雜 的 人際 關 係 壓 力 和感 情 問題 的
●年青 馬 犬 .
.年 青馬犬 ●
渡 過了 這 ,讓
當事 人從事
真 的是 唸不 下去
,則
過 程 中 所應 經 歷 的 別 的 工作或 璺 別 的東 西而不 再唸 書 。也許這 樣 能解救 他 。 蔡 主任 認為 外行 人帶 助 有情
何 人皆會 有
題 是 當 呈現 心 理或
,任
個 階段 將 使 個 體 堅 強 地成 長 。
,問
緒 困擾 的同 學 的好 處是 外 行 人不
,人
們 如何 去 面對 和
在 現代 社 會 精神困擾 精 神 困擾 時 似專 業 人士 以較 冷靜 析 的態
處 理 。中國 人常 常 認 為有這 一類 度處 理
,分
問題 是 一件見不 得 人的事 。這將 希 望 同 壆不 要低 估 你 的 能 力
,帶
,一
出你
為
常 感情
他渡 過難關
,伸
減緩 了 患者 的排斥 。
使 精神疾 病 的治 療 和 心 理問題 的 兩句 問候關 懷 可能 救了 一命 。在 他 一把
,這
解決 更為 困難 。西方 人對 這 一類
,別
,扶
同學 最 需要帶 助 的時 候
對 別 人 冷漠 此將導 致 惡
生 將 會 很美 好 ,通
;因
外 人 只能 帶 助 他帶 助 自 己 。蔡 主
之 結還 是 需要 自 己去打 開
。解鈴 人還 需縏鈴 人
的手
問題 有比較 開 明 的態 度 和觀 念 。 蔡 主任 呼籲 同 學們 重視建 立 握 與 人溝 通
良 好 的 人際關 係 。如 果 同學 們 能 ,把
容 忍 、尊 重 和體 量 別
;你
有 助 於 身 心平衡 。事 情往
,多
夠 改善 人際關 係
,則
的技 巧 人 往是 相對的 ,如
果你能主動 地
別 人必定 也會 對
,如
人也會 對你 冷漠
,則
性循環 。反之 向 別 人示好
,人
你 有良 好 的 反應 。如果 每 個 人都 有 這樣 的胸懷
,僑
同 學 們 的許 多壓力 大都 來 自 家庭 和社會 。在這 些 壓 力 下
口 王輔 天神 父 ,各
在異 鄉 的 大 應 該 表 現 出 互愛 的精
,身
雖 然 家 家 右本難 唸 的經
,更
人有 各 人的 問題 馬同 學
神 。這 是 在走 訪 在新 竹 生 命 牋 服
學
,校
能 及時 扶 他 一把
友 或 朋 友 陷 入壓力 的 ,也
,如
務的王輔 天神 父 所強 調 的 。王神 父呼籲 當 同 學 們 馥 現身 邊 的室 友 ,同
困境 時
,但
,亦
並
這 並不 會
許 就 這 樣 救 了 他 一生 。當 然 自 已 也有 苦 悶 的 時 候
防止您 去 帶 助 和關 心 別 人
,同
不少 自殺 個 案 是 有 自閉 症 傾
向 。王 神 父認 為 可經 由朋友
,或
由救 助單 位 提
學或 親 人勸 自 閉 症 者 到生命 繼 或
輔導 機 構 求 助
供知 識 和建 議 給 當事 人之 親朋 友
,
好評 助 當事 人 。有 時 候 帶 助 當事
人最好 的 方 法是 在旁 邊 陪伴 他
,但
是不
讓他感 覺溫 暖
,一
成為其 價 訴 的對 象
給 他 勇氣 和鼓 勵
,及
事 人大都
情 緒 最 低潮時
,當
要針 對 他的 言行 作 任 何 批評 。
;在
通常 在 自殺 前
處在憂 鬱 狀 態
他的憂 鬱症 逐 漸 消 失時
,此
,他
時很
就比
缺乏 勇 氣 和力 量 去 自殺 。但是 當
較有 勇 氣 去 自殺 。然 而
,導
致 自殺 在沒 受 到注
多 人都 誤認 為 當事 人已經 好轉 而
疏於防 範
意 的情 況 下發 生 。有 自殺 前科 的
,減
讓他
實其 生活 內 容
,多
人很有 可能會 再 自 殺 。對 於這 些
,充
同學應 給 於 更 多 的開 照
參與活 動
少 他 空間 的時間 。
,譬
如如
王 神 父 希 望 每個同 壆應 該 具
,遭
受 挫折或 處
何 維 護 心 理健 康
備 一些 心 理健 康 的 常 識 不 表 示 您 的 問 題 和遭 遇 的 困 難 比
自我 調 適 的情
人 。王神 父 呼籲 右 身 心 困擾 的同
形 下才 能 更有 效 地帶 助 自 己和別
,能
任強 調生 命 的 可貴 。身 體髮 膚 授
生進 了 大壆就 非 得唸 一個 學位不
,自
I
有 在瞭 解 自 己
於 焦慮 狀 態時 的處 玾方法 和心態
可任意 推 毀
的 人多 看 呢
將 會 發 現 原 來 這 世 上比 您 更痛 苦
瞭 解 和 帶 助 了 您 自 己 。您
別 人 多 。您 也 一樣 可 以 把 愛 心 帶 ,不
貴 的生 命 萬 不 可像 吹灰 似 望 同 學 能 堅強 地衝 破 層
,也
命自 ,寶
,希
地吹 掉 。成 長 的過 程就 是 受傷 的 過程
層考驗 。
時
等 都是 一般 人為 應 該知 道 的 。只
之父母
果
主任 呼籲 家 長及 當 ;如
給 別 人 。往 往 在 瞭 解 和關 懷 別 人
可 。即使 因程 度不夠 或 興趣 不 符
,蔡
了顏 面刻 要強迫 自 己唸 下
渡
,為
或 發 生意 外 事 件 很難 繼續 唸 下 去 時 去 。對 此
事 人對 持 比較 開通 的態 度
學 ,如
,可
透過
果是 基 於 個 人資料 保密 ├
問 題 而不 想讓 他 人知 曉
(張 ;台
)三
三
;台
北市生
老 師電 話— 三八 一四○ 四
電 話 得 到輔導 機 構 的協 助 和建 議 。 ○— 三 一四 五 五 五○ 四二
命 縷 電 話— 五 一一四 二四 二 (○
;高
雄市
?
三 一九 五九 五
一○ 一
南市 生 命 棧 電話(
中市 生 命 縷 電 話 ;台
)二 三○
九 五九 五 ○六二 )二
(○
七
生 命絏
) 口自 殺 是 否 可 以預 防
說 ,百
,自
分之 七十九 的 自殺者 ,事
殺是 可 以預防 的 。根 據統
台北市 立 療養 院 醫 師陳 永 興 計
,一 ,通
常會 發
時 周圍 的 人應 該 提 高
陳 醫師 指 出 ,當
如
,周
,當
患
圍的
一個 人具 有
o例
高 危險 性 的 自 殺傾 向時 親友 應 該注 意 預防
,同
時 過 去曾 有 自殺
有 精神 症 狀 的 人有 很 強 的 罪 惡感 或 情 緒 低落 ,這
該加 以防 治 ,防
,才
不
享
立關 ,分
,採
能 建 立治 療關 係 。
在對 方的 立場瞭 解
,建
以誠 懇 的態 度與對 方
,但
治 的 方法有
的記錄 是 具 有 高度危 險性 的 對 象 。當 發 現對 方右 自殺 念 頭時 ,應
,應
把 自殺 當作 緊 急事 件 要慌 張
,站
好 好的 與對 方協 談
交談 。 係 他 的經 驗
評估 對 方的 危 險性 高低 取必要 行 動 及事 後 追 琮 。
,這
個 世 界是 動 盪不 安
口學看 去做 一個快 樂的人 今天 ,人
痛苦
,於
,我
類 在這 世 界 上的生 活 也是 的 堅苦 困難 的 。我 們感 覺 到 人生 的
殺 的 可能性 就 相當 低
黑暗
一個 人說 他 造成
,當
防 自殺 。
,這
個 人在自 殺前
前曾 透 露 想 死的 念 頭 。陳 醫師 指 出
,預
生 訊息 警覺 許 多 人以為
,常
二個
樂 而安 定 的生活 種生 活 似 乎 在這 個動 盪的世 界是 不 容許 產生
,以
後就 不會 再 自
突破 的生 活 。 但是 我 們 認為這 種 理想 的生
,而
是建 立 在這
活 環境 不 在 一個 烏托 邦 式不 變 的 世 界中 可以找 到
;我
們更 要 在痛
活 更是 痛 苦 的 。我們 要 在奮
個動 盪的世 界 中 。人生是 奮鬥 的 ,生
鬥 中 去求 得 勝 利
,完
我們 不 只是 向 自然 界挑 戰
我們 還 要 向 人類 的內 心進 攻
在今 天
,喜
,
!
也 更需 要永
,需
歡 明天
成建 立這 個 最 高 精 神 界 的 使 命
記得 昨 天
,活
,但
我們 希 望 所有 大 馬 同 學
要永 遠 地愛 自 己
遠 地愛 別 人 。如 果 我 們 終 生 只停
,
意義
,我
留在愛 自 己的角 落 裏
;
,有
麼
苦 中磨 練 自 己 和 吸取經 驗 。成 長
們將 會 失 掉 了 很 多 奮鬥 的機 會
,那
的過 程是 一種 受創 傷 的 過 程 。但
失掉 了 好 好 地生 活 一次 的權 利 ,不
最後 也將 失 去 了愉 快 地
好 地 去哭
!
,笑
,
斷地
唯 有 在 受創 傷 的 過 程 中
,在
,不
斷 地 吸取 教訓
段練 自己
地
,好
要 好 好地去 愛自 己
成 一個 自 己 心中 願意
;也
生 活 和學 習
我們 更希 望 我 們能 好 好 地去
一件 多麼 令 人遺 憾 的事 啊
活 力 地生 活 的機 會 。這 是 ,這
是 在 憂遷
,有
內 心才能 湧 出 一股 新 的 力 量
,但
股 力 量將使 自 己 重獲信 心 和肯定 自我 。 生 活 的變 遷 的
,湧
!
,喜
,宇
歡明天 。
種
宙 的 和大
製作 /林 順康 孫銀 珍 一 頁一 利一 利
執筆 /林 順康
,活
現 在任何 有生命 力 的
私的
,一
且他 人也喜 歡 的 那 麼 樣 的 一
,變
流血流 汗
們 的態 度是 樂觀
,並
的生 活 中 我們 可以找 到不 變 遷的
,我
們還 要創造 理想 的
和別 人 ,我
秩 序 和規律 。我們 非 但 要 適應 現 實的 生活
人生 。因 此
且恰 到 好 處 。
,無
種 人 。不 久 我 們 將 會 發 現
同的 愛
超 越 一切 並不是盲 目的 、機 械 的 、物 質 的
土地 上
的 、積 極 的 、現 實的 。但 是 我們 。我們 的 生 活 非 但 要滿足 心 理 上
,並
希 望 我 們 都 能 記得 昨 天
在今 天
,而
的需 要 且還 要 運 用 思 考與 經 驗使 生 活 更加 的豐 裕 廣 大 。我們 ,而
,
的 生活 非 但 要豐 裕 且要真 理 化 、良 善化 和藝術 化 。總 而言之 們 希 望 生 活 在 一個 社 會 中 ,我
個 人與 個 人之 間 無 論 在 理智 上 、
,
的 。宗 教家就勸 我們 逃避 現 實 向看 另 一個 極樂 世 界 去追 求 。哲
溝 通 、瞭 解
情感 上 、行 為 上都 能 彼 此融 會 、
學 家 也是 向看感 覺世 界 以 外的 一 個 理性世 界 去求 安 定永 存 和 自我
,這
是 我們 希 求 一個 完美快
們 更咒 罵看 這 個 世 界 的
。其 實 這 是 錯誤 的觀念 ,第
一個
,自
自殺 者 自殺 成 功 。此外
,當
想 自殺
有 關 自 殺 的錯 誤 觀念 是
人 自殺 獲 救後
分之 一的
多 人會繼 續嘗 ,五
,許
個案 曾 自殺 兩次 。
試 自 殺 。根 據統 計
殺 了 。事 實 上
●年青馬 犬 ●
.年 青 馬犬 ● β北uation like thiS will rematn
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further
and ig vindicated by Supp。 rting do° umentS. Aftercompletingthat Per:Ud f stay in 5一 year 。 Mala” la, She ¢hewife) may
apPIy
for
an
Entry Permit
through a 1ocal sponsor (i.e. the huSband) so as t° enable her
doadviSeStudentStogo toa tllird r Cannda, country, likeU.S.A.
cooPeration amongst yourselves.
to take up Permanent reSidency
to do their master degreein
ThiS muSt be maintainedandim-
and
proved.
indefinite Period. Un the Uther hand, 工wishto p。 int。 uttheabove rulings do not applytoa f。 reign a hu嚼 band Who esP。 uSeS l,IalaySian glr1.In other words,
。
a
recognized imtitutionbefore they goback toⅣ 工ala押 ia.
n。
te that
there
is a
diβ tinct
r. Subkifor
●Ve thankI呸
hiS compliment and
encourage-
ment.) °
.心
山 ereany
financia1
assistancethaty。 ucan° ffer?
Does the tendency that government will turn this officeintoanofficia1° neexist? Q°
our
n. I,l1 seewhatiSbeStwe cando.
▲.
uhave any c° ntact buSlneSS with our Malav哈 ian ● . D。
y°
A. Yes, wekeep in touch with SeVeral S。 far. And there willbemore in thetimet。 c° me. encourage Q. D。 沖u MalaySianSto lnveSthere?
have anyⅡ eaabout
our
ASS伯 ciationhere? A. We had yourlast rep°
rt
time
f age. Ve find that thenumber 。 、 Studying here now StudentS iS more or leSg the Same as c。 mpared to previouSseveral yearS,
ut3,UUUpluS, except may
be the faet that the number StudentS wh° w。 rkand
of
remain
herehasgreatlyincreaβ ed.
the
Mala”
government
recognize
Aβ socuti° n
as
比 d。 es
counterpartg in Uther
ian 。 ur 。
c。 untries
likeEnglandandAustralia?
on
the
f thewelfare. In instance
。
which warrantS
tlon here haSbeenhighlyregarded. KeeP:tup.
f°
r an
alaySladoes the g。 Vernment ofⅣ 工
not encUurage foreignhuSbandto take uP permanent reSidency in ⅣIalay哈 ㏑ , and ifhewiSheStoPay his a vis it to ⅣIalaySia, aβ
any
Hence,
other genuine
viSltor.
if he deSireS toPickup
PromPt action,
wi1l be accordingly Subjected to to ourgUvernment’ sβ crΨ ing lh termS f hlS expertiseand ur 。 。 countryISneed.
like the Ps,° ho1ogicalProblemof
and then see to that meaSureS areapproPriatelytaken
firSt,
htheariSingSituation. in other caSeS, like the i七
Q. What last advice would youliket° giveuS?
A. Please don’ t heSitateto
come to uS wheneveryou need help orencounter problems.We
recognition of Tahvandegree, we
wlll doourbest that isw北 hin our Study capabi1比 y. BeSideS, do defin此 ely hard. Yourparentβ
afraidthatwecannUthelp.
nourishh站 典 h。 pesforyou.
Q. ConcernIng Mala,哈 ian Students who intend t° marry here, vhat information radvice
、 gentlemen
changing of Policy rega㏕ngthe
。
、 wouldyouliketogivethem? alaysian boy “ . When a Ⅳ工
a Tai,vanesegirlhere, they Should first register their
marriage
in
our
ⅣIalay8ian
EmbaSsy in HongKong.She
iS
thenall。 wedtofo11UlvherhuSband alay哈 ia pr。 vided ShehaSall to Ⅳ工
the neceSSary viSa facilitiesfor , the g° vernment ASSUchti° n’ s rec° gni2eS the eX“ tence. In fact, y° urAsS° cia▲ . Yeβ
ia
empl。 Vment inⅣ Ialay哈 ia, htscaSe
eSp° uses
ur
t。
concernlng
ns
Th沁 dePends
▲.
nature
to deal Mˊ
ln 1972. That was a long
t°
students,welfarehere?
But,
° . D。 es
dectβ
the Student, wehaveto takegwift judgement. Still, and accordingly,wowⅡ l notifyourgovern砰 ent
Uh,yes,certainly.
Q. Bef。 re y。 u came here,
i.e. ab°
very
is
in Mala”
entry/Stay therewi11betreated make
do y。 u
that
Q. Do y° u havetherlght to
concernShere?
▲.
No,
unlikely.
l:ve
ⅣIala 嚼ia. WhilstinⅣ 工 alav唱 ia; She can applyforane㎡ ens ion° f her ViS此 PaSS ofwhichourAuth。 rity
eoncerned
will
acc° rdingly
approve it onayearlybaSiSfor5
VeSincerelythank thethree f。 r having arranged
thiS informal interv跆 W WithuS. Als o, we apPreciate very much
their humor, corlSideration and friendlineSS which make eaSeour work.
.年 青馬 犬 .
Subki:KeepUpYUurEffUrts ——byJanetL血
We areprofoundly gratified by the recent arrival of Ⅳ工r. Subki, ｝Ir. Abdullah and Ⅳ工r. Sallehudin in their freshmanage-
ment
k:ng after our 。 ⅣIala於 ian concerns and Student affairshere. After tlleAugust31 °f l。
ⅣIalay∥
an
National
Day︳ s
lebration to which they were inV北 ed, ur L北 erary Committee
。 had a talkw∥ hthemthenext day
nd
filed the following rePort. ExcerPtβ from the interView:
Q. We have little ideas bout passp。 rt matterS. Please
●
. If a student °riginal
produce his
cannot
documents,
do youaccePtPh° t。 c° Pies in that case? n. I afraid no. Wehaveto See theoriginaldocumentS. But in excePtiohal case, if the phot°
sheet is certified by
migration officer inⅣ
an ilnia, We
Ialav哈
give validity to that.
However,
certified coples undertakenbyan officer from any Uthergovern-
mental
department
are
not
consldered.
A. It is lndeeda serlous Problemfor one to loSehiSpassport. Γirst, hemuStreport to the
local authority, andthen cometo uS.
v him, jot dUlvn
Ve intervie、
、 all hiS
particularsand
other
relevant details and then report thematter to theauthorityback in
Kuala LumPur.Acaselike thiS, the time entailed uβ uallyranges
from not lesSthan 6 months to one year, or may be longer, depending on theaccountgivenby him. Uncethe lS§ ue ls approved,
te.
n. Let!s firstapplieS to a fresh
the
aPplicant.
irst, heapplieβ for a PassPort which valids for 5 yearS. After
5-year period, he aPPlies for e兙 eΠ白i。 n f。 r which
nother 5years isgranted. F。 ra apPlicant, we need his IdentityCard, originalcopyofhts Birth Certificate, C此 iZenShiP Certificate and 2 c。 pieS °f his
passport-Size PhotograPhs.
But
for those who born lnStates like
Sabah and Sarawak and th。 Sewh。 b。 rnafter Uctober 31, 1957, only his nang,
Ident北
alacca, Ⅳ工
y Card and BiIh Certfi-
te are required in this case.
The Student thencomes here to udy. Hehas t。 c。 meto“ s for renewal when his PaSSp。 rt exPires. In n。 rmal adV治 e the Students
case, to
we
apply
Π〔 )∩
︳
Ic什
l〔
,u(\ISuh㏑
)「 嘿 h〔 ˋ“
S()(別
.｝
ane﹂
MrAKua↘
、
Q. Supp° se the
extension
proceduretakesalittlemorethan 3 months, i.e. the date exPires is oom-
before the pr° cedure pleted, is there any
tipubIe
a)
比 iS effectivef。 r
oneyear
nly.
That meanS he has to renew 。 hiS passport every ,℃ ar for 5con一 secutive years. Unlyafterthat5,℃
ar periUd can he apPlyfor
one-Stretchpassport
regardingour stayhere?
」
、
then lastfor5” ars. ItiSalwa】 s
A.
工 don,t
thinkSo. Your
stay in Taiwan depends on h° w
advisable for oneto keep phUtocoPies for al1 his imPortant
docuInents. That willhelpus to
early, say 3 monthsaheadofthe
long 伍 e local authority
iry date. This will give us time to process the procedure.
al1owsyou. Γor eXample, if your Passport exPireS in 3 monthsI
trace his particularβ
iS due, Sayprobablynext
any intention to。offer ScholarshiP
For
伍 e renewal, this again nds when he lS b。 rn. If he
was bornafterUct。 ber31, 1957, as mentioned earlier, the onlv
mentS tobePr。ducedare his Ident:ty Card and Birtll Cert:ficate. A’ borangC, orwhat we
l1 ,extension form, is to lledforeachextens ion.
51
be
a
which will
here
tlme, and yourvisato stay here then there
von’
、
year,
t beany problem
Provided yourTahvanvisais stilI effective
by
the
t:me
your
ⅣIalaysianPassPortexpireS.
Q. What sh。 uld vedo Ⅵ/elose。 urpassport?
、
if
if any one
ofthese is l。 St. ●.
DUes
urgovernmenthaS
toStudentSstudyinghere? A. Asyou knU9v, the degree here lS not recognlzed by our Malaysian government, So it is
hardtograntanyfinancialassistance to theneedyβ tudentS here°
.年 青馬 犬 .
臠 一啟薌遺 叛 僑｝ ㏑關來 家 人們我 讓 一 學同的班目〡 ｜
,坐
,圖
,天
一月中 的寒 風 颯颯的吹看 空 顯得 有點友暗 書館反 如豆 的燈光 滿了幾 乎是把 頭埋進書 堆的學 下
;而
,驪
,
子 ,正 對 看冷窗準備 那與 ﹁性命 相開 ﹂的期末考 在台中 的 一角落卸 另 瀰滿看 輕鬆 欣喜 的氣 氛 歌高 唱
,機
械 科 的陳光來同學
我 個 人認 為這 一年 半 的課程
回顧 過 去 ,﹁
為課 程 不但 艱 深
,而
且上課 時
,
從達 甲大學 禮堂 走出來 的 又是 一批精 共 的僑訓 班份子 。他 們 正踏看穩 使的 步伐 邁向未來 。
說
,因
對 於部 份根 基 不 好 的 同 學來 說 是 吃 力 的
,因
此 對 於我 們
間安 排 得很 緊 湊 。由 於 很 多深 程 者 是
屬 於 大 二大 三的課 程
,要
求 深 入透徹 了解 深 程 是 一件
大 的 。我 們 往往 只能 得到 基 本概 念 的
這 些 高中畢 業 的學 生 來 說 是 挑 戰性 極 認識
苛負 的
對 於 一位 虛 心勤 奮 的 學
,所
很難 的事 。﹂國貿 科 的呂 雅 生 也表 示
,但
一天須 上八堂 至 十堂 的課
壓 力很大
,有
寒暑 假 期
;這
樣也
生 來 說是 不 成 問 題 的 。但 他 希望 僑 訓
班能 開 二年 制
不 至於 出 現 囫 圇 吞 棗 的 現象 了 。
.年 青馬 犬 .
本 地 生 的 相 處 ,偶
,是
,大
否有
會
更 多 的商 業 知識 行二
,但
我 希望 將 來能 轉
,但
平時 都少 來
逢 甲大 專 部 的同 學 與僑 訓 班 的同 學雖 是 處 於 一屋簷 下
,梨
子
此 的隔膜 還 家 都 往 不同 的方 向發 展
果 是蘋 果還 是蘋 果
,彼
只有 在辦 活 動 時才 來 找 我 們
大 專 部 的 同 學 要 能主 動 的關 心我 ,若
,結
,大
,難
會 似 乎是 從 未 謀 面
很 多僑 訓 班同 學 對 總會 一片 空白 ,總
的兄 長 。九 月 下旬 總 會 曾 在逢 甲大 學
。對 他們 來說
,
免 會 造成 彼
請多 關心我們
此 的誤解 了 。
只是 由於 時 空 的 限 制
辦活 動都 是 以溝 通僑 訓 班同 學 為主
。﹂但 是 我們 知 道 大 專部 的同 學每 次
仍是 梨 子
是存 在
這 只是 表 面 上的溝 通
們
:﹁
膜 存 在 。但 陳 光來卻 提 出 相 反 的看 法
中 最 重的 因素 是 僑 訓 班同 學 太
部 份 大 馬同 學 都透 過 社 團 的活 動與 本
我 視 野擴 大 不
對 競 爭激 烈 的社 會
且走
,我
,其
往
,而
忙 而 放 假 時間 多 不相 同 。呂 雅 生 認 為
生 與 本 地 生 的 隔膜 不 大
地生 及他 國僑 生建 立 了良 好 的溝 通 關 ,僑
大專 部 與 僑 訓 班 的同 學沒 有 明顯 的 隔
係
,使
我 是社 會 服 務 團 的會
本 地生 相 處
:﹁
本 地同 學 都 樂 意給 予課 業 方 面輔導 。
,跟
呂 雅生 表 示 員
,面
每 年 都 有 幾 十 萬 的畢 業 學 子誇 出
少 。﹂
校門
:﹁
我是 自信 的
有 的卻 是 信 心 十 足
的同 學 苦 笑 說
:﹁
!﹂
?有
一步 看 一步 吧
,不
我 學 習 國 貿 只是 為了 吸 收
5
些惶 恐呢
的 。陳 光 來說
沈著 迎向 未 來 的挑戰 。﹂但 更多 進 入
:﹁
僑 訓 班 的同 學 只是 為 了吸 收 知 識 一定 唸那 一科 就 非得 走 什麼 路 。呂 雅 生表 示
,
且
社 團活 動所 牽涉 的 人際 關 係很 廣
、閱 讀課 外 書 、看 電影 爾 逛 逛街 及參 加 學 校 的 社 團活 動 來 排 遣 時 間 。
大部 份 的僑 訓 班學 生 都 以 聽 言 樂
血
辦 了 一次 座 談 會
:﹁
,同
學 反應極佳
,他
希 望 總會 能 多關 心
們 不僅 在座 談會 上提 出生 活 上的疑 問 要 求 對 總會 能 有 進 一步 的 了解 。 ,也
陳光 來 強調說
,能
:﹁
,希
,安
,它
讓
望 它 越 辦越 好
會 訊 的地位 極 重 要
我們 予以 妥 善 的生活 輔導 排 康樂 活 動 讓 我們 也能 參 加 。﹂呂 雅 生 則認 為
.﹂
同 學 能 多 了解 總會 —
執筆/
何玲 慧
入. ●年青馬﹉
編 沒 圖
曾經
o從
,在
我 們每
流 向 未來
過陳 銀
這 段 沛 程裡 ,沛
,沛
向 永恆
o
而 且還 要流 過時
過 周 哲水
,在
太 平洋 的 彼 岸 飛越 過
個 人 心 中 都 有 過 無 數 個富 一蔍的 殿 堂
,沛
,再
今 沛 過 我 們自 己
過鄭 良 樹
千 萬 里 無 雲 的 碧空 如 洗 ,沛
,如
間與 空 間 的 互古
,也
望 藉 同 學 會 成 立 十 周年
t秉
,念
讓 我 們 一起 來 緬 懷 一下
,希
﹁傳 統 精 神 的 回溯 ﹂是 我 們這 一期 創 刊號的主 題 的 同時
,更
前 輩 學 長 的苦 心 孤 詣
創 業維艱
ㄐ成 之 不易 o但
願 我們將 來都 能塑 造 出作
個 知 識 份 子 應 有 的 風骨 和 氣 度
,在
到人 間 的溶 盧 不變 的 是
,有
一天都 要 返璞
經 歷 更 多 風暴 的
o
我 們 心 中 仍 無時 無 刻
,去
推 動 社 會 的 進 步 竭 盡 一己之 力 。
,回
,為
歸真 ,但
我 們 皆自 塵 土 中 來
淬勵
會嚐 試 去 構 築 那 嚮 往 了 已 久 的 殿 堂
願 將 這 本 畫 獻 給 每 一位 熱 愛 鄉 土 的 犬 馬青年 。
●年青 馬犬 ●
NtnANSPoRTA了
VN︳ 。
︳ NLtD. 。
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〦 一 一( 一′ 一 一 ′ 一
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‵﹉ 全
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查存 組金儲撥 劃 由聯本 :聯 一 第
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