411174005/藝設二/何沛宸/基本設計期末電子書

BASIC DESIGN 基 本 設 計 411174005/藝設二/何沛宸

目 錄 CONTENTS6. 資訊圖表海報 1. 個人CV 2. 看見造型—生活中造型採樣 —圖形設計

（SDGs團隊作品） 7. 瓶子裡的世界 （SDGs個人作品）

3. 自然模組與建構—樹

8. 個人Logo設計—心靈符碼

4. 康寧創新應用設計發想 （團隊作品與說明） 5. 立體想像與建構工作坊

9. 飛行蛋+設計理念 10. 基本設計學習心得

1 個人CV

HE PEI—CHEN 何沛宸 2004 畢業於國立宜蘭高級中學 現就讀國立東華大學藝術與設計學系 喜歡攝影、看書、繪畫， 休閒時去爬山、看海，欣賞自然風光。 最喜歡的事是坐在曬得到陽光的落地 窗前， 一邊聽著音樂一邊畫山邊的風景。

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看見造型—生活中造型採樣—圖形設計

描摹圖片中具象的形體後取出結合， 形成一幀具有故事性的畫面。 這次課程讓我學習到如何跳脫本身物 體的框架， 純粹用「形狀」感受整個畫面， 用創意激盪出不一樣的想法。

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自然模組與建構—樹—緬梔 觀察： 葉呈單葉互生、簇生 於枝頂、葉尖漸 銳，葉脈相互平 行。實作：

發現瓦愣紙的紋路很適合表現樹 幹，於是將其捲成圓筒狀，用 壓克力顏料上色，後黏貼紙板做 成的枝梢，再將葉片黏在枝幹末 端，模擬緬梔樹的樣貌。

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康寧創新應用設計發想 （團隊作品與說明） why：高樓層的玻璃或交通建設中的隔音牆， 常常會有鳥類因無法識別透明玻璃， 而撞擊受傷甚至死亡， 這對生態系統產生了很大的負面影響。  hat：在玻璃中加入光纖， w 顯示圖案幫助鳥類識別玻璃表面。 how：安裝玻璃過後，通電即可顯示圖案， 可依照需求自行調整開關及亮度， 也可以設定時間自動開啟與關閉。

材質： 表層為康寧防撞玻璃 （康寧Corning®Gorilla® Glass 3）， 相比一般窗戶更為堅固耐用。 中層加入康寧光纖玻璃材質使電源 關閉時窗戶仍透明清澈， 開啟時相較傳統窗貼更為有效。

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立體想像與建構工作坊

這 堂 是 我 第 一 次 上 Michael Newman 老師的課， 一開始聽的不太懂，有點難理解， 所以拿到材料時還有點茫然， 不知從何開始下手。 把竹片隨意彎曲後， 發現可以繞成像一個熱氣球的形狀， 而為了讓它平衡， 也嘗試添加幾次竹片才是完美的。 最後與組員的作品結合， 蹦出了新的花樣。

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資訊圖表海報（SDGs團隊作品）

透過這次的製作資訊圖表，才深切瞭解到SDGs—永續發展目標， 而我們負責的是目標六—淨水與衛生。

在製作的過程查詢了許多相關資料，才發現，原來不是每一個人 都享有合適且平等的衛生設備，像是在印度，就約有 50% 的學

校沒有完善的廁所設施，許多學生不得不中止學業；才發現，原

來不是所有人都能普遍、公平獲得安全且可負擔的飲用水，聯合 國統計，全球仍有大約20億人沒有乾淨的水可以飲用。

生長在水資源豐滿便利的臺灣，讓我更能想像缺水地區的不便， 瞭解這些後，我會更加關注相關議題、推廣並告訴身邊的人，

希望大家能夠一起珍惜、不浪費水資源，讓每個人都能在日常中 落實SDGs。

7 瓶子裡的世界（SDGs個人作品）

在把小組的作品擺在一起時，我們放了許 多跟目標相關的裝飾。

我的瓶子在最右邊，是針對

大塊藍色石磚代表河岸、上面的白色小方

《SDG6.3—減少化學物質及垃圾傾

塊是河岸的水花、周遭四散的小方塊表示

倒所造成的水污染、透過妥善處理

溪河邊的小石頭、淺藍色毛根代表水流、

廢棄物改善水質》而設計。 最外層剪裁了具有流動感的形狀， 模擬河流的流動，而上面黏貼著許 多小碎鑽，表示化學物質；中心用 了一張銀色的紙捲成圓筒狀做為基 底，更增添污染的感覺；中間剪貼 了樹木與綠葉，更增能感受到「淨 化」的聯想。

深色石棒則是象徵著污染的物質， 也呼應了我們的SDGs。

8 個人Logo設計—心靈符碼 我的圖形分別是圓形、十字與三角形。 我很喜歡大自然，在看到三角形的當 下，。馬上聯想到綿延的山稜、圓形讓我 想到高掛在山邊的滿月、十字則覺得像星星 在閃爍時散發的光芒。三個元素結合成一幅 大自然風景，讓我看著它，彷彿腦海就能浮 現那一幀宜人的美景。

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飛行蛋+設計理念 一開始構想時想到了「降落傘」的概念， 於是拿了一個紙袋，裡面鋪墊一些緩衝材料 （塑膠袋、泡棉紙、布料）， 紙袋的提把用塑膠袋穿過，模擬傘面， 使整體盡量能以最慢的速度墜落， 最後成功降落，獲得了一顆完整的蛋。

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基本設計學習心得 一開始聽到基本設計時，以為會是坐在教室裡，一邊聽老師講課一邊畫圖， 結果跟我想的截然不同。我覺得比起技術，更著重在「思考」層面，從第一個 課程《生活中的造型採樣》開始，就在引導我們如何跳脫框架去思考，而後的 每一個課程也都在激發大家的想像力與創意，需要一直動腦，鮮少停下 的時候。而在這之前，我一直覺得自己是個缺乏創意的人，所以只喜歡死板 的美術繪畫，但是這堂課讓我發現，其實不是沒有創意，只是缺乏思考。 每一次的作業練習，都讓我感覺自己比較從前更進步，很感謝這門 課讓我對設計多了之前所沒有靈感與想法，也讓我領略到其中趣味， 對於設計又更瞭解、往前了一步。

THE END Thanks for watching!